篇一 2023暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)2000字1200字
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn)，_.11日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸，所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后，第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門(mén)口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名，算下來(lái)已有100多學(xué)生報(bào)名，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
_.13是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂(lè)乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂(lè)的志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的感受，并開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的教案。
_.14是我們上課的第二天，志愿者一大早去買(mǎi)菜時(shí)就在門(mén)口遇到了許多學(xué)生，在路上也有許多學(xué)生跟我們打招呼，聽(tīng)著他們那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的。校門(mén)外許多學(xué)生都等著老師們來(lái)上課，看到老師走過(guò)來(lái)，一大群學(xué)生便會(huì)圍過(guò)去，跟老師們一起走進(jìn)教室，有的同學(xué)手中還拿著手工課、美術(shù)課上面的作品，不停地問(wèn)：“老師，你看我做/畫(huà)得好嗎？”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風(fēng)景，溫馨非常。我們按照他們?cè)瓉?lái)的作息時(shí)間表上課，一切都有條不紊地進(jìn)行著。走在教室之間的走廊上，能聽(tīng)到學(xué)生們的歌聲、歡呼聲以及詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題的聲音……
接下來(lái)的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
這幾天里，我們暑期支教小分隊(duì)的志愿者們和諧相處，融為一個(gè)大家庭;志愿者與鄉(xiāng)里之間更加熟悉;志愿者與學(xué)生們之間是師生，更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué)，我們?yōu)樽约旱闹Ы虊?mèng)而努力奮斗著，對(duì)未來(lái)憧憬著……
暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
篇二 大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20232000字
大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023
20__年_月21日到28日河北師范大學(xué)法政學(xué)院赴河間社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在河間市開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過(guò)分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。
義務(wù)支教活動(dòng)開(kāi)始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)诤娱g市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。
暑期支教，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展
支教項(xiàng)目分為暑假課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書(shū)法、漫畫(huà)入門(mén)、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿(mǎn)信心，希望能在豐富自己暑假生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此，各位未來(lái)的教師還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂(lè)老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。
教學(xué)相長(zhǎng)，啟發(fā)隊(duì)員支教感悟
首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到，無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽(yáng)相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。
其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出滴血認(rèn)親是不科學(xué)的，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問(wèn)題。這說(shuō)明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。
最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過(guò)程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來(lái)專(zhuān)業(yè)技能
在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來(lái)的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過(guò)支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說(shuō)：支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過(guò)支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。第二是體味到了孩子們的純真善良。通過(guò)這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開(kāi)時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來(lái)禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來(lái)感謝，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮?lái)河間;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。一位隊(duì)員在自己的微博上寫(xiě)道：依稀記得孩子們得知要離開(kāi)時(shí)的表情、言語(yǔ)，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話(huà)，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過(guò)的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過(guò)最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。通過(guò)這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。
篇三 高中生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
登上返回__的中巴車(chē)，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)
回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就明白，我們這些大學(xué)生來(lái)支教，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪(fǎng)時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣(mài)。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初，我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非容易，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪(fǎng)有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)
_月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿(mǎn)了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的?！?/p>
篇四 2023大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字2750字
從余坪回來(lái)已有數(shù)日，一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……
記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車(chē)，從沒(méi)做過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無(wú)限好奇，采購(gòu)?fù)戤吘妥?chē)去山上，山路崎嶇，透過(guò)車(chē)窗將滿(mǎn)城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了，我是六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽(tīng)話(huà)，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿(mǎn)了人，男生特別多，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)?lái)了余坪的第一個(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪(fǎng)的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿(mǎn)天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話(huà)劇，大家每天都賣(mài)力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來(lái)，而我與大家的感情也在排話(huà)劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的！
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來(lái)跟他們玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿(mǎn)是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂(lè)的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長(zhǎng)，樸實(shí)的農(nóng)民。
還記得第一天到達(dá)山上之后，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí)，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛(ài)護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽(tīng)到了我的話(huà)后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂(lè)，回來(lái)的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過(guò)去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪(fǎng)的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著，如果周洋洋生在我們家的話(huà)，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候，我總是想著多寫(xiě)一些，哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重，祝好。
暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
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篇五 暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告950字
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
轉(zhuǎn)眼間，____之教已過(guò)半。過(guò)去的四天中，我們從開(kāi)始的無(wú)限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然，對(duì)這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這是一所坐落在____市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)，擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下，校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣，老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本，上面都是紅鋼筆劃過(guò)的痕跡，同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講和老師積極互動(dòng)，下課蜂窩似的吵著嚷著。
還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候，好多可愛(ài)的笑臉站在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，臉上壓抑不住的好奇與期待就像看到北京第一場(chǎng)雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚，那是對(duì)世界對(duì)未知充滿(mǎn)絕對(duì)好奇的神情，而我們竟是他們未來(lái)幾天對(duì)外的窗口，影響他們一生的可能。
走進(jìn)教室里，氣溫很低，呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳，只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，初次的開(kāi)場(chǎng)讓我們顯得很緊張，不知所措，支支吾吾的，只是不輕易的抬頭，和他們眼神的一個(gè)交匯，似是一束來(lái)不及拒絕的陽(yáng)光，一下子把不安與無(wú)措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近，像是撫摸般的安慰，我們很快進(jìn)入了狀態(tài)，隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來(lái)的各種課堂上，每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班級(jí)收到來(lái)自青春的能量，紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。
他們?cè)谙抡n碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說(shuō)聲老師好，一聲一聲的老師好，一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光的笑臉，讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、完成了課本、講完了考試，而是真心從育人的角度，設(shè)身處地的想在他們的未來(lái)中真正所需要的，在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上重視開(kāi)拓視野，重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰，教師像是掛燈塔的人，決定了學(xué)生未來(lái)的格調(diào)，未來(lái)的可能。國(guó)家在不遺余力的全面發(fā)展教育，邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上差了很多，但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒(méi)有任何區(qū)別，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的貧困而壓榨孩子的未來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里生源少的很大一部分原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們的人生竟因觀念的不成熟而限制，也是不可取的。
這趟實(shí)地考察之旅，了解了邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀，也堅(jiān)定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧，就像為新中國(guó)誕生奉獻(xiàn)了的前輩。
篇六 2023暑假支教幼兒園社會(huì)3000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2900字
終究，這段故事，我想，會(huì)被加上這樣一個(gè)詞綴，“很久以前”。
很久以前，一路向南，277公里，10個(gè)小時(shí)，換乘4次，都會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史的風(fēng)塵。
很久以前，為了追逐一個(gè)夢(mèng)想，為了青春里滿(mǎn)腔搏動(dòng)的熱血，會(huì)毅然踏出逐夢(mèng)的步伐。
很久以前，朦朧的陽(yáng)光，稚氣的兒音，氤氳在小學(xué)的清新氣息，操場(chǎng)上跌跌撞撞的瘦小身影，還有飄灑在草木之間的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，不知不覺(jué)間這些都已成為調(diào)動(dòng)我們感官的林林總總。
很久以前，我們開(kāi)展了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2023年7月13日至7月31日，杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院“溫暖在心動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué)，既開(kāi)展支教，又開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。
初來(lái)咋到之時(shí)，必然是激動(dòng)和盲目的。面對(duì)這全新的環(huán)境和林林總總晃動(dòng)的小學(xué)生，初為人師的我們悸動(dòng)而有新奇。當(dāng)天晚上，學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷嫛：⒆觽兠黠@很興奮，嘰嘰喳喳說(shuō)著他們的夢(mèng)想，他們的故事。而我們，坐在破敗的棉絮上，聽(tīng)著窗外呼呼的夜風(fēng)，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽(tīng)著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒(méi)有被污染的來(lái)自天國(guó)的精靈。他們會(huì)為一只受傷的小鳥(niǎo)搭建一個(gè)用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會(huì)手舞足蹈的描述他們見(jiàn)過(guò)的最好玩的故事，最生動(dòng)的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來(lái)也是索然無(wú)味，他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門(mén)前的一條溪澗，一座小土坯;但是，我們還是當(dāng)一個(gè)靜靜的傾聽(tīng)者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個(gè)摯友，想接近他們，了解他們的世界無(wú)疑是最好的方式。
偶然之間，談及他們的夢(mèng)想。“我要當(dāng)科學(xué)家，我的夢(mèng)想是環(huán)游世界，我一定會(huì)成為一位作家……”望著激動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個(gè)忽略了骨感的現(xiàn)實(shí)而對(duì)理想過(guò)分輕易的追求，對(duì)自己夢(mèng)想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá)，不會(huì)有現(xiàn)實(shí)厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì)，那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的歲月。理想很美滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。
但是，我還是錯(cuò)啦。
在這類(lèi)似盆地的丘陵中，群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大山里的他們過(guò)早的接觸到社會(huì)的世態(tài)炎涼，過(guò)早懂得了不屬于他們這個(gè)年齡段的成熟，每個(gè)孩子都有故事，每段故事都飽含辛酸，只是這是他們的故事，不輕易流露，背景的暗灰又壓抑。有一個(gè)孩子說(shuō)，他想當(dāng)一個(gè)景區(qū)開(kāi)發(fā)商。我覺(jué)得很詫異，因?yàn)檫@是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想。后來(lái)才得知，因?yàn)檫@個(gè)孩子的父母常年在外面打工，已經(jīng)有幾年沒(méi)有回來(lái)啦。他說(shuō)，如果他是景區(qū)開(kāi)放商，就可以把家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)成景區(qū)，那么，他的父母就可以回來(lái)工作了，他們也就可以團(tuán)聚啦。我不想評(píng)論這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)程度，更多的是想告訴他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理解，對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。這些大山里的孩子們活得很辛苦，也活得很懂事。即使是一個(gè)愚笨的夢(mèng)想，但是只要堅(jiān)持，終究會(huì)有積歲的沉淀，當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離豐滿(mǎn)吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時(shí)，他們心理可以承受的負(fù)荷也會(huì)倍增，這同樣也是一種帶給他們的成長(zhǎng)。
第二天開(kāi)始，便是我們的正常上課。在黑板下，寫(xiě)下我們的姓名，寫(xiě)下我們的故事;在教室里，帶領(lǐng)孩子們朗讀篇七言律詩(shī)，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞;在操場(chǎng)上，刻畫(huà)下我們一個(gè)個(gè)游戲時(shí)的美麗倩影。面對(duì)孩子們，接踵而來(lái)的便是各種的調(diào)皮，鬧騰，這曾經(jīng)讓我們無(wú)數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級(jí)的上課秩序，我們多次開(kāi)會(huì)，多次想計(jì)策。最終，通過(guò)管理好那些孩子頭，我們有效的管理好了班級(jí)，也能夠正常的完成我們的上課計(jì)劃。
同時(shí)，為了豐富學(xué)生們的課余生活，帶給他們不一樣的課堂，我們一行12人窩在小小的圖書(shū)館里，悉心備課。我們會(huì)為了400字的作文，寫(xiě)上800字的評(píng)語(yǔ);我們會(huì)為了帶給孩子們不一樣的出場(chǎng)白，奮斗幾個(gè)夜晚，編成嘻哈的兔子舞。我們希望，就如我們支教前的預(yù)定的目的，帶給孩子們不一樣的暑假，帶給他們一個(gè)記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂(lè)課，當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲從教室傳出，也正是我們最欣慰的時(shí)刻;我們開(kāi)設(shè)了原本不存在的英語(yǔ)口語(yǔ)課和英語(yǔ)游戲課，通過(guò)游戲，通過(guò)寓教于樂(lè)，讓孩子們深刻的記住了英語(yǔ)單詞。
三尺講臺(tái)，一支粉筆，我們悉心完成者我們的一切工作。我們每天一賽，從最開(kāi)始的寫(xiě)鋼筆字比賽到夾彈珠比賽，從口算比賽到投籃比賽，從畫(huà)畫(huà)比賽到接力賽比賽，我們竭盡全力，希望帶給孩子們不一樣的暑假?？粗麄冄笠绲奈⑿Γ蚺d奮而舞動(dòng)的身軀，我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都欣然一笑。
同時(shí)，為了完成我們社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。我們考察了遂昌縣人民政府，與當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)宣辦張主任和文化科潘科長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流;又前往遂昌縣教育局，宏觀上了解整個(gè)縣城的教育狀況。同時(shí)，我們前往遂昌各個(gè)鄉(xiāng)村，一共發(fā)送紙質(zhì)問(wèn)卷120分，網(wǎng)上問(wèn)卷300多份，獲取了很多有價(jià)值的信息。為了更加了解遂昌農(nóng)村地區(qū)的教育狀況，我們小分隊(duì)特意前往學(xué)生家里，進(jìn)行家訪(fǎng)。既是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也是為了通過(guò)這種面對(duì)面的交流，更加準(zhǔn)確的了解接地氣的信息。最好，通過(guò)20多天的努力，我們最終寫(xiě)出了16000多字的，長(zhǎng)達(dá)23頁(yè)的調(diào)研報(bào)告。
半個(gè)多月的支教，結(jié)束的讓人有點(diǎn)措手不及，很快就到了離開(kāi)的日子。那天晚上，我們給孩子們上了最后一堂晚自修，我們買(mǎi)了很多很多吃的，然后最后一起玩了一次狼人游戲。走在回寢室的路上，天生的星星特別亮，心里卻說(shuō)不出的落寞，快要睡覺(jué)的時(shí)候，孩子們?cè)谕饷媸箘诺那瞄T(mén)，是班里的幾個(gè)女孩子。她們手上拿著很多很多自己折的花、愛(ài)心、青蛙等等，放在我手上以后馬上就跑掉了，我突然覺(jué)得，我舍不得離開(kāi)里。第二天離開(kāi)的時(shí)候，因?yàn)橐s車(chē)，很多孩子們都還沒(méi)有起床，打開(kāi)門(mén)，自己班的兩個(gè)女生早就已經(jīng)等在門(mén)口了，問(wèn)她們?cè)趺戳?，她們也只是搖搖頭，旁邊有女生說(shuō)，她們兩個(gè)早就已經(jīng)起床等在我的門(mén)口了，因?yàn)榕挛也淮蛞宦曊泻艟妥吡?。從離開(kāi)寢室，離開(kāi)校門(mén)，她們就一直呆在我的身邊，我不知道等我走的時(shí)候她們會(huì)有多少不舍，畢竟她們的感情并沒(méi)有我們成年人那么豐富，但是我知道我已經(jīng)不會(huì)忘記她們了。
我們不知道，我們的這次支教會(huì)給他們帶來(lái)什么，僅僅是一段記憶，或許，也只能是一段記憶。又或者，這段經(jīng)歷，可以帶給我們什么?？梢允鞘裁炊紱](méi)有，生活依舊向前滾，太陽(yáng)依舊東升日出，那些期待著，因?yàn)橐淮沃Ы?，整個(gè)人生得到而成仙，或許也只能是武俠小說(shuō)里的美好幻想。19天的記憶，思索再三，依舊沒(méi)有濃濃的記憶，只是零星的點(diǎn)綴片段，也許，也正是這樣。就像我們回首高三，可以回憶的也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)星星。生活只能是，由零星片段組成的回憶吧。
如今，時(shí)間已過(guò)，偶然之間，還是會(huì)接到孩子們的消息，他們的電話(huà)。他們的聲音依舊稚嫩，他們的問(wèn)候依舊熱情。只希望，明年的這個(gè)時(shí)候，我們這些老師，面對(duì)這些孩子的時(shí)候，依舊是那個(gè)火紅的六月，依舊是那個(gè)盛開(kāi)的荷花池，依舊是那個(gè)不變的高坪，還能夠說(shuō)，“孩子們，你們想我們嗎？”
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
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篇七 2023年暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全3650字
2023年年暑假七月十七日，我跟隨學(xué)院組織的暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了淳化縣潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 。對(duì)于從小生活在鄉(xiāng)村的我來(lái)說(shuō)，一到那兒，我就有種熟悉的感覺(jué)，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。好像回到了自己的家鄉(xiāng)，作為一名大學(xué)生能夠參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng)我無(wú)比的新榮與高興。我心里暗暗給自己加油，我一定要服從老師的安排，服從隊(duì)伍的紀(jì)律。完滿(mǎn)完成實(shí)踐任務(wù)。
剛進(jìn)入淳化縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下，縣城小但是縣城很漂亮，與我想象中有很大的區(qū)別，首先映入眼簾的是小雁塔，和一座通向?qū)毸拇髽?。登上陡峭的臺(tái)階就到了寶塔山，山上面是淳化縣的歷史與文明，很大氣。過(guò)了縣城三十分鐘后我們到達(dá)潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué)，這個(gè)學(xué)校很漂亮，學(xué)校設(shè)施也很好，比起我以前的學(xué)校好多了，想著自己以前的學(xué)校是小瓦房，而這是教學(xué)樓，學(xué)生住的宿舍也是公寓，而我們當(dāng)時(shí)沒(méi)條件每天走讀，差別之大讓我體會(huì)到國(guó)家近幾年的發(fā)展與進(jìn)步。
我們到學(xué)校后老師用西瓜熱情款待我們，很快有種家的感覺(jué)，本來(lái)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也很快熟悉，第一天我們吃饸酪，人多吃飯香。下午稍微休息了一下，大家下午集體招生，打著渭南師范暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟我們分組招生，走街串巷，收獲不小不一會(huì)兒，我們小組就完成了任務(wù)，很少主動(dòng)與陌生人打招呼，但那天我沒(méi)有畏縮，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)打招呼，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺棒的。在招生的過(guò)程中我深切的感受到了潤(rùn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的富裕，鎮(zhèn)上正在建設(shè)大市場(chǎng)，周?chē)际且慌排哦有卧?，很整齊也很漂亮，可以稱(chēng)得上以前小縣城的樣子。我們國(guó)家發(fā)展快啊！
第二天早晨家長(zhǎng)帶孩子來(lái)學(xué)校報(bào)名以及填寫(xiě)安全責(zé)任書(shū)，我們分為三組，一組負(fù)責(zé)報(bào)名，二組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，三組負(fù)責(zé)排節(jié)目。我在第一組，負(fù)責(zé)報(bào)名的紀(jì)律，在大家的共同努力下與家長(zhǎng)密切的配合下很快完成報(bào)名任務(wù)，我們專(zhuān)招小學(xué)三四五年級(jí)的學(xué)生，報(bào)過(guò)名的學(xué)生就可以上課了，我們給小朋友們補(bǔ)數(shù)，語(yǔ)，外，音，體，美。我負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)，四年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)我步入三年級(jí)的教室時(shí)學(xué)生們給我的感覺(jué)是很膽怯，我在三的鼓勵(lì)但他們還是不敢大聲的回答問(wèn)題，而且也感覺(jué)到了農(nóng)村英語(yǔ)教育的落后，學(xué)生們大多數(shù)不會(huì)讀，學(xué)過(guò)的知識(shí)也不是很清楚。英語(yǔ)單詞必須寫(xiě)的很清楚，稍微連筆，就不認(rèn)識(shí)了。、我的 教學(xué)方式是。 (1)授課原則：輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在 講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。 開(kāi)始我想通過(guò)比較 好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)， 當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。 還是比較輕松又不太凌 亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。 (3)授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。 2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話(huà)。 3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。 4、布置并檢查家庭作業(yè)。 (3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。 2、 學(xué)得快、 記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。 4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè)游戲輸者讀等方式 來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。 5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。 6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂(lè)電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。 7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯(cuò) 誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。 9、兩次小測(cè)試。 三、思考與收獲。 經(jīng)過(guò)暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。 1、通過(guò)這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人 溝通方面獲 得了不菲的進(jìn)步。 2、通過(guò)這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。
下午慢慢感覺(jué)和學(xué)生熟悉了，問(wèn)他們問(wèn)題他們也敢大聲的回答，偶爾也會(huì)開(kāi)的玩笑，感覺(jué)到了他們的天真無(wú)邪，我們長(zhǎng)大了說(shuō)話(huà)前思后想，而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點(diǎn)憂(yōu)郁，很羨慕，多想回到從前。我們上課之余還排節(jié)目，藝術(shù)系的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們，在暑期活動(dòng)中我還學(xué)跳了一支舞，經(jīng)過(guò)五天的時(shí)間我的補(bǔ)課結(jié)束了，五天我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情，記憶中有個(gè)三年級(jí)的小男生很調(diào)皮，但當(dāng)他聽(tīng)到我們就要分別時(shí)，他哭了，很感動(dòng)，我也哭了，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情，但我們現(xiàn)在變了。
有個(gè)小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地，她很認(rèn)真的告訴我說(shuō);老師我送你一個(gè)東西，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，很感動(dòng)，我有很多感動(dòng)說(shuō)不出口。我想給他們說(shuō)老師愛(ài)你們。
剩下的四天時(shí)間我加緊排練節(jié)目，每次快要排練結(jié)束時(shí)老師就會(huì)和我們同樂(lè)，他會(huì)教我們交際舞，其實(shí)和學(xué)生在一起老師就會(huì)找到自己學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)，大家想在我們走的時(shí)候給淳化縣的人民送上我們真摯的祝福，秉承經(jīng)世致用，和而不同的校訓(xùn)以及學(xué)校黨領(lǐng)導(dǎo)的精神，我們四十三個(gè)人在加上我們的帶隊(duì)老師都很認(rèn)真，同學(xué)們勤緊的排練，老師認(rèn)真的指導(dǎo)，在這期間我們是有汗水也有笑聲，臨走的前一天中午我們包餃子，男女齊包，同學(xué)們大顯身手，笑聲不斷。
七月二十五日早晨大家收拾東西準(zhǔn)備返校，當(dāng)我們把行李收拾好了之后，看看身后九天的宿舍，突然有點(diǎn)不舍，空空的來(lái)空空的走，沒(méi)有留一點(diǎn)垃圾，告別了潤(rùn)鎮(zhèn)中心小學(xué)，孩子們?cè)僖?jiàn)，大家踏上校車(chē)，車(chē)窗外閃過(guò)鄉(xiāng)村青綠的景色。不一會(huì)兒來(lái)到了縣城，大家都很緊張，因?yàn)樾量鄮滋欤挛缇鸵硌萘?，我們代表的不僅僅是我們自己而且還有我們的學(xué)校，在緊張還是要表演的，晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們齊心協(xié)力九點(diǎn)半晚會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
這個(gè)暑假，我 們一起走過(guò)。 3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。 4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。 5、還有，通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開(kāi)始的驚 慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。 課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。 從控制學(xué)生情緒到幫助 學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。
通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如 勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂(lè)觀。通過(guò)與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒， 在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。 二、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在 專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方， 這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。 這也引發(fā)了我的 一系列思考。 1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說(shuō)是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂，什么 都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的 實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要。 2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好 學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù) 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐， 我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子 們撐起一片蔚藍(lán)的天空！ 3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性？我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的 興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在開(kāi)始階段激 發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心 理，我采用了 one by one 的領(lǐng)讀方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上，師 生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè) 孩子總是親切的喊我“老師姐姐” ，感覺(jué)真的很棒。 4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣 氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂(lè)，有 老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工 作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。 這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺， 學(xué)到了很多， 也了解了很多， 從中我明白了一個(gè)基本的道理， 一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的 老師必備的東西。 通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的 工作，鍛煉 了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的 工作產(chǎn)生積極影響， 我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的， 而且會(huì)讓我受用一生！
篇八 最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5000字13500字
一、概述
隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，全國(guó)大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔(dān)憂(yōu)。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。
針對(duì)以上情況，我們特自發(fā)組織了 “愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)，預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開(kāi)展了8天?！皭?ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛(ài)旅行”為主題，本著“寓教于樂(lè)”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛(ài)心之旅。
此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪(fǎng)和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長(zhǎng)的同時(shí)，幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹(shù)立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下，我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色，在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行了成語(yǔ)沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹(shù)立和培養(yǎng)，使他們學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂(lè)活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對(duì)被訪(fǎng)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)、書(shū)記、校長(zhǎng)、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來(lái)。
通過(guò)此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛(ài)心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育發(fā)展現(xiàn)狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對(duì)山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識(shí)，提升自身的素質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過(guò)和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會(huì)到了濃濃的民族情誼。
二、支教簡(jiǎn)介
（一）、活動(dòng)概況簡(jiǎn)介
本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫(xiě)策劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買(mǎi)小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于6月 29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購(gòu)買(mǎi)困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短，只有短短的8天 （從6月30日到7月7日）。
團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地方，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們遇到了很多棘手的問(wèn)題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集體商量探討解決的辦法，問(wèn)題最終得到了解決，特別是到了支教學(xué)校以后，很多實(shí)際情況有變動(dòng)，需要我們靈活處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來(lái)上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問(wèn)題等一系列問(wèn)題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然，這也離不開(kāi)學(xué)校的支持和配合。
（二）、活動(dòng)開(kāi)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡(jiǎn)介
此次活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng)，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平時(shí)多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，民風(fēng)純樸，熱情好客，各家分散居住。
（1）、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，水資源極為豐富，無(wú)霜期300天以上，常年日照數(shù)為2147小時(shí)，森林覆蓋率高達(dá)40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽(yáng)光明媚，由于海拔較高，所以紫外線(xiàn)較為強(qiáng)烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑，雖陽(yáng)光強(qiáng)烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽(yáng)光，讓人不會(huì)感到太熱，氣溫雖相對(duì)晚上較高，但相對(duì)山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長(zhǎng)袖。
（2）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形復(fù)雜，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤(pán)上山頂，再?gòu)纳巾敱P(pán)下山崎嶇不平的開(kāi)辟于樹(shù)叢陡山中的盤(pán)山公路通往山上，成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線(xiàn)路，從山里到縣城每天只有一班車(chē)錯(cuò)過(guò)了就只有等第二天出去。其次摩托車(chē)也是他們的好朋友，把他們從山里帶出去，據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，幾乎每家每戶(hù)都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車(chē)以便其出行和簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林保護(hù)任務(wù)艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護(hù)，一旦破壞，公路將會(huì)被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好保護(hù)植被，目前公路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮，要保證正常的通行，每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便，該地區(qū)所有人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑樱坏较奶煜掠曜∑饋?lái)就有點(diǎn)危險(xiǎn)了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的不同，形成了不同層次的類(lèi)似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?？緹煘槠渲饕慕?jīng)濟(jì)作物，種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小，種植地區(qū)較為分散，沒(méi)有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶(hù)幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入，每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?？緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻?，高約5。5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感覺(jué)。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收購(gòu)，減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷(xiāo)售。
在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地——黑龍?zhí)丁：邶執(zhí)妒且粋€(gè)堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來(lái)源于山上，特別清涼，手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺(jué)，夏季的時(shí)候到此來(lái)避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹(shù)，但是潭中卻沒(méi)有一片葉子，這就是其神奇所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚(yú)很多，最大的有一米多長(zhǎng)，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為神潭，不會(huì)去侵犯潭中生物，不會(huì)捕捉潭中魚(yú)，任其自由生長(zhǎng)，但有些村民偶爾也會(huì)拿起魚(yú)竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，承載能力有限，知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少，到此地來(lái)游玩大人就可想而知了。我們想，如果交通有所改善，當(dāng)?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開(kāi)發(fā)，未來(lái)必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。
（3）、風(fēng)土民情——大口大口吃肉，大口大口喝酒。
初來(lái)乍到，第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)（殺豬請(qǐng)我們吃烤肉）為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新鮮，又感到激動(dòng)，吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后來(lái)的家訪(fǎng)過(guò)程中，我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體會(huì)，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，讓我們十分欽佩。
涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊（拳頭大?。┲笫常瑵h族稱(chēng)之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉，不食馬肉及蛙蛇之類(lèi)的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類(lèi)糾紛，結(jié)交朋友、婚喪嫁娶等各種場(chǎng)合中必不可少之物。對(duì)此，我們深有體會(huì)。
雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木，一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)現(xiàn)自己深深的喜歡上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無(wú)比尊敬和喜愛(ài)。我期待著再次踏上這片熟悉的土地，繼續(xù)完成我們未完成的使命，給更多需要幫助的孩子們送去幫助，盡自己的一份力量。
（三）、德昌縣彝族山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介——雖有所發(fā)展，但還存在較多的問(wèn)題。
隨著國(guó)家九年義務(wù)教育和西部大開(kāi)發(fā)地推進(jìn)，我國(guó)山區(qū)教育事業(yè)雖有所發(fā)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況如下：
（1）、教育觀念總體提高，但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開(kāi)發(fā)的深入推進(jìn)，社會(huì)飛速發(fā)展，越來(lái)越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同知識(shí)結(jié)構(gòu)層次以及自身經(jīng)歷不同的家長(zhǎng)對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同，受過(guò)教育的家長(zhǎng)一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣所有的家長(zhǎng)都有一個(gè)希望，那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長(zhǎng)多一致認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，能考出去，他們都愿意支持其繼續(xù)讀書(shū)，直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接受教育以及接受教育程度的高低方面，從我們的家訪(fǎng)和與孩子的交流中我們還聽(tīng)到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長(zhǎng)和孩子在一定程度上還保留了傳統(tǒng)的女孩不接受教育或直接受最基本的教育，讀書(shū)時(shí)間不能太長(zhǎng)，除非她學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈?，最終還是別人家的人。
與此同時(shí)，也有些家長(zhǎng)思想觀念較為開(kāi)放，不管是男還是女，他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切辦法送孩子走出山到縣城里去讀書(shū)，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟讀得不多，但是經(jīng)常在外面打工，深知知識(shí)的重要性，所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí)，但這樣的家長(zhǎng)在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然，也有很大一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問(wèn)題，而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這部分家長(zhǎng)他們一般都不識(shí)字，漢話(huà)也都不怎么會(huì)說(shuō)的，他們雖然希望孩子能好好學(xué)習(xí)，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過(guò)多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機(jī)長(zhǎng)其自身不識(shí)字，沒(méi)受過(guò)教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零，加之孩子畫(huà)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過(guò)少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自信心受打擊而破罐子破摔放任自己，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終不得不輟學(xué)。
（2）、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。
隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，涼山州的教育也迎來(lái)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但教學(xué)資源，教育資金分布差異極大，極為不平衡?？h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕，大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等，并配備圖書(shū)室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就好像有些被冷落了，孩子們的教室仍然是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱，由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等原因，在老師的招聘往往很困難，教師十分缺乏，師資力量相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教，甚至有“一校一師”的情況，且大多數(shù)都是專(zhuān)科畢業(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限，教師的整體素質(zhì)還有待提高，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書(shū)室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有，但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里，而且里面就只有極少量的書(shū)，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以圖書(shū)室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教育建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)，孩子們上學(xué)還需長(zhǎng)途跋涉，極為不便。
我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教室，泥濘不堪的操場(chǎng)，擁擠簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍，經(jīng)常性停水間歇性停電，教育設(shè)施少的可憐，很多設(shè)施基本沒(méi)有。學(xué)校師資力量很缺乏：校長(zhǎng)兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生： 一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試（類(lèi)似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績(jī)優(yōu)異的則可以到縣城里讀書(shū)，成績(jī)較差的則留下來(lái)繼續(xù)在大灣中心校讀）和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書(shū)，老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆”字格外醒目，可是學(xué)生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。
（3）、 教學(xué)方式比較陳舊死板，不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
國(guó)家極力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國(guó)各地大力推行教育改革的當(dāng)今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開(kāi)展著。地形復(fù)雜，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。雖然國(guó)家教育部門(mén)提出新的教育理念，倡導(dǎo)新的教育方式，但由于教育設(shè)施落后，師資力量缺乏，受教育程度有限等原因，這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受，特別是在鄉(xiāng)村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類(lèi)似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，老師靠的是扳尺來(lái)維持上課秩序，老師仍有過(guò)去私塾里“先生”的架子，部分體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在，但是體罰過(guò)后問(wèn)題仍未得到解決，學(xué)生和老師沒(méi)有建立起師生之間的真感情，老師始終認(rèn)為自己是至高無(wú)尚的，學(xué)生永遠(yuǎn)處于從屬地位，只能聽(tīng)老師的安排，這樣下來(lái)，師生之間的互動(dòng)就無(wú)從談起。在老師心中，教育學(xué)生似乎只有用武力威脅，用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，始終信奉“黃金棍子出好人”，但結(jié)果卻事與愿違，學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，這樣下來(lái)，師生之間的隔閡就越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)生也破罐子破摔，成績(jī)便越來(lái)越差。剛到大灣中心校時(shí)，孩子們正在上課，只聽(tīng)見(jiàn)老師聲音特別大，起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢，后來(lái)一問(wèn)才知道在這里老師向來(lái)都是這樣的，因?yàn)楹⒆觽儽容^調(diào)皮，只有這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)然，這種“單向威脅式”的教育方式和教育觀念是和國(guó)家提倡的改革開(kāi)放式教育是相違背的，在這種落后的教育觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式，使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)積極性也倍受打擊。
此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學(xué)英語(yǔ)教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只有五六年級(jí)才會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而且課程也非常少，一周只有一節(jié)，英語(yǔ)老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒(méi)辦法的，無(wú)論是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語(yǔ)水平，都是受當(dāng)?shù)貤l件所限制的，要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國(guó)家教育部門(mén)的努力，更需要社會(huì)這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持，需要更多的兄弟姐妹們踏入山區(qū)，把新的教育理念，新的教育方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去，和山區(qū)朋友們好好交流，把這些先進(jìn)的東西教給他們，為山區(qū)教育事業(yè)和興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)一份力量。近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生支教隊(duì)伍開(kāi)始利用假期時(shí)間深入山區(qū)，企圖把自己的知識(shí)帶給山區(qū)孩子們，和他們分享我們的快樂(lè)，好好的和他們交流，讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，并樹(shù)立正確的人生觀，找到自己的奮斗目標(biāo)，而我們只是其中渺小的一支。
（4）、政府雖加大對(duì)教育的關(guān)注力度，但具體政策落實(shí)不到位。
雖教育部門(mén)加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳力度，政府相關(guān)部門(mén)人員也深入到各鄉(xiāng)村宣傳普及九年義務(wù)教育，注重少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳承，但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位，一方面是因?yàn)檎Y金分配不均衡，將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校，只將少部分資金用于山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區(qū)條件受限，使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。
（5）、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降，但失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。
由于家長(zhǎng)在教育方面的思想觀念不斷改變，對(duì)孩子的教育重視程度較以前有了很大的改觀，山區(qū)孩子輟學(xué)在下降，但有些家庭由于孩子過(guò)多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，輟學(xué)現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮，尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過(guò)高的學(xué)雜費(fèi)或家里干活人手不夠，家長(zhǎng)則讓孩子在輟學(xué)在家?guī)兔Ω苫睿ㄅ⑤z學(xué)多是這方面的原因），或是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自己不想繼續(xù)讀書(shū)。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家，一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒(méi)上過(guò)學(xué)了。我們家訪(fǎng)中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子，家中一共有五兄妹，大哥二十左右，早已沒(méi)上學(xué)了，二哥也因家中經(jīng)濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家，他和四妹再讀一年級(jí)，家中還有一個(gè)沒(méi)上學(xué)的妹妹。
（四）、大灣中心校簡(jiǎn)介
學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處，緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假，學(xué)校目前有學(xué)生98名，一年級(jí)23人，二年級(jí)43人，四年級(jí)17人，五年級(jí)15人。2名校長(zhǎng)（同時(shí)還要管理另外一個(gè)村?。處?名，食堂人員2名，師資力量非常缺乏。原來(lái)學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近年來(lái)，在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變，修建成今天的兩層樓房，學(xué)生住在里面才有一絲絲安全感。而教室依舊是與烈日同行，與風(fēng)雨相伴的貼著格外醒目的紅色“拆”字標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較長(zhǎng)年生的危房。夏天陽(yáng)光很強(qiáng)，雨水很多，陽(yáng)光直接從窗戶(hù)射入教室內(nèi)，十分刺眼，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣，泥質(zhì)操場(chǎng)積滿(mǎn)了水，孩子們活動(dòng)的空間都沒(méi)有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿(mǎn)是泥水的操場(chǎng)上玩耍?；@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒(méi)有，課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠，圓紙片之類(lèi)的小東西。唯一的圖書(shū)柜在五年級(jí)的教室里，里面只有簡(jiǎn)單的兩排圖書(shū)，大概只有幾十本，這對(duì)于那些渴求更多知識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)是很可悲的。
此外，學(xué)校經(jīng)常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)極大不便，停水時(shí)，孩子們連水都沒(méi)有喝，我們聽(tīng)見(jiàn)孩子喊要喝水，我們把自己買(mǎi)的水給他們。一二年級(jí)教室里燈也是壞的，有些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí)，即使這樣對(duì)他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習(xí)，晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn)，八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺(jué)，但由于太早。孩子們根本睡不著，大家聚到一起聊天或做其它事，所以需要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左右，有些孩子由于成績(jī)較差，多次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí);二年級(jí)一般在十一歲左右;四年級(jí)一般在十三歲左右;五年級(jí)一般在十四歲左右，六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了，可山里的孩子卻還在上小學(xué)。
三、支教活動(dòng)流程
（一）、課堂教學(xué)（6月30日—7月2日，7月5日—6日）
由于夏季雨水多，自然災(zāi)害多，學(xué)校經(jīng)常性停水停電，以及交通不便，伙食供應(yīng)困難，原本計(jì)劃的15天瞬間必須縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試，應(yīng)學(xué)校要求，期末復(fù)習(xí)要狠抓。真是計(jì)劃不如變化，我們?cè)?jì)劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減，而把側(cè)重點(diǎn)放在給孩子們期末復(fù)習(xí)上去，而把我們預(yù)先設(shè)計(jì)的課程放在課余時(shí)間來(lái)上。
原計(jì)劃按每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)和水平來(lái)具體分班，但根據(jù)校方安排和實(shí)際情況便沒(méi)有進(jìn)行分班，按已有的班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而開(kāi)展其它拓展課時(shí)則將一二年級(jí)分在一起進(jìn)行，四五年級(jí)分在一起進(jìn)行，由于一二年級(jí)人比較多，所以分配了我們中的五個(gè)來(lái)負(fù)責(zé)。高年級(jí)男生主要是教他們籃球，女生教她們羽毛球，其它課程則男生女生一起開(kāi)展，如勵(lì)志教育課、英語(yǔ)課、科普課、心理輔導(dǎo)、趣味地理等。低年級(jí)考慮到其接受能力有限，所以主要開(kāi)展趣味性的課程，如有戲課，文藝課，當(dāng)然也有勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)。
由于三年級(jí)和六年級(jí)提前考試放假了，所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。陳國(guó)容、張丹丹分別負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;寇豆豆、董麗麗分別負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;洪寶華、徐健分別負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;劉明松、李唐分別負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。一二年級(jí)不用上早晚自習(xí)，四五年級(jí)需要上早晚自習(xí)，所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床，引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)。雖然一二年級(jí)不上自習(xí)，但在我們的帶領(lǐng)下，住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習(xí)行里中，不明白的則有我們耐心講解，直到弄懂為止。
孩子們很調(diào)皮也很害羞，對(duì)我們外來(lái)者又很好奇，初到第一天是最困難的，孩子們看見(jiàn)我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了，也不愿意說(shuō)話(huà)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的障礙，過(guò)不了交流這關(guān)，不能和孩子們打成一片，那我們的一切都功虧一簣了。不過(guò)這種狀況很快就有了改觀，為了改變這種狀態(tài)，我們每個(gè)隊(duì)員都深入到班級(jí)中，首先是自我介紹，緊接著也讓孩子們作了簡(jiǎn)單的自我介紹。最初，他們都不愿意自我介紹，大家都坐在座位上一言不發(fā)，只是傻傻的望著我們笑。在我們的層層引導(dǎo)之下，孩子們還是很樂(lè)意地做了自我介紹，這也讓我們感到欣慰，也為后面的教學(xué)和家訪(fǎng)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)期間，通過(guò)和孩子們的交流，我們深刻的體會(huì)到孩子們的內(nèi)向、思想早熟、說(shuō)漢語(yǔ)極為困難等。面對(duì)外來(lái)者他們都不太要愛(ài)說(shuō)話(huà)，一般都會(huì)主動(dòng)說(shuō)話(huà)，只有我們主動(dòng)和他們交流，對(duì)于我們問(wèn)的問(wèn)題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來(lái)的教學(xué)中我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些孩子不是思想不夠，而是他們不知道怎樣去表達(dá)心中所想的，所以交流起來(lái)就有一定的障礙，這一點(diǎn)在高年級(jí)要好一些，高年級(jí)學(xué)生相對(duì)主動(dòng)一些。
好多孩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車(chē)，飛機(jī)，甚至連大山都沒(méi)有走出過(guò)。想到這些，我們每個(gè)隊(duì)員的心里都有一種深深的觸痛。隨著我們的交流越來(lái)越多，溝通越來(lái)越融洽，孩子們從剛開(kāi)始看到我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避，逐漸發(fā)生了改變，他們的眼神里充滿(mǎn)了好奇與驚喜，他們開(kāi)始喜歡聽(tīng)我們講課，講大山外面的世界，下課就圍著我們轉(zhuǎn)，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，隊(duì)員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫(huà)片、美麗中國(guó)、趣味地理等趣味知識(shí)，透過(guò)一雙雙渴望知識(shí)的眼神，我們看到了一顆顆純真的心靈。
7月6日，所有的教學(xué)都要告一段落了，我們面對(duì)的將是離別，將是冷酷的告別，只有下次才能和親愛(ài)的弟弟妹妹相見(jiàn)了。落后的教育現(xiàn)狀不應(yīng)該成為孩子們成長(zhǎng)的阻礙，社會(huì)大家庭應(yīng)該給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助，而不僅僅是口頭上的承諾，相信涼山州還有很多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校，讓我們這些有能力，有責(zé)任的社會(huì)人，盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。
多一份關(guān)注，少一些愚昧;多一些幫助，少一些貧困。
（二）、家訪(fǎng)（7月2日下午—7月4日）
家訪(fǎng)時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分，一來(lái)是為了加強(qiáng)和孩子及家長(zhǎng)間的交流，二來(lái)是想通過(guò)家訪(fǎng)增加對(duì)孩子們的了解度。在家訪(fǎng)中，我們首先是了解學(xué)生家庭情況，其次是通過(guò)家長(zhǎng)更深層次了解學(xué)生，再次是通過(guò)進(jìn)一步同學(xué)生的交流了解其所思所想，了解其愿望、理想，從而做一些我們力所能及的事。通過(guò)對(duì)部分學(xué)生家訪(fǎng)，我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案，并將其掛在我們的博客上，同時(shí)也在學(xué)校出展板宣傳，有愛(ài)心的人若想幫他們則可以根據(jù)其理想來(lái)選擇幫助的方式。如有的孩子語(yǔ)文作文比較薄弱，需要一些作文書(shū)或其他有助于寫(xiě)作的資料，有心人則可以根據(jù)我們所提供的學(xué)校地址、郵編等信息將書(shū)籍寄到學(xué)校，供該學(xué)生使用，若有更廣的資源，能供更多學(xué)生使用當(dāng)然更好了。
家訪(fǎng)時(shí)間雖然只有兩天，但這兩天我們卻感受頗多。
（1）、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪(fǎng)時(shí)有學(xué)生帶路，他們帶我們所去的地方都是他們認(rèn)為很近的，可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí)，兩天中我們一共走了一社、三社、六社，共走了三十多家。每家每戶(hù)居住地都很分散，這為我們的家訪(fǎng)帶來(lái)極大的困難，為了提高效率，我們四人一組，分兩組行動(dòng)，一、四年級(jí)分到一組，二、五年級(jí)分到二組，分別由兩個(gè)孩子帶隊(duì)。一組由文古小龍和王木呷帶路，二組由曲比醫(yī)火帶路。
7月2日下午，由于太陽(yáng)太大，天氣太熱，三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下開(kāi)始了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)這一路我們應(yīng)該說(shuō)是從2023多米的山上干到山下，再干到山上來(lái)。山路不好走，又太陡，有些地方甚至連路都沒(méi)有，荊棘叢生，路又太陡，從山上到山下，我們腿一直在發(fā)軟，等到山下時(shí)，男生還好，我們女生都快站不穩(wěn)了，這山路對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)走過(guò)山路的來(lái)說(shuō)就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方，所以走的是另外一條路，這條路事實(shí)上根本就不是路，只是大致方向是我們要去的地方，上山很難，由于山太陡，我們重心太高，所以只好用雙手扒著地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級(jí)的一個(gè)小女孩，由于太累了，她也是又饑又渴了，她也走不動(dòng)了，于是我們背著她一步步往上爬，這樣就更困難了，走訪(fǎng)完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了，天快黑了。我們這是走著一次，都那么艱難，而孩子們每天都要走兩次，晴天還好，要是下雨天就更難了，路面泥濘不堪，周?chē)臉?shù)叢露水會(huì)將衣服打濕，他們就只有穿一天的濕衣服，直到放學(xué)回家，他們上學(xué)的艱辛我們可想而知，而且他們回家以后還要幫家里干農(nóng)活。試想一下，我們城市里的孩子會(huì)受這樣的苦嗎，他們上學(xué)不是走山路，甚至連平整的大道也不會(huì)走，而是坐車(chē)，有的甚至是家長(zhǎng)每天用私家車(chē)接送，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但城里的孩子還是不知足，生在福中不知福，條件再好也不滿(mǎn)足，有些孩子不僅不好好念書(shū)還要給父母添很多麻煩，不讓父母省心。有些孩子別說(shuō)幫家里做事，甚至連自己的日常生活都要靠父母打理，而山區(qū)孩子一切都要自己料理，想要一本學(xué)習(xí)資料都比登天還難，這就是差距，城市與山區(qū)孩子的差距。
（2）、多數(shù)家長(zhǎng)能夠還是愿意支持孩子們讀書(shū)。家訪(fǎng)過(guò)程中，我們也和家長(zhǎng)能夠談了很多，初步了解了其對(duì)孩子上學(xué)的看法。很多家長(zhǎng)都說(shuō)，自己讀書(shū)少，甚至沒(méi)讀過(guò)書(shū)，識(shí)字太少，就算在外面打工都比較困難，所以都希望孩子能多念寫(xiě)書(shū)，將來(lái)不說(shuō)要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，但至少不要為社會(huì)添麻煩，為國(guó)家和社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。確實(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)文化、沒(méi)技能的生存確實(shí)很難、很辛苦。家長(zhǎng)們還說(shuō)，只要孩子們能好好念書(shū)，成績(jī)好，再苦再累他們也愿意，他們會(huì)竭盡所能讓孩子們念書(shū)，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)差，自己又沒(méi)文化，不能輔導(dǎo)他們，還希望老師們能花更多的心血，也希望更多我們這樣的外來(lái)血液注入。
（3）、家長(zhǎng)們熱情好客，讓我們?nèi)f分感動(dòng)。用家長(zhǎng)們的一句話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父。”在他們心里，我們雖然只教了孩子幾天，但我們能不辭辛勞遠(yuǎn)到而來(lái)已經(jīng)很很滿(mǎn)足了，他們始終都把我們當(dāng)孩子的老師看待，他們還說(shuō)，我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)的老師。令我們高興的是有些家長(zhǎng)還把我們當(dāng)成自己子女來(lái)看，直呼我們侄兒侄女。3日我們繼續(xù)家訪(fǎng)，早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了，中午也沒(méi)回學(xué)校，一直到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們?yōu)殡y了，有的家長(zhǎng)特地買(mǎi)來(lái)小豬非要請(qǐng)我們吃烤肉，吃呢又太讓大叔他們破費(fèi)了，況且也沒(méi)那么多時(shí)間，不吃呢又是對(duì)他們極為不尊重，枉費(fèi)他們一番好意，進(jìn)而也破壞了我們之間的情誼。為了不耽誤家訪(fǎng)進(jìn)度，又不傷害他們的好意，我們還是選擇留下來(lái)小刷一下，烤一點(diǎn)豬肉簡(jiǎn)單地吃點(diǎn)就走。接著我們又家訪(fǎng)了好幾家，最后一家又請(qǐng)我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉” ，還請(qǐng)我們喝了酒，為此他們還特地請(qǐng)來(lái)了鄉(xiāng)里的包大人來(lái)陪我們一起喝。喝酒過(guò)程中，由于太高興了，也深刻的見(jiàn)識(shí)到一組朋友們的好客，我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌，歌聲中充滿(mǎn)了主客之間的情誼;我們也不甘示弱，接著唱了一首朋友，在我們心里，彝漢兩族就是朋友;這場(chǎng)賽歌賽酒最后以一首中國(guó)人結(jié)束了，在歡快的歌聲中我們都流淚了，因?yàn)橐蜐h兩族不僅是朋友，同時(shí)也是兄弟姐妹，共同生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中。
（4）、孩子們都有自己的理想，可是卻不知怎樣實(shí)現(xiàn)，他們覺(jué)得缺乏實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。家訪(fǎng)過(guò)程中我俄每年和孩子們談理想，談未來(lái)，有的說(shuō)想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的，他們也想有自己的理想，希望自己有個(gè)好的未來(lái)，但道路是坎坷的，現(xiàn)實(shí)條件的限制，種種原因的制約，能否成功，夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)還得靠他們自己，同時(shí)也需要我們社會(huì)各界的支持和幫助，需要國(guó)家的大力扶持。
四、總結(jié)
在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應(yīng)都是正面的積極的無(wú)比支持的！短短八天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
義務(wù)支教是我們服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作，我們從中也有很深的體會(huì)?？蓯?ài)的孩子，天真無(wú)邪的眼神，渴求知識(shí)的內(nèi)心，深深的感動(dòng)著我們。十天的時(shí)間，論知識(shí)我們能教給他們的太少太少，對(duì)于較小的孩子我們給他們的是熱情，是對(duì)知識(shí)的好奇心，是興趣。而對(duì)于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子，我們根據(jù)他們的需要進(jìn)行了一對(duì)一的幫助，題目的解答，知識(shí)點(diǎn)的梳理，以及教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。在跟他們的交流過(guò)程中，我們也了解到這里的小學(xué)教育基礎(chǔ)很差，師資力量十分缺乏。只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的家庭條件較好的家長(zhǎng)思想觀念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就被家長(zhǎng)送到縣里去讀書(shū)了。是的，縣里的教育是好一些，可是這么小的孩子就離開(kāi)家人在外讀書(shū)，生活自理能力有限，疏于學(xué)習(xí)。
我們此次的支教活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了科普、勵(lì)志、詩(shī)經(jīng)等一系列擴(kuò)展課程，使得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊恼n外知識(shí)得到了一定的擴(kuò)展，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了許多的小禮物，如學(xué)習(xí)用具、還有一些小玩意，生活用具。鼓勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的愿望。使當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊(cè)诩倨谥惺斋@成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)眾獲取知識(shí)，從而使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在這短暫的支教生活中，我們雖然作為一名實(shí)習(xí)性的教師，但是我們?nèi)砸砸幻浇處煹臉?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我們嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我們每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力，并且都有精心準(zhǔn)備，有自己獨(dú)特的想法，整個(gè)支教過(guò)程進(jìn)行的很順利！切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉，明確學(xué)習(xí)努力方向，增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。
在支教過(guò)程中，我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間，對(duì)居住在學(xué)校附近的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)給我們的感受是非常支持自己的孩子讀書(shū)，深切希望孩子能夠考上大學(xué)，不斷提高自身的素質(zhì)，走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰，在這樣一個(gè)交通不發(fā)達(dá)，環(huán)境相對(duì)惡劣的山區(qū)，人們能夠有如此誠(chéng)懇的愿望，是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)于我們的到來(lái)也表示非常的歡迎，有些人家甚至一定要用當(dāng)?shù)刈罡叩拇投Y節(jié)來(lái)招待我們，這讓大家充分感受到了當(dāng)?shù)厝说臒岢篮每团c純樸，這同時(shí)讓我們了解到了彝族很多風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)到在面對(duì)不同的生活環(huán)境時(shí)應(yīng)該如何更好的去應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些緊張，所以很多提前準(zhǔn)備的課程和活動(dòng)都沒(méi)能夠充分展開(kāi)，使得大家心里都稍微有一些遺憾，希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候?qū)⑺械那闆r考慮的更加周全，做出非常切合實(shí)際的計(jì)劃。既不會(huì)造成準(zhǔn)備的不充分，還能夠充分利用資源，不造成浪費(fèi)。另外，我還有其他不足的地方：
1、我們的課程做得不夠具體充分，很多外在因素沒(méi)有考慮周到。例如，天氣、場(chǎng)地條件等。以后我們一定要多考慮幾個(gè)方案，以防不備之需。
2、課堂秩序方面，在上課的過(guò)程中，必須多準(zhǔn)備一些內(nèi)容，講課的同學(xué)一定要配合其他同學(xué)維持秩序，而不要引開(kāi)孩子的注意力。例如，我們這次，由于有同學(xué)拍照，引起了孩子的極大興趣，有些孩子會(huì)產(chǎn)生無(wú)心上課的想法。我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要再加強(qiáng)。
3、我們和孩子們?cè)谡n后交流還不夠完備，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的才能，和老師們也應(yīng)該有更多的交流。
針對(duì)此次支教活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們團(tuán)對(duì)提出了以下建議：
1、每次活動(dòng)的課程方案應(yīng)該考慮詳細(xì)具體一點(diǎn)，多準(zhǔn)備寫(xiě)節(jié)目，可以隨手拿出來(lái)用。
2、送禮物給孩子是很正確和必要的，但大部分禮物一定要相同均勻，不能出現(xiàn)太多多分少給的現(xiàn)象。
3、自我介紹，最好有一個(gè)孩子容易記的名字。
4、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)贊美的話(huà)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他。和孩子真誠(chéng)的交流，適當(dāng)?shù)母星橥?。這一點(diǎn)上我們團(tuán)對(duì)在此次活動(dòng)中做得不錯(cuò)。
5、在課堂上一定要多注意一些特別調(diào)皮和沉默的孩子，作好相應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚砗徒涣鳌?/p>
我們的此次支教活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當(dāng)?shù)亟逃?、鄉(xiāng)政府、學(xué)校和家長(zhǎng)都希望明年我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)還能夠來(lái)到山區(qū)小學(xué)，給孩子們帶來(lái)更多外界的知識(shí)，也向外界傳播更多山區(qū)的信息。支教結(jié)束的時(shí)候，孩子們都依依不舍，我們團(tuán)隊(duì)成員也眼含熱淚，在這十天的相處中，大家建立了深刻的情誼。但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方安排問(wèn)題，我們和孩子們連一個(gè)正式的告別都沒(méi)有，只有帶著遺憾和不舍含淚離開(kāi)。
最后，要感謝那些給予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊(duì)能順利地開(kāi)展此次支教活動(dòng)，首先離不開(kāi)學(xué)院的大力支持，讓我們大家能夠有機(jī)會(huì)走上支教事業(yè)，使我們?cè)S多的前期準(zhǔn)備工作能夠有序合理的進(jìn)行，我們深表感謝。另外我們此次“情系川西，帶愛(ài)旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉(xiāng)大灣小學(xué)進(jìn)行的非常順利，這與當(dāng)?shù)氐慕逃帧⑧l(xiāng)政府和學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝藗兊牡闹С趾蛶椭欠植婚_(kāi)的，在此我們也誠(chéng)懇的道一聲謝謝！
篇九 2023高中生最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
20__年7月19日，__大學(xué)__協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛(ài)互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài)，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望，我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：
本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo)、公開(kāi)課和文娛體活動(dòng)。
(1)課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書(shū)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
(2)公開(kāi)課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、百科知識(shí)這五門(mén)公開(kāi)課，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，開(kāi)發(fā)思維，掌握更多課外知識(shí)。
(3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外，還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)本次支教活動(dòng)，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：
(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人，我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染，所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。
(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉，讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，提高自己;我們參加支教，也成為了一名“老師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了能力，包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等，而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大，深刻理解了“師者，傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言，更加珍惜我們和自己老師的師生情誼，
通過(guò)本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。
(1)課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間不同，導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問(wèn)題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。
(2)公開(kāi)課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課，比如：音樂(lè)課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。
(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材，無(wú)法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然我們的支教存在一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟，相信我們沒(méi)有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教！
篇十 大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)900字
在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。
下午大家乘坐公交車(chē)來(lái)到了身處大山之中的北溪村，疲憊之中充滿(mǎn)了興奮，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來(lái)的，遙望北溪對(duì)岸是我們的住處北溪村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車(chē)就有一些小朋友過(guò)來(lái)幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn)，你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。
支教中，生活是門(mén)必修課，每天早上六點(diǎn)鐘要去買(mǎi)菜，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒(méi)有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。
初到陌生之地，很多人都會(huì)水土不服、上火，大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，特殊對(duì)待，認(rèn)真處理，大家心中都沒(méi)有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅(jiān)持給孩子們上課，面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒(méi)有面露不悅，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來(lái)一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動(dòng)，于我一個(gè)非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會(huì)成為最后一次，將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說(shuō)一句話(huà)，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長(zhǎng)，相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友，這句話(huà)在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛(ài)心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會(huì)有自己美好的一片天。
篇十一 大學(xué)生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
經(jīng)過(guò)超過(guò)二十四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于____省____市____縣的____鎮(zhèn)同心兒童院。
一走進(jìn)兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫谩⒏绺绾谩钡恼Z(yǔ)句一遍遍向我們?cè)V說(shuō)著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿(mǎn)八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子，大到已經(jīng)十七歲成績(jī)優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們大多數(shù)來(lái)自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來(lái)“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來(lái)自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡(jiǎn)單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場(chǎng)和一個(gè)簡(jiǎn)易帳篷搭建起來(lái)的食堂，就是他們共同生活的家。
晚餐時(shí)分，孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽(yáng)光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話(huà)每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽(yáng)”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。
吃過(guò)了晚餐，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀，這是兒童院院長(zhǎng)為了增強(qiáng)孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的，也許有的孩子還不認(rèn)識(shí)這里面的字，也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛(ài)與感恩，自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。
在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。
第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開(kāi)，雖然在語(yǔ)言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。
另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩十分懂事，講話(huà)彬彬有禮很讓人疼愛(ài)，她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢(xún)問(wèn)我們，她的問(wèn)題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐，也同樣是成績(jī)優(yōu)秀，乖巧懂事。
還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟，長(zhǎng)相也頗為相似，但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場(chǎng)合講話(huà)，為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心，而弟弟帥帥是個(gè)可愛(ài)的“人來(lái)瘋”，抓著兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛(ài)的模樣著實(shí)讓人疼愛(ài)。
接下來(lái)的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過(guò)，相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷，我們必將收獲頗多。
篇十二 暑假支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3600字
1.實(shí)踐目的：
今年暑假，為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè)，在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心！我們深入農(nóng)村，了解民情。參加暑期我的中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)在基層，我真的感到很榮幸。
響應(yīng)黨的號(hào)召，到基層去，到真正需要的地方去，在服務(wù)三農(nóng)的事業(yè)中，奉獻(xiàn)青春， 建功立業(yè)，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，樂(lè)于奉獻(xiàn)，找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，使自己的夢(mèng)想成真，青春出彩。
2.實(shí)踐時(shí)間：
20__年7月15日---8月15日
3.實(shí)踐內(nèi)容：
炎炎酷暑，幾個(gè)年輕的大學(xué)生，帶著滿(mǎn)腔熱情，來(lái)到安徽省青陽(yáng)縣，開(kāi)始我們的暑期社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兊膶?zhuān)業(yè)都是師范類(lèi)，在學(xué)校也參加過(guò)師范生培訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)，但并沒(méi)有真正從事教師工作的經(jīng)驗(yàn)，比較適合幫助老師做些助教工作;同時(shí)根據(jù)我們專(zhuān)業(yè)的方向，分別跟隨不同的老師開(kāi)展工作，作為一名地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三生，故學(xué)校給我安排了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的地理老師。學(xué)生沒(méi)有放假前主要工作在學(xué)校，放假后工作在室外，主要從事一些宣傳工作。為了讓我們我的中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)在基層這個(gè)品牌活動(dòng)更出色，這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面：
3.1地理老師助理
首先是體驗(yàn)教初中學(xué)生的地理課，課前一天用學(xué)校提供的教材，資料做好備課，為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果，我還特地下載了關(guān)于地理課堂上需要用到的精美的圖片。農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件較差，我希望用這種方法激起孩子們對(duì)地理的興趣;其次是幫助帶我的專(zhuān)業(yè)地理老師批改作業(yè);最后是監(jiān)督孩子們的晚自習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)給與他們解答，保證他們晚上的學(xué)習(xí)效果。
3.2地理調(diào)研
利用我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合國(guó)家制定的有關(guān)政策，深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對(duì)地理(農(nóng)業(yè))的認(rèn)識(shí)。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題：
(一)土地的開(kāi)發(fā)與保護(hù);
(二)人口現(xiàn)狀;
(三)環(huán)境保護(hù);
3.3教育下鄉(xiāng)，地理宣傳
我們結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農(nóng)村教育普及率低的情況做一些地理宣傳。深入農(nóng)村內(nèi)部，宣傳教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)以及發(fā)展的重要性，相信知識(shí)可以改變命運(yùn)?，F(xiàn)在地理已經(jīng)正式被列入中考的范疇，教育孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課，不再將其當(dāng)成副科。學(xué)好地理可以辨識(shí)方向，到哪里都不會(huì)迷路，真正學(xué)好了地理的人非常博學(xué)多識(shí)，受人尊敬。我們可以通過(guò)彩頁(yè)宣傳，傳單宣傳，走訪(fǎng)宣傳等方式宣傳我們的活動(dòng)。
3.4支持環(huán)保，低碳宣傳
當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保意識(shí)也逐漸在人們頭腦中淡化，加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞，整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視，熱愛(ài)我們的地球，熱愛(ài)我們的家，就讓我們獻(xiàn)出自己微小的一點(diǎn)點(diǎn)力量，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容主要是，低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還可以買(mǎi)運(yùn)輸里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但現(xiàn)在大家越來(lái)越關(guān)心全球氣候變暖的情況，所以人們必須把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入生活，這不僅是我們，更是全世界需要共同努力的大事。
3.5支農(nóng)
在業(yè)余時(shí)間，我們將深入基層，幫助農(nóng)民干農(nóng)活，真正的走進(jìn)農(nóng)民，了解他們的心聲，了解他們的生活狀況，同時(shí)也是實(shí)踐與知識(shí)的一個(gè)結(jié)合過(guò)程，是我們的第二課堂。我們向他們宣傳中國(guó)夢(mèng)，讓他們知道：中國(guó)夢(mèng)不只是國(guó)家的大夢(mèng)想，也是我們普通人的小夢(mèng)，只有我們每個(gè)人干好自己的分內(nèi)事，農(nóng)民種好地，保證生活富足，為國(guó)家提供糧食;學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成為國(guó)家的棟梁之才，為國(guó)家現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。每個(gè)小人物的小夢(mèng)想疊加起來(lái)，就是我們的中國(guó)夢(mèng)。
3.6地理題材電影宣傳
通過(guò)農(nóng)村題材地理電影的放映，提高農(nóng)民的地理意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保觀念是農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的精神因素，更是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨任務(wù)，農(nóng)民的地理意識(shí)將直接影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。
支教、教育宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、支農(nóng)這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起服務(wù)三農(nóng)的情景，我滿(mǎn)腔熱情，當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí)，我滿(mǎn)盈開(kāi)心成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，何其珍貴！
4.實(shí)踐感想
初到這所普通的農(nóng)村學(xué)校，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。我學(xué)會(huì)要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn)，首先要真誠(chéng)待人，這不是偽裝，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也不是一時(shí)，而要持之以恒的真誠(chéng)，見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)好，給以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作，要真誠(chéng)的接受。不要推脫，更不要覺(jué)得那是負(fù)擔(dān)，那是鍛煉的機(jī)會(huì)，回以真誠(chéng)的接受，你將有更大的收獲。真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)溝通，你可以少走彎路，他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對(duì)學(xué)生也一樣要真誠(chéng)，要與他們溝通。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。 回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
在支農(nóng)的工作中，深切感受到___把服務(wù)三農(nóng)作為全黨工作的重中之重的必要性。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，真的是非常英明的決策。從總體上說(shuō)，目前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施較差，農(nóng)民文化水平總體不高，農(nóng)民從事的都是技術(shù)含量很低的工作，年收入比較少，留守兒童的問(wèn)題也比較嚴(yán)重，這都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。
5.結(jié)束語(yǔ)
我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。暑期 我的中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。這次我的中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到，老師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以，我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí)，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。于是有了此次的青陽(yáng)行。
這一個(gè)月的青陽(yáng)行，有收獲，有成長(zhǎng)，有感動(dòng)。回首這段經(jīng)歷，我改變了很多，我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。今后如果有機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)參加我的中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)在基層社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。中國(guó)夢(mèng)是由無(wú)數(shù)小夢(mèng)想組成，積少成多，為了民族未來(lái)，我們必須有擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，融入黨和人民的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了我自己的青春夢(mèng)想之一，也更加堅(jiān)定了我以后從事教師職業(yè)為人們服務(wù)的信念。如今作為一名光榮的黨員，我更明白自己肩上的重任。只有把基層的工作的做好，才是對(duì)中國(guó)夢(mèng)真正的實(shí)踐，才是一名黨員揮灑青春熱血的真正意義。
篇十三 2023年暑假支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1450字
為期10天的支教過(guò)程中，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)卣?、老師的采訪(fǎng)，課間與學(xué)生之間的交流以及晚上家訪(fǎng)與家長(zhǎng)交談，我們對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況有了一個(gè)大致的了解。我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的小學(xué)生相比當(dāng)年的我們思維更為活躍，表現(xiàn)更顯積極，也更加跟得上時(shí)代。但他們之中也不乏存在一些值得關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)生不守紀(jì)律、厭課、逃課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;很多學(xué)生利用午間休息時(shí)間外出上網(wǎng)且網(wǎng)癮較大;一部分學(xué)生利用各種借口向家里騙錢(qián)玩游戲;少數(shù)學(xué)生存在性格缺陷問(wèn)題甚至開(kāi)始有厭世情緒……我們?cè)噲D從農(nóng)村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問(wèn)題的成因并力圖提供一些實(shí)用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境?，F(xiàn)代教育亦是如此，只有處于良好的環(huán)境當(dāng)中，教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，孩子才能朝著正確的方向健康成長(zhǎng)。所以，為了替祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的后備軍，營(yíng)造良好教育環(huán)境勢(shì)在必行。
教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
家庭環(huán)境：
教育是全面培養(yǎng)人的堅(jiān)韌過(guò)程，是學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育形成合力的結(jié)果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里一切問(wèn)題都會(huì)在家里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的多數(shù)困難的根源，也都可以追溯到家庭。”但是很多家長(zhǎng)未能良好把握家庭教育這一孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)在這樣那樣不利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境中。
學(xué)校環(huán)境：
學(xué)校，是學(xué)生接觸的第二個(gè)社會(huì)，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)段都是在學(xué)校度過(guò)的，可以說(shuō)，學(xué)校對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才有著舉足輕重的作用。在這里，學(xué)生會(huì)遇到他最投機(jī)的同學(xué)，最敬重的老師，這些群體的言行舉止也會(huì)影響到他以后的生活學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境在整個(gè)教育環(huán)境中所占的比重是相當(dāng)重要的。但是，從我們的調(diào)查情況看來(lái)，學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。
社會(huì)環(huán)境：
社會(huì)對(duì)世世代代每個(gè)人的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響，每個(gè)人的行為和思想都是受社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響并在這個(gè)大環(huán)境中不斷地實(shí)踐著。所以，如何去塑造一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的社會(huì)，是值得所有人重視的問(wèn)題。當(dāng)擁有了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，教育也就事半功倍了。好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和思想觀念的形成有著潛移默化的引導(dǎo)作用，但是不良的社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)慣則會(huì)使孩子偏離正確的人生軌道，甚至使孩子成為社會(huì)治安問(wèn)題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，需要社會(huì)的正確引導(dǎo)成人成才，但是現(xiàn)在的某些社會(huì)風(fēng)氣頗不理想，對(duì)孩子身心健康發(fā)展十分不利。
要想從根本上解決上述諸多問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，把農(nóng)村教育推向更高的層次。
農(nóng)村中小學(xué)生，是學(xué)生群體的重要組成部分，也是未來(lái)農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者，他們能健康成長(zhǎng)，不僅涉及千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，已在為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間。而現(xiàn)今，我們只需給予一點(diǎn)愛(ài)于農(nóng)村中小學(xué)生，讓他們的生活不再自卑自閉，而是充滿(mǎn)自信和陽(yáng)光！每個(gè)孩子都是陽(yáng)光，都是蓓蕾，而他們所需的營(yíng)養(yǎng)素不一樣。這些農(nóng)村學(xué)生需要的僅是一些問(wèn)候和關(guān)注！在此，我們呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)！
篇十四 大三學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1450字
很久以前，我們開(kāi)展了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20__年_月__日至_月31日，杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院“溫暖在心動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué)，既開(kāi)展支教，又開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。
初來(lái)咋到之時(shí)，必然是激動(dòng)和盲目的。面對(duì)這全新的環(huán)境和林林總總晃動(dòng)的小學(xué)生，初為人師的我們悸動(dòng)而有新奇。當(dāng)天晚上，學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷?。孩子們明顯很興奮，嘰嘰喳喳說(shuō)著他們的夢(mèng)想，他們的故事。
而我們，坐在破敗的棉絮上，聽(tīng)著窗外呼呼的夜風(fēng)，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽(tīng)著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒(méi)有被污染的來(lái)自天國(guó)的精靈。他們會(huì)為一只受傷的小鳥(niǎo)搭建一個(gè)用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃；他們也會(huì)手舞足蹈的描述他們見(jiàn)過(guò)的最好玩的故事，最生動(dòng)的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來(lái)也是索然無(wú)味，他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門(mén)前的一條溪澗，一座小土坯；但是，我們還是當(dāng)一個(gè)靜靜的傾聽(tīng)者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個(gè)摯友，想接近他們，了解他們的世界無(wú)疑是最好的方式。
偶然之間，談及他們的夢(mèng)想?！拔乙?dāng)科學(xué)家，我的夢(mèng)想是環(huán)游世界，我一定會(huì)成為一位作家……”望著激動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個(gè)忽略了骨感的現(xiàn)實(shí)而對(duì)理想過(guò)分輕易的追求，對(duì)自己夢(mèng)想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá)，不會(huì)有現(xiàn)實(shí)厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì)，那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的歲月。理想很美滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。
但是，我還是錯(cuò)啦。
在這類(lèi)似盆地的丘陵中，群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大山里的他們過(guò)早的接觸到社會(huì)的世態(tài)炎涼，過(guò)早懂得了不屬于他們這個(gè)年齡段的成熟，每個(gè)孩子都有故事，每段故事都飽含辛酸，只是這是他們的故事，不輕易流露，背景的暗灰又壓抑。有一個(gè)孩子說(shuō)，他想當(dāng)一個(gè)景區(qū)開(kāi)發(fā)商。我覺(jué)得很詫異，因?yàn)檫@是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想。后來(lái)才得知，因?yàn)檫@個(gè)孩子的父母常年在外面打工，已經(jīng)有幾年沒(méi)有回來(lái)啦。他說(shuō)，如果他是景區(qū)開(kāi)放商，就可以把家鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)成景區(qū)，那么，他的父母就可以回來(lái)工作了，他們也就可以團(tuán)聚啦。
我不想評(píng)論這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)程度，更多的是想告訴他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理解，對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。這些大山里的孩子們活得很辛苦，也活得很懂事。即使是一個(gè)愚笨的夢(mèng)想，但是只要堅(jiān)持，終究會(huì)有積歲的沉淀，當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離豐滿(mǎn)吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時(shí)，他們心理可以承受的負(fù)荷也會(huì)倍增，這同樣也是一種帶給他們的成長(zhǎng)。
第二天開(kāi)始，便是我們的正常上課。在黑板下，寫(xiě)下我們的姓名，寫(xiě)下我們的故事；在教室里，帶領(lǐng)孩子們朗讀篇七言律詩(shī)，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞；在操場(chǎng)上，刻畫(huà)下我們一個(gè)個(gè)游戲時(shí)的美麗倩影。面對(duì)孩子們，接踵而來(lái)的便是各種的調(diào)皮，鬧騰，這曾經(jīng)讓我們無(wú)數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級(jí)的上課秩序，我們多次開(kāi)會(huì)，多次想計(jì)策。最終，通過(guò)管理好那些孩子頭，我們有效的管理好了班級(jí)，也能夠正常的完成我們的上課計(jì)劃。
同時(shí)，為了豐富學(xué)生們的課余生活，帶給他們不一樣的課堂，我們一行12人窩在小小的圖書(shū)館里，悉心備課。我們會(huì)為了400字的作文，寫(xiě)上800字的評(píng)語(yǔ)；我們會(huì)為了帶給孩子們不一樣的出場(chǎng)白，奮斗幾個(gè)夜晚，編成嘻哈的兔子舞。我們希望，就如我們支教前的預(yù)定的目的，帶給孩子們不一樣的暑假，帶給他們一個(gè)記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂(lè)課，當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲從教室傳出，也正是我們最欣慰的時(shí)刻；我們開(kāi)設(shè)了原本不存在的英語(yǔ)口語(yǔ)課和英語(yǔ)游戲課，通過(guò)游戲，通過(guò)寓教于樂(lè)，讓孩子們深刻的記住了英語(yǔ)單詞。
篇十五 暑假支教留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1300字
隨著出門(mén)經(jīng)商打工的人多了。留守兒童也自然多了起來(lái)，永嘉縣西岙鄉(xiāng)就是一個(gè)典型的例子，那邊的留守兒童占的比例是最多的，也是最為困難的，而那就是我們 “愛(ài)暖童心”實(shí)踐隊(duì)的目的地。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從來(lái)到西岙鄉(xiāng)拉開(kāi)了序幕。頂著烈日炎炎的天氣，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了一個(gè)海拔700米，面積43.50平方千米，而人口僅有6000人的的偏遠(yuǎn)山區(qū)，被喻為“永嘉西藏”。在這樣的環(huán)境下，我的第一次社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)始了，通過(guò)對(duì)這次的體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的能力，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。？
社會(huì)實(shí)踐的第一天，我們便分配好了工作，實(shí)踐隊(duì)主要以支教為主，所以，我們的首要任務(wù)就是招收當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?。我們分成?個(gè)小隊(duì)，其中三隊(duì)出去拜訪(fǎng)附近的鄉(xiāng)村招生，還有一隊(duì)則負(fù)責(zé)后勤工作。招生過(guò)后，我們很順利地在西岙中心小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的義務(wù)支教。在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面，我們盡我們所能使他們感受到學(xué)習(xí)的重要和快樂(lè)，當(dāng)然我們自己也從中學(xué)到了很多。
在6月30日下午在鄉(xiāng)政府的會(huì)議室舉行了開(kāi)幕儀式，同時(shí)得到了鄉(xiāng)政府的大力支持和贊助。7月1-2日，我們?cè)诟浇噙B的村子針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況和學(xué)校的教學(xué)情況做了詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查。7月3-4日，我們以6個(gè)人為一小隊(duì)來(lái)到了大若巖和獅子巖風(fēng)景區(qū)，以關(guān)愛(ài)留守兒童，“留守兒童不留守”名義，開(kāi)展了萬(wàn)人簽名和慈善募捐活動(dòng)。同時(shí)，大若巖政府也表示了對(duì)我們此次募捐活動(dòng)的支持。我們此次募捐所得用于購(gòu)買(mǎi)慰問(wèn)留守兒童的學(xué)習(xí)用品上。7月5日晚上，我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上展現(xiàn)了我們這段時(shí)間教育和學(xué)習(xí)的成果，很高興邀請(qǐng)到了鄉(xiāng)政府的工作人員、村長(zhǎng)、學(xué)校的教導(dǎo)主任和當(dāng)?shù)氐拇迕袂皝?lái)觀看。演出由于條件的限制，舞臺(tái)燈光效果不是很理想，但是學(xué)生的賣(mài)力演出贏的了觀眾的陣陣掌聲，實(shí)踐在演出的落幕告以段落。
回想在那的日子， 有快樂(lè)也有痛苦的。就拿學(xué)生來(lái)說(shuō)有的很聽(tīng)話(huà)有的很調(diào)皮。對(duì)于聽(tīng)話(huà)的孩子，我們可以輕松的教學(xué)，而調(diào)皮的孩子不聽(tīng)話(huà)使之不好教導(dǎo)。不過(guò)我們還是認(rèn)真的教導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。
不過(guò)在那邊也有很多樂(lè)趣。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠;鄉(xiāng)村的水更加的清澈;鄉(xiāng)村的空氣更加的清新;鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán);鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室的欄桿前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺(jué)我們?cè)谛牡茁裣铝怂寄畹姆N子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長(zhǎng)。不管我們是在支教還是在調(diào)查，村民和學(xué)生們都積極的配合。他們以一顆真誠(chéng)的心歡迎我們的到來(lái)，一顆感恩的心送我們離開(kāi)。
總結(jié)這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我們每個(gè)人的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，實(shí)用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐，相信這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)重任，更不可懶。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我清楚地明白了教育的重要性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性。自然不是說(shuō)空話(huà)就能成功，要付注于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì)，有更多的所得。實(shí)踐出真知，毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
