【第1篇】班組安全管理大三紀律、八項注意怎么寫1150字
班組安全管理之三大紀律
1.一切行動不違章。班組安全規(guī)章是企業(yè)通過長期生產實踐而形成的制度，也是對多次事故教訓的總結。實踐證明，只要在工作中嚴格遵守安全操作規(guī)章，許多事故就可以避免。因此，每個職工都要自覺遵守安全規(guī)章，規(guī)范生產中的一切行動。
2.安全生產天天講。安全生產貴在持之以恒，而且不能時緊時松。提高職工安全意識是一個長期的過程，只有天天講，才能不斷提高大家的安全意識，時刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長，就是要有“婆婆嘴”，要充分利用班前會和各種機會講安全，使每個職工在工作中做到警鐘長鳴。
3.預防措施要到位。班組安全管理，預防措施要放在首位，要認真落實安全生產“預防為主”的方針，將安全生產的各項預防措施緊抓不放，落實到位。通過事前預防和事前控制，將班組生產中的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班組安全管理之八項注意
1.隱患未排除不開機。在日常工作中，很多事故都是由于作業(yè)人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業(yè)而發(fā)生的。俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”。班組在組織生產的過程中要堅持做到設備隱患未排除不開機，堅決不讓設備帶“病”工作。對于違章指揮、違章作業(yè)要敢于說“不”。
2.未進行安全培訓不上崗。近年來，隨著用工制度的改革，職工隊伍結構發(fā)生了較大變化，職工的流動性也隨之加大。面對這一新情況，班組要堅持未培訓不上崗，特別是對臨時工，安全知識教育不能“臨時”而要“扎實”。
3.安全責任未落實不生產。安全責任層層落實、層層把關，實踐證明是安全管理行之有效的好辦法。班組的安全管理也應堅持這一制度，除班長、安全員肩負安全的管理責任外，每個職工都應肩負本崗位的安全責任，只有整整有人管，人人有責任，才能做到安全生產。
4.安全檢查未進行不接班。安全檢查可及時糾正違章，發(fā)現隱患。在班組安全檢查中，要認真履行“三檢制”，即職工自檢，上下工序間互檢，班長安全員巡檢。做到“三檢”未進行不接班。
5.安全考核要嚴格不心軟。安全考核是確保各項安全制度落實的手段，有些班組在安全考核時礙于情面，力度不大，效果不明顯。班組安全考核不能心太軟，而應重獎重罰。只有嚴管理嚴考核，才是真正對每個職工負責。
6.安全制度要健全不放松。家有家規(guī)，國有國法，班組的安全管理同樣要有章可循。因此，班組要結合實際建立健全安全管理制度，使班組的安全管理規(guī)范化、制度化。
7.事故處理要“四不放過”。班組在生產中發(fā)生的事故包括未遂事故，都要按照“四不放過”的原則進行處理，即當事人未受到教育不放過，責任人未受到處理不放過，事故原因未找到不放過，預防措施未落實不放過。
8.安全活動未達標不停步。目前，許多企業(yè)都在班組開展安全競賽升級達標活動。生產班組要以此為契機，充分調動每個職工的積極性，扎扎實實在班組開展這一活動，真正做到安全活動未達標不停步。
書寫經驗99人覺得有用
班組安全管理是個復雜的事，得從規(guī)矩入手。大三紀律，這是個基礎，每個班組長都該知道。先說第一條，干活前必須檢查設備，別一上來就瞎忙活。這一步要是漏了，出了事誰負責？接著第二條，安全帽什么的穿戴整齊，這是基本的防護措施。有些時候，工友們圖省事，就把安全帽摘了，這可不是小事。第三條，就是班前會得開好，交代清楚今天的工作重點，別稀里糊涂就開工。
至于八項注意，那就更多了。第一條，新來的員工得有人帶，別讓他們自己亂跑，萬一出岔子怎么辦？第二條，工具用完放回原處，別亂丟，不然找起來麻煩。第三條，危險區(qū)域得設警示牌，別讓人誤闖。第四條，用電這塊得特別小心，插座什么的別亂接，電線也不能隨便拖拉。第五條，化學品要專門存放，不能混著放，這容易出大問題。第六條，高空作業(yè)得系安全繩，這是鐵律，誰都不能例外。第七條，消防器材得定期檢查，別等到用的時候才發(fā)現壞了。第八條，班后清點人數，確保所有人都安全撤離，這很重要。
寫這些東西的時候，得結合實際情況。比如，不同行業(yè)的安全規(guī)定可能不一樣，寫的時候要把這些考慮進去。有時候，班組長寫東西容易忽略細節(jié)，比如忘記提到某個關鍵步驟，這就得自己多留心了。另外，寫的時候別太死板，得讓人容易理解，太復雜的句子反而不好。有個小問題要注意，有些班組長喜歡用專業(yè)術語，但工友不一定都能明白，最好能通俗點講。
寫安全管理的東西，不能光靠理論，得有實際例子。比如有一次某車間因為沒按規(guī)定檢查設備，結果出了個小事故，這就是活生生的例子。這樣的例子寫進去，能讓大家更直觀地認識到安全的重要性。不過，寫的時候別一股腦全倒出來，得有輕重緩急，重要的先說，次要的往后放。
小編友情提醒：
寫完后最好自己先看看，檢查一下有沒有明顯的錯誤。有時候，寫的人自己看不出來，別人一看就發(fā)現問題了。比如，有時候一個句子寫得太長，讀起來費勁，就得拆開重新組織下。還有，別忘了標點符號也要對，不然容易引起誤會。
【第2篇】班組安全自主管理淺談怎么寫3450字
一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組；二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭；班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全；班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生；現代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安；三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文；安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化；根據本人近
一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組安全自主管理 以前企業(yè)抓安全工作，重點都是放在管理層面上，各種會議上天天強調抓安全，安全員整天盯在生產現場查隱患、查違章，發(fā)現問題不是開出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對安全工作的態(tài)度則是“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”，一旦出了事，第一個就拿主管安全負責人、安全員開刀，撤職走人。抓來抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個部門一個群體的事，與其他人員沒有多大的聯系，結果是安全工作毫無起色，事故一個接一個地出。事實上安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現場的危險性、設備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術能手，遇到絕大多數安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。
二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭羊
班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責任人，是落實安全生產責任關鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關鍵人物。企業(yè)應高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責任心、管理能力、過硬技術本領、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產管理制度。人力資源部門應將班組長分期分批進行培訓，聘請內外部專家授課，內容應涵蓋安全管理、
設備管理、人際關系處理、“白國周”一類先進班組安全管理法等，以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。
班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產責任狀，員工互保安全責任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓，提高員工安全意識與操作技能，引導員工開展安全自主管理。
現代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安全班組建設、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結合，做到有條不紊，主次分明。
三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文化
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產理念：一是“人的生命價值高于一切”，什么都可以重來，除了人的生命，只有人、機、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預防的”，引導班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是“所有的安全風險都是可以控制的”，要通過建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預案，夯實安全基礎管理工作，提高員工對風險因素的識別能力和對安全事故的應急處理能力，嚴格防范安全事故。四是“安全第一”，安全工作是一把手負總責必須常抓不懈的重點工作，是做好各項工作的前提條件，各類會議先講安全，工作決策先想安全，班組檢查先查安全，現場作業(yè)先確認安全。這些理念體現了企業(yè)
對員工生命的重視和人文關懷，體現了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導下，一線班組應建設具有自己特色的安全生產理念。如接觸危險化學品，注重細節(jié)的班組樹立“意識決定行為，細節(jié)決定安?！钡陌踩a理念，煉鋼、煉鐵等危險系數高的班組應樹立“我們是鋼鐵人，我們并非鋼鐵之軀” 的理念等等，將能很好地體現班組安全生產現狀和員工安全生產需求。
根據本人近20年的安全管理經驗總結，一個班組有什么樣的安全文化就會有相對應的安全生產局面，班組有良好的安全文化氛圍，員工有較高的安全意識，就會有良好的安全生產行為；班組員工重視生產過程、狠抓工作細節(jié)，做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求，不放過任何一個隱患，及時準確地發(fā)現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，就會有良好的安全生產結果；相反沒有理念作支撐，安全工作浮在水面上，“差不多”就會變成“差很多”，“ 沒關系”就會變成“有關系”，甚至是人命關天的“大關系”。為此，企業(yè)應在每個班組建立安全文化陣地，指定月度“安全活動日”，組織員工舉行安全宣誓，結合班組現狀有針對性的開展安全培訓、危害辨識、隱患排查等活動，生產現場設立安全警提示標志，班組醒目處張貼月度反習慣性違章主題，自制安全教育光碟，通過精心培育安全文化，促使員工進一步認識到安全工作的極端重要性，自覺將安全需要轉化為具體的行為準則，提升企業(yè)整體安全管理水平。
四、實行班組安全自主管理，應重點推行班組安全標準化作業(yè)
安全生產標準化建設是推進企業(yè)安全生產管理規(guī)范化、標準化、制度化、科學化的重要手段，是建立安全生產長效機制的有效手段。企業(yè)應從崗位達標、班組達標等方面開展工作，制訂安全標準化建設實施方案。
實施安全標準化工作的重點和落腳點在班組，企業(yè)應把每一個班組都作為一個標準化基礎單元，內容包括管理標準化、操作標準化、現場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設定數額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。
企業(yè)應全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓、作業(yè)行為、生產設備設施、生產現場、生產過程控制、相關方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。
通過實現班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、運輸、裝卸、煤氣中毒、窒息、噪聲、防火、防爆、鋼鐵水灼燒等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。
五、班組應認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理，控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)
企業(yè)高層應高度重視班前會，總經理、主管安全的副總經理等企業(yè)負責人、安全管理人員要經常不定期的參加生產班組的班前會，督促班組開展安全自主管理。在班前會上班組長要總結當前的安全生產形勢，分析崗位及相關崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務，指定監(jiān)護人與責任人，講解作業(yè)安全技術要點，全面分析當班作業(yè)現場存在的危險源及預防和應急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應急處理措施做到心中
有數，并將會議紀要及時記錄到《班組安全工作記錄本》上。從事檢修和故障處理等作業(yè)活動要嚴格要求執(zhí)行檢修掛牌制度，并可靠切斷動力源；動火作業(yè)、高空作業(yè)等六類危險作業(yè)要按要求提前辦理好危險作業(yè)審批手續(xù)。
各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，側重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設備運行動態(tài)、危險源（點）、人員的安全處位、安全操作規(guī)程遵守及安全風險控制措施落實情況等進行檢查，側重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現、制止和糾正違章作業(yè)行為，鋼絲繩、鏈條、吊鉤等物品使用前要進行安全檢查，不得遷就使用，禁止在吊物下工作、行走或停留。班后檢查側重檢查清理作業(yè)現場和工具，清點人員，如有遺留問題向接班人員交底，不給下班留下隱患。
通過強有力的推進班組安全自主管理，安全事故必將逐年下降，最終實現個人無違章、崗位無隱患、班組無事故的“三無”目標，實現企業(yè)安全發(fā)展的終極目標。
書寫經驗86人覺得有用
關于班組安全自主管理這個話題，我覺得得從實際工作出發(fā)。不少同事可能覺得安全管理就是領導的事，跟自己沒什么關系，其實不然。咱們每天干活，安全是頭等大事，要是連基本的安全意識都沒有，出了事誰負責？
班組里的每個人都要對自己負責，也對別人負責。平時干活的時候，得留心周圍環(huán)境，看看設備是不是正常運轉，工具有沒有問題。有時候工具看起來沒問題，其實螺絲松了，要是不用心檢查，就可能出大麻煩。我有個工友就是這樣，那天他用錘子敲釘子，結果錘柄突然斷了，差點砸到腳。
制定安全計劃也很重要。不是那種大而空的東西，而是具體到每一天、每一項任務的那種。比如說今天要檢修機器，就得提前想好步驟，準備好必要的防護裝備。還有，每次完成任務后，都得清點一下工具，確保沒有遺漏在現場。有一次我們組收工時發(fā)現少了一把扳手，后來找了好久才找到，耽誤了不少時間。
書寫注意事項：
班組內部的溝通特別關鍵。大家平時要多交流經驗，遇到不懂的地方及時請教老員工。有時候新人剛入職，對流程不熟悉，這時候就需要老員工帶一帶。我記得去年新來的張師傅，他對電路不太了解，有一次差點接錯了線路，虧得旁邊的老李及時提醒，不然后果不堪設想。
光靠嘴上說說不行，還得落實到行動上。定期組織培訓很有必要，可以讓大家學習最新的安全知識和技術。不過培訓也不能流于形式，得真正讓大家學到東西才行。我參加過幾次這樣的培訓，有的老師講得太理論化，大家聽了半天也不知道該怎么操作，這就有點白費功夫了。
小編友情提醒：
我覺得班組安全自主管理離不開每個人的參與。如果每個人都抱著僥幸心理，覺得“不會那么巧吧”，那遲早會出事。所以，咱們得時刻保持警惕，把安全放在第一位，這樣才能保證大家平平安安上班，高高興興回家。
【第3篇】班組長抓安全管理要有三種意識怎么寫800字
班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)安全生產的基礎。而班組安全管理的成效，又直接與班組長的作用發(fā)揮如何緊密聯系在一起。因此，班組長在安全管理上必須要具備“三種意識”，切實發(fā)揮好“兵頭將尾”作用。
首先，要有表率意識，嚴格自律，以身作則。管別人必先正自身。在職工眼中，班組長就是帶頭人，如果班組長自己都不遵章守制，按照安全規(guī)程作業(yè)，又如何要求職工遵章守制，按照安全規(guī)程作業(yè)呢？因此，班組長必須嚴格自律，注重自己的表率作用，把自己打造成安全的模范：每天換上工作服，就要成為“硬”的穿戴勞保用品標準；干起活來，就要成為“活”的安全操作規(guī)程。同時，班組長不僅要有精湛的操作技能“會干”，而且要“會教”，對班組每一名職工的安全技能情況心中有數，有針對性地加以提高。
其次，要有超前意識，注重細節(jié)，防患未然。超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、警惕性、超前性，從而抓住安全工作的要害。同時，班組長要重事前、重細節(jié)，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，做好對危險因素的預知預防，對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性，對職工做出明確的提醒并布置防范措施。
再次，要有監(jiān)督意識，強化執(zhí)行，勤于檢查。安全監(jiān)督是班組長最基本的職責之一，要以崗位安全操作、安全作業(yè)為重點抓安全管理。一要加強對周圍環(huán)境和設備狀況的監(jiān)督，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；二要加強對班組人員上崗前安全防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現忽視安全的現象要及時制止，發(fā)現違章的苗頭要及時糾正；三要加強班組成員在生產作業(yè)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，及時督促改正。
此外，班組長要勇于承擔責任，正確對待安全工作中的問題和不足，對安全工作負責到底。尤其是在出現安全事故、隱患或者被上級進行安全考核時，要不推諉，主動承擔班組長應有的管理責任，從而讓職工信服。
書寫經驗91人覺得有用
班組長抓安全管理要有三種意識
班組長在企業(yè)里的作用很關鍵，尤其是安全這一塊，要是沒管好，出了事誰都擔待不起。咱們得明白，安全不是喊口號，是要真抓實干的。班組長抓安全管理的時候，得有三種意識，缺一不可。
第一種意識就是責任意識。班組長手底下是一群人，他們每天都在生產一線干活，萬一出了岔子，后果不堪設想。所以，班組長得時刻繃緊這根弦，把安全放在第一位。比如，設備檢修的時候，該停機就得停機，不該省事就別省事。有時候班組長覺得麻煩，想走捷徑，結果隱患就埋下了。還有，有些班組長圖省勁，對員工的安全培訓敷衍了事，這就很容易出問題。
第二種叫防范意識。安全工作不能光靠事后處理，得提前預防。班組長要經常檢查現場，看看有沒有潛在的風險點。像那些老舊的電線、磨損的機器零件，都得及時更換。有時候，班組長巡查的時候馬虎大意，只看表面現象，不深入排查，這樣風險就一直存在。還有，班組里的安全制度不能流于形式，得讓大家真正遵守執(zhí)行。
第三種是協(xié)作意識。安全管理不是一個人的事，得靠整個團隊共同努力。班組長要學會跟其他部門溝通配合，遇到問題別悶著，要主動尋求幫助。有時候班組長覺得自己單打獨斗能搞定，結果忙得焦頭爛額還解決不了。另外，班組內部的團結也很重要，班組長要鼓勵大家互相提醒、互相監(jiān)督，這樣才能形成合力。
說起來容易做起來難，班組長抓安全管理的時候，常常會遇到各種各樣的難題。有時候班組長心里著急，說話口氣太硬，反而引起員工反感。還有些時候，班組長為了趕進度，放松了安全標準，其實這是得不償失的。班組長得學會平衡好安全和效率的關系，不能顧此失彼。
安全管理是個長期的過程，班組長不能三天打魚兩天曬網。得堅持下去，不斷改進方法。有時候班組長覺得自己已經做得夠好了，就松懈下來，結果隱患又冒出來了。所以，班組長得始終保持警覺，隨時調整自己的工作方式。只有這樣，才能確保班組的安全工作萬無一失。
【第4篇】班組安全管理要做到八落實怎么寫950字
班組是企業(yè)最基層組織，也是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點。作為企業(yè)安全管理的前沿陣地，班組安全管理上應做到“八落實”。
一是責任落實。班組安全管理應首先落實責任人。班長作為一班之長應是第一責任人，應義不容辭地挑起全班安全管理重擔。班組安全員應協(xié)助班長具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干。此外，每個班組成員責無旁貸地承擔起崗位上的安全生產責任。
二是教育落實。抓好安全教育，變“要我安全”為“我要安全”，不斷提高班組人員的安全意識，使班組成員自覺、主動地參與班組安全管理，是抓好班組安全管理的重要環(huán)節(jié)。因此，班組安全管理不能停留在簡單的說教上，而要落實到具體的工作中。
三是制度落實?！盁o規(guī)矩不成方圓”，班組安全管理也必須有章可循。為此，班組應針對自身生產特點建立健全安全生產管理制度，用制度來約束班組成員的行為，確保班組安全生產。
四是活動落實。班組安全生產不能停留在口頭上，而應開展一些實實在在的活動。通過廣泛吸引班組成員參與寓教于樂的活動，推進班組安全管理，增強班組成員的安全生產意識。
五是檢查落實。安全檢查是及時發(fā)現安全問題和事故隱患的重要手段，作為班長和安全員在生產中要認真履行職責。在班前要督促班組成員穿戴好勞保用品；在班中要及時進行安全巡檢，制止和糾正各種違章現象，及時發(fā)現隱患；在班后要細致檢查設備、水、電、氣開關、閥門，確保設備的安全。
六是措施落實。班組安全，預防在先。在抓安全管理上，班組必須認真分析其生產的各個環(huán)節(jié)，找出不安全的因素，有針對性的制定防范措施，并把這些措施落實到崗位和班組成員。班長還要經常檢查、督促班組成員認真落實安全措施。
七是整改落實。在班組安全管理上，最可怕的是對安全隱患視而不見，見而不改，麻木不仁。因此，要堅決摒棄以上陋習，無論是上級檢查，還是班組自己檢查，發(fā)現隱患，都要及時整改，使每次發(fā)現的問題都能得到徹底解決。
八是考核落實。實踐證明，嚴格考核、獎懲分明是管理中有力的杠桿，運用得當可以起到事半功倍的效果。在班組安全管理上也必須運用激勵手段，保證安全制度措施落到實處，在生產中對違章行為的班組成員要不留情面給予批評教育乃至重罰；而對于尊章守紀的班組成員要及時表揚或獎勵。只有嚴格考核，抓兩頭帶中間，才能促使整個班組安全管理水平不斷提高。
書寫經驗73人覺得有用
班組安全管理要做到八落實，這可不是一件輕松的事。首先要明確的是，安全管理得從心里重視起來，不然光喊口號沒什么用。比如有的班組領導，嘴上說安全第一，可行動上卻老是想著趕工期，這就有點本末倒置了。
說到具體怎么做，頭一條就是責任要落實到位。每個成員都得清楚自己的職責，誰負責檢查設備，誰負責監(jiān)督作業(yè)流程，都不能含糊。要是分工不清，出了事大家互相推諉，那可就麻煩了。記得有一次，我們班組就因為某個環(huán)節(jié)沒人管，結果出了個小狀況，雖然沒造成大損失，但也提醒了我們，責任分配必須得明明白白。
第二條就是培訓要落實。安全知識不能光靠書本學，還得結合實際操作。有些新員工剛進來的時候，總覺得這些培訓都是形式主義，但真正遇到問題的時候，才發(fā)現那些理論知識還挺有用的。不過有時候，培訓內容設計得不夠貼近實際，員工聽著就昏昏欲睡，這樣的培訓效果肯定打折扣。
第三條是隱患排查要落實。每天開工前，都要仔細檢查一遍設備和環(huán)境，看看有沒有潛在的風險點。就像家里定期打掃衛(wèi)生一樣，工作環(huán)境也得經常清理。不過有時候，檢查人員走馬觀花，只看表面現象，一些細微的問題就被忽略了。這事得有人盯著，不能馬虎。
第四條是規(guī)章制度要落實。班組長得帶頭遵守規(guī)矩，不能自己帶頭違反規(guī)定。要是領導都不守規(guī)矩，底下的人自然也不會太當回事。但有時候，規(guī)章制度寫得很完美，執(zhí)行起來卻走了樣，這中間的差距就需要多溝通協(xié)調了。
第五條是應急預案要落實。萬一真的發(fā)生意外，就得有應對措施。應急演練也不能少，平時不練，真到關鍵時刻手忙腳亂。不過有時候，演練流于形式，大家應付了事，這樣萬一真出了事，慌亂的程度可能比平常還高。
第六條是安全投入要落實。安全設施不能省，必要的資金得保證到位。有些班組為了省錢，該換的設備舍不得換，結果出了事后悔都來不及。但有時候，管理層覺得安全投入看不到直接效益，就不太愿意花錢，這得想辦法說服他們。
第七條是獎懲機制要落實。做得好的要表揚，違規(guī)的要處罰。獎勵和懲罰都得及時，這樣才能起到警示作用。不過有時候，獎懲標準不統(tǒng)一，有的人干得好也沒見表揚，這就會打擊積極性。
第八條是文化建設要落實。安全文化不是一天兩天就能形成的，得長期堅持。班組里可以搞些安全主題活動，讓大家參與進來。不過有時候，活動組織得不夠有趣，大家提不起興趣，這也會影響效果。
【第5篇】班組安全管理—定置管理法怎么寫1500字
定置管理是全面質量管理中的一種方法，它強調生產現場中人、物的有機結合，各種原料、材料、工具、器具實行分類管理、定置擺放，做到人定崗、物定位，以利于提高工效、提高產品質量。把定置管理移植到企業(yè)安全生產管理上，能進一步深化安全生產工作，在一些企業(yè)取得成功，表明是可行的、有效的。一般來說，現場中人與物的相
互關系處于3 種狀態(tài)：①人與物處于立即結合狀態(tài)，即需要時隨手可以拿到的狀態(tài)；②人與物處于欲結合狀態(tài)，即找一找能拿到的狀態(tài)；③人與物處于無關狀態(tài)，即現場的某些物品在生產中和人是無關系的或是多余的。而車間或班組定置管理最重要的一條是制定人與物無關狀態(tài)的物品，并把它從生產現場清除出去，同時對人與物欲結合狀態(tài)進行改善，使其達到人與物處于立即結合狀態(tài)，并保持下去，形成標準化作業(yè)程序。
定置管理的實施應分為兩步：第一步是整理現場。即對現場放置的全部物品進行清點整理，把不需要的物品予以清除或送到指定地點，把需要的物品全部進行擦洗，按人與物的結合狀態(tài)劃分區(qū)域和物品定置位置。整理后的現場應清潔、整齊、合理、有序。第二步是物品定置，人員定崗，控制點定標志，危險品定儲量，a、b、c、d 定狀態(tài)。
下面就第二步的“五定”作一具體說明。
①物品定置。就是根據定置管理的要求，按照“要用的東西隨手可得，不用的東西隨手可丟”的原則，把不同類型和不同用途的物品放在指定的位置或區(qū)域，使操作人員能夠做到忙而不亂、緊張有序。
②人員定崗。就是人與操作崗位的有機結合。崗位既定，操作人員就不得隨意串崗或脫崗。對于某些危險品生產區(qū)，要有嚴格的定員定量規(guī)定，保證危險工序必須的操作人員，發(fā)生燃燒爆炸事故時盡可能把傷亡和損失減到最小，降到最低。
③控制點定標志。就是對一、二、三級危險點的控制設置明顯標志牌，上面寫有簡明的安全要求、危險等級和安全負責人，以利于隨時提醒操作人員安全作業(yè)、形成條件反射，避免操作失誤，也有利于安全管理部門對重點危險部位進行監(jiān)督和控制。
④危險物品定儲量。就是對易燃易爆或有毒物品規(guī)定其存放數量，并定在醒目的標志牌上，經常警告人們注意安全，而且也便于安全管理部門監(jiān)督檢查。
⑤a、b、c、d 定狀態(tài)。就是按照定置管理要求和人與物的聯系緊密程度，把作業(yè)現場經過定置后的物品劃分成a、b、c、d4 定狀態(tài)種狀態(tài)，以便于區(qū)分和尋找。a、b、c、d4 個字母是狀態(tài)信息標志，使操作人員、檢驗人員、管理人員在工作中能夠做到保持優(yōu)良的a 狀態(tài)（在加工）、迅速尋到b狀態(tài)（待加工）、及時處理c狀態(tài)（已加工）、不斷清理d狀態(tài)（報廢或返修），從而進一步提高工作效率，保持作業(yè)場所的整潔文明。
實施以“五定”為主要內容的定置管理，是把安全管理和質量管理有機地結合起來，使操作者在一個良好的、有安全保障的環(huán)境中進行操作，起到了如下6個方面的良好效果：第一，使生產現場的人機、料、法、環(huán)始終處于一個科學的、合理的緊密結合狀態(tài)，為實現安全文明生產奠定了良好的基礎；第二，徹底改變了某些企業(yè)原來的臟、亂、差面貌，使人流、物流、人員崗位、物品位置都清清楚楚，井井有條，一目了然，一切都按一定的程序進行和發(fā)展；第三，使企業(yè)的安全、質量、工藝、設備、物資等項管理融合在一起，同時進行、互為促進，形成了全方位的安全管理；第四，整潔有
序的物品擺放和規(guī)范化的現場管理給操作者創(chuàng)造了良好的心理環(huán)境，操作者普遍感到“看起來順眼，說起來順口，干起來順心，拿起來順手”，大大減少人機事故；第五，使職工養(yǎng)成良好的清潔文明習慣，不僅在生產現場做到了定置，辦公室的用品和家庭的個人用品也能定置定位，提高了人員素質；第六，增強了職工維護和保持作業(yè)場所文明生產的責任感，提高了職工為集體增光的榮譽感。
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說起班組安全管理，定置管理法算是個挺實用的方法。這個方法說白了，就是把東西都擺好位置，該放哪兒就放哪兒，這樣找起來方便，也減少了不少麻煩。不過，很多人一開始搞不清楚怎么弄，總覺得這事挺復雜。
比如，咱們得先把車間里的設備、工具這些家伙事的位置規(guī)劃好。有些人圖省事，隨手一扔，結果下次要用的時候，東找西找半天，還耽誤事。其實，要是事先畫個簡單的平面圖，標清楚每個東西該待的地方，那就簡單多了。當然，有時候畫圖的時候可能會忘了標注一些小物件的位置，這就得留點心眼兒了。
還有，定置管理法不光是擺東西那么簡單，還得跟大伙兒說清楚規(guī)矩。像那些經常用的小工具，最好放在大家都能拿到的地方，但又不能亂放，不然還是會亂套。有些班組在這方面做得不夠細致，結果工具老是被隨便挪動，搞得誰也不知道它到底在哪。所以，得時不時提醒一下同事，讓大家養(yǎng)成習慣，用完的東西記得歸位。
書寫注意事項：
班組長得帶頭做榜樣。如果領導都不遵守這些規(guī)定，那底下的人肯定也不會當回事。有一次我看到一個班長，他自己都不太在意這些，結果手下人也就跟著松懈下來，整個班組的秩序一下子就亂了。這種事雖然不大，但影響可不小。
最后一點，定期檢查也很關鍵。有時候東西雖然定了位置，但時間長了，難免會有人忘記或者懶得照做。這時候就需要有人去巡查一下，看看是不是一切都按照規(guī)矩來了。要是發(fā)現有偏差，及時調整就好。不過有時候檢查的時候，可能會漏掉一些細節(jié)，這就需要多花點心思，別馬虎了事。
【第6篇】班組安全管理——協(xié)調安全工作的結合點怎么寫1150字
班組安全工作主要是人的工作，做人的工作要靠良好的人際關系和嚴格的科學管理，兩個方面缺一不可。在現實的班組安全工作中，有的班組長只注重嚴格科學管理，不注重人際關系的培養(yǎng)；而有的班組長片面追求人際關系的協(xié)調，漠視嚴格的科學管理制度，認為只要“關系融洽”就“一切好辦”，使人際關系庸俗化。這是班組長們應該走出的兩個誤區(qū)。從工作實踐來看，關鍵在于把握好事物發(fā)展的“度”，尋找科學管理與人際關系這對矛盾的最佳結合點。
（1）大是大非講原則，小事小節(jié)講風格作為班組長，掌握著一個班組的生產、安全、質量、環(huán)保、消防等工作，因此，必須制定一套嚴格的科學管理制度來約束人們的行為，使每個人都有相應的職責和權力，圍繞一個共同目標努力工作，這是大是大非的原則問題。誰不按原則辦事，就要根據制度處罰誰。但對于那些非原則問題，只要不影響全班組工作，就應寬宏大量，允許存在不同意見和做法，能做到“得饒人處且饒人?！痹诖蟮陌踩珕栴}上嚴格把握，而在具體工作上大膽放手，為部下創(chuàng)造一種開放和諧的安全工作環(huán)境，這樣才能調動人的積極性。
（2）管理之中講服務，服務之中講管理班組長是領導，領導就要服務。班組長具有一定的管理權，但管理要與責任、服務有機地統(tǒng)一起來，寓管理與服務之中。班組長抓安全工作也是服務，在服務內容上要因人而異，對各人的不同需要提供不同的服務內容，從工作上、生活上滿足職工的合理要求。只有在優(yōu)質服務中，班組長的權力才會得到鞏固，權威才能樹立起來，管理才能高效有序，安全生產才能得到保障。
（3）工作之中講理智，工作之余講情趣班組長不僅應是班組安全工作的專家，而且也應是處理人際關系的高手。如果一個班長成天忙于工作，缺少生活情趣，那么他在職工心目中就是一個只知道工作的“機器人”、“工作狂”，而不是一個有血有肉的“社會人”、“情趣人”，職工會尊重他，但決不會喜歡他。因此，在緊張的工作之余，要處理好人際關系，重要的一條就是要富有情趣，有人情味，讓下屬喜歡你，做到工作時要嚴肅、緊張，工作之余與職工打成一片，與職工交朋友，關心職工的生活與成長。
（4）執(zhí)行政策講堅定，具體操作講策略在班組安全工作中，班組長經常碰到一種情況比較難處理，一方面要執(zhí)行上級的政策，另一方面如果執(zhí)行不當極易造成一些職工的反對。為了協(xié)調好這對矛盾，就必須在堅持原則的同時講究策略。因為上級制定的政策一旦確定，就是對下級的行為指令，下級必須無條件貫徹執(zhí)行，否則政策就難以落實。這就要求班組長在貫徹實施上級的政策時，要善于根據實際情況，提出創(chuàng)造性的方法策略，以避免產生矛盾沖突。
總之，班組長在實際工作過程中，協(xié)調安全工作關系的結合點很多，只要勤動腦、多謀善斷，就一定能夠把全班組的安全工作關系協(xié)調好。
書寫經驗95人覺得有用
班組安全管理這個事，說起來挺復雜的，但其實只要抓住幾個關鍵點就行。每個班組都有自己的特點，有的可能人員流動性大，有的設備老舊一些，還有的工作環(huán)境比較特殊。所以，安全管理方案不能一概而論，得因地制宜。
先說說怎么制定計劃吧。有些領導喜歡把目標定得特別高大上，什么“零事故”之類的口號喊得震天響，可具體怎么實現？這就需要結合實際情況了。比如，你們班組最近新來了幾個新手，那培訓就得多花點心思，不能光講理論，得讓他們實際操作的時候有人盯著點。還有就是檢查環(huán)節(jié)，有些人覺得每天巡查一遍就夠了，可實際上，很多隱患都是在細節(jié)里藏著，不仔細看根本發(fā)現不了。
書寫注意事項：
溝通這塊兒也挺重要。班組成員之間要是信息不通暢，出了事都不知道找誰。有時候一個簡單的提醒就能避免大問題。比如昨天我就聽說某個車間，工人之間因為沒及時交流，結果設備出了故障也沒人知道，差點釀成事故。所以，建立個有效的溝通機制特別有必要，不管是線上還是線下，能讓大家隨時都能聯系到彼此。
還有就是獎懲制度。這事說白了就是激勵機制，做得好的應該表揚，出了差錯也得有相應的處理辦法。但要注意的是，懲罰不是目的，主要是讓大家意識到安全的重要性。我記得有一次，我們班有個同事因為疏忽差點闖禍，當時領導沒有直接批評他，而是組織大家一起討論這件事，讓他自己意識到問題所在。后來這個同事反而更加認真對待工作了。
再說到記錄這一塊兒，有些班組總是嫌麻煩不愿意做記錄，覺得寫了也沒什么用。其實不然，記錄的好處多著呢。一方面可以追蹤問題的根源，另一方面也能為以后的工作提供參考。不過，有時候記錄本子用得久了，字跡模糊不清，這時候就得換新的了。我之前見過一個班組，他們的記錄本保存得很好，每次翻閱都很清晰，這讓管理者分析問題時方便不少。
最后想說的是，安全工作不是一個人的事，而是整個團隊的事。每個人都要有責任心，別以為自己只是個小角色，其實每個人的一舉一動都影響著整個班組的安全狀況。有時候一個小疏忽，就可能給團隊帶來很大的損失。所以，大家平時多留意周圍的情況，發(fā)現隱患及時報告，這樣才能真正把安全工作做好。
