三年級音樂教師工作總結800字怎么寫 【篇1】1400字
三年級音樂教師工作總結800字
本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學期的工作作如下總結：
一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)學生結合自己已有的生活經(jīng)驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。
二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。
針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色。
三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。
好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。
“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性？我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。無數(shù)的心理學家的調(diào)查證明，一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此，將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的時期之一。作為一個小學音樂教師，如何根據(jù)小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學，是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學音樂教學的質(zhì)量而共同努力。
篇1寫作要點163人覺得有用
寫總結是一件很實用的事，尤其對老師來說，總結能幫助自己回顧一學期的工作，也能為今后的教學提供參考。先說說準備材料這部分，很多同事可能覺得麻煩，其實不然。平時多留意記錄課堂上的突發(fā)情況，學生的表現(xiàn)，教學中的難點，都得記下來。像我剛開始帶課的時候，總是記不住這些事，后來才明白，這些細節(jié)才是總結的關鍵。
再來說說結構安排，有些人喜歡把工作分成幾個大塊兒，這樣看起來清晰，但有時候會顯得太死板。我覺得可以靈活一點，比如先寫教學目標完成的情況，再聊聊學生們的進步，接著談談遇到的問題。當然，這些問題不能光列出來，最好能結合具體的例子來說明，這樣更有說服力。像有一次我在教《小星星》這首歌時，發(fā)現(xiàn)有孩子跟不上節(jié)奏，我就專門調(diào)整了教學方法，后來效果還不錯。
還有就是要注意語言表達，總結不是流水賬，要用專業(yè)點的話來說。比如可以用一些音樂術語，像音準、節(jié)奏感之類的，這能讓總結顯得更專業(yè)。不過這里有個小地方需要注意，有時候用詞不當會讓人摸不著頭腦。像我有一次寫總結時，本來想說“學生的音準有所提高”，結果寫成了“學生的音調(diào)變得更好了”，雖然意思差不多，但聽起來總覺得怪怪的。
書寫注意事項：
總結里少不了對未來的展望。這個部分不用寫得太具體，主要是談談自己的想法。比如說下學期打算嘗試新的教學方式，或者計劃組織一些課外活動。不過要注意的是，寫這部分時不要太過理想化，畢竟教學是個復雜的過程，不可能一下子看到明顯的效果。像我去年就立了個flag，說要讓每個學生都能熟練掌握樂器演奏，結果發(fā)現(xiàn)難度比想象中大得多。
最后說說格式問題，總結一般都要有點條理，可以分點寫，也可以自然地分成幾段。但要注意，不要寫得太散，不然會讓讀者摸不清重點。比如我在寫總結時，有時會因為趕時間，結果段落之間缺乏聯(lián)系，這就不太好。所以建議大家寫之前先理清思路，把想說的話列個提綱，這樣寫起來就不會亂。
三年級音樂教師學期末工作總結怎么寫【篇2】 950字
回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結實驗的工作情況及經(jīng)驗。
一 、以音樂的五大基本理念為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的音樂課程標準，改變教學觀念，以音樂的五大基本理念作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得愛學與如何學?培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小烏鴉，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教
研課題《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。
三、今后努力方向。
通過課改的實驗及總結的經(jīng)驗，使我們了解到自己的不足。如：教師對學生的評價要適時、有效。從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學生們對學習音樂更有興趣了，也更喜歡音樂課了。
三年級音樂教師學期末
篇2寫作要點192人覺得有用
期末總結對于老師來說是個重要的工作，尤其是像音樂這種需要積累和展示成果的科目。寫總結時，得先把這學期的課程情況梳理一下，哪些內(nèi)容教了，學生反應如何，這些都是重點。比如我這學期帶的是三年級音樂課，一開始擔心低年級孩子注意力不太集中，結果發(fā)現(xiàn)他們對音樂特別敏感，特別是節(jié)奏感強的曲子，一放就跟著動起來。
課程設計方面，我主要圍繞教材展開，但也加入了一些流行元素。像《小星星》這樣的經(jīng)典兒歌，孩子們學得很開心，但也有個別同學記不住歌詞。我覺得這部分可以改進，下次教學時多設計一些游戲環(huán)節(jié)，讓他們邊玩邊學。另外，我還組織了一次班級合唱比賽，初衷是想增強團隊協(xié)作意識，效果還不錯，不少家長也參與進來，給孩子們加油打氣。
資源利用上，學校提供的音響設備很好用，不過有時候調(diào)試時間有點長，影響了課堂效率。如果能提前熟悉設備性能，可能就不會這樣了。還有就是備課，平時忙起來容易漏掉一些細節(jié)，比如忘了檢查學生的課本是否齊全。這學期我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子沒帶書，后來才想起來通知家長補發(fā)。
批改作業(yè)這塊也是個挑戰(zhàn)，音樂不像數(shù)學那樣可以直接打分數(shù)，更多是鼓勵性質(zhì)的評語。有時候?qū)懙脑u語太籠統(tǒng)，比如“表現(xiàn)不錯”之類的話，感覺有點敷衍。以后應該更具體一點，比如哪個地方進步明顯，這樣孩子也能清楚知道自己的優(yōu)點在哪里。
三年級音樂教師個人總結2025怎么寫【篇3】 1050字
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
篇3寫作要點155人覺得有用
作為一個三年級音樂教師，寫總結的時候得有點門道。平時教學過程中，各種情況都得留意，這不僅是對自己工作的回顧，也是為下學期打基礎。音樂課，不像語文數(shù)學那樣有明確的答案，更多時候靠的是感覺和經(jīng)驗。
比如，課堂紀律這一塊，有的孩子天性活潑，上課老愛亂動。剛開始的時候，我總是覺得頭疼，后來慢慢摸索出一些辦法。像用簡單的律動游戲來吸引注意力，既能讓他們安靜下來，又能讓課堂氣氛活躍。不過有時候控制不好節(jié)奏，就會顯得課堂松散了些，這就需要多加練習。
樂器教學這部分也挺關鍵的。三年級的孩子剛開始接觸樂器，像豎笛之類的，入門的時候動作不規(guī)范是常事。有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生吹奏姿勢不對，聲音發(fā)悶，當時就讓他停下來糾正，結果其他同學也有樣學樣，場面一度混亂。事后想想，如果能提前示范好正確的姿勢，再讓大家一起練習，效果應該會更好。
還有就是活動組織方面，學校經(jīng)常會有藝術節(jié)之類的活動，作為音樂老師，自然少不了參與策劃。去年我們班排練了一個合唱節(jié)目，為了保證質(zhì)量，每天放學后都要加練半小時。剛開始大家狀態(tài)都不太理想，后來通過調(diào)整曲目難度，分組訓練，最終取得了不錯的成績。不過過程中也遇到過一些小插曲，比如有個孩子嗓子不舒服，差點耽誤了排練，最后只好臨時換人補位，好在沒影響整體效果。
教學資料的整理也很重要。每次備課都要把教案、課件什么的準備齊全，有時候忙起來就容易漏掉一些細節(jié)。記得有一次準備公開課，前一天晚上才發(fā)現(xiàn)少了一份重要的樂譜，幸好及時補救，不然就尷尬了。所以平時就得養(yǎng)成良好的習慣，把需要用到的東西都歸類放好。
跟家長溝通也是必不可少的一環(huán)。有些家長可能不太理解音樂課的重要性，覺得不如文化課那么緊要。這時候就需要耐心解釋，告訴他們音樂教育對孩子全面發(fā)展的作用。不過有時候說得太多反而會讓家長產(chǎn)生抵觸情緒，這就需要把握好分寸，找到合適的切入點。
2025三年級音樂教師工作總結怎么寫【篇4】 1250字
本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學期的工作作如下總結：
一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)學生結合自己已有的生活經(jīng)驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。
二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。
針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色。
三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。
好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。
“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性？我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。
篇4寫作要點94人覺得有用
寫總結的時候，得先搞清楚總結是什么。總結就是把過去一段時間里的工作情況、成果和遇到的問題都梳理一下，看看哪些做得好，哪些還需要改進。比如當個音樂老師，教了三年級的學生一學期，就得把這學期的教學情況做個總結。
一開始，得回顧一下教學計劃是怎么制定的，這個計劃有沒有實現(xiàn)。比如，本學期的目標是提高學生的樂感和唱歌技巧，那現(xiàn)在回過頭看看，學生們的進步是不是達到了預期？如果沒達到，可能就得想想是方法不對還是時間安排有問題。
上課的時候，肯定會有各種各樣的事情發(fā)生。有些學生可能特別積極，每次上課都表現(xiàn)得很認真，那就要記錄下來，看看是不是有什么好的教學方法能推廣。還有的學生可能比較調(diào)皮，不太配合，那也得記下來，想想怎么調(diào)整策略，讓他們也能參與到課堂活動中來。
除了日常教學，學校里還會有各種活動，像是音樂比賽或者文藝演出之類的。作為音樂老師，肯定得參與組織這些活動。如果參加了，就該把參與的過程和結果寫進去，說說有哪些收獲，有哪些不足。要是沒參加，也得反思一下原因，是不是因為準備不夠充分，還是別的什么原因。
還有就是和家長的溝通也很重要。音樂課的成績不像數(shù)學那樣直觀，很多時候需要家長的支持。平時有沒有主動聯(lián)系家長，跟他們聊聊孩子的學習情況？如果有，就記下來，說說效果怎么樣；如果沒有，就得想想以后該怎么加強家校合作。
在寫總結的時候，別忘了提到自己的專業(yè)成長。比如有沒有參加什么培訓或者聽講座，這些都能提升自己的教學能力。學到的新知識和技能也可以寫進總結里，這樣不僅能幫助自己進步，還能給同事一些啟發(fā)。
寫總結的時候，有時候會遇到一些小麻煩，比如記不清具體的數(shù)據(jù)或者細節(jié)。這時候就只能靠回憶了，盡量做到盡可能準確。要是實在想不起來，就大致估計一下，畢竟總結不是為了挑毛病，而是為了總結經(jīng)驗嘛。
小編友情提醒：
寫完總結后，最好能找個同事幫忙看看。有時候自己寫的東西，自己看不出來問題，別人一眼就能看出哪里寫得不清楚或者不妥當。這樣既能保證總結的質(zhì)量，也能從別人那里學到新的東西。
三年級音樂教師學期末工作總結報告怎么寫【篇5】 950字
三年級音樂教師學期末工作總結報告
回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結實驗的工作情況及經(jīng)驗。
一 、以音樂的.五大基本理念為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的音樂課程標準，改變教學觀念，以音樂的五大基本理念作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得愛學與如何學?培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小烏鴉，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教
研課題《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。
三、今后努力方向。
通過課改的實驗及總結的經(jīng)驗，使我們了解到自己的不足。如：教師對學生的評價要適時、有效。從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學生們對學習音樂更有興趣了，也更喜歡音樂課了。
篇5寫作要點201人覺得有用
對于剛踏上教學崗位的年輕老師來說，總結這份工作并不陌生，但要寫出一份讓領導滿意的總結卻不容易。尤其是一些剛畢業(yè)的新手教師，面對堆積如山的教案和學生表現(xiàn)記錄，常常感到無從下手。其實，總結的關鍵在于抓住重點，把平時積累的經(jīng)驗提煉出來，而不是簡單地羅列事件。
開頭怎么寫？
這很重要。有些老師喜歡開門見山直接寫成績，這樣雖然顯得正式，但可能缺乏吸引力。不妨試著用一個引人注目的小故事開頭，比如某個學生的進步或者一次成功的課堂活動。這樣的開頭既能展示你的教學成果，又能拉近與讀者的距離。
接下來就是正文了。這部分需要詳細列出具體的教學措施和取得的效果。這里有個小技巧，就是多用數(shù)字說話。比如，這學期組織了多少次課外活動，參與的學生比例是多少，通過活動學生的音樂素養(yǎng)提高了多少個百分點。這樣的描述不僅直觀，還顯得專業(yè)。
教學過程中難免會遇到一些挑戰(zhàn)。這部分內(nèi)容也不能忽略，但要注意方式方法。不要一味強調(diào)困難，而是要把解決問題的過程寫清楚。比如某次公開課準備得特別充分，但由于設備故障臨時調(diào)整方案，最終還是達到了預期效果。這樣的敘述能讓總結更加真實可信。
說到總結材料，資料收集也是個關鍵環(huán)節(jié)。有的老師喜歡把所有的教案、聽課筆記都堆進去，結果篇幅過長反而失去了重點。建議提前規(guī)劃好結構，把最核心的部分放在前面，次要內(nèi)容適當壓縮。另外，如果有照片或者視頻作為輔助材料，效果會更好。
還有個小細節(jié)需要注意，就是語言表達要符合音樂教育領域的專業(yè)習慣。比如提到教學目標時，最好使用行業(yè)內(nèi)通用的術語，像“音準訓練”、“節(jié)奏感培養(yǎng)”之類的。這樣不僅能提升總結的專業(yè)性，也能讓閱卷人眼前一亮。
三年級音樂教師工作總結范例怎么寫【篇6】 1200字
斗轉星移，日月如梭，轉眼間，緊張而有序的一學期教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的音樂教學工作，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛，喜歡演奏歌曲。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進行律動。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松，還要遵守紀律。
篇6寫作要點200人覺得有用
寫總結這事，得先弄清楚總結是干啥的。它可不是隨便把事情堆一塊兒就行的，而是要把做過的事好好梳理一遍，看看哪些做得好，哪些還有改進空間。像是教學這塊，就得把一學期教了啥、學生學得咋樣、自己有沒有啥不足都寫出來。
像我之前當音樂老師的時候，總覺得總結特別麻煩，尤其是三年級的小朋友，他們對音樂的理解還很初級，你得從最基礎的音符開始教起。每次上課前我都得提前備課，想著這節(jié)課該怎么安排才有趣。后來我發(fā)現(xiàn)，總結其實跟備課有點像，都需要有個大致的方向。
寫總結的時候也得注意點技巧。像有些同事，喜歡把總結寫得特別復雜，用了好多專業(yè)術語，結果別人看半天也搞不清到底寫了什么。我覺得，總結還是要簡單明了，把自己想表達的意思直接說出來就行。比如在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對節(jié)奏掌握得不太好，那就可以具體說說用了什么方法去幫助他們，效果怎么樣。
說到效果，這里頭學問可不少。有時候你覺得自己課堂上講得很到位了，可實際測試下來成績并不理想。這就需要反思一下是不是自己的教學方式有問題。有一次我試著讓孩子們跟著音樂跳舞，結果發(fā)現(xiàn)他們的動作總是慢半拍，后來才知道是因為曲子選得太難了。于是后來我就調(diào)整策略，換了一些簡單的歌曲，效果就好多了。
還有個地方需要注意，就是總結里頭最好能帶點具體的例子。畢竟光說空話沒用，得有事實支撐才行。比如說某次活動，你組織了一場校園合唱比賽，那就得詳細描述下準備的過程，包括排練時間、參賽人數(shù)、最終獲獎情況之類的。這樣既顯得真實，也能給領導一個直觀的感受。
不過，寫總結的時候有時候會遇到點小麻煩。比如有時候?qū)懼鴮懼屯俗畛醯哪康?，東拉西扯一大堆，到最后自己都不知道重點在哪。所以建議大家寫之前最好列個提綱，先把大概的內(nèi)容框定好，這樣就不會跑偏太遠。另外，寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有邏輯不通的地方，或者用詞不當?shù)那闆r。
總結，歸根結底就是個回顧的過程。通過這個過程，你可以發(fā)現(xiàn)自己工作中的亮點，也能找到需要努力的方向。說白了，寫總結不是為了交差，而是為了讓自己以后的工作能更好。
