【第1篇】實習(xí)班主任工作報告范例怎么寫1250字
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的工夫肖老師就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個度既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個度的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場所，對差別學(xué)生也要差別對待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實。記得剛來第二天，他就和我說：張老師，我叫鄧xx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。但他又容易急躁，語言心直口快，為此我也曾煩悶好久實習(xí)。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點(diǎn)。學(xué)會與差別性情的學(xué)生來往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生，相識學(xué)生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不光對我們班學(xué)生的個性，成長配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師；要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說過，給你一個班級你能管理的井然有序，那實習(xí)么給你一座城市你就可以做個好市長；給你一個省，你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促聽話的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些頑固的調(diào)皮分子進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開始。
另外，學(xué)生既可愛，偶然又會顯出幾分令人可愛的樣子。實習(xí)開始時看到他們一個個可愛的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭取來日誥日做的更好。
寫報告經(jīng)驗89人覺得有用
實習(xí)班主任的工作報告，關(guān)鍵是要把事情說清楚，既不能太啰嗦，也不能遺漏重點(diǎn)。開頭這部分得先把基本情況交代一下，比如這段時間帶班的情況，總共負(fù)責(zé)了多少學(xué)生，班級里大致有什么情況，像紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)氛圍之類的。這部分要是能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)就更好了，比如說這個學(xué)期班里的平均成績提升了多少分，或者是班會開了幾次。
接著就是工作措施的部分，這里要講的是你采取了哪些辦法去解決問題。像是針對紀(jì)律差的問題，有沒有制定新的班規(guī)，班規(guī)是怎么執(zhí)行的，過程中遇到過什么困難。還有對于學(xué)習(xí)成績的提升，是不是組織了專門的輔導(dǎo)班，或者搞了一些學(xué)習(xí)競賽活動，這些都可以寫進(jìn)去。不過這里有個地方要注意，有些措施可能效果沒那么明顯，比如開班會的時候大家參與度不高，這就要誠實地反映出來，不然顯得不夠真實。
再往后就是取得的成績部分了。這里不是單純地堆砌數(shù)字，而是要把這些成績跟你的努力掛上鉤。比如說班級整體成績提高了，能不能具體說說進(jìn)步幅度大的科目是什么，是不是因為某些同學(xué)特別努力才帶動了整個班級。當(dāng)然，成績里也別忘了提一提學(xué)生們的其他表現(xiàn)，像參加學(xué)校的各項活動，獲得獎項的情況，這樣能讓報告看起來更加全面。
最后這部分可以談?wù)勛约旱母形?。作為實?xí)班主任，肯定會有不少體會，不管是面對學(xué)生的困惑，還是處理突發(fā)狀況的經(jīng)驗。這部分寫的時候不用太正式，用自己的話表達(dá)就好，比如有時候覺得學(xué)生們其實挺可愛的，雖然偶爾調(diào)皮搗蛋，但大多數(shù)時候都很懂事。不過這里有一個小地方需要注意，如果提到某個學(xué)生的表現(xiàn)特別突出，記得要模糊處理一下，避免點(diǎn)名道姓，畢竟涉及到個人隱私。
【第2篇】實習(xí)班主任個人述職報告怎么寫2000字
實習(xí)班主任個人述職報告
還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時，應(yīng)對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機(jī)會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強(qiáng)，敢管敢抓，獨(dú)擋一面；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和用心性。
在一段時間的努力之后，我們七年級（2）班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達(dá)情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛感化后進(jìn)生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。
事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
寫報告經(jīng)驗89人覺得有用
實習(xí)班主任的工作述職報告，這事聽起來挺復(fù)雜，其實也沒那么難。關(guān)鍵是要把事情說清楚，把自己干了什么、怎么干的、效果怎么樣交代明白。
一開始得先把基本情況說一下，比如你在哪個學(xué)校帶班，帶的是哪個年級哪個班，一共帶了幾個月之類的。這部分不用太啰嗦，簡單點(diǎn)就行，但得讓人知道你是在哪里工作的。比如我?guī)У氖悄衬持袑W(xué)初一三班，帶了半年時間，這段話就差不多了。
接著就說工作情況，這部分比較重要。你可以從日常管理開始說起，像是學(xué)生考勤、紀(jì)律維持這些基本的事。比如說每天早上我都得盯著學(xué)生們按時到校，有時候發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)遲到，我就得找他們談話，問問為什么遲到，是路上堵車還是睡懶覺了，然后跟家長溝通一下，看看能不能一起幫忙督促孩子早起。還有就是課堂紀(jì)律，有的學(xué)生上課愛說話，影響別人聽課，我就會提醒他們注意課堂秩序，要是屢教不改的話，就得嚴(yán)肅處理了。
除了日常管理，還得提提班級活動。我們班搞過幾次主題班會，像是安全教育、環(huán)保意識培養(yǎng)之類的，這些活動都是為了讓學(xué)生們多了解一些課外的知識。組織活動的時候，我會提前準(zhǔn)備好資料，然后讓學(xué)生們分組討論，最后再總結(jié)發(fā)言。這樣的活動既能讓學(xué)生學(xué)到東西，也能鍛煉他們的表達(dá)能力。
再就是和家長的溝通。我覺得這一點(diǎn)特別重要，畢竟孩子的成長離不開家庭的支持。有時候?qū)W生表現(xiàn)不好，我會主動聯(lián)系家長，把情況如實反映給他們，聽聽家長的意見，看看是不是家里有什么特殊情況需要關(guān)注。有時候也會邀請家長來學(xué)校參加座談會，大家一起探討如何更好地幫助孩子進(jìn)步。
最后再說說自己在這段時間里的收獲吧。通過當(dāng)實習(xí)班主任，我學(xué)到了不少東西，比如怎樣更好地和學(xué)生相處，怎樣協(xié)調(diào)各種關(guān)系，還有就是面對突發(fā)狀況時該怎么應(yīng)對。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)自己有些不足的地方，比如有時候?qū)W(xué)生的情緒變化把握得還不夠準(zhǔn)，有時候說話方式可能有點(diǎn)強(qiáng)硬，這些都需要以后改進(jìn)。
【第3篇】實習(xí)班主任述職報告怎么寫怎么寫1400字
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師 父們的熱心支持和幫忙下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當(dāng)老師去。
因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對我的一次機(jī)會阿，我必須會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的好處，我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。
中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作狀況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，用心思考針對校園的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，了解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校園生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
2、時刻做好準(zhǔn)備
習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體狀況，從掌握的信息中分析班級特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
為有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
些天的當(dāng)實習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，不足之處請指正.我必須再接再厲，努力工作。
寫報告經(jīng)驗46人覺得有用
實習(xí)班主任述職報告該怎么寫？
剛接手這個班的時候，說實話有點(diǎn)慌。畢竟不是專業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生的能力都有限。不過好歹在學(xué)校待了幾年，多少懂點(diǎn)套路。一開始想當(dāng)然地以為只要照搬老班主任的方法就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)完全不對勁。學(xué)生情況不一樣，班級氛圍也不同，照葫蘆畫瓢根本行不通。
報告里頭得先把基本情況交代清楚。比如帶的是哪個年級哪個班，學(xué)生人數(shù)有多少，性別比例怎么樣，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何。這些信息很關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你是有備而來的。記得去年有個同事寫報告時就漏掉了這部分，結(jié)果被批評沒盡到職責(zé)。我吸取教訓(xùn)，每次匯報前都會仔細(xì)核對數(shù)據(jù)。
課堂管理這塊兒得重點(diǎn)說說。我是這么做的，每天早上提前半小時到教室，檢查衛(wèi)生情況，看看誰遲到早退。剛開始覺得挺麻煩的，后來發(fā)現(xiàn)效果不錯。學(xué)生們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，遲到現(xiàn)象少了。另外，課堂紀(jì)律也很重要，我特別留意那些愛說話搗亂的學(xué)生，課間單獨(dú)找他們談話，講道理擺事實，讓他們意識到自己的問題。效果，還算滿意，至少課堂秩序比以前好了不少。
跟家長溝通也是個大頭?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，家里人都寵著，稍微管嚴(yán)點(diǎn)就鬧情緒。所以每次開家長會我都提前準(zhǔn)備，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都列出來，既不夸大也不隱瞞。有次有個家長質(zhì)疑我的教學(xué)方法，我就拿出平時記錄的成績單和課堂表現(xiàn)，耐心解釋。最后家長還挺認(rèn)可的。
工作中難免遇到些棘手的事。比如有次有個學(xué)生突然生病，家長不在身邊，我只好陪著去醫(yī)院。當(dāng)時忙得焦頭爛額，差點(diǎn)耽誤了其他事。事后想想，要是能提前跟家長多聯(lián)系就好了，這樣就不會措手不及。還有一次，班上有兩個學(xué)生打架，處理起來特別麻煩。當(dāng)時腦子一熱，直接叫來了家長，結(jié)果雙方家長一見面就吵起來了。后來還是校長幫忙調(diào)解才平息下來。
【第4篇】實習(xí)班主任的述職報告怎么寫1250字
____年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí)，其中第一周為見習(xí)周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進(jìn)度;其余五周為正式的實習(xí)，主要是由我們進(jìn)行帶班并完成各項教學(xué)與常規(guī)工作，原班老師配合我們并給予指導(dǎo)。
教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的掌握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。
首先，豐富教具并尊重幼兒。在教學(xué)活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣，顧及每個幼兒的需要。實際教學(xué)中尊重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到蹲下與幼兒平等交流。對于投放的教具我們也在不斷的朝著美觀、實用、可操作性的方向發(fā)展。
其次，突出重點(diǎn)，不忽略整體，并結(jié)合隨機(jī)教學(xué)。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進(jìn)行集中教學(xué)的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進(jìn)行隨機(jī)教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進(jìn)行體、智、德、美的綜合教育。
第三，提高自己的整體素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準(zhǔn)備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題，大量吸收幼兒感興趣的知識。在實際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多交流，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務(wù)來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等。
生活常規(guī)方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、愉悅、和諧的園所環(huán)境。
第一，在點(diǎn)心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進(jìn)幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進(jìn)行不時的提醒，爭取每個幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進(jìn)食做好鋪墊。
第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是h1n1的多發(fā)期，我就重點(diǎn)提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運(yùn)動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三，在戶外活動環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運(yùn)動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。
總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì)，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友，選擇適宜合理的方法來糾正改進(jìn)幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒，又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性，將老師、朋友、親人的角色融為一體。
寫報告經(jīng)驗10人覺得有用
實習(xí)班主任的述職報告該怎么寫？這事說起來還挺講究的。既然是述職報告，就得把自己這段時間的工作交代清楚，不能含糊其辭。開頭，最好先簡單介紹一下自己的基本情況，比如帶的是哪個班級，帶了多久之類的，這樣顯得有條理。
接著就要說說工作情況了。這部分得具體點(diǎn)，不能光喊口號。比如說班級管理這塊兒，可以提到每天早上都提前到教室看看學(xué)生有沒有遲到，中午也去食堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看孩子們吃飯是不是安靜有序。還有就是班風(fēng)建設(shè)，能不能讓班級變得團(tuán)結(jié)友愛，這也是一個重點(diǎn)。要是能舉幾個例子就更好了，比如有個學(xué)生以前總是獨(dú)來獨(dú)往，后來通過組織一些集體活動慢慢融入了大家庭，這就很有說服力。
教學(xué)方面也不能落下。可以聊聊自己是如何備課的，教案是怎么設(shè)計的，課堂上遇到問題又是怎么解決的。有時候備課的時候會有點(diǎn)摸不著頭腦，特別是新老師，面對教材上的知識點(diǎn)，不知道從哪里下手。不過，多請教同事，多看看優(yōu)秀教師的課件，慢慢就能找到感覺了。記得有一次準(zhǔn)備公開課，本來以為準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果一上臺才發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)銜接得不太好，后來趕緊調(diào)整了一下才勉強(qiáng)過關(guān)。
除了日常工作，還得關(guān)注學(xué)生的成長。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，平時不太愛說話，這時候就需要多鼓勵他們參加班級活動。還有的學(xué)生成績波動比較大，這時候就不能一味地批評，而是要幫他們分析原因，找找問題到底出在哪里。有個學(xué)生小李，剛開始數(shù)學(xué)成績特別差，每次考試都在及格線徘徊。后來我注意到他其實挺聰明的，就是基礎(chǔ)打得不牢。于是就抽空給他補(bǔ)習(xí)了一下，還讓他多做一些基礎(chǔ)題鞏固一下概念，慢慢地他的成績就有了起色。
做班主任也不是一帆風(fēng)順的。有時候會碰到一些棘手的問題，比如兩個學(xué)生鬧矛盾了，或者是家長對學(xué)校的工作有意見。遇到這種情況，作為班主任就得冷靜處理，不能急躁。有一次有兩個男生因為一點(diǎn)小事打起來了，當(dāng)時場面挺混亂的。我趕緊把他們分開，先讓他們冷靜下來，然后分別了解事情的來龍去脈，最后才找到了妥善的解決辦法。
小編友情提醒：
別忘了展望一下未來。可以談?wù)勛约航酉聛淼墓ぷ饔媱?，比如打算開展哪些新的活動，如何進(jìn)一步提升班級的整體水平。不過，計劃得實際點(diǎn)，不能太脫離現(xiàn)實。畢竟學(xué)校的情況千變?nèi)f化，得根據(jù)實際情況靈活調(diào)整才行。
【第5篇】大學(xué)生實習(xí)班主任報告怎么寫2000字
這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三
（4）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生．
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以增強(qiáng)他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會。
在實習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識，增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
寫報告經(jīng)驗32人覺得有用
大學(xué)生實習(xí)班主任的工作報告其實挺講究細(xì)節(jié)的，尤其是那些剛?cè)胄械男率郑X得無從下手。這類報告通常得涵蓋實習(xí)期間的基本情況、主要工作內(nèi)容還有取得的成績，當(dāng)然也不能忘了提到遇到的問題。開頭最好先簡單介紹一下自己的基本情況，像是擔(dān)任了哪個班級的班主任，帶的是哪幾個年級的學(xué)生，這些基本信息能讓閱讀者快速了解你的角色定位。
接著就該說說具體做了些什么事了。比如每天早上是不是都要組織學(xué)生進(jìn)行早讀，有沒有參與過班級紀(jì)律管理，又或者是在活動策劃方面有什么特別的經(jīng)歷。這部分需要盡量詳細(xì)一些，特別是那些比較有亮點(diǎn)的事情，比如說成功組織了一次班級主題活動，這不僅能體現(xiàn)你的能力，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。不過有時候?qū)懙臅r候會因為記憶模糊，把某個活動的具體流程寫得不太清晰，這就需要在寫之前好好回憶一下當(dāng)時的細(xì)節(jié)。
至于成績，當(dāng)然是實習(xí)期間學(xué)生們的表現(xiàn)啦?？梢蕴崽岚囡L(fēng)是否有所改善，學(xué)習(xí)成績有沒有提升，或者是學(xué)生們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了多少。如果能拿出具體的數(shù)字來支撐就更好了，比如說這次考試班級平均分提高了多少分之類的。只是有時候可能會忘記將這些數(shù)據(jù)整理好，導(dǎo)致報告里的數(shù)據(jù)顯得有些零散。
實習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的問題。比如剛開始跟學(xué)生溝通時可能會遇到障礙，不知道該怎么處理學(xué)生的矛盾沖突，或者是面對家長的質(zhì)疑感到不知所措。這些問題的解決方法也是報告的重點(diǎn)之一，可以寫寫自己是怎么一步步摸索出來的，又是通過什么途徑提升了應(yīng)對能力。不過偶爾會因為想不起當(dāng)時的具體情景，就把事情描述得過于籠統(tǒng)，缺乏細(xì)節(jié)支撐。
最后就是對未來工作的展望，可以談?wù)勛约航酉聛淼哪繕?biāo)，比如說希望在教學(xué)方法上有新的突破，或者是在班級文化建設(shè)方面繼續(xù)努力。這樣不僅能展現(xiàn)出你的進(jìn)取心，也讓整個報告顯得更加完整。只是有時候?qū)懙竭@部分的時候，可能會因為對未來規(guī)劃不夠明確，而使得這部分內(nèi)容顯得有些空泛。
【第6篇】大學(xué)生實習(xí)報告：實習(xí)班主任怎么寫1900字
在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生.
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以增強(qiáng)他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會。
在實習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識，增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
寫報告經(jīng)驗49人覺得有用
大學(xué)生實習(xí)報告：實習(xí)班主任怎么寫
實習(xí)班主任的報告在教育領(lǐng)域中是一種常見的形式，它不僅記錄了實習(xí)期間的工作情況，還能反映出實習(xí)生對教育工作的理解與反思。這類報告需要結(jié)合個人的實際體驗和專業(yè)知識來完成。
寫報告時，首先要明確自己的角色定位。作為實習(xí)班主任，你需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況，這要求你在日常工作中多觀察、多交流。比如，有的同學(xué)可能在課堂表現(xiàn)積極，但在課后卻顯得孤僻，這就需要你去了解背后的原因。當(dāng)然，有些時候我們可能會忽略一些細(xì)節(jié)，比如某個學(xué)生的家庭背景或者性格特點(diǎn)，而這些恰恰可能是影響他們學(xué)業(yè)的重要因素。
在撰寫報告時，應(yīng)該詳細(xì)描述具體的事件和處理方式。例如，有一次班上有兩位同學(xué)因為座位問題起了爭執(zhí)，我當(dāng)時采取了調(diào)解的方式，讓他們各自表達(dá)意見，并引導(dǎo)他們換位思考。這樣的具體案例不僅能展示你的應(yīng)對能力，也能體現(xiàn)你對班級管理的理解。不過，有時候在記錄過程中，我們可能會忘記標(biāo)注時間地點(diǎn)等關(guān)鍵信息，這樣就可能導(dǎo)致敘述不夠清晰。
書寫注意事項：
報告中還可以加入一些理論依據(jù)。作為一名未來的教師，你需要將書本上的知識運(yùn)用到實踐中去。比如，我在處理上述沖突時，就參考了“同理心溝通法”的相關(guān)理論，這種方法強(qiáng)調(diào)站在對方的角度考慮問題。當(dāng)然，理論和實踐結(jié)合的時候，有時會出現(xiàn)偏差，比如過度依賴?yán)碚摱鲆晫嶋H情況，這就需要我們在實踐中不斷調(diào)整策略。
除了描述事件和理論，報告還應(yīng)包含個人感悟。通過實習(xí)經(jīng)歷，我意識到班主任工作不僅僅是維持秩序那么簡單，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。有時候，我們可能會陷入一種誤區(qū)，認(rèn)為只要解決了眼前的問題就夠了，而忽略了長遠(yuǎn)的影響。例如，我在幫助一位成績較差的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃時，最初只是單純地增加作業(yè)量，后來才意識到這種方式可能適得其反，于是改為鼓勵他參與小組討論，效果反而更好。
小編友情提醒：
報告的語言要簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。比如，有時候為了突出重點(diǎn)，我會用短句來表達(dá)想法，而不是堆砌華麗的辭藻。這樣做不僅能讓讀者更容易理解，也符合報告文體的要求。當(dāng)然，偶爾也會出現(xiàn)一些措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“提高”寫成“增強(qiáng)”，雖然意思差別不大，但還是需要注意準(zhǔn)確性。
