語文教師期末工作總結怎么寫 【篇1】1350字
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好工作計劃,增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了'一幫一'的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
篇1寫作要點22人覺得有用
語文教師期末工作總結該怎么寫?這事說復雜也復雜,說簡單其實也不難。咱們得從頭說起,先把這一學期的工作內容理清楚,看看都干了什么。比如,這一學期教了哪些課文,帶學生搞過什么活動,課堂上遇到啥問題,這些問題又是怎么解決的。把這些事情一件件列出來,就有點像做賬本一樣,把每一筆賬都記下來。
記得有個同事,他特別喜歡在總結里寫自己的教學方法,結果寫得太花哨,反而讓人摸不清頭腦。其實,總結不是秀才藝的地方,而是要把工作情況說清楚。比如,這一學期用了哪種教學模式,效果怎么樣,有沒有達到預期目標。如果沒達到,那原因是什么,是不是教材太難,還是學生基礎差?這些都要寫明白。
還有一個要注意的點,就是不能光寫成績,缺點也要提一提。比如,課堂互動是不是還有提升空間,作業(yè)批改有沒有做到及時反饋。不過,寫缺點的時候不能一股腦全倒出來,得帶著改進的想法,比如以后打算怎么做才能補上這些短板。
再來說說數(shù)據(jù),這個很重要。要是能拿出一些具體的數(shù)據(jù)來支撐自己的總結,那會更有說服力。比如,學生的平均成績提高了多少分,優(yōu)秀率提升了幾個百分點。當然,數(shù)據(jù)也不能瞎編,得是真實的。要是數(shù)據(jù)不準,那就麻煩了,領導一看就知道你在糊弄事。
書寫注意事項:
別忘了寫寫自己的心得體會。心得體會不是那種空洞的大道理,而是結合實際工作談感受。比如,通過這次教學,發(fā)現(xiàn)自己在講解古詩詞的時候有點生硬,以后打算多看些相關的書籍,增加自己的文化底蘊。這樣寫起來就不會顯得空洞無物。
還有個小細節(jié),寫總結的時候,最好能結合學校的總體要求。每個學??赡芏加凶约旱奶厣椭攸c,比如有的學校強調閱讀能力的培養(yǎng),有的學校注重寫作水平的提高。如果你的總結能跟學校的要求結合起來,那肯定會讓領導覺得你很用心。
小編友情提醒:
寫完之后別急著交上去,最好能找個同事幫忙看看。有時候自己寫的東西,自己看不出來問題,別人一眼就能看出毛病。比如,句子不通順,或者表達不清楚的地方,別人一提醒就能改過來。要是沒人幫忙,那就只能自己多讀幾遍,仔細檢查一下了。
2025年高三語文教師期末工作總結怎么寫【篇2】 1850字
在這一學期中,我立足學生,立足教材,立足高考實際,密切關注相關信息,使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢,取得了一定的成績。展望2025年高考,我們信心百倍?,F(xiàn)將2025-2025學年度第一學期語文教學工作總結
一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神,認真研究考綱和考試說明
開學初,針對高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況,制定新學期的教學工作計劃,確保教學目標定位準確,教學工作踏實有序。
二、研究學生實際情況,了解現(xiàn)狀,摸清學情,力爭把目標落到實處
認真分析上學期的學生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,及時調整教學思路、教學內容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務
1、細化內容?;摓閷崳鬄樾?,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標落到實處。
2、序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。
3、量化分析。對平時的每次練習、考試,我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的軟肋,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質量。
4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),尤其對后進生來說具有更重要的意義,我們針對學生的學情,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務落到實處。
三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向規(guī)范訓練要成績
1、基礎知識的復習:注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中,穿插在各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓,抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。
2、文言文復習:要求學生把學過的課文再對照注釋,認真地看一遍,讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。
3、詩歌鑒賞復習:分三步進行復習
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍:盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
四、關注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息
重視信息的搜集,經常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源,進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務。
五、我的心得
在高中教學方面,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。
應在兼顧語文教學人文性的同時,扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中,語文教學的理想境界才有可能實現(xiàn)。
提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的,要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習,通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上,再加強學生之間的交流,才能使他們互相取長補短,實現(xiàn)真正意義上的合作。
本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結合,不斷的提高自身素質,多參加教研活動,多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。
2025高三語文教師期末
篇2寫作要點209人覺得有用
____年高三語文教師期末工作總結怎么寫
每到學期末,不少老師都會為總結發(fā)愁,尤其是高三語文這一塊。畢竟高三的教學任務重,學生情況復雜,總結起來不容易。但總結不是流水賬,也不是單純羅列成績,而是要把工作中的亮點、問題、改進措施都講清楚。
做總結前,得梳理一下整個學期的工作脈絡。比如備課情況,每周至少提前兩天完成備課,教案內容詳實,包括教學目標、重點難點、課堂活動設計等。這一步很重要,能反映出教學準備是否充分。不過有時候會因為臨時調整教學計劃,導致教案更新不及時,這就需要事后補充完善。
上課環(huán)節(jié)也是總結的重點。高三語文課堂既要注重基礎知識的鞏固,又要兼顧應試技巧的培養(yǎng)。記得有一次講詩歌鑒賞,原本打算花一節(jié)課,結果講到下課鈴響也沒結束,后來反思發(fā)現(xiàn)節(jié)奏把控不到位,下次就得注意時間分配。還有一次講作文審題,為了讓學生理解透徹,多花了十分鐘,雖然效果不錯,但也提醒自己要平衡好課堂節(jié)奏。
作業(yè)批改方面,高三語文的練習冊和試卷數(shù)量大,每天都要花費大量時間批改。印象最深的是有一次批改完選擇題后,發(fā)現(xiàn)有三分之一的學生答案完全相反,仔細分析才發(fā)現(xiàn)題目表述有些模糊,導致理解偏差。這件事讓我意識到,試題質量直接影響教學效果。
課外輔導也不能忽視。高三學生壓力大,經常會有學生找老師談心或者請教問題。記得有個學生基礎薄弱,每次考試都不理想,通過多次單獨輔導,慢慢找到了適合自己的學習方法,最終進步明顯。這樣的案例值得總結,可以給其他學生提供借鑒。
總結不能光說成績,問題也要坦誠面對。比如班級整體閱讀理解能力偏低,雖然做了很多專項訓練,但效果有限。經過分析發(fā)現(xiàn),主要是學生的閱讀習慣不好,平時積累不足。針對這個問題,制定了新的閱讀計劃,希望能逐步改善。
小編友情提醒:
總結要結合實際情況提出改進措施。比如加強家校溝通,定期召開家長會,了解學生在家的學習狀態(tài);組織更多專題講座,邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享經驗;還可以建立學習小組,促進同學間的互助。
總結寫好后,最好自己先讀幾遍,看看有沒有遺漏或者表述不清的地方。有時候寫著寫著,會不小心漏掉一些重要細節(jié),事后發(fā)現(xiàn)再補上去。
2025四年級語文教師期末工作總結怎么寫【篇3】 4200字
四年級語文教師期末工作總結一
時間過得真快,一學期的教學工作又結束了?;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學期的教學任務?,F(xiàn)將本學期教學工作做以小結,以促進提高今后的工作:
一、班級、學生概況
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數(shù)為32人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學習基礎上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關;
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。
2、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
3、正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
①課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到復習。
②正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
①漢語拼音:利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累;每周寫作文。一般不規(guī)定作文內容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
四、存在問題
1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大;
2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平,還有大部學生不會朗讀課文;
3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
四年級語文教師期末工作總結二
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:
一、指導思想。
1 注意良好習慣的培養(yǎng);
2 減輕學生的過重負擔;
3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);
4 力求為教學提供便利;
二、努力學習,提高自身業(yè)務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,為此,我積極向組內的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習和午讀時間,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足。
在自身的素質上自己還將努力提高教學水平,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學中還注重能力的提高。
這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。
還有,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。
總之,經過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。
四年級語文教師期末工作總結三
自己到××小學工作已經一年了。在這一年中,我與學校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為××貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎。
我在××年9月調入××小學,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。
在教育管理上,我主要突出了二項工作:
1、梳理與確立班級管理目標:上學期,為落實“心系奧運,做文明學生”的主題教育,在觀察、分析學生情況后,確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學習的目標,努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風造勢在學校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作:
1、教學質量的關鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學生主體地位,提出了語文課上“答案不,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究:本學期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學內容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。
在本學年中,我先后承擔了組內研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),研究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作:
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來,那么集體的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。
篇3寫作要點182人覺得有用
____四年級語文教師期末工作總結怎么寫
時間過得很快,一學期的工作接近尾聲,作為四年級語文老師,寫期末總結也是件重要的事。這總結得能體現(xiàn)自己的教學情況,還得讓領導看了覺得滿意。其實寫總結也有不少門道,不是隨便抄抄寫寫就行。
先說重點,總結要涵蓋平時的教學情況,還有學生的學習表現(xiàn)。比如課堂上的互動情況,學生對知識點的掌握程度,這些都是關鍵點。不過有些老師可能容易忽略細節(jié),比如學生作業(yè)完成的質量,這部分其實也很重要。要是學生作業(yè)普遍出問題,那肯定得在總結里提一下原因。
寫總結時,要注意結合具體例子。比如說某個學生從一開始成績不太好,后來通過努力進步很大,這樣的例子能讓總結更有說服力。當然,寫的時候別光顧著說好話,也要反思一下自己教學中有沒有不足的地方。像有些學生總是記不住生字詞,是不是教學方法需要調整?
書寫注意事項:
總結里最好能提到一些創(chuàng)新的做法。比如我這學期嘗試讓學生分組討論古詩的意思,效果還不錯。學生們參與的積極性提高了,對古詩的理解也更深了。不過這種方式也不是一開始就成功的,中間也遇到過困難,比如有些小組討論偏離主題,這就得及時引導。
有時候寫總結會涉及到一些專業(yè)術語,像“因材施教”“啟發(fā)式教學”之類的。這些詞用得好能讓總結顯得更有深度。但也不能濫用,得看適不適合具體情況。比如說“因材施教”,如果班級里學生的水平差距不大,那這個說法就不太合適。
寫總結時還有一點需要注意,就是字跡要清楚。尤其是手寫的總結,字跡潦草容易讓人看不清。要是打印出來的,排版也要整齊,不然給人感覺很隨意。有時候一個小小的疏忽,比如漏掉了一個標點符號,也可能影響整體效果。
總結最后的部分可以寫些對未來的計劃。比如下學期打算加強哪方面的教學,或者組織一些課外活動來提升學生的興趣。這樣能讓總結看起來更有前瞻性和規(guī)劃性。當然,計劃得實際可行,不能太虛頭巴腦的。
2025初一語文教師期末工作總結怎么寫【篇4】 3450字
初一語文教師期末工作總結一
本學期,本人擔任初一(1)、(2)班語文教學,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,按計劃,按要求,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,順利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結。
一、教育理論方面:本學年來,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學后教,當堂訓練”的教學思想,樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學方法,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的教學思路和風格。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,確保學生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡努力提高課堂教學實效。
5、除了課堂效果之外,還讓學生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,本學年我聽課達20節(jié)以上,完成學校規(guī)定的聽課目標。
三、教學成績和不足
本學期5次單元考,成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的工作總結,諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績。
初一語文教師期末工作總結二
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?;仡櫼粚W期的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護____的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初一年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。
平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。
在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。總之,都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育
的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?!?/p>
初一語文教師期末工作總結三
本學期,本人擔任初二7、8 班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、加強學習,努力提高自身素質
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。
備寫每教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。
認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題'開放性教學課型的研究'的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。
在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
篇4寫作要點222人覺得有用
臨近學期末,不少初一語文教師都得著手準備期末工作總結了。這類總結很重要,它不僅是對自己教學工作的回顧,也是為下學期改進教學提供依據(jù)。不過,很多人可能不清楚怎么下手,今天就來說說怎么寫好這樣的總結。
先從教學計劃說起吧。每個老師都會有自己的教學規(guī)劃,但在實際執(zhí)行過程中難免會遇到一些偏差。比如有的時候為了趕進度,某些內容講得比較倉促,結果學生理解起來就有困難。這方面的經驗教訓需要好好梳理一下。還有就是教材的使用情況,有些老師可能覺得現(xiàn)有的教材有些地方不太適合自己的學生,于是做了調整,那么這部分改動是不是合理,有沒有達到預期效果,這些都是值得反思的地方。
作業(yè)布置這塊也很關鍵。很多老師每天都會布置作業(yè),目的是鞏固課堂知識。但有時候布置的作業(yè)量太大,反而讓學生感到疲憊不堪。記得有一次我布置了一堆練習題,結果發(fā)現(xiàn)第二天交上來的作業(yè)質量參差不齊,很多孩子只是敷衍了事。后來我調整了一下策略,減少了數(shù)量,增加了質量,效果就好多了。
課堂管理也是不可忽視的一環(huán)。有些課堂紀律不太好,學生注意力分散,這對教學效率影響很大。我曾經試過用一些小游戲來活躍課堂氣氛,剛開始還挺有效果,學生們都很積極,但時間久了大家就有點厭倦了。所以,找到既能吸引學生又能維持秩序的方法很重要。
再來說說學生的成績吧。期末考試的成績單出來了之后,每個班都有進步快慢之分。作為老師,要分析一下為什么有的學生進步明顯,而另一些學生卻停滯不前??赡苁且驗閷W習方法不對頭,也可能是因為基礎薄弱。針對不同的情況,給出具體的建議,這樣對學生的成長更有幫助。
寫總結的時候要注意條理清晰,把自己的想法表達出來就行。別擔心語言不夠優(yōu)美,只要真實反映工作中的實際情況就夠了。有些人可能會糾結于格式,其實不用太拘泥于形式,重要的是內容本身。
書寫注意事項:
別忘了多參考同事的經驗。每個老師都有自己獨特的教學方式,互相交流一下能學到不少東西。有時候別人無意間提到的小技巧,說不定就能幫你解決大問題。
2025高三語文教師期末工作總結怎么寫【篇5】 3700字
二、復習中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術,基礎題要抓落實,并且以點帶面引導學生。
精講:就是以學生實際水平結合教學任務為依據(jù),以科學的藝術的教學方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,要求老師必須科學把握高考說明,認真研究知識點,根據(jù)我們學生的實際情況確定訓練內容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。
比如基礎知識的復習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學能夠更好地落實素質教育。(注:不管是哪個層次的學生,都切忌題海戰(zhàn)術,因材施教,揚長教育,我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。
三.注重做題思路和技巧方面的點拔與指導,特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,總結經驗,吸取教訓,將教學工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1.實事求是地向學生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2.利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,做到盡善盡美,起到領頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3.試卷講評的中心內容就是:根據(jù)學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思,讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學生傳授方法非常重要。
因為,教師無論向學生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學生,學生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向學生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4.對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來,使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表里如一。
5.講評完成卷以后應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。
四. 作文教學體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W中,我始終堅持以下幾個方面:
1.貼近社會貼近生活,引導學生關注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學問,人情練達即文章?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2.提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。
“學而不思則罔,思而不學則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學能力。
3.實施作文美育,豐富學生的情感,陶冶學生的情操。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動我的學生,我精選出我博客中關于寫作教學思考的文章,給學生打印,率先垂范,引領學生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
4.寫作教學與閱讀教學不分家。
語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而2025年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。
無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
閱讀延伸題,實際既是閱讀題,也是寫作題,在指導訓練中,我引領學生用心靈品讀——釋放真情,表達實感,用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中,我們用心靈采集一個個信息,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,那不又是一件精美的藝術品嗎?
5.加強練字訓練
美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學科都應做到書寫規(guī)范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會,說白了,上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?/p>
高三語文教師期末工作總結三
這一年,在學校領導的正確領導下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下:
一、思想方面
一年來,我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論,認真學習、踐行xx大精神,堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學習,認真做好政治筆記,積極參加學校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨。
能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。教育教學中,始終把關愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學及教育工作上
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大主體參與教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網絡教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學,堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學生,注重學生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課。
為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學中干、干中學,邊學邊干,在教育教學中,我努力將新課程理念及網絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學習課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網絡教研,認真書寫案例、反思,總結自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。
回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
篇5寫作要點126人覺得有用
期末考試結束,作為高三語文老師,需要好好梳理一下這一學期的工作情況?;仡欉^去幾個月的教學經歷,我覺得總結工作可以從幾個方面入手,這樣既能清晰地看到自己的不足,也能明確今后的努力方向。
一開始的時候,我覺得備課很重要。備課不僅僅是準備教案那么簡單,還得結合學生實際情況調整教學策略。比如,我發(fā)現(xiàn)有些學生基礎薄弱,理解能力較差,這時候就得花更多時間講解基礎知識。這期間,我嘗試過用一些生活化的例子幫助他們理解古詩詞的意境,效果還不錯。不過有時候自己準備的案例不太貼合學生的生活實際,導致課堂氣氛稍微冷淡了些。后來經過幾次調整,才找到比較合適的切入點。
除了備課外,上課的方式也很關鍵。我覺得課堂互動特別重要,但有時候為了趕進度,我可能會忽略這一點。有一次講到《蜀道難》的時候,因為擔心時間不夠,就沒有讓學生充分討論詩中的意象,只是自己簡單分析了一下。結果學生反映說對那些意象的理解還不夠深入。其實當時如果多給點時間讓他們交流想法,可能效果會更好。現(xiàn)在想想,有時候確實應該犧牲一點時間去關注學生的反饋。
批改作業(yè)也是教學過程中不可忽視的部分。高三的學生壓力大,作業(yè)量也不少。每次批改作業(yè)的時候,我都盡量指出具體的問題所在,而不是簡單地打個分數(shù)了事。不過有時候太專注于找出錯誤的地方,反而忽略了表揚學生進步的地方。有一次有個平時成績平平的學生作文進步很大,但我只提到了他的一些小問題,沒提到他的努力。事后想想,這樣的做法可能打擊了他的積極性。以后得注意平衡表揚和批評的比例。
書寫注意事項:
我覺得和家長溝通也很重要。高三學生家長普遍比較焦慮,我經常通過電話或者短信向家長匯報學生的學習情況。不過有時候信息傳遞得不夠及時,比如某個學生突然成績下滑,家長可能已經注意到但還沒收到我的消息。這種時候家長可能會產生誤解,覺得老師不夠負責。所以以后得加強與家長的聯(lián)系頻率,確保信息暢通無阻。
初一語文教師期末工作總結例文怎么寫【篇6】 950字
他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,多方面的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。
為培養(yǎng)學生的語文能力,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講,從選定主題、選擇內容到儀表儀態(tài)、實際演講等,都由學生自己組織,老師給與點評。堅持一個學期下來,學生的表達能力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達能力都有極大提高。
在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件,或設境,或提供資料,或音畫助學,或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境,激發(fā)學生的學習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課,交流心得體會,與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經驗,學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語文活動課學習法等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,適應了教學需要,收到了較好的教學效果。
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初一語文教師期末工作總結例文怎么寫
期末到了,寫總結的時候又到了,這是一件挺麻煩的事??偨Y得寫得像個樣子,既不能太敷衍,也不能太復雜。我剛工作那會兒,寫總結老是抓不住重點,后來慢慢摸索出一些門道。
寫總結前得好好想想這一學期做了哪些事。比如說備課,是不是每一節(jié)課都認真準備了?教案寫了沒?這個很重要,因為備課是教學的基礎。要是備課馬虎了,上課的時候就會露怯。還有課堂管理,學生紀律怎么樣?是不是有學生經常搗亂?要是有的話,就得想辦法解決,不然會影響整個班的學習氛圍。
批改作業(yè)也是個大頭。作業(yè)批改得仔細一點,能發(fā)現(xiàn)不少問題。我發(fā)現(xiàn)有些學生的字跡特別潦草,作業(yè)本上涂涂抹抹的,這樣的作業(yè)改起來費勁。還有的學生答案寫得不完整,只答了一半就停筆了,這樣的情況就需要多提醒他們。
考試成績出來后,就得好好分析一下??纯茨男┲R點學生掌握得好,哪些掌握得不好。如果某個知識點普遍掌握得差,就得反思是不是講得不夠清楚。講得不清楚的話,下次就得換個方式講,或者再多花點時間講解。
跟家長溝通也很關鍵。有的家長對孩子的學習不太上心,這就需要多聯(lián)系,讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)。我有一次發(fā)現(xiàn)一個學生作業(yè)總是交不齊,找他談話才知道家里沒人管。后來我就經常跟家長聯(lián)系,慢慢地,那個學生的情況有所改善。
有時候寫著寫著就會跑題,寫一些跟總結無關的東西。比如寫到某次活動,就忍不住多寫幾句感受,其實這偏離主題了。寫總結得克制一點,要緊扣主題,別被其他事情帶偏了。
還有就是語言要簡潔明了。有些人寫總結喜歡用一些大詞兒,好像這樣顯得更有水平。其實不然,總結最重要的是把事情說清楚。如果寫得太花哨,反而讓人摸不清重點。
有時候寫總結還會遇到這種情況:覺得自己做得挺好的,但回頭一看,才發(fā)現(xiàn)很多地方還可以改進。比如有一次,我覺得自己講課很生動,但后來聽錄音才發(fā)現(xiàn),有些地方語速太快,學生可能聽不明白。所以寫總結的時候,也要帶著審視的眼光去回顧自己的工作。
總結寫完后,最好能找同事看看。同事有時候能發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。我記得有一次寫總結,一位同事指出我的措辭有點含糊,建議我改成更具體的表達。經過修改后的總結確實比原來的好多了。
寫總結的時候還有一點需要注意,就是別把總結寫得太格式化。格式化的總結雖然看起來規(guī)規(guī)矩矩的,但缺乏個性。我覺得總結應該有自己的特色,這樣才能真正反映自己的工作情況。
寫總結的過程其實也是自我反思的過程。通過總結,能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,也能找到進步的方向。希望以后每次寫總結都能有所收獲,讓自己的工作越來越扎實。