大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇

篇一 大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：xx

專業(yè)班級(jí)：xx

實(shí)踐單位：xx各大超市

1、實(shí)踐時(shí)間：201x年x月x日至xx年x月x日 共x天

2、實(shí)踐目的：身為大一新生，本次實(shí)習(xí)的目的著重在于體驗(yàn)社會(huì)，從而鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)力。而且，我從事的是服務(wù)行業(yè)，這對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，并且我也學(xué)到了與別人溝通交流的技巧，體驗(yàn)到了找工作的不易以及做工作的艱辛。豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)自身價(jià)值也得到了一定程度的提高。廣而言之，了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)環(huán)境，使將來(lái)的就業(yè)規(guī)劃更明了。

3、實(shí)踐內(nèi)容：201x年x月x日至x月x日，我在x各大超市從事餅干促銷的工作。

首先，通過(guò)招聘廣告我聯(lián)系到銷售餅干的業(yè)務(wù)員，面試后，業(yè)務(wù)員接受了我的實(shí)踐請(qǐng)求。

我的工作時(shí)間為早上8點(diǎn)到中午12點(diǎn)，然后再?gòu)南挛?點(diǎn)到晚上7點(diǎn)。我有一個(gè)同事和我一樣是在校大學(xué)生，由于我們以前都未做過(guò)這方面的工作，所以前幾天業(yè)務(wù)員同我們一起上班，教授我們一些促銷技巧以及注意事項(xiàng)。

起初，我還不好意思主動(dòng)向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每一位顧客，就會(huì)自然很多，當(dāng)然業(yè)績(jī)也一步步攀升，同事和我一樣也很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，我們也能及時(shí)采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺(tái)和老板。

其次，我發(fā)現(xiàn)與同事的相處以及與周邊柜臺(tái)銷售員的相處也是我們工作的重要組成部分之一，人與人的相互適應(yīng)、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中，工作質(zhì)量自然就穩(wěn)步上升。如此，不僅利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顧客，營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿意度上升。和諧的工作環(huán)境要靠我們自己去營(yíng)造，現(xiàn)在到處充滿著競(jìng)爭(zhēng)，似乎身邊少了許多人情味，功利之心人人皆有，但我覺(jué)得二者并不完全矛盾，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容的面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)、從業(yè)形勢(shì)。

另外，我還是覺(jué)得這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限，對(duì)于工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)可以解釋的。這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)的。也應(yīng)給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年暑期我還會(huì)繼續(xù)我的社會(huì)實(shí)踐旅程。而且我要找一個(gè)與我的專業(yè)對(duì)口的工作。進(jìn)而更好的豐富自我。挺高自身素質(zhì)，做社會(huì)需要的有用之人

4.實(shí)踐結(jié)果及總結(jié)體會(huì)：通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我接觸到了一些不同形式的獎(jiǎng)懲制度，例如：定量提成制，彈性提成制等等一些制度，這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)我們的工作熱情，不得不佩服商人們的智慧。還有，就是銷售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費(fèi)者，例如：定量減價(jià)制、贈(zèng)品制、代金券等等，也是很多銷售方法，使我大開(kāi)眼界。迎合顧客的心理是很關(guān)鍵的，也這恰恰能映射出一個(gè)優(yōu)秀銷售員的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)。我們依然要不斷摸索，即使是有豐富經(jīng)驗(yàn)的“老”銷售員，不斷的學(xué)習(xí)才是不斷進(jìn)步的捷徑。

這次實(shí)習(xí)是在銷售這方面的服務(wù)業(yè)，使我走出了自我封閉的世界，敢于接觸更多新事物和形形色色的社會(huì)人，一步一步成熟，一點(diǎn)一點(diǎn)不再畏懼，不僅是長(zhǎng)大而是一種成熟。

這次實(shí)習(xí)，是我看到了社會(huì)的復(fù)雜，了解到為事的不易，更加堅(jiān)定了我為自己的目標(biāo)不斷努力奮斗的決心與信心。我充分意識(shí)到只有不斷充實(shí)自己，才能有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，是自己的能力立于他人之上，成為同行者中的佼佼者，亦是就業(yè)大潮中的寵兒。

幾十天的實(shí)踐很快結(jié)束了，雖然掙了不到一千塊錢(qián)，卻掙到了用一千塊錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)和生活。

篇二 《走向大學(xué)的路》實(shí)踐報(bào)告

選題原因及意義

“走向大學(xué)的路”主要著眼于備戰(zhàn)高考的高三學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活片段。因?yàn)槲覀兌际悄菢幼哌^(guò)來(lái)的，所以現(xiàn)在試著去回憶那段路是最有說(shuō)服力的。我們都曾經(jīng)歷高三，也曾經(jīng)歷高考，此時(shí)把那段經(jīng)歷比喻成為一條路是恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗粌H是從高三到高考乃至大學(xué)的時(shí)間歷程，更是一段從懵懂到成熟的圓夢(mèng)之路。路是有始有終的，當(dāng)我們已經(jīng)走過(guò)的時(shí)候，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或辛酸，或喜悅，已經(jīng)不再那么重要了，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們正帶著這份記憶據(jù)需我們的路。。

選題分析及設(shè)計(jì)

對(duì)于這一選題，為了做到能夠做到比較全面的闡述對(duì)“路”的定義，我就需要從背景與形勢(shì)，社會(huì)看法，以及學(xué)生自身幾個(gè)方面著手，而就背景與形勢(shì)而言，不僅僅只是做到簡(jiǎn)單的羅列一些資料或圖片來(lái)說(shuō)明，而是應(yīng)該從比較性的方向出發(fā)，可以更加具有針對(duì)性地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析與歸納，所以在設(shè)計(jì)構(gòu)思的時(shí)候，我打算從網(wǎng)上收集一些資料，但對(duì)于資料的處理的同時(shí)，考慮到我的選題最后是以網(wǎng)頁(yè)的方式呈現(xiàn)給瀏覽者，所以清晰，明了是前提，為此我通過(guò)對(duì)資料的比較與區(qū)分后，設(shè)計(jì)了在調(diào)查中常用的將待處理的因素作為橫縱坐標(biāo)建立柱仗圖，比例線，而且將它們鑲嵌在文字中來(lái)突出變化趨勢(shì)，最后可以以一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)（《本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示》）的形式出現(xiàn)在我的實(shí)踐作品中，這樣使得表達(dá)的意思可以很快地被瀏覽者領(lǐng)悟并接受，而且我個(gè)人認(rèn)為這樣更具一定的說(shuō)服力。而對(duì)于社會(huì)看法來(lái)說(shuō)，這看起來(lái)會(huì)是一個(gè)非常大的文字量，但由于網(wǎng)頁(yè)空間和處理時(shí)間的問(wèn)題，我不可能照顧每一個(gè)人的觀點(diǎn)，結(jié)合我以前高三的經(jīng)歷，我選取了我們教室出現(xiàn)頻率最大的一些警言，再插入一張高考考點(diǎn)校門(mén)外捕捉的一個(gè)側(cè)影來(lái)反映我們家長(zhǎng)及老師的期望，同樣獨(dú)立組成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)（《哪有天才》）這樣瀏覽者在就顯得有點(diǎn)身臨其境的感覺(jué)，最后談到我們的主體——學(xué)子，它們是這條路的真正旅行者，對(duì)于他們，孤獨(dú)的遠(yuǎn)行人，我們沒(méi)有理由不去關(guān)注他們的心境，學(xué)習(xí)，生活的片段，就像一個(gè)高三學(xué)生說(shuō)的一樣，我們痛但快樂(lè)著，的確，所以我選擇插入李宇春的《和你一樣》，每句歌詞都能讀出那時(shí)的我們的心聲，而他們的學(xué)習(xí)生活，我試著用幻燈片（《走向大學(xué)的路》）的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，雖然只是一個(gè)個(gè)片段，卻能讓我們心酸。

組合網(wǎng)頁(yè)制作步驟

這個(gè)時(shí)候網(wǎng)頁(yè)框架基本可以勾勒出來(lái)了，就剩下了怎樣處理網(wǎng)頁(yè)間的連接以及網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果問(wèn)題啦。

首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)首頁(yè)，在首頁(yè)上，主屏幕分三部分，最上面以字幕滾動(dòng)（中英雙語(yǔ)版）突顯選題名稱，左邊以分欄形式，加上鏈接的方式可以打開(kāi)主頁(yè)及音樂(lè)播放器······，右邊主要用于給瀏覽者留言

然后通過(guò)首頁(yè)進(jìn)入主頁(yè)后，我在最上面添加藝術(shù)字作標(biāo)題，緊接著在藝術(shù)字下面加上“我痛但快樂(lè)著，因?yàn)槲覀兌荚谧呦虼髮W(xué)的路上”的滾動(dòng)字幕，來(lái)表現(xiàn)學(xué)生的心聲，在字幕下面插入大學(xué)校門(mén)的圖片，就像一個(gè)博愛(ài)的人張開(kāi)懷抱歡迎走向他的人

接著回歸這條路上的心酸，加上《隱形的翅膀》的歌詞來(lái)給學(xué)子帶來(lái)些許慰藉吧

就到了對(duì)處理資料的排布，首先我設(shè)計(jì)了一張表格來(lái)列出前面提到的那幾個(gè)方面，這樣就顯得比較清楚，然后分別將《本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示》已連接的形式查到“背景與形式”一欄，把《哪里有天才》插到“社會(huì)看法”一欄，《走向大學(xué)的路》插到“學(xué)生寫(xiě)照”欄，《和你一樣》到“學(xué)生感言”欄，《flash動(dòng)畫(huà)》測(cè)試影片插到“夢(mèng)圓大學(xué)”一欄

由于如果就這樣的話，網(wǎng)頁(yè)顯得還是比較空洞和沒(méi)有動(dòng)感，所以我就試著在插入一些圖片來(lái)填補(bǔ)所缺少的色覺(jué)效果，然后又將剛弄好的另外一個(gè)flash影片插在網(wǎng)頁(yè)下面來(lái)增添點(diǎn)動(dòng)態(tài)效果，最后通過(guò)網(wǎng)頁(yè)屬性插入《末班車(chē)》作為網(wǎng)頁(yè)背景音樂(lè)，設(shè)定循環(huán)不限次數(shù)播放模式，這樣瀏覽者可在瀏覽的同時(shí)，欣賞到音樂(lè)。

最后還有些版面，想來(lái)想去，還是決定用來(lái)用藝術(shù)字設(shè)計(jì)了一條廣告，歡迎光臨我們自己的網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)槲覀兌荚鴼v經(jīng)高考，所以使我們自己的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然也得展望下吧，就又插入了幾張我們大學(xué)畢業(yè)后可能的照片，一起祈福吧，呵呵

制作中問(wèn)題及解決辦法

說(shuō)實(shí)話，我在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方面還是不太成熟的，因此難免會(huì)遇到些問(wèn)題，比如在設(shè)計(jì)幻燈片的時(shí)候，不知道怎么做自動(dòng)播放，后來(lái)一次在學(xué)生活動(dòng)中心看到一個(gè)物理院同學(xué)設(shè)計(jì)好的幻燈片，就向他詢問(wèn)，原來(lái)可以在幻燈片排練計(jì)時(shí)時(shí)設(shè)置時(shí)間跨度，后來(lái)運(yùn)用到自己的網(wǎng)頁(yè)，感覺(jué)真不錯(cuò)。還有在網(wǎng)頁(yè)排布方面，開(kāi)始沒(méi)有什么概念，最后到圖書(shū)館淘到《新編計(jì)算機(jī)操作綜合教程》，如獲至寶，經(jīng)過(guò)不停地摸索，逐漸形成了網(wǎng)頁(yè)的雛形。

實(shí)踐總結(jié)感悟

在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)和技巧，也一定地鞏固了課堂學(xué)到的知識(shí)，這種理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論的教學(xué)模式，能極好地幫助我們處理一些實(shí)踐和理論脫節(jié)的環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中，在選題，布局，實(shí)踐處理上，老師沒(méi)有給予一定的干預(yù)，學(xué)生始終是主體，這樣可以很好的讓我們根據(jù)自己的想象，以及對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力，來(lái)不斷提高自己對(duì)一些問(wèn)題的分析和處理能力，當(dāng)然還有在這種實(shí)踐以及今后對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主的意識(shí)，同時(shí)我們 在實(shí)踐過(guò)程，我們遇到問(wèn)題能夠在獨(dú)立思考的前提下，和同學(xué)共同探討一起解決，這也對(duì)我們以后在各種環(huán)境下始終能夠始終保持獨(dú)立思靠和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，這樣我們可以更好地吃處理這些問(wèn)題。不可回避的是，由于我們以前對(duì)電腦的接觸比較少，我們?cè)谔幚硐嚓P(guān)方面的難題時(shí)，有一定地差距，所以在今后，我們應(yīng)該加大對(duì)這方面地了解，以及提高對(duì)這些問(wèn)題處理能力。

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篇三 參觀北京大學(xué)的實(shí)踐報(bào)告

參觀北京大學(xué)的實(shí)踐報(bào)告

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知”是我們小組此次暑期實(shí)踐得到的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)，改變了我們對(duì)于生活的原有認(rèn)知，加深了我們對(duì)社會(huì)的了解。通過(guò)對(duì)于全國(guó)最優(yōu)秀大學(xué)——北京大學(xué)的參觀，讓我們欣賞了一副美景，體驗(yàn)了一段異校的學(xué)習(xí)生活，粗淺的了解了一所大學(xué)的前世今生，深刻體會(huì)到了北京大學(xué)之所能夠成為全國(guó)最優(yōu)秀學(xué)府的原因。

xx月xx日至xx日兩天，我們小組一行四人參觀了北京大學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系，加之適逢暑假不能全面了解學(xué)校內(nèi)部設(shè)施、環(huán)境。通過(guò)多方努力，我們還是粗略的了解了一些，我們從北京大學(xué)的西門(mén)進(jìn)入?yún)⒂^欣賞了北大里的未名湖、蔡元培銅像、圖書(shū)館、食堂、體育館等等。

初到北京大學(xué)西大門(mén)，首先映入我們眼前的是那座古典三開(kāi)朱漆宮門(mén)，高不過(guò)七八米，風(fēng)格古樸、莊嚴(yán)典雅，與頤和園東宮門(mén)相似，具有濃郁的民族風(fēng)格。

從西大門(mén)進(jìn)入不遠(yuǎn)處便能看到一對(duì)秀麗的華表矗立在辦公樓和廡殿圍合的那半敞開(kāi)的空間中。繼續(xù)漫步向東，我們進(jìn)入了以未名湖為主體的園林空間。頓時(shí)讓人產(chǎn)生一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，未名湖如煙波浩淼的海洋，在光的作用下，湖面似停泊著千萬(wàn)星辰，發(fā)出瞬息萬(wàn)丈的光芒。未名湖上有一個(gè)八角狀的方亭，此景就是一幅“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的佳作。未名湖好似一輪皓月，其附近更是群星映襯。未名湖畔的“石舫”，為園林中最富情趣的建筑物，湖舫之間相互襯托，景中有情，情中有景，好一副情景交融的圖畫(huà)。

在未名湖畔，我們東可觀湖光塔影；西可看鐘亭落霞；南可望湖山林木；北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩(shī)情畫(huà)意。在這“一塔湖圖”下真是學(xué)習(xí)、散心乃至談戀愛(ài)的圣地??！真是羨慕這北京大學(xué)的兄弟姐妹們。

流連于未名湖畔的美景，懷著新的憧憬我們繼續(xù)向前行進(jìn)。我們來(lái)到一座圓頂六角亭子的附近，亭中有一座古色古香的大鐘。其下端鑄成八瓣荷花狀，像姑娘們穿的裙紙。鐘體下部雕刻的是波濤洶涌的大海和從海面噴薄而出的旭日。鐘體上部是十二對(duì)騰舞滾動(dòng)的蛟龍戲珠。兩條粗壯的青龍鉸連成的鐘耳懸掛在亭頂?shù)囊粭l橫木上。忽然看見(jiàn)一群人圍在一起，我們也饒有興趣的圍了過(guò)去。走進(jìn)才知道是導(dǎo)游在介紹鐘亭，在導(dǎo)游那滿懷激情的介紹，我們也仿佛走進(jìn)那段歷史。從他為北洋水師報(bào)時(shí)直到他從八國(guó)聯(lián)軍的洗劫中逃生的歷史長(zhǎng)河中。不知路過(guò)這里的學(xué)子會(huì)不會(huì)有種奮發(fā)向上的感覺(jué)。這鐘亭為北京大學(xué)校園文化填上了濃重的一筆。

繼續(xù)參觀，我們來(lái)到了“蔡元培銅像”，聽(tīng)著別人的介紹仿佛看見(jiàn)了這位“學(xué)界泰斗，人世楷?！痹谧鲋羌と松线M(jìn)的演講。路過(guò)這里的莘莘學(xué)子，是否會(huì)想起當(dāng)年蔡校長(zhǎng)在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的教誨：“一曰抱定宗旨諸君來(lái)此求學(xué)；二曰砥礪德行方今風(fēng)俗日偷；三曰敬愛(ài)師友教員之教授”?？v觀當(dāng)代大學(xué)里的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)。這三條仍是十分重要的。“蔡元培銅像”又為北京大學(xué)的.校園文化填上隆重的一筆。

聽(tīng)過(guò)蔡校長(zhǎng)的演講，我們來(lái)到了斯諾墓的身旁。斯諾墓的墓碑上鐫刻著葉劍英的題詞“中國(guó)人民的美國(guó)朋友埃德加·斯諾之墓”，下注英文。墓旁松柏環(huán)繞，綠草如茵。迎面一湖碧水，更覺(jué)得幽靜肅穆。斯諾是一位正直的美國(guó)人，熱愛(ài)和平，主持正義。他十分關(guān)切中國(guó)的命運(yùn)，熱情支持和保護(hù)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。他在其住處掩護(hù)過(guò)很多當(dāng)時(shí)北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生。后參加抗日游擊隊(duì)。對(duì)增進(jìn)中美兩國(guó)人民的相互了解和友誼做出了顯著貢獻(xiàn)。剛開(kāi)始覺(jué)得學(xué)校里有塊墓地還是挺不舒服的。但聽(tīng)說(shuō)了斯諾的事跡以后，就沒(méi)有這種感覺(jué)了。斯諾是一個(gè)值得尊重的人，他象征的友好、互助。同時(shí)也時(shí)刻教育著北京大學(xué)的學(xué)生們記住這段歷史，真愛(ài)和平。

參觀北京大學(xué)的實(shí)踐報(bào)告

篇四 走進(jìn)大學(xué)的實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于走進(jìn)大學(xué)的實(shí)踐報(bào)告范文

一、大學(xué)生對(duì)工廠工作環(huán)境認(rèn)識(shí)的調(diào)查

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年都有幾百萬(wàn)工科大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)壓力之大，其形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量之多可想而知。對(duì)于一個(gè)工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，走進(jìn)工廠是找到一份合適工作的必經(jīng)之路，然而，作為大學(xué)生的我們對(duì)工廠的工作環(huán)境又有多少認(rèn)識(shí)呢？

通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生對(duì)工廠工作環(huán)境缺乏實(shí)際認(rèn)識(shí)，一些大學(xué)畢業(yè)生不把自己當(dāng)普通的勞動(dòng)者來(lái)看，不愿放下身段來(lái)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)分工對(duì)不同崗位職位的需要，在實(shí)際工作中，不能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從管理。一些在工廠已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生還告訴我，由于他們上學(xué)期間對(duì)工廠工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)有限，很難短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工廠生活。

二、大學(xué)生在工廠生活狀況的調(diào)查

到了實(shí)習(xí)工廠，16人一間的宿舍立馬先給我們一個(gè)下馬威，這讓平時(shí)住慣家里的同學(xué)們吃驚不小，不過(guò)房間中的空調(diào)還是讓大家找到了苦中作樂(lè)的興奮點(diǎn)。

實(shí)習(xí)開(kāi)始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開(kāi)始有些緊張。說(shuō)實(shí)話關(guān)于花紙制作的知識(shí)，我并沒(méi)有掌握多少，大屏幕上機(jī)器復(fù)雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實(shí)例，讓我倍感擔(dān)心，似乎來(lái)這里實(shí)習(xí)生命必將懸于一線。實(shí)踐到底是個(gè)什么樣子呢？

隨后我們參觀了工廠的食堂，生產(chǎn)車(chē)間及一些公共設(shè)施，的確比不上學(xué)校的舒適生活，不過(guò)多難，我想我也會(huì)和別人一樣挺過(guò)去的。最后我們?cè)诠と藥煾档膸ьI(lǐng)下，到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)實(shí)際操作的技術(shù)要領(lǐng)，。剛剛走上崗位的時(shí)候同學(xué)們看到實(shí)踐的內(nèi)容都很好奇，很興奮，但是做了半天不到，抱怨聲開(kāi)始產(chǎn)生了，各種各樣的情況在我們身上不斷發(fā)生，第一天得崗位實(shí)踐一直到晚上九點(diǎn)才算結(jié)束，看來(lái)工廠的生活還是得做好吃苦準(zhǔn)備。

三、大學(xué)生在工廠工作狀況的調(diào)查

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，在企業(yè)負(fù)責(zé)人徐總的安排下大家分別走向了不同的崗位，而晾紙，染色，上隔離油，涂可撕膜，每一個(gè)實(shí)習(xí)步驟都離不開(kāi)化工專業(yè)知識(shí)，很多同學(xué)覺(jué)得這種工作根本沒(méi)有技術(shù)含量，沒(méi)有意義，大學(xué)生做這個(gè)輕而易舉”，然而，在實(shí)際操作中，我們做的產(chǎn)品大多都不合格。我所實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)為低溫噴釉，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是往酒瓶上噴釉，工人師傅給了我一些參數(shù)：低溫噴釉分為兩類：有噴涂涂層的酒瓶或金屬，烘烤160度，30分鐘有優(yōu)異附著力，耐水，耐酒精。無(wú)噴涂涂層的酒瓶或金屬，烘烤180度，30分鐘有優(yōu)異附著力，耐水，耐酒精。整整一天下來(lái)，我所加工的產(chǎn)品及格的聊聊無(wú)幾。

晚上我們筋疲力盡的回到宿舍，但是工人師傅并沒(méi)有讓大家休息，而是召集大家在一起進(jìn)行分享，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?shí)踐的感受，我問(wèn)師傅：“這么累，你怎么不多休息休息，累死了，你太厲害了”，師傅很簡(jiǎn)單的回答到：“我沒(méi)什么啊，就是想多做些，多賺點(diǎn)錢(qián)，這樣就能多給家里點(diǎn)，這樣父母就輕松點(diǎn)，這很平常啊，跟厲害沒(méi)什么關(guān)系”，當(dāng)大家聽(tīng)到這么普通的一個(gè)答案時(shí)大家都沉默了，這其實(shí)并不是什么大的夢(mèng)想，但是卻讓同學(xué)們突然感覺(jué)這么的偉大，大家突然意識(shí)到，其實(shí)夢(mèng)想不是假、大、空的幻想，它離我們并不遠(yuǎn)，它就是我們每個(gè)人想要完成的目標(biāo)，想讓自己珍惜的人更好的信念，它沒(méi)有階層，不分高貴，就在我們身邊，這個(gè)對(duì)我們每個(gè)人都是有意義的，而大學(xué)生更要敢于有這種“夢(mèng)”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的參觀實(shí)習(xí)，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。祥云花紙廠里的每一名員工都兢兢業(yè)業(yè)，追求卓越。對(duì)每一件產(chǎn)品甚至是每一個(gè)小零件都要求相當(dāng)精細(xì)！這對(duì)我也有很大啟發(fā)。使我認(rèn)識(shí)到不論做什么事包括學(xué)習(xí)、工作都應(yīng)認(rèn)真去做，只有用心去做才會(huì)有質(zhì)量、有成效、也才能夠取得好的成績(jī)。

四、如何幫助大學(xué)生走進(jìn)工廠、走進(jìn)工人的調(diào)查

通過(guò)對(duì)工廠工人師傅和老師的一些采訪與詢問(wèn)，我們得到以下建議：首先，大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹(shù)立大眾化的基層的就業(yè)觀。要有事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。

其二,我們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，讓自己職業(yè)化。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。

其三，盡量早上崗。經(jīng)驗(yàn)是我們就業(yè)的一個(gè)重要因素。招聘單位的很多工作崗位都是需要工作經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們?cè)诩倨诤驼n余的時(shí)候不斷的積累自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，磨練自己的專業(yè)技能，鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。

感悟與總結(jié)

如今，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),用工單位的'這些條件，無(wú)疑對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成的負(fù)面的影響，使大學(xué)生就業(yè)的前景蒙上一層陰影。

通過(guò)寒假實(shí)踐使自己從理論走向?qū)嶋H，實(shí)現(xiàn)從課本走向社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自己的學(xué)業(yè)。

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路！在實(shí)踐的日子里，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也對(duì)自己課堂所學(xué)知識(shí)的理解起到一定的導(dǎo)向作用。對(duì)自己所學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解。社會(huì)實(shí)踐可以幫助我找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。我們學(xué)生，往往只重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，所以往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。