歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 教學(xué)工作總結(jié)

五年級上冊總結(jié)(優(yōu)選16篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-27 21:32:02 查看人數(shù):56

五年級上冊總結(jié)

第1篇 小學(xué)五年級上冊班主任工作總結(jié)2023

小學(xué)五年級上冊班主任工作總結(jié)2023

我們五年級是個(gè)特殊的班級,全班33人,24個(gè)男生,9個(gè)女生。33個(gè)學(xué)生來自不同的地區(qū),2023年__月__日大家有緣走在了一起。下面是由酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家整理的“”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

不看起點(diǎn),從這近段時(shí)間來的表現(xiàn)看,在學(xué)校各方面的評比中我們班都處于落后水平?!安畎嗍裁炊疾睢?,成績差,行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,連體育也差。每次晨跑,幾個(gè)落隊(duì)的大多是我們班的學(xué)生;每學(xué)期跳繩比賽平均次數(shù)最低的是我們班的;運(yùn)動(dòng)會(huì)與低一年級分在一組,也只以幾分的優(yōu)勢領(lǐng)先,差點(diǎn)被他們“干掉”。就這樣我們這個(gè)班,在領(lǐng)導(dǎo)、老師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學(xué)校雖在大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)全員德育的理念,但一出事首先找的是班主任,學(xué)生的行為班主任是第一責(zé)任人。學(xué)校讓你當(dāng)班主任,做好是應(yīng)該的,做不好就是你的問題。之所以大家都不愿意做班主任,一方面班主任責(zé)任太大,另一方面班主任各種非教育教學(xué)的瑣事太多,幾乎是24小時(shí)隨時(shí)待命。

在剛接手這個(gè)班時(shí),真可以用一個(gè)“亂”字來形容。教室“臟亂差”,一天之中除了剛掃好地的幾分鐘,其余時(shí)間都不堪入目。經(jīng)常出現(xiàn)值日生不及時(shí)打掃,或者放學(xué)后逃走不掃地的情況。地面亂,課桌、書包更亂,如果放學(xué)不整理一下,基本就再也塞不進(jìn)東西了。酷貓寫作范文網(wǎng)課桌、書包的亂已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí),上課鈴響了好一會(huì)兒,等老師提醒了還有部分學(xué)生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料,等過一節(jié)課又不見了,原來被他們?nèi)M(jìn)課桌里,就怎么也找不到了。除了衛(wèi)生差,紀(jì)律也差。一些老師反映,有好些學(xué)生上課說話,不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一聽到要給我們班上課,大都搖頭嘆氣。男生多,男生又多調(diào)皮,每天都有打架或吵架的事情發(fā)生,文明點(diǎn),相互間罵幾句,不文明的就動(dòng)起手來。鷹爪功,少林腿,擒拿格斗樣樣上手。到后來,我也習(xí)以為常了。

那一年來,我雖想了很多辦法,看了一些名班主任治班經(jīng)驗(yàn)的書,但效果總不是很理想。所謂民主、平等,對付我們這班頑童來說,沒有實(shí)際的功用。通俗地講,講道理對他們基本不起作用。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。這一學(xué)期,我扔下這些理論與寫在書中的治班經(jīng)驗(yàn),開始了一個(gè)人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)、反思,以便六年級能采取更有針對性的措施,故對五年級上冊的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、理順班級中心工作

我們這個(gè)班級的努力方向在哪兒?面對紛繁復(fù)雜的各種問題,哪一條是中心?只有抓住這個(gè)中心,才能理順班級的各項(xiàng)工作,使整個(gè)班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看,表面上是人心不穩(wěn),整個(gè)班級缺少一種安靜的環(huán)境,課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是,學(xué)生的行為缺少規(guī)范,他們沒有遵守規(guī)范的意識,更沒有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以,班級的穩(wěn)定應(yīng)該從約束學(xué)生的行為,使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級,我想必須有以下幾條要求:

1、班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。

2、學(xué)生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。

3、不管是課內(nèi),還是課外,都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序,形成良好的班級氛圍。最終,全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來,靜下來。

從這幾條要求,以及一年來我所做的工作中可以發(fā)現(xiàn),我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上,很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)?,憑我現(xiàn)階段的治班水平,以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看,從外在行為規(guī)范入手,是最見效的。

二、明確班級奮斗目標(biāo)

開學(xué)初,在一次升旗儀式上,當(dāng)值周教師即將宣布文明班級時(shí),后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出:“肯定又沒有我們班的?!逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著:“那是當(dāng)然?!甭牭竭@話,我是又氣,又有點(diǎn)不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話,道出了他們對這個(gè)班級已經(jīng)失去了信心??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來說,上下一心,同仇敵愾,高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對一個(gè)班級來說,也是如此,只有全體師生自己充滿信心,有共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)班級才能形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。

個(gè)人對自己所處集體的自信心來自哪里?我想首先是這個(gè)集體要比較優(yōu)秀,有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績,比如校內(nèi)的文明班級稱號。這些榮譽(yù)和成績的獲得需要每一個(gè)人的付出,在這個(gè)過程中,人人都奔著共同的目標(biāo)去做,班級的凝聚力在此得到加強(qiáng),集體榮譽(yù)感和自信心得到提升。

其中,起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任,如果一個(gè)班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志,事事都無所謂,學(xué)生自然也對班級的榮譽(yù)漠不關(guān)心。因此,在開學(xué)之初,我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級的奮斗目標(biāo):成為文明班級。這不僅是為班級榮譽(yù)而戰(zhàn),也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的老師、同學(xué)對我們有一個(gè)新的認(rèn)識。在平時(shí)的常規(guī)教育中,我更是一切以文明班級的要求,從各個(gè)方面對學(xué)生的行為進(jìn)?_際?、教育,孺V蟛糠滯ф既鮮兜劍鋈說男形叵檔槳嗉賭芊癯晌拿靼嗉?。蜞y笮?___人爭做文明學(xué)生,努力成為文明班級的輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個(gè)小社會(huì),與____社會(huì)一樣,有些人愿意主動(dòng)為集體做事,有些人只想做好自己的事情。班干部的任用,就是要讓那些愿意干事,而且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。

班干部是班主任的小助手,范文網(wǎng)是班級的管理者。他們的工作能力與工作積極__,直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對于他們的工作,班主任有三點(diǎn)很重要:一是,不要輕易否定他們的決定,即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng),也只能背地里跟他們交流,在全班學(xué)生面前我們要大力地支持,使他們在同學(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,他們本身也是孩子,犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的能力與積極性。因此,對班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是,建立班干部負(fù)責(zé)制,要讓班干部形成“在其位,謀其事”的觀念,使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。

經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉,一批工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題,得不到部分同學(xué)的認(rèn)可,但他們所分管的工作卻有了很大的進(jìn)步,在學(xué)校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部,我們在一如既往地支持的同時(shí),也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo),處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外,在學(xué)校先進(jìn)評比中,我專門留出優(yōu)秀干部的名額,使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。

四、凈化班級室內(nèi)衛(wèi)生

對著一個(gè)臟亂差的教室,大講文明,就猶如一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾,值日不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,哪來文明可言。學(xué)生一邊說要做一個(gè)文明的人,一邊卻又處處表現(xiàn)出不文明的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識上,而并沒化為行動(dòng)。從凈化班級環(huán)境入手,不僅考慮到環(huán)境育人的作用,還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提,第二天又見滿地的垃圾,書包一周不檢查,周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境,不管從地面衛(wèi)生,還是個(gè)人課桌書包的衛(wèi)生,都很不令人滿意。

為此,我們班的兩位生活委員,每天進(jìn)行早上,中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放,桌面書本的擺放,課桌內(nèi)書本的擺放。每天的堅(jiān)持,使班級的個(gè)人衛(wèi)生情況有了明顯的改善。這一年來他們每天都檢查,這種堅(jiān)持難能可貴,這種對工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。

每天的值日是另一個(gè)影響班級衛(wèi)生的工作,值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地,就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周,教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正,總是掃不干凈。一組五六人掃地,有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了,剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著。罰掃對有些學(xué)生來說起不到警示作用,反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用,酷貓寫作范文網(wǎng)手機(jī)版我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧,傷了全組的積極性。因此,我對值日生重新進(jìn)行編排,每兩人為一組,不分日期,按先后次序值日。兩人掃地,一為相互監(jiān)督比較方便,因?yàn)橥橥洅呋蛱幼?,剩下一個(gè)人工作量會(huì)很大;二來兩人掃地如果認(rèn)真掃,十來分鐘也能完成任務(wù),減少了相互推諉的現(xiàn)象,提高了值日的效率。

五、創(chuàng)造班級安靜環(huán)境

靜以修身,靜能生慧,寧靜致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁,上課心靜不下來,下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中,哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢?多次說教毫無用處,就像班級中很多事情一樣,如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事?。〕宋颐看蜗麓稳ソ淌依镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外,我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜,入座即學(xué)”,不能交作業(yè),不能離開座位,不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下,范文寫作每天一早,全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了,晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜,只能做作業(yè)、睡覺、看書,或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要保持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一開始,課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止,就規(guī)定了一條:班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下,班干部的強(qiáng)力管理下,已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來,教室里安靜了許多,但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)老師監(jiān)督的情況下追逐吵鬧,影響整個(gè)班級安靜的氛圍。

六、開展班級小組競賽

如何對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)?什么是他們最在乎的呢?這一學(xué)期,我采取小組競賽與個(gè)人星級評比相結(jié)合的方式。小組競賽比較好操作,將個(gè)人扣分加一起,少的小組就加星。個(gè)人星級評比問題較大,一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好,一周得星四五顆,墻上的表格到期中就放不下了;二是表現(xiàn)差的學(xué)生到后來根本就不在乎自己得幾顆星,起不到任何作用;三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情況,班干部的任務(wù)重,沒有太多的時(shí)間用來總結(jié),有時(shí)就因?yàn)闆]有時(shí)間而流于形式。對于我們班學(xué)生來說,集體意識淡薄,對個(gè)人表現(xiàn)又不大乎,因此今年,我取消了個(gè)人星級評比的方式。

小組評比根據(jù)學(xué)校檢查為內(nèi)容,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來總結(jié):先將每組扣分情況作匯報(bào),再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評比前兩名的可以得星,四項(xiàng)評比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評比中得星最多的兩個(gè)小組,由家委會(huì)下?lián)芤欢ǖ幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi),開展小組活動(dòng)。

在小組評比中,有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生,每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力,但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對個(gè)別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評先進(jìn)中,我以成績?yōu)榛A(chǔ),前10有資格評__少年,前20有資格評__之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn),主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最后結(jié)果看,有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,由于得票較高,最終被選上了。

從集體建設(shè)上,一個(gè)學(xué)生不僅要成績好,還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是,平時(shí)表現(xiàn)不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng),到了期末評先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒,讓這部分學(xué)生認(rèn)為,只要成績好,同學(xué)關(guān)系處得好就行為,班級榮譽(yù)與自己無關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí),在評先進(jìn)上,除了成績要求,我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果,個(gè)別學(xué)生拉起了選票,拉幫結(jié)派,失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用。

先進(jìn)評選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上,下一步我將調(diào)整比重,必須是成績和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個(gè)參考。

這一學(xué)期我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上,從工作方式來看多強(qiáng)勢手段。這是班級學(xué)生的特點(diǎn)所決定的。五年級下冊在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí),我將著重以自我教育為重點(diǎn),從立志教育,班級自主管理,個(gè)人自我管理等方面尋找對策,標(biāo)本兼治,德行并進(jìn)。

小學(xué)五年級上冊班主任工作總結(jié)2023就介紹到這里,查看更多優(yōu)質(zhì)范文,請上酷貓寫作范文網(wǎng)

第2篇 2023年五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用

平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。

第3篇 五年級上冊數(shù)學(xué)第二單元的期中考點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)第二單元的期中考點(diǎn)總結(jié)

為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了數(shù)學(xué)五年級上冊期中考點(diǎn)第二單元總結(jié),希望能夠切實(shí)的幫到大家,同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

小數(shù)除法

1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法:按整數(shù)除法的方法去除;商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊;如果有余數(shù),要添加0再除;整數(shù)部分不夠除,商0,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);如果有余數(shù),要添0再除。

2.小數(shù)除法的驗(yàn)算方法:可以用商乘除數(shù)等于被除數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

3.被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或同時(shí)縮小相同的倍數(shù),商不變。

4.除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法:可以先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù),同時(shí)被除數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù),再計(jì)算。被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)時(shí),如果位數(shù)不夠,要在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足。

5.在實(shí)際應(yīng)用中,小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出商的近似數(shù)。保留一定的.數(shù)位時(shí),只需要除到需要保留的數(shù)位的下一位。

6.一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分,從某一位起,一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù);如:5.333…、7.14545…都是循環(huán)小數(shù),還可以寫作:5.3(·),7.14(·)5(·)。小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù),叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù),叫做無限小數(shù);循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)。一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分,依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。寫循環(huán)小數(shù)時(shí),可以只寫第一個(gè)循環(huán)節(jié),并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末位上面各記一個(gè)圓點(diǎn)。

7.在解決實(shí)際問題的過程中,應(yīng)該認(rèn)真讀題,仔細(xì)分析先算什么、再算什么。在求近似數(shù)時(shí),要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。(選擇進(jìn)一法,或者舍去法)

數(shù)量關(guān)系:速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度

單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

工作效率×工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間

工作總量÷工作時(shí)間=工作效率

第4篇 五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。。?/p>

四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過程性評價(jià),也要有結(jié)果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到,問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會(huì)有可喜的收獲。

總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。

第5篇 五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

第6篇 2023年五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

第7篇 五年級上冊六單元知識總結(jié)

五年級上冊六單元知識總結(jié)

一、拼音園地

1.易讀錯(cuò)音節(jié)。

相似.(讀sì) 纖.維(讀_iān) 鑰匙.(讀shi) 驟.然(讀zh?u) 風(fēng)箏.(讀zhenɡ) 驅(qū)散.(讀sàn) 掙.脫(讀zhanɡ) 逝.世(讀shì) 氣餒.(讀něi) 給.予(讀jǐ) 機(jī)械.(讀_ia) 白熾.燈(讀chì) 謀.生(讀m?u) 銘.記(讀mínɡ) 鍥.而不舍(讀qia) 不教.一日閑過(讀jiào) 怒發(fā)沖冠(讀ɡuān)

2.多音字組詞。

掙 ⑴讀“zhanɡ”時(shí),表示“用力使自己擺脫束縛”,如掙脫、掙開;表示“用勞動(dòng)換取”,如掙錢。⑵讀“zhēnɡ”時(shí),表示“用力支撐”,如掙扎。

冠⑴讀“ɡuān”時(shí),表示“帽子”或“形狀像帽子或在頂上的東西”,如怒發(fā)沖冠、皇冠、衣冠整齊、樹冠、冠冕堂皇等。⑵讀“ɡuàn”時(shí),多表示“位居第一”,如冠軍、奪冠、三連冠等。

給⑴讀“jǐ”時(shí),多表示“供給,供應(yīng)”,如補(bǔ)給、自給自足、給予等。⑵讀“gěi”時(shí),多表示“使對方得到某些東西”,如給錢等

教⑴讀“jiāo”時(shí),表示“把知識或技能傳給他人”,如教書等;⑵讀“jiào”時(shí),表示“教導(dǎo);教育”或“宗教”的意思,如教本、教材、教官、佛教、教頭等。

二、漢字書寫

1.易寫錯(cuò)的字。

誕.生(右半部分的?延?不能寫成?廷?,第六畫是?豎折?)

機(jī)械.(右半部分的?戒?不能少一撇)

自勉.(注意第六畫是?撇?,不是?豎?,應(yīng)從?口?中起筆,不能分作兩筆)

無稽.之談(注意右半部分上面是?尤?,不是?龍?)

滴.水穿石( 注意右半部分不是?商? )

迷戀.(第五、六畫都是點(diǎn),不可寫成撇、捺)

三、詞句天地

1.先理解帶點(diǎn)的字,再理解詞語。

⑴怒發(fā)沖冠.:冠,帽子。頭發(fā)直豎,把帽子都頂起來了。形容非常憤怒。

⑵無稽.之談:稽,查考。指沒有根據(jù)、無從查考的說法。

⑶安然無恙.:恙,疾病,也指災(zāi)禍。平平安安地沒有遭遇任何損害。

⑷不足.為奇:足,足以,值得。不值得奇怪。指某些現(xiàn)象或事物很平常,沒有什么特別的。

⑸名垂.青史:垂,流傳。青史,史書,古代在竹簡上記事,故稱史書為青史。好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。

⑹博.覽群書:博,多,豐富。廣泛地閱讀各種書籍。說明刻苦好學(xué),知識面廣。

⑺家徒.四壁:徒,只有,僅有。家里只剩下四面墻壁。形容十分貧窮。

⑻一襲.破衫:襲,在這里是量詞,指成套的衣服。指一套破衣服。

⑼奮.筆疾.書:奮,搖動(dòng)、揮動(dòng)。疾,急速。形容揮動(dòng)筆桿急速書寫的'樣子。

⑽鍥.而不舍.:鍥,雕刻。舍,放棄,不要了。不停地刻鏤。比喻堅(jiān)持不懈。

⑾孜孜不倦:孜孜,勤奮的樣子。形容勤奮、不知疲倦。

⑿爐火純青:比喻學(xué)問、技藝、品德、修養(yǎng)、辦事手段等達(dá)到純熟完美的地步。

⒀日雕月琢:日夜不停地雕刻,形容堅(jiān)持不懈。 ⒁微不足道:意義、價(jià)值等小得不值得一提。

2.近義詞理解。 日雕月琢 持之以恒 孜孜不倦 滴水穿石 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 接連不斷 繩鋸木斷 上面八個(gè)詞語意思相近,都表示堅(jiān)持不懈地做某事。

3.先理解詞語,再造句。

⑴不足為奇 意思:指某些現(xiàn)象或事物很平常,沒有什么特別的。 造句:⑴月缺花殘是常見的自然現(xiàn)象,在現(xiàn)代人眼中是不足為奇的。⑵在中國,小孩子使用筷子吃飯是不足為奇的。

⑵欣喜若狂 意思:欣喜得像發(fā)狂了。形容高興到了極點(diǎn)。也作“欣喜欲狂”。造句:⑴聽說自己的文章發(fā)表了,小明欣喜若狂。⑵小紅一到家,就欣喜若狂地對媽媽說:“我這次又得了一個(gè)第一名”。

4.句式訓(xùn)練

⑴這什么原因呢?因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo),也不能持之以恒。 這句中的問號表示設(shè)問。設(shè)問是修辭格的一種,不同于一般提問,是作者自己提出問題,自己作答,以便強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。

⑵如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢? 這句中的問號表示反問。反問也是修辭格的一種,用疑問語氣表達(dá)與字面相反的意義,語氣比陳述句強(qiáng)烈。句中“還有什么事情做不成呢”,其意思強(qiáng)調(diào)“什么事情都能做成”。

第8篇 小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,全校教師的大力支持下,本期順利地完成了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒:

一、指導(dǎo)思想:

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),著眼于兒童的全面發(fā)展,致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo):

本期完成了分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算,長方體和正方體面積和體積的計(jì)算,圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱,因數(shù)和倍數(shù),眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道了分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算,能在解決具體問題的過程中,選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算

2、使學(xué)生掌握了長方體和正方體面積和體積的計(jì)算方法

3、掌握了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系,會(huì)判斷,會(huì)約分、通分。

4、使學(xué)生通過觀察實(shí)例,認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),基本能在方格紙上將簡單的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90°

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的'方法確定軸對稱圖形的對稱軸,基本能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

6、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義,基本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

7、使學(xué)生的計(jì)算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展

三、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作,認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。w w w.__ j_ sj.c n 本 文由小學(xué)教 學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng) 收 集

針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗(yàn)。

本期教學(xué)工作,做到了教學(xué)一個(gè)階段,就立即捕捉信息反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗(yàn),測驗(yàn)中,對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計(jì)劃,對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、本期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本期,針對學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試,使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,對課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。

總之,本期的工作有得有失,也就有長進(jìn),我爭取在今后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭把工作搞得更好。

第9篇 小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

還有兩個(gè)星期的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,趁現(xiàn)在有時(shí)間寫寫工作總結(jié)吧,教這個(gè)班已經(jīng)是兩個(gè)半年頭了,記得在這學(xué)期開學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺得自己的教學(xué)套路學(xué)生都已經(jīng)非常熟悉了,你沒有點(diǎn)新辦法也是難調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性的。對幾個(gè)不寫作業(yè)的學(xué)生,我是沒有什么靈丹妙藥了。但當(dāng)分完班后自己也沒有太大的心理波動(dòng)。

五年級語文屬于高年級了,它和中低年級寫寫背背有很大的區(qū)別,自己對五年級教學(xué)并不很在行,因?yàn)橐郧爸饕讨心昙壵Z文,記得領(lǐng)教材時(shí)自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。

對于五年級的課文,有時(shí)以自己的備課為主,在時(shí)間允許的情況下,看一點(diǎn)網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻也是不錯(cuò)的。搜集一些教學(xué)用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四個(gè)堅(jiān)持;一、日記本。二、練字本。三、讀書筆記本。四、聽寫本。日記的練習(xí)對于作文是很重要的,練字很重要,讀書筆記近三四年是重點(diǎn),聽寫本對學(xué)生的詞語的掌握是一個(gè)很好的辦法。只是最后這一個(gè)月,沒怎么寫。這兩個(gè)星期也要寫寫這些基礎(chǔ)詞語。對于準(zhǔn)早自習(xí)的安排以讀課文為主,有時(shí)聽聽錄音,結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯(cuò)的。一、是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平,二、糾正多音字也是很有好處的。

不足也是很多的,有3.4個(gè)學(xué)生的日記字跡潦草,只有三四行;作業(yè)有學(xué)生也有沒按時(shí)按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本,別的本子自己沒有看,也是沒有時(shí)間。看來教師的監(jiān)督很重要的。

小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)

第10篇 五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任五年級六班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、利用好晨讀時(shí)間,讓孩子們誦讀經(jīng)典,每天安排一名領(lǐng)讀班長,帶領(lǐng)孩子們晨讀,讓教室里充滿朗朗書聲。課堂上注重孩子們對文本的朗讀,體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讀中感悟,讀中提出質(zhì)疑,讀中解決疑問,每學(xué)習(xí)課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過寫日記、習(xí)作、小練筆等方法,讀寫結(jié)合,提高孩子們的寫作能力。一學(xué)期下來,孩子們養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,日記內(nèi)容越來越豐富,習(xí)作水平也有了很大的提高。

2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生理解能力的寫作能力。本學(xué)期一開始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書目:《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街的孤島》《論語》《媽媽不是我的傭人》等,結(jié)合新教育創(chuàng)作本,引導(dǎo)孩子們積累書中的好詞、好句、好片段,并寫出自己的讀書體會(huì),養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。首先,堅(jiān)持背誦古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。本學(xué)期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書,我讓孩子們背誦書上的經(jīng)典詩文《碩鼠》、《論語》等。其次,為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我引導(dǎo)孩子們提高課前預(yù)習(xí)效果,課前收集一些有關(guān)課文的資料,拓展孩子們的知識面。第三,課本中要求背誦的'課文以及片段,要求孩子們熟練背過。第四,結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”,放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組,分工合作,收集有關(guān)資料,最后以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果。第五,開展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六,每天課前三分鐘開展成語推薦活動(dòng)。第七,開展了同學(xué)之間好書推薦活動(dòng)、讀書目錄展示活動(dòng)等。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫的生字為主,課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高孩子們的寫字水平。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對班級班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,本學(xué)期,我充分發(fā)揮小組長的作用:小組長檢查家庭作業(yè),對本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書寫認(rèn)真情況記錄下來(專用記錄本),一天一反饋,這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法,讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌,每天檢查,督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我'抓兩頭,扶中間',注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立'互助'小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng),積極參加聽評課活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周博客,總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失,存在的問題主要有:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大,部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,比如經(jīng)常不交作業(yè),作業(yè)拖拉,上課不認(rèn)真聽講,寫字不認(rèn)真等。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

第11篇 五年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

六、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的'重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高!

五年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

第12篇 五年級上冊班主任工作總結(jié)

五年級上冊班主任工作總結(jié)

五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

楊國鵬

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):

一、日常行為規(guī)范的落實(shí):

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),每周一評比,效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作:

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)?_縉ê?,有一种比学枇?xí)锏姆瘴аc刻斕腦綞劣鋅未硨屠鮮χ諶藎灰且壞澆淌遙褪檣爬帕恕?/p>

四、分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn);

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊文超、楊紅銳等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如高振鳳、王國偉等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

五、經(jīng)常家訪,共同教育;

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同

成長。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握'激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評'的原則,讓學(xué)生'在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足',在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:

1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。

總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天,思想?yún)R報(bào)專題深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步!

第13篇 五年級上冊第四單元《落花生》知識點(diǎn)總結(jié)

五年級上冊第四單元《落花生》知識點(diǎn)總結(jié)

1、《落花生》是敘事散文,采用借物喻人的寫作方法,告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。(有沒有實(shí)際用處,主要是指看對他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。)

作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?,借物喻人,揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

2、全文按事情發(fā)展的'順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中,議花生是課文的重點(diǎn)部分,作者通過花生的特點(diǎn),贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

3、許地山:筆名落華生,現(xiàn)代小說家、散文家。

4、理解句子:

花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。

а愛慕之心:心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。

в這句話運(yùn)用了對比的寫法,把花生和桃子、石榴、蘋果相比,說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。

第14篇 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元的知識點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元的知識點(diǎn)總結(jié)

知識點(diǎn):

認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)。

像0,1,2,3,4,5,6,這樣的數(shù)是自然數(shù)。

像-3,-2,-1,0,1,2,3,這樣的數(shù)是整數(shù)。

我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。

倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系,要說清誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。

補(bǔ)充知識點(diǎn):

一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

探索活動(dòng)(一)2,5的倍數(shù)的特征

知識點(diǎn):

2的倍數(shù)的特征。

個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)。

5的倍數(shù)的特征。

個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

偶數(shù)和奇數(shù)的定義。

是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。能判斷一個(gè)非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

補(bǔ)充知識點(diǎn):

既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的特征。個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。

探索活動(dòng)(二)3的倍數(shù)的特征

知識點(diǎn):

3的倍數(shù)的特征。

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。

能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。

補(bǔ)充知識點(diǎn):

同時(shí)是2和3的倍數(shù)的特征。

個(gè)位上的'數(shù)是0,2,4,6,8,并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù),既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。

同時(shí)是3和5的倍數(shù)的特征。

個(gè)位上的數(shù)是0或5,并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù),既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。

同時(shí)是2,3和5的倍數(shù)的特征。

個(gè)位上的數(shù)是0,并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù),既是2和5的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。

第15篇 小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級三班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程。

(1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學(xué)結(jié)束前,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

(2)大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。

二、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):

(1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。

(2)注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

(1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。

(2)讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。

(3)因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。

總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里, 有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,將再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)

第16篇 小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

公式:長方形:周長=(長+寬)×2——長=周長÷2-寬;寬=周長÷2-長字母公式:c=(a+b)×2

面積=長×寬字母公式:s=ab

正方形:周長=邊長×4字母公式:c=4a

面積=邊長×邊長字母公式:s=a

平行四邊形的面積=底×高字母公式:s=ah

三角形的面積=底×高÷2——底=面積×2÷高;高=面積×2÷底字母公式:s=ah÷2

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2字母公式:s=(a+b)h÷2

——上底=面積×2÷高-下底,下底=面積×2÷高-上底;高=面積×2÷(上底+下底)

行四邊形面積公式推導(dǎo):剪拼、平移25、三角形面積公式推導(dǎo):旋轉(zhuǎn)

平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形;兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形;

長方形的長相當(dāng)于平行四邊形的底;平行四邊形的底相當(dāng)于三角形的底;

長方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的高;平行四邊形的'高相當(dāng)于三角形的高;

長方形的面積等于平行四邊形的面積,平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍,

五年級上冊總結(jié)(優(yōu)選16篇)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)五年級上冊信息

  • 五年級上冊科教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 五年級上冊科教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)95人關(guān)注

    本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材 ...[更多]

  • 五年級上冊科學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 五年級上冊科學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)83人關(guān)注

    一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中 ...[更多]

  • 五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)77人關(guān)注

    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思 ...[更多]

  • 五年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 五年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選4篇)66人關(guān)注

    還有兩個(gè)星期的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,趁現(xiàn)在有時(shí)間寫寫工作總結(jié)吧,教這個(gè)班已經(jīng)是兩個(gè)半年頭了,記得在這學(xué)期開學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺得自己的教學(xué)套路 ...[更多]

  • 五年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)(優(yōu)選9篇)
  • 五年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)(優(yōu)選9篇)63人關(guān)注

    關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)第二單元的期中考點(diǎn)總結(jié)為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了數(shù)學(xué)五年級上冊期中考點(diǎn)第二單元總結(jié),希 ...[更多]

  • 五年級上冊總結(jié)(優(yōu)選16篇)
  • 五年級上冊總結(jié)(優(yōu)選16篇)56人關(guān)注

    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思 ...[更多]

  • 五年級上冊教學(xué)總結(jié)(6篇)
  • 五年級上冊教學(xué)總結(jié)(6篇)51人關(guān)注

    還有兩個(gè)星期的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,趁現(xiàn)在有時(shí)間寫寫工作總結(jié)吧,教這個(gè)班已經(jīng)是兩個(gè)半年頭了,記得在這學(xué)期開學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺得自己的教學(xué)套路 ...[更多]

  • 五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)47人關(guān)注

    一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中 ...[更多]

  • 五年級上冊教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選11篇)
  • 五年級上冊教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選11篇)26人關(guān)注

    五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任五年級六班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):一、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,提升 ...[更多]

  • 五年級上冊語文總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 五年級上冊語文總結(jié)(優(yōu)選4篇)12人關(guān)注

    還有兩個(gè)星期的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,趁現(xiàn)在有時(shí)間寫寫工作總結(jié)吧,教這個(gè)班已經(jīng)是兩個(gè)半年頭了,記得在這學(xué)期開學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺得自己的教學(xué)套路 ...[更多]

相關(guān)專題

教學(xué)工作總結(jié)熱門信息