加強班組安全管理15篇

第1篇 關于加強班組安全管理的幾點建議

我一直以為，抓好班組安全管理，是實現(xiàn)項目安全生產(chǎn)的重要基石。身為安全員，除了要誠實做人，踏實做事，以身作則，迎難而上，還要不斷磨練自己，提高對班組的安全管理能力，才能真正保證項目施工生產(chǎn)的安全。

下面我就加強班組安全管理淺談幾點建議，以便和公司領導與從事安全管理的同行們共同探討和交流。

一、從頭做起，抓好班組進場的安全管理，建立良好的項目安全管理模式。一個項目部除了內(nèi)部的施工班組以外，往往還有甲委分包單位，存在工種多班組多安全管理較為復雜的情況。針對這個情況，我們需要從三個方面著手加強班組安全管理，加大管理力度。（1）及時和進場班組簽訂相關的安全生產(chǎn)協(xié)議、消防安全協(xié)議和用電管理等安全協(xié)議，組織各班組學習和了解安全管理處罰條例，對所有進場班組的職工進行了三級安全教育，將各工種的安全生產(chǎn)技術交底到每一位工人，并對所有進場職工進行了安全教育培訓考核和個人身份證備案；（2）加強和分包單位班組長在安全生產(chǎn)工作中的溝通和聯(lián)系，落實好崗位安全責任制度。項目部要定期召開安全生產(chǎn)例會，把班組長全部通知到場，針對工作中出現(xiàn)的問題，提出整改意見，班組長作為班組安全責任人，沒有安全管理素質(zhì)沒有責任意識，這個班組就是一盤散沙。因此，向班組長灌輸安全責任意識，做好班組安全活動記錄，向工人進行崗前交底記錄是一種責任的落實和傳遞。要求班組負責人必須崗前交底，崗中跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。因此認真做好班組活動記錄，也是班組長是否履行安全管理工作的一個憑證。（3）對所有進場班組的職工要及時辦理胸卡，不辦胸卡的不允許隨意進出大門，沒有胸卡對外來人員無法進行統(tǒng)一有效地管理和控制。對所有進場的施工人員必須將身份證原件交到安全部掃描備案，從而可以對流動的施工人員實施了較為嚴格的動態(tài)管理。

二、在日常工作中抓好班組安全管理，首先要抓班組長的安全教育，樹立他們的崗位責任意識，班組長是班組現(xiàn)場安全的直接責任人。提高班組長的安全素質(zhì)，就必須把班組安全教育融入日常的工作中，通過對班組長的安全教育、督促，提高其自身的安全崗位意識，加強在日常施工中安全管理的凝聚力，強化班組長安全管理責任，一直是安全管理中必須堅持不懈的目標。安全管理說難不難，說易不易，難的是你要鎮(zhèn)得住違章，拿得住班組，安全上原則的問題絕對不能讓步，只有把責任意識分攤到班組長，逐步將安全責任落實下去，安全管理才不至于成為一句空話。所以我們通常不能光說，要對隱患整改拍照取證，并以書面形式讓他們簽收隱患通知，督促他們執(zhí)行安全整改措施，履行應該承擔的崗位安全責任，才能及時解決各種隱患問題。

三、加強每個職工的自我保護意識和自我防范能力的教育。就拿戴好安全帽一事來說，不是一個簡單的小事，戴好與否不只是個人形象問題，而是體現(xiàn)出班組職工是否具有自我保護意識。班組長在施工現(xiàn)場，不能只管生產(chǎn)，無視安全，否則，實在不配做班組長，安全才能創(chuàng)造最大的效益，這個道理必須明白的。而反過來說，一個職工連帽子都不愿戴好，他心中就根本沒有自我保護，根本沒有父母，妻兒和親人的家庭觀念。一個時常漠視自身安全的人，他無法對家人的幸福與期待，作出什么承諾的。所以，強調(diào)自我保護，必須常抓不懈，這也是班組安全教育和安全管理的一個核心內(nèi)容。

四、加強對現(xiàn)場作業(yè)中施工班組常態(tài)化巡視和監(jiān)控，以便及時發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。作為安全員，必須深知，每天安全巡視的重要性和必要性。只有在施工中及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭，督促班組消除隱患，才能做到安全生產(chǎn)。要重點注意以下幾個問題：每天要掌握大型機械的運行情況，如有機械故障，立即通知租賃公司維修人員，維修人員必須是隨叫隨到，能夠及時處理故障，不能因此影響施工生產(chǎn)。其次，在施工作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)班組人員違章作業(yè)能及時制止，發(fā)現(xiàn)隱患問題立即發(fā)出安全隱患通知單，將隱患照片附在隱患通知單上，勒令班組限期進行整改，并督促及時落實整改措施，必須能夠達到整改效果。其三，對班組施工作業(yè)中重點部位特殊部位的跟蹤檢查，必須進行書面安全技術交底，有班組長和作業(yè)工人的簽收，施工部位安全措施到位，安全責任就組成了一條責任鏈，可以環(huán)環(huán)緊扣。不能只作口頭關照，說的再多口說無憑，只有整改責任人書面簽收，才能將責任落實到人，才能有效控制安全生產(chǎn)。

因此，我一直認為，搞好班組安全管理的關鍵在于，安全員自身必須具有過硬的專業(yè)能力和管理素質(zhì)，其次是班組長必須具有崗位安全意識，能夠按照施工情況，合理安排施工人員，重要的是能夠履行安全整改職責，其三是通過教育讓每個職工具備完整的自我保護意識和能力。

搞好班組安全管理工作，僅靠一個人的力量是有限的，要靠項目部領導、全體管理人員和班組長們共同配合和協(xié)調(diào)，用項目安全生產(chǎn)管理的凝聚力，依靠大家的力量，扎扎實實把工作落到實處。在安全管理方面我們要迎難而上，既要堅持原則，也要靈活處理問題，安全員要有一身正氣，兩袖清風的行事風格，做到敢管，敢說，敢做，做到對工人的利益負責，對企業(yè)的利益負責，從而在安全生產(chǎn)管理中，貢獻自己的一份綿薄之力。

亦莊項目部安全員 唐訣心

第2篇 加強班組現(xiàn)場安全管理是防止事故的有效途徑

加強班組現(xiàn)場安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計，煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生，必須落實班組長、職工崗位安全生產(chǎn)責任制，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標提供重要保障。

要嚴格落實班前會制度。把開好班前會作為加強現(xiàn)場管理的第一道程序，結合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，針對每個環(huán)節(jié)、每個崗位，布置好當班安全生產(chǎn)及各崗位應協(xié)調(diào)處理的事項。明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防范措施，做到安全注意事項不講明不下井、責任不明確不下井。

要嚴格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場交接班以外，嚴禁其他人員現(xiàn)場交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當而危及安全生產(chǎn)。

要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責，堅持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重，做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動紀律。對“三違”現(xiàn)象要當作事故進行分析處理，做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查，嚴格監(jiān)督落實現(xiàn)場安全技術操作規(guī)程，嚴格監(jiān)督按批準的技術措施進行施工或生產(chǎn)，嚴禁違規(guī)作業(yè)。

要推行班組安全生產(chǎn)風險預控管理。在危險源辨識、風險評估的基礎上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準，實行風險超前預控，提高職工對生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認知和防范能力。

要搞好班組安全質(zhì)量標準化動態(tài)達標。認真開展安全質(zhì)量標準化工作，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理，堅持文明生產(chǎn)；每班要對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進行驗收和評估，實現(xiàn)動態(tài)達標，積極創(chuàng)建安全精品工程。

要加強班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任。對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場、安全生產(chǎn)設備及各系統(tǒng)進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排查治理現(xiàn)場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產(chǎn)；對限期治理的事故隱患，要嚴格落實現(xiàn)場防范措施；遇到重大險情要及時報告礦生產(chǎn)調(diào)度室，并有序組織人員及時撤離現(xiàn)場，避免事態(tài)擴大。

要認真落實班組安全生產(chǎn)權益。班組長對現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權和組織指揮權；有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權；有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進行安全評估驗收權；在事故隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權。

總之，加強班組現(xiàn)場安全管理是強化煤礦安全基礎管理的重要組成部分，是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關規(guī)章制度落實到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場，不斷加強班組現(xiàn)場管理、標準化建設，才能有效防止事故，夯實安全基礎、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，推進企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第3篇 加強班組科學管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)

班組做為企業(yè)有機整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對企業(yè)的各項工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此，如何科學地、有效地進行班組的安全管理，是企業(yè)應大力重視并加以探索解決的一項問題，堅持班組安全管理中“六有”、“六無”的科學管理方法，可有效地實現(xiàn)班組的安全目標，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平。“六有”是班組安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎和前提。

1、安全有目標。

俗話說“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應根據(jù)自身的實際條件及上級有關部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實際情況（包括人員、設備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標和要求。結合班組作業(yè)的生產(chǎn)實踐，對班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動防護用品穿戴率等做出詳細規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過程中做有要求、干有目標，從而使班組安全管理工作可以實現(xiàn)“量”的考核。

2、管理有規(guī)章

搞好安全生產(chǎn)是我國的一項基本國策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項工作中。

企業(yè)必須嚴格實施“黨政工團齊抓共管”的安全管理體系、切實做好安全工作領導負責制、杜絕安全工作光說不做的現(xiàn)象；要編制嚴格的切實可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎重罰，改變那些紀律松馳、管理不嚴、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項評比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進一步的強化班組人員的安全意識，在生產(chǎn)過程中重視安全工作。

3．操作有規(guī)程

生產(chǎn)過程存在大量的不確定性，尤其是在當今社會，科技不斷更新發(fā)展，新設備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對生產(chǎn)過程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對新生事物做出及時反映，在接受新生事物的同時，必須注意到其中的不安全因素及其對策。企業(yè)應結合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關人員對各工種的安全操作技術規(guī)程進行修改、增補，使操作規(guī)程更具有實用性和可操作性。

企業(yè)在制定各工種安全操作技術規(guī)程的同時，必須做好對本工種安全技術操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時應定期對班組執(zhí)行規(guī)程的情況進行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經(jīng)驗主義和習慣性作業(yè)，使安全技術操作規(guī)程得到充分的應用。

4．檢查有記錄。

安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實踐經(jīng)驗證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長及班組安全員應根據(jù)本班組工藝與設備的事故預防控制要點設置安全檢查臺賬，主要有班組“三級”教育臺賬、班組學習臺賬、設備定期安全檢查臺賬、設備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標和本工種的安全技術操作規(guī)程，進行安全檢查，將查處的隱患進行記載和反饋。同時，班組的各項檢查記錄，對于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進，以及班組如何更好的進行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進行。

5．考核有依據(jù)。

企業(yè)應組織有關力量，對每個班組在月末進行一次全方位的考核。對班組生產(chǎn)任務完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項工作綜合考核，進行等級評定，必要時進行經(jīng)濟責任方面的追究，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，指出班組的不足之處及改進要求。通過考核及改進措施，在班組內(nèi)建立整體約束機制，班組成員在自我加壓、自我激勵的基礎上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍，在生產(chǎn)過程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個“全員安全”的合格班組。

6．班組有安全員。

班組的安全管理工作，光靠班組長一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護神”，可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。

安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點，了解生產(chǎn)過程中存在的各種危險因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，可有針對性地開展每天班前安全教育，現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時時監(jiān)督的作用。

做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營造出安全管理工作的一個扎實的基礎，如何切實做好班組的安全管理工作，還必須在生產(chǎn)實踐中強化管理，這就要求我們在日常作業(yè)中必須做好“六無”。

1．生產(chǎn)無事故。

企業(yè)及班組安全工作的所有目標中最重要的一點就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國家和企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失，同時也給受傷者個人及家庭帶來各種各樣的困難。

在生產(chǎn)過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強自我保護能力，建立完善的安全網(wǎng)絡，嚴格執(zhí)行安全操作技術規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產(chǎn)安全順利進行。

2．作業(yè)無“三違”。

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所造成的。在生產(chǎn)過程中有效的預防各類“三違”現(xiàn)象，是預防各類事故發(fā)生的前提。

班組應加強對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

3．設備無故障。

企業(yè)，尤其是機械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險性大及分布不勻的各種大型機械設備，“人是活的，設備是死的”，如何用好設備，使它安全的為我們所應用，是班組成員應該多加考慮的問題。

班組成員在生產(chǎn)過程中必須嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術規(guī)程，在班前、班后對所使用的設備實行檢查報告制度及定期維護制度，堅決做到“不帶病運行”，以徹底消除設備的不安全狀態(tài)，使設備安全完好運行，保證安全生產(chǎn)。

4．環(huán)境無隱患。

生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對安全生產(chǎn)的影響至關重要，甚至可以說“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個良好的作業(yè)環(huán)境，無論對保護員工的身體健康，還是對班組的事故預防工作都有十分重要的影響。

創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強對生產(chǎn)過程中噪聲的控制；實施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場的光照情況，完善工作現(xiàn)場的定置管理；設置必要的安全通道和安全出口；切實作好清潔生產(chǎn)；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進行不斷的改進和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。

5．制度無缺陷。

班組作為企業(yè)管理流程中的一個環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護傘，制度的建立應結合本班組的生產(chǎn)實際，一切從實際出發(fā)，為實際服務，并通過在生產(chǎn)實踐中不斷的總結和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時對新增設的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。

班組應結合制定的規(guī)章制度，進行班組內(nèi)的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實施。

6．教育無遺漏。

根據(jù)國家有關規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復工教育等方面。

新上崗員工嚴格履行公司、車間、班組的三級安全教育，內(nèi)容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對性，按照國家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關內(nèi)容進行培訓和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點和外出作業(yè)的相關因素進行教育；復工教育必須提出以往工作中存在的問題，確保今后工作不會有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過生產(chǎn)過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀，保證安全，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去”。

班組安全管理工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強班組的安全生產(chǎn)工作，堅持“六有”、“六無”的科學管理方法，才可能有效地預防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動起到保架護航的作用。

第4篇 加強班組管理，夯實安全生產(chǎn)基礎

通過對上半年班建工作的總結，我覺得加強班組建設也是確保安全生產(chǎn)的重要因素之一，因此在以后的班建工作中可以加強以下工作：

一、提高班組長的業(yè)務技能。

大修施工的每一個環(huán)節(jié)，每一個作業(yè)程序，都有嚴格的規(guī)章制度，而班組長又是各個重要崗位的直接參與者，他發(fā)揮的作用，直接決定著整個班組工作的好壞。清篩施工中工作量大，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題，要想處理好這些問題，就需要班組長具有較高的業(yè)務素質(zhì)。因為只有懂得多，會得多，工作中才能具有較高的應變能力和處理能力。因此，在對班組長的培訓應該加大力度，使班組長真正成為業(yè)務通、技術精、會管理的最基層生產(chǎn)管理者、指揮者。

二、強化班組長管理意識。

為認真貫徹執(zhí)行《班組管理制度》，提高班組長素質(zhì)和管理水平，強化班組長的管理意識，增強班組長的事業(yè)心和責任感，、嚴格作業(yè)標準化的民主管理意識。

三、抓好預備班組長的培養(yǎng)。

從各班組中選拔一些技術精、責任心強，思想素質(zhì)好的職工，有意識進行培養(yǎng)，達到一定程度后，進行嚴格考核，給予班組長任職資格，為班組長隊伍儲備后續(xù)人才。

四、規(guī)范班組臺帳。

規(guī)范班組臺帳，將那些不必要的臺帳資料，能減的盡量減去，進一步減輕班組的負擔，讓他們把主要精力投入到班安全生產(chǎn)中去，進而激發(fā)職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、重點開展班前預想、班中聯(lián)防和班后總結活動。

為確保班組施工安全，預防施工中可能出現(xiàn)的安全問題、及時糾正施工中存在的問題，總結經(jīng)驗教訓，應該及時開展班前預想、班中聯(lián)防和班后總結活動。

（一）、班前預想

1利用班前出工會的機會組織班組成員對當天的工作進行布署。

2進行全方位、全覆蓋的“開放式”預想，結合班組實際，預想施工中可能出現(xiàn)的各種問題并采取對策。

（二）、班中聯(lián)防

1、確認員工上道服、上崗證穿著和佩戴是否符合要求，安全事項是否記牢，工作任務是否明確。

2、施工中，通過自我檢查、相互監(jiān)督、工班長抽查、安全員督查等方式，對每道工序的安全生產(chǎn)進行檢查確認，將安全隱患及時消滅在萌牙狀態(tài)中。

3、在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和“結對子”等制度，實行本崗位自控、相臨崗位互控、全班組聯(lián)控。

（三）、班后總結

1、在完工會上，工班長要對本班組當天工作情況進行總結，對存在的問題和安全隱患組織分析。

2、班組職工進行反省，進行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴格按操作規(guī)程進行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個人和工友是否存在著違章作業(yè)行為。

六、推廣班組管理先進經(jīng)驗。

為加強班組長的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，組織班組之間相互學習，取長補短，同時在班組中選樹典型，總結推廣經(jīng)驗。定期召開班組建設經(jīng)驗交流會，讓班組長自主地進行交流，提出班組安全生產(chǎn)管理的建議，實行超前控制，激發(fā)職工的進去精神和工作熱情。

第5篇 加強班組安全管理的對策

1.全面提高班組長的素質(zhì)

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。

2.建立健全安全生產(chǎn)責任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責，從而把與安全生產(chǎn)有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之關鍵，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

3.積極推進班組安全標準化作業(yè)

班組要以安全標準化為指南，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象，有效強化班組安全管理。

4.深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進

首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化并具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為。因此，應把安全文化和制度建設相結合，從職日常行為、作業(yè)標準等方面進行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。

5.加強班組安全細節(jié)管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個很好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要做到不忽視每處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

6.充分發(fā)揮好親情感染作用

促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會議室看板管理中設立“全家福”欄目，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第6篇 加強班組安全管理的策略

影響班組安全管理的因素很多，從國際上來看，有對生命愛護，對人權關注的特別重視；從國內(nèi)來看，有不斷出臺安全生產(chǎn)的法規(guī)和全國人民及人大代表們的反復呼吁。因此，尊重健康權、生命權，關愛生命，應加強班組安全管理，為克服目前存在的主要問題，筆者認為應采取以下策略。

一是加強教育與培訓，當今世界正在突飛猛進，煤礦產(chǎn)業(yè)更應加強教育與培訓，特別是對于文化素質(zhì)不高的農(nóng)協(xié)工，提高意識至關重要，主要進行常規(guī)性基礎知識培訓，基礎知識就是對采、掘、機通、運各個崗位的要求，要采用廣播電視，加強視聽效果。用漫畫寓教于樂，用案例警醒職工，只有這樣，才能使職工增強責任感和自覺性。

二是強化制度建設，要任人唯賢，管好，用好，用對班組長。班組長責任制，班組長崗位操作制度，在基層制度建設中尤為重要。因為班組長是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者，他能有效督促所有工人遵守有關安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，遵守勞動紀律，不違章作業(yè)，所以從某種意義上說，單位安全生產(chǎn)工作搞得好不好，關鍵在班組長，管好、用好、用對班組長，就能有效促進企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。

三是煤炭主管部門和監(jiān)管部門，在指導煤礦生產(chǎn)建設的同時，應進一步強化煤炭企業(yè)領導的縱向到底的安全生產(chǎn)意識。《煤炭法》、《礦山資源法)、《安全生產(chǎn)法》、<煤礦安全生產(chǎn)基本條例》的頒布從宏觀上規(guī)范了煤礦有序開采，合法生產(chǎn)，如果一旦出現(xiàn)把文件束之高閣，就會再現(xiàn)嚴重的安全生產(chǎn)脫節(jié)現(xiàn)象，煤炭企業(yè)的領導們應該把法律、法規(guī)及上級指令，落實到基層，落實到班組，確保班組的所有成員應知、應會，并進而熟悉操作，在安全條件下生產(chǎn)。

四是按“四不放過”原則，嚴格責任追究。質(zhì)量標準化，安全創(chuàng)水平，要求職工干標準活，上標準崗，認真負責干好本職工作，然而現(xiàn)實管理活動中卻不盡如人意，有的職工自律意識差，在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下就不能自覺遵章守紀，因此，根據(jù)事故致因理論海因里希法則，就應嚴肅責任追究，重查“三違”，重處“三違”，有效規(guī)范職工的工作行為，從上到下夯實安全管理基礎，減少煤礦事故發(fā)生，使煤礦安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，走上安全生產(chǎn)的長治久安之路。

第7篇 加強班組安全管理 確保班組安全生產(chǎn)

如何搞好安全管理，確保班組安全生產(chǎn)，這是個老話題，本文結合實際，談幾點個人的看法。

一、班組長必須以身作則，嚴格遵守各項規(guī)定，全面提高自身素質(zhì)

班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，負責班組各項工作的指揮和協(xié)調(diào)。班組長如果沒有較強的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感，不注意學習安全知識，不注意宣傳安全生產(chǎn)的重要性，不帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長還必須具有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責任來了敢承擔。

二、注重實效強化班組學習和教育

要使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉變?yōu)槭虑邦A測的主動防范，必須從職工的素質(zhì)入手，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實到個人，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。班組除長期堅持每周安全學習制度，學習有關安全文件精神、事故通報、安全法律法規(guī)外，還要堅持自我總結，分析討論近段時間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細節(jié)被忽視，以便在工作中進一步完善和提高；堅持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓，并聯(lián)系工作實際總結經(jīng)驗、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時排除生產(chǎn)故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體安全水平。

三、建立健全班組安全管理制度并嚴格執(zhí)行，使作業(yè)過程規(guī)范化、標準化和科學化

（1）建立健全安全生產(chǎn)責任制度。通過建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，進而把與安全生產(chǎn)的相關工作同班組成員連結、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)，不斷強化班組職工的責任意識。

（2）實行巡回檢查制。要求班組職工嚴格按規(guī)定對自己崗位管轄范圍定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取措施，防止事故的發(fā)生。

（3）進一步嚴格交接班制度。交接班人員必須面對面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異?，F(xiàn)象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領導的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。

（4）建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面，通過技術練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發(fā)事故；另一方面要針對事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的技術水平和對事故的應變處理能力。

（5）嚴格各崗位的工作內(nèi)容、標準及注意事項的監(jiān)控，讓職工心中有數(shù)，并直接和班組經(jīng)濟責任制結合起來，要通過對各種制度的完善和實施，逐步實現(xiàn)作業(yè)過程的標準化。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。

四、強化細節(jié)管理，完善各項措施

搞好安全工作必須從細節(jié)入手，強化管理。要認真開好“班前會”和“班后會”，強調(diào)“一把手”的責任，要求職工動手操作之前必須仔細想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對此次操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問一下為什么。崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場和主控之間必須加強機臺的互聯(lián)保制度，讓崗位職工相互提醒，人人負責，多層把關，最大限度地避免事故發(fā)生。此外，還必須按規(guī)定穿戴勞動保護用品，定時定路線巡回檢查危險點、危害點、事故多發(fā)點，對于重要操作，應要求相關技術員下達操作指令或工作提示，班長要堅持親自監(jiān)督指揮，做到萬無一失。

五、營造良好的班組安全文化氛圍

“以人為本，安全第一”的指導思想，是建立安全工作長效機制的前提和基礎，也是尊重職工基本生存權的具體體現(xiàn)。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標準、嚴要求、勤檢查，規(guī)范職工行為，加強完成任務的責任意識；另一方面又要尊重人、關心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關心人、約束人，以有效的方法和獎勵機制激勵人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎工作制度化。班組管理應側重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術。如對班員的一些不良習慣，不安全行為采取批評和經(jīng)濟處罰是應該的，但是，為了增強管理的更好效果，班組管理者應該在執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯誤。對于屢教不改或情況嚴重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關鍵是要多做說服教育，時刻進行安全提醒，加強事前預防和控制，使不安全行為者知道自己錯在哪里，進而改變以前觀念，養(yǎng)成良好習慣，把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時，嚴于律己，發(fā)揮示范作用，并勇于承擔責任，想辦法使班組形成一個團結和諧的整體，為班員創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵班員為班組榮譽而自覺努力。

六、加強事故預防，實行動態(tài)管理

在班組實際生產(chǎn)過程中，應時刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強事故預防。多作事故預想，就是要預先想到生產(chǎn)或作業(yè)過程中可能的危險性，進而采取措施，控制險情，保障安全。實踐證明，班組開展事故預想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應的事故預案，定期演練，防患于未然。對安全生產(chǎn)過程實行動態(tài)管理，嚴格巡回檢查，嚴格控制工藝指標，對生產(chǎn)過程進行全方位的安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學變化的觀點來對待問題，不能一味的憑經(jīng)驗辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無事故”等群眾性活動，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。

綜上所述，搞好班組安全建設有許多工作要做。作為班組長，應當牢固樹立“安全生產(chǎn)責任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細節(jié)入手，強化學習和管理，充分調(diào)動班員的積極性和創(chuàng)造性，以確保班組安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟效益目標的實現(xiàn)。

第8篇 加強班組安全管理勢在必行

班組是企業(yè)各項工作的基礎和落腳點，是安全生產(chǎn)最基本的單位，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業(yè)的安全工作才有保障，因此，加強電力企業(yè)班組安全管理勢在必行。

1 班組安全工作存在的主要問題

1.1安全活動流于形式。

現(xiàn)在不少班組，特別是班組長，往往只把生產(chǎn)任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內(nèi)容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。

1.2違章違紀現(xiàn)象時有發(fā)生

由于少數(shù)人員素質(zhì)低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因，少數(shù)職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產(chǎn)現(xiàn)場違章違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險安全帶；進入生產(chǎn)現(xiàn)場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業(yè)不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規(guī)定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執(zhí)行工作票流于形式，工作監(jiān)護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現(xiàn)場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調(diào)度命令或拖延執(zhí)行調(diào)度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業(yè)造成極大損失，有的雖未造成事故但產(chǎn)生了極壞的影響。

1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故

有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因，而是強調(diào)客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發(fā)，安全局面很不穩(wěn)定。

1.4安全檢查次數(shù)多，但效果欠佳

客觀地講，電力企業(yè)班組安全管理工作過去有一套成功經(jīng)驗。其中包括有行業(yè)特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。

2 加強班組安全管理的必要性

2.1廣大職工的需要

如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業(yè)、社會帶來重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經(jīng)濟效益。

2.2企業(yè)提高經(jīng)濟效益和發(fā)展的需要

上級提出了電力企業(yè)必須堅持“以經(jīng)濟效益為中心，以安全文明生產(chǎn)為基礎，以優(yōu)質(zhì)服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產(chǎn)去要效益。沒有安全生產(chǎn)，就沒有電力企業(yè)最佳經(jīng)濟效益，安全生產(chǎn)效益已逐步成為電力職工的共識。

同時，加強班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺階、達部標、創(chuàng)一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質(zhì)為目的，從而提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭能力。這些內(nèi)容無一不與班組安全管理工作有關。

2.3社會的需要

隨著電網(wǎng)的發(fā)展，人民生活水平的提高，工業(yè)生產(chǎn)與人民生活已離不開電，電網(wǎng)安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現(xiàn)有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。

3 建設安全合格班組

3.1加強班組長隊伍建設

3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎，班組是生產(chǎn)一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。

3.1.2選準班組長。應挑選業(yè)務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。

3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育，提高其素質(zhì)，增強其安全生產(chǎn)和職業(yè)道德意識，使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。

3.1.4加強業(yè)務培訓，提高應變能力。經(jīng)常對班組長進行業(yè)務技能、安全規(guī)程培訓，使其具備在各種環(huán)境中進行安全生產(chǎn)的技術素質(zhì)和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環(huán)境和條件，了解本班組及現(xiàn)場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產(chǎn)。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優(yōu)送高等院校深造。

3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。

3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優(yōu)罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經(jīng)驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。

3.2抓好班組培訓工作

提高班組成員技術水平和現(xiàn)場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。

3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內(nèi)成員在技術上超過自己。

3.2.2根據(jù)生產(chǎn)實踐需要，制訂系統(tǒng)的培訓計劃，培訓工作要根據(jù)人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。

3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。

3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經(jīng)驗，使大家都掌握新技術。

3.3落實班組和設備管理責任制

每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現(xiàn)場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。

3.4認真執(zhí)行各項規(guī)程，搞好現(xiàn)場安全質(zhì)量管理

檢修班長和專責組長在大多數(shù)情況下都是檢修現(xiàn)場的負責人，為確?，F(xiàn)場安全和檢修質(zhì)量，應在下述三個階段做好各項安全工作。

3.4.1準備階段。根據(jù)檢修工藝規(guī)程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網(wǎng)絡圖。

3.4.2現(xiàn)場檢修階段。按檢修計劃和工作網(wǎng)絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規(guī)程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規(guī)范化。

3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數(shù)據(jù)是否合格，反復檢查檢修設備區(qū)域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現(xiàn)場衛(wèi)生。負責人在辦理終結票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現(xiàn)場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。

3.5認真開展班組安全活動

班組安全活動應有以下幾方面的內(nèi)容：

3.5.1學習上級安全文件。

3.5.2學習安規(guī)和規(guī)章制度。

3.5.3學習事故通報。

3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統(tǒng)總結一周工作中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。

3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經(jīng)過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調(diào)查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。

3.6大力開展反習慣性違章活動。

由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產(chǎn)的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態(tài)度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。

3.7正確使用合格的安全工具

安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規(guī)定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩(wěn)定安全局面。

（謝運來）

第9篇 弘揚企業(yè)安全文化 加強班組安全管理

中石化長江燃料有限公司是全國最大的內(nèi)河水上成品油銷售、代供、貿(mào)易、運輸和儲存為主要業(yè)務的專業(yè)公司，擁有水上加油站90座，各類船舶200余艘，大型油庫4座。

由于中長燃公司從事的水上加油服務具有高危性，使得公司始終將安全視為企業(yè)發(fā)展的生命線。船舶安全、油品安全、人身安全也成為了公司工作的重中之重。

自2001年公司成立以來，中長燃人憑著高度責任感和事業(yè)心，實現(xiàn)了十一年安全零事故。先后多次獲得湖北省安全生產(chǎn)先進單位，湖北省安全生產(chǎn)紅旗單位，2008年中長燃白滸山水上加油站獲得全國“安康杯”優(yōu)勝班組，2011年公司再接再厲，再次登上全國“安康杯”競賽領獎臺，榮獲全國“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)殊榮。

然而獲得的這些先進和榮譽與企業(yè)多年來加強安全文化建設，提高職工隊伍素質(zhì)，落實船舶班組安全管理制度是密不可分的。

第一部分 加強企業(yè)安全文化建設

安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，水上加油站船舶班組安全文化建設始終是公司安全文化建設最重要、最基本的組成部分。

插入同期聲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

像這樣的安全工作例會每周都會進行，同時開展的職工人人參與提一條安全警句、安全寄語、安全合理化建議，群眾性的安全家書朗誦會、職工代表安全巡查、觀看安全事故警示片等活動，使職工們廣受教育的同時也營造了一個濃厚的企業(yè)安全文化氛圍。

在這里，每一條船舷邊都特別系著一條安全警示繩、腳下有一道警戒線，每一名職工都有一張安全提示牌、一本《企業(yè)文化手冊》，職工自創(chuàng)自寫《安全家書》讀本、《安全警句300條》，濃厚的安全文化實踐活動，時刻警示著職工“關愛生命，關注安全”，教育職工“人人重視安全，事事落實安全，處處遵守安全。”長期的船舶班組安全文化建設，形成了具有中長燃特點的

安全文化目標 --零隱患，零事故，零損失。

核心安全理念 --本質(zhì)安全 本能需求。

安全行為準則 --安全的話不能說滿 安全的事必須做絕。

安全領導觀 --預防在先，控制在點，處置在即。

安全培育觀 --千計萬計，安全教育第一計，千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。

安全文化管理 --寧可重復 不留空檔。

安全文化制度 --備足一萬的預防 力避萬一的失誤。

第二部分 加強職工隊伍素質(zhì)建設

職工素質(zhì)是本質(zhì)安全的保證，高素質(zhì)職工隊伍是企業(yè)安全發(fā)展的基石。近年來公司圍繞職工素質(zhì)工程建設，在加油站船舶班組廣泛開展“創(chuàng)建學習型船舶班組、爭做知識型職工”活動，大力實施職工素質(zhì)工程，創(chuàng)新職工教育形式，建立提升職工素質(zhì)長效機制，多管齊下、全面發(fā)展。

在職工隊伍素質(zhì)建設中，開展職工培訓是建設工作的關鍵，在這里每個水上加油站船舶班組，都建立了職工教育培訓基地和職工書屋。在職工教育培訓基地，公司循環(huán)開展新職工崗前培訓、職工專業(yè)知識培訓。堅持不懈的舉辦相關知識培訓，涉及的專業(yè)多達10余項。這種船舶班組培訓正成為職工更新知識、擴大知識，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保證。在職工書屋里我們看到這里備有專業(yè)的各類書籍，同時配備了電腦，開通了網(wǎng)上書屋，職工閱讀學習，查閱資料，一切都顯得那么的便捷，同時也給職工提供了工作學習化、學習工作化的環(huán)境，職工讀書學習氛圍濃厚。

為促進全員學知識、學技能，公司開展技能大賽，為職工搭建位練兵舞臺，“以賽促練、以賽促訓”，促進全員崗位大練兵。形成了公司--分公司--加油站船舶班組“三級大賽、全員練兵”的活動模式，在層層比賽中，推動了全員素質(zhì)大提高。近年來，在加油站船舶班組中先后組織開展了管理類、業(yè)務類、消防安全類等專業(yè)技能大賽，使專業(yè)技能與綜合技能平行開展，實現(xiàn)職工由專業(yè)技能型向復合技能型人才的跨越。

同時公司以“創(chuàng)新能手”、“創(chuàng)新示范崗” 、群眾性合理化建議、“安康杯”競賽、“五小”技術革新、節(jié)能減排降本增效活動為主題，廣泛開展群眾性勞動競賽，取得了豐碩成果。長燃5號輪，榮獲全國工人先鋒號。在船舶班組職工技術創(chuàng)新活動中，一線職工攻克了航吊設備、加油設備、船舶管系、油品管理、安全管理的許多技術難題、管理難點。提高了勞動效率，降低了勞動強度，保障了現(xiàn)場作業(yè)安全。一線職工為構筑企業(yè)技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新體系做出了積極貢獻。

第三部分 船舶班組安全管理

班組是落實安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，加強班組的安全建設，是搞好安全生產(chǎn)、控制事故發(fā)生，完成生產(chǎn)經(jīng)營任務的基礎。今年來加油站船舶班組為實現(xiàn)現(xiàn)場作業(yè)安全，切實加強了職工安全意識教育，嚴格要求職工遵守各項規(guī)章制度與執(zhí)行操作規(guī)程，保證了生產(chǎn)作業(yè)安全。

為使安全管理不斷上升到新的高度，加油站船舶班組，按照職工通用職責和“四懂四會”規(guī)定，加強對職工消防知識的培訓，按期組織職工開展消防演習、人員落水演習、堵漏演習等，提高職工安全預控和防范能力。在船舶設備、消防安全設施、用電等安全管理工作上，加油站船舶班組做到制度、人員、責任三落實，按照“三定”、“四要”、“四勤”的要求，加強維護和管理，保證了設備設施的安全完好。在隱患排查整改制度上，船舶班組堅持做好安全日査、周査、專項檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。同時充分發(fā)揮群眾性監(jiān)督檢查作用，加強企業(yè)安全生產(chǎn)民主管理和監(jiān)督，廣泛開展職工代表安全巡查、開展每名職工當一天安全員活動，職工安全思想意識、安全責任感、安全防范技能不斷提高。

科學發(fā)展、安全發(fā)展是公司發(fā)展的永恒主題，安全工作只有起點、沒有終點，中長燃公司將不斷加強船舶班組安全管理，弘揚企業(yè)安全文化，努力提升職工素質(zhì)，為實現(xiàn)公司“零隱患，零事故，零損失”的安全文化目標不懈努力。

第10篇 企業(yè)體制改革中如何加強班組安全管理

在改革開放，企業(yè)經(jīng)營機制轉換、資產(chǎn)重組的過程中，對如何搞好班組安傘管理，是當前必須探討的一個課題。近幾年來，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場勞動條件有了較大的改善，但不安全因素仍然存在，隨著我國建筑安全法律法規(guī)的完善和施行，生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展，施工技術和工藝的更新和提高，給安全生產(chǎn)管理的深度和廣度提出了新的要求。為適應建筑市場經(jīng)濟需要和企業(yè)改革的形勢，班組安全管理已成為實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關鍵所在。

(一)班組所構成的群體意識對安全管理的影響

班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的細胞，是企業(yè)最基本的勞動組織，也是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎。企業(yè)在體制改革過程中，由于在用工制度中實行勞動合同制、上崗聘用制、用工實行了雙向選擇，在企業(yè)中所構成的基本單位班組發(fā)生了質(zhì)的變化，班組成員的構成呈現(xiàn)出更加緊密，特種作業(yè)一人多了種，形成了非正式群體向正式群體的過渡，把原有的非正式群體中的特征帶到了班組，對班組的安全管理帶來了影響。同時，班組群體中具有各成員問相互依賴，各成員間在行為上相互作用，彼此影響對方，各成員有著“我們同屬這一群”的感覺，實際上也就是成員間有著共同的目標或需求的聯(lián)合體特征。

班組在實行雙向選擇后，由于班組核心成員對班組成員的構成有著決定作用，使班組成員的素質(zhì)差異明顯突出。如員工的個性、文化程度、技術水平、生理心理特點、紀律松嚴、設備狀況、原材料工具性能等。當其成員接受企業(yè)的規(guī)章制度心理承受力發(fā)生變化時，就會影響班組的管理，尤其在安全生產(chǎn)管理上更為突出。由于安全生產(chǎn)管理的規(guī)章制度嚴格規(guī)定在生產(chǎn)過程中的安全行為，作為準則和班組群體中的約定成俗的行為規(guī)則會產(chǎn)生沖突，而當群體的約定俗成的行為規(guī)則聚積到一定量時，就會阻礙安全生產(chǎn)管理工作的開展，給安全生產(chǎn)管理工作帶來不可估量的影響，其主要表現(xiàn)為：

1班組安全心理因素的影響

由于班組內(nèi)的安全心理因素的形成是班組內(nèi)群體成員在工作的相互關系中形成的，因而具有內(nèi)在和外在的聯(lián)系。如：由兩個安全意識差的成員在班組群體中會暴露出不安全或消極因索，相對兩個安全意識較強的成員有意或無意識地經(jīng)常同違章成員在一起，按操作規(guī)程操作會形成健康的、和睦的安全型群體．創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

2．班組群體中從眾行為因素的影響班組群體中從眾行為的產(chǎn)生，有二方面因素，一是由于生產(chǎn)條件客觀環(huán)境的影響是班組群體成員在素質(zhì)上的差異性。

(1)通過以往對事故的原因分析，當班組群體成員安全意識強，安全情緒穩(wěn)定時，違章違紀現(xiàn)象就會減少發(fā)生的機會．而當班組群體安仝意識差，群體成員中安全情緒不穩(wěn)定，小安全因素策積時間長時，班組內(nèi)的違規(guī)違紀數(shù)就會不斷增多，此時班組群體內(nèi)就會創(chuàng)造一種不安全的環(huán)境，迫使班組成員受到較大壓力而順從群體中為安全的行為規(guī)范，使班組成員產(chǎn)生不安全從眾行為。從事故概率來看，根據(jù)資料統(tǒng)計分析班組發(fā)生事故的概率在0.9以上，也就是說，10起事故有9起事故發(fā)生在生產(chǎn)班組。從發(fā)生事故的直接原因及所占比例為物質(zhì)因素占17％，管理因素占87％，而從發(fā)生事故的原因分析：人為因素即班組在生產(chǎn)中違章指揮、違章操作或隱患未能及時發(fā)現(xiàn)和消除的占事故總數(shù)的90％以上，居事故原尉之首位。

(2)從職工素質(zhì)上看．不少班組成員由于社會因素一度失去學習技術知識的機會，上崗前又缺乏嚴格培訓與當前大安全要求不相適應，缺乏自我保護意識和相互保護意識，導致這類事故占相當大的比例，這表明，由于班組成員中的違章違規(guī)作業(yè)造成事故，事故對安全生產(chǎn)帶來內(nèi)在威脅，這告誡我們：要變事故后管理為事前管理。

(3)從生產(chǎn)條件上看，近幾年來，隨著改革開放．企業(yè)經(jīng)營機制的轉換，班組在處理生產(chǎn)活動中的人、物、環(huán)境和管理之間的關系中，起決定作用的是人。生產(chǎn)班組的勞動條件雖有了相應的發(fā)展和提高．但在硬件上還存在不少問題，限于目前的經(jīng)濟情況， 物質(zhì)條件和技術條件還不能滿足安全發(fā)展要求，設備更新在經(jīng)濟上所承受的能力有限等。因此，生產(chǎn)條件存在的缺陷需要人采取措施來彌補，班組的安全管理就是對人的管理，最大限度地減少和消除人為失誤，可見，班組群體中的從眾行為中的不安全因素會嚴重影響安全生產(chǎn)。

3激勵因素的影響

激勵因素在安全生產(chǎn)管理工作中起著重要的作用，尤其足在班組的安全生產(chǎn)管理丁作中體現(xiàn)更為明顯。激勵主要體現(xiàn)在兩個方向一方面足宣傳教育的精神鼓勵，精神鼓勵起到榜樣的作用；另一方面則是物質(zhì)的獎勵，企業(yè)獎勵基金中的一部分作安全生產(chǎn)管理的專項獎。安全獎勵基金作為激勵班組群體的安全管理取得成效的獎勵和作為獎勵班組群體中的安全生產(chǎn)先進成員，物質(zhì)獎勵是作為精神鼓勵的輔助手段。但是，當安全生產(chǎn)專項獎使用不合理時，如往獎勵中我們發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)對班組一視同仁只要不出事故，集體好我好大家好，變相作為一種福利待遇?；蛘咴诼毠み`章違紀和事故處理不當，不但起不到激勵作用，反而會引起消極因素增長。有的班組內(nèi)個別出現(xiàn)違章或發(fā)生事故時，牽涉面過廣，處罰面過大等，引起班組群體成員不滿，產(chǎn)生抵觸情緒，不利于班組安全生產(chǎn)。

4．習慣行為足在生產(chǎn)操作單純、機械重復的過程中逐漸形成的一種習慣．習慣具有省時省精神的作用。因此，在簡單生產(chǎn)操作過程中，有意或無意形成一種習慣動作，這些習慣動作往往不按操作規(guī)程操作，帶有違章動作的因素。把習慣動作在多次重復的過程中逐漸固定，遇到重復的情況下，就會產(chǎn)生習慣性動作，一時也較難改正，增加了事故發(fā)生的機會。也稱：不安全行為。如不按安全操作規(guī)程違章操作。例：登高作業(yè)不戴安全帽、不系保險帶；水上作業(yè)不穿救生農(nóng)；電工、電焊工不按規(guī)定正確穿戴勞防用品等。這些長期在習慣動作中形成的動作埋下了事故隱患。對操作者本人和國家財產(chǎn)帶來了危害。從近幾年事故調(diào)查分析中可以看到，事故通常是由于人的不安全行為，不按操作規(guī)程操作，自身不安全因素和行為，往往是導致發(fā)生事故的直接原因，從分析的結果看，大都以責任心不強、紀律松懈、制度不嚴、管理不善、違規(guī)操作、自我保護意識不強為結論。

(二)班組群體中不安全因素轉化的方法由于班組群體中受上述不安全因素的影響而產(chǎn)生的不安全行為，阻礙了班組安全管理，影響了企業(yè)安全生產(chǎn)工作。對此，需要認真分析班組群體中產(chǎn)生的不安全因素的原因、類型，加以正確對待，針對不安全行為的因素，采取有效的對策，使班組群體中不安全因素轉化成安全因素，對策如下：

1安全心理因素的形成足同班組群體成員的技術水平，安全意識的強弱有直接關系。健康、積極的安全心理因素是通過有計劃、定向的安全教育才能夠形成的。因此，在安令管理工作中加強安全生產(chǎn)(技術)知識教育，采用各種必要的安全有利安全生產(chǎn)良好環(huán)境的形成。

(1)激勵班組群體成員安全話動的動機，改善班組群體成員間的相互關系。

(2)提高班組群體成員安全心理的一致性，消除班組成員工作上的隔閡，增強班組群體的凝聚力。

(3)合理勞動組織、獎勵等刺激系統(tǒng)。工會與行政密切配合，抓班組安全基礎管理，創(chuàng)建安全合格班組，推進班組安全建設。

(4)利用企業(yè)安全管理網(wǎng)絡，形成專管成線，群管網(wǎng)的安全管理機制和“橫向到邊、縱向到底”安全管理體制。

(5)經(jīng)常性開展安全宣傳教育，以事故案例的教訓為安全教育內(nèi)容之一，以增強和提高群體自我保護意識及個人自我保護意識，創(chuàng)造良好的安全氛圍。

(6)恢復設置班組安全員制度，使班組安全員有職有權，對班組安全生產(chǎn)起監(jiān)督、督促、檢查作用。

2由于從眾行為的實質(zhì)是通過班組群體來影響和改變班組成員的觀念和行為。企業(yè)領導在合理安排生產(chǎn)任務時，注意班組群體中的成員素質(zhì)，對班組成員須采取合理配備，開展全方位的教育培訓，以提高群體、整體安全意識，在班組這個群體中造就正常的安全生產(chǎn)環(huán)境，以便杜絕班組群體內(nèi)違章違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3由丁激勵因素對安全生產(chǎn)管理有相當作用，要將激勵因素以調(diào)動班組群體成員對安牟生產(chǎn)的積極性，把握住以下5個方面：

(1)經(jīng)常把握住班組群體成員的安全意識和生產(chǎn)過程中的情緒表現(xiàn)及工作表現(xiàn)，尤其在節(jié)假日前后和思想動蕩期(如效益、任務等)及時了解情況，把不安全因素轉化為安全因素。

(2)實現(xiàn)安全生產(chǎn)民主管理，用班組民主管理的方法來調(diào)動班組群體成員對安全生產(chǎn)工作的積極性?；謴桶嘟M內(nèi)的民主評議，對安全工作獻計獻策，提合理化的建議等來激勵班組群體成員的安全意識。

(3)開展安全生產(chǎn)競賽活動，要搞好安全生產(chǎn)競賽，必須做到目標明確，條件其體，優(yōu)勝給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，以增加集體榮譽感。

(4)正確運用安全生產(chǎn)專項獎勵(從企業(yè)獎勵基金中提取一部分)，對于在安全生產(chǎn)工作中作出顯著成績的班組和成員給予一定的獎勵。而對嚴重違章違紀或造成事故的給予處罰，但必須要有具體的考核標準，有獎有罰．獎勵和處罰并重，使安全獎勵真正起到獎優(yōu)罰劣的作用。

(5)宣傳教育對提高班組群體安全意識，調(diào)動班組群體成員對安全生產(chǎn)工作的責任性起關鍵作用。利用企業(yè)的安全管理目標，安全生產(chǎn)的先進經(jīng)驗等激勵班組成員對安全生產(chǎn)重要性的認識。

4習慣行為雖然在有意或無意中逐漸地形成，存在著不安全因素，因此，要教育班組成員在生產(chǎn)操作過程中，按規(guī)控制，進行逐漸改掉不安全的習慣性動作，進行安全技術練兵或競賽活動，使之列入創(chuàng)建安全合格班組。

綜上所述，在安全生產(chǎn)管理工作中，對班組的安全生產(chǎn)管理方法有各種各樣，當前企業(yè)在體制改革、機制轉換過程中，在抓好班組建設的同時．重視各個環(huán)節(jié)中的不安全因素，充分發(fā)揮班組群體中的骨于和安仝員的核心作用，捎除群體中不安全因素對安全生產(chǎn)管理工作所帶來的影響。在班組安全管理中切實做到預測、預防、預控、防患于未然．促進企業(yè)整體安全管理水平的提高。

第11篇 淺談如何加強班組安全管理

一、引言

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)進行生產(chǎn)活動的前沿一線，班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎，也是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關鍵之所在，各項生產(chǎn)工作的有效程度如何，也最終都從班組反映出來。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，據(jù)大量事故案例統(tǒng)計分析，有90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的，80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們：降低事故的發(fā)生率，關鍵在于生產(chǎn)一線的班組，加強班組安全管理是企業(yè)加強安全生產(chǎn)的關鍵，是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康最切實、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點，運用事故致因理論、人本原理、風險控制等現(xiàn)代安全管理原理，理論聯(lián)系實際，對某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進行分析，提出針對性的建議、措施。

二、班組安全管理的意義和特點

（一）安全管理的基本概念和目標

在談班組安全管理的意義和特點前，要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對生產(chǎn)活動而言，因此，安全管理就是針對人們生產(chǎn)過程的安全問題，運用有效的資源，發(fā)揮人的智慧，通過人們的努力，進行有關決策、計劃、組織和控制活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機器設備、物料、環(huán)境的和諧，達到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達到減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人身傷害、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。

（二）班組安全管理的意義

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的單位，是進行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所，班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項目標的主要承擔者和實現(xiàn)者。企業(yè)的設備、工具和原材料等，都是由班組掌握和使用，也要通過班組的活動來實現(xiàn)。從企業(yè)的整體來看，一個班組的范圍雖然很小，但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個班組發(fā)生事故，就會使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴重的后果。因此說，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地，是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關鍵所在。

班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，只有良好的班組安全管理，才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。

（三）班組安全管理的特點

班組成員在同一個環(huán)境中工作，相互接觸時間較長，形成互控、他控，因而對班組的安全生產(chǎn)影響很大。當前傷亡事故中，包括重大、特大事故，因為不可抗拒的自然災害或目前技術上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù)，絕大多數(shù)屬于責任事故。在這些責任事故中，90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的。因此，從安全的角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，企業(yè)安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。

三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀

某鋼鐵廠班組安全管理是以建設安全生產(chǎn)標準化班來推進的，從2001年正式開始實施安全生產(chǎn)標準化班組建設，其主包括班組安全檢查、安全學習、安全考核和現(xiàn)場定置管理等。安全生產(chǎn)標準化班組分三級，即一級（區(qū)級）安全生產(chǎn)標準化班組、二級（市級）安全生產(chǎn)標準化班組、三級（公司級）安全生產(chǎn)標準化班組，公司每年組織各級管理人員對公司的班組建設進行檢查、驗收，并參加全區(qū)的評比。通過實施安全生產(chǎn)標準化班組建設，加強班組安全管理，安全生產(chǎn)績效明顯好轉。從2002年開始，工傷人數(shù)下降，工傷事故的各項指標如下表。

其中2002年到2005年一級和二級安全生產(chǎn)標準化班沒有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過以上數(shù)據(jù)對比，我們也可以看出，企業(yè)的安全生產(chǎn)績效取得了較好的進步，在一定程度上也說明加強班組安全管理對企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2010年，已有903個班組，合格班組有782個，其中一級（區(qū)級）安全生產(chǎn)標準化班組101個，二級（市級）安全生產(chǎn)標準化班組177個，三級（公司級）安全生產(chǎn)標準化班組504個，其它未達標班組121個。雖然班組安全管理取得了一定的成績，但也存在不少問題。

（一）好的一方面

86.6 %的班組安全管理扎實有效。其特點主要有以下兩點：

1、班組安全制度完善，并認真執(zhí)行

安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等， 這五項安全制度執(zhí)行得好的有743個，占82.3%。現(xiàn)狀如下：安全作業(yè)、規(guī)章制度標準化，班組職工人人熟知安全規(guī)章，個個按規(guī)章作業(yè)，堅持上標準崗、干標準活、做安全人；安全檢查制度化，這些班組堅持定期檢查安全工作，對查出的問題及時處理上報；安全教育科學化，各班組堅持因人施教、因時施教，對職工進行科學的安全教育，組織職工重點學習崗位安全操作規(guī)程和上級安全工作精神；安全考核嚴格化，在安全考核中，各班組堅持做到“五有”，即獎優(yōu)罰劣有制度、違章違紀有登記、考核落實有記錄、教育懲處有臺賬、安全獎勵有兌現(xiàn)。

2、班組安全措施落實到位

在全公司903個班組中，安全聯(lián)?；ケ！F(xiàn)場隱患整改等安全措施落實得好的班組有782個，占86.6%，這些班組經(jīng)常進行現(xiàn)場安全環(huán)境治理，確保作業(yè)通道暢通，安全標志醒目，防護裝置齊全，現(xiàn)場無隱患，作業(yè)時做到安全確認。同時，積極開展事故危險源辨識工作，控制措施項項落實，確保危險源運行安全可靠。

（二）不足之處

18.4%的班組安全管理抓得不實。其主要表現(xiàn)有四點：

1、重生產(chǎn)、輕安全，安全管理制度在班組沒有落實

部分班組在安全管理上存在不足，其最根本的原因在于各級領導（廠長、工段長、班長）重視程度不夠。有些領導對班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的地位和重要性認識不足，對現(xiàn)代安全管理基本知識不夠了解，在生產(chǎn)組織過程中存在著嚴重的短期行為和僥幸心理，出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象，不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關系。當生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時候，領導往往考慮的是生產(chǎn)，而忽略了班組的安全工作，對班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式，缺乏對班組安全工作的總體考慮，安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒有得到認真執(zhí)行。

如職工不認真按照作業(yè)指導書的要求操作，設備帶病運行不及時上報、處理，班前會流于形式等。這些班組的安全活動和班前會質(zhì)量不高，開“湊合會”，有的班組開會前班長點一個名，開會中班長敷衍幾句就散會；有的班組參加安全活動日人員不足，或有代簽名的現(xiàn)象；有的職工討論發(fā)言時聯(lián)系實際談安全問題不具體?！爸苋卑踩顒娱_展不正常，安全學習內(nèi)容空洞，安全學習記錄只是為了應付檢查，甚至出現(xiàn)過“周三”安全學習記錄超前填寫的情況。

2、班組安全管理制度不完善

班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒有自己可操作的安全檢查考核記錄，只建立了班組生產(chǎn)指標考核制度，沒有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核，忽視了班組安全管理的過程控制，認為以經(jīng)濟建設為中心，班組安全管理是可有可無的，導致在班組安全管理上說起來重要，抓起來次要，忙起來不要，對存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒有開展本班的安全檢查，還有的班組對本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動紀律“三違”現(xiàn)象沒有檢查沒有考核。這種缺陷，造成班組安全管理過程的失控。

3、班組安全生產(chǎn)危險源管理不規(guī)范

企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系，其核心就是風險管理，即危險源辨識、風險評價和風險控制。個別班組沒有認真開展危險源辨識工作，技改工程、新投產(chǎn)項目沒有及時納入危險源辨識，造成危險源辨識有漏項；針對危險源的控制措施不完善，控制措施未落實。如一些危險、要害部位沒有按要求設置“警示牌”，制訂了應急計劃沒有組織演練，或演練后沒有進行評審等。

4、班組標準化作業(yè)滯后

標準化作業(yè)就是對每道工序、每個環(huán)節(jié)、每個崗位直到每項操作都要制定科學的標準，全體操作人員都按各自的標準進行生產(chǎn)活動，各道工序按規(guī)定的標準進行銜接。只有班組作業(yè)標準化，職工有章可行，才能提高勞動生產(chǎn)效率，又可保證生產(chǎn)安全。通過對大量班組的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)作業(yè)標準化只是在機械、電氣自動化操作上得到了較好的推廣，許多班組的作業(yè)隨意性大，特別是對故障處理、檢修以及一些簡單作業(yè)（如打鐵錘、捅料等）標準化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠，每一塊鋼板在生產(chǎn)過程中都要對鋼板進行定尺剪切，剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運輸機。設備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障，但職工在處理此故障時沒有規(guī)程，更無標準：有的職工用手拉板邊，有的用木棒捅，還有的用鐵棒捅，所站位置也是五花八門，最終在2005年因捅板邊導致一職工右手被鐵棒打傷，造成骨折。由此可見，作業(yè)無標準所造成后果的嚴重性。

上一頁12下一頁四、用管理學相關原理對班組安全管理存在的問題進行剖析

縱觀以上班組安全管理存在的問題，筆者認為原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀因素，是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映，現(xiàn)運用事故致因理論、人本原理、風險控制等管理學原理進行分析。

（一）對安全效益認識不足

很多管理者、投資者對安全投入所產(chǎn)生的效益認識不足，造成重生產(chǎn)輕安全的不正常現(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生，確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預防職業(yè)病、勞動衛(wèi)生保健等許多方面，其覆蓋的面非常廣泛，實現(xiàn)的過程各有不同，產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復雜的，表現(xiàn)出來的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。

1、安全效益的間接性、滯后性

安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富，安全的經(jīng)濟效益總是通過減少事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，以及通過保護生產(chǎn)順利進行的間接作用來體現(xiàn)其價值的。安全減少傷亡和財產(chǎn)損失的作用，不是在安全措施運行之時就能體現(xiàn)出來的，而是在事故發(fā)生之時才表現(xiàn)其價值和作用。

2、安全效益的長效性、多效性

安全措施的作用和效果往往是長效的，不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效，就是在措施失去“功能”之后其效果還會持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過多種形式促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，如：保障生產(chǎn)順利進行、安全保護勞動者、避免或減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失、調(diào)動職工積極性等。

（二）對安全管理人本原則認識不夠

人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導思想，一切活動都是以人為本開展的。在班組安全管理中，重生產(chǎn)輕安全，嚴重違背了這一原則，職工的安全與健康沒有保護，又如何調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性。

（三）安全生產(chǎn)風險管理沒有得到認真貫徹執(zhí)行

現(xiàn)代安全管理表明，企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風險管理，通過查找企業(yè)內(nèi)的危險源，識別每個危險源存在的可能造成事故的風險，并對其風險進行評價，然后針對每項不可承受的風險制定具體的控制措施，達預防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險源辨識不完善，有漏項，控制措施不到位，又如何預防事故的發(fā)生。

（四）海因里希事故致因理論在班組安全管理的運用不成熟

海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關系事件的連鎖，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結果，事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的，人的缺點是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌，切斷其中任何一個環(huán)節(jié)，都可防止人員保密觀念傷。從以上五個環(huán)節(jié)可以看出，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程，避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒有對安全過程的監(jiān)督檢查，僅僅以事故結果作為考核的依據(jù)，正好是忽視了對人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。

作業(yè)標準化，就是職工按照規(guī)定的程序和標準進行操作，準確無誤地完成整個作業(yè)過程。非標準化作業(yè)，往往會帶來人的不安全行為。作業(yè)標準是長期生產(chǎn)實踐總結出來的科學經(jīng)驗和方法，用鮮血和生命換來的，推行標準化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。

（五）其它方面的原因

前面三點僅從安全管理原理的角度對班組安全管理存在的問題進行分析。當然造成班組安全管理問題的原因是多方面的，如：班組長的安全生產(chǎn)管理職責不明確；班組長、職工自身安全素質(zhì)不高；只有制度，沒有監(jiān)督檢查和考核，造成制度成擺設；對班組長、職工的安全知識和安全意識教育不夠；對國家安全生產(chǎn)相關法律法規(guī)不了解；生產(chǎn)環(huán)境不良或設備本身存在缺陷等等，在此不做深入探討。

五、加強和改進班組安全管理的幾點建議

通過以上深入分析，筆者認為，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的主要場所，企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來進行；班組安全管理應以事故致因理論、人本原理、風險控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎，有針對性地制定管理制度、控制措施，才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此，加強和改進班組安全管理應從以下幾個方面下功夫。

（一）提高各級領導、管理人員對安全生產(chǎn)工作的認識

通過辦安全學習班和安全教育活動，學習有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級領導認識到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認真貫徹安全第一、預防為主和“以人為本”的思想，只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長遠、穩(wěn)定的經(jīng)濟效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

（二）進一步完善班組安全管理制度

以制度為準繩，規(guī)范班組安全管理，嚴格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應重點抓好以下兩點：

1、建立完善安全生產(chǎn)責任制

安全生產(chǎn)責任制是企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國家有關法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長、工段長分別是廠、工段的第一責任人的同時，必須明確班組長對本班的安全生產(chǎn)所有的權力和責任，明確責、權、利。安全生產(chǎn)責任制應編制成冊，下發(fā)到各班組。

2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

班組在建立生產(chǎn)目標、指標考核制度的同時，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個考核制度，應包括安全目標完成情況考核即事故考核，還應包括對日常生產(chǎn)活動過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當然，對安全工作開展好的班組和個人，還應給予適當?shù)莫剟?，做到有獎有罰、獎罰分明。

班組安全檢查制度是班組自身對本班的安全生產(chǎn)情況進行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段，也是安全管理的一項重要內(nèi)容。認真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動態(tài)，在接班的時候就要觀察職工的精神面貌，通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現(xiàn)場，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場，查設備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀律，是否按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，是否按作業(yè)指導書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時處理、上報，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進行考核，做到有問題、有整改、有考核，有始有終。

只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結果又重過程，也就是說注重安全結果的考核的同時，又注重對安全生產(chǎn)過程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進程，確保安全生產(chǎn)。

（三）推廣班組標準化作業(yè)

推廣班組標準化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過規(guī)范職工的操作，引導職工上標準崗、干標準活，做安全人。因此，推廣班組標準化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標準化是一項從根本上保證職工在勞動過程中安全與健康的重要措施。認真研究生產(chǎn)過程中的各個程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國家有關標準和設備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標準，如崗位技術安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標準應細化，必須明確作業(yè)順序及動作標準，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

（四）加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理

海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境不良也是導致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理也是預防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場地條件情況對作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護欄防護區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應制定相關標準；生產(chǎn)現(xiàn)場有物必設定區(qū)域，有區(qū)域必設定標志牌，危險源區(qū)域也掛牌標識，做到標識明確。通過科學管理，為職工創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

（五）完善班組危險源管理

危險源管理其核心是找出危險源并制定控制措施，其關鍵是控制措施的完善和貫徹實施。以班組為最小單位，認真組織開展危險源辨識、風險評價和風險控制。危險源辨識要堅持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過場。班組要組織本班成員對本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進行分析，找出存在危險源，再識別每個危險源存在的各種風險，并對存在的風險進行安全評價，根據(jù)評價的結果對危險源實行分級管理，并有針對性的制定風險控制措施。危險源辨識應保持動態(tài)管理，對運行過程中發(fā)現(xiàn)的辨識有漏項、風險評價過高（低）、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時完善危險源辨識。

（六）加強對職工的安全教育

根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強對職工的安全教育也時安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應根據(jù)各個班組的實際情況制定培訓的內(nèi)容，并在年初的時候就制定年度安全教育培訓計劃，按計劃逐步實施。

1、加強安全意識教育

要增強職工的安全意識，首先應使職工有一個正確的態(tài)度。安全意識教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀的教育，使職工認識到自己在生產(chǎn)過程中應享有的權益和造成事故所承擔的法律責任，增強職工的自我防范意識。這種教育一般通過講課、參觀、會議、班組周三活動等方式實現(xiàn)。

2、加強安全知識教育

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育，通過教育使職工對安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性；通過教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設備，使職工熟知生產(chǎn)過程中對人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實現(xiàn)。

3、加強安全技能培訓教育

安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應急處理技能等。安全技能培訓就是按照不同的專業(yè)工種，對作業(yè)人員進行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓，提高他們安全完成任務生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓計劃，有步驟地進行培訓。一般來講，培訓時要先簡單后復雜，要注意實踐練習和理論學習相結合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實現(xiàn)。

六、結束語

總而言之，在企業(yè)從事生產(chǎn)的過程中，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基，靈活運用事故致因理論、人本原理、風險控制原理，有針對性的采取各種有效措施加強班組的安全管理，切斷事故發(fā)生的鏈鎖，才能保障員工在勞動過程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發(fā)生，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

第12篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關鍵是加強班組安全建設

據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和人為因素造成的。因此，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實、最有效的辦法。

在班組安全建設中，班組長承擔著至關重要的責任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級的指令和監(jiān)督，以及企業(yè)相關職能人員的檢查和監(jiān)督，又要對班組的生產(chǎn)進度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀況進行監(jiān)督和檢查。其次，在業(yè)務上與相關班組要協(xié)調(diào)一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量，與職能部門協(xié)同合作，解決技術問題。由于班組長是班組工作的直接組織者、領導者、管理者，擔負著提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命，所以，班組長的專業(yè)技術能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。

在企業(yè)班組中，班組長是班組的第一負責人，也是班組生產(chǎn)工作的第一責任人，其職責是認真貫徹執(zhí)行企業(yè)對安全工作的規(guī)定和要求，以身作則，模范遵守勞動紀律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術規(guī)范，全面負責本班組的生產(chǎn)安全，對本班組人員進行安全操作方法的指導，并檢查其對安全技術操作規(guī)程的遵守情況，負責班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時組織力量消除，發(fā)生事故及時上報，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，作好詳細記錄。在我所，每個班組都專門設有一名安全員，承擔著搞好安全設備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查和維護工作，使其保持正常狀態(tài)，此外，還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用滅火器材。

安全教育經(jīng)常告訴我們，安全生產(chǎn)無小事，就是要教育每個從業(yè)人員要樹立正確的、科學的安全管理觀。許多班組長認為安全管理主要應由安全職能部門負責，自己在安全檢查時多注意一下就行了。這種觀念極其錯誤，安全與生產(chǎn)密不可分，安全工作是生產(chǎn)順利進行的基礎和保證，反過來，它可以促進安全技術的發(fā)展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學的安全管理觀，就要認真堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力的科學觀念。

有人在對安全事故的分析中總結出了一些特點，如“蝴蝶效應”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個別的偶然因素，但是確實大多數(shù)事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險性，而是不懂得原理性，是對自己所從事工作的知識上的貧乏，可以說是事故出自無知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對事物本質(zhì)的深刻認識為基礎的。所以，要想深刻地認識安全問題，及時排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業(yè)人員堅持學習，不斷進步，追求真理，以科學利器維護安全生產(chǎn)。

班組長應制定一套完善的、內(nèi)容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學習安全知識。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴格要求自己外，班組長也應該加大檢查力度，保證安全生產(chǎn)萬無一失。

作為班組長，在認識到自己在安全工作中的作用和職責后，就應該付諸行動，努力提高自身的安全管理素質(zhì)。首先要加強思想素質(zhì)，只有班組長對安全生產(chǎn)的重要性有了足夠的認識、法制觀念以及對企業(yè)、對職工有了高度的責任感，才能有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強烈事業(yè)心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產(chǎn)才能切實得到保障，各項工作才能順利開展。其次，要加強管理素質(zhì)，提高管理水平，多動腦筋，充分發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動全班組人員的積極性，發(fā)揮大家的智慧，凝聚集體的力量。

第13篇 加強班組安全管理

安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是班組安全工作的重點。因而在班組安全管理中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命與健康為宗旨。

安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室可以設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第14篇 開展“兩書”和“兩個一”活動加強班組安全管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最基本的組織單位，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理都要通過班組的一系列有序的活動去實現(xiàn)。同樣，企業(yè)的安全生產(chǎn)也需要通過班組的安全管理來實現(xiàn)。

深入開展“兩書”和“兩個一”活動，防隱患于未然，抓好每個班組的安全生產(chǎn)，才能保障整個企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障廣大職工的人身安全，保障社會的穩(wěn)定和家庭幸福。

“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書?！皟蓚€一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個一”活動在班組中落到實處，應該抓好以下幾方面的工作。

1搞好班組的安全培訓和教育，提高職工安全素質(zhì)

安全培訓和教育是提高全員安全素質(zhì)、實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎。多年來，我們認真落實“安全第一，預防為主”的思想，在職工中進行全員的、全面的、全過程的安全培訓和安全教育，抓好新工人和轉崗工人的“三級教育”、回籠教育和專項教育等，取得較好效果。相對而言，廠級教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級安全教育是較為具體的教育，對班組的教育才是最直接、最有針對性的。班組可以因地制宜、因時制宜地開展安全培訓和教育，培訓重點應放在以下幾個方面:

1)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢教育。讓每個職工明確目前企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，自覺維護企業(yè)穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面。

2)安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度教育。在生產(chǎn)活動中，嚴格遵守安全操作規(guī)程，落實安全規(guī)章制度，每名勞動者都應遵章守紀，杜絕違章行為。

3)安全操作技能培訓。每個職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產(chǎn)。

4)季節(jié)性安全教育。根據(jù)不同的季節(jié)特點，開展多種形式的安全教育，采取相應的安全措施，保證安全生產(chǎn)。

這樣，班組的安全培訓和教育會更貼近生產(chǎn)實際，取得的效果更顯著。班組通過這些培訓，使職工的安全素質(zhì)和安全操作技能得到進一步提高，能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊存在的不安全因素，并及時消除，使生產(chǎn)有序進行。

2搞好班組安全活動，增強職工安全意識

1)堅持抓好班組每周的安全活動日活動。根據(jù)公司安全部門下發(fā)的安全簡報，結合本班組實際情況開展活動，明確公司近期安全生產(chǎn)要求。學習事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產(chǎn)中不犯類似的錯誤，避免重復性事故的發(fā)生，提高職工的自我保護意識。

2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動，如利用黑板報宣傳安全知識；在有條件的工作場所張貼安全警句；利用工余和候工時間開展安全討論等。開展好這些活動，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，提高每個人的安全意識。

3)要養(yǎng)成良好的安全習慣。班組成員上崗要自覺穿戴好勞動保護用品，不能因為氣候或不方便等原因不穿戴。工作中嚴格按照操作規(guī)程工作，遇到安全不穩(wěn)定、難于控制的工作，要及時采取防范措施，不蠻干、不強干，防止傷害自己或傷害他人。只有養(yǎng)成這些良好的安全習慣，才能有效地預防安全事故的發(fā)生。

4)要注重班組自身的安全檢查。

隱患與事故是密切相關的，班組要結合“兩書”和“兩個一”活動經(jīng)常進行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機器設備的安全運行狀況；要檢查電器設備保護裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業(yè)開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對查出的問題及安全隱患要及時排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產(chǎn)。

通過這些活動，能夠進一步提高職工的安全生產(chǎn)意識，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全問題，及時解決，預防事故發(fā)生。

3要發(fā)揮好班組長的作用，搞好安全生產(chǎn)

班組長作為兵頭將尾，是生產(chǎn)活動最直接的管理者，其自身素質(zhì)的高低直接影響本班組的安全生產(chǎn)。因此，班組長必須具備良好的安全素質(zhì)、過硬的本領。穩(wěn)妥地組織、積極主動地開展“兩書”和“兩個一”活動，才能帶領本班組搞好安全生產(chǎn)。

1)班組長要具備良好的安全素質(zhì)。班組長必須從思想上高度重視安全生產(chǎn)工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產(chǎn)，帶領本班組職工完成好各項工作任務。另外，班組長必須熟知所從事工作的安全操作規(guī)程和機械設備的技術性能，能夠預見到不安全因素，及時發(fā)現(xiàn)違章、違紀、違反操作規(guī)程的行為，并及時制止，使安全事故得到有效預防。

2)班組長要具有強烈的責任心。安全工作關系到國家財產(chǎn)、職工人身安全和家庭幸福，班組長必須有一種強烈的責任感，要對國家財產(chǎn)、人身安全負責，在抓好生產(chǎn)的同時，抓好安全工作，要密切注意工作過程中的安全動向，要敢抓、敢管，把安全規(guī)章制度落到實處，要及時糾正習慣性違章，杜絕工傷事故。

3)班組長要善于做好職工的思想工作。人們經(jīng)常會受到來自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩(wěn)定，對安全生產(chǎn)極為不利。班組長要時時處處觀察職工情緒，對情緒異常的職工，要及時與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實際問題，調(diào)整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產(chǎn)的順利進行。

4)班組長要組織本班組落實好“兩書”制度和開展好“兩個一”活動，帶領職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時消除。

第15篇 加強班組安全管理要念好“三字經(jīng)”

“基礎不牢，地動山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎管理的一個重要組成部分，自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動來開展的，而且在不斷發(fā)生變化。因此，作為企業(yè)“細胞”的班組，其安全管理工作只能加強，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經(jīng)：

“短”，就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產(chǎn)時，語言要精煉，要簡短易記，不要漫無邊際，要重點突出，盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產(chǎn)這個主題。

“平”，指班組安全工作要做到平實。班組工作內(nèi)容要緊密結合現(xiàn)場操作，符合現(xiàn)代安全科學管理，善于運用平時發(fā)生的典型事故案例，教育組員吸取教訓，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗，進行現(xiàn)場講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關自我保護的注意事項，逐項落實到位。

“快”，就是貫徹上級有關安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規(guī)定要快，體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時，在現(xiàn)場操作時，眼要快，看見不安全的危險因素、事故苗頭，應當即制止和糾正，報告處理要快；操作時聽到設備有異常的聲響，聞聲查找要快，應急速度要快；在人員多、機器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè)，反應要快；集體操作時，協(xié)同反應要快，現(xiàn)場多用手勢、信號指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產(chǎn)就有了保證。