班主任個(gè)人的學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1450字
班主任個(gè)人的學(xué)期末工作總結(jié)范文
時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時(shí)也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的總結(jié)反思：
一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，逐步樹立起班主任的個(gè)人形象和風(fēng)格。
接這個(gè)班已經(jīng)一年半了，對(duì)學(xué)生的家庭情況，從之初的一無所知，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時(shí)間對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話及側(cè)面了解，對(duì)本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等方面有了比較深入的了解，這將對(duì)我的班主任工作提供極大的便利。首先，在了解的基礎(chǔ)上，我確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使他們?cè)诎嗉?jí)中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取獎(jiǎng)懲分明的策略。其次，積極與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系，進(jìn)行良好的互動(dòng)，與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”，讓學(xué)生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響，特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，這句話顯得尤為重要。首先，借助班容班貌評(píng)比活動(dòng)，我班確立了獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“我相信，我能行”的班訓(xùn)。同時(shí)，開設(shè)“意見大收集”活動(dòng)，努力營造民主的班風(fēng)，由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全班同學(xué)的努力下，我班設(shè)立了榮譽(yù)臺(tái)、知識(shí)博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁，充滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的.重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日大閱讀的時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育。其次，我也比較重視每周一次的班隊(duì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“消防活動(dòng)在身邊”等，全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)生的發(fā)展對(duì)班委成員進(jìn)行了調(diào)整：采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補(bǔ)的作用，共同帶領(lǐng)全班進(jìn)步，由我班的勞動(dòng)愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。同時(shí)對(duì)班委的工作進(jìn)行了輔助和指導(dǎo)：首先、確立班委地位，幫助小班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
篇1寫作要點(diǎn)80人覺得有用
班主任工作頭緒繁多，總結(jié)起來確實(shí)不容易。尤其是到了學(xué)期末，各種事務(wù)堆疊在一起，想理清思路就更難了。所以，寫好一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，對(duì)班主任來說是項(xiàng)重要的任務(wù)。
寫總結(jié)的時(shí)候，先得把這一學(xué)期的班級(jí)情況梳理一遍?？梢詮膶W(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)胧?，看看哪些科目進(jìn)步明顯，哪些方面還有不足。這里有個(gè)小技巧，就是不要只看期末考試的成績，還要結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)。有些學(xué)生可能考前突擊了一下，成績看起來不錯(cuò)，但長遠(yuǎn)來看未必穩(wěn)定。記得把每個(gè)學(xué)生的具體情況都記下來，這樣寫的時(shí)候才能有針對(duì)性。
除了學(xué)習(xí)成績，班級(jí)管理也是重點(diǎn)。比如班風(fēng)建設(shè)怎么樣，有沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題，處理這些問題用了什么方法。如果某次活動(dòng)特別成功，比如主題班會(huì)搞得好，也可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候會(huì)忘記記錄一些細(xì)節(jié)，比如那次班會(huì)的主題是什么來著，只記得氣氛很熱烈。這種時(shí)候就需要翻翻當(dāng)時(shí)的筆記，不然很容易遺漏重要信息。
書寫注意事項(xiàng)：
和家長的溝通也很關(guān)鍵。這學(xué)期開過幾次家長會(huì)，每次的主題是什么，效果如何，都可以寫進(jìn)總結(jié)里。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)家庭的情況比較特殊，比如父母離異的孩子需要更多關(guān)注，也要提一提。不過有時(shí)候在描述這些事情的時(shí)候，可能會(huì)忘記具體是哪位同學(xué)，這就得仔細(xì)核對(duì)一下記錄。
在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語言簡潔明了。別想著用太多華麗的辭藻，畢竟這不是寫散文。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“改進(jìn)”，雖然意思差別不大，但還是要注意檢查一下。寫完后最好能多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候句子寫得太長，一口氣讀不完，就會(huì)顯得啰嗦。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。通過總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的問題，也能找到今后努力的方向。所以，寫總結(jié)的過程其實(shí)也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。
小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 700字
一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級(jí)的小主人，班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！要想做到這點(diǎn)不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待，尤其是差生，要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)，讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個(gè)民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級(jí)我做主
真正的做到班級(jí)大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺(tái)講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對(duì)自己要求嚴(yán)格了，整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性，改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
篇2寫作要點(diǎn)193人覺得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié)，說起來也不是那么復(fù)雜的事。平時(shí)跟學(xué)生打交道，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，到了期末，把這些東西整理出來，也算是對(duì)自己工作的回顧吧。不過寫總結(jié)的時(shí)候，有些人可能就覺得頭疼了，不知道從哪里下手。
寫總結(jié)得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如，這學(xué)期搞了多少次班級(jí)活動(dòng)？每次活動(dòng)的效果怎么樣？是不是每個(gè)孩子都參與進(jìn)來了？還有課堂紀(jì)律的問題，這一塊也需要重點(diǎn)寫一下。有時(shí)候班上總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們搗蛋的時(shí)候，你是怎么處理的？這些都可以記下來。當(dāng)然，除了這些具體的事情，還得想想孩子們的進(jìn)步。有些孩子可能一開始不怎么愛說話，后來變得開朗了，這樣的變化也值得提一提。
寫總結(jié)的時(shí)候，光寫事情還不夠，還得加上自己的感受。比如，你覺得什么樣的教學(xué)方法更適合這個(gè)年齡段的孩子？有時(shí)候，一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來很大的效果。像我有一次發(fā)現(xiàn)，如果上課前先給孩子們講個(gè)小故事，他們就特別認(rèn)真地聽講。這種方法用了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力集中時(shí)間明顯提高了。這種經(jīng)驗(yàn)就很有價(jià)值，可以在總結(jié)里寫出來。
不過有時(shí)候，寫總結(jié)也會(huì)遇到一些麻煩。比如，有時(shí)候會(huì)記不太清具體的時(shí)間或者細(xì)節(jié)，這就需要翻看之前的記錄。要是沒有記錄的話，那只能憑記憶去寫了。這事挺費(fèi)勁的，特別是那些印象不深的小事，可能就會(huì)漏掉。但總的來說，只要用心去想，還是能寫出個(gè)大概來的。
總結(jié)里最好能提到一些計(jì)劃。下學(xué)期有什么打算？是繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律管理，還是多開展一些課外活動(dòng)？這些都是可以寫進(jìn)去的。畢竟總結(jié)不只是對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的一種規(guī)劃。就像種莊稼一樣，種下去的時(shí)候得好好準(zhǔn)備，收成的時(shí)候才能有所收獲。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，把重要的事情點(diǎn)到就行。要是寫得太啰嗦，反而顯得不夠精煉。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就容易跑題，說到別的地方去了。這就需要自己時(shí)不時(shí)停下來檢查一下，看看是不是偏離主題了。另外，總結(jié)里的語言盡量簡潔明了，別用太復(fù)雜的句子，不然別人看著費(fèi)勁。
高二班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
高二班主任個(gè)人期末工作總結(jié)
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高二（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的.“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
篇3寫作要點(diǎn)249人覺得有用
高二班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說起來容易，但真要寫好卻不容易。尤其是當(dāng)班主任，平時(shí)忙得腳不沾地，到了總結(jié)的時(shí)候，更是覺得頭大。不過，總結(jié)還是要好好寫，因?yàn)檫@是對(duì)自己工作的梳理，也是給領(lǐng)導(dǎo)交差的一種方式。
先說說準(zhǔn)備工作吧。做總結(jié)前，得先把這一學(xué)期的工作材料都找出來，像是班會(huì)記錄、學(xué)生檔案、各種活動(dòng)方案啥的，全攤開擺桌上。這一步很重要，不然寫的時(shí)候容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。我以前就有過一次教訓(xùn)，那年總結(jié)寫到一半才發(fā)現(xiàn)忘了提某次家長會(huì)的事，結(jié)果補(bǔ)得很狼狽。
接下來就是整理思路了。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)重點(diǎn)。比如學(xué)生的成績變化情況，班級(jí)紀(jì)律管理上的改進(jìn)措施，還有那些特別感人的瞬間。把這些事理清楚后，就能有個(gè)大致框架。當(dāng)然，寫的時(shí)候不一定完全按照這個(gè)順序，隨心所欲也行，只要不亂就行。
說到具體寫法，我覺得開頭可以簡單回顧一下這學(xué)期的大致情況，比如開學(xué)初的目標(biāo)設(shè)定之類的。接著就針對(duì)幾個(gè)核心工作展開敘述，比如說學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以談?wù)劜扇×四男┐胧?，效果怎么樣。再就是家校溝通這塊，有沒有遇到什么棘手的問題，又是如何解決的。這部分最好能舉個(gè)例子，這樣顯得真實(shí)。
還有就是要注意語言表達(dá)。既然是總結(jié)，就別太文藝范兒，平實(shí)點(diǎn)就好。但也不能太干巴，適當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語，顯得有水平。不過有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，比如把“學(xué)風(fēng)建設(shè)”寫成“學(xué)風(fēng)建立”，雖然意思差別不大，但總覺得怪怪的。所以寫完后一定要多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)這部分，我個(gè)人覺得挺重要的。像每次考試的平均分、及格率這些數(shù)字，最好能列出來。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力成果，也能給自己一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。要是懶得算的話，可以讓課代表幫忙，反正最后是你負(fù)責(zé)，他們只是協(xié)助。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候千萬別想著敷衍了事。畢竟這是對(duì)整個(gè)學(xué)期工作的提煉，做得好不好，全看總結(jié)寫得咋樣。要是寫得太潦草，下次評(píng)優(yōu)啥的可能就懸了。所以，哪怕時(shí)間再緊，也要抽出時(shí)間認(rèn)真對(duì)待。
希望上面這些碎碎念能幫到大家。其實(shí)總結(jié)沒啥秘訣，就是多花點(diǎn)心思去梳理，去歸納。至于寫得好不好，那就看個(gè)人悟性了。
二年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 3250字
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子
對(duì)孩子們八九歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小擂臺(tái)”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
篇4寫作要點(diǎn)75人覺得有用
二年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作這一行，說難不難，說簡單也不簡單。每到學(xué)期末，都要寫總結(jié)，這事誰也躲不過?？捎行┤藢懣偨Y(jié)就跟擠牙膏似的，半天擠不出幾句話。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是心得體會(huì)，它得能反映出一學(xué)期的工作情況。總結(jié)寫得好不好，直接影響別人對(duì)你工作的看法。
先說說準(zhǔn)備工作吧。每個(gè)班的情況都不一樣，有的孩子愛調(diào)皮搗蛋，有的孩子比較內(nèi)向。咱們得把這些情況都記下來，比如哪些學(xué)生進(jìn)步大，哪些學(xué)生還需要多關(guān)注。別看這些小事，其實(shí)挺重要的。如果只寫一些表面的東西，比如“這個(gè)學(xué)期很忙”，那根本體現(xiàn)不出你的水平。平時(shí)要是沒留心觀察，到寫總結(jié)的時(shí)候就抓瞎了。
寫總結(jié)的時(shí)候，可以先從教學(xué)工作說起。這學(xué)期教了哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們學(xué)得怎么樣，這些都是重點(diǎn)。記得有個(gè)同事寫總結(jié)的時(shí)候，說自己組織了不少活動(dòng)，但具體有哪些活動(dòng)就說不清了，只寫了“搞了很多活動(dòng)”。這就有點(diǎn)糊弄人了。要是能具體點(diǎn)，比如“組織了讀書分享會(huì)”或者“舉辦了數(shù)學(xué)競賽”，效果就不一樣了。
除了教學(xué)工作，班級(jí)管理也很重要。比如衛(wèi)生問題，有些孩子總是忘記帶紅領(lǐng)巾，還有些孩子老是亂丟垃圾。作為班主任，得想辦法解決這些問題。如果在這方面下了功夫，寫總結(jié)的時(shí)候就要提出來。比如“通過設(shè)立值日小組長，提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)”，這樣的描述就很具體。
總結(jié)里還可以談?wù)劯议L的溝通。這學(xué)期開過幾次家長會(huì)，跟家長交流過哪些問題，這些都可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候會(huì)遇到一些家長不配合的情況，這也得說清楚。有個(gè)老師寫總結(jié)的時(shí)候，只寫了“跟家長溝通很順利”，但實(shí)際情況是他和幾個(gè)家長鬧得很僵。這種話當(dāng)然不能寫，得實(shí)話實(shí)說。
最后別忘了表揚(yáng)一下表現(xiàn)好的同學(xué)。像張明同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步特別大，從原來的倒數(shù)變成了正數(shù)。還有李麗同學(xué)，每次考試都名列前茅。把這些孩子的名字寫進(jìn)去，既是對(duì)他們的鼓勵(lì)，也能讓其他同學(xué)看到榜樣。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)一點(diǎn)，別用那些花里胡哨的詞兒。有些人喜歡用一些大詞兒，結(jié)果反而顯得不真實(shí)。比如說“本學(xué)期我秉承以人為本的理念”，聽起來像是套話。不如直接說“我盡量做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”。
班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2150字
本學(xué)期，由我擔(dān)任高xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
篇5寫作要點(diǎn)65人覺得有用
班主任的工作總結(jié)是很重要的，它不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作改進(jìn)的重要依據(jù)。寫好這樣的總結(jié)需要結(jié)合自己的專業(yè)背景和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
一開始得明確總結(jié)的目的，是為了向?qū)W校匯報(bào)這一學(xué)期的成績，還是為了自我反思以便調(diào)整下學(xué)期的教學(xué)策略。如果是為了匯報(bào)成績，那就要多列舉一些具體的成果，比如班級(jí)的整體進(jìn)步情況，學(xué)生在各類比賽中的獲獎(jiǎng)名單，還有那些被表揚(yáng)的學(xué)生事跡。而如果是自我反思，就該重點(diǎn)提及工作中遇到的問題以及解決方法，特別是那些影響到教學(xué)效果的小細(xì)節(jié)，像是課堂管理上的疏漏或者個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不到位的情況。
在收集資料的時(shí)候，可以翻看之前的備課筆記，記錄下每次班會(huì)的主題和效果，還有家長會(huì)上反饋的意見。這些都能成為總結(jié)里的寶貴素材。另外，也可以找同事聊聊，聽聽他們對(duì)你的工作的看法，這不僅能補(bǔ)充自己的盲點(diǎn)，還能讓你知道別人眼中的自己是什么樣的。
整理材料時(shí)，要特別注意區(qū)分主次，把最重要的事情放在前面講。比如，如果這個(gè)學(xué)期班級(jí)獲得了市里的優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，那肯定得詳細(xì)描述一下取得這項(xiàng)榮譽(yù)的過程，包括準(zhǔn)備階段的努力和最終的成功經(jīng)驗(yàn)。但與此同時(shí)，也不能忽略掉日常教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，畢竟這些都是構(gòu)成整體成績的基礎(chǔ)。
書寫過程中，盡量使用平實(shí)的語言，避免過多修飾性的詞匯。因?yàn)榭偨Y(jié)是要真實(shí)反映實(shí)際情況的，太過華麗的辭藻反而會(huì)顯得不真誠。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)不小心把“促進(jìn)”寫成“促近”，雖然意思差別不大，但還是希望讀者能理解這是無意之失。
對(duì)于數(shù)據(jù)的使用也很關(guān)鍵，如果有相關(guān)的考試成績統(tǒng)計(jì)，最好能具體列出平均分、及格率之類的數(shù)字。這樣不僅能讓總結(jié)看起來更有說服力，也能幫助自己更清楚地看到哪些地方還需要加強(qiáng)。當(dāng)然，這里說的“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”不是指虛構(gòu)的數(shù)據(jù)哦，必須保證真實(shí)可靠。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍有沒有遺漏的地方。有時(shí)候因?yàn)樘珜Ｗ⒂趦?nèi)容本身，可能會(huì)忘記加上某些重要的信息，比如某次特別有意義的活動(dòng)，或者是某個(gè)學(xué)生的成長故事。這些小插曲往往能為總結(jié)增添不少生動(dòng)的元素。
2025小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1750字
2025小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，小編教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，范文網(wǎng)激勵(lì)成長
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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篇6寫作要點(diǎn)29人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得把這段時(shí)間里的工作情況好好梳理一下。先想清楚哪些事情做得比較好，哪些地方還有提升的空間。比如這學(xué)期帶班的情況，肯定有不少事值得提一提。記得要把重要的事件記錄下來，這樣寫的時(shí)候就有依據(jù)了。
回顧整個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的成長變化挺明顯的。從一開始紀(jì)律有些散漫，到后來慢慢養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，這個(gè)轉(zhuǎn)變過程需要好好總結(jié)下。當(dāng)然，這其中也少不了和家長的溝通配合，這方面的工作也不能忽略。每次開家長會(huì)，都會(huì)針對(duì)孩子的情況提出建議，希望能幫助他們更好地進(jìn)步。
說到具體做法，我嘗試過用不同的方法激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候組織一些小比賽，有時(shí)候通過講故事讓他們明白道理。效果，有的時(shí)候還不錯(cuò)，但也不是每次都盡如人意。可能是因?yàn)榉绞竭€不夠多樣化，也可能是因?yàn)槟承┉h(huán)節(jié)沒掌握好節(jié)奏。
在教學(xué)方面，我覺得教案準(zhǔn)備得還算充分。每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都列出來了，課堂上也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做一些調(diào)整。不過偶爾也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得深了點(diǎn)，導(dǎo)致后面時(shí)間不夠用。這種情況就需要提前預(yù)判，下次再遇到類似的問題就能應(yīng)對(duì)得更從容些。
跟同事的合作也很重要。平時(shí)大家會(huì)一起討論教學(xué)中的難題，分享好的經(jīng)驗(yàn)。有一次有個(gè)同事提到她用卡片獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的辦法，我覺得很有創(chuàng)意，就試著在自己的班級(jí)里推行了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺受孩子們歡迎的。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)生的反饋也不可忽視。有時(shí)候他們會(huì)提出一些意想不到的想法，這對(duì)改進(jìn)工作很有幫助。比如有個(gè)學(xué)生說他覺得課間操太單調(diào)了，我就想著是不是可以加入一些小游戲，既能鍛煉身體又能增加趣味性。
