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小學(xué)學(xué)生情況報告3篇

發(fā)布時間:2023-10-03 07:01:35 查看人數(shù):81

小學(xué)學(xué)生情況報告

篇一 小學(xué)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告

小學(xué)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

在日常語文教學(xué)過程中,我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們由于積累不足造成許多學(xué)習(xí)困難,比如說理解力差,對文章把握能力不足,缺乏閱讀體驗,難以在文章中找到共鳴。

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,學(xué)生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感、體會沒有親身經(jīng)歷的感情充分的閱讀經(jīng)驗可以提高學(xué)生的閱讀能力,既提高了他們的文學(xué)素養(yǎng),又能夠給同學(xué)語文學(xué)習(xí)帶來較大的幫助。

基于以上這些原因,確定我校的校本課程為《經(jīng)典潤童心 好書伴成長》,我們對此進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

(一)對象 啞柏鎮(zhèn)五聯(lián)小學(xué)五年級、六年級學(xué)生,共發(fā)學(xué)生問卷29份,收回有效問卷29份,收回率占發(fā)出問卷的100%。

篇二 關(guān)于小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥。針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題,早在2000年,國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上,教育部門出臺了相關(guān)文件措施,也進(jìn)行了巡查監(jiān)督,但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下,減負(fù)阻力重重,流于形式,收效并不理想。中國青少年研究中心在2023年的研究發(fā)現(xiàn),近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少,在學(xué)習(xí)日近八成睡眠不足,在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說,危害不言而喻。不僅如此,在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成,而用于課外班等各種擴(kuò)展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會普遍感受到,嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量,也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。

二、調(diào)查目的

了解xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀,分析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因,為該??茖W(xué)合理地制訂和落實減負(fù)增效措施提供依據(jù)。

三、調(diào)查對象

xx小學(xué)四、五、六年級部分學(xué)生

四、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在xx小學(xué)隨機(jī)選擇四、五、六年級的部分學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。三個年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份,收回118份,回收率達(dá)98%

五、調(diào)查時間: 20xx年5月15日

六、調(diào)查內(nèi)容

(1)學(xué)生課外作業(yè)情況

(2)教輔材料購買情況

(3)午間、雙休日補課情況

(4)家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況

(5)學(xué)校的考試安排及成績公布情況

(6)學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

問卷共向小學(xué)生提出了20個問題

七、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總

1、學(xué)校的考試安排及成績公布情況

在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出,除了期中、期末考試外,其余還有月考、小測驗等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而每次大小考試后,學(xué)?;径紩紝W(xué)生的排名。這種公開學(xué)生排名的做法,一方面可以激勵學(xué)生向著目標(biāo)努力前進(jìn),但另一方面也會打擊到一些學(xué)生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。

2、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況

3、學(xué)生購買使用教輔材料情況

從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看,學(xué)生使用教學(xué)輔助資料,沒有學(xué)校統(tǒng)一購買的,大多是家長幫自己購買,還有一些是老師推薦的。六年級的學(xué)生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示,四、五、六年級每門學(xué)科購買2-3本,分別占40%、53.3%、42.1%,均占每年級的最高比例。隨著年級增高,購買教材的數(shù)量也會有略微提高。

4、學(xué)生完成作業(yè)的情況

5、學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時間,從調(diào)查情況可以看出,四年級0%能夠午休,五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?,其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè),還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。

(二)學(xué)校減負(fù)增效工作的有效做法

1、建立減負(fù)增效制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校能充分認(rèn)識到制度管理是落實減負(fù)增效要求的保障,為此,大部分學(xué)校通過完善管理制度,強(qiáng)化制度執(zhí)行,確保減負(fù)增效目標(biāo)的實現(xiàn)。另外,學(xué)校建立了一整套保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成的制度,保障教學(xué)工作有章可依、進(jìn)展有序。

2、優(yōu)化作業(yè)管理,提高作業(yè)有效性。學(xué)校為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),從規(guī)范作業(yè)管理入手,開展作業(yè)設(shè)計實踐研究,探索控制作業(yè)總量的方法和途徑,在可行性和有效性方面提供了一些實踐經(jīng)驗。

3、開展考試命題研究,實施綜合學(xué)業(yè)評價。學(xué)校能重視考試命題管理,力求建立科學(xué)有效的考評機(jī)制,發(fā)揮考試(查)對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)的導(dǎo)向作用,避免教師過度挖掘教材和拓展教學(xué)內(nèi)容。

4、豐富校本教研內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)效益。校本教研是教學(xué)研究的主要載體,是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從源頭上減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。為此,納雍一小積極開展校本教研,取得了明顯的成效。

5、加強(qiáng)宣傳,形成家校合力。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳減負(fù)增效工作的意義,提高家長對減負(fù)的認(rèn)識,以取得家長的理解、支持與配合。

6、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo),關(guān)注全體學(xué)生。本著不讓一位學(xué)生掉隊,為了全體學(xué)生全面健康發(fā)展的理念,學(xué)校非常關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,采取一系列措施,利用課余時間為他們補缺不差。

(三)課業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因分析

小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因非常復(fù)雜,既有宏觀層面的原因,如考試制度、就業(yè)形勢的沖擊,以及傳統(tǒng)文化的影響等,也有微觀層面的原因等。下面從直接影響學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的因素來分析,主要有以下幾個方面:

1、從家長的角度分析

現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨生子女,家長的一切希望全部寄托在孩子身上,家長在望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)理念主導(dǎo)下,以不輸在起跑線上為支撐點,以能夠進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)、示范性高中、重點大學(xué),乃至找到理想的工作為目標(biāo),因此在孩子進(jìn)入小學(xué)后就不斷在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上為其加碼。

第一、家長對孩子的期望值過高,總希望自己的孩子不要輸在起跑線上,可以在任何方面都超越別人。這樣苦的是學(xué)生,使得他們雙休日兩天更加忙碌,要么在家做作業(yè),要么就是參加各種語數(shù)外提高班或者藝術(shù)類興趣班。

第二、家長自主為孩子安排學(xué)習(xí)。不管孩子愿不愿意,家長依然為孩子購買不少教學(xué)輔助材料,讓孩子在沒有回家作業(yè)、或已完成回家作業(yè)后繼續(xù)做。在調(diào)查中我們也可以看出,隨著年級的增高,家長留給自己的課外作業(yè)占的比重也越來越大。這樣學(xué)生不僅承受著來自學(xué)校、教師的壓力,回到家還要承受父母給予自己的壓力。

第三、家長總是拿其他孩子與自己的孩子作比較,在嚴(yán)格要求中施加壓力,還以父母付出的心血、化去的費用責(zé)備孩子。許多學(xué)生都在調(diào)查中寫道:請爸爸媽媽不要再拿我跟別人比較、父母給予的壓力太大了,喘不過氣來、我討厭爸媽每次說到別人家孩子就一臉羨慕,說到我就恨鐵不成鋼的表情等等。也許作為父母沒有察覺,但這無形中給孩子增加的許多的壓力。

2、從教師的角度分析

教師起到傳道授業(yè)解惑的作用,在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長的過程中占有很大程度的比重。一個學(xué)生的健康成長得益于教師的良好教學(xué)。而教師的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ɑ蛩枷雱t可能給學(xué)生更大的壓力與消極影響。

(1)教師教學(xué)水平的差異決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重,好教師課堂教學(xué)的質(zhì)量高、學(xué)生又喜歡,作業(yè)完成的速度快,正確率又高。而那些教學(xué)水平低下及一般的教師,課堂教學(xué)的有效性較差,又習(xí)慣于傳授式教學(xué),學(xué)生的理解、掌握率低下,就熱衷于堤內(nèi)損失,堤外補,不斷的補課,大量作業(yè)的布置,增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),自己疲勞,學(xué)生更辛苦。

(2)教師在教學(xué)中,拖課現(xiàn)象也十分的嚴(yán)重和普遍。對于小學(xué)生而言,一節(jié)課40分鐘,教師就應(yīng)該在備課時好好分配時間。我們在去小學(xué)做調(diào)查時,從四年級到六年級,每個年級都有前一節(jié)教師拖課的現(xiàn)象。更有甚者,這節(jié)課老師剛拖課下課,下一節(jié)的教師就進(jìn)了教室,有些學(xué)生都不敢下位走動。教師能夠掌握好每節(jié)課的時間與節(jié)奏,則會提高上課的效率。

3、從作業(yè)評價的角度分析

目前,課程計劃中只規(guī)定了小學(xué)生完成回家作業(yè)的時間,而對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還沒有一個科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和具體要求,教師布置回家作業(yè)的量絕大部分憑感覺,而且,一些學(xué)校學(xué)科教師之間缺少溝通與協(xié)調(diào)。每一科的老師都覺得自己布置的作業(yè)不多,但對于學(xué)生來說,做完所有作業(yè)時間就有些多。

八、調(diào)查體會與建議對策

我們所調(diào)查的xx小學(xué)是一所建于三環(huán)南路南側(cè)的民辦小學(xué)。該小學(xué)共有12個教學(xué)班,微機(jī)室、圖書室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室各一間??梢哉f這是一個規(guī)模相對較小的小學(xué)。在各項調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn),這個小學(xué)的學(xué)生壓力并不是很大?;蛘哒f,沒有我們想象的那么大。無論從課業(yè)壓力、睡眠時間、課外補習(xí)等方面,學(xué)生從四年級到六年級的壓力都不是特別的大。但是我們不能排除學(xué)生對于我們提出的問題的理解程度的不同。有些小學(xué)生會本著一種積極的態(tài)度,將實事縮小。也有的學(xué)生在回答問卷時,由于讀題速度過慢,會依賴性的看著身邊人的答案填寫。所以這樣的結(jié)果也是會有一些的不準(zhǔn)確。而且在壓力較小的大背景之下,也有小部分的人認(rèn)為壓力較大,承受了來自作業(yè)多、課外補習(xí)班時間長、睡眠時間短等方面的壓力。尤其是六年級的學(xué)生,面對即將到來的小升初,家長、教師都會更加注重他們的學(xué)習(xí)。針對小學(xué)生面臨的課業(yè)壓力,我們簡略提出以下對策:

1、改革課堂教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,教師的教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),改變教學(xué)方式和提高教師教研能力,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

2、合理布置作業(yè)是減負(fù)的有效途徑 。從問卷中雖然只有很少的學(xué)生作業(yè)超量現(xiàn)象,但是這塊問題比較大,教師應(yīng)優(yōu)選作業(yè),講究作業(yè)的質(zhì)量和科學(xué)性,同時布置作業(yè)最好采用分層的方法。避免各科作業(yè)數(shù)量競賽,加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校、教師、家庭搞好配合,共同減負(fù)。學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生,又是家長的孩子。作為學(xué)校,要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、作息時間;作為教師,不超量布置作業(yè),不隨意考試;作為家長,要有顆平常心,真正尊重孩子,關(guān)心孩子。不要造成孩子過重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。只有學(xué)校和家庭加強(qiáng)溝通,共同遵守教育政策法規(guī),齊心協(xié)力減負(fù),才能使學(xué)生身心健康地發(fā)展。

4、家長教育孩子的方式的提高。很多家長都本著望子成龍,望女成鳳的心態(tài)來培養(yǎng)孩子,這其實只會在無形中讓自己給孩子增加更大的壓力。不要對孩子過分要求,相對輕松的環(huán)境更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。另外,不要總拿別人家的孩子與自己的孩子做比較。這樣不僅打擊孩子的自尊心、自信心,也讓他們對自己逐漸產(chǎn)生疏離感。

篇三 小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告

小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》要求,全面推進(jìn)中小學(xué)體育課程的實施,開展陽光體育鍛煉,進(jìn)一步做好“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”和“每天鍛煉一小時”工作的執(zhí)行和落實,切實加強(qiáng)我校體育工作,提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平。我校于2014年11月12日—12月15日對我學(xué)生進(jìn)行了“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試,現(xiàn)將測試情況匯報如下:

一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真對待此項工作。

為了抓好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,專門成立了工作小組,以學(xué)校校長為組長,主管體育的副校長為副組長,各級長和全體體育教師和班主任為成員的機(jī)構(gòu)。在時間、精力等方面給予了大力支持,做到分工明確,責(zé)任到人,確保了本次測試工作的順利進(jìn)行。

二、體育教師思想重視,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織體育教師召開《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試會議,并做了動員。要求各體育教師執(zhí)行到位,按規(guī)范做好本項工作。全體體育教師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做,做到有實施方案、有原始測試記錄、有數(shù)據(jù)模板、有上傳成功后的統(tǒng)計報表、有分析提高措施,實施過程和被測項目的動作技術(shù)要領(lǐng)基本標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范基本規(guī)范到位。

三、學(xué)生較重視,測試成績有所提高,學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。

學(xué)校通過各種途徑,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,做好測試前的動員工作。通過宣傳欄、廣播、黑板報等形式進(jìn)行動員,讓學(xué)生重視此項工作。通過教育,約絕大數(shù)學(xué)生都較重視本次測試工作,思想重視了,態(tài)度端正了,學(xué)生的體質(zhì)就不斷提高了。通過與上一學(xué)年對比,測試出來的成績較往年有較大的提高。

四、按國家體育統(tǒng)計局的要求依時上報數(shù)據(jù),做到數(shù)據(jù)真實可靠。

第一輪測試完畢后,由學(xué)校統(tǒng)一安排時間,對一些因各種原因未能參加測試的同學(xué)進(jìn)行補測,所有測試完成后,全部測試完成后,各體育教師根據(jù)原始資料測試得到的數(shù)據(jù),進(jìn)行了統(tǒng)計和整理,按要求如實輸入電腦軟件。然后再由體育組長安排專人對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查、核對,確保測試所得的數(shù)據(jù)與輸入電腦的數(shù)據(jù)一致。最后,在國家規(guī)定的時間內(nèi)完成上報工作。

五、以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作為契機(jī),學(xué)校重視體育工作,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的不斷提高。

我校認(rèn)真貫徹“國標(biāo)”精神,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課,保證每周三節(jié)體育課,并如實列入課程表。其它科目不得以任何理由占用體育課的時間。 學(xué)生“每天鍛煉一小時”落實情況有所提高,學(xué)校能夠利用晨跑、體育大課間、課外文體活動、陽光體育等形式,組織學(xué)生參加體育鍛煉活動,保證學(xué)生每天鍛煉一小時。做到體育鍛煉計劃詳實、組織有序,開展的轟轟烈烈,多種形式的課外活動已經(jīng)成為我校一道亮麗的風(fēng)景線;特別是我校舉行的大課間活動是搞得非常成功的。

六、測試結(jié)果

此次測試,參加測試人數(shù)為729人。其中成績優(yōu)秀307人,占25.9﹪,良好244人,占40﹪,合格327人,占30﹪,不合格20人,占4.1﹪。

七、存在問題

1、學(xué)校場地、器材添置不足,師資配置欠合理,欠缺一套先進(jìn)的測試儀。

2、通過測試發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生體育課堂練習(xí)不到位,部分項目學(xué)生的成績不是很理想。如三個年級的學(xué)生的耐力項目普遍成績差,有待今后加強(qiáng)練習(xí)。

3、確實樹立“健康第一”理念,開展好大課間、兩操和課外體育活動,真正落實好每天鍛煉一小時。

清遠(yuǎn)市清城區(qū)東城街新橋?qū)W校

二○一六年八月三十日

小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告

根據(jù)懷遠(yuǎn)縣教育局[20xx]47號文件指示精神,我校認(rèn)真組織開展各項活動,并對關(guān)于開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施情況作了專項自查工作,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、學(xué)校高度重視,成立了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試領(lǐng)導(dǎo)小組,由董玉輝校長任組長,教務(wù)處廖志德主任、總務(wù)處孫群主任任副組長,體育組崔永、孫光、黃根改、孫濤、常翠、齊春萍、常松等教師和各班主任為組員。

二、根據(jù)中央教育部發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉,增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的文件精神,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件,我校制定了實施方案:

1、根據(jù)教育部的文件精神和安徽省教育廳發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的體育課安排。初一至初三年級的體育課每周為3節(jié),高一至高三年級為每周2節(jié),切實加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、我校高中部大部分學(xué)生都是住校生,初中部學(xué)生大部分家住附近農(nóng)村,相對有充足的課外時間。學(xué)校根據(jù)這一條件,制定規(guī)范合理的課外活動安排,每天的早晨高中部學(xué)生進(jìn)行晨跑,全校學(xué)生課間有廣播操,下午第一節(jié)后做眼保健操,課外時間學(xué)校安排專門教師指導(dǎo)高考訓(xùn)練班、籃球訓(xùn)練隊、學(xué)校田徑訓(xùn)練隊等課外體育活動,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),而且也豐富了學(xué)生的課余生活。

3、學(xué)校的場地空間較小,但不能影響學(xué)生體育活動,校領(lǐng)導(dǎo)因地制宜,以開展豐富多彩的體育活動來提高學(xué)生的體育興趣,豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的'身體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)校與校之間運動互動,經(jīng)常開展與各兄弟學(xué)校之間進(jìn)行的籃球比賽,乒乓球比賽等。

5、各班互動,加強(qiáng)鍛煉。為保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間,教務(wù)處每天都會安排沒有體育課的班級學(xué)生進(jìn)行體育活動,比如拔河、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學(xué)生感興趣的體育活動,通過這樣的活動來提高學(xué)生的參與積極性,以此來達(dá)到鍛煉的目的,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及其《實施辦法》。

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)要求,把各年級相關(guān)的體育課時作了調(diào)整,并根據(jù)學(xué)校的自身情況制定了實施方案。在完成此方案之外,我校還在各年級舉行有特色的體育活動,比如高一高二年級舉行了校園集體舞比賽,初一初二年級舉行了呼啦圈比賽等,豐富多彩的活動,提高了學(xué)生的參與積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的體能素質(zhì)。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為了更好的貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,我校根據(jù)學(xué)校情況,在教務(wù)處的安排下,體育組的老師積極研討,把新課程理念與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求有機(jī)結(jié)合,在教育教學(xué)外活動中不斷摸索適應(yīng)我校實際情況的新的體育教育教學(xué)模式,現(xiàn)如今,陽關(guān)體育活動的理念已經(jīng)深入到我校每一個學(xué)生的心中。

五、測試器材的配備、使用情況

我?;@球場兩個,室外乒乓球臺6個,室內(nèi)乒乓球臺2個,單杠、雙杠各4個,籃球、足球、排球若干個,羽毛球若干副,毽子若干個,呼啦圈若干個,大小跳繩若干條,體重儀兩個。體育器材基本上能滿足學(xué)生的活動要求,使用情況上在百分之八十五左右。

六、測試數(shù)據(jù)與學(xué)生達(dá)標(biāo)情況

由于很好地落實了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,我校學(xué)生的體質(zhì)得到了很大的提高,從上學(xué)期體育測試數(shù)據(jù)看,我校學(xué)生百分之九十以上都能達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀率達(dá)到百分之十五。

小學(xué)學(xué)生情況報告3篇

小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告按照縣區(qū)教育局體衛(wèi)藝安全科關(guān)于中小學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)及數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)要求,下面小編為大家收集整理的小學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告。歡迎大家閱…
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