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第1篇 鐘村鎮(zhèn)育英小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期班主任工作領(lǐng)導(dǎo)組工作計劃
鐘村鎮(zhèn)育英小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期班主任工作領(lǐng)導(dǎo)組工作計劃
指導(dǎo)思想:以黨的十六屆四中全會精神為指導(dǎo),認真踐公民道德建設(shè)實施綱要,以教師的師德建設(shè)和學(xué)生的愛國主義教育為重點,以師生的思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),進一步加強學(xué)校的政治思想教育和教師職業(yè)道德教育,優(yōu)化德育方法,提高德育工作的針對性和實效性。具體工作:
一、抓好教師職業(yè)道德教育和法治教育,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,要求全體教師做到為人師表,言傳身教。本學(xué)期重點抓好教師的儀表和職業(yè)形象教育。
二、學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),多角度、多形式、多途徑對教師進行德育工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的德育工作科學(xué)性和實效性。
三、關(guān)注教師心理健康狀況,有針對性地開展心理輔導(dǎo)活動,提高教師們自我心理調(diào)節(jié)的意識和能力,保障教師們的心理健康和人格健全,更好地勝任教書育人工作。鎮(zhèn)邀請心理專家到我鎮(zhèn)進行心理講座。
三、開展班主任的培訓(xùn)工作,組織新任班主任學(xué)習(xí),結(jié)對子以老帶新,組織教師們學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過培訓(xùn)來提高教師的班級管理水平。加強班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一支學(xué)校得力的教師隊伍。
充分發(fā)揮班主任研討小組的作用,每月定期組織開展班主任工作研討,加強班主任之間的學(xué)習(xí)與交流。開展以讀德育刊物為主的讀書交流活動,促進班主任對德育科學(xué)方法的鉆研,提高德育實效組織。
五、以德為首,充分發(fā)揮校內(nèi)外德育工作主渠道的作用,拓展“三結(jié)合“教育網(wǎng)絡(luò)的作用,加強溝通和聯(lián)系,要持之以恒,把學(xué)生的違法犯罪率控制為零。
六、繼續(xù)開展心理健康教育研討活動,把心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
七、組織參加區(qū)主辦的德育干部及教師代表的德育科研方法講座、中小學(xué)生性健康教育成果展示會和“談班主任工作專業(yè)化”的專題報告會。
八、評選鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進班集體(七月)。
九、 圍繞三項重點工作開展對中小學(xué)生的思想教育和規(guī)范教育:一是開展弘揚和培育民族精神教育;二是加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;三是加強誠信教育。
十、繼續(xù)開展“創(chuàng)建特色班級”活動?;顒右w現(xiàn)實效性和創(chuàng)新性。
十一、加強法制、禁毒、交通等安全教育。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
十二、開展中小學(xué)校交通安全宣傳活動,舉辦中小學(xué)交通知識問答比賽和交通漫畫比賽(時間在2月和3月)。
十三、大力加強網(wǎng)絡(luò)文明安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)上德育教育,提高學(xué)生的是非辨別能力和分析能力。自覺遵守有關(guān)行為規(guī)范。
十四、進一步健全和落實法制副校長制度,充分發(fā)揮法制副校長的工作職能的教育資源。學(xué)校要配合鎮(zhèn)有關(guān)部門開展集中整治學(xué)校周邊治安行動,為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十五、繼續(xù)建立后進生的轉(zhuǎn)化制度。班級要設(shè)立后進生情況登記表,制定后進生轉(zhuǎn)化的實施方案,分期初、期中、期末三個階段對每個后進生進行跟蹤分析,期末做出轉(zhuǎn)化鑒定,載入后進生轉(zhuǎn)化檔案。關(guān)心中等生,在后進生轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)上要重視中等生的幫教工作,提高他們學(xué)習(xí)的極性。
十六、發(fā)揮家長學(xué)校的作用,通過講座、交流等活動,提高家長們的家庭教育水平,進一步促進家、校教育有效配合和補充,更好地營造小學(xué)生們健康成長的家、校氛圍。
(1) 加強與家長委員會成員的聯(lián)系和溝通,組織他們參加學(xué)校的組織活動,發(fā)揮他們在社會、家庭的橋梁作用。
(2) 根據(jù)本校學(xué)生及其家長的實際情況,分年級對家長進行業(yè)有針對性家庭教育專題講座,切實幫助家長掌握家庭教育的方法,提高家庭教育水平,使家長能積極配合學(xué)校共同為學(xué)生的健康成長而努力。
第2篇 溫州育英國際實驗學(xué)校初一班班主任工作計劃
溫州育英國際實驗學(xué)校初一
(5)班班主任工作計劃
溫州育英國際實驗學(xué)校 項咬生
育英國際實驗學(xué)校工作經(jīng)驗告訴我們:只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,工作環(huán)境是不會來適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮,一切都需要探索,一切需要互相了解中終于過度到得心應(yīng)手?,F(xiàn)在在進行新理念教學(xué)時,我認為新理念也應(yīng)該(更應(yīng)該)體現(xiàn)在班級管理中,管理就應(yīng)該進行教育觀點與教育理念的轉(zhuǎn)變,一位教育界名人說過:“成功的班主任的秘訣是:只有你去適應(yīng)學(xué)生,不能讓學(xué)生來適應(yīng)你。”
我們班的口號是:“你愛5班,5班也愛你!”為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公,特制定班級工作計劃:
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部,增強班級的凝聚力
我堅信“一個好的班委會,就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察,以及對個別同學(xué)的座談了解,提供兩個班長候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長,再讓班長在班級同學(xué)中進行優(yōu)化組合。由于班長是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長,由學(xué)習(xí)委員選擇各個學(xué)科代表,所以,他們工作起來會特別賣力,都爭取當好,毫無怨言。
我給干部提出的要求是分工明確,加強配合,以身作則。他們團結(jié)一致,能正確掌握班級的正確的輿論導(dǎo)向,每個人都能獨當一面,是我工作的左右臂。
為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力。
二、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定獎懲分明的班級公約
為了讓班級管理形成目標管理,班委會從(課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀)等五個方面制訂《班級量化管理細則》,全班同學(xué)輪流記班級日記,每人記一天,記錄當天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法,每天早晨我到班第一件事看班級日記,掌握第一手資料,以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表揚和應(yīng)注意的問題提出來,并及時說一些勉勵的語言等,這樣對學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。
附:班級德育量化管理細則
1、 每人每學(xué)期獎勵100分底分。
2、 每月每人無遲到獎勵2分,遲到(班級)一次扣1分,并罰值日一天。
3、 重大考試進年級前一百名者,每人加5分;年級名次進步100名及以上者,加5分;進步40~99名者,加三分。(不重復(fù)加分)
4、 作業(yè)少交一次扣一分,抄作業(yè)及被抄者,發(fā)現(xiàn)一次,每人扣一分。
5、 各學(xué)科競賽在年級組范圍內(nèi)獲獎,每人次獎勵2分;在市級以上級別競賽獲獎,每人次獎勵5分。
6、 課堂自習(xí)違反紀律者,每次扣2分。(以任課老師反映為準)
7、 違反校紀校規(guī),損害班級利益者每次扣10分,并罰值日3天。
8、 打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,不好的每人扣1分。
9、 自愿辦黑板報的同學(xué)每人次獎勵1分,若板報評比獲年級前3名,該板報組全體同學(xué)每人再加1分,文章在校級以上報刊發(fā)表,每篇獎勵3分。
1、其它酌情加分或減分。
2、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況,每月底公布一次分數(shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣,提高班級學(xué)習(xí)成績
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,尤其是理科學(xué)科,有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時興趣濃但問題不少;有一部分學(xué)生入不了門,而且隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)的深入,理科學(xué)科越發(fā)深而難,僅靠教師一人答疑,真是杯水車薪。因此,我認為做班主任工作,要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時,結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗,反復(fù)強調(diào)研討的重要性。
先通過調(diào)換座位,把學(xué)習(xí)程度相差不多,喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過一段時間,又把他們作為一?;鸱N灑向班級的其他位置。同學(xué)們在討論中相互學(xué)習(xí),激發(fā)興趣。大家很快會發(fā)現(xiàn)愛討論問題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績提高很快,其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任在排座位是猶如下一盤棋,反復(fù)考慮周邊關(guān)系,權(quán)衡利弊,既有利于學(xué)習(xí),又要有利于班級紀律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,如果遇到座位上的難題,學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來,免不了帶來一些其他問題。如個別同學(xué)怕動腦筋,做一道題問一道題,搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè);研討聲音大,還有不自覺的同學(xué)借故說閑話,為此,班上利用班會開展《自習(xí)課討論問題利大于弊還是弊大于利》的辯論會,最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時獨立寫作業(yè)的時間,最后10分鐘研討。多年來我所帶的班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,與班級濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時改進帶班的方法,充實自己,不斷探討帶班的新路子。
為了實現(xiàn)我的教育目標或解決班級近期存在的問題,我經(jīng)常在班里進行心理問卷,例如開學(xué)初問:“你想把初一
(5)班建成全年級乃至全校最好的班級嗎?你有什么好的建議?”幾乎是全體同學(xué)出主意,他們把自己初中乃至小學(xué)班級的好的做法都寫出來,我們開干部會,把適合高中可操作的方法摘錄出來討論。然后就實施。開學(xué)不久問:“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎?你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么?” “個別同學(xué)不好好值日,你怎么看?應(yīng)該怎么做?”學(xué)生打開心扉,給我說了不少心里話,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)問題、誠信問題都有,這時我就針對性較強的做工作,及時排解了學(xué)生心中的問題,收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多,知道得多,對老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí),要不了多久,就會被學(xué)生淘干,學(xué)生就會覺班主任整天說的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新,懂得多的老師。為此,我自己訂閱雜志《班主任之友》,認真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等,抽出時間做筆記;上網(wǎng)瀏覽等方式,和同學(xué)們進行交流。平時的聊天與談話基本上是圍繞主題:“完成小計劃,實現(xiàn)大目標”“超人的成績必須付出超人人的代價”來潛移默化地對學(xué)生進行教育。
五、措施與方法
以政教處組織的活動的為契機,以班會課為載體,推行班級目標管理,我在平時教育管理中運用以下方法與手段來進行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
2、繼續(xù)設(shè)計班級管理問卷,實現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。抓好紀律的關(guān)鍵在教育好后進生。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信,向我把這個月的情況作一些基本說明。掌握平時管理的盲點。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計劃沒有變化快!在工作中肯定還會存在一些問題,“亡羊補牢,尤為未晚”,我會努力想出辦法改進,同時懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo),我將十分感謝!
2006年2月
第3篇 溫州育英國際實驗學(xué)校初一(5)班班主任工作計劃
溫州育英國際實驗學(xué)校初一(5)班班主任工作計劃
溫州育英國際實驗學(xué)校 項咬生
育英國際實驗學(xué)校工作經(jīng)驗告訴我們:只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,工作環(huán)境是不會來適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮,一切都需要探索,一切需要互相了解中終于過度到得心應(yīng)手?,F(xiàn)在在進行新理念教學(xué)時,我認為新理念也應(yīng)該(更應(yīng)該)體現(xiàn)在班級管理中,管理就應(yīng)該進行教育觀點與教育理念的轉(zhuǎn)變,一位教育界名人說過:“成功的班主任的秘訣是:只有你去適應(yīng)學(xué)生,不能讓學(xué)生來適應(yīng)你?!?/p>
我們班的口號是:“你愛5班,5班也愛你!”為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公,特制定班級工作計劃:
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部,增強班級的凝聚力
我堅信“一個好的班委會,就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察,以及對個別同學(xué)的座談了解,提供兩個班長候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長,再讓班長在班級同學(xué)中進行優(yōu)化組合。由于班長是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長,由學(xué)習(xí)委員選擇各個學(xué)科代表,所以,他們工作起來會特別賣力,都爭取當好,毫無怨言。
我給干部提出的要求是分工明確,加強配合,以身作則。他們團結(jié)一致,能正確掌握班級的正確的輿論導(dǎo)向,每個人都能獨當一面,是我工作的左右臂。
為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力。
二、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定獎懲分明的班級公約
為了讓班級管理形成目標管理,班委會從(課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀)等五個方面制訂《班級量化管理細則》,全班同學(xué)輪流記班級日記,每人記一天,記錄當天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法,每天早晨我到班第一件事看班級日記,掌握第一手資料,以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表揚和應(yīng)注意的問題提出來,并及時說一些勉勵的語言等,這樣對學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。
班級德育量化管理細則
1、 每人每學(xué)期獎勵100分底分。
2、 每月每人無遲到獎勵2分,遲到(班級)一次扣1分,并罰值日一天。
3、 重大考試進年級前一百名者,每人加5分;年級名次進步100名及以上者,加5分;進步40~99名者,加三分。(不重復(fù)加分)
4、 作業(yè)少交一次扣一分,抄作業(yè)及被抄者,發(fā)現(xiàn)一次,每人扣一分。
5、 各學(xué)科競賽在年級組范圍內(nèi)獲獎,每人次獎勵2分;在市級以上級別競賽獲獎,每人次獎勵5分。
6、 課堂自習(xí)違反紀律者,每次扣2分。(以任課老師反映為準)
7、 違反校紀校規(guī),損害班級利益者每次扣10分,并罰值日3天。
8、 打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,不好的每人扣1分。
9、 自愿辦黑板報的同學(xué)每人次獎勵1分,若板報評比獲年級前3名,該板報組全體同學(xué)每人再加1分,文章在校級以上報刊發(fā)表,每篇獎勵3分。
10、好人好事酌情每人1分。為班級贏得獎勵的每人次嘉獎2分。
11、其它酌情加分或減分。
12、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況,每月底公布一次分數(shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣,提高班級學(xué)習(xí)成績
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,尤其是理科學(xué)科,有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時興趣濃但問題不少;有一部分學(xué)生入不了門,而且隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)的深入,理科學(xué)科越發(fā)深而難,僅靠教師一人答疑,真是杯水車薪。因此,我認為做班主任工作,要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時,結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗,反復(fù)強調(diào)研討的重要性。
先通過調(diào)換座位,把學(xué)習(xí)程度相差不多,喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過一段時間,又把他們作為一?;鸱N灑向班級的其他位置。同學(xué)們在討論中相互學(xué)習(xí),激發(fā)興趣。大家很快會發(fā)現(xiàn)愛討論問題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績提高很快,其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任在排座位是猶如下一盤棋,反復(fù)考慮周邊關(guān)系,權(quán)衡利弊,既有利于學(xué)習(xí),又要有利于班級紀律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,如果遇到座位上的難題,學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來,免不了帶來一些其他問題。如個別同學(xué)怕動腦筋,做一道題問一道題,搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè);研討聲音大,還有不自覺的同學(xué)借故說閑話,為此,班上利用班會開展《自習(xí)課討論問題利大于弊還是弊大于利》的辯論會,最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時獨立寫作業(yè)的時間,最后10分鐘研討。多年來我所帶的班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,與班級濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時改進帶班的方法,充實自己,不斷探討帶班的新路子。
為了實現(xiàn)我的教育目標或解決班級近期存在的問題,我經(jīng)常在班里進行心理問卷,例如開學(xué)初問:“你想把初一(5)班建成全年級乃至全校最好的班級嗎?你有什么好的建議?”幾乎是全體同學(xué)出主意,他們把自己初中乃至小學(xué)班級的好的做法都寫出來,我們開干部會,把適合高中可操作的方法摘錄出來討論。然后就實施。開學(xué)不久問:“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎?你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么?” “個別同學(xué)不好好值日,你怎么看?應(yīng)該怎么做?”學(xué)生打開心扉,給我說了不少心里話,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)問題、誠信問題都有,這時我就針對性較強的做工作,及時排解了學(xué)生心中的問題,收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多,知道得多,對老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí),要不了多久,就會被學(xué)生淘干,學(xué)生就會覺班主任整天說的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新,懂得多的老師。為此,我自己訂閱雜志《班主任之友》,認真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等,抽出時間做筆記;上網(wǎng)瀏覽等方式,和同學(xué)們進行交流。平時的聊天與談話基本上是圍繞主題:“完成小計劃,實現(xiàn)大目標”“超人的成績必須付出超人人的代價”來潛移默化地對學(xué)生進行教育。
五、措施與方法
以政教處組織的活動的為契機,以班會課為載體,推行班級目標管理,我在平時教育管理中運用以下方法與手段來進行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
2、繼續(xù)設(shè)計班級管理問卷,實現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。抓好紀律的關(guān)鍵在教育好后進生。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信,向我把這個月的情況作一些基本說明。掌握平時管理的盲點。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計劃沒有變化快!在工作中肯定還會存在一些問題,“亡羊補牢,尤為未晚”,我會努力想出辦法改進,同時懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo),我將十分感謝!
2006年2月
第4篇 鐘村鎮(zhèn)育英小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期班主任工作領(lǐng)導(dǎo)組工作計劃
鐘村鎮(zhèn)育英小學(xué)2005學(xué)年第二學(xué)期班主任工作領(lǐng)導(dǎo)組工作計劃
指導(dǎo)思想:以黨的十六屆四中全會精神為指導(dǎo),認真踐公民道德建設(shè)實施綱要,以教師的師德建設(shè)和學(xué)生的愛國主義教育為重點,以師生的思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),進一步加強學(xué)校的政治思想教育和教師職業(yè)道德教育,優(yōu)化德育方法,提高德育工作的針對性和實效性。具體工作:
一、抓好教師職業(yè)道德教育和法治教育,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,要求全體教師做到為人師表,言傳身教。本學(xué)期重點抓好教師的儀表和職業(yè)形象教育。
二、學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),多角度、多形式、多途徑對教師進行德育工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的德育工作科學(xué)性和實效性。
三、關(guān)注教師心理健康狀況,有針對性地開展心理輔導(dǎo)活動,提高教師們自我心理調(diào)節(jié)的意識和能力,保障教師們的心理健康和人格健全,更好地勝任教書育人工作。鎮(zhèn)邀請心理專家到我鎮(zhèn)進行心理講座。
三、開展班主任的培訓(xùn)工作,組織新任班主任學(xué)習(xí),結(jié)對子以老帶新(陳美玲—趙慧賢、盧柳霜—盧瑞堅、楊清華—鐘滿生),組織教師們學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過培訓(xùn)來提高教師的班級管理水平。加強班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一支學(xué)校得力的教師隊伍。
充分發(fā)揮班主任研討小組的作用,每月定期組織開展班主任工作研討,加強班主任之間的學(xué)習(xí)與交流。開展以讀德育刊物為主的讀書交流活動,促進班主任對德育科學(xué)方法的鉆研,提高德育實效組織。
五、以德為首,充分發(fā)揮校內(nèi)外德育工作主渠道的作用,拓展“三結(jié)合“教育網(wǎng)絡(luò)的作用,加強溝通和聯(lián)系,要持之以恒,把學(xué)生的違法犯罪率控制為零。
六、繼續(xù)開展心理健康教育研討活動,把心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
七、組織參加區(qū)主辦的德育干部及教師代表的德育科研方法講座、中小學(xué)生性健康教育成果展示會和“談班主任工作專業(yè)化”的專題報告會。
八、評選鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進班集體(七月)。
九、 圍繞三項重點工作開展對中小學(xué)生的思想教育和規(guī)范教育:一是開展弘揚和培育民族精神教育;二是加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;三是加強誠信教育。
十、繼續(xù)開展“創(chuàng)建特色班級”活動。活動要體現(xiàn)實效性和創(chuàng)新性。
十
一、加強法制、禁毒、交通等安全教育。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
十
二、開展中小學(xué)校交通安全宣傳活動,舉辦中小學(xué)交通知識問答比賽和交通漫畫比賽(時間在2月和3月)。
十
三、大力加強網(wǎng)絡(luò)文明安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)上德育教育,提高學(xué)生的是非辨別能力和分析能力。自覺遵守有關(guān)行為規(guī)范。
十
四、進一步健全和落實法制副校長制度,充分發(fā)揮法制副校長的工作職能的教育資源。學(xué)校要配合鎮(zhèn)有關(guān)部門開展集中整治學(xué)校周邊治安行動,為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十
五、繼續(xù)建立后進生的轉(zhuǎn)化制度。班級要設(shè)立后進生情況登記表,制定后進生轉(zhuǎn)化的實施方案,分期初、期中、期末三個階段對每個后進生進行跟蹤分析,期末做出轉(zhuǎn)化鑒定,載入后進生轉(zhuǎn)化檔案。關(guān)心中等生,在后進生轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)上要重視中等生的幫教工作,提高他們學(xué)習(xí)的極性。
十
六、發(fā)揮家長學(xué)校的作用,通過講座、交流等活動,提高家長們的家庭教育水平,進一步促進家、校教育有效配合和補充,更好地營造小學(xué)生們健康成長的家、校氛圍。
(1) 加強與家長委員會成員的聯(lián)系和溝通,組織他們參加學(xué)校的組織活動,發(fā)揮他們在社會、家庭的橋梁作用。
(2) 根據(jù)本校學(xué)生及其家長的實際情況,分年級對家長進行業(yè)有針對性家庭教育專題講座,切實幫助家長掌握家庭教育的方法,提高家庭教育水平,使家長能積極配合學(xué)校共同為學(xué)生的健康成長而努力。