關(guān)于數(shù)學(xué)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
本學(xué)期，數(shù)學(xué)一組教研活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)方案內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、開(kāi)學(xué)初圍繞教師發(fā)展處工作計(jì)劃確定本組校本教研活動(dòng)方案，確定了研究問(wèn)題。
二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期初共同商議制定教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容、中心發(fā)言人以及活動(dòng)記錄人。目標(biāo)明確，形式多樣。
2、集體備課。根據(jù)單元備課以及課時(shí)備課要求分單元進(jìn)行集體備課。做到了超前備課，備課中重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學(xué)習(xí)方式。單元備課重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)策略的研究。
3、根據(jù)學(xué)校《教師教學(xué)研究評(píng)價(jià)表》，明確教研活動(dòng)內(nèi)容。（1）上傳博客，（2）閱讀教學(xué)書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。每學(xué)期至少讀三本書。讀完要及時(shí)寫讀后心得。（3）上精品課（4）寫課后反思。（4）制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
4、聽(tīng)課情況。本學(xué)期組織教師開(kāi)展了兩輪聽(tīng)課，第一輪重點(diǎn)檢查老師數(shù)學(xué)剛要落實(shí)情況的教學(xué)情況，第二輪重點(diǎn)掌握老師們綜合性的教學(xué)情況。聽(tīng)后及時(shí)交流，反饋教學(xué)情況。
5、制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。每位老師根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃的安排，按時(shí)完成簡(jiǎn)報(bào)的制作。
6、開(kāi)展了讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容上傳各自博客。每月至少，保證每學(xué)期在1以上。
7、集體備課?？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)情加以調(diào)整、改進(jìn)，使備課更加完善。
8、完成了網(wǎng)上研修。
三、幾點(diǎn)思考
1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源，樹立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展。構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗(yàn)展示、中年及青年教師切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。
2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂(lè)；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新。從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。
3、要加強(qiáng)集體備課的目標(biāo)性，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。
4、在教材中，各個(gè)學(xué)科都增加了教學(xué)內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認(rèn)識(shí)，積極想辦法克服困難，完全按照課標(biāo)、教材的要求落實(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索適合自己所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
篇1寫作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
關(guān)于數(shù)學(xué)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)得有點(diǎn)講究。尤其是數(shù)學(xué)活動(dòng)這種需要邏輯的事，寫總結(jié)就更得講究了。要是想寫好，先得把活動(dòng)的整體情況摸清楚，不然寫出來(lái)的總結(jié)就像沒(méi)頭的蒼蠅亂撞。
數(shù)學(xué)活動(dòng)，少不了課堂上的互動(dòng)，還有課外的小實(shí)驗(yàn)之類的。要把這些都涵蓋進(jìn)去，就得先把活動(dòng)的流程理順。比如，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生是怎么參與的，老師又是怎么引導(dǎo)的。這部分得具體點(diǎn)，不能光說(shuō)個(gè)大概，這樣顯得空洞。記得有一次搞活動(dòng)，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己推導(dǎo)公式，結(jié)果寫總結(jié)的時(shí)候，只寫了“學(xué)生們積極參與”，這樣的描述太籠統(tǒng)了，應(yīng)該把具體的參與方式也帶上，比如他們是怎么討論的，用了什么方法。
接著就是活動(dòng)的效果了。數(shù)學(xué)活動(dòng)的效果好不好，不能光看表面熱鬧不熱鬧，還得看學(xué)生的理解程度。要是學(xué)生能通過(guò)活動(dòng)掌握新知識(shí)，那就算成功。不過(guò)這里頭也有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些活動(dòng)看著熱火朝天，實(shí)際上學(xué)生只是跟著走，沒(méi)有真正消化吸收。所以總結(jié)的時(shí)候，得把這一點(diǎn)寫清楚，到底是學(xué)生真的學(xué)會(huì)了，還是活動(dòng)形式大于實(shí)質(zhì)。
還有就是活動(dòng)中的亮點(diǎn)，這個(gè)得好好挖掘。每次活動(dòng)肯定都有些特別的地方，可能是某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)突出，也可能是某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。寫總結(jié)的時(shí)候，把這些亮點(diǎn)拎出來(lái)，能讓總結(jié)更有吸引力。不過(guò)要注意的是，別為了找亮點(diǎn)而強(qiáng)行拔高，該實(shí)事求是還是要實(shí)事求是。
結(jié)尾怎么寫？
活動(dòng)結(jié)束后，總會(huì)有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。寫總結(jié)的時(shí)候，這部分得帶著建設(shè)性的態(tài)度去寫，不能光抱怨。比如這次活動(dòng)中，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不合理，下次就可以調(diào)整一下節(jié)奏。這些建議得具體可行，不能泛泛而談。
2025數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
加強(qiáng)開(kāi)放求發(fā)展，齊抓共管促提升
課堂教學(xué)開(kāi)放不但可以深化課堂教學(xué)改革，全面推廣課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效、自主、開(kāi)放的課堂，而且能夠推動(dòng)我校課程及教學(xué)改革不斷發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍和學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，自課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高，活動(dòng)效果顯著，總結(jié)如下。
一、思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)
學(xué)校教學(xué)工作要在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)策略，要以人為本，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，形成愉悅主和諧的教學(xué)氛圍;經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，為深化課程改革積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，此次課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)是課程改革和教學(xué)改革的有利時(shí)機(jī)，同時(shí)也為教師與教師之間創(chuàng)設(shè)彼此交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流、溝通，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理水平提高的目的。所有教師都能主動(dòng)走進(jìn)其他同志的課堂，打破了以前閉門造車的封閉局面，形成了互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，共同研討，共同提高的局面。
二、教師專業(yè)化發(fā)展效果明顯
在本次課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中，所有領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽(tīng)課、評(píng)課水平有了大幅提升，對(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)有極大的幫助。課堂教學(xué)開(kāi)放使教師能主動(dòng)聽(tīng)、評(píng)其他教師的課堂教學(xué)，在活動(dòng)中能主動(dòng)獲取同行的優(yōu)秀課堂教學(xué)技能和方法，能反思提升個(gè)人課堂教學(xué)理念，使同伴互助與個(gè)人反思有機(jī)結(jié)合，保證了課堂教學(xué)在聽(tīng)中學(xué)，在評(píng)中學(xué)在實(shí)踐中提高的效果。
在教師間相互聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中還有利于同年段不同學(xué)科教師之間的學(xué)科整合，如物理教師在數(shù)學(xué)教師的課堂中會(huì)吸收重要的數(shù)學(xué)思想，將數(shù)學(xué)分析、理解與物理學(xué)科判斷、推理有機(jī)統(tǒng)一，將數(shù)學(xué)知識(shí)用于物理計(jì)算當(dāng)中，提升了學(xué)生的綜合解題能力;在歷史課堂中英語(yǔ)教師會(huì)了解更多的中西方文化的差異，能在英語(yǔ)課堂中有針對(duì)性的講解，能以歷史為背景，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，以語(yǔ)言交流為媒介，為更好的掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供了借鑒
在聽(tīng)課中教師間還可以對(duì)比分析同一個(gè)班的學(xué)生在不同學(xué)科教學(xué)中的不同表現(xiàn)，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。如課堂氣氛活躍與否，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極，師生配合是否默契這些都為教師提供了第一手的反思材料，有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和方法。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)一步加強(qiáng)
在本次活動(dòng)中，教師主動(dòng)走進(jìn)不同學(xué)科不同年級(jí)的課堂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
原來(lái)每個(gè)教師的課堂中都有不同程度的后進(jìn)生，他們?cè)谄綍r(shí)很少被教師關(guān)注，加之座位相對(duì)遠(yuǎn)離教師，給了他們活動(dòng)的空間和時(shí)間，往往交頭接耳，搞小動(dòng)作甚至擾亂課堂。
自從課堂教學(xué)開(kāi)放以來(lái)，聽(tīng)課教師坐在教室后側(cè)對(duì)這部分同學(xué)是一個(gè)警醒，同時(shí)也是一種幫助，聽(tīng)課中不少教師能主動(dòng)幫助后進(jìn)生，為他們講解當(dāng)堂的學(xué)習(xí)知識(shí)，這既幫助了教師又幫助了學(xué)生，起到了一箭雙雕的作用。
總之，課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)不論從教師還是從學(xué)生的角度都非常有利于教師的專業(yè)水平的提升，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的建立，更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我們會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展下去，為學(xué)校的整體發(fā)展提供推動(dòng)力量。
篇2寫作要點(diǎn)63人覺(jué)得有用
關(guān)于____年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的總結(jié)，可以從以下幾個(gè)方面著手。這類活動(dòng)通常需要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與觀摩反饋，來(lái)提煉出一些關(guān)鍵點(diǎn)。
活動(dòng)開(kāi)展前，制定詳細(xì)的計(jì)劃至關(guān)重要。這不僅包括明確活動(dòng)的目標(biāo)，還需要考慮參與人員的構(gòu)成以及具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在準(zhǔn)備階段，有些細(xì)節(jié)可能被忽略，比如教室布置是否符合預(yù)期效果，材料是否提前到位等。這些問(wèn)題往往在活動(dòng)臨近時(shí)才被注意到，這就要求組織者保持高度敏感，及時(shí)調(diào)整方案。
活動(dòng)中，教師們的課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反應(yīng)是最直觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)。觀察教師如何引導(dǎo)學(xué)生思考，以及學(xué)生是否能積極投入討論，這些都是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。不過(guò)在記錄過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，例如設(shè)備故障影響演示效果，這時(shí)就需要迅速做出應(yīng)對(duì)，比如切換備用方案，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)結(jié)束后，整理收集到的數(shù)據(jù)和反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。這里需要注意的是，數(shù)據(jù)的整理必須客觀公正，避免帶有主觀傾向。有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，部分?jǐn)?shù)據(jù)未能得到充分分析，這就可能導(dǎo)致后續(xù)的工作缺乏必要的依據(jù)。因此，合理分配時(shí)間和精力，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到妥善處理，顯得尤為重要。
此外，總結(jié)中還可以加入一些創(chuàng)新性的建議。比如，引入新的教學(xué)方法或技術(shù)手段，以提升課堂互動(dòng)性和趣味性。當(dāng)然，任何新嘗試都需要經(jīng)過(guò)試點(diǎn)驗(yàn)證，不能貿(mào)然全面推廣。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況，這時(shí)候就需要靈活調(diào)整策略，找到最適合當(dāng)前環(huán)境的解決方案。
數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇3】 450字
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？
圖中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
篇3寫作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)告怎么寫
寫總結(jié)報(bào)告的時(shí)候，得先把活動(dòng)的整體情況理清楚。比如這次數(shù)學(xué)興趣小組搞了幾次活動(dòng)，每回活動(dòng)的主題是什么，參與人數(shù)多少，還有大家的表現(xiàn)怎么樣，這些都是需要弄明白的。如果活動(dòng)有主題，那圍繞主題做了哪些具體的事情，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這些都得寫進(jìn)去。不然的話，報(bào)告就會(huì)顯得空洞無(wú)物。
活動(dòng)中肯定有一些亮點(diǎn)，像是有同學(xué)提出特別好的想法，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很成功。把這些地方詳細(xì)描述一下，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)要是只顧著寫好事，忽略了存在的問(wèn)題，那總結(jié)就不太全面了。所以也得提一提活動(dòng)中遇到的困難，比如有的題目大家都覺(jué)得難，或者討論時(shí)間分配不太合理之類的。這樣既能反映實(shí)際情況，也能為以后改進(jìn)提供參考。
記錄數(shù)據(jù)也很重要。比如說(shuō)某次活動(dòng)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)分布，或者參加活動(dòng)的同學(xué)反饋意見(jiàn)匯總。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來(lái)更專業(yè)，也讓讀者更容易理解整個(gè)活動(dòng)的情況。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析，這樣才能找到問(wèn)題根源。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)提到一些計(jì)劃和建議。比如下一次活動(dòng)可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo)。但要注意的是，這些建議不能太籠統(tǒng)，最好能給出具體的實(shí)施方案。不然的話，別人看了也不知道該怎么操作。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)要清晰，條理分明。要是語(yǔ)句啰嗦，東一句西一句，會(huì)讓讀者看得一頭霧水。另外，別忘了檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，要是有個(gè)別字詞用得不太恰當(dāng)，可能會(huì)影響整體效果。再者，格式也要規(guī)范，標(biāo)題、正文分得清清楚楚，這樣才方便閱讀。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇4】 3050字
關(guān)于初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書活動(dòng)，
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
xx中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，____年被評(píng)為“省完全中學(xué)一級(jí)(甲等)學(xué)?！?，是一所完全中學(xué)，目前初中每個(gè)年級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來(lái)自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、能力方面等差別很大，對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的難度。由于每個(gè)年級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相對(duì)很大，這對(duì)開(kāi)展教學(xué)研究存在一定的影響。
針對(duì)本校具體特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、重視課題實(shí)驗(yàn)研究
課題實(shí)驗(yàn)研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實(shí)驗(yàn)研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究”、參加海南省開(kāi)展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實(shí)踐與研究”、“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究”、全國(guó)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究”、全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“z z智能教育平臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究”等。
通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的整合，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)理念。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們讓更多的`老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會(huì)教育教學(xué)新理念，更有效地實(shí)踐有效性教學(xué)與客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、中考備考工作
其它兄弟學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備教師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對(duì)我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢(shì)單力薄，就應(yīng)對(duì)日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開(kāi)交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門組隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)中考 “備考” 的隊(duì)伍是沒(méi)有，因而只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)教師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班教師對(duì)自己的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下一屆教師，由下一屆教師對(duì)上一屆教師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進(jìn)行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”模式進(jìn)行中考備考工作,其它年級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)資料共享、方法共享、經(jīng)驗(yàn)共享、力量合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、常規(guī)教研活動(dòng)
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開(kāi)理論支撐，理論指導(dǎo)實(shí)踐那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。
2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)行專題研究教學(xué)案例，案例來(lái)源于各種雜志或網(wǎng)頁(yè)，教研組長(zhǎng)有選擇性地挑選個(gè)別案例進(jìn)行討論研究，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗
四、重視信息交流
社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來(lái)新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如____年組織全科組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽(tīng)課交流與學(xué)習(xí)。還有請(qǐng)專家到我校作專題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵(lì)教師撰寫論文，鼓勵(lì)教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。
教育的發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)依賴教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，有效的教研對(duì)有效的教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。
篇4寫作要點(diǎn)89人覺(jué)得有用
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這活兒，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。尤其是初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，得有點(diǎn)門道。關(guān)鍵在于把事情講清楚，又不能啰嗦。我先說(shuō)個(gè)大致思路，大家照著這個(gè)路子走，應(yīng)該能整出個(gè)不錯(cuò)的總結(jié)。
一開(kāi)始，就得把活動(dòng)的基本情況交代一下，像是時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員之類的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。比如，“____年3月15日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，地點(diǎn)在學(xué)校會(huì)議室，參與老師包括全體初中數(shù)學(xué)組成員?！?/p>
接著，就該說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的主要內(nèi)容了。這部分要具體一些，得讓看的人明白到底干了些什么。可以提到一些具體的環(huán)節(jié)，比如“活動(dòng)中，張老師分享了自己在‘一元二次方程’教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，他特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生多動(dòng)手畫圖的重要性?！边€有就是，如果有什么討論或者交流，也要提一下，比如“李老師提出了一個(gè)關(guān)于‘幾何證明題’教學(xué)的新想法，引起了大家的興趣。”
再往后，就要說(shuō)到活動(dòng)的效果了。效果這塊，最好能結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)給教學(xué)帶來(lái)了哪些變化。比如，“通過(guò)這次教研活動(dòng)，老師們普遍反映在課堂教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)性，特別是在解題過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法?！币悄芘e個(gè)例子就更好了，像“王老師嘗試將張老師的建議應(yīng)用到課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)‘一元二次方程’的理解明顯加深了。”
總結(jié)不能光說(shuō)好話，也要提提存在的問(wèn)題。問(wèn)題這部分要實(shí)事求是，別藏著掖著。比如，“盡管活動(dòng)取得了一定成效，但在互動(dòng)環(huán)節(jié)上，部分老師參與的積極性還不夠高?！边@里就直接指出了問(wèn)題所在，這樣才顯得真實(shí)。
小編友情提醒：
還得有個(gè)展望吧。展望這部分主要是說(shuō)未來(lái)打算怎么做，比如“下一步，我們將繼續(xù)開(kāi)展類似的教研活動(dòng)，重點(diǎn)放在如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力上。”這樣一來(lái)，整個(gè)總結(jié)就顯得完整了。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別繞彎子。還有，數(shù)字什么的最好寫得清楚些，像“5名教師參與了本次教研活動(dòng)”就比“不少老師參加了活動(dòng)”要好。另外，盡量避免重復(fù)啰嗦，每個(gè)部分都要有新內(nèi)容。
話說(shuō)回來(lái)，寫總結(jié)這事，有時(shí)候確實(shí)挺頭疼的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能就?huì)忘記前面寫了什么，結(jié)果前后矛盾了。比如，“上次活動(dòng)大家都很積極，這次卻顯得冷清了不少”，這就有點(diǎn)前后不一致了。所以寫的時(shí)候要多看看前面的內(nèi)容，保持一致性。
還有一個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，那就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了，句子的意思就完全變了。比如“張老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們都表示受益匪淺。”如果把逗號(hào)改成句號(hào)，就成了“張老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生們都表示受益匪淺?！边@讀起來(lái)就很奇怪了。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1550字
一年級(jí)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)
一、指導(dǎo)思想。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來(lái)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動(dòng)原則。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的.主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)步驟。
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
五、活動(dòng)安排。
本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容具體安排如下：
活動(dòng)一：幫助家庭記錄一個(gè)月（或一周）的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負(fù)數(shù)，計(jì)算當(dāng)月（周）的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財(cái)?shù)膮⒖假Y料?；顒?dòng)目的：使學(xué)生進(jìn)一步把正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到具體的時(shí)間生活中，從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
活動(dòng)二：熟悉計(jì)算機(jī)的有關(guān)有理數(shù)的運(yùn)算功能和操作方法，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)便性。
活動(dòng)三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動(dòng)目的：讓學(xué)生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務(wù)，體驗(yàn)規(guī)律的快感。
活動(dòng)四：月歷中的數(shù)學(xué)秘密?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生更生動(dòng)的感受生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
活動(dòng)五：尋找規(guī)律。通過(guò)學(xué)生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴(kuò)大知識(shí)面，逐步學(xué)會(huì)查資料的方法。
活動(dòng)六：學(xué)多姿多彩的圖形以后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)?；?。
活動(dòng)七：迎新年賀禮：數(shù)學(xué)小論文——《我更愛(ài)數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、探索歷程，從中尋找出學(xué)習(xí)的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。另外，開(kāi)展《數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小制作》等評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)八：優(yōu)秀成果展。通過(guò)舉辦本學(xué)期所有的活動(dòng)成果中的優(yōu)秀成果展出，進(jìn)一步誘導(dǎo)學(xué)生正確的、恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，正確的概括調(diào)查結(jié)論，充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
篇5寫作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這類東西，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。先得想明白做了哪些事，怎么做的，結(jié)果怎么樣。比如一年級(jí)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)，就得把活動(dòng)的目的、形式、參與人數(shù)啥的交代一下。目的，無(wú)非是提高學(xué)生的興趣，讓他們多學(xué)點(diǎn)東西。形式，可以是游戲、競(jìng)賽之類的，反正得讓學(xué)生覺(jué)得好玩才行。
說(shuō)到參與人數(shù)，記得有個(gè)班有三十多個(gè)學(xué)生，還有幾個(gè)老師幫忙?；顒?dòng)那天挺熱鬧的，孩子們都特別積極。活動(dòng)內(nèi)容，主要是圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)的，像數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法什么的。每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)，小紅花，小貼紙，這些東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)吸引力很大。
不過(guò)活動(dòng)中也有點(diǎn)小插曲，有個(gè)小朋友一開(kāi)始不太愿意參加，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下才慢慢加入進(jìn)來(lái)。這事讓我意識(shí)到，組織活動(dòng)時(shí)得照顧到每位同學(xué)的情緒，不能只顧著熱鬧。還有一點(diǎn)要注意，就是活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作得做足了，像道具、場(chǎng)地啥的都不能馬虎。要是準(zhǔn)備不周全，到時(shí)候手忙腳亂的，影響效果不說(shuō)，還可能出問(wèn)題。
總結(jié)里最好能提到一些具體的例子，這樣顯得真實(shí)。比如有個(gè)環(huán)節(jié)是數(shù)字接龍，從一數(shù)到一百，孩子們分成小組比賽。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了他們的反應(yīng)能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。再比如有個(gè)小游戲叫“找朋友”，讓孩子拿著數(shù)字卡片去找對(duì)應(yīng)的圖形，這不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還增加了趣味性。
最后別忘了提一下活動(dòng)的效果。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了，很多家長(zhǎng)也反映孩子回家后主動(dòng)做題的積極性變高了。當(dāng)然，這也離不開(kāi)老師們的辛勤付出。希望以后還能多舉辦類似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。
開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇6】 750字
開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)
我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并要求教師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约后w會(huì)和做法。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)的成效。過(guò)去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
篇6寫作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫
教研活動(dòng)的總結(jié)可不是一件輕松的事，特別是數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，涉及的內(nèi)容繁雜，需要把各種細(xì)節(jié)都梳理清楚。開(kāi)頭的時(shí)候，得先把活動(dòng)的整體情況交代一下，比如是在哪一天開(kāi)展的，有哪些人參與，活動(dòng)的主要目的是什么。這部分的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦，但也不能太簡(jiǎn)略，至少要把關(guān)鍵的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白。要是開(kāi)頭這部分寫得含糊不清，后面的內(nèi)容可能就會(huì)讓人摸不著頭腦。
活動(dòng)中具體做了哪些事？這部分要詳細(xì)一些?？梢蕴岬接懻摿四男┙虒W(xué)方法，研究了哪些數(shù)學(xué)題目，還有大家交流了哪些心得體會(huì)。比如這次教研活動(dòng)，老師們就圍繞初中幾何的教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)了探討，特別是一些復(fù)雜的證明題，大家從不同的角度去分析，最后找到了幾個(gè)實(shí)用的解題思路。這當(dāng)中，有些老師提出的方法挺有新意的，值得推廣。不過(guò)，這里有個(gè)地方需要注意，就是寫的時(shí)候不要光顧著羅列事實(shí)，最好能稍微加上點(diǎn)自己的見(jiàn)解，這樣會(huì)讓總結(jié)更有深度。
活動(dòng)的效果也是總結(jié)里很重要的一部分?？梢詮膶W(xué)生的反饋入手，看看他們的成績(jī)有沒(méi)有提升，課堂氛圍是否有所改善。如果效果不太明顯，也要誠(chéng)實(shí)地寫出來(lái)，畢竟教研活動(dòng)不是一蹴而就的，不可能立竿見(jiàn)影。比如，這次活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還是不到位，這就意味著后續(xù)還需要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一提活動(dòng)中存在的問(wèn)題。比如有的老師反映時(shí)間安排有點(diǎn)緊，討論的時(shí)候感覺(jué)沒(méi)聊透徹。這樣的問(wèn)題其實(shí)很常見(jiàn)，關(guān)鍵是要提出來(lái)，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。要是只報(bào)喜不報(bào)憂，那總結(jié)就顯得不真實(shí)了。不過(guò)，這里有個(gè)小地方要注意，就是不要把問(wèn)題說(shuō)得太絕對(duì)，像是“每次活動(dòng)都存在這個(gè)問(wèn)題”，這樣的話聽(tīng)起來(lái)會(huì)有些夸張。
小編友情提醒：
總結(jié)不能忘了展望未來(lái)?？梢院?jiǎn)單規(guī)劃一下下一次教研活動(dòng)的方向，比如想解決哪些具體的問(wèn)題，希望通過(guò)怎樣的方式來(lái)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。這一步很重要，因?yàn)樗鼪Q定了接下來(lái)工作的重點(diǎn)。要是忽略了這部分，總結(jié)就會(huì)顯得頭重腳輕，缺乏延續(xù)性。
