大學教師崗崗位職責5篇

崗位職責是什么

大學教師崗是指在高等教育機構中承擔教學、科研和學生指導等職責的專業(yè)人員。他們不僅是知識的傳播者，也是學術研究的推動者和學生個人成長的引導者。

崗位職責要求

1. 熟練掌握所教授的學科領域，具備深厚的理論基礎和實踐經(jīng)驗。

2. 具備良好的教學能力和授課技巧，能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛力。

3. 積極參與科研活動，發(fā)表高質量的研究成果，推動學科發(fā)展。

4. 關注教育改革動態(tài)，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法。

5. 提供學生學業(yè)指導，關心學生全面發(fā)展，參與學生評價和培養(yǎng)計劃制定。

6. 具備團隊協(xié)作精神，與同行保持良好溝通，共同提升教學質量。

7. 遵守學術道德規(guī)范，維護學術誠信，樹立良好職業(yè)形象。

崗位職責描述

大學教師在日常工作中，主要負責組織和實施課堂教學，確保教學內容的準確性和前沿性。他們需要精心設計課程，運用多樣化的教學手段，如案例分析、討論、實驗等，以促進學生的主動學習。教師需關注學生的個體差異，提供個性化指導，幫助他們解決學習上的困惑。

在科研方面，大學教師需要持續(xù)關注本領域的最新研究動態(tài)，進行獨立或合作的科研項目，發(fā)表學術論文，為學科進步貢獻力量。此外，他們還需要通過參加學術會議、研討會，與國內外同行交流，拓寬視野，提升自身專業(yè)水平。

在學生指導方面，教師不僅關注學生的學業(yè)成績，也關注他們的綜合素質提升。他們參與學生的職業(yè)規(guī)劃，提供學術和生活上的建議，幫助學生形成獨立思考和解決問題的能力。

有哪些內容

1. 教學工作：制定教學計劃，準備教案，進行課堂教學，批改作業(yè)，評估學生學習效果。

2. 科研工作：開展課題研究，撰寫和發(fā)表學術論文，參與學術會議，申請科研項目資金。

3. 學生指導：提供個別輔導，參與學生評價，指導畢業(yè)論文，協(xié)助學生職業(yè)規(guī)劃。

4. 課程建設：更新課程內容，改進教學方法，參與教材編寫，推動教學改革。

5. 團隊協(xié)作：與同事合作進行教學和科研活動，參與院系或學校級別的教學研討。

6. 社會服務：參與社區(qū)教育活動，為企業(yè)或公眾提供咨詢服務，推動產(chǎn)學研結合。

大學教師的工作涵蓋了教育的多個層面，他們的工作質量直接影響到學生的成長和學科的發(fā)展，是高等教育體系中不可或缺的一環(huán)。

大學教師崗崗位職責范文

第1篇 大學教師崗位職責任職要求

大學教師崗位職責

職責描述:

1.負責學校各類課程的教學及輔導任務，保證學校教學任務的完成;

2.參加負責課程所需資料的編寫和研發(fā);

3.承擔教學課題的研究。

任職要求:

1.研究生學歷(含在讀博士、碩士)、有教學經(jīng)驗的優(yōu)秀高校教師優(yōu)先;

2.授課課程:電力系統(tǒng)分析、電機學、電磁場、電路、電力系統(tǒng)繼電保護、電氣設備及主系統(tǒng)、高電壓技術

3.領悟力強，有較好的鉆研精神，善于在材料中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

4.具有很強的課堂表現(xiàn)力和控制力，善于用幽默或者激情的方法調動學生的積極性，能獲得學生的歡迎;

5.熱愛教學，對學生認真負責，責任心強，具有人格魅力;

6.接受出差授課任務;

7.了解國家電網(wǎng)考試相關內容及流程者優(yōu)先考慮。

大學教師崗位

第2篇 大學教師崗位職責

大學考試部教師(四、六級/考研英語、政治/新概念) 南昌市東湖區(qū)新東方語言學校 南昌市東湖區(qū)新東方語言學校,新東方 任職要求:

1. 大學本科及以上學歷;

2. 有較高的英語水平(四六級600分以上,托業(yè)800以上,專八良好以上,考研英語75以上),英語發(fā)音標準;口齒伶俐,中文表達能力強,普通話標準;

3. 富有朝氣和活力,具有較強的幽默感,上課生動活潑,知識面寬廣;具備較強的人生感悟;

4. 業(yè)務精湛,熟悉所應聘科目的題型;有相關授課經(jīng)驗者優(yōu)先;

5. 有團隊合作精神和組織協(xié)調能力;有敬業(yè)精神,能吃苦。

第3篇 大學教師崗位基本職責

zz大學教師崗位基本職責

為了規(guī)范我校師資隊伍的管理,明確各級教師的崗位基本職責及工作任務和要求,充分調動廣大教師為高等教育事業(yè)服務的積極性和創(chuàng)造性,保證教學、科研任務的順利完成,根據(jù)《中華人民共和國國教師法》以及教育部和湖北省有關文件精神,結合我校實際和本次教師聘任工作要求,特制訂以下教師崗位基本職責。

一、教師崗位的基本要求

1、能自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策,遵守學校各項規(guī)章制度,依法從教、愛崗敬業(yè)、厚德博學、求實創(chuàng)新,具備較強的團結合作精神。

2、嚴謹治學、精益求精、刻苦鉆研、勤于實踐。在理論和實踐兩方面具備勝任應聘學科教學和科研工作的能力。

3、關心愛護學生,教書育人,為人師表,言傳身教,努力把思想教育工作貫穿于教學工作過程中,使學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

二、各級教師的崗位基本職責

(一)教授崗位基本職責

1、負責本學科或一個學科方向的學科建設、規(guī)劃及實施;掌握本學科(或方向)國內外發(fā)展的最新趨勢,能夠提出對學科前沿或對國民經(jīng)濟有較大影響的研究課題,帶領本學科(或方向)進入省內或國內一流學科的行列。

2、任期內完成所在學院下達的額定教學工作量,每學年為本科生講授一門以上的課程,并承擔指導本科生畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)和實踐教學環(huán)節(jié)的任務;每學年籌劃組織一次本學科學術活動。具有碩士授予權學科的教師應承擔碩士研究生的指導任務。

3、在所負責的學科(或方向)組織和領導一個學術梯隊,每學年完成本學院下達的指導青年教師的工作任務。

4、承擔本專業(yè)、學科領域內的課程建設與教學改革任務,承擔教材建設、年輕教師培養(yǎng)、審核新進教師等工作,每學期參加本學科青年教師教學聽課二次以上。開展教學研究,提高教學質量,任期內年教學質量測評均為良好及以上,其中至少有一年為優(yōu)秀。

5、任期內承擔國家級或省部級重點科研(或教研)項目2項及以上(排序前3名),或者主持省部級及以上重點科研(或教研)項目1項及以上。同時,每年公開發(fā)表學術研究(或教學研究)論文3篇及以上,其中第一作者2篇及以上,1篇為國內學術核心刊物或國際學術會議論文(有刊號的論文集);或者參與編寫并公開出版學術著作(專著、譯著、教材、工具書)5萬字以上,或任主編或副主編,出版優(yōu)秀著作、教材一部,本人撰寫3萬字以上。

6、每年科研到帳經(jīng)費標準為:工科3萬元,文、理科為工科的1/3,或者公開發(fā)表署名為第一作者的論文被sci、ei、istp、ssci收錄1篇以上,或被新華文摘、人大復印資料收錄二篇,或者作為主持人獲得省部級以上科(教)研成果三等獎一項或獲得專利權二項。

各學院在完成當年學校下達的科研任務前提下,根據(jù)實際情況對教授的科研任務可作適當?shù)恼{整。

(二)副教授崗位基本職責

1、參與本學科或一個學科方向的學科建設、規(guī)劃及實施;掌握本學科(或方向)國內外發(fā)展的最新趨勢,能夠提出對學科前沿或對國民經(jīng)濟有較大影響的研究課題,協(xié)助學科帶頭人帶領本學科(或方向)進入省內或國內一流學科的行列。

2、任期內完成所在學院下達的額定教學工作量,每學年為本科生講授一門以上的課程,并承擔指導本科生畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)和實踐教學環(huán)節(jié)的任務;完成學院下達的指導助教或協(xié)助指導講師的任務。具有碩士授予權學科的教師應參與碩士研究生指導任務。

3、參與本專業(yè)、學科領域內的課程建設與教學改革,參與教材建設、年輕教師培養(yǎng)、審核新進教師等工作,每學期參加本學科青年教師教學聽課二次以上。開展教學研究,提高教學質量。任期內年教學質量測評均為良好及以上,其中至少有一年為優(yōu)秀。

4、承擔實驗室的建設,革新實驗手段或者充實實驗內容,組織和指導實驗教學,編寫實驗課教材及實驗指導書。

5、任期內承擔省部級科研(或教研)項目2項及以上(排序前3名),或者主持省部級科研(或教研)項目1項及以上;同時,每年公開發(fā)表學術研究(或教學研究)論文3篇及以上,其中第一作者2篇及以上,1篇為國內學術核心刊物或國際學術會議論文(有刊號的論文集);或者參與編寫并公開出版學術著作(專著、譯著、教材、工具書)4萬字以上,或任主編或副主編,出版優(yōu)秀著作、教材一部,本人撰寫2萬字以上。

6、每年科研到帳經(jīng)費標準為,工科2萬元,文、理科為工科的1/3,或者公開發(fā)表的論文(排名前2)被sci、ei、istp、ssci收錄1篇,或被新華文摘、人大復印資料收錄二篇,或者作為主要參與者(排名前2)獲得省部級以上科(教)研成果三等獎一項或獲得專利權二項。

各學院在完成當年學校下達的科研任務前提下,根據(jù)實際情況對副教授的科研任務可作適當?shù)恼{整。

(三)講師崗位基本職責

1、參與本學科或一個學科方向的學科建設、規(guī)劃及實施;參與本專業(yè)、學科領域內的課程建設與改革,參與教材建設。

2、每學期為本科生講授一門以上的課程,并承擔一定的指導本科生畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)和實踐教學環(huán)節(jié)的任務。

3、承擔實驗室的建設,革新實驗手段或者充實實驗內容,組織和指導實驗教學。

4、任期內參與科研(或教研)項目2項以上。每年公開發(fā)表署名為第一作者的學術研究(或教學研究)論文1篇以上,任期內至少在國內學術核心刊物或國際學術會議論文(有刊號的論文集)上發(fā)表論文1篇(排名第1)。

5、承擔班導師工作。

(四)助教崗位基本職責

1、在教授、副教授或講師的指導下,參與各種教學活動。每學年至少參與一門必修課的教學輔導、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論、習題課等教學工作;協(xié)助指導本科生畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)。

3、參加實驗室建設,協(xié)助組織和指導教學實習、生產(chǎn)實習和專業(yè)實驗課等實踐教學環(huán)節(jié)。

4、任期內參與科研(教研)項目1項及以上,并公開發(fā)表署名為第一作者的學術研究(或教學研究)論文1篇及以上。

5、承擔班導師工作。

三、擔任行政、管理工作的教師,也應參加此次教師聘任工作,其職責范圍工作量的計算方法為:擔任校級領導的,工作量不得低于額定要求的四分之一;擔任機關處(部、室)領導的,工作量不得低于額定要求的三分之一;擔任學院領導的,工作量不得低于額定要求的二分之一。

四、本教師崗位基本職責自頒布之日起執(zhí)行,由人事處負責解釋。

第4篇 大學教師崗位工作職責

篇一:教師崗位職責

一、助教

(一)經(jīng)批準擔任某些課程的部分或全部講課工作,協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計,并承擔課程的輔導答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下,進行系統(tǒng)性聽課與培養(yǎng)性講課,不斷改進教學方法,提高教學質量。

(二)參加組織和指導生產(chǎn)實習、社會調查等方面的工作。

(三)擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作(助教任職期內必須擔任兩個崗位,工作滿一年以上)。

(四)參加教學法研究或科學研究、技術開發(fā)、社會服務及其他科學技術工作,積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。

(五)深入學生中間,關心學生思想、學習和生活,引導學生端正學習態(tài)度,明確學習目的,參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動,參加崗前培訓。

(六)參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。

二、講師

(一)擔任一門或一門以上課程的講授工作,組織課堂討論,指導實習、社會調查,指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。

(二)參與實驗室的建設工作,組織和指導實驗教學工作,編寫實驗教材及實驗指導書。

(三)參加科學研究、技術開發(fā)、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究,編寫、審議教材和教學參考書,積極撰寫科研論文、教學法研究的文章,每年至少1篇(排名前二)或取得其它教學成果。

(四)根據(jù)工作需要協(xié)助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。

(五)積極撰寫高質量的學術報告,每年至少在教研室報告一次。

(六)擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。

(七)根據(jù)工作需要,擔任輔導、答疑、批改作業(yè)、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

(八)聽取同行教師講課,不斷提高授課技巧。

三、副教授

(一)擔任一門主干基礎課或者二門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課,包括專業(yè)基礎課或技術基礎課),組織課堂討論,指導實習、社會調查,指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。

(二)掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài),參加學術活動并提出學術報告,每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告,發(fā)表高質量的學術論文。根據(jù)需要,擔任科學研究課題負責人,負責或參加審閱學術論文。

(三)主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參加教學法研究,每年發(fā)表教學法研究文章至少1篇,或取得其他教學成果。

(四)參加實驗室建設、設計,革新實驗手段或充實新的實驗內容。

(五)根據(jù)需要,指導碩士研究生,指導新來教師及進修教師,關心和參與學科梯隊建設。

(六)結合教學工作,對學生進行專業(yè)思想教育,幫助學生樹立堅定正確的政治方向和為人民服務的思想,了解學生、青年教師思想狀況,做好學生及青年教師思想政治工作。

(七)根據(jù)工作需要,擔任輔導、答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

(八)聽取本教研室年輕教師講課,并提出改進意見。

篇二:大學輔導員職責

大學輔導員工作職責:

輔導員是學生思想政治工作的骨干力量,專職從事學生思想教育和行為管理工作,是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學專門人才的重任,因此,責任是重大的,任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設,做好工作,要遵循以下原則:

認真學習馬列主義、_思想,學習黨的路線、方針和政策,學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則,政治上與保持一致。

全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求,培養(yǎng)合格的醫(yī)學人才。要根據(jù)現(xiàn)實情況,研究學生工作,掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學生的思想工作,堅持思想教育和管理相結合的原則。

對待學生工作要由高度的責任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地,要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領導,保質保量的完成各項任務。

要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生,不護短。幫助學生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學生中去,和學生打成一片,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。堅持思想教育要耐心,工作方法要細心,克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng),做學生的良師益友。

要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉,積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性,講究高效率。

講黨性,講原則,講團結,講紀律,不徇私情。辦事處理問題要公道,對學生要一視同仁,避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。

以身作則,嚴格要求自己,言行一致,要求學生做的是自己首先要做到,處處給學生做出榜樣。要做到言而有信,說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主,勇于開展批評與自我批評。

要及時認真總結工作,積累經(jīng)驗,摸索規(guī)律,銳意改革,勇于創(chuàng)新,開拓進取。

第5篇 大學教師崗位職責范圍

為適應我校教學改革和發(fā)展的需要，加強師資隊伍的建設和管理工作，充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，明確各級教師的崗位職責，增強工作責任心，努力提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，使全校教學及其管理工作逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化，特制定本教師工作職責范圍。

一、教師的道德規(guī)范

1．教師應當履行《中華人民共和國國教師法》第八條所規(guī)定的教師義務。

2．教師應遵守憲法、法律和職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。

3．教師應認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約。

4．教書育人是教師的基本職責，教師應對學生進行四項基本原則教育和愛國主義，民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。既要關心、愛護全體學生，保護學生的合法權益，促進學生的全面發(fā)展，雙要對學生嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理。

5．教師應不斷提高思想政治覺悟，努力以馬克思主義的立場、觀點和方法觀察事物、分析問題。

6．教師應不斷提高教育教學業(yè)務水平，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，在教學實踐中，積極開展教學思想、教學內容、教學方法和教學手段的改革，努力提高教學質量。