【第1篇】幼兒園規(guī)章制度學習心得怎么寫1350字
幼兒園規(guī)章制度學習心得
從面試到試用，新華每一步都體現(xiàn)出幼兒園完善的規(guī)章制度，大大小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最大的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。
在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會變得特別輕松。
工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
我認為學校實施制度管理不僅有必要而且非常重要
首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質高效地完成教育教學任務，就必須要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規(guī)可蹈。
二，有利于調動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充分體現(xiàn)社會主義的道德觀念和行為規(guī)范的規(guī)章制度時，就會使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨大動力。
三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復實踐的過程中，形成一種良好的風氣和優(yōu)良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關鍵。
當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實施教育的主體是教師，教師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務的，要充分體現(xiàn)以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發(fā)來建設制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現(xiàn)制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。
當幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動幼兒教育工作者的積極性時，就應該對其進行修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違反規(guī)章制度有時存在著不可預見性，不可抗力性、不能將所有的違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢，如果制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質量。我想如果要真正達到想要的效果還是實際一點比較好。
無規(guī)矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設是永遠的追求。
幼兒園規(guī)章制度學習心得，盡在管理者范文網(wǎng)。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
寫幼兒園規(guī)章制度學習心得的時候，得先把學習的重點找出來。規(guī)章制度肯定不是隨便定的，都是結合了園里的實際情況，比如說安全，教學管理，還有后勤保障之類的東西。我剛拿到新修訂的制度，一開始覺得挺復雜，因為里面有很多專業(yè)名詞，像“一日常規(guī)”“突發(fā)事件預案”之類的，這可不是鬧著玩的，要是搞不清楚，真可能影響到工作。
開始寫的時候，我覺得可以先簡單說說自己對制度的整體印象，像這個制度改了很多地方，特別是關于孩子們的安全措施，比以前詳細多了。不過寫的時候我差點就寫成“改動很大”，后來想想這樣太口語化了，改成“調整幅度較大”感覺更正式一些。然后就具體講幾個印象深刻的地方，比如那個新的晨檢流程，我覺得挺實用的，能有效預防疾病傳播，可不能馬虎。
寫心得的時候，我習慣把自己的感受帶進去，畢竟規(guī)章制度是用來執(zhí)行的。像那個關于家長溝通的規(guī)定，我就覺得特別有必要，現(xiàn)在家長都比較敏感，及時反饋孩子的情況能讓家長安心不少。不過寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)自己有點跑題了，本來是寫學習心得，結果寫成了對制度的看法，趕緊又調整回來。
還有就是要注意一些細節(jié)，像規(guī)章制度里的條款編號，別記錯了。有一次我寫心得的時候，把“第五章第二節(jié)”寫成了“第五節(jié)第二節(jié)”，當時沒發(fā)現(xiàn)，后來同事提醒才知道。還有個地方，我在描述某個制度的作用時，寫了“有助于提高效率”，其實應該寫成“有利于提升工作效率”。雖然意思差不多，但總覺得后者更貼合正式場合。
其實寫心得最重要的是真實，不能光抄規(guī)章制度原文，那樣沒什么意義。像我寫的時候，就把自己在學習過程中的一些困惑也寫進去了，比如有些條款理解起來確實費勁，特別是那些法律相關的部分。不過我也試著用自己的話去解釋，雖然不一定完全準確，但至少表達了自己的想法。
小編友情提醒：
寫完后最好多檢查幾遍。我有時候寫完就直接提交了，結果發(fā)現(xiàn)有幾個地方標點符號用錯了，像是逗號和頓號混著用了。還有一次，我把“必須”寫成了“必需”，雖然不影響大意，但總覺得不夠嚴謹。所以寫完后一定要仔細看看，確保沒有明顯的錯誤。
【第2篇】幼兒園進一步控煙規(guī)章制度怎么寫650字
為進一步推進幼兒園健康教育，保護教職員工及幼兒的身心健康，創(chuàng)造優(yōu)美、潔凈、舒適、文明的校園環(huán)境，爭創(chuàng)“上海市無吸煙學?！?，特制訂本控煙規(guī)章制度：
一、積極參加上級有關部門組織的各項控煙活動，認真抓好我園控煙工作。
二、幼兒園黨、政、工、團等組織齊抓共管學校的控煙工作。
1.幼兒園內任何地方均不設煙具，不向外來客人敬煙。
2.幼兒園要加強宣傳教育工作，使不吸煙成為教職員工的自覺行動。并充分利用校園網(wǎng)、電子屏幕、晨會活動、健康教育、版報等各種形式，經(jīng)常開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓幼兒知道吸煙有害身體健康。
三、堅持做好“5?31”世界無煙日的系列宣傳活動。
1.通過校園網(wǎng)、多媒體電子屏幕、宣傳畫、樂樂小報、家園版報等多種宣傳形式，廣泛宣傳吸煙的危害，教育引導全體教師、幼兒和家長珍愛生命，拒絕煙草。
2.告家長一封戒煙信，開展小手牽大手禁煙活動。
3.對全園的教職工開展一次有關控煙的健康教育活動。
4.對全園幼兒開展有關控煙的晨會活動，進行禁煙健康教育。
5.制作一期控煙的樂樂小報。
四、配備專人擔任控煙專管員來檢查控煙情況。
1.在校園的醒目處張貼禁煙標志。
2.幼兒園的教室、活動室、會議室、教師辦公室等公共場所禁止吸煙。
3.安排專人進行不定期的檢查勸阻吸煙者。對違反控煙制度者，除批評教育外，還將與各類評比掛鉤。
4.幼兒園將是否吸煙作為教師師德教育評定的內容之一，與各類獎勵評定相結合。
5.將創(chuàng)建無吸煙學校與幼兒園精神文明建設以及校園文化建設相結合。
6.各組室控煙情況與評選“文明組室”結合起來，實行一票否決制。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
幼兒園控煙規(guī)章制度的制定是個細致活兒，得結合實際情況來弄。幼兒園的孩子們抵抗力差，環(huán)境健康特別重要，所以這制度不能馬虎。不過在寫的時候，有些人可能會覺得頭大，不知道從哪兒下手。其實，可以從日常觀察入手，看看哪些地方容易有煙味飄進來，像是大門外頭，或者老師們的休息室什么的。
先說說基本原則，這制度得明確說清楚，吸煙有害健康，尤其對小朋友影響更大。這就需要提醒教職工和家長都別在幼兒園內抽煙。不過，在寫的時候，有的人可能會忘記強調家長這邊，只顧著教職工，這樣就有點漏掉重點了。還有，要是能把具體的懲罰措施也寫進去，效果會更好。比如，發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)抽煙，第一次警告，第二次就得記過之類的。
接著就是具體實施辦法了。這得考慮實際情況，幼兒園面積大小不一樣，有些地方可能需要多設幾個禁煙標志，有些地方可以安排專人巡邏檢查。但有時候寫制度的人可能會忽略細節(jié)，比如沒考慮到門口人流量大的情況，就隨便貼幾個標志，這就不夠周全。再就是，要是能聯(lián)合家長一起監(jiān)督，效果會更好。可以定期開個家長會，講講控煙的重要性，讓大家都能配合起來。
書寫注意事項：
制度里還可以加上一些宣傳內容。比如通過幼兒園的廣播、活動什么的，讓孩子們從小就知道吸煙的危害。當然，寫的時候也要注意方式方法，不能太生硬，要讓家長和教職工都愿意接受。有的人在寫的時候可能會直接下命令，這反而容易引起反感。
小編友情提醒：
制度還得留點靈活空間。畢竟每個幼兒園的情況都不一樣，遇到特殊情況，得允許適當調整。不過，有些人可能會在這部分寫得模棱兩可，讓人搞不清到底能不能變通，這就容易出問題。所以，寫的時候最好能明確哪些情況可以例外，哪些情況絕對不行，這樣大家執(zhí)行起來才不會亂套。
【第3篇】y幼兒園消防安全管理規(guī)章制度怎么寫1500字
一、消防安全教育、培訓制度
1、每年以創(chuàng)辦消防知識宣傳欄、開展知識競賽等多種形式，提高全體員工的消防安全意識。
2、定期組織員工學習消防法規(guī)和各項規(guī)章制度，做到依法治火。
3、各部門應針對崗位特點進行消防安全教育培訓。
4、對消防設施維護保養(yǎng)和使用人員應進行實地演示和培訓。
5、對教職員工進行崗前消防培訓。
二、防火巡查、檢查制度
1、落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，落實巡查檢查制度。
2、幼兒園后勤每月對幼兒園進行一次防火檢查并復查追蹤改善。
3、檢查中發(fā)現(xiàn)火災隱患，檢查人員應填寫防火檢查記錄，并按照規(guī)定，要求有關人員在記錄上簽名。
4、檢查人員應將檢查情況及時報告幼兒園，若發(fā)現(xiàn)幼兒園存在火災隱患，應及時整改。
三、安全疏散設施管理制度
1、幼兒園應保持疏散通道、安全出口暢通，嚴禁占用疏散通道，嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。
2、應按規(guī)范設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施。
3、應保持防火門、消防安全疏散指示標志、應急照明、機械排煙送風、火災事故廣播等設施處于正常狀態(tài)，并定期組織檢查、測試、維護和保養(yǎng)。
4、嚴禁在上課時間將安全出口上鎖。
5、嚴禁將安全疏散指示標志關閉、遮擋或覆蓋。
四、消防控制中心管理制度
1、熟悉并掌握各類消防設施的使用性能，保證撲救火災過程中操作有序、準確迅速。
2、發(fā)現(xiàn)設備故障時，應及時報告，并通知有關部門及時修復。
3、發(fā)現(xiàn)火災時，迅速按滅火作戰(zhàn)預案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門并報告上級主管部門。
五、消防設施、器材維護管理制度
1、消防設施日常使用管理由專職管理員負責，專職管理員每日檢查消防設施的使用狀況，保持設施整潔、衛(wèi)生、完好。
2、消防設施及消防設備的技術性能的維修保養(yǎng)和定期技術檢測由幼兒園后勤負責，設專職管理員每日按時檢查了解消防設備的運行情況。發(fā)現(xiàn)異常及時安排維修，使設備保持完好的技術狀態(tài)。
3、消防器材管理:
(1)每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換藥。
(2)派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態(tài)。
(3)對消防器材應經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)丟失、損壞應立即補充。
六、火災隱患整改制度
1、對存在的火災隱患應當及時予以消除。
2、在防火安全檢查中，應對所發(fā)現(xiàn)的火災隱患應及時整改。
3、在火災隱患未消除前，幼兒園應當落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災隱患應當提出解決方案，及時向單位上級主管部門或當?shù)卣畧蟾妗?/p>
4、對公安消防機構責令限期改正的火災隱患，應當在規(guī)定的期限內改正并寫出隱患整改的復函，報送公安消防機構。
七、用電安全管理制度
1、嚴禁隨意拉設電線，嚴禁超負荷用電。
2、電氣線路、設備安裝應由持證電工負責。
3、各班放學后，該關閉的電源應予以關閉。
4、禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器。
八、燃氣和電氣設備的檢查和管理制度
1、應按規(guī)定正確安裝、使用電器設備，相關人員必須經(jīng)必要的培訓，獲得相關部門核發(fā)的有效證書方可操作。各類設備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認后方可投入使用。電氣設備應由持證人員定期進行檢查(至少每月一次)。
2、防雷、防靜電設施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。
3、電器設備負荷應嚴格按照標準執(zhí)行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應嚴格按照電氣施工要求測試。
4、各類線路均應以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設備及線路均應定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。
5、設備用畢應切斷電源。未經(jīng)試驗正式通電的設備，安裝、維修人員離開現(xiàn)場時應切斷電源。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
寫幼兒園消防安全管理規(guī)章制度的時候，得考慮實際情況。比如幼兒園的規(guī)模大小，學生人數(shù)多少，場地布局如何，這些都是關鍵因素。制定規(guī)章制度前，最好能實地考察一下，看看哪里存在隱患，比如電線老化、消防通道是否暢通之類的。當然，光靠觀察還不夠，還得參考國家相關的消防法規(guī)，確保制度合法合規(guī)。
規(guī)章制度里頭，應該明確各個崗位的責任。園長負責總體協(xié)調，保安負責日常巡查，老師負責教育孩子基本的防火知識。每個崗位職責都得寫清楚，這樣大家才知道自己該做什么。比如，保安每天早上要檢查一遍滅火器壓力表是不是正常，這個細節(jié)不能漏掉。要是哪天忘記檢查了，出了事就麻煩了。
文件格式上，建議分成幾個部分，每個部分解決一個核心問題。像“消防設施管理”這部分，可以規(guī)定設備多久檢修一次，誰來負責記錄維修情況。還有“緊急疏散預案”，要列出具體的步驟，包括集合地點、聯(lián)系家長的方法等。不過，有時候寫的時候可能會遺漏一些細節(jié)，像某個器材的具體位置沒標明清楚，這就不太好。
在具體條文上，語言要簡潔明了。比如，“一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即撥打119報警，并通知相關人員撤離?！边@樣的句子就很直觀。但有時候為了表達完整，句子會變得很長，像“當發(fā)生火災時，所有工作人員應當保持冷靜，迅速組織幼兒有序撤離至安全區(qū)域，并且在確保自身安全的前提下進行初步滅火行動。”這樣的句子讀起來就費勁些。
書寫注意事項：
規(guī)章制度不是一成不變的，需要定期更新。隨著幼兒園的發(fā)展，環(huán)境可能發(fā)生變化，相應的制度也得調整。比如新添置了一些電器設備，就要補充相關的防火措施。再比如，最近天氣干燥，得特別提醒老師們注意用電安全，防止因插座過載引發(fā)火災。
小編友情提醒：
規(guī)章制度制定好后，還要組織全體教職工學習?？梢酝ㄟ^開會講解、模擬演練等方式加深理解。畢竟紙上談兵不行，只有真正熟悉流程，遇到突發(fā)狀況才能從容應對。
【第4篇】幼兒園規(guī)章制度范本怎么寫1550字
幼兒園規(guī)章制度范本
一、家長出入幼兒園要服裝整齊，儀表整潔，不穿拖鞋，不穿睡衣。言行舉止要講文明禮貌，成為幼兒表率。
二、遵守幼兒園規(guī)章制度，按時(每月25日-30日)交費。如幼兒因病、因事缺勤及時請假。
三、尊重幼兒，尊重幼兒園教職員工，積極參加園內組織的家長會以及各項活動，及時了解、反映幼兒情況，提供意見和合理建議，主動配合幼兒園及教師完成教育任務，共負教育幼兒的責任。
四、孩子間有矛盾、糾紛，家長不得私自隨意斥責、恐嚇幼兒，應采取積極正確的方法引導教育孩子或向教師反映，由教師妥善解決，以保幼兒身心健康。
五、講究衛(wèi)生，進園不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不吸煙，家長及幼兒患傳染病時必須及時向幼兒園報告，并及時采取措施治療。
六、愛護公物，不隨意采摘花朵，教育幼兒愛護園內的各種玩具，體育器材及各種設備。
七、注意安全，有事委托他人接送幼兒時，進門應主動出示出入證，以防幼兒丟失。接孩子后請于晚間六點前離園。
三十七 幼兒園教師行為規(guī)范
一、言行舉止：文明、健康、高雅、自然
1.上課、游戲、與人交談時，要講普通話;公共場合及人多的地方，不大聲喧嘩嬉笑。
2.時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。
3.未經(jīng)別人允許不翻動別人的東西;辦公用品擺放整齊有序，離開桌椅前，把椅子送入桌下;幼兒園內隨手撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內。
4.愛護公物，輕拿輕放物品;節(jié)約水電，在白天光線充足的情況下，不開燈。用水時，能用小流水量的，決不開大水龍頭，用完后關緊水龍頭;下班前全面檢查，門窗是否關好，電源是否都已切斷，包括電腦、燈、錄音機、飲水機等。
二、待人接物：真誠、熱情、謙恭、有禮
1.充分尊重孩子，愛護孩子，對待孩子就象對待自己的朋友;和孩子交談、或接受孩子的詢問時，要先蹲下身或彎下腰，讓孩子消除師生之間的距離感;孩子與你打招呼時，要熱情對答，不能視而不見，漠然置之或敷衍了事。
2.在客人和家長面前不直呼同事姓名，不議論同事長短，不隨意談論幼兒園內部事務;家長有事詢問要認真回答;與家長之間產生誤會要主動耐心做出解釋，盡可能的消除誤會;坦率、正直、自信，自覺接受家長的監(jiān)督。
3.與人溝通時，眼睛要注視著對方，雙手接物，認真傾聽別人的話，直到談話結束。
4、學會賞識自己周圍的同事，多看他們的長處，寬容其不足;向別人提意見時，真誠委婉當面提出，不議論他人;把幼兒園當作一個大家庭，同事之間要互相謙讓，互相幫助，團結協(xié)作，共同營造一個團結、文明、向上的人際氛圍。
三、穿戴儀表：整潔、美觀、優(yōu)雅、得體。
幼兒園內，不穿太露、太透、太緊身的服裝，帶班教師發(fā)型端莊、優(yōu)美，符合教師身份;要化淡妝;佩帶飾物要適當，不宜超過兩件;衣著整潔，講究好個人衛(wèi)生。
四、崗位職責：認真、細致、勤于思考。
1.認真貫徹《綱要》。對幼兒進行初步的全面發(fā)展的教育，使幼兒健康活潑、愉快地成長。帶班時遵守考勤及責任制度，集中精力，按工作程序照顧、教育好幼兒，對幼兒全面負責。
2.做好教育、教學工作。根據(jù)《綱要》和本園的教育計劃，制定好本班的教育、教學計劃。認真?zhèn)湔n、上課。積極自制玩教具，積累各科教學資源。
3.對幼兒保健和安全要全面負責。做好幼兒的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。認真填寫各種記錄。根據(jù)氣溫變化隨時給幼兒增減衣服，時刻注意兒童安全。室內一切物品放置在安全地方，防止發(fā)生事故。
4.認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)。了解幼兒，熱愛幼兒，堅持正面教育，堅持面向全體幼兒。努力鉆研業(yè)務，不斷研究、探索幼兒教育規(guī)律，努力搞好科研。
5.熱情接待家長，做好家長工作，掌握全班幼兒的家庭情況。經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)。
6.在園教師不得在工作時間接打私人電話，聊qq，接待私人來訪。
幼兒園規(guī)章制度范本，盡在管理者范文網(wǎng)。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
幼兒園規(guī)章制度的制定確實是個細致活兒，得結合園里的實際情況，還得考慮到方方面面。像是安全這一塊兒，就特別重要。比如，門衛(wèi)管理這部分，要明確外來人員登記流程，還有就是每天早上開門關門的時間點也要定好。要是門沒關嚴實，小朋友跑出去玩，那可不得了。
再來說說教職工的工作安排吧。每個老師負責幾個班，每周排課表的時候得留出時間給教研活動。有時候忙起來，大家可能都會忘記這事，結果教研活動經(jīng)常被挪到其他時間去，這樣長期下去肯定不行。所以，最好提前規(guī)劃好，把固定的時間段留給教研，誰也不能隨便占用。
還有關于家長溝通這塊兒，也挺關鍵的。每個月都要組織一次家長會，讓家長們了解孩子在學校的表現(xiàn)。當然，也不能光靠家長會，平時也可以通過微信群跟家長保持聯(lián)系。不過有時候老師在群里發(fā)消息，可能會忘記回復家長的提問，這就不太好，得養(yǎng)成及時回復的習慣。
食堂管理也不能馬虎，食材采購必須符合衛(wèi)生標準。有一次我去別的幼兒園參觀，發(fā)現(xiàn)他們食堂的菜譜是提前一周制定的，我覺得這個做法不錯，咱們園也可以借鑒一下。只是偶爾會發(fā)現(xiàn)菜譜上的菜品和實際供應的不太一樣，可能是采購環(huán)節(jié)出了點小差錯。
至于獎懲制度，該表揚的時候一定要表揚，該批評的時候也別含糊。有些員工工作態(tài)度敷衍，領導說了也不改，這樣的情況需要及時指出。不過有時候通報批評的時候措辭太嚴厲，可能會傷到員工自尊心，以后要注意把握分寸。
【第5篇】幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度怎么寫2300字
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度
第一章 指導思想
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和建德市教育局語言文字工作會議精神，結合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務，特制定本制度。
第二章 組織與網(wǎng)絡
一、成立幼兒園語言文字工作領導小組
領導小組由園長z任組長，z為副組長，由z為組員組成。領導小組中由師訓干事張子紅擔任語言文字工作聯(lián)絡人和專管員。該領導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作。
二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡
幼兒園語言文字工作在園長領導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調。
第三章 管理及職責
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關人員應履行的職責：
一、語言文字工作領導小組職責
1．貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責幼兒園“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應用。
2．制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。
3．制定各級目標，實行分級目標責任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。
4．指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。
5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
6．強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。
7．做好幼兒園年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。
8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。
二、語言文字工作專管人員職責
1．宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2．切實采取形成長效管理機制，對班級加強語言文字工作的管理。
3．對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人進行推薦表揚。
4．督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。
5．認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
6．積極完成幼兒園語言文字工作領導小組布置的各項工作。
7．做好各項檔案資料整理工作。
三、各年級組長職責
1．落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。
2．認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
3．組織好年段和班級語言文字工作的各項活動。
4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。
5．組織安排年段、班級的各項普通話比賽活動。
6．及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。
7．嚴格要求自己，以身作則。
第四章 基本內容
一、常規(guī)管理
1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。
2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動內容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領導認真檢查落實。
3．幼兒園設警示標語牌、永久性標語牌，在學校走廊等張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強說普通話的意識，使校園內形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。
4．對幼兒園內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。
二、教學管理
1．教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學期對教師教案、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。
2．在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。
3．加強對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關。
4．把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高幼兒口語表達能力。
三、師資管理
1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內容。
2．把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容。
3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。
四、幼兒的管理
1．幼兒在校園內講普通話。
2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動。
五、德育教育
1．教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽。每年6月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內容豐富。
2．幼兒園網(wǎng)站每學期宣傳語言文字規(guī)范化的內容5次以上，每學期舉行2次以上的語言文字活動，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件精神。
3．開展形式多樣的推普活動，開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。
六、語言文字規(guī)范化工作課題化
教師應積極開展的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。
第五章 獎懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。
三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優(yōu)資格。
五、本規(guī)定由幼兒園語言文字工作領導小組解釋。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
幼兒園的語言文字規(guī)范化工作對于培養(yǎng)孩子們的語言基礎至關重要。這項工作不僅關系到孩子能否正確理解和運用語言，還直接影響到他們未來的學習和發(fā)展。制定相關規(guī)章制度時，首先要明確目標，比如確保園內所有文字材料都符合國家通用語言文字的標準。這包括各類通知、海報、教材以及日常教學活動中使用的文字。
在具體操作層面，可以設立專門的小組負責監(jiān)督和檢查。這個小組成員應該由責任心強、熟悉語言文字規(guī)范的老師組成。他們的主要職責是對園內的文字資料進行審核，確保沒有錯別字或不符合規(guī)范的地方。當然，光靠人工審查難免會有疏漏，因此可以借助一些軟件輔助檢查。不過這類軟件有時會給出一些模棱兩可的建議，這就需要經(jīng)驗豐富的老師來判斷是否真的存在問題。
書寫注意事項：
定期組織培訓也很重要?？梢酝ㄟ^邀請專家講座、內部分享等形式，提升教職工對語言文字規(guī)范的認識。有時候老師們可能會因為習慣問題，在某些地方使用不太規(guī)范的表達方式，比如“小朋友”寫成“小朋友們”之類的。這種情況需要通過反復強調和實踐來糾正。
還有一個需要注意的是，各種活動中的標語、橫幅等宣傳品，也要嚴格遵守規(guī)范。比如在布置教室時，涉及到的文字內容必須經(jīng)過仔細校對。有一次我看到某個班級的墻上貼著一句口號：“知識就是力量”，結果因為一時疏忽，把“知”字多寫了一劃，成了“矢”字。這種小問題雖然不會影響太大，但確實反映了我們工作的細致程度。
除了書面文字外，口頭表達也是不可忽視的一部分。教師在日常交流中應當注意自己的發(fā)音和措辭，尤其是在面對孩子的時候。有些老師可能平時說話比較隨意，比如把“請坐好”說成“坐好了哦”，雖然只是語氣上的差異，但對于年紀小的孩子來說，可能會造成混淆。所以，大家在日常溝通中也要保持一定的嚴謹性。
小編友情提醒：
建立健全的反饋機制同樣關鍵。當發(fā)現(xiàn)某處存在不規(guī)范現(xiàn)象時，要及時記錄下來并向相關人員反饋。這樣不僅能及時改正錯誤，還能起到警示作用，幫助大家養(yǎng)成良好的習慣。當然，在執(zhí)行過程中難免會出現(xiàn)一些偏差，比如有人認為某些規(guī)則過于死板，不愿意完全照做。這時候就需要耐心解釋，讓大家明白規(guī)范的重要性，而不是簡單地強制執(zhí)行。
【第6篇】y幼兒園控煙規(guī)章制度怎么寫650字
為進一步推進幼兒園健康教育，保護教職員工及幼兒的身心健康，創(chuàng)造優(yōu)美、潔凈、舒適、文明的校園環(huán)境，爭創(chuàng)“上海市無吸煙學?！?，特制訂本控煙規(guī)章制度:
一、積極參加上級有關部門組織的各項控煙活動，認真抓好我園控煙工作。
二、幼兒園黨、政、工、團等組織齊抓共管學校的控煙工作。
1.幼兒園內任何地方均不設煙具，不向外來客人敬煙。
2.幼兒園要加強宣傳教育工作，使不吸煙成為教職員工的自覺行動。并充分利用校園網(wǎng)、電子屏幕、晨會活動、健康教育、版報等各種形式，經(jīng)常開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓幼兒知道吸煙有害身體健康。
三、堅持做好“5·31”世界無煙日的系列宣傳活動。
1.通過校園網(wǎng)、多媒體電子屏幕、宣傳畫、樂樂小報、家園版報等多種宣傳形式，廣泛宣傳吸煙的危害，教育引導全體教師、幼兒和家長珍愛生命，拒絕煙草。
2.告家長一封戒煙信，開展小手牽大手禁煙活動。
3.對全園的教職工開展一次有關控煙的健康教育活動。
4.對全園幼兒開展有關控煙的晨會活動，進行禁煙健康教育。
5.制作一期控煙的樂樂小報。
四、配備專人擔任控煙專管員來檢查控煙情況。
1.在校園的醒目處張貼禁煙標志。
2.幼兒園的教室、活動室、會議室、教師辦公室等公共場所禁止吸煙。
3.安排專人進行不定期的檢查勸阻吸煙者。對違反控煙制度者，除批評教育外，還將與各類評比掛鉤。
4.幼兒園將是否吸煙作為教師師德教育評定的內容之一，與各類獎勵評定相結合。
5.將創(chuàng)建無吸煙學校與幼兒園精神文明建設以及校園文化建設相結合。
6.各組室控煙情況與評選“文明組室”結合起來，實行一票否決制。
書寫經(jīng)驗0人覺得有用
在寫幼兒園控煙規(guī)章制度的時候，得結合實際情況來考慮，畢竟每個園所的情況不一樣，規(guī)章制度也不能一刀切。比如，首先要明確的是，控煙工作不僅僅是貼個標語那么簡單，而是需要從領導到教職工再到家長都形成共識。這中間涉及到一些具體的操作細節(jié)，像在哪個區(qū)域禁止吸煙，發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)該怎么處理，這些都是需要提前規(guī)劃好的。
書寫注意事項：
規(guī)章制度里可以加入一些鼓勵性的措施，比如對于積極勸阻吸煙行為的員工給予一定的獎勵，這樣不僅能調動大家的積極性，也能讓整個氛圍變得更好。當然，具體的獎勵形式可以根據(jù)園里的經(jīng)濟情況來定，不一定非要大張旗鼓地搞什么物質獎勵，簡單的表揚信或者是口頭表彰也是不錯的選擇。
不過有時候寫的時候會遇到一些小問題，像是措辭不當之類的。比如，原本想表達的意思是“希望每位教職工都能成為禁煙的表率”，結果一不小心寫成了“希望每位教職工都能成為禁煙的模范”，雖然這兩個詞差別不大，但仔細推敲起來還是有些差異的。所以寫的時候得特別留意一下，別因為這樣的小疏忽影響了整體的效果。
還有就是關于監(jiān)督機制這部分，可以考慮成立一個專門的小組負責日常巡查，成員可以從管理層和普通教職工中挑選。這樣一來，既能保證檢查工作的公正性，又能減少管理層單獨行動可能帶來的誤解。只是在組建這個小組的時候，要注意人員構成的平衡性，不能全是高層管理人員，否則容易給人留下高高在上的印象。
再比如，規(guī)章制度中提到的處罰措施，也得考慮到人性化的一面。如果有人偶爾忘記，臨時抽根煙，與其直接采取嚴厲措施，不如先進行教育引導，畢竟誰都有犯錯的時候。當然，如果是屢教不改的情況，那肯定是要嚴肅對待的，不然就起不到應有的震懾作用了。
