篇一 大學生村官調研實踐報告文章3650字
1、選聘“大學生村官”過程中存在的題目，如念頭不純、素質不高、作風不實、形象不佳等一系列題目;詳細表現(xiàn)在：
在當前嚴重的就業(yè)形勢下，畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學生考任村官，各級黨委、政府高度正視，紛紛出臺了優(yōu)惠政策，為大學生解決就業(yè)挫折找到了一條有效途徑。大學生報考村官的積極性空前高漲，甚至泛起了大學生退學爭選村官，博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的大學畢業(yè)生談心，他們最直接的念頭就是考任村官有相對誘人的工資待遇，相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學生剛被考錄為村官，就急著托關系，找門子，要求直接進入前提較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作，根本不想去農村發(fā)揮才華，施展作用。接受艱苦前提的磨練，經(jīng)受農村工作得歷練，顯然心里預備不足?？既未骞贌o非就是先找一份相對安穩(wěn)的工作，獲取一個考任公務員加分的難得機會，將其作為將來跳出農村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務員，重新回到城里工作。大學生剛剛走出校門，即使是從小糊口在農村的大學生，因為一直忙于學業(yè)，對農村的事情也知之未幾，了解甚少。光有書本理論，沒有實踐經(jīng)驗，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，無論用，又不愿付苦、不肯屈身向泛博群眾學習，向老同道學習，向基層實踐學習，致使工作無起色，與大學生能力素質不相符。大學生剛剛走出校門，需要老同道領著適應一下農村工作環(huán)境，調整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多，沒有撰寫過一篇有價值、有見地的調研講演，大學生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的大學生村官工作能力不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實質性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚;有的大學生村官對村情不十分了解，就亂發(fā)議論，品頭論足，甚至拉幫結派，人為制造矛盾，影響班子團結;有的不去在進步“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結勢進步 “著名度”，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現(xiàn)在大學生村官不是來“煉金”，而是來“鍍金”的，與咱群眾心離得遠，指望不上，高攀不起。
2、“大學生村官”崗位作用施展難;詳細體現(xiàn)在：
(1)大學生村官自身的因素。感到專業(yè)分歧錯誤口、所學東西用不上、村里矛盾很復雜、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、糊口不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，超過了關注收入的2 1.6%。造成這種情況的原因主要有二:一是農村人際關系、利益糾葛紛繁復雜，農村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，大學生“村官”很難在短期內被農村社會一下子接納。二是大學生“村官”自身也存在一定的局限_:如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒有農村糊口的經(jīng)歷。剛上崗時理想化、貪大，就想上來就做件大事，而且一定要做好，這種個性和大學生的理想化和年青人輕易沖動等因素是分不開的。開始一來真是想做出一番大事業(yè)，但是剛來情況還不認識，但經(jīng)由一段時間的工作后應該更務實了，從大處著眼，小處著手，一步步夯實。(2)人為的因素。部門村干部氣量心胸狹隘，自己的擔心，大學生村官有學識、有見解，他們的到來，為農村帶來了新景象形象、新觀念，農業(yè)技術和發(fā)展思路是大學生“村官”的上風領域，大學生“村官”的務實高效、求新求變給農村工作注入了活力，這些也使村干部感到工作能力等各方面的差距很大，所謂的上風就是農村工作經(jīng)驗和人脈關系或者說是那份霸氣，自己會被淘汰，因此壓制大學生村官的發(fā)展，不支持、不給他們機會。(3)現(xiàn)有體系體例的因素。目前中心、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領導都很正視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但治理僵化。一是不能把拔尖大學生選___。二是配備的治理干部沒有盡到應盡的職責。三是大學生“村官”待遇大鍋飯。四要還沒有大學生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，不能給在崗的大學生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。
成因
大學生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象，上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱，村干部冷。不少大學生村官成了“困置設備”。
農村經(jīng)由這么多年人力資源的單向輸出而不輸入，農村人力貧困已是事實，但這并不說明派下去的大學生村官就一定能真正派上用場，叫大學生村官，但實際上又不是官，處于一種十分尷尬位置。目前的大學生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱，干部冷的局面。
第一個熱冷現(xiàn)象是：中心政府很熱，要遴派十萬大學生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不熱鬧，但你去問一問鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們如何開展工作？他們心里對大學生村官計劃實在是冷冷的，挺為難的。
第二個熱冷現(xiàn)象是村民熱，村干部冷。村民熱，是村民以為比起原有的村干部，大學生可能更有熱情，也更愿意為村民做實事，村民與村干部本來就是一對怨家，不少村民對大學生村官抱有新鮮的感覺，但村干部的壓力就大了，可能會覺得這些大學生村官早晚會搶了他們的位置，所以不少當?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇?，但內部卻很是懼怕。
第三個冷熱現(xiàn)象是媒體熱，家長冷。媒體對大學生村官一般都是重墨濃抹，由于大學生村官是新生事物，所以要多多宣傳。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個群體的大部門碌碌無為不愿或者不敢表露。而與此對照的是，家長冷得出奇，很多家長，尤其是農村的家長，是特別不愿意孩子當村官的，好不輕易魚躍龍門，通過考大學跳出了農村這個“窮炕”，現(xiàn)在學了幾年又跑回農村來了，搞得很多家長在眾鄉(xiāng)友眼前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農村當村官了，由于農村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現(xiàn)在大學畢業(yè)了，卻要到農村吃苦去，城里的家長們那能放心？
大學生村官崗位職責恍惚與大學生知識結構欠缺是兩大成因。
大學生村官的崗位設置不清晰，非官非民，角度很恍惚?！按髮W生村官”既不是村民，又不是村官，對村級治理沒有監(jiān)視權，也沒有組織治理權。工作崗位不明確，基層沒有指派詳細任務。大學生村官一般選聘結束后也沒有多少實際的培訓與指導，不少大學生村官被扔進“茫茫人?！?，讓他們自己去“玩”。面臨農村復雜的工作，不少初入社會的大學生感到一片茫然，不知如何應對。
不少大學生知識結構欠缺，也不知道如何做農村工作，大學生在校學到的各種知識與農村實際相脫節(jié)，也是造成他們無用武之地的重要原因，近年來，大學生畢業(yè)后當“村官”的越來越多，但是，對大學生“村官”所需要的各種知識和技能的教育，卻沒有進入高校對大學生的培養(yǎng)過程。
解決對策
1.思惟上的“扎根”題目
大學生選擇到農村擔任“村官”的原因比較復雜。一方面，近年來就業(yè)形勢日趨嚴重。數(shù)據(jù)顯示，XX年畢業(yè)的495萬大學生中，有144萬當年沒有找到工作。另一方面，為鼓勵大學生到農村工作，各地接踵出臺了一些優(yōu)惠政策，如解決戶口、考公務員優(yōu)先錄取、考研加分等等。XX年中國人民大學的一份調查顯示，超過57%的畢業(yè)生以為，擔任“村官”是自己在就業(yè)壓力下的選擇;對農村懷有感情、想成就一番事業(yè)的占到24%。最近的一份全國調查結果顯示，對于3 年屆滿后的工作趨向，39%的大學生“村官”想考公務員，5%想考研。可以看出，到農村擔任“村官”，是相稱一部門大學生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對這種情況，如何教育引導大家在思惟上扎下根來，集中精力、施展智慧才智，在新農村建設中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個題目。
2.工作上的“深入”題目
大學生“村官”進入農村社會，與村民緊密親密聯(lián)系，是他們施展上風、有效開展工作的基本條件。調查發(fā)現(xiàn)，進村第一年的大學生多數(shù)面對工作難以“深入”題目：感到專業(yè)分歧錯誤口、所學東西用不上、村里矛盾很復雜、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、糊口不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、 6%、5.22%、3.73%、3.73、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，超過了關注收入的21.6%。造成這種情況的原因主要有二：一是農村人際關系、利益糾葛紛繁復雜，農村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，大學生“村官”很難在短期內被農村社會一下子接納。 二是大學生“村官”本文來自自身也存在一定的局限_:如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒有農村糊口的經(jīng)歷。因此，如何讓大學生“村官”盡快了解農村，融入農村，與群眾打成一片，是需要當真解決的重要題目。
3.能力上的“進步”題目
社會主義新農村建設，人才是樞紐。但大學生“村官”知識的結構性欠缺阻礙著他們上風的施展。題目主要體現(xiàn)在四個方面：一是缺乏運用專業(yè)知識解決題目的能力。二是人際溝通能力較弱，嚴峻影響了工作效率和業(yè)績。三是組織治理經(jīng)驗缺乏，從目前大學生“村官”構成來看，大部門剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作經(jīng)驗。四是自我激勵能力有待進步，農村環(huán)境復雜，工作繁瑣，面臨難題和困難，更需要有良好的心理素質和意志品質。如何彌補自身的不足，完善知識結構，將其盡快轉化為實際工作能力，都需要通過培訓和治理等工作加以解決。
總之，要解決所泛起的各種題目，需要政府、社會、農村、各高校以及“大學生村官”個人的一道努力，從而真正施展出“大學生村官”在新農村建設中的主力軍作用。
篇二 大學生村官走訪調研報告3250字
一、村情概況：
1、地理位置
____村位于沁水縣城西25公里的歷山腳下，沁東線旁，距中村鎮(zhèn)7公里。東西寬約4公里，南北長約4.5公里，面積18平方公里。與晉南翼城相接壤，該村交通方便，土地肥沃，礦藏豐富，人杰地靈。村落座北朝南，雄踞土垣之上，建筑古樸典雅，奇特美觀，登高俯看，酷似一只展翅欲飛的金雞。她北枕神仙嶺，南城登藥王殿，東西兩河環(huán)繞，四面群山環(huán)抱，綠樹成蔭，山青水秀，真可謂一座獨具特色的秀麗村莊。相傳舜的玄孫姚奕，定居在歷山的都垛村，其后裔一支入住____繁衍存世，村名叫姚家寨。后來，姚員外家養(yǎng)了一只惡犬，經(jīng)常傷人，路人進村必先____敲鐘，家員出來攔狗，從此改名____村。
2、基本情況
全村共有村民263戶，870多口人，2130畝耕地，5645畝林地。自第九屆村委換屆以來，成立____北嶺聯(lián)合黨支部。黨支部、村委會成員共有8名，黨員45名。下轄三個村民小組，有村民代表23人，屬純農業(yè)村。村民經(jīng)濟收入以種植、養(yǎng)殖、外出務工為主。
3、新農村建設情況
20__年通過全民總動員大搞環(huán)境衛(wèi)生清潔工程，投工2600多個、2400多車次，清運垃圾10000多方。新建了12個公廁和22個垃圾池。治理了衛(wèi)生死角，建立了長效機制，營造了干凈、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。投資30余萬元修建東河大壩450米，不僅徹底改善了原先垃圾灘的面貌，而且為防汛工作打下了基礎，為本村的新農村建設規(guī)劃提供了條件。在上級水利部門的大力支持下，先后投資23萬元，新打機井一眼，新建300立方蓄水池一個，更換供水管道。完成了本村的安全飲水工程，解決了村內人畜吃水的問題。投資20萬元，將清潔能源煤層氣收入____，目前全村80%的戶都用上了清潔衛(wèi)生的煤層氣。先后投資190余萬元，硬化了村內的大街小巷35000余平方米。并在村內主要街道鋪設下水管道4000多米，徹底解決了村民出行難的問題。投資18萬元購置了配套的健身器材，不僅為群眾健身提供了方便，還豐富了村民的生活。投資20萬元在村東公路邊實行新村試點工程。安裝12組太陽能路燈，為亮化工程奠定基礎。投資120余萬元興建____村休閑文化廣場，目前已全部完成投入使用。投資12萬余元在全村主要街巷安裝了監(jiān)控設備，促進了社會的團結和諧，維護了社會穩(wěn)定。集中力量完成了集體林權制度改革，率先完成了集體林權制度改革的任務，受到了黨委政府的表彰。
20__年，全村糧食總產(chǎn)440.1噸，平均畝產(chǎn)215.2公斤。經(jīng)濟總收入650萬元，人均純收8444元。有村辦醫(yī)療診所1所，合作醫(yī)療參加保率達到100%。新型農村養(yǎng)老保險行參保率達先進水平。六年制小學1所，在校學生100余人。戶戶通工程全部完工。我村作為沁水縣的基層組織建設先進村，多次榮獲縣委政府先進基層黨組織、和諧村優(yōu)秀農村基層黨組織等榮譽稱號。
二、存在問題和原因分析：
通過走訪，我們了解到盡管____村地處交通便利的沁東線，可是本村的經(jīng)濟水平與本鎮(zhèn)其他鄉(xiāng)村比較，經(jīng)濟條件并不太好，村民普遍反映，黨和國家的政策越來越好，各項惠農政策、資金都能得到有效落實。但農業(yè)種植依然是傳統(tǒng)農業(yè)，現(xiàn)代化水平低，農作物品種單一，經(jīng)濟作物少，相對收入也就少。村中雖然有部分養(yǎng)殖戶，這幾年也取得不少經(jīng)濟效益，但沒有形成規(guī)模，大的養(yǎng)殖戶也就存欄百余頭，沒有專門的技術指導，僅憑多年的養(yǎng)殖經(jīng)驗，缺少市場經(jīng)濟眼光，大多都是憑借感覺。所以他們抵御風險的能力較低，一旦有病情活市場波動，村民往往損失較大
從我村的經(jīng)濟收入和來源看，我村的經(jīng)濟發(fā)展后勁不足，經(jīng)濟發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟發(fā)展的格局看，小農分散型經(jīng)濟占比較大，與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展格局有很大差距。從對我村的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。
(1)、養(yǎng)殖經(jīng)濟發(fā)展缺乏規(guī)?；?、專業(yè)化、生態(tài)化。養(yǎng)殖作為帶動我村經(jīng)濟發(fā)展的主要力量效果還不是很明顯，大多數(shù)百姓還是單純的依靠種植業(yè)，缺乏有效的增收渠道。專業(yè)化、高效化、生態(tài)化的農業(yè)經(jīng)濟是如今推動村級經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，這也是未來農村發(fā)展的真正潛力所在。而我村目前的農業(yè)格局則僅僅是在現(xiàn)代農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展道路上邁出了一小步，與規(guī)?；?、專業(yè)化、高效化的農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式存在著較大的差距。
(2)、薄弱的集體經(jīng)濟，無法支撐村居更大的跨越發(fā)展。目前我村集體經(jīng)濟收入主要來源為上級撥款和一個石料廠。集體資產(chǎn)總額少。無其他集體經(jīng)濟來源，村級財政情況十分窘迫，過去五年的基礎設施建設都是靠借貸完成的，目前仍有200多萬外債沒有解決。無疑直接影響到我村的發(fā)展，2023年以來，許多基礎設施建設的開展和公用事業(yè)的進行都因為村集體無經(jīng)濟收入而擱淺。薄弱的集體經(jīng)濟無法支撐我村較大的跨越發(fā)展，只能勉強維持正常的運轉。
(3)、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。
(4)、基層黨組織建設存在薄弱環(huán)節(jié)。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。
(5)、村民思想觀念不夠開放，精神生活單調乏味。突出表現(xiàn)就是村民無事以打麻將打發(fā)時間。在農民增收工作中，雖經(jīng)村委多次會議商討，組織村民參觀學習，但是真正的付諸行動時大部分村民對增收計劃都是不愿意冒風險，存在觀望保本的態(tài)度。在七月份的洪澇災害中，部分村民存在等、靠、要的思想，自己不積極主動的去防災減災，在等政府的救濟和撥款。
三、解決辦法及發(fā)展建議：
1、在積極發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時，積極開發(fā)多種經(jīng)濟增長渠道，打破單一性的發(fā)展格局。
建議：以我村的現(xiàn)有實際情況來看，我村森林資源和水資源豐富，土地條件得天獨厚，優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會給我村的苗木發(fā)展帶來極大的促進作用。
2、加大招商引資力度。
建議：村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
3、針對部分村干部工作熱情不高的問題可以考慮從以下幾個方面解決：(1)加強干部學習。采取理論結合實際，采取多種形式，有計劃、有步驟、有重點地對村干部進行基本理論、政策法規(guī)、管理知識和市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、農業(yè)實用技術等知識的培訓，提高村干部隊伍依法施政的水平，增強他們做群眾工作的本領及帶領群眾發(fā)展經(jīng)濟、共同致富的能力。(2)適當改善村、組干部待遇。采取靈活的方式，如根據(jù)各個村干部負責的工作的開展情況，根據(jù)個人工作業(yè)績給予適當?shù)莫剟?，以提高村、組干部的工作積極性。
4、生產(chǎn)要發(fā)展，集體經(jīng)濟要壯大。首先，要加強學習。當今社會是一個信息社會，面對時時處處產(chǎn)生的大量的新事物、新情況、新問題，不管是老干部還是新干部都必須加強學習，提高新形勢下做好農村工作的本領。其次，要真正樹立起尊重知識、尊重人才的意識，并努力將其落到實處，善于和農村的致富能人保持有效的信息交流，及時把獲取致富的信息反饋給農民。再次，要采取走出去請進來的辦法，充分發(fā)揮各類專家和研究咨詢機構指導農村工作的作用，擴大信息的來源。
5、鑒于我村農民文化偏低的實際，為了讓農民能夠學得進，用得上，在送科技進村入戶的工作中，注重改進方法，采取理論培訓與現(xiàn)場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現(xiàn)身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。
6、開展豐富多彩的集體文化活動，以此來帶動村民的學習積極性和思想的開放性，要弘揚表現(xiàn)優(yōu)異的正能量，抵制消極落后的負能量，利用三八、五四、七一、正月十五等活動組建村極廣場舞健身隊，八音會，從文化入手，從轉變群眾的思想觀念，增強他們自力更生，艱苦奮斗的信心，從而首先實現(xiàn)思想上的增收，進一步帶動收入上的增收。
作為一名大學生村官，我將繼續(xù)認真學習貫徹科學發(fā)展觀，學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規(guī)，深入農村，積極與村民和村黨員干部溝通，積極為村兩委建言獻策。
在今后，我將繼續(xù)在村兩委領導下，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)進取，以維護本村社會穩(wěn)定為前提，以促進本村村民增收為目標，扎實推進新農村建設，為____村的經(jīng)濟發(fā)展和社會事業(yè)全面進步做出自己的貢獻。
篇三 2023大學生村官調研報告3150字
____年__月，我開始了作為一名大學生村官的生活，進村一月多來，通過走訪群眾、實地考察等方式了解本村村情，對__村的社會經(jīng)濟發(fā)展情況有了進一步的了解。經(jīng)過這次的調研報告，我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問題，并通過分析、討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路。現(xiàn)將調研報告整理如下：
一、郝圩村基本概況
1、基本情況
__村位于__南岸，水陸交通便利。__村總人口____人，共___戶，黨員__人。__村農業(yè)發(fā)達，是養(yǎng)鵝專業(yè)村，種植業(yè)以稻、麥、玉米三大作物為主，高效農業(yè)發(fā)達，村中有___余戶養(yǎng)殖生態(tài)鵝，村中還有一部分土地流轉建設日光溫室大棚，帶動了部分農戶致富。
2、基層組織建設
__村共有黨員__人，在村書記___的帶領下，努力學習貫徹學習科學發(fā)展觀，不斷加強和完善基層組織建設，成績斐然。村委堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面、深入、扎實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，扎實推進了村級組織辦公活動場所建設，至今建立了黨員活動室、農家書屋，廣播室等保證了村民全身心的投入經(jīng)濟建設工作中。____年來我村積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作，建立健全了黨政建設的各項工作制度，加快了基層組織建設步伐。
村三委干部堅持與時俱進，采取多項措施，以改革創(chuàng)新精神研究新情況、解決新問題、進行新探索、總結新經(jīng)驗，全面、深入、扎實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，努力為實現(xiàn)加快發(fā)展，富民興村的目標提供堅強的組織保證。一是完善了村級組織辦公活動場所建設。二是健全村干部管理機制。在村干部的管理上，進一步規(guī)范了黨員培養(yǎng)制度、坐班督查、干部包隊等制度，使村組干部的管理進一步制度化、科學化、規(guī)范化。
近年來，在上級黨委的正確領導下，__村雙委以黨的精神為指導，努力學習貫徹科學發(fā)展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主20字方針，積極推進農業(yè)和農村經(jīng)濟結構調整、加快農村發(fā)展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，切實改善郝圩村生產(chǎn)生活條件，帶領廣大群眾發(fā)家致富，使__村人民生活水平有了明顯提高。
3. 新農村建設
近年來，在上級黨委的正確領導下，__村兩委以黨的精神為指導，努力學習貫徹科學發(fā)展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設，積極推進農業(yè)和農村經(jīng)濟結構調整、加快農村發(fā)展，以村容村貌和的集中整治為突破口，切實我村生產(chǎn)生活條件，帶領廣大群眾發(fā)家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。
同時為加強對精神文明建設教育，我村結合創(chuàng)建文明村、文明家庭評比活動，經(jīng)常開展文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動、環(huán)境整治，綠化美化建設，利用村級各種會議開展法律法規(guī)社會道德教育，弘揚新人新事，開展各類文藝活動，結合創(chuàng)建安全示范村，開展讓平安走進千家萬戶活動，我村今年來無重大事故，社會風氣進一步好轉，民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。
4、 信訪穩(wěn)定
加強農村信訪穩(wěn)定工作，是促進農村社會和諧穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。村三委一直對本村的信訪穩(wěn)定工作給予高度的重視。近年來，__村社會治安狀況良好，沒有發(fā)生重大惡性群體治安案件和集體上訪事件。
全村綜合治理工作也穩(wěn)步開展。三委干部本著公平、公正、客觀的原則，經(jīng)常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實現(xiàn)小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩(wěn)定。
5、 創(chuàng)先爭優(yōu)活動
在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，郝圩村確定了積極服務項目建設，從我做起爭創(chuàng)佳績的活動主題，要求干部黨員亮身份、比奉獻、爭先進、促發(fā)展，通過黨員示范帶動，比學趕超，著力營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動的良好氛圍。
爭做先進黨組織，爭做優(yōu)秀黨員。在活動中，村中__名黨員亮身份，做承諾，用實際行動率先垂范。截至目前，__村的黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，各自結合自身實際情況，向全村群眾公開承諾事項多件，內容涉及搞好農村政策法規(guī)宣傳、提供農業(yè)科學實用技術服務、義務維修村組道路、帶領群眾發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖業(yè)等十二個方面
一、 農村經(jīng)濟發(fā)展
1、 經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
__村____-____年人均收入____元。經(jīng)過調查，全村共有耕地____畝。全村沒有一個工業(yè)項目，主要以傳統(tǒng)農業(yè)生產(chǎn)為主，零散有幾戶養(yǎng)殖，其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶一戶。其次就是依靠外出打工賺錢，目前村里青壯年主體外出務工，村中大多是留守婦女、老人和兒童。村民思想比較守舊，村里道路交通較差，村落布局零散，村集體沒有收入。
2、結構調整
從我村的經(jīng)濟收入和來源看，經(jīng)濟發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟發(fā)展的格局看，小農分散型經(jīng)濟占比較大，與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展格局有很大差距。為了改變這種狀況，我認為應該從以下措施來進行改善：
(一)、在積極發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時，積極引進多種經(jīng)濟增長渠道，打破單一性的發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實際情況來看，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路，優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會給我村的服務業(yè)經(jīng)濟帶來極大的促進作用。
(二)、加大招商引資力度。村里的招商引資工作缺乏力度。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
(三)、在送科技進村入戶的培訓工作中，注重改進培訓方法，采取理論培訓與現(xiàn)場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現(xiàn)身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。
(四)、盡量多的組織村民活動，豐富村民的精神文化生活。提供文化活動場所和體育健身場所，促進鄉(xiāng)風文明。加強普法教育活動力度。鼓勵村民學法、懂法、用法，建設社會主義和諧村居。
三、我的幾點看法
針對目前__村的總體情況，我任務在以后一段時間從以下幾方面去工作：
(一)、適當調整村干部結構，注入新鮮活力
我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結束后召開村民代表和黨員代表會義，采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認可的年富力強同志充實到村干部隊伍中來，讓他們來帶領群眾共同致富。
(二)、定期集中召開村民代表和黨員代表會議，認真聽取廣大黨員群眾的建議和意見
定期集中召開全村村民代表和黨員代表會議，認真聽取廣大黨員群眾對本村建設發(fā)展的建議，讓廣大群眾積極參與本村的建設與發(fā)展。集思廣益，不斷提高黨員群眾參與本村建設發(fā)展的自覺性、積極性，切實轉變廣大群眾原有落后的思想觀念。
(三)、以高效農業(yè)為主線，多方位促進農民增收
目前，___老板在____投資高效的農業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩，__目前有不少群眾在那務工，我打算經(jīng)過半年時間，通過在高效農業(yè)大棚打工的郝圩農民為依托，組織當?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源，集中搞大棚反季節(jié)蔬菜，切實增加當?shù)厝罕娛杖搿?/p>
(四)、依托__優(yōu)勢，大力倡導發(fā)展養(yǎng)殖
由于__緊鄰__堆，這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢，而且__有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng)，當?shù)睾芏噢r戶都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗。在今后一段時間，可以用大戶帶動小戶，逐步實現(xiàn)規(guī)?；Z鴨養(yǎng)殖。
這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對村民的走訪，及自己日常工作時的所聞所見，所掌握的一些情況，完成的調研。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局，進一步深入群眾當中，從廣大村民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，為建設和諧、進步、發(fā)展的新的郝圩村作出力所能及的貢獻，我也在時刻憧憬著__美好的明天。我堅信幾年后一定有一個新的__屹立在__岸邊。
目前，在上級黨委政府的親切關懷下，在__村干部的正確領導下，在全體村民的共同努力下，村三委正在努力探索一條適合本村實際情況的的發(fā)展道路。作為__村的大學生村干部，今后，我將繼續(xù)扎根農村，為村三委建言獻策，爭當學習型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型大學生村干部，努力作好國家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調查員、群眾事務的服務員和遠程教育的操作員，與__村的干部群眾一起，掀開美好明天的新篇章。
篇四 大學生村官教育培養(yǎng)管理調研報告1300字
大學生村官教育培養(yǎng)管理調研報告
聘高校畢業(yè)生到村任職，是培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才的重要途徑。如何使大學生到村任職后，施展才華，健康成長，筆者認為，在大學生“村官”教育培養(yǎng)管理工作上有以下問題亟待解決。一是崗位分工不明確，秘書化現(xiàn)象較普遍。由于大學生“村官”系村級組織特設崗位，經(jīng)組織選聘即擔任村黨支部書記和村主任助理，具體崗位職責和目標任務等沒有相應的規(guī)定，造成絕大多數(shù)大學生“村官”都沒有明確崗位分工，大多從事村部衛(wèi)生、搞工作服務、做會議記錄、報送材料等瑣碎的工作，工作秘書化現(xiàn)象比較普遍，真正以村“兩委”成員身份主抓的工作非常少，一定程度上影響了大學生“村官”的成長。
二是所學專業(yè)不對口，自身特長難發(fā)揮。部分大學生“村官”反映，所學專業(yè)與從事的農村工作不對口，在實際工作中基本派不上用場，個人在學生時代煉就的特長能力也難以發(fā)揮應有的作用，造成了學非所用、用所未知的心理壓力，加之部分大學生從對農村的情況基本不了解，難以適應農村的生活習慣和工作方式，農村的工作環(huán)境與自己理想中的狀態(tài)反差過大等等，從而在思想上產(chǎn)生了畏難情緒，感到工作無從下手。
三是農村工作缺經(jīng)驗，后期出路較茫然。在調查了解到，部分大學生選擇到村任職看重的是通過農村的工作磨練，能在二至三年后，得到各級組織認可、推薦，在考取公務員時得到相應的政策優(yōu)惠。但作為剛參加工作的大學生“村官”，對國情、農村基層和群眾基本不大了解，工作能力和工作經(jīng)驗不足，難以在短時間內做出突出成績得到組織和群眾的充分認可。加之當前各級組織尚未出臺大學生“村官”考錄公務員等具體政策措施，選聘期滿后的出路等問題感到比較茫然。
綜合上述問題，通過調查分析，我們認為做好大學生“村官”教育培養(yǎng)管理工作應從以下幾個方面予以加強：
一是要健全完善制度，落實保障措施。省、市有關部門要盡快出臺選聘大學生到村任職的后續(xù)政策措施，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織要聯(lián)系工作實際，進一步建立健全有利于大學生“村官”成長進步的各項規(guī)章制度，切實落實各項保障措施，努力為大學生“村官”干事創(chuàng)業(yè)、健康成長營造良好氛圍。
二是要明確崗位職責，強化教育培養(yǎng)。要根據(jù)大學生“村官”自身特點，結合本村實際進行明確職責分工。在此基礎上，要加強大學生“村官”農村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓，特別是在他們工作、生活中遇到具體困難和問題時，要多關心、幫助，多教方法、多提思路、多出點子，著力增強大學生“村官”應對突發(fā)事件和處理農村一些復雜的社會問題的能力。
三是要加大考核激勵，促進茁壯成才。要把階段性考核與平時考察了解相結合，全面了解和掌握大學生“村官”的德才表現(xiàn)，及時把經(jīng)考察考核表現(xiàn)優(yōu)秀的，作為村級班子后備干部進行重點培養(yǎng)；特別突出的列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部人才庫，確定專人有計劃地進行重點培養(yǎng)。
四是要提早謀劃，探索出路。要利用各種媒介積極宣傳大學生“村官”的就業(yè)政策，教育引導他們樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，并在手續(xù)審批、資金、場地、稅收等方面在政策允許范圍內給予特殊照顧。對于工作能力強、表現(xiàn)突出，上級黨組織和廣大黨員群眾滿意的大學生“村官“，要適時將他們推向領導崗位，確保他們心里有想頭、工作有干頭、前途有奔頭。
篇五 2023年大學生村官調研報告3400字
我叫__，是__鄉(xiāng)__村的一名大學生村官。通過開展“村官六個一”活動，走村入戶三個月，我對__村的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況有了更深一步的了解，并對制約村子發(fā)展的因素提出了幾點建議?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
一、村情概況
__村是黎城縣的古村之一，位于縣城東北5公里處，地處平川，勇進渠流經(jīng)村東。因村所處地勢較高，且在下臺北村之下，故名__。全村轄5個村民小組，315戶，997口人，耕地面積2270畝，共有勞動力556人，耕地多且集中連片，是以農業(yè)為主要經(jīng)濟收入的村。主要農作物為玉米、小麥。村中無任何礦產(chǎn)資源。
二、農村經(jīng)濟發(fā)展
1、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
__村算是全鄉(xiāng)的落后村，__年人均收入2300元，遠低于全鄉(xiāng)平均水平。經(jīng)過調查，__村村民的生活來源主要有以下兩種渠道：一是靠傳統(tǒng)農業(yè)，種植小麥、玉米等糧食作物，除此之外，畜牧業(yè)以養(yǎng)豬、雞、羊等幾個傳統(tǒng)養(yǎng)殖類為主，種植業(yè)還有果樹、核桃樹，但由于結構、資金、銷售等因素制約，沒有形成規(guī)模。其次就是外出打工。據(jù)統(tǒng)計，__年，外出打工人數(shù)達到335人，占總人數(shù)的1/3。
2、產(chǎn)業(yè)結構調整
農業(yè)方面。以前村民是靠天吃飯，糧食留下自己吃的，多余的就拿去賣?，F(xiàn)在一部分農民在支村兩委干部的帶領下，種植果樹、核桃樹、柿樹、大棚等特色產(chǎn)業(yè)，大力推進中高效作物規(guī)模種植。為提高耕地畝產(chǎn)量，灌溉方便，村自籌資金鋪設水泥路、維修支渠。另外，今年又積極籌劃200畝高效農田，改變傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式，增加農民的收入。
種養(yǎng)殖方面。__村的產(chǎn)業(yè)主要以種植、養(yǎng)殖和林果業(yè)為主。村北主要是以養(yǎng)豬為主的養(yǎng)殖業(yè)，村四周是以果樹、核桃樹為主。
三、基層組織建設和基層設施建設
全村共有黨員36名，入黨積極分子6名，支村兩委成員6名，大學生村官1名。
支村兩委干部堅持與時俱進，采取多項措施，研究新情況、解決新問題、進行新探索、總結新經(jīng)驗，努力為實現(xiàn)“加快發(fā)展、富民興村”的目標提供堅強的組織保證。
1、完善了村級組織活動場所建設，豐富了村民的精神生活。
2、鋪好東峪道路，方便村民種地。
3、維修舊自來水管道，解決人畜飲水安全。
4、重修了關帝廟，保護了村里的古跡。
5、維修改造了老爺廟池，緩解了汛期排水問題，消除了安全隱患。
6、健全干部管理機制。在村干部的管理上，進一步規(guī)范了黨員培養(yǎng)制度、干部包隊、黨員包戶等制度，使村組干部的管理進一步制度化、科學化、規(guī)范化。
四、信訪穩(wěn)定
支村兩委干部本著公平、公正、客觀的原則，經(jīng)常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，從根本上消除了一切可能引起上訪的不良因素，實現(xiàn)小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩(wěn)定。
五、目前存在的問題
雖然我村建設取得了可喜成績，與過去相比有了很大變化，但是經(jīng)過這次走訪村民后，還有下列因素制約著我村的經(jīng)濟繁榮和社會穩(wěn)定：
1、農民整體素質較低，不能適應農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的要求?，F(xiàn)在具有一定文化基礎和勞動技能的青壯勞動力都外出打工，留守村中大部分是老、弱、病、殘、婦、幼，這部分人整體素質偏低，思想觀念陳舊，習慣于傳統(tǒng)農業(yè)，對效益農業(yè)接受程度低。目前效益農業(yè)雖有所發(fā)展，但規(guī)模較小，技術含量不高，而且隨著扶持效益農業(yè)補助資金的減少，效益農業(yè)發(fā)展的步伐將會減慢，這些嚴重影響了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進一步提升。
2、村級集體經(jīng)濟發(fā)展缺乏財源，村級組織戰(zhàn)斗力不強。__村無第三產(chǎn)業(yè)，村民收入多為玉米、果樹、核桃樹種植。村集體無任何經(jīng)濟來源，鄉(xiāng)村兩級自身建設資金投入嚴重不足，村公益事業(yè)和基礎設施建設難度增大。同時，隨著勞動力外出的增多，在家黨員年齡偏大，發(fā)展新黨員后備力量不足，造成村黨組織相對薄弱，后備干部嚴重缺乏，缺少致富奔小康的帶頭人。
3、農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模過小，生產(chǎn)效率低。目前我村人均耕地僅有2.3畝，加上農戶生產(chǎn)經(jīng)營地塊零碎、分散，難以形成規(guī)模效益。這不僅給科技推廣、澆灌、排澇、病蟲害防治、土地開發(fā)等帶來了很大困難，而且農業(yè)生產(chǎn)相對成本高。同時由于缺少投入，治理粗放，組織化程度低，導致生產(chǎn)效率低下，直接影響了村民的收入。
4、農田水利等基礎設施薄弱，抵御自然災難能力差。近年來，雖然本村對各方面建設加大了資金投入，但一些農田水利等基礎設施仍然比較落后，抵御自然災害的能力差。
5、由于地理環(huán)境制約，本村道路狹窄。這使第三產(chǎn)業(yè)缺少了發(fā)展空間，農村城鄉(xiāng)化進程緩慢。
6、遠程教育收看效果不佳。盡管村委對遠程教育做了大量宣傳工作，配備了專門的遠程教育設備，并定期播放遠程教育節(jié)目，但是收看運用效率仍然不佳。通過調查了解主要原因有：一是村民文化水平普遍偏低，沒有自發(fā)的學習意識;二是本村向來以種植玉米、果樹、核桃樹為主，對其它技術村，民們沒有興趣，因此也影響了遠程教育的播放收看質量。
六、加快本村經(jīng)濟發(fā)展的對策
1、要想擺脫貧困，實現(xiàn)小康致富，改變落后的思想觀念至關重要。政府在加大資金、技術幫扶力度同時，要不斷提高廣大群眾的思想意識和科學素質，提高群眾的“造血”功能，進一步激活農民群眾要求致富的強烈愿望。組織推廣普及農業(yè)新技術，引導和發(fā)展農民合作經(jīng)濟組織與致富項目，為有創(chuàng)業(yè)能力的村民提供貸款辦理服務，業(yè)務指導，努力為村民提供多種形式的生產(chǎn)經(jīng)營服務，千方百計培養(yǎng)一批致富典型。
2、堅持從本村實際出發(fā)，因地制宜，發(fā)揮資源、區(qū)域優(yōu)勢，推進產(chǎn)業(yè)結構調整，培育主導產(chǎn)業(yè)。__村臨近縣城，耕地廣闊且集中連片，充分利用地緣優(yōu)勢，引進適合本地的新產(chǎn)業(yè)。利用蔬菜大棚可發(fā)展生態(tài)高效農業(yè)，也可以進一步發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。發(fā)展傳統(tǒng)手工業(yè)既能解決婦女就業(yè)問題，又增加了村集體的收入。
3、加強基礎設施建設的投入，確實改善貧困鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活條件，是解決溫飽的基礎，也是鞏固脫貧致富的基礎。為此繼續(xù)幫助村民進一步加大基礎設施建設，結合村莊整治，加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度，改善居住環(huán)境。通過政府扶持，加快地區(qū)的農田水利基礎設施建設，增強抗災能力。不斷改善醫(yī)療衛(wèi)生條件和交通條件，解決群眾看病難和出行難的問題，積極穩(wěn)妥地推進新型農村合作醫(yī)療，實行大病統(tǒng)籌，杜絕因病致貧。
4、加強勞動力就業(yè)培訓，提高市場經(jīng)營意識。提高勞動者的素質是加快地方發(fā)展經(jīng)濟，增加收入，脫貧致富的基礎。以實施“農村勞動力素質培訓”工程為契機，圍繞本村特色農業(yè)的發(fā)展和市場勞務的需求，開展各種形式的實用技術培訓和勞動力技能培訓，讓廣大農民把握基本的農業(yè)生產(chǎn)知識和實用技術，提高農民就業(yè)和創(chuàng)收能力。同時通過加強宣傳教育引導，增強市場意識和適應能力，使廣大農民能夠自覺按照市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，來組織農業(yè)生產(chǎn)，以最小的投入獲得最大的收益。
5、加強干部隊伍建設，為發(fā)展提供組織保證。發(fā)展經(jīng)濟，必須精誠團結，凝集合力，個人素質再強，但假如各吹各的調，只能是一盤散沙，最終一事難成。要始終緊扣發(fā)展“第一要務”，牢記“兩個務必”，踐行群眾路線。不斷加大對年青干部的培養(yǎng)力度，不斷提高干部隊伍素質，建設一支想干事、會干事、干成事的干部隊伍，為加快本村經(jīng)濟發(fā)展提供組織保證。
6、遠程教育工作是一項非常重要的系統(tǒng)工程，作為大學生村官要當好遠程教育的管理員。要想搞好遠程教育工作就必須加強自身的學習與修養(yǎng)，當好農民群眾的信息傳播員，農業(yè)技術的指導員，群眾放心的服務員;重視并做好宣傳工作，農民認識不足，就是我們宣傳不充分、不到位，只有宣傳到位，調動起農民的興趣積極性才能很好的開展遠程教育工作。要做到有計劃性、針對性，張貼或廣播遠程教育播放內容，讓農民對遠程教育了然于胸，只有做好計劃和安排，才能達到事半功倍的效果。
七、調研感悟
這次的“六個一”走訪活動，使我受益匪淺。大學生村官進行調研實踐，對于引導我們把書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，提高解決實際問題的能力，具有十分重要的意義。
走出象牙塔，融入農民大眾，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生村官進行調研實踐，有利于自身成長。調研實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。其實，在調查中我發(fā)現(xiàn)，農村真的很需要高素質的人才去建設，需要科技的支撐，更需要更多的有志青年學生到這里來實踐。農村，并不僅僅代表著貧窮和落后，更代表著潛力和市場。農村是磨練和鍛造人才的地方，越是艱苦的地方越能更好的激發(fā)人的潛力。
農村在召喚著我們當代大學生，農村也同樣期待我們?yōu)樗陌l(fā)展做貢獻，加入到農村的建設中來吧！新農村建設就像一顆花，需要不斷的滋養(yǎng)，只要付出，就會看到越來越多的燦爛之花的開放。
篇六 大學生村官農村調研報告1800字
作為一名“大學生村干部”，我被分派到西大街辦事處開陽村。我作為一名大學生村官，來到開陽村已經(jīng)一個月了。在這一段時間里，不論是辦事處的領導還是村里面的領導都給了我無微不至的關懷。在這段時間里，我對開陽村有了大致的了解。
開陽村成立于__年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600余人，下設五個村民小組，大小門店13余處。轄區(qū)內有新密市開陽特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅游開發(fā)有限公司，人大附中，養(yǎng)殖廠，樓板廠，動物園。有比較優(yōu)越的地理優(yōu)勢，西大街與互助路貫穿其中。近幾年來村民文化生活十分豐富和活躍，社會治安狀況良好。
隨著城市經(jīng)濟的突飛猛進，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉型，村兩委班子堅持立黨為公，執(zhí)政為民，時刻把群眾的利益放在第一位，各項工作堅持高標準，嚴要求，創(chuàng)一流，爭第一，曾被鄭州市命名為退休人員社會化管理，服務工作先進退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進單位，農業(yè)化先進單位，項目建設先進單位和計劃生育先進單位，連續(xù)兩年被評為“金杯”稱號。開陽村經(jīng)濟與各項社會事業(yè)，正在朝著全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。
開陽村在帶領群眾奔小康，建設社會主義物質文明，政治文明和精神文明一起抓的同時，為豐富群眾文化生活，以建設“社會文化大院”為切入點，促進農村發(fā)展，現(xiàn)就我村文化大院的建設情況簡單地闡述一下：
一.建立組織，加強領導。
開陽村兩委班子認真貫徹大的十七大會議精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領。成立了以黨支部書記雷海江，村委主任院治軍為組長的文化建設領導小組。有三名同志直接負責對村文化大院的具體領導工作，建立完善的規(guī)章制度，制定工作計劃，定期對農村的文化工作中存在的突出問題進行專題研究。成立開陽村文化活動中心辦公室，由我來擔任辦公室主任一職，負責村文化活動中心的日常管理工作。村成立50余人參加的“文藝宣傳隊”，定期開展宣傳工作。還成立了老年協(xié)會，紅白理事會，禁賭協(xié)會等群眾團體，并經(jīng)常開展活動。
二.完善設施，樹立形象
已建成的開陽村文化活動中心，活動廣場1250平方米，健身房一所200平方米，可容納乒乓球臺一個，臺球桌兩個。硬化活動場地1250平方米，可供羽毛球，籃球和門球的的訓練及比賽。村委會建有多媒體教室，有30多套桌椅，并配有電腦，電視機，播放機，投影機。定期給群眾開展各類科技咨詢，培訓，講座。室外面有500平方米的停車場。村委每年投資3萬余元每年春節(jié)舉行一次棋牌比賽，并舉行頒獎儀式，得到很好的評價。
三.形式多樣，服務村民。
開陽村文化大院，集圖書3000余冊，有文體活動室，康復訓練室，為老年人鍛煉身體提供了好的去處。
創(chuàng)衛(wèi)工作
1.環(huán)境治理工作。清理清運垃圾200多車，1000多立方，綜合治理投資3萬元。
2.投資2萬多元建造毒餌東200洞，制作健康教育宣傳欄及墻體黑板10多處，墻體刷白5000平方，改廁，改廚基本完成。
農村基層工作的難點：
農民接受新事物的能力較弱。所以我們需要有耐心，多花時間去講解。例如此次開展的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險工作。我認為這對于村民來說是一件的好事，他們能實實在在的享受到好處。但是經(jīng)過一段時間的實際操作，結果并不是預期的那么好，工作進度慢，參保人數(shù)少。當然我自身可能也存在些問題，也許是對村民了解不夠透徹，或宣傳工作還沒有做到位等等，我還需要加強學習，彌補自己的不足之處。
村里的有點：
開陽村是一個環(huán)境優(yōu)美的地方，有得天獨厚的自然環(huán)境，動物生態(tài)園等等。交通便利有直達公交車。開陽村的人民熱情好客，勤勞淳樸，待人友善。開陽村有較大的發(fā)展空間，前景美好。
存在問題：
開陽村經(jīng)濟實力相對比較薄弱，人均收入水平不高，村里資金嚴重缺乏。存在這些問題的主要原因我認為是：
1.村民文化水平不高，接受新事物能力較弱。
2.村民創(chuàng)新意識不夠強。
3.村民進取心不夠積極，缺乏打拼意識。
4.沒有很好利用自身資源。
解決辦法，應該多開輔導班，加強專業(yè)技能的培訓，提高思想覺悟意識。
對開陽村的意見和建議：
開陽村有得天獨厚的自然環(huán)境，便利的交通。我覺得可以以動物園為依托，開一個有特色“動物園農家樂”。例如可以在動物園的山上建一個野雞繁殖基地，另外請一位技藝高超的廚師，做出味美可口的，“開陽野雞宴”。（1.可以打造品牌。2.可以增加收入。3.提升開陽村的知名度，為今后的招商引資鋪路。4.增加動物園的客流量。）
綜上所述，開陽村取得了一些成績，但是還存在一些問題，今后我要扎實工作，努力學習，提高自己的能力，為開陽村今后的發(fā)展做出更多貢獻。
篇七 2023關于大學生村官作用發(fā)揮情況的調研報告2850字
大學生村官作為農村基層的一支新興力量，一直備受各方關注。村官們是否能下得去、待得住、干得好，在基層作用發(fā)揮情況如何？就此我們深入部分鎮(zhèn)村，走近干部群眾及大學生村官，采取走訪的形式，開展了大學生村官作用發(fā)揮情況的專題調研。
一、基本情況
__年以來，我縣共分五批選聘172名高校畢業(yè)生到村任職。截至目前，有序流動48人，其中：16人考錄為公務員，6人考錄為選調生，18人進入企事業(yè)單位，8人另行擇業(yè)。在崗124人，平均年齡27歲。其中：男43人，女81人;黨員103人;本科學歷84人，?？茖W歷40人;擔任村黨支部副書記的10人，村黨支部書記助理的68人，村委會主任助理的46人。
二、作用發(fā)揮情況
我縣大學生村官大部分能夠沉得下身、安得住心，表現(xiàn)出良好的精神面貌和工作狀態(tài)，能夠以較高的綜合素質和能力，協(xié)助村兩委做好村里的工作，完成鎮(zhèn)黨委交辦的事項，在推進新農村建設中發(fā)揮了積極作用。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、加強了村級組織建設。一是優(yōu)化了村干部結構。在村級組織換屆中，有19名大學生村官進入村兩委班子，他們的進入使得村兩委干部的知識和年齡結構得到了優(yōu)化，逐漸向高素質和年輕化轉變。二是激發(fā)了村級組織活力。一批年輕而富有活力的大學生進入村級管理隊伍，給村級組織注入了新鮮血液和活力，村兩委干部受他們感染，工作熱情和積極性空前高漲，例如：高明鎮(zhèn)平羅黨村遠程教育站點的電腦由于原站點管理員不熟悉操作，導致經(jīng)常產(chǎn)生故障，該村的大學生村官黨貝就利用自身優(yōu)勢，對站點電腦進行日常維護、排除故障，使該村的村兩委對遠程教育工作的熱情迅速高漲，主動提出組織村民進行集中學習收看。三是加強了村級組織規(guī)范化建設。大學生村官利用理論水平較高的優(yōu)勢，為村里制定了黨務、財務、村務公開制度，黨員、村民代表會議制度，一事一議制度等各項規(guī)章制度，完善了村級發(fā)展規(guī)劃、會議記錄、活動影像等檔案資料，使村級組織日常工作逐步制度化、規(guī)范化。許莊鎮(zhèn)黨家村村兩委會議有時沒有記錄，許多會議決定得不到落實，該村大學生村官姜雪任職以后，落實了會議制度，并協(xié)助村兩委宣傳推行四議兩公開工作法，實行民主決策，深受干部群眾好評。
2、推進了農村基礎工作。在農村環(huán)境衛(wèi)生整治工作中，大學生村官積極發(fā)揮宣傳引導作用，例如韋林鎮(zhèn)倉西村大學生村官曹燕開辦墻體宣傳專欄，說明環(huán)境衛(wèi)生的重要性，表揚自覺主動愛護環(huán)境衛(wèi)生的村民，自此村民對村莊環(huán)境的重視程度明顯提升。在遠程教育工作中，大部分村官都承擔著村遠教站點管理工作，他們發(fā)揮自身計算機應用水平高的優(yōu)勢，使得所在鎮(zhèn)村遠程教育站點利用率和節(jié)目收看率大幅度提升。在計劃生育工作中，大學生村官能夠深入農戶家中，發(fā)放宣傳資料，仔細做調查、摸實情，詢問工作隱患，查找工作漏洞。另外，大學生村官們還利用網(wǎng)絡幫助農民推銷產(chǎn)品，為農民增收增加契機;他們積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)、升級晉檔、新農合和新農保征收、信訪維穩(wěn)、人口普查等重點工作;幫助村里引資金、上項目，改善生產(chǎn)生活條件，為新農村建設貢獻力量。
3、促進了農民增收致富。在我縣開展的大學生村官“爭創(chuàng)業(yè)先鋒、做富民楷模”實踐活動中，44名大學生村官憑著強烈的創(chuàng)業(yè)激情，克服資金、技術匱乏、經(jīng)驗不足等重重困難，采取“六種模式”實施創(chuàng)業(yè)項目41個，涉及種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等多個行業(yè)，輻射帶動近萬人致富增收，為農村經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。朝邑鎮(zhèn)村官馬利超種植大棚韭菜新品種“獨根紅”，帶動全村10多戶發(fā)展種植面積達100多畝，成為村上一村一品產(chǎn)業(yè)的“奠基者”;趙渡鎮(zhèn)村官董江輝，投資35萬元辦小尾寒羊養(yǎng)殖場，目前存欄200余只，帶動周邊30余戶村民養(yǎng)羊致富，其先進事跡被渭南電視臺“農家四季”欄目宣傳報道，成為村民致富的“領路人”。
三、存在問題
通過本次調研我們發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)大學生村官都能夠下得去、待得住、干得好，在新農村建設中發(fā)揮積極作用，但還存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：一是部分大學生村官還沒有樹立“扎根基層、奉獻農村”的思想，缺少與村民交流、交心的方法和經(jīng)驗，致使其難以真正融入農村環(huán)境;二是個別大學生村官缺乏獨立干事的信心和決心，影響了能力和水平的提升;三是由于缺乏項目選擇、資金運作、生產(chǎn)管理和市場營銷等方面的經(jīng)驗，導致大學生村官創(chuàng)業(yè)難;四是流動渠道單一，導致一些大學生村官因忙于埋頭備考公務員、企事業(yè)單位工作人員以及尋找新的就業(yè)出路等事情而忽視了自己的本職工作。
四、幾點思考
通過對以上存在的問題進行分析，我們認為，要使大學生村官切實發(fā)揮作用，就必須加強以下四方面工作：
1、加強教育管理，夯實工作基礎。采取會議教導、走訪談心、輿論宣傳等方式開展政治思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，督促他們加強學習，切實提高扎根基層、服務農村的本領，引導他們運用科學理論武裝頭腦、推動工作，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。定期召開大學生村官座談會，了解掌握其工作、生活、心理狀況，交流經(jīng)驗心得，聽取意見建議，幫助解決問題和困難。通過月例會、熱線電話、qq群等方式，與大學生村官談學習、談工作、談體會，為他們的學習交流和健康成長搭建平臺。完善考核辦法，建立檢查、評比、激勵制度，鼓勵先進，鞭策后進，為大學生村官工作健康發(fā)展奠定良好基礎。
2、加強幫帶培養(yǎng)，著力提升能力。建立縣、鎮(zhèn)領導干部結對幫帶大學生村官工作制度，縣、鎮(zhèn)領導干部采取走訪看望、談心交流、電話信函聯(lián)系等方式，開展加強教育、指導工作、扶持創(chuàng)業(yè)、聯(lián)絡感情、關心生活等五項工作，及時了解掌握所聯(lián)系村官的思想動態(tài)和工作生活情況，有針對性地幫助他們解決在工作中遇到的困難、問題。在對大學生村官進行農業(yè)適用技術、農村政策等方面進行經(jīng)常性培訓的同時，加強經(jīng)濟、管理、法律、農村工作方法等方面的專業(yè)培訓，切實提高大學生村官直接服務基層、服務群眾的能力。
3、加強引導幫扶，增強創(chuàng)業(yè)本領。根據(jù)各鎮(zhèn)實際，在種養(yǎng)示范區(qū)開辟一批創(chuàng)業(yè)實踐基地，讓大學生村官在參與管理、參與勞動的實踐中經(jīng)受鍛煉，提高技能，增進經(jīng)驗，為自己創(chuàng)業(yè)奠定基礎。依托縣勞務局和荔民農資專家服務團，幫助提供種植、養(yǎng)殖等技術支持。協(xié)調財政、農業(yè)、團縣委、人社、工商等部門，在項目審批、資金扶持、稅費減免等方面制訂優(yōu)惠政策，為村官創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”。確定鎮(zhèn)村干部、種養(yǎng)大戶、致富能人與大學生村官結成幫扶對子，鎮(zhèn)干部幫助做好項目的選擇、論證、實施和管理;村干部負責解決場地、用電、用水等實際問題;養(yǎng)殖大戶和致富能人為創(chuàng)業(yè)村官手把手教技術、傳經(jīng)驗，降低大學生村官創(chuàng)業(yè)的風險，提高成功率。
4、暢通公選渠道，促進有序流動。開展從優(yōu)秀大學生村官中選拔鎮(zhèn)屬事業(yè)單位工作人員工作，按照“公開、公平、公正”的原則，通過報名、資格審查、筆試、面試、考察、公示、錄用等環(huán)節(jié)，從全縣任職滿三年且已簽訂續(xù)聘合同的大學生村官中選拔60%人員進入鎮(zhèn)屬事業(yè)單位，推動事業(yè)單位工作人員新老更替，加大優(yōu)秀大學生村官培養(yǎng)選拔力度，促進大學生村官有序流動。
篇八 大學生村官面臨的實際問題調研報告1900字
知識型的大學生村官給新農村建設帶去了新的思維、新的發(fā)展觀念。大學生村官到基層一線培養(yǎng)和鍛煉，對社會主義新農村建設、加強農村基層組織建設和政權建設起到積極的作用。從____年開始，__就面向高校應屆大學畢業(yè)生公開招聘“村官”。爭對活躍在農村建設第一線服務于“三農”的大學生村官，這支生力軍在基層工作面臨什么困難與問題，國家統(tǒng)計局__調查總隊對__縣__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“村官”情況進行了專題調查。
一、基本情況
____年以來，____縣全縣共招聘大學生村官___名，在崗___名，占總數(shù)的__%;已離崗的有__名(其中：__名考錄為公務員，_名外出自主擇業(yè))，占總數(shù)的_%。
抽中調查的__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中大學生村官有__名，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人數(shù)分布_至_名不等，在崗的有__名，占總數(shù)的__%;未在崗或即將離崗的有_名(其中_名考錄為公務員、教師等即將離任，_名外出就業(yè))，占總數(shù)的__%。__%大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)供職。在調查的__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中只有_個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有_名大學生村官沒被鎮(zhèn)政府安排實質性工作崗位，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學生村官都被抽調到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，并被安排了具體工作;__%的大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)兼職。在調查的__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有__%的大學生村官雖然沒被鎮(zhèn)上安排具體的工作崗位，但經(jīng)常被抽調到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事一些文字材料和一些突擊性的工作，他們在村上的工作實際上也只是當一名書記員，搞一些文字材料，真正吃、住都在村上大學生村官一個沒有。
二、存在問題
(一)農村普遍存在對大學生村官的偏見。大多數(shù)村民認為剛走出校門的大學生到村里能干啥，混兩年就走了，不如來點實際的資金或項目，一般都不重視大學生村官在農村建設中的作用，不給他們真正干事的位置和權利，對他們缺乏信任，有的村干部聯(lián)愿放權給大學生村官獨擋一面的機會，怕大學生村官與他們爭飯碗，搶了他們的位置，多數(shù)大學生村官只能充當“勤務兵”或“書記員”的角色。
(二)大學生村官上任前缺乏系統(tǒng)的培訓。對剛出校門的大學生而言，社會經(jīng)歷少、對農村政策不熟悉，只靠崗前的兩三天培訓，根本解決不了問題。
(三)多數(shù)村官不能擺正位置，調整好心態(tài)。有的認為自己是個村官，屬于管理者，不主動與村民打成一片，不能全身心沉入到最基層的農村生產(chǎn)、生活中。
(四)大學生村官選撥尚不規(guī)范。相應的大學生村官工作考核制度不健全，對村官將來的去向不明確，真正能安于現(xiàn)狀或全身心干好當前工作的大學生村官少之又少。大學生村官普遍反應工作起來沒有奔頭，對個人未來考慮得多，村上實質性工作考慮得少，埋頭準備考公務員、教師以及尋找新的就業(yè)出路的現(xiàn)象普遍存在。
三、對策建議
(一)建立統(tǒng)一的考核機制、選拔任用激勵機制和退出機制。確保大學生村官下得去、留得住、干得好，把高素質的人才長期留在農村為建設社會主義新農村服務。一是加強對大學生村官的實績考核。鼓勵大學生村官放手干、大膽闖，解除他們的后顧之憂，有針對性地出臺考核機制。如：考核在農村實踐研時間、三農工作實績實效等。二是建立科學的選拔任用機制。對在基層干得出色的、愿意長期扎根農村基層的大學生村官，在參加公務員選拔時給予適當加分分值，努力解決好大學未來出路問題。三是大膽放權。讓大學生村官真正的成為村班子成員，在實際工作中提升能力，達到錘煉的目的。四是提高經(jīng)濟待遇。解決好大學生村官的工資和勞保福利待遇，改善工作條件，解決后顧之憂，讓其能安心在農村工作，盡力的發(fā)揮才能。五是建立科學的大學村官退出機制。讓不適應農村工作且不愿扎根農村的大學生村官合理退出，為愿意服務三農的高校有志熱血青年騰位置，這樣既可為農村招來適用人才，又可緩解大學生村官出口阻塞。
(二)出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。出臺大學生村官相應的農業(yè)產(chǎn)業(yè)示范創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，設立高校畢業(yè)生農村創(chuàng)業(yè)專項資金，為大學生村官自主創(chuàng)業(yè)提供小額貸款擔保和資金支持。通過加大資金、技術、稅費等方面的支持力度，充分調動大學生村官的工作積極性，給足創(chuàng)業(yè)空間，鼓勵他們創(chuàng)辦各類示范園、示范基地，充分發(fā)揮大學生村官的產(chǎn)業(yè)示范作用和科技帶頭作用。
(三)建立大學生村官任職指導機制。建立完善大學生村官任職指導機制，盡快讓大學生村官進入角色服務于三農。一要由鄉(xiāng)村要指派專人分層次幫帶大學生“村官”，并將鄉(xiāng)村幫帶大學生村官開展工作情況納入考核內容。二要提升其解決問題的能力，盡快適應農村、融入農村。三要關心和信任大學生村官。讓他們大膽去嘗試自己的新想法，為他們營造寬松的工作環(huán)境。四要鄉(xiāng)村應充分放權。最大限度地讓大學生村官才盡其用，所學知識有用武之地。
(四)建立大學生村官培訓機制。通過對大學生村官的崗前、崗中、崗后培訓。讓大學生村官盡快轉變角色，盡快熟悉黨和國家在農村的新政策，盡快掌握農村工作技巧，適應新形勢下的農村工作。
篇九 基層大學生村官調研報告2800字
大學生“村官”工程是___、國務院深入推進新農村建設所作出的一項重要戰(zhàn)略舉措。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農村，服務農村，成才創(chuàng)業(yè)，祁陽團縣委做了調研，現(xiàn)將調研情況闡述如下：大學生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農村所缺乏的，更是新農村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排，祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七里橋等鎮(zhèn)條件相對較好的行政村工作。
一、管理部門如何培養(yǎng)大學生村官
大學生村官們到村之后，在各級組織和領導的幫助下，如何迅速轉換身份、進入工作角色，在基層建設工作中，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，這些都是組織人事管理部門關心的事情。
為加強大學生“村官”培養(yǎng)，管理部門在崗位設置上，除安排擔任村支書助理或村主任助理外，并兼任遠程教育操作員、信息員、秘書等職；結合大學生“村官”的專業(yè)特長和綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力。在組織領導上，聯(lián)系的縣級領導、幫教的鎮(zhèn)領導和幫帶的村干部，定期約談、調研了解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會、參觀學習、開辟論壇，建立qq群等載體，搭建學習平臺；建立了大學生“村官”師徒幫帶制度，讓農村工作經(jīng)驗豐富的鎮(zhèn)村干部擔任大學生“村官”的導師，通過“一幫一、一帶一”的形式，發(fā)揮傳、幫、帶作用；落實了實踐基地，讓大學生“村官”實地學習農業(yè)技術，學成后回村實踐。在實踐鍛煉上，通過組織參與計劃生育、綜治維穩(wěn)、治理耕地拋荒、規(guī)范油茶采摘等村級事務，提高開展農村工作的能力和水平。在制度考核管理上，實施了“每月例會制、駐村坐班制、為民服務制、請假程序制、信息上報制”五項制度，推進落實大學生“村官”駐村工作，采取平時考查與年終考核、目標考核與群眾評議等形式，進行績效管理和考核。
通過培養(yǎng)，大學生“村官”為群眾辦實事和組織協(xié)調等方面的能力得到了提高。據(jù)統(tǒng)計，大學生“村官”任職以來，共巡回宣講2000多人次，上門送學121人次，走訪調研620戶，報送鎮(zhèn)村活動動態(tài)、信息15，發(fā)布中華勵志網(wǎng)、農業(yè)實用技術98條，收集群眾意見建議81條，解答群眾疑難問題50個，為群眾辦好事實事200余件，排解矛盾糾紛40多起，發(fā)放中央1號文件及支農惠農政策資料1、2萬份，較好地促進了當?shù)氐男罗r村建設。
二、相關部門如何扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)
在各地大力倡導大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時，無形中也給大學生“村官”們也帶來了巨大的壓力。對于大多數(shù)剛走出大學校門的“村官”而言，既缺技能、經(jīng)驗，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風險是可想而知的。為激發(fā)廣大大學生村官干事創(chuàng)業(yè)，祁陽縣各相關部門全方位支持、引導大學生村官創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)大學生村官創(chuàng)業(yè)能力。
一是加強智力幫扶。在上崗前，縣委組織部對大學生村官進
行了不少于3天的崗前培訓。通過專家講課、現(xiàn)場說法、參觀典型等方式，讓大學生村官熟悉農村，鼓勵大家增強創(chuàng)業(yè)意識。同時，還組織農業(yè)、林業(yè)、畜牧、科技等部門具有中級以上職稱的專家，組成專家服務組，采取遠程教學、辦班培訓、巡回講課等方式，有針對性地為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供項目論證、技術指導和市場信息等系列服務，提高創(chuàng)業(yè)項目的科技含量，降低創(chuàng)業(yè)風險。
二是加強創(chuàng)業(yè)政策幫扶?？h協(xié)調工商、稅務、技監(jiān)、環(huán)保等部門出臺了20多條關于大學生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。政策規(guī)定，大學生村官在企業(yè)注冊、項目審批、場地安排、環(huán)保評估等方面，不論項目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續(xù)。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，全縣大學生村官共申報創(chuàng)業(yè)項目3個。
三是開展結對幫扶。機關單位與大學生村官創(chuàng)業(yè)開展一對一幫扶，部分機關干部聯(lián)系大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，主動為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難。今年來機關共幫助大學生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金、場地方面的難題12個。
截至目前，全縣大學生村官共帶領群眾建立創(chuàng)業(yè)項目15個；為村里爭取和完成項目13個，爭取資金80余萬元；自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖、服務類致富項目5個，在辦7個，解決農村富余勞動力130多人，為100多戶農民找到了致富門路。
三、大學生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。
大多大學生村官選擇這項職業(yè)的初衷“農村的舞臺真的很大，無限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實現(xiàn)自身的價值，得到鍛煉，獲得社會經(jīng)驗”。因此，大家都表示要把祁陽大學生村官建設成一個待得住、干得好、流得動的隊伍，更好地發(fā)揮自身在社會主義新農村建設中生力軍的優(yōu)勢，爭當“四個先鋒”。
爭當學習先鋒。采取集中學習與個人自學的方式，認真學習《___、鄧小平、___論科學發(fā)展觀》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等書目，共記學習筆記25萬多字。同時，借助網(wǎng)絡、電視、遠程教育等平臺，拓寬和加深理論學習，共撰寫心得體會3。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學生“村官”，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學習科學發(fā)展觀活動知識競賽，加深了對科學發(fā)展觀的認識。大學生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實反映他們農村工作生活點滴。
爭當宣傳先鋒。充分利用遠程教育站點、文化信息共享工程基層服務點、公示欄、黑板報、宣傳標語、宣傳資料等，組織黨員群眾收看宣傳片、電教片，宣傳學習實踐活動的重大意義、方法步驟、具體要求。黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正，通過做課件的形式，直觀、動畫地引導黨員群眾學習科學發(fā)展觀等理論知識；茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學生“村官”，通過“小字報”的形式，通報學習進程和方法。
爭當調研先鋒。在通過組織到浯溪鎮(zhèn)小江村、黎家坪鎮(zhèn)新塘村、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農村建設示范村參觀學習的基礎上，深入農家村落、田間地頭，走訪離任村干部、致富能手、困難戶、留守家庭，聽取他們的意見和建議。同時，結合鎮(zhèn)村實情，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”、“產(chǎn)業(yè)結構調整方向”、“群眾需要什么樣的大學生村官”等調研課題，再自主確立1-2個調研課題，最后形成調研報告4。
爭當實踐先鋒。運用所學專業(yè)和自身特長，努力爭當農業(yè)技術員、民事調解員、文化宣傳員、站點管理員，廣泛開展法律援助、結對幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務活動，助推本村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。黎家坪鎮(zhèn)女大學生“村官”周伶泓，經(jīng)常輔導外出務工人員子女的英語學習；黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正，主動承擔農家書屋管理員的職責。
四、如何解決大學生村官隊伍交流問題
在大學生成長創(chuàng)業(yè)的過程中，有相當大一部分人覺得與外部交流太少，生活單調，有孤獨感。他們的精神生活值得我們關注，因此在他們這個群體內，大學生村官內部進行交流就顯得尤其重要，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大，有著相近的知識結構，會有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好。座談會，是一個比較好的方式，在座談會上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗；建立大學生村官團組織，在青年組織關心下，交流工作心得，互相學習，開拓業(yè)余生活；同時許多大學生村官希望管理部門組織相關活動，如運動會等加強其群體之間交流。
篇十 大學生村官工作生活情況的調研報告3800字
選聘高校畢業(yè)生到村任職，是___作出的一項重大決策，對于加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。最近幾年來，全國各地許多地區(qū)(包括我縣在內)都開展了吸引大學生到農村就業(yè)的工作，大學生村官成為新農村建設中一道奪目的景觀。為深入了解大學生村官基層工作狀況，__縣委組織部發(fā)動我縣現(xiàn)有__名大學生村官，立足各人工作生活實際，廣泛開展此次摸底調研?，F(xiàn)將我們開展調研的有關情況總結如下：
一、此次調研的目的及具體方式方法
目 的：及時發(fā)現(xiàn)和掌握大學生“村官”工作生活中的熱點、難點問題，方便組織部對現(xiàn)有相關政策進行優(yōu)化改進，為促進我縣大學生“村官”規(guī)范化管理、科學化使用提供詳實的信息數(shù)據(jù)。
方式方法：由于受到人力、物力、時間的限制，我二人自由組成了一個工作小組，在不影響日常工作前提下，積極開展調研工作。為使報告反映的熱點、難點問題更具廣泛意義和實際意義，在此次調研中我們采取下村走訪、組織座談等形式，在我縣范圍內廣泛開展了為期一個月的調研活動。期間我們共走訪了有大學生“村官”入駐的行政村9個，與村干部、黨員、村民座談__余次，組織大學生“村官”同事開展各類座談_次，了解掌握了大量一手資料，為調研報告的撰寫積累了詳實素材。
二、我縣大學生“村官”基本情況
__縣____年、____年、____年先后接收__名高校畢業(yè)生到村任職，其中縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)__名，__鄉(xiāng)_名，__鄉(xiāng)_名。__名大學生村官分別畢業(yè)于全國__所高校，涉及會計學、農學、林學、法學、計算機、教育等__個專業(yè)門類;黨員__名，入黨積極分子__名。
三、推行大學生“村官”相關工作的積極意義
在調研中我們發(fā)現(xiàn)，我縣的大學生村官大部分工作積極肯干，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，協(xié)助村兩委做好村里的工作和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)交辦的事項，使農村工作呈現(xiàn)出新氣象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先為鞏固黨的執(zhí)政基礎提供新的力量。大學生“村官”有崇高的理想、遠大的志向、發(fā)展的熱情和積極的進取心，他們以村黨組織書記助理、村委會主任助理的身份投入工作，為農村基層干部增添了新鮮血液。既讓他們在了解農村、熟悉農村中盡快成長起來，又讓他們在積累基層工作經(jīng)驗、增長工作才干中為鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎做出貢獻。例如我縣__村“村官”某某，在積極融入農村過程中積極發(fā)揮作用，創(chuàng)造性的將黨在農村的路線、方針、政策用淺顯的語言印制在掛歷上，自己出資印刷并分發(fā)給鄉(xiāng)村干部，在很大程度上提升了鄉(xiāng)村干部的大局觀念和服務意識。
其次為推動新農村建設注入活力。大學生“村官”到了農村基層以后，大部分能利用所學知識和專業(yè)特長，積極為發(fā)展農業(yè)、致富農民、建設新農村作出應有的貢獻。在實際工作中，他們有的利用計算機知識，推進了農村的信息化建設，例如__村“村官”___;有的結合所學專業(yè)，在種植、養(yǎng)殖、農民合作社等方面加強探索和實踐，帶領村民致富，例如__鄉(xiāng)“村官”___，在____年草莓滯銷時，通過與__欄目的宣傳合作，為村民挽回直接經(jīng)濟損失近百萬元;有的依托黨員服務中心、村民工作室等為村民提供法律、心理等各類咨詢和服務，例如__“村官”___;也有的運用所學知識，參與村里的一些規(guī)劃、管理和建設等，為農村帶去了新觀念、新知識，例如__“村官”___。因此，大學生“村官”為推動社會主義新農村建設注入了新的活力。
最后選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠為農村發(fā)展提供人才支持。通過選聘高校畢業(yè)生到村任職，可以改變黨政人才的成長模式，優(yōu)化黨政人才的來源結構;同時，也能在大學生中樹立新的就業(yè)理念和就業(yè)價值取向，緩解就業(yè)壓力，為各類人才成長樹立新導向。
四、存在的難點及分析。
(一)、從對大學生“村官”工作的認知態(tài)度來看，宣傳工作還有待加強。
有的村認為大學生“村官”是過客，是來鍍金的，是外人，不愿意把真正具有鍛煉價值的崗位，作為大學生“村官”發(fā)揮作用的平臺;有的大學生村官不明白自己下村任職的目的、意義是什么，找不準奮斗目標，把握不好工作的重點、難點，個別大學生“村官”錯誤的認為組織人事部門管不了，新單位又管不著，反正干好干壞都一樣，便放松對自己的紀律要求，工作中不能積極主動的要任務、挑擔子，缺乏克服困難和做好工作的主動性;另外由于大學生“村官”工作還處于探索階段，管理機制還不夠健全，部分大學生“村官”對于自己的工作前途持懷疑態(tài)度。
(二)、從大學生“村官”自身素質來看，在實際工作中存在一定問題。
1、工作作風不深入。一些大學生“村官”很少深入到戶，對村情了解不夠。大學生村官往往習慣性的待在辦公室，等待村民來訪，很少主動到村民家里拜訪，對村情了解不夠，很難有針對性的開展工作。
2、綜合能力不強。建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙著他們知識優(yōu)勢的發(fā)揮。通過對村兩委負責人的走訪，他們普遍認為大學生還需要提高以下四種能力：運用專業(yè)知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。
3、專業(yè)不對口。據(jù)調查統(tǒng)計，我縣__名大學生村官中，農、林專業(yè)人員所占比例不到__%，普遍存在所學專業(yè)與農村工作不對口的問題。專業(yè)上的“不對口”，使大學生村官在村里從事事務性工作比較多，在促進農業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、幫助農民致富等方面發(fā)揮作用有限，呈現(xiàn)“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。
(三)、從政策待遇來看，還難以體現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧。
與我縣村干部待遇相比，目前對大學生“村官”的待遇已高于村“兩委”副職干部，但與我省其他地區(qū)相比同類別“村官”待遇普遍偏低，這樣帶來兩個后果：一是對現(xiàn)職村干部的積極性是一種打擊;二是選聘大學生“村官”三年服務期滿后，相對較低的工資待遇，對他們的積極性也是一種影響，甚至不利于農村對人才的挽留。因此，在制定待遇政策方面，要緊密結合實際，統(tǒng)籌兼顧、獎勤罰懶，調動各方積極性，開拓創(chuàng)新，找準平衡點，才有利于事業(yè)的長遠發(fā)展。
五、幾點思考
(一)、如何解決大學生“村官”工作生活中的問題？
一是加強宣傳。加強大學生“村官”工作意義、作用和大學生“村官”工作的正面典型的宣傳力度，轉變個別村嚴重本位思想和傳統(tǒng)待客習慣，把大學生“村官”當作自己人，增強做好大學生“村官”工作的積極性和主動性。
二是加強引導。加強大學生“村官”的價值觀和人生觀的教育，要求“村官”明確工作目標，把新農村建設作為共同的事業(yè)，切實服從單位的工作安排，努力在干中學，在學中干，不斷提高自身的業(yè)務素質和工作能力。達到鍛煉自己、奉獻一方的目的。
三是加強保障。接收單位要為大學生村官發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境，根據(jù)其本身特長及培養(yǎng)方向，大膽使用，安排最合適的崗位，為大學生“村官”搭建施展才能的舞臺。
四是加強扶持。鼓勵大學生村官在恰當時候自主創(chuàng)業(yè)，組織部門和銀行要在就業(yè)平臺搭建、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流、創(chuàng)業(yè)資金扶持等方面為他們提供幫助，例如：邀請外地成功創(chuàng)業(yè)大學生村官來我縣座談交流，向大學生村官提供無息貸款等。
(二)、大學生“村官”群體如何實現(xiàn)自己的價值？
由于采取人性化分配機制，我縣大學生“村官”大部分被分配到縣城周邊等接近居住地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就職，就職環(huán)境比較適宜，風俗習慣較為相近，對于現(xiàn)在網(wǎng)絡上流行的“大學生村官難以融入農村”的說法，我縣基本不存在;那么在如此適宜的工作生活環(huán)境下，我們大學生“村官”如何從自身角度實現(xiàn)自己的價值呢？
一是思想認識要到位。大學生村官應充分認識國家實施大學生村官制度的重大意義以及由此給自身帶來的重大機遇和超大平臺，從而自覺做到好生珍惜、勤奮努力，施展才華、有所作為。
二是心理狀態(tài)要恰當。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分大學生村官是將當下的所在僅僅作為一個中轉的場所、過渡的平臺。有想法正常。欲圖別的崗位、以求別的發(fā)展，也在情理之中。問題是在其位，當謀其事。作為大學生村官，要有恰當?shù)男睦頎顟B(tài)，要能夠正確對待轉崗去留，要自覺做到守土有責、履職盡責，做到既在其位、當謀其事、力成其業(yè)。
三是角色定位要準確。中國有句老話，叫做名正言順。大學生村官要清醒地把握好自己的角色定位：自己是村委會主任助理或者是村黨支部書記助理。大學生村官是配角，是幫助村主要干部打理日常行政事務的角色，是運用相關專業(yè)技術擔當某個領域某項具體工作的角色。只有真正明確了自身的角色定位，大學生村官才能不缺位、不越位，有所作為。
四是知識技能要完善。大學生村官的一個重要功能就是服務農民、增加村民收入，給農村帶去先進文化、先進理念。為此，大學生村官要從各自的實際出發(fā)，有針對性地給自己充電補課，不斷豐富和完善相應的知識和技能，以更好地勝任工作、服務村民。
五是工作方法要對路。大學生村官要想做事、做成事，還必須特別注意工作方法。要多和村民、村干部尤其是村主要干部通氣，多聽聽他們的提醒和建議，工作中要多動腦筋，多想想可能會出現(xiàn)的各種矛盾和問題，根據(jù)不同的情況，不斷地調整和完善自己相應的工作方法，力求使之有的放矢、量體裁衣，力求使之對路可行、管用高效
篇十一 關于加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的調研報告3650字
大學生村官到村任職，是中央推進社會主義新農村建設，改善農村干部隊伍結構、加強農村基層組織建設，解決大學畢業(yè)生就業(yè)、促進社會和諧穩(wěn)定的一項重大戰(zhàn)略決策。為進一步加強大學生村官培養(yǎng)使用，確保他們生活有保障、干事有勁頭、發(fā)展有空間，我鎮(zhèn)對大學生村官的管理與培養(yǎng)情況進行深入調研，仔細分析，認真總結，形成調研報告如下：
一、涌泉鎮(zhèn)大學生村官隊伍的基本情況
自__年2月以來，我鎮(zhèn)先后選聘大學生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下，培養(yǎng)使用工作取得了明顯成效，離職的7人中，有1人進入鎮(zhèn)領導班子，4人進入行政事業(yè)單位，2人進入國有企業(yè);在職13人中，有10人擔任村黨支部副書記，3人擔任村民委主任助理，5人創(chuàng)辦了農民專業(yè)合作社， 1人創(chuàng)辦了“網(wǎng)絡餐廳”。這些大學生村官大多是涌泉本鎮(zhèn)人，熟悉本地情況，能快速融入所在村，在加強基層組織建設、宣傳農業(yè)農村政策、獻計獻策村務管理、引導村民增收致富、調解村民矛盾糾紛等工作中發(fā)揮了有力作用。
二、涌泉鎮(zhèn)大學生村官管理工作的經(jīng)驗與做法
涌泉鎮(zhèn)黨委、政府始終高度重視大學生村官工作，堅持立足實際，不斷探索對他們的教育管理和培養(yǎng)使用模式，努力為他們搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，積極鼓勵他們發(fā)揮個性特長，多元多向發(fā)展，盡快成為新農村建設的新鮮血液和骨干力量。我鎮(zhèn)的主要做法是：
(一)分層分類，因人定崗，明確大學生村官培養(yǎng)方向
大學生村官擁有不同的學業(yè)專長和個性特征，加強對他們的培養(yǎng)，科學分類是關鍵。涌泉鎮(zhèn)結合大學生村官聘期的不同階段，因人制宜、多次微調，科學制訂每個人的發(fā)展目標和培養(yǎng)方向。對首次聘任的大學生村官，遵循“因村選人、因人定村”的原則，綜合考慮大學生村官所學專業(yè)和選派村的實際安排工作崗位和職務。如：將土建類專業(yè)的選聘生徐云安排到康居工程建設任務較重的小爐頭村;將愛好攝影，懂市場營銷的周達貴，安排到風光秀麗，自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排，為大學生村官充分發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造了有效平臺，徐云協(xié)助村里完成了農民建房40間，周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進行宣傳，帶領村民建起了農家樂，賣起了特色農產(chǎn)品，吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開始，大學生村官對基層工作有了切身體會，鎮(zhèn)、村兩級也對大學生村官加深了了解。涌泉鎮(zhèn)在綜合評定各人個性特征、興趣志向和發(fā)展?jié)撡|的基礎上，將大學生村官劃分為社會管理、便民服務和創(chuàng)業(yè)致富三種類型，安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結束的大學生村官，我鎮(zhèn)著重考慮出路問題，開展多種形式的技能培訓，提升大學生村官競爭力。同時，給予大學生村官更多的自由空間，并積極向用人單位推薦優(yōu)秀大學生村官。
(二)導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶，促進大學生村官快速成才
大學生村官一出學校大門，就跨入廣闊農村舞臺，缺少工作經(jīng)驗與資金技術，導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶是加快他們成長成才的有效途徑。我鎮(zhèn)拓寬視野，建立了大學生村官幫帶導師資源庫，在鎮(zhèn)機關、行政村、企業(yè)等不同領域選聘了全國勞?？紫软?、享受國務院津貼的金鏗等優(yōu)秀人才20多人，有針對性的為不同類型的大學生村官提供指導。
對社會管理型大學村官，列為黨政后備干部及村兩委干部預備人選，由鎮(zhèn)班子成員擔任主要幫帶導師，著力培養(yǎng)組織協(xié)調和行政能力。同時，積極放手讓大學生村官參與村級具體事務，對部分優(yōu)秀的，直接任命為村黨支部書記，讓他們在處理各種復雜問題和完成急難險重任務中積累經(jīng)驗、鍛煉成才。大學生村官項玉君先后擔任村情復雜的爐頭村、橫路村黨支部書記，極大改善了兩村面貌，被提拔為涌泉鎮(zhèn)人大副主席。
對便民服務型大學生村官，著力培養(yǎng)為民辦事的專業(yè)技能，由機關事業(yè)單位業(yè)務能力突出的干部擔任主要幫帶導師，指導業(yè)務工作開展。并安排到鎮(zhèn)“三中心”，便民服務窗口等進行輪崗，加強實踐鍛煉，熟悉工作流程和性質。通過結對幫帶、實踐教學、志愿服務等形式，提高大學生村官專業(yè)技術和處理實際問題的能力。蔣雅君、夏玲芳、馮兵勝大學生村官考入了事業(yè)單位隊伍。
對創(chuàng)業(yè)富民型大學生村官，提供人員、資金、技術等全方位支持，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。一是建立創(chuàng)業(yè)顧問團。聘請優(yōu)秀企業(yè)家、農村致富能手等擔任創(chuàng)業(yè)導師和技術顧問，為大學生村官創(chuàng)業(yè)指引道路，隨時解決村官創(chuàng)業(yè)過程中的困難和疑惑。二是建立學習平臺。組織參加syb創(chuàng)業(yè)培訓，開展創(chuàng)業(yè)大討論，促使大學生村官轉變思想觀念，增強創(chuàng)業(yè)意識。同時，在“忘不了”專業(yè)合作社、梅尖山橘場、葆隆食品等企業(yè)設立了“大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐基地”，組織大學生村官學習水果種植、管理及合作社經(jīng)營等技術。三是提供創(chuàng)業(yè)幫扶。與市人勞局、市農村信用聯(lián)社等單位建立了合作關系，為大學生村官創(chuàng)辦實體經(jīng)濟提供資金支持。目前，我鎮(zhèn)大學生村官共投入資金150多萬元，創(chuàng)辦網(wǎng)絡餐廳1家，農家樂1家，農民專業(yè)合作社4家，為周邊群眾提供就業(yè)崗位100多個。
(三)建章立制，完善管理，促進大學生村官健康成長
規(guī)范的管理是大學生村官健康成長的重要保證。今年，我鎮(zhèn)出臺了《涌泉鎮(zhèn)大學生村官分類培養(yǎng)十項制度》、《涌泉鎮(zhèn)大學生村官工作目標責任制考核辦法》?！妒椫贫取穼︽?zhèn)、村、大學生村官各自的職責進行了明確和規(guī)范，加強了對大學生村官的日常管理?！犊己宿k法》分共性項目、個性項目、組織評價和群眾公認度、獎勵加分四個方面，綜合考慮了鎮(zhèn)、村兩級重點工作和大學生村官的個性成長、自我評價、民主監(jiān)督、組織考核與群眾評議等多方面的因素，為全面考察大學生村官打下了基礎。同時，我鎮(zhèn)按照跟蹤考察、動態(tài)管理的要求，對大學生村管實行工作周志、實績月評、季度檢查、年終考核，有力地促進了大學生村官工作的開展和作用的發(fā)揮。
三、大學生村官管理與培養(yǎng)工作中存在的主要問題
從實踐來看，我鎮(zhèn)大學生村官在新農村建設中發(fā)揮了較好作用，培養(yǎng)使用工作取得了一定成效。但也存在一些問題和不足：
一是大學生村官參與村務管理有待進一步加強。我鎮(zhèn)歷屆選聘的大學生村官中僅1人是通過選舉進入村“兩委”班子的，其余都是通過任命的方式擔任村黨支部副書記或村民委主任助理。在工作崗位上缺乏村民認同，在目標任務上沒有明確要求，以致個別大學生村官鎮(zhèn)、村安排什么就干什么，缺乏主動性和創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為工作“文書”化，承擔了大量應當交由村文書完成的事務性工作，如做會議記錄、建工作臺賬，報送材料等瑣碎事項，真正以村兩委成員身份主抓的工作非常少，在一定程度上影響了大學生官的成長。
二是大學生村官扎根農村意識有待進一步加強。大學生擔任村官的動機有較強過渡化傾向，一方面，在全球經(jīng)濟不景氣、高校擴招等因素的作用下，大學生就業(yè)的形勢比較嚴峻。另一方面，為鼓勵大學生到農村工作，各級出臺了不少優(yōu)惠政策。在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力雙重驅動下，大學生報考村官的目的性更加現(xiàn)實和功利，多數(shù)人將此作為職業(yè)生涯的一個過渡，對自身的大學生村官身份缺少認同感。更好地引導大學生村官們在思想上扎根農村，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農村建設中有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。
三是大學生出路選擇有待進一步拓寬。明年2月，第一批選聘的大學生村官就要滿兩個服務期。往后，歷年選聘的大學生村官要逐年有序流動。從我鎮(zhèn)的情況來看，大學生村官的出路選擇還比較狹窄。大家都將目標定位為行政事業(yè)單位或國有企業(yè)，每年的行政、事業(yè)單位考試，大學生村官無一例外都會報名參加。在其他出路上，有5人正在嘗試自主創(chuàng)業(yè)，1人通過選舉進入村“兩委”任職，至今沒有1人以自主擇業(yè)的形式進入非公有制企業(yè)就業(yè)。對他們出路問題的引導有待進一步加強。
四、涌泉鎮(zhèn)對加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的若干建議
一是要設崗定責，強化培養(yǎng)。大膽給大學生村官搭臺子壓擔子，根據(jù)他們學歷專長，合理安排工作崗位。結合所在村實際，參與村級班子實質性分工，每個大學生村官至少獨立分管一條線的工作，讓他們直接參與具體工作，在處理村務中提高能力，樹立威望。同時，要加強大學生村官農村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓。配強導師，做好傳幫帶工作，在他們遇到具體困難和問題時，進行引導和教育，多教方法、多出點子，增強大學生村官應對突發(fā)事件和處理農村復雜社會問題的能力。
二是要健全制度，落實保障。建立健全大學生村官培養(yǎng)使用工作機制，完善有利于大學生村官成長成才的各項規(guī)章制度，努力為大學生村官干事創(chuàng)業(yè)營造良好氛圍。提高大學生村官在職期間工資待遇，增強他們職業(yè)認同感。及時把考察考核優(yōu)秀的，作為村級班子后備干部進行培養(yǎng)，對特別突出的列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部人才庫，有計劃地進行重點培養(yǎng)，使更多的大學生村官愿意扎根基層。
三是要提早謀劃，拓寬出路。要利用各種媒介積極宣傳大學生村官的就業(yè)政策，教育引導他們樹立正確的就業(yè)觀念。扶持自主創(chuàng)業(yè)，尤其是對經(jīng)營農民專業(yè)合作社、開發(fā)農產(chǎn)品加工銷售等推動農村經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項目要重點支持;鼓勵自主擇業(yè)，對臨近聘期結束的大學生村官要進一步加強關懷，通過組織技能培訓，安排到企業(yè)掛職鍛煉，給予一定時間參加招聘會等形式提升再就業(yè)競爭力，縮短再就業(yè)磨合期。
篇十二 2023大學生村官工作調研報告8900字
根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排，為認真學習貫徹《關于進一步加強大學生村官工作的意見》(組通字[__]36號)(以下簡稱意見)，切實做好大學生“村官”調研工作，我縣組織召開專題座談會，進行個別訪談，對全縣大學生村官工作的基本情況、存在問題、對策建議等進行全面調研，形成調研報告如下：
一、基本情況
__年至今，省委組織部選聘到我縣大學生“村官”共計126名，其中__年13名，__年11名，__年20名，__年30名，__年52名，中共黨員74名，研究生5名，本科102名，?？?9名，分配的女大學生“村官”66名，占總人數(shù)52%。經(jīng)組織培養(yǎng)和自身努力，現(xiàn)已有42名通過各種途徑離開大學生“村官”崗位，占總人數(shù)的33%，其中考錄為公務員(含選調生4名)24名，考取事業(yè)單位工作人員(含特崗教師2名)8名，考取江西省大學生“村官” 1名，考取碩士研究生1名，自主創(chuàng)業(yè)8名，續(xù)聘4名，目前在崗人員84名，其中女性46名，占總人數(shù)55%。
二、工作情況
五年來，我縣大學生“村官”充分發(fā)揮自身文化、技術優(yōu)勢和專業(yè)特長，認真宣傳黨在農村的各項方針、政策，協(xié)助村“兩委”在加強村級管理、落實中心工作、助推經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)新社會服務等方面做了大量卓有成效的工作，得到了基層群眾的普遍認可和稱贊，成為我縣新農村建設的一支生力軍。
(一)加強村級管理。一是完善文書檔案。大學生“村官”參與村級制度建設，撰寫、整理各類文字材料，協(xié)助做好黨務、村務公開，規(guī)范村級檔案管理?；ㄩT鎮(zhèn)春山村支書肖自然在座談會上談到自大學生“村官”劉為到村以后，村上的會議就有了記錄并得到妥善保管，特別是在調處矛盾糾紛時，以前只是當面說清落個實，沒有文字依據(jù)備查，現(xiàn)在都寫下書面調解結案書，避免了矛盾反復無據(jù)可查。二是抓好遠程教育。大學生“村官”都擔任了村遠程教育的操作員，做好了站點維護與學用登記，黨員群眾及村級遠教操作員的培訓，每月組織黨員、群眾集中學習，在提高黨員干部的思想認識、增強群眾致富能力等方面發(fā)揮了重要作用。三是協(xié)抓黨員管理。大學生“村官”在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中積極協(xié)助村支書開展活動，他們協(xié)助村黨支部嚴把黨員發(fā)展關，嚴抓黨員發(fā)展程序。充分利用農家書屋資源，強化黨員干部理論學習，提升黨員隊伍的理論素養(yǎng)。他們積極創(chuàng)建“五個好”村黨支部，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與文明村創(chuàng)建工作有機結合，協(xié)助村支書抓基層組織建設，他們所在的選聘村黨支部絕大多數(shù)都榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進黨支部”稱號。
(二)落實中心工作。一是抓環(huán)境衛(wèi)生整治，美化村居環(huán)境。廣大大學生“村官”在全縣農村衛(wèi)生環(huán)境整治行動中，協(xié)助村委制定實施方案以及相關制度。他們挨家挨戶發(fā)放宣傳資料，組織新建垃圾池，發(fā)放垃圾桶到戶，還組織村干部對村級公共場所進行清掃，帶頭清理垃圾，整治衛(wèi)生死角，發(fā)動群眾自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，大大提升村容整潔。蛇形山鎮(zhèn)石瑞村大學生“村官”王雄海協(xié)助村支兩委爭取到農村廁所改造項目，全村完成182戶廁所改造，改造率達97%，受到了縣愛衛(wèi)辦的通報表揚，他還出資5000元購置垃圾桶發(fā)放到每家每戶，安排2名專職環(huán)衛(wèi)員每周上門清收垃圾2次。二是抓農業(yè)生產(chǎn)，確保生產(chǎn)增收。我縣是有名的糧食生產(chǎn)大縣，近來外出務工人員增多，農田拋荒現(xiàn)象較多，大學生“村官”入戶宣傳勸導，拋荒現(xiàn)象得到有力控制，糧食生產(chǎn)得到穩(wěn)定發(fā)展。荷葉鎮(zhèn)良江村大學生“村官”廖求斌春季早動員，全村783畝農田種植上了水稻，20畝農田種植上了玉米，杜絕了拋荒的現(xiàn)象。三是抓安全生產(chǎn)和矛盾調處，穩(wěn)定農村大局。大學生“村官”積極參與矛盾糾紛的調處，深入安全生產(chǎn)一線和山林火災的撲救現(xiàn)場，服務農村穩(wěn)定發(fā)展大局。花門鎮(zhèn)軍山村大學生“村官”李艷齊將她經(jīng)歷的最晚的一次矛盾調解、最驚險的一次火災救險、最復雜的一次選舉的深刻體會寫入《深夜未眠的村官三晚》在雜志上刊發(fā)。此外，大學生“村官”還在醫(yī)保費收繳、全國人口普查、林業(yè)改革、新農村建設、計生等工作中積極參與，甚至分塊包干負責，有力推進各項工作穩(wěn)步進行。
(三)助推經(jīng)濟發(fā)展。一是爭取項目資金。大學生“村官”積極爭取項目資金完善村水、電、路等基礎設施建設，如洪山殿鎮(zhèn)龜靈村大學生“村官”吳智為所在村爭取水利建設、公路建設項目2個，資金達13萬元。二是帶領群眾致富。今年我縣開展了“項目興村、創(chuàng)業(yè)成才”競賽活動，廣大大學生“村官”積極參與，遞交項目計劃書，其中花門鎮(zhèn)群喜村大學生“村官”劉越陽的循環(huán)養(yǎng)殖生態(tài)園創(chuàng)業(yè)計劃正在實施中。三是提供科技服務。大學生“村官”利用所學專業(yè)知識為農戶科學致富提供技術支持。石牛鄉(xiāng)常漢村大學生“村官”龔世敏利用農學專業(yè)知識，擔任了村農田病蟲害防治醫(yī)生，他將防治經(jīng)驗撰寫了《淺談現(xiàn)階段農田病蟲害防治外包必要性》一文在雜志上刊發(fā)。走馬街鎮(zhèn)泉水村大學生“村官”曹波所學專業(yè)為畜牧獸醫(yī)，他為所在村養(yǎng)豬大戶、葡萄種植大戶擔任種養(yǎng)知識顧問。
(四)創(chuàng)新社會服務。一是關注民生，積極扶貧幫困。大學生“村官”到村后積極開展民情走訪工作，關愛留守兒童和空巢老人。在今年全縣組織的“二對一幫扶”活動中，到困難群眾家中發(fā)放便民聯(lián)系卡，與幫扶對象談心、交流，及時了解其生活情況，幫助解決生活困難。鎖石鎮(zhèn)鎖石村大學生“村官”蔣燁玲組織建立鎖石村留守兒童工作站，用關愛撐起了留守的藍天。蛇形山鎮(zhèn)石瑞村大學生“村官”王雄海拿出5700元慰問五保戶和困難群眾。二是學用結合，致力發(fā)展大計。大學生“村官”朝氣蓬勃，勤學好問，思想活躍，積極進取，他們到村后迅速調整心態(tài)，融入角色。洪山殿鎮(zhèn)楊林村大學生“村官”周文甜，利用所學的數(shù)字媒體藝術專業(yè)知識，積極參與該鎮(zhèn)的雷鋒山旅游開發(fā)項目的策劃與申報，蛇形山鎮(zhèn)天井村李春艷所在村為我縣今年確定的新農村建設示范點，她到村后積極為該村的新農村規(guī)劃資料整理、制度建設等出謀劃策，她們的才能也得到鎮(zhèn)黨委政府和廣大干群的肯定。
三、主要做法
自__年開展大學生“村官”工作以來，我縣積極探索大學生“村官”教育、培養(yǎng)和管理的新途徑、新方法，促進大學生村官成長成才，取得明顯成效。我縣的《大學生“村官”管理服務工作的實踐與思考》和《雙峰縣“三心”并舉 促大學生村官成長成才》先后在《湘組研究》和《湖南省基層黨建工作簡報》上予以推介。五年來，我縣堅持規(guī)范管理，加強服務，為大學生“村官”成長成才提供發(fā)展空間，主要做法有：
(一)細心服務，創(chuàng)造成長環(huán)境。為確保大學生村官有一個良好的工作生活環(huán)境，為他們成長成才奠定基礎，我縣全方位做好了服務工作。一是優(yōu)化工作條件。為了使大學生“村官”學有所用，在人員安置上，遵循“因村選人，因人定村”的原則，如：旅游相關專業(yè)畢業(yè)的安排在曾國藩故居周邊村，畜牧專業(yè)畢業(yè)的安排在生豬生產(chǎn)示范村，經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)的安排在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)有關村。所有大學生“村官”均安排在交通比較便利、經(jīng)濟條件好、班子戰(zhàn)斗力強、有遠程教育站點的村，食宿條件良好，確保他們有個好的工作環(huán)境，努力讓他們“生活上舒心，工作上安心”。二是保障經(jīng)濟待遇。我縣及時與大學生“村官”簽訂聘用合同，及時辦理工資卡，按月足額兌現(xiàn)村官工作生活補貼，并及時為其辦理基本生活養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、意外傷害保險、失業(yè)保險等社會保險，及時協(xié)調辦理村官組織關系和人事檔案。每批大學生“村官”新分配下來時，在中央、省、市配套資金未到位的情況下，想方設法為他們墊付一次性補助和工資，緩解燃眉之急。同時，縣委、政府在工作和生活上對大學生“村官”予以傾斜，解決他們的實際困難，從__年起，縣級配套補助由每人每年3000元提高到5000元。在縣發(fā)補助的基礎上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參照駐村干部標準，給予每人每年不低于3600元的補貼。三是注重政治關懷。對于思想素質高、工作能力強、群眾反映好的大學生“村官”，在今年的換屆選舉中，推薦為村“兩委”候選人和黨代表，其中蛇形山鎮(zhèn)石瑞村王雄海被選為村支委委員、永豐鎮(zhèn)井灣村胡琪景被選為鎮(zhèn)黨代表。先后安排了4名綜合表現(xiàn)好的大學生村官參加省委組織的培訓，向省、市組織部和有關媒體推介了5名大學生“村官”的先進事跡。同時，在評優(yōu)評先、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先推薦，3名大學生村官發(fā)展為黨員，1名被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，8名被評為縣以上先進工作者。
(二)盡心培養(yǎng)，提升成長實力。針對大學生“村官”實踐經(jīng)驗不強等情況，我縣多途徑進行培訓教育，溝通交流，提升服務基層的能力和水平。一是教育培訓提素質。建立大學生“村官”培訓檔案，堅持把大學生“村官”培訓工作納入全縣干部教育培訓規(guī)劃和農村實用人才培訓計劃，采取集中授課、遠程教育、崗位自學、外出參觀等方式進行培訓。重點培訓黨在農村的方針政策、現(xiàn)階段農村社會經(jīng)濟形勢、農村工作方法和新農村建設知識等。組織參加了全縣農村黨支部書記培訓班和各種專題講座10多場次。各地還定期召開大學生“村官”情況匯報會、座談會，交流體會，推廣經(jīng)驗。二是結對幫帶解難題。每名大學生“村官”由1名縣領導、1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導和1名村干部實行“3+1”幫帶模式，以縣級領導為“思想導師”，定期不定期約談，及時掌握大學生“村官”的工作情況、思想動態(tài)等，幫助其健康成長;以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為“工作講師”，通過政策指導、信息引導，傳授開展農村工作的方法，幫助提高理論水平和實際工作能力;以村黨支部書記或村委會主任為“實踐教師”，引導鼓勵參與村級事務，熟悉了解村情民意，盡快適應農村工作。通過結對幫扶，教方法、指路子、傳經(jīng)驗，使大學生“村官”盡快進入角色，增強帶頭致富和帶領群眾致富的“雙帶”本領。三是創(chuàng)辦刊物促交流。著眼于促進大學生村官交流，組織大學生“村官”自主編輯《閃光青春》雜志，內容上設立基層點滴、青春紀事、三農窗口、文苑漫步、留守天地、民情日記、村官風采、政策文摘8大板塊，著重將村官生活感悟、工作體會、創(chuàng)業(yè)感想、心得體會等進行刊登，讓大學生“村官”充分發(fā)表自己在實際工作中的經(jīng)驗和感悟，加強正確的輿論引導，構建大學生“村官”展示自我、推介自我的平臺。挑選有一定文字基礎、熱心編輯工作的大學生“村官”擔任責任編輯，負責雜志組稿與編發(fā)，他們的寫作水平和組織能力得到較大的提高?，F(xiàn)已編印雜志5期，刊發(fā)大學生“村官”優(yōu)秀稿件12，發(fā)放1200多冊，并分年度對優(yōu)秀稿件進行評比獎勵。大學生“村官”劉丹的《青山 流水 村里人》一文獲湖南省“燃燒激情？奉獻基層”征文二等獎，李艷齊撰寫的《三心為“官” 一心為民》在《大學生村官報》(__年4月20日)上發(fā)表，2名大學生“村官”撰寫了文章在《婁底組織工作》上刊發(fā)。同時，建立大學生村官qq群和大學生村官論壇，讓大學生村官在工作閑暇之余，加強信息溝通，增進彼此了解，構建大學生村官交流互動的平臺。四是實踐鍛煉增活力。結合大學生“村官”成長需要，我縣積極組織他們參與中心工作、處理村內矛盾和問題，多途徑安排到信訪、人事、計生等相關部門和企業(yè)掛職鍛煉跟班學習，增強他們解決復雜問題的能力。同時，先后開展了“農村發(fā)展現(xiàn)狀和對策”調研活動、“燃燒青春奉獻基層”主題征文競賽活動、“村干部風采”大賽、農村政策法規(guī)知識搶答賽和“當村官為了什么，當村官做了什么”大討論，開展“項目興村、創(chuàng)業(yè)成才”競賽活動，激發(fā)大學生村官群體的內在活力。其中我縣大學生“村官”蔣建平獲婁底市“村干部風采大賽”一等獎。此外，大學生村官充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極協(xié)調，引進種養(yǎng)業(yè)發(fā)展、基礎設施建設項目8個。
(三)貼心管理，拓展成長空間。為規(guī)范和加強管理，我縣明確大學生村官職責，健全各項制度，并積極引導創(chuàng)業(yè)，有序組織流動，努力拓寬大學生“村官”成長空間。一是明確“五員”職責。為充分發(fā)揮大學生“村官”有知識、眼界寬、信息靈的優(yōu)勢，縣委組織部專門下發(fā)了《關于在大學生村官中開展優(yōu)秀“五員”活動的通知》，明確大學生“村官”的職責為農村政策宣講員、經(jīng)濟發(fā)展指導員、矛盾糾紛調解員、信息技術推廣員、幫扶解困服務員，并實行年度競賽評比，增強積極性和主動性。二是建立“三定”制度。為規(guī)范和加強管理，縣里在充分調研的基礎上，結合選派農村黨支部第一書記工作經(jīng)驗，制定了《雙峰縣選聘到村任職高校畢業(yè)生管理暫行辦法》，對人員聘用、職責待遇、日常管理、培訓考核進行了具體規(guī)定，對大學生村官實行一月一督查，一季一評議、半年一考核，年終綜合考評。突出建立定期走訪、座談和會商制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部每月至少下基層走訪一名大學生“村官”，詢問并解決實際困難;縣委組織部每季度召開一次大學生村官座談會，了解他們的所思、所想、所盼;每半年召開一次工作會商會，針對座談、走訪中了解到的情況，專題研究、協(xié)調解決大學生“村官”普遍關心、反映強烈的各項現(xiàn)實問題和實際困難;縣委組織部負責人經(jīng)常到選聘村，看望慰問大學生“村官”，了解思想狀況，關心工作、生活和學習，及時排解困難和問題。三是實行“三級”共管。立足于幫助培養(yǎng)大學生村官快速成才，建立縣、鄉(xiāng)、村三級共管機制。在縣級層面上，突出統(tǒng)籌管理職能，建立全縣大學生村官管理制度，及時總結、推廣有效的管理辦法，確保大學生村官管理工作按章有序推進。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面上，突出直接管理職能，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實解決好大學生村官在工作、學習、生活中遇到的困難、問題，幫助盡快熟悉和融入基層實際工作。在村級層面上，突出具體管理職能，由村兩委領導具體幫帶大學生村官，面對面?zhèn)魇诠ぷ骷记?、方法，做到工作上手把手傳，行動上實打實幫，思想上面對面帶。同時，實行縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級考核機制，采取定期與不定期相結合，平時考核與年終考核相結合，個人述職與集體評議相結合。每名大學生“村官”年底要將工作情況向所任職村“兩委”和村民代表、黨員述職，接受評議?？h委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年對大學生“村官”進行年度考核，對德、能、勤、績、廉進行全面考核，并將考核結果作為培養(yǎng)、使用和發(fā)展的重要依據(jù)。同時，積極鼓勵支持大學生“村官”參加選調生、公務員、事業(yè)單位招考和研究生考試。
四、存在問題
(一) 認識上有偏差，存在不安心的問題。一是少數(shù)大學生“村官”擔憂前途，認為在這個崗位上干得好不好，沒有考出去，就沒有前途。個別人將大學生“村官”崗位當作職業(yè)跳板，一心只管考試，工作上被動應付。對大學生“村官”工作的認識出現(xiàn)盲點。二是有的大學生“村官”到村后，工作上沒有具體分工，僅以助理身份協(xié)助村主干做些日常性工作，難以融入村級組織核心，沒有從負責人的角度以主人翁的心態(tài)去參與，找不到工作的切入點，工作盲從。三是大學生“村官”的待遇不高，農村基層生活條件相對較差，盡管大學生“村官”的食宿安排大多與鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部同等安排，但他們有的離家較遠，有的一直生活在城市，缺少艱苦生活的磨練，特別是與一些在城市工作的同學之間比較，有的存在心理上的失落感。
(二)能力上有局限，存在不適應的問題。大多數(shù)大學生“村官”剛走出校門，缺少社會實踐經(jīng)驗，有的大學生“村官”認為自己所學專業(yè)在農村沒有用武之地，有的在城市生活成長，不熟悉農村工作，還有的大學生“村官”來自外縣市，他們不懂工作地的方言土語，在與群眾打交道中有一定障礙，這就需要經(jīng)過較長時間去適應環(huán)境。
(三)管理上有欠缺，存在不到位的問題。一是工作時間難保證。我們對大學生“村官”實行“三級”共管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，但大學生“村官”工作地點在村，村干部工作時間沒有規(guī)律，沒有實行出勤簽到管理，個別大學生“村官”沒有堅持在村工作，有事才到村上打個轉，平時靠電話聯(lián)系。二是工作經(jīng)費有不足。大學生“村官”隊伍日益增大，縣級除了配套大學生“村官”待遇補貼外，沒有把大學生“村官”的選聘、培訓、管理、宣傳、考核、活動開展等經(jīng)費作出專門預算，一般靠臨時向財政打報告追加或在組織工作辦公經(jīng)費中擠占，難以保證實際工作需要。
五、建議意見
為貫徹落實《關于進一步加強大學生村官工作的意見》，全面推進大學生村官工作，結合我縣實際，提以下四點建議：
(一)把握選拔標準。一是要側重選拔專業(yè)對口的“村官”。以我縣為例，農、林、水專業(yè)多為農村工作需要，傳統(tǒng)農業(yè)與現(xiàn)代高效農業(yè)開發(fā)和新農村建設亟待有種植、養(yǎng)殖、城區(qū)規(guī)劃等專業(yè)知識的大學生“村官”來參與，如農作物、花卉、藥材等經(jīng)濟作物種植，經(jīng)果林培植，家禽牲畜和水產(chǎn)品養(yǎng)殖，城區(qū)規(guī)劃設計、園林綠化等，如何做活“農”字文章，千方百計為民增收，合理開發(fā)利用土地，科學規(guī)劃新建居民集居地，倡導鄉(xiāng)風文明是農村穩(wěn)定大局的基本保障。其他專業(yè)如法律、經(jīng)濟、企業(yè)管理、旅游、文化傳媒、環(huán)境保護等等專業(yè)也為現(xiàn)代農村發(fā)展需要，但也要因村情進行分配。二是要注意合理把握性別結構。農村工作環(huán)境復雜，生活條件也相對艱苦，特別是作為“村官”按要求必須將工作重心放在村上，要在農村工作中獨擋一面，積極應對農村工作中出現(xiàn)的突發(fā)性事件，還要因工作需要適應無規(guī)律的工作日制，所以在大學生“村官”選聘中，基層反映男性比女性更合適，要保障男性所占比例。三是堅持回原籍優(yōu)先原則?；鶎悠毡榉从尺x聘來自外地的大學生“村官”到村任職需要一段較長時期的適應期來應對交流障礙。當前的大學生“村官”多為獨生子女，離家較近既能在生活上受照顧，又能避免因返家長途奔波的不便，特別是當前農村青壯年大多在外創(chuàng)業(yè)，在家的多為老人小孩，大學生“村官”所服務對象多為知識水平相對低的基層百姓，故本土或鄉(xiāng)音接近的鄰縣市的大學生村官更便于開展工作和迅速融入角色。
(二)加大投入保障。一要保障及時到位。目前，大學生“村官”數(shù)量逐年增加，新選聘的大學生村官的中央和省補助資金在年底才能到位，需要縣財政先預付才能保證補助按月發(fā)放，而縣財政本來就相對緊張，為此建議中央和省財政的補助資金在大學生村官選聘到位后就迅速下?lián)埽Ｕ洗髮W生“村官”工資及安置費等費用及時發(fā)放和各種保險的及時辦理。二是保障足額到位。盡管去年8月份以來提高了大學生村官的工資待遇，但因規(guī)定要入的保險較多，保險金額每年都在增加，縣里又不能再減少發(fā)到他們補助卡上工資，造成了資金缺口，建議中央和省財政每年適當提高大學生村官補助金額。三是明確縣級工作經(jīng)費。大學生“村官”的培訓、管理、宣傳、考核、開展活動所需的工作經(jīng)費均由組織部門臨時申請經(jīng)費，上級沒有明文規(guī)定大學生“村官”工作的專項經(jīng)費，建議上級文件明確規(guī)定大學生村官補助和工作經(jīng)費納入財政預算。
(三)完善激勵機制。要使大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”，必須有剛性制度作保障。一是擇優(yōu)選拔任職。要落實《意見》中 “加大選拔力度”，在村“兩委”換屆選舉工作指導性文件中規(guī)定大學生“村官”在村“兩委”中配備的人員職數(shù)，且不占原村“兩委”職數(shù)，在村工作一年以上表現(xiàn)突出、群眾公認的可經(jīng)支部選舉擔任副書記;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子換屆中，要將工作2年以上、年度考核均為優(yōu)秀且干群反映好的大學生“村官”擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部要求，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子換屆人事安排的原則要求。二是提高招考比例。在公務員、選調生、事業(yè)單位工作人員招錄工作中，必須有面向大學生“村官”定向招考剛性比例，建議將該項工作納入組織人事工作考核范圍。同時建議中央部委和省、市國家機關選聘公務員重點在有2年以上大學生村官經(jīng)歷的人員中選聘，逐步過渡到上級機關選聘公務員都有基層工作經(jīng)歷。三是擴展“出口”瓶頸。目前針對大學生“村官”群體招錄公務員，對專業(yè)、性別、擔任“村官”期限有一定要求，大部分“村官”經(jīng)此途徑能脫穎而出，但也有部分大學生“村官”，工作誠懇，或有一技之長，在群眾中有較好口碑，表現(xiàn)較突出，但考場失利一直在“村官”這個職位默默奉獻。建議對有一定工作年限、年度考核稱職、群眾反響好的人員按比例直接解決事業(yè)編制。
(四)加大管理力度。一是加強宣傳引導。大學生“村官”大多社會實踐經(jīng)驗不足，心理承受能力較弱，特別是在農村基層，生活條件與工作環(huán)境相對差，需要有更好的宣傳交流平臺，更廣闊的施展才華的舞臺，及時挖掘表現(xiàn)優(yōu)秀的人才進行典型宣傳推介，以榜樣激勵人，鼓舞士氣，形成良好輿論導向。二是抓好教育培訓。全省的大學生“村官”培訓班每年舉辦一期，每期參加的人數(shù)一個縣只有一人，其他就是縣級組織一期崗前培訓。部分大學生“村官”所學的專業(yè)技術在目前的崗位無用武之地，或知識面相對窄，要得到群眾的信任與認可，需要提高為民服務與幫民致富的技能。建議根據(jù)大學生“村官”的專業(yè)、個性特點、愛好，有針對性地開展專項培訓，讓人才專起來，鼓勵試點創(chuàng)業(yè)，并提供一定資金和技術支持，對典型進行宣傳推介，舉辦宣講活動，或組織到村觀摩，到外考察，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，引導大學生村官提高創(chuàng)業(yè)技能、增強綜合素質，為盡快成才打好基礎。
篇十三 大學生村官就職情況調研報告950字
村基層任職和工作，拓展了高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，也進一步改善了農村基層干部隊伍和人才隊伍結構，為農村工作注入了新鮮血液，有力地加強了基層人才隊伍建設，給基層干部隊帶來了新的生機和活力。因此，××鄉(xiāng)黨委對大學生“村官”的管理服務工作相當重視，積極為他們干事創(chuàng)業(yè)成才提供舞臺、創(chuàng)造條件，確保到村任職大學生留得住、干得好。但在管理使用中也存在著不可忽視和回避一些問題，主要表現(xiàn)在：一是思想上的“扎根”問題。他們這些大學生擔任村官是在就業(yè)壓力下無奈、暫時的選擇，一但有機會就會通過考公務員、考研等途徑，盡快脫離農村基層。二是盡快進入“角色”的問題。他們剛到基層工作，經(jīng)歷單純，感到專業(yè)不對口、人際關系難處理、生活不習慣、工作無從下手等，很難盡快了解農村，融入農村，與群眾打成一片。三是提高工作能力的問題。他們剛步入社會，在一定程度上缺乏運用專業(yè)知識解決實際問題的能力、缺乏足夠的人際溝通能力、缺乏一定的組織管理能力。這些都需要通過培訓和管理等工作予以提高，將其盡快轉化為實際工作能力。
三、做好相關工作的意見建議
為了更好的讓到村任職高校畢業(yè)生能夠消除顧慮、扎根農村、干事創(chuàng)業(yè)，必須加強以下三方面的工作。
第一，要認真落實保障政策。農村條件比較艱苦，選聘大學畢業(yè)生到村任職，既要做好思想政治工作，又要研究制定激勵保障政策，對各級的政策待遇要認真落實，保證兌現(xiàn)。
第二，要明確崗位職責。根據(jù)大學畢業(yè)生的服務意愿和專業(yè)特長，創(chuàng)造條件，讓他們全面參與村級各項工作特別是重大村務的民主決策，廣泛接觸群眾，了解農村實際情況，在實踐中提高發(fā)展經(jīng)濟、服務農民的本領，積累農村工作經(jīng)驗，真正成為新農村建設的骨干力量。
第三，要強化服務管理。大學畢業(yè)生到村工作后，積極妥善安排他們的工作、學習和生活，加強管理和服務。一是由聯(lián)村領導聯(lián)系所聯(lián)掛村的到村任職大學畢業(yè)生，及時了解他們的思想和工作情況，加強教育和引導，幫助他們正確對待工作和生活中遇到的困難，增強扎根基層、服務農民、在艱苦環(huán)境中鍛煉成長的信念。二是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領導與到村任職大學畢業(yè)生定期談心制度，加強具體管理。三是村黨組織要安排好駐村大學畢業(yè)生的食宿及日常生活，采取有力措施確保他們的安全。
篇十四 2023大學生村官對新農村建設促進作用調研報告2750字
20__年7月，省委安排的首批大學生到宿豫經(jīng)濟薄弱村任職;同年9月，__區(qū)公開招聘16名大學生到新農村示范村任職。兩批大學生在我區(qū)農村擔任“村官”都已一年左右。一年來，他們在農村工作如何？收獲如何？對農村貢獻如何？農村對他們的評價如何？……帶著這一系列問題，__區(qū)人事局成立的《大學生村官對社會主義新農村建設的促進作用研究》調研小組一行先后到達我區(qū)6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、18個經(jīng)濟薄弱村和相關部門，以集體座談、面對面訪談、電話訪談、問卷調查、實地查看等方式，對大學生村官的在農村的工作情況進行全面調查了解。經(jīng)過深入調研，仔細分析，認真總結，形成調研報告如下。
一、我區(qū)大學生村官工作的發(fā)展過程
我區(qū)大學生村官工作大致可以分為三個階段。
(一)部署階段
XX年5月，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳下發(fā)(蘇辦發(fā)[XX]22號)通知，轉發(fā)了省委組織部、省人事廳等部門《關于選拔千名大學生到經(jīng)濟薄弱村任職的實施意見》，從此拉開我省大學生到村任職工作的帷幕。
同年6月，省機構編制委員會下發(fā)《關于下達經(jīng)濟薄弱村任職大學生專項事業(yè)編制的通知》(蘇編[XX]20號)，根據(jù)經(jīng)濟薄弱村的數(shù)量，對蘇北23個省財政轉移支付補助縣(市、區(qū))總共下達了964名大學生村官編制，其中分配我區(qū)41名。
按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，通過個人報名、組織推薦、資格審查、面試、考察、體檢、錄用和培訓等程序，到7月初，省委組織部公開招聘964名大學生工作全面完成。7月14日，全省千名大學生到村任職出征儀式在南京隆重舉行，省委書記李源潮到場送行，并作重要講話。
(二)安排階段
7月17日，41名大學生到達宿豫，區(qū)委、區(qū)政府舉行招待宴會、聯(lián)歡晚會。7月18日，大學生們參觀了我區(qū)重點工業(yè)企業(yè)和城市基礎建設重點項目。18日晚召開座談會，區(qū)主要領導出席并講話。19日，來自15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨政主要領導親自將大學生接回鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按照區(qū)委、區(qū)政府的“十個一”要求，為他們提供了周到的生活安排，即：每人安排一間宿舍、一張床、一床被子、一頂蚊帳、一輛自行車、一臺電風扇、一臺電視機、一套桌椅、一套生活日用品、一套工作必需品。工資按照全額撥款事業(yè)單位工資標準核發(fā)，直接轉正定級，薪級工資高定一級，同時辦理了養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。8月初，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)陸續(xù)下發(fā)了大學生的任職文件。
為進一步壯大大學生村官隊伍，加快社會主義新農村建設步伐，__區(qū)委、區(qū)政府提出，要力爭通過5年左右的時間，實現(xiàn)我區(qū)村村有大學生的工作目標。為了實現(xiàn)這一目標，我區(qū)于XX年9月面向社會公開招聘了首批16名大學生村官，分別被安排到我區(qū)16個新農村示范村任職。與省委下派的41名經(jīng)濟薄弱村大學生村官一起，構成了一支活躍在我區(qū)農村第一線的大學生“村官”隊伍，成為我區(qū)社會主義新農村建設工作中一道靚麗的風景線。
(三)實踐階段
省委安排的41名經(jīng)濟薄弱村大學生村官和宿豫自主招聘的16名新農村示范村大學生村官，分別從XX年8月份和10月份開始了在宿豫農村的工作實踐生涯。
二、基本現(xiàn)狀
省委安排到我區(qū)經(jīng)濟薄弱村任職的41名大學生，有1人已被聘用到其他行業(yè)(上級增補人員尚未到位)，目前繼續(xù)任職的40人中，男29人，女11人，宿豫籍22人，宿城籍5人，外籍13人， 5人被任命為村支部副書記，35人被任命為村委會主任助理。
我區(qū)自主招聘安排到新農村示范村任職的16名大學生，目前全部在崗。其中男10人，女6人，宿豫籍11人，宿城籍4人，外籍1人，4人被任命為村支部書記，12人被任命為村委會主任助理。
三、大學生村官對社會主義新農村建設的積極作用
安排大學生到農村工作是我國重視農村工作、加強農村基層干部隊伍建設、促進社會主義新農村建設的大膽嘗試和有效手段。大學生村官作為農村新生事物，對新農村建設的許多方面都帶來了積極的促進作用。具體表現(xiàn)為：
1、有利于提高農村基層干部隊伍整體素質
由于農村工作瑣碎繁雜，棘手問題較多，加之待遇偏低，許多人不愿從事農村基層管理工作。近年來，大批中青年農民紛紛外出務工，更使村級干部隊伍建設面臨困境。文化層次低，年齡老化，工作能力有限、工作方式簡單、工作積極性不高等老大難問題一直伴隨著這支隊伍建設，急需為農村基層干部隊伍注入新鮮的血液，激發(fā)活力。大學生村官的到來在很大程度上實現(xiàn)了這一點。無論從文化層次、知識水平和年齡結構，還是從社會責任感、工作責任心等方面看，大學生村官相對于目前農村村級干部而言，都具有一定的先進性和優(yōu)越性。他們的到來不僅改變了這支隊伍的結構，還帶來了新的事業(yè)觀念、新的知識技術、新的工作方式和新的精神面貌。“長江后浪推前浪”的現(xiàn)實使原村干部們切身感受到什么叫“后生可畏”，他們固有的思想觀念、工作方式都受到?jīng)_擊，工作熱情得到激發(fā)。從一定意義上講，大學生村官使農村村級干部隊伍整體素質有了明顯提高。
2、有利于更新農村傳統(tǒng)思想觀念
農村工作千頭萬緒，建設社會主義新農村是一項復雜的系統(tǒng)工程，要求我們要按照科學發(fā)展觀的要求，按照依法、民主和科學治理的要求來做好社會主義新農村建設各項工作。農村基層干部是農民的領路人，是新農村各項事業(yè)的組織管理者，也是農村各種復雜矛盾的協(xié)調和解決者。這就要求農村基層干部在處理農村事務的過程中要有新觀念、新思路、新方法。而當前農村工作遇到的首要問題是大多數(shù)農村基層干部隊伍整體文化素質不高，思想觀念相對落后、法制意識薄弱等制約因素，由此導致他們的思想觀念、思維方式受到一定局限，工作方式也拘泥于原有的經(jīng)驗基礎，很難有大的改觀與突破。盡管大學生村官在能力、經(jīng)驗和方法等方面有不利的因素，但他們整體科學文化素質較高，思想觀念先進，法制民主科學意識較強，思路活躍，思維敏捷，視野寬闊，給農村帶來很多新鮮的東西，引起農村思想上的碰撞和演進，有利于農村村官在科技文化素質、處理問題的能力和民主法制、科學意識的更新。如擔任來龍鎮(zhèn)陵園村主任助理的單楷就任以來提出“三個倡導”，一是倡導文明道德的社會風尚，二是倡導健康文明的生活方式，三是倡導積極向上的精神風貌，在該村農民中引起了不小的反響，收到了一定的效果。
3、有利于促進農村民主法制建設
大學生村官都是通過一定程序選拔出來的，是大學生中佼佼者，整體素質較高，對黨依法、民主和科學執(zhí)政的理解更深刻，對國家政策、方針和措施的認識更多。對于農民權益的缺乏保障或缺失，他們往往有敏銳的察覺，也常常能站在農民的立場上仗義執(zhí)言。市開發(fā)區(qū)三棵樹鄉(xiāng)楊樓村的大學生村官戈新化就是一個典型的代表。他們沒有思想負擔，不因循守舊，具有較強的民主法律意識，他們可以不用考慮過多的自身利益，沒有盤根錯節(jié)的利益關系阻礙，能夠自覺的按照有關國家法律依法辦事，能夠充分聽取廣大村民意見。在他們的影響帶動下，廣大農民的法律意識都明顯提高，原先的村組干部，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在實際工作中都更多地考慮群眾利益，逐漸改進工作方式方法，從而促進農村基層工作的法制化、民主化、科學化，推進農村民主法制建設。
篇十五 社區(qū)大學生村官調研報告5700字
一、村莊基本情況
〈一〉村莊概況。我所任職的__社區(qū)是由原大溝崖和庫區(qū)移民村--紅寨村合并而成的行政村，現(xiàn)有人口____人，耕地面積___畝，支柱農業(yè)為'__'牌大蒜。村委位于村南段，是原小學校舍，占地7畝，東鄰___國道，北鄰__高速路口，南距鎮(zhèn)政府1公里，地理位置優(yōu)越，交通便利。
〈二〉村莊經(jīng)濟狀況。全村大部分青年人外出經(jīng)商或打工，大部分群眾仍以種植業(yè)為主，農作物小麥和玉米，經(jīng)濟作物'__'牌大蒜。近年來在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，全村養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速，生豬、蛋雞養(yǎng)殖基地初具規(guī)模，生豬存欄量____頭，蛋雞存欄_____多只。
〈三〉村莊基礎設施建設情況。在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導和關懷下，以及在村廣大人民群眾的共同奮斗下，村里的基礎設施建設已取得了很大的發(fā)展和進步。__社區(qū)是集辦公、醫(yī)療、文體活動、學前教育于一體的綜合服務社區(qū)。村兩委辦公室位于村莊南段，社區(qū)現(xiàn)代遠程教育設施齊全，配置符合要求，達到'五防一配套'標準。整體來說，村莊建設距社會主義新農村、構建和諧社會的遠大目標還有距離。為此，村莊基礎設施建設仍將是一項為重要的工作。
〈四〉精神文明建設狀況。我鎮(zhèn)黨委、政府始終把精神文明建設工作作為一項重要的工作來抓，在這樣大好形式的感召下，__社區(qū)的精神文明建設也取得了很大的發(fā)展和進步。但隨著市場經(jīng)濟進一步的發(fā)展，一些不健康、庸俗等低級不良思想在群眾中仍然存在，如不得到及時的遏止，并將對良好的社會風氣構成不好的影響。因此，抓好精神文明建設也是各項工作的重點之一。
〈五〉環(huán)境狀況。由于村莊養(yǎng)殖業(yè)較為發(fā)達，環(huán)境問題就顯得比較嚴重，如何改善養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染問題，也是一個很迫切需要要解決的工作。另外在農忙時節(jié)，秸桿還田工作也是極為嚴肅的工作，有少數(shù)的人致廣大群眾的長遠利益而不顧，焚燒秸桿等一些不文明的現(xiàn)象仍有發(fā)生。為此，在以后工作中向人民群眾大力宣傳秸桿還田、保護環(huán)境的益處，使其從思想上認識到這項工作的重要性，積極響應黨和政府的號召，從根本上做好這項工作。為人發(fā)群眾的長遠利益打下良好的基礎。
二、重點關注問題
〈一〉農村需要怎樣的人材
1、要有勇于奉獻的精神。農村需要人才，但農村又不可能在短期內給予人才太大的回報，到農村要面對簡陋的工作條件和艱苦的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，沒有勇于奉獻精神的人難以在農村立足。
2、要有踏實肯干的作風。農村的發(fā)展不需要太多空中樓閣式的理論，需要腳踏實地的引路人。大學生下了村若不能做到理論聯(lián)系際，踏踏實實地學習、工作，努力開拓進取，那么給農村帶去的有額外的負擔。
3、要有堅定不移的信念。農村工作的基調是復雜、艱苦、困難，工作的對象是相對信息不暢、思想理念陳舊的農民，若沒有堅定的信仰和不移的信念，很容易成為農村這個戰(zhàn)場上的'逃兵'。
4、要有謙虛好學的態(tài)度。大學生擁有的是廣博的理論知識功底，但對于實踐、對于農村的經(jīng)驗卻基本為零。初入農村，若沒有謙虛謹慎的學習態(tài)度，那就像'往井里丟皮球'，看似'下去了'，其實卻'浮著'，很難真正融入農村。
5、要扎實全面的能力。引導大學生進農村是因為農村需要信息、理念、技能，這就要求大學生必須具有全面的工作能力和扎實的理論功底。農林、畜牧、栽培、獸醫(yī)等曾經(jīng)'冷門'專業(yè)的人才將會在農革大受歡迎。
〈二〉農村留守兒童教育問題
通過調查，我發(fā)現(xiàn)村里有很多孩子的父母外出打工，有的即使沒出外打工便對孩子的教育也是一片空白，這對孩子成長、發(fā)展確實存在一些負面影響。通過深入分析這些影響，兒童發(fā)展問題和家庭教育問題逐漸凸顯出來。
1、家長對孩子學習介入過少
一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對孩子學習上的問題往往不能給予幫助;另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔了全部的家務和田間工作，也沒有時間去關注孩子的學習。因面，如果學習上有了問題，孩子向家人求助的比例最低。這同時也說明了另外一個問題，由于農村人口文化素遍偏低，與城市相比，父母對孩子學習上的輔導相對要少了很多。
2、缺乏完整的家庭教育
在走訪中，發(fā)現(xiàn)孩子有了煩惱向家人傾訴的比例特別低。中小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自已的理解與認識，與此相關的也帶來了一些煩惱與沖突。這時，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。家人在這方面應該起到非常重要的引導作用。但由于有的父母在外，不在孩子身邊，有的父母雖然在身邊但缺乏這方面的意識，又因忙碌而無睱顧及他們的情緒情感變化，使行孩子在成長中缺少了起碼的與父母交流的機會。這種情緒的長期積累，對于孩子的健康成長非常不利。
從三個方面看，第一從家庭認識來看，在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，村民們想了很多辦法，有的開發(fā)了養(yǎng)殖項目，有的則離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自已的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更棄裕的經(jīng)濟支持。但在經(jīng)濟收入、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇如何提高家庭經(jīng)濟能力。第二從家長自身來看，家長的教育能力與孩子需求之間形成落差。家長整日忙于開發(fā)項目或打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了，即使關注，也僅僅停留在讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。第三從農村學校教育來看，教育力量薄弱影響孩子成長。由于客觀的家庭原因，孩子需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖約彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，致使孩子不能享受優(yōu)質的教育。
〈三〉新型農村合作醫(yī)療保險問題
1、宣傳引導工作不夠深入，農民參保積極性有待提高。各村在推行新農醫(yī)制度過程中，一方面由于時間緊、任務重，政策宣傳和引導工作尚不夠深入，另一方面農民對以大病統(tǒng)籌為主的新農醫(yī)缺乏經(jīng)驗體會，與老的制度相模糊，對長期實施信心不足，導致部分農民參保積極民性不高，主動自愿參加的不多。
2、審核結算流程仍顯復雜，農民結報補償手續(xù)有待進一步簡化。由于制度實施時間較短，具體規(guī)定還不夠完善，成熟地覆蓋一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，乃至縣市的網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)建設尚未啟動等原因，群眾對審核結算的流程、服務尚需進一步簡化和優(yōu)化。
3、政策制度尚需完善，有些地區(qū)資金沉淀過多。由于新型農村合作醫(yī)療保險剛剛起步，對具體方案設置缺乏現(xiàn)成的經(jīng)驗，基測算相對保守等原因，制度中出現(xiàn)一些不夠科學和合理的地方。突出地表現(xiàn)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)資金沉淀過多，影響了制度的吸引力和群眾的參保積極性。
4、監(jiān)管組織建設有待加強，監(jiān)管職能履行需要規(guī)范。新型農村合作醫(yī)療保險管委會和基金監(jiān)督委會責權不是十分明確，各地中雖已成立了相應組有明確規(guī)定，缺乏規(guī)范化運作，大都仍由政府部門直接承擔，缺乏民主管理制度。新農醫(yī)基織，但應承但哪些義務和權利沒金收支和管理的審計監(jiān)督，還沒有形成規(guī)范的程序，對委托商業(yè)保險公司運作的資金如何加強監(jiān)督更缺乏依據(jù)，一定程度上影響了基金監(jiān)管的規(guī)范性和權威性。
〈四〉農村基層青年'散'的問題
農村基層團組織建設是社區(qū)青團工作的生命線，是團建工作的基礎工程。然而就當前任職村__社區(qū)基層團組織現(xiàn)關而言，存在著松散癱瘓，死氣沉沉的不良景象。如何加強和健全社區(qū)基層團組織建設，更有效的團結、凝聚和服務廣大農村青年，真正發(fā)揮好農村基層團組織的戰(zhàn)斗保壘作用，事關我村社會主義新農村建設和全面建設小康社會的大局。隨著經(jīng)濟社會的多樣化發(fā)展，城鄉(xiāng)差距的的拉大、行業(yè)分布不均衡、人員流動的加快和就業(yè)壓力日趨明顯等社會問題的出現(xiàn)，導致農村青年的走向也呈現(xiàn)出多方位發(fā)展的趨勢。這也給農村共青團工作的開展帶來了前所未有的難度。如何更好的發(fā)揮農村基層力組織作用，切實實現(xiàn)好、發(fā)展好和維護好廣大農村青年的根本利益，為農村青年建立一個'青年之家'，__社區(qū)共青團急需破解的一個難題。社區(qū)支部書記姜運紅在我與同事李偉到村后的第一天，就向我們說了些村里的情況，同事李偉作職團支部書記，他指出讓我配合李偉把團組織建設搞好。
〈五〉制約農村經(jīng)濟發(fā)展的'瓶頸'
目前，__社區(qū)大部分青年人外出經(jīng)商或打工，大部分人民群眾仍以種植業(yè)為主，農作物小麥和玉米，經(jīng)濟作物'藍浚'牌大蒜。通過入戶走訪，了解大部分村民都想盡快發(fā)家致富，但受制于各家各戶自產(chǎn)自銷，沒有集中統(tǒng)一的集輸市場，缺乏快捷、靈便的信息渠道，基本上處于'出不去，進不來'的局面。__社區(qū)從事運輸?shù)囊延?5多戶，村民于志寶告訴我說，他們雖同是一個村，但在業(yè)務上基本上沒有聯(lián)系，這樣走向市場后，很容易被強勢競爭對手在不經(jīng)意間把搶手的貨運拉過去。他希望我們大學生能想個法子把他們聚到一起，通過一種形式聯(lián)系起來，這樣__社區(qū)的運輸就能走的更遠。
三、推進新農村工作的建議與對策：
通過走訪、召集村民大會、調查問卷等形式把不、匯顯露的問題予以匯總，仔細考慮，細心研究，若能及時采取有效措施，能從一定程度上扭轉局面。
〈一〉當好孩子們心中貼心的'好老師'。就面對當前社區(qū)的留守兒童教育現(xiàn)狀，如何改變？如可何提高？我認為一方面利用好現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡。'讓黨員經(jīng)常受教育'使農民長期得實惠'這是農村黨員干部遠程教育系統(tǒng)接通電視后經(jīng)常顯示在屏幕上一名話。農村黨員干部遠程教育系統(tǒng)即為黨員干部及群眾提供政策法規(guī)，教育大綱、教學題材、市場信息等學習資源，幫助黨員干部提高學習能力，指導村民科學致富。其中，里面也有很多很多教育方面的內容，在以后工作中，我會定期組織孩子及家長收看其內容，增強家長的教育意識，豐富孩子們的學習生活。另一方面建立博客，在溝通與交流中提高工作效率。下村工作開始，我就在新浪網(wǎng)上注冊建立了一個博客，名字為：下鄉(xiāng)日記。在這里，我記錄下了自己工作的點點滴滴。除了能記錄我的工作，它還是一個很好的交流平臺，我和很多其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村官，特別是全國各地的大學生村干部一起溝通交流村里的工作，從他們身上吸取更多的經(jīng)驗和方法，并且讓自己的工作得到他們的指導，效果極佳。同時，利用周六周日，在孩子的手機號碼在家庭教育報告會上公布，為村上的學生做義務村官教師，讓自己成為孩子們心中貼心的'好老師'。我這個大學生村官與家長及孩子之間架起一座溝通的橋梁，提高家長家教方法，引導孩子們多讀書，營造書香鄉(xiāng)村，促進村莊精神文明建設大發(fā)展。我的家庭教育講座不僅要在我所在的尹莊開展，如果有可能，我還會把這個講座開到其它村去，提高更多村民的家庭教育觀念，并邀請其他村的到我所在的村上來，讓其發(fā)揮專長為我村其他方面的發(fā)展積極做貢獻。
〈二〉搞好新農合，服務廣大村民。黨的__大報告強調：'健康是人全面發(fā)展的基礎，關系千家萬戶幸福。'在廣闊中國大地上百分之八十是農民，農民的健康狀況是很值得關注的。建立完善的農村醫(yī)療保障制度是很有必要的。為加快建立農村醫(yī)療保障制度，提高農民健康水平，更好地促進城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，根據(jù)___、國務院《關于進一步加強農村衛(wèi)生工作的決定》精神，我鎮(zhèn)黨委、政府統(tǒng)一領導部署，有關部門精心組織實施，廣大農村群眾積極參與，我鎮(zhèn)初步確定立了'大病駐統(tǒng)籌、醫(yī)療救助和農村社區(qū)衛(wèi)生服務'三位一體的新型農村合作醫(yī)療體系。__社區(qū)下步將繼續(xù)加大宣傳教育力度。利用大學生好國家政策的宣講員，加強對群從的宣傳教育和解釋工和。破除陳舊保守觀念，解放思想，在社區(qū)大興'學科學、懂科學、用科學'文明新風，引導農村群眾用科學的方法治療硬件設備。特別是對低保戶、五保戶、重點優(yōu)撫等弱勢群體對象參加新加新型農村合作醫(yī)療個人出資部分由醫(yī)療的個人出資部分由醫(yī)療救助基金給予補助。
〈三〉抓好社區(qū)團組織建設，增強團組織吸引和凝聚力。建立健立全村級團支部的各項工作、組織制度，規(guī)范村級團支部日常工作，改變有辦公室無人員的情況，制定新的工作計劃和活動方案，注重增強活動的趣味性和實用性，以符合廣大青年的興趣，增強團組織的吸引力的凝聚力，深入調查了解本村團員青年情況，重新統(tǒng)重要的發(fā)揮受過高等教育的能力，頭腦活躍，朝氣蓬勃，神野開闊，接受新事物速度快，倡導文明風尚、培育新型農民等主題，有效結合本村實際，通過專有電話、專用電子郵箱、qq聯(lián)系群等廣受青年喜愛的聯(lián)系方式，暢通交流渠道，虛心聽取廣大青年對團活動的意見和要求，了解他們的需求和愿望，加強團支部和普通團員的聯(lián)系與互動，以便有針對性地制定活動計劃，并深入地開展了學___屆三中全會精神宣講、編寫印發(fā)了《__宣講快報》、新農村建設問答、法制科普宣傳以及新農民大講堂等農村青年喜聞樂見的活動，進一步增強了農村團組織的凝聚力的戰(zhàn)斗力。在搞好社區(qū)力組織建設的同時，引導黨員當先鋒，'村看村，戶看戶，群眾看干部'，在當今建設社會主義新家村的先鋒模范作用入手，帶領群眾共同致富。所以，我要積極團結黨員干部，和他們一起搞好建設，同時，要積極引導有志青年向黨組織靠攏，不斷壯大黨員隊伍。鼓勵黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶動尹莊物質文明與精神一起大發(fā)展。
〈四〉建立__運輸協(xié)會，拉動__經(jīng)濟增長。____年__月__日，__運輸協(xié)會在社區(qū)文化大院成立，根本宗旨是：以全面落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以鎮(zhèn)黨委、政府經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導，協(xié)助政府在行業(yè)管理中發(fā)揮積極作用，為會員提供服務，維護會員合法權益，保障行業(yè)公平競爭，溝通會員與政府、社會的聯(lián)系，促進本村運輸業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。另外由我與同事李偉設計了運輸協(xié)會標識。下一步將成立養(yǎng)豬協(xié)會，林木協(xié)會等，村民自由入會，自愿退會，通過各種協(xié)會的建立與服務，拉動__經(jīng)濟。另外，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作，讓農民足不出戶嘗甜頭。利用好__鎮(zhèn)大學生qq群，讓農民牌大蒜的實物圖片傳到qq空間里，這樣每位大學生都可以通過中國農產(chǎn)品交易網(wǎng)等農資銷售買賣網(wǎng)站利用那張發(fā)布信息，這比花錢做廣告收到的效益來得快，立竿見影。
真情灑__，丹心一片報鄉(xiāng)親。通過我鎮(zhèn)全面開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動與到村宣講__屆三中全會精神活動相結合，今后將在工作的同時繼續(xù)開展調研活動，把社區(qū)和各種問題摸透。今后時刻牢記'學''悟''干'三字原則，以朝氣勇氣靈氣，憑信心決心恒心，在鄉(xiāng)村路上走好每一步，為我縣新農村建設事業(yè)做出應有貢獻！
