第1篇 “教師專業(yè)化工作思路”教育工作計劃
一、現(xiàn)狀
我于 年 月參加工作,轉(zhuǎn)眼我已在教師這一光榮的崗位工作了13年,我熱愛祖國、愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛自己所從事的教育事業(yè),工作積極認真,勤奮努力,積累了一定的教育教學經(jīng)驗。在教學工作中,我注意學習教育教學理論,認真鉆研教材和課標,,科學合理的安排教學。并根據(jù)實際情況,及時調(diào)整自己的教學觀念和教學思想。教學中堅持結(jié)合學科特點對學生進行品德教育,將對學生的思想品德教育貫穿于教學始終。善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進教學方法,使得教學取得了一些成效,也有不少收獲。①我深知良好的課堂組織管理是學習的前提;②注重對學生學習語文的方法、習慣的培養(yǎng);③引導學生從生活中去學習語文;激發(fā)他們學習的興趣;④尊重和理解學生,堅持與他們平等對話;⑤我與同事相處和睦,交流、合作很愉快。當然,自己也存在許多不足,如教育教學理論水平不夠高,業(yè)務能力還不夠強,現(xiàn)代信息技術(shù)的運用不夠熟練等。
二、目標
通過自身的努力,力爭使自己五年內(nèi)成為一名學生歡迎、家長敬重、學??隙?、社會認可的教師,成為一名研究型、科研型的教師。
三、措施
為更好地促進自身專業(yè)化發(fā)展,更快更好地達成專業(yè)發(fā)展目標,現(xiàn)結(jié)合自己的實際,特制定以下發(fā)展規(guī)劃:
1、理論學習方面
樹立終身學習的意識。認真學習先進的教育教學理論,每年至少讀一本教育教學理論專著,多向有經(jīng)驗的教師學習,豐富自己的教學素養(yǎng),努力提高自己的理論水平。
2、教學改革方面
樹立課堂是教師專業(yè)化發(fā)展根基的意識。切實加強課堂教學技能錘煉,提高教學藝術(shù),把課堂作為自身發(fā)展的不竭源泉。認真上好研究課,按規(guī)定積極走進教師課堂,聽課后認真與任課教師交流,通過上課、聽課、評課的形式有效提升自己。深鉆課標,認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課,狠抓學生學習習慣的培養(yǎng),勇挑重擔,做教改先鋒,形成自己的教學風格。充分利用網(wǎng)絡,學習教育教學方面的新思想,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
3、教學科研方面
樹立強烈的科研意識、成果意識。積極投身于課題研究工作中去,勤于反思,從反思中提升教學研究水平。切實加強教育教學工作論文、經(jīng)驗、總結(jié)的撰寫,使自身的科研成果能夠盡可能的“物化”,以研究促科研,以科研促發(fā)展。善于總結(jié),在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。爭取每年能有論文在區(qū)級及區(qū)級以上評比中獲獎。
第2篇 小學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃工作計劃
小學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃工作計劃
時間一晃而過,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編為大家整理的小學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、確定教師專業(yè)發(fā)展目標,明確發(fā)展階段及主要任務,理清發(fā)展思路。
(一)學校教師專業(yè)發(fā)展目標的確定。
1、教師專業(yè)發(fā)展的整體目標:專業(yè)知識提高,專業(yè)技能嫻熟,專業(yè)情意健全。
2、教師結(jié)構(gòu)與素質(zhì)項目目標:建設一支能夠適應學校辦學目標要求,實施素質(zhì)教育能力、水平較高的、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍。
具體項目目標有:
(1)職務結(jié)構(gòu):中級職務、初級職務結(jié)構(gòu)到____年比例為3∶2,爭取2-3名高級職務。
(2)學歷層次___年學校教師95%達到大專學歷,其中本科達到60%以上。
(3)繼續(xù)教育:100%的教師參與繼續(xù)教育的學習,絕大多數(shù)教師完成學分90%以上,為終身學習奠定基礎。20__年,學校青年教師全部通過計算機應用水平等級考試。
(4)骨干教師隊伍:現(xiàn)在我校已形成了一支比例相當?shù)男<壒歉山處熽犖?,爭取在____-____三年內(nèi)縣級骨干教師達到20-30%,市級認定的校級骨干教師達到10-20%。
(二)明確教師專業(yè)發(fā)展階段及主要任務:
1、引領階段及主要任務:建立、健全提高教師課堂教學反思能力管理策略體系,絕大多數(shù)教師能自覺改進自己課堂教學工作中的不足。
2、拓展階段及主要任務:建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評價管理體制,拓展教師專業(yè)發(fā)展的范圍,絕大多數(shù)教師具有專業(yè)自主發(fā)展的能力。
3、成熟階段及主要任務:建設教師專業(yè)發(fā)展學校,拓寬教師專業(yè)發(fā)展理論學習和教學改革實踐的空間,使教師專業(yè)發(fā)展進入良性循環(huán)。
(三)教師專業(yè)化發(fā)展的工作思路:學校以“專業(yè)知識提高,專業(yè)技能嫻熟,專業(yè)情意健全。”為教師專業(yè)發(fā)展總目標,以三年為一個發(fā)展周期,以一學年為一個發(fā)展階段,以工作立項和項目措施為達標保障,追求教師專業(yè)發(fā)展與學校發(fā)展、學生發(fā)展相統(tǒng)一,確保各種措施、立項、方案責任清楚、監(jiān)控有力、落實到位,逐步完善教師反思策略管理策略框架體系和教師專業(yè)發(fā)展評價管理體制。
二、實施“三項工程”,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學水平。
(一)實施師德建設工程,健全教師專業(yè)情意。作為人類靈魂的工程師,提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。在教師隊伍建設中要把師德建設作為首要內(nèi)容。
1、建立、健全“五維”師德監(jiān)督體制。建立、健全由學校領導、教師、學生、家長和社會人士組成的民主監(jiān)督體制,加強依法治校,民主治校,文明執(zhí)教的制度建設,使教師通過法定形式和正常途徑參與考核評價,實現(xiàn)自我檢查自主提高的“內(nèi)化”境界,進而健全教師專業(yè)情意。
2、落實“三風”建設,創(chuàng)造奉獻的環(huán)境和氛圍。
(1)把奉獻做為校風、學風、師風建設的核心和靈魂。
(2)實行科學、民主管理,創(chuàng)造奉獻的環(huán)境。
(3)完善獎勵機制,創(chuàng)設奉獻的.氛圍。
(二)實施教師全員培訓工程,熟練掌握專業(yè)技能。
教師培訓工程以全員培訓為重點,突出骨干培訓;以提高學歷層次為著眼點,突出教師全面素質(zhì)的提高;以專業(yè)技術(shù)能力為落腳點,搞好學校教學基本功培訓;以計劃性、針對性、實效性為出發(fā)點,使繼續(xù)教育工作有質(zhì)量、有效益;加大校本培訓的力度,想方設法為教師提供專業(yè)訓練和專業(yè)發(fā)展的機會,以提高教師執(zhí)教的綜合能力。
1、建全中青年骨干教師后備人選制度。
2、實施教師計算機培訓計劃,20__年力爭完成教師計算機應用水平考級。
3、實施教師學歷提高培訓工程,支持和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修,并給以一切可能的支持。
4、校長室、教導處負責校本培訓、教師教學基本功考核方案的制定和落實。
校本培訓和教學基本功考核,重點進行教師創(chuàng)新素質(zhì)、執(zhí)教能力和創(chuàng)新能力、水平及實踐能力的培訓,有計劃地組織各種形式的參觀學習、教育教學和教科研活動。學校鼓勵教師自己進行有計有目的的學習和實踐活動。通過培訓,使教師能按新型人才培養(yǎng)模式要求,改革教學方法、手段,積極實行啟發(fā)和討論式教學,培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣。
5、推進信息技術(shù)與學科教學的整合,促進教師專業(yè)發(fā)展。