高一語文教師期末總結怎么寫 【篇1】3200字
4.高一語文教師期末總結范文
本學期根據學校領導的工作安排，我擔任高一年級（1）和（3）的語文課教學工作。其中（1）班為文科班，（3）班為理科班。兩班共同點都是語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結。學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習；學習較比動，部分學生不能及時復習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，（3）班的語文基礎較差。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基礎知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。或是通過表演的形式，讓學生寓教于樂。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
5.高一語文教師期末總結范文
期末考試結束了，大家從初中進入高中已經一個學期了。在此期間，大家一定會感到不適應。進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在大家面前設下一道道難關。因此很多同學在諸多方面就出現了很多的不適應。
如今，我們的成績有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經成為了過去，我想說的是：山外有山，成績好的同學，百尺竿頭，更進一步，成績不盡人意的同學查找原因，迎頭趕上。期末考試之后，我們該做的最重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，我們也應該清醒地看到，在我們個別同學中還有許多問題，各學科發(fā)展不平衡，同學們的成績還存在很大的差距，我們當中有些同學的學習態(tài)度還很不端正，學習目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學習氣氛不濃厚導致成績不好。有些同學還想用初中的學習方式對待高中的學習，在老師的“卡壓”下學習，在家長的訓斥當中讀書，進入高中一旦松開這些，就沒有學習的自覺性，須知高中學習的主動性比什么都重要，內因遠遠大于了外因。
我依稀記得，在軍訓場上我們揮汗如雨，我們嚴于律己。盡管軍訓早已遠去，但我們不該忘記在軍訓時宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風紀律融入到我們的學習生活中，刻苦學習，努力拼搏?，F在，有大好的機會擺在我們面前，只要我們去珍惜每一個學習機會，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課后布置的每一項作業(yè)，我們就能兌現我們的誓言，實現我們的夢想！
說到夢想，我相信我們都有自己的夢想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學夢就已經很明確了，不是么？班里有一個同學曾經問過我：你認為人生什么時候最美好？她給我的回答是上大學的時候。是的，大學是美好的，我一直懷揣著這一夢想，在他的驅使下，我每天認真聽課，努力學習。其實，我和大家一樣，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心里對自己說，不能睡，也許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，也許到了高考時，就因為這個知識點沒掌握而與大學夢失之交臂！于是我堅持到了下課，堅持到了放學。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經，這樣睡意就會漸漸消失，而且這堂課還會非常高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。
除了課堂要認真聽講，培養(yǎng)自學習慣也是學習的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師我們個別督促檢查明顯減少，取而代之的是學法的指導。這就需要我們自覺加強自學的能力。
第一，自學需要堅強的毅力為后盾。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學過的知識沒有掌握牢固就要復習回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學習沒有堅強毅力是不行的；
第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點難點，從而提高看書的效率；
第三，要善于歸納總結，把這一節(jié)的主要內容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理；
第四，要善于將知識運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。我想我們學習的過程應是一個從認識到實踐――產生矛盾――再認識再實踐，這樣一個循環(huán)往復的過程。
其實期末考試一個方面，最終目的是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是對知識的復習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期末考試目的已經達到，期末考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標是什么呢？我想最低目標是“超越自己”，找到自己的合適的位置。
與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成績來說：“我不笨”！
好的學習方法，是成功的一半，及時對考試進行總結反思，發(fā)現自己的不足，要及時彌補，你的學習成績將有質的飛躍。
篇1寫作要點113人覺得有用
期末考試結束了，作為高一語文老師，得把這學期的教學工作好好總結一下。這段時間里頭，我一直在琢磨怎樣讓學生更好地掌握語文知識。說實話，一開始制定教學計劃的時候，心里也沒底，畢竟每個學生的基礎不一樣。后來慢慢摸索出點門道來，就是得根據學生的實際情況調整教學方法。
上課的時候，我特別注重課堂互動，經常設計一些小組討論環(huán)節(jié)。記得有一次講《荷塘月色》，本來以為學生們會提不起興趣，結果他們討論得挺熱烈。有的同學從朱自清的情感入手分析，有的則關注文章的語言美。我覺得這樣的方式挺好，能讓學生主動參與到學習中去。不過有時候布置的任務量有點大，有些學生就應付不過來了，下次得注意控制好難度。
批改作業(yè)也是件費神的事。每次看到學生的作文，都能感受到他們的努力。當然，也有個別同學態(tài)度不太認真，字跡潦草不說，還經常漏題。對于這部分學生，我通常會單獨找他們談話，鼓勵他們端正態(tài)度。其實我也理解，高中生課業(yè)負擔重，壓力大的時候難免會放松對自己的要求。
除了課堂教學，課外輔導也很重要。學校組織了幾次文學講座，邀請校外專家來講座。這些活動挺受歡迎的，不少學生都積極參加。通過這些活動，我發(fā)現有些學生對古典文學特別感興趣，課后還主動找我借書看。我覺得這是個好現象，說明學生的學習主動性提高了。
期末復習階段，我花了不少時間研究歷年高考真題。這樣做有兩個好處，一是能了解考試重點，二是可以給學生提供針對性的練習。不過復習的時候也遇到了些問題，比如部分學生覺得復習內容太枯燥，提不起勁兒。后來我想了個辦法，把知識點編成順口溜，效果還不錯。但也有點遺憾，因為時間有限，沒能顧及到每一個學生的需求。
高一語文教師年終期末工作總結怎么寫【篇2】 300字
回首20xx，這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
篇2寫作要點194人覺得有用
高一語文教師年終期末工作總結怎么寫
高一語文教學這一塊，說起來挺復雜的。每個學期結束的時候，都需要交一份總結，這個總結可不是隨便寫寫就行的。這總結得有點講究，既不能太簡單，也不能太復雜。既要體現自己的工作成果，又要能讓領導看到你的努力。
先說說準備階段，得把這一年的教學材料都整理好。教案、試卷、學生作業(yè)這些東西，都得分類放好。特別是那些課堂記錄，學生的表現情況，最好能有個詳細的表格，這樣寫總結的時候才不會漏掉什么重要的事情。當然了，有時候忙起來，可能就把一些細節(jié)給忽略了，比如某次測驗的成績分析表，就隨手塞進抽屜里了，結果到了寫總結的時候才想起來。
接著就是寫總結本身了。開頭這部分，得先把基本情況介紹一下，比如說這學期教了哪些課文，用了什么樣的教學方法。這部分要是寫得太啰嗦，反而顯得不夠專業(yè)。記得有一次，我就把一篇關于《荷塘月色》的教學反思寫得特別詳細，結果領導看了說，重點不突出，建議簡練一些。所以，寫的時候得把握好分寸。
中間這部分就比較關鍵了，主要講一下教學效果怎么樣。這里可以結合學生的考試成績，還有平時的表現來談。不過有時候，學生的情況變化很快，可能剛開學的時候表現挺好，后來就慢慢松懈下來了。這就需要老師多留意，及時調整教學策略。比如，我發(fā)現有幾個學生在期中考試后成績下滑明顯，就專門找他們談話，了解原因。后來才知道，原來是家庭方面出了點問題，影響了他們的學習狀態(tài)。
最后就是對未來工作的展望了。這部分其實不太好寫，因為誰也不知道下一學期會發(fā)生什么。不過可以針對當前存在的問題提出一些改進措施，比如加強閱讀理解訓練，提高學生的寫作能力之類的。但有時候想法很好，實施起來卻遇到困難，就像我曾經計劃開展一次全校范圍的作文競賽，結果由于種種原因，最后只能取消了。
整個總結寫完之后，別忘了檢查一遍。有時候，一個小小的疏忽就能導致大問題。比如有一次，我在總結里寫了“學生們對古詩詞的興趣有了顯著提升”，實際上應該改成“大部分學生對古詩詞的興趣有所增加”。這樣的小改動雖然不起眼，但能讓人覺得你很認真負責。
高一語文教師年度期末工作總結怎么寫【篇3】 600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
篇3寫作要點237人覺得有用
高一語文教師年度期末工作總結怎么寫
做總結這事，說起來容易，真動筆就有點難了。尤其像我們當老師的，平時忙得腳不沾地，現在要寫總結，總覺得無從下手。其實總結不是為了應付檢查，而是為了回顧這一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
先說備課，這可是教學的基礎。這一年來，我盡量做到每一節(jié)課都提前準備充分，教案寫得詳細些。當然，有時候也會因為臨時有事，匆匆忙忙就上了課堂，效果自然就不如預期的好。這學期開的新教材，說實話剛開始有點摸不著頭腦，后來慢慢研究透了，才發(fā)現里面有不少亮點。比如那篇《荷塘月色》，我當時想著學生可能理解不了朱自清的情感，結果講著講著，發(fā)現他們居然能體會到那種淡淡的憂傷，還挺意外的。
上課這塊，我覺得最重要的是調動學生的積極性。以前我總是擔心課堂紀律不好，講課時過于嚴肅，后來發(fā)現這樣反而讓學生提不起勁兒。后來試著多一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生討論問題，或者讓他們分享自己的看法，課堂氣氛果然活躍了不少。不過有時候提問太多，學生回答不上來的時候，就會顯得有點尷尬，這可能是我需要改進的地方。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)。說實話，每次看到學生交上來的作業(yè)，心里都有點復雜。有的孩子字寫得特別認真，卷面整潔，一看就知道下了功夫；但也有不少同學敷衍了事，甚至抄答案。這讓我意識到，光靠布置作業(yè)還不夠，還得教會學生如何正確對待學習。于是我就嘗試在作業(yè)本上多寫幾句鼓勵的話，有時候還會表揚那些進步明顯的同學，慢慢地，我發(fā)現他們的態(tài)度有所轉變。
除了教學工作，班主任的工作也不能忽視。作為班主任，不僅要關注學生的成績，還要關心他們的生活和思想動態(tài)。這一年來，我跟班里的幾個問題學生談過話，有的是因為家庭原因影響學習，有的則是性格比較內向，不太愿意跟人交流。通過溝通，我發(fā)現其實每個孩子都有自己的優(yōu)點，只是需要老師去發(fā)現。當然，有時候我也覺得自己做得不夠好，比如有時候對學生的態(tài)度有點急躁，這就需要反思一下自己的教育方法。
高一語文教師期末工作總結怎么寫【篇4】 800字
2025高一語文教師期末工作總結范文
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學 期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打 算,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的`實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調動學生的積極性,增強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時 改良教學方法,做到有的放矢。
篇4寫作要點70人覺得有用
期末到了，高一語文老師得寫工作總結了。這工作可不是簡單的事，得把整個學期的教學情況好好梳理一遍。開頭，得先說說自己這學期的教學目標，是怎么定下來的，為啥這么定?？赡芤婚_始覺得目標有點高，但后來想想，學生基礎參差不齊，就得調整策略。
教學計劃，肯定要寫清楚。比如，本學期重點抓閱讀理解能力，尤其是現代文閱讀?？蓪嶋H情況是，有些學生的閱讀習慣不太好，喜歡走馬觀花，一看題目就急著作答，結果答得亂七八糟。為了改善這個情況，我特意設計了一些練習，讓他們慢慢學會帶著問題去讀文章，效果還算不錯。
課堂管理這塊兒也得提提。班上的紀律不算太好，總有幾個學生愛說話，影響別人聽課。我嘗試過多種方法，比如點名提問、小組討論，總算把課堂氛圍稍微控制住了。不過有時候布置作業(yè)，會發(fā)現有學生偷懶，直接抄答案。這也提醒我，以后得加強監(jiān)督，多抽查幾次作業(yè)。
考試成績方面，總體來說還不錯。不過也有個別學生進步不大，特別是作文部分。他們的作文思路很混亂，邏輯不清，語言表達也不夠流暢。這讓我意識到，平時應該多給學生講講寫作技巧，比如怎么構思、怎么組織材料。另外，批改作文的時候，我也試著給他們一些具體的建議，希望他們能慢慢改進。
課外活動也是教學的一部分。這學期組織了幾次讀書分享會，學生們積極性挺高的，有不少人主動準備了發(fā)言稿。但也有些學生表現得比較被動，只是聽別人講，自己沒太多參與感。我覺得下次可以嘗試讓每個學生都必須準備一次分享，這樣既能鍛煉他們的表達能力，也能提高他們的參與度。
高一語文教師的年終期末工作總結怎么寫【篇5】 600字
高一語文教師的年終期末工作總結
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F在我的`眼前，侯嬉的生動，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，依據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的根基上贊助學生逐步形成優(yōu)越的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，匆匆進班風班貌的整體成長。治理上，不疏忽，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持反省，角角落落，點點滴滴弗成馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都清潔整潔，有一個優(yōu)越的學習情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，步隊時時劃一，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守?？傊?，要用多心，勤察觀，嚴要求，這樣能力搞好治理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習慣，是人生一個美好的開始。
每當站在三尺講臺上，面對著一張張生動可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
篇5寫作要點202人覺得有用
寫總結的時候，很多人容易糾結于格式和條理性，其實總結的核心在于把自己的工作情況梳理清楚。先把自己這一年的教學任務列出來，比如帶了幾個班，每班每周幾節(jié)課，有沒有額外的補課任務之類。這部分內容可以直接從日常的工作記錄里提取，既省事又真實。
接著就是具體的成績部分，這得結合學校的考核標準來寫。像學生的考試成績，尤其是進步明顯的學生名單，還有課堂上的學生表現，哪些環(huán)節(jié)得到了認可，這些都是可以拿出來講的。當然，如果參加了什么教研活動，比如公開課、講座之類的，也別忘了提一下，這能體現你的專業(yè)成長。
還有一個比較重要的點，就是反思。不是那種假大空的反思，而是實實在在的。比如，某次考試后發(fā)現學生普遍對某個知識點掌握不好，后來是怎么調整教學策略的。還有，備課過程中遇到的一些困難，比如教材理解上的偏差，你是怎么解決的。這部分內容最好能舉個具體的例子，這樣更有說服力。
在寫總結的時候，有些地方可能會顯得啰嗦。比如描述某個活動的過程，可能就寫了好幾行，但實際上只要抓住重點就行。像活動的目的、參與人數、取得的效果這些關鍵信息就夠了。有時候為了湊字數，可能會堆砌一些無關緊要的細節(jié)，這是需要避免的。
書寫注意事項：
引用數據的時候要注意準確性。比如提到學生的平均分提高了多少，這個數字一定要核實過。要是引用了錯誤的數據，即使其他部分寫得很好，也會讓人覺得不夠認真。還有，如果是團隊合作完成的任務，記得把團隊成員的名字都寫上，這不僅是禮貌，也是對大家努力的認可。
有時候，總結里會涉及一些專業(yè)術語，用的時候要確保自己完全理解其含義。不然的話，寫出來的東西可能就會讓人摸不著頭腦。比如“啟發(fā)式教學法”，如果你只是照搬定義而不結合自己的實踐去闡述，那這部分內容就沒什么價值。所以，寫總結的時候，不僅要寫得全面，還得寫得深入，這樣才能體現出你的專業(yè)水平。
小編友情提醒：
檢查的時候要特別留意那些容易出錯的地方。像日期、名字這類基本信息，一旦寫錯了就很尷尬。還有標點符號，有時候一個逗號的位置不對，整句話的意思就可能發(fā)生變化。雖然這些小問題不會直接影響總結的質量，但確實會影響閱讀體驗。
期末高一語文教師教學工作總結怎么寫【篇6】 2700字
期末高一語文教師教學工作總結1
一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活，關愛學生
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的.大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！
期末高一語文教師教學工作總結2
一、在教學上
積極參加教研活動。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。發(fā)現了自己在這塊上，是多么的欠缺??！
教師，教書育人，這學期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現問題，慢慢解決問題。
篇6寫作要點100人覺得有用
期末高一語文教師教學工作總結怎么寫
做總結這事，說起來簡單，真做起其實不容易。尤其像我們這些教書匠，平時忙得腳打后腦勺，到頭來寫總結，總覺得無從下手。不過，總結歸總結，關鍵是要把教學里的那些事好好梳理一遍，別漏了重要環(huán)節(jié)。
先說說教學計劃吧。計劃，一開始定的時候挺帶勁兒，想著這學期該怎么帶著學生走，目標也設得明明白白。結果，到了實際操作里，就發(fā)現有些地方跟預想的不太一樣。比如，某次講《紅樓夢》，原打算兩節(jié)課搞定，結果學生問的問題特別多，拖到了三節(jié)才結束。這事讓我明白，備課的時候不能光看教材，還得結合學生的實際情況。還有一次講古詩詞，本來想讓學生背誦默寫，后來發(fā)現有些學生連基本的詩意都搞不清楚，于是臨時調整策略，改成先講解背景，再引導他們理解詩的意思，效果反而更好。
再來說說課堂管理。我這人性格比較隨和，平時對學生也比較包容，但有時候太放松了，課堂紀律就會出問題。有一次上課，一個學生在后排玩手機，我提醒了好幾次都不聽，最后只能讓他站到前面來。這件事給了我教訓，就是該嚴的時候還是要嚴，不然整個課堂都會受影響。當然，管理是一方面，激發(fā)學生興趣更重要。記得有個學生基礎不太好，每次考試成績都不理想，但我發(fā)現他對文學作品特別感興趣，于是就鼓勵他多讀課外書。后來，他的作文水平有了明顯提升，還主動參加了學校的征文比賽，拿了三等獎。這讓我意識到，每個學生都有自己的閃光點，作為老師，就是要善于發(fā)現并引導他們發(fā)揮出來。
作業(yè)批改也是個大頭。批改作業(yè)的時候，我發(fā)現有些學生書寫潦草，字跡模糊得幾乎認不出來。說實話，看到這樣的作業(yè)心里挺煩的，但轉念一想，這也是個教育契機。我就在作業(yè)本上寫了幾句話，比如“字如其人，希望你以后能認真對待每一次書寫”。沒想到，之后有幾個學生真的進步了。另外，批改作業(yè)的時候，我還養(yǎng)成了一個習慣，就是給學生寫幾句評語。雖然有時候寫得簡單了些，但至少能讓學生感受到老師的關注。有一次，有個學生在作文里寫道：“老師，我覺得您像一面鏡子，能照出我的優(yōu)點和不足?！笨吹竭@句話，我心里挺感動的。
除了日常教學，還有些額外的工作也不能忽視。比如，組織學生參加各種活動。今年學校舉辦了讀書節(jié)，我負責指導學生排練課本劇《雷雨》。說實話，排練的過程挺折騰人的，學生們有時記不住臺詞，有時動作不到位，但我一直陪著他們一起練習。最后演出的效果還不錯，得到了師生們的認可。這件事讓我體會到，參與活動不僅能鍛煉學生的綜合能力，還能增強班級凝聚力。
