第1篇 學校的德育工作總結 4050字
學校德育工作總結
德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的順利實施。2024年度,韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下,認真貫徹落實《____國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《____宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神,堅持“以德育創(chuàng)新為動力,以行為養(yǎng)成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校2024年德育工作情況總結如下:
一、完善德育機制,形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度,我校根據學校的實際要求,廣泛征求意見,制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度,進一步促進了我校德育工作的制度化、經?;箤W校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制,進行分線管理,分級落實,齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團結協作,又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時,狠抓制度的落實與執(zhí)行,每天對學生的日常行為進行檢查評比,做到每天檢查登記,每周小結公布,每月匯總公布,并把考核結果納入班級量化考評,收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設,提高整體水平
要辦好一所學校,要使一所學校得到快速健康的發(fā)展,必須要有高素質的教師隊伍,一所學校的校風、學風、班風如何,就要看學校的德育師資隊伍如何,為此,我校在加強教師隊伍建設方面,十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上,結合本校實際,重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度,把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中,通過制度規(guī)范教師的言行,強化教師隊伍建設,使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作,每周一下午都要召開一次全體教師會議,認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《______義務教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間,學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。
三、狠抓班級管理,強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心,是實施德育工作的主力軍,是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作,通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面:
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上,重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規(guī)章制度,并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,每日做到“五查”,即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學,所查結果做到每周小節(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設,充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課,班會內容要豐富,形式要多樣,并隨時做好班會記錄,及時上交政教處。
5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規(guī)管理,確保德育工作落到實處
每年的9月份,是新生的入校的時間。隨著新生的入校,學生中就會出現一些新的問題,為此,學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面:
(一)抓養(yǎng)成教育
學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手,重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下:
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,發(fā)現問題及時處理,并把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話,以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮,班會和隊會課,組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,做了大量的安全教育工作,盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。
(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長,以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長,以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”,成立了“韓吉中學安全值班”領導小組,所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作,在加大學生護航力度的同時,充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動,以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;
(5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌,譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后,校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查,杜絕了安全事故的發(fā)生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容,也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識,我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際,堅持以教育為本,以預防為主的工作理念,建立健全學校法制教育機構,成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,定期對學生進行法制教育。今年10月份,我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,遠離違法犯罪”的法制報告會,進一步強化了學生的法律意識,收到了很好的效果。此外,我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃,認真做好差生轉化記錄,學期末向學校反饋后進生轉化情況;
(2)召開后進生轉化專題經驗交流會,通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念,提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生,政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度,我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理,對室內外的環(huán)境衛(wèi)生,每天做到三查,即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師,并納入班級量化考核之中。
(3)做好甲型h1n1流感防控工作。學校成立甲型h1n1流感防控工作領導小組,制定了甲型h1n1流感防控預案,建立甲型h1n1流感監(jiān)控室,學校每天安排人員在大門口為學生體檢,同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,切實把這項工作落到實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具,對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室,成立了心理咨詢委員會,咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任,切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發(fā)揮主陣地作用,強化學科滲透
俗話說:“十年樹木,百年樹人”,教育不僅要教書,更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,只要加以合理利用,對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點,通過改進教學方法,強化學科滲透,把德育工作滲透在教育教學之中,通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環(huán)境,增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書,會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日生活制度》等規(guī)章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角,通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實,開拓創(chuàng)新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來,我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動,強化育人實踐
本年度,我校積極響應《____國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《____宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召,以“三講兩實踐”活動內容為主線,結合有意義的節(jié)日,以豐富多彩的活動為載體,把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中,通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
第2篇 2023學校個人德育工作總結 2200字
2023學校個人德育工作總結
本學期初,德育部門按照學校總體發(fā)展要求,商量定出了本學期學校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果?,F將一學期德育工作總結如下:
一、加強隊伍建設,提高班級管理的實效
1、努力提高班主任的業(yè)務素質,強化班級建設。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認真總結班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,明確本學期重點活動的任務和工作要求,督促抓好班級工作。
2、提高輔導員本事,增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到_市實驗學校、_市實驗學校、_市第_中學、_縣教育局等單位進行現場觀摩,拓寬了輔導員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩_中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領導講解中隊課的程序,如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規(guī)范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心,進取地引導少先隊員對組織的向往。
3、實施“實踐周班”活動,人人參與學校日常管理。研究決定,本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學生禮儀、學習紀律、衛(wèi)生行為習慣等方面進行監(jiān)督評比,每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”。經過實踐周班活動,學生的自我約束本事得到了提高,強化了學生的主人翁意識,促進了禮貌學校的建設。
二、堅持常規(guī)教育,營造濃厚的育人環(huán)境
1、抓好主題月教育活動。結合各節(jié)日的文化,我校確定每個月的主題分別是:禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經過主題班會、社會實踐活動等形式,使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅持升旗制度,創(chuàng)新國旗下的講話,對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責,以“讓更多學生得到展示體驗,讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有:愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料,喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化,并構成良好的道德品質。
3、扎實開展禮貌禮儀教育,把語言禮貌作為抓學生規(guī)范的切入點,要求學校內外會用“十字”禮貌用語,倡導主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動,結合電視資料,開展了禮儀教育,要求五六年級學生撰寫心得體會,強化禮貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查,及時糾正學生的不良行為。經過國旗下表揚、學校廣播報道、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學生從榜樣身上受到啟發(fā),引導學生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質。
4、開展少年軍?;顒印I倌贶娦J俏倚鹘y活動,對培養(yǎng)學生的吃苦耐勞,團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓,對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練,每周確保一節(jié)課用于開展國防教育,培養(yǎng)國防意識,增強團體主義榮譽感。
5、繼續(xù)舉行“傳承學校歷史,共建幸福_小”建校_周年校慶周系列活動。經過“為學校獻詞,重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝福”班級風貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學校歷史,激發(fā)愛校,樂于奉獻。
6、開展“美麗學?!卑嗉壩幕ㄔO活動。放手讓各班自定主題,根據本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認可。
7、認真組隊參加_市中小學20_年元旦文藝晚會。由_教師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學二等獎。
三、以活動育人為載體,拓展德育活動空間
1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學生領略我校20_年度外出參賽的節(jié)目,展示特色團隊的成果,讓廣大學生的才藝得以施展,_月_日午時,我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外,還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可,激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。
2、科技活動取得突破。本學期聘任_兩位教師擔任科技小組負責人。兩位教師分工合作,經過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在_市20_年“愛科學月”科技創(chuàng)新活動中,五_班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得_市二等獎,_等_名學生的科幻畫分獲一二三等獎,_等_名教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。
3、進取打造興趣團隊,給學生的成長搭建舞臺。本學期,選聘10名教師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導教師,每周堅持訓練,讓更多的學生在緊張學習的同時,培養(yǎng)一門技能。
回顧一個學期以來的工作,學校文化氣息漸濃,堅定了建設“建設幸福_小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:
1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負擔。
2、供給給學生個性化發(fā)展舞臺有限。
3、特色活動挖掘不夠。
今后工作設想:
1、以“建設幸福_小”為目標,努力抓好特色活動的建設工作,給學生供給才藝展示的舞臺。
2、建設具有特色的學校文化,營造良好的教育氛圍。
第3篇 學校愛心、誠信、責任性德育活動方案工作總結 2250字
百官小學開展“愛心、誠信、責任心”德育活動方案
一、指導思想
以“三個代表”和“以德治國”的思想為指導,以《公民道德建設實施綱要》為依據,在全體師生中深入開展愛心、誠信、責任心教育活動,進一步激發(fā)全校師生發(fā)揚誠信品德和誠信精神,樹立責任心,切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質,優(yōu)化環(huán)境,促進精神文明建設,深化孝心教育,推進素質教育,樹立學校新形象。
二、活動步驟及要求
(一)宣傳發(fā)動階段(2月-3月)
1、建立愛心、誠信、責任心教育領導小組,明確分工,落實責任。為保證活動的順利進行,建立學校、社會、家庭三結合教育領導小組,成員由學校黨、政、工團隊組織負責人和社區(qū)、家長代表組成,根據各成員代表的身份和職能進行明確分工,落實責任,加強考核。
2、召開全校師生大會,布署學校教育活動實施方案,各年級根據自己的實際,制定特色活動計劃。
3、學校發(fā)放關于開展“誠信回歸,學做真人”手拉手活動的倡議書,送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學生送給手拉手學?!獌让晒旁m屯興化小學和永和鎮(zhèn)小,和手拉手朋友一起開展這項活動。
4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責任心教育的重要意義、基本內容和要求,營造道德教育的良好氛圍。
(二)教育活動實踐階段(4月-11月)
1、在教育活動中,要有針對性和實效性,根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。
2、愛心、誠信、責任心教育活動與學校行風建設相結合。開展這項活動,教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設,開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業(yè),不熱衷家教;要尊重家長,不高傲自恃;要尊紀守法,不違規(guī)違紀;要為人師表,不有損形象;要勤學樂教,不故步自封;要誠信待人,不陽奉陰違;要移風易俗,不賭博迷信;要樂于奉獻,不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育,切實加強教師隊伍的師德建設,同時結合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求,要求教師不僅在學校里堅持教書育人,為人師表,而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表,全方位樹立教師的新形象。
3愛心、誠信、責任心教育活動與學校的孝心工程相結合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星,爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年,通過活動,讓學生把孝心獻給父母,把愛心獻給社會,把忠心獻給祖國,把誠信留給自己,使全校學生能夠講文明,懂禮貌,遵紀守法,誠實守信,在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。
(三)總結評比階段(12月)
我們將今年的愛心、誠信、責任心教育活動情況(包括所取得的主要成績和存在的問題)加以全面總結,加強各班級的考核。結合年終評優(yōu)工作,評出愛心、誠信、責任心教育活動中的“標兵”和“先進班級”,并給予相應的獎勵,使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。
三 活動內容
⑴文明禮貌教育,文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內在品質。
⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī),是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括:遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律,培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信,是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解,看待他人,善待他人,做人要誠實,人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育,建立和諧的人際關系,體驗自尊,提高個人的社會親和力。
⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人,把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育,提高關心他人的能力和積極情感體驗。
⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括:說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人。
⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括,確立誠信立人的意識,把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育,喚起自我教育和自我完善的意識。
(7)孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標,以孝敬課、孝敬日為陣地,以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育。
四 具體安排
二月份 1節(jié)約壓歲錢,我為興華獻愛心
2行為規(guī)范公益廣告大賽
三月份 1春天的聚會花卉展
2 “學雷鋒,揚公德”文明大行動
3“慶三八,獻孝心”系列活動
4班主任沙龍“讓學生學會愛”
5“誠信回歸,學做真人”手拉手活動的倡議書
四月份
1“學《三字經》,做文明人”系列活動
2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動
3“我是環(huán)保小衛(wèi)士”遠足活動
4 “讀《真好》叢書,做真好兒童”讀書活動
5班主任沙龍“讓學生擁抱誠信”
五月份
1團員教師愛心幫困活動。
2第二屆孝文化節(jié)系列活動
3“獻孝心,揚公德”廣場文藝匯演
4班主任沙龍“讓學生懂得責任”
六月份
1道德教育講座
2“校十佳孝星”、“新三好學生”表彰會
七、八月份
1“爭做誠信小模范”假日小隊活動
2“我和興華少兒手拉手”夏令營活動
九月份
1新學期承諾活動
2“老師,您辛苦了”教師節(jié)慶?;顒?/p>
3“我與誠信同行”演講比賽
十月份
1頌歌獻祖國活動
2老少同樂慶?;顒?/p>
十一月份
1“愛心、誠信、責任心”征文比賽
2“愛心、誠信、責任心”小報比賽。
十二月份
1“愛心、誠信、責任心”故事比賽
2總結表彰。評比“誠信小模范”“愛心小天使”等
五、活動領導小組
組長:孫文軍
副組長:劉亞萍 倪敏聰
組員:葉愛黎 羅燕 陳月珍 任建美 王玲娣 石彤彤
百官小學
&
第4篇 2023年學校德育上半年工作總結 4500字
一、 德育與文化
本學期德育工作以“新優(yōu)質學?!眲?chuàng)建工作為契機,以“主題月”活動、社會實踐行規(guī)示范校申報等為抓手,繼續(xù)探索學科德育的基本規(guī)律,讓每一位學生成為“樂學習、勇攀登、能自主、會創(chuàng)新”,具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W生。
1. 落實行規(guī)工作
(1)依托“區(qū)級行為規(guī)范示范?!痹u比,完善校本分年級德育目標的梳理,德育處、大隊部根據申評指標,分年級細化常規(guī)評比;結合“星級班”創(chuàng)建活動期末組織“行規(guī)星級班”評比。
(2)結合區(qū)“責任教育”課題推進,以“養(yǎng)成好習慣”、“人人都有小崗位”活動等為抓手,落實班級“周周評”、校級“月月評”工作,積極宣傳、表彰“服務之星”,營造全校學生勇于擔當、服務校園、視校為家、以校為榮的良好氛圍。
(3)開學初,根據各班所長,重新申報“特色班”,整合學校各項活動,鼓勵班級管理創(chuàng)新、高效,學期末組織交流。
(4)以德育處為核心,年級組為單位,抓好班級日常衛(wèi)生和專欄壁報布置工作。加強學生安全自護教育,將班級安全“零事故”與行為規(guī)范星級班評比相結合。
(5)組織副班主任開展“專題教育”活動,力求活動內容豐富,效果明顯。
2.開展豐富活動
本學期,繼續(xù)以月主題活動、社會實踐為載體,有效開展豐富多彩的實踐活動。九月“愛心節(jié)”,結合教師節(jié),各班開展尊師重教的個性化活動;十月“體育節(jié)”,堪稱小奧運會的__附小第六屆校運會規(guī)模盛大,再獲區(qū)級領導和家長們的一致好評;十一月“讀書節(jié)”,捐書活動再掀高潮;十二月至一月“藝術節(jié)”,一年一度的迎新盛會,讓每一位__附小的孩子都有登臺亮相的機會……秋季考察五個年級五個景點:低年級親臨野生動物園、科技館,重在體驗;中高年級的野外生存、采摘體驗都讓同學們意猶未盡……半日考察活動調整、新增的考察點:隧道博物館。
3.加強少先隊工作
繼續(xù)規(guī)范“人人都有小崗位”活動,扎實落實“周周評”、“月月評”工作,發(fā)揮榜樣力量,在學生心中樹立主人翁意識。
(1) 圍繞“爭做__附小文明人”,舉行第四屆少代會,倡導全校學生文明修身。協助區(qū)少工委,組織、開展__區(qū)建隊64周年慶?;顒印M瓿尚〖t星兒童團培訓,舉行一年級入團儀式。
(2) 組織三年級中隊輔導員、少先隊員進行隊風紀比賽,展現少先隊員風采,強化隊員組織意識。
(3) 開展學生道德講堂,引導學生弘揚社會正氣,發(fā)現美、傳播美,自覺成為道德和文明的傳播者與踐行者。
二、 課程與教學
本學期,學校以“基于課標的教學與評價”為工作中心,提出“興趣教育 分層教學”的課改策略,積極推進三類課程建設,以“精教論壇”和校本研訓“六個一”為抓手,細化教學流程管理,加強教研組建設,努力提高教師課堂執(zhí)行力。
1. 推進課程建設
學校抓實基礎課程,以“興趣教育”、“分層教學”為研究重點,努力實現“學校的教學質量穩(wěn)中有升,在同類學校中屬上乘”的本學年階段目標。
學校的校本社會人文課程經過4年的開發(fā)實踐,已經形成較為成熟的序列,
本學期將已有的校本人文課程優(yōu)化整合,調整為一年級文化、二年級兒童經典作品賞讀、四年級兒童經濟、五年級詩歌創(chuàng)編——現五年級因三年級時開設“詩歌創(chuàng)編”課程,故安排“經典誦讀”課,同時注重資料積累,豐富網上資料庫內容。學校結合“快樂活動日”等校本課程的研究,努力爭創(chuàng)特色課程,也取得了良好的反響。學校重視體育健康課程,認真落實“三課兩操兩活動”,三至五年級校本足球課程也以每兩周1節(jié)的安排融入體育課,足球“一條龍”聯盟活動得到了健康發(fā)展。
2. 加強常規(guī)管理
本學期加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用,發(fā)揮他們的積極性,同時在教研組和備課組中開展評優(yōu)活動,校級領導深入備課組參加活動,并記錄活動開展情況,使教研活動真正有效落實。各教研組根據學科特點認真學習落實《教學規(guī)范從這里開始——小學<評價>;分冊》。行政領導和教研組將每次進行的教學常規(guī)檢查情況認真反饋,對于存在的問題及時跟進解決。本學期教案、反思、聽課、作業(yè)批改及質量分析等檢查的反饋顯示,教師工作認真,書寫規(guī)范,較以往有明顯的提升。期末,教導處好中選優(yōu)進行表彰和展示。
3. 落實增效減負
本學期,教導處組織教師認真學習、領會并落實《基于課標的教學與評價》的精神,各教研組認真學習各學科的《課程標準》,并以此為標準進行教學設計和練習設計。同時將它作為本學期各教研組的重點工作,課題研究、精教論壇聽課評課、作業(yè)設計均圍繞這一主題,開展了豐富多彩的活動。尤其是一二年級語文學科率先進行了學科評價的探索,在接受區(qū)《基于課標的教學與評價》專項調研時,獲教研員、小幼教科的高度評價。
嚴格執(zhí)行20__課程標準,一二年級無期中考試,一年級期末不進行書面考查。為此一年級的語數英三科教師為學生設計了富有童趣的“開心樂園”活動,將令學生生畏的書面考試變?yōu)槿の兜挠螆@活動,有“小小郵遞員”、“super star”、“兄弟姐妹”……學生們將學到的各科知識運用到游戲中,讓他們在玩中學,在學中玩,盡情地感受學習的樂趣?!伴_心樂園”活動給學生們“松綁”、“降壓”,真正將“增效減負”落到實處。
為有效減輕學生負擔,尤其是雙休日作業(yè),將“有效作業(yè)”的設計作為各教研組的主項工作推進,從訂正要求、抄寫數量都有明確的要求。班主任負責協調語數英三科的作業(yè)量,教導處隨機檢查學生的記事本,抽查學生的作業(yè)本,定期召開學生座談會、家委會會議聽取意見,及時反饋調整。
此外,語文、數學、英語教研組繼續(xù)以“分層教學”為研究中心,旨在幫助學習困難的學生樹立信心,因材施教,分層評價,使他們在原有基礎上提高。各教研組確定分層對象、制定分層要求、落實分層措施,并在期末考試質量分析時做專項分析。
綜合學科仍以“興趣教育”為研究中心,由科任老師提供相應的輔導,給予展示的平臺,如藝術節(jié)上,__附小“好聲音”等活動,使學生的興趣得以提升,促使特長的形成。
三、 教師隊伍建設
1.加強師德建設
學校將讀書活動與師德培訓相結合,組織教師閱讀《人是怎么不見的》一書,并開展撰寫讀后感的評比;本學期繼續(xù)利用校園網的論壇平臺,每月推出閱讀,教師閱讀后跟帖發(fā)表感言,全校教職工跟帖率為100%,校領導定期在全教會上作點評指導。同時,結合星級教師評選、年終考評等激勵機制,學習師德榜樣,弘揚師愛精神。
2. 做實教研組建設
本學期,各教研組圍繞《基于課標的教學與評價》開展了課題研究及精教論壇活動。前期在教研組長的帶領下,教師們學習理論,研讀課標,課堂實踐、反思調整。教師們的理念轉變了,理論提升了,思路開闊了,自身的內涵豐富了,因而“精教論壇”更精彩了,可看性更強了——教師們圍繞主題,結合課標,進行熱烈研討,既有熱情褒獎,也有中肯建議。評委會為每個論壇做點評指導,并最終評出“最佳論壇”獎。
在區(qū)第七屆學術節(jié)風采展示中,學校以教研組為單位,采用當場抽簽決定讀書測試名單,并將教研組內每一位老師的測試成績、獎項、計入該組的總分,再與教研組讀書展板評比成績作累計,最終評出 “書香組”。
3. 做強班主任隊伍建設
德育處組織開好每月的班主任例會,引導班主任在管理班級的過程中交流、探討遇到的問題及解決問題的策略,大隊輔導員也定期對中隊輔導員進行培訓。學校堅持通過特色班創(chuàng)建活動努力創(chuàng)設班級特色文化,本學期共批準24個特色班的申報,班主任老師爭做有心人,注重過程性資料積累。期末每位班主任老師就“特色班”創(chuàng)建及行為習慣培養(yǎng)、小崗位落實等方面工作撰寫總結并作交流。
4. 落實校本研修
為了“建設一支‘樂學習、善教學、會研究、能創(chuàng)新’的師資隊伍”,學校立足校本研修,努力提升教師的專業(yè)品質和專業(yè)能力。
1)全員參與的“伙伴式”課例研究活動,以“實踐——反思——再實踐”的模式開展課堂教學研究,強化了課后反饋這一環(huán)節(jié),促進了備課組教師間的互動聽課、評課交流。一年級語文備課組則以“周周練”形式,密集型地開展實驗教材“雙腦識字”教學研究,通過以老帶新,交流互助,提高課堂教學的實效性。內網平臺開辟了“伙伴式”課例網上評課,參與評課已成為我校教師的自覺行為。
2)學校分級分類開展校本360課程的申報工作,并進行過程性指導,使每
項培訓課程得以順利結業(yè)。至今,我校每位教師均獲校級培訓12學分,超額完成區(qū)級指標。
3)學校一貫加強校本研修的管理,在“新優(yōu)質學?!敝衅诙綄е校倚5膬?yōu)質課比例較三年前有了明顯提高,學校呈現的過程性資料齊全、規(guī)范。
4)在“__”中期校本研修調研期間,小教科、區(qū)師訓部領導充分認可我校培訓工作,并在師訓會、校長會上獲表揚。學校抓住區(qū)第七屆學術節(jié)學校風采展示的契機,通過教師沙龍、微論壇、數字故事、讀書活動、教師風采展等形式向現場來賓展示了主題為“豐富校本研修課程 促進教師主動發(fā)展”的學校實踐,得到了愚園路第一小學特級校長王克堅、區(qū)教育局王彤局長、實驗學校徐紅校長的高度評價。
5)學校定期對見習教師的教學常規(guī)、班主任工作進行培訓;精心組織了青年教師家長座談會,爭取教師父母的理解和支持。學校妥善安排好見習教師的基地學習時間,組織好校內帶教活動。鼓勵各學科青年教師積極參加各種賽事及公開課展示,本學期有多位教師執(zhí)教區(qū)公開課或在市、區(qū)級比賽中獲獎。
四、 科研工作
本學期,我校教科研工作以__區(qū)教科室工作計劃為指導,以“新優(yōu)質學校”為目標,充分發(fā)揮教育科研促進教育改革、促進教師發(fā)展和學校發(fā)展的功能,有力地推進了我校教育科研的普及及提升。
9月完成20__學年9項校級課題結題工作,并召開了“第五屆校級優(yōu)秀課題成果展示交流會”,評委會對本輪結題的課題逐一點評與指導。
20__年1月舉行了區(qū)重點課題《以“四課制”____教師綜合學習活動系統策劃和實施的研究》結題論證會。區(qū)教科室主任張才龍老師,教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成專家組,對課題研究過程的可行性、研究內容的思辨性以及研究成果的先進性、輻射性等方面進行了論證。專家組認為課題研究扎實、過程夯實、資料詳實,對研究成果給予了肯定,并通過成果鑒定。
學校獲區(qū)第九屆教育科研先進集體,劉曉燕老師獲第九屆教育科研先進個人稱號。張曉群書記負責的《回歸學生生活本源 構建動態(tài)校本德育課程》獲區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。劉嵐老師負責的《基于語境的小學英語語法教學探究》獲區(qū)第十一屆教育科研成果三等獎。
五、總務后勤工作
本學期,學校強化總務后勤工作的規(guī)范管理,總務處按時、圓滿、順利地完成了各項工作任務。學校重視后勤隊伍建設,所開展的各項教師技能比賽及展示活動,都結合后勤崗位特點,設立后勤展示平臺,如:組織“《人是怎么不見的》”學習評比等,鼓勵他們立足崗位,服務教育教學第一線,并創(chuàng)造性地開展工作。
學校切實落實衛(wèi)生管理制度,加強晨檢,發(fā)現患病學生及時隔離并通知家長送醫(yī);做好各類傳染病的預防與宣傳教育,對全校班級做好消毒工作。
加強校園安全管理,對教學大樓、食堂、校園周邊環(huán)境堅持每天一小查、每周一大查的工作原則,發(fā)現隱患及時解決。加強學生上學、放學時間的護校管理,盡最大努力保證師生安全,一學期以來全校沒有發(fā)生一起校園安全事故。
學校加強食堂管理,努力辦好食堂,盡可能讓師生滿意,讓家長放心,學校食堂先后獲評“餐飲服務食品安全百千萬示范單位”和“__市__區(qū)餐飲服務行業(yè)食品安全規(guī)范化管理單位”。
作為全國場地向社區(qū)開放的試點學校,學校努力安排好場地開放時間,盡量滿足社區(qū)居民的健身需求。學校的場地開放工作屢獲街道居民的好評。
學校嚴格收費管理,嚴格執(zhí)行“一費制”,各項收費實行公示并向家長發(fā)放收費意見征詢單,學生校服的征訂工作與學校家委會進行商討;實行財務公開制度,每年向全校教職工公示年度經費預算和決算。
第5篇 ____年職業(yè)學校德育工作總結 1950字
德育是素質教育的靈魂,德育工作是學校永恒的主題。本學期結合我系實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使系部德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現就本學期德育方面的工作總結
一、堅持“德育為首”,加強德育隊伍建設。
1、組織全系教師學習相關教育法規(guī),增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性,促進了教師職業(yè)道德素質的不斷提高,樹立了良好的師表風范,平等、民主和諧的師生關系逐步形成。
2、.進一步加強輔導員隊伍建設,規(guī)范班級管理工作。會計系修訂完善了《輔導員工作管理制度》,進一步規(guī)范了輔導員工作,完善了班級工作考核機制。有計劃、有重點地加強輔導員培訓工作,強化了輔導員隊伍建設,培養(yǎng)了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
1、把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中,做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用班會、活動和晚自習對學生進行安全教育,規(guī)范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。
2、以班級、寢室為單位實行安全包保制,建立從上而下的安全管理和監(jiān)督機制。
3、除了學校的思政課程以外,進行形勢與政策教育的宣傳,加強學生的法制觀念,對問題學生進行定期定人幫教、轉化,杜絕了在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。
4、以班會形式加強安全教育,通過同學們搜集安全知識,分享安全自護、安全逃生等辦法,提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。
三、加強對經濟困難學生的幫扶力度,堅定貧困生戰(zhàn)勝困難的信念。
1、鋪設“入學助學綠色通道”,對家庭貧困學生,實行先入學后繳費的措施,保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。
2、以學校教育資助資金為主導,幫助貧困學生完成學業(yè)。
3、開展以貧困生為主的回饋社會的系列行動,使貧困生在接受幫助的同時,懂得回報社會,感恩他人,最重要的是幫助貧困生重樹信心,堅定戰(zhàn)勝困難的信念。
四、以“德育生活化”理念為指導,著力加強行為習慣養(yǎng)成教育,強化行為的內化,爭創(chuàng)先進系部。
1、繼續(xù)組織學生認真學習《學生手冊》。同時通過“班級衛(wèi)生”評比活動來培養(yǎng)學生熱愛班集體,為班集體榮譽爭光的良好班風。
2、以班級建設為抓手,強化了學生日常行為習慣的訓練,形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點,習慣養(yǎng)成目標開展了系列活動,促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、利用系宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地,大力進行宣傳教育樹立先進和典型,讓全系學生都能向好學生學習。
4、抓好系部的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風。以班級,輔導員為單位認真組織主題班(隊)活動,采用豐富的形式加強對大學生思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,提高了主題班(隊)活動課的質量。使全體學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,形成了良好的校風。
五、結合“一二九”紀念日、元旦節(jié)等節(jié)日,以各種途徑積極開展以養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育等為內容的主題宣傳教育和實踐活動。
1、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織主題宣傳教育和實踐活動。例如,在紀念“一二•九“運動75周年之際,我系開展了獨具特色的第四屆紅歌比賽,使學生潛移默化地受到了繼承民族傳統,弘揚民族精神的教育,增進了學生愛家、愛國情感,提高了道德素養(yǎng)。
2、大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過節(jié)能減排活動的開展,教育學生從身邊做起,從小事做起,美化、凈化我們的校園環(huán)境,保護我們的家園。同時組織開展以“愛護校園環(huán)境,共建美好家園“為主題的教育實踐活動,通過組織學生開展打掃教學樓,清潔綠化帶等實踐活動,使學生樹立了良好的環(huán)保意識。
六、德育成效顯著
1、提高了學生道德素質。學生堅持“愛國主義為主線,課堂教學為主渠道,德育活動為載體”德育成效顯著。學生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀、系風、班風良好。學生具有良好個性心理品質,無因心理異常引發(fā)嚴重后果,學生歸納穿著得體,舉止文明,能正確理解《學生守則》內容并落實在行動上。
2、德育效果富有特色。會計系德育工作時代性、創(chuàng)新性明顯,并受到上級領導和其他系部的贊賞。
總之,我系的德育工作始終貫穿于整個系部工作的方方面面,由于系部的重視,措施得力,老師垂范,會計系教學秩序良好,學生遵紀守法,舉止文明規(guī)范,積極上進,學習風氣較為濃厚。當然,德育工作作為教育工作的頭等大事,由于涉及面廣,也還有抓的不夠的地方,我們在今后的工作中將竭盡全力,將此項工作做的更完美,以促進教育教學質量的更大的提高。
第6篇 2023年11月學校德育工作總結 1000字
德育工作在學校工作中占有核心地位,為了貫徹《未成年人思想道德建設》8號文、市、區(qū)有關會議精神,我校從以下幾方面抓起:
1、活動為載體,搭建舞臺,展示才華,激發(fā)學生奮發(fā)向上的豪情壯志。我們以
弘揚民族精神,實踐江南精神提出了“民族魂、江南風”為主題,每月有重點、有主題的開展一系列教育教學活動,展示活躍校園生活。
九月份民族月,以“民族魂、江南風”為主題。
十月份禮儀月,以“播種文明,養(yǎng)成習慣”為主題.
十一月份質量月,以“努力學習,體驗成功”為主題.
十二月份健身月,以“友誼團結、公平競爭”為主題。
2、抓好班主任隊伍建設。
在開學初,根據校、德育、少先隊以及本班學生的實際情況,制定了班級工作計劃,期中抓落實、期末住小結。開展了班主任教育經驗的交流,大家互通信息、互通好的、可行的教育手段、教育技巧,以知心的了解、熱心的幫助、誠信的叮囑為宗旨,樹立班主任良好的形象,幫助學生保持良好心態(tài),促進學生行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生良好的個性品質。
2、抓好學生良好行為習慣。
(1)層層領導,細細把關
成立德育領導小組,每月例會,專題研究學生行為習慣培養(yǎng)過程中的
共性問題,研究對策,及時下達。年紀組長定期匯報本年級學生行為習慣、學習習慣養(yǎng)成情況。班主任開學初制定計劃要求將習慣培養(yǎng)作為專項工作,有措施,求實效。(2)加強檢查,狠抓落實。
每星期的教育工作有重點檢查,如:進校禮儀、課間文明休息、學習用品齊、作業(yè)完成率等等。做到一天一檢查,一周一評比,有力地促進學生文明習慣的養(yǎng)成。并制訂了示范班、文明江南人的條例,以這些來約束規(guī)范學生的行為習慣。
(3)氛圍營造,榜樣示范。
我們?yōu)閷W生創(chuàng)造良好的氛圍,校園內張貼了“請寫規(guī)范字,請講普通話。輕聲慢步,右行禮讓。我喜歡安靜。我喜歡安靜、干凈。請節(jié)約用水?!钡男麄骺谔枺剐@的每一處成為教育宣傳的陣地。形成強大的約束力,引導學生的思想,規(guī)范學生的行為。
(4)聯系教學,有的放矢。
語文學科中,提出靜心閱讀的好習慣,數學學科中提出認真讀題、審題、驗算的好習慣。
在平時教育教學中,同學們結合“江南精神”伴我成長的目標卡、成長卡的記錄,不但記載了學生們平時的學習生活情況,更是深入領會了江南精神,把這些精神融入了平時的學習生活中,爭做一個有志氣的江南人。
在活動的開展中還存在著不
足,活動的監(jiān)控過程還不細致,有些地方還不到位,有待進一步總結研究。
第7篇 初中學校德育工作總結 4650字
本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的和諧校園 ,創(chuàng)設人人會學習的儒雅校園,建設人人愛健體的陽光校園 ,以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作邁上了一個新臺階?,F簡要總結
(一)以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng)設全員育人的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”,“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中,采取行之有效的方法,堅持正面教育,有機滲透德育。結合本學期學校工作重點,進一步抓好德育隊伍建設,保證德育工作順利開展,開展好學校的德育沙龍活動,定期開展學校德育工作調研。
本學期繼續(xù)實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度,在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上,結合學校實際情況,出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,拉大差距,充分調動了德育隊伍的積極性;堅持每周一次的班主任例會制度,將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合,組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法,使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度,記錄班主任工作中的得與失,作為其工作考核、評優(yōu)、晉升職稱的依據,同時記錄其成長的軌跡,幫助其不斷完善,不斷進步;加強對新班主任的培訓,開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流,組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展,提高學校德育工作隊伍的整體素質,增強工作能力,形成工作合力。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,德育處具體抓,實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質。每周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風,引導教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會,進一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》,完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。
(二)注重創(chuàng)新,豐富活動形式,培養(yǎng)文明學生
以活動為載體,增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度,每周一的升旗儀式,學生統一著校服,師生齊唱國歌,并選派優(yōu)秀學生進行國旗下講話,使學生在國旗下,在國歌聲中,增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育,宣傳國內外大事。
2.大力開展安全教育。結合安全教育月,學校大力加強了安全教育和法制教育,組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。
3.充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒,樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運,做陽光少年”、“點擊心靈,愛心奉獻”、“起航”、“情系災區(qū)”等主題教育活動。
4.積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識,從我做起,從身邊的小事做起。 5.積極開展陽光健體活動,引導學生學會健體,增強健康意識,打造人人會健體的陽光校園。
(三)狠抓基礎,強化養(yǎng)成教育,提高德育實效
1、狠抓養(yǎng)成教育。學期初,利用一周時間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育,結合《中學生日常行為規(guī)范》和《新塍中學一日常規(guī)》,開展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛)教育,狠抓 “建設文明校園,告別不文明行為”的活動,組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。
2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行教師護導值日、優(yōu)秀學生值日崗制度,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核,每天公布分值,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。
3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放,各個板塊安排合理,內容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學生的主體作用,成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。
4、規(guī)范升旗儀式。開學第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式,進行國旗下講話,平時由各班輪流進行,講話稿由德育處審閱并收集存檔,既增強了學生的主人翁意識,又使學生自己教育了自己。
5、組織學生向災區(qū)獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元,體現了全校師生的一片真情。
(四)以法制教育為突破口,加強對學生的行為規(guī)范教育
開學初,德育處制定了法制教育計劃,以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規(guī)》為主要內容,開展了形式多樣的法制教育活動。
1、期初,我們邀請后塍交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規(guī)》教育活動,使學生了解了基本的交通安全知識,提高了學生自覺遵守交通法規(guī)的意識。
2、政治教師利用學科優(yōu)勢,在教學中對學生進行法律知識滲透教育,并多次開展法律知識教育講座,而且?guī)ьI部分班級學生到港區(qū)交警大隊參觀交通事故圖片展,使學生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇,增強了學生的法制意識。
3、學校組織成立了法制教育領導小組,由周桂清副校長任組長,德育處余建國、陶曉忠主任任副組長,各年級組長、政治教師和班主任組成的法制教育小組,平時對學校周邊環(huán)境進行調查摸底,節(jié)假日由法制領導小組成員組成糾察小隊,對本鎮(zhèn)的各種娛樂場所進行巡查,發(fā)現本校學生,待回校后,利用,在全校學生中開展了“法在我心中”知識競賽。
4、將法制教育與道德品質教育結合起來。例如:強調學生自覺執(zhí)行《治安管理處罰條例》中有關“不得損害國家的、社會的、集體的利益以及公民的合法權益與自由”等規(guī)定的同時,要求禮尚往來在愛護公物、關心集體、尊敬師長、團結同學、維護社會秩序、遵守社會公德等方面拿出實際行動來,從而提高了學生遵紀守法的自覺性,真真做到了以法律規(guī)范來約束和指導自己的行為。
(五)以心理教育為特色,健全學生的人格
在我校德育工作中,心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。我校先后開展了《學科滲透心理教育研究》與《初中生學習心理輔導研究》等課題,現在正積極開展“十一五”課題研究,結合我校心理健康教育的實際,取得了良好的效果。
1、成立了以教科室為主體,校長領頭的課題研究隊伍,健全了課題研究網絡,使我校教師人人參與心理健康教育與研究活動。
2、健全了學校心理咨詢制度,以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作,以研究成果來指導日常教育活動。
3、強化了校本課程的開發(fā),在初一年級配備了心理教師,每周由老師上一節(jié)心理健康課,幫助學生糾正自己的心理偏差,了解和掌握心理自我調節(jié)的有關知識和方法,引導學生培養(yǎng)積極向上、樂觀的個性。
4、成立了問題學生幫教隊伍,并要求幫教老師做好個案教育與分析,跟蹤材料累積,定期進行幫教小結,積極積累指導經驗,撰寫體會文章。 5、利用“心海”軟件定期對學生進行心理健康問卷調查分析,根據學生中普遍存在的問題,分析原因,研究對策,主動找學生談話與“心育吧”輔導等方式來糾正學生存在的心理偏差,促使學生形成良好的心理品質。
(六)以主題活動為主線,開展豐富多彩的德育教育活動
本學期開學以來,我們圍繞提高德育實效性,開展了一系列德育實踐活動,每次活動都要求有計劃,有活動方案,為了增強學生的主人翁意識,我們要求班主任在制定活動計劃、方案之前,由學生自己討論擬定,班主任指導,從而逐步培養(yǎng)了學生的組織能力、創(chuàng)新能力,增強了學生的責任感。同時每次活動還要求有總結,活動后記,讓學生在總結討論中培養(yǎng)活動的主動性,提高受教育的自覺性。 月教育主題活動
2月份:文明守紀。 3月份:愛心奉獻。 4月份:陽光健康。 5月份:紅色之旅。 6月份:勤學誠信。 7月份:安全快樂。
(七)三位一體,調動各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢
1、加強學校、家庭、社會的聯系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。本學期開展了三次家長學校教育交流活動,取得了良好的效果。
2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,也能想其他孩子一樣健康成長。
(八)加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境
堅持內涵發(fā)展,提升學校文化底蘊。切實加強學校文化建設,以抓學生禮儀禮貌教育為抓手,創(chuàng)設“儒雅”校園。繼續(xù)深化 “五名工程”,廣泛開展各類“十佳之星”評比,創(chuàng)新育人理念。把學校文化建設與學校特色發(fā)展有機結合起來,以學校文化建設帶動學校特色建設,增強學校核心競爭力。通過“三風”建設,學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站,培育學校精神,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。把學校文化建設與學校特色發(fā)展有機結合起來,以學校文化建設帶動學校特色建設,取得了良好的效果。
精心布置宣傳陣地。加強對“新塍之聲”校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現了班級特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
(九)德育工作彰顯成效
一學期來,在校黨支部、校長室的領導下,在全體德育工作者和全校師生的共同努力下,我校德育教育效果取得明顯進步,學生的行為習慣得到明顯好轉,在學校用餐的學生都能自覺排隊用餐,校容校貌整潔美觀,學生參加各級各類競賽活動普遍獲獎,班級管理水平明顯提升,班與班之間平衡發(fā)展,班主任業(yè)務能力顯著提高。
存在的問題;
全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.學生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要進一步加大。
充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,提高學生心理健康率。
今后工作設想進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
初中學校德育
第8篇 學校德育個人工作總結優(yōu)秀文本 2200字
我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅持以人為本,全面發(fā)展,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F將工作總結如下:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統一協調。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前,學校德育工作領導小組結合教育形勢,提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。
(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結合傳統節(jié)日、紀念日,開展各種活動,豐富學生的課余生活,寓教于樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學友榜樣,趕有目標。
(四)強化硬件設施,為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備,安排專人負責工作,畫廊、墻報的宣傳工作責任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學校的教育功能;通過上述努力,我校基本做到了使學校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強化行為規(guī)范管理,改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署,保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。
3、落實科學發(fā)展觀,確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發(fā)展觀為指導,以構建和諧校園為著力點,著手加強團干部、學生會各班的能力建設,增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質,培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設更上新臺階,尤其是班級文化建設的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。
第9篇 2023學年度下學期學校德育工作總結 1350字
一個學期里,我校根據學校的德育工作計劃,認真貫徹《____國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,結合我校情況,有序地開展了德育工作,下面,從幾個方面來總結。
一、德育工作領導小組的成立
成立以校長為組長的德育工作領導小組,教導主任為副組長,負責落實具體德育工作,各班主任在教導主任的統一安排下,負責對本班的德育教育工作。
二、德育隊伍的建設
本學期對各班主任開展了幾次培訓,召開了幾次會議。培訓老師如何利用教材資源、如何利用家長資源來開展學生的思想教育。開會學習了學校德育工作計劃,明確工作目標。
三、對學生開展養(yǎng)成教育。
1、開展文明禮貌的養(yǎng)成教育。學校是一個群居的地方,也是未成人集中的地方,既是應該注意文明禮貌,也是文明禮貌教育的好基地。我們提出了學生從小養(yǎng)成講究文明禮貌的好習慣。
2、開展講究衛(wèi)生的好習慣。隨地吐痰,隨地扔果皮紙屑,個人不講究衛(wèi)生,是學生的不良習慣,我們開展了改掉這些不良習慣教育活動。
3、開展團結友愛活動。人的社會屬性,決定了人必須要處理好人與人的關系,而團結友愛,是健康的、正確的人際關系所需要的。我們組織學生開展這方面的養(yǎng)成教育。
4、開展感恩教育。不知道感恩的人,是一個無情的,是一個自私的人。我們幾個學期來都在培養(yǎng)學生學會感恩。
四、工作方式。
1、開展活動,讓學生在活動中得到情感的體驗,情操的陶冶。
本學期開展了兩個比較大的活動。一是三月份的安全演練活動。我們舉行了溺水救護、觸電救護、室內火災逃生、地震室內逃生、上下樓梯等安全演練活動。在活動中,學生們互相幫助,互相禮讓,先人后已,等等,都能給學生以很大的教育。比如一個人落水了,看見了,用樹枝伸過去,這里包含一種精神在里面;很多人上下樓梯,得有先有后,不能為了 //m.ok3w.net ] 自己的需要爭先恐后,這里更是包含了一種精神。
二是三月份結合安全演練,開展了一場體育比賽活動。低年級的跳繩比賽、中高年級的乒乓球比賽。在比賽活動中,老師正確引導學生關心本班的成績,關心成績的高低,為本班的每一分成績而雀躍,為每一項活動成績的刷新而驚嘆,這里就包含了一種我愛我班的情感陶冶,更包含了一種積極向上的奮斗精神。
三是六一活動。我們開展了一場規(guī)模宏大的文藝表演,我們進行了一次別開生面的游園。那動聽的旋律,那優(yōu)美的舞蹈,那歡樂的游園,振撼著每一個幼小的心靈,綻開了一張張笑臉,陶醉了一個個小朋友。
2、教書育人。在教書中育人,是我們德育工作的一大亮點。書中有著鮮明的思想性,解釋一個詞語,有褒義的,有貶義的;說明一個問題,有好的,有鞭責的,是非分明;故事情節(jié)本身不是就能有讓學生學習或對學生告戒的,這些都是做人的教育。
3、家長與老師配合開展。特別是感恩教育中,家長給了很大的配合。每個學生為爸爸媽媽做一件好事,要在家里做。這家長得與老師配合了。學生在學校幫老師做了什么好事,要求學生向深長匯報,家長與老師之間用電話聯系,核實學生的情況。
4、平時對學生行為約束。用學生日常行為規(guī)范的要求,舉一反三地讓學生適應集體生活,培養(yǎng)學生健康的心理。
在一個學期里,德育工作取得了不少的成效,但也有不足的地方。在對于個別學生的教育還不到位,也還出現一些學生違紀現象,我們將在以后的德育工作中努力盡善盡美。
第10篇 年度學校德育工作的總結 1050字
學校德育工作總結本學期學校把以德治校、以德育人作為學校德育工作的核心,全面貫徹落實社會主義榮辱觀,在對學生進行的德育教育方面,遵循中心校在年初制定的大目標,各項工作的開展嚴格按我校在年初所制定的計劃,結合我校的具體實際認真的開展工作。現將德育處工作總結如下:
一、德育工作常規(guī)化
1、班級常規(guī)檢查評比。每周公布檢查評比結果,每月評出文明班級,實行文明班級流動牌。
2、每周星期一升旗儀式。
3、每天利用“紅領巾”廣播站進行常規(guī)教育。
4、上好每月班隊課。
5、每天衛(wèi)生檢查評比,每周星期四為全校大掃除。
6、每天三操檢查評比。
7、每天寢室紀律、衛(wèi)生進行檢查評比并公布,每期末評選文明寢室、文明室長。
二、加強德育隊伍建設
1、每周一定時召開教師會議,總結布置工作。
2、每天對班主任到位情況進行檢查,班主任查寢室實行簽到制。
3、堅持每月年級主任、班主任例會制。
4、加強對青年班主任工作的指導。要求新老班主任結成對子,做好“傳、幫、帶”工作。
5、加強對學生干部的培養(yǎng),定期召開學生干部會議。
6、加強青年文明監(jiān)督崗的職能,發(fā)揮學生自我管理能力。
7、加強值周制度,發(fā)揮德育工作齊抓共管的作用。三、開展德育活動1、八月文明禮貌月活動,各班開展主題班會,出黑板報一期2、8月24日進行了法制講座。
3、8月28日進行了社會主義榮辱觀講座。
4、各班組織了環(huán)保主題班會,學校組織了環(huán)保征文比賽。
5、安全教育活動。利用校會、升旗、班會、進行了安全知識教育,進行了消防圖片展。
6、建立貧困學生檔案,對貧困學生進行資助。其資助項目有:客運基金資助、兩免一補。四、構建德育教育網絡,形成家庭、學校、社會三結合的格局
1、10月12日召開了全校學生家長會,
2、與關工委同志進行了座談,了解學生心理狀況。五、工作中存在的問題及建議1、德育科研不夠,要加強德育研究。
2、德育處主要工作人員分工不明,有時工作忙亂,深入年級檢查落實工作不夠,尤其校會、班會、讀報的督查沒有到位。德育常規(guī)工作的問題反饋不及時,對班主任常規(guī)工作的考核有疏漏。
3、學生證佩戴沒有起到應有的作用??陀^上存在大門管理不嚴,主觀上德育處、班主任都沒有從嚴管理,學生和班主任對此認識不統一。
4、對班主任管理的力度不夠,沒有做到使班主任工作責、權、利有機結合,班主任工作的待遇缺乏競爭與挑戰(zhàn),需進行改革。
5、對學生的教育缺乏愛心、耐心,方法簡單。
6、如何面對新形勢下的德育工作的挑戰(zhàn),使德育教育的針對性和實效性更強思考太少,忙于事務工作。以上是德育處本學期的工作總結,我們將在不斷總結經驗的同時,探索新的,更好的工作方法。使德育工作更有成效。
第11篇 學校春季德育工作總結寫作模板欣賞 2200字
本學期,我校的德育工作根據教育局及學校確定的__年德育工作目標,樹立“育人為首,德育先行”的育人理念,堅持整體優(yōu)化班風、校風、教風、學風思想建設,以抓好學生行為規(guī)范教育為前提,構建平安、和諧、文明校園,提高班級管理水平為目標,全面實施素質教育。積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動,培養(yǎng)學生團結、文明、求實、創(chuàng)新精神,塑造我校學生勤學奮進的新形象?,F將本學期德育工作進行總結:
一、加強育人隊伍建設,促進德育工作科學有效開展
1、更新理念。樹立以人為本的教育思想實踐素質教育,學校把德育教育放在首位,實現德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展,把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本,充分尊重學生的主體地位,真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā),做到務實、求新、全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時時育人,處處育人。
2、加強管理。加強培訓、學習和交流,繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作。學校在3月5日下午召開新學期班主任工作會議,通過交流、學習,不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設活動,樹立班主任的服務意識,提高育人水平,著力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
二、引領學生崇善尚德,促進學生樹立健康向善的人生觀
引導學生進一步體悟道德的力量,用你我他的日常善舉,奉獻點滴愛心,張揚正義良知,自覺構筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導學生存善心、吐善言、做善事,自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習慣,從日行一善開始,再到時時行善,最后樹立良好的人生觀——善行一生。為響應毛主席“向雷鋒同志學習”號召,3月5日上午,少先隊部組織四年段100多名少先隊員到龍湖公園保潔護綠,用自己的實際行動還公園一個整潔、舒適的環(huán)境;3月7日下午由少先隊大隊部牽頭,成立了以賴巧虹為組長的“知雷鋒誦讀會”;3月14日上午,在少先隊大隊總輔導員的組織下,組織五年級部分優(yōu)秀少先隊員深入丁乾村走訪慰問孤寡老人服務活動;3月18日上午升旗儀式上,在操場上舉行“關愛生命奉獻愛心” ——為患病“小文薔”愛心捐款活動;3月21日上午第三節(jié)在陳鴻文副校長的帶領下,組織四年1班全體同學再次走進丁乾村低保戶陳秀珠家開展獻愛心服務活動;4月3日上午,在少先隊大隊輔導員帶領下,四年3班全體同學走訪慰問丁乾村低保戶家庭。5月20日,在少先隊大隊部組織下,全體師生踴躍向災區(qū)——雅安,獻出自己的一份愛心。
三、加強行為規(guī)范教育,促進學生文明禮儀適時養(yǎng)成
持之以恒抓好養(yǎng)成教育?!安シN思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!”所以說養(yǎng)成教育是德育工作的重中之重,是德育工作的主要抓手。本學期,我校堅持不懈地做好行為習慣的養(yǎng)成教育,以切實杜絕隨地亂扔垃圾現象為訓練重點,從“掃好地、行好禮、寫好字、唱好歌、讀好書”做起,切實把養(yǎng)成教育落到實處。首先,將養(yǎng)成教育與校園文化建設相結合,在潛移默化中滲透養(yǎng)成教育,進一步規(guī)范值周制度和文明班級評比制度,以促進班主任老師及時發(fā)現存在問題,加強工作的針對性,培養(yǎng)學生的自我管理能力。其次,把養(yǎng)成教育和中華民族傳統美德教育、“美德少年”評比活動結合起來,充分發(fā)掘中華民族的傳統美德,充分利用身邊的教材對學生廣泛宣傳,長期熏陶,把行為規(guī)范訓練和學身邊的典型結合起來。再次,充分利用學校紅領巾電視臺、宣傳欄、班刊、國旗下講話以及班隊課、晨會課、品生(社)課對學生進行思想品德教育,讓學生形成良好的行為習慣,讓文明之花充滿整個校園。
四、加強學生生命教育,促進學生身心全面和諧發(fā)展
今年我們有重點、針對性地開展“珍愛生命,陽光生活”為主題的生命教育。通過課程滲透,教育和引導廣大學生認識生命,了解生命的意義,學會感恩;二是通過聽偉人故事、感動中國人物事跡,引導學生理解生命的價值;三是通過主題活動引導學生尊重自身及他人的生命、欣賞生命;四是通過法制教育、禁毒教育、自救自護技能的學習引導學生珍惜生命,學會守護生命;五是通過心理健康教育、耐挫教育、人生理想教育來來引導激揚生命,實現人生的價值和意義,最終促進學生身心全面、和諧、健康發(fā)展。3月18日上午,在操場上舉行“關愛生命 奉獻愛心”——為患病“小文薔”愛心捐款活動;4月3日上午,組織四年段100多名少先隊員徒步到張良啟烈士墓前開展祭掃烈士墓活動;4月9日下午林長青校長組織全體教職工召開向呂榕麟同志學習專題會議;4月10日下午,縣檢察院公訴科助檢員、青年文明號徐曉蓮檢察官到學校做未成年人思想道德建設報告;5月20日,在少先隊大隊部組織下,全體師生踴躍向災區(qū)——雅安,獻出自己的一份愛心。
五、結合書香校園建設、陽光體育活動,建設良好的校園文化
挖掘并利用校本資源優(yōu)勢,開發(fā)地區(qū)特色,精心設計和布置校園環(huán)境,建設良好的育人環(huán)境,讓學生在校園內接受優(yōu)秀文化的熏陶。樹立“健康第一”的觀念,扎實開展學生體質健康測試和增強體質工作。開展“書香校園”建設,充分發(fā)揮圖書室的育人功能,大力提倡教師、學生多讀書、讀好書,提升人文素養(yǎng),開展科技節(jié)活動,培養(yǎng)學生科學精神,提升學生科學素養(yǎng),豐富學生課余文化生活。4月23日至4月27日,學校在各班平時訓練活動的基礎上,開展了有22個班全部參加的趣味體育比賽;5月10日下午,舉行了一場別開生面的“中國夢 我的夢”主題演講比賽;5月16日下午,學校舉行了以“我手寫我心 共抒中國夢”為主題的學生現場作文比賽;5月份,學校開展了各種豐富多彩的科技節(jié)活動等。
第12篇 中學2009-2023學校德育工作總結 2250字
南京市第四十三中學__年-2009學校德育工作總結
本學期,我校認真貫徹____頒發(fā)的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》,圍繞學校的中心工作,不斷開拓德育工作新思路,積極開展愛國主義、集體主義教育,安全教育,法制教育,行為習慣養(yǎng)成教育等,堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓,通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環(huán)境。由于重視了德育工作,學校教育教學工作取得了較大成效?,F將本學期工作小結如下:
一、加強領導,建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位,本學期我們仍非常重視構建德育管理體系,實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式,即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣,從學校領導到教師,都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制,把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一,直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時,學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓,勇于改革,精心策劃,真抓實干,使學校面貌發(fā)生了巨大的變化,學生素質明顯提高。
二、貫徹要求,狠抓班主任隊伍建設。
一學期來,學校不斷加強班主任隊伍建設,調整班主任,真正形成學校德育工作的核心力量。同時,組織班主任舉行德育工作研討會,選派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各類學習,極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心,并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導,要求班主任熱愛身邊的每一個學生,特別關心愛護后進生,真正做到了用良好的形象影響學生,拿火熱的愛心關愛學生,用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、 狠抓落實,加強行為習慣養(yǎng)成教育。
本學期學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育,不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤,及時了解各班學生的情況,對衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內容,尤其是“兩操”的質量,進行細化、量化,每周公布各班的得分情況,做到公正、公開、公平,有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件,學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理,確保學校的安全和正常秩序。同時,學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地,大力宣傳校園精神文明,并針對不同年級,分層次地召開學生大會,開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習,文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展,推動了學校的校風、學風、班風建設,提升學生思想道德素質。
四、開展活動,提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月,學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動,特別是“文明禮儀”主題班會的召開,讓學生愛校護校,用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶,我校舉辦了“祖國頌”演講比賽,活動充分抒發(fā)了當代中學生的愛國情懷,展現了他們青春的風采,愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會,本次運動會專門設置了三個集體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍,通過這些集體競技活動,以促進團結,強化競爭意識,發(fā)揚團隊精神。同時,在10月份秦淮區(qū)舉行的中小學生軍訓會操比賽中,我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯,最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐,通過參觀游覽湯山,增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月,學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳,并邀請了法制副校長石翠平到學校,以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象,并引導學生進行深入的思考,以提高學生的法律意識。
五、加強聯系,促進雙向交流。
加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校,制定計劃定期召開家長委員會,指導家長的家庭教育,期中考試后召開家長會,介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度,加強與家長的溝通和理解,特別是后進生的父母,做到經常聯系,互相溝通,及時向他們匯報學生在校的近況,讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上,擴大隊伍,建設新的德育基地,利用各種社會資源,開展警校共建、社區(qū)共建等活動,促進學校教育的社會化,使學校教育更加貼近社會,貼近生活,共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量,維護校園周邊環(huán)境,確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期,學校還與社區(qū)主動協調,密切配合,依托教育平臺,切實按照序時進度,做好在校學生的參保登記繳費工作,并做到城鎮(zhèn)學生人人參保。
加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動,取得的一些成績,有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序,得到了各級領導的肯定,贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索,在新形勢下,學校德育工作將面臨許多新的情況,面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇,我們有信心和決心把學校德育工作做得更好,進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
南京市第四十三中學
第13篇 班主任工作總結加強學校德育管理工作 4000字
加強學校德育管理工作
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養(yǎng)造就______合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《____、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:'實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。
為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三,調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。 學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀的挑戰(zhàn),面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的'六個學會'教育、培養(yǎng)、訓練學生,即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造,學會生活,學會審美,學會健體。
同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求,確立人在經濟社會生產中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,應放在作為教育主體的學生身上,致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全,實現人格個性的社會化。為此,必須確立以學生為主體,以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好小學德育工作,必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學化的保證,也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐,參與了市、國家級科研實驗,如'小學生良好行為習慣的培養(yǎng)與評價'、'小學生思想品德評價'及'以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育'等。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。
四、加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個'時時愛教育,處處受感染'的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校'藝術節(jié)'、'科技節(jié)'、'體育節(jié)'的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調整體效益。
當今社會,只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務,要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學校教育教學整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉化,這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。
系統論的核心是'整體性原則'。小學教育是一個有機的整體,學校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,形成整體功能,樹立整體觀念。從各育之間的關系看,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,構成全面教育的整體。從學生本身來看,他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協調一致,密切配合,做到學校、家庭、社會'三結合'的一致性教育。
實施證明:在這樣的指導思想下,我們不斷實踐,不斷總結,大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益,取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊,四川省校風示范學校,重慶市文明禮儀示范學校,重慶市創(chuàng)造教育實驗學校,全國德育實驗學校等殊譽。 在這樣的指導思想下,大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據不完全統計,學生個人獲得市級獎630人次,省級獎215人次,國家級獎110人次,國際獎83人次。其中,一名學生獲國家標徽設計專利,兩名學生獲得'全國故事大王'稱號,兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集,九名學生獲國家二級運動員稱號,一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會,一名學生3次舉辦了個人畫展,成為世界書畫家總會永久會員,在北京人民大會堂受到中央領導親自接見。
在這樣的指導思想下,大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯系。家長走進了學校,學校走向了社會,并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示,使他們深受教育和感動,教師寓教育于教學之中,不僅對學生進行知識傳授,同時也進行思想教育,我們認為這不僅僅是成功,而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動,街道分管教育的領導,多次在會上表揚學校與街道配合好,學生參加街道活動熱情高,完成任務好,他們夸獎巴蜀小學有良好的校風,學生素質高。 今后,我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
《(班主任工作總結)加強學校德育管理工作》
第14篇 學校德育特色工作總結 2000字
學校德育特色工作總結范文
水田實驗學校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學理念,明確了“建設一所具有先進的辦學理念,優(yōu)秀的師資隊伍,現代化的教育手段,社會效益突出的一流民辦學校”的辦學目標,為培養(yǎng)“融科學與人文精神于一身,全面發(fā)展,具有個性和特長的現代公民”奠定基礎,提出并踐行“創(chuàng)新求實”的校訓,構建并強化“團結勤奮、文明創(chuàng)新”的校風,形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風和“善學博學、明事明理”的學風,致力于“讓每一個學生都得到最好的發(fā)展,讓每一個孩子都享受成長的快樂”。
一、 學生“服務式自主管理”: 我自主我服務我快樂。
我校德育工作在注重各學科德育滲透的同時,大力推行以“三做四體驗”為主要內容的“大德育”系統工程,努力探索并積極構建新型育人網絡。在目標上,以教學生“學會做人”為主,進而學會學習,學會生活;在形式上,以學校教育為主,以家庭和社區(qū)教育為輔;在方法上,以課堂滲透為主,以第二課堂和社區(qū)實踐活動為輔。三做:即在校做好學生,在家做好孩子,在社會做好公民。四體驗:即深入德育基地,體驗先進精神;深入社區(qū)訪問,體驗時代大潮;深入家庭生活,體驗做人真諦;深入團隊活動,體驗內心感受。
我校堅持“人本育人,創(chuàng)新育人”,把培養(yǎng)學生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口,經過探索,初步形成了“服務式自主管理”模式。即自主制定制度,明確服務意識;自主競選崗位,確立服務觀念;自主深入體驗,提高服務技能;自主檢查督促,評估服務效果。學校設立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀律”六大類90多個崗位。如通過爭當升旗手、自薦擔任車隊長、團隊干部競選等活動,由學生通過競選上崗,直接參與日常管理,定期輪換,使90%以上的學生都能有直接參與管理實踐的機會,他們活躍在校園的各個角落、各個時段,是學校雙線垂直管理體系中的另一條主線,是校內管理的一支生力軍。學生在寬松和諧的氛圍中,愉快地參加各項自主體驗活動,道德素質有了質的改變,見到老師、長輩敬禮已成自然;學生在家自覺幫父母做力所能及的家務,自覺學習;在校就餐、午休能自覺排隊,自覺愛護糧食,自覺收拾餐具;拾物(金)不昧蔚然成風……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的`習慣。最早進行“服務式自主管理”探索的三(1)中隊被__區(qū)少工委、__區(qū)教育局授予“特色中隊”榮譽稱號。服務式自主管理讓學生真正成了學校的主人,他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學校的各項活動,在被尊重、被肯定的氛圍中,與學校一起成長。
二、班級文化建設:“四有四會一考核”,強健學生精氣神。
班級是學校的基本單位,班級文化越來越受到重視。班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。我校重視以班級精神文化為核心,通過班級制度文化、行為文化、形象文化建設,努力促進班級特色的形成,進而促進學校文化建設。每個班級都自主制定了班級文化建設方案,從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著手,班級文化建設做到:1、班班四有:有班訓、有班歌、有班約、有圖書。2、人人“四會”:會唱
國歌、隊(團)歌、校歌、班歌。3、個人特長考核:學生申報,一期一考核。在濃厚班級
文化氛圍的熏染下,學生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年!學校組織開展班級文化展評活動,如班會展示、辯論會、演講會、校歌班歌大比拼等活動。這些活動內容廣泛、形式多樣,對學生的思想觀念、人際交往、價值取向等起到潛移默化的作用。
三、剪紙藝術:方寸之間剪出風光無限。
為了能借助某一載體,通過學生長時間的自主體驗,使美真正內化為學生的審美情趣、審美品位、真正落實有實效的藝術教育。經過反復比照、調研,最后把剪紙、版畫確定為我校藝術教育校本特色課程。2001年9月,我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術》,由全國民間剪紙協會專家任指導老師,全校開設課程,在各級各類比賽中,突出了剪紙和版畫,讓學生自主感受美、欣賞美、體會中國傳統民間藝術的博大精深,創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。
四、 多元評價:促進學生多元發(fā)展。
扎實開展學生人人“愛好一項體育運動、掌握一項書畫技能、學會一項表演技巧、突出一項個人特長”的“四個一”活動,文學社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學生社團如雨后春筍般成長起來,學生在團隊協作中自主學習、自主感悟、自主管理、自主評價,在自主活動中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。
學校實施反映學生全面發(fā)展水平的綜合素質評價體系,評價方式多樣化。 階段性評價和總結性評價相結合,自評和互評現結合,定性和定量相結合等。如各班設立了展示臺、評比臺,展示學生的學習成果,學校結合班級成果每學期設立了“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“文明小標兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進步生”等諸多獎項,每學期舉辦全校性的“個人特長展示活動”、藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會等,從多個角度對學生進行評價。為廣大學生點燃了希望之燈,促進了學生的多元發(fā)展。
第15篇 學校期末德育工作總結 3950字
學校期末德育工作總結范文
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養(yǎng)造就______合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《____、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:'實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。
為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。
二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
第三,調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀的挑戰(zhàn),面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的'六個學會'教育、培養(yǎng)、訓練學生,即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造,學會生活,學會審美,學會健體。
同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求,確立人在經濟社會生產中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,應放在作為教育主體的學生身上,致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的'健全,實現人格個性的社會化。為此,必須確立以學生為主體,以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好小學德育工作,必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學化的保證,也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐,參與了市、國家級科研實驗,如'小學生良好行為習慣的培養(yǎng)與評價'、'小學生思想品德評價'及'以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育'等。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。
四、加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個'時時愛教育,處處受感染'的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校'藝術節(jié)'、'科技節(jié)'、'體育節(jié)'的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調整體效益。
當今社會,只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務,要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學校教育教學整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉化,這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。
系統論的核心是'整體性原則'。小學教育是一個有機的整體,學校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,形成整體功能,樹立整體觀念。從各育之間的關系看,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,構成全面教育的整體。從學生本身來看,他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協調一致,密切配合,做到學校、家庭、社會'三結合'的一致性教育。
實施證明:在這樣的指導思想下,我們不斷實踐,不斷總結,大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益,取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊,四川省校風示范學校,重慶市文明禮儀示范學校,重慶市創(chuàng)造教育實驗學校,全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下,大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。
據不完全統計,學生個人獲得市級獎630人次,省級獎215人次,國家級獎110人次,國際獎83人次。其中,一名學生獲國家標徽設計專利,兩名學生獲得'全國故事大王'稱號,兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集,九名學生獲國家二級運動員稱號,一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會,一名學生3次舉辦了個人畫展,成為世界書畫家總會永久會員,在北京人民大會堂受到中央領導親自接見。
在這樣的指導思想下,大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯系。家長走進了學校,學校走向了社會,并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示,使他們深受教育和感動,教師寓教育于教學之中,不僅對學生進行知識傳授,同時也進行思想教育,我們認為這不僅僅是成功,而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動,街道分管教育的領導,多次在會上表揚學校與街道配合好,學生參加街道活動熱情高,完成任務好,他們夸獎巴蜀小學有良好的校風,學生素質高。
今后,我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。