社會實(shí)踐活動報(bào)告寒假工怎么寫（精選6篇）

【第1篇】社會實(shí)踐活動報(bào)告寒假工怎么寫3900字

調(diào)查目的：

時下，大學(xué)生在課外時間做兼職，打寒假工暑期工、實(shí)習(xí)感受生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大部分時間而言，打工的首要目的就是賺錢。有些人也認(rèn)為大學(xué)生打工不僅僅是為了賺錢，不少同學(xué)把打暑期工看作是接觸社會、把知識運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會。不少高校也鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一來可以把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，盡可能全面地提高能力;再來也可以先積累一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，這樣對以后畢業(yè)了找工作也有幫助。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析當(dāng)代大學(xué)生社會實(shí)踐存在的問題以及解決辦法，讓大學(xué)生能正確對待這個過程，在實(shí)踐中見真知。實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個課堂，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇接觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)，占了總數(shù)的64%，選擇賺取生活費(fèi)，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇參加‘三下鄉(xiāng)’活動一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三下鄉(xiāng)實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與三下鄉(xiāng)活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動。實(shí)踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。三下鄉(xiāng)是大學(xué)生社會實(shí)踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時間參加三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報(bào)社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會實(shí)踐和社會考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

通過這次的社會實(shí)踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會做。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

社會實(shí)踐活動報(bào)告寒假工

【第2篇】2025年大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐活動報(bào)告怎么寫1600字

七月過去，這次三下鄉(xiāng)主要活動已經(jīng)結(jié)束?；厥桩?dāng)初，我?guī)е鴿M心的期許去到xx小學(xué)，去邂逅，去相遇，去經(jīng)歷。最后，我沒有辜負(fù)自己的期許，帶著滿滿的收獲，結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。

在xx小學(xué)十幾天的時光，算得上是人生中最為獨(dú)特的經(jīng)歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想，就應(yīng)該少一點(diǎn)描述性的場景，少一點(diǎn)個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動薪火相傳，越辦越好。

首先，對于三下鄉(xiāng)活動，在個人認(rèn)知上，要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗(yàn)、去實(shí)踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會從容應(yīng)對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。

其次，要樹立團(tuán)隊(duì)意識。三下鄉(xiāng)活動以隊(duì)伍為基本單位進(jìn)行，決定了個人在團(tuán)隊(duì)中的地位：一個也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊(duì)伍，必須要有統(tǒng)一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己，或者點(diǎn)頭不語。我們隊(duì)員要學(xué)會換位思考、學(xué)會妥協(xié)?？梢哉f，隊(duì)伍的每次行動都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是，單純的妥協(xié)無法算得上是團(tuán)隊(duì)意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào)，一個最接近完美的方案才有可能誕生。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊(duì)伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責(zé)任重大。粗重活必干不說，還要負(fù)責(zé)女生們在外在內(nèi)的安全。我深知，隊(duì)伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險(xiǎn)的活都要努力干到最好。大家要認(rèn)識到，隊(duì)伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊(duì)伍里大多數(shù)人。所以，無論是何種任務(wù)，我們都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價(jià)把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉(xiāng)才能順利進(jìn)行下去。

另外，要學(xué)會用心體會周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲，就是體驗(yàn)了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情。這些風(fēng)情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。

最后，也是感受最深的一點(diǎn)，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊(duì)員之間，而且對待自己的學(xué)生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個月的集體生活，已經(jīng)在隊(duì)員們彼此的心里系上了團(tuán)結(jié)的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學(xué)生們單純的友誼?，F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。

有人說，“這里語言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。車發(fā)動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報(bào)以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊(duì)員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進(jìn)行。

“仲情義夏，夢飛xx”。我們這次三下鄉(xiāng)的主要活動已然落幕，但三下鄉(xiāng)的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉(xiāng)的精髓傳承下去，繼續(xù)服務(wù)人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐活動個人總結(jié)報(bào)告

【第3篇】2025年暑假三下鄉(xiāng)活動社會實(shí)踐報(bào)告3000字怎么寫2550字

一、活動背景：

在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體———留守兒童(不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童)。

青海省地處青藏高原東北部，東西長約1200公里，南北寬800公里，面積72萬平方公里。20xx年初全省總?cè)丝?77.82萬人，其中城鎮(zhèn)人口280.30萬人，城鎮(zhèn)人口比重為48.51%;鄉(xiāng)村人口297.52萬人，鄉(xiāng)村人口比重為51.49%。據(jù)調(diào)查顯示，青海省共有40939名農(nóng)村兒童，其中尤以青海省海東地區(qū)留守兒童最多，共有32681名，占全省留守兒童總數(shù)的79.58%，其次為西寧市，有留守兒童4631名，海南藏族自治州1719名，海北藏族自治州1568名，海西蒙古族藏族自治州205名。

近年來，青海省隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進(jìn)程加快和農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，周邊州縣大批農(nóng)村勞動向城市轉(zhuǎn)移，進(jìn)城從事二、三產(chǎn)業(yè)。造成農(nóng)村大量兒童父母長期在外務(wù)工，他們則與“監(jiān)護(hù)人”一起生活，他們普遍年紀(jì)大，文化水平低，對孩子學(xué)習(xí)的問題往往不能給予幫助和指導(dǎo)。留守兒童健康成長方面存在的額問題日益凸顯。農(nóng)村留守兒童作為一個特殊的弱勢群體他們的健康成長涉及到個人的發(fā)展和家庭的幸福，關(guān)系到社會治安穩(wěn)定，還關(guān)系到整個國家和民族的未來。由此，農(nóng)村留守兒童的問題受到社會各界的廣泛關(guān)注。

二、活動目的：

今年是五四運(yùn)動95周年。在全黨全國人民深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神的新形勢下，開展五四運(yùn)動95周年紀(jì)念活動，組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗的理想信念，積極響應(yīng)我校關(guān)于組織開展“為祖國勤學(xué)修德·以實(shí)踐明辨篤實(shí)”為主題的有關(guān)《20xx年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動》的通知。

以拍攝為手段多角度的描寫我校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動中的義務(wù)支教形式的活動方式。著力宣傳在我校大學(xué)生在義務(wù)支教社會實(shí)踐中帶來的社會影響。

本次拍攝活動是提高我校大學(xué)生綜合素質(zhì)，提升我院團(tuán)總支、學(xué)生會干部綜合能力水平，擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)識，以便將來能更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會;同時響應(yīng)國家支援西部，服務(wù)西部的號召，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和______五四重要講話精神，貫徹落實(shí)___關(guān)于“我的中國夢”教育實(shí)踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報(bào)國的責(zé)任感和積極性。

三、活動意義：

1. 了解大山深處留守兒童們的假期，雖然父母不在他們身邊，他們感到孤獨(dú)，但是我們要讓他們感受到了來自哥哥姐姐們以及社會的關(guān)懷，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，消除他們內(nèi)心的孤獨(dú)，使他們不再自卑，讓他們感受到溫暖，發(fā)掘他們自身的潛力，確定人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)他們更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛祖國。讓留守兒童的生活變的多姿多彩！

2. 增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開闊視野，鍛煉和增強(qiáng)個人能力，豐富社會經(jīng)驗(yàn)，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。從這些孩子們身上要學(xué)會獨(dú)立自主，釋放自己的人格魅力！

3.對當(dāng)?shù)亓羰貎和纳顮顩r進(jìn)行深入地調(diào)查和了解，為他們贏得更多的社會關(guān)注與援助，同時也讓更多人了解有關(guān)我國留守兒童的現(xiàn)實(shí)狀況，加入到關(guān)注留守兒童的隊(duì)伍中。

4.提高我校大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高我院團(tuán)總支、學(xué)生會干部綜合能力水平，擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)識，以便將來能更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會有著重大意義;同時也響應(yīng)國家支援西部，服務(wù)西部的號召，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和______五四重要講話精神，貫徹落實(shí)___關(guān)于“我的中國夢”教育實(shí)踐活動的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報(bào)國的責(zé)任感和積極性。為關(guān)愛留守兒童這個活動獻(xiàn)出我們大學(xué)生的一份力，讓留守兒童不再孤單，讓他們從精神上富足起來，讓他們感受社會對他們的關(guān)注，對他們的愛！

三、 活動起止時間：

20xx年7月18日——8月1日

四、 活動之前的準(zhǔn)備：

1. 項(xiàng)目申報(bào)：人文學(xué)院從六月中旬開始著手準(zhǔn)備支教策劃書、申請書、項(xiàng)目預(yù)算等各項(xiàng)事宜，經(jīng)過所有成員一個月的辛苦努力與不斷的修改校正，終于通過了學(xué)校的審批和支持。

2.確定實(shí)踐隊(duì)員：人文學(xué)院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐之紀(jì)錄片拍攝活動從七月初在全院范圍內(nèi)開始報(bào)名，通過層層選拔，最終于七月中旬確定了11名參與實(shí)踐的大學(xué)生。

3.聯(lián)系拍攝地點(diǎn)：在確定這個地點(diǎn)的問題上，我先后跑了4個地方，先是互助縣、湟源，再是平安，最后確定在湟中縣甘河灘鎮(zhèn)頁溝村了。

4.前期實(shí)地調(diào)查：起初，我同副隊(duì)長馬克峰同學(xué)乘坐西寧—湟中班車前往湟中縣，在湟中縣我們到縣教育局咨詢相關(guān)負(fù)責(zé)人詢問適合活動拍攝的地點(diǎn)，經(jīng)過將近一個多小時的協(xié)商。湟中縣教育局辦公室主任還是未能同意我們的要求，原因是擔(dān)心學(xué)生的安全問題，和我們拍攝對他們縣城的聲譽(yù)產(chǎn)生影響，但是我們并沒有放棄教育局的詢問工作，接著我們又同教育局的書記，局長進(jìn)行了交談，但是最后還是無功而返。走出教育局之后我們又多方面打聽居住在湟中縣的同學(xué)、親戚、朋友、最后經(jīng)過好幾個電話和走遍好幾個學(xué)校之后我們最終從同學(xué)那邊得知了我們現(xiàn)在時間活動的地點(diǎn)村莊，并同意我們將另外一只團(tuán)隊(duì)“同一片藍(lán)天，同一個夢想”暑期義務(wù)教育幫扶隊(duì)伍在當(dāng)?shù)卮迩f開展社會實(shí)踐活動，當(dāng)天中午我們就和校長進(jìn)行了相關(guān)事宜的協(xié)商，校長非常贊同我們的活動方案，同時也給我們能給的支持，為了詳細(xì)了解該村具體情況，我與我的隊(duì)友前后跑了3次，頁溝村的地形是四面環(huán)山是典型的盆地地形，這里屬于農(nóng)牧區(qū)，主要種植的作物是小麥，還有土豆，養(yǎng)殖的動物是牛和羊。這里的民族多半是漢族，也有個別的少數(shù)民族，但與他們交流時并不困難。首先，我們?nèi)ゴ彘L家了解當(dāng)?shù)氐娜藛T情況，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件等等。再者向各位村民聊聊天，了解他們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。最后經(jīng)過詳細(xì)了解之后我們最終確定甘河鎮(zhèn)頁溝村為我們本次實(shí)踐活動的時間地點(diǎn)。

【第4篇】2025暑假社會實(shí)踐活動報(bào)告簡報(bào)怎么寫1350字

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹______關(guān)于青年成長成才的一系列重要論述，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在社會實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，努力做到有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)，2025年暑假，學(xué)院團(tuán)委在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排部署下，按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作體系化、實(shí)施項(xiàng)目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，組織學(xué)院青年志愿者廣泛開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生更加堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，積極投身全面建成小康社會偉大實(shí)踐，努力成長成才。現(xiàn)將學(xué)院青年學(xué)生開展實(shí)踐情況匯總整理如下：

7、學(xué)院叮當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員于7月20日到8月20日進(jìn)行了關(guān)愛大學(xué)生生理心理健康的社會實(shí)踐調(diào)查活動?；顒悠陂g團(tuán)隊(duì)制作了具有針對性的大學(xué)生生理調(diào)查問卷，對各個年級的在校大學(xué)生發(fā)放問卷600份，收回有效問卷530份，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類匯總。同時，團(tuán)隊(duì)制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，打破地域限制，調(diào)查了其他學(xué)校的相關(guān)情況，收回相關(guān)數(shù)據(jù)。與此同時，團(tuán)隊(duì)其他成員則走訪了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，對專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行了詢問，并努力找到了符合條件的就醫(yī)大學(xué)生進(jìn)行了對大學(xué)生的調(diào)查。

團(tuán)隊(duì)所發(fā)的調(diào)查問卷

三下鄉(xiāng)中醫(yī)院調(diào)查

8、學(xué)院姜海洋團(tuán)隊(duì)成員姜海洋、張雨萌、秦永超、劉碩于2025年7月23日前往青島市李滄區(qū)畢家上流并對該地的民生、今年的發(fā)展以及變化進(jìn)行了探訪。通過探訪，他們發(fā)現(xiàn)該村莊在國家的政策鼓勵與支持下，從靠山吃山到懂得美化環(huán)境、植樹造林大力發(fā)展旅游業(yè)，使該村莊成為了人們口中的“最美村莊”，同是經(jīng)濟(jì)也有了很大的發(fā)展，居民生活的幸福度也有了很大的提高。

9、學(xué)院2023級工商管理1班飛向藍(lán)天的使者團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員王君、王珊珊、謝曉萌、高鵬、金旋于2023暑假期間在青島市藍(lán)天之家福利院開始了他們的暑期實(shí)踐。實(shí)踐開始的第一天，一到福利院，他們就先與相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了簡單的交流，就之前說的實(shí)踐工作又進(jìn)行了簡單的介紹。負(fù)責(zé)人也對他們的實(shí)踐工作先給予了肯定與支持。

每天迎著朝陽，他們就開始一天的服務(wù)工作。喂小朋友吃飯，輔導(dǎo)他們的作業(yè)，跟他們做游戲等等。有時趁著小朋友吃飯的時間，他們幾人還一起在藍(lán)天之家?guī)兔ψ鲂┢渌λ芗暗氖虑椤Ｄ_步所及之處，無一不散發(fā)著溫馨的氣息，一片其樂融融的景象。

10、學(xué)院電子商務(wù)2023級近漁聽音團(tuán)隊(duì)成員潘桂花、宋靜、宋鑫鑫、王馨雅、吳媛、楊旭于7月23日至7月25日在山東省青島市黃島區(qū)的漁業(yè)養(yǎng)殖基地進(jìn)行了為期3天的社會實(shí)踐活動?；顒悠陂g團(tuán)隊(duì)成員與基地的工作人員進(jìn)行了交流，基本了解到和參觀了養(yǎng)殖基地以及一系列的養(yǎng)殖活動。并且在基地工作人員的帶領(lǐng)下，參與了一些簡單的養(yǎng)殖活動，例如投放飼料等。工作之余團(tuán)隊(duì)成員還對基地工作人員的自身家庭情況進(jìn)行了了解，同時詢問了他們對這份工作的感想。

11、學(xué)院財(cái)政學(xué)的cdy團(tuán)隊(duì)成員于2023暑假期間對學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行回訪。7月18日-19日，團(tuán)隊(duì)成員大量收集有關(guān)山東科技大學(xué)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生資料，對畢業(yè)生的發(fā)展途徑進(jìn)行分類，具體分為考研就業(yè)、考公就業(yè)、畢業(yè)直接就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)四個方面，挑選其中典型的4位確定為采訪對象。7月20日-24日，聯(lián)系被采訪人員，確定好采訪時間、地點(diǎn)以及簡要的內(nèi)容。采訪過后對被采訪者的個人信息和采訪內(nèi)容形成個人檔案;并對本次調(diào)研活動匯總，形成調(diào)研報(bào)告。

2023暑假社會實(shí)踐活動報(bào)告簡報(bào)

【第5篇】大學(xué)生假期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐的活動報(bào)告怎么寫1350字

盛夏的果實(shí)—商貿(mào)系大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動總結(jié)那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風(fēng)而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚(yáng)的高家莊小學(xué)，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中。為了響應(yīng)中宣部和中共團(tuán)委的號召，我系組織了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。

活動內(nèi)容為義務(wù)支教。汾陽市屬于呂梁地區(qū)，位于山西的西南偏遠(yuǎn)地區(qū)。雖然在“三個代表”理論指導(dǎo)和中央對“三農(nóng)”問題的關(guān)注下，經(jīng)濟(jì)水平有了一定的提高，但總體來說經(jīng)濟(jì)和教育水平還都相對落后。學(xué)校里的教學(xué)設(shè)施殘缺不全，雖然有心理準(zhǔn)備，但還是沒有想到會差到什么都沒有。但是社會各界對教育的問題還是很關(guān)心，捐贈了電視，電腦，還有腳踏琴，希望能采用多媒體教學(xué)模式，但是由于當(dāng)?shù)乩蠋煵欢僮骱蛻?yīng)用，這些設(shè)備基本上都閑置起來，連教室里安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土。于是孩子們上課的方式依然還是很單調(diào)、枯燥、乏味。我們決定改變這種狀況。當(dāng)天上午就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長，制定了所教課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育并新加了書法、健康教育，自然和寫作。英語課上，孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。

因?yàn)槿鄙俸屯饨鐪贤ń涣魉麄冞B普通話都說不好，更何況英語？我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終于使他們有了很大的進(jìn)步。下課了，孩子們圍成了一圈，卻都不出聲，只是靦腆的笑著。后來，一個男生大膽的問，老師，什么時候再上英語課？我們知道，孩子們喜歡了上我們的課。語文課上，讓孩子們造句，一個學(xué)生站起來回答，疑問句：老師，你可以抱我一下嗎？反問句：難道你不愿意抱我一下嗎？她眼睛里流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀，心底里有股異樣的暖流陣陣涌動。他們渴求擁抱是一種愛的表示，也是對我們努力的肯定。課余時，孩子們非要拉我們?nèi)ヒ粋€叫“南溪”的地方，那里有水有草、有魚有蝦，也許這些東西在其他人印象中并不算什么，但是在十分缺水的山區(qū)來說，那個地方無疑就是他們心中的天堂，他們要向我們展現(xiàn)的不是一片山，一片水，而是希望能跟我們一起分享最美好的東西。

我們問小學(xué)生們長大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，當(dāng)一名人民教師，我們問為什么。他們說：因?yàn)槟銈儭Ｔ谖覀儗⒁x開的前一天，很多人都收到了孩子們給的小紙條，上面寫著：老師，您就要走了，我心里很難受，真想讓你們永遠(yuǎn)留下來。您以后還會回來看我嗎？還有一個叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建，說：劉老師，你不是說我的頭發(fā)很好嗎，我把我的一根頭發(fā)送給您吧。沒想到無意間的一句話她會記得那么清楚。

這份特殊禮物會在心底的最深處珍藏到永遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)仉娨暸_得知有一群大學(xué)生在小學(xué)支教的消息后來做過一次采訪，新聞播出后，在汾陽市產(chǎn)生了很大的反響，得到了社會的一致好評。這個暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。

第一次深入山區(qū)，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強(qiáng)烈渴求，第一次明白了教師的職責(zé)和使命。深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。我們在心底對自己說：畢業(yè)后當(dāng)我要當(dāng)一名光榮的人民教師……

【第6篇】賜予翱翔的翅膀——社會實(shí)踐活動報(bào)告怎么寫4100字

賜予翱翔的翅膀——社會實(shí)踐活動報(bào)告

我們用手比劃著我們的夢想，我們的希望。

——題記

“明天就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象。失望是偶爾撥不通的電話號碼，多試幾次，總會回答。心里有好多的夢想，會在未來開始閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。許下我第一千零一個愿望，有一天幸?？倳犖业脑?，不管有多少時間多少代價(jià)，青春是我的籌碼。我只有這一千零一個愿望，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，會勇往直前地飛翔，沒有到不了的地方……”

——《第一千零一個愿望》

似乎說起下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，首先想到的，會是這首歌。或許因?yàn)樗俏覀冊谏俏驳娜兆永?，接觸最多的歌曲的緣故。一首歌，是一段記憶，是一個充滿印記的世界。當(dāng)自己再翻回去聽的時候，就像再次走進(jìn)了過去的世界，然后帶著歡樂與不舍回來。下鄉(xiāng)回來后，很多人寫了感想，很多人都提到這首歌，甚至用這首歌作為背景音樂。徐徐的旋律勾起了回憶縷縷裊煙。

回憶中，我們擁有的，不僅是歡笑與淚水，不僅是嚴(yán)肅與玩鬧，我們收獲的，有沉甸甸的友情與師生情，有滿溢的感動，有數(shù)不清道不盡 的感性，同時，本次下鄉(xiāng)活動，也讓我們在理性的高度上有所成長。

以下，是我在本次實(shí)踐活動中的一些收獲體會。

一、 小愛愛己，大愛愛人

——關(guān)于“兼職班主任”的感想

在我們到達(dá)目的地——德成中學(xué)的第一個晚上，我們的負(fù)責(zé)人就提出要成立這項(xiàng)制度：每3個人組成一個小組，作為一個班級的兼職班主任，在這一周的時間內(nèi)，著重關(guān)心這個班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理。這是一項(xiàng)制度的創(chuàng)新，同時能夠讓學(xué)生得到我們更加集中的關(guān)注。經(jīng)過一周的時間，我必須承認(rèn)，做老師，和做班主任的區(qū)別。雖然班主任也是老師的一個種類，雖然學(xué)生們也把班主任叫做老師，但是，如果允許我把任課老師比作生命中的過客，那么班主任是曾經(jīng)牽過自己的手的爸爸媽媽。在學(xué)校的時候，很多同伴被我說，父愛、母愛泛濫，因?yàn)槲艺媲械馗杏X到，他們對學(xué)生付出得很多、很真、很用心、很投入。就像，父母。其實(shí)，自己何嘗不是？即使我一直矢口否認(rèn)，不想被冠上一個“母愛泛濫”的頭銜。在第一天晚上的班會課后，我承認(rèn)我對這個班級沒有深入的感情。大概是因?yàn)槲冶旧硎莻€慢熱的人，沒有那么快地融入集體、表現(xiàn)情感，加上沒有精心準(zhǔn)備活躍的班會，導(dǎo)致整個班會顯得沉悶低調(diào)。于是，很自然地，我給這個班級貼上了一個標(biāo)簽，“靜”。但是后來，我不得不一次又一次地佩服時間的威力。它總能讓我在不知不覺中奮不顧身地跳入深淵，享受縱身墜落的快感，然后，在最后一秒，將我抽身出來。免了我的粉身碎骨，卻讓我深深感受心里一下子變空洞的恐懼，接受痛的洗禮。是，我承認(rèn)，我漸漸愛上了這個班級。站在講臺上，我想把自己所有的東西都給他們，不僅是知識，還有關(guān)于什么是追求。我想要他們在我身上獲取到一些與眾不同的思想與執(zhí)著的精神；想要他們從我的言語中獲得想去追逐夢想的沖動，并且一直堅(jiān)持著這份沖動；想要他們真的能夠因?yàn)槲覀兌淖兯麄儾缓玫南敕ā墒?，我也明白，說的人是我們，想的人是他們，他們是不是真的能夠想明白，想明白后是不是能夠踐行，踐行之后是不是能夠明白“堅(jiān)持”的真諦，堅(jiān)持了之后是不是真的能夠邁向成功……似乎很多很多還是未知數(shù)，而我們只是走了千萬步中的一步，而且不是最關(guān)鍵的一步。信中的他們想法很美好，可是能有多少人可以一直保持著這份感動呢？我們只是他們生命中一顆小小的啟明星，帶給他們對希望的憧憬，給他們打開了一扇閃著光明的大門，我們盡己所能，用道德、用思想嘗試著讓他們讀懂奮斗與追求，我們毫無保留地袒露著愛與奉獻(xiàn)，我們真心希望他們能夠沖破自己心中的坎，奮力去追去尋。

當(dāng)一個人愛著自己的時候，我們說他懂得了愛，這是小愛；當(dāng)一個人懂得了愛人的時候，我們也說他懂得了愛，這是大愛。在舟曲特大山洪泥石流災(zāi)害中，王偉說過，愛人，也是愛所有的人。對，愛著所有的人。用付出、用奉獻(xiàn)、用世間上一切最美麗的語言，又如何能夠來形容這種愛。真心去愛本來與你生命沒有交集的人，使得他的生命因你的存在而美麗動人，這份大愛，又何須扣上期限與地域的限制。在我眼里，育人這份事業(yè)，是尤為沉重且偉大的。

二、 “自我挑戰(zhàn)與不斷進(jìn)步。人是逼出來的動物”

——關(guān)于個人收獲

在最后一節(jié)班會課上，我問我的學(xué)生，我講課怎么樣。得到回答之后，我笑了，因?yàn)榇鸢溉珙A(yù)料一般。我得到了一致的認(rèn)可。這一周的課程，我確實(shí)上的很開心。我從“完成課堂教學(xué)”漸漸向“享受課堂、把握課堂”轉(zhuǎn)變。這一周里，對于我個人而言，體會最深的一句話是，“人是逼出來的動物”。從第一次站上講臺傳授知識，到最后一次告別講臺的課堂，我一直在思考體會著這句話。我?guī)У陌嗟膶W(xué)生很靦腆，有點(diǎn)像之前別人對我的評價(jià)。所以我毫無保留地跟他們分享著我這段時間的改變。

在學(xué)生眼里，我合群、講課活潑生動、很開朗，但是，回到大學(xué)里，仍然有人會把文靜、不大合群、沉默寡言等字眼貼在他們給我的標(biāo)簽里。這些天里，我自己也在尋找著原因。我在想，為什么我能夠在學(xué)生面前表現(xiàn)得自如，而在學(xué)校里面又是另外一個我呢？為什么以前我要生活在別人給我設(shè)定的圈子里呢？為什么我要在意別人的評價(jià)、眼光呢？思考之后，我得出一個結(jié)論——對關(guān)注重心的轉(zhuǎn)移。

之前的我不習(xí)慣站上講臺，不習(xí)慣成為大眾的焦點(diǎn)。為什么？恐懼嗎？是吧。一種消極的心理狀態(tài)。之前，在聽隊(duì)伍里面的一位隊(duì)員進(jìn)行試講的時候，我關(guān)注過一句話。他說，恐懼來源于什么，來源于陌生與未知。因?yàn)榱?xí)慣作為聽眾，因?yàn)闆]有經(jīng)常體會過上臺的感覺，因?yàn)檫^于在乎別人的看法，所以恐懼了。是嗎。是的。我想，這也是我堅(jiān)持下鄉(xiāng)的原因。不管前期工作多么繁瑣復(fù)雜或者其他什么原因，我都不想放棄錯過，因?yàn)槲抑?，我必須逼著自己去做自己心存恐懼的事情。我一直都覺得，人是逼出來的動物，而且，站在這里的我，只有一種路可以走——只能成功，不許失敗。而我的確做到了。每天期待著課堂，不僅是希望教給學(xué)生更多的東西，同時也是期待著多一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。那時候的我更多地把重心放在他們能夠得到什么，我能夠給他們什么這個焦點(diǎn)上面，而不是他們怎么看我。我關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。以前的重心是我，而現(xiàn)在的重心是聽眾。我在意的是課堂的效果，還有課堂上彼此的交流互動。當(dāng)他們聽到動情入神的時候，他們會毫不吝嗇地把眼光都投向我。我享受地看著他們的眼睛，我跟他們說，我喜歡你們的眼睛，因?yàn)槲矣X得它們在跟我說話，每個人的眼睛都會說話。站在這里，我是他們的老師，同時他們也是我的老師，我從他們身上看到了以前的自己，看到了希望之光。我通過自己教會他們要有意識地去提高自己各方面的素質(zhì)，他們也給了我許多次機(jī)會來挑戰(zhàn)自己、改變自己。我們沒有刻意地去制造一個雙贏的局面，但是效果的確就是這么產(chǎn)生了。

很多時候，人因?yàn)楦鞣N各樣的原因不愿意去做很多事情。但是，有些事情，我們不去做，就可能會和我們憧憬的某些事物失之交臂，而且會放棄一個提升自我的機(jī)會。這樣便沒有辦法體會到另一個高度所具有的眼界和思想，導(dǎo)致自我的一種限制。我們必須逼著自己去做以為自己無法完成的事情，主動去獲取一次突破心理的機(jī)會，并有意識地付諸實(shí)踐，這樣才有機(jī)會將“不可能”變成現(xiàn)實(shí)。人是逼出來的動物，在考慮實(shí)際的基礎(chǔ)上，不要給自己太多軟弱的借口。

三、 支教譜情誼，實(shí)踐獲真知

——對于“團(tuán)隊(duì)”的認(rèn)識

帶著校方贈給我們的錦旗，我們踏上了返程。錦旗上揮灑金黃的十個楷字，是我們實(shí)踐活動的寫照：支教譜情誼，實(shí)踐獲真知。在本次活動中，我們分別設(shè)置了幾個實(shí)踐板塊：支教、調(diào)研、興趣班的開展、文藝匯報(bào)演出。各個板塊無一不需要團(tuán)隊(duì)合作與支持。我們也從中對“團(tuán)隊(duì)”有了更高的理解與定義。

本次活動，從隊(duì)伍的角度出發(fā)，我們不僅是一只要傳播愛心、傳播希望的隊(duì)伍，不僅是一只帶著任務(wù)下鄉(xiāng)的隊(duì)伍，同時，我們也是一只需要磨合的隊(duì)伍。我們需要和隊(duì)伍里不同的人合作，一起對同一門課程進(jìn)行授課、一起做一個班的兼職班主任、一起去做好一次調(diào)研，或者一起負(fù)責(zé)某一項(xiàng)工作。我們是一只隊(duì)伍，我們是一個集體，我們是一個團(tuán)隊(duì)。但是，團(tuán)隊(duì)是一個什么樣的概念，一群人組合起來的只要求數(shù)量的隊(duì)伍嗎？這當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。團(tuán)隊(duì)是一個有機(jī)集體，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有集體榮譽(yù)感和恥辱感，團(tuán)隊(duì)要求隊(duì)伍中的每個人都有一種團(tuán)結(jié)合作的精神。我們需要擁有一個共同的愿景，并且所有的人都能夠?yàn)檫@個共同的愿景放棄私己利益，從大局出發(fā)，為這個集體考慮，以集體利益為重。而現(xiàn)在，我們的落腳點(diǎn)便放在合作這個坎上。我們是一只全新的隊(duì)伍，我們需要通過這個活動在我們這個隊(duì)伍中建立起“團(tuán)隊(duì)”的基本架構(gòu)，并嘗試逐步完善。這是我們的重心所在。我們需要學(xué)習(xí)，在一個集體中，針對一個問題出現(xiàn)爭執(zhí)不下的分歧的時候，該如何妥善處理；我們需要學(xué)習(xí)，在什么問題上，我們應(yīng)該放下固執(zhí)，退后一步解決問題，在什么問題上，堅(jiān)守自己的原則；我們需要學(xué)習(xí)，當(dāng)搭檔出現(xiàn)問題的時候，我們要如何伸出我們的援手，心甘情愿地承當(dāng)所有工作；我們需要學(xué)習(xí)，強(qiáng)勢應(yīng)該運(yùn)用在什么時候、什么方面、什么對象；我們需要學(xué)習(xí)，對人對事不要先入為主；我們需要學(xué)習(xí)，如何平衡團(tuán)隊(duì)中的各種資源、各種力量、各種思想……要理解“團(tuán)隊(duì)合作”，我覺得需要加深體會的東西還有很多。我們在不斷學(xué)習(xí)中讓自己的思想成長、學(xué)會和不同的人合作、和不同的人交往，學(xué)會在磨合中磨礪自己、打造自己。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。本次實(shí)踐活動幫助我們邁出了關(guān)鍵的一步，我相信經(jīng)過這次的隊(duì)伍磨合，在往后的日子里面，我們對于學(xué)生工作的開展可以更加順利和融洽，利用最少的人力資源最大程度地完成工作，努力為學(xué)生鋪設(shè)一條更加豐富多彩的大學(xué)道路。

結(jié)束語

總結(jié)本次暑期社會實(shí)踐活動經(jīng)歷，我們的付出在很大程度上得到了回報(bào)。我們在實(shí)踐活動中所學(xué)到的，是課本上面所不能給予的真實(shí)感受與體會。實(shí)踐活動主要有以上三方面的效果，概括如下：一是學(xué)生在我們的引導(dǎo)下思想覺悟有所提升；二是隊(duì)員自我認(rèn)識的提升、自我能力的鍛煉、自我思考的深化；三是整體隊(duì)伍向“團(tuán)隊(duì)”漸行演化，在感性及理性上實(shí)現(xiàn)兩全其美的效果，大大深化了內(nèi)部團(tuán)隊(duì)意識。

我們沒有一個天平來衡量付出與回報(bào)的等價(jià)關(guān)系，但是我們有一雙手，為我們連續(xù)幾個月的堅(jiān)持畫上一個唯美的休止符。

記暑期社會實(shí)踐活動