小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第1篇
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本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。
2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。
3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。
4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認(rèn)真制定整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項制度
⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制
⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度
⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度
⑸師德師風(fēng)考核制度
⑹師德師風(fēng)集中整頓制度
⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度
⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度
4、按《鳳凰三中教師職業(yè)道德考評實施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。
5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第2篇
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（一）、德育為首。抓好師德建設(shè)和學(xué)生的思想道德教育
1、培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、安教、樂教，為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良，扎根農(nóng)村教育的師資隊伍，是我們不懈的追求。因此在師德建設(shè)方面。把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項重要工作來抓。我們充分使用每周一例會時間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的“十七”大的精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。，以及通過創(chuàng)設(shè)良好積極向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感，樹立教師高尚的師德風(fēng)范，為學(xué)校完成本年度的各項工作計劃提供有力的保證。
2、做好學(xué)生德育工作。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，板報，報欄等宣傳途徑，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過好人好事記錄本，抓住閃光學(xué)生，樹立身邊典型。其次注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，禮儀教育，通過《思想品德》，《省情禮儀課》等主渠道，把思想品德滲入到各個學(xué)科。第三，誦讀經(jīng)典。在預(yù)鈴后，通過學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典。如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等，讓學(xué)生從國學(xué)經(jīng)典中，受到五千年文明禮儀中熏陶。第四、注重《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦。讓學(xué)生從小就知道那些行為該做，哪些行為不該做。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年來，師生精神面貌進(jìn)一步改觀，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。我校沒有發(fā)生一起教師違法、違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象。我校的王翼同學(xué)還被評為“川匯區(qū)美德少年”。
（二）、智育為主。抓好常規(guī)教學(xué)管理。
教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。我校在教師嚴(yán)重短缺的情況下，克服重重困難。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。教導(dǎo)處在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校實際，制定《學(xué)校教學(xué)工作計劃》《畢業(yè)班工作計劃》制定上課、備課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檔案管理、教研、考勤等各種教學(xué)制度。各級各科教師根據(jù)教材、學(xué)生特點制定教學(xué)工作計劃、班級工作計劃。根據(jù)計劃實施落實。學(xué)校組織教導(dǎo)處每月對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行量化考核。并做好記錄與小結(jié)。除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學(xué)常規(guī)工作，為完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平。把每周一例會時間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如觀看教學(xué)光盤。優(yōu)秀課例。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育教學(xué)雜志等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。
3、堅持以教促研，以研興教。提高課堂效益，發(fā)展高效課堂。
在教育教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)中青年教師向老教師探討教法，以老教師向年年輕人學(xué)習(xí)專業(yè)與理論的方式，促進(jìn)中老教師之間的交流合作與共同發(fā)展。以年輕教師的激情，老教師的經(jīng)驗相結(jié)合的教育教學(xué)改革熱潮。，本人經(jīng)常到課堂聽課，懷著一顆都是虔誠的學(xué)習(xí)之心，與各們老師共同研究、解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，給教師提供一個校本交流的平臺。讓教師充分張揚(yáng)個性的同時，也虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第3篇
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本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。
2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。
3、 敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。
4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認(rèn)真制定整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項制度
1 2⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制
⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度
⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度
⑸師德師風(fēng)考核制度
⑹師德師風(fēng)集中整頓制度
⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度
⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度
4、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評實施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。
5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
7、按市師德師風(fēng)問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第4篇
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xx小學(xué)近半個世紀(jì)的風(fēng)雨歷程鑄就了校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教育優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)秀；教學(xué)扎實、管理落實、科研求實、發(fā)展真實的四有四實的優(yōu)質(zhì)教育形象。特別近年在學(xué)校銳意改革、跨越發(fā)展中，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛生、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。為了弘揚(yáng)泡小優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵先進(jìn)，在教師中樹榜樣，樹正氣，讓教師找到追趕的目標(biāo)，奮斗的方向，我們將評選表彰優(yōu)秀教師。
二、 表彰時間：每年教師節(jié)
三、 表彰內(nèi)容：
1、省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、師德先進(jìn)個人。
2、泡桐樹小學(xué)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。
四、 學(xué)校優(yōu)秀評選辦法：
1、以學(xué)科組為單位，采取自愿申報與民主評議相結(jié)合的辦法評選出優(yōu)秀班主任或師德標(biāo)兵、教學(xué)能手各一名。（語文組評選優(yōu)秀班主任，數(shù)學(xué)組和科任組評選師德標(biāo)兵）
2、凡申報的教師介紹自己的工作業(yè)績，采用無記名投票的方式評選。
3、評選結(jié)果上報學(xué)校進(jìn)行公示。
4、每學(xué)年期末評選一次，與教師年度考核相結(jié)合，教師節(jié)進(jìn)行表彰。
五、 評比細(xì)則：
1、師德標(biāo)兵（優(yōu)秀班主任）
（1） 為人師表。用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，處處作學(xué)生的表率，深受家長信任、學(xué)生喜愛。
（2） 管理一流。班級管理有序，班風(fēng)好，受到任課教師的好評，班級財產(chǎn)管理好，學(xué)年中被評為學(xué)校文明班級的次數(shù)在年級中名列前茅。學(xué)科教師主動、積極參與班級教育活動和班級管理。
（3） 關(guān)愛孩子。公正、公平地對待每一個孩子，重視對孩子的安全教育，無安全事故發(fā)生。
（4） 尊重家長。了解、滿足、超越、引領(lǐng)家長的需要，家長零投訴，滿意度達(dá)100%。
（5） 廉潔從教。不進(jìn)行有償家教，不接受家長的宴請、禮物、禮金。
2、教學(xué)能手
（1） 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。以學(xué)習(xí)為生存方式，以研究為職業(yè)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理論功底扎實，具有開拓創(chuàng)新精神，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。積極爭取校級及以上的研究課、示范課、競賽課。
（2） 團(tuán)隊協(xié)作。積極主動與學(xué)科教師共同進(jìn)行教學(xué)行動研究，毫無保留地將自己的經(jīng)驗與智慧與大家分享，推動學(xué)科組的教學(xué)研究向前發(fā)展。
（3） 成績顯著。所教班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生基本功扎實，思維活躍，富有創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)業(yè)成績名列年級或?qū)W科前茅，教師個人論文在各級各類刊物發(fā)表或獲獎。
六、 表彰形式：
1、舉行優(yōu)秀教師表彰大會。
2、利用學(xué)校宣傳陣地，貼出優(yōu)秀教師照片及先進(jìn)事跡。
3、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動和教學(xué)能手技能展示活動。
七、 活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負(fù)責(zé)：
負(fù)責(zé)人：
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第5篇
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一、 黨建和德育品牌：“影像育德 城北先鋒”
我校是以紅色革命攝影家徐肖冰、侯波命名的少兒攝影藝術(shù)學(xué)校，自2011年命名以來，影像是我們城北的一張名片，一直致力于將攝影精神和技能滲透在育德活動中。借助攝影這一載體，構(gòu)建影像德育，結(jié)合嘉興本地的紅色文化，傳承紅船精神。致力于構(gòu)建以優(yōu)秀黨員教師為主體的“城北先鋒”團(tuán)隊，服務(wù)青年教師的思想道德建設(shè)和教育教學(xué)專業(yè)成長。以此為契機(jī)匯聚立德樹人的合力，推動學(xué)校實現(xiàn)立德樹人的宏偉目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)頂層設(shè)計的協(xié)同性。
主要做法
1.整合多方意見，達(dá)成育人共識。學(xué)校在實小教育集團(tuán)的統(tǒng)領(lǐng)下，由教師家長共同參與討論，達(dá)成育人共識：培養(yǎng)“雅言雅行、厚學(xué)博聞、陽光健康、學(xué)有特長”的風(fēng)雅少年。
2.尋覓身邊榜樣，構(gòu)建育人載體。借由徐肖冰侯波兩位大師身上攝影人的執(zhí)著和堅持，對美的向往和創(chuàng)造以及對家鄉(xiāng)祖國的熱愛，培養(yǎng)風(fēng)雅少年。
3.凝練學(xué)校特色，培育家國情懷。堅持“寓德于影、以影育人”的理念，以影像為媒介，以本土為基石，在攝影中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想文化和道德精髓，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。
二、 加強(qiáng)陣地建設(shè)，規(guī)范黨建工作
1、從創(chuàng)建模范黨組織生活的戰(zhàn)略高度出發(fā)，切實重視和加強(qiáng)黨組織生活陣地建設(shè)。發(fā)揮好黨組織生活陣地作用，加強(qiáng)管理，建立健全各項組織生活和學(xué)習(xí)教育制度，按照模范黨組織建設(shè)的要求，堅持組織生活經(jīng)?；?yán)格做好“三會一課”工作。
2、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，利用每月黨員活動日，積極做好黨員志愿者工作，如校門口師生、家長戴頭盔勸導(dǎo)工作、學(xué)前社區(qū)“愛在重陽，定格美好”公益攝影活動、社區(qū)抗疫黨員志愿者活動、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全檢查等。
3、明確標(biāo)準(zhǔn)，加大投入，切實重視和加強(qiáng)黨員活動室建設(shè)。今年暑期按照“有一套硬件設(shè)施、有一套電教設(shè)備、有一套上墻制度、有一套活動臺帳、有一套報刊書籍”的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計建設(shè)學(xué)校黨員活動室。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)能力
(一)每周進(jìn)行一次由校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，全體行政參與的師德師風(fēng)檢查，從上班紀(jì)律、作息時間、工作態(tài)度、辦公室衛(wèi)生等方面對所有辦公室進(jìn)行一次全面檢查，并由由組長負(fù)責(zé)在同事群中反饋檢查情況。收效甚好。
（二）多管齊下，提優(yōu)秀師資
扎實開展立德樹人視域下“紅船導(dǎo)師”團(tuán)隊建設(shè)的實踐研究。招募優(yōu)秀黨團(tuán)員教師，構(gòu)建“紅船導(dǎo)師”團(tuán)隊；融整校園師資，成立名師工作坊，結(jié)成青年教師專業(yè)成長團(tuán)隊；制定主題課程，落實“紅船導(dǎo)師”服務(wù)項目，發(fā)揮城北黨團(tuán)員先鋒作用。
1. 開展青年研修，夯實后勁力量。通過組建青年教師專業(yè)成長聯(lián)盟，學(xué)習(xí)
最前沿資訊和技能，提升青年教師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展積蓄力量。
2. 發(fā)揮名師引領(lǐng)，促成螺旋成長。通過德育論壇“小故事里的大智慧”實
現(xiàn)分享式的全員德育教師培訓(xùn)；通過青藍(lán)工程、名師工作坊等實現(xiàn)班主任工作的精準(zhǔn)結(jié)對；通過靜等花開工作室實現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)隊伍的提升。
3. 借鑒他山之石，助力拔節(jié)生長。帶領(lǐng)優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊走出校門，走進(jìn)深圳、
上海、杭州、寧波等大城市學(xué)校，打開育人視野，學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗，借助巨人的肩膀拔節(jié)生長。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第6篇
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一、貫徹落實迅速、組織有條不紊
學(xué)院黨委書記博士立刻將三辦”人員組織在一起，周應(yīng)佳書記作完學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會散會之后。傳達(dá)了大會精神，并確定院綜合辦公室負(fù)責(zé)落實具體活動方案和組織實施工作。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了確保此次活動深入實施、取得實效。認(rèn)真研究部署。首先成立了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，院長親自掛帥，與張弢書記一起擔(dān)任組長，副院長、副書記任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，三辦、各教研室主任與年級組長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并制訂了明確的工作職責(zé)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為師德師風(fēng)活動的開展實施架起了強(qiáng)有力的龍頭。其次制訂了管理學(xué)院“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》明確了活動的目標(biāo)、主要任務(wù)、實施步驟和措施，確保本次活動做到有章可循、計劃周密、措施得力。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
9月23日下午由張弢書記主持召開了管院師德師風(fēng)建設(shè)年活動動員大會，1召開全院動員大會?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成立、學(xué)習(xí)制度健全之后。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的目的和意義，提高全員參加活動的自覺性和積極性。大會學(xué)習(xí)了周書記在大會上的講話和學(xué)校文件，宣讀了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》動員大會統(tǒng)一了全體教師的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2利用管理學(xué)院板報、宣傳欄、網(wǎng)頁和校園廣播等宣傳媒體。
及時跟蹤報道活動動態(tài)、先進(jìn)人物、典型事跡等，廣泛宣傳我院的師德師風(fēng)活動開展情況。努力營造和形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍?；顒又兄谱鲙煹聨燂L(fēng)宣傳海報1副，懸掛橫幅標(biāo)語2副，板報4塊、建立專題網(wǎng)頁1個，提供新聞報道5篇和大量活動圖片報道、設(shè)立意見箱2個。
三、師風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三管齊下、齊頭并進(jìn)
對干部作風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)也提出進(jìn)一步的要求。將：三風(fēng)”即教師的師德師風(fēng)、干部的能力與作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)統(tǒng)一到一起，加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德師風(fēng)的同時。共同建設(shè)、互相促進(jìn)，為我校良好校風(fēng)的形成打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)院要求嚴(yán)格按照《學(xué)院》要求認(rèn)真履行教師職責(zé)，對于專業(yè)教師。做好教學(xué)工作，要求全體教師務(wù)必具有良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體，不出現(xiàn)遲到提早下課和拖堂現(xiàn)象，教師上課要備齊各項教學(xué)文件;要求教師不能隨意調(diào)課和調(diào)換教室，無論任何情況都不允許教師在上課時接聽手機(jī)等。
學(xué)院要求全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各科室認(rèn)真履行工作崗位職責(zé);上班時應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌和服務(wù)熱情，對于領(lǐng)導(dǎo)干部。勤政廉政、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工高質(zhì)量完成學(xué)校和學(xué)院的各項任務(wù)，工作中積極起表率作用。
學(xué)院要求學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動力;正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于學(xué)生。如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等;良好的和習(xí)慣，如理論聯(lián)系實際，勇于探索進(jìn)取等。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第7篇
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為進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣師德師風(fēng)建設(shè)，我局始終嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為人民滿意的“四有”好老師，促進(jìn)學(xué)校（幼兒園）工作持續(xù)、健康、科學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展?，F(xiàn)將我縣2021年秋季學(xué)期師德建設(shè)工作匯報如下：
一、工作內(nèi)容
（一）制定師德建設(shè)方案。各學(xué)校根據(jù)《2021年龍川縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)師德建設(shè)工作方案》（目前該《方案》已下發(fā)了征求意見稿）制定詳實的實施方案。
（二）上好一堂思政課。學(xué)校校長（幼兒園園長）為全校教師上課一堂思政教育課。
（三）開好“兩個”會議。開學(xué)初召開師德建設(shè)工作動員會、廉潔文化進(jìn)校園活動動員會。
（四）開展好“六個”活動。1.進(jìn)行師德宣誓、簽訂師德承諾活動；2.每月集中開展師德學(xué)習(xí)教育活動；3.結(jié)合慶祝教師節(jié)開展尊師重教活動；4.開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動月活動；5.開展廉潔文化進(jìn)校園活動；6.開展撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會與師德征文活動，每位教師根據(jù)師德學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫學(xué)習(xí)心得體會；每所學(xué)校（幼兒園）選送上送一份師德征文，征文主題待省教育廳擬定好再通知。2020年廣東省第十屆師德主題征文暨微視頻征集活動中，我縣選送16篇論文、2個微視頻參賽，其中龍川縣第一小學(xué)劉懷劍老師撰寫的《愿作園丁勤澆灌 甘為燭炬盡燃燒》榮獲廣東省小學(xué)組三等獎（小學(xué)組全省獲獎?wù)撐墓?0篇），在此給予通報表彰。
（五）嚴(yán)格進(jìn)行師德師風(fēng)個人考核。依據(jù)《龍川縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，在每年的6月、12月對全縣教職工進(jìn)行考核。今年秋季開始，臨聘人員納入師德師風(fēng)個人考核。通報2021年上半年師德考核的結(jié)果：實際參加考核人數(shù)9455人，未參加考核人數(shù)93人，其中優(yōu)秀等次2819人，合格等次6535人，基本合格等次5人，不合格等次3人。
（六）公示師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話。學(xué)校（幼兒園）應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，在校園顯眼位置公示學(xué)校（幼兒園）及縣教育局師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話（縣教育局監(jiān)督舉報電話：0762-6883005），依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報。
（七）治理師德突出問題。加大力度檢查教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長禮品禮金、體罰學(xué)生、參與違規(guī)打麻將、酒駕醉駕等違法違規(guī)行為。一經(jīng)查實，要依規(guī)依紀(jì)給予組織處理或處分，嚴(yán)重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。建立師德失范曝光平臺，健全師德違規(guī)通報制度，起到警示震懾作用。
二、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識。開展師德建設(shè)工作，是改進(jìn)教育政風(fēng)行風(fēng)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要舉措，是加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊伍建設(shè)、辦人民滿意教育的必然要求。各學(xué)校（幼兒園）要把加強(qiáng)師德建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，夯實學(xué)校（幼兒園）主體責(zé)任，壓實學(xué)校（幼兒園）主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人責(zé)任。
（二）健全管理制度。各學(xué)校（幼兒園）既要貫徹國家和省、市、縣關(guān)于師德規(guī)范的新精神、新要求，引導(dǎo)教師主動參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，還要在認(rèn)真分析本校師德現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以有償補(bǔ)課治理工作為重點，從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲等方面入手，制定符合本學(xué)校（幼兒園）實際的師德管理制度，健全師德個人檔案，進(jìn)一步規(guī)范教師師德個人考核，促進(jìn)師德管理工作的精細(xì)化、規(guī)范化。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第8篇
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一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識
學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組。這個機(jī)構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。
根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學(xué)生量化管理條例》、《學(xué)生日常行為管理條例》、《學(xué)生宿舍量化管理條例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機(jī)系統(tǒng)；對教育教學(xué)工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學(xué)校全方位實行封閉管理。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實行領(lǐng)導(dǎo)堅持24小時值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——德育處——學(xué)生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。全校學(xué)生一律佩戴胸卡，穿校服。校領(lǐng)導(dǎo)和德育處老師主要負(fù)責(zé)放學(xué)期間校門口檢查學(xué)生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進(jìn)入；同時巡視校園及教學(xué)區(qū)，規(guī)范學(xué)生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會主要在放學(xué)期間及課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行處理并及時上報；同時，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學(xué)秩序井然有序
三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為
學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。
2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗
學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
3、不定期進(jìn)行儀表檢查
學(xué)校多年來一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服，戴?；?，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青年的純真和朝氣。
經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。
四、班級管理實行量化考核
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。*起在全校范圍內(nèi)試行量化管理至今，七年來成效卓著，*年后，又進(jìn)一步根據(jù)實際情況進(jìn)行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學(xué)校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發(fā)揮了重要的作用。
量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項活動三大相及若干小項進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時反饋，期末中評，年底總評。學(xué)期末量化分居年級前三名的班級即優(yōu)秀班級，學(xué)校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評比掛鉤。從而增強(qiáng)競爭機(jī)制，調(diào)動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育
班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自1999年以來，我們還重點開展了大型的遠(yuǎn)景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學(xué)校，用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“這系學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率”、*年后，連續(xù)開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護(hù)環(huán)境”聯(lián)合簽名活動“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實，使其扎實有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團(tuán)會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計，到活動過程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實施。主題班會高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實效。學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、“法制教育”
我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學(xué)生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區(qū)檢查院，普法辦的同志來校對學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個個活生生的例子，來教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學(xué)生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學(xué)生活動，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀，近幾年，學(xué)生德育合格率一直在99%以上；實現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零，違法違紀(jì)事件為零。
七、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。
學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，組織教師苦紅教學(xué)基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；學(xué)習(xí)名師孫維剛的先進(jìn)教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗報告；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，開展班主任工作經(jīng)驗交流，進(jìn)一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學(xué)品牌，全力提升匯文的辦學(xué)水平。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
出臺了《匯文二中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機(jī)和活力。
3、塑造教師端莊文明的形象。
為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評議活動，學(xué)校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認(rèn)識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報、廣播、櫥窗、校報進(jìn)行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡等。學(xué)校對教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學(xué)效應(yīng)。
八、加強(qiáng)心理教育，滋潤學(xué)生心靈
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計劃，學(xué)校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時有效地解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點，開設(shè)心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學(xué)反饋，學(xué)生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學(xué)生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育效果。
3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)
設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、進(jìn)行專項的集體心理輔導(dǎo)
我們針對各年級學(xué)生特點，進(jìn)行專項的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄＃糠謱W(xué)生心理無法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學(xué)生一個健康的心態(tài)。
5、開展心理健康教育研究活動
九、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我校針對生源的實際，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進(jìn)生人人關(guān)心，時時關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學(xué)生，讓他們切實感受到老師，同學(xué)對他們的關(guān)心愛護(hù)，從而使他們不斷取得進(jìn)步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學(xué)生的心理疑難，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。三是加強(qiáng)與家長的溝通，定期對家長進(jìn)行交流。每學(xué)期召開家長會，教師家長配合與學(xué)生交流思想漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響，形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。四是建立了后進(jìn)生檔案。將德育行為過程化，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化納入科學(xué)化、制度化的軌道。
十、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第9篇
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根據(jù)《?？谑徐`山中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動實施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段集中教育活動和認(rèn)真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進(jìn)行梳理?，F(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學(xué)教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《?？谑薪處熜袨槭粶?zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強(qiáng)教職工的法制觀念，道德觀念，紀(jì)律觀念，榜樣觀念，進(jìn)一步凈化教職工心靈，增強(qiáng)為人師表意識。
本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。
2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。
3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。
4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認(rèn)真制定整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項制度
⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制
⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度
⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度
⑸師德師風(fēng)考核制度
⑹師德師風(fēng)集中整頓制度
⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度
⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度
4、按《海口市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評實施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。
5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
小學(xué)師德師風(fēng)匯報 第10篇
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活動引子：社會上曾經(jīng)流傳過一種說法：“只有父母記得住孩子的生日，孩子卻記不住父母的生日。”也時常會聽家長這樣的抱怨：“天冷了，我好心讓孩子多穿一件衣服，可他呢，還嫌我煩?！薄澳阋嘧x讀書。”孩子卻說：“老師沒布置這項作業(yè)，我不讀……”有的家長甚至反映孩子不再把疼愛當(dāng)一回事。每每聽見家長們無奈的口吻中流露出來的傷感，我都暗自思忖：畢竟是孩子啊，還不知道親情的可貴。試想：一個不愛父母的人，又怎會愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國呢？于是一個“孝親敬長”的活動計劃在我腦海中釀成了。
活動目的：
1、體會家庭的親情，感受父母對自己的疼愛和父母的養(yǎng)育之恩。
2、鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識，激發(fā)學(xué)生為共創(chuàng)和睦幸福的家庭而盡義務(wù)的情感。
活動安排及時間：
1、一本好書（寒假）
2、背一組詩或格言（寒假）
3、進(jìn)行一次社會調(diào)查（寒假）
4、建立一個陣地（開學(xué)初）
5、一次集中匯報（開學(xué)初）
具體情況分析：
讀一本好書
通過讀書，使學(xué)生了解古往今來、古今中外歷史上孝親敬長的事例，在增長知識的過程中，知道“孝親敬長”的重要性和必要性。
背一組詩或格言
此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以使學(xué)生掌握一定的“孝親敬長”的道理，有利于學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到實際問題會更好的解決，以理服人，也培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
進(jìn)行一次社會調(diào)查
通過社會調(diào)查，使學(xué)生真正走出課堂，走入社會，走進(jìn)自然，有的放矢，擺脫了書本上單調(diào)的理論文字的教育，鍛煉了他們的社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識，進(jìn)一步理解“孝親敬長”的深刻內(nèi)涵——孝敬父母必須體現(xiàn)在行動上，一個哪怕是微不足道的行動，也比那些美麗動聽的夸夸其談強(qiáng)百倍。
建立一個陣地
綜合實踐的基地就是社會這個大課堂，此環(huán)節(jié)可以使學(xué)生走出校園，走出家庭，真正服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會，讓他們知道“孝親敬長”不僅僅是自己的親人，社會上還有許多孤苦伶仃的老人也需要我們?nèi)椭?，去照顧，從而由“家庭小幫手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣褪帧薄?/p>
一次集中匯報
常抓常管常督促才能有成效，尤其對于小學(xué)生來說，他們的人生觀、價值觀還沒有形成。活動開始，他們可能是出于好奇、新鮮而很投入，但隨著時間的推移，新鮮感的淡薄，可能就會使活動中途夭折，所以必須有總結(jié)，有評價，給他們注入新的活力，這就有必要進(jìn)行一次集中匯報。
附：綜合實踐匯報課《孝親敬長》方案
活動準(zhǔn)備：一組成長照片；各小組為匯報課準(zhǔn)備一個小節(jié)目
活動過程：
一、照片展示，激發(fā)感情
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們面前有一組照片，這一組照片記錄了我們的成長歷程，從咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到成為一名小學(xué)生、一名光榮的少先隊員，每個人的成長都離不開父母的撫育與培養(yǎng)。同學(xué)們，大家說說，在你的日常生活中你的父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的嗎？（學(xué)生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。）
2、生說（3-5人），師評（你的爸爸、媽媽真關(guān)心你;你的父母親真?zhèn)ゴ?；以后可別再讓他們著急了）
3、師總結(jié)：聽了同學(xué)們剛才的介紹，老師很感動。其實在生活中，父母給予我們的愛豈止這么多呀！當(dāng)我們享受生命的快樂時，父母陪著我們高興；當(dāng)我們遭受磨難時，父母寧愿一切的痛苦由他們承受，無怨無悔……這是世界上一種多么崇高、多么偉大的愛??！烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？為了讓我們成為新一代的合格小公民，真正做一個孝順父母、關(guān)心親人、熱愛勞動的家庭小幫手，我們中隊在寒假中開展了“孝親敬長”的專題活動，還記得我們的活動安排嗎？（讓學(xué)生回憶）
生齊說：①讀一本好書②背一組詩或格言③進(jìn)行一項社會調(diào)查④建立一個陣地⑤一項集中匯報（這一環(huán)節(jié)可以使看匯報的人了解我們的活動過程）
二、活動匯報
（一）師：今天我們就當(dāng)著各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的面，請大家匯報一下這次活動的經(jīng)過和感受。由于時間關(guān)系，我建議你們各組選其中的一項內(nèi)容匯報一下，各組 組長先商量一下你們匯報的內(nèi)容，好嗎？
（小組長的商量，能使匯報過程有序，并且能讓他們有機(jī)會表演各組準(zhǔn)備的小節(jié)目，使匯報過程更為鮮活，不呆板。）
①各組組長商量后匯報老師；②各小組準(zhǔn)備。
（二）各小組匯報
1、第一小組：我們匯報的內(nèi)容是讀書情況及心得。
①在這次活動中，我們小組的每位成員都做到了讀一本書，分別有《……》《……》……
②組員代表談心得
③表演節(jié)目
④師點評：一本好書真的使人受益匪淺，我相信：多讀書、讀好書，一定會使我們同學(xué)的思想上升到一個更高的臺階。
2、第二小組：背一組詩或格言
①組長匯報:在這一次活動中，我們小組收集了一系列的詩及格言，可以說現(xiàn)在小組每個成員張口就來。
②學(xué)生抽背。
③表演節(jié)目。
④師點評：第二小組的隊員在這次活動中真的是有所收獲，你們的爸爸媽媽看到你們今天的表現(xiàn)也一定會說：“我們的孩子長大了?！?/p>
3、第三小組：調(diào)查情況匯報
①組長匯報：在這次活動中，我們小組的每個成員對身邊的人和事都進(jìn)行了調(diào)查分析，認(rèn)真完成了調(diào)查任務(wù)，現(xiàn)在就我們調(diào)查到的事例講給同學(xué)們聽聽，請同學(xué)們發(fā)表自己的看法。
②組員談?wù)?、反面的事例，學(xué)生共同發(fā)表議論。
③表演節(jié)目。
④師評：看來，第三小組的同學(xué)真的是去認(rèn)真調(diào)查的。同學(xué)們，對照事例看看你會不會像其中的某個人物，如果像，那可要注意了！
4、第四小組：總結(jié)這一次活動，表決心。
①組長匯報：在這次活動中，我們小組的每個成員都根據(jù)活動的安排，認(rèn)真完成各項任務(wù)。在活動中，我們看到了、聽到了許多感人的事跡，但同時，也發(fā)現(xiàn)了許多令人思索的問題：不少父母反映現(xiàn)在的孩子親情的可貴，不把父母的疼愛當(dāng)回事，有的孩子還和爸爸媽媽頂嘴，所以我們第四小隊要一起表表我們的決心。
②組員表決心。
③表演節(jié)目。
④師評：聽了你們表的決心，看了你們的節(jié)目，你們的父母一定會感到欣慰，為你們而驕傲的！
