優(yōu)秀班主任事跡材料 第1篇
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她已走過十二個幼教之年，一個內(nèi)心目標就是能做一位走進孩子心靈的老師，為了每一個天真無邪可愛的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設屬于孩子自己的環(huán)境，組織開展各種形式多樣，內(nèi)容豐富有趣的親子活動，她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作，廢寢忘食，她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長，讓自己的工作做得更加細致，更加深入孩子和家長心中。
她用心呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。所帶班級榮獲東勝區(qū)級、園級溫馨班級，20xx年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號。自2012年以來她一直擔任園級骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領作用。現(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師，且擔任教研中心美術工作坊成員。她幫扶多名新教師參加東勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。
她工作兢兢業(yè)業(yè)，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展，關愛每位幼兒。她對待家長，以尊重、平等、團結(jié)、互助、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結(jié)奮進、和諧友愛，永遠都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛呵護孩子——她就是'孩子王'
愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她，和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為'孩子王'.她對孩子的愛，是家長們看在眼里喜在心里的。
她從細小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼，在家長趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細語的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細心和藹的引導孩子順利如廁。解決了家長最擔心的事情。
她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒，更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛每一位幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動，為幼兒講故事、學兒歌、做游戲等，一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園，主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡，適應了幼兒園生活。她的認真負責，感動了很多家長的心。
還記得剛升中班時她用自己的細心、耐心，換位思考，解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩，結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當然，沒有媽媽抱著睡時也哭過，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒那么糟糕了。學會自己入睡。
2017年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。2017年9月5日早晨他媽媽進班內(nèi)，爬在床上看了很久，而后對邢老師說：'孩子害怕上鋪床板上的小孔。'中午午睡時分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說：'不要害怕，有老師陪著你呢！'在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問鑠兒'看到了什么？'鑠兒沒有及時回應她，想了很久才對她說：'我看到了蟲子，是真的'.鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為，這天是美術課，她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候，她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡，后來因為氧氣不足，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲，還會隨便走動。就很擔心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因為與孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動后，利用餐前準備時間，她把這個故事講給在小朋友當中最認真聆聽的鑠鑠。他們都笑了！后來，她將床板上的洞照下來做成ppt.讓孩子們說一說它像什么？孩子們說：'像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。'那它到底是什么？小朋友說：'是樹被切開來的那個面。'她說：'說的很對，其實是樹的年輪，也就是樹的年齡記錄圈。'它可怕嗎？鑠鑠站起來說：'不可怕，這有什么好怕的！'感覺他說出來是在壯膽。后來，她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學活動，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。
她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點和學習需要設計課程內(nèi)容，使得教學活動取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài)，她設計了多種形式，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時間，組織開展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫，感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級，以文明禮儀、國學經(jīng)典禮教為特色。她組織開展了每日'禮儀小標兵''小小值日生'活動，培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當禮儀小標兵，服務他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。
三、家長的支持是良好工作的開始，用心做好家長工作
要提高孩子的規(guī)則意識，首先要提高家長的責任意識和參教意識。那么如何調(diào)動這股教育力量，自覺參與教學呢？發(fā)揮他們教育同盟軍的作用？如何提高家長隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。她深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
她開展創(chuàng)設學習型家庭活動，讓家長為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展'同書共讀''育兒經(jīng)驗分享''親子共讀''漂書活動'等活動。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學習陶冶情操。
四、團結(jié)的班級氛圍，做好班級各項工作
一個班級是一個團體，而班主任就是這個團體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學會既有智慧、又有藝術性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務，懂得換位思考，學會為別人著想。藝術就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關系，使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第2篇
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xxx同志，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學黨支部組織委員，中師文化程度，小學高級教師，一九七六年參加教育工作，其間擔任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學任教，擔任五年級四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“當好一名慈母，做好一名嚴你，為好一名恩師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務從工作安排，是他一貫的作風。如去年秋季，原來擔任的是五年級三班的班主任及語文教學工作，三周后，由于五年級住讀的只有五（四）班，且班情較為特殊，學校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個班又當?shù)之斈?、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個教學點的五年級合并的復雜班，他毫無怨言，以不辜負領導對他的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在四個班名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
他從事教育工作三十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，他深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。”他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領域、全方位的工作著。
深入了解學生，做到有的放矢，這是他當好班主任的第一要務。
要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行針對性教育。特別是他現(xiàn)在擔任的五（四）班，學生是從原來的四個村小加上xx小學原來部分學生，覆蓋二十多個村組，湊合成的一個較為復雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學生又是剛住校的，小小年紀就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復雜情況，實在舉步艱難。他通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上xx同學，原是學校走讀班的一名學生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學校領導將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生，通過他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五（四）班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為文明班級。
熱愛、關心學生，建立良好的師生關系是該同志工作硬招。
“要教好學生，當好一位班主任，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。”是他得切身感悟。長期以來，他對學生思想積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學生和殘疾學生，更是關懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥；將生病學生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護著他們，給予安慰、鼓勵。如在本學期一名叫xx的女生因患急性腸炎，父母親離校十多公里，他一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開始醫(yī)生護士和其他病人認為是學生的父親，后來知道是老師就說：“這樣的老師真好，與孩子父親沒兩樣。”對學生生活的關懷不是一時的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學生家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給學生，生怕學生冷著生?。灰股盍?，還沒回家，還在給學生蓋被子。就這
樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學生視為自己的孩子，而學生也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。
身正為范是他做班主任的行為準則。 一點小事，以句話都是學生的榜樣，言行是學生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說過：“為了學生苦、為了學生累，值！這是作為一名班主任的天職。”在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學生以親切感，讓學生從字里、話里深受其影響，在學生頭腦中潛移默化。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第3篇
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——xx小學優(yōu)秀班主任xxx
魯迅先生說教師應具備的師德是：教師應有——熱愛教育、獻身教育的自我犧牲精神；善于開啟學生智力的能力；善良正直的人格。1996年9月，我從鄖縣電大學校懷著對未來工作的向往之情，揣著母校的教誨和期望，走上了小學教師的工作崗位。
我深深地知道，要當好一名教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……
自從任教以來，我工作勤勤懇懇，踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因為我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業(yè)，雖然有時候身體疲倦得好想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當著“愚公”，認認真真地移著“山”。
全身心投入事業(yè)，探索教學新法
作為一名教師如果沒有敬業(yè)精神、不熱愛教育事業(yè)那是不能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力的，只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入。我整天天真可愛的學生深思：怎樣才能進入學生喜歡的角色呢？我知道熟悉學生的心理特點、熟悉教材教法，就像醫(yī)生臨床試驗一樣重要。于是，我把每次上課，當作鍛煉自己的機會，主動向有經(jīng)驗的教師請教，每次爭取備好課才進教室，給自己加壓，使自已盡快地適應教學。
又是一年優(yōu)質(zhì)課大賽的時間了,在那個晴朗的日子，經(jīng)過選拔，領導決定讓我代表鮑峽鎮(zhèn)中心小學參加鄖縣思品優(yōu)質(zhì)課競賽。由于時間緊迫，為了取得好成績，我在無任何參考資料的條件下花了大量的休息時間鉆研教材，設計教法。由于我本身教學任務重，參賽壓力大，我感到疲憊，丈夫勸我放棄。可我想：“領導把這么好的機會給我，就充分體現(xiàn)了他們對我的信任，對我的希望，我怎么可以輕易放棄這份信任，放棄這個機會呢？不趁機會鍛煉自已，又要等到什么時候呢？于是我懷著一定要參賽的信心，盡力地準備著，思品課——《愛護公共設施》，一遍一遍地對著復讀機講課，，直到口干舌燥，嗓眼冒火，錄下來找出不足，細細推敲教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，然后再對著鏡子反復進行表情練習。同時，還跑到一百多里外的城里找人幫忙自費制作課件，有人認為我傻，可我覺得值。當我參賽下來，一位聽課的老師激動地對我說：“姑娘，你講得好極了?！蔽医K于用自己不懈的努力中找到了一份慰藉、一份充實！我欣喜著繼續(xù)向著更高的目標努力。我堅信，我一定能用百倍的努力朝著我的目標去奮斗、去拼搏、去進取、去永不倦怠地活出自己的價值來！一份汗水，一份收獲。我所帶的班級考出不錯的成績。
我一方面積極參加了多種形式的新課程培訓班，閱讀有關課程改革的書刊、報紙，通過學習、培訓更新觀念。自費學電腦，獲得了高級信息技術合格證，第二年，還獲得了漢語言文學本科文憑。通過學習使我在思想上樹立了以學生為主體的意識，重新認識自己與教材、學生之間的關系，改變了傳統(tǒng)教學理念，更在教育教學中大膽改革教材，創(chuàng)造性的使用教材，在教育教學能力上邁上了新的更高的臺階。
真誠化作春雨，用愛敲開孩子心靈的大門
陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！苯逃揪褪且婚T藝術，是一門用愛譜曲，用心描畫的藝術。教師的勞動對象和勞動產(chǎn)品是人，多年的教育工作使我懂得了，能否打開學生的心扉，取得學生的信任，教育能否達到預期的結(jié)果，愛才是首要條件，這種愛源于教師的心靈深處，這種愛源于教師對幾十位學生的高度責任感，對教育事業(yè)的無限熱愛。這種愛源于教師的良好人格修養(yǎng)和博大情懷以及不求回報的奉獻精神。。
從教十年，八年班主任，2006年秋季領導又決定將五（1）班交給我，并擔任語文教學工作。說實話，一個班，關起門來是一個家庭，班主任無疑就是家長。對調(diào)皮搗蛋的學生真是令人頭疼,但我耳邊時時響起前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻摴降貙Υ恳粋€學生，讓學生享受到平等的權利。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，
我決心做一個有責任心的班主任，不會在孩子心靈的白紙上亂涂抹刻畫。我想并非每個學生都能成為祖國的的棟梁之材，但美好的心靈，卻能讓這個世界更美好?；谶@種信念，我首先從自己的做起。“人欲正，必先己正”、“言傳還得身教”。我給自已提出了日常行為和工作準則：舉止言談、文明大方、和藹可親、和睦相處、工作認真、勤勤懇懇……“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在我潛移默化的影響下，班風為之一振，良好的風貌，令同行矚目。
同時，我又給自己提出“四心”的班主任工作要求：即愛心、耐心、細心、悅心。我要用來自心靈的甘泉，去澆灌、去溫暖、去滋潤孩子那無邪的心田。其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在涌成潮汐，奏著一首永不停歇的交響曲，而貫穿始終的主旋律，則是師生之間那股真誠的愛……
故事一：愛不“漂亮”的孩子
“上課！”
“起立！”
環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)李鄖波的坐位上空空的。李鄖波是一個又瘦又小、天天不交作業(yè)又愛曠課的小男孩，一張小臉整天黑糊糊的，家住東溝，父親外出打工，平時奶奶關照，他給人感覺總是怪怪的……
“誰知道他的去向？”
“早上我發(fā)現(xiàn)他在東溝洞口鐵軌上玩，后來我就不知道了?！遍Z磊肯定的說。
此時我焦急萬分，萬一火車來了，出了危險怎么辦？等課一結(jié)束，我叫上丈夫，騎上摩托車，冒著霏霏細雨，在坑坑洼洼的泥濘的土路上顛簸著，天越來越暗，雨越下越大，由于路不熟，車子連人陷進了一個泥坑，渾身是泥，腿也受傷了，我看著一聲不吭的丈夫，心痛的流下了眼淚。但我沒有看到李鄖波，不能確信他的安全，于是我們把車停下又繼續(xù)上路走，發(fā)現(xiàn)前面有個廁所，我去方便一下，還不等我走到，“嘿！”一聲，一個小腦袋出來，把我嚇了一跳，定睛一看原來正是李鄖生，看著他可愛的樣子，我哭笑不得，讓他帶路到他們家，他一下子像泄了氣的皮球，接著繼續(xù)往前走……他離家這么遠，能不能讓他住宿?到了他家眼前一無所有的貧寒景象使我淚流滿面,緊緊把他抱在懷里……從那以后，我對他格外的關心，經(jīng)常噓寒問暖，添置學習用品，向?qū)W校爭取貧困生的名額……他逐漸有了轉(zhuǎn)變，不拖拉作業(yè)了，學習也認真了，用自己的涓涓愛去打動他，引導同學們多幫助他，現(xiàn)在他徹底轉(zhuǎn)變了。如今一個學期結(jié)束了，李鄖生已經(jīng)成了班里的紀律執(zhí)勤員、英語課代表。每每有老師或同學表揚李鄖生時，他都會抑制不住地露出燦爛的笑臉。
故事二：愛是教育的活水源頭
雷樂，一個性格內(nèi)向、身體瘦弱，有種營養(yǎng)不良的感覺，班集體活動從不積極參加。
我便主動地親近她?！霸趺床缓屯瑢W一起玩？是不是有不開心的事？”
她笑而不語。
“是不是沒有吃早飯？”我看著發(fā)白的嘴唇說。
她沒有回答。
“我邀請你參加班級的演講比賽好嗎？”
……
日復一日，冰山也會變成暖流。她在我面前不再那樣拘謹了。在運動會上，奪下了女子200米的桂冠、長跑800米第三名的好成績，一個性格內(nèi)向的孩子，終于又回到了班集體這個大家庭。就象一潭死水變成了一泉活眼一樣。
匠心獨具處德育也無痕
一個優(yōu)秀的班集體，應該有像磐石一樣的向心力。班主任就是磐石的核心，要將這幾十顆心牢牢地吸引在一起，巧妙抓住各種契機，無時無處都滲透德育教育，形成班級統(tǒng)一的向往和追求。
四年級學生年齡小，活潑好動又好表現(xiàn)。針對這個特點，我精心設計制作了“日常行為專欄”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。如堅持天天佩戴紅領巾、小黃帽；愛護校園環(huán)境、拾到東西交公……做得好就可以加分。
在這里，給每一個孩子提供了展示的機會，讓他們都能說“我行”；在這里，孩子們也可以從別人的進步中感悟自己的不足；在這里，給每個孩子表現(xiàn)的機會，讓他們體會到進步的喜悅?？吹綄谥幸惶焯煸鲩L的加分記錄，看到孩子們你爭我趕的競爭精神，我感到了無比的欣慰。經(jīng)常摸摸他們的頭、拍拍他們的肩，和他們共享成長的歡樂，而每當這時，孩子們也會沖我會心地笑起來。
這些圍繞孩子們身邊發(fā)身的小事，無不昭示著教育孩子做人、做事的道理，這些就是我用真心播撒的一粒?！白鋈恕钡姆N子。這種子，在愛的呵護中，在情的催動下，會悄無聲息地萌發(fā)在每個學生的心田。
故事一：團結(jié)就是力量
他和她又打架了。
班會課上我作、信步走上講臺，板書了“43=11=43”。學生驚詫莫名，然后討論紛紛。
“同學們，請安靜，讓我們認真思考一下，這是什么意思？”
孩子們一時還未反應過來。沉默，一雙雙眼睛瞪著老師。
“那么請問，我們有多少位同學？”
“43位同學。”異口同聲。
“那么43=1，就是……”
片刻的沉默。一只只小手舉起來了。
一位同學站起來了：“43=1，就是全班43位同學要團結(jié)成一條心，齊心協(xié)力為班級爭光?！?/p>
掌聲，熱烈的掌聲。
有耕耘，就有收獲。一日又一日，一年又一年。在這持久的愛而匯成的交響曲在不停在回蕩，促進了班集體的成長。
故事二：堅持就是勝利
趙甜恬、羅小莉、余濤、吳洋是幾個活潑可愛的小姑娘，她們喜歡歌舞，有著那種走向舞臺的強烈表現(xiàn)渴望。
那正是“六一”前夕，我編排的舞蹈《北京小妞》、《街舞和滑冰》，我盡量滿足她們那美好的愿望，他們希望得到他人的承認。為了搞好表演，能充分展示自我，除了上課時間，我和她們泡在一起。那一段時間，我放棄了休息，為了作好每一個動作，找到一個好的感覺，練習一次又一次。一天下來，渾身酸痛。學生們也疲塌了,個個萎靡不振，怎么辦?我拿童第周的事例、愛迪生的精神……鼓舞他們。第二天這些學生又抖擻起精神，繼續(xù)排練了。在“六一”歡慶會上，它們隨著音樂有節(jié)奏地翩翩舞姿，使得全場響起了經(jīng)久不息的掌聲。那一張張充滿自豪的臉上洋溢著幸福的微笑不僅僅是對一張獎狀的自豪……
故事三：自信就是成功
一天，我發(fā)現(xiàn)一向書寫認真，不愛講話的鄭苗苗坐在教室里，哭得像個淚人，周圍站滿了同學，大家七嘴八舌：
“又沒有人責怪你，有什么好哭的，真是自導煩惱?！币粋€同學不解地說。
“在教室里哭，多丟人！”
“真是……”
一時間，教室里熱鬧極了。
我輕輕地走近她，拍拍他稚嫩的肩膀輕聲說：你跟我說悄悄話，于是……
她抽抽搭搭地向我講述了她的委屈，她的無助。養(yǎng)成教育演講比賽中，她是代表班級的參賽選手。她怕落選老師批評，被同學們的笑話，心理負擔太重自責而哭，面對同學們的不解，心情郁悶再次哭了。
我及時地疏導，你這種自卑情緒是不良的，如周瑜氣結(jié)命殞，伍子胥一夜愁白了頭。并隨機交給她幾招調(diào)節(jié)情緒的方法，首先引導她抱平常心做平常人。不要抱大的期望值，凡事盡最大努力就行了，太苛求易失望。其次，引導她要相信自我，大加鼓勵，她的水平。鄭苗苗下來后不斷練習，不驕不餒，保持了良好的心態(tài)。并在全班預賽中大力表揚她勇敢的精神，積極參與，摔倒了再爬起來那種不服輸?shù)木瘢浜掀渌瑢W完成表演的那種協(xié)作精神。如此對癥下藥，舒緩了他的壓力，增強了她的自信，她在日記中寫道：“老師的鼓勵使我找到了信心?！笔撬闹凶孕诺幕鹧?，在全校演講比賽中一舉奪魁……
家、校兩相通情愛一線牽
召開家長會是學校教育與家庭教育相互聯(lián)系的一種重要手段。針對我班的現(xiàn)狀，外地學生較多，家長疏于孩子的教育，我經(jīng)常召開家長會，與家長進行溝通，今年3月31日我和往常一樣召開家長會，可與以往不同的是，我給所有的家長寫了一封熱情洋溢的公開信。信中寫道：“……我們的孩子生活在當今的時代，社會是復雜的，他們將來的競爭是激烈的，擔負的家庭責任更是沉重的……和許多父母一樣，我期望我的學生將來能坦然地面對這一切。但長遠的路是從腳下一步一步堅實地走出來的，我和您——敬愛的家長，讓我們共同挽起手，多一些關注給咱們的孩子！他們的年齡還小，不懂得向您呼吁，就讓我借助這次機會替他們說一聲：敬愛的爸爸媽媽，我們多么渴求幫助，多一些關注給我們吧！每天陪陪我做家庭作業(yè)，課余帶我到書店看看有益的課外書吧！……”讀了這封信，所有的家長都深受感動。他們這樣寫到：“您的無私奉獻、諄諄教誨讓我們誠摯地感謝！”；一位來自外地的家長寫到：“我們是外地人，我為孩子能在您班就讀覺得自豪。孩子遇到您這樣的好老師，自己再艱苦也欣慰！”……會后家長們紛紛留下來與我交流，有的感動得流下了熱淚。那情景每當我回想起來，心中就更激起對教育事業(yè)的無比熱愛。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第4篇
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市優(yōu)秀班主任事跡材料
十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關重要，我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。我所在的學校是新型的寄宿制中學，學生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責，更需要老師的關愛。職責要求我必須與學生“同學”，關注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗，把握每位學生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學回家，我還在辦公室與學生個別談心，動之以情，曉之以理。少數(shù)同學還得想辦法與家長保持聯(lián)系，共同磋商對學生的教育與管理。或在活動中，平時的交流中因勢利導，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎較差的同學補差補缺，培養(yǎng)他們學習興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，學生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復，特別是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學生失去信心，疏遠、冷淡他們，要給予更多的關心和愛護。我班的肖飛同學，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學校規(guī)定：帶手機、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學習態(tài)度不端正，學無興趣，成績較差，我曾多次和他談心本文轉(zhuǎn)載自chazidian查字典范文，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學不想來上學，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學們的思想工作，要求每一個同學都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關心和幫助，然后我?guī)ьI班長和他的一個要好同學一起去家訪，請他來上學，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導，要求他痛改前非，做一個好學生，并主動幫他輔導數(shù)學，制定學習計劃，又請外語老師幫他輔導外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”，確定幫扶目標，同學們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學習，但因基礎較差，學習比較吃力，經(jīng)常反復，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學習上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學期、兩學期……，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信心十足，不守紀律的現(xiàn)象也根除了，他也學會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。現(xiàn)就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學組成班委會和小組長，幫助他們學會自主管理，實行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關系，在交往中捕捉有利時機，啟發(fā)誘導，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學生，與后進生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎者的相片及材料提供給學校有關部門，進行張榜表揚。期末還將召集班干及學生代表對每位學生進行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學習，取長補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀的人”、“高考復習方法淺談”等），培養(yǎng)學生參與意識，寓教于樂；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結(jié)合紀念節(jié)日，邀請有關老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統(tǒng)教本文轉(zhuǎn)載自chazidian查字典范文育；或是邀請名校優(yōu)秀大學生進行理想教育，激勵他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。四、做到“為人師表”，與學生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付。大掃除時，親自動手和學生一起干，學校各項活動鼓勵學生積極參加，并與同學一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”，我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學生很多音樂知識，學生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。此外，注重研究家訪藝術，做到既將學校教育同家庭教育有機結(jié)合，同時也切勿動輒叫家長，使學生產(chǎn)生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去；注重樹立榜樣，營造團結(jié)奮進，學習上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學生各方面素質(zhì)得到提高。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第5篇
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一、以生為友，鉆研學生。
俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學生、了解、關心學生，就要讓學生先感受到你對他的愛和友好。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學來說，我剛接觸她的時候，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學習成績也有了提高。我覺得作為一個班主任，既然要了解學生，就要把學生當朋友，還要用心去研究學生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、自主自理，合作求進。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導演，使每一個學生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報布置工作也完全由學生自己完成。本學年，我將他們分成四組，以小組為單位設計、實施，期末評比、獎勵。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。這樣一來每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學生的積極性。同學們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進。
三、潛心教研，強化學法。
面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學工作中，潛心致力于新課程標準的研究和學習，根據(jù)我擔任的語文課教學工作，認真學習了《小學語文新課程標準》、《新課程標準理念》等教育理論書籍，全面領會了新課標的新理念。結(jié)合我的教學經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實際教學中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學生學習語文的實際狀況，根據(jù)本班學生實際，從備課，上課，作業(yè)輔導等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學生都有進步，每一節(jié)課，每一位學生都有成功的喜悅。全班學生個個遵紀守法，勤奮好學，使得我班各學科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學工作，我還把安徽省基礎教育資源應用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學生情況，讓學生感受成功喜悅，我在用心做起。
四、感恩生活，感謝相伴
在當班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應該做個堅強的人”，胡亮同學竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第6篇
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為進一步激勵全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，大力推進素質(zhì)教育，弘揚師德標兵、師德先進個人和優(yōu)秀校長的先進事跡，形成尊師重教的良好社會風尚。20*年教師節(jié)，中共四川省委教育工委、四川省教育廳決定表彰“四川省師德標兵”、“四川省優(yōu)秀校長”，市教育局決定表彰“*州市師德先進個人”、“*州市優(yōu)秀中小學校長”，縣教育局決定表彰“*縣師德先進個人”、“*縣優(yōu)秀中小學校長”。現(xiàn)將評選推薦工作有關事項通知如下：
一、廣泛宣傳
開展“四川省師德標兵”等評選表彰活動是省、市、縣教育行政部門高度重視教育，進一步提高教師社會地位的具體體現(xiàn)。各學校（單位）要認真組織學習文件精神，充分認識開展“四川省師德標兵”等評選表彰活動的重要性。把評選表彰“四川省師德標兵”等活動作為增強教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性，穩(wěn)定骨干教師隊伍，加強教師隊伍建設的重要舉措。
二、評選范圍
“四川省師德標兵”、“*州市師德先進個人”、“*縣師德先進個人”教齡應在10年以上（包括10年）且仍在教學第一線工作的各級各類學校（含民辦學校）教師中產(chǎn)生。
“優(yōu)秀校長”應在從事中小學校、中等職業(yè)學校（含民辦學校）管理工作5年以上（包括5年）的校長中產(chǎn)生。
三、嚴格條件
（一）基本條件
堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，業(yè)務造詣較高的在編在崗教師。
（二）其他條件
1．“師德標兵”、“師德先進個人”：努力學習，積極參加教育教學改革，在教學、科研方面做出了突出成績，在教師、學生中堪稱師德表率，積極投身社會公益事業(yè)，尤其是在我省汶川大地震發(fā)生后，在抗災救災過程中表現(xiàn)特別突出的師德先進個人。
2．“優(yōu)秀校長”：班子團結(jié)，民主和協(xié)，開拓進取，積極組織和投身學校教育教學改革，在教師隊伍建設和學校管理方面做出了突出成績。
四、表彰名額
中共四川省委教育工委、四川省教育廳擬表彰我縣的四川省師德標兵1名；*州市擬表彰我縣：“*州市師德先進個人”15名、“*州市優(yōu)秀中小學校長”8名；*縣擬表彰：“*縣師德先進個人”100名、“*縣優(yōu)秀中小學校長”30名。推薦名額分配見附件1。
各片區(qū)、學校、單位在推薦“師德標兵”、“師德先進個人”和“優(yōu)秀中小學校長”名額分配上要統(tǒng)籌考慮不同類型、不同層次的學校所占比重，要重點向農(nóng)村村小學傾斜。
五、規(guī)范程序
“師德標兵”、“師德先進個人”和“優(yōu)秀校長”評選堅持本人申請，民主推薦，群眾公認，學校（單位）決定，組織審定，并公示7天無異議后，自下而上按審批表的要求逐級審核，分級授予稱號的方式進行。
六、材料要求和時限
為保證評選工作的順利進行，各校（單位）務必于20*年6月18日（過時按自動放棄處理）前報送下列材料：
1．《四川省師德標兵推薦審批表》、《四川省師德標兵、四川省優(yōu)秀校長推薦名單一覽表》（見附件2、附件3）一式三份，要求字跡清楚，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大?。?。各級“審核意見”欄需加蓋行政公章?！八拇ㄊ?yōu)秀校長”人選材料，需增報學校主管教育行政部門中的紀檢監(jiān)察機構(gòu)審查意見一式三份?！端拇ㄊ煹聵吮?、四川省優(yōu)秀校長推薦名單一覽表》需同時報送word電子文檔。推薦人選書面事跡材料(a4紙、標題用方正小標宋簡體2號字體、正文用仿宋gb23123號字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實、內(nèi)容詳實具體。
2．《*州市師德先進個人推薦審批表》、《*州市優(yōu)秀中小學校長推薦審批表》、《*州市師德先進個人、*州市優(yōu)秀中小學校長推薦名單一覽表》（見附件4、附件5、附件6）一式三份，要求字跡清楚，簡要事跡詳實、具體，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大?。！?州市優(yōu)秀校長”人選材料，需增報學校主管教育行政部門中的紀檢監(jiān)察機構(gòu)審查意見一式三份。《*州市師德先進個人、*州市優(yōu)秀中小學校長推薦名單一覽表》需同時報送word電子文檔。推薦人選書面事跡材料(a4紙、標題用方正小標宋簡體2號字體、正文用仿宋gb23123號字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實、內(nèi)容詳實具體。
3．《*縣師德先進個人推薦審批表》、《*縣優(yōu)秀中小學校長推薦審批表》、《*縣師德先進個人、優(yōu)秀中小學校長推薦名單一覽表》（見附件7、附件8、附件9）一式三份，要求字跡清楚，簡要事跡詳實、具體，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大?。?。“*縣優(yōu)秀校長”人選材料，本局要征求紀檢監(jiān)察機構(gòu)意見并形成材料一式三份?！?縣師德先進個人、*縣優(yōu)秀中小學校長推薦名單一覽表》需同時報送word電子文檔。推薦人選書面事跡材料(a4紙、標題用方正小標宋簡體2號字體、正文用仿宋gb23123號字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實、內(nèi)容詳實具體。
六、組織領導
優(yōu)秀班主任事跡材料 第7篇
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平凡中的幸福與快樂
十四年前，孫麗麗帶著五彩斑斕的夢幻，懷著對教師職業(yè)的崇尚，走向了神圣的講臺。在這14載的教育教學生涯中，她重事業(yè)，輕名利，愛學生，始終懷著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，辛勤耕耘，努力工作，享受著這個平凡崗位帶給她的幸福與快樂。
作為年輕的骨干教師，她注重提高自身的修養(yǎng)，認真鉆研教育教學工作。特別在新一輪課改中，她敢于嘗試新課堂教學改革。她在充分學習、研究、實踐的基礎上，在師生的互動學習中建立互動型的師生合作關系，構(gòu)建以學生為主體的新課堂教學模式。她以新角色實踐教學，與學生建立人格上的平等關系，與學生進行平等對話與交流。在學生互動學習的過程中，她時而是一個促進者，時而是一個合作者，時而是一個幫助者，時而是一個激勵者。在課改中切實起到了引領作用。
作為班主任，她注重班風學風建設，注重班級文化建設。為了學生能在舒適溫馨的氛圍中成長，她營造充滿詩意的綠色課堂。只要走進她的教室，就會讓人有一種眼前一亮的感覺，從'成長剪影'到'書香舞臺',從'我的舞臺我做主'到'快來養(yǎng)殖‘吧’',每一處都是班內(nèi)一道靚麗的風景。每一處設計都是她嘔心瀝血的結(jié)果。為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高閱讀能力，她還為學生購買了適合學生閱讀的書籍。在她的帶動下，教室里的書架上書籍學生們觸手可及，課下隨處可見學生閱讀的身影。
她積極組織學生開展各種活動，極大地調(diào)動了學生的主動性，增強了集體榮譽感。她的人格魅力潛移默化地影響著學生，使學生在濃郁的文化氣息的影響下健康快樂地成長。
為了提高班上孩子的學習成績，她把學生結(jié)成一幫一的對子，平時讓他們互相幫助。為了能及時掌握學困生對知識的掌握情況，她每天都面批作業(yè)，讓他們及時改正錯題。每天下午放學后，輔導他們寫作業(yè)，直到他們把當天所學的知識學會，她才拖著疲憊的身子離開學校。孫麗麗老師教科書上的勾勾畫畫，學生的作業(yè)本上的圈圈點點，無不體現(xiàn)出她對學生的熱愛，無不透露出她對待工作的認真負責。在她辛勤地努力下，學生的成績都有了不同程度的提高。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第8篇
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三好學生主要事跡材料范文(一)xxx同學是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡要表述。
一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。
xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮(zhèn)級、市級 “三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的 小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學?？匆娬l有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹?shù)某踔浴?/p>
三、善待差生，樂于助人。
xxx同學自己學習成績優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四、勤學苦練、全面發(fā)展。
作為一名少先隊員，xxx同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養(yǎng)自己各方面能力，培養(yǎng)各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。
“小荷才露尖尖角”，我們相信，xxx同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!!!
三好學生主要事跡材料范文(二)賴**同學一直都很優(yōu)秀，范文之事跡材料:市三好學生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、學習勤奮，成績優(yōu)異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業(yè)成績都優(yōu)秀;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質(zhì)好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴**同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。
對待師長，賴**同學發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有賴**取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經(jīng)驗，事跡材料《市三好學生主要事跡》。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴**同學都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫助，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學習認真，成績優(yōu)良。但她并沒因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學，為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決; 下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、積極認真，工作出色
賴**同學一直擔任班級紀律委員工作，她一方面對于學校布置的各項任務積極認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。
賴**同學與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力 ，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她可以無憂地開創(chuàng)自己的未來。
總之，賴**同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。
我叫趙純祎，今年12歲，是新?lián)釁^(qū)民主小學五年三班的學生，范文之事跡材料:市三好學生事跡材料。今天我很幸運地被班主任老師推薦，參加撫順市優(yōu)秀少先隊員的評選，既感到十分激動，又感到無比自豪。
我是一個活潑開朗的女孩，平時積極參加學校的各項活動，在活動中能夠起表率作用，受到了老師的好評，在同學們心目中有很高的威信。作為中隊長，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，學習成績名列前茅，上學期期末考試數(shù)學成績?nèi)嗟谝?，語文、數(shù)學、英語三科成績?nèi)嗟诙?。我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作，我班的班會、中隊會、聯(lián)歡會等活動的策劃及組織都是由我來完成的。雖然占用了我很多時間，但我始終認為，能為同學們服務是一種榮譽。雖然我的努力得到了同學們的贊揚，但我從來不驕傲，而是把愛心傳遞給每一個同學，我特別關心班級的弱勢同學，比如兒童節(jié)、元旦，我能為他們送去一份小禮物，表達我對他們的祝福，鼓勵他們增強自信，不斷進取，我用實際行動讓他們充分感受到了我們的班級就是他們的家，這里充滿了溫馨與幸福。
凡是認識我的人都夸我聰明，其實我深深懂得成功是以勤奮為基礎的，幾年來我是用汗水與淚水來成就我的夢想。每當周六、周日，小朋友們或者休息，或者由父母們陪著游戲時，我都在抓緊分分秒秒充實提高自己，事跡材料《市三好學生事跡材料》。五年來，我?guī)缀躏L雨無阻，克服了重重困難，參加了許多業(yè)余學習，如音樂素養(yǎng)、鋼琴、聲樂、舞蹈、古箏、奧數(shù)、作文、英語等，而且取得了可喜的成績。最使我難忘的是2019年遼寧電視臺要舉辦一場六、一兒童文藝晚會，我作為撫順市唯一被推薦的代表參加了這次演出。演出既使我感到自豪又使我感到有很大的壓力。我知道，我的演出必須成功，否則就會給學校摸黑，給撫順市丟臉。緊張的排練，使我的嗓子啞了，手腳也不聽使喚了，但我并沒有灰心，而是用腦子一遍又一遍的反復默記。經(jīng)過我的努力，演出獲得了極大的成功。由于我的出色表現(xiàn)，我還參加了撫順市的廣場文藝晚會呢!
在學校，我是一名好學生，在家里，我也是個好孩子。雖然我是爺爺奶奶的心肝寶貝，但我從不嬌生慣養(yǎng)，而是經(jīng)常幫大人們做一些力所能及的家務。比如，幫奶奶擇菜，幫媽媽洗碗，幫爸爸擦皮鞋。當爺爺奶奶累了的時候，為他們捶捶背，父母生病時，為他們端水送藥……我知道我的成長傾注了他們的心血，沒有他們的付出就沒有我今天的成功，所以我始終懷著一顆感恩的心，用行動來回報他們給予我的愛，用成績來證明我是一個最優(yōu)秀的孩子，他們多年的心血并沒有白費。
在社會上，我爭做一名優(yōu)秀小公民。坐車時，我能主動為老人讓座;在公共場所，講究社會公德;有時還能參加一些社會活動，比如清理白色污染，到消防部隊慰問演出等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生必須做到的。
我是個好孩子，我是個好學生，更是一名優(yōu)秀的少先隊員。雖然我只是五年級的學生，但我取得了令人可喜的成績。2019年6月參加了遼寧省的六一兒童晚會;2019年9月參加了撫順市的廣場文藝晚會;2019年1月參加了撫順市少年兒童迎新年兒童專場晚會;現(xiàn)在我的英語已經(jīng)學到八年級了;古箏已經(jīng)達到七級;鋼琴十級、舞蹈十三級、聲樂九級，這三項都是全國考級的最高級，這些成績在小學生中可謂佼佼者了，但我決不會驕傲，我會繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，為民主小學爭光。
三好學生主要事跡材料范文(三)xx是一名初三的學生，她在校級三好學生中參與并當選了市級三好學生.
她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。
老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優(yōu)秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。
在思想方面她表現(xiàn)很優(yōu)秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對于品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當一 部分在于他人的態(tài)度和價值。她做到了嚴于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優(yōu)點。
在學習方面，從初一到初三，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級里一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，并寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節(jié)課，留心每一個細節(jié)，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，并且可以作為復習的依據(jù)。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會完成基本的作業(yè)和學習任務，并且在完成作業(yè)后做好復習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業(yè)后，也做到了德智體美勞的全面發(fā)展，積極參加體育運動，增強自己的體質(zhì)，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。
優(yōu)秀班主任事跡材料 第9篇
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許萍，教齡五年，班主任工作五年?，F(xiàn)擔任蘇錦一小四(1)班班主任。她能始終以飽滿的熱情和一顆對學生關愛的心對待自己的班主任工作，對待自己班上的每一位學生。無私關愛，科學管理，是她歷年來班主任工作的宗旨。
要做一名學生喜歡，家長歡迎的班主任，必須有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學生的心。并要讓每個學生感受到班主任對他們的愛。四(1)班有兩位分別叫黃蓉和姚婷的女孩，智力有明顯缺陷，學習能力極差，考試分數(shù)只能得個位數(shù)。因此一直以來，班上同學都從來看不起她們，還一直嘲笑她們。去年接班了解到這一情況后。許老師做了認真分析，努力尋找對策。經(jīng)過一次次不厭其煩地個別指導，許老師發(fā)現(xiàn)盡管她倆學習都很努力，但的確由于先天因素，這兩個女孩無法跟上正常孩子的學習水平這是不可改變的事實。就這樣放棄她們了嗎許老師并沒有這樣做。她認為，兩個女孩學習上無法彌補的缺陷，不等于她們心靈也有缺陷。她們也有自己的人格和思想，她們比其他孩子更渴望關愛。許老師針對這一情況，在班里開展了一個都不能少的班會。通過這一活動，引導同學們關注班上的弱勢群體，同學不歧視，老師不放棄。班主任帶頭關心那兩個女孩，慢慢地，班上嘲笑兩人的情況不見了，更多的同學會下課主動找她們玩。黃蓉和姚婷兩人臉上的笑容一天比一天燦爛了。作為班主任，這樣的活動不僅使黃蓉和姚婷感受到了身邊的愛，更讓其他同學學會了播灑愛，奉獻愛。除了關注學生的學習外，還要更加關注學生的人格健康和心理健康。這一點，許老師做到了。
身為班主任，對學生的愛和教育，往往表現(xiàn)在平時的一點一滴的處理上。每天早讀時間，許老師總會早早來到教室。一方面查看他們認真早讀的情況。另一方面她會仔細的觀察一下每一個學生。誰今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長接回去休息或醫(yī)治。誰今天情緒不對，許老師一定會抽時間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復快樂的狀態(tài)。在班上，不論是對待優(yōu)等生，中等生還是學困生，許老師對他們總是一視同仁的。對待優(yōu)等生，時時給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁。對中等生，更多一份關注，給他們充分展現(xiàn)自己的機會。對學困生，給予更多手把手的幫助。當然除了班主任的一雙大手，還有全班同學的小手，讓他們感受班級的溫暖，找準目標，迎頭趕上。
作為新時代的班主任。許老師在奉獻愛心的同時，更注重科學有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學生做班級的主人。給他們一切機會提高他們的自我管理能力。幾個班干部在她的培養(yǎng)下，無論是獨立辦事還是合作辦事能力都越來越強。在培養(yǎng)得力助手的同時，許老師還給予班上每一個學生機會，鼓勵他們每個人積極參與班級監(jiān)督和管理。班上一位叫陸天怡的女孩，學習成績并不算好。但非常熱心為班級做事。于是許老師封了她個衛(wèi)生小督察的職務。負責每天早晨檢查監(jiān)督整改班級衛(wèi)生。她每天都早早來到學校，工作極其負責，沒有半點馬虎。得到了老師同學的肯定。許老師對她說：你衛(wèi)生督察工作能做的那么細致認真，你學習上若能帶著這股勁，不來半點馬虎，相信你的學習也一定會很出色的。聽了這話，陸天怡深受鼓舞，學習也有了進步。本學期還被評為大會表揚。
班主任工作是細碎而繁雜的，班主任工作是一份良心工作，憑的是一顆無悔的愛心。班主任工作又是一份極其講究藝術的工作。需要科學有方法的巧干。許老師的班主任工作盡管沒有轟轟烈烈的大成績，但她相信，將班主任工作實實在在落實在平時的每一個教育細節(jié)中，學生和家長都不會對她失望的!
優(yōu)秀班主任事跡材料 第10篇
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一、親近學生，研究學生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的王淑婷同學來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不暗按時成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣。學習也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。
“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫馬思龍，有一天他把我們班的大部分學生都打過來了，學生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？同學悄悄對我說馬思龍?zhí)焯靵淼淖钤?，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
三、信任學生，尊重學生。
