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學校德育管理制度是規(guī)范學校教育行為，促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，旨在引導學生形成正確的價值觀、道德觀和社會責任感。它涵蓋了德育目標設(shè)定、德育課程設(shè)置、德育活動組織、德育評價機制、德育隊伍建設(shè)和家校合作等多個方面。
包括哪些方面
1. 德育目標：明確德育的核心價值觀，如誠實守信、尊重他人、熱愛集體、勇于擔當?shù)?，確保德育工作的方向性。
2. 德育課程：將德育融入學科教學，設(shè)計專門的德育課程，如公民教育、心理健康教育等，以培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。
3. 活動組織：定期舉辦德育主題活動，如志愿者服務、文化講座、道德榜樣評選等，增強德育的實踐性。
4. 評價機制：建立全面、客觀、公正的德育評價體系，不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，也重視其道德品質(zhì)的提升。
5. 隊伍建設(shè)：培訓和激勵教師，提升他們的德育素養(yǎng)，使之成為學生道德成長的引路人。
6. 家校合作：加強與家長的溝通，共同參與學生的德育工作，形成合力。
重要性
學校德育管理制度的重要性不言而喻。它有助于塑造學生的良好品格，使他們在面對生活挑戰(zhàn)時能做出正確選擇。良好的德育環(huán)境能促進學生的全面發(fā)展，提高社會適應能力。它有助于維護校園和諧，構(gòu)建積極向上的學習氛圍。通過德育，學生能更好地理解和踐行社會公德，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻力量。
方案
1. 制定明確的德育規(guī)劃：根據(jù)學生年齡特點和階段需求，制定具體、可操作的德育實施計劃。
2. 加強師資培訓：定期舉辦德育研討會，提升教師的德育理論水平和實踐能力。
3. 實施德育項目：設(shè)立德育創(chuàng)新基金，鼓勵教師和學生參與德育項目的研發(fā)與實踐。
4. 建立多元評價：引入自評、互評、家長評價等方式，使德育評價更加立體全面。
5. 定期評估反饋：定期對德育工作進行評估，及時調(diào)整和完善策略，確保德育效果。
6. 開展家?；樱憾ㄆ谡匍_家長會，分享德育成果，聽取家長意見，共同促進學生健康成長。
通過上述方案，學校德育管理制度將得到完善和強化，為培養(yǎng)有道德、有責任感的新一代打下堅實基礎(chǔ)。
學校德育管理制度范文
第1篇 _學校德育管理規(guī)章制度
學校德育管理規(guī)章制度
德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會,學年評選優(yōu)秀班主任,評選上的給予一定物質(zhì)獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料,接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi),編定學生座位,選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi),訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設(shè),家訪及轉(zhuǎn)化后進生,主題班會,周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創(chuàng)新,有效果,有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結(jié)工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結(jié)束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結(jié)或論文,放假離校前發(fā)出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結(jié)束時,除做好每學期結(jié)束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況,通過互通情報,掌握學生的動態(tài),以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結(jié)束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。
第2篇 _學校德育管理規(guī)章制度
學校德育管理規(guī)章制度
德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會,學年評選優(yōu)秀班主任,評選上的給予一定物質(zhì)獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料,接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi),編定學生座位,選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi),訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設(shè),家訪及轉(zhuǎn)化后進生,主題班會,周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創(chuàng)新,有效果,有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結(jié)工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結(jié)束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結(jié)或論文,放假離校前發(fā)出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結(jié)束時,除做好每學期結(jié)束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況,通過互通情報,掌握學生的動態(tài),以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結(jié)束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。
第3篇 某中心學校德育管理工作制度
中心學校德育管理工作制度
為全面貫徹落實黨的教育方針,堅持五育并舉,德育為首。認真貫徹《小學德育綱要》和《_中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》提高德育質(zhì)量,建設(shè)良好校風,培養(yǎng)“四有”新人,特制訂本制度。
一、認識意義,明確目標,把握基本要求。
1、全體教職工要充分的認識小學德育工作的重要意義。
小學德育工作,是社會主義精神文明建設(shè)的基因,是學校社會主義性質(zhì)的標志。學校的德育工作,貫穿于教學工作的全過程和學生日常生活各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中,起互相促進、相互相成,保證培養(yǎng)人材的正確方向,有著主導的作用。
2、小學德育的培養(yǎng)目標是:為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助自己、為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
3、小學德育的基本要求是:以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本教育內(nèi)容,深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育,著重抓好二個方面的教育,一是堅持黨的領(lǐng)導和社會主義道路的教育,倡導以集體主義核心的價值觀教育和熱愛祖國的教育。二是抓好和培養(yǎng)學生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育,養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、健全機構(gòu),訂好計劃
1、學校德育工作,校長統(tǒng)一領(lǐng)導,建立德育二級管理:
第一級由校長任組長、副校長任副組長、教務處、少先隊大隊輔導員、工會、各年級組長代表為成員的德育領(lǐng)導小組,負責學校德育工作的實施。落實德育工作計劃的檢查,實施和總結(jié)。(由教導處制訂計劃,負責德育工作的實施和管理。)
第二級為班主任,由班主任、科任老師負責班級的德育工作,抓好每個班的德育管理。
以上校、班二級管理,形成學校德育工作的管理體系,調(diào)動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。
2、學校德育工作隊伍,樹立人人都是德育工作者觀念,重點抓好班主任隊伍的建設(shè)。
(1)挑選優(yōu)秀的教師任班主任。
(2)加強班主任的思想政治工作和業(yè)務學習,教導處每學期安排三次班主任專題學習。
(3)關(guān)心、支持班主任工作,及時為班主任排憂解難。
(4)每學期要評選優(yōu)秀班主任經(jīng)驗論文,對好的經(jīng)驗論文,給予獎勵。
(5)班主任工作計劃,要體現(xiàn)下列內(nèi)容:班級情況、基本目標、管理與教育實施班隊活動、家長工作、工作周歷。
3、發(fā)揮校外德育網(wǎng)絡作用。
(1)正常家長學校工作。
(2)健全警校共建制度。
(3)完善“手拉手”學校的共建工作。
三、嚴格加強學生的管理
1、優(yōu)化育人環(huán)境。學校制訂的《校園管理制度》,加強學生愛校、護校教育,保證校舍使用完好無損,保證校容凈化、綠化、美化、教育化。
2、規(guī)范儀容儀表。學生進校要穿戴整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,不準穿拖鞋。
3、嚴格執(zhí)行管理。要加強《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》教育,保證學生在校學習生活的正常開展。
4、加強班級管理,創(chuàng)良好班風。
(1)各班要健全機構(gòu)。各班設(shè)少先隊中隊委,中隊委設(shè)中隊長、副班長、學習、宣傳、組織、生活衛(wèi)生委員各1人,班委會也是中隊委,班委會下設(shè)四個組(小隊),每組設(shè)正、副組長(小隊長)各1人。
(2)各班要統(tǒng)一布置,做到美觀、大方、整潔,做到墻壁潔白、天灰板無灰塵、地面無紙屑,講臺清潔、課桌整齊、衛(wèi)生工具齊全。
(3)各班應相應地制訂班級規(guī)章制度。要根據(jù)學校有關(guān)規(guī)章制度,結(jié)合班的實際情況,加強班級管理。
(4)培養(yǎng)良好的班風,良好班風的基本要求是:尊師守紀,勤學向上,熱愛集體。學校每月對各班進行1次班風評比。評比內(nèi)容包括:到校情況,課內(nèi)外紀律,儀容儀表、班風班貌,清潔衛(wèi)生,愛護公物,眼保健操等項目。為促進班風的形成和鞏固,期末評選出先進班集體,并予表彰。
5、加強教師值日制度。學校制訂教師值日制度,值日教師要根據(jù)值日的職責加強課前、課間和課后的管理。
四、加強思想政治道德品質(zhì)和行為習慣的教育
1、教育內(nèi)容:學校教育內(nèi)容的依據(jù)是《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》開展十個方面教育活動:熱愛祖國、熱愛社會主義;熱愛中國**黨;熱愛集體;熱愛勞動、艱苦樸素;努力學習、熱愛集體;文明禮貌,遵守紀律;良好的道德意識;法制意識和具有創(chuàng)新的素質(zhì)。
2、教育途徑:學校的德育工作,通過學科(包括思品課)教學、班級工作、各種教育活動、少先隊中隊、大隊活動,家長學校等途徑來實現(xiàn),根據(jù)《小學德育綱要》提出的任務和要求,各自發(fā)揮獨特作用。
(1)學科教學:各學科教學要把德育放在首位,根據(jù)各學科的特點,發(fā)掘德育因素,實行教學與德育教育的密切聯(lián)系,滲透教學內(nèi)容,進行教育。
(2)學校與班級工作:要開好四會:校會、晨會、周會、主題班會,主題班會。(3)各種教育活動:學校每學期舉辦各種教育活動,以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式;三月份進行“學雷鋒”專項教育;清明節(jié)進行革命傳統(tǒng)教育;“五一”節(jié)勞動教育和熱愛勞動人民教育;“六一”進行主人翁意識教育;“七一”節(jié)熱愛**黨教育;“教師節(jié)”進行尊師愛校教育;“國慶節(jié)”熱愛祖國、熱愛社會主義教育;“元旦”進行國情教育;“春節(jié)”前熱愛人民軍隊,開展擁軍優(yōu)屬教育。結(jié)合活動課,開展一些教育活動和競賽。
(4)少先隊教育。少先隊教育是學校實施德育教育的重要途徑。少先隊大隊部根據(jù)自身工作特點,應抓好:(1)組織機構(gòu)的建設(shè);(2)少先隊知識教育,提高隊員的榮譽感和責任感(3)開展大、中隊活動;(4)紅領(lǐng)巾值日監(jiān)督崗的建設(shè);(5)紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè);(6)每年“六一”節(jié)組織一次大規(guī)模的大、中隊活動。
3、認真學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展“心理素質(zhì)”課題研究,培養(yǎng)學生文明行為習慣。
(1)一年級入學,要用2周時間進行入學教育和校紀校風教育,十周后要學會《規(guī)范》條文落實行動。
(2)規(guī)范教育要與家長密切配合,各班應發(fā)動家長,組織家長教子經(jīng)驗交流,規(guī)范教育子女的經(jīng)驗。
4、努力加強后進生的教育。
(1)學校應全面地重視對后進生的教育,明確二個認識:一是轉(zhuǎn)化好一名后進生跟培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮;二是做好后進
生教育工作,人人有責。
(2)要特別重視一、二年的后進生教育。一方面要矯正不良的行為習慣,一方面對學習成績落后的學生,要及時扶一把,防止學生產(chǎn)生厭學的思想。以防止上三年級后,后進生人數(shù)的增多。
(3)五、六年級后進生的教育,不容忽視。要充分發(fā)揮“警校共建”和校外德育機構(gòu)的作用,促進其轉(zhuǎn)化。
5、完善和實施德育量化制度。
第4篇 z學校德育管理規(guī)章制度
德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會,學年評選優(yōu)秀班主任,評選上的給予一定物質(zhì)獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料,接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi),編定學生座位,選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi),訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設(shè),家訪及轉(zhuǎn)化后進生,主題班會,周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創(chuàng)新,有效果,有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結(jié)工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結(jié)束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結(jié)或論文,放假離校前發(fā)出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結(jié)束時,除做好每學期結(jié)束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況,通過互通情報,掌握學生的動態(tài),以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結(jié)束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。
第5篇 _學校德育管理制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會,學年評選優(yōu)秀班主任,評選上的給予一定物質(zhì)獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料,接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi),編定學生座位,選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi),訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設(shè),家訪及轉(zhuǎn)化后進生,主題班會,周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創(chuàng)新,有效果,有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結(jié)工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結(jié)束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結(jié)或論文,放假離校前發(fā)出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結(jié)束時,除做好每學期結(jié)束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況,通過互通情報,掌握學生的動態(tài),以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結(jié)束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。
第6篇 _學校德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓和獎勵:
(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機會。
(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
(3)每學年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會和表彰會,學年評選優(yōu)秀班主任,評選上的給予一定物質(zhì)獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。
5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業(yè)”和“社會實踐調(diào)查表”等材料,接收學生報名注冊。
2、開學后兩周內(nèi),編定學生座位,選好班干部。
3、開學后兩周內(nèi),訂好本學期工作計劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設(shè),家訪及轉(zhuǎn)化后進生,主題班會,周會課計劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。
(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創(chuàng)新,有效果,有記錄。
(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達95%以上。
(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。
(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。
(7)總結(jié)工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結(jié)并向政教處匯報班內(nèi)情況。②每學期結(jié)束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結(jié)或論文,放假離校前發(fā)出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結(jié)束時,除做好每學期結(jié)束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。
5、完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況,并向家長了解學生在家表現(xiàn)情況,通過互通情報,掌握學生的動態(tài),以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優(yōu)點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。
(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。
(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。
(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結(jié)束時家訪工作情況向政教處匯報。
(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。
