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初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-25 20:30:05 查看人數(shù):99

初三數(shù)學(xué)

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】3000字

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告(一)

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng),并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng),同時(shí)我也獲得第xx屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告(二)

本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級(jí)(1、2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際要求嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

一、寫好教案,備好課

能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練,努力上好每一節(jié)課,提高教學(xué)效率。

三、注重學(xué)生的知識(shí)反饋

分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講。切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)雙基。

四、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,使她們對(duì)數(shù)學(xué)較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),成績(jī)進(jìn)步明顯。對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時(shí)注意搜集資料,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學(xué),準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織2025年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

五、積極參加教研活動(dòng)

積極參加數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材,針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內(nèi)組織的說課比賽活動(dòng)。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

篇1寫作要點(diǎn)72人覺得有用

初三數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)報(bào)告該怎么寫?這事說復(fù)雜也復(fù)雜,說簡(jiǎn)單,也不是特別難。關(guān)鍵是要把這一年教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚,既要講成績(jī),也要談不足,還得想想接下來咋改進(jìn)。

先說成績(jī),得把這一年里搞過的教學(xué)活動(dòng)挨個(gè)過一遍。比如有沒有開展什么特色課程,像數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),或者趣味數(shù)學(xué)游戲之類的。還有學(xué)生們的進(jìn)步情況,哪些孩子從不及格到及格了,哪些又從及格躍升到優(yōu)秀了,這些都要提一提。當(dāng)然,成績(jī)不是光靠嘴說的,得拿出數(shù)據(jù)來證明,像平均分提高了多少,優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的。

再說不足的地方,這個(gè)部分就別藏著掖著了。比如說課堂上有時(shí)候講得太快,有些學(xué)生沒跟上節(jié)奏;或者是批改作業(yè)的時(shí)候,偶爾會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。還有就是備課的時(shí)候,可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入,導(dǎo)致講得不夠透徹。這些都是需要改進(jìn)的地方,說出來讓大家知道,也好有個(gè)方向。

至于未來的打算,就得結(jié)合現(xiàn)狀來規(guī)劃了??梢钥紤]多參加培訓(xùn),提升自己的專業(yè)水平,尤其是新教材的內(nèi)容要熟悉透徹。另外,也可以嘗試新的教學(xué)方法,比如利用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。還有就是加強(qiáng)家校溝通,畢竟孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持。

寫總結(jié)的時(shí)候,千萬別忘了把一些具體的例子穿插進(jìn)去。比如有一次組織學(xué)生做了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的小項(xiàng)目,結(jié)果孩子們的積極性特別高,最后還獲得了學(xué)校的好評(píng)。這樣的事例能讓人覺得你的工作是有血有肉的,而不是空洞的匯報(bào)。

哦對(duì)了,寫總結(jié)的時(shí)候,記得把時(shí)間軸理順。從年初開始說起,然后逐步推進(jìn)到年末,這樣看起來更有條理。要是中間有啥重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),比如期中考試、期末考試之類的,最好也能標(biāo)注出來,方便別人了解整個(gè)學(xué)年的進(jìn)程。

還有一個(gè)小提醒,就是寫總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要樸實(shí),別整那些花哨的辭藻。畢竟總結(jié)不是寫詩(shī),不需要追求華麗的表達(dá)。只要把事情說清楚就行,讓讀者一看就知道你在這一年里干了什么,成效如何,還有下一步的打算是什么。

小編友情提醒:

寫完之后最好能找個(gè)同事幫忙看看,聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的東西,自己看不出來問題,但別人一眼就能看出毛病在哪。這樣修改起來也方便,能讓總結(jié)更加完善。

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字

初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班,經(jīng)歷不斷地學(xué)習(xí)與自我總結(jié),幾多耕耘,幾多收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)如下:

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是:

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù) 習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面: 第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在

運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

四、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

5 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

5 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。 3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入

篇2寫作要點(diǎn)84人覺得有用

初三數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié),主要圍繞教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估及自身教學(xué)反思展開。寫這類總結(jié)時(shí),得先理清思路,把這一年的教學(xué)工作劃分為幾個(gè)階段,每個(gè)階段有什么重點(diǎn),都得心中有數(shù)。比如上半年著重抓基礎(chǔ),下半年則側(cè)重綜合能力提升。這樣分塊敘述起來會(huì)更有條理。

在具體寫的時(shí)候,要把日常的教學(xué)活動(dòng)記錄下來。比如說某次單元測(cè)試后發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在函數(shù)部分存在薄弱點(diǎn),那就要詳細(xì)分析原因,是講解不夠透徹還是練習(xí)量不足?接著就得針對(duì)這些問題制定改進(jìn)措施。這里要注意的是,不能光是籠統(tǒng)地說要加強(qiáng)訓(xùn)練,而應(yīng)該具體到是增加哪種類型的習(xí)題,或者調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于學(xué)生的成績(jī)變化也要有所體現(xiàn)??梢赃x取一些典型案例,比如某個(gè)學(xué)生從一開始的不及格到現(xiàn)在能穩(wěn)定在良好水平,這背后肯定有教師付出的努力。但描述時(shí)不能只談結(jié)果,還得結(jié)合具體的輔導(dǎo)方法和過程。比如這個(gè)學(xué)生是因?yàn)檎n堂上經(jīng)常提問被鼓勵(lì)了才進(jìn)步的,還是通過額外布置針對(duì)性作業(yè)取得突破的,這些細(xì)節(jié)都很關(guān)鍵。

還有就是自身的成長(zhǎng)。作為老師,不僅要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,也得不斷自我提升。這一年里參加了哪些培訓(xùn),學(xué)到了什么新技能,這些都可以寫進(jìn)去。特別是那些對(duì)教學(xué)有直接幫助的知識(shí)點(diǎn),像新的解題技巧或者信息化教學(xué)手段的應(yīng)用,這些都是亮點(diǎn)。

在寫的過程中,有些地方可能會(huì)顯得啰嗦,比如反復(fù)提到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性,其實(shí)只要點(diǎn)到為止就好。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn),句子會(huì)拉得很長(zhǎng),讀起來有點(diǎn)費(fèi)勁,這就需要適當(dāng)拆分,讓句子更簡(jiǎn)潔明了。還有一點(diǎn)容易忽視的就是格式問題,雖然說總結(jié)不是論文,但也得注意排版整潔,段落分明,不然看起來亂糟糟的,別人讀起來也會(huì)覺得吃力。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

1、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

篇3寫作要點(diǎn)270人覺得有用

初三數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié),跟其他學(xué)科總結(jié)有些差別,但總體思路大同小異。寫這類總結(jié)時(shí),得把自己這一年教書育人的工作梳理清楚,既要寫出成績(jī),也要提到不足,還得規(guī)劃下步努力方向。其實(shí),總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是讓自己理清思路,發(fā)現(xiàn)問題,明確目標(biāo)。

先說說成績(jī)部分,這部分要具體一些。比如這學(xué)期學(xué)生整體成績(jī)提高了多少,優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn),或者某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)突破了什么瓶頸。如果能舉例說明更好,像某個(gè)學(xué)困生通過補(bǔ)課后成績(jī)明顯提升,就可以詳細(xì)描述一下具體的教學(xué)方法。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,就是數(shù)據(jù)要真實(shí),不能夸大其詞。有些老師可能會(huì)覺得數(shù)字太低不太好聽,就稍微美化一下,這其實(shí)是不太妥當(dāng)?shù)摹?/p>

再說不足之處,這個(gè)部分也不能含糊其辭。像教學(xué)設(shè)計(jì)上存在哪些漏洞,課堂管理有沒有疏漏,對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)是否到位等等,都得實(shí)事求是地提出來。有時(shí)候我們可能覺得有些問題不大,但其實(shí)這些小問題積累起來會(huì)影響整體效果。比如,我在復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹,導(dǎo)致一部分學(xué)生理解偏差,后來通過專題講座才彌補(bǔ)過來。這類例子可以寫進(jìn)去,但要注意語(yǔ)氣別太自責(zé),畢竟誰(shuí)都有不足嘛。

接下來就是下一步打算了,這部分特別重要。比如針對(duì)剛才提到的問題,下一步該怎么改進(jìn),是調(diào)整教學(xué)策略,還是加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),或者是改進(jìn)課堂組織形式,都要說得具體些。當(dāng)然,這也不是一蹴而就的事,可以分階段實(shí)施。像我計(jì)劃從下學(xué)期開始,每節(jié)課前花十分鐘時(shí)間抽查學(xué)生作業(yè)完成情況,這樣既能督促他們認(rèn)真做題,也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,最好結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)。比如有的學(xué)校注重小組合作學(xué)習(xí),那就可以在總結(jié)里提到自己如何利用這一模式激發(fā)學(xué)生興趣;有的學(xué)校強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科融合,那就得體現(xiàn)自己在這方面做了哪些嘗試。不過有時(shí)候,老師們可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間,就把總結(jié)寫得比較籠統(tǒng),比如只提了個(gè)大概的方向,沒有實(shí)際措施,這就顯得有點(diǎn)空洞了。

還有一個(gè)容易忽略的地方,就是總結(jié)里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用。作為數(shù)學(xué)老師,得用一些專業(yè)的概念和術(shù)語(yǔ)來表達(dá)自己的想法。像“數(shù)形結(jié)合”“分類討論”這些詞,都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。但有時(shí)候,老師們可能會(huì)因?yàn)榕聞e人看不懂,就把專業(yè)術(shù)語(yǔ)換成了通俗語(yǔ)言,這樣反而會(huì)讓總結(jié)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。比如我原來寫總結(jié)時(shí),會(huì)把“數(shù)列求和公式”改成“數(shù)列加法公式”,雖然意思差不多,但總覺得少了點(diǎn)專業(yè)感。

初三數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1650字

本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué),生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,起來形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想。

他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽課、評(píng)課,逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

篇4寫作要點(diǎn)85人覺得有用

初三數(shù)學(xué)教師的年終總結(jié)該怎樣寫?得認(rèn)真對(duì)待??偨Y(jié)不是隨便一寫就能交差的,它得反映出這一年的工作情況,包括教學(xué)成果、遇到的問題以及解決辦法。

教學(xué)工作,重點(diǎn)是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。比如,這一學(xué)年帶的班在期末考試中的平均分提升了多少,優(yōu)秀率提高了多少百分點(diǎn)。當(dāng)然了,成績(jī)的背后肯定少不了努力付出,比如備課時(shí)花了多少時(shí)間,為了提高課堂效率做了哪些調(diào)整。不過有時(shí)候可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié),像是某次公開課準(zhǔn)備得太倉(cāng)促,結(jié)果效果一般,這就需要反思一下下次該怎么改進(jìn)。

除了成績(jī),還得提到教學(xué)過程中遇到的一些挑戰(zhàn)。像有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,上課聽不懂怎么辦?這就得想辦法,比如利用課后時(shí)間給這部分學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),或者調(diào)整教學(xué)方法,讓他們更容易理解知識(shí)點(diǎn)。不過,有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張,輔導(dǎo)的次數(shù)不夠多,這事得記在心里,以后爭(zhēng)取做得更好。

家長(zhǎng)那邊也得溝通好,畢竟家校合作很重要。通過家長(zhǎng)會(huì)或者其他形式,跟家長(zhǎng)們交流學(xué)生的情況,聽聽他們的意見。有些家長(zhǎng)反映孩子在家做作業(yè)時(shí)態(tài)度不太積極,這就得跟學(xué)生聊聊,看看是不是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,或者是遇到了什么困難。不過有時(shí)候反饋的信息可能不太全面,這就需要多渠道了解情況。

至于自身專業(yè)發(fā)展,這一年有沒有參加培訓(xùn)或者教研活動(dòng)?這些經(jīng)歷對(duì)提升教學(xué)水平很有幫助。比如參加了市里的數(shù)學(xué)研討會(huì),學(xué)到的新理念就嘗試應(yīng)用到課堂上,看看效果如何。不過有時(shí)候參加活動(dòng)回來后,可能沒及時(shí)整理筆記,導(dǎo)致有些好的想法沒有完全消化,這就提醒自己下次要更細(xì)致些。

總結(jié)的時(shí)候,不能光說好話,得實(shí)事求是。既要展示取得的成績(jī),也要誠(chéng)懇地指出不足之處,這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的態(tài)度。不過有時(shí)候總結(jié)寫得過于簡(jiǎn)略,只寫了幾個(gè)數(shù)字和幾條措施,顯得有點(diǎn)單薄,這得注意一下,盡量讓內(nèi)容豐富些。

小編友情提醒:

記得總結(jié)不是寫完就完事了,更重要的是接下來怎么規(guī)劃。新的一年里,希望能繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2500字

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)2025

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下,我圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),回顧這學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

政治思想方面:

我能遵循黨的教育教學(xué)方針,熱愛黨和人民的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責(zé),把教育工作放在第一位

教育教學(xué)方面:

我認(rèn)為九年級(jí)總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是:

一教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,教學(xué)手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

二注重學(xué)生解題中的.錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。

三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

履行職責(zé)方面:

本學(xué)期我能夠認(rèn)真完成上一級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,全學(xué)期不遲到不早退,出滿勤。

可能在工作中還存在諸多不足,我會(huì)在以后的工作中不斷努力,我確信:沒有最好,只有更好。

初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)2025

本人于____年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學(xué)校,隨后被分配到綏濱二中工作,成為一名數(shù)學(xué)教師。在工作中,我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和愛戴的老師。

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之日?!叭诵斜赜形?guī)煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。由于在教學(xué)中我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,重視啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此,我的課堂氣氛民主、活躍,很受學(xué)生,教學(xué)效果良好。____年我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)達(dá)到 102.5分,位于三鄉(xiāng)第一。在2025年的中考中,我任課的班級(jí)中,升入一中的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)都在96分以上,還有兩名學(xué)生考出滿分的驚人成績(jī)。

我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。功夫不負(fù)有心人,我在市、縣、校的各種技能比賽中,多次被評(píng)為市教學(xué)新秀、縣教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等等。

在教學(xué)工作中,我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我根據(jù)學(xué)生的差異性,因材施教。對(duì)于“尖子生”我教給方法,讓他們自學(xué),嚴(yán)格要求他們,加大學(xué)習(xí)量,防止驕傲自滿情緒,多讓他們做一些智力題,思考題。這樣,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如____年省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我教的學(xué)生王玉坤獲得二等獎(jiǎng);對(duì)于“差生”,我沒有把他們拒之門外,而是用一顆真誠(chéng)的心去感化他們,了解出“差”的原因,挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們樹立自信心,克服自卑心理,讓差生也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使差生也能揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲,經(jīng)我耐心輔導(dǎo),我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h統(tǒng)考中始終名列前茅。

回顧八年的教育教學(xué)工作,我覺得無怨無悔。因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作,雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈,但更有成功的喜悅與滿足的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于追求。教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,藝無止境。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為教育這座百花園奉獻(xiàn)自己的力量。

篇5寫作要點(diǎn)206人覺得有用

初三數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)該怎么寫,這事挺關(guān)鍵的。工作一年下來,得好好梳理下自己的教學(xué)成果和不足之處,這不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是給學(xué)校交一份答卷。

一開始,得回顧一下全年的工作情況。比如備課方面,我用了不少時(shí)間鉆研教材,但有時(shí)會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。記得有一次講到幾何證明題的時(shí)候,自己覺得已經(jīng)講得很清楚了,結(jié)果學(xué)生還是有不少疑問。后來想想,可能是我當(dāng)時(shí)沒考慮到學(xué)生的接受能力,講得太快了些。

上課的時(shí)候,我嘗試過多種教學(xué)方法。有時(shí)候用多媒體展示圖形變換的過程,學(xué)生們反應(yīng)挺好;但也有時(shí)候直接板書推導(dǎo)公式,效果就一般。特別是講解二次函數(shù)圖像變化這部分內(nèi)容時(shí),我發(fā)現(xiàn)如果能提前讓學(xué)生動(dòng)手畫圖,效果可能會(huì)更好。不過當(dāng)時(shí)沒這么做,總覺得這樣耽誤時(shí)間。

批改作業(yè)方面,我一直堅(jiān)持全批全改,希望能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。不過有時(shí)候批改量太大,難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏。比如有次批改練習(xí)冊(cè)時(shí),有個(gè)學(xué)生的解題步驟錯(cuò)了,但我沒發(fā)現(xiàn),第二天講課時(shí)才意識(shí)到這個(gè)問題?,F(xiàn)在想想,要是當(dāng)時(shí)能多花點(diǎn)時(shí)間檢查一遍就好了。

輔導(dǎo)學(xué)生這塊兒也挺重要。班上有幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我專門抽出時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。剛開始他們進(jìn)步不大,我就調(diào)整了策略,從最基礎(chǔ)的概念入手,慢慢引導(dǎo)他們理解。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,他們的成績(jī)確實(shí)有所提升。不過也有遺憾的地方,比如有的學(xué)生雖然態(tài)度很認(rèn)真,但因?yàn)榛A(chǔ)太差,進(jìn)步幅度有限,這是我需要反思的。

除了教學(xué)工作,我還參加了幾次教研活動(dòng)。通過和其他老師的交流,學(xué)到了不少新的教學(xué)理念。比如,有位老師提到過分層教學(xué)的重要性,讓我受益匪淺。不過當(dāng)時(shí)自己還沒完全消化這個(gè)理念,應(yīng)用起來有些生搬硬套,效果不算理想。

2025年初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字

初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班,經(jīng)歷不斷地學(xué)習(xí)與自我總結(jié),幾多耕耘,幾多收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù) 習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面: 第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第二、速度。注重解題速度。

四、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

篇6寫作要點(diǎn)40人覺得有用

____年初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫

一到學(xué)期末,不少老師都會(huì)著手準(zhǔn)備期末工作總結(jié)。對(duì)于初三數(shù)學(xué)教師來說,這不僅是對(duì)自己工作的回顧,也是對(duì)未來教學(xué)計(jì)劃的鋪墊。下面簡(jiǎn)單說說如何寫出一份合格的總結(jié)。

首先得明確總結(jié)的主要目的。它不是單純記錄流水賬,而是提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂管理的情況,還有自身教學(xué)方法的改進(jìn)。這一步很重要,因?yàn)槿绻婚_始就搞錯(cuò)了方向,后面寫起來會(huì)很吃力。

接著就是收集資料了。平時(shí)要是沒留心記錄的話,這時(shí)候就有點(diǎn)麻煩。建議從學(xué)生的作業(yè)、考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)這些地方入手。特別是那些特別突出的學(xué)生案例,還有幾次失敗的課堂經(jīng)歷,都值得好好琢磨。不過有些老師可能平時(shí)太忙,沒顧得上做詳細(xì)記錄,這就需要回憶一下當(dāng)時(shí)的情景,盡量還原事實(shí)。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些老師可能會(huì)記混了某些數(shù)據(jù),這種情況最好多核對(duì)幾遍,避免張冠李戴。

接下來就是整理思路了。要把零散的信息整合成條理清晰的內(nèi)容。比如先談成績(jī),這部分可以重點(diǎn)描述學(xué)生整體進(jìn)步的情況,還有哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好。然后再講講問題所在,像是部分學(xué)生對(duì)幾何題型始終提不起興趣,或者計(jì)算能力一直沒提升上去。這部分的內(nèi)容要具體,最好能結(jié)合一些實(shí)例,這樣更有說服力。

然后談?wù)勛约涸谶@學(xué)期的教學(xué)方法。如果嘗試過新的教學(xué)策略,比如小組合作學(xué)習(xí),就要評(píng)估一下效果如何。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不太適合自己的課堂,也要坦誠(chéng)地寫出來。畢竟每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣,找到最適合的方法才是關(guān)鍵。這里有一點(diǎn)要注意,有時(shí)候老師會(huì)因?yàn)樘^自信,忽視了學(xué)生反饋的重要性,結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

書寫注意事項(xiàng):

還可以反思一下個(gè)人成長(zhǎng)。比如通過這次教學(xué)實(shí)踐,是否提高了自身的專業(yè)水平?有沒有學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件的能力?這些都可以作為總結(jié)的一部分。畢竟工作不僅僅是為了教書育人,也是為了自我提升。

小編友情提醒:

記得檢查一遍全文??纯从袥]有錯(cuò)別字,語(yǔ)句是否通順。尤其是引用了一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方,更要確保準(zhǔn)確無誤。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間,忽略了這一點(diǎn),結(jié)果導(dǎo)致文章質(zhì)量大打折扣。

初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

初三數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)報(bào)告該怎么寫?這事說復(fù)雜也復(fù)雜,說簡(jiǎn)單,也不是特別難。關(guān)鍵是要把這一年教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚,既要講成績(jī),也要談不足,還得想想接下來咋改進(jìn)。先說成績(jī),得把這一年里搞過的教學(xué)活動(dòng)挨個(gè)過一遍。比如有沒有開展什么特色課程,像數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),或者趣味
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  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(九篇)
  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(九篇)98人關(guān)注

    初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期來,本人擔(dān)任九年級(jí)(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知 ...[更多]

  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(九篇)
  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(九篇)93人關(guān)注

    一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長(zhǎng)班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn):平 ...[更多]

  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集(九篇)
  • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集(九篇)54人關(guān)注

    初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來,我擔(dān)任初九(1,2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的具體措施 ...[更多]

  • 初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)匯報(bào)(三篇)
  • 初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)匯報(bào)(三篇)44人關(guān)注

    初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)匯報(bào)初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季 ...[更多]

  • 2023初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(九篇)
  • 2023初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(九篇)36人關(guān)注

    初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)尚淺,開始,對(duì)于重難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,我絲毫不敢怠 ...[更多]

  • 關(guān)于初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合(九篇)
  • 關(guān)于初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合(九篇)33人關(guān)注

    初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)不知不覺,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)尚淺,開始,對(duì)于重難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。 ...[更多]

  • 2023初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(三篇)
  • 2023初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(三篇)32人關(guān)注

    初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作 ...[更多]

  • 2023年初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(三篇)
  • 2023年初三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(三篇)13人關(guān)注

    初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的收獲季節(jié),是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn) ...[更多]