內(nèi)容包括哪些
職業(yè)學校突發(fā)地震氣象災害預警應對制度應涵蓋以下幾個核心方面：
1. 預警接收與傳遞機制：建立快速有效的預警信息接收系統(tǒng)，確保在第一時間將預警信息傳達給全校師生。
2. 應急預案：制定詳盡的地震應急預案，包括疏散路線、避難地點、安全集合點等，確保在緊急情況下能夠有序行動。
3. 定期演練：定期進行地震應急演練，提高師生應對災害的能力和意識。
4. 教育培訓：開展地震知識教育，增強師生的自我保護意識和自救互救能力。
5. 設(shè)施檢查與加固：定期檢查校舍及設(shè)施的安全性，必要時進行加固處理，降低地震可能造成的損害。
6. 協(xié)作機制：與當?shù)貞惫芾聿块T建立緊密聯(lián)系，共享信息，協(xié)同應對災害。
流程
1. 預警接收：通過專業(yè)設(shè)備或政府發(fā)布的預警信息，及時獲取地震預警。
2. 信息傳遞：利用廣播、短信、公告等方式，迅速將預警信息傳達給全校。
3. 啟動預案：根據(jù)預警等級啟動相應的應急預案，如疏散、關(guān)閉電源等。
4. 實施疏散：按照預設(shè)路線，師生有序撤離至安全地帶。
5. 現(xiàn)場管理：在安全集合點清點人數(shù)，確保無人遺漏，并進行安撫工作。
6. 后續(xù)行動：與相關(guān)部門溝通，評估災情，采取修復措施，恢復正常教學秩序。
重要性和意義
建立和完善職業(yè)學校突發(fā)地震氣象災害預警應對制度，對于保障師生的生命安全、維護校園穩(wěn)定至關(guān)重要。一方面，它能提高學校面對自然災害的快速反應能力，減少災害可能帶來的損失。另一方面，通過教育和演練，可以培養(yǎng)師生的防災減災意識，形成良好的安全文化。此外，與政府部門的合作，使得學校能在更大范圍內(nèi)獲取支持，共同構(gòu)建安全、和諧的學習環(huán)境。這項制度的實施，體現(xiàn)了學校對社會責任的擔當，也是對教育事業(yè)長遠發(fā)展的有力保障。
職業(yè)學校突發(fā)地震氣象災害預警應對制度范文
第1篇 職業(yè)學校突發(fā)地震氣象災害預警應對制度
工作思路
為貫徹_同志關(guān)于“經(jīng)常性做好應對風險、預案準備、機制準備和工作準備,堅持防患于未然”的指示精神,增強做好應對各類突發(fā)事件工作的使命感、責任感和緊迫感,學校建立和完善應對各類突發(fā)安全事件的預案、機制和制度,以確保全體師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應急處理預案》,是學校突發(fā)安全事件應急處理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。制訂應急處理預案應堅持以人為本,遵循預防為主、常備不懈的原則,針對我校的實際情況,科學評估學校所面臨的事故和危險,健全和完善師生安全培訓和演練的制度與計劃,全面提高學校應對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應急處置能力。
本應急處理預案的要點是:保證救災應急工作有效進行,最大限度地減輕災害帶來的損失。
1、本預案指的自然災害主要是指地震、臺風、暴雨、雷擊等災害性地質(zhì)氣象造成的危害。
2、地震災害的應急處理:
⑴突發(fā)安全事件應急處理指揮部:全面負責學校地震應急處理工作,進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高地震應急意識和抵御地震災害的能力;制定學校破壞性地震的應急預案,并組織演練;臨震預報發(fā)布后,負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施;地震發(fā)生后,全面負責學校地震應急救援工作,指揮各行動組按預案確定的職責投入抗震救災;負責向上級匯報災情,積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組:做好災情調(diào)查、統(tǒng)計、上報工作;承擔草擬幼兒園開展地震應急工作的報告、總結(jié);負責宣傳報道,起草簡報;組織開展學校防震知識的宣傳、培訓,防止地震信息誤傳和謠傳,穩(wěn)定學校秩序;安排應急期間的值班工作。
⑶疏散引導組:組織開展師生避震、疏散演練。制定學校地震應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖,包括設(shè)立緊急避難場所并設(shè)置標志等。以方便疏散為原則,充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強有感地震發(fā)生時,引導師生就近避震,并組織有序、快速疏散;當?shù)卣鸢l(fā)生時,正在上課的師生,誰上課誰負責組織學生就地避震,或在震后快速、有序疏散;
⑷警戒保衛(wèi)組:盡快組織人力,加強治安管理和安全保衛(wèi)工作,預防各類違法犯罪活動,維護校園秩序,保證搶險救災工作順利進行。加強對學校公共財產(chǎn)、救濟物品集散點、重點部位的警戒。破壞性地震或強有感地震發(fā)生后,在危險的建筑物周圍設(shè)立警戒線,負責重點部位安全保衛(wèi)工作,避免哄搶和人為破壞;協(xié)助開展傷員救治和火災撲救等工作
⑸排險保障組:負責組織搶險救災隊伍進行自救互救,搶救被埋壓人員;妥善安置受傷師生;做好生活必需品的分配、供應、保障工作;搶救重要財產(chǎn)、檔案等;配合有關(guān)部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設(shè)施;負責可能發(fā)生的火災預防和撲救。
⑹醫(yī)療救護組:負責輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員;協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械;協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護部門開展校區(qū)疾病預防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺風、暴雨、雷擊災害的應急處理
⑴臺風、暴雨等來臨時段,學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部、各處室、年級組應當在學校各處巡視,若發(fā)現(xiàn)險情,立即向當日值班人員和學校突發(fā)安全事件應急處理總指揮、副總指揮報告,啟動應急處理預案。
⑵臺風、暴雨、雷電來襲時,應立即停止在操場上的活動,有關(guān)老師和班主任要迅速組織學生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學時遇暴雨雷電,應將學生暫時滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌:
①疏散引導組立即組織引導師生撤離現(xiàn)場,疏散至安全區(qū)域,同時切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護組在有人受傷時進行現(xiàn)場救治,或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線。把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險保障組組織對建筑物進行加固、排險。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜,排險保障組要立即組織人力進行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
⑸關(guān)閉學校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電,應當盡可能地切斷除照明以外其它設(shè)施設(shè)備的電源,防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設(shè)施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進水、校園積水:
①應當切斷電源,用抽水泵等器具排水,疏通下水道。
②應當盡可能防止廁所進水和溢水,防止水污染。
③組織師生,有秩序地轉(zhuǎn)移,避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時應當把設(shè)備、資料等物品往高處轉(zhuǎn)移。
4、保安要維護好學校門口秩序,安撫家長,疏導交通。
5、排險、救護等應急人員應當做好救援準備。
6、學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部應當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向市教育局報告。
第2篇 某職業(yè)培訓學校領(lǐng)導管理制度
職業(yè)培訓學校領(lǐng)導管理制度
為了提高學校管理工作的效率,科學合理地安排好日常教育教學工作,特制定以下工作制度。
一、學校領(lǐng)導在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認真履行各自的職責,工作不越權(quán)、不推倭,敢于負責,團結(jié)協(xié)作,廉潔奉公。
二、堅持調(diào)查研究制度。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風,擺脫繁瑣事務(wù),注意深入基層,加強調(diào)查研究,了解情況,指導工作。在對某項工作作出重大決策前,必須深入調(diào)查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。
三、提倡少說空話,多辦實事的作風,密切聯(lián)系群眾。學校領(lǐng)導每學期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實際問題。
四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態(tài),為進一步改進學校工作提供依據(jù)。
五、學校領(lǐng)導必須堅持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認真答復他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應當解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。
六、學校領(lǐng)導要定期聽取工作匯報并指導工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
七、學校領(lǐng)導要正確處理好自己的業(yè)務(wù)與管理工作之間的關(guān)系,把主要精力放在學校的管理工作上。
八、學校領(lǐng)導出差(出訪),實行請假制度。
第3篇 職業(yè)學院學校保安員值班制度
職業(yè)學院(學校)保安員值班制度
一、保安員值班實行24 小時四班三運轉(zhuǎn)制度,做好門前和轄區(qū)內(nèi)保安工作;
二、門前值班與轄區(qū)內(nèi)巡邏值班實行崗位輪換交接制,各崗位保安人員應互相配合,密切合作,共同做好駐點的保安工作;
三、門前值班必須嚴格駐點出入人員和車輛的執(zhí)行車輛出入登記手續(xù);維護大門進出秩序和門前內(nèi)外的清潔衛(wèi)生;發(fā)現(xiàn)可疑人員應及時報告;
四、保安員、駐點巡邏保安,負責檢查轄區(qū)的各項安全設(shè)施和公共照明;檢查轄區(qū)流動人員的行蹤;維護轄區(qū)內(nèi)的正常工作秩序;禁止賭博、賣淫、嫖娼、打架斗毆等事件在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生;及時處理突發(fā)事件,發(fā)現(xiàn)可疑情形立即向有關(guān)部門報告;嚴格執(zhí)行巡邏登記手續(xù),配合公安機關(guān)檢查并做好其他工作;
五、保安員必須嚴格履行職責,按照上班上崗要求,認真完成各項工作、規(guī)范,填寫各種登記資料,做好交接班記錄,向接班人員匯報本班次工作情況,向上級反映工作中遇到的問題,并提出處理意見;
六、保安員必須服從上級領(lǐng)導的指示和本部門領(lǐng)導的安排,非因特殊情況需臨時調(diào)動的不得擅離職守。
第4篇 職業(yè)學校突發(fā)地震、氣象災害預警應對制度
工作思路
為貫徹同志關(guān)于“經(jīng)常性做好應對風險、預案準備、機制準備和工作準備，堅持防患于未然”的指示精神，增強做好應對各類突發(fā)事件工作的使命感、責任感和緊迫感，學校建立和完善應對各類突發(fā)安全事件的預案、機制和制度，以確保全體師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應急處理預案》，是學校突發(fā)安全事件應急處理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。制訂應急處理預案應堅持以人為本，遵循預防為主、常備不懈的原則，針對我校的實際情況，科學評估學校所面臨的事故和危險，健全和完善師生安全培訓和演練的制度與計劃，全面提高學校應對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應急處置能力。
本應急處理預案的要點是：保證救災應急工作有效進行，最大限度地減輕災害帶來的損失。
1、本預案指的自然災害主要是指地震、臺風、暴雨、雷擊等災害性地質(zhì)氣象造成的危害。
2、地震災害的應急處理：
⑴突發(fā)安全事件應急處理指揮部：全面負責學校地震應急處理工作，進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高地震應急意識和抵御地震災害的能力；制定學校破壞性地震的應急預案，并組織演練；臨震預報發(fā)布后，負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施；地震發(fā)生后，全面負責學校地震應急救援工作，指揮各行動組按預案確定的職責投入抗震救災；負責向上級匯報災情，積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組：做好災情調(diào)查、統(tǒng)計、上報工作；承擔草擬幼兒園開展地震應急工作的報告、總結(jié)；負責宣傳報道，起草簡報；組織開展學校防震知識的宣傳、培訓，防止地震信息誤傳和謠傳，穩(wěn)定學校秩序；安排應急期間的值班工作。
⑶疏散引導組：組織開展師生避震、疏散演練。制定學校地震應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖，包括設(shè)立緊急避難場所并設(shè)置標志等。以方便疏散為原則，充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強有感地震發(fā)生時，引導師生就近避震，并組織有序、快速疏散；當?shù)卣鸢l(fā)生時，正在上課的師生，誰上課誰負責組織學生就地避震，或在震后快速、有序疏散；
⑷警戒保衛(wèi)組：盡快組織人力，加強治安管理和安全保衛(wèi)工作，預防各類違法犯罪活動，維護校園秩序，保證搶險救災工作順利進行。加強對學校公共財產(chǎn)、救濟物品集散點、重點部位的警戒。破壞性地震或強有感地震發(fā)生后，在危險的建筑物周圍設(shè)立警戒線，負責重點部位安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞；協(xié)助開展傷員救治和火災撲救等工作
⑸排險保障組：負責組織搶險救災隊伍進行自救互救，搶救被埋壓人員；妥善安置受傷師生；做好生活必需品的分配、供應、保障工作；搶救重要財產(chǎn)、檔案等；配合有關(guān)部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設(shè)施；負責可能發(fā)生的火災預防和撲救。
⑹醫(yī)療救護組：負責輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員；協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械；協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護部門開展校區(qū)疾病預防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺風、暴雨、雷擊災害的應急處理
⑴臺風、暴雨等來臨時段，學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部、各處室、年級組應當在學校各處巡視，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向當日值班人員和學校突發(fā)安全事件應急處理總指揮、副總指揮報告，啟動應急處理預案。
⑵臺風、暴雨、雷電來襲時，應立即停止在操場上的活動，有關(guān)老師和班主任要迅速組織學生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學時遇暴雨雷電，應將學生暫時滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌：
①疏散引導組立即組織引導師生撤離現(xiàn)場，疏散至安全區(qū)域，同時切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護組在有人受傷時進行現(xiàn)場救治，或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線。把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險保障組組織對建筑物進行加固、排險。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，排險保障組要立即組織人力進行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
⑸關(guān)閉學校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電，應當盡可能地切斷除照明以外其它設(shè)施設(shè)備的電源，防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設(shè)施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進水、校園積水：
①應當切斷電源，用抽水泵等器具排水，疏通下水道。
②應當盡可能防止廁所進水和溢水，防止水污染。
③組織師生，有秩序地轉(zhuǎn)移，避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時應當把設(shè)備、資料等物品往高處轉(zhuǎn)移。
4、保安要維護好學校門口秩序，安撫家長，疏導交通。
5、排險、救護等應急人員應當做好救援準備。
6、學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部應當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向市教育局報告。
第5篇 職業(yè)培訓學校教學管理制度
教學管理制度
教學計劃是教學人員和教學管理人員實現(xiàn)教學目的綱領(lǐng)性文件，是教學實現(xiàn)計劃管理、進度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓實現(xiàn)教材、教學大綱、教學計劃、教案與學生作業(yè)等教學常規(guī)管理規(guī)范化，大興學校教研之風，經(jīng)教務(wù)處研究及校長室批準，特制訂此教學管理制度。
第一章教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
一、教務(wù)處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研工作計劃和活動安排，依據(jù)教師所教學科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學科教師組建成相應的教研組；
二、各教研組依據(jù)學科特點，至少每期培訓期組織一次教師開展業(yè)務(wù)學習活動，進行試卷分析，研究科研課題，鉆研教材，教學經(jīng)驗交流等，不斷充電，以拓展教師的業(yè)務(wù)能力；
三、教研組依據(jù)課堂教學原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓練課），通過聽、評、議，相互揚長補短，明確自身課堂教學的追求目標；
四、在本?；蚺c兄弟學校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導；
五、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋學生及教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作；
六、年終教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
第二章教學常規(guī)制度
一、教材
（1）依據(jù)國家安全管理局、省局和市局的相關(guān)文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；
（2）如特種作業(yè)的相關(guān)教材過于專業(yè)深奧，在教學副校長的指導下，由教務(wù)處組織經(jīng)驗豐富具有動手能力的教師依據(jù)教學大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準同意后，作為本校的教學依據(jù)。
二、教學計劃
（1）根據(jù)國家安全生產(chǎn)管理總局、省局和市局細則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學計劃。
（2）按安監(jiān)局培訓的工種及兄弟學校的教學計劃制定本校有關(guān)專業(yè)的教學計劃。
（3）全面安排、統(tǒng)籌兼顧相關(guān)專業(yè)的理論教學和實踐技能要求，合理分配理論教學和技能訓練課時數(shù)。
（4）依據(jù)專業(yè)工種特點，征求既有理論、又有實際操作能力的技工、技師意見，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學與實際操作課時，實施理論知識與操作技能的并行統(tǒng)一考試。
（5）主動征求急需開展職工培訓的企業(yè)單位意見，明確培訓目標，要求及時、統(tǒng)籌安排，以穩(wěn)定教學秩序。
三、單科授課計劃（包括實驗實訓計劃）
（1）科任教師結(jié)合教材內(nèi)容，對照教學計劃，合理分配各章各節(jié)的教學時間。
（2）科任教師的單科授課計劃（含實驗實訓計劃）一式三份，在開班前報教務(wù)處審批，一份存教務(wù)處以便督查，一份存入學校教學檔案備用，一份由科任教師本人對照執(zhí)行。
（3）培訓班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課計劃定期或不定期的對教師教學實施督查，并將督查結(jié)果量化評分，作為教師教學質(zhì)量評估的依據(jù)之一。
四、教案
（1）教師應遵循超前撰寫教案的原則，每個單元教案都應標明明確的教學時數(shù)；嚴禁先授課、后備課的積習，把教學低效益的課時盡力壓縮為零。
（2）教務(wù)處隨堂聽課時，堅持聽、看、評“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評課，既強化了教學質(zhì)量的管理，又強化了教學進度的管理。
（3）教師授課前，原則上要將教案報教研組長或教務(wù)處審批。教師在同意授課后，要妥善保管教案，教案用過后，應送交教務(wù)處妥善保存。
（4）教務(wù)處審批教案時，對教師教案將同時進行量化評分，其結(jié)果將作為教師教學態(tài)度與工作質(zhì)量評估的重要依據(jù)。
五、學生作業(yè)
（1）教師每授完一章一節(jié)的教學內(nèi)容，都應結(jié)合教材內(nèi)容為學員設(shè)置相應的作業(yè)或課后考題；
（2）學生作業(yè)不僅是教學質(zhì)量評估的重要依據(jù)，同樣是加強教學進度檢查、強化教學過程管理的重要環(huán)節(jié)。
（3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的及時講評，要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
（4）教案同樣要體現(xiàn)出教師對學員作業(yè)的評價及對自身教學不足之處的及時補救措施。
（5）典型學員的作業(yè)，特別是實踐操作成果同樣要注意保存，作為對下屆學員實施激勵的刺激物、催化劑。
第三章教師教學成果評價制度
一、每期培訓課程結(jié)束，各學科科任教師必須舉行一次教學心得或教學有感的交流活動，總結(jié)自身教學成功之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長補短，其交流內(nèi)容應形成文字并存檔。
二、在教務(wù)處組織下，每個季度組織教師對自身教學實效進行自我評估和相
互測評，并結(jié)合教學副校長、教務(wù)主任的評價意見，對業(yè)績確實優(yōu)秀的教師予以公開表揚并伴之以適當?shù)莫剟睢?/p>
第四章教學質(zhì)量控制管理制度
一、教學副校長是教學質(zhì)量的總責任人，應身先士卒，帶頭深入課堂一線聽課，常年檢查教師教學與學生學習情況。
二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會議，堅持以職業(yè)技能的主線及時對照教學計劃檢查各科教學進度，對教學過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，積極采取有效對策。
三、各培訓班班主任定時搜集學員對培訓班課程設(shè)置、老師授課等方面的意見，并及時報告校長室，或利用業(yè)務(wù)學習時機，向教師及時反饋。
四、定期召開學員座談會，圍繞學生的建議和要求，組織教師不斷研究、改進教學方法。
五、不擇時期地組織培訓學員參與學校組織的相關(guān)職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動，全面推動學員動手能力的提高。
六、引領(lǐng)教師開展試卷分析，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在問題，推動教師通過揚長補短，促進教學上臺階。
七、強化教學全過程的管理，培訓班開班前，認真組織教師學習相關(guān)學科教學大綱；培訓中，適時了解教師對教學尺度的把握，結(jié)束后，主動征求企業(yè)以及已結(jié)業(yè)學員對學校培訓內(nèi)容及教學方面的意見，不斷完善相關(guān)專業(yè)培訓教學計劃。
八、凡實踐性較強的學科，可激勵教師采取模塊化教學方法，先從學員技能訓練入手，讓學員在實踐中加速對理論知識的理解與消化吸收，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學員的學習積極性和創(chuàng)造性。
九、定期與兄弟學校組織教學交流活動，為教師和學員搭建比武擂臺，不斷促進師生動手技能的提升。
十、激勵教師對照考工考級要求，為學員結(jié)業(yè)前取得相關(guān)專業(yè)工種的技能證書提供方便。
