第1篇 班組安全文化建設(shè)之安全管理
班組長(zhǎng)的安全管理能力是班組長(zhǎng)安全理念和安全素質(zhì)的外在體現(xiàn),是深化班組安全建設(shè)的關(guān)鍵切入點(diǎn)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾,既承擔(dān)著工作現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)組織工作,又是各項(xiàng)安全規(guī)程和具體生產(chǎn)措施的有效執(zhí)行者,其安全管理能力直接關(guān)系到班組的安全生產(chǎn)。因此,必須注重不斷提高班組長(zhǎng)的安全管理能力,以使其更好的駕馭并指揮班組,塑造一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘。
一是要提高班組長(zhǎng)的超前預(yù)防能力。就是要求班組長(zhǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中能夠始終具有冷靜的頭腦,獨(dú)守靜明,保持一種敏銳的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題并采取有針對(duì)性的預(yù)防措施的能力。能夠根據(jù)具體情況預(yù)知可能存在的安全隱患,提前布置,明確當(dāng)班的安全防范重點(diǎn),明確具體工作的側(cè)重點(diǎn),然后進(jìn)行有針對(duì)性地安排,做好充分的準(zhǔn)備,把事故隱患處理在萌芽狀態(tài)。
二是要提高班組長(zhǎng)的緊急處置問(wèn)題的能力。民航保障工作隨時(shí)都有新情況、新問(wèn)題發(fā)生,當(dāng)遇到突發(fā)性事件時(shí),班組長(zhǎng)必須能夠保持清醒頭腦,迅速做出判斷,不能優(yōu)柔寡斷、貽誤時(shí)機(jī),更不能違章指揮,要始終站在理性的角度,以規(guī)章制度的標(biāo)桿去處理問(wèn)題。這就需要通過(guò)安全培訓(xùn)來(lái)提高其過(guò)硬的心理素質(zhì)和文化素質(zhì),讓他們盡量掌握和熟悉各種緊急情況下的處置預(yù)案,逐步積累應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn),建立勤自考、勤分析的習(xí)慣,化繁為簡(jiǎn),迅速把準(zhǔn)緊急情況下的主線條,找準(zhǔn)方向。
三是要提高班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)指導(dǎo)是新形勢(shì)下班組長(zhǎng)應(yīng)具備的一種能力。班組長(zhǎng)不僅個(gè)人要善于學(xué)習(xí)新事物、新思維、新的管理理念,不斷緊跟時(shí)代步伐,掌握安全生產(chǎn)方面的新知識(shí)、新技術(shù)、新要求,更要善于加以總結(jié)、歸納、提煉,形成自己帶領(lǐng)班組工作的有力武器,利用班組會(huì),日常交流談心,將新的要求潛移默化的滲透到實(shí)際班組工作中,帶領(lǐng)和指導(dǎo)班組成員堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)并執(zhí)行新要求,和諧共進(jìn),達(dá)到班組效率的最大化,安全生產(chǎn)的最大化。
四是要著力培養(yǎng)班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮能力。班組長(zhǎng)如果只能苦干,不懂管理,不會(huì)協(xié)調(diào),對(duì)違章行為不制止,這樣的班組長(zhǎng)不是合格的班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)不僅自己能帶頭干,更要能組織指揮班組成員,根據(jù)能力、個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化組合,安排工作任務(wù)時(shí)要因人、因事、因時(shí)、因境進(jìn)行合理分工,同時(shí)要眼觀六路、耳聽(tīng)八方,及時(shí)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,監(jiān)督當(dāng)班人員按章作業(yè),有條不紊的實(shí)施安全生產(chǎn)工作,同時(shí),更要去著力培養(yǎng)班組長(zhǎng)處理問(wèn)題、指揮問(wèn)題的能力,通過(guò)言傳身教的方法方式逐步提高其領(lǐng)導(dǎo)能力,只有這樣,才能逐步培養(yǎng)一名稱職的班組長(zhǎng)。
第2篇 開(kāi)辟班組安全文化園地提升班組安全管理水平
近年來(lái),興楊公司工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),從加強(qiáng)班組安全文化建設(shè),構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制入手,把班組安全文化融入到企業(yè)文化建設(shè)之中,通過(guò)開(kāi)展多種形式的班組安全文化園地活動(dòng),使安全文化理念內(nèi)化于心、固化于制、外化于形,與安全生產(chǎn)和諧共振,不但培養(yǎng)了班組群體的安全價(jià)值觀,賦予了企業(yè)安全文化新的內(nèi)涵,而且為班組安全管理提供了組織保障和科學(xué)引導(dǎo)。
一、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的橫向交流作用,為提高班組管理水平搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)
“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn),班組安全文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)作為班組的管理者,是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的骨干,其自身素質(zhì)和管理水平直接影響整個(gè)班組的工作效率和工作質(zhì)量。在實(shí)際工作中,大多數(shù)班組長(zhǎng)都能夠敬業(yè)愛(ài)崗,吃苦奉獻(xiàn),并帶領(lǐng)職工群眾扎實(shí)工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),為企業(yè)的改革發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。但也有個(gè)別班組長(zhǎng)“安全第一”的思想不夠牢固,重生產(chǎn)輕安全的思想比較嚴(yán)重,甚至有個(gè)別班組長(zhǎng)違章指揮,帶頭違章作業(yè),給現(xiàn)場(chǎng)安全埋下了隱患;還有部分班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)“安全文化”一詞的認(rèn)識(shí)還不夠到位,不注重學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,管理思想比較陳舊,管理方法比較簡(jiǎn)單,不但制約了班組安全文化建設(shè)的步伐,造成了班組安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定性,而且影響了職工的工作積極性的發(fā)揮。為此,公司工會(huì)從開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作入手,圍繞提高班組長(zhǎng)的安全理念、創(chuàng)新理念和安全管理水平,設(shè)計(jì)開(kāi)辟了班組安全文化建設(shè)園地活動(dòng)?;顒?dòng)采取專題訪談、課題攻關(guān)、觀點(diǎn)辯論等方式,每季度確定一個(gè)交流主題,全方位對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。隨著企業(yè)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,公司工會(huì)不斷探索班組安全文化活動(dòng)的形式和方法,將班組安全文化的重點(diǎn)逐步由安全理念滲透向培育本質(zhì)型安全人目標(biāo)方向發(fā)展。圍繞提高班組安全文化活動(dòng)的質(zhì)量和效果,以班組安全文化園地為載體,在形式上由固定地點(diǎn)改為進(jìn)區(qū)隊(duì)、入班組、到現(xiàn)場(chǎng);在方法上,由過(guò)去的提供式改為跟蹤式。即:按季度將班組安全文化活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行,第一個(gè)月份為主題宣傳發(fā)動(dòng)月階段,通過(guò)組織召開(kāi)不同類型的座談會(huì)、合理化建議征集等形式,圍繞活動(dòng)主題集思廣益、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第二個(gè)月份為調(diào)研論證階段,深入?yún)^(qū)隊(duì)、班組、現(xiàn)場(chǎng),廣泛了解和搜集班組成員在實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、親身感悟和點(diǎn)滴體會(huì)等素材,挖掘班組安全管理的新鮮經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性的制定整改措施。第三個(gè)月份為推廣普及階段,通過(guò)舉辦班組安全文化交流活動(dòng),不斷探索和尋求更加科學(xué)、更加規(guī)范、更加合理、更加人性化的班組安全管理方法,推廣普及先進(jìn)的班組安全管理理念和科學(xué)的班組管理制度,真正把科學(xué)的安全理念轉(zhuǎn)化成為職工行為習(xí)慣和價(jià)值取向。通過(guò)班組安全文化建設(shè)園地活動(dòng)的開(kāi)展,班組管理工作出現(xiàn)了三個(gè)明顯增強(qiáng):一是班組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng),進(jìn)一步明確了“兵頭將尾”的地位,主動(dòng)在班組管理中發(fā)揮核心和主心骨作用,凝聚職工抓好安全,搞好生產(chǎn)。二是班組長(zhǎng)的安全意識(shí)明顯增強(qiáng),使他們認(rèn)識(shí)到班組既是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線,又是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)組織,也是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者,牢固樹(shù)立了“安全第一、預(yù)防為主”的方針,不斷增強(qiáng)班員的安全責(zé)任心和處理不安全事件的能力。三是班組長(zhǎng)管理水平明顯增強(qiáng),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,把不同的管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)到了手,起到了相互借鑒、共同提高的作用,促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平的提高。
二、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的理念引導(dǎo)作用,努力提高班組長(zhǎng)的安全意識(shí)
心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是普通職工,只有心態(tài)安全,才會(huì)行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實(shí)處。去年,我們經(jīng)過(guò)調(diào)查和統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)班組長(zhǎng)的“三違”率非常高,幾乎占全礦“三違”總數(shù)的60%。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,班組長(zhǎng)“三違”率之所以高,最根本的問(wèn)題就是觀念問(wèn)題,就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念,存在盲目追求產(chǎn)量、進(jìn)尺,迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力,違章冒險(xiǎn)蠻干,造成了班組管理工作方法簡(jiǎn)單、工程質(zhì)量時(shí)好時(shí)差、職工違章屢禁不止等問(wèn)題。為此,在班組安全文化建設(shè)園地活動(dòng)中,突出理論灌輸、理念滲透、管理引導(dǎo)“三個(gè)環(huán)節(jié)”,結(jié)合“4e”精細(xì)化管理模式,開(kāi)辟了“4e”精細(xì)化管理大家談——班組安全文化交流活動(dòng),把班組安全管理提升到文化境界,使安全管理人人參與,做到橫到邊、縱到底,不留死角。同時(shí),致力于打造持續(xù)安全的人文環(huán)境,培育共同的安全理念,公司工會(huì)又不失時(shí)機(jī)地把提高班組長(zhǎng)安全管理技能和組織協(xié)調(diào)能力作為班組安全文化活動(dòng)的重點(diǎn),廣大班組長(zhǎng)圍繞如何發(fā)揮好“兵頭將尾”和“橋梁紐帶”作用,結(jié)合多年來(lái)積累的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流,把班組長(zhǎng)安全管理行為提煉歸納為“能干、會(huì)管、善謀”,即:能干,就是發(fā)揮好班組長(zhǎng)表率作用,在安全生產(chǎn)中沖在前、干在前,成為班組成員在安全生產(chǎn)中學(xué)習(xí)的典型和效仿的榜樣。會(huì)管,就是發(fā)揮好班組長(zhǎng)前沿陣地“指揮官”的作用,履行好管理職責(zé),嚴(yán)把“三關(guān)”,即,“安全生產(chǎn)關(guān)”、“工程質(zhì)量關(guān)”、“經(jīng)濟(jì)分配關(guān)”,保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)任務(wù)。善謀,就是發(fā)揮好班組長(zhǎng)的核心和主心骨作用,在提高班組成員業(yè)務(wù)技術(shù)素上善于出謀劃策,通過(guò)制定科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,在班組內(nèi)部形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍,促進(jìn)班組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
三、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的安全培訓(xùn)作用,努力提高班組長(zhǎng)的安全技術(shù)素質(zhì)
班組安全生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量是企業(yè)生產(chǎn)安全生產(chǎn)效果的決定因素。班組長(zhǎng)是企業(yè)安全管理制度和各項(xiàng)安全決策的執(zhí)行者和實(shí)施者,他們安全素質(zhì)的高低是提高班組安全管理水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此,我們開(kāi)展班組安全文化建設(shè)園地活動(dòng)中,堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合,努力提高班組長(zhǎng)安全技術(shù)素質(zhì)。一是與“學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練硬功、獻(xiàn)絕活,爭(zhēng)當(dāng)技能型員工”競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,讓班組長(zhǎng)主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并引導(dǎo)他們努力爭(zhēng)當(dāng)活動(dòng)的先鋒和模范,他們也主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,應(yīng)用于班組管理的全過(guò)程,提高了管理水平,在全礦組織的業(yè)務(wù)理論考試中,班組長(zhǎng)的成績(jī)合格率達(dá)到了100%。二是與開(kāi)展“優(yōu)秀區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、優(yōu)秀班組長(zhǎng)、優(yōu)秀安監(jiān)員、優(yōu)秀群監(jiān)員、優(yōu)秀協(xié)管員”競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合,在活動(dòng)中,我們明確了優(yōu)秀班組長(zhǎng)的條件,他們?cè)诨顒?dòng)中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己,充分發(fā)揮自己的骨干作用,為促進(jìn)這一活動(dòng)的開(kāi)展,我們?cè)诎嘟M安全文化建設(shè)園地活動(dòng)中,讓他們交流在優(yōu)秀班組長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)中的做法和體會(huì),分析存在的問(wèn)題,幫助他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),在工作中進(jìn)步,起到了有力的促進(jìn)作用。三是與開(kāi)展創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)相結(jié)合,在提高企業(yè)效益活動(dòng)中,班組長(zhǎng)同樣發(fā)揮著不可替代的示范帶頭、加強(qiáng)管理的重要作用。為此,我們?cè)诎嘟M安全文化建設(shè)園地活動(dòng)中,進(jìn)行了以“雙增雙節(jié)”為主題的討論,廣泛自征集他們的合理化建議,讓他們主動(dòng)為企業(yè)搞好成本管理、提高經(jīng)濟(jì)效益獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如:面對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)給煤炭企業(yè)帶來(lái)的嚴(yán)峻形勢(shì),結(jié)合我公司“一礦多井”生產(chǎn)格局的形成,我們把“節(jié)約挖潛降成本,節(jié)能降耗提效益”確定為今年第一季度班組安全文化活動(dòng)的主題,舉辦了創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”班組安全文化交流活動(dòng),在對(duì)基層單位自制加工、小改小革、技術(shù)創(chuàng)新情況進(jìn)行篩選、立項(xiàng)和調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,舉辦了“小改小革、技術(shù)創(chuàng)新”班組安全文化園地活動(dòng),交流推廣了18項(xiàng)科技創(chuàng)新成果,15項(xiàng)被推廣應(yīng)用到安全生產(chǎn)之中,其中,有兩項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果被泰安市總工會(huì)、泰安市科學(xué)技術(shù)局評(píng)為優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎(jiǎng),技術(shù)革新項(xiàng)目直接創(chuàng)效益達(dá)到5萬(wàn)元以上的就有11項(xiàng)之多,為企業(yè)的創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展增添了強(qiáng)勁動(dòng)力。四是與開(kāi)展弘揚(yáng)勞模精神,貢獻(xiàn)企業(yè)發(fā)展活動(dòng)相結(jié)合。勞動(dòng)模范的榜樣力量是無(wú)窮的,具體非常重要的感召、示范和帶動(dòng)作用,我們興楊公司曾涌現(xiàn)過(guò)兩代全國(guó)勞模,他們都干過(guò)班組長(zhǎng),都是扎根煤海、執(zhí)著奉獻(xiàn)的典范,為此,我們組織全公司班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)勞模精神,立足崗位奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步提高教育效果,我們?cè)诎嘟M安全文化建設(shè)園地中,開(kāi)辟了“勞模風(fēng)采”專題,請(qǐng)干過(guò)班組長(zhǎng)或正在從事班組長(zhǎng)工作的集團(tuán)公司、市以上勞動(dòng)模范到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,談他們的奮斗歷程,談他們的管理經(jīng)驗(yàn),談他們抓好安全工作中的做法,通過(guò)這種教育方法,進(jìn)一步增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的責(zé)任感和事業(yè)心,為進(jìn)一步提高班組管理水平發(fā)揮了重要作用。
四、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的親情感染作用,努力提高安全教育效果
每當(dāng)想起父母殷殷的叮囑,愛(ài)人傾心的期盼,孩子爛漫的言笑,就會(huì)使每個(gè)人在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種柔情的、溫暖的感覺(jué),這就是親情,是人的一種天性,它可以使人發(fā)揮出意想不到的潛能。因此,在安全文化建設(shè)中借助這種親情的感染作用,采取相應(yīng)的作法,就會(huì)收到事半功倍的效果。我們還認(rèn)識(shí)到人本管理重情,以情感人,以情育人在企業(yè)安全文化建設(shè)中具有潛移默化、感染熏陶的重要作用。為此,我們利用班組文化建設(shè)園地活動(dòng)這個(gè)載體,開(kāi)展班組長(zhǎng)夫妻安全知識(shí)問(wèn)答、家庭安全文藝演唱會(huì)等活動(dòng),通過(guò)安全知識(shí)問(wèn)答、豐富的文藝節(jié)目,讓班組長(zhǎng)體會(huì)到親人對(duì)自己安全的期盼,健康的掛念,從而促使他們自覺(jué)抓好班組安全管理,確保班組實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。同時(shí),我們還堅(jiān)持把對(duì)職工安全上的關(guān)心融入到送溫暖活動(dòng)之中,組織群監(jiān)會(huì)、安全協(xié)管員開(kāi)展了為職工送溫暖到井口和安全文化、安全知識(shí)宣講到區(qū)隊(duì)、安全跟蹤幫教到區(qū)隊(duì)、安全文藝節(jié)目演出到區(qū)隊(duì)“三下區(qū)隊(duì)”活動(dòng),濃厚了安全氛圍。隨著企業(yè)用工制度的不斷改革深化,農(nóng)合工在煤礦職工隊(duì)伍中占的比例越來(lái)越大,已成為煤炭企業(yè)的強(qiáng)大生力軍,成為企業(yè)改革發(fā)展不可或缺的一支重要力量。絕大多數(shù)農(nóng)合工樸實(shí)勤儉、吃苦耐勞、敢打敢拼,是一支叫得響、沖得上、拿得下、干得好的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。但是,由于受教育程度、自身素質(zhì)等因素的影響,部分農(nóng)合工也程度不同地存在著安全技術(shù)素質(zhì)差,業(yè)務(wù)不熟練,自由散漫等現(xiàn)象,嚴(yán)重危及到了班組的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)等各項(xiàng)目標(biāo)的完成。在開(kāi)展“班組安全文化”活動(dòng)中,我們從農(nóng)合工思想實(shí)際出發(fā),在充分尊重和維護(hù)農(nóng)合工群體民主權(quán)利和切身利益的基礎(chǔ)上,針對(duì)農(nóng)合工普遍存有的臨時(shí)觀念和雇傭觀念、主人翁責(zé)任感比較淡薄的實(shí)際,開(kāi)設(shè)了“職業(yè)教育課堂”,邀請(qǐng)區(qū)隊(duì)農(nóng)合工先模人物講解個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,從而增強(qiáng)了農(nóng)合工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。另外,我們還注重加強(qiáng)人性化管理,在管理制度上做適度傾斜,比如在過(guò)秋、過(guò)麥季節(jié),適當(dāng)給農(nóng)合工延長(zhǎng)事假,對(duì)家中確實(shí)有事的農(nóng)合工照顧出勤抵押,管理人員主動(dòng)改善管理方法,平等對(duì)待農(nóng)合工,積極引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立“進(jìn)了一家門,就是一家人”以及“我為企業(yè)奉獻(xiàn),我靠企業(yè)致富”的思想意識(shí)。針對(duì)單身職工家在外地,生活上缺少親人的關(guān)心照顧、工作中缺乏自主保安意識(shí)等不安全因素,女工委開(kāi)展了親情系安全“連心卡”真情傳遞活動(dòng)。協(xié)管員對(duì)所聯(lián)保區(qū)隊(duì)的農(nóng)合工的工作、生活、家庭等狀況全面了解,打印制作親情系安全“連心卡”,每月一次將農(nóng)合工安全、出勤、工作任務(wù)完成情況等,填寫(xiě)到“連心卡”上,以書(shū)信的形式郵寄到農(nóng)合工家中,形成親情系安全互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),廣泛開(kāi)展了“家的溫暖在身邊”系列活動(dòng)。組織女工和協(xié)管員到單身宿舍,幫助農(nóng)合工洗衣服、收拾床鋪、打掃衛(wèi)生,每縫節(jié)假日,有的協(xié)管分會(huì)還自費(fèi)購(gòu)買一些蔬菜、雞蛋、肉類等食品,在單身宿舍與農(nóng)合工一起包水餃,與農(nóng)合工共度佳節(jié)、過(guò)集體生日,以濃濃親情感召他們。自班組安全文化建設(shè)園地活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),先后有13名農(nóng)合工擔(dān)任了班組長(zhǎng)、副工長(zhǎng),3名農(nóng)合工被礦聘為副區(qū)長(zhǎng),走上了區(qū)隊(duì)管理崗位,成為了農(nóng)合工的佼佼者,使農(nóng)合工真正認(rèn)識(shí)到了只要干得好、表現(xiàn)好,農(nóng)合工照樣也能政治上進(jìn)步、業(yè)務(wù)上成才。
第3篇 強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)促進(jìn)班組安全管理
“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)的最基層組織,企業(yè)的管理制度、施工方法、勞動(dòng)組織、安全措施,要靠班組去貫徹,去落實(shí)。同時(shí),班組又是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)直接執(zhí)行者,許多事故事故也多發(fā)生在班組,班組既是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn),又是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。因此,作為企業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化班組的安全文化建設(shè),發(fā)揮好安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要作用,促進(jìn)班組安全管理水平不斷提高。當(dāng)前,在基層班組,對(duì)“安全文化”一詞的認(rèn)識(shí)還不夠到位,還存在無(wú)所謂、沒(méi)關(guān)系、不實(shí)在、沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)等種種錯(cuò)誤思想,制約了班組安全文化建設(shè)的步伐,造成了班組安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定性。要提高班組安全管理水平,就必須要清除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),抓好班組安全文化建設(shè)。
一是要消除“無(wú)所謂”的心理
有的認(rèn)為“上邊怎么要求,班組就怎么干”,班組只要抓好日常安全管理工作就行了,抓不抓安全文化建設(shè)無(wú)所謂。這種認(rèn)識(shí)是沒(méi)有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)班組安全文化建設(shè),可以營(yíng)造安全氛圍,宣傳和傳播安全知識(shí),增強(qiáng)職工的安全觀念,把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要,自覺(jué)地保護(hù)自己和他人;通過(guò)班組安全文化建設(shè),可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)知識(shí),學(xué)會(huì)安全技能;通過(guò)班組安全文化建設(shè),可以實(shí)踐、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見(jiàn),加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的,決不是無(wú)所謂的。
二是要消除“沒(méi)關(guān)系”的論調(diào)
有的認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事,與班組么有多大關(guān)系。從企業(yè)管理的角度來(lái)講,顯然,在企業(yè)安全文化建設(shè)中,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任,但這不等于說(shuō)班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求,歸根到底要落實(shí)到班組,落實(shí)到每個(gè)職工,只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了,整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求,只有破除“上下一般粗”的做法,形成各自的特色,才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力,促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平不斷提高。
三是要消除“不實(shí)在”的態(tài)度
有的認(rèn)為“文化建設(shè)”對(duì)于整日老路在生產(chǎn)一線的職工來(lái)說(shuō)虛無(wú)縹緲,不是抓實(shí)的,是一種“精神勝利法”,這種看法也是極其錯(cuò)誤的。安全文化是人類在安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和,它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持安全精神文化建設(shè),向職工灌輸安全理論,增強(qiáng)他們的安全觀念,組織職工學(xué)習(xí)安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程,提高職工的自主保安意識(shí),規(guī)范職工的安全行為。同時(shí),要抓好安全物質(zhì)文化建設(shè),配齊配足安全生產(chǎn)所需的各種物品,完善各種安全設(shè)施,改善作業(yè)環(huán)境,從而使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步,協(xié)調(diào)發(fā)展。
四是要清除“沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)”的看法
把班組安全管理提升到文化境界,很多人認(rèn)為題目太大,應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安班組全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。例如,在安全目標(biāo)上,實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo);在安全教育上,應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí);在作業(yè)環(huán)境上,應(yīng)實(shí)現(xiàn)有效控制隱患和危。
另外,強(qiáng)化班組安全文化建設(shè),還要從實(shí)際出發(fā),立足班組工作性質(zhì),結(jié)合班組人員素質(zhì)狀況,制定班組安全文化建設(shè)科學(xué)方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,抓好落實(shí)和實(shí)施,以此實(shí)現(xiàn)班組管理水平提升,確保企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。