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節(jié)約用水報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-16 13:12:15 查看人數(shù):53

節(jié)約用水報(bào)告

篇一 節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于節(jié)約用水的調(diào)查報(bào)告

我覺(jué)得水,是人類生命的源泉,也是我們生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)有水,就不會(huì)有人類和那水形成的壯觀景色了;如果我們生活沒(méi)有了水,我們就無(wú)法生存;如果沒(méi)有水,我們就不知道什么叫水上交通工具,不知道什么叫游泳這一種運(yùn)動(dòng);如果沒(méi)有了水,那地球就是那么荒亡一片了;如果沒(méi)有了水,動(dòng)物死亡,植物干枯,人類也不能再生存下去了。長(zhǎng)期以來(lái),人們大多認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜。其實(shí),從人均意義上講,我國(guó)水資源人均量并不豐富,是一個(gè)貧水的國(guó)家。水資源雖然可以再生,也可重復(fù)利用,但受氣候影響,在時(shí)間、空間上分布不均勻,再加上污染,使水資源更加緊缺,水利不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈,而且將成為中華民族生存和發(fā)展的命脈。自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起,只有牢固樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念,才能時(shí)時(shí)處處節(jié)約用水。所以說(shuō),水,是我們生活中不可缺少的,也是人類生命的源泉?,F(xiàn)在我們?cè)撛趺慈ス?jié)約呢?于是,我們做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)了解什么是節(jié)約用水

2、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍了解水與我們的生活有什么關(guān)系

3、上網(wǎng)查查每一個(gè)家庭平均一年的的用水量是多少

4、再問(wèn)問(wèn)身邊的人對(duì)節(jié)約用水有什么建議和有關(guān)行動(dòng)

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

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什么是節(jié)約用水

節(jié)約用水是指通過(guò)行政、法律、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等手段加強(qiáng)用水管理,調(diào)整用水結(jié)構(gòu),提高全民的節(jié)水意識(shí),改進(jìn)用水工藝,實(shí)行計(jì)劃用水,杜絕用水浪費(fèi),應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立科學(xué)的用水體系,有效的利用和保護(hù)水資源,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要。同時(shí)節(jié)水”是讓人們合理用水、高效率用水、不浪費(fèi)水資源。節(jié)約用水的根本目的是提高城市的合理用水水平,減少新水的取用和不必要的排放,從而提高人民群眾生活用水的質(zhì)量,切實(shí)保護(hù)我們賴以生存的水資源環(huán)境,使廣大用戶認(rèn)識(shí)理解節(jié)水工作是一項(xiàng)重大的社會(huì)工程。

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家庭平均每年的用水量

中國(guó)一般的家庭都是三口之家,1噸水大約是20桶左右,每天每人洗澡用水量約1桶,拖地搞衛(wèi)生1桶,洗菜做飯1桶,沖厠所約1桶,即計(jì)算得出(3桶+1桶+1桶+1桶)×30天×12個(gè)月=2160桶=108噸

最后得出結(jié)果就是:中國(guó)一般的家庭用水大約每年用108噸水。

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水與我們的生活有什么關(guān)系

地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生命體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水中生物。

水有利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,在生物體內(nèi)還起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用。水對(duì)于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大的作用。

問(wèn)問(wèn)家人

對(duì)節(jié)約用水的一些建議和行動(dòng)

1、洗完米的水可以用來(lái)洗菜,這樣不僅節(jié)約了水,還可以清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥

2、洗完菜的水可以用來(lái)澆花或洗手

3、關(guān)上水龍頭刷牙時(shí)不要不停地放水,用口杯接完水后要及時(shí)地關(guān)上水龍頭

4、洗完衣服的水可以用來(lái)洗拖把,再?zèng)_廁所

5、最后一次的洗衣水可以用來(lái)擦門窗及家具。

6、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用干凈的清水,而是用用完的污水。

7、洗筷子和洗瓜果水龍頭不要開(kāi)那么大

8、洗地板用的拖把拖,可比用水龍沖洗每次節(jié)水200kg以上

9洗菜時(shí)要一盆一盆地洗,不要開(kāi)太大的水龍來(lái)洗

10、淋浴時(shí),如果可以關(guān)掉水龍頭來(lái)擦香皂,每洗一次就可以節(jié)約水60kg

四、結(jié)論

如果家庭只要注意改掉不良用水習(xí)慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物;為了接一盆熱水,而白白放掉許多稍涼的水;先洗土豆、胡蘿卜,然后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時(shí)的間斷(開(kāi)門接客人,接電話,改變電視機(jī)頻道時(shí)),未關(guān)水龍頭;停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí),讓水一直流著;睡覺(jué)之前、出門之前,不檢查水龍頭是否完全關(guān)閉;設(shè)備漏水,不及時(shí)修好。其實(shí)在家庭用水中,可以一水多用,但是人們大多認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜。我希望大家能節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠(yuǎn)離我們,生活才會(huì)安定和諧,環(huán)境將會(huì)優(yōu)美舒適。

“節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

一、活動(dòng)背景

水是人類賴以生存的主要資源之一,是不可缺少,不可替代的特殊資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命,就沒(méi)有文明的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜,而浪費(fèi)揮霍。我國(guó)的水資源稀缺,人均水資源占有量少,水資源利用率低,浪費(fèi)嚴(yán)重,是世界上最貧水的十三個(gè)國(guó)家之一。從2009年春季起到今年的6月份,我國(guó)南方大面積出現(xiàn)干旱天氣.據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),截至金年6月,河南、安徽、山東、河北、山西、陜西、甘肅等7個(gè)主產(chǎn)區(qū)小麥?zhǔn)芎得娣e過(guò)億畝。其中,嚴(yán)重受旱5692萬(wàn)畝,比去年同期增加5610萬(wàn)畝。云南、貴州等西南省份的旱情更是嚴(yán)重,旱災(zāi)已經(jīng)讓千余萬(wàn)人、幾百萬(wàn)頭大牲畜飲水吃緊。每當(dāng)看到電視畫(huà)面中我們的同齡人背負(fù)幾十斤的大水桶,往返幾千米、十幾千米,尋求生命之水的時(shí)候,我們就非常的著急,深深地感受到:節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任,現(xiàn)在就是我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)節(jié)約水資源的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們“節(jié)約用水”小組決定開(kāi)展在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)開(kāi)展一次“節(jié)約用水,從我做起”的社會(huì)調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。

2、讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

3、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

4、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

三、組織分工

1、組織成員:我們“節(jié)約用水”小組共有成員8名,劉暢同學(xué)任組長(zhǎng),其他組員有韓宇臣、楊艷、武月、高銘露、李業(yè)騰、郭和興、于越。同時(shí)我們聘請(qǐng)我們的周校長(zhǎng)作我們這次活動(dòng)的顧問(wèn);請(qǐng)科技輔導(dǎo)員于老師做我們的指導(dǎo)老師。

2、具體分工:劉暢作為組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)本次社會(huì)調(diào)查時(shí)間活動(dòng),制定活動(dòng)方案,協(xié)調(diào)成員分工,網(wǎng)絡(luò)資源搜集、完成活動(dòng)報(bào)告。韓宇臣、楊艷負(fù)責(zé)所有活動(dòng)的.宣傳、組織、記錄工作;武月、高銘露負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、分析工作;李業(yè)騰、郭和興、于越負(fù)責(zé)到社區(qū)、龍河等實(shí)地進(jìn)行水資源調(diào)查,完成水資源調(diào)查報(bào)告。

四、活動(dòng)形式

為了很好地開(kāi)展本次“節(jié)約用水從我做起”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),我們小組依據(jù)我們學(xué)校周邊環(huán)境、我們的實(shí)際能力認(rèn)真制定了活動(dòng)方案,并認(rèn)真地按照方案開(kāi)展活動(dòng)。在本次“節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中,為了讓同學(xué)們了解我們生活的社區(qū)乃至我們國(guó)家水資源情況,我們科技小組采用了問(wèn)卷法(先后設(shè)計(jì)了6份問(wèn)卷)、實(shí)地調(diào)查法(實(shí)地考察了旅順最大的河流——龍河)、走方法(在社區(qū)內(nèi)走訪了解居民的日用水)、網(wǎng)絡(luò)搜集等方法,收集到大量的關(guān)于我國(guó)、我們社區(qū)目前水資源的情況。為了讓更多的同學(xué)們跟我們一起開(kāi)展“節(jié)約用水從我做起”活動(dòng),我們科技小組面向全校學(xué)生及社區(qū)內(nèi)的居民發(fā)起節(jié)約用水的倡議,在取得校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持后,精心設(shè)計(jì)了一系列跟節(jié)水有關(guān)的活動(dòng),我們把它叫做“十個(gè)一”活動(dòng)(觀看一次中國(guó)水資源相關(guān)的專題片;舉辦一次“水資源現(xiàn)狀”報(bào)告會(huì);5-6年級(jí)各班開(kāi)展一次“節(jié)約用水,一水多用,保護(hù)水資源”主題班隊(duì)活動(dòng);5-6年級(jí)各班開(kāi)展一次“我與水”主題讀書(shū)活動(dòng);5-6年級(jí)各班各班出一期“節(jié)約用水,保護(hù)資源”黑板報(bào);紅領(lǐng)巾廣播站播定期進(jìn)行“節(jié)約用水”的廣播;5-6年級(jí)每人設(shè)計(jì)一條節(jié)水宣傳廣告語(yǔ);宣傳櫥窗進(jìn)行一次“節(jié)約用水 人人有責(zé)”的主題宣傳;開(kāi)展“我為節(jié)水獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng);組織開(kāi)展“我與水的故事”主題征文活動(dòng))。每次活動(dòng)我們都認(rèn)真做好記錄,分析活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中及時(shí)補(bǔ)救、改正。

五、活動(dòng)成果

我們科技小組根據(jù)收集的相關(guān)資料,整理了一份《“我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀”調(diào)查報(bào)告書(shū)》,并在學(xué)校的多功能室進(jìn)行了專場(chǎng)報(bào)告,在同學(xué)們中引起了轟動(dòng)。我們還依據(jù)實(shí)地考察龍河所得到的一手資料,以及走訪周圍居民所征集的意見(jiàn)及建議,我們小組撰寫(xiě)了《旅順母親河——龍河防污治理意見(jiàn)書(shū)》,并轉(zhuǎn)交給相關(guān)的部分。我們的活動(dòng)得到了三到六年級(jí)各班級(jí)同學(xué)們的積極響應(yīng),我們先后收到12個(gè)班級(jí)的“節(jié)約用水人人有責(zé)”主題班隊(duì)會(huì)的程序;收回500余張調(diào)查問(wèn)卷;收到節(jié)水宣傳廣告語(yǔ)80余條;收到節(jié)水宣傳畫(huà)80余張;收到讀書(shū)心得體會(huì)80余篇;收到“我與水的故事”征文50余篇;先后有上千人次觀看節(jié)約用說(shuō)的專題報(bào)告和專題片;收到節(jié)約用水金點(diǎn)子100余條,我們推薦于越同學(xué)的作品“ 節(jié)水沖廁器”參加大連市第二屆青少年“發(fā)明創(chuàng)新評(píng)選活動(dòng)”,榮獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng);收到學(xué)生自拍的“節(jié)水照片”相關(guān)照片100余張,收到學(xué)生自拍的節(jié)約用水相關(guān)視頻文件4個(gè)?;顒?dòng)在校園內(nèi)掀起了節(jié)約用水的高潮,同學(xué)們參與的熱情非常高漲。

通過(guò)這些活動(dòng),我們小組大張旗鼓地做好了宣傳工作,向師生、社區(qū)居民宣傳節(jié)約用水,保護(hù)資源的理念,用我們的小手拉動(dòng)社會(huì)的大手,共同開(kāi)展節(jié)約用水的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中,做到一明白:水的人類賴以生存和發(fā)展的重要資源,是不可缺少,不可代替的特殊資源,而我國(guó)已被列入世界貧水國(guó)家之列,節(jié)約用水是何等重要。二宣傳:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),合理用水,關(guān)系你我。三做起:節(jié)約用水,人人有責(zé),樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念;從我做起,在學(xué)校里,不隨便浪費(fèi)一滴水,洗手的水積累起來(lái),用于澆花、沖洗廁所。在家里,合理用水,一水多用,節(jié)約水資源。同學(xué)們通過(guò)“節(jié)水金點(diǎn)子”活動(dòng),不僅學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察生活,動(dòng)腦筋想辦法,還掌握了一種科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法,這種方法不僅在這次活動(dòng)中可以使用,在今后的生活中也可以經(jīng)常使用,而且更培養(yǎng)他們的責(zé)任心?;顒?dòng)中,同學(xué)們紛紛表示一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源、節(jié)約用水。不僅自己要做好,還要盡自己努力去影響身邊的人,使越來(lái)越多的人加入到保護(hù)水資源的隊(duì)伍中去,為保護(hù)我們賴以生存的水資源。

節(jié)約用水利在當(dāng)代,功在千秋。今后,我們還將以 “節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),多途徑、多渠道探索開(kāi)展“節(jié)約用水”創(chuàng)新宣傳方式,拓展宣傳載體,把節(jié)約用水保護(hù)資源的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

篇二 節(jié)約用水實(shí)踐報(bào)告

節(jié)約用水實(shí)踐報(bào)告

“節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

一、活動(dòng)背景

水是人類賴以生存的主要資源之一,是不可缺少,不可替代的特殊資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命,就沒(méi)有文明的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛(ài)惜,而浪費(fèi)揮霍。我國(guó)的水資源稀缺,人均水資源占有量少,水資源利用率低,浪費(fèi)嚴(yán)重,是世界上最貧水的十三個(gè)國(guó)家之一。從2009年春季起到今年的6月份,我國(guó)南方大面積出現(xiàn)干旱天氣.據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),截至金年6月,河南、安徽、山東、河北、山西、陜西、甘肅等7個(gè)主產(chǎn)區(qū)小麥?zhǔn)芎得娣e過(guò)億畝。其中,嚴(yán)重受旱5692萬(wàn)畝,比去年同期增加5610萬(wàn)畝。云南、貴州等西南省份的旱情更是嚴(yán)重,旱災(zāi)已經(jīng)讓千余萬(wàn)人、幾百萬(wàn)頭大牲畜飲水吃緊。每當(dāng)看到電視畫(huà)面中我們的同齡人背負(fù)幾十斤的大水桶,往返幾千米、十幾千米,尋求生命之水的時(shí)候,我們就非常的著急,深深地感受到:節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任,現(xiàn)在就是我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)節(jié)約水資源的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們“節(jié)約用水”小組決定開(kāi)展在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)開(kāi)展一次“節(jié)約用水,從我做起”的社會(huì)調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。

2、讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

3、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

4、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

三、組織分工

1、組織成員:我們“節(jié)約用水”小組共有成員8名,劉暢同學(xué)任組長(zhǎng),其他組員有韓宇臣、楊艷、武月、高銘露、李業(yè)騰、郭和興、于越。同時(shí)我們聘請(qǐng)我們的周校長(zhǎng)作我們這次活動(dòng)的顧問(wèn);請(qǐng)科技輔導(dǎo)員于老師做我們的指導(dǎo)老師。

2、具體分工:劉暢作為組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)本次社會(huì)調(diào)查時(shí)間活動(dòng),制定活動(dòng)方案,協(xié)調(diào)成員分工,網(wǎng)絡(luò)資源搜集、完成活動(dòng)報(bào)告。韓宇臣、楊艷負(fù)責(zé)所有活動(dòng)的宣傳、組織、記錄工作;武月、高銘露負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、分析工作;李業(yè)騰、郭和興、于越負(fù)責(zé)到社區(qū)、龍河等實(shí)地進(jìn)行水資源調(diào)查,完成水資源調(diào)查報(bào)告。

四、活動(dòng)形式

為了很好地開(kāi)展本次“節(jié)約用水從我做起”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),我們小組依據(jù)我們學(xué)校周邊環(huán)境、我們的實(shí)際能力認(rèn)真制定了活動(dòng)方案,并認(rèn)真地按照方案開(kāi)展活動(dòng)。在本次“節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中,為了讓同學(xué)們了解我們生活的社區(qū)乃至我們國(guó)家水資源情況,我們科技小組采用了問(wèn)卷法(先后設(shè)計(jì)了6份問(wèn)卷)、實(shí)地調(diào)查法(實(shí)地考察了旅順最大的河流——龍河)、走方法(在社區(qū)內(nèi)走訪了解居民的日用水)、網(wǎng)絡(luò)搜集等方法,收集到大量的關(guān)于我國(guó)、我們社區(qū)目前水資源的情況。為了讓更多的同學(xué)們跟我們一起開(kāi)展“節(jié)約用水從我做起”活動(dòng),我們科技小組面向全校學(xué)生及社區(qū)內(nèi)的居民發(fā)起節(jié)約用水的倡議,在取得校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持后,精心設(shè)計(jì)了一系列跟節(jié)水有關(guān)的活動(dòng),我們把它叫做“十個(gè)一”活動(dòng)(觀看一次中國(guó)水資源相關(guān)的專題片;舉辦一次“水資源現(xiàn)狀”報(bào)告會(huì);5-6年級(jí)各班開(kāi)展一次“節(jié)約用水,一水多用,保護(hù)水資源”主題班隊(duì)活動(dòng);5-6年級(jí)各班開(kāi)展一次“我與水”主題讀書(shū)活動(dòng);5-6年級(jí)各班各班出一期“節(jié)約用水,保護(hù)資源”黑板報(bào);紅領(lǐng)巾廣播站播定期進(jìn)行“節(jié)約用水”的廣播;5-6年級(jí)每人設(shè)計(jì)一條節(jié)水宣傳廣告語(yǔ);宣傳櫥窗進(jìn)行一次“節(jié)約用水 人人有責(zé)”的.主題宣傳;開(kāi)展“我為節(jié)水獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng);組織開(kāi)展“我與水的故事”主題征文活動(dòng))。每次活動(dòng)我們都認(rèn)真做好記錄,分析活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中及時(shí)補(bǔ)救、改正。

五、活動(dòng)成果

我們科技小組根據(jù)收集的相關(guān)資料,整理了一份《“我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀”調(diào)查報(bào)告書(shū)》,并在學(xué)校的多功能室進(jìn)行了專場(chǎng)報(bào)告,在同學(xué)們中引起了轟動(dòng)。我們還依據(jù)實(shí)地考察龍河所得到的一手資料,以及走訪周圍居民所征集的意見(jiàn)及建議,我們小組撰寫(xiě)了《旅順母親河——龍河防污治理意見(jiàn)書(shū)》,并轉(zhuǎn)交給相關(guān)的部分。我們的活動(dòng)得到了三到六年級(jí)各班級(jí)同學(xué)們的積極響應(yīng),我們先后收到12個(gè)班級(jí)的“節(jié)約用水人人有責(zé)”主題班隊(duì)會(huì)的程序;收回500余張調(diào)查問(wèn)卷;收到節(jié)水宣傳廣告語(yǔ)80余條;收到節(jié)水宣傳畫(huà)80余張;收到讀書(shū)心得體會(huì)80余篇;收到“我與水的故事”征文50余篇;先后有上千人次觀看節(jié)約用說(shuō)的專題報(bào)告和專題片;收到節(jié)約用水金點(diǎn)子100余條,我們推薦于越同學(xué)的作品“ 節(jié)水沖廁器”參加大連市第二屆青少年“發(fā)明創(chuàng)新評(píng)選活動(dòng)”,榮獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng);收到學(xué)生自拍的“節(jié)水照片”相關(guān)照片100余張,收到學(xué)生自拍的節(jié)約用水相關(guān)視頻文件4個(gè)?;顒?dòng)在校園內(nèi)掀起了節(jié)約用水的高潮,同學(xué)們參與的熱情非常高漲。

通過(guò)這些活動(dòng),我們小組大張旗鼓地做好了宣傳工作,向師生、社區(qū)居民宣傳節(jié)約用水,保護(hù)資源的理念,用我們的小手拉動(dòng)社會(huì)的大手,共同開(kāi)展節(jié)約用水的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中,做到一明白:水的人類賴以生存和發(fā)展的重要資源,是不可缺少,不可代替的特殊資源,而我國(guó)已被列入世界貧水國(guó)家之列,節(jié)約用水是何等重要。二宣傳:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),合理用水,關(guān)系你我。三做起:節(jié)約用水,人人有責(zé),樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念;從我做起,在學(xué)校里,不隨便浪費(fèi)一滴水,洗手的水積累起來(lái),用于澆花、沖洗廁所。在家里,合理用水,一水多用,節(jié)約水資源。同學(xué)們通過(guò)“節(jié)水金點(diǎn)子”活動(dòng),不僅學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察生活,動(dòng)腦筋想辦法,還掌握了一種科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法,這種方法不僅在這次活動(dòng)中可以使用,在今后的生活中也可以經(jīng)常使用,而且更培養(yǎng)他們的責(zé)任心?;顒?dòng)中,同學(xué)們紛紛表示一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源、節(jié)約用水。不僅自己要做好,還要盡自己努力去影響身邊的人,使越來(lái)越多的人加入到保護(hù)水資源的隊(duì)伍中去,為保護(hù)我們賴以生存的水資源。

節(jié)約用水利在當(dāng)代,功在千秋。今后,我們還將以 “節(jié)約用水 從我做起”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),多途徑、多渠道探索開(kāi)展“節(jié)約用水”創(chuàng)新宣傳方式,拓展宣傳載體,把節(jié)約用水保護(hù)資源的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

[節(jié)約用水實(shí)踐報(bào)告]

篇三 節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、前言

現(xiàn)在有許多人平時(shí)都不太注意用水,有時(shí)把水龍頭沒(méi)有捏緊,如果說(shuō)一秒鐘能浪費(fèi)0.05毫升水,一小時(shí)大約0.05×0.001×60秒×60分=0.18升,那一天就要浪費(fèi)4.32升水,那一年該會(huì)浪費(fèi)多少升水啊!在我們身邊就有那么一些人,常常因?yàn)闆](méi)把水龍頭捏緊,所以浪費(fèi)了很多水。要知道現(xiàn)在水資源是全球共同的一大危機(jī),如果沒(méi)了水,樹(shù)木不能長(zhǎng)大,就不能給人們提供很好的生存環(huán)境;沒(méi)有了水,人類就會(huì)渴死。到了那時(shí)候,地球人最后的水資源,就只能是人類自己的眼淚了啊!

二、調(diào)查目的

1、了解人們浪費(fèi)水資源的例子有哪些。

2、提出相應(yīng)的對(duì)策、措施。

3、改變?nèi)藗儗?duì)用水的看法,讓他們了解一下全球的缺水量。

4、讓人們有對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。

三、調(diào)查例子

1、洗手間的水龍頭

今天下午我陪媽媽去逛街,突然想上廁所,便來(lái)到了一條馬路邊,發(fā)現(xiàn)有個(gè)廁所,突然有個(gè)阿姨洗完了手卻不關(guān)水龍頭,原來(lái)是后面還有人,但她這樣浪費(fèi)下去,時(shí)間總有一秒,而且她還把水龍頭開(kāi)得很大,水都蹦到水池外了(調(diào)查得知:這不是自家的水)。

2、自家門前的馬路上

我在我家門前看書(shū)時(shí),突然留意到一個(gè)大人正喝著一瓶礦泉水,突然,聽(tīng)到他罵道,這什么東西,一點(diǎn)兒也好喝,便把它扔了。這也是浪費(fèi)水的事(調(diào)查得知:現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了,一瓶礦泉水的錢肯定有了)。

3、洗車店

平常爸爸的車臟了,就會(huì)帶著我去洗車,洗車的水全是自來(lái)水,洗一輛車子雖然只需要一些水,但是,一天下來(lái)會(huì)浪費(fèi)多少水。(調(diào)查得知:中國(guó)的水價(jià)實(shí)在是太低了,全國(guó)最高水價(jià)才2.8元/立方米,所以他們會(huì)用自來(lái)水洗車)。

4、自家廠里

我來(lái)我家的廠里,突然看見(jiàn)一個(gè)叔叔,吃完飯洗碗時(shí),把水龍頭開(kāi)得很大,都把我的衣服給弄濕了,于是他走掉了,但還是沒(méi)關(guān)掉水龍頭,于是我把它關(guān)了上去(調(diào)查得知:不是自家的水,多用沒(méi)關(guān)系)。

5鄰居的水井

來(lái)到鄰居家,之間鄰居的顧阿姨拼命的搖晃著井水上的柄,把桶里的水裝得滿滿了以后還在搖。(調(diào)查得知:自家的水井里的水,不要錢)。

四、相應(yīng)的對(duì)策、措施

1、提倡并呼吁人們節(jié)約用水。

2、了解全球缺水的人有多少,讓人們自己反悔自己浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

3、我提倡人們洗車不要去洗車店,也不要在自己家用自來(lái)水洗,等下雨后,車子自然會(huì)變干凈。

4、把水價(jià)給長(zhǎng)高,這樣人們就怕多用水了。

5、我們要把已經(jīng)用過(guò)的水,多用幾次,比如洗完臉的水,洗腳,洗完腳的水,沖廁所。

五、中國(guó)缺水量

中國(guó)600多個(gè)城市中,400多個(gè)缺水,其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水。

六、現(xiàn)在的中國(guó)和以前的中國(guó)

詩(shī)歌:

五十年代--淘米洗衣

六十年代--洗衣灌溉

七十年代--水質(zhì)變壞

八十年代--魚(yú)蝦絕代

九十年代--拉稀生癌

七、我對(duì)用水的看法

通過(guò)這次調(diào)查,我與水親密接觸了,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),誰(shuí)對(duì)我們很重要,沒(méi)有了水,就沒(méi)有了一切。在我調(diào)查的過(guò)程中,看到了許多人都浪費(fèi)水資源,讓我非常的痛心,我希望他們,能夠把水但稱自己的生命醫(yī)藥看待,這樣他們一定會(huì)做到節(jié)約用水的!

節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

1、了解人們浪費(fèi)水資源的例子有哪些。

2、提出相應(yīng)的對(duì)策、措施。

3、改變?nèi)藗儗?duì)用水的看法,讓他們了解一下全球的缺水量。

4、讓人們有對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。

二、研究報(bào)告

(一)場(chǎng)景捕捉

學(xué)校里,水在哭泣!

學(xué)校用水目擊:拖布放到水槽里長(zhǎng)時(shí)間用水沖;停水后水龍頭不關(guān),再來(lái)水時(shí)用無(wú)人問(wèn)津;洗漱時(shí)為預(yù)防停水,接一大盆水,最后不用倒掉;上完廁所,總把水開(kāi)的很大洗手,洗完手則總會(huì)“凱旋”而走,留下身后的水在那里哭泣,有些同學(xué)洗衣服時(shí),不停地開(kāi)水,直到洗好衣服才把水關(guān)掉;飯?zhí)霉と藳](méi)有節(jié)水意識(shí),經(jīng)常不用水時(shí),水龍頭還是開(kāi)著,卻無(wú)人管。 洗車店,水在長(zhǎng)流

洗車店用水目擊:洗車員用高壓噴槍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著汽車,前后左右、上上下下猛烈地噴水,洗去表面的灰塵和污垢,落到地面的水很快地流入下水道,十來(lái)分鐘完成任務(wù)。車是洗好了,但一個(gè)人一天的'生活用水量就這樣流失了。

家庭中,滴水成河

家庭用水目擊:洗手、洗臉和刷牙時(shí)不用臉盆和杯子,讓水龍頭一直開(kāi)著,并且水龍頭開(kāi)的很大,時(shí)間又很長(zhǎng);洗滌蔬菜水果或洗碗,開(kāi)著水龍頭不間斷的沖洗;刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭;洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭;洗衣服時(shí)不用手搓而用水沖;

(二)數(shù)字說(shuō)話

刷牙:刷牙時(shí)水長(zhǎng)流,每分鐘最多會(huì)浪費(fèi)5升水。牙刷浸濕,短時(shí)沖刷用水量為2升。

洗車:1.5噸以下的車每輛洗車用水在40-60升,1.5噸以上(含1.5噸)每輛洗車,如果換成循環(huán)水洗車,每輛洗車用平均在20多升,不會(huì)超過(guò)30升。

洗衣:洗衣機(jī)滿載用水量是227升,不滿載用水量是102升,可節(jié)省水量125升。

洗手:水長(zhǎng)流用水量是8升,如果用盆洗,用水量是4升,可節(jié)省水量4升。

三、加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)

節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起。也許有人會(huì)認(rèn)為,一滴水微不足道,但是,最近我看到一組數(shù)據(jù)很受啟發(fā):據(jù)科學(xué)測(cè)定,如果“滴水”不停地流,可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)集到3.6公斤水,1個(gè)月內(nèi)集到2.6噸水。這些水量,足以可以給予一個(gè)人半年的生活用水所需??梢?jiàn),一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。

節(jié)約用水,人人有責(zé)。我家有3口人,七月份用水3噸,八月份用水2噸,如果按照八月份節(jié)約用水的數(shù)量計(jì)算一年就可以節(jié)約12噸,平均每人每月用水1噸,我們中牟縣,一個(gè)月就可以節(jié)約用水64噸,全國(guó)有13多億人中,一個(gè)月就可以節(jié)約用水13億噸水,多么巨大的一個(gè)天文數(shù)字啊!看來(lái),節(jié)約用水,人人有責(zé),只有我們都注意節(jié)水了,水荒才能遠(yuǎn)離我們而去,生活才會(huì)安定和諧,環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。只有每個(gè)人都有“節(jié)約用水”的意識(shí),并采用先進(jìn)技術(shù),科學(xué)用水,有效節(jié)水,才能實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)流水,不斷水”。

節(jié)水小方法:

節(jié)約用水,利在當(dāng)代,功在千秋,這是經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們一起研究出一些生活節(jié)水小方法:

一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;

三、大、小便后沖洗廁所,盡量不開(kāi)大水管沖洗,而充分利用使用過(guò)的“臟水”;

四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;

五、自行車、家用小轎車清潔時(shí),不用水沖,改用濕布擦,太臟的地方,也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗;

六、沖廁所:如果您使用節(jié)水型設(shè)備,每次可節(jié)水4一5kg;

七、家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

八、家庭洗滌手巾、小對(duì)象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗;

九、洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上;

十、水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象,可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去,可以保證滴水不漏;

十一、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米,每次沖洗可節(jié)省水近3kg;按家庭每天使用四次算,一年可節(jié)藥水4380kg。

十二、洗菜:一盆一盆地洗,不要開(kāi)著水龍頭沖,一餐飯可節(jié)省50kg;

十三、淋浴:如果您關(guān)掉龍頭擦香皂,洗一次澡可節(jié)水60kg;

十四、手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開(kāi)著水龍頭節(jié)省水200kg;

十五、用洗衣機(jī)洗衣服:建議您滿桶再洗,若分開(kāi)兩次洗,則多耗水120kg;

十六、洗車:用抹布擦洗比用水龍頭沖洗,至少每次可節(jié)水 沖廁所,可以一水多用,省電清水。

篇四 節(jié)約用水的實(shí)踐報(bào)告

節(jié)約用水的實(shí)踐報(bào)告

節(jié)約用水的實(shí)踐報(bào)告

一、教學(xué)活動(dòng)背景:

水是人類生命的搖籃,但是在日常生活中,人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水,本活動(dòng)方案來(lái)源于學(xué)生的生活世界,重在提醒他們認(rèn)真觀察生活,熱愛(ài)自然。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與各學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程的改革理念。讓學(xué)生知道水是生命之源,地球上的淡水資源是有限的,我國(guó)也是水資源非常缺乏的國(guó)家,人均占有量少。懂得節(jié)約用水,珍惜、愛(ài)護(hù)水源,糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺(jué)督促他人節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命之源的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生熱愛(ài)自然,保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。

2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力,學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。

4、通過(guò)小組合作,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:各種缺水圖片,宣傳節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ),調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、

學(xué)生:一杯水、量杯

五、活動(dòng)時(shí)間:2011.9.16----11.3.

第一單元:開(kāi)題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣,形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí),認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。

活動(dòng)內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備:水對(duì)生命的重要性圖片、西南干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入新課

教師講解水的重要性:據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會(huì)死亡,3至5天不喝水就會(huì)死亡,植物體內(nèi)水份占70%。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等,造成全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水,有的國(guó)家缺到“滴水貴如油”程度。其中,我國(guó)被聯(lián)合國(guó)列為最缺水的國(guó)家之一。展示西南干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片,看了這些圖片,我們應(yīng)怎樣對(duì)待用水?學(xué)生回答,教師板書(shū)課題:節(jié)約用水

2、教學(xué)過(guò)程:

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的重要性和我們對(duì)用水應(yīng)持的態(tài)度。提出問(wèn)題:想想我們口渴時(shí)有什么感受?沒(méi)有水植物、動(dòng)物會(huì)怎樣?每停一次水我們的感覺(jué)怎樣?

(2)體驗(yàn):每個(gè)學(xué)生將所帶來(lái)的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)小結(jié):每個(gè)學(xué)生如果浪費(fèi)一杯水,全校、全鎮(zhèn)乃至全國(guó)要浪費(fèi)多少?

(3)教師小結(jié):沒(méi)有水,就沒(méi)有生命。 水已不是一種“取之不盡,用之不竭”的自然資源。水已越來(lái)越少。 我國(guó)淡水資源總量為2.7萬(wàn)億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位. 目前,我國(guó)有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬(wàn)立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“水荒”。 江河也缺水,黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼?,只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因?yàn)楦珊?,成為生命禁區(qū)。

中國(guó)七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重,86%的城市河段普遍超標(biāo),全國(guó)7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水,1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水,3500萬(wàn)人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水,就是珍惜生命。相機(jī)板書(shū):用心珍惜

(4)自我檢討:教師提出問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的例子?

(5)學(xué)生分組討論并記錄,請(qǐng)小組代表集中發(fā)言。

3、教師評(píng)價(jià):教師對(duì)小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析,評(píng)價(jià)。做得好的要及時(shí)加以肯定,對(duì)所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“為什么這樣做不對(duì)的原因”。

4、小結(jié):水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

第二單元:實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備:將全班分為四個(gè)小組,每組選一名小組長(zhǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容:確定主題,設(shè)計(jì)方案

1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為?

2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方。

3、收集學(xué)校公共場(chǎng)所哪些地方浪費(fèi)水。

4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用。

活動(dòng)步驟:

1、明確四個(gè)組對(duì)上述問(wèn)題的輪流調(diào)查。

2、明確本次調(diào)查的主題是什么?調(diào)查什么?確定調(diào)查主題,設(shè)計(jì)調(diào)查方案。人員分工(測(cè)量、記錄、)

3、通過(guò)調(diào)查,集中小組進(jìn)行討論。

4、抽小組代表發(fā)言,把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理,本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論,定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

5、教師小結(jié):從平時(shí)校內(nèi)各種浪費(fèi)用水現(xiàn)象強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做?

第三單元:交流活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、辯別是非能力、語(yǔ)言組織能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容:討論與分享。

三、活動(dòng)步驟:

1、下列做法哪些做法正確、哪些不正確?

用完水,隨手?jǐn)Q緊水龍頭。

洗手、洗臉、擦肥皂時(shí),一直開(kāi)著水龍頭讓清水長(zhǎng)流。

洗澡的時(shí)候,我在浴盆里泡著洗。

洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過(guò)一次的、還可以再用的水?dāng)€下來(lái)再利用。

開(kāi)頭水龍頭,用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。

2、拓展、討論

平進(jìn)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水?(從二次利用水主面引導(dǎo))

回想學(xué)校里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,應(yīng)怎么做?

看節(jié)約用水圖片(教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫(huà)、)邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。

3、再認(rèn)識(shí)水的重要性(水是生命的源泉)。

水對(duì)人體的作用(排除體內(nèi)有害物質(zhì))。

a.認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施,標(biāo)志留白的`部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。

b.了解世界節(jié)水日:國(guó)家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日,希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來(lái),人人爭(zhēng)做節(jié)水衛(wèi)士。

c.保護(hù)水源采取的措施是:1)保護(hù)自然環(huán)境。2)防止亂砍濫伐。3)節(jié)約用水。

d.最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號(hào)上,還要看實(shí)際行動(dòng)。

4、延伸:課外找資料,家里的廁所應(yīng)建離水源多遠(yuǎn)的位置?并設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單圖紙。

第四單元:展示活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo):對(duì)節(jié)約用水習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化,鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫(xiě)作能力,調(diào)查能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容:調(diào)查小區(qū)、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。

三、活動(dòng)步驟:

1、分組調(diào)查沙墟涌治理污水對(duì)周圍生活環(huán)境的影響。

2、交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。

3、實(shí)驗(yàn):用廢機(jī)油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當(dāng)今油輪漏油對(duì)海洋生物的影響并出示水污染畫(huà)面。看了這些畫(huà)面同學(xué)們心里有什么感受?(板書(shū):痛心)

4、結(jié)合實(shí)驗(yàn)、調(diào)查及討論結(jié)果,講環(huán)保故事。

5、教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)并寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行評(píng)比。(教師板書(shū)節(jié)水標(biāo)語(yǔ):水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命,請(qǐng)節(jié)約每一滴水。要象愛(ài)護(hù)眼睛一樣,珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時(shí)時(shí)注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費(fèi)水可恥。珍惜水,就是珍惜生命。)

6、要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中怎樣做才能節(jié)約水?學(xué)生展開(kāi)討論(主要圍繞生活中可以進(jìn)行的二次用水)。

7、要求學(xué)生就調(diào)查、討論、學(xué)習(xí)本課情況組織材料以組為單位展示四份手抄報(bào)、以節(jié)目的形式展示各組對(duì)節(jié)約用水的理解。。

四、活動(dòng)總結(jié),收集歸類資料,存檔。

五、注意事項(xiàng):

1、調(diào)查注意安全。

2、調(diào)查問(wèn)題能 按一定順序,涉及到找人進(jìn)行核實(shí)時(shí)要有禮貌、文明。

3、分析匯總及時(shí)、相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

4、及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)。

教學(xué)反思:

在以前的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容與我們這里的學(xué)生的實(shí)際能力相差較大,有些不能很好地貼近學(xué)生的生活實(shí)際。我設(shè)計(jì)這一節(jié)課同時(shí)也是為了通過(guò)這一節(jié)課培養(yǎng)孩子們的多種搜集資料的能力,及將資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整合并向他人介紹的能力。

在組織進(jìn)行《節(jié)約用水,用心珍惜》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),說(shuō)實(shí)話,自我感覺(jué)這一課的設(shè)計(jì)還是比較開(kāi)放的。在搜集資料方面,我允許學(xué)生們可以向老師請(qǐng)教,可以采訪身邊的人,也可以到校園外各處去看看。我一開(kāi)始就擔(dān)心那時(shí)我會(huì)控制不了這樣的局面。但上完課后,我感覺(jué)應(yīng)該說(shuō)還算是比較好的,學(xué)生們對(duì)了解學(xué)校的各方面情況還是比較積極的,所以他們?cè)诨顒?dòng)中都很投入。這一課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),給我的啟發(fā)也是比較多的。

這一次綜合實(shí)踐課,從結(jié)果上來(lái)看是相當(dāng)成功的,縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷,靜心反思,有一些感悟。

努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體,師生之間是合作的關(guān)系,共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程,共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的興趣與選擇,鼓勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo),同時(shí)教師也要充分認(rèn)識(shí)自己的角色,不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生,而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力,不注重提高教師的素質(zhì),綜合實(shí)踐活動(dòng)就可能走向膚淺。

本次綜合實(shí)踐課我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生提出導(dǎo)向性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考、交流和探究。使學(xué)生從封閉的課堂走向開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)生活,從接受知識(shí)走向探究知識(shí)。把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,選出小組長(zhǎng),進(jìn)行資料查詢和調(diào)查。如:地球水資源和我國(guó)缺水現(xiàn)狀;家中、學(xué)校的生活用水情況;觀察生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的節(jié)水措施。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。嘗試發(fā)現(xiàn),探索新知:點(diǎn)燃學(xué)生思維火花,激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新,讓學(xué)生匯報(bào)各自的家庭生活用水量,對(duì)比分析人均日用水量的多與少,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象。從而激起學(xué)生同浪費(fèi)水的現(xiàn)象做斗爭(zhēng).注重學(xué)生生活積累的經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用已有知識(shí)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,然后找到各種解決問(wèn)題的辦法。如學(xué)生針對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象進(jìn)行思考、提出各種各樣的節(jié)約用水措施,體現(xiàn)了學(xué)生主觀意義上的創(chuàng)造。在教學(xué)中,教師不僅應(yīng)重視自己的“導(dǎo)”,更應(yīng)重視學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生主動(dòng)參與,自己設(shè)計(jì)方案、自主探索。如學(xué)生進(jìn)行節(jié)水宣傳時(shí),漫畫(huà)組、宣傳報(bào)組、警示牌組、宣傳旗組動(dòng)手設(shè)計(jì)宣傳方案,使宣傳節(jié)約用水真正落到實(shí)處。在探究過(guò)程中,完全由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、合作交流,教師只作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了民主精神,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人,實(shí)踐的主人。學(xué)生還在活動(dòng)中形成了節(jié)水意識(shí)。

節(jié)約用水報(bào)告4篇

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