班組安全生產管理檢查內容【16篇】

第1篇 班組安全生產管理檢查內容

1. 環(huán)境安全檢查指:

檢查作業(yè)現場有哪些不安全因素 ,如1.消防通道暢通2.產品堆放3.工具的堆放。4.設備的安全距離.5.操作者安全活動范圍.6.電器線路走向和距離是否符合安全要求,7.危險區(qū)域是否有護欄。

2.機電設備運行狀況: 1.檢查設備安全防護裝置,2.機電設備維修記錄。

3.操作規(guī)程執(zhí)行情況:

檢查有無忽視安全技術操作規(guī)程的現象。比如:操作無依據、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險進入危險場所,對運轉中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。

4.勞動保護用品佩戴情況:

檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況。比如:進入工作現場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。

5.特種作業(yè)持證上崗情況:

特種作業(yè)持證指,原料.成型升降平臺操作工 . 窯務煤氣操作工。 成型壓縮機儲氣罐操作工.機修電焊工. 電工操作證。

6.新員工.老員工轉崗培訓:

新員工進廠除廠級,車間.必須進行班組安全培訓。老員工轉崗再就業(yè)也必須進行班組安全培訓,方能上崗操作。

7.安全標識

安全標識指:消防安全標識,機械安全標識。職業(yè)健康標識。

8.職業(yè)健康保護設施:

各工段電風扇.成型吸塵器 .負壓風機. 窯務消音器. 負壓風機.施釉水膜除塵

9.員工注意力集中及違紀:

檢查有無違反勞動紀律的現象。比如:在作業(yè)場所工作時間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗;濫用機械設備或車輛等。

第2篇 淺談煤礦安全生產中的班組管理

煤礦企業(yè)安全的基礎是班組安全生產，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)預防事故的一線陣地和企業(yè)安全管理的最終落腳點，是企業(yè)管理和職工從事生產勞動的最基本單位和安全管理有效控制事故的基本環(huán)節(jié)，更是煤礦企業(yè)實現安全生產的基礎，安全管理的成果最終在班組中實現。煤礦安全生產的每一項措施，每一項要求及每一項任務都要力求百分之百的貫徹落實好，必須嚴格按照標準化進行作業(yè)。而班組長既是生產現場作業(yè)者又是安全生產管理者，責任十分重大，被譽為企業(yè)的'兵頭將尾'，因此，正確認識班組長在煤礦安全生產中的重要性和作用，有針對性的抓好煤礦安全工作，對當前煤礦安全生產具有十分重要的現實意義。

根據對各類事故的調查及案例分析，找到了一條共同規(guī)律，就是絕大數的事故都是發(fā)生在生產班組，80%以上的事故直接原因都是發(fā)生在班組生產過程中違章指揮、違章作業(yè)或者各種隱患沒有及時發(fā)現和消除造成的。這個深刻的教訓告訴我們，當前要有效地控制事故的關鍵是抓管理，最基本的環(huán)節(jié)應該狠抓班組安全管理。

從安全生產管理來說，班組安全管理處于非常重要的地位。企業(yè)安全管理起決定作用的因素有兩點：一是主要領導牢固樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，真正重視安全管理工作，在確保職工安全與健康的前提下組織生產活動；二是安全管理工作必須著眼于生產第一線，安全管理的各項工作，包括規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、安全措施和監(jiān)督檢查等都要在班組落實，使國家的安全生產方針和企業(yè)的安全工作部署變成每個職工的自覺行動。

從控制事故的有效性來分析，每一起事故發(fā)生的因素，都是因為“物”的不安全狀態(tài)和“人”的不安全行為交叉造成的。安全管理工作只有在生產第一線下功夫，同生產工藝緊密結合起來，即安全生產的標準、制度、措施，只有落實至工藝流程第一線的“物”和“人”的不安全因素上，才能有效避免各種災害事故。這些都充分說明了抓好班組安全管理的重要性。

多年來，對班組安全管理重要性的認識和實際工作都是很薄弱的，近年來，隨著事故的起伏，各地區(qū)、各部門、各單位的安全生產會議沒少開，文件沒少發(fā)，安全生產大檢查也沒少搞，但為什么傷亡事故還不能大幅度減少，而且重大惡性事故時有發(fā)生呢？其原因在于：跟著事故被動應付的多，主動開展預防工作少，沒有形成有效的安全保證體系。很多規(guī)章制度、崗位責任還是停留在“本上”、“墻上”特別是沒有把有效的管理工作做到班組這個最基本的環(huán)節(jié)，以致于形成“安全與生產對立”，“安全與生產兩層皮”，或者是“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的局面，使事故難以控制。因此，要扭轉這種被動的安全局面，實現安全生產，必須下大力氣抓班組的安全管理。當然，從根本上講，搞好安全管理還要做很多工作，如企業(yè)安全措施計劃、制度、教育和檢查都需要加強等，但是，實踐一再表明，從當前煤礦目前的技術物質條件出發(fā)，只要思想上重視并加強管理，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而在加強管理中注重抓好班組安全管理，可以說是抓住了關鍵所在。

如何抓好班組的安全管理工作，充分發(fā)揮現有的班組長在現場安全生產管理中的作用，盡可能把事故減速少到最低限度，這是一個值得我們認真思考的問題，如果我們的班組長在現場生產過程中能多留一個神，多說一句話，多提一個醒，多一點查看，多一個預防，多一項措施，對每一項工作都仔細檢查，認真落實，嚴格按標準作業(yè)，那么許多事故就不會發(fā)生。

本人在煤礦基層工作多年，從現有的許多煤礦安全管理模式來看，相當數量的煤礦雖然在區(qū)隊級以上的管理層做了大量的工作，對重點工程加強了現場跟班，保障了安全正常生產，但也存在一定的缺陷，主要是區(qū)隊級管理人員少，不可能面面俱到，由于煤礦地質構造較復雜，生產組織點多面廣，工序復雜，不能適應現代礦井安全管理的需要，因此必須積極探索與之相適應的新形式下煤礦安全生產管理的體系，本人認為只有以下“五個方面”入手，不斷提高班組管理水平，才能最大限度地抓好煤礦的安全生產工作。

1、選用好“兵頭將尾”是班組組織建設的保證

班組的組織建設是班組其它建設的基礎。班組組織建設是通過班組長的選配、班組核心的形成來實現的。班組長是“兵頭將尾”，處在生產第一線，既是生產實踐者，又是生產組織者，處于承上啟下的重要位置，本人認為，班組長的選配中必須把好“三關”：一是把好“入口”關。通過擇優(yōu)選聘等方式，將年富力強、有文化、思想好、安全責任感強、技術精、懂業(yè)務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人推選到班組長的崗位上，改變以前憑印象任用班組長的選拔方式。二是把好“待遇”關。真正應賦予班組長安全管理權、生產組織權、考核分配權以及制定本班組工作方案、實施細則、管理制度、向上級提出合理化建議等權利，將優(yōu)秀班組長作為區(qū)隊干部的選拔對象，在評選包括先進集體、先進個人在內的各類先進中，均突出一線，向一線班組長傾斜。三是把好“考評”關。按照員工政治思想、安全質量、任務完成、民主管理及班組文化建設五個方面，每月進行檢查考核，考核結果同班組長工資掛鉤浮動。

2、規(guī)范行為是班組制度建設的先決

班組的制度建設，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在安全、生產、技術、經營等活動中共同遵守的規(guī)范和準則，而制度的落實關鍵在于執(zhí)行力。實踐中發(fā)現，在煤礦這個特定的區(qū)域中，有一種由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成的行為規(guī)范，它不同于班組規(guī)章制度對職工的硬性約束，在班組管理中它是一種“軟管理”。在日常工作中，它不僅影響到職工的行為，而且，還會形成某種風氣，干擾正常的管理工作。要改變這一切，應因勢利導，從健全和完善班組制度出發(fā)，循序漸進，規(guī)范“兩個基本”。一是規(guī)范“基本用語”。從日常用語，以及生產作業(yè)中接聽電話的第一聲“你好”抓起，提倡文明用語，反對粗俗蠻干。二是規(guī)范“基本行為”。即經過培訓學習，規(guī)范職工言談舉止。尤其是在安全管理中，要嚴格貫徹落實“四位一體”安全質量確認制度，采取“兩整頓”、“兩建立”、“兩提高”、“一樹立”和“四個不違章”來進一步規(guī)范班組長安全生產行為，完善班組規(guī)章制度，強化個體安全意識，繼而提高班組隊伍素質?！皟烧D”是：“整頓思想作風”；“整頓組織制度”。通過“兩整頓”真正落實“安全生產一票否決”?！皟山ⅰ保础⒔嘟M長和安監(jiān)員學習制度和崗位責任制，實行人員“退出和末位淘汰”制；建立責任追究制，做到安全“事事有人管、事事有監(jiān)督、事事有落實、事事有責任、事事有追究”?！皟商岣摺保岣甙踩枷胗^念和意識；提高業(yè)務技能和技術水平?！八膫€不違章”。即、“我自己不違章，誰叫我違章我也不違章，時間再緊我也不違章，完不成工作任務我也不違章”。“一樹立”。樹立起牢固的安全理念。

3、搞好宣傳教育是班組思想建設的保證

堅持用積極健康向上的精神文化宣傳、教育、激勵、鼓舞、塑造員工，是班組思想建設的保證。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“無形管理”更為有效。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰(zhàn)。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應企業(yè)開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。

4、以人為本，不斷提高企業(yè)員工素質，是班組建設的核心

企業(yè)千條線，班組一針穿。企業(yè)的計劃、組織、指揮、控制、調節(jié)、監(jiān)督及生產力三要素的科學結合等，最終都要落實到班組成員的活動上。班組生產作業(yè)活動的質量和員工隊伍的素質往往是企業(yè)生產經營活動質量的決定因素。因此，要加強班組建設，就必須把全面提高企業(yè)員工素質作為一項重要工作來抓。班組長隊伍素質的高低是加強班組建設的關鍵環(huán)節(jié)。因此，要采取各種方式對班組長進行培訓，如：脫產學習、鼓勵自學等，使班組長能較為完整的擁有合理的知識架構。同時，礦還應充分利用各類手段，把對班組職工的培訓同考核、使用、評比、獎勵、有機結合起來，為企業(yè)培育出高品質、強素質的員工隊伍，推動班組建設向高標準發(fā)展。

5、利用多媒體技術，實行電化教育

目前，許多煤礦企業(yè)在安全教育工作中都積極、主動的運用了多媒體設備及技術，并取得了非常顯著的效果。那么，這種手段究竟具有怎樣的作用？在實施中應做好哪些方面的工作？正確認識這些問題，對深化煤礦的安全教育工作具有極為重要的意義。一、在煤礦安全教育培訓工作中運用電化手段的必要性 1、這是煤礦生產過程的復雜性、員工隊伍的特殊性和安全教育培訓形式的落后性所決定的。 眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復雜，條件惡劣，工作艱苦，危險因素很多，而員工隊伍的構成則繁雜多樣，既有集體合同工、又有農民勞務工。近年來，隨著用工形式的改革，農民勞務工在煤礦井下員工中所占的比例越來越大，已成為生產一線的主力軍。但這些人員文化素質普遍偏低，工作中習慣于湊合、應付，來煤礦前，又沒有接受過系統的安全技能訓練，安全觀念十分淡薄，在短期內很難適應井下生產環(huán)境、熟練掌握安全生產技能，這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產中的不確定性。而當前，許多煤礦的安全教育培訓仍延用念文件、提要求的落后方式，員工們或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓方式，積極探索新穎、實用的方式方法，提高安全教育培訓質量，已成為煤礦當前一項重要而又緊迫的任務。 2、這是電化教育手段本身所具有的鮮明特點所決定的。 第一，電化手段做為一種現代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點，充分利用這些特點可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。進行安全教育培訓時，通過多媒體演示，具有鮮明色彩和強烈動感的畫面清晰的顯示在大屏幕上，音像互映、圖文并茂、聽看兼容，使員工由“聽報告”變成了“看電影”，易產生新鮮感，有利于激發(fā)學習興趣。 第二，利用多媒體可以“再現情景”的特點，或是拍攝“事故案例”，或是拍攝各工種規(guī)范的操作動作和工作程序，都具有真實性、直觀性和生動性的特點，用其開展專題教育，可使員工易記、易懂、易接受，入耳、入腦，記得牢，不易忘。 第三，這種現代化的媒體形式，為本單位自行動手制做教課件構建了理想的平臺。各單位可結合自身的實際，制做各種貼近現場、內容詳實、形式多樣的安全教育培訓課件，從而大大增加了安全教育培訓的針對性。 第四，隨著聲像技術的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內容豐富的安全教育光盤，運用多媒體形式播放，可以增加教育內容，使員工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，運用多媒體除可進行多種內容的安全教育外，還可以進行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓，不斷拓寬教育培訓渠道。特別是對員工進行安全技術培訓工作，一般會受到時間、空間、設備、設施的限制，很難在室內進行。現在利用先進的電化手段，可把包括線路圖在內的各種實物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學，也提高了培訓工作的效率和效果。二、在安全教育培訓中如何有效的運用電化手段 依據前文所述，電化教育是一種新穎、活潑、生動，具有強烈吸引力和感染力的，能夠有效提高安全教育培訓質量的新型教育手段。如何有效運用這種手段，使其在安全教育培訓中充分發(fā)揮出其應有的效應，還需要我們做大量的工作。以我礦為例，主要采取以下措施。 一是做好基礎工作。一方面，投入必要資金，購置了計算機和投影儀等多媒體設備。一方面，組織人員進行了大量的前期準備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數據庫，包括案例教育數據庫、規(guī)程教育數據庫、各工種（工序）規(guī)范操作數據庫等等。此外，我們還堅持每月制做一部安全動漫畫教育片，為有針對性的搞好安全教育培訓準備了充足的電化教材。所制作的各類電化教材，要求不僅要生動新穎、通俗易懂，而且要具有較強的針對性。比如，在制成的每個工程的規(guī)程措施課件中，對工程施工中每一工序存在的危險，易造成的事故，以及以往在這類工程中所發(fā)生過的事故，必須有詳細和具體的介紹。 二是建立了相關制度。比如，各科室負責人輪流為員工上安全課制度。明確規(guī)定，不管誰上安全課都要制作課件，并通過多媒體進行。完成的安全課次數及使用多媒體的情況納入主要管理人員的月份績效考核。為使各級管理人員養(yǎng)成運用多媒體的良好習慣，礦還規(guī)定，召開各類型的安全會議，相關的發(fā)言人員，不管是主管領導還是基層管理人員，都要事先做好課件，通過多媒體進行。 三是強化了相關管理人員的業(yè)務培訓工作，使其能夠熟練的掌握和運用計算機、投影儀的相關知識。同時，還定期組織相關人員開展課件演示交流活動，以此促使他們不斷提高課件制做水平。幾年來的實踐表明，其效果是非常顯著的。首先，有效地激發(fā)了各基層單位的積極性。每個單位、每個技管技人員都大力發(fā)揚創(chuàng)新精神，獨具匠心地設計自己的電化教育內容和方式，各種獨特新穎的教育課件不斷出現，全礦的安全教育培訓工作從形式、內容到質量，同過去比都發(fā)生了根本性的變化。第二，由于教育培訓形式的變革，員工接受教育培訓的自覺性大大提高，過去那種你在臺上講，員工在臺下睡覺、打鬧逗笑的現象沒有了，員工的注意力全部集中到了教育、培訓上來，取得了事半功倍的效果。特別是，我們在電化教育中制做了大量的以“兩個規(guī)范”為內容的課件，如各個工種的規(guī)范操作工序課件等等，播放后，對規(guī)范員工的操作行為和基層管理人員的管理行為產生了非常好的效果。教育培訓質量的提高，使員工在迅速、牢固的掌握各種安全知識、安全操作技能的同時，安全第一的意識和搞好安全的自覺性也明顯得到增強，有效實現了安全意識由要我安全向我要安全、我會安全的轉變，安全行為由他律向自律的轉變。第三，有效提高了管理人員的工作責任心和工作素質。利用多媒體開展安全教育和培訓，講課人必須提前制做課件。而制作出一個合格的、高質量的課件，講課人需要翻閱大量的文件資料，需要對職工的心態(tài)進行深刻的分析，需要學會繪圖，需要具備相當的微機操作應用技術。各個管技人員在精心設計、準備一個個教育課件的同時，自己的意志不斷得到考驗，工作責任心和工作素質也不斷得到提高。第四，安全教育工作的深化，為全礦安全業(yè)務流程再造、安全生產保障體系構建、企業(yè)安全文化建設和安全管理信息化建設等其他重要安全管理舉措的順利實施奠定了堅實基礎，有力推動了我礦的安全生產長效機制建設和安全形勢的健康發(fā)展。實踐證明，充分運用好電化手段，確實是深化安全教育培訓工作的必由之路。

總之，搞好新形式下煤礦安全工作，首先應當從加強班組組織建設、制度建設和思想建設入手，堅持以人為本，不斷探索班組建設的新途徑，并通過開展一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動，推進管理向班組的延伸，才能提升班組安全管理水平，才能為企業(yè)安全、和諧、健康發(fā)展奠定堅實的基礎。

第3篇 當好三員是班組長在安全管理中的基本要求

班組是企業(yè)的細胞，班組長是企業(yè)的兵頭將尾。班組長是連接廣大職工和領導干部、管理部門的橋梁和紐帶，在安全生產中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了發(fā)揮班組長的作用，在安全生產管理工作中要當好“三員”。

班組長要當好安全生產管理的“宣傳員”。近年來，國家為了強化安全生產管理工作，相繼制定和出臺了一系列的安全生產規(guī)章制度，從單位來講，更是出臺了一系列管理制度和相關規(guī)定。但是安全生產規(guī)章制度，僅僅是搞好安全生產的第一步，更重要的是做好安全生產規(guī)章制度的宣傳工作。平時，班組長要充分利用班前會，班后會、周一安全活動、個別談心等多種方式，向班組職工認真學習宣傳安全生產規(guī)章制度，做好安全生產工作。最終目的達到“我要安全、我會安全、我能實現安全”、引導職工真正做到“我不傷害自己、我不傷害他人，我不被他人傷害”，實現全班組安全生產。

班組長要當好安全生產管理的“守門員”。對生產現場出現的職工精神狀態(tài)不佳和車輛、機械設備運轉不良的問題，班組長要及時提醒告誡，要堅決制止帶安全隱患進行生產作業(yè)，并認真督促其進行整改，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。從這方面講，班組長要比他人掌握更多的知識。所以說班組長在理論、技術方面就是一個班組的權威和行家里手，更是安全管理方面的“專家”。

班組長要當好安全生產管理的“戰(zhàn)斗員”。班組長對生產現場出現的各種違章現象和嚴重“三違人員”要從關心職工的切身利益入手，敢于批評、要敢于制止嚴重“三違人員”的違章行為，及時處理安全隱患，為安全生產創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

如果我們的每個班組長能夠自覺當好安全生產管理的宣傳員、守門員、戰(zhàn)斗員，筑牢安全生產的第一道防線，那么安全事故就難以入侵，安全生產就有了保障。

第4篇 班組安全自我管理

所謂安全自我管理，是指以員工自身良好的安全思想、技能、素質和文化以及高度的主人翁責任感為基礎，以全面完成生產經營任務、提高企業(yè)經濟效益、實現安全生產為目標，以自覺地、創(chuàng)造性地、高效地完成本班工作為主要內容，全體員工自我約束、自我控制、自我管理、自我完善的管理方式。

具體表現

(1)轉變觀念，建立一種依靠人、調動人、保護人和發(fā)揮人的能動性的安全管理新模式--安全自主管理：

(2)班組員工在各自的工作崗位上要學會自我約束、自我監(jiān)督、自我控制，變被動為主動，變他律為自律，實現自我管理：

(3)崇尚“變他律為自律，變他責為自責，變被動意識為主動意識，變應付作為為自覺作為”的現代安全觀念和“我要安全”的安全意識；

(4)自我批評、自我控制、自我督促，變應付文化為預防文化，變被動文化為主動文化，變他律文化為自律文化；

(5)要從每一個崗位抓起，從每一個人做起，從每一個環(huán)節(jié)管起，時時、處處、事事體現自主管理；

(6)班組以班組長帶頭，建設有本班特色的班組安全文化，包括創(chuàng)新班組安全管理方式方法、制定班組安全規(guī)章制度和操作規(guī)程、創(chuàng)新班組安全活動等。控制人的不安全行為，使班組安全處于可控和在控狀態(tài)；

(7)凡是自主管理好、安全誠信程度高、安全狀況穩(wěn)定的班組，要予以激勵，充分調動基層無“三違”班組的積極性。

第5篇 企業(yè)安全生產管理的關鍵是加強班組安全建設

據大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設備隱患沒能及時發(fā)現和人為因素造成的。因此，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實、最有效的辦法。

在班組安全建設中，班組長承擔著至關重要的責任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級的指令和監(jiān)督，以及企業(yè)相關職能人員的檢查和監(jiān)督，又要對班組的生產進度、產品質量、材料成本、安全生產情況及班組成員的工作狀況進行監(jiān)督和檢查。其次，在業(yè)務上與相關班組要協調一致，提高產品質量，與職能部門協同合作，解決技術問題。由于班組長是班組工作的直接組織者、領導者、管理者，擔負著提高產品質量，降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命，所以，班組長的專業(yè)技術能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。

在企業(yè)班組中，班組長是班組的第一負責人，也是班組生產工作的第一責任人，其職責是認真貫徹執(zhí)行企業(yè)對安全工作的規(guī)定和要求，以身作則，模范遵守勞動紀律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術規(guī)范，全面負責本班組的生產安全，對本班組人員進行安全操作方法的指導，并檢查其對安全技術操作規(guī)程的遵守情況，負責班組安全檢查，發(fā)現不安全因素，及時組織力量消除，發(fā)生事故及時上報，并組織搶救，保護好現場，作好詳細記錄。在我所，每個班組都專門設有一名安全員，承擔著搞好安全設備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查和維護工作，使其保持正常狀態(tài)，此外，還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用滅火器材。

安全教育經常告訴我們，安全生產無小事，就是要教育每個從業(yè)人員要樹立正確的、科學的安全管理觀。許多班組長認為安全管理主要應由安全職能部門負責，自己在安全檢查時多注意一下就行了。這種觀念極其錯誤，安全與生產密不可分，安全工作是生產順利進行的基礎和保證，反過來，它可以促進安全技術的發(fā)展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學的安全管理觀，就要認真堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產是生產力的科學觀念。

有人在對安全事故的分析中總結出了一些特點，如“蝴蝶效應”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個別的偶然因素，但是確實大多數事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險性，而是不懂得原理性，是對自己所從事工作的知識上的貧乏，可以說是事故出自無知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對事物本質的深刻認識為基礎的。所以，要想深刻地認識安全問題，及時排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業(yè)人員堅持學習，不斷進步，追求真理，以科學利器維護安全生產。

班組長應制定一套完善的、內容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學習安全知識。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴格要求自己外，班組長也應該加大檢查力度，保證安全生產萬無一失。

作為班組長，在認識到自己在安全工作中的作用和職責后，就應該付諸行動，努力提高自身的安全管理素質。首先要加強思想素質，只有班組長對安全生產的重要性有了足夠的認識、法制觀念以及對企業(yè)、對職工有了高度的責任感，才能有一顆搞好班組安全生產的強烈事業(yè)心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產才能切實得到保障，各項工作才能順利開展。其次，要加強管理素質，提高管理水平，多動腦筋，充分發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調動全班組人員的積極性，發(fā)揮大家的智慧，凝聚集體的力量。

第6篇 班組安全管理必須遵守規(guī)范

在崗人員10個必須遵守

1.必須樹立“安全第一”的思想;

2.必須穿戴好勞動保護用品;

3.必須嚴格按照規(guī)程操作;

4.必須服從領導聽指揮;

5.在崗位時必須勤了望、勤聯系;

6.工具必須對號入座,放在指定位置;

7.必須堅守崗位;

8.必須保持崗位文明衛(wèi)生;

9.發(fā)現隱患必須及時報告;

10.必須嚴格執(zhí)行交接班制度,并辦好交接手續(xù)。

操作人員6個嚴格遵守

1.嚴格進行交接班;

2.嚴格進行巡回檢查;

3.嚴格控制工藝指標;

4.嚴格執(zhí)行操作票;

5.嚴格遵守勞動紀律;

6.嚴格執(zhí)行有關安全規(guī)定。

班組生產調度“五不準”

班組長在生產調度過程中,應嚴格執(zhí)行下列“五不準”:

1.危險作業(yè)未經審批,不準作業(yè)。

2.設備安全防護裝置不全、不靈,不準使用。

3.新工人未經三級安全教育,不準上崗。

4.特種作業(yè)人員未經安全培訓、取證,不準獨立操作。

5.勞動組織、人員調配、作業(yè)方式不符合安全要求,不準違章指揮。

進入容器、設備8個必須

1.必須申請,并得到批準;

2.必須進行安全隔絕;

3.必須進行置換、通風;

4.必須按時間要求,進行安全分析;

5.必須配戴規(guī)定的防護用具;

6.必須在器外有人監(jiān)護;

7.監(jiān)護人員必須堅守崗位;

8.必須有搶救設備和措施。

下班離崗前10要

1.電閘要拉下斷開。

2.門窗要關嚴鎖牢。

3.熱源處不堆放易燃易爆物品。

4.怕光曬的物品要遮蓋好。

5.液流開關要關閉。

6.各種用具要清點后收齊放好。

7.易燃易爆物品要注意通風良好,不得超量存放。

8.夏冬防雷、防雨設施要保證完好,溝渠要保持暢通。

9.冬季取暖設備的泄水閥要保持正常。

10.火種要妥善處理好。

第7篇 班組安全管理—安全責任區(qū)與崗前安全教育

一、安全責任區(qū)

把班組的安全生產工作按班組所轄區(qū)域范圍、按每個班組成員的技術特長分成若干安全生產責任區(qū)，實行分片、切塊、包干的辦法，將安全生產責任落實到人頭，使班組的每一片、每一塊、每一臺設備、每一個角落始終處于安全控制之內、始終處于有序運作之中，這就叫安全責任區(qū)。實踐證明，實施安全責任區(qū)是班組安全建設的又一成功范例。

（1）班組長安全責任區(qū)班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在班組安全生產中可用8個字來概括：權力不大，責任不小。這便注定了班組長必備的優(yōu)秀品格，班組長必定是本班組生產優(yōu)、技術精、業(yè)務強、安全意識高的安全生產帶頭人。班組長安全生產責任區(qū)，一般要選擇本班組工作難度大、技術要求嚴、安全責任重的區(qū)域，這樣班組長帶頭把危險留給自己，把方便讓給別人，并力求本責任區(qū)安全無事故，那么班組的安全生產就打下了堅實的基礎。

（2）黨員安全責任區(qū)黨員不同于普通職工，黨員要自覺地執(zhí)行“****”，讓“****”下基層、到崗位。在班組安全生產中，黨員安全責任區(qū)自然要選擇工作復雜、環(huán)境惡劣、吃苦受累的區(qū)域，這樣的區(qū)域內更顯出黨員就是先鋒隊成員，一個黨員就是一面旗，搞好本區(qū)域的安全生產是黨員義不容辭的職責。

（3）設備安全包機制在班組安全生產中，如何保證生產的物質基礎———設備始終處于完好的狀態(tài)，實行設備安全包機制不失為一種好方法。選用那些操作設備、維護設備、檢修設備的行家里手分頭包機，確保其性能良好、運轉自如，就能為班組安全生產提供精良的物質保障。

二、崗前安全教育

所謂崗前安全教育，就是班組在進入工作之前對所有成員進行的幾分鐘安全意識教育，提醒和監(jiān)督他們在工作中應注意的安全事項，時刻銘記“安全第一”的思想，處處堅定“預防為主”的信念。

崗前安全教育在企業(yè)的一部分班組內之所以能持之以恒、堅持不懈，是因為他們的“安全第一，預防為主”的信念，這個信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩，安全意識不強，忽略了上崗前的安全教育。據有關專家統計，以上兩種情況相比，第二種情況的事故發(fā)生率明顯高于第一種情況。因此，這是一個值得班組深思的問題。班組成員進行崗前安全教育有著不可忽視的

積極作用。歸納起來，至少有以下4種情況。

（1）崗前安全教育的信息作用崗前安全教育如同信息一樣，在班組成員頭腦中不斷灌入安全意識的信息越強，班組成員的意識性和自覺性就越高，促使他們在工作之前就自覺注意安全，自覺遵守安全規(guī)定。如上崗前穿戴好勞保用品，入塔進罐作業(yè)有專人監(jiān)護、辦理工作票，檢修設備必須停電等。在工作中自覺履行安全操作規(guī)程，做到自己保護自己，提高安全自覺性。

（2）可使班組成員互相督促，避免發(fā)生事故在企業(yè)中，作業(yè)一般在兩人或兩人以上，通過協作進行，有的人安全意識強，而有的人安全意識相對弱一些，往往是在搶時間、超任務、奪高產情況下忽視淡化了安全生產，或是明知這樣干不安全也抱著僥幸的心理去蠻干。這時候，旁邊若有人監(jiān)護，采取可靠的安全措施，或是提醒對方注意，就可避免在工作中的冒險行為，減少事故的發(fā)生。

（3）可以起到以點帶面的作用上崗前的安全教育增強了大家對安全的認識，進而增強了班組整體安全意識，在工作、檢修或施工中就可以帶動其他班組，形成班組和班組之間的互相監(jiān)督，以點帶動面，以面推動整體。

（4）可起到預防為主的積極作用發(fā)展安全科學、弘揚安全文化、深化安全教育、進行安全檢查、開展安全活動，這所有的一切方法和手段均是為了在安全生產領域內做好預防和預測工作，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，消滅在發(fā)生之前。崗前安全教育也正是為做好預防預測工作的一種方法和手段，職工在工作前和工作中進行崗前教育，喚醒職工的安全思想，吸引職工的注意力，實質上就是起到預防為主的積極作用和效果?？傊?，在開展班組安全建設中，絕不能小看進入工作和上崗之前的幾分鐘安全教育，而應把它作為班組一項長期的安全工作堅持下去，這樣，班組安全意識就會增強，班組安全生產就會取得成效。

第8篇 如何做好班組日常安全生產管理工作

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產的基礎。班組日常安全生產管理的好壞，不但影響班組的安全生產，而且影響到整個企業(yè)的安全狀況。下面我就如何做好班組日常安全生產管理工作談一下個人感受。

一、強化班組人員的安全的意識

班組人員要在思想上牢固樹立“安全第一”的意識，在行動上要嚴格落實崗位安全責任。(1)明確企業(yè)安全工作理念。樹立違章就是事故、安全工作需要小題大做、危機型安全管理等理念;(2)不定期開展安全教育，做好安全知識及安全常識的普及宣傳工作;(3經常性開展事故反思及剖析活動，實時提高員工的安全意識;(4)對班組長等各管理層面進行安全培訓，做好安全資質考核等項工作;(5)普及安全生產法等法律理念。不定期開展多種形式的安全活動;(6)落實安全生產“三不傷害”，樹立安全絕對優(yōu)先的工作理念;(7)班組安全建設應執(zhí)行好安全提醒制、安全信息確認制、安全互保制和隱患查擺激勵約束制等規(guī)章制度，防止人為失誤引發(fā)的傷害事故：(8)通過開展安全思想政治工作，經常性地與員工進行有效的溝通與交流，營造良好的安全工作環(huán)境及工作氛圍，使員工自覺主動地想安全工作之所想、急安全工作之所急，使作業(yè)環(huán)境處于相對安全的狀態(tài)。

二、注重施工現場的安全管理

本人所在班組是泉州電業(yè)局配電管理中心電氣檢修班，經常要對泉州市區(qū)配電室開閉所的配電設備進行檢修工作。而泉州配電電氣設備種類繁多，新舊設備差別較大，現場工作環(huán)境比較復雜，有地下室的，有在樓層中的等等。這就要求特別注重施工現場的安全管理。

1、嚴格執(zhí)行《安規(guī)》、《工作票、操作票實施細則》的規(guī)定，施工前應做好現場勘察工作，按規(guī)定開好工作票，一定要在完全措施完備，做好許可手續(xù)，并且對工作班成員安全交底的情況下才能開始工作。

2、施工作業(yè)要有標準化作業(yè)指導書，對每一項作業(yè)按照全過程控制的要求，在作業(yè)計劃、準備、實施、總結等各個環(huán)節(jié)，明確具體操作的方法、步驟、措施、標準和人員責任，以及依據工作流程組合成的指導現場工作的標準性文件。做到安全控制、質量控制、人員規(guī)范、提高效率。

3、工作前和工作中要好作業(yè)安全風險辨識和控制。

4、作業(yè)中要嚴格遵守員工行為禁令：1）嚴禁無票操作、無票工作；2）嚴禁停電作業(yè)不驗電，不掛接地線；3）嚴禁未核對安全措施許可工作；4）嚴禁未進行安全交底即開工；5）嚴禁擅自擴大工作票范圍或變更安全措施。6）嚴禁在無人監(jiān)護下操作或工作；7）嚴禁電氣作業(yè)現場使用金屬梯；8）嚴禁約時停送電；9）嚴禁高處作業(yè)不系安全帶；10）嚴禁未核定負載即進行起重作業(yè)。除此之外，還應及時糾正施工中的違章作業(yè)，比如有掛接地線但是沒掛好或者沒有嚴格按照工作票所填寫的內容掛好接地線等等。

三、制定事故應急處理預案和快速反應機制

安全第一，預防為主時電力安全生產的基本方針。要做好班組日常安全生產管理更應如此。“預防為主”，即超前做好預防工作，發(fā)現問題、采取措施、取消隱患，避免事故發(fā)生。本人所在班組為電氣檢修班，可能會碰到一些緊急事故。在碰到緊急事故時，班組人員可能會手足無措，不知道怎么做。事先制定好事故應急處理預案和快速反應機制，并且定期舉行事故預演。在制定事故應急處理預案和快速反應機制時，可以把問題設想的復雜寫，后果設想的嚴重寫，措施考慮的周全些，正真碰到事故時就可以從容的處理，快速采取措施，處理事故，減少企業(yè)的損失和人員的傷亡。

四、班組長要以身作則，做好表率作用

班組長是“兵頭將尾”，身為班組長對班組安全有不可推卸的責任，要做好班組安全管理，班組長首先要嚴于律己，以身作則，要做好以下幾點：

1、認真貫徹執(zhí)行國家和上級安全生產方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)定、制度和標準，積極配合與完成公司安全生產領導小組布置的安全生產各項工作任務。

2、組織職工學習、貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。

3、組織參加安全日活動，堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結安全。

4、負責組織安全檢查，發(fā)現不安全因素及時組織力量加以處理，并報告上級，發(fā)生事故立即報告，并組織搶救，保護好現場，做好詳細記錄，參加和協助事故調查、分析，落實防范措施。

5、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞動保護用品，正確使用各種防護器材。

6、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞保用品，正確使用防護器材。

7、搞好“安全月”、“安全周”活動和班組安全生產競賽，表彰先進，推廣經驗。

班組安全管理任重道遠，安全應始終放在生產的第一位。這是我作為班組長總結的幾點經驗，不足的地方，希望給予指正。

第9篇 要充分發(fā)揮班組長的安全管理角色作用

生產班組長在施工生產第一線擔負起重要角色,班組長不僅是生產的指揮者,也是安全生產的管理者.班組長的施工技術、安全責任意識直接影響一個班組整體的安全管理水平。班組是企業(yè)的細胞，一個企業(yè)的安全生產是通過每一個班組來實現的。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產班組長的安全管理角色作用。

如何充分發(fā)揮班組長的安全管理角色作用？筆者認為要做到以下兩點：一要加強對班組成員安全意識的教育和施工技能培訓；二是采取必要的措施和手段，強化安全管理。在此基礎上，抓好班組長的安全責任。

上海浦高建設工程有限公司在承攬的一些腳手架搭設項目工程中，就安全管理上如何發(fā)揮班組長的安全管理角色作用就很成功。比如腳手架搭設工程，大多是懸空作業(yè)，危險性系數高，稍有不慎，就會造成高空墜落危及施工人員的生命安全。所以，項目部在抓好質量進度的同時，倡導“科學、安全、文明、和諧”精心施工，定期召集各生產班組長開展安全生產教育例會，認真分析施工現場所存在的重大危險源，制定相應的應急預案措施。要徹底扭轉各施工班組長“從眼前利益出發(fā)，只抓生產進度不重視安全”的思想，牢固樹立“安全第一”抓安全就是抓效益、保安全就是保效益的思想觀念。由于重視發(fā)揮班組長的角色作用，在腳手架搭設工程中沒有發(fā)生一起安全事故，使安全管理水平得到提高。

堅持抓好班組長安全管理的角色作用，有利于搞好班組的安全活動。安全員要經常與施工班組長相互協調，檢查施工現場安全情況及機械設備、電氣、施工用具、勞防用品使用情況等，發(fā)現安全隱患，及時整改。堅決杜絕“安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。教育班組長從思想高度上認識安全與效益并行，決不能抓一個放松一個，到頭來竹籃打水一場空，切實搞好班組的安全生產管理，保護班組施工人員的生命安全。

第10篇 班組安全管理四字訣

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理的基礎。企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過班組來落實。作為企業(yè)管理重要內容之一的安全生產管理也必須從班組抓起。加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故切實、有效的辦法。加強班組安全管理，方法不一而論，工作頭緒眾多，筆者認為可從“明、嚴、細、深”四個方面下功夫，將安全管理落到實處。

1、“明”——明確目標、有的放矢

安全生產要有一個明確的奮斗目標 ，有目標才有方向。圍繞“安全優(yōu)質保發(fā)行”的企業(yè)宗旨，班組應有自己實現安全生產的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產的內容，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全文明班組”等群眾性活動。

2、“嚴”——嚴格制度、井然有序

制度既是實踐的科學總結，又是統一行動的準繩。建立和完善與安全生產密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產的科學規(guī)律進行生產活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。 (1)建立健全安全生產責任。 班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產要求，推行安全操作責任制和安全聯保制度。(2)實行巡回檢查制。要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況，使用情況進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現異常情況，采取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發(fā)生。(3)嚴格交接班制度。交接班人員必須將當班的生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領導的生產指示等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產安全。(4)建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，提高職工的安全技術水平和對事故發(fā)生的應變處理能力。(5)健全設備維護保養(yǎng)制度。設備安全、正常運轉，是生產安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行，防止因設備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故。對設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，充分發(fā)揮這些設施的安全防護作用，確保機器設備的安全運行。(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。建立健全各項安全管理制度，必須與班組經濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產密切相關的管理制度納入到班組經濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。

3、“細”—— 細節(jié)到位、防微杜漸

強調班組安全細節(jié)管理，“7s”是個好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。忽視細節(jié)的安全管理，失之毫厘，謬之千里，“差不多”就可能變成“差很多”。安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現“細節(jié)魅力”，而細節(jié)往往決定著成敗。“大概”的安全管理是管理水平低下的體現，也是影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細，實行精細化管理。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

4、“深”——深筑文化、潛移默化

世界500強企業(yè)發(fā)展的歷史說明：文化管理是企業(yè)最高層次的管理，它反映在全體員工的行為習慣中。進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進，是企業(yè)文化創(chuàng)建工作的一項重要內容。《洞悉》——成鈔公司企業(yè)文化叢書的首冊推出便是這本安全文化。眾所周知，在我們這個“三特”企業(yè)，安全是何等的重要。“安全第一、質量至上”。安全文化建設的重中之重就是要將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化，同時又要將其具體化，以進一步落實到事業(yè)部、車間、班組，直至每一個職工的生產和生活中去，形成職工的自覺行為。用制度的“鋼”、文化的“柔”，剛柔并劑，促成人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。從提高職工的素質著眼，真正變“要我安全”為“我要安全”。

第11篇 程序化班組安全管理體系的創(chuàng)建與應用

一．實施目的

為進一步提高安裝隊的井架施工安全技術水平，規(guī)范操作標準化管理程序，增強干部職工的安全意識和效益觀念。理順工作程序，最終達到安全生產無事故運行的目的。

二．應用原理

根據安裝隊井架作業(yè)施工的具體情況，將各項工作按一定的標準劃分成若干個步驟，分別由不同的部門或人員來組織實施，這個步驟也可以稱之為程序。通過一定的規(guī)章制度或組織網絡把井架施工的全過程特別是施工標準、安全管理溶入其中，進行程序間的過程控制。上一道工序是下道工序的基礎和保證，下道工序又是上道工序完成狀況的監(jiān)督和檢查。這樣程序之間形成互相制約，將工作的完工檢查改變成程序之間的過程監(jiān)控，使工作的每個程序的運行都處于最佳狀態(tài)，從而最終使整個工作程序始終處在安全的監(jiān)控中。

三．工作程序圖（圖1）

四．具體實施方案

1. 接受生產任務

⑴生產任務的領取、派工

①晚上值班干部七點半到八點向大隊調度要取第二開生產任務，第二天與兩個作業(yè)大隊調度進行核對，使當天的生產任務準確無誤。

②管生產的干部根據當天的生產任務多少、井的遠近、天氣、車輛、班組人員等情況進行合理的生產安排，同時向各采油礦調度報施工的井號，以便采油隊有關人員及時到達施工現場，方便我隊安裝工立井架施工。

③班長一上班先到辦公室領取生產任務，派工干部向各班班長交代需要注意的各種安全問題（井場路線情況、常出現鉆破地下電纜管線的井、井架有無放松或收緊繃繩等）。

⑵班長對本班生產任務的安排

①班長領到生產任務后，首先對施工井號按照干部交代情況、遠近原則、結合作業(yè)隊要求、本班人員情況等安排施工井號的先后順序，以便出現未預知的安全情況時能第一時間達到現場，做好各種解決處理及善后工作。

②抄寫三張施工井號單，分別給井架車司機、地錨機司機、班長各一張，召集本班人員召開班前安全會，對班員、司機、司鉆等交代施工中應該注意的問題及其它一些情況，尤其是特殊井場（如：地下電纜管線特別多的井和各聯合站附近的井），必須交代清楚應該需要注意的各種安全問題。

2.車輛設備的檢查

⑴司機檢查各種證件是否帶齊全，并按照車輛巡回檢查圖進行檢查，地錨機司機還要對地錨機的液壓系統進行全面檢查。

⑵司鉆對整套液壓系統進行檢查，包括閘門、液壓管線等，然后進行一次試壓，確保無泄露處。

⑶班長對各施工用具進行全面檢查，確保無損壞件。同時檢查本班人員的勞保穿戴情況。

⑷班長、司鉆、司機達成共識，報隊干部本班的車輛情況，干部準確做好車輛檢查記錄臺帳。

3.上路行駛

⑴遵守道路交通規(guī)則，文明行車，保持車速。

⑵司鉆不能與井架車司機閑聊，影響司機的注意力。

⑶司鉆要協助司機觀察路面和空中情況，發(fā)現問題要及時提醒。

4.放井架的施工

⑴班長帶值班車、司鉆帶井架車去放井架井場，地錨機去立井架井場。

⑵井架車司機、司鉆要根據井場（作業(yè)隊的大缸、油管橋等）、空中有無障礙物等（高壓線）對正井架車，使井架車對正井架中心停穩(wěn)，使車后千斤支腿到井架底座中心距離保持在3-3.5米之間；平穩(wěn)起升井架拔桿，使其頂端兩滑輪緊靠井架主梁上（這時司鉆必須檢查井架上部是否全部緊靠拔桿兩保險輪內）。在司鉆起井架車拔桿的同時，安裝工對所有的花籃螺絲進行調節(jié)（使花籃螺絲的公扣處在20厘米以上，即1/4-3/4處），倒出后二道繃繩的地錨，同時把繃繩和花籃螺絲盤好在井架底座上；安裝工在接到司鉆的命令后，方可摘掉井架前兩道繃繩，并把兩地錨倒出，然后其余的人員協同用力壓井架的后前兩道繃繩使井架平穩(wěn)的落在井架車的拔桿槽內，司鉆同時平穩(wěn)收回井架車拔桿，使井架慢慢平穩(wěn)地落下，在此同時安裝工再把剩下的兩根地錨倒出。等井架安全落在井架車上后，安裝工收拾工具，并把倒出的全部地錨（六根）放在井架車的后尾部，完成放井架的操作。司鉆在井架放倒車上后，用液壓裝置鎖緊井架，并觀察井架繃繩和花籃螺絲是否盤好盤牢，嚴禁繃繩超出車寬、花籃螺絲拖地，以防止在運輸途中松落砸傷行人。

5.井架運輸

⑴井架車司機與司鉆密切配合，使車輛安全駛出井場，注意保持車整體平穩(wěn)，嚴禁傾斜20度以上運行，防止翻車事故發(fā)生。如井架需較長途運送時，司鉆應在運行途中停車檢查繃繩、花籃螺絲和井架附件是否牢，以防松落砸傷行人。井架車應保持勻速行駛，最大時速不得超過45公里/小時，雨雪天氣不超過30公里/小時，嚴禁超速運行。井架車在轉彎或遇復雜路況時，應及早打開轉向燈降速。拐彎半徑盡可能大些，并觀察前后三十米內有無障礙后方可安全通過。駕駛員應嚴格遵守機動車輛安全交通規(guī)則，并且按照井架車安全運行規(guī)章行駛，嚴禁違章操作。杜絕安全隱患，安全地把井架搬運到需要立的井場上。

⑵雨、雪天氣於車處理

①司鉆及時向隊上匯報於車情況。

②如果車輛傾斜不嚴重，現場有通井機，司鉆可以與作業(yè)隊協調，讓通井機幫助把井架拖出；如果車輛傾斜較嚴重，司機、司鉆要及時處理，把千升腿支起來，必要時可用鐵鍬挖出泥土用石頭墊上，近量保持車輛的整體平衡，避免翻車，同時向隊上匯報，等待隊上支援。

6.立井架施工

⑴班長到達立井架井場時，首先觀察井場情況，防止立井架時井架、繃繩和地錨樁觸及空中電線和地下電纜，同時咨詢現場的采油隊有關人員了解井場地下電纜及各種地下管線的走向，并向作業(yè)隊現場人員征求意見，與作業(yè)隊達成共識，確定好井架的安裝位置及下地錨的方位;然后班長開始丈量尺寸，確定各地錨的標準位置（后頭道繃繩開檔12-14米，跨度21米；后二道繃繩開檔14-16米，跨度19米；前兩道繃繩開檔18-20米，跨度19米。），并在下地錨的地方畫上記號，以便安裝工進行推地錨的施工；其次班長要對井架的整體、符件進行檢查，檢查井架整體（井架要平整堅固，無明顯雞胸、駝背；橫、斜拉筋無彎曲變形、各焊口無開焊；天車和天車軸無損傷，轉動輕便靈活；護圈和梯子等部件要齊全完好，不得變形。）是否能再繼續(xù)使用，如井架整體損壞嚴重需要更換，班長應及時通知隊上，或讓作業(yè)隊報更換井架計劃（表格見附錄1）。符件（各繃繩用鋼絲繩不老化，無嚴重銹蝕，無斷股，每一扭矩斷絲不超過12根；不打結，無死扭，工作繩內無散繩。各花籃螺絲靈活、好調節(jié)，絲扣無缺陷，不變形，不生銹，無泥土，無油污；以及調節(jié)余量是否在絲扣的1/4-3/4處；所有花籃螺絲是否能夠滿足繃繩載荷需要和配用標準。）；最后班長要對檢查出的各種問題及隱患讓班員進行整改、更換，直到完全符合要求為止（包括繃繩、花籃螺絲、地錨、地錨螺絲、繃繩卡等）。

⑵司鉆應按照用戶（作業(yè)隊）、班長的要求對正車輛，使井架車對正井架中心停穩(wěn)，使車后千斤支腿到井架底座中心距離保持在3-3.5米之間。首先開始平整井架底座（底座基礎表面應高于周圍地面10cm以下；無虛土，無泥水，平整堅固，不易下沉。）；然后檢查井架底座是否符合質量標準（底座底角螺絲與銷子齊全完好，無破損；底部要除虛土，墊平；底座的水平度不大于0.5-1℃，兩端前后與井口中心距離不大于2cm。），如果不合格要進行反復的調整，直到合格為止；最后平穩(wěn)地起升井架拔桿，使其頂端兩滑輪緊靠井架主梁上，當井架起升到60度狀態(tài)時勢（2/3坡度），停止起升等待班長的命令。

⑶安裝工首先按照班長丈量的尺寸進行推地錨施工（地錨不要下在土質松軟、積水浸泡及跨越或占用道路、農田的地方；無法避開時，應采取加固地錨、加長繃繩等措施,但絕對不允許縮短地錨到井口的距離;在人工鉆地錨時，地錨坑要挖成棗核形，其短直徑要小于錨盤直徑，地錨坑挖深不超過0.2m；選用地錨規(guī)格要符合規(guī)定標準，不要隨意選用小地錨；人工轉地錨、開始階段應邊鉆邊埋土踩實，以防空轉；用地錨車鉆地錨時，固定銷子要裝牢，扶地錨的人應站在吊臂前的左側或右側，不要站在吊臂正前方或吊臂下面；地錨轉入時，錨桿扶正垂直于地面，遇地下障礙錨桿不能垂直時，可稍后傾，但不可向井架方向傾斜；地錨下入后，錨桿外露部分不超過150mm，錨耳開口方向對正井口，錨坑填平踩實，防止積水。）；然后待地錨推完后，把后四道井架繃繩掛在地錨上，把地錨螺絲穿上，上緊兩端的螺帽，把花籃螺絲與地錨連接好，并告訴班長與司鉆前四道井架繃繩掛接完畢。

⑷地下輸油管線鉆破應急預案

在立井架鉆地錨施工過程中，由于地下管線走向不明、無明顯標記，導致輸油管線鉆破，原油外泄現象，為減少采油廠原油損失和環(huán)境污染，特制定如下應急處理預案。

①一旦發(fā)生地下輸油管線鉆破事故后，施工人員應立即指揮車輛和人員撤離到安全地點，如有人員受傷，根據受傷狀況，及時安排處理措施，能自行處理的，現場處理，不能處理的用值班面包車送往醫(yī)院救治，同時通知隊領導報告情況。

②立即通知相關采油礦、采油隊（計量站）關閉輸油線路，減少原油外泄。

③立即組織施工人員采用有效工具和措施，把外泄原油引到井場旁邊儲油池，盡量減少污染面積。

④安裝隊干部接到鉆破管線事故后，應立即向大隊調度和有關領導匯報，并親臨現場了解事故發(fā)生情況，進一步給大隊有關領導作詳細匯報。

⑤采油隊搶險人員趕到后，安裝隊施工人員應積極協助處理，直至險情被控制，并做好有關交接工作。

⑥詢問采油隊負責人能否繼續(xù)進行施工，如能施工，一定要在采油隊的指導下完成，如不能施工，要及時與作業(yè)大隊調度協商，更改施工井號。

⑦待一切情況穩(wěn)定后，安裝隊施工人員撤離現場進行下一步施工任務。

⑸司鉆接到班長的命令后，開始檢查后四道繃繩、花籃螺絲是否掛牢，繃繩各端是否全部離開拔桿，確無障礙時，方可繼續(xù)平穩(wěn)起升井架車拔桿，井架立好后，全面檢查各部位是否符合安全和質量標準后，方可收回拔桿復位支架上。

⑹班長、司鉆、各責任人要再對該施工井進行全面檢查驗收，班長然后在《井架立、放質量驗收單》和《作業(yè)井架安全性能檢查臺帳》上簽字，歸隊后及時上交隊上。

7.歸隊檢查

⑴歸隊后班長向管生產干部匯報生產完成情況，并上交《井架立、放質量驗收單》和《作業(yè)井架安全性能檢查臺帳》表格，如果井架有特殊的施工應向隊上說明具體情況（如繃繩有無收緊或放出、地下有電纜管線、中心距過大或過小、繃繩開檔不合理等）。

五．安全效果評估

1.安裝隊定期每季度對程序化班組安全管理體系進行審核，不斷提高安全管理水平。

2.審核的內容包括：

⑴程序化班組安全管理體系的要素和活動是否與計劃安排相一致、是否被有效實施。

⑵在履行安全方針、實現程序化班組安全管理體系目標和安全量化指標過程中，程序化班組安全管理體系的有效性。

⑶程序化班組安全管理體系與相關法規(guī)和hse管理體系的符合性。

3.審核應嚴格按照以下程序進行：

⑴進行審核前的準備；

⑵確立審核準則；

⑶明確審核重點；

⑷確定審核組織和參加審核人員的要求；

⑸制定審核方法和步驟；

⑹審核記錄的管理；

⑺審核結果的通報；

⑻不符合情況及糾正措施。

4.評審的內容要從以下幾方面進行：

⑴程序化班組安全管理體系的實現程度。

⑵程序化班組安全管理體系文件與實際活動的適宜性、充分性和有效性。

⑶方針和目標及管理措施的實施情況，有無改進的必要。

⑷針對事故、重復事故和其他單位事故的分析，來改進程序化班組安全管理體系。

⑸對程序化班組安全管理體系所需的資源，隊及上級領導是否大力支持和提供。

⑹關鍵過程或裝置的風險控制情況。

⑺應急預案的有效性。

第12篇 井下從業(yè)人員安全管理基本要求:班組管理

班組是煤礦安全生產的最基層組織,煤礦安全生產法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關規(guī)章制度的貫徹落實,以及先進、適用的安全技術的推廣應用都要落實到班組,體現在現場。實現班組規(guī)范化建設與管理是夯實煤礦安全基礎,創(chuàng)建本質安全型煤礦,推進煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

1.班組組織建設

(1)班組的組織體系

按照精簡高效的原則,制定班組定員標準,保證班組安全生產基本配置,實行現場“限員掛牌”制,嚴格控制作業(yè)人數,嚴禁超定員生產。

(2)選好班組長

班組長是班組安全的第一責任人,這就要求必須選好班組長。班組長選配可采取領導推薦、職工舉薦、個人自薦的方式,或者由本班組職工無記名投票選舉產生,把那些真正具有高度的事業(yè)心和責任感,既懂生產技術、通安全管理的員工吸收到班組長隊伍中,為班組管理注入新的活力。

(3)制定、落實班組成員工種崗位責任制

班組要制定各工種崗位責任制,將各崗位從業(yè)人員在安全生產方面應負的責任加以規(guī)定。班組長必須把工種崗位責任制的落實工作放在第一位。貫徹落實崗位責任制,必須明確目的、要求和具體措施,建立由班組長負責、班組員工參加的工種崗位責任制檢查機制,把執(zhí)行工種崗位責任制作為抓好現場安全生產、實現安全規(guī)范作業(yè)的基礎。

2.班組現場安全管理

班組現場安全管理的重點是要嚴格執(zhí)行交接班制度、嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”、搞好安全質量標準化動態(tài)管理、加強隱患排查治理、落實班組安全生產權益。班組長對現場作業(yè)條件的變化情況,有安全生產決策權和組織指揮權;有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權;有對作業(yè)現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權;在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件時,有拒絕開工或停止生產權。

3.教育培訓

加強安全教育與培訓工作,是提高煤礦從業(yè)人員安全技能和專業(yè)素質的重要手段。國家安監(jiān)總局第52號令規(guī)定“新招入礦的從業(yè)人員初次安全培訓時間不得少于72學時,每年接受再培訓的時間不得少于20學時”。同時規(guī)定“煤礦應當建立井下作業(yè)人員實習制度,制定新招入礦的井下作業(yè)人員實習大綱和計劃,安排有經驗的職工帶領新招入礦的井下作業(yè)人員進行實習。新招入礦的井下作業(yè)人員實習滿4個月后,方可獨立上崗作業(yè)”。因此,煤礦企業(yè)要結合班組實際,制定班組員工培訓計劃,除了集中培訓外,還可采取每日一題、每周一課、每月一考、每季一評的形式,加強對從業(yè)人員的培訓。同時利用崗位練兵、技術比武、以師傅帶徒弟等方式,強化員工應知應會教育,增強員工安全工作的能力,提高班組員工安全工作的整體素質。

4.班組安全文化

班組安全文化的塑造是營造班組所有成員精神家園,提升煤礦從業(yè)人員人文素質和安全生產意識的重要手段;通過建立生命走廊、安全警示牌、安全標語、事故現場會,安全漫畫、征文,宣傳標語及標志,安全文化知識競賽等方式,營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。強化安全生產法制意識,培養(yǎng)安全生產價值觀,培植先進的安全生產理念。

第13篇 搞好班組安全的具體管理方法

（一）崗位培訓

崗位培訓的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對他們進行崗位培訓，這就是我們經常講的第三級教育，即班組教育。崗位培訓的內容是：

（1）本班組安全工作概況、工作性質及作業(yè)范圍；

（2）本崗位使用的機械、設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法；

（3）本班級作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點及危險場；

（4）講解操作規(guī)程、崗位責任制和有關安全工作注意事項；

（5）個人防護用品、用具的正確使用和保管。

崗位教育一般由班組長負責組織，班組安全員予以協助，時間一般為1～2天。崗位安全培訓要講求實效，不能走過場。培訓后必須進行考試，對考試合格者應填寫好“三級教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應同車間或班組安排當面認師，實行“以老帶新”、“師徒包教包學”，要講清師徒關系中各自就負的安全責任，提出對新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經過安全教育、安全操作規(guī)程學習及學會實際操作并考試合格后，才許上崗操作。

（二）班前會和班后會

每天作業(yè)前必須堅持開好班前會（或叫站班會），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進行“三交”（交任務、交安全、交技術）。結合當班工作任務、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準備，講解安全注意事項。

下班后應開班后安全小結會即班后會，做好“三評”（評任務完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經驗教訓，開展批評和自我批評。

班前班后會由班組長主持講解，班組技術員、安全員協助配合。

（三）安全日活動

班組必須堅持每周一次兩小時左右安全日活動制度。班組安全日活動要內容充實、聯系實際、形式多樣、講求實效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動均應有所側重、有所針對、有所收獲。班組安全日活動主要是對本班組每周的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結經驗教訓，以便改進工作，同時布置下周安全工作?；顒拥膬热菔嵌喾矫娴模缃Y合生產實際，有針對性于組織班組成員學習上級有關安全生產的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產知識；交流班組成員之間、成員與領導之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產的看法，“三不傷害”和反違章活動的經驗與體會，搞好班組安全生產的經驗等等；評議本班組安全生活中的好人好事，習慣性違章在本班組中的各種表現，本班組和其他發(fā)生的不安全情況、分析班組安全管理存在的問題，分析設備和系統存在的隱患和環(huán)節(jié)，研究改進措施；檢查班組安全生產存在的問題，重點檢查設備和系統存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，現場安全設施和工作現場安全措施完善情況，有無違章情況；表揚安全生產中的好人事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集他們提出的合理化建議。

（四）安全月活動

每年四月份定為安全活動月，4月1日至4月15日作為安全月活動的活動時間。班組應根據本單位的部署，結合班組實際，認真組織本班組的安全月活動。通過安全月活動對班組人員進行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產工作進行一次全面系統的加顧、檢查和總結，找出問題，提出并落實改進措施，進一步搞好班組安全工作。安全月活動應有書面計劃，活動結束后半個月之內應寫出書面總結。安全月活動的內容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進行一次全面的清理和檢查，不合適部分；對班組管轄的設備進行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策；對班組發(fā)生的不安全情況進行一次全面的回顧，從中吸取教訓；對本班組發(fā)生的違章情況進行一次全面的評議，補充本班組的《班組常見的習慣性違章事例》；對本班組安全生產目標完成情況進行一次全面的檢查和評價，進一步落實保證措施。

（五）運行班組的事故預想和反事故演習

事故預想和反事故演習是運行班組人員進行安全技能培訓的有效方法，對提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運行班組都應針對電力生產過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預想，組織反事故演習。事故預想每人每月至少做一次，反事故演習由企業(yè)統一組織。反事故演習預先要制訂方案，演習過程中必須保證人身和運行設備的安全，演習結束應對事故預想和的事故演習進行評議和評價，并寫出書面總結。

（六）安全檢查

班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時發(fā)現和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應的措施，加以有效地防范和整改，化險為夷；可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產的實現。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進行安全檢查）等。

班組常用的安全檢查形式有：

1．安全監(jiān)護制

根據本班組作業(yè)實際和特點，建立健全互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè)，應實行“大技工負責制”，不允許一人單位作業(yè)。多人同時作業(yè)時，指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。

2．定期檢查制

定期每周進行一次安全檢查，可結合安全日活動進行，并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查，發(fā)現和處理各種隱患及違章行為。檢查內容主要包括三個方面，即人、物、環(huán)境。具體地說，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理是否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求；二是檢查物，即機具設備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。

3．危險確認制

危險確人制，就是針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應的對策，使人人確認和知曉，以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范，達到趨夷避險、安全生產的目的。

4．“三檢制”

班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業(yè)措施，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現場，做到工完場清，不留隱患。

（七）安全分析

班組每月至少組織一次安全分析，總結經驗教訓，分析不安全情況和存在的問題，研究對策。安全分析應有記錄。

（八）事故分析會

事故分析分主要是通過對事故的分析討論，吸取經驗教訓，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓，舉一反三，亡羊補牢。對事故的分析一定經堅持“三不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓，受到啟迪。

第14篇 班組安全管理存在的問題及對策

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產的基礎。據大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，是杜絕各類事故發(fā)生最切實有效的辦法。

1 目前班組安全管理存在的問題

1.1 員工的年齡結構和知識結構導致安全意識淡薄 隨著近幾年的電力體制改革的繼續(xù)深入，用人機制和規(guī)范化管理的不斷完善，每年新進員工數量呈現減少趨勢，新型的勞務人員占總數一半以上，電力行業(yè)的員工的年齡結構和知識結構發(fā)生了較大變化：有經驗的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學習實踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現象；而以退伍人員和頂班人員為工作主體的中堅力量，文化低底子差，接受事物較慢，且不好學；另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務人員的工作積極性。這就形成了年老的想做事做不好事，年輕的眼高手底簡單的事情不想做，復雜的事不會做的惡性循環(huán)現象。

1.2 安全工作流于形式 班組的安全工作普遍存在著內容空洞、脫離實際的情況。有的班組的安全活動記錄從內容到簽名竟均出自一人之手，安全工作流于形式，沒有起到實際效果。

1.3 班組安全管理松散 班組長是班組安全生產的“領頭羊”，不僅要抓安全，還要抓技術，更要抓生產。面臨班組點多線廣的工作點，難免會出現顧此失彼的現象，而班組的安全員的工作僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做一做安全活動記錄，清理清理安全工器具，并未真正履行好管理職責，導致班組成員的安全工作馬虎了事。因此，就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而導致班組的安全管理松散。

1.4 習慣性違章 習慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規(guī)章制度，違反本單位制定的現場規(guī)定、操作規(guī)程、操作辦法等進行工作，不論是否造成后果，統稱為習慣性違章。

2 加強班組安全管理的對策

2.1 加強安全培訓，提高員工安全意識 員工的安全意識，直接反映在安全生產的具體過程和結果中。而崗位員工的責任心、對危險源的判別能力、操作規(guī)程的熟練程度又體現了員工的安全意識程度。因此要提高員工安全意識就得要堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，通過宣傳教育手段，增強員工安全防范意識，并且要切實加強員工的安全生產教育和培訓，提高廣大員工的安全素質、意識，切實保障安全生產。一是制定靈活多樣的培訓計劃。結合班組工作實際，制定多樣化具有針對性的培訓計劃，如安全知識培訓、崗位業(yè)務技能培訓和素質培訓。二是采取靈活多樣的培訓形式。采取現場危險源識別、操作規(guī)程、安全知識培訓，以及應急預案、自救互救的培訓，逐步形成靈活的教育培訓機制。同時，建立健全各項管理制度，使教育培訓工作正規(guī)化，充分發(fā)揮培訓工作的真正作用。三是掌握必要的安全生產基礎知識。首先是作業(yè)人員要了解本崗位的作業(yè)環(huán)境和存在的危險因素，必須掌握與生產有關的安全知識，作業(yè)過程中嚴格遵守規(guī)章制度，杜絕習慣性違章，做到“三不傷害”。只有這樣才能保障員工的生命安全和電網設備安全，杜絕一切人員責任的事故。其次是要求員工熟悉事故應急預案，正確處理各類突發(fā)事件。四是認真學習安全操作規(guī)程和規(guī)章制度并熟練掌握本崗操作技能?！秶译娋W公司電力安全工作規(guī)程》是經過幾代人用血的教訓寫出的一本最基本的安全作業(yè)規(guī)程，是從業(yè)人員工作的準則、行動的指南，具有較強的可操作性。事實證明，很多事故的發(fā)生都是由于領導違章指揮、從業(yè)人員違章作業(yè)、冒險作業(yè)造成的。因此，建立長效機制督促從業(yè)人員認真學習，積極參加安全教育和培訓，熟悉有關安全生產的規(guī)章制度和操作規(guī)程。

2.2 開展形式多樣的安全活動，提高職工安全生產的自覺性、積極性及自我防護意識。一是根據電業(yè)局、供電局全年的安全生產目標制訂班組安全生產指標。有了明確的指標，班組的各項工作才能有明確的工作計劃和工作目的，全體班組成員才有為之奮斗的目標，并防止在工作中出現盲目性。二是安全活動要形式多樣，行之有效。班組要根據新《班組管理辦法》，并結合季節(jié)特點及生產實際，靈活改變安全活動形式，如現場會、反事故演習、事故預想、安全知識抽問、安全技術比武等，使班員有一定的緊迫感，調動他們的主觀能動性。三是開好班前、班后會。利用班前會結合具體的氣候、生產任務和檢修工作，做好危險點分析，安全知識的講解，布置好安全措施。班后會進行簡單小結，找出存在的問題等，并共同探討解決措施，對于卓有成效的辦法還可以推廣學習，以提高在安全生產中的高效性。四是精選安全活動內容和講解課題。結合本單位安全形勢和具體情況，選擇1～2個典型的可操作性強的課題進行學習、講解。做到“重點、難點”兼顧，齊頭并進。“重點”即上級的安全方針、目標在班組落實的關鍵點，確保班組安全質量完善所要做的工作和反事故技術措施等；“難點”即長期影響班組安全生產的主要問題，分析安全檢查或事故處理中存在的問題和不良現象。五是學習事故通報，舉一反三、換位思考。在選題上有針對性，結合近期其他單位的不安全事故和班組發(fā)生不安全現象的當事人講解事故的經過、分析原因，找出自身存在的問題，并聯系《安規(guī)》的有關條文加以分析，鼓勵大家發(fā)言，做擴展性分析，以起到吸取教訓、總結經驗、集思廣益的效果。

2.3 加強班組安全員管理職能，增強班組安全管理力量 班組安全員是最基層的安全工作監(jiān)督者，肩負著安全生產一線監(jiān)督的重要任務，在企業(yè)安全生產中起著舉足輕重的作用。安全員也是班組長搞好安全生產的參謀和助手。充分發(fā)揮班組安全員的基層監(jiān)督作用，首先要努力提高和培養(yǎng)班組人員的安全意識；其次是要重視安全教育，通過各種有效的教育手段，使員工原本粗淺的認識得到深化，模糊認識得到澄清；再次，要堅持組織好并搞活班組的安全活動，經常檢查工作場所的安全情況及所有機械設備、工器具和安全用具、用品的完好情況，發(fā)現缺陷及時整改。

2.4 杜絕員工習慣性違章，避免人員責任事故的發(fā)生 在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認識違章作業(yè)的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產管理水平所起的重要作用。

加大反違章、反事故斗爭力度，并持之以恒開展下去。一是各級領導必須認清反習慣性違章的重要性和長期性。只有領導重視，反習慣性違章才能深入持久地開展下去。二是把反習慣性違章與貫徹落實安全規(guī)章制度結合起來，把反習慣性違章定作制度，用制度來保證。三是要把反習慣性違章與安排生產任務相結合，使之具體化，長期化。比如，在制定生產或施工計劃時，相關專業(yè)要制定本專業(yè)杜絕事故、預防習慣性違章的組織措施和技術措施，有關領導要認真審查；在工作中要檢查措施的落實情況；工作結束后，對反習慣性違章進行總結，不斷鞏固反習慣性違章的成果，從而使反習慣性違章工作深入持久地開展下去。

第15篇 班組安全管理該如何進行

在制造企業(yè)中，班組是直接從事生產的基本單位，同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方。因此，企業(yè)要想抓好安全管理工作，必須從班組入手。早在上世紀六十年代，起源于美國的現場基層管理者基本技能教育課程（twi）中，就將安全管理技法列為其中很重要的一個內容。

在此，筆者拋磚引玉，和大家分享一些關于班組安全管理的經驗。

一、樹立正確的安全管理意識

安全管理有這樣一個原則：“誰主管誰負責，誰在崗誰負責?！笨梢?，作為一名基層管理人員，其安全管理責任是相當重大的。但普遍的一個現象是：許多班組長認為安全管理主要是安全職能部門負責，自己只要在安全檢查的時候多加注意，最多是對指出的問題加以改正就可以了。安全與生產相比，顯然后者更重要。這種認識的錯誤在于：將安全與生產割裂開來。事實上，撇開安全談生產，或者拋開生產抓安全，都是不切合實際的。因為，安全與生產密不可分。

另外，因為所處的工作環(huán)境比較好，安全事故發(fā)生較少，所以部分班組長認為沒什么安全問題，不值得為此花費太多的精力。這種麻痹思想是非常有害的。安全事故發(fā)生少，不等于沒有安全隱患。如果等到事故發(fā)生了，再來重視安全管理，悔之晚矣。安全管理應該以防為主，決不能有僥幸的心態(tài)。扎扎實實做足預防措施，安全事故發(fā)生的可能性就很小了。

班組長還應樹立'安全面前，人人平等'的觀念。對違章操作應嚴厲禁止，對不符合安全規(guī)范的工作指令要提出合理的建議。這樣不但是對自己負責，更使對員工負責。

二、班組內部建立基層安全組織

一般情況下，企業(yè)都已建立起安全方面的管理體系。通常會有安委會等組織，也有定期的安全巡檢制度等等。

在優(yōu)秀的外資企業(yè)，會要求安全管理工作像其他生產工作一樣，細化到班組的每一個成員。道理其實很簡單：生產是整個班組成員協作完成的，所以每一個人都要參與安全管理。下面是某企業(yè)的班組安全管理分擔一覽表，供參考。

安全管理分擔一覽表

當每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能才能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。優(yōu)秀的班組長還會安排按一定時間進行安全分擔的輪換，以使得員工的安全技能得到全面的提高。

三、危險源的識別

班組長作為班組的管理人員，應該切實有效地識別工作環(huán)境內的所有危險源，即每一項工作內容，每一處場所有哪些可能對人員造成傷害的因素。

危險源識別出來以后，應當教育全員周知。然后，根據不同的工作崗位，對每一位員工進行針對性的教育。

在實際的安全管理中，按照80/20的原則，班組長應當著重管理重要的危險源，普通的危險源可考慮分派員工進行管理。

四、有效的安全教育

安全管理，預防為主。那么，有效的安全教育就尤為重要。

1、崗位安全教育

工廠中常見的安全三級教育制度指：全廠、車間、崗位三級教育。由于廠、車間的教育只是普及性的常識教育，所以與員工密切相關的崗位安全教育主要由班組長來承擔。崗位安全教育應該是長期持續(xù)的，千萬不要以為員工拿到上崗證就可以了，正如拿到駕駛證并不能保證你就能避免交通事故一樣。從某種意義上說，崗位安全教育從員工上崗操作時才真正開始。

一般來說，崗位教育方式比較靈活。時間較長的集中教育固然必要，但因為班組生產任務繁忙，很難經常進行集中教育。所以，不妨'化整為零'，利用生產間歇期，比如：等待材料、設備故障、轉換型號等時間進行教育。早會也是進行安全教育的理想場合。另外，崗位安全教育應結合在生產過程持續(xù)不斷進行。

2、遵守標準

經驗證明，決大多數的安全事故與違章操作有關。因此，嚴格要求員工遵守標準是避免安全事故發(fā)生的一個有效手段。在制定操作標準的過程中，已經充分的考慮了安全方面的因素，違章操作很可能導致事故安全發(fā)生。

另外，勞保用品的正確穿戴也是特別值得強調的。勞保用品的最大作用就是保護員工在工作過程中免受傷害或者防止形成職業(yè)病。但實際生產中因為員工對此意義理解不夠，認為礙手礙腳，是妨礙工作的累贅。這樣，就要求班組長持續(xù)不斷的加強教育，嚴格要求，使之形成習慣，決不能視而不見。

3、事故案例分析教育

了解過去，才能防患于未然。安全事故發(fā)生后，都有詳細的事故分析以及對策。這些事故報告正是班組長進行安全教育的良好教材。組織員工對事故案例徹底剖析，有以下幾方面好處：

a、傳授安全知識

b、提高了員工的分析能力

c、加強安全意識

d、加深對事故對策的理解，使對策能有效落實

e、利于標準遵守，防止類似事故再發(fā)

4、提高員工工作技能

大家可能聽說這樣一句話：“功夫在詩外”。我們在對員工進行安全教育時，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”。

比如在對車床操作工安全教育時，只是強調打緊夾具的螺絲是不夠的，還應該講解夾具的設計原理、怎樣確保螺絲處于緊固狀態(tài)、哪些情況有可能導致螺絲松動以及車床運轉的原理、安全防護裝置的原理等等相關知識，以加深員工對設備的理解。知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少。員工的知識、技能提高后，安全防護意識、操作的準確性等等方面都會相應提高。

另外，安全事故的發(fā)生往往與無序的生產過程，忙亂、急迫的心態(tài)有關。不斷提高員工的工作技能，使之能有效提高工作質量，以從容的心態(tài)有條不紊地完成生產任務，安全事故發(fā)生的幾率就會大大地降低。

5、安全教育的效果檢驗

我在某企業(yè)做安全管理調研時有這樣一個例子，某企業(yè)的安全管理人員向我們展示該公司的安全管理文件、資料，其安全管理制度不可謂不完善，各項管理規(guī)定可謂不細致。不過，安全事故報告也是厚厚的一疊，開始以為是歷年的事故報告匯編，仔細一看都是近段時期發(fā)生的事故，這位管理人員卻不以為然的解釋說，他們都已采取了“有效”的對策。

制定了大量的規(guī)章制度，進行了限定××時數的安全教育，安全管理就到位了？顯然不是，安全教育是否有效果要在實際工作當中檢查。班組長決不能以應付的心態(tài)去“完成”安全教育任務。在工作場所，根據其工作內容，檢查員工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育落到實處的工作方法。

幾年前筆者在某工廠工作時，為了獲得安全、環(huán)境體系認證，對員工進行了大量的安全教育，以為是萬無一失了。認證時，審核員抽查一位員工，你面前的小紙盒著火了怎么處理？員工不假思索回答，敲碎車間的報警器報警。再問班長，班長想了一下回答，立即取不遠處的滅火器滅火。審核員給出的評價是教育不夠充分。正確的做法是，迅速使用旁邊的棉布將火苗蓋住使之熄滅。

上面的例子使我們受益非淺。它告訴我們，安全教育不能教條地死記硬背，要培養(yǎng)員工應對各種安全境況的能力--這要建立在持續(xù)、充分教育的基礎上。

五、5s與安全管理

許多管理工作是相輔相成的，搞好5s管理對安全管理有很大的幫助。以至于許多企業(yè)在推行5s管理的時候，將安全（safety）管理結合起來，合稱為6s。（5s即：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）

a、整理與安全

整理即區(qū)分要與不要的物品，保留必要物，將不要的物品清除出工作現場。

大家都知道，現場的混亂主要是由于各種各樣的物品太多造成的。物品過多就會造成通道不暢、阻礙視線、堆放過高、影響作業(yè)等等不良狀況，增加了安全事故發(fā)生的幾率。如果這樣的現場發(fā)生緊急情況，其后果不堪設想。因此，徹底地整理現場物品，對安全管理幫助很大。

b、整頓與安全管理

整頓即制定放置標準，把必要物品按制定的標準正確放置。

整頓要求現場物品都有明確的擺放位置，按照規(guī)定的要求正確擺放，同時限定了保存的數量，再加上醒目的標識，現場就會變得整齊有序，工作起來會順暢許多。生產中使用的一些有毒有害，易燃物品同樣按照要求進行管理，其安全方面的隱患會大大降低。即便是不慎發(fā)生了問題，也能及時發(fā)現并加以解決。

另外，消防器材按照整頓的要求管理之后，尋找、使用起來會更迅速、有效。

c、清掃

清掃即清除工作場所內的臟污，使建筑物的墻面、地面、設備、物料、辦公用品及其它物品一塵不染。

對于設備的清掃，因為要求清掃設備的所有部位，清掃的過程實際就相當于對設備的初步點檢。因此，清掃有利于發(fā)現設備安全隱患。通過每天持續(xù)不斷的清掃，設備得到良好的保養(yǎng)，可以有效防止一些設備可能發(fā)生的故障，使人員受傷害的可能性降低。

清掃要求尋找對策消除臟污發(fā)生源，同樣會對安全管理有所幫助。例如設備漏油現象的消除，不僅僅是污染沒有了，也大大降低了發(fā)生燃燒事故的可能性。

另外，清掃有利于工作環(huán)境的改善，減少粉塵、化學氣體及其他有害物，對防止職業(yè)病是非常有益的。

d、清潔

清潔即將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、標準化并貫徹與執(zhí)行。

將整理、整頓、清掃形成制度后，人人都分擔一定的5s職責，現場的整齊有序、清潔明快得以維持。有利于形成良好的工作氛圍，組織有序生產活動，安全管理水平也就得到相應提高。

e、素養(yǎng)

人人養(yǎng)成好習慣，依據規(guī)定做事。培養(yǎng)事事認真鉆研，積極改善進取的精神。

嚴格按照標準作業(yè)的習慣養(yǎng)成之后，安全方面的規(guī)章制度也就得到有效落實。員工養(yǎng)成積極改善的工作態(tài)度，各項工作（包括安全工作）業(yè)績就會不斷提高，這是企業(yè)不斷發(fā)展的動力源泉。

班組安全管理工作的經驗、技巧還有很多，遠不止以上所提及的。更多、更好的方法有待于大家不斷總結、探索。希望更多的企業(yè)重視班組安全工作，將安全管理深入基層，落到實處，使企業(yè)的安全管理水平全面提高。

第16篇 電氣檢修班組安全管理的建議

電力行業(yè)是安全風險很高的行業(yè)，而電氣檢修班又是電力行業(yè)中安全風險很高的部門之一，因此安全生產是電氣檢修班組工作的重中之重。圍繞著'安全生產'這個目標，筆者提出對電氣檢修班組安全管理的淺見。

1 在班組的制度管理上應做好的工作

(1) 設備裝置性違章會直接引發(fā)事故，因此必須熟悉掌握設備主接線方式、設備平面布置圖、出線斷面圖、二次線路圖，了解可能出現的設備裝置性違章并加以防范。同時要加強本專業(yè)的技術培訓，并且加強與相關專業(yè)的溝通，開展相關的技術培訓，以提升班員的業(yè)務水平。應及時獲取新建變電站及新上設備的相關資料(技術資料和安裝圖紙等)，為班組的安全生產提供必要的保證。(風險管理世界網-安全員之家)

(2) 為減少因工作票所列安全措施不全或錯誤而產生的安全隱患，可采用典型工作票制度。該工作票由經驗豐富的工作票簽發(fā)人及相關專業(yè)人員負責編寫，并做到管理人員與班組成員共同討論停電方案和應采取的安全措施。應盡量采用危險性較低的典型停運方式，如確需采用危險性較高的停電方式，應事先考慮方案，制定切實有效的安全措施。

(3) 認真學習安全生產綜合預控法，結合班組實際做好危險點預控工作，把危險點的排查、分析落實到每位班組成員身上。工作班成員若發(fā)現危險點控制措施不到位或有新的危險點，都有責任和義務及時反饋。工作負責人在檢修工作結束后，不但要對技術內容進行總結，更要對安全情況進行總結，并在班組安全活動上對總結內容進行討論，使未參加該項檢修工作的其他班組成員也掌握其危險點。

2 在日常安全管理工作中應做好的工作

(1) 在檢修等工作中，要嚴格履行保證安全的組織和技術措施。如工作票許可時，工作負責人必須認真核對工作票所列安全措施是否正確完備，是否符合現場實際情況。只有在安全措施滿足要求，全體工作成員都清楚運行方式、停電范圍、工作內容、安全措施后，方可開始工作。要明確工作負責人的職責范圍，工作負責人應以監(jiān)護為主，只有在符合安規(guī)的規(guī)定時，工作負責人才能參加檢修工作。工作負責人要負責對工器具和安全防護用品進行使用前的全面檢查和管理。

(2) 在檢修工作中，工作班成員在工作負責人交底后，要根據分工的內容，準確、細致地核查相關安全措施的執(zhí)行情況，保證自己的工作范圍至少處于2組接地線之間的安全地帶，同時對接地端的接地可靠程度做檢查，確實做到'一看、二查、三工作'。應遵循'應修必修，修必修好'的原則，嚴格執(zhí)行檢修導則及各項專業(yè)規(guī)范(檢修工藝卡)，做到不缺項，不漏項。

(3) 在日常班組活動中，要保證每周一次的安全活動內容豐富，質量高，促使班組成員始終繃緊安全生產這根弦。要增進班組成員的交流溝通，增強班組的凝聚力，提高班組成員之間的互保意識，使生產任務能在相互協作、安全的氣氛中順利完成。開展重點突出、目標明確、豐富多彩的培訓活動，使班組成員都能樹立起牢固的自我保護意識。

從近年的統計資料表明，企業(yè)的設備事故逐年減少，人員事故有所上升。這表明企業(yè)在注重客觀因素的同時，忽略了人的因素;在注重制定措施的同時，忽略了班組的安全工作和安全生產條件。為此，筆者提出以下幾點建議。

1 完善安全管理制度

(1) 充分完善安全生產管理制度。要注重管理制度的實效性、可操作性。認真深入生產實際，了解已有的管理制度是否確實能保證生產設備和工作人員的安全，刪改那些不適用的內容。(風險管理世界網-安全員之家)

(2) 嚴格制度的執(zhí)行。無論何時，何種情況下，任何人都必須嚴格執(zhí)行制度，在執(zhí)行制度時要堅決避免可塑性或彈性。要讓每個人都明白：制度就是規(guī)矩，只有制度本身具有嚴肅性和可操作性，生產者才會無條件執(zhí)行。

2 安全措施要下沉到班組

(1) 在安全生產管理中，要認真研究、探討機構建制問題。認真理順各個機構、崗位之間的關系，形成網絡，盡可能減少中間環(huán)節(jié)，避免多重領導和領導交叉指揮，使各自在崗位職責、權限的范圍內有效發(fā)揮最大作用，最大限度地保證生產、生活、工作的需要，為現場工作提供有力的安全保障。

(2) 在各項工程中，嚴格執(zhí)行工作規(guī)程、施工規(guī)程、管理制度，加強對用工人員的管理和安全教育，認真落實現場工作安全'三措'，充分運用安全管理和監(jiān)督體系，保證現場符合勞動條件、作業(yè)環(huán)境和人身安全防范措施的要求。

(3) 要讓每個班組成員都明白什么是異常和未遂，它們與事故、障礙之間有什么必然的聯系，從而在提高安全意識，加強自我保護和防范能力上多一份思考，多一份責任心，以避免發(fā)生輕傷和障礙。這一切都要從防患于未然，防微杜漸入手，并做好作業(yè)全過程的安全管理和監(jiān)督工作。

(4) 積極研究現代化的班組管理方式。在班組試行根據作業(yè)人員的特點(年齡，技術能力，身體狀況，精神狀態(tài)，日常表現)安排和布置工作任務，將此作為安全管理過程中實施事故控制和防范的一種方法。在生產班組有大型復雜操作時，調整操作和監(jiān)護人員夜間值班的輪次或時間，以保證操作和監(jiān)護人有充沛、旺盛的精力進行操作，以保障安全。

(5) 充分認識安全性評價的意義和作用。班組成員要正確認識安全性評價與危險點分析及安全預控措施之間的內在聯系，要對涉及生產運行、專責設備的健康狀況，生產工作條件，作業(yè)環(huán)境，必備的生產工具，人員素質、業(yè)務水平和工作能力分類建立信息、資料檔案，交班組安全員管理，供布置工作任務時參考，從而真正做到'預防為主'。

(6) 要及時宣傳國家、電力行業(yè)、單位部門頒布的法令、制度和安全生產條例、規(guī)定，提高人員的安全意識和自覺執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，并通過這些法令、制度和規(guī)定約束作業(yè)人員的行為，以強制性的手段保障班組安全。

3 抓好日常行為規(guī)范

(1) 班組日常安全管理工作要狠抓人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成，建立全員、全過程的安全保障體系，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，堅決杜絕工作中的隨意性和盲從性，強調電器操作和施工現場中人員的站位正確，符合規(guī)定，以避免人身傷亡、設備和電器操作事故的發(fā)生。

(2) 積極推廣技術含量高的'五防閉鎖'裝置，加強'五防裝置'的維護和管理，確保裝置的完好、可靠，大力提高電器操作的正確性。

發(fā)電廠電氣維修班組的安全管理是否完善不僅關系到班組工作人員自身的安全，同時還關系到機組設備的安全穩(wěn)定運行。要使企業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展，在不斷強化企業(yè)安全管理的同時，更要抓好各基層班組的安全管理，建立健全長效的安全管理機制。目前在電氣維修班組的安全管理中主要存在以下問題：

第一、安全責任不落實，安全教育流于形式。班組定期舉行的安全教育活動，只停留在開會講話的形式上，對于提高班組員工的安全意識起不到根本的作用。班組長和安全員沒有承擔起應有的安全責任，沒有在就如何提高班組成員的安全意識和工作技能上下功夫；對于平時工作中出現的違章行為也沒有在認真總結和分析的基礎上給班組成員以警示，使班組的安全管理變成空談，即使有完善的管理制度也不能很好的落實。

第二、班組長安全管理工作不到位。特別是在搶修或任務緊的工作中，班組長往往只考慮到工期和工作量，而忽視了工作現場的安全管理，從而出現“只抓工作，不抓安全”的情況。這不但容易滋生班組成員在工作中的習慣性違章行為，同時檢修工作的質量也得不到保障，從而引發(fā)設備事故或重復消缺。

第三、班組對安全工器具管理不善。首先是對采購的安全工器具的質量把關不嚴；其次是不正確使用安全工器具，對安全工器具不進行維護保養(yǎng)，對損壞失效的安全工器具不進行更換；最后是對安全工器具的定期檢測意識淡薄，報廢管理流于形式。這些問題使得安全工器具不能真正起到保障作業(yè)人員安全的作用。

第四、班組成員習慣性違章。由于班組成員的安全意識淡薄和技術能力的不足，從而不能自覺地執(zhí)行有關安全規(guī)程，對于各項工作中存在的危險點分析不夠全面，從而導致所采取的安全措施不完善，造成設備事故或嚴重的人身觸電死亡事故。

針對以上問題，就發(fā)電廠電氣維修班組的安全生產管理提出以下幾點建議：

一、班組長應將提高班組成員的安全意識作為抓安全工作的目的。班組應定期組織形式多樣、內容豐富的安全學習，提高班組成員的學習興趣，不是單一的事故案例或管理制度的宣讀，真正使班組成員從事故案例中吸取教訓，并學會如何預防同類事故的發(fā)生。

二、班組長應重視班前會和班后會的作用。班前會并不單純是工作任務的布置，班組長在班前會上布置了工作任務后應給工作人員交代好該項工作的危險點，并與工作負責人確定好應采取的安全措施。班后會也不是簡單的工作匯報，應將工作中出現的問題，新發(fā)現的危險點和安全措施不完善的地方進行總結和記錄，這不但是一次很好的安全學習，同時也為以后同類型工作安全措施的采用提供了參考。

三、班組長應搞好班組檢修作業(yè)的標準化工作，重視檢修工作作業(yè)規(guī)范與檢修規(guī)程的制定。制定出來的作業(yè)規(guī)范和檢修規(guī)程應包含各種類型檢修工作的工作流程以及應采取的安全措施等?，F場作業(yè)應規(guī)范作業(yè)程序，落實現場安全措施，確?，F場生產流程的可控、在控。

2023年是三熱人為之奮斗、不斷進取的一年，在這一年里企業(yè)實力集束增強、生產大上臺階、發(fā)展突飛猛進、節(jié)能減排效果顯著、設備運行穩(wěn)定、運營管暢、社會形象大幅攀升。電控分廠一次班是一個特殊的班組：專業(yè)多，工作涉及面廣，擔負著2臺350兆瓦機組電氣一次專業(yè)維護與檢修及高壓試驗工作。縱觀已結束的一年，在新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)下，全體成員從容應對，克服人員緊缺，技術力量相對薄弱等困難，班組成員用自己卓越的技藝同團隊團結攜作，充分彰顯了團隊風采，奮戰(zhàn)在設備故障處理，綜合治理，消缺查驗，日常維護的第一線，共同在平凡的崗位中逐風破浪，為保證機組的安全穩(wěn)定運行做出了自己的貢獻。

一、 班組理念：“人人都能成才”

作為一個班組，應該努力營造一種全員主動學習的氣氛，讓班員們不斷地主動提高自身素質，以適應工作的需要和時代的變化。歷經時間的積淀，班組確立了“人人都能成才”的班組理念。圍繞這一理念，該班建立了人才成長、管理和使用的長效機制，加快高技能人才和創(chuàng)新型人員的培養(yǎng)，努力提高班組隊伍的整體素質，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，并使之深入人心，全力打造“工作學習化，學習工作化”班組運行模式。

每年年末，該班即制定出每個崗位下一年度的培訓計劃，堅持每月一次技術講課、技術問答及技能考試。培訓計劃特別講究實效。技術講課針對工作中遇到的實際問題，從理論上進行詳盡的闡述；技術問答側重于提高班員們的專業(yè)技術水平，每一道技術問答題在書本上都沒有現成的答案，只有實際動手或在充分學習、對原理有了深刻理解后才能答出題目，為切實解決問題，每個月月底，該班均對技術問答進行講解和點評；技能考試則取消單一的理論考試模式，而是結合實際，在現場模擬實戰(zhàn)，切實提高大家的動手能力。在“人人都能成才”班組理念的熏陶中，在切實可行的培訓方式下，該班班員鉚足了勁學技術，鉆業(yè)務，成效顯著。

一次班所轄的室外高壓設備比較多，冬天季節(jié)氣溫偏低，全廠都正在進行緊張的防寒防凍工作，如果不予以及時采取措施，將直接影響到機組的安全運行，接到通知后，一次班火速趕到現場，經過仔細排查，并果斷采取措施，有效的排除了這個安全隱患。

為了能夠保障設備的安全運行，一次班經常組織人員對主要設備的空調設備、高壓變頻器、變壓器風冷回路進行了檢查，并進行濾網清掃。為我們能夠在環(huán)境溫度高的工況下安全穩(wěn)定運行奠定了基礎。

二、工作理念：“優(yōu)化，創(chuàng)新”

電氣一次班所從事的是技術性很強的工作，14位班員中，6人具有全日制本科學歷，3人具有后續(xù)本科學歷，3人具有大專學歷，利用這一優(yōu)勢，該班在“優(yōu)化，創(chuàng)新”上做文章，并使之成為該班追求卓越的工作理念。

由于我廠兩臺350兆瓦新機組及其附屬設備的不穩(wěn)定因素較多，對它的維護管理任務繁重，該班優(yōu)化基礎管理工作，只要出現故障便立即派人深入現場，每一項調試檢修工作均積極參與，及時掌握設備的第一手資料，為檢修調試的順利開展提供重要的參考依據；創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，該班創(chuàng)新創(chuàng)效活動開展得有聲有色。2023年末，該班組克服布袋除塵間工作環(huán)境差的不良因素，高標準、高質量完成布袋除塵間照明改造，此項照明改造工作首先解決了1、2號爐布袋除塵灰泵間照明不能滿足生產需要的問題,其次降低了日常工作的維護量,最主要的是用8組400w投射燈取替原有的92個175w三防燈,不僅減少了實際燈位,并且還降低了廠用電率,提高了照明強度，大約每年節(jié)約電量約11.3萬度廠用電,次此改造充分體現三熱環(huán)保節(jié)能的理念,為廠創(chuàng)先爭優(yōu)做了貢獻。

技術革新是設備健康水平提高的有效途徑，為避免我廠低壓開關在瞬間短路接地跳閘過程中越級跳閘，擴大事故范圍，一次班積極行動，對全廠600多臺低壓塑殼式開關更換為帶保護型開關。

除此之外該班先后完成空壓機mcc c段11臺空壓機成套控制電源開關移位，脫硫電動門雙電源開關移位，1、2號爐送風機油站就地控制箱內plc程序進行更新、模擬實驗及調試，全廠熱網系統電動門集中調試，照明線路改造等技術改造、革新項目50多項，保證了發(fā)電機組的安全生產，并為降低發(fā)電成本作出了重要貢獻。

三、班組建設亮點紛呈

電氣一次班結合班組企業(yè)情況，緊緊圍繞“確保安全、規(guī)范管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、完成任務”這一班組建設主題，堅持“以人為本”的管理原則，全面落實班組建設工作，開拓創(chuàng)新，賦予班組建設以新的內容和時代特征，促進班組建設步入科學化的管理軌道。

以創(chuàng)建優(yōu)秀發(fā)電企業(yè)為目標，以安全生產為根本，以企業(yè)效益為中心，以設備運行穩(wěn)定為突破口，積極開展創(chuàng)建“優(yōu)秀班組”的活動。他們從基礎工作入手，突出重點，將工作落到實處。一是抓基礎管理。重點加強班組的現代化、信息化管理，營造特色鮮明班組文化，同時規(guī)范班組臺賬管理，做到層次條理清析。二是抓安全生產。結合“創(chuàng)建文明單位”等有關內容，將各項安全指標分解落實到班組建設考核評比辦法中。以《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《大唐長春第三熱電廠企業(yè)標準》為依據，將班組長、班組技術員、班組員工的安全職責落實到人。同時參照安全性評價的相關要求，對“班前班后會”、“班組工作日志”、“安全網活動”等記錄格式、記錄要求重新規(guī)范，以適應安全生產的需要。

1、強化班組技術培訓提升班組建設

電氣一次班切實加強黨員模范作用，將“講組織、講紀律、講寬容、講團結”的“四講”教育融入黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動之中，創(chuàng)新載體，強化執(zhí)行力建設，全面提升班組素質。

要求班組成員始終做到“四講”：講組織，就是每個員工的言行都要對企業(yè)負責，擺正個人與企業(yè)的關系，思想和行動始終與企業(yè)保持一致，不能隨心所欲；講紀律，就是要守規(guī)矩，要嚴于律己，把握好自己的定位，履行好各自的職責，做到不越位、多補位；講寬容，就是要用人之長、容人之短，要開闊胸襟、淡泊名利，要以豁達的精神和超然的態(tài)度對待得失，要和諧共事；講團結，就是要顧大局、識大體，要協調配合、齊心協力，牢固樹立“相互協作，共同進步”的工作理念。

為使“四講”教育落到實處，一次班不斷創(chuàng)新載體，切實發(fā)揮黨員自身作用，結合企業(yè)中心工作，做到“四講”活動進班子、進部門、進班組、進崗位、進現場。讓有技術專長、責任心強的師傅與新進大學生結對子，簽訂師徒結對目標責任書，開展“名師出高徒”活動，使新進大學生早日成為班組的骨干。在班組間開展豐富多彩的培訓活動，激發(fā)班員學業(yè)務、學技術、學管理、學服務規(guī)范的熱情，形成好學上進的風尚。以創(chuàng)建文明單位為契機，開展“創(chuàng)文明、樹形象、比貢獻”主題實踐活動，培養(yǎng)班員立足崗位講奉獻、團結奮進求發(fā)展的精神風貌。

2、加強班組文化建設

班組文化是企業(yè)文化的重要組成部分，電氣一次班長期以來始終把班組文化建設作為一項重要的基礎工作來抓，力求構建班組內部和諧的人際關系，傾力營造健康向上的班組文化氛圍，亮點頻出，充分發(fā)揮了基層班組基石作用。

⑴加強以內化理念為核心的班組精神文化建設。通過建立班組文化墻，以安全、管理、素養(yǎng)、6s管理、團隊、廉潔6個主題為框架，展示班組概況和特色，使班組特色與企業(yè)文化緊密銜接，積極推進集團公司企業(yè)文化理念的傳播、落地，打造優(yōu)秀團隊。

⑵加強以外化環(huán)境為重點的班組物質文化建設，圍繞班組環(huán)境學習化、工作環(huán)境定置化、宣傳陣地現代化、班組管理民主化推進班組物質文化建設。

⑶加強以制度完善為中心的班組制度文化建設，按照“把責任體現在制度中，把效率融匯在制度中，把廉政貫穿在制度中，把才智發(fā)揮在制度中”的工作思路，完善各類規(guī)章制度，全面推進班組標準化建設，全面開展班組評價驗收和優(yōu)秀班組創(chuàng)建活動，促進班組現場作業(yè)達標、基本制度落實、基礎管理到位。

⑷加強以優(yōu)化機制為重點的班組管理文化建設，優(yōu)化組織機構模式，完善優(yōu)秀人才選拔機制，著力推進管理創(chuàng)新，大力倡導“班組一線工作法”（領導在一線指揮、作用在一線發(fā)揮、問題在一線解決、經驗在一線總結、人才在一線選拔），完善班組員工績效考核機制，促進班組基本管理素質的提高。

⑸加強班組行為文化建設，大力實施員工素質提升工程，加強員工的養(yǎng)成教育，把班組管理理念、管理制度融入管理實踐和崗位規(guī)范，轉化為每位員工的行為習慣，形成具有三熱發(fā)電特色的班組行為習慣。

3、加強工作中的安全建設

班組是企業(yè)中最基層的單位，也是企業(yè)安全管理的基礎，班組安全管理的好壞，直接影響企業(yè)的經濟社會效益和穩(wěn)定發(fā)展，對此，電氣一次班積極探索，大膽創(chuàng)新，全面落實安全工作。

⑴加強班組成員的政治思想教育工作

電力行業(yè)安全生產的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產，一次班經常開展多種形式的反習慣性違章活動，透過這些違章事例，使員工的安全意識加強。在安全工作中，一次班不僅從制度上措施上加大反違章力度，更重要的是在思想上做好工作，使班組樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，樹立主人翁思想，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮最大的潛能，促進安全生產工作入腦入心。

⑵完善班組安全生產管理機制

為了落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有一套比較完善的安全規(guī)章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規(guī)章制度，好的措施只有在基層班組得到貫徹和落實才能收到實效。分析各種事故發(fā)生的原因，基本上都屬于不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程釀成的。要消除事故和違章行為的發(fā)生，就要堅持不懈地抓好落實，搞好班組管理，建立班組安全生產體系，為此，電氣一次班實施了班長帶頭做第一安全責任人，技術員做安全監(jiān)督作用；落實工作負責人在現場工作的直接安全責任，使工作負責人發(fā)揮現場的主要安全作用。除此之外，該班組加強設備維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，為企業(yè)安全、穩(wěn)定作出了應有貢獻。

⑶正確認識安全與效益的關系

為了加強員工思想認識，班組時刻提醒員工安全與效益是相輔相成的，只有安全生產，企業(yè)才能獲得最大的經濟效益；企業(yè)要想獲得效益，就必須依靠安全生產。不能只看眼前利益，在施工中盲目追求效益和施工進度，把安全生產放在一邊，認為只要按時完成工作任務就行了，一旦出現安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，將直接影響到本單位的經濟效益，所以，正確處理安全與生產、安全與效益之間的關系，是關系到企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大事。

在機遇與挑戰(zhàn)共存的2023年,電控分場電氣一次班將繼續(xù)本著勤勉敬業(yè)、勇攀高峰的工作態(tài)度和求真務實的工作作風,立足在基層,奉獻在崗位, 揚長避短,扎實高效的完成廠部和分場部署的各項工作任務，不斷提升與改進工作績效，為全面完成2023年的各項目標任務， 為“實現一流企業(yè)、創(chuàng)建文明單位”做出新的貢獻，共同努力實現電力事業(yè)的宏偉藍圖。