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班組管理中表?yè)P(yáng)藝術(shù)的應(yīng)用【16篇】

發(fā)布時(shí)間:2024-01-05 20:44:02 查看人數(shù):75

班組管理中表?yè)P(yáng)藝術(shù)的應(yīng)用

第1篇 班組管理中表?yè)P(yáng)藝術(shù)的應(yīng)用

在班組日常工作中,當(dāng)員工工作做得好就要表?yè)P(yáng),這是班組長(zhǎng)搞好班組工作不可缺少的一門(mén)學(xué)問(wèn)。分場(chǎng)合、有分寸的表?yè)P(yáng),能調(diào)動(dòng)員工積極性,也有利于搞好班組工作。筆者結(jié)合班組工作的實(shí)際情況,談?wù)劙嘟M工作中運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)應(yīng)注意的3點(diǎn)事項(xiàng):

(1) 要掌握表?yè)P(yáng)的對(duì)象

由于主客觀因素的制約,班組職工存在工作能力、思想意識(shí)、性格等方面的差異。為了實(shí)現(xiàn)班組工作的全面推進(jìn),班組長(zhǎng)應(yīng)注意“抓兩進(jìn)”:對(duì)于思想進(jìn)步、工作積極、敢于負(fù)責(zé)的“上進(jìn)”職工,班組長(zhǎng)要常鼓勵(lì)、多鼓勵(lì),發(fā)揮其帶頭作用;而處于“慢進(jìn)”的少數(shù)職工,也是影響班組工作正常開(kāi)展不可忽視的因素,班組長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微變化與進(jìn)步,及時(shí)提出表?yè)P(yáng),讓“慢進(jìn)”職工心里有盼頭,放棄自卑自棄心理,樹(shù)立趕超思想,大步前進(jìn)。

(2) 要把握表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

表?yè)P(yáng)同其他事物一樣,也具有兩重性:表?yè)P(yáng)得當(dāng)可起到激勵(lì)本人引導(dǎo)他人的作用;否則可能會(huì)產(chǎn)生副作用。在表?yè)P(yáng)某人時(shí),一要綜合考慮:既要看其行動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,還要看其行動(dòng)動(dòng)機(jī),以防以偏概全;二要把握時(shí)機(jī)、適可而止,有的“慢進(jìn)”職工或處于轉(zhuǎn)變中的職工,既有積極進(jìn)步的要求,又擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)和同事不相信自己,往往思想不穩(wěn)定,此時(shí),班組長(zhǎng)要把握好“火候”,及時(shí)靠上去,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要充分肯定,大力表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的上進(jìn)心。而對(duì)于那些一貫積極向上者,一味的表?yè)P(yáng)則可能會(huì)滋長(zhǎng)自滿(mǎn)情緒,因此,表?yè)P(yáng)要適可而止。

(3) 要講究表?yè)P(yáng)的方法

要根據(jù)事情變化程度的大小或?qū)χ車(chē)挠绊懨?,決定采取表?yè)P(yáng)的方法。一般來(lái)說(shuō),對(duì)在企業(yè)、班組或職工中確實(shí)具有積極意義而影響比較小的事情,可在小范圍內(nèi)口頭表?yè)P(yáng)。對(duì)事跡比較突出、影響面大、具有深遠(yuǎn)意義的事情則應(yīng)采取多種媒體進(jìn)行報(bào)道宣傳。另外,表?yè)P(yáng)的方法也應(yīng)因人而異,對(duì)性格內(nèi)向者而言,多次的口頭表?yè)P(yáng)可能不如幾角錢(qián)的一紙獎(jiǎng)狀、幾元錢(qián)的一本證書(shū)或幾十元的獎(jiǎng)勵(lì)更有效;對(duì)性格外向者,有幾句口頭表?yè)P(yáng)則會(huì)令其干勁十足、一往無(wú)前??梢?jiàn)適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)方法也是調(diào)動(dòng)職工積極性的重要途徑。

“工作沒(méi)典型,難以上水平”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,表?yè)P(yáng)他們的可貴之處,激勵(lì)“慢進(jìn)”員工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),是全面推動(dòng)班組工作上臺(tái)階的重要舉措。表?yè)P(yáng)作為班組思想政治工作中不可缺少的一種藝術(shù)方法,值得我們很好利用。

第2篇 班組管理五步曲

近幾年來(lái),班組建設(shè)在基礎(chǔ)管理、臺(tái)帳管理、班組標(biāo)準(zhǔn)化管理方面,“五凈、五整齊”以及班組跟蹤考核方面,由靜態(tài)管理轉(zhuǎn)到動(dòng)態(tài)管理、基礎(chǔ)管理轉(zhuǎn)到現(xiàn)場(chǎng)管理方面邁上三臺(tái)階。我們的做法分五步。

一、制訂一個(gè)計(jì)劃

每年班組建設(shè)都要有一個(gè)計(jì)劃。目標(biāo):一、二級(jí)班組達(dá)到30%以上,等級(jí)班組達(dá)到70%,文明職工達(dá)到96%以上。重心:以管物轉(zhuǎn)向以人為本管理。方向:班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)管理定量化,平時(shí)工作日記化、崗位職工具體化、物品擺放定置化、臺(tái)帳記錄完善化、文明生產(chǎn)制度化、民主管理經(jīng)常化。班組要做到“三要”:(1)要加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全巡視,廣泛進(jìn)行反習(xí)慣性違章、反誤操作、反事故演習(xí)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行“二票三制”,進(jìn)一步夯實(shí)班組安全基礎(chǔ),保一年二至三個(gè)百日安全無(wú)事故。(2)要認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)行規(guī)程和檢修工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確班組的質(zhì)量目標(biāo),加強(qiáng)三級(jí)驗(yàn)收制度,大修后班組所屬設(shè)備要達(dá)到全優(yōu)。(3)要堅(jiān)持定期設(shè)備巡回檢查制度,設(shè)備治理工作要落實(shí)到細(xì)胞組和個(gè)人。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)定量管理工作,保持現(xiàn)場(chǎng)清潔、干凈。

二、實(shí)施兩個(gè)辦法

1、實(shí)施加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理的辦法,要求做到無(wú)違章指揮,無(wú)違章作業(yè),無(wú)違規(guī)違紀(jì),確保人身,設(shè)備安全。

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理要求班組有明確的質(zhì)量驗(yàn)收內(nèi)容,運(yùn)行要定期開(kāi)展經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析,堅(jiān)持操作無(wú)差錯(cuò)競(jìng)賽活動(dòng)。檢修要開(kāi)展全過(guò)程質(zhì)量管理,包括所管設(shè)備的標(biāo)志、銘牌規(guī)范齊全,設(shè)備無(wú)“八漏”。

現(xiàn)場(chǎng)文明管理要做到“四定”(定人、定時(shí)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)),“四無(wú)”(無(wú)積塵、無(wú)積油、無(wú)積水、無(wú)雜物),保持現(xiàn)場(chǎng)整潔、干凈、物見(jiàn)本色。

2、實(shí)施檢修現(xiàn)場(chǎng)定置管理的規(guī)定,臨時(shí)堆物和對(duì)檢修現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)提出明確的要求。

兩個(gè)辦法的制定,使班組現(xiàn)場(chǎng)管理工作內(nèi)容私要求明確,辦事有程序,考核有依據(jù)。

三、做到三個(gè)結(jié)合

l.與鞏固達(dá)標(biāo)創(chuàng)一流相結(jié)合:我們始終把搞好班組建設(shè),加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)檢查作為一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓,使班組的現(xiàn)場(chǎng)管理工作能有機(jī)地和鞏固達(dá)標(biāo)創(chuàng)一流工作結(jié)合起來(lái)。

2.與創(chuàng)建無(wú)泄漏區(qū)相結(jié)合;要求各車(chē)問(wèn)必須有一名負(fù)責(zé)人抓無(wú)泄漏工作,車(chē)間、班組建立泄漏情況臺(tái)帳,每階段全廠性檢查驗(yàn)收均專(zhuān)門(mén)設(shè)立查現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備泄漏組。對(duì)全廠的設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查,整改和考核。創(chuàng)建無(wú)泄漏區(qū)(設(shè)備),以點(diǎn)帶面,循序漸進(jìn),進(jìn)而全面推動(dòng)創(chuàng)建無(wú)泄漏電廠活動(dòng)。

3.與基礎(chǔ)管理相結(jié)合。在抓現(xiàn)場(chǎng)管理的同時(shí)不能放松基礎(chǔ)管理,把有關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容融入基礎(chǔ)管理工作中去。

四、進(jìn)行四項(xiàng)檢查

一月一抽查;每季重點(diǎn)查;半年開(kāi)展建設(shè)月活動(dòng),全面檢查、補(bǔ)課、總結(jié)、交流,評(píng)比優(yōu)秀班組長(zhǎng)和班組建設(shè)竟賽優(yōu)勝車(chē)間;全年總評(píng)比。

五、開(kāi)層五方面工作

班組長(zhǎng)培訓(xùn);qc小組活動(dòng);班組建設(shè)月活動(dòng);班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),樹(shù)立典型,帶動(dòng)面上工作;班組升級(jí)活動(dòng)。

第3篇 怎么進(jìn)行班組管理

怎么進(jìn)行班組管理?

一、小制度。

小制度就是將上級(jí)管理的“大制度”逐項(xiàng)細(xì)化,制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確、操作簡(jiǎn)便、一目了然適合班組管理的“小制度”,使每個(gè)崗位、每個(gè)工種、每項(xiàng)工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。讓每個(gè)職工知道該干什么、如何干、干到什么程度以及要達(dá)到的效果。這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過(guò)程,可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量,有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過(guò)濫的客觀矛盾。

二、小會(huì)議。

班前、班中、班后的會(huì)議不宜過(guò)長(zhǎng),每次大約十分鐘左右,在這十分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi),要有針對(duì)性地布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作。“小會(huì)議”所需時(shí)間短,內(nèi)容簡(jiǎn)易,容易被職工接受,對(duì)傳達(dá)信息、交流感情、互通有無(wú)、化解矛盾有極好地促進(jìn)作用,這是一些“大會(huì)議”無(wú)可比擬的。因?yàn)槿魏螘?huì)議的主體,永遠(yuǎn)是“聽(tīng)眾”,不能激活“聽(tīng)眾”的會(huì)議,就不能算是成功的。所以要開(kāi)小會(huì)、短會(huì)、精會(huì)。

三、小管家。

工長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、材料員、安全員、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員,是班組管理的核心組成人員,是控制班組運(yùn)行的“起搏器”,他們代表著行使“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù),因此,這些“小管家”要懂技術(shù)、會(huì)管理、能算賬、愛(ài)本崗、熱心班組的各項(xiàng)管理工作,在各自分類(lèi)管理的項(xiàng)目上盡職盡責(zé),發(fā)揮作用。

四、小課堂。

班組雖小,但管理的學(xué)問(wèn)很多,也很大,設(shè)立“小課堂”,就是通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理來(lái)提高職工的綜合素質(zhì),從而達(dá)到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓(xùn)練,就是教育、引導(dǎo)職工要有崇高的理想和追求,時(shí)刻與單位,與法律,與國(guó)家大政方針保持一致;文化知識(shí)培訓(xùn),就是提高職工的文化基礎(chǔ)知識(shí),促其想學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、經(jīng)常學(xué);業(yè)務(wù)技術(shù)練功,就是采取舉辦對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式,開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng),提高技術(shù)水平;操作技能演練,就是把平時(shí)積累的真本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中,以此來(lái)提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。

五、小活動(dòng)。

小活動(dòng)即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育小活動(dòng)。談,即以親身經(jīng)歷、工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,向職工坦誠(chéng)交談、交換、交流,達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講,即將身邊所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例,以演講的方式表達(dá)出來(lái),促其共同學(xué)習(xí)和提高。唱,即鼓勵(lì)職工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛,讓樂(lè)趣始終伴隨著生活和工作。演,即積極參與文化演出,把單位內(nèi)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給廣大職工,或走出去與其它班組進(jìn)行文化交流。賽,即利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的體育活動(dòng),通過(guò)比賽的方式,活躍氣氛,增進(jìn)交流,凝聚人心,培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神。

六、小公開(kāi)。

小公開(kāi)就是將職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題向班組公開(kāi),如班組生產(chǎn)指標(biāo)、材料消耗、獎(jiǎng)金分配、職工考勤等。讓職工知情,聽(tīng)職工議事,請(qǐng)職工監(jiān)督,使職工真正做到關(guān)心班組、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野,又可以激勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)、拼爭(zhēng)一流的積極性,從而促進(jìn)班務(wù)公開(kāi)工作的良性循環(huán)。

第4篇 提高班組管理質(zhì)量須重視職工情緒變化

班組管理是企業(yè)最基本的管理,也是企業(yè)作為生產(chǎn)單位的最重要管理階段。班組管理的質(zhì)量直接涉及到產(chǎn)品質(zhì)量的好壞、生產(chǎn)成本的大小和安全生產(chǎn)的可靠性,而這一切又直接與企業(yè)的效益緊密聯(lián)系在一起。因此,班組管理的方式一直是企業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

根據(jù)我自己在工作中的觀察和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)職工的思想情緒對(duì)班組管理有很大的影響。因此,充分發(fā)揮職工情緒在班組管理中的積極作用,揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服消極情緒所造成的管理過(guò)程中的內(nèi)耗是搞好班組管理的一個(gè)重要課題。

首先,必須充分重視職工情緒在班組管理中的作用。

很多基層管理人員只注重工作責(zé)任的分配,而很少去注意職工情緒上的微妙變化,結(jié)果造成了職工的消極怠工或窩工,使本來(lái)需要迅速解決的問(wèn)題不能及時(shí)解決,需要短時(shí)間內(nèi)完成的工作卻長(zhǎng)時(shí)間完成不了。有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸,這些都將成為班組管理中的阻力。

班組管理不僅是一個(gè)具體的責(zé)任分配問(wèn)題,而且還是一個(gè)情感的轉(zhuǎn)移和傳遞過(guò)程,不考慮被指揮者的情緒動(dòng)態(tài),只會(huì)使班組的管理者陷入一種盲目的被動(dòng)狀態(tài)。不難想象,一個(gè)在班組管理過(guò)程中天天扯皮、鬧別扭的班組是怎樣一個(gè)班組;更不難想象,一個(gè)天天有班組成員與其鬧矛盾的班長(zhǎng)怎么能順利地開(kāi)展工作。情緒的變化是個(gè)人的事,但一旦走進(jìn)班組的工作就不是一個(gè)人的事了,它直接聯(lián)系著每位成員的心理狀態(tài)。所以,作為一個(gè)基層的管理人員,必須時(shí)刻注意這種管理過(guò)程中職工情緒的微妙變化,用正確的方法,相應(yīng)的對(duì)策,靈活地處理這種管理過(guò)程中的潛在危機(jī),保證每天具體管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次,職工的情緒狀況應(yīng)該成為班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎(chǔ)。 每個(gè)班組成員的情緒總是會(huì)隨著環(huán)境的改變自覺(jué)地或不自覺(jué)地調(diào)整自己的社會(huì)角色。他的這個(gè)改變是通過(guò)自己的行為來(lái)表現(xiàn)的,而不是通過(guò)自己的思想和情緒表現(xiàn)出來(lái)的。人的行為可以通過(guò)環(huán)境的改變而馬上改變,但人的思想情緒不會(huì)隨環(huán)境的變化而馬上改變。有時(shí)一個(gè)人會(huì)將家庭中的情緒帶到工作中,有時(shí)他也會(huì)將工作中的情緒帶到家庭中。一方面人適應(yīng)著環(huán)境的變化,另一方面,環(huán)境也改變著人的思想情緒。班組每次管理任務(wù)的分配便在無(wú)形中設(shè)置了一個(gè)不同家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的班組工作環(huán)境,而這個(gè)環(huán)境和具體的崗位分配與崗位協(xié)作是聯(lián)系在一起的。當(dāng)一個(gè)班員情緒極度低落、思想極度麻痹的時(shí)候,絕對(duì)不能讓他在裝置運(yùn)行極不平穩(wěn)的崗位上,否則,他會(huì)因工作壓力而情緒繼續(xù)惡化。同樣的道理,對(duì)一個(gè)充滿(mǎn)進(jìn)取精神狀態(tài)的班組成員而言,可以適當(dāng)委以他責(zé)任心比較大的崗位上,這既適應(yīng)了班組技術(shù)培養(yǎng)的要求,又讓被管理者有一種成就感,從而調(diào)動(dòng)了他的能動(dòng)性。

第5篇 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的要素

作為港口裝卸企業(yè),前方生產(chǎn)作業(yè)班組是企業(yè)的命脈,而班組的領(lǐng)頭羊--班組長(zhǎng),既是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者,又是各項(xiàng)安全指令的具體實(shí)施者,因此,他們?cè)诎踩a(chǎn)中的責(zé)任十分重大。筆者認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn),班組長(zhǎng)必須重點(diǎn)抓好現(xiàn)場(chǎng)安全管理不放松。

一是打鐵先要自身硬。班組長(zhǎng)是帶領(lǐng)一個(gè)班組安全地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的核心和關(guān)鍵人物,一個(gè)好的班組長(zhǎng)應(yīng)該是安全生產(chǎn)的行家里手,對(duì)本組本崗位的所有作業(yè)工藝及各項(xiàng)環(huán)節(jié)都必須熟悉,做到心中有數(shù)。班組長(zhǎng)要具備良好的心理素質(zhì),能隨時(shí)正確處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,要有大將風(fēng)度,做到遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊。只有練就過(guò)硬的本領(lǐng),并在安全生產(chǎn)上以身作則,言傳身教,才能潛移默化地教育影響全組人員搞好安全生產(chǎn)。

二是咬定現(xiàn)場(chǎng)管理不放松。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是各項(xiàng)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),作業(yè)的一切規(guī)章制度和操作規(guī)程以及各項(xiàng)安全防范措施最終都落實(shí)到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。班組長(zhǎng)要以不管東南西北風(fēng),咬定現(xiàn)場(chǎng)不放松的堅(jiān)強(qiáng)決心,帶領(lǐng)全組人員真抓實(shí)干,嚴(yán)細(xì)管理,堵塞漏洞,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患,按照作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,科學(xué)地、有計(jì)劃地組織裝卸作業(yè)。在現(xiàn)場(chǎng)管理上,班組長(zhǎng)要做到“四勤”即眼勤、手勤、腿勤、嘴勤。也就是說(shuō)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中要勤看,善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素和薄弱環(huán)節(jié)。手要勤快,及時(shí)處理隱患,就地解決問(wèn)題。腿要勤快,經(jīng)常性地在各個(gè)崗位點(diǎn)來(lái)回走動(dòng),發(fā)現(xiàn)各作業(yè)點(diǎn)作業(yè)人員有不規(guī)范動(dòng)作出現(xiàn),立時(shí)指出糾正。同時(shí)嘴要勤,要有一個(gè)“婆婆”嘴,走到哪兒就要把安全講到哪兒,看到哪些崗位或部位不安全,就要督促有關(guān)人員及時(shí)整改,消除隱患。班組長(zhǎng)要做現(xiàn)場(chǎng)管理的“顯微鏡”,見(jiàn)微知著,不留死角,對(duì)問(wèn)題不論大小,一抓到底,避免現(xiàn)場(chǎng)管理出現(xiàn)“盲區(qū)”,努力做到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“小隱患不過(guò)班,一般隱患不過(guò)天”。

三是居安思危常反思。班組長(zhǎng)要把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,要牽住安全工作這個(gè)“牛鼻子”不放松,要常常反思現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中還有哪些隱患,存在哪些薄弱環(huán)節(jié),哪些地方仍有不足需要改進(jìn),安

全措施是否真正落實(shí)到位,要真正樹(shù)立起“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識(shí),堵塞班組員工思想上的“跑、冒、滴、漏”。

四是眾人拾柴火焰高。作為一名班組長(zhǎng),必須懂得,要搞好班組安全生產(chǎn),僅僅依靠自己是不夠的,要深知“眾人拾柴火焰高”的道理。因此,班組長(zhǎng)充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,真正做到“四保”即:保證不傷害他人,保證不被他人傷害,保證不傷害自己,保證按章作業(yè)。只有這樣,“安全第一”的口號(hào)才不至于成為一句空話(huà)。

第6篇 以創(chuàng)新的思想升華班組管理

企業(yè)千條線(xiàn),班組一針穿。選好班組長(zhǎng),對(duì)落實(shí)任務(wù),完成指標(biāo),做好本質(zhì)安全至關(guān)重要。因此,我們按照《班組長(zhǎng)任職條件》規(guī)定,注重在班組長(zhǎng)的選拔和提高整體素質(zhì)上下功夫,最大限度地催活班組這個(gè)安全生產(chǎn)最基本“細(xì)胞”的作用,促進(jìn)了班組自主管理能力的不斷提高。

一是班組長(zhǎng)選舉民主化。班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低,直接影響到班組自主管理效果和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成,這個(gè)礦著力把思想道德好、工作作風(fēng)正、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力強(qiáng)、安全生產(chǎn)技能和技術(shù)業(yè)務(wù)精、安全責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾威信高、文化基礎(chǔ)和身體素質(zhì)好的同志選拔到班組長(zhǎng)崗位,實(shí)行民主選舉班組長(zhǎng)制度。候選人采取區(qū)里推薦、職工推薦、個(gè)人自薦等方式,不搞“一言堂”,由職工通過(guò)無(wú)記名投票方式選出他們認(rèn)為能夠勝任的人來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。同時(shí)消滅“終身制”,每月定期召集各班職工對(duì)本班的班組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議打分,優(yōu)勝劣汰。

二是班組長(zhǎng)責(zé)任最大化。按照扁平化管理要求,這個(gè)礦明確規(guī)定各班正班長(zhǎng)是該班安全第一責(zé)任人,副班長(zhǎng)是該班生產(chǎn)第一責(zé)任人,賦予了班組長(zhǎng)在日常班組管理上直接管理考核的權(quán)力,各班的生產(chǎn)任務(wù)完成情況、安全狀況、材料消耗及工資分配等都由各班班組長(zhǎng)負(fù)全責(zé)。激發(fā)了班組長(zhǎng)的工作熱情和工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性,他們努力在工時(shí)利用和勞動(dòng)組合上想點(diǎn)子、出主意,充分發(fā)掘本班組的每名員工的潛能,發(fā)揮好每一位員工的自主精神、創(chuàng)造潛能,打造了一支本領(lǐng)過(guò)硬的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

三是班組經(jīng)濟(jì)管理公開(kāi)化。工資、獎(jiǎng)金是班組管理中最敏感的“神經(jīng)”,這個(gè)礦按照《工資分配管理辦法》的要求,健全班組經(jīng)濟(jì)民主管理網(wǎng)絡(luò),專(zhuān)門(mén)設(shè)立班組民主管理員,參與經(jīng)濟(jì)分配方案的制定,各班經(jīng)濟(jì)分配方案必須經(jīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和民主管理小組研究決定,嚴(yán)格隊(duì)月檢、區(qū)月督促制度,做到班組收支和職工收入的“班清班結(jié)、日公開(kāi)”。

四是班組自主管理明晰化。在加強(qiáng)職工政治理論教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高職工綜合素質(zhì)的同時(shí),這個(gè)礦以“班前(后)講評(píng)會(huì)”為職工自主參與班組管理的平臺(tái),每班工作結(jié)束后,由班長(zhǎng)組織當(dāng)班職工上臺(tái)講評(píng)當(dāng)班工作任務(wù)、工作質(zhì)量、安全情況、材料消耗、設(shè)備管理、工分分配等情況。在自我講評(píng),相互評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,為每名職工現(xiàn)場(chǎng)做出綜合評(píng)定,評(píng)出當(dāng)班的優(yōu)秀職工、合格職工和待進(jìn)員工,從而建立起職工“三工并存,動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”的激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了職工自我管理,營(yíng)造出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),共同進(jìn)步的良好氛圍。

全面構(gòu)建“班前排查--班中確認(rèn)--班后點(diǎn)評(píng)”的閉合管理體系,對(duì)班組職工出現(xiàn)的嚴(yán)重違章,由班組長(zhǎng)、合作伙伴帶領(lǐng)在全工區(qū)輪流做檢查,使其“一人違章,全班無(wú)光”,切實(shí)增強(qiáng)職工團(tuán)隊(duì)榮辱意識(shí),工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,保證員工的作業(yè)行為在可控范圍之內(nèi),達(dá)到規(guī)范行為的目的。

定期組織舉辦班組長(zhǎng)論壇活動(dòng),搭建相互學(xué)習(xí)交流平臺(tái),提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用,使班組成為員工技術(shù)交流的“小講臺(tái)”,傳遞知識(shí)的“小課堂”,解決技術(shù)難題的“諸葛亮?xí)?,?shí)現(xiàn)“知識(shí)--能力--成果--效益”的轉(zhuǎn)化。圍繞生產(chǎn)作業(yè)流程,大力開(kāi)展以管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、檢查標(biāo)準(zhǔn)化為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建活動(dòng),嚴(yán)格崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作,狠抓考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),最大限度發(fā)揮班組整體合力。

2、建立班組建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站,在《*********報(bào)》上開(kāi)辟“班組天地”專(zhuān)欄,充分利用網(wǎng)站、報(bào)刊、廣播、宣傳欄等多種渠道 宣傳班組建設(shè)的重要意義、經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型。

3、把每周四確立為“班組建設(shè)活動(dòng)日”,班組建設(shè)委員會(huì)及辦公室成員要深入車(chē)間班組,參加班組建設(shè)活動(dòng)日的各項(xiàng)活動(dòng), 提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)班組建設(shè)工作的重視程度,激發(fā)班組長(zhǎng)及職工參 與班組建設(shè)的熱情。

4、班組建設(shè)辦公室與政工部聯(lián)合開(kāi)展班組建設(shè)年度好新聞評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)各單位踴躍投稿,引導(dǎo)一線(xiàn)班組長(zhǎng)交流班組管理 經(jīng)驗(yàn),探索班組管理創(chuàng)新的途徑,營(yíng)造加強(qiáng)班組建設(shè)的輿論氛圍。

二是規(guī)范設(shè)置,完善基礎(chǔ)。

5、規(guī)范班組設(shè)置和班組長(zhǎng)的選拔任用。

6、健全完善班組管理組織。各班組要成立班委會(huì),班委會(huì)由3 至 5人組成,班組要配齊“五大員”,即:班組長(zhǎng)、兼職安全員、群安員、青崗員、工會(huì)小組長(zhǎng),明確各自的崗位職責(zé)。班 組通過(guò)班委會(huì)實(shí)行民主管理,打破傳統(tǒng)班組長(zhǎng)一人管理的模式, 建立以班委會(huì)為核心、全員參與的民主管理模式,使人人都承擔(dān) 班組管理的義務(wù)和責(zé)任。

7、規(guī)范完善“兩會(huì)”制度。建立班務(wù)會(huì)、班委會(huì)制度,班務(wù)會(huì)每月召開(kāi)一次,班委會(huì)每半月召開(kāi)一次。召開(kāi)“兩會(huì)”前要,在“兩會(huì)”記錄簿上簽字,嚴(yán)格按照會(huì)議要 求規(guī)范會(huì)議程序及內(nèi)容。班組建設(shè)辦公室將每月定期組織人員對(duì) 各單位召開(kāi)“兩會(huì)”的有關(guān)記錄進(jìn)行檢查、通報(bào),促進(jìn)各單位“兩 會(huì)”召開(kāi)的質(zhì)量和效果。

8、健全班組各項(xiàng)記錄和規(guī)章制度。為使班組建設(shè)的內(nèi)容指 標(biāo)化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化,公 司統(tǒng)一編印班會(huì)記錄薄、交接班記錄薄、班組活動(dòng)日記錄薄、班 組“兩會(huì)”記錄薄、班組市場(chǎng)化考核臺(tái)賬等。各車(chē)間要建立完善 以職工考勤記分、班前班后會(huì)、班組長(zhǎng)崗位責(zé)任、危險(xiǎn)源告知、 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、6s 管理、崗位操作和設(shè)備巡檢為重點(diǎn)的班組管理規(guī)章制度。

12、實(shí)施看板管理。區(qū)隊(duì)要為各班組制作可視化管理看板, 班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式,體現(xiàn)班組文化,實(shí)現(xiàn)班 組管理公開(kāi)化、透明化。每個(gè)車(chē)間和班組結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)制作看板, 通過(guò)每日一星,工分上板,實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)透明化;通過(guò)制度公開(kāi)、 流程上板,實(shí)現(xiàn)組織職責(zé)可視化;通過(guò)問(wèn)題分析上板,實(shí)現(xiàn)資源 分享公開(kāi)化,做到制度、管理、考勤、問(wèn)題、績(jī)效等公開(kāi)透明, 促進(jìn)班組自主管理。

13、推行輪值管理。各班組要建立輪值班組長(zhǎng)制度,每班由 一名班組員工充當(dāng)輪職班長(zhǎng),賦予管理責(zé)任,承擔(dān)輪值義務(wù),協(xié) 助班長(zhǎng)做好當(dāng)班的全部工作,包括組織當(dāng)班的班前會(huì)、班后會(huì); 安排輪值當(dāng)班的工作;檢查和組織處理當(dāng)班的安全問(wèn)題;協(xié)調(diào)當(dāng) 班現(xiàn)場(chǎng)的工作;對(duì)當(dāng)班人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng);提出當(dāng)班工分 的分配意見(jiàn);與班委、班長(zhǎng)共同管理班組。班后經(jīng)班委成員評(píng)議 合格,享受班長(zhǎng)工分待遇。每月班務(wù)會(huì)民主評(píng)選產(chǎn)生當(dāng)月的最佳 輪值班組長(zhǎng),給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格的輪值班組長(zhǎng),給予批評(píng) 和一定的處罰。通過(guò)輪值班長(zhǎng)制度,促使班組成員換位思考,增 強(qiáng)大局意識(shí),激活每名員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感,鍛煉全體員工坐 下來(lái)會(huì)寫(xiě)、站起來(lái)會(huì)說(shuō)、沉下來(lái)會(huì)干的能力。

14、推行“五個(gè)一”活動(dòng)。積極引導(dǎo)班組員工開(kāi)展讀一本好書(shū)、講一堂小課、查一條隱患、提一項(xiàng)建議、練一個(gè)絕活“五個(gè) 一”活動(dòng),每名員工通過(guò)“五個(gè)一”創(chuàng)建,增強(qiáng)職工從小做起,從細(xì)做起的意識(shí),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,并通過(guò)讀書(shū)、講課、 隱患排查、合理化建議、絕活展示,感受到自身價(jià)值,提升職工 的學(xué)習(xí)力、表達(dá)力、執(zhí)行力、安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。

爭(zhēng)創(chuàng)競(jìng)賽,激發(fā)活力。

15、開(kāi)展班組“三級(jí)”升級(jí)競(jìng)賽。開(kāi)展以“創(chuàng)建紅旗班組、爭(zhēng)當(dāng)卓越班組”為核心內(nèi)容的競(jìng)賽。月度考核,每季度評(píng)9個(gè)“紅旗班組”;每年度從“紅旗班組”中評(píng)選出4個(gè)“卓越班組”,同時(shí)授予該班班組長(zhǎng)為“金牌班組長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào),并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每 年度從“卓越班組”中推薦2個(gè)申報(bào)集團(tuán)公司標(biāo)桿班組,從“金牌班組長(zhǎng)”中推薦公司職工標(biāo)兵。

16、開(kāi)展班組安全自主管理競(jìng)賽。從班組的制度建設(shè)、安全 管理、責(zé)任落實(shí)、措施到位、技能保障、效果評(píng)價(jià)等方面,在基 層班組中開(kāi)展安全自主管理競(jìng)賽,每季度舉行一次班組安全自主 管理優(yōu)秀成果發(fā)布活動(dòng)。

17、舉辦班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽。每半年舉辦一次 班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽,以賽促學(xué)、以學(xué)促提升。并推 薦優(yōu)秀選手參加集團(tuán)公司班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力大賽。

18、開(kāi)展班組 qc 小組活動(dòng)競(jìng)賽。積極開(kāi)展班組 qc 小組活 動(dòng)競(jìng)賽,充分發(fā)揮群眾性 qc 小組活動(dòng)在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進(jìn)安 全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、增加經(jīng)濟(jì)效益等方面的作用促進(jìn)班組安全質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)化工作。

19、積極開(kāi)展“五小”競(jìng)賽活動(dòng)。充分發(fā)揮班組員工的聰明才智,廣泛征集評(píng)審“小革新、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小改造、小竅 門(mén)”實(shí)用技術(shù),鼓勵(lì)班組推廣應(yīng)用實(shí)用技術(shù),對(duì)應(yīng)用效果好的“五 小”技術(shù),由車(chē)間申報(bào),公司將進(jìn)行“實(shí)名制”命名表彰。

20、開(kāi)展班組崗位練兵技術(shù)比武競(jìng)賽。以班組為單位,廣泛 開(kāi)展技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)。把技術(shù)比武、崗位練兵、技能競(jìng) 賽作為班組培訓(xùn)和檢查培訓(xùn)效果的重要形式,營(yíng)造人人學(xué)技術(shù)、 鉆業(yè)務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。

21、開(kāi)展“百千萬(wàn)”節(jié)支降耗競(jìng)賽活動(dòng)。把該活動(dòng)當(dāng)成強(qiáng)化管 理、苦練內(nèi)功的治本之舉來(lái)抓,從小做起,從細(xì)做起,增強(qiáng)廣大 職工的節(jié)約意識(shí),調(diào)動(dòng)廣大職工參與節(jié)支降耗的積極主動(dòng)性,努 力營(yíng)造節(jié)支降耗光榮的良好氛圍。

考評(píng)結(jié)合,提高待遇。

22、嚴(yán)格考核?;鶎訁^(qū)隊(duì)每月分別從安全管理、任務(wù)落實(shí)、 班組建設(shè)、自主管理、思想政治、職工考勤等方面對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行 績(jī)效考核,每月 5 號(hào)前將上月考核結(jié)果通過(guò)班組管理績(jī)效考核 表上報(bào)到班組建設(shè)辦公室。班組建設(shè)辦公室聯(lián)合職能部門(mén)進(jìn)行綜 合考核后,提交到經(jīng)營(yíng)管理部?jī)冬F(xiàn)班組長(zhǎng)津貼。

23、定期測(cè)評(píng)。每半年開(kāi)展一次班組長(zhǎng)民主測(cè)評(píng),每年進(jìn) 行一次綜合考評(píng),及時(shí)了解和掌握班組長(zhǎng)的群眾評(píng)價(jià)、工作表 現(xiàn),對(duì)考核基本稱(chēng)職的班組長(zhǎng)給予誡免談話(huà),責(zé)令限期自查自 糾;對(duì)考核不稱(chēng)職的班組長(zhǎng),給予免職處理,真正做到讓“有為者有位、無(wú)為者讓位”。

24、提高待遇。實(shí)行班組長(zhǎng)崗位津貼制度。*****車(chē)間、*** ***車(chē)間、****車(chē)間按每個(gè)工作日8元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;****車(chē)間、** ****車(chē)間、****車(chē)間、******車(chē)間及********消防班按每個(gè)工 作日6元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,機(jī)關(guān)、**********治安班及******后勤班 按每個(gè)工作日5元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。津貼按當(dāng)月出勤天數(shù)計(jì)算,出勤不 足19個(gè)工作日的,不享有津貼。年度“卓越班組”的班組長(zhǎng)直 接進(jìn)入公司管技人員后備人才庫(kù),并推薦為優(yōu)先提拔的中層后 備干部。同時(shí),在評(píng)先、評(píng)優(yōu)上向班組長(zhǎng)傾斜,擴(kuò)大班組長(zhǎng)在 先進(jìn)、標(biāo)兵等各類(lèi)評(píng)先中的比例,優(yōu)先組織班組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)考 察、療休養(yǎng)等。

一、源頭把關(guān),素質(zhì)保障,奠定優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才基礎(chǔ)

班組長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)安全管理的第一責(zé)任人,既是戰(zhàn)斗員又是指揮員,崗位特殊,責(zé)任重大,其素質(zhì)高低直接影響到現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)和班組建設(shè)成效。為把好班組長(zhǎng)準(zhǔn)入關(guān)、素質(zhì)關(guān)、履責(zé)關(guān),我們從建制度嚴(yán)選用、強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn)、重激勵(lì)嚴(yán)履責(zé)三方面入手,努力打造一支懂管理、會(huì)管理、能管理的專(zhuān)家型班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

一是建制度嚴(yán)選用,完善班組長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。制定《班組長(zhǎng)選聘、使用、淘汰制度》,健全完善班組長(zhǎng)選拔培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施后備班組長(zhǎng)選聘制度,通過(guò)職工推薦、理論考核、現(xiàn)場(chǎng)答辯、張榜公示等程序,將思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、敢抓善管的優(yōu)秀職工選拔到班組長(zhǎng)崗位上來(lái);加強(qiáng)后備班組長(zhǎng)培養(yǎng),實(shí)行后備班組長(zhǎng)“包保培養(yǎng)法”,區(qū)隊(duì)管理人員與后備班組長(zhǎng)結(jié)對(duì)子,幫教學(xué)習(xí),提高后備班組長(zhǎng)工作能力。每個(gè)班組設(shè)一名后備班組長(zhǎng),讓其參加班組長(zhǎng)例會(huì),班組長(zhǎng)不在時(shí),后備班組長(zhǎng)主持班組工作,條件具備時(shí),優(yōu)先從后備班組長(zhǎng)中選拔班組長(zhǎng);實(shí)行班組長(zhǎng)末位淘汰,加強(qiáng)班組長(zhǎng)安全績(jī)效、管理能力、履職盡責(zé)等考核,對(duì)素質(zhì)能力不適應(yīng)的班組長(zhǎng)予以淘汰,增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的危機(jī)感、緊迫感和壓力感。

二是強(qiáng)教育嚴(yán)培訓(xùn),提升班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)。每年根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況,利用三級(jí)煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技能大師工作室優(yōu)勢(shì),集中時(shí)間分期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余時(shí)間集中強(qiáng)化指導(dǎo);邀請(qǐng)專(zhuān)家教授,抽調(diào)專(zhuān)業(yè)副總、優(yōu)秀技術(shù)技能人才、業(yè)務(wù)科室和區(qū)隊(duì)技術(shù)骨干,開(kāi)設(shè)班組長(zhǎng)專(zhuān)題技術(shù)講座,專(zhuān)門(mén)為班組長(zhǎng)“開(kāi)小灶”,進(jìn)行“充電補(bǔ)養(yǎng)”;實(shí)行“三結(jié)合”培訓(xùn)法,即“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合、外部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)對(duì)班組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、管理素質(zhì)、文化素質(zhì)等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)了班組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變;舉辦班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、班組長(zhǎng)座談會(huì)和班組長(zhǎng)論壇,開(kāi)闊視野,拓寬思路,交流工作;鼓勵(lì)班組長(zhǎng)自學(xué)成才,參加高層次的繼續(xù)教育,目前,全礦班組長(zhǎng)均取得中專(zhuān)以上學(xué)歷;鼓勵(lì)班組長(zhǎng)“帶徒授藝”,徒弟技能提升,師徒共同獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)了班組長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)、帶徒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三是重激勵(lì)嚴(yán)履責(zé),激發(fā)班組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)班組長(zhǎng)采取政治、經(jīng)濟(jì)、精神、人文正向激勵(lì)法,提高地位,增強(qiáng)權(quán)威,激發(fā)工作責(zé)任感和自豪感。1.政治上給待遇。把班組長(zhǎng)全部納入礦統(tǒng)一管理,對(duì)綜合素質(zhì)好、發(fā)展有潛力的優(yōu)秀班組長(zhǎng)重點(diǎn)提拔晉級(jí),優(yōu)先發(fā)展黨員。近年來(lái),有2名班組長(zhǎng)擔(dān)任了基層單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),先后有93名班組長(zhǎng)和班組骨干加入黨組織。2.經(jīng)濟(jì)上給實(shí)惠。按照班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量情況,給予班組長(zhǎng)月度加分獎(jiǎng)勵(lì)、季度600-1000元安全抵押金兌現(xiàn)。3.精神上給厚愛(ài)。每季評(píng)選“優(yōu)秀安全班組”和“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”、每年評(píng)選“金鼎班組”和“十佳金鼎班組長(zhǎng)”,除給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外,還予以精神鼓勵(lì),使之“名利”雙收;優(yōu)先安排井下班組長(zhǎng)“走出去”進(jìn)行療休養(yǎng)和考察學(xué)習(xí),使廣大班組長(zhǎng)學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、干有奔頭。4.人文上給關(guān)懷。注重加強(qiáng)班組長(zhǎng)心理疏導(dǎo),緩解心理壓力。每年組織班組長(zhǎng)健康查體,幫助班組長(zhǎng)解決家庭和生活中的困難,讓廣大班組長(zhǎng)感受到家庭的溫馨、企業(yè)大家庭的溫暖,凝聚人心,激發(fā)正能量。

二、機(jī)制保障,權(quán)力自主,激活優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才動(dòng)力源

針對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)和使用,我們強(qiáng)化制度約束,發(fā)揮服務(wù)職能,做到到位不越位、盡職不越權(quán),實(shí)現(xiàn)班組自主管理。

一是強(qiáng)化組織保障。成立以礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的管理領(lǐng)導(dǎo)小組,逐級(jí)明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任,做到考核、責(zé)任、落實(shí)“三到位”。每月由礦領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)一次班組長(zhǎng)例會(huì),研究班組長(zhǎng)管理工作,查找存在問(wèn)題,提出改進(jìn)措施和意見(jiàn);每季組織召開(kāi)班組安全管理推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì),培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型,總結(jié)交流有效做法,提升班組安全管理總體水平。科室與基層單位班組長(zhǎng)建立工作聯(lián)系點(diǎn),每月至少參加一次班組活動(dòng),了解班組長(zhǎng)的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,幫助班組長(zhǎng)解決班組安全管理工作中存在的問(wèn)題。

二是強(qiáng)化制度保障。修訂下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《班組安全管理實(shí)施細(xì)則》,《班組長(zhǎng)例會(huì)制度》、《優(yōu)秀班組長(zhǎng)競(jìng)賽制度》、《班組自主管理制度》等13項(xiàng)班組管理制度,規(guī)范和加強(qiáng)班組安全管理,提升班組長(zhǎng)安全管理水平,增強(qiáng)班組執(zhí)行力;基層單位結(jié)合自身實(shí)際,制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的班組長(zhǎng)管理辦法,規(guī)定班組長(zhǎng)主要職責(zé)、權(quán)限、地位和作用,確定班組長(zhǎng)選聘條件、選聘程序、任職資格和淘汰辦法等,形成管理閉環(huán)。

三是強(qiáng)化班組長(zhǎng)自主權(quán)。明確班組長(zhǎng)在安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、崗位培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的職責(zé),賦予班組長(zhǎng)安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)、先模推薦權(quán)、保勤出勤權(quán)、請(qǐng)銷(xiāo)假權(quán),增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性。在保證班組人員出勤率基礎(chǔ)上,職工請(qǐng)銷(xiāo)假由班組長(zhǎng)確認(rèn)簽字,確保了正常生產(chǎn)秩序;明確班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全管理第一責(zé)任者,嚴(yán)格執(zhí)行正班長(zhǎng)抓安全、副班長(zhǎng)抓生產(chǎn)制度,杜絕了重生產(chǎn)、輕安全現(xiàn)象的發(fā)生;推行班組長(zhǎng)班前分析、班中評(píng)估和班后總結(jié)管理法,變以往“你查我改”為“自查自糾”,避免了班組安全管理“腸梗阻”現(xiàn)象。

三、擇優(yōu)選聘,公開(kāi)透明,搭建優(yōu)秀班組長(zhǎng)成長(zhǎng)成才階梯

在優(yōu)秀班組長(zhǎng)選拔競(jìng)聘過(guò)程中,我們嚴(yán)程序,嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)民主推選、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式,把優(yōu)秀班組長(zhǎng)納入后備人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),激發(fā)班組長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

一是創(chuàng)新選人用人機(jī)制。按照民主評(píng)議、推薦上報(bào)、培養(yǎng)管理的程序,將井下區(qū)隊(duì)年齡不超過(guò)43周歲、具有高中、中專(zhuān)及以上學(xué)歷的正副班組長(zhǎng)選拔為區(qū)隊(duì)管理后備人才。

二是選拔聘用公開(kāi)透明。在嚴(yán)加審核班組長(zhǎng)競(jìng)聘資格的基礎(chǔ)上,按照“民主、公開(kāi)、擇優(yōu)”的原則,從“德、能、勤、績(jī)、體”五個(gè)方面,采取定性劃票、定量計(jì)分的方式,投票人數(shù)不低于單位在冊(cè)職工的70%。對(duì)于選拔出的后備人才,培養(yǎng)一至二年,培養(yǎng)期間根據(jù)區(qū)隊(duì)干部管理編制,本著群眾信任、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、對(duì)群眾負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的原則,成熟一個(gè)聘用一個(gè)。經(jīng)考核勝任的,正式辦理聘用手續(xù),納入干部管理,享受區(qū)隊(duì)副職待遇,培養(yǎng)期不合格的參照原崗位安排工作。

三是引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著。良好的選人用人機(jī)制,帶動(dòng)激發(fā)了各區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)“干事創(chuàng)業(yè)”的熱情,使班組長(zhǎng)有干頭、有奔頭、有盼頭。綜采一隊(duì)班長(zhǎng)王立振、李春合、掘進(jìn)一隊(duì)班長(zhǎng)何厚祿分別被評(píng)為省煤金牌班組長(zhǎng)和金牌班組,生產(chǎn)準(zhǔn)備隊(duì)班長(zhǎng)王溫遠(yuǎn)、安監(jiān)處范家迎班分別被評(píng)為省煤優(yōu)秀班組長(zhǎng)和省煤優(yōu)秀班組,綜采二隊(duì)班長(zhǎng)岳淑忠獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)煤炭系統(tǒng)十佳班組長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

選聘優(yōu)秀班組長(zhǎng)到區(qū)隊(duì)管理崗位,激活了區(qū)隊(duì)管理方式方法創(chuàng)新,促進(jìn)了區(qū)隊(duì)安全管理水平不斷提升,助推了礦井安全生產(chǎn)周期持續(xù)延長(zhǎng)。

第7篇 淺談班組管理

班組(工區(qū))是鐵路工務(wù)部門(mén)最基層的生產(chǎn)管理組織,是鐵路維修活動(dòng)中安全和質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)控制的重要防線(xiàn)。通過(guò)有效的管理使班組充滿(mǎn)凝聚力和戰(zhàn)斗力,對(duì)于工務(wù)部門(mén)各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有極其重要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。在當(dāng)前鐵路事業(yè)處于跨越式發(fā)展的新形勢(shì)下,如何搞好工務(wù)部門(mén)的班組管理,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:

一、 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,依章治班

嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度可以保障班組管理的有序化、規(guī)范化,防止班組管理中的隨意性。對(duì)職工來(lái)講,服從規(guī)章制度,比服從班組長(zhǎng)隨意性的指揮更易于接受。因?yàn)楹玫囊?guī)章制度滿(mǎn)足了職工對(duì)公平感的需求,在正確理解和把握規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,能較為輕松的預(yù)測(cè)到自己的行為和努力可能對(duì)班組和自己產(chǎn)生的結(jié)果,從而避免職工的消極行為,激勵(lì)職工的工作熱情,為班組的目標(biāo)和使命而努力奮斗。

工務(wù)部門(mén)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和管理實(shí)踐中,不僅形成了以《安規(guī)》、《技規(guī)》和《維規(guī)》為基礎(chǔ)的一整套的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,同時(shí),還制定了包括崗位責(zé)任、績(jī)效考核和“三線(xiàn)”建設(shè)等等一系列行之有效的班組管理規(guī)章制度。應(yīng)該說(shuō)班組的每一項(xiàng)生產(chǎn)和管理活動(dòng)都是有“規(guī)”可依的。但為什么一些班組在管理中還存在著這樣和那樣的問(wèn)題呢?追根溯源是這些班組在日常管理中有“規(guī)”不依,執(zhí)“規(guī)”不嚴(yán),弱化了規(guī)章制度對(duì)于班組管理的執(zhí)行力。

那么如何強(qiáng)化規(guī)章制度對(duì)于班組管理的執(zhí)行力呢?首先,要抓好全體職工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)職工服從班組管理的自覺(jué)性。尤其要抓好班組長(zhǎng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),避免一些班組長(zhǎng)在班組管理中隨心所欲,我行我素,甚至在管理中出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)章制度的任意蠻干現(xiàn)象。其次,要加大對(duì)班組職工遵守規(guī)章制度的考核力度,同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件使職工能對(duì)班組長(zhǎng)遵守落實(shí)規(guī)章制度的情況進(jìn)行監(jiān)督。必要時(shí)車(chē)間或段可以建立有效的誠(chéng)信舉報(bào)機(jī)制,并采取積極措施保護(hù)舉報(bào)班組管理中的違規(guī)違紀(jì)行為,從而加強(qiáng)職工對(duì)班組管理的監(jiān)督力量,防止、堵截和及時(shí)發(fā)現(xiàn)班組管理中存在的種種問(wèn)題,進(jìn)而在班組內(nèi)部形成人人自覺(jué)遵守規(guī)章制度的良好風(fēng)氣??傊?,只有在班組管理中狠抓規(guī)章制度落實(shí),樹(shù)立依章治班理念,才能讓每一個(gè)班組在生產(chǎn)和管理活動(dòng)中真正做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理規(guī)范化,從而在班組內(nèi)部實(shí)現(xiàn)公平與和諧,充滿(mǎn)朝氣和活力。

二、按照德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn),選好班組工班長(zhǎng)

作為班組的直接管理者,工班長(zhǎng)的意識(shí)、能力和作為,不僅決定著班組管理的狀況與安全生產(chǎn)的成效,而且關(guān)系到班組建設(shè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。工班長(zhǎng)是企業(yè)管理層中職務(wù)最低、權(quán)力最小的崗位,但卻又是工作最復(fù)雜、管理難度最大的崗位。俗話(huà)說(shuō)“千軍易得,一將難求”,段或車(chē)間有責(zé)任按照德才兼?zhèn)涞囊螅瑢⑺枷胨刭|(zhì)好,業(yè)務(wù)水平精,管理能力強(qiáng),群眾信得過(guò)的職工選拔到班組長(zhǎng)的崗位上來(lái)。思想素質(zhì)好就要求班組長(zhǎng)有一定的政治覺(jué)悟,思想作風(fēng)正派,事業(yè)心強(qiáng),辦事公道合理,能以身作則起到模范帶頭作用;業(yè)務(wù)水平精就是要求班組長(zhǎng)能熟悉本職技術(shù)業(yè)務(wù),懂得安全生產(chǎn)規(guī)則,能夠解決本工區(qū)安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)業(yè)務(wù)問(wèn)題。管理能力強(qiáng)就是要求班組長(zhǎng)掌握必要的現(xiàn)代管理知識(shí),通過(guò)較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)水平搞好本工區(qū)的生產(chǎn)和安全工作。群眾信得過(guò)就是要求班組長(zhǎng)能夠堅(jiān)持原則、公平待人、善于團(tuán)結(jié)每個(gè)職工,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工區(qū)環(huán)境,真正成為工區(qū)的當(dāng)家人,職工的貼心人。

二、 發(fā)揮班組骨干作用,形成齊抓共管局面。

選拔思想作風(fēng)好、工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)扎實(shí)的人員形成一支班組骨干,對(duì)于加強(qiáng)班組管理具有保障性作用。這支骨干隊(duì)伍應(yīng)包括班工長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)以及黨團(tuán)員、工會(huì)積極分子、職工代表等等。對(duì)黨工團(tuán)力量薄弱的班組,上級(jí)黨工團(tuán)組織要注重充實(shí),逐步改變一些班組黨工團(tuán)力量薄弱的狀況,以便更好地發(fā)揮黨工團(tuán)在班組建設(shè)中的先鋒模范和監(jiān)督管理作用。黨小組長(zhǎng)要保證黨的路線(xiàn)、方針、政策和國(guó)家法律、法令在班組的貫徹執(zhí)行,堅(jiān)持發(fā)揮班組黨員的先鋒模范作用,努力在班組中建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。工會(huì)小組長(zhǎng)要組織員工參與班組的民主管理和民主監(jiān)督,加強(qiáng)班組長(zhǎng)與職工之間的相互理解與溝通,熱心傾聽(tīng),積極反映職工的要求,依法維護(hù)職工的民主權(quán)利和物質(zhì)利益,引導(dǎo)職工正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系,從而激發(fā)班組職工的工作積極性。有班組長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo),有黨工團(tuán)員的齊抓共管密切配合,在班組管理中定會(huì)形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、和諧共贏的局面。

四、搞好班組文化建設(shè),優(yōu)化班組管理途徑。

所謂班組文化就是以班組為主體,在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化,是企業(yè)文化在基層落地生根的具體體現(xiàn)。搞好班組文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)班組的管理具有重要意義,尤如“把黨支部建在連隊(duì)上”,可以統(tǒng)一職工思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)職工對(duì)班組的認(rèn)同感和內(nèi)部凝聚力,緩解職工的壓力,從而塑造充滿(mǎn)活力的班組氛圍,有利于班組以安全生產(chǎn)為中心的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班組文化建設(shè)應(yīng)與班組的管理工作有機(jī)融合,切忌不能讓文化建設(shè)成為班組管理的負(fù)擔(dān),也不能讓文化建設(shè)成為班組管理之外的一種擺設(shè),而是要讓班組管理在文化建設(shè)中得到升華,讓文化建設(shè)滲透到班組管理的每一項(xiàng)活動(dòng)中去,成為優(yōu)化班組管理的有效途徑。? 班組文化建設(shè)的內(nèi)容豐富多彩,主要包括:不斷增強(qiáng)“人民鐵路為人民” 的宗旨意識(shí);牢固樹(shù)立安全和諧鐵路的理念;積極有效促進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí);確保更好實(shí)現(xiàn)班組各項(xiàng)行為的可控自控;讓職工切身感受到所處班組的民主和諧氛圍;形成班組內(nèi)部奮發(fā)有為的激勵(lì)機(jī)制。

班組文化建設(shè)應(yīng)采取靈活多樣的形式,確保取得理想效果。

一、要經(jīng)常性地組織班組職工參加會(huì)議學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽和文體娛樂(lè)等各類(lèi)集體活動(dòng),以此提升班組團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)班組成員間交流理解,增強(qiáng)班組凝聚力和職工的集體榮譽(yù)感、自豪感。

二、以建設(shè)《職工之家》活動(dòng)室為載體,強(qiáng)化班務(wù)公開(kāi)等民主管理工作。要注重《職工之家》活動(dòng)室的建設(shè)質(zhì)量,欄目設(shè)置合理,職工廣泛參與,真正把班務(wù)公開(kāi)、民主管理與企業(yè)中心工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使之成為班組職工擁有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的平臺(tái)。

三、充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用。板報(bào)內(nèi)容要根據(jù)不同主題及時(shí)更換,既有時(shí)事政治、安全生產(chǎn)的宣傳、也有企業(yè)熱點(diǎn)、亮點(diǎn)工作及班組好人好事等先進(jìn)事跡的宣傳。使板報(bào)不但成為班組的一種文化形式,更是一道職工精神大餐。? 班組文化建設(shè)除了上述形式以外,還可以建立班組文化墻、班組文化博客、班組論壇等多種多樣形式。在班組文化建設(shè)的過(guò)程中,要根據(jù)每個(gè)班組的具體情況采取相應(yīng)的形式,真正使文化建設(shè)在促進(jìn)班組的優(yōu)化管理中發(fā)揮切實(shí)有效的作用。

總之,以落實(shí)規(guī)章制度為根本,以選好配強(qiáng)工班長(zhǎng)為支撐點(diǎn),以發(fā)揮班組骨干作用為保障,以班組文化建設(shè)為優(yōu)化途徑,定會(huì)建好一個(gè)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”的班組,為建設(shè)和諧鐵路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第8篇 班組管理:情不可少

在寬松、和諧,充滿(mǎn)友愛(ài)的氣氛下工作,是人們就職的美好愿望。在管理從嚴(yán)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、職場(chǎng)增壓、思想活躍等新形勢(shì)下,一些班組職工似乎遇到了“困惑”。他們的真情表白,一方面表露出對(duì)企業(yè)的眷戀,對(duì)工作的熱愛(ài),另一方面也飽含著他們渴望心與心真誠(chéng)溝通的心聲:

[情景捕捉一]班組“邊緣人”

張師傅在一線(xiàn)工作已20多個(gè)年頭。不知從什么時(shí)候起,她感覺(jué)自己成了班里的一個(gè)“邊緣人”。很多時(shí)候,她想找人傾訴內(nèi)心的郁悶。

張師傅所在的班組有10多名職工,絕大多數(shù)是女同胞。近年來(lái),她所在的崗位不但人員精簡(jiǎn)了,而且也年輕化了,她在班里是大姐,班長(zhǎng)是位技術(shù)不錯(cuò)的小妹。盡管家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,愛(ài)人和上高中的小孩需要她照顧,但張師傅總想到自己是名老職工,又是黨員,因而工作勤勉,任勞任怨。

按常理,好好工作,遵章守紀(jì),在班組還是能舒暢開(kāi)心的,但是,張師傅卻感到“有一張看不見(jiàn)的網(wǎng)”,讓她有些透不過(guò)氣來(lái)。工廠加強(qiáng)管理,各類(lèi)規(guī)章制度和考核日益健全,班組實(shí)行打分制考核,并以此作為定崗定薪的重要標(biāo)準(zhǔn)。有一年下來(lái),張師傅意外地發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于其他同事。她反復(fù)自找原因,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。

正當(dāng)為此納悶時(shí),張師傅發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小秘密”,班長(zhǎng)手上掌握著一定的加、扣分權(quán)限,對(duì)于經(jīng)常和自己“走得較近”的幾個(gè)姐妹,班長(zhǎng)平常有意給她們安排額外的活兒,然后加分,有時(shí)不但可將扣分補(bǔ)齊,還超出其他人不少分。雖然找到了“答案”,張師傅卻高興不起來(lái),她也沒(méi)有去和班長(zhǎng)計(jì)較。

有一次,張師傅在開(kāi)班會(huì)時(shí)接聽(tīng)了一個(gè)很重要的電話(huà)?;貋?lái)時(shí),她看見(jiàn)班長(zhǎng)的臉色有些不好看,并當(dāng)著全班同事使勁甩了一下本子。當(dāng)時(shí),感到很沒(méi)面子的她為了維護(hù)班長(zhǎng)的權(quán)威,沒(méi)有沖班長(zhǎng)發(fā)火。事后,她找班長(zhǎng)溝通,想好意提醒一下她不要太急躁,沒(méi)想到,班長(zhǎng)不但沒(méi)有就自己的失禮說(shuō)半句道歉的話(huà),還跟張師傅說(shuō)“我們之間可能有代溝吧”。張師傅怔了半天。

從那以后,張師傅就隱約感覺(jué)班長(zhǎng)對(duì)她疏遠(yuǎn)了很多。班里有同事經(jīng)常帶零食到班上,和班長(zhǎng)一同有說(shuō)有笑分享,張師傅也不參與,因?yàn)?,她說(shuō)實(shí)在是沒(méi)有天天帶零食上班的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有段時(shí)間,班里“湊份子”搞聚會(huì),張師傅也積極參加,但是參加了好幾次,她發(fā)現(xiàn)自己總是“一頭熱”,后來(lái),她干脆借故不參加了,班長(zhǎng)也沒(méi)有挽留。

“我也經(jīng)常反省自己,是不是思想封閉,沒(méi)有年輕人活潑開(kāi)放,也想到班長(zhǎng)也難當(dāng),何況又年輕。但是,我也是個(gè)愛(ài)面子的人,也渴望在班里人際關(guān)系和諧,得到應(yīng)有的理解和尊重啊,”張師傅感慨,“我怎么就好像進(jìn)不了‘圈子’里面去呢?有時(shí)想起這些,我就鼻子發(fā)酸,也不知道該怎么辦好?!?/p>

[情景捕捉二]“又找我麻煩?”

接到車(chē)間主任的電話(huà),正在當(dāng)班的青工小李的下意識(shí)就是——“又找我麻煩?”

小李說(shuō),他們班有20多名職工,大多數(shù)同事在接到上級(jí)的電話(huà)后的想法都和自己一樣。“沒(méi)有犯錯(cuò)誤、惹麻煩誰(shuí)會(huì)找你呀,”他說(shuō),“現(xiàn)在從上到下都忙,以生產(chǎn)為重,時(shí)間緊啊?!?/p>

他所在的崗位是廠里的龍頭崗位,不但“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,每年還得參加單位組織的理論和實(shí)踐“雙考”,“雙考”成績(jī)又與崗位津貼和獎(jiǎng)金掛鉤。小李說(shuō),現(xiàn)在他們感到工作壓力很大,雖然能夠理解執(zhí)行制度“對(duì)事不對(duì)人”和賞罰分明,但總是希望班組長(zhǎng)在“施政”時(shí)適當(dāng)做些解釋工作,以理順大家的情緒。

他們班有位40多歲的職工在“雙考”中,因理論考試沒(méi)過(guò)關(guān)而被扣去了一個(gè)季度的獎(jiǎng)金,崗位工資也下浮。但是,班長(zhǎng)也沒(méi)有找他談心,鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)工作中吃苦耐勞的精神,爭(zhēng)取在理論上多“補(bǔ)火”。以至于這位職工到現(xiàn)在還覺(jué)得心里有個(gè)“疙瘩”,上班得過(guò)且過(guò)。

上班忙,下班了總該有機(jī)會(huì)溝通溝通吧?小李說(shuō)“也難”。這不,最近班里有人提議出班后找個(gè)地方春游,半個(gè)月下來(lái),全班20多人只有不到10人表示愿意參加,但對(duì)春游地點(diǎn)存在異議。在此過(guò)程中,班長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)動(dòng)和逐個(gè)做工作。“看到這個(gè)樣子,誰(shuí)還有積極性參加呢,不如在家里睡懶覺(jué)呢!”小李坦言。

他的同事也說(shuō),在加強(qiáng)管理的情形下,班長(zhǎng)們好像強(qiáng)調(diào)剛性的多一些,剛?cè)峤Y(jié)合的少一些,很多班組制度考核執(zhí)行下來(lái)都是“板上釘釘”,也沒(méi)有什么仔細(xì)說(shuō)明。大家說(shuō),現(xiàn)在班長(zhǎng)主動(dòng)找班員談心的情形越來(lái)越少見(jiàn),“有時(shí)候‘小疙瘩’不化解就越積越多,都憋在心里,雖然沒(méi)有明顯矛盾,但是也不太舒服”。以至于出現(xiàn)了假如哪天班組長(zhǎng)突然找一個(gè)人談心時(shí),被訪(fǎng)者還“心存戒備”。

[情景捕捉三]說(shuō)難也不難

28歲的小謝去年3月份當(dāng)上班長(zhǎng)后,心里曾忐忑不安。雖說(shuō)全班職工只有5人,但有3名成員是別的班組都婉言以拒的“不服管”的人,大家的心總“合不到一塊去”。

小謝沒(méi)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)在班里也是最小?!邦I(lǐng)教”了幾名班員的“厲害”后,小謝向車(chē)間主任求援:請(qǐng)求調(diào)整一名班員,要不壓力太大,完不成任務(wù)。車(chē)間主任告知:“一時(shí)沒(méi)法調(diào)整,你就接受鍛煉吧!”

消極應(yīng)付總不是個(gè)辦法,小謝思忖。他知道,工作任務(wù)重,要實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保和降本增效多贏,還得發(fā)揮全班職工的積極性,幾名同事在別人眼里是難管,但人心都是肉長(zhǎng)的,只要自己尊重他們,可能情況會(huì)好一些。于是,他放棄了最初的“硬管理”計(jì)劃,改為“循序漸進(jìn)”法。

在按生產(chǎn)規(guī)程安排各項(xiàng)任務(wù)后,小謝總是盡自己能力多承擔(dān)些,并密切注意班員的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)跟他們推心置腹交心。對(duì)待年紀(jì)稍大的老師傅,他說(shuō),“三個(gè)崗位的操作是相通的,只要都熟悉了,操作起來(lái)就更容易了,你不要泄氣,我們都來(lái)幫助你”;對(duì)待一位工作踏實(shí)肯干,但因家庭瑣事常脾氣暴躁的哥們,他說(shuō),“家家都有本難念的經(jīng),有什么困難和心里話(huà),你不要憋在心里,盡管和我們說(shuō)說(shuō),急躁不得,身體要緊!”對(duì)一位離異和“今朝有酒今朝醉”的同事,他勸導(dǎo)他,“你帶著小孩生活,得多替孩子著想啊,做好工作上的事,也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)?。 睂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的大姐,他說(shuō),“你是崗位主操,干了很多精細(xì)活,大家心里也有數(shù),多謝你的支持和理解”,等等。時(shí)間一長(zhǎng),大家對(duì)小謝逐漸認(rèn)同,不再給他出難題。

有時(shí)候,小謝也組織召開(kāi)正式或者非正式的班會(huì)。在會(huì)上,他除了安排工作,公布班里的獎(jiǎng)金發(fā)放情況外,另一主要議題就是請(qǐng)大家提意見(jiàn)和建議。他說(shuō),“我當(dāng)班長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)驗(yàn),你們比我見(jiàn)多識(shí)廣,請(qǐng)多多幫助我,大家一起把工作搞好?!庇谑?,大家你一言,我一句,就把話(huà)說(shuō)開(kāi)了,氣氛還挺好。

一年下來(lái),小謝所帶的班組平安無(wú)事,車(chē)間主任既感到意外,更感到高興。在年底的班長(zhǎng)“背靠背”互相測(cè)評(píng)中,小謝的綜合分名列第一,全班同事都為他感到高興。有人問(wèn)他是如何把“最難管”的班組管好的,小謝笑著說(shuō):“說(shuō)難也不難,關(guān)鍵是要用心、用情,除了‘硬管理’,也要‘軟環(huán)境’?!?/p>

[點(diǎn)評(píng)]

“兵頭將尾”要巧聚人心

俗話(huà)說(shuō),“麻雀雖小,肝膽俱全”。班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,班組職工是落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)工作的主力軍,他們都希望在和諧的“小家”里工作和生活。抓好班組管理,集中智慧力量,實(shí)現(xiàn)包括安全生產(chǎn)在內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo),是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。人心齊,泰山移。團(tuán)結(jié)就是力量。凝聚人心,是凝聚力量的基礎(chǔ)之所在。班組長(zhǎng)與班組職工朝夕相處,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握本班組職工的思想動(dòng)態(tài),最能把握住班組職工的思想脈搏,并且能夠做到有的放矢。同時(shí),班組長(zhǎng)在做職工思想工作的過(guò)程中,能夠用事實(shí)說(shuō)話(huà),少了一些大道理和空話(huà)、套話(huà),職工容易接受。這樣一來(lái),情緒理順了,矛盾化解了,班組的凝聚力增強(qiáng)了,工作成效可想而知。

人是有感情的動(dòng)物。希望被尊重、理解和關(guān)心,也是人的常性。多年來(lái),“兵頭將尾”們?cè)谧霭嘟M思想政治工作的過(guò)程中,遵循“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則,講求工作方法和創(chuàng)新工作藝術(shù),取得了良好成效。但是,近年來(lái),隨著改革的深化,企業(yè)班組出現(xiàn)了一些新變化,產(chǎn)生一些新情況,比如人員精簡(jiǎn),隊(duì)伍年輕,思想活躍,等等。這對(duì)“兵頭將尾”們掌握和運(yùn)用有效的治班之策提出了新的更高的要求。只有“聚心”,才能“聚力”。管好一個(gè)班組,不僅要有“硬”規(guī)矩,也要有“軟”環(huán)境,兩者缺一不可,相輔相成。我們要落實(shí)思想政治工作“尊重人、理解人、關(guān)心人”的具體形式,倡導(dǎo)班組長(zhǎng)與班員換位思考;倡導(dǎo)班組長(zhǎng)主動(dòng)靠前為班員排憂(yōu)解難,不但“動(dòng)嘴”,還要多“動(dòng)腿”;倡導(dǎo)在細(xì)節(jié)上關(guān)注班員思想動(dòng)態(tài),把情緒理順在“梗阻”初期,把矛盾化解在萌芽狀態(tài),唯有如此,班組“細(xì)胞”的活力才能得以充分發(fā)揮。

但愿,在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代大背景下,我們的班組長(zhǎng)們要積極探索班組職工更歡迎,實(shí)施更有效的班組管理新點(diǎn)子和與職工溝通的新路子,營(yíng)造和諧融洽的班組“軟”環(huán)境,以團(tuán)結(jié)一心的傾力奉獻(xiàn)助推企業(yè)的振興發(fā)展。

第9篇 班組長(zhǎng)管理是根本

新年伊始,如何抓好安全工作,成了班組長(zhǎng)的頭等大事。班組長(zhǎng)作為企業(yè)安全生產(chǎn)最后一道關(guān)卡的執(zhí)行者,其作用舉足輕重,他不僅是企業(yè)安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、效益的“第一責(zé)任人”,而且還是車(chē)間安全工作上的參謀。那么,如何發(fā)揮其作用呢?筆者認(rèn)為,班組長(zhǎng)要抓好以下四點(diǎn)來(lái)提升班組安全管理能力。

第一就是要在思想上消除“心理安全”。這種因素是隱形的,不易察覺(jué)的,是生產(chǎn)中的大隱患,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除。職工不是不懂得安全知識(shí),也不是技術(shù)水平差。常常因?yàn)橐淮芜`章沒(méi)有出事,就認(rèn)為違章不會(huì)出事,而一旦形成習(xí)慣,就非出事不可。這種心理大致可分為以下幾種:僥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理、逞能心理、冒險(xiǎn)心理、疲勞心理和從眾心理,班組長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)掌握并洞察職工的心理,逐一進(jìn)行思想教育。要正面宣傳安全生產(chǎn)的重要性,同時(shí),從反面選取典型事故進(jìn)行分析,讓那些血淋淋的教訓(xùn)去喚起職工的安全意識(shí)。

第二就是要切實(shí)提高職工的操作技能,減少、杜絕操作失誤。班組長(zhǎng)要經(jīng)常組織班組職工參加各項(xiàng)安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn),如技術(shù)比武、設(shè)備安全防護(hù)知識(shí)、生產(chǎn)安全技術(shù)知識(shí)、崗位安全操作規(guī)程、工業(yè)衛(wèi)生知識(shí)、消防知識(shí)等等??山Y(jié)合班組的學(xué)習(xí),每周由班組長(zhǎng)擬一道平時(shí)生產(chǎn)技術(shù)上遇到的難題或行車(chē)操作技能方面的知識(shí),由班組職工共同完成。班組長(zhǎng)在平時(shí)工作中對(duì)職工提出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予解答,使每位職工了解自己操作的設(shè)備,熟知設(shè)備的性能,優(yōu)化操作。

第三就是要切切實(shí)實(shí)抓好“反習(xí)慣性違章”工作。企業(yè)都有相應(yīng)的規(guī)章制度,有制度就要有人去執(zhí)行去貫徹。學(xué)習(xí)和安全教育并進(jìn),讓職工認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性,明白違章作業(yè)不但危害自己的安全,而且還會(huì)連累他人甚至自己家人的道理。班組長(zhǎng)要不時(shí)地巡視作業(yè)現(xiàn)場(chǎng),檢查現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境,機(jī)器設(shè)備等相關(guān)安全設(shè)施是否符合要求。嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度,并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。

第四就是要充分利用各種宣傳形式,加大對(duì)隱患排查治理工作的宣傳力度。以“治理隱患、防范事故”為主題,組織開(kāi)展好“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”、“安全生產(chǎn)月”、“提一條安全合理化建議”等活動(dòng);充分依靠和發(fā)動(dòng)職工參與隱患排查治理工作,及時(shí)消除事故隱患,確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

第10篇 漫談表?yè)P(yáng)藝術(shù)在班組管理中的應(yīng)用

在日常工作中,遇到好人好事要表?yè)P(yáng),這是班組長(zhǎng)搞好班組工作不可缺少的一門(mén)學(xué)問(wèn)。分場(chǎng)合、有分寸的表?yè)P(yáng),能調(diào)動(dòng)職工積極性,也有利于搞好班組工作。筆者結(jié)合班組工作的實(shí)際情況,談?wù)劙嘟M工作中運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)應(yīng)注意的3點(diǎn)事項(xiàng):

(1) 要掌握表?yè)P(yáng)的對(duì)象

由于主客觀因素的制約,班組職工存在工作能力、思想意識(shí)、性格等方面的差異。為了實(shí)現(xiàn)班組工作的全面推進(jìn),班組長(zhǎng)應(yīng)注意“抓兩進(jìn)”;對(duì)于思想進(jìn)步、工作積極、敢于負(fù)責(zé)的“上進(jìn)”職工,班組長(zhǎng)要常鼓勵(lì)、多鼓勵(lì),發(fā)揮其帶頭作用;而處于“后進(jìn)”的少數(shù)職工,也是影響班組工作正常開(kāi)展不可忽視的因素,班組長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微變化與進(jìn)步,及時(shí)提出表?yè)P(yáng),讓“后進(jìn)”職工心里有盼頭,放棄自卑心理,樹(shù)立趕超思想,大步前進(jìn)。

(2) 要把握表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

表?yè)P(yáng)同其他事物一樣,也具有兩重性:表?yè)P(yáng)得當(dāng)可起到激勵(lì)本人引導(dǎo)他人的作用;否則可能會(huì)產(chǎn)生副作用。在表?yè)P(yáng)某人時(shí),一要綜合考慮:既要看其行動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,還要看其行動(dòng)動(dòng)機(jī),以防以偏概全;二要把握時(shí)機(jī)、適可而止,有的“后進(jìn)”職工或處于轉(zhuǎn)變中的職工,既有積極進(jìn)步的要求,又擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)和同事不相信自己,往往思想不穩(wěn)定,此時(shí),班組長(zhǎng)要把握好“火候”,及時(shí)靠上去,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要充分肯定,大力表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的上進(jìn)心。而對(duì)于那些一貫積極向上者,一味的表?yè)P(yáng)則可能會(huì)滋長(zhǎng)自滿(mǎn)情緒,因此,表?yè)P(yáng)要適可而止。

(3) 要講究表?yè)P(yáng)的方法

要根據(jù)事情變化程度的大小或?qū)χ車(chē)挠绊懨?,決定采取表?yè)P(yáng)的方法。一般來(lái)說(shuō),對(duì)在企業(yè)、班組或職工中確實(shí)具有積極意義而影響比較小的事情,可在小范圍內(nèi)口頭表?yè)P(yáng)。對(duì)事跡比較突出、影響面大、具有深遠(yuǎn)意義的事情則應(yīng)采取黑板報(bào)、宣傳欄、報(bào)紙等多種媒體進(jìn)行報(bào)道宣傳。另外,表?yè)P(yáng)的方法也應(yīng)因人而異,對(duì)性格內(nèi)向者而言,多次的口頭表?yè)P(yáng)可能不如幾角錢(qián)的一紙獎(jiǎng)狀、幾元錢(qián)的一本證書(shū)或幾十元的獎(jiǎng)勵(lì)更有效;對(duì)性格外向者,有幾句口頭表?yè)P(yáng)則會(huì)令其干勁十足、一往無(wú)前??梢?jiàn)適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)方法也是調(diào)動(dòng)職工積極性的重要途徑。

“工作沒(méi)典型,難以上水平”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,表?yè)P(yáng)他們的可貴之處,激勵(lì)“后進(jìn)”職工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),是全面推動(dòng)班組工作上臺(tái)階的重要舉措。表?yè)P(yáng)作為思想政治工作中不可缺少的一種藝術(shù)方法,值得我們很好利用。

第11篇 班組管理:勞動(dòng)保護(hù)很重要

近日,筆者參加了一個(gè)班組的周安全活動(dòng),班組長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō),有的職工沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性,認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)重、工作忙,沒(méi)時(shí)間去搞什么勞動(dòng)保護(hù),在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè),不注重自我防護(hù),圖省事,不戴口罩、防護(hù)目鏡,或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。這位班組長(zhǎng)不但進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析,還提出了具體的改進(jìn)措施。

勞動(dòng)保護(hù)是對(duì)從事生產(chǎn)活動(dòng)的勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康所采取的保護(hù)措施,是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事,這項(xiàng)工作抓得不好,將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而班組勞動(dòng)保護(hù)是企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)的實(shí)施基礎(chǔ)和落腳點(diǎn),作為班組勞動(dòng)保護(hù)的第一責(zé)任人,班組長(zhǎng)要切實(shí)抓好勞動(dòng)保護(hù)。

在生產(chǎn)過(guò)程中,有的職工不注重自我防護(hù),對(duì)勞動(dòng)保護(hù)存在認(rèn)識(shí)上的偏差,一般表現(xiàn)為被動(dòng)配合,缺乏主觀能動(dòng)性。因此,班組長(zhǎng)在抓這項(xiàng)工作時(shí),首先要重視人的因素。勞動(dòng)保護(hù)關(guān)鍵在人、核心在人,班組長(zhǎng)要真正成為班組職工勞動(dòng)保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者,就要通過(guò)強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、政策的培訓(xùn)和教育,讓職工認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性、必要性;還可通過(guò)談心、聊天、問(wèn)答等互動(dòng)的形式隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使班組職工在潛移默化中學(xué)到知識(shí),提高職工防護(hù)技能和自我保護(hù)意識(shí),把職工的被動(dòng)行為轉(zhuǎn)為自覺(jué)行動(dòng)。

其次,要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動(dòng)保護(hù)的直接參與者和受益者,班組長(zhǎng)應(yīng)以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進(jìn)行,可以通過(guò)“案例警示”、“違紀(jì)曝光臺(tái)”、“專(zhuān)項(xiàng)討論”等多種職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、實(shí)用性強(qiáng)、富有新意的方法,營(yíng)造人人參與的良好氛圍,把勞動(dòng)保護(hù)工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開(kāi)展班組職工互檢互查互保活動(dòng),督促職工按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品;嚴(yán)格管理,敢于較真,敢動(dòng)真格,強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)的落實(shí)和管控。

最后,要因地制宜,不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)條件。班組長(zhǎng)要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)和信息等因素進(jìn)行全面分析,查找問(wèn)題,通過(guò)對(duì)各因素進(jìn)行有效的控制和改善,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化,為職工營(yíng)造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí),發(fā)揮班組勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的作用,充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性,共同維護(hù)班組職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康。

第12篇 班組管理中的六小

班組是企業(yè)的基礎(chǔ),猶如大廈的基石、人體的細(xì)胞。處于“底線(xiàn)”的施工生產(chǎn)班組,規(guī)模上雖然是個(gè)“小不點(diǎn)”,但展示管理的空間依然是個(gè)“大舞臺(tái)”。而理順管理,需要好的思路;提升管理,需要好的載體。有了切合實(shí)際的好思路和好載體,班組管理工作才會(huì)一順百事順、一活全部活。怎樣才能有效地“激活”班組管理工作呢?我認(rèn)為,以“六小”──小制度、小會(huì)議、小管家、小課堂、小活動(dòng)、小公開(kāi)為載體,引導(dǎo)科學(xué)的管理在班組中正常運(yùn)行,以此帶動(dòng)和促進(jìn)班組各項(xiàng)管理工作上臺(tái)階、提檔次、升級(jí)別。

一、小制度

就是將企業(yè)管理的“大制度”逐項(xiàng)細(xì)化。根據(jù)企業(yè)大的方針政策制訂出一些適合班組管理的小制度,使內(nèi)容具體,條款明確,操作簡(jiǎn)便,一目了然?!靶≈贫取睆男∪胧郑幪幰孕≈?,時(shí)時(shí)以小積累,使班組每個(gè)崗位、每個(gè)工種、每道工序的工作標(biāo)準(zhǔn)、工藝流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。使每個(gè)班組成員該干什么工作,干多少工作,干到什么程度,自己都十分清楚,這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過(guò)程,可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量,有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過(guò)濫的客觀矛盾。

二、小會(huì)議

班前、班中、班后的會(huì)議不宜過(guò)長(zhǎng),每次大約十幾分鐘,在這十多分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作的班務(wù)性會(huì)議。小會(huì)議所需時(shí)間短,內(nèi)容簡(jiǎn)易,規(guī)格要求低,客觀成本小,容易被各方接受。對(duì)傳達(dá)信息、交流感情、互通有無(wú)、化解矛盾有極好的促進(jìn)作用,這是一些“大會(huì)議”無(wú)可比擬的。因?yàn)槿魏螘?huì)議的主體,永遠(yuǎn)是“聽(tīng)眾”,不能激活“聽(tīng)眾”的會(huì)議,就不能算是成功的。而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、三言?xún)烧Z(yǔ)、明明白白的小會(huì)、短會(huì)、精會(huì),“聽(tīng)眾”極易接受,效果自然明顯。

三、小管家

班組五大員──政治宣傳員、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)員、技術(shù)輔導(dǎo)員、安全管理員、質(zhì)量監(jiān)管員的統(tǒng)稱(chēng)。五大員是班組管理的核心組成人員,是控制班組運(yùn)行的“起搏器”,他們與班組長(zhǎng)共同組成了班組管理的靈魂人物,代表企業(yè)行使著“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。使這些“小管家”個(gè)個(gè)善經(jīng)營(yíng)、懂技術(shù)、會(huì)管理、能算賬、愛(ài)本崗,熱心班組內(nèi)的各項(xiàng)管理工作,在各自分類(lèi)管理的項(xiàng)目上盡職盡責(zé),發(fā)揮作用。

四、小課堂

政治素質(zhì)訓(xùn)練、文化知識(shí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技術(shù)練功、操作技能演練、道德行為培養(yǎng)。班組雖小,但管理的學(xué)問(wèn)很多,也很大,設(shè)立“小課堂”,就是通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理的,有效優(yōu)化軟環(huán)境,從人的因素切入,來(lái)提高班組員工的綜合素質(zhì),從而達(dá)到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓(xùn)練,就是教育、引導(dǎo)職工要有崇高的理想和追求,時(shí)刻與企業(yè),與法律,與國(guó)家大政方針保持一致;文化知識(shí)培訓(xùn),指充實(shí)、提高職工的文化基礎(chǔ)知識(shí),促其想學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、經(jīng)常學(xué);業(yè)務(wù)技術(shù)練功,就是用舉辦對(duì)抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽的靈活方式,開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng),積累業(yè)務(wù)知識(shí),提高技術(shù)水平,為參與更大規(guī)模的展示打基礎(chǔ)、固根本;操作技能演練,就是把平時(shí)積累的真本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中,以此來(lái)提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。道德行為培養(yǎng),就是動(dòng)員、提倡員工積極參加有益的社會(huì)活動(dòng),譬如:義務(wù)勞動(dòng),捐殘助弱,解囊濟(jì)困,奉獻(xiàn)愛(ài)心等。

五、小活動(dòng)

即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育活動(dòng)。談,即以親身經(jīng)歷、工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,向員工坦誠(chéng)交談、交換、交流,達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講,即將身邊所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例,以演講的方式表達(dá)出來(lái),促其共同學(xué)習(xí)和提高。唱,即鼓勵(lì)員工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛,讓樂(lè)趣始終伴隨著生活和工作。演,即積極參與文化演出,把企業(yè)內(nèi)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給廣大職工,或走出去與其它班組進(jìn)行文化交流。賽,即利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的型體育活動(dòng),通過(guò)比賽的方式,活躍氣氛,增進(jìn)交流,融洽感情,凝聚人心,真培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神。

六、小公開(kāi)

就是將班組內(nèi)的一些職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題向全班組公開(kāi),如班組生產(chǎn)指標(biāo)、材料消耗、獎(jiǎng)金分配、職工考勤等。雖然班務(wù)公開(kāi)是一個(gè)新生事務(wù),但它的作用卻非常顯著的,讓職工知情、聽(tīng)職工議事、請(qǐng)職工監(jiān)督,通過(guò)班組的黑板、班組園地等形式向職工公開(kāi),使職工真正做到關(guān)心班組、了解班組內(nèi)的情況,職工既能知道自己每天每月甚至一年工作情況,職工之間又可相互競(jìng)賽,相互監(jiān)督增加了透明度,拓寬了職工參與民主管理的視野,同時(shí)又極大地鼓舞激勵(lì)了職工愛(ài)崗敬業(yè)、拼爭(zhēng)一流的積極性,促進(jìn)了班務(wù)公開(kāi)工作的良性循環(huán)和班組精神文明建設(shè)的蓬勃發(fā)展。

在班組管理實(shí)踐過(guò)程中,管理是“形”,手段是“神”,唯有“神”“形”兼?zhèn)?,才?huì)使班組管理達(dá)到和諧統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)班組管理正常運(yùn)轉(zhuǎn),使其達(dá)到連續(xù)、持久、穩(wěn)定的功效。實(shí)踐證明,提升班組管理,優(yōu)化管理環(huán)境,要從“小”字做文章,共振的“起搏器”就是一系列科學(xué)、靈活、適用的活動(dòng)載體。

第13篇 7s管理在班組中的推進(jìn)

7s管理是抓好現(xiàn)場(chǎng)管理的一種重要而有效的工具和方法。7s管理包括:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約七個(gè)方面。通過(guò)推行7s管理,能夠有效提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平,創(chuàng)造整潔的工作環(huán)境,提升員工素養(yǎng),提高工作效率,保障安全生產(chǎn),促進(jìn)節(jié)約,提高經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工的雙贏。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,也是7s管理的最終落腳點(diǎn),7s管理在班組中推行效果如何,直接關(guān)系到全單位7s管理的整體推進(jìn)、深化,關(guān)系到7s管理的成敗。

一、推進(jìn)7s管理中存在的幾個(gè)誤區(qū)

1.7s管理就是大掃除。掃衛(wèi)生。清掃只是7s管理的內(nèi)容之一,7s管理包括:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約共七個(gè)方面的內(nèi)容。當(dāng)然,如果連清掃都做不好,7s管理更不可能做好。

2.7s管理只會(huì)增加企業(yè)成本。不會(huì)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性效益。通過(guò)7s管理能夠減少時(shí)間、空間、資金的占用、浪費(fèi),促進(jìn)節(jié)約,提高空間、資金、設(shè)備的使用效率,提高工作效率,保障安全生產(chǎn),提升企業(yè)形象,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

3.7s管理只會(huì)給員工增加負(fù)擔(dān),不會(huì)帶來(lái)利益。推行7s管理是為了創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的工作環(huán)境,提高工作效率,保障安全生產(chǎn)、促進(jìn)節(jié)約。7s管理推進(jìn)初期,員工會(huì)由于整理、整頓、清掃、清潔等工作感覺(jué)工作量增加,但隨著7s管理的推進(jìn)就會(huì)感受到7s管理帶來(lái)的環(huán)境整潔、工作方便、效率提高、安全節(jié)約等益處。

4.7s管理必須依靠大投入才能搞好。7s管理需要一定的投入,但是推進(jìn)7s要考慮企業(yè)的實(shí)際情況,除一些必需的投入以外,要本著節(jié)約的精神,因地制宜,主要依靠員工自已來(lái)改善工作環(huán)境,不一定要花費(fèi)很大投入。

5.7s管理搞搞突擊就可以了。7s管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持之以恒的工作,要通過(guò)提高員工的素養(yǎng),養(yǎng)成良好習(xí)慣,要持續(xù)改進(jìn)、不斷優(yōu)化、不斷深化,最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的不斷提高。

6.不推行7s管理企業(yè)照樣發(fā)展。7s管理是現(xiàn)場(chǎng)管理的重要方法和工具,而現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理,因此,推進(jìn)7s管理對(duì)管理水平的提高,對(duì)企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

第14篇 班組管理之我見(jiàn)

兩軍對(duì)壘,將軍們運(yùn)籌帷幄,誰(shuí)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)?士兵。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略,最終由誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)?員工。班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量,是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)正是一線(xiàn)戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。接下來(lái),我將用舉例對(duì)比的方式闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代模式下班組管理之不同:

一、以安全管理為框架的傳統(tǒng)班組管理模式:班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對(duì)安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓,抓而不實(shí)等于白抓。安全工作重點(diǎn)在班組、在現(xiàn)場(chǎng),我們要從組織與技術(shù)兩方面著手,從防止未遂、異常做起,從一點(diǎn)一滴抓好班組的安全管理工作。

1、抓好員工的安全教育工作。電力企業(yè)安全教育的內(nèi)容,包括堅(jiān)持經(jīng)常不斷的安全思想教育,安全技術(shù)教育,安全規(guī)章制度教育,可普遍采用錄像等音像設(shè)備,對(duì)電力職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育,例如:對(duì)變電運(yùn)行人員和變電管理人員廣泛進(jìn)行仿真模擬培訓(xùn)。

2、抓好班組反習(xí)慣違章工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入基層班組,調(diào)查研究,找出薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)措施,幫助班組解決問(wèn)題。引導(dǎo)基層班組積極主動(dòng)地抓好反習(xí)慣性違章工作。根據(jù)安全管理規(guī)定,制定預(yù)防習(xí)慣性違章的實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)反習(xí)慣性違章的考核力度。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)措施。要防范事故,就要認(rèn)真做好班組作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)分析,制定具有針對(duì)性、可操作的安全措施,加強(qiáng)安全防范和預(yù)控工作。要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查其落實(shí)實(shí)施情況,對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處,警戒違規(guī)。

4、堅(jiān)持“三不放過(guò)”,認(rèn)真開(kāi)展未遂和異常分析。對(duì)班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常,要 堅(jiān)持“三不放過(guò)”的原則,及時(shí)組織分析并吸取教訓(xùn),制訂防范措施,落實(shí)責(zé)任人,限期完成整改措施。

5、加強(qiáng)和落實(shí)班組的安全檢查工作。定期開(kāi)展安全活動(dòng),根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和本單位班組的安全情況,每年進(jìn)行幾次安全大檢查,堅(jiān)持安全生產(chǎn)的自檢、互檢和抽查制度,對(duì)查出的事故隱患和具體習(xí)慣性違章給予處理。堅(jiān)持安全例會(huì)制度及每周安全日活動(dòng)和有針對(duì)性的故障分析會(huì),定期進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí)等,除了春季或秋季季節(jié)性專(zhuān)項(xiàng)檢查之外,還要結(jié)合本班組(站)實(shí)際開(kāi)展每天上崗之前的職工自檢、交接班檢查、周末檢查等,通過(guò)安全檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況,使物品的不安全因素得到消除,人的不安全行為得到糾正,達(dá)到及時(shí)消除事故隱患的目的。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),增強(qiáng)職工的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,并提高事故處理能力和安全總體水平。

6、認(rèn)真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過(guò)班組建設(shè)工作,建立建全班組的各種安全資料,做到有據(jù)可查,有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高安全生產(chǎn)水平。

7、認(rèn)真落實(shí)崗位安全責(zé)任制。班組要按崗位安全職責(zé),分解細(xì)化實(shí)現(xiàn)局年度安全目標(biāo),制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施措施。由站長(zhǎng)與班員簽訂安全責(zé)任書(shū)。要通過(guò)落實(shí)崗位安全和生產(chǎn)責(zé)任,使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹,保障各項(xiàng)安全工作的正常開(kāi)展。

二、現(xiàn)代管理模式中的幾大突破:

(一)充分認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性: 班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作,最終都要通過(guò)班組得到落實(shí)。企業(yè)管理的成敗得失,都離不開(kāi)班組的引線(xiàn)穿針,辛勤勞動(dòng)。因此,搞好班組管理,是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系,如同地基與大廈、大海和航船:沒(méi)有班組作扎實(shí)基礎(chǔ),企業(yè)大廈將無(wú)法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實(shí)的浮力,企業(yè)之舟就可在市場(chǎng)的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長(zhǎng)是班組管理的關(guān)鍵。 生產(chǎn)班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干,又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實(shí)施者;既是企業(yè)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)中的“紐結(jié)”,也是企業(yè)這座大廈的“基石”,同時(shí)又是培養(yǎng)企業(yè)管理人才的“搖籃”。他們與員工同處生產(chǎn)第一線(xiàn),企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、員工考核、思想工作等要靠班組長(zhǎng)來(lái)組織落實(shí)。班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接影響生產(chǎn)任務(wù)的完成和工作質(zhì)量的提高。充分認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性,對(duì)搞好班組管理起著至關(guān)重要的作用。 京劇《沙家浜》中有一段經(jīng)典的臺(tái)詞——最后的勝利就在于再堅(jiān)持一下的努力之中?!皥?jiān)持”是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)尤其需要具備的品質(zhì)?,F(xiàn)在,當(dāng)談到領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)候,有很多企業(yè)認(rèn)為這是高層領(lǐng)導(dǎo)的事,其實(shí)不光是高層,中層、班組長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)建立自己的影響力、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。作為一個(gè)班組長(zhǎng),要是能夠和企業(yè)一起堅(jiān)持到最后,自己不僅成長(zhǎng)了,而且今后要是企業(yè)發(fā)展了,下屬還會(huì)對(duì)你很佩服,因?yàn)槟阌衅橇?、有毅力?/p>

(二)、班組管理與企業(yè)質(zhì)量管理的完美結(jié)合: 質(zhì)量是企業(yè)生存的永恒主題。中國(guó)企業(yè)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始學(xué)習(xí)日本企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),接觸世界質(zhì)量管理前沿理論。從“質(zhì)量管理小組”(tqc)到今天的iso9000系列的質(zhì)量認(rèn)證,再到近年興起的6西格瑪戰(zhàn)略,圍繞的都是質(zhì)量問(wèn)題。戴明博士曾被日本稱(chēng)為管理之神。他推行的“戴明質(zhì)量管理十四要點(diǎn)”已經(jīng)成為20世紀(jì)全面質(zhì)量管理(tqm)的 重要理論基礎(chǔ)。戴明“十四要點(diǎn)(deming 14 points)”主要包括:(1)創(chuàng)造產(chǎn)品與服務(wù)改善的恒久目的。最高管理層必須從短期目標(biāo)的迷途中歸返,轉(zhuǎn)回到長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的正確方向。也就是把改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)作為恒久的目的,堅(jiān)持經(jīng)營(yíng),這需要在所有領(lǐng)域加以改革和創(chuàng)新。(2)采納新的哲學(xué)。絕對(duì)不容忍粗劣的原料、不良的操作、有瑕疵的產(chǎn)品和松散的服務(wù)。(3)停止依靠大批量的檢驗(yàn)來(lái)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)其實(shí)是等于準(zhǔn)備有次品,檢驗(yàn)出來(lái)已經(jīng)是太遲,且成本高而效益低。正確的做法,是改良生產(chǎn)過(guò)程。(4)不要只以?xún)r(jià)格作為交易的基礎(chǔ),而要著眼于降低產(chǎn)品的總成本。價(jià)格本身并無(wú)意義,只是相對(duì)于質(zhì)量才有意義。(5)永不間斷地改進(jìn)生產(chǎn)及服務(wù)系統(tǒng)。在每一種活動(dòng)中,必須降低浪費(fèi)和提高質(zhì)量 ,無(wú)論是采購(gòu)、運(yùn)輸、工程、方法、維修、銷(xiāo)售、分銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、人事、顧客服務(wù)及生產(chǎn)制造 。(6)建立現(xiàn)代的崗位培訓(xùn)方法。培訓(xùn)必須是有計(jì)劃的,且必須是建立于可接受的工作標(biāo)準(zhǔn)上,必須使用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)衡量培訓(xùn)工作是否奏效。(7)建立現(xiàn)代的督導(dǎo)方法。督導(dǎo)人員必須要讓高層管理知道需要改善的地方。當(dāng)知道之后,管理者必須采取行動(dòng)。(8)驅(qū)走恐懼心理。所有同事必須有膽量去發(fā)問(wèn),提出問(wèn)題,或表達(dá)意見(jiàn)。(9)打破部門(mén)之間的界限。每一部門(mén)都不應(yīng)只顧獨(dú)善其身,而需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神??绮块T(mén)的質(zhì)量圈活動(dòng)有助于改善設(shè)計(jì)、服務(wù)、質(zhì)量及成本。這一點(diǎn)針對(duì)我局(公司)管理部門(mén)中存在的界限而言,就顯得尤為重要。(10)取消對(duì)員工發(fā)出計(jì)量化的目標(biāo)。激發(fā)員工提高生產(chǎn)率的指標(biāo)、口號(hào)、圖像、海報(bào)都必須廢除。很多配合的改變往往是在一般員工控制范圍之外,因此這些宣傳品只會(huì)導(dǎo)致反感。 雖然無(wú)須為員工定下可計(jì)量的目標(biāo),但公司本身卻要有這樣的一個(gè)目標(biāo):永不間歇地改進(jìn)。 (11)取消工作標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量化的定額。定額往往會(huì)把焦點(diǎn)放在數(shù)量上,而非質(zhì)量上。計(jì)件工作制更不好,因?yàn)樗膭?lì)制造次品。(12)消除妨礙基層員工工作順暢的因素。任何導(dǎo)致員工失去工作尊嚴(yán)的因素必須消除。(13)建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芭嘤?xùn)計(jì)劃。由于質(zhì)量和生產(chǎn)力的改善會(huì)導(dǎo)致部分工作崗位數(shù)目的改變,因此所有員工都要不斷接受訓(xùn)練及再培訓(xùn)。一切訓(xùn)練都應(yīng)包括基本統(tǒng)計(jì)技巧的運(yùn)用。 (14)創(chuàng)造一個(gè)每天都推動(dòng)以上13項(xiàng)的高層管理結(jié)構(gòu)。 我之所以不厭其煩地羅列了以上觀點(diǎn),特別是從第(9)項(xiàng)到最后一項(xiàng)的內(nèi)容,正是因?yàn)樗鼈儗?huì)對(duì)我們班組管理的現(xiàn)狀產(chǎn)生激烈的沖擊力。由于戴明的推動(dòng),起源于日本的企業(yè)全面質(zhì)量管理,推動(dòng)了日本企業(yè)的升級(jí)。20世紀(jì)80年代 中期開(kāi)始,中國(guó)企業(yè)在政府的組織推動(dòng)下,也開(kāi)始開(kāi)展全面質(zhì)量管理活動(dòng)——這就是幾乎成為企業(yè)管理一種運(yùn)動(dòng)的“qoc”運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)也提高了中國(guó)企業(yè)管理整體水平。 海爾生產(chǎn)廠有個(gè)著名的“5s”管理方法。5s就是整理(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(yǎng)(shitsuke )五個(gè)項(xiàng)目,因英語(yǔ)的拼讀均以“s”開(kāi)頭,簡(jiǎn)稱(chēng)5s。5s起源于日本,通過(guò)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物,營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境,培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,其最終目的是提升人的品質(zhì)。人的品質(zhì)的提高,自然也就把企業(yè)產(chǎn)品帶動(dòng)提高了一個(gè)層次。海爾集團(tuán)的管理方法:“日事日畢,日畢日清,日清日高”和“班組管理”就借鑒了日本松下的管理經(jīng)驗(yàn)。正是這種管理方法上的進(jìn)步,使中國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量有了整體的提高。

(三)、不擇小流方成大海,創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié): 有一句耳熟能詳?shù)脑?huà),叫“魔鬼存在于細(xì)節(jié)之中”。為什么細(xì)節(jié)會(huì)成為魔鬼的棲身之地呢?因?yàn)槿藗冊(cè)诠ぷ骱蜕町?dāng)中,經(jīng)常會(huì)忽略了細(xì)節(jié)的存在,從而讓魔鬼有機(jī)可乘。其實(shí),面對(duì)于“創(chuàng)新”這個(gè)在企業(yè)界里非常時(shí)髦的字眼,又何嘗不是存在于細(xì)節(jié)之中。在一些人的錯(cuò)誤觀念里,創(chuàng)新是始于宏偉的目標(biāo)、終于倍受矚目的結(jié)果,而充耳不聞的細(xì)節(jié)反而成了制約創(chuàng)新的“魔鬼”。然而,細(xì)節(jié)是創(chuàng)新之源,要想獲得創(chuàng)新,就必須要明白“不擇小流方以成大海,不拒杯土方以成高山”的道理。 在國(guó)內(nèi),許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在尋求創(chuàng)新時(shí),不管在技術(shù)創(chuàng)新還是在管理創(chuàng)新方面,總習(xí)慣于貪大求全,卻很少有“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的細(xì)心和耐心。相反,成功的企業(yè)家海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在談到創(chuàng)新時(shí),卻說(shuō):“創(chuàng)新不等于高新,創(chuàng)新存在于企業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中?!笔聦?shí)上,海爾集團(tuán)在細(xì)節(jié)上創(chuàng)新的案例可謂數(shù)不勝數(shù),僅公司內(nèi)單以員工命名的小發(fā)明和小創(chuàng)造每年就有幾十項(xiàng)之多,如“云燕鏡子”、“曉玲扳手”、“啟明焊槍”、“秀鳳沖頭”等等,并且這些創(chuàng)新已在企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)等方面發(fā)揮出越來(lái)越明顯的作用。 日本豐田公司的經(jīng)驗(yàn)也證明,通過(guò)細(xì)節(jié)的創(chuàng)新可能實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)企業(yè)的持續(xù)不斷的改善,從而獲得巨大的成效。雖然每一個(gè)細(xì)節(jié)看上去都很小,但是這兒一個(gè)小變化,那兒一個(gè)小改進(jìn),則可以創(chuàng)造出完全不同的產(chǎn)品、工序或服務(wù)。如果說(shuō)創(chuàng)新是一種“質(zhì)變”,那么這種“質(zhì)變”經(jīng)過(guò)了“量變”的積累,就自然會(huì)達(dá)成大的變革和創(chuàng)新。而這種質(zhì)變卻是簡(jiǎn)單的,讓人一看就懂:原來(lái)是這樣,我怎么沒(méi)有想到。老子早就說(shuō)過(guò):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!逼髽I(yè)的經(jīng)營(yíng),只有重視細(xì)節(jié),并從細(xì)節(jié)入手,才能取得有效的創(chuàng)新。 行之有效的創(chuàng)新在一開(kāi)始可能并不起眼,而這不起眼的細(xì)節(jié),往往就會(huì)造就創(chuàng)新的靈感,從而能讓一件簡(jiǎn)單的事物有了一次超常規(guī)的突破。創(chuàng)新不是那種浮夸的東西,它要做的只是某件具體的事。企業(yè)要真正達(dá)到推陳出新、革故鼎新的目的,就必須要做好“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的思想準(zhǔn)備。否則,所謂的創(chuàng)新只能是一句空話(huà)。所以,創(chuàng)新不一定是“以大為美”,但卻絕不能掉以輕心于企業(yè)活動(dòng)中的既不相同卻又相互關(guān)聯(lián)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 以上很多事實(shí)證明,班組管理的務(wù)實(shí)創(chuàng)新是重要源泉。班組管理必須從大處著眼,小處入手,用精巧的“小手筆”,做出秀麗的“大文章”。但要達(dá)到這個(gè)目的,班組長(zhǎng)必須要下一番大功夫,不妨從以下七個(gè)方面入手。 1、班組定出“小規(guī)矩”。制度管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的方法之一,班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針和司規(guī)、司紀(jì),聯(lián)系實(shí)際,制定出相應(yīng)的制度和管理措施,以此規(guī)范班組員工的思想和行動(dòng)。 2、樹(shù)立“小楷?!?。在班組里選拔素質(zhì)好、能力強(qiáng)、文化高、業(yè)務(wù)精、能團(tuán)結(jié)幫助人的員工作為“小楷?!?,用他們的言行舉止感召人、鼓舞人,在班組管理和生產(chǎn)活動(dòng)中起表率作用。 3、開(kāi)展“小競(jìng)賽”。運(yùn)用好年輕人爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,不時(shí)搞些小型的勞動(dòng)競(jìng)賽,其實(shí)有時(shí)這些競(jìng)賽并不需要什么獎(jiǎng)品,大家需要的只是一種認(rèn)同和一種自己在班里位置的明確,這樣,不但能使技術(shù)好的員工由于強(qiáng)烈的認(rèn)知感而主動(dòng)幫助后進(jìn),在生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用,同時(shí)也促進(jìn)了技術(shù)差些的員工努力向前看齊,形成互幫互助、人人爭(zhēng)先的好局面,帶動(dòng)了班組人員業(yè)務(wù)水平的提高。 4、做好“小核算”。如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向下生存的企業(yè),班組必須進(jìn)行全面的成本核算。嚴(yán)細(xì)備件、檢修費(fèi)臺(tái)帳的管理和登記,通過(guò)預(yù)算、核算形成責(zé)任共負(fù)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的格局,增強(qiáng)員工的“經(jīng)營(yíng)”意識(shí)和“危 機(jī)”意識(shí),促進(jìn)員工主動(dòng)節(jié)約,降低成本。 5、開(kāi)好“小座談”。要想讓企業(yè)精神深入班組,讓企業(yè)決策變成員工的具體行動(dòng),就必須要了解員工思想,同時(shí)要讓班組中每名成員坦誠(chéng)相待。這就需要一個(gè)輕松、愉快的氛圍。所以,班組可以不定時(shí)的把班組人員組織在一起,通過(guò)聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動(dòng),及時(shí)地予以勸說(shuō)和解決;員工中發(fā)生的矛盾通過(guò)這種談心的形式也會(huì)被這種公正、公開(kāi)的氛圍淡化。從而升華對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí),凝聚智慧和力量。員工自然會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感,班組才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 6、征納“小點(diǎn)子”。要成立班組“智囊團(tuán)”,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提合理化建議,鼓勵(lì)員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造,也可對(duì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的“小點(diǎn)子”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)員工長(zhǎng)期的提出建議和意見(jiàn),帶動(dòng)所有員工關(guān)心集體,細(xì)心觀察,實(shí)現(xiàn)“群策群力”的局面。 7、執(zhí)行“小懲罰”。有些班組長(zhǎng)總是不好意思處理班上的員工,甚至有時(shí)還千方百計(jì)“抹稀泥”,總是在“大事化小、小事化了”上做文章,而不從事故的根源上找原因。要控制事故的發(fā)生,就要防患于未然。在安全、質(zhì)量、消耗、成本、任務(wù)等方面,老是出問(wèn)題的員工,不妨給予一定的小懲罰,促使其加強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)責(zé)任感,把各項(xiàng)工作搞好。

總而言之,班組管理是否到位決定著企業(yè)的興衰,這其中班組長(zhǎng)的責(zé)任重大,狠抓班組管理決不是因?yàn)槌隽耸鹿?、出了?wèn)題嚴(yán)查狠管一番來(lái)“應(yīng)景兒”,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,只要我們還想生存,還要發(fā)展,抓班組管理就會(huì)一如既往。 近年來(lái),班組管理得到更多人們的關(guān)注。傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技的有機(jī)結(jié)合,將使我供電企業(yè)基層班組管理逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。

第15篇 關(guān)于班組管理中的溝通問(wèn)題

在企業(yè)中,上至領(lǐng)導(dǎo),下到基層,每個(gè)人都會(huì)有大量的時(shí)間用于溝通。但是,為什么這些溝通并沒(méi)能消除誤會(huì)和隔閡?他們之間的溝通不是有效的溝通。如何才能讓溝通見(jiàn)成效?

有效溝通,得講究藝術(shù)才行。

首先,溝通,伺機(jī)而發(fā)是關(guān)鍵。組織氛圍、溝通雙方的關(guān)系、社會(huì)風(fēng)氣以及習(xí)慣作法等環(huán)境因素也對(duì)溝通效果有著很大的影響。

因此,溝通應(yīng)抓住最有利的時(shí)機(jī),根據(jù)情況采取合適的方式來(lái)進(jìn)行。時(shí)機(jī)不成熟就魯莽行事只會(huì)貽誤時(shí)機(jī),使某些信息失去意義。

溝通,積極傾聽(tīng)是藝術(shù)。一個(gè)真正有洞察力的領(lǐng)導(dǎo)者,在與員工的溝通過(guò)程中,懂得積極主動(dòng)傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者要聽(tīng)懂員工的意思,在聽(tīng)對(duì)方講話(huà)時(shí)就要專(zhuān)心致志,切不可心不在焉或心存成見(jiàn),更不可急于作出評(píng)價(jià)而打斷對(duì)方講話(huà),或者表現(xiàn)出不耐煩的情緒,否則,將會(huì)使溝通無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去。此外,善于傾聽(tīng)的領(lǐng)導(dǎo)者能對(duì)對(duì)方的情感變化和言外之意做到心領(lǐng)神會(huì)。

溝通,表達(dá)是藝術(shù)。溝通是信息的雙向交流的過(guò)程,因此跟人溝通,僅僅會(huì)聽(tīng)是不夠的,有效表達(dá)自己的意見(jiàn)也是關(guān)鍵。

在溝通進(jìn)行時(shí),雙方應(yīng)措辭清晰明確,盡量使用雙方都能理解的用語(yǔ)和示意動(dòng)作,并注意情感上的細(xì)微差別,力求方法和語(yǔ)氣的準(zhǔn)確,確保對(duì)方能有效接收所傳遞的信息。否則,就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似下面故事中的結(jié)果,溝通只能是徒然。

孔乙己是個(gè)愛(ài)賣(mài)弄的酸文人。一天,他上街買(mǎi)柴,恰好看到一個(gè)老漢擔(dān)著兩捆柴禾,于是忙對(duì)老漢招呼道:“荷薪者乎?勞煩來(lái)此!”老漢沒(méi)聽(tīng)明白他的話(huà),但看懂了他的手勢(shì),于是擔(dān)著柴來(lái)到他面前。

孔乙己?jiǎn)柪蠞h:“幾錢(qián)乎?”老漢聽(tīng)不太懂這句話(huà),但聽(tīng)得一個(gè)“錢(qián)”字,于是就告訴孔乙己價(jià)錢(qián)。

孔乙己看了看柴禾,接著說(shuō):“汝觀乎外實(shí)而內(nèi)虛,煙多焰少,損之可乎?(你看這些柴禾外干內(nèi)濕,燒起來(lái)一定是煙大火小,可以降些價(jià)錢(qián)嗎?)”老漢沒(méi)聽(tīng)明白他的話(huà),擔(dān)起柴禾就走了。

可見(jiàn),溝通時(shí)最好用簡(jiǎn)單易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息,而且要把握說(shuō)話(huà)的對(duì)象,否則就達(dá)不到有效溝通的目的。

此外,表達(dá)自己的意見(jiàn)時(shí),思路要清晰,目的必須明確,并把握分寸,切忌過(guò)分謙虛或過(guò)分張揚(yáng)。過(guò)分謙虛,會(huì)使人認(rèn)為你表述的內(nèi)容缺少可信度;過(guò)分張揚(yáng),會(huì)讓人留下狂妄自大,讓人對(duì)你產(chǎn)生反感和戒備心理。表達(dá)意見(jiàn)時(shí),詞句力求簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn),態(tài)度從容不迫。此外,也要尊重傾聽(tīng)者,表達(dá)者可以在表明某個(gè)意思后,通過(guò)適當(dāng)?shù)耐nD,適時(shí)征詢(xún)對(duì)方的意見(jiàn)。

溝通,以誠(chéng)相待是前提。這就是說(shuō)發(fā)訊人要心懷坦誠(chéng)地向?qū)Ψ絺鬟f真實(shí)可靠的信息,并以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)信息的可信度。此外,實(shí)心實(shí)意向?qū)Ψ秸髑蠓答佇畔⒁埠荜P(guān)鍵,這樣有利于溝通雙方的信任和感情的建立。

班組長(zhǎng)要把握以上溝通藝術(shù),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效溝通,提升管理績(jī)效將不是難題!

第16篇 班組長(zhǎng)怎樣抓好生產(chǎn)管理

在生產(chǎn)管理中,班組長(zhǎng)應(yīng)在車(chē)間和專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)的開(kāi)展工作。具體抓好四件事:

一是抓好生產(chǎn)前的準(zhǔn)備,掌握人員出勤情況,做好人員分配,掌握材料、毛坯和外協(xié)件的供應(yīng)及在制品的流動(dòng)情況,有設(shè)備檢修時(shí),要提前傲好充分的儲(chǔ)備,掌握設(shè)備、刀具和模具及檢查工具的情況,積極創(chuàng)造條件,協(xié)助做好生產(chǎn)誰(shuí)備。

二是抓好生產(chǎn)中的組織工作,嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)計(jì)劃,組織好上下工序的銜接;及時(shí)排除設(shè)備和工裝等故障,及時(shí)掌握生產(chǎn)進(jìn)度,采取措施,確保連續(xù)生產(chǎn);支持專(zhuān)職檢查員的工作,共同把好質(zhì)量關(guān);抓好勞動(dòng)紀(jì)律,堅(jiān)持正點(diǎn)上下斑,高效八小時(shí)。

三是按照班組安全文明生產(chǎn)的要求,立生產(chǎn)規(guī)矩,督促落實(shí)。

四是組織勞動(dòng)競(jìng)賽,認(rèn)真進(jìn)行考核,支持“工管員”的工作,及時(shí)統(tǒng)計(jì)公市每個(gè)人各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況,抓好總結(jié)評(píng)比,”合座發(fā)放獎(jiǎng)金,調(diào)動(dòng)工人群眾的積極性生產(chǎn)車(chē)間管理是公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)施的主體,管理過(guò)程的順利與否,直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn),而作為一名生產(chǎn)車(chē)間的管理者,其管理的好壞,決定了車(chē)間生產(chǎn)的正常運(yùn)作。那么,怎樣才能做好生產(chǎn)車(chē)間的管理工作,怎樣才算是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者呢?在此,我個(gè)人從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约捍譁\的看法。

一、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)是公司企業(yè)文化的積極推行者。一個(gè)國(guó)家,有著其他國(guó)家沒(méi)有的國(guó)粹;一個(gè)民族,具備其他民族所不同的民族精神;就是個(gè)人,也有其與眾不同的精神支柱!如此,國(guó)家才能繁榮昌盛,民族才能長(zhǎng)久不衰,個(gè)人才能堅(jiān)韌不拔。作為一個(gè)企業(yè),其精神支柱、其靈魂就是“企業(yè)文化”。縱觀世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),無(wú)不非常重視和積極推行公司的企業(yè)文化。要想做好生產(chǎn)車(chē)間管理,作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,首要工作就是要積極推行公司的企業(yè)文化,用企業(yè)文化來(lái)熏陶員工、激勵(lì)員工。通過(guò)推行企業(yè)文化,讓員工了解公司的發(fā)展史,增強(qiáng)其對(duì)公司的信任度,使其熱愛(ài)公司;通過(guò)推行企業(yè)文化,讓員工清楚公司的目標(biāo)、愿景、發(fā)展趨勢(shì),提高員工對(duì)公司的信心,從而堅(jiān)定他們對(duì)公司的忠誠(chéng)度,甘于奉獻(xiàn);通過(guò)推行企業(yè)文化,讓員工了解公司的各項(xiàng)制度,使其清晰個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而推動(dòng)公司的生產(chǎn)發(fā)展。要善于利用各種時(shí)機(jī)、各種場(chǎng)合,積極推行企業(yè)文化,使企業(yè)文化無(wú)處不在、無(wú)孔不入。

二、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)會(huì)制定和實(shí)施合理的管理制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)集體,失去了紀(jì)律的約束,勢(shì)必如一盤(pán)散沙,毫無(wú)戰(zhàn)斗力可言。作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,不僅要熟悉和推行公司已有的管理制度,更要逐步建立完善車(chē)間的管理制度體系,制定出員工的行為規(guī)范,起草文件注重可操作性,盡量使每一項(xiàng)行動(dòng)都有明確的規(guī)定,并根據(jù)使用反饋情況及時(shí)更新,變無(wú)規(guī)定可依為有規(guī)定可依,從各個(gè)方面規(guī)范員工的行為。并通過(guò)日常的檢查督促,逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,鼓勵(lì)員工自覺(jué)按規(guī)程去做,固化良好行為,改正錯(cuò)誤行為,為車(chē)間管理的正規(guī)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)是安全生產(chǎn)的倡導(dǎo)者與實(shí)施者。安全為了生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全。安全生產(chǎn)是企業(yè)、社會(huì)發(fā)展最根本的保障。不同的工種在不同的地點(diǎn)、不同的時(shí)間,都要求有不同的安全措施,生產(chǎn)車(chē)間安全生產(chǎn)措施、法則,可歸納為對(duì)“人、機(jī)、料、境、法”五大要素的管理和規(guī)范。

①“人”,即人的管理。安全管理歸根結(jié)底是對(duì)人的管理。生產(chǎn)車(chē)間崗位的人員需求程序應(yīng)是非常規(guī)范的。車(chē)間新需求的員工,根據(jù)公司所薦人員的詳細(xì)材料,先形成定崗的初步意向,然后到輔助崗位進(jìn)行一段時(shí)間的磨合。在這段磨合期中,車(chē)間以責(zé)任感強(qiáng)弱為該員工最基本的評(píng)價(jià)基準(zhǔn),然后根據(jù)該員工的操作技能水平、熟練程度等情況進(jìn)行總評(píng),形成書(shū)面資料,反饋給公司,以落實(shí)定崗。對(duì)初評(píng)不能擔(dān)當(dāng)本崗位者,車(chē)間通過(guò)以培訓(xùn)、再教育等途徑來(lái)提升該員工的綜合能力,以達(dá)到勝任的目的。如再不能勝任的員工,則謝絕錄用。

在日常生產(chǎn)中,車(chē)間管理者要注重與員工進(jìn)行溝通,通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等激勵(lì)方法增加員工的工作信心和激情。

②“機(jī)”,即機(jī)器設(shè)備的管理。機(jī)器設(shè)備是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的物質(zhì)條件,是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要保障。作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)的復(fù)雜性,對(duì)每臺(tái)設(shè)備定制 “設(shè)備責(zé)任牌”,落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。公司不定期開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)管理檢查,并建立相配套的獎(jiǎng)罰制度,使每個(gè)設(shè)備責(zé)任人形成自覺(jué)保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣。員工在交接班的時(shí)候,必須有機(jī)器設(shè)備運(yùn)行情況的交接記錄,一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備運(yùn)行異常便可及時(shí)報(bào)告、及時(shí)維護(hù)。此外,還應(yīng)定期組織安排機(jī)器設(shè)備操作培訓(xùn)或理論培訓(xùn),以達(dá)到安全操作的目的。

③“料”,即物料的管理。物料管理是安全生產(chǎn)中的基本因素,由于化學(xué)物料的特殊性,物料性能的轉(zhuǎn)換相當(dāng)快,也就是說(shuō),從低溫到高溫,從低壓到高壓,由稀變稠等一系列反應(yīng),伴著一種物料的加入,只在瞬間便可完成。車(chē)間從領(lǐng)料人員開(kāi)始著手,應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),使他們熟悉工藝流程,通曉每種物料的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì),對(duì)一天所需物料能做到計(jì)算精確。對(duì)于不適存放的物料,嚴(yán)禁在車(chē)間停留,做到現(xiàn)領(lǐng)現(xiàn)用。領(lǐng)料人員必須對(duì)倉(cāng)庫(kù)原料進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn),嚴(yán)禁將不合格原料領(lǐng)進(jìn)車(chē)間。為此,車(chē)間還應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的考核制度,培養(yǎng)員工認(rèn)真、仔細(xì)的工作作風(fēng)。

④“境”,即環(huán)境的管理。環(huán)境可直接影響到安全生產(chǎn),也是創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的前提。作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)結(jié)合“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)” 的5s管理思想,以現(xiàn)場(chǎng)管理為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展自查與互查的方式,結(jié)合車(chē)間實(shí)際制定相應(yīng)細(xì)則。車(chē)間各種用品、工具的擺放應(yīng)當(dāng)規(guī)范,并成為一種習(xí)慣。生產(chǎn)車(chē)間管理者應(yīng)鼓勵(lì)員工積極參加“合理化建議”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、探索各類(lèi)提高現(xiàn)場(chǎng)管理的有效建議,并對(duì)相關(guān)建議進(jìn)行分析,完善,付諸實(shí)施,以達(dá)到不斷改進(jìn)的目的。

⑤“法”,即操作法,指導(dǎo)書(shū)。操作法是引導(dǎo)操作的路線(xiàn),在操作過(guò)程中路線(xiàn)不能變。有的操作工特別是新員工對(duì)操作法常有疑惑,作為生產(chǎn)車(chē)間管理者,除了解釋?zhuān)€應(yīng)派出經(jīng)驗(yàn)豐富的老操作工進(jìn)行手把手教導(dǎo),直到他們完全理解和掌握。為了減少安全隱患,車(chē)間還應(yīng)根據(jù)原始記錄、顯示記錄儀,不定期地進(jìn)行檢查,提醒操作人員時(shí)刻保持警惕,做到操作與規(guī)定完全一致。針對(duì)每個(gè)不同崗位,車(chē)間還應(yīng)制定各崗位的職能考核細(xì)則,一周一小評(píng),一月一大評(píng),獎(jiǎng)罰根據(jù)考核細(xì)則所規(guī)定的條例進(jìn)行,進(jìn)一步提高操作工在操作工序中的細(xì)心程度。

總之,作為生產(chǎn)車(chē)間管理者,一定要認(rèn)清:安全生產(chǎn)不是一項(xiàng)階段性工作,而是長(zhǎng)期不斷的持續(xù)性工程。安全生產(chǎn)管理,還應(yīng)注重以下四個(gè)方面:

①安全管理以人為本必須堅(jiān)定不移。首先是管理層要更新觀念,破除墨守成規(guī),不思進(jìn)取的保守思想;其次是要在員工身上下功夫,卡死職工素質(zhì)關(guān)、上崗關(guān)和思想關(guān),一切按標(biāo)準(zhǔn)辦事。要善于研究職工思想動(dòng)態(tài),把隱患消除在崗前、崗下;再就是要改進(jìn)工作的方式方法,注重采用靈活多樣的形式開(kāi)展工作,做到嚴(yán)而不死,注重感情投入,營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。

②安全管理必須注重對(duì)作業(yè)過(guò)程的控制。一是要建立管理考核機(jī)制,管理人員要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程的檢查和監(jiān)督,真正發(fā)現(xiàn)和處理動(dòng)態(tài)過(guò)程中的安全隱患,消除形式主義;二是對(duì)基層部門(mén)考核檢查,做到結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合,在深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,開(kāi)展結(jié)果檢查,杜絕片面性。

③安全管理必須實(shí)現(xiàn)由外部管理向班組自我管理轉(zhuǎn)變。首先要建立班組考核機(jī)制,建立車(chē)間考核班組、班組考核小組、小組考核崗位的逐級(jí)考核框架,把責(zé)、權(quán)、利下放班組,將責(zé)任和權(quán)力變?yōu)閴毫蛣?dòng)力,以調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性,自覺(jué)主動(dòng)參與安全管理,實(shí)現(xiàn)安全管理中的自控、互控、他控。實(shí)現(xiàn)班組的自我管理,才能真正從基礎(chǔ)上夯實(shí)筑牢第一道防線(xiàn)。

④安全管理應(yīng)做到超前防范,關(guān)口前移,抓好典型。一是要主動(dòng)出擊,自尋壓力,敢于揭丑。對(duì)存在的突出安全隱患,要抓住典型,擴(kuò)大教育分析,使責(zé)任人引起震動(dòng),使員工得到教育。二是注重確立防范措施,突出預(yù)防為主的方針,對(duì)日常檢查發(fā)現(xiàn)和管理工作發(fā)現(xiàn)的突出共性問(wèn)題,迅速制定防范措施,果斷予以糾正,查找工作中的關(guān)鍵人、關(guān)鍵崗位,重點(diǎn)加以控制,達(dá)到預(yù)防問(wèn)題發(fā)生的目的。

四、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)注意避免各種不必要的浪費(fèi),節(jié)約成本和資源。一般的生產(chǎn)工序中,在日常工作中都會(huì)產(chǎn)生諸多的“浪費(fèi)”,其實(shí),在生產(chǎn)管理中,通常也會(huì)出現(xiàn)“七種”浪費(fèi)。這“七種浪費(fèi)”不僅發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),如果僅僅關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題,而不解決被現(xiàn)象所掩蓋的本質(zhì)問(wèn)題,無(wú)疑是舍本逐末,即使表面上轟轟烈烈,但實(shí)際效果也很有限。所以,作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,不僅要了解這“七種浪費(fèi)”產(chǎn)生的原因,更要注意避免和杜絕這些浪費(fèi)因素,節(jié)約成本和資源,提高生產(chǎn)效率。那么,這“七種浪費(fèi)”是指什么呢?我們來(lái)看一看:一是等待上級(jí)的指示、等待外部的回復(fù)、等待下級(jí)的匯報(bào)、等待生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)系——“等待的浪費(fèi)”;二是工作進(jìn)程的協(xié)調(diào)不利、領(lǐng)導(dǎo)指示的貫徹協(xié)調(diào)不利、信息傳遞的協(xié)調(diào)不利、業(yè)務(wù)流程的協(xié)調(diào)不利—— “協(xié)調(diào)不利的浪費(fèi)”;三是固定資產(chǎn)的閑置、職能的閑置或重疊、工作程序復(fù)雜化形成的閑置、人員的閑置、信息的閑置——“閑置的浪費(fèi)”;四是職責(zé)不清造成的無(wú)序、業(yè)務(wù)能力低下造成的無(wú)序、有章不循造成的無(wú)序、業(yè)務(wù)流程的無(wú)序——“無(wú)序的浪費(fèi)”;五是“失職的浪費(fèi)”,這是管理中的最大浪費(fèi);六是工作的低效率或者無(wú)效率、錯(cuò)誤的工作,是一種負(fù)效率——“低效的浪費(fèi)”;七是計(jì)劃編制無(wú)依據(jù)、計(jì)劃執(zhí)行不嚴(yán)肅、計(jì)劃考核不認(rèn)真、計(jì)劃處置完善不到位、費(fèi)用投入與收入(收益)不配比——“管理成本的浪費(fèi)”。

管理工作中的七種浪費(fèi)要比生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的七種浪費(fèi)嚴(yán)重的多,但是解決起來(lái)也困難得多。因?yàn)樯a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)大多數(shù)可以量化,然而管理工作大多為軟性指標(biāo),具有較大的彈性,要想進(jìn)行量化和細(xì)化相對(duì)較困難。作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者,如果不能引導(dǎo)車(chē)間各級(jí)管理人員對(duì)管理工作中的浪費(fèi)形成共識(shí),齊抓共管,是很難持續(xù)有效地長(zhǎng)期開(kāi)展下去的,這就要求生產(chǎn)車(chē)間管理要引導(dǎo)大家有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,鼓足勇氣,從消除點(diǎn)滴的管理做起,向著經(jīng)營(yíng)管理革新的目標(biāo)一步一步地堅(jiān)定不移地走下去。

五、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,要學(xué)會(huì)向上管理和向下負(fù)責(zé)。在與管理者討論時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很普遍的現(xiàn)象:幾乎所有的管理者都會(huì)認(rèn)為管理是向下,而負(fù)責(zé)是向上的。如果你問(wèn)大家,你向誰(shuí)負(fù)責(zé)?你得到的答復(fù)一定是:我們向領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);你問(wèn)大家,你管理誰(shuí)?那么結(jié)果也一定是我管理下屬。但這個(gè)答復(fù)是錯(cuò)誤的。

向上管理,管理自己的上司:我們知道,管理需要資源,資源的分配權(quán)力在你的上司手上,這也是由于管理的特性決定的。因此,當(dāng)你需要進(jìn)行管理的時(shí)候,你所需要做的就是獲得資源,這樣你就需要對(duì)你的上司進(jìn)行管理。我們可以這樣定義向上管理:“為了給你、你的上司和公司取得最好成績(jī),而有意識(shí)地配合你的上司一起工作的過(guò)程”。所以,向上管理的內(nèi)容就包括:第一,適合彼此的需要和風(fēng)格;第二,分享彼此的期望;第三,相互依賴(lài)、誠(chéng)實(shí)和信任。向上管理,簡(jiǎn)單的說(shuō),就是發(fā)現(xiàn)上司的長(zhǎng)處,盡量避免上司的短處;

向下負(fù)責(zé),為下屬提供機(jī)會(huì):負(fù)責(zé)是一種能力的表現(xiàn),也是一種工作方式。當(dāng)我們說(shuō)我們會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)的時(shí)候,實(shí)際上已經(jīng)把你放在了自己的生存范疇中,我們可以這樣定義向下負(fù)責(zé):“為了給你、你的下屬和公司取得最好成績(jī)而有意識(shí)地帶領(lǐng)你的下屬一起工作的過(guò)程”。所以,向下負(fù)責(zé)就包含:第一,提供平臺(tái)給下屬;第二,對(duì)下屬的工作結(jié)果負(fù)有責(zé)任;第三,對(duì)下屬的成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任。向下負(fù)責(zé),簡(jiǎn)單的說(shuō),就是發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處,盡量避免下屬的短處。

六、作為優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,要善于做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理。現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理中不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作,不僅要求現(xiàn)場(chǎng)管理者具有一定的管理經(jīng)驗(yàn),還必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各工序的諸多環(huán)節(jié)了如指掌,熟悉各工種的基本作業(yè),并能夠把握住生產(chǎn)線(xiàn)各種管理要素,把現(xiàn)場(chǎng)管理工作處理得井然有序,有條不紊。

現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低是衡量企業(yè)管理水平的具體表現(xiàn)。優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,要管理好現(xiàn)場(chǎng)工作,必須要了解現(xiàn)場(chǎng)的管理內(nèi)容,企業(yè)的管理模式,了解企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)干部制度才能把管理工作做好。

①現(xiàn)場(chǎng)管理者要有良好的協(xié)調(diào)能力?!肮堋?,是管理人和事,把現(xiàn)場(chǎng)管理好,而“理”,是把現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題處理的有條有理,使現(xiàn)場(chǎng)具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件。在安排工作和處理問(wèn)題時(shí),現(xiàn)場(chǎng)管理者必須具備良好的是非辨別能力和良好的思想意識(shí),不但要在生產(chǎn)線(xiàn)上起領(lǐng)導(dǎo)作用,而且在員工中要起模范帶頭作用;對(duì)員工、部屬以及上級(jí)反饋或提出的問(wèn)題要及時(shí)有效、準(zhǔn)確無(wú)誤的給予處理和解答;當(dāng)員工遇到挫折,情緒發(fā)生變化時(shí),管理者要給予關(guān)心,并做好他們的思想工作,使員工的思想觀念和思想意識(shí)與公司的要求保持一致;當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)工作出現(xiàn)困擾時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的管理者要通過(guò)各種合理的方法盡快協(xié)調(diào)解決,特別是員工之間為了工作爭(zhēng)執(zhí)解決不了時(shí),現(xiàn)場(chǎng)管理者要主動(dòng)了解原因,找出問(wèn)題點(diǎn),按照公司的要求,做出合理的處理,使之減少不必要的糾紛。

②現(xiàn)場(chǎng)管理者要有良好的配合意識(shí)?,F(xiàn)場(chǎng)管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任,對(duì)上級(jí)安排的工作要積極有效的配合,并要全力以赴,保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。對(duì)于上級(jí)安排的生產(chǎn)任務(wù),現(xiàn)場(chǎng)管理者必須按照生產(chǎn)指令帶領(lǐng)員工高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,按時(shí)、按質(zhì)、按量去完成;當(dāng)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)異常情況時(shí),現(xiàn)場(chǎng)管理者要和員工積極配合,妥善處理;若遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因作出解釋?zhuān)⒛軌蛱峁┳约航鉀Q問(wèn)題的方法和建議,在上級(jí)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題作出合理安排時(shí),要積極配合,按照要求去執(zhí)行;對(duì)于日常事務(wù)性工作,現(xiàn)場(chǎng)管理者更應(yīng)該主動(dòng)配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)去共同完成;部門(mén)之間涉及工作關(guān)系時(shí),則要給予有效的支持,這樣才能現(xiàn)場(chǎng)工作中遇到的問(wèn)題通過(guò)大家相互配合共同完成。

③現(xiàn)場(chǎng)管理者要經(jīng)常關(guān)心員工。生產(chǎn)車(chē)間管理者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理,與員工最親近。在日常的生產(chǎn)過(guò)程中,管理者要多與員工、部屬進(jìn)行接觸、溝通,要經(jīng)常關(guān)心他們的工作、生活,關(guān)心他們的思想、行為,給予他們最大的幫助,只有對(duì)每個(gè)員工有了深入的了解,才能按照不同人的性格進(jìn)行教育,也才能起到事半功倍的效果;同時(shí),還要多鼓勵(lì)員工,調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,使其不斷發(fā)揮潛能為公司做更大的貢獻(xiàn)。

七、作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,應(yīng)是使用現(xiàn)代管理工具的多面手。管理,是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要想當(dāng)好一名合格的、優(yōu)秀的管理人員,必須不斷更新自己的知識(shí)層面,掌握現(xiàn)代管理工具。

①5s:當(dāng)前許多企業(yè)正在推行iso9001質(zhì)量管理體系,在這個(gè)過(guò)程中如何進(jìn)行有效的管理,卻是企業(yè)管理者最頭痛的問(wèn)題,要解決這個(gè)問(wèn)題,就必須導(dǎo)入和實(shí)行“5s”。開(kāi)展“5s”活動(dòng)能創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,提高員工的工作效率。試想,如果員工每天工作在滿(mǎn)地臟污、到處灰塵、空氣刺激、燈光昏暗、過(guò)道擁擠的環(huán)境中,怎能調(diào)動(dòng)他們的積極性呢?而整齊、清潔有序的環(huán)境,能促使企業(yè)及員工提高對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí),獲得顧客的信賴(lài)和社會(huì)的贊譽(yù)以及提高員工的工作熱情、提高企業(yè)形象、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者,不僅要熟悉“5s”、了解“5s”,更要推行“5s”,使“5s”象企業(yè)文化一樣,無(wú)孔不入,深入人心。

②六西格瑪:前面我們提過(guò),生產(chǎn)車(chē)間是公司經(jīng)營(yíng)的主體,那么,一個(gè)企業(yè)存活的基礎(chǔ)是什么?回答肯定是“客戶(hù)”,只有贏得了客戶(hù),才能保存企業(yè)長(zhǎng)久不衰。那么,客戶(hù)真正關(guān)注的是什么?是質(zhì)量!是產(chǎn)品的質(zhì)量!由此可見(jiàn),對(duì)于一名生產(chǎn)車(chē)間的管理者來(lái)說(shuō),如何減少缺陷率,提高產(chǎn)品質(zhì)量,贏得客戶(hù),占領(lǐng)市場(chǎng),顯得何其重要。而近幾年推出的六西格瑪,它不但會(huì)提高我們的收益和客戶(hù)滿(mǎn)意度,而且會(huì)使得我們?cè)谛袠I(yè)中獲得顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。作為生產(chǎn)車(chē)間的管理者,要熟練掌握六西格瑪精髓,把它運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作,提高競(jìng)爭(zhēng)力和運(yùn)營(yíng)效率。

③量化管理:量化管理是管理中的一門(mén)學(xué)科,將員工每日工作細(xì)化評(píng)分,不僅可以提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而且可以減少生產(chǎn)成本,提高工作效率。作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理者,要將量化管理當(dāng)作員工績(jī)效考核的一個(gè)重要手段,將它與晉職加薪緊密結(jié)合起來(lái),并將量化管理具體內(nèi)容及成績(jī)張榜公布,讓員工有所比,認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而刺激員工的榮譽(yù)感,增強(qiáng)其工作的積極性。

④hr考評(píng):一個(gè)好的生產(chǎn)車(chē)間管理者,也應(yīng)是一個(gè)合格的人事管理者,因?yàn)?,管理,其主體就是人。作為一名生產(chǎn)車(chē)間管理,應(yīng)熟練掌握人事考評(píng)制度,熟悉員工的招聘、培訓(xùn)以及晉升程序、要求。將量化管理與人員的晉升結(jié)合在一起,合理地實(shí)行能者上、庸者下、平者讓的競(jìng)爭(zhēng)制度;管理者要善于激勵(lì)員工,培養(yǎng)員工的進(jìn)取心、積極性,在車(chē)間內(nèi)部營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

總而言之,作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車(chē)間管理者,不但要有良好的素質(zhì)、形象,以及識(shí)人用人的慧眼和良好的管理技巧,更重要的是要以公司利益為重,處處從公司的大局出發(fā),站在公司立場(chǎng)處理問(wèn)題、進(jìn)行管理,以公司發(fā)展愿景為中心目標(biāo),帶領(lǐng)全體員工高效率的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)

生產(chǎn)管理是公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)施的主體,管理過(guò)程的順利與否,直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。

我們公司車(chē)間的優(yōu)勢(shì)在于擁有一只高素質(zhì)、年輕化的員工隊(duì)伍,廠房、設(shè)施也是全公司最新最好的,產(chǎn)品的工藝技術(shù)也是最成熟的,車(chē)間已經(jīng)具備了很好的人力和設(shè)施、技術(shù)資源,而劣勢(shì)則在于人員和設(shè)備尚處于磨合期,車(chē)間管理的許多方面還不到位。因此,在新區(qū)車(chē)間管理團(tuán)隊(duì)成立以后,所面臨的首要任務(wù)是整合現(xiàn)有資源、加強(qiáng)管理,早日實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在此認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下,生產(chǎn)部主要采取了以下措施:

1、制定實(shí)施新的管理制度。我們逐步建立完善了車(chē)間的管理制度體系,制定出員工的行為規(guī)范,起草文件注重可操作性,盡量使每一項(xiàng)行動(dòng)都有明確的規(guī)定,并根據(jù)使用反饋情況及時(shí)更新,變無(wú)規(guī)定可依為有規(guī)定可依,從各個(gè)方面規(guī)范員工的行為。并通過(guò)日常的檢查督促,逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,鼓勵(lì)員工自覺(jué)按規(guī)程去做,固化良好行為,改正錯(cuò)誤行為,為車(chē)間管理的正規(guī)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、采取各種有效措施,激發(fā)員工的工作積極性和主動(dòng)性。對(duì)此,車(chē)間遵照按勞分配、多勞多得的公平分配原則,采取靈活多樣的考核措施,每月評(píng)選崗位標(biāo)兵,鼓勵(lì)先進(jìn),大大提高了員工的工作熱情和工作主動(dòng)性。譬如針對(duì)離心時(shí)間長(zhǎng)的“瓶頸”問(wèn)題,采取離心時(shí)間單項(xiàng)考核,實(shí)現(xiàn)了每班離心一批產(chǎn)品的目標(biāo);針對(duì)干燥水分控制波動(dòng)較大,影響產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題,實(shí)行固定操作人員,干燥水分單項(xiàng)考核,很快使水分控制維持在較好水平?,F(xiàn)在車(chē)間又實(shí)行樹(shù)立崗位生產(chǎn)骨干的措施,使員工的工作熱情空前高漲,工作積極性和主動(dòng)性大大提高,產(chǎn)品質(zhì)量逐步趨于穩(wěn)定,無(wú)效勞動(dòng)的減少,帶來(lái)了工作效率的提高。因此,雖然現(xiàn)在新區(qū)車(chē)間產(chǎn)量逐月增加,實(shí)際勞動(dòng)量逐步加大,但員工卻感覺(jué)勞動(dòng)強(qiáng)度減小了,工作起來(lái)反而比以前輕松了。

3、管理人員明確分工,準(zhǔn)確定位。車(chē)間管理團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自公司不同部門(mén),具有不同的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),明確其職責(zé)之后,車(chē)間各項(xiàng)工作都有了專(zhuān)業(yè)管理人員分工負(fù)責(zé)。車(chē)間管理結(jié)構(gòu)清晰,各司其職,分層次進(jìn)行,使得車(chē)間面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,這些都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大作用。同時(shí),還給管理人員的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,使其轉(zhuǎn)變思想觀念,樹(shù)立全心全意為員工服務(wù)的針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的一些不合理的環(huán)節(jié)和增加無(wú)效勞動(dòng)的關(guān)鍵部位進(jìn)行改進(jìn),盡量為員工創(chuàng)造一個(gè)輕松舒適的工作環(huán)境,譬如擦地機(jī)的購(gòu)置,風(fēng)扇的安裝,一些小料車(chē)、小工具的定做等。這樣,許多工作的目標(biāo)明確,開(kāi)展起來(lái)有了針對(duì)性,就能得到員工的積極配合,整個(gè)車(chē)間的工作也就做好了,管理的目的也就達(dá)到了。

4、加強(qiáng)內(nèi)部溝通,倡導(dǎo)以“真誠(chéng)合作”為主要內(nèi)容的文化理念。車(chē)間管理團(tuán)隊(duì)作為公司與員工之間的橋梁,應(yīng)準(zhǔn)確把公司的管理意圖傳達(dá)到車(chē)間的每一個(gè)員工,真正落實(shí)到車(chē)間的日常生產(chǎn)工作中去。同時(shí),通過(guò)深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、保持與員工的溝通交流、鼓勵(lì)員工根據(jù)工作中的細(xì)致觀察和思考提出合理化建議等多種方式,把員工的建議和需求信息收集起來(lái),并及時(shí)采取措施為他們排憂(yōu)解難,做好服務(wù)工作。車(chē)間管理團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每天召開(kāi)車(chē)間生產(chǎn)例會(huì),把上個(gè)工作日的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)安排解決,把當(dāng)天的工作安排進(jìn)行部署,借此機(jī)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)成員之間加強(qiáng)溝通,做到每個(gè)人都心中有數(shù)。通過(guò)從管理團(tuán)隊(duì)自身做起,加強(qiáng)溝通交流,搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作,逐步在全車(chē)間形成一種“人人都把事情做好,我為他人創(chuàng)造條件”的良好工作氛圍,充分激發(fā)出了員工的工作主動(dòng)性和積極性。

現(xiàn)在,生產(chǎn)能力實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮,產(chǎn)品產(chǎn)量逐月增加,質(zhì)量水平逐步提高,收率指標(biāo)穩(wěn)步提升,成本指標(biāo)日趨下降,員工也都展現(xiàn)出良好的精神面貌。新區(qū)車(chē)間的良好運(yùn)轉(zhuǎn),必將為2006年度公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班組管理中表?yè)P(yáng)藝術(shù)的應(yīng)用【16篇】

在班組日常工作中,當(dāng)員工工作做得好就要表?yè)P(yáng),這是班組長(zhǎng)搞好班組工作不可缺少的一門(mén)學(xué)問(wèn)。分場(chǎng)合、有分寸的表?yè)P(yáng),能調(diào)動(dòng)員工積極性,也有利于搞好班組工作。筆者結(jié)合班組工作的
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