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篇一 2023年大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
一、 前言
本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終獲得400份有效問(wèn)卷，用spss創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，主要利用頻數(shù)分析和t檢驗(yàn)分析等方法來(lái)分析學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度的特征及原因。
在我國(guó)，有許多大學(xué)對(duì)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度這個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真而長(zhǎng)期的調(diào)查和研究，并且得出了結(jié)果，對(duì)其原因進(jìn)行了系統(tǒng)而仔細(xì)的分析，而后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析，主要調(diào)查了高考選報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的因素和高考志愿決策者兩個(gè)方面，本課題的研究是從多方面來(lái)分析的，可以為在校大學(xué)生提供一些建議。
二、 研究方法
1. 調(diào)查對(duì)象
我們?cè)卩嵵荽髮W(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專(zhuān)和師專(zhuān)等學(xué)校對(duì)在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個(gè)年級(jí)，有一本、二本、三本和大專(zhuān)四個(gè)等級(jí)的學(xué)校。發(fā)放問(wèn)卷440份，回收有效問(wèn)卷400份，有效率為90.9%，其中男女生比例為1：1 。
2. 調(diào)查工具及分析方法
2.1 文獻(xiàn)資料法 閱讀大量的有關(guān)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的材料和國(guó)內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本次調(diào)查及報(bào)告提供理論依據(jù)。
2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 調(diào)查問(wèn)卷有兩大部分構(gòu)成，分別是“個(gè)人資料”，“專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查”。在第二部分我們主要根據(jù)專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)因素等方面共設(shè)置了19個(gè)指標(biāo)。2.3 統(tǒng)計(jì)分析方法 運(yùn)用所學(xué)的spss統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，有性別對(duì)比組、年級(jí)對(duì)比組、相關(guān)分析等，并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析。
三、調(diào)查結(jié)果分析
3.1個(gè)人因素對(duì)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
在調(diào)查中我們得出：對(duì)專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意的只有8%，比較滿(mǎn)意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人認(rèn)為對(duì)專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意，23.8%的認(rèn)為比較滿(mǎn)意，15.3%的認(rèn)為一般。女生只有3.5%的人認(rèn)為對(duì)專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意，20%的認(rèn)為比較滿(mǎn)意，22.8%的認(rèn)為一般?？傮w上大部分學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)還是比較滿(mǎn)意的。
我們可以從表1中看出大一有15.5%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大二有9.7%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大三有5.6%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大四有3.6%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。這說(shuō)明不同年級(jí)在對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同上是不同的，因此專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也不同。
在調(diào)查中來(lái)自城市的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的有10.3%，來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的有10.2%，這說(shuō)明地域不是影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的主要因素。
在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，專(zhuān)科學(xué)歷的學(xué)生有15%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)歷不太重視，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對(duì)專(zhuān)業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度是有影響的。
不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也不同，總體來(lái)看，藝術(shù)類(lèi)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度最高，這也與他們的性格和愛(ài)好有關(guān)，一般報(bào)考藝術(shù)的都是自己比較喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，所以滿(mǎn)意度要比普通類(lèi)的要高，其次是理工科的學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也比較高，由于理工科的學(xué)習(xí)的是比較實(shí)用的知識(shí)，他們自己也比較有信心，所以滿(mǎn)意度也比較高。文科學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度略低于理工科，但比其他類(lèi)的要高。
3.2學(xué)校的設(shè)施對(duì)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
學(xué)校的設(shè)施的高低是一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的重要指標(biāo)。優(yōu)美的環(huán)境，完善的學(xué)習(xí)設(shè)施，便利的交通，豐富的學(xué)習(xí)氛圍，一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會(huì)是學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意，進(jìn)而對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意。
學(xué)生來(lái)到學(xué)習(xí)，首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施，在表3中我們可以看出在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施滿(mǎn)意度的調(diào)查中，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施非常滿(mǎn)意的一本的學(xué)生有61.9%，二本的學(xué)生有14.3%，三本的學(xué)生有19%，專(zhuān)科的學(xué)生有4.8%。學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)間接影響到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
在調(diào)查中我們看到：有4.3%的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課老師非常滿(mǎn)意，有38.8的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課老師比較滿(mǎn)意，有46.3%的學(xué)生覺(jué)得一般，有9.3%的學(xué)生不太滿(mǎn)意，有1.5%的學(xué)生很不滿(mǎn)意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的感興趣程度，進(jìn)而影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度 。
從表四可以看出：在被調(diào)查者中有51.8%的學(xué)生所在院系都有社會(huì)實(shí)踐，48%的學(xué)生所在院系沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的一個(gè)因素。學(xué)校多舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，進(jìn)而提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，69.5%的學(xué)生所在院系偶爾對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，17.5%的學(xué)生所在院系沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，增加對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣，進(jìn)而可以提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
經(jīng)過(guò)在大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，93%的學(xué)生對(duì)其專(zhuān)業(yè)都有一定的了解，只有少數(shù)學(xué)生還對(duì)專(zhuān)業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對(duì)待專(zhuān)業(yè)課上都比較積極，都會(huì)完成自己的任務(wù)，只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響力還是很大的，學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的馬滿(mǎn)意度。
3.3 專(zhuān)業(yè)自身對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
專(zhuān)業(yè)是一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對(duì)本專(zhuān)業(yè)的忠實(shí)程度…..都會(huì)影響個(gè)人發(fā)展。但本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)認(rèn)知程度、就業(yè)前景….都會(huì)影響個(gè)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
從表6中可以看出：對(duì)就業(yè)前景樂(lè)觀(guān)的有7%，對(duì)就業(yè)前景比較樂(lè)觀(guān)的有41.3%，對(duì)就業(yè)前景一般的有37.3%，對(duì)就業(yè)前景不太樂(lè)觀(guān)的有13%，對(duì)就業(yè)前景非常不樂(lè)觀(guān)的有1.5%，總體看來(lái)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度高的另一個(gè)原因。
從表7看出：有44.5%的學(xué)生認(rèn)為到時(shí)畢業(yè)會(huì)從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，6.8%的學(xué)生不會(huì)從事于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，有48.3%的學(xué)生會(huì)視情況而定。專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生是否從事本專(zhuān)業(yè)有很大影響。
從調(diào)查中還看出：大部分學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在還是很有信心的，認(rèn)為自己會(huì)找到比較理想的工作，并且收入會(huì)達(dá)到一般之上的水平。
從表8中看出有6.5%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量非常大，有49%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量比較大，有38.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量一般，有6.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量比較少或很少，97.3%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)還是充滿(mǎn)信心的。
3.4 社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知程度
不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，最終都會(huì)走向社會(huì)。社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需求量很對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知程度直接影響本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時(shí)，也是一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事業(yè)單位，社會(huì)需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才，因此，學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)也都是社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)，只不過(guò)需求量的多少不同。
從表9中可以看出33%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)好，有51.5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)一般，有11.3%的學(xué)生認(rèn)為不理想，只有4.3%的人不知道，社會(huì)對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的期望值不同，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)也不同，但各個(gè)學(xué)校設(shè)置這些專(zhuān)業(yè)肯定有他的社會(huì)用處，所以學(xué)好本專(zhuān)業(yè)是走向社會(huì)之前所必須做的。
四、 結(jié)果與討論
4.1 整體滿(mǎn)意度
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，90%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較滿(mǎn)意的。很多學(xué)生愿意在本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更高的發(fā)展。
4.2專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度指標(biāo)分析
影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的指標(biāo)很多，但總體來(lái)說(shuō)主要有三個(gè)：專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。
專(zhuān)業(yè)潛力與前景是影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的最重要指標(biāo)。因?yàn)樗P(guān)系到將來(lái)的人生發(fā)展問(wèn)題，譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項(xiàng)突出的需要。青年要進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位都有賴(lài)于自己的職業(yè)。近年來(lái)，我國(guó)的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專(zhuān)業(yè)方向是用人單位最為注重的方面，決定著能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇。專(zhuān)業(yè)本身的設(shè)置要符合社會(huì)的要求，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。
一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解都比較少，而且專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感低，他們覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)前景不好，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度都比較低。隨著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人閱歷的增加，他們開(kāi)始對(duì)專(zhuān)業(yè)有所了解，專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感逐漸增加，因此高年級(jí)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度普遍比較高。
學(xué)生在此方面的擔(dān)憂(yōu)有諸多原因，例如對(duì)自身和專(zhuān)業(yè)不夠了解而盲目填報(bào)導(dǎo)致喪失興趣，或是被調(diào)劑到現(xiàn)專(zhuān)業(yè)，或?qū)Ρ緦?zhuān)業(yè)就業(yè)信息不夠了解，或?qū)?zhuān)業(yè)方向不滿(mǎn)意，又或是社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類(lèi)。
縱向看，學(xué)校方面指標(biāo)的滿(mǎn)意度提升無(wú)形中激勵(lì)了學(xué)生，珍惜各種資源和機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。
橫向看，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)定位不同，個(gè)人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個(gè)人不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)方式上有很大區(qū)別。因?yàn)橹皩?duì)專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向不夠了解，對(duì)專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解，心理準(zhǔn)備難免不足。而之前對(duì)專(zhuān)業(yè)有所誤解，或不適應(yīng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排，或因?yàn)榕d趣發(fā)生變化，這些都會(huì)造成一定程度的對(duì)專(zhuān)業(yè)的不滿(mǎn)。
剛跨入大學(xué)不久的低年級(jí)生對(duì)于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過(guò)去對(duì)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)，或受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都胸懷大志，目標(biāo)遠(yuǎn)大，但現(xiàn)實(shí)可行性卻較低。高年級(jí)生在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過(guò)程中不斷受挫，開(kāi)始意識(shí)到最初的目標(biāo)過(guò)于理想化，而重新制定更為現(xiàn)實(shí)可行的人生規(guī)劃，由于和寄予該專(zhuān)業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度自然有所降低。另外，隨著對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度加深，與低年級(jí)生的盲目相比，高年級(jí)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否逐漸確定，由于誤區(qū)等造成的不了解問(wèn)題被解除，相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的滿(mǎn)意感消失，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度“真實(shí)”地降低了。
一般國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)施都比較好，基本上能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，而普通類(lèi)的學(xué)校設(shè)施還不太完善，學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的不滿(mǎn)意，這無(wú)形中影響力學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機(jī)，學(xué)生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學(xué)生危機(jī)感加強(qiáng)，工作不好找，進(jìn)而會(huì)使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。所以政府應(yīng)采取相應(yīng)措施來(lái)挽救消極的就業(yè)形勢(shì)，逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
五、結(jié)論與建議
學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度都很高，大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是自己高考時(shí)所填的專(zhuān)業(yè)，或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)的專(zhuān)業(yè)，都比較符合自己的興趣愛(ài)好，學(xué)校一般都對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)全新的了解，大學(xué)的設(shè)施一般都比中學(xué)的設(shè)施要好，也有與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生不致于到社會(huì)上顯得茫然，這就激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度很大程度上是來(lái)自別人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的看法和認(rèn)同程度。學(xué)生在自由時(shí)間多看與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來(lái)認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)，無(wú)形中會(huì)提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平是否滿(mǎn)意是影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)，又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對(duì)象的個(gè)性出發(fā)進(jìn)行教育，營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染、吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生不僅愿意而且樂(lè)意參與到自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿(mǎn)意度會(huì)影響專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求，課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對(duì)本學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感。
現(xiàn)狀反映全國(guó)高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問(wèn)題及可采取的措施。專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度問(wèn)題在一定程度上反映了該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的合理性，理應(yīng)得到關(guān)注。但從xx年教育滿(mǎn)意度調(diào)查來(lái)看，20個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中沒(méi)有一個(gè)是針對(duì)學(xué)生而設(shè)的指標(biāo)。對(duì)學(xué)生主觀(guān)滿(mǎn)意度的忽視是高等教育界無(wú)法回避的軟肋，是亟待解決的一個(gè)大問(wèn)題!如何解決?很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度，變高校單方面挑人為高?？忌p向選擇。高校的危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)，會(huì)更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)置實(shí)際應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)情，只有這樣才能爭(zhēng)取到優(yōu)秀的人才，形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展，也有利于考生合理?yè)裥?，促?ldquo;雙贏”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機(jī)構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外，考慮到將來(lái)的個(gè)人發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，可以更合理地進(jìn)行資源利用，節(jié)約社會(huì)資源。
篇二 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：公眾對(duì)環(huán)境滿(mǎn)意度
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論簡(jiǎn)稱(chēng)，毛概。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論等等。
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程
社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告
題目:公眾對(duì)環(huán)境滿(mǎn)意度的調(diào)查報(bào)告
前言：
環(huán)境滿(mǎn)意度反應(yīng)了特定時(shí)間內(nèi)公眾對(duì)環(huán)境的關(guān)注程度、對(duì)環(huán)保工作的評(píng)價(jià)、對(duì)環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)保行為的滿(mǎn)意度，是體現(xiàn)社情民意的調(diào)查指數(shù)。我小組借助綠色環(huán)保協(xié)會(huì)承擔(dān)的《20xx年公眾對(duì)環(huán)境滿(mǎn)意度的調(diào)查研究——武漢地區(qū)農(nóng)村卷》任務(wù)，與綠色環(huán)保協(xié)會(huì)一起，以專(zhuān)業(yè)的調(diào)查方法和統(tǒng)計(jì)分析方法，總結(jié)武漢周邊農(nóng)村地區(qū)公眾對(duì)環(huán)境滿(mǎn)意度的變化情況和發(fā)展趨勢(shì);從公眾的角度反映環(huán)境保護(hù)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及取得的成績(jī)，探索提高公眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量狀況滿(mǎn)意度提高的方式方法，為國(guó)家在環(huán)保法規(guī)政策制定和發(fā)展方面提供參考。
實(shí)踐背景：
近年來(lái)，環(huán)境污染和各種環(huán)境事件對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和公眾個(gè)人生活產(chǎn)生的威脅依然存在，有些還十分嚴(yán)重，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)上升到影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度和層面。公眾個(gè)人的環(huán)保素質(zhì)依然是環(huán)?；顒?dòng)中的一片“洼地”，并成為制約我國(guó)環(huán)保水平提高的最大障礙。從公眾的角度進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量狀況研究，既符合環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的公益性特征，也可成為在環(huán)境監(jiān)測(cè)領(lǐng)域探索“中國(guó)特色環(huán)境保護(hù)新道路”的創(chuàng)新性舉措。
武漢市作為全國(guó)的有名旅游城市，近年來(lái)發(fā)展迅速，工業(yè)發(fā)展在逐步加快，依此為基準(zhǔn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解武漢市的環(huán)境質(zhì)量狀況和改善程度，尤為重要的意義在于，“滿(mǎn)意度研究”所選取的指標(biāo)和抽取 的樣本充分考慮城市和農(nóng)村在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的差別， 對(duì)農(nóng)村的調(diào)查有適當(dāng)側(cè)重，是目前環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的必要補(bǔ)充。 方法與意義：
農(nóng)村卷采取入戶(hù)調(diào)查方式進(jìn)行。采用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷訪(fǎng)問(wèn)，由訪(fǎng)問(wèn)員根據(jù)設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。 訪(fǎng)問(wèn)使用訪(fǎng)問(wèn)員讀錄法和被訪(fǎng)對(duì)象填表結(jié)合的方式。
武漢是中國(guó)省會(huì)城市之一，人口眾多，是中部地區(qū)相當(dāng)重要的 城市。 在新一輪的發(fā)展過(guò)程中， 環(huán)境狀況成為一個(gè)非常重要的指標(biāo)， 武漢也將全面的投資建設(shè)生態(tài)武漢。 本次調(diào)查宗旨旨在初步了解武漢郊區(qū)農(nóng)村居民對(duì)武漢市環(huán)境狀況的滿(mǎn)意程度，及時(shí)并有效地了解居民對(duì)武漢市主城區(qū)及郊區(qū)比較突出的環(huán)境問(wèn)題，就此問(wèn)題征詢(xún)相關(guān)建議與看法，為武漢市環(huán)境質(zhì)量保護(hù)層、監(jiān)督層、決策層提供參考意見(jiàn)。
實(shí)踐調(diào)查時(shí)間：
20xx年4月6日 ——20xx年 4 月 21 日
實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容;
a 撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表
調(diào)查范圍
本次調(diào)查地理范圍以武漢市主城三區(qū)為準(zhǔn)，進(jìn)行抽樣調(diào)查，并深入各個(gè)公交站點(diǎn)及社區(qū)、村舍、街道進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷地理分布范圍情況如下：武昌區(qū) 30(其中郊區(qū)20、市區(qū)10) 江夏區(qū) 20實(shí)際調(diào)查問(wèn)卷數(shù)量 50。
調(diào)查內(nèi)容
1.受訪(fǎng)者結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)分析
受訪(fǎng)者個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，包括性別、年齡、教育程度等;
2.市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)調(diào)查報(bào)告
受訪(fǎng)者周邊環(huán)境狀況統(tǒng)計(jì)，包括環(huán)境以前質(zhì)量、近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量狀況、當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門(mén)工作績(jī)效滿(mǎn)意度等;
3.受訪(fǎng)者對(duì)周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置的滿(mǎn)意度 例如 分類(lèi)回收垃圾箱 廢舊電池回收箱 等 受訪(fǎng)者對(duì)環(huán)保局工作人員服務(wù)態(tài)度滿(mǎn)意度等; 受訪(fǎng)者對(duì)周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置意見(jiàn)與看法; 受訪(fǎng)者對(duì)滿(mǎn)意的周邊環(huán)保設(shè)施相關(guān)配置最低配置要求;
4.受訪(fǎng)者對(duì)周?chē)諝赓|(zhì)量滿(mǎn)意度
5.受訪(fǎng)者對(duì)周?chē)钣盟|(zhì)量滿(mǎn)意度
6.調(diào)查受訪(fǎng)者對(duì)除空氣質(zhì)量、生活用水質(zhì)量外其它方面的建議
7.調(diào)查受訪(fǎng)者對(duì)當(dāng)?shù)卣块T(mén)相關(guān)方面的建議
針對(duì)性對(duì)環(huán)境狀況突出問(wèn)題調(diào)查，如工業(yè)三廢、節(jié)能減排等;收集受訪(fǎng)者對(duì)武漢郊區(qū)農(nóng)村環(huán)境狀況建設(shè)建議;
實(shí)踐地點(diǎn)：
武漢與黃石交界處 蘇家敦 等村落 ，江夏區(qū)街道
小組調(diào)查實(shí)踐:
4月6、7、8日前往蘇家敦(農(nóng)業(yè)區(qū))調(diào)研及公交站牌調(diào)查; 4月13、14、15日前往江夏區(qū)(工業(yè)區(qū))調(diào)查及公交站牌調(diào)查; 4月20、21 日前往北苑市場(chǎng)(生活區(qū))調(diào)查;
統(tǒng)計(jì)有效問(wèn)卷
蘇家敦郊區(qū) 13 ，北苑市場(chǎng) 9 ，江夏郊區(qū) 14 共計(jì)36份
數(shù)據(jù)整理：
問(wèn)題分析
1.公眾對(duì)20xx年城市環(huán)境保護(hù)的滿(mǎn)意率為67.34分
從調(diào)查結(jié)果看，武昌區(qū)居民對(duì)20xx年的環(huán)境保護(hù)工作總體比較滿(mǎn)意，總評(píng)分為67.34分，環(huán)境保護(hù)工作取得了新的進(jìn)展。從4個(gè)類(lèi)別上分析，公眾對(duì)環(huán)保設(shè)施建設(shè)最為滿(mǎn)意，而對(duì)空氣、水、廢棄物污染方面滿(mǎn)意率較低;從幾個(gè)具體指標(biāo)看，對(duì)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的滿(mǎn)意率不高，最不滿(mǎn)意的是對(duì)控制建筑施工運(yùn)輸揚(yáng)塵的效果。
2.公眾對(duì)政府重視度、環(huán)保宣傳教育及其他方面的滿(mǎn)意率為0.57
(1)對(duì)武昌區(qū)區(qū)政府環(huán)境保護(hù)工作重視度的評(píng)價(jià)：有12人的認(rèn)為對(duì)環(huán)境保護(hù)工作“很重視”和“比較重視”;18人認(rèn)為“一般”;沒(méi)有人認(rèn)為“不重視”和“很不重視”。
(2)對(duì)武昌區(qū)居民環(huán)保意識(shí)的評(píng)價(jià)：有7人認(rèn)為武昌區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”;23人認(rèn)為“一般”;6人認(rèn)為“不太強(qiáng)”;沒(méi)有人認(rèn)為“很不強(qiáng)”。
(3)對(duì)環(huán)保宣傳教育工作的評(píng)價(jià)：有12人的被調(diào)查者對(duì)武昌區(qū)環(huán)保宣傳教育工作“非常滿(mǎn)意”和“比較滿(mǎn)意”，24人認(rèn)為“一般”。
小組討論:
當(dāng)前城市環(huán)境保護(hù)工作面臨的問(wèn)題
綜上調(diào)查結(jié)果，20xx年公眾對(duì)城市環(huán)境保護(hù)的滿(mǎn)意率可觀(guān)，但公眾認(rèn)為武昌區(qū)城市環(huán)境當(dāng)前仍然存在一些突出的問(wèn)題，需引起各方重視。
1、控制建筑施工運(yùn)輸揚(yáng)塵問(wèn)題依然突出。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，逐年的空氣污染滿(mǎn)意度上升是居民對(duì)本區(qū)空氣質(zhì)量和政府在治理空氣污染方面所做的積極努力予以肯定，但仍是各類(lèi)指標(biāo)中滿(mǎn)意率最低的。
2、城市噪聲擾民，居民反映強(qiáng)烈。調(diào)查顯示，居民對(duì)本區(qū)控制交通噪聲、建筑施工噪聲、其他方面噪聲污染(如生活噪聲、娛樂(lè)噪聲等)的滿(mǎn)意率普遍不高。特別是一些車(chē)輛在夜間城市隨意鳴笛、打喇叭;建筑工地夜間施工噪音大;娛樂(lè)設(shè)施及其他噪音管理不到位等問(wèn)題市民反映較為集中。
3、政府對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的重視度得到肯定，市民環(huán)保意識(shí)不斷提高。調(diào)查結(jié)果表明，居民認(rèn)為政府對(duì)環(huán)境保護(hù)工作重視程度的滿(mǎn)意率達(dá)到67.4分，為幾項(xiàng)具體指標(biāo)中滿(mǎn)意率最高;市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有待增強(qiáng)，這說(shuō)明無(wú)論是政府在環(huán)保方面的宣傳還是居民的自我環(huán)保意識(shí)都有一定的提高。
4、橫向數(shù)據(jù)對(duì)比，差距擴(kuò)大
我們的環(huán)境滿(mǎn)意度持續(xù)穩(wěn)步上升，但和本市及郊區(qū)平均水平相比，差距日益明顯。近年來(lái)武漢頻建高樓大廈，不注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，湖泊、空氣污染嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展嚴(yán)重不均衡。
感想與收獲：
1.環(huán)境友好型社會(huì)
xx在20xx年10月召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆五中全會(huì)上，中央正式將建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)確定為國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。環(huán)境友好型社會(huì)理念在較短的時(shí)間內(nèi)被迅速提升到如此高的戰(zhàn)略地位，有其深刻的歷史必然性和重要的現(xiàn)實(shí)意義。
環(huán)境友好型社會(huì)要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各方面必須符合自然生態(tài)規(guī)律，向著有利于維護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的方向發(fā)展，并用生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思想和方法促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展;它既是統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護(hù)工作的一面旗幟，也是全面系統(tǒng)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的總抓手，是新時(shí)期政府工作的重要課題，也是我們未來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要考錄因素。
2.可持續(xù)發(fā)展
環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)資源和環(huán)境的支撐。環(huán)境友好型社會(huì)有利于降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，提高資源的利用效率，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推行清潔生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)。
建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，是保障國(guó)家安全和提高中國(guó)綜合國(guó)力的重要舉措。解決中國(guó)建設(shè)需要的資源問(wèn)題，著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)必須放在國(guó)內(nèi)。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，能夠控制和降低對(duì)國(guó)外資源的依賴(lài)程度，確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家安全，能夠提高中國(guó)的綜合國(guó)力。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然和諧相處。
篇三 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)情況報(bào)告
根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，縣委高度重視，周密安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展了全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作，達(dá)到了解民意，全面、客觀(guān)掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況的目的?，F(xiàn)將我縣群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、參加測(cè)評(píng)人員范圍
縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位黨政一把手；“兩代表一委員”代表；離退休老干部代表；基層群眾代表等，共計(jì)736人。
二、測(cè)評(píng)方式
采取會(huì)議集中填寫(xiě)《群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表》和以黨委為單位分別下發(fā)《群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表》組織填寫(xiě)兩種方式進(jìn)行。
8月25日，縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室向全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和10個(gè)縣直黨委下發(fā)《關(guān)于對(duì)全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作的通知》通知，對(duì)全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，共發(fā)放《群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表》420份，全部收回。
8月28日上午，召開(kāi)了第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)大會(huì)?？h四大班子在家領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位黨政“一把手”，市級(jí)“兩代表一委員”代表，縣級(jí)“兩代表一委員”代表，離退休干部代表以及基層群眾代表共計(jì)316人參加了測(cè)評(píng)大會(huì)。測(cè)評(píng)大會(huì)上，縣委書(shū)記戈亮祿親自介紹了全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況，與會(huì)人員通過(guò)填寫(xiě)《群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表》對(duì)全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，共發(fā)放測(cè)評(píng)表316份，全部收回。市委指導(dǎo)檢查組全程指導(dǎo)了測(cè)評(píng)工作。
三、測(cè)評(píng)結(jié)果
縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦對(duì)收回的736份測(cè)評(píng)表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，其中滿(mǎn)意的735票，比較滿(mǎn)意的1票，滿(mǎn)意率達(dá)到100%。
縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室對(duì)測(cè)評(píng)工作中提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，并通過(guò)公開(kāi)欄、懷安黨建網(wǎng)和縣電視臺(tái)等對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)情況進(jìn)行公開(kāi)公示。
