班級(jí)一周工作總結(jié)模板怎么寫(xiě) 【篇1】600字
流感在班級(jí)初步呈現(xiàn)了一些跡象，請(qǐng)大家保護(hù)好身體以防落課。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了第二個(gè)周了。在過(guò)去的這個(gè)周里，再一次的感到了勞累，但也收獲了很多。讓我們來(lái)看看我們的表現(xiàn)吧。
1、首先是這個(gè)周一舉辦的3000米越野賽，我們班的同學(xué)獲得了很棒的成績(jī)：黃梓峰10鄭翔天15岳家軍29崔佳琪22于海53李子辰58郭金力43凌偉明96徐晨浩79王志磊42朱冠臻71姜慧60譚琦57劉露露54于致瑩51劉佳琳55戚愛(ài)輝52崔俊秀9許曉敏1林夢(mèng)婷35張馨云95.
感謝他們?yōu)榘嗉?jí)所付出的辛苦！
2、這一周表?yè)P(yáng)王志磊、鞠佳悅的生物考試成績(jī)100，幫助我們樹(shù)立了新目標(biāo)。
3、表?yè)P(yáng)星期四的時(shí)候我班的歷史作業(yè)全部合格。
本周表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象有：
1、這一周發(fā)現(xiàn)還是有帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來(lái)，對(duì)此，我們提出嚴(yán)厲的警告！
2、這一周的晚自習(xí)中再一次的出現(xiàn)了很混亂的局面，對(duì)此大家需要提高覺(jué)悟，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，一定要做到自律，打造一個(gè)自覺(jué)、團(tuán)結(jié)的班集體。
3、批評(píng)生物、物理兩門(mén)課代表：張皓琛、薛翔寧、王志磊、王若洪、張馨云、劉璐璐、于致瑩。沒(méi)有及時(shí)發(fā)揮布置作業(yè)，導(dǎo)致放學(xué)時(shí)不知作業(yè)情況。
這周中紀(jì)律方面表現(xiàn)不好的有：肖玉林、于海、焦晗、姜慧、岳家軍、張文浩。希望這些同學(xué)能?chē)?yán)格要求自己，既為成就自己，也為班集體的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份心意。
這一周很快就過(guò)去了，我覺(jué)得我在這個(gè)周的收獲頗多，而我也對(duì)自己的做法感到很滿意。希望我下個(gè)周可以做得更出色。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)185人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得清楚總結(jié)是什么，它是對(duì)自己一段工作或者學(xué)習(xí)情況的一個(gè)梳理。開(kāi)頭部分，最好先把這一周的主要任務(wù)列出來(lái)，這樣讀者能一眼看出你干了什么。比如，周一到周三主要忙項(xiàng)目a，周四處理了一些突發(fā)狀況，周五則是準(zhǔn)備下周的工作計(jì)劃。
接著，要把完成的任務(wù)具體化，特別是那些重要的成果，要用事實(shí)說(shuō)話。像我們上周搞的那個(gè)活動(dòng)，就明確寫(xiě)明參與人數(shù)增加了百分之十，這個(gè)數(shù)字就很直觀，比單純說(shuō)效果好更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)記不太清具體數(shù)字，只能大致估算，這就需要注意表達(dá)方式，別讓人覺(jué)得敷衍。
然后，可以提一下過(guò)程中遇到的問(wèn)題，但不是抱怨，而是分析原因。比如上周項(xiàng)目a進(jìn)度滯后，可能是溝通環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，大家對(duì)接不及時(shí)。這里就可以探討下怎么改進(jìn)，是不是需要定期開(kāi)個(gè)小會(huì)，確保信息同步。這類(lèi)問(wèn)題的分析得客觀，別一味歸咎外部因素，內(nèi)部的原因也要承認(rèn)。
總結(jié)里最好能提到一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。像這次處理突發(fā)狀況，雖然挺緊張的，但也積累了不少應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，下次碰到類(lèi)似的情況就知道該怎么快速反應(yīng)了。這部分內(nèi)容不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行，主要是給以后的工作提供參考。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的語(yǔ)言得符合自己的身份，如果是學(xué)生，就用校園常用的一些術(shù)語(yǔ)；如果是職場(chǎng)人士，則多用專業(yè)詞匯。比如，學(xué)生活動(dòng)總結(jié)里可能會(huì)提到“社團(tuán)交流”，而公司總結(jié)里則會(huì)寫(xiě)“跨部門(mén)協(xié)作”。但要注意，專業(yè)詞匯不能濫用，否則會(huì)讓讀者覺(jué)得晦澀難懂。
小編友情提醒：
總結(jié)寫(xiě)完后，最好找個(gè)人看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西可能有些地方?jīng)]注意到，別人一提醒就明白了。當(dāng)然，也有可能對(duì)方理解錯(cuò)了你的意思，這就需要雙方多交流，確保傳達(dá)的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。
第4周班級(jí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 950字
第4周班級(jí)工作總結(jié)
在這“天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)”的季節(jié)，孩子們又度過(guò)了快樂(lè)的一周，下面讓我們來(lái)看一下孩子的表現(xiàn)：
1、本周好習(xí)慣之星是丁馳；從本周開(kāi)始，評(píng)選好習(xí)慣之星的依據(jù)加減分完全放給班干部，第二步依據(jù)孩子的投票。自此，
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
本周進(jìn)行了百分?jǐn)?shù)窗4、窗5的學(xué)習(xí)。因?yàn)樾畔⒋?與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算應(yīng)用題聯(lián)系比較大，所以一部分學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,但經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，基本能夠辨清數(shù)量關(guān)系。到現(xiàn)在還存在理解問(wèn)題的是：呂俊輝、張玉龍、呂騫宇。希望這些孩子能多感悟，保證自己的正確理解。
3、其他方面：
（1）本周一上交了上周五參觀消防大隊(duì)的時(shí)間日記，孩子們用自己稚嫩的筆，真切的記錄了自己參觀的所見(jiàn)、所感，點(diǎn)滴間傳遞著孩子的快樂(lè)。其中被評(píng)為優(yōu)秀的是：董佳琪、張根堯、李鴻運(yùn)、王云杰、陳彥霖、王澤陽(yáng)、朱佳豪、于嚴(yán)林、劉靜、于曉萌、丁馳、趙文博、胡洪瑩、任玲輝、陳鑫元、張毓廷、夏凡、鄭醒、張鈺、畢見(jiàn)麗。
（2）周二召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)， 2位家長(zhǎng)請(qǐng)假?zèng)]能來(lái)，其他家長(zhǎng)都能按時(shí)參與，會(huì)上，重點(diǎn)談了本學(xué)期的各科學(xué)習(xí)，以及家委會(huì)工作，希望我們能夠家校共同努力，一起讓孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，在活動(dòng)中更快樂(lè)。
（3）周五對(duì)本月來(lái)好習(xí)慣進(jìn)行了階段性的總結(jié)：坐姿表現(xiàn)尤其出色的是：姜雨婷、王旭楠、宋錦鵬、張毓廷、姜濤、曲金釗；站姿好習(xí)慣特別突出的是：胡鴻瑩、任玲輝、張玉龍、陳彥霖、董佳琪；敬隊(duì)禮好習(xí)慣成為大家學(xué)習(xí)榜樣的是：于曉萌、陳鑫元、趙婉如。當(dāng)然，其他孩子表現(xiàn)也比較出色，希望在接下來(lái)的時(shí)間能夠堅(jiān)持，讓這些優(yōu)秀的行為真正的成為自己的好習(xí)慣。
（4）選出咱班安全委員：王旭楠。負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的到位情況，送晨報(bào)午報(bào)；和班長(zhǎng)共同監(jiān)督同學(xué)課間教室、走廊、樓梯、校園及放學(xué)路隊(duì)的安全。
（5）統(tǒng)計(jì)了3月份的獎(jiǎng)?wù)聰?shù)量，已經(jīng)發(fā)在之前的博文中，并根據(jù)獎(jiǎng)?wù)聰?shù)量確定了本月的班級(jí)之星：朱佳豪、張根堯、董佳琪、任玲輝、李想；在家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)跟大家闡述獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)放涉及到孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，因此可以作為孩子綜合表現(xiàn)的一個(gè)評(píng)定，所以希望您能重視。
下周工作溫馨提示：
1、 下周三我們班負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播，希望各位小廣播員能夠勤加練習(xí)；
2、 下周四——周六放假，周日上周五的課；
3、 下周二進(jìn)行數(shù)學(xué)第二單元檢測(cè)，希望孩子們能夠用心，發(fā)揮出自己的智慧，體現(xiàn)出自己的優(yōu)秀！
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)258人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)到底是為了什么。不是為了湊字?jǐn)?shù)，也不是為了應(yīng)付差事，而是要把過(guò)去一段時(shí)間里的工作、學(xué)習(xí)或者活動(dòng)做個(gè)梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比方說(shuō)，這周我們班搞了個(gè)活動(dòng)，那總結(jié)就得把活動(dòng)的流程、參與人數(shù)、取得的效果都寫(xiě)清楚。
一開(kāi)始，可以把整個(gè)事情的大背景交代一下。比如，這次活動(dòng)是因?yàn)閷W(xué)校要求加強(qiáng)班級(jí)凝聚力才辦的，這樣讀者就知道為啥要開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)了。接著就是具體的步驟，誰(shuí)負(fù)責(zé)了哪部分工作，活動(dòng)中遇到了什么困難，這些問(wèn)題又是怎么解決的。像我上周組織活動(dòng)的時(shí)候，本來(lái)以為場(chǎng)地很好預(yù)約，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間沖突了，后來(lái)臨時(shí)換了地方，雖然折騰了一番，但總算沒(méi)耽誤事。
在描述過(guò)程中，最好能帶上一些具體的數(shù)據(jù)。比如這次活動(dòng)總共來(lái)了四十個(gè)人，其中男生占六成，女生四成，這樣的數(shù)字能讓別人一眼就明白情況。另外，還可以提一下活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，有人特別積極，主動(dòng)幫忙布置場(chǎng)地；也有人比較被動(dòng)，需要多鼓勵(lì)幾次才愿意參與。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)看起來(lái)更真實(shí)，而不是空洞的套話。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩。有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，可一動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)自己用詞不當(dāng)，結(jié)果意思完全變了樣。比如上次我就把“成效顯著”寫(xiě)成了“成效顯著”，雖然看起來(lái)差不多，但仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。還有一次，我在總結(jié)里寫(xiě)了“活動(dòng)取得了圓滿成功”，其實(shí)當(dāng)時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，最后勉強(qiáng)收尾，這句話就有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還要注意避免重復(fù)啰嗦。要是把同樣的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾遍，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易讓讀者失去興趣。所以每句話都要盡量精煉，該省略的就省略，該補(bǔ)充的再補(bǔ)充。像我剛才提到的那個(gè)活動(dòng)，如果只是一味地夸獎(jiǎng)大家表現(xiàn)如何優(yōu)秀，而忽略了存在的問(wèn)題，那這份總結(jié)就顯得不夠全面了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好自己再檢查一遍。不是說(shuō)非要找人幫忙審閱，主要是看看有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者邏輯不通的地方。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西看多了，反而不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候換個(gè)角度重新審視一下，往往就能發(fā)現(xiàn)不少疏漏之處。
第9周班級(jí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 850字
第9周班級(jí)工作總結(jié)
因?yàn)槲逡环偶俚脑?，本周只上?天課，進(jìn)行了期中檢測(cè)。下面對(duì)本周的情況進(jìn)行分析。
【語(yǔ)文總結(jié)】
本周主要進(jìn)行了其中檢測(cè)，雖然這只是一個(gè)小檢測(cè)，但從中卻反映出很多問(wèn)題，也再一次用事實(shí)告訴了孩子：一份付出，一分收獲！
打開(kāi)冷安琪、畢見(jiàn)麗的作業(yè)本從第一頁(yè)到最后一頁(yè)都是一個(gè)字體，，無(wú)論作業(yè)多少，無(wú)論寫(xiě)到什么時(shí)候，從沒(méi)有少過(guò)一個(gè)字；丁馳、鄭醒上課無(wú)論旁邊同學(xué)干什么對(duì)他們都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)一點(diǎn)影響，他的眼睛一直都在隨著老師移動(dòng)。
而自開(kāi)學(xué)以來(lái)，劉佳鑫沒(méi)有一天完整寫(xiě)過(guò)作業(yè)，張玉龍、石偉光、趙婉茹、張銘揚(yáng)、董嘉楠沒(méi)有哪個(gè)周能堅(jiān)持每天都把作業(yè)寫(xiě)完整，更談不上認(rèn)真了。
時(shí)間在飛速流逝，本學(xué)期剩余的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很少了，真希望家長(zhǎng)能認(rèn)真仔細(xì)地幫孩子分析一下前階段的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把下部分學(xué)習(xí)內(nèi)容完成地更好！
【數(shù)學(xué)總結(jié)】
這次期中數(shù)學(xué)題目比較簡(jiǎn)單，除了智慧挑戰(zhàn)比較難之外，其他的題目都是基本的知識(shí)，錯(cuò)誤在3個(gè)以內(nèi)的可以當(dāng)做是學(xué)生的失誤，學(xué)習(xí)沒(méi)什么大問(wèn)題。如果孩子錯(cuò)的較多，那就要引起我們的重視，讓孩子在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)。
前面已經(jīng)將孩子的等級(jí)發(fā)在了博客中，我們要結(jié)合孩子的試卷分析一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在小學(xué)階段，讓孩子形成一個(gè)好的習(xí)慣，貫徹到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，包括認(rèn)真勤奮的習(xí)慣、思考的習(xí)慣。像于曉萌、畢見(jiàn)麗、張鈺這些同學(xué)都是習(xí)慣非常優(yōu)秀的孩子，他們每一科的成績(jī)都比較好。希望家長(zhǎng)能夠引起重視，你可以對(duì)孩子現(xiàn)在處于一般的學(xué)習(xí)視而不見(jiàn)，但是決不能對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成置之不管（這里包括正確思考的習(xí)慣），不然，孩子的后勁如何保障？
希望接下來(lái)家長(zhǎng)朋友能夠協(xié)助老師一起幫孩子建立好的習(xí)慣，讓孩子能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
下周工作溫馨提示：
1、5月份進(jìn)行魔方比賽，這一開(kāi)發(fā)孩子智力的游戲，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和重視。
2、希望家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子用好好習(xí)慣手冊(cè)，抓孩子的習(xí)慣從書(shū)寫(xiě)做起，從認(rèn)真勤奮做起。
3、最近還將開(kāi)展勞動(dòng)小能手比賽，我們的孩子準(zhǔn)備好了吧？
4、近期將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，注意鍛煉哦
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，大家得明白總結(jié)不是流水賬，也不是單純羅列事情。比如有個(gè)同學(xué)在總結(jié)時(shí)就寫(xiě)了一堆事情，從周一到周五每天干了什么，這就像記日記一樣啰嗦。其實(shí)總結(jié)的重點(diǎn)是要提煉關(guān)鍵點(diǎn)，把重要的事情拎出來(lái)，這樣別人看的時(shí)候能一眼明白你在干什么。
有的人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用一些模糊的詞，像是“大概”、“好像”這樣的詞，這會(huì)讓總結(jié)顯得不夠扎實(shí)。比如，有人寫(xiě)“大概完成了任務(wù)”，這種表述就不太好，最好能具體一點(diǎn)，“完成了任務(wù)中的xx部分”。要是總結(jié)里老是用這些含糊不清的話，那總結(jié)的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里頭最好能帶點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如在做項(xiàng)目總結(jié)時(shí)，可以用“項(xiàng)目進(jìn)展”、“階段性成果”這樣的詞，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“做了好多事”。當(dāng)然了，也不能堆砌太多專業(yè)詞，那樣反而讓人摸不著頭腦。所以得把握好這個(gè)度，既要專業(yè)又要通俗易懂。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)反思的東西。不是那種“這次工作讓我學(xué)到了很多”這樣的話，而是具體指出哪里做得好，哪里還有不足。比如，某次活動(dòng)組織得不錯(cuò)，但參與人數(shù)比預(yù)期少，就可以分析下原因，是宣傳不到位還是別的問(wèn)題。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能為下次工作提供參考。
再者，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序也挺重要。一般來(lái)說(shuō)，可以先說(shuō)大的方向，再慢慢細(xì)化到具體的事項(xiàng)。不過(guò)有時(shí)候順序也會(huì)亂掉，比如先提了個(gè)細(xì)節(jié)，后面又回頭說(shuō)整體情況，這種情況下得自己多檢查一下，確保條理清晰。像我有一次寫(xiě)總結(jié)就有點(diǎn)亂，先說(shuō)了某個(gè)小問(wèn)題，后來(lái)才提到整體情況，看起來(lái)就很別扭。
還有個(gè)細(xì)節(jié)要注意，就是總結(jié)里最好帶上數(shù)據(jù)。比如完成的任務(wù)量是多少，參與的人數(shù)有多少之類(lèi)的。光靠文字描述可能說(shuō)服力不夠，但加上數(shù)據(jù)就能讓人信服。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)不好找，這時(shí)候可以盡量搜集相關(guān)的信息，哪怕是估算也好，總比空口無(wú)憑強(qiáng)。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候心態(tài)也很重要。有些人一寫(xiě)總結(jié)就覺(jué)得麻煩，敷衍了事，這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)肯定質(zhì)量不高。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)是個(gè)自我提升的過(guò)程，認(rèn)真對(duì)待的話，既能回顧過(guò)去的工作，也能為未來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。
周班級(jí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 450字
學(xué)習(xí)：
本周我們班結(jié)束了第五單元的學(xué)習(xí)并進(jìn)行復(fù)習(xí)，周三檢查第五單元詞語(yǔ)，大部分孩子掌握的不錯(cuò)，詞語(yǔ)默寫(xiě)不理想，還需要多復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的有：劉運(yùn)起、高興邦、徐睿、房昕宇、姜曉峰、劉俊辰、劉一凡、俞秉邑、劉建卓。
班級(jí)之星：
本周根據(jù)孩子得獎(jiǎng)?wù)碌臄?shù)量評(píng)出了9、10月份的班級(jí)之星，共10人，沈秀平、趙偉佳、趙偉琳、李昕怡、李杰、徐睿、王夢(mèng)晴、張家諭、王浩然、崔曉瑞。希望這些同學(xué)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取期末當(dāng)選星級(jí)少年。
學(xué)?；顒?dòng)
本周舉行“感恩祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，我們班孩子完成作品的數(shù)量和質(zhì)量都比較好，作品比較優(yōu)秀的有：李昕怡、沈秀平、趙偉佳、趙偉琳、徐睿、崔曉瑞、黃晨、高俊、李紅旭、吳永賀、于景逸、王金枝、張雨晴、俞秉邑，其中崔曉瑞完成兩幅作品。
其他：
1.下周二是我們本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日，希望有時(shí)間的家長(zhǎng)積極聽(tīng)課。
2.最近我們班孩子完成作業(yè)的情況不是很好，個(gè)別孩子經(jīng)常不帶作業(yè)，或者寫(xiě)不全，如布置練習(xí)冊(cè)某一課的內(nèi)容，有的孩子只寫(xiě)一部分題目且書(shū)寫(xiě)很亂，希望家長(zhǎng)多監(jiān)督孩子的作業(yè)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)168人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手做還挺費(fèi)腦筋。比如周班級(jí)總結(jié)，得先把這一周的情況摸清楚。有些人覺(jué)得總結(jié)就是流水賬，其實(shí)不然，它得有點(diǎn)深度，能反映問(wèn)題。你要是光記流水賬，老師看了也摸不著頭腦。
先從課堂表現(xiàn)說(shuō)起，這一周大家聽(tīng)課狀態(tài)怎么樣，有沒(méi)有特別認(rèn)真聽(tīng)講的，或者老走神的，這些都得提一提。還有作業(yè)情況也不能落下，誰(shuí)按時(shí)交了，誰(shuí)遲交了，甚至沒(méi)交的，都得如實(shí)反映。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某天某個(gè)同學(xué)遲到了，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了寫(xiě)這件事。
再看看活動(dòng)方面，這周是不是有什么集體活動(dòng)，像是體育比賽，文藝表演啥的。要是有參與的，得表?yè)P(yáng)一下，要是沒(méi)參加的，也得提個(gè)醒，讓大家知道下次該怎么做。這里頭容易出點(diǎn)小問(wèn)題，比如把某次活動(dòng)的時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了，變成上周的事了，這樣的小差錯(cuò)得注意。
班干部的工作也要提到。這一周班委們干得怎么樣，有沒(méi)有盡職盡責(zé)，有沒(méi)有哪里做得不到位。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候可能因?yàn)橛洸惶寰唧w事例，就會(huì)概括得太籠統(tǒng)，像“班委工作挺好的”，這就顯得太敷衍了。要是能具體點(diǎn)就好了，比如哪個(gè)班委在某件事上表現(xiàn)突出。
最后別忘了班級(jí)存在的問(wèn)題。這一周有沒(méi)有什么矛盾，誤會(huì)，這些問(wèn)題該怎么解決，得想好對(duì)策。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忽略一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如某個(gè)小摩擦沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)漏了。所以寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得仔細(xì)回顧，不然容易缺東少西。
總結(jié)，不是單純地羅列事情，而是要把事情理清楚，找出規(guī)律，這樣才能幫助大家進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)第一周班級(jí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1300字
____開(kāi)學(xué)第一周班級(jí)總結(jié)
新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周。在一周的時(shí)間里，我和孩子們一起收心，一起進(jìn)行新學(xué)期的計(jì)劃，一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。
一、以詩(shī)做為收心的載體
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個(gè)假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。9月3日，第一天上課的晨讀時(shí)間里，我就讓孩子們讀本冊(cè)書(shū)第二組課文中的最后課文——李少白的詩(shī)《中華少年》。
沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒(méi)提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩(shī)，不過(guò)，高聲朗讀者肯定不多。也就是說(shuō)，有的孩子是第一次看這首詩(shī)，更在初讀時(shí)就一手捧著書(shū)高聲朗讀，這有點(diǎn)“過(guò)分”?？墒?，從孩子們的讀書(shū)中聲中，我聽(tīng)到了振奮的情緒，我也聽(tīng)到了高昂的情緒。這就是這首詩(shī)的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中。
我想，有些孩子的心里肯定會(huì)感到莫名其妙。我無(wú)需解釋。每天晨讀時(shí)間，孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍，我便會(huì)在那整齊宏亮的讀書(shū)中，悄悄地體驗(yàn)著這別有用心后的快樂(lè)。
二、完善班級(jí)管理
第一周，選舉了班干部，評(píng)出了上學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報(bào);清掃教室四壁，布置教室(框架)。第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的.內(nèi)容);張貼四人小組的評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)則;設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī)。周末，利用班會(huì)時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子。
三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”
1、上課的坐姿，一定要端正。
2、讀書(shū)時(shí)，一定要雙手捧書(shū)。
3、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。
利用一周的時(shí)間，在班級(jí)管理上大下功夫，希望這是我和我的班的新起點(diǎn)!
____開(kāi)學(xué)第一周班級(jí)總結(jié)
新學(xué)期，新氣象。在這初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)期，由于有了開(kāi)學(xué)前的短信囑咐《把握春天——寫(xiě)給即將開(kāi)學(xué)的孩子們》以及開(kāi)學(xué)后的中考總動(dòng)員，開(kāi)學(xué)第一周班級(jí)出現(xiàn)了可喜可賀的局面，表現(xiàn)為：課前說(shuō)話的少了，班里靜悄悄的;主動(dòng)背課文的多了，不做作業(yè)的幾乎沒(méi)有了，超前做作業(yè)的多了;大課間的跑操能堅(jiān)持下來(lái)的越來(lái)越多了r22;r22;孩子們都在暗暗為xx中考積蓄力量。只是仍有個(gè)別孩子有遲到和不背政治題的現(xiàn)象，希望下周能夠加以改正，這次不再點(diǎn)名批評(píng)。
現(xiàn)把寒假以及第一周表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子表?yè)P(yáng)如下：
寒假作業(yè)：
最好：歐陽(yáng)樹(shù)泓、丁偉正、田歌、賈丹妮、戈治齊、趙愷、許晴
較好：韓夢(mèng)軻、莊耀森、張文嫻、王志威、李涵、丁玉嬌、張令宇浩、呂瑞瀟、李文渲、張夏、劉嫚。
有毅力的好孩子(寒假堅(jiān)持練書(shū)法)：歐陽(yáng)樹(shù)泓、胡信凱。
第一周勤奮之星(作業(yè)超前完成)：韓夢(mèng)軻、高中拓、歐陽(yáng)樹(shù)泓、田歌、趙愷、王志威、許晴、張令宇浩、 王啟明、李璐瑤。
勞動(dòng)之星(主動(dòng)勞動(dòng))：卞卡、喬啟魯、郭祥凱、呂相雯、韓霄、高浩然、李建帥、張呈億、李維凱、蔡鑫奇、王岳洋、山浩然、張文嫻、高麗雪、李文渲、武肖肖。
有人說(shuō)“好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽”。本周與孩子一起學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)如下(按發(fā)表評(píng)論的順序)：蔡鑫奇家長(zhǎng)、王志威家長(zhǎng)、高中拓家長(zhǎng)、田歌家長(zhǎng)、韓夢(mèng)軻家長(zhǎng)、賈丹妮家長(zhǎng)、歐陽(yáng)樹(shù)泓家長(zhǎng)、莊耀森家長(zhǎng)。謝謝您們對(duì)班級(jí)工作的大力支持!備戰(zhàn)中考的道路上有您同行，真好!
“鍥而不舍，金石可鏤”，希望孩子們能善始善終，繼續(xù)努力。因?yàn)椋呵胺剑覀兊膲?mèng)想在發(fā)光!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
開(kāi)學(xué)第一周的班級(jí)總結(jié)該怎么寫(xiě)，總結(jié)不是流水賬，也不是單純地記流水似的把事情一件件羅列出來(lái)。要是這么干，那總結(jié)就沒(méi)什么意義了。寫(xiě)總結(jié)得結(jié)合實(shí)際情況，把一些關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)，這樣大家看了心里才有個(gè)底。
比如，這一周學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間，這些都得提一提。還有，這一周班里的活動(dòng)安排得怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這些問(wèn)題也得琢磨琢磨。如果活動(dòng)沒(méi)按計(jì)劃進(jìn)行，背后的原因是什么，這也要搞清楚。畢竟，活動(dòng)的目的就是讓大家參與進(jìn)來(lái)，要是偏離了這個(gè)方向，總結(jié)的時(shí)候就得反思一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把重點(diǎn)放在實(shí)際的操作上。比如，這一周班委的工作情況如何，是不是每個(gè)人都盡到自己的職責(zé)了。要是有班委表現(xiàn)特別突出，應(yīng)該表?yè)P(yáng)一下，給大家做個(gè)榜樣。反過(guò)來(lái)，要是有人工作態(tài)度不太積極，也得點(diǎn)到為止，提醒一下。當(dāng)然，光說(shuō)問(wèn)題也不行，得想辦法怎么解決這些問(wèn)題。要是有好的建議，也可以在總結(jié)里提出來(lái)。
有時(shí)候，總結(jié)里提到的事情可能比較復(fù)雜，一句話說(shuō)不清楚。這時(shí)候可以用幾句話慢慢講清楚。比如，這一周有個(gè)同學(xué)在課堂上總是走神，老師提醒了好幾次才改過(guò)來(lái)。這件事反映了什么問(wèn)題？可能是這個(gè)同學(xué)最近遇到了什么困擾，也可能是他還沒(méi)適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏。弄明白原因之后，就能更好地幫助他調(diào)整狀態(tài)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。有些人喜歡用大段的話去解釋一件事，結(jié)果說(shuō)了半天也沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好直奔主題，把想表達(dá)的意思用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會(huì)不小心漏掉一些重要的信息，這就需要多檢查幾遍，確保沒(méi)有遺漏。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗嘛。比如，這一周班里組織了一次課外活動(dòng)，參與人數(shù)是多少，活動(dòng)效果怎么樣，這些都需要具體說(shuō)明。要是活動(dòng)結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)收集反饋意見(jiàn)，下次再組織類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到麻煩。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把這些細(xì)節(jié)都考慮到。
這是一波好苗子——班級(jí)一周工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1250字
這是一波好苗子——班級(jí)一周工作總結(jié)
從8月31號(hào)到9月4號(hào)，繁忙快樂(lè)的一周結(jié)束了。
在這一周我們競(jìng)選了班干部，選出了以下干部：
班長(zhǎng)：尚廣濤和于芮
學(xué)委：李圓
體委：張夢(mèng)露和張宏帥
團(tuán)委：劉元飛
生委：蘭承
宣委：蘭承和史恩媛
這些干部他們對(duì)班級(jí)事務(wù)很熱情，積極向上的愿望很高，很想把高二、一班建設(shè)成很有凝聚力的班集體?？梢灿胁糠指刹啃袆?dòng)和思想存在距離，干部中有部分同學(xué)存在各種各樣的一些小毛病，我想，他們?cè)诎嗉?jí)的要求下一定會(huì)盡快改掉。
這一周我們逐步提出了班級(jí)紀(jì)律要求，小到很小的細(xì)節(jié)：我們要求不準(zhǔn)在教室吃零食和冰棍；我們要求下課不準(zhǔn)在教室扎堆，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話，保持教室一個(gè)相對(duì)安靜的狀態(tài)；我們要求放學(xué)后清理好自己的書(shū)桌，把書(shū)都放進(jìn)書(shū)箱……
這一周我們班出現(xiàn)了幾個(gè)違紀(jì)現(xiàn)象：
1、 早自習(xí)遲到三人次：洪，家，夢(mèng)。其中夢(mèng)是班委成員。
2、 教室吃零食兩人次：宏，穩(wěn)。其中宏是班委成員。
3、 課間打逗兩人次：權(quán)，鵬。
4、 課間遲到三人次：蘭，宏，仲。其中蘭，宏是班委。
違紀(jì)十人次中有四人次是班委成員，我們的班委要大大加強(qiáng)教育和培養(yǎng)。要知道光有滿腔熱情是不夠的，作為班委成員首先要做到的是我們自身的行為習(xí)慣。作為班委都不能遵守我們的班規(guī)，我們?cè)趺茨苋ケO(jiān)督其他同學(xué)遵守呢？所謂其身正也，不令而行。
問(wèn)題是有的，教育事業(yè)是一個(gè)遺憾的事業(yè)，我們做不到最好，但我們能做到更好。
通過(guò)一周觀察，我發(fā)現(xiàn)了我們中的大部分學(xué)生非常好學(xué)，他們很多人很早就能到校，進(jìn)班就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們逐步形成了我們的特色：靜，好學(xué)，比，趕，超。同學(xué)們，我們真的需要這樣的狀態(tài)。
也許，同學(xué)們想：急什么，還有兩年呢，高三再說(shuō)吧！
可是，我們實(shí)在是沒(méi)有等待時(shí)間了，我們的底子并不是多好，我們只有從現(xiàn)在就努力，才能真正考上我們理想的大學(xué)。
你也可以不努力，那就請(qǐng)你看看你周邊的環(huán)境，看看新招的高一，你是不是覺(jué)得你會(huì)逐漸被淘汰？是啊，若不努力，你將被高二、一班淘汰，將被高二年級(jí)淘汰，將被九十五中淘汰，同時(shí)被高考淘汰。作為一班的學(xué)生，擺在你面前的道路只有一條——那就是迎接高考，至少定位在二本以上。而這就是從現(xiàn)在努力。
同學(xué)們，我們要有信心，我們真的是一波好苗子，我們成長(zhǎng)的土壤是九十五中高二、一班，這土壤好不好直接影響到我們這波苗子的成才。
那這土壤靠誰(shuí)來(lái)培植？
我說(shuō)過(guò)，不要去想班主任能為你們做些什么，也不要想班級(jí)能為你們做些什么，更不要想班委能為你們做些什么，而應(yīng)當(dāng)想你能為班級(jí)做些什么。
我說(shuō)過(guò)有了優(yōu)秀的班集體才會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的班委會(huì)。
每個(gè)同學(xué)為班級(jí)做一點(diǎn)點(diǎn)，四十二個(gè)同學(xué)合起來(lái)就是一大亮點(diǎn)。
也許你會(huì)說(shuō)：老師，我的能力真的有限，不能為班級(jí)做多大貢獻(xiàn)。
我說(shuō)：怎么不能？你來(lái)校后規(guī)規(guī)矩矩，進(jìn)班就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，既營(yíng)造了班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍，又把自己的學(xué)習(xí)搞上去，班級(jí)評(píng)比時(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕耐瞬浇o班級(jí)拖后腿，這不就是給班級(jí)做了貢獻(xiàn)嗎？要知道，我們是一個(gè)集體。
這回你有點(diǎn)明白了吧？這個(gè)土壤是誰(shuí)來(lái)培植？那就是我們每個(gè)人來(lái)培植——我們既是苗又是土壤。
茍利班級(jí)，不求名利。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
班里的工作千頭萬(wàn)緒，到了周末總得做個(gè)總結(jié)吧。要是沒(méi)個(gè)好方法，寫(xiě)起來(lái)就費(fèi)勁了。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備這一塊。平時(shí)的工作肯定做了不少記錄，像活動(dòng)的照片，簽到表，還有那些表?yè)P(yáng)信啥的，這些都是寶貝。整理的時(shí)候別光顧著堆在一起，得好好篩選。比如那個(gè)拍照的事，有些照片拍得挺糊的，看著都費(fèi)勁，這種就別放進(jìn)去。還有簽到表，有時(shí)候名字寫(xiě)得太潦草，辨認(rèn)半天才明白是誰(shuí)，這樣的也得重新核對(duì)一下。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有點(diǎn)麻煩，但只要靜下心來(lái)慢慢做，就不會(huì)出大差錯(cuò)。
接下來(lái)就是寫(xiě)正文的部分。開(kāi)頭，得簡(jiǎn)單交代一下這周的情況，比如說(shuō)總共開(kāi)了幾次會(huì)，搞了幾場(chǎng)活動(dòng)之類(lèi)的。這部分不用太啰嗦，幾句話就行。接著就是重點(diǎn)了，要把做得好的地方和不足的地方都說(shuō)清楚。像上周我們搞的那個(gè)讀書(shū)分享會(huì)，一開(kāi)始大家積極性不高，后來(lái)通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。這就是一個(gè)成功的例子，值得拿出來(lái)夸一夸。不過(guò)也有不理想的地方，像值日生輪換表出了點(diǎn)小問(wèn)題，有幾天沒(méi)人打掃衛(wèi)生，這事就得反思一下原因，看看是不是制度上有漏洞。
總結(jié)里最好能提一些未來(lái)的計(jì)劃。比如說(shuō)打算開(kāi)展什么新項(xiàng)目，或者改進(jìn)哪些現(xiàn)有的流程。像咱們班的圖書(shū)角，現(xiàn)在書(shū)架上的書(shū)種類(lèi)太少，以后可以號(hào)召同學(xué)們捐書(shū)，豐富一下資源。這樣的建議聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)可能會(huì)遇到困難，比如有人不愿意捐書(shū)怎么辦？這就需要提前想好對(duì)策，不能光憑熱情瞎干。
小編友情提醒：
記得檢查一遍有沒(méi)有漏掉重要信息。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記提到某件事，比如某個(gè)同學(xué)的突出表現(xiàn)。這種事情雖然不大，但要是忽略了，人家心里可能會(huì)不舒服。檢查的時(shí)候還要注意格式，段落之間的間距要不要調(diào)整，字體大小是不是統(tǒng)一，這些小細(xì)節(jié)雖然不起眼，但做不好會(huì)影響整體效果。
