【第1篇】最新有關(guān)班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告的參考怎么寫5850字
9月20日,我終于踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路。之所以期待已久,是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次實(shí)習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎?11月14日,在一個(gè)寒風(fēng)冷冽的早上,隨著我們實(shí)習(xí)隊(duì)的包車漸漸地離開我實(shí)習(xí)的學(xué)...
9月20日,我終于踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路。之所以期待已久,是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次實(shí)習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎?11月14日,在一個(gè)寒風(fēng)冷冽的早上,隨著我們實(shí)習(xí)隊(duì)的包車漸漸地離開我實(shí)習(xí)的學(xué)校——和平中學(xué),我在問著自己這樣的問題。我在實(shí)習(xí)前定下的目標(biāo)都達(dá)到了嗎?多多少少都有點(diǎn),我想,但很多地方都值得我去反思??偨Y(jié)一下我的實(shí)習(xí)之路,看看我所獲、所得、所思。
一、教學(xué)工作
我們實(shí)習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊。一塊是見習(xí)階段,就是剛開始的一個(gè)星期;一塊是教育實(shí)習(xí)階段,有五個(gè)星期的教學(xué)安排。
在見習(xí)階段,我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了,而三個(gè)年級(jí)備課組組長(zhǎng)的課聽了最多。由于我們實(shí)習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的,所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后,我發(fā)現(xiàn),沒有用多媒體來上課,課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長(zhǎng)的課,其特點(diǎn)除了思路清晰之外,還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是邏輯性非常強(qiáng)。聽備課組組長(zhǎng)的課時(shí),我的思路要一直跟著他走,而且會(huì)不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課,真的是一種享受。但是好像,就算是備課組組長(zhǎng)的課,也有很多學(xué)生不怎么認(rèn)真聽。所以,現(xiàn)在,很多時(shí)候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí),而不是說老師教得不好。但是,學(xué)生就是學(xué)生,還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴?yán)蠋?,如果這個(gè)老師講課講得不好就不聽,再而就不學(xué)這門課了。雖然,以前我學(xué)生時(shí)代時(shí)也有這種感覺,但是,現(xiàn)在想想,覺得這種想法真的很幼稚,很不成熟。
而我聽了所有普通班的歷史老師上的課,除了少數(shù)老師講課沒有什么激-情之外,在思路和邏輯上都是可以的。但學(xué)生就是不認(rèn)賬,像我們班的學(xué)生說我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無表情,看起來很兇的樣子,而且講課的語(yǔ)調(diào)沒有什么抑揚(yáng)頓挫,聽著很容易就走神了。奇怪的是,我們高一級(jí)有一個(gè)講課很有激-情,聲音真是大到你想走神都會(huì)被拉回來,你想睡覺都會(huì)被震醒的李老師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍,歡聲笑語(yǔ)不斷的,但是,她教的班成績(jī)也不見得好得哪去。同樣的普通班,我們陳老師講課雖然比較沉悶,但思路清晰;李老師講課很活躍,但思路和知識(shí)點(diǎn)沒有陳老師掌握得那么好;兩種不同風(fēng)格的老師,但教出來的成績(jī)都差不多。這說明了什么問題呢?是不是說明,學(xué)生不想學(xué)就是不想學(xué),而吧學(xué)不好的責(zé)任推到了老師身上呢?
我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時(shí),我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實(shí)用性。我想這是非常理想的狀態(tài),實(shí)習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)歷史課,大多數(shù)很難講得很有趣味,而大多數(shù)都是比較沉悶的。因?yàn)檎n程改革之后,將歷史分了三個(gè)板塊,政治、經(jīng)濟(jì)和文化。這三個(gè)板塊被認(rèn)為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題,講政治和經(jīng)濟(jì)時(shí)基本上沒有什么人物出現(xiàn),而講文化時(shí),基本上都是人物。教改之后,真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么,反正教改是改了,我們這些人也沒有辦法?,F(xiàn)在就來講講,我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了。首先,要把學(xué)生哄得乖乖地聽課,還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學(xué)生們的注意力,在趣味性的同時(shí)還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識(shí),除此之外,更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是,學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個(gè)名稱的意義了,學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,完全沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當(dāng)這個(gè)被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí),那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成。
題外話扯太多了,回到我的教育實(shí)習(xí)的感想吧。在教學(xué)上,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西。特別是在知識(shí)點(diǎn)的過度上,陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識(shí)點(diǎn)來過渡,怎樣利用課外小知識(shí)來過渡,怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等,還有就是用什么來過渡會(huì)更好。例如,講美國(guó)政體時(shí),在說到美國(guó)1787年憲法的局限性時(shí),由于課本上是沒有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,要怎樣來更好地過渡呢?我當(dāng)時(shí)是用奧巴馬來過渡的,但是老師說,奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明了美國(guó)1787年憲法在不斷地完善,用來說明其局限性不是很適合。然后陳老師就給我舉了另一個(gè)人來過渡,那就是美國(guó)著名歌手杰克遜。因?yàn)檫@個(gè)歌手學(xué)生們基本上都認(rèn)識(shí),而且,這個(gè)著名的歌手在不久之前剛逝世,學(xué)生們會(huì)有比較深的印象。怎么過渡呢?首先可以問學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位歌手,然后問學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會(huì)變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對(duì)其自身的傷害是非常嚴(yán)重的來加深學(xué)生的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了,而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了,到現(xiàn)在為止,這種局限性仍然存在著。
總而言之,我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來,而且能做到通順連貫,思路清晰。還有就是怎么去處理重點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)于那些非重點(diǎn),課堂上可以提一下,板書是可以省略的,但是重點(diǎn)內(nèi)容就要強(qiáng)調(diào)了,板書是一定要的。像我講《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一節(jié)公開課。在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我對(duì)鴉片的危害這一板塊用了比較多的時(shí)間,就是把其危害都板書出來了,這里用了些時(shí)間,導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時(shí)不夠時(shí)間講而講得很快,學(xué)生普遍接受不了。所以,下課后,陳老師給我說,鴉片的危害其實(shí)不是這節(jié)課的重點(diǎn),而且,學(xué)生們都知道鴉片會(huì)有什么危害,所以板書就可以免了,這樣可以節(jié)省時(shí)間。在后面的正式公開課上,我沒有板書危害,這節(jié)課就上得比較好了,時(shí)間把握上剛剛好。
雖然我覺得學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的自覺性在起作用,但是,一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來講講我做實(shí)習(xí)老師的在這方面的感想吧。
當(dāng)我還沒有正式給學(xué)生上課時(shí),我還是充滿了自信的,我相信自己能夠給學(xué)生一個(gè)不一樣的感受。但是,我給學(xué)生上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課,而上課的前一天我的隊(duì)友在班上打聽了一下,得到學(xué)生們最討厭上的就是習(xí)題課這個(gè)信息。一下子,我失去的自信,我有點(diǎn)害怕去年對(duì)學(xué)生了。所以,那天晚上,我就去找李寶玲老師,因?yàn)槔顚毩崂蠋熃痰膶W(xué)生都很喜歡她上課。我去請(qǐng)教李寶玲老師,怎樣才能讓學(xué)生喜歡你上課。李寶玲老師說了幾點(diǎn),她最強(qiáng)調(diào)的是講課要有趣味性,還有她提到老師要面帶微笑。她說,她問過她的學(xué)生,為什么喜歡她的課,學(xué)生們的回答是“因?yàn)槔蠋煏?huì)對(duì)我們笑啊”。我很驚訝,原來老師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是這樣大的?。∪缓笪易约赫J(rèn)為老師說話的聲調(diào)要有起伏。帶著我取來的經(jīng),終于要去面對(duì)學(xué)生了。一進(jìn)課室門我就給了學(xué)生們一個(gè)大大的笑容,果然學(xué)生很是歡迎呢,掌聲很大。后面講習(xí)題時(shí)也進(jìn)行得很順利,學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真地聽講。
總的來說,要做好一個(gè)老師,要有三樣?xùn)|西,一個(gè)是笑容、一個(gè)是風(fēng)趣、一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)。
二、班主任工作
班主任工作是我實(shí)習(xí)期間的痛??!我在這方面做得真的很不好,很不好。首先,我在班上沒有威嚴(yán)可講,在我班上,基本上沒有學(xué)生會(huì)叫我老師的,他們都喜歡叫我“小麗”、“小麗同學(xué)”、還有就是“小麗老師”。沒有威信帶來的直接后果就是,我的話他們基本上很少會(huì)聽的,就是那種命令型的話,想原班主任讓我傳達(dá)的任務(wù)什么的,他們都會(huì)表示不想做。這讓我很沮喪,因?yàn)?,我聽我的?duì)友們說,他們的學(xué)生們都是比較聽話的。另外一個(gè)不好的地方,就是我跟學(xué)生們玩得太過接近了,以至與他們根本不把我當(dāng)老師看,而是當(dāng)他們的朋友或者同學(xué)看。跟學(xué)生走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂,學(xué)生們總是在那里起哄,是無厘頭地起哄,最嚴(yán)重的一次是在我上課時(shí),盡然有很多學(xué)生拿著手機(jī)來拍我。真是很郁悶?。?/p>
在其他班我的課都進(jìn)行得不錯(cuò),學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)也好。但是在我班上就不行了。所以,這個(gè)給我的教訓(xùn)就是,以后做班主任時(shí),一開始要讓學(xué)生尊敬你,首先要樹立其起老師的威嚴(yán),不能跟學(xué)生走得太近。不過,我想學(xué)生會(huì)跟我走得這么近,很大一個(gè)原因是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,如果我真正做了老師,到時(shí)候,學(xué)生就不會(huì)像實(shí)習(xí)時(shí)的學(xué)生們一樣了。不管怎么說,威信一定要樹立起來了,要不以后學(xué)生們都不會(huì)聽你的話的。
雖然,我沒有成為一個(gè)比較合格的班主任,但是,我成為了我學(xué)生的好朋友。在實(shí)習(xí)階段,我對(duì)于這個(gè)朋友身份還是比較滿意的。學(xué)生都愿意與我親近,有心事也會(huì)跟我說,遇到困難也喜歡找我。這一點(diǎn)讓我感到安慰。其實(shí),雖然我的學(xué)生都在普通班,基礎(chǔ)很差,但是,他們也有想學(xué)好的念頭,就是少了點(diǎn)毅力和耐性。很容易被周邊的環(huán)境所影響,自己的信念不堅(jiān)定。希望,我的學(xué)生都能走出自己的風(fēng)格,走出自己的世界。他們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn),希望他們能找到自己的優(yōu)勢(shì),并讓自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
離別還是到了,我和我的第一批學(xué)生還是分離了,短短的一個(gè)多月,我跟學(xué)生們建立的感情很快就會(huì)隨著時(shí)間的推移變淡了。真的很不舍啊,我們的感情能夠維持多久呢?我想有一兩個(gè)學(xué)生在很久很久之后還會(huì)想起我,就已經(jīng)很不錯(cuò)了吧。但是我會(huì)時(shí)不時(shí)想起我的這第一批學(xué)生,因?yàn)榈谝欢际呛苡幸饬x的。學(xué)生們送我的東西我會(huì)好好保存,那是我們友誼的見證。在回校的車上,有幾次都差點(diǎn)忍不住要落淚了,很不舍很不舍,我的學(xué)生們不知道有沒有機(jī)會(huì)再見面了。世界轉(zhuǎn)得太快,而我們也太忙碌,為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。再見,已很遙遠(yuǎn)了。
三、我的不足
教學(xué)上:
1.在課本知識(shí)點(diǎn)的處理上還是沒有掌握得很好,有些知識(shí)點(diǎn)不知道要怎么講。
2.講課時(shí)會(huì)被自己的情緒所影響,如果當(dāng)天自己的心情不好,或者學(xué)生的情緒低落的話,我都會(huì)被影響到。太過情緒化的教學(xué)我認(rèn)為是很不可取的,但我還是沒能很好地把握自己的情緒。
3.備課時(shí)不是很認(rèn)真,總是備到差不多就不想再備下去了。所以很多都是第一節(jié)課上得很爛,后面的課才上得比較好的。這樣對(duì)那個(gè)上第一節(jié)新課的班級(jí)很不公平。
4.每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié),只是寫了寫日記而已。
5.聽了太多老師的傳統(tǒng)課程,自己有被同化的感覺,很難才能想出新的點(diǎn)子和帶來新的教學(xué)方式。
班主任工作上:
1.在學(xué)生們的眼里不夠成熟,過于幼稚。所以,沒有形成老師改有的威信。
2.在班主任工作上,情緒化也比較嚴(yán)重。在這一次的實(shí)習(xí)中我隨大隊(duì)來到了萬江第二中學(xué),在實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講。大家都為這一次的實(shí)習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實(shí)習(xí)任務(wù)分為三個(gè):語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、調(diào)查活動(dòng)。
二、班主任工作。班主任用簡(jiǎn)單的話來說,就是小跟班。跟著學(xué)生早讀、出操、午休、晚修。要比他們?cè)绯鐾須w做一個(gè)監(jiān)督員。管理好整個(gè)班的紀(jì)律。一個(gè)班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題,你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中,情感可以發(fā)展到5角戀。情書可以?shī)A到作業(yè)本里面,小孩子不知玩的什么游戲。其實(shí)只是不想被當(dāng)作小孩,戀愛不是種合適的表達(dá)方式。我們要教會(huì)他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。除去他們朦朧的情感問題外,還會(huì)有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問題。班上的消息很靈通,大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)。在了解事情的真-相后,我就知道我的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)惹事。他們的周記上都寫著:在實(shí)習(xí)老師來的這段時(shí)間內(nèi),我一定要做的好好的。我還主持了一次班會(huì),班會(huì)的一開始我就讓同學(xué)思考一個(gè)問題:十年后我要做什么?運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃,結(jié)合他們開學(xué)一個(gè)多月來的綜合成績(jī)進(jìn)行討論,到底要完成他們十年后的夢(mèng)想,他們現(xiàn)在該怎么做?我們把時(shí)間逐步地拉近,最后大家都為自己制定了一個(gè)目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步?句”在班會(huì)結(jié)束后,我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵(lì)。我很感謝我的指導(dǎo)班主任,因?yàn)樗苄湃挝覀儯压ぷ鞫挤判牡亟慌c我們手上。也因?yàn)樗谝慌越虒?dǎo)我們?cè)趺慈チ私鈱W(xué)生,怎么去開展班主任的工作。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說:“我也沒有什么好保留的,班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡,只要把這些都做好了,你就是一個(gè)合格的班主任了。我會(huì)的我想到的都會(huì)告訴你們知道,你們既然跟著我,我就要讓你們學(xué)到東西?!备兄x我們的班主任。
三、調(diào)查工作。在教學(xué)過程中,“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào)?愛,應(yīng)該為他們樹立形象。在我聽到一個(gè)案例:有一個(gè)同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后,失去平衡撞倒在有實(shí)習(xí)老師跟的班上的門上。當(dāng)場(chǎng)這個(gè)班上的實(shí)習(xí)老師就抓住這個(gè)學(xué)生來罵,當(dāng)著整個(gè)班上來罵。后來這個(gè)有實(shí)習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個(gè)別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵。因?yàn)槲也皇钱?dāng)事人,聽到的內(nèi)容是這樣,實(shí)際內(nèi)容有沒偏差。但就按這樣的事件來看,我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習(xí)老師的,他不去了解事情的真-相就去罵這個(gè)學(xué)生,而且罵得連老師也知道。再者,我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門,我們是不是該問問學(xué)生有沒事?學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門。在我坐班的一個(gè)晚上,一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來,班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲。我走過去問那學(xué)生有事沒,學(xué)生回答說沒事,一個(gè)晚上都安靜地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生就是喜歡起哄,只要你真誠(chéng)地表示關(guān)心,他就會(huì)覺得自己做的事很無趣,自己也會(huì)覺得對(duì)你的關(guān)心帶到羞愧。第三,學(xué)生就像是自己的孩子一樣,我還是按照很傳統(tǒng)的想法,自己只能罵自己班上的學(xué)生,別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”,還有待慢慢參透。
這個(gè)秋季與眾不同,在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),而我是這八位女生之一。盡管,對(duì)于初來咋到的我們而說,這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福。
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺得有用
關(guān)于班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,這確實(shí)是個(gè)需要細(xì)心對(duì)待的事情。實(shí)習(xí)期間積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把這些整理成報(bào)告有助于今后的工作。開頭部分得先把實(shí)習(xí)的基本情況說清楚,包括時(shí)間地點(diǎn),還有參與的具體活動(dòng)。這部分不宜太長(zhǎng),點(diǎn)到為止就好。
接著就是重點(diǎn)了,要把實(shí)習(xí)中的主要工作羅列出來。比如日常管理學(xué)生的情況,組織班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。這里頭有些細(xì)節(jié)需要注意,比如說班級(jí)紀(jì)律維護(hù)這一塊,要具體描述一下采取了哪些措施,效果如何。要是能結(jié)合幾個(gè)典型的案例就更好了,這樣能讓報(bào)告更有說服力。
在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)也得提一提,特別是備課和上課的感受。講授課程時(shí)遇到的問題以及解決辦法,這些都是值得記錄下來的。還有跟同事交流學(xué)習(xí)的過程,也能反映出實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)。這部分內(nèi)容最好能體現(xiàn)出個(gè)人的反思,畢竟成長(zhǎng)往往伴隨著思考。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也是不可少的一部分,像考勤記錄、學(xué)生活動(dòng)參與率之類的數(shù)字,能夠直觀反映工作成效。不過這里有個(gè)小地方需要注意,表格制作時(shí)格式要統(tǒng)一,不然看起來會(huì)有點(diǎn)亂。如果能附上圖表就更直觀了,但千萬別忘了標(biāo)注清楚每個(gè)圖表代表的意思。
報(bào)告里少不了對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總結(jié)。這個(gè)總結(jié)可不是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面的內(nèi)容,而是要在已有基礎(chǔ)上提煉出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。比如說通過這次實(shí)習(xí)明白了班主任工作的核心是什么,以后該怎么改進(jìn)自己的工作方法。這樣的總結(jié)才算是有意義的。
最后別忘了檢查一遍報(bào)告的整體排版,字體大小、行間距都要合適。尤其是引用的一些政策文件或者規(guī)章制度,一定要核對(duì)無誤。有時(shí)候忙起來容易忽略這些小節(jié),但其實(shí)它們直接影響到報(bào)告的專業(yè)性。
【第2篇】xxxx年小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫4450字
實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地??龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著
我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是
緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫?/p>
了那句話:“微笑是法寶。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí)使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的的,最
值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,
教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱??“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進(jìn)。
實(shí)習(xí)的時(shí)候,我上了一節(jié)活動(dòng)課,帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?
”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的?!彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?!蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?
”我沒敢再說蛤蟆丑,因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí),我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)
你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(小學(xué)班主任) ,他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷。那天上課,他
竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說:“老師,我錯(cuò)了,你打我,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了?!薄袄蠋熌阈σ恍β铮 蹦翘?,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)97人覺得有用
xxxx年小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做實(shí)習(xí)報(bào)告前得好好準(zhǔn)備,不然交上去怕老師覺得敷衍。我的經(jīng)驗(yàn)是先整理好自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,把每天做的事情都記下來。比如上課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn),組織活動(dòng)遇到的問題,這些都要記得清清楚楚。要是記不清,可以翻翻當(dāng)時(shí)的筆記,或者問問一起實(shí)習(xí)的伙伴。
寫報(bào)告的時(shí)候,先說說自己帶班的整體情況吧。比如帶了幾個(gè)班,每個(gè)班有多少人,班里的孩子性格怎么樣之類的。這部分不用太長(zhǎng),大概兩三句話就行。我有一次寫的時(shí)候就漏掉了班級(jí)人數(shù),后來才發(fā)現(xiàn),自己怎么沒寫清楚呢。
接著就是重點(diǎn)部分,講講具體的教學(xué)工作。比如說教語(yǔ)文課,可以提提備課的過程,還有課堂上孩子們的反應(yīng)。如果帶的是數(shù)學(xué)課,就聊聊怎么設(shè)計(jì)練習(xí)題,學(xué)生做題時(shí)有沒有什么特別的表現(xiàn)。我寫到數(shù)學(xué)課的時(shí)候,一時(shí)想不起當(dāng)時(shí)用了什么方法,就隨便寫了點(diǎn),結(jié)果被導(dǎo)師批了,說這樣不夠具體。
組織課外活動(dòng)也很重要??梢詫憣懯窃趺床邉澋?,活動(dòng)中遇到了哪些問題,又是怎么解決的。我記得一次組織春游,本來計(jì)劃得很好,結(jié)果那天突然下雨,只好臨時(shí)改方案。這事我覺得挺值得寫,就詳細(xì)描述了一下怎么調(diào)整的。
最后別忘了提提自己的收獲。這個(gè)部分可以稍微多寫一點(diǎn),談?wù)勛约簩W(xué)到了什么,覺得自己哪里進(jìn)步了。比如學(xué)會(huì)了怎么跟家長(zhǎng)溝通,或者明白了怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我寫這部分的時(shí)候有點(diǎn)急,沒太注意語(yǔ)氣,感覺寫得有點(diǎn)生硬,回頭一看才注意到這個(gè)問題。
寫完之后最好找同學(xué)互相檢查一下,看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。我自己就經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤,有時(shí)候一個(gè)字打錯(cuò)了都沒發(fā)現(xiàn),直到別人指出來才明白。還有,格式也要注意,要是老師要求用特定的格式,就一定要照著來,不然會(huì)被扣分的。
【第3篇】?jī)?yōu)秀班主任述職報(bào)告精選怎么寫1600字
這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一教學(xué)方面:
備課情況。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認(rèn)為只要把教材鉆透了,想方設(shè)法令課文上地生動(dòng),學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到備教法的同時(shí)要備學(xué)生。
上課情況。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入,不讓其分心,我采取了以下措施:
加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事,讓學(xué)生更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。
當(dāng)然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。
課外輔導(dǎo)情況。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo),給予他們耐心和愛心,讓這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
二班主任工作方面:
班是我在初一時(shí)就接手的,因而班內(nèi)的總體情況我很了解,這給我的工作帶來了許多便利之處,比如班級(jí)常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改,并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng),在做工作時(shí)就鉆我的漏洞,當(dāng)面一套背后一套。
針對(duì)我班的這些情況,為了圓滿完成任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來指導(dǎo)我的班工作,特別值得一提的是,為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,我在班內(nèi)開展了德育制,加強(qiáng)品德教育,取得了不錯(cuò)的效果。通過一學(xué)年的努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生,但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,大部分學(xué)生積極上進(jìn),進(jìn)步較快,在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣,形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。
教育工作是永無止境的,一學(xué)年我收獲了很多,但也勢(shì)必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)留待在以后不斷改進(jìn),而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用
作為一名有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,我覺得寫述職報(bào)告這件事,說復(fù)雜也復(fù)雜,說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。如果想寫出一份能拿得出手的報(bào)告,就得從頭到尾都用心琢磨。開頭這部分,得先把你的基本情況交代清楚,比如教了幾年書,帶過幾屆學(xué)生,還有你負(fù)責(zé)的具體工作范圍,像班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)組織之類的。這部分要是寫得太簡(jiǎn)略,給人的感覺就是敷衍了事。
接著就該說教學(xué)成果了。這里頭最重要的是要實(shí)事求是,別光想著吹牛皮。比如你帶的班級(jí)成績(jī)進(jìn)步了多少,具體是哪門課提高了,提高幅度是多少,這些都是硬指標(biāo)。當(dāng)然,除了成績(jī),學(xué)生的綜合素質(zhì)也不能忽略。你可以提一下你們班有沒有參加什么比賽,拿了什么獎(jiǎng),或者有沒有學(xué)生在其他方面表現(xiàn)特別突出。這能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你不僅抓分?jǐn)?shù),還注重全面育人。
在談管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,就得結(jié)合實(shí)際案例來說話了。比如說有一次班級(jí)紀(jì)律不太好,你是怎么處理的;某個(gè)學(xué)生跟家長(zhǎng)鬧矛盾了,你是怎么調(diào)解的。這些具體的例子能證明你不是紙上談兵,而是真刀真槍干過活兒的。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)因?yàn)槭虑樘嘤洸惶屙樞?,就可能出現(xiàn)前后的邏輯有點(diǎn)亂,比如先說了結(jié)果再講過程,這就需要事后好好檢查一遍。
書寫注意事項(xiàng):
關(guān)于未來的工作計(jì)劃,這一步也很關(guān)鍵。不能只是泛泛而談,說要加強(qiáng)家校溝通、提升學(xué)生素質(zhì)之類的空話。應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前存在的問題提出具體的改進(jìn)措施,比如打算開展哪些活動(dòng),準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些專家來做講座,甚至可以細(xì)化到每個(gè)月的具體安排。這樣顯得你不是那種光說不練的假把式。
最后記得附上一些相關(guān)的數(shù)據(jù)材料,像是成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書的照片,或者是活動(dòng)的照片什么的。這些東西能讓報(bào)告更有說服力。不過有時(shí)候可能忘記把照片打印出來,或者是在提交的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)格式不對(duì),這就得提前多做準(zhǔn)備了。
【第4篇】2025年小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1300字
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
五(1)班共有36名學(xué)生,17名女生,19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好,但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,聽講走神,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。
三、工作要點(diǎn)以及采取的采措施
1、配合各課任教師,認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(1)及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)
學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)素質(zhì)教育。
(1)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
(2)培養(yǎng)班級(jí)干部:輔導(dǎo)班干部管理班級(jí)工作,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(3)抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特
長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與
學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
3、作好安全教育和安全管理
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí),在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對(duì)住校生進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)和幫助,培養(yǎng)他們對(duì)生活的自理能力,協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說:在家靠父母,在外靠朋友。教會(huì)他們互幫互助的好習(xí)慣。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺得有用
2025年小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫
每學(xué)期開學(xué)初,班主任都會(huì)面對(duì)一個(gè)任務(wù),就是制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。這不僅是學(xué)校的要求,也是為了更好地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。當(dāng)然,要想寫出一份合格的工作計(jì)劃,還真得下一番功夫。
首先,這份計(jì)劃得清楚地表明自己的目標(biāo)。比如,你想讓學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)提高一些,還是希望他們?cè)诩o(jì)律上有所進(jìn)步?這些都得寫明。比如,我班上的孩子作業(yè)完成質(zhì)量一直不太理想,那我就得把提高作業(yè)完成率作為重點(diǎn)目標(biāo)之一。不過,有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心把目標(biāo)寫得太籠統(tǒng),像“提升學(xué)生綜合素質(zhì)”這樣的說法就有點(diǎn)模糊,這樣就不夠好。真正有效的目標(biāo)應(yīng)該具體到能衡量的程度,比如說“本學(xué)期末,全班語(yǔ)文作業(yè)完成率達(dá)到95%”。
接下來就是列出具體的措施了。既然是五年級(jí),孩子們已經(jīng)有一定的自主能力,所以管理方法也得適當(dāng)調(diào)整。比如,可以設(shè)立小組長(zhǎng)制度,讓他們互相監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)然,這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些老師可能直接安排能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),卻忽略了其他同學(xué)的感受。其實(shí),可以讓每個(gè)組輪流選出組長(zhǎng),這樣既能鍛煉大家的能力,也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
除了日常管理,還得關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。五年級(jí)的孩子開始有了自己的想法,有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧情緒。這時(shí)候就需要班主任多花時(shí)間去了解他們。有一次,我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生突然變得不愛說話,經(jīng)過詢問才知道他家里出了點(diǎn)事。后來我專門找他談心,還鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),慢慢地,他的狀態(tài)就好多了。所以,定期開展心理健康教育也是必不可少的環(huán)節(jié)。
書寫注意事項(xiàng):
家長(zhǎng)溝通也很重要?,F(xiàn)在家長(zhǎng)們都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,如果能及時(shí)向他們反饋,會(huì)讓家長(zhǎng)更放心。記得上學(xué)期,我每周都會(huì)給每位家長(zhǎng)發(fā)一條短信,簡(jiǎn)要匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這種方式簡(jiǎn)單有效,而且還能避免面對(duì)面溝通時(shí)可能出現(xiàn)的小尷尬。不過,偶爾也會(huì)遇到家長(zhǎng)反應(yīng)說沒收到信息的情況,這就需要檢查一下是不是發(fā)送渠道出了問題。
小編友情提醒:
別忘了把計(jì)劃落實(shí)到紙面上。寫的時(shí)候要注意格式清晰,條理分明。可以用序號(hào)標(biāo)注每一項(xiàng)內(nèi)容,方便查閱。不過,有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記檢查一遍,導(dǎo)致排版混亂,比如標(biāo)題字體大小不統(tǒng)一之類的問題。這些問題雖然不大,但會(huì)影響整體觀感。
【第5篇】中學(xué)班主任個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫1750字
中學(xué)班主任年終述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)同事們:
大家好!
日月如梭光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲了。二(七)班在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和我的共同努力下,本學(xué)期無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng),都有較大的進(jìn)步。首先,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的鼎立支持,以及各位科任老師對(duì)我工作的配合。如果沒有你們竭誠(chéng)協(xié)作,七班也不可能在期中考試中取得好的成績(jī)。
對(duì)于如何做好班主任工作,我認(rèn)為心中一定要充滿愛。熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在愛這個(gè)大范圍下需做到如下幾點(diǎn):
第一是“民主”
班主任工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,不僅要傳道授業(yè),還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié)。要使工作循序漸進(jìn),有條不紊,重點(diǎn)突出,由班主任一個(gè)人說了是不行的,必須實(shí)行“民主”。班主任就必須全身心地投入到班級(jí)工作中去,統(tǒng)攬全局、全盤思考,通過對(duì)種種情況的分析、比較和綜合,選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮,必有一得。工作中,我對(duì)接管這個(gè)新組建的班級(jí),在深入觀察了解班級(jí)的基本情況和特征的基礎(chǔ)上,通過民主討論制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),通過演講選定了班團(tuán)干部的組織建設(shè)。在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件)時(shí),我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理,通過討論,學(xué)生才能樂于接受,才能收到最佳的教育效果使班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。同時(shí)也避免了班級(jí)工作的盲目性。
第二是“原則”
初中二年級(jí)的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,如何學(xué)習(xí),怎樣提高自身素質(zhì),如何交友,怎樣遵紀(jì)守法,他們心中還沒有什么數(shù)。正因?yàn)樗麄兲幱谶@一特殊時(shí)期,我從不敢有半點(diǎn)松懈。嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負(fù)起運(yùn)個(gè)神圣的使命,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),該說的要不厭其煩地說。常規(guī)性的問題要經(jīng)常說,容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說,個(gè)別性的問題要單獨(dú)說,普遍性的問題要公開說。班會(huì)是說的好陣地,座談、個(gè)別談心是說的好方法。說要苦口婆心,要有真情實(shí)感,要有預(yù)測(cè)性,要有超前意識(shí)。平時(shí)要多打預(yù)防針,千萬不能等學(xué)生捅了漏子后再大發(fā)雷霆,大聲訓(xùn)斥。要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時(shí)及是說,不能貽誤教育時(shí)機(jī),導(dǎo)致不良后果,要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說,以爭(zhēng)取家庭的配合。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,不能一二再,再而三地?zé)o原則的原諒,一定要有原則地進(jìn)行教育處理,讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤,達(dá)到教育的目的。為了給學(xué)生揪錯(cuò),我制定一系列分制,有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三是“親情”
有一顆愛心,這是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。要知道對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是不行的,必須像“長(zhǎng)輩愛護(hù)下輩”一樣的愛護(hù)他們,讓學(xué)生感到親情。做好班級(jí)工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)。這樣,工作才能有的放夭,收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,能否遵紀(jì)守法,有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤觀察、勤了解多找學(xué)生談心,讓學(xué)生與你親近,讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他
們每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間談?wù)劇B牭亩?,看的多,了解的多,使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切這可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,即使是在患病期間也沒請(qǐng)過假?!敖馃o足赤,人無宗人”,走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺得有用
中學(xué)班主任個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫?這事說起來挺復(fù)雜,但也不是什么難事。咱得先把心里頭的想法捋清楚,再找個(gè)合適的時(shí)間坐下來慢慢寫。
先從基本情況說起,比如帶了幾年班,帶的是哪個(gè)年級(jí)的,學(xué)生人數(shù)有多少,還有些什么特別的情況。這部分不用太啰嗦,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話就行。不過這里頭可能就會(huì)有點(diǎn)小問題,比如有人可能會(huì)寫成“帶了三年班級(jí),今年是初三”,這樣的表達(dá)其實(shí)不太嚴(yán)謹(jǐn),最好能具體到數(shù)字,比如說“自2025年起擔(dān)任初三年級(jí)班主任,目前負(fù)責(zé)36名學(xué)生的日常管理”。
接著就是工作成績(jī)啦。成績(jī),得實(shí)事求是地寫,不能吹得太離譜??梢蕴崽釋W(xué)生們的成績(jī)?cè)趺礃?,是不是進(jìn)步明顯,或者有沒有獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)之類的。當(dāng)然,成績(jī)不光是考試分?jǐn)?shù),也可以寫寫班級(jí)風(fēng)氣好不好,紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)。不過在這兒有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些老師可能會(huì)直接寫“班級(jí)紀(jì)律非常好”,但這樣顯得太籠統(tǒng),要是能具體點(diǎn)就更好了,比如“課堂秩序井然,課間活動(dòng)文明有序”。
接下來就是遇到的問題了。每個(gè)班都會(huì)有些麻煩事,比如有個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋,或者學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。這些問題得誠(chéng)實(shí)地反映出來,不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得你不負(fù)責(zé)任。不過寫這部分的時(shí)候容易出現(xiàn)一個(gè)小狀況,那就是有些人會(huì)把問題描述得太夸張,比如“全班幾乎沒人愿意好好學(xué)習(xí)”,這顯然不符合實(shí)際情況。所以建議寫得客觀一些,比如“有兩名學(xué)生存在曠課現(xiàn)象,經(jīng)過溝通后情況有所改善”。
至于下一步的工作計(jì)劃,這是很重要的一步。不能光想著過去一年干得好不好,還得想想接下來該怎么做??梢越Y(jié)合學(xué)校的要求,結(jié)合自己的觀察,提出一些具體的措施。比如說加強(qiáng)家校聯(lián)系,定期開家長(zhǎng)會(huì);再比如說組織更多的課外活動(dòng),讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。但在這里頭可能就會(huì)有一個(gè)小漏洞,有些人可能會(huì)忘記結(jié)合實(shí)際,寫成“打算每周都舉辦一次大型活動(dòng)”,這樣的頻率顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
最后別忘了檢查一下全文,看看有沒有錯(cuò)別字,語(yǔ)句通不通順。尤其是那些容易出錯(cuò)的地方,比如“考勤記錄”會(huì)不會(huì)寫成“考勤紀(jì)綠”,“表?yè)P(yáng)信”會(huì)不會(huì)寫成“表?yè)P(yáng)信函”。雖然這些小地方不影響大方向,但仔細(xì)一點(diǎn)總是沒錯(cuò)的。
寫報(bào)告這事說到底還是個(gè)技術(shù)活,多寫幾次就有感覺了。關(guān)鍵是要把心里想的都說出來,既不能藏著掖著,也不能瞎編亂造。
【第6篇】三年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期報(bào)告怎么寫1500字
三年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期報(bào)告
新的學(xué)期,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。我是三年級(jí)的班主任,這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的`學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、學(xué)生概況
本班共有53位學(xué)生,其中男生29人,女生24人,學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
四、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。、
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。
五、具體工作
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng),進(jìn)行思想教育。如開展尊師重教,文明有禮的活動(dòng);進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
8、利用課余與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、班刊、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會(huì)議,培養(yǎng)一批能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
15、多巡堂,時(shí)刻留意學(xué)生的情況。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺得有用
做班主任工作,尤其是三年級(jí)這個(gè)階段,寫好工作計(jì)劃很重要。這一階段的孩子正處于從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期,他們的思想和行為習(xí)慣都在快速變化。所以,班主任的工作計(jì)劃需要細(xì)致一些,既要考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,又要結(jié)合學(xué)校的總體安排。
開學(xué)初,我打算先摸清班里每個(gè)學(xué)生的基本情況,包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭背景和興趣愛好等。我覺得這一步很關(guān)鍵,因?yàn)橹挥辛私饬藢W(xué)生,才能制定出有針對(duì)性的教育策略。比如,有的孩子可能在數(shù)學(xué)上有些困難,那就要多關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);還有的孩子性格比較內(nèi)向,就需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們參與集體活動(dòng)。不過在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己會(huì)記不住某些細(xì)節(jié),特別是那些剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生的信息,這就得反復(fù)核對(duì)名單和記錄。
接下來,我會(huì)著重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。三年級(jí)是小學(xué)階段承上啟下的重要一年,學(xué)生開始接觸更多的學(xué)科內(nèi)容,作業(yè)量也會(huì)有所增加。因此,教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間就顯得尤為重要。我會(huì)組織幾次主題班會(huì),教他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如每天固定的時(shí)間復(fù)習(xí)功課,周末預(yù)習(xí)新課。當(dāng)然,這個(gè)過程也不是一帆風(fēng)順的,有時(shí)孩子們會(huì)因?yàn)樨澩娑涀约旱挠?jì)劃,這時(shí)候就需要耐心地提醒和引導(dǎo)。
除了學(xué)習(xí)上的事情,班級(jí)管理也是不可忽視的一部分。我打算設(shè)立幾個(gè)小組長(zhǎng),協(xié)助我處理日常事務(wù),比如收發(fā)作業(yè)、檢查衛(wèi)生等。這樣做不僅能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,也能減輕我的工作負(fù)擔(dān)。不過在實(shí)施的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小組長(zhǎng)不太盡職,經(jīng)常忘記完成任務(wù),這就需要及時(shí)調(diào)整分工,確保每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)。
書寫注意事項(xiàng):
我覺得家校溝通也很重要。每個(gè)學(xué)期至少要召開兩次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的表現(xiàn),并聽取他們的意見和建議。通過這種方式,可以更好地了解孩子在家的情況,形成教育合力。不過有時(shí)候我發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅?,?duì)孩子的教育關(guān)注度不夠,這就需要班主任主動(dòng)聯(lián)系,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持。