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第1篇小學春期教學工作總結
【第1篇 小學春期教學工作總結
“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。彈指一揮間，2023年春期在淅淅瀝瀝的雨聲中即將走完最后的路程?；厥走@一期的教學工作，真可謂一路探索，一路拼搏，一路汗水，一路收獲。
這一期我校的教學工作在街道辦中心校的正確領導下，堅持科學的發(fā)展觀，緊緊圍繞“以人為本，關愛學生，障顯個性，全面發(fā)展”的指導思想，緊緊圍繞課堂這個主陣地，啟迪學生智慧，放飛學生夢想，努力實現(xiàn)教學方式和學生學習方式的轉變。
一、取得的成績：
1、課堂教學水平不斷提高。
五三班語文教師王艷輝講授的品德課《讀懂爸爸媽媽的心》被縣推薦到省參加全省優(yōu)質課比賽；六年級英語教師張俊娜講授的示范課在全縣獲得好評；六一班語文教師魏家賢執(zhí)教的語文復習課受到了教研室領導的嘖嘖稱贊。
2、教師素養(yǎng)不斷提升。
宋華玉、張翠萍、張俊娜等教師的多篇論文在市縣獲獎。校長蔣興雷撰寫的論文《加強師德建設 塑造一流隊伍》被教育部基礎教育編輯部采納，并在《中國現(xiàn)代基礎教育》雜志發(fā)表。在中心校舉行的師生朗讀比賽中，魏家賢、高葉、楊青樂、雷青云獲得一等獎。
3、學生素質全面提高。
在中心校舉行的語文朗讀比賽中，張珊、王澤慧、張若寒等6名學生獲一等獎，邵林卓、顧佳肴等獲得二等獎。
4、教學成績顯著。
本期中心校共抽考17科次，我校獲獎15科次，其中7次第一名，5次第二名，3次第三名。我校的各科成績都有明顯提高，特別是英語成績在每次的月考、期中考試中都名列前茅。
二、具體做法：
（一）經(jīng)常充電洗腦，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。
信息時代的到來和新課改的不斷深入，越來越使廣大教師感覺到知識的匱乏，信息的缺少，越來越使廣大教師認識到不學習就無法適應新時期的教學工作。為此，本期開學以來，學校一直把教師的學習當作頭等大事來抓，要求廣大教師牢固樹立“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習精彩，工作才會精彩”的學習理念，加強學習，不斷提高自身的素養(yǎng)。
1、認真學習新課程知識，樹立新型的課程觀、學生觀。
本期開學以來，我校利用教研會時間組織廣大教師認真學習《利用信息技術 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力》、《洋思中學學困生轉化的方法》、《如何實現(xiàn)教學方式的轉變》等，學習之后，組織廣大教師認真進行討論，并結合工作實際寫出心得體會。我校教師魏家賢發(fā)自內心的說：“本期我的最大收獲使我真正懂得了學生是有獨立意義的人，作為一名教師，我們要發(fā)自內心地用自己的實際行動去尊重他們，熱愛他們，視學生如子女，視學生如朋友。”楊萍蓮老師說：“本期我通過學習實踐，懂得了不僅教材是課程，而且只有把自己的教學行為同學生的生活緊密聯(lián)系起來，才能擴大學生視野，豐富教材資源?！薄?…多么樸實的話語啊，從這些話語中深深感覺到教師素養(yǎng)的提高。
2、典型引路，示范帶動，榜樣的作用引領人。
新課改的不斷深入給許多教師帶來了困惑，課堂上他們就像盲人摸象，無從下手。為此，學校經(jīng)過研究先讓上一期評選出的優(yōu)質課教師上優(yōu)質課，并且每上一節(jié)優(yōu)質課就組織同一學科的教師進行評課，這樣，你一言，我一語，在聽中反思，在評中提高。六年級教師魏家賢講授的《七律、長征》，讓聽課教師感覺到課堂上學生是真正的主人，教師只有尊重學生，為學生創(chuàng)造愉快的學習氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)言，學生的個性才能張揚。三年級數(shù)學教師張豐燕主講的《筆算除法》則讓教師們感到課堂上只有讓學生進行形式多樣的練習，學生的技能才能真正有所提高。王嬌的《花孩子》讓教師們欣賞到“贊揚如陽光，批評如利劍”的真正魅力……一堂堂生動的優(yōu)質課給每位教師送去了可口的美味大餐，教師們聽后思路逐漸開闊了，方法逐漸清晰了。
（二）立足課堂，立足學生，努力向課堂要質量。
課堂是教學的主陣地，為了杜絕日光加燈光的現(xiàn)象，杜絕題海戰(zhàn)術，屏棄填鴨式的教學方法，學校提出了“每一堂課都是優(yōu)質課”的口號，為了讓教師們上好課，讓課堂教學手段最優(yōu)化，學校本期規(guī)定由階段長組織，同一年級同一學科教師商量，每周每一位教師至少制作一個課件，學校微機教師周五放學前把每人制作的課件烤到教導處，教導處建立課件庫。一個人制作課件，其它班教師都可以使用，使教學資源共享不在是神話，使集體備課真正落到了實處。這樣，既減輕了教師的負擔，同時，美麗的圖畫，美妙的音樂，動情的朗讀，吸引了學生，極大的增強了教學效果。
為了提高教師的課堂教學水平，學校要求每一位領導都要深入到課堂中，走進學生，接近教師，開學初，蔣校長以身作則隨機聽課，親手抓教師們的平時課堂教學，教導處兩位領導一人抓來教師的課堂教學水平的提高，一人抓四課三優(yōu)活動。班子會達成同一共始，學校領導每周到所包年級聽3-5節(jié)課，并且聽后就評。每次考試后，蔣校長帶領教導處到成績差的班級蹲點聽課，幫助尋找原因，幫助制訂措施，促使其趕上步伐。學校所有領導根據(jù)學校的要求，撲下身子抓教學，課堂上有他們聽課的身影，學生中有他們調研的情景，辦公室有他們埋頭學習的情形，形成教學工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
領導重視了教學，老師們也就把教學工作放在了重要位置，學校教師根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，塌實工作，認真批改，經(jīng)常看到他們一起教研，一起制作課件的情景，經(jīng)?？吹剿麄兡瑹o聞手把手輔導學生的場面。他們曾經(jīng)為學生考試取得好成績而激動萬分，他們也曾為由于自己的過失而造成學生成績不理想而痛苦流涕，在教師中已形成了比學趕超幫的良好氛圍。
（三）創(chuàng)新形式，創(chuàng)新評價，扎實做好周周清、月月清工作。
根據(jù)中心校的安排，本期我校在檢測上，學校重點抓周周清、月月清。單元清由教師本人負責，任課教師批改講評完之后，將成績上交教導處，教導處抽時間調查學生，檢查教師的批改講評情況。為使周周清不走形式，學校不講代價，改變了過去教師自己進行的做法，由任課教師輪流出題，語文數(shù)學間周舉行，每周五下午第三節(jié)由教導處同一組織，同一印刷，流水批改。月月清學校邀請兄弟學校教師出題，并和其他幾個學校進行聯(lián)考，學校每期除了期中期末兩次大型考試外，還進行兩次月考。月考后，學校對語文數(shù)學英語成績好的學生，制版面，出光榮榜進行大張旗鼓的表彰，對于教師，學校對照兄弟學校的成績，召開全體教師會，進行總結，進行表彰，并當場根據(jù)規(guī)章制度兌現(xiàn)獎金，月考后，由包級教師和成績差的.教師共同分析原因，特別從課堂教學、敬業(yè)精神、差生轉化幾個方面進行剖析。
（四）講究方法，采取措施，切實做好邊緣生轉化工作。
樹林里沒有兩片完全相同的樹葉，班級中沒有兩個素質完全一樣的學生。為了使每一位學生都能進得來，留得住，學得好，學校特別強調要做好培優(yōu)補差工作，蔣校長多次在會上強調要提高教學質量，必須做好邊緣生的轉化工作，并且要求教師在此項工作上，思想不放松，工作不簡化，層次不單一，要求不降低。
開學初，每一位教師根據(jù)本班實際和學科實際，制訂出切實可行的方案，這樣，在平常的工作中，教師做到了眼中有學生，心中有目標，行動有方法，使培優(yōu)補差工作起了事半功倍的效果。
為了督促教師切實做好此項工作，學校改變了評價方式。評比時新添了前30名學生的平均分和后10名學生的平均分，這樣的評價機制使每一位教師都充分認識到要想取得好成績，必須在平時的教學中，加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)，做好差生的轉化，從而在教師中形成了培優(yōu)生，補差生的良好氛圍。課堂上經(jīng)常看到教師手把手輔導學生，辦公室經(jīng)?？吹浇處熣覍W生談心，放學時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師騎著自行車到學生家中進行家訪。這樣，面向全體學生，面向最后一名學生實實在在落到了實處。
（五）切實做好畢業(yè)班工作。
1、緊扣一個中心：以提高質量為中心。
2、開好兩次集會：開好學生動員會與教師復習研討會。
3、抓實三輪復習：拉網(wǎng)式復習、專題性復習、練習提高性復習。
4、做好四種檢測：雙基檢測、單元檢測、綜合檢測、隨機性檢測。
三、存在問題：
（1）個別教師由于剛從學校畢業(yè)，課堂教學水平不是很高。特別是組織教學缺少行之有效的方法。
（2 ）個別教師課堂上面向全體不夠。
（3）個別教師邊緣生轉化工作做的欠佳。
四、下期教學重點工作：
（1）加強教研與培訓，不斷提升教師素養(yǎng)。
（2）認真做好邊緣生轉化工作。
（3）強力推進課程改革。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。過去已成歷史，未來更需努力，我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學校還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領導下，以更加高昂的斗志，團結協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭使新我校的教學工作取得更好的成績。
