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第1篇《開天辟地》評課稿 第2篇四年級語文上冊《開天辟地》評課稿
第1篇 《開天辟地》評課稿
《開天辟地》評課稿
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1.覃老師這課教案注重抓重點詞句,理解課文內(nèi)容,讓學生理解大神盤古憑借他的神力把天地分開,盤古死后,他的身軀化生出世間萬物,體會盤古崇高的獻身精神。如“頭頂著天,腳踩著地”、“一萬八千年”、“巍峨”、“微笑倒下”、“就連……也……”等詞語。
2.注重朗讀指導。如為了讓學生體會到盤古的神力,先讓學生理解“猛劈猛鑿”,在讓學生邊演示邊讀“左手持鑿,右手握斧。猛劈猛鑿”。
“頭頂著天,腳踩著地”、“一萬八千年”、通過朗讀體會盤古開天辟地是多么的不容易,讓學生讀出敬佩之情,讀出了不起的贊嘆語氣。在讀第七段時,先讓學生感受這段文字描寫得美不美?美在哪里?再讓學生把美通過朗讀展示出來。從而感受到我們這個世界是多么的美好,去體會盤古崇高的獻身精神。
第2篇 四年級語文上冊《開天辟地》評課稿
四年級語文上冊《開天辟地》評課稿
《開天辟地》是中國著名的神話傳說,講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀,開辟了天地,化生出世間萬物的故事。整節(jié)課教師教學思路清晰,教學環(huán)節(jié)完整,課堂氛圍融洽,學生思維活躍,積極性較高。教學中教師注重學生讀書的指導,讓學生自讀自悟了解盤古的身軀化成萬物的經(jīng)過。在教學時,教師善于抓住主要詞語幫助學生體會盤古的神力,如抓住“裂開”“咔嚓”“猛”等、讓學生通過朗讀,體會盤古的力大。教師注重課文的描寫方法,如描寫天地變化時的'句子:“清而輕的東西冉冉上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地?!边@個句子應用了大量的反義詞,教師讓學生在朗讀中品味,體會作者用詞的精妙與準確,并概括出“對仗”的修辭方法,并以此為契機讓學生找出課文中使用了“對仗”的句子,為學生的作文打下基礎(chǔ)。
一點看法:課文學完后,教師應該引導學生:這篇課文只是一個美麗的傳說,不是真實的故事,要使學生認識“神話故事”這種文學體裁,體會盤古的獻身精神,感受我國古代人民的豐富想象力。