第1篇 學(xué)校工作檢查總結(jié) 2900字
教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)
為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查?,F(xiàn)將檢查情況反饋如下:
一、檢查時(shí)間:2024年10月8日
二、檢查內(nèi)容:
本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況:
1、教學(xué)計(jì)劃
本次檢查中,教師上交教學(xué)計(jì)劃30多份,其中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括:教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)周靜、吳啟平、文香老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn),包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析,擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃,做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤(pán)棋”,避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然,從老師們上交的計(jì)劃中,能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享,對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,老師們可以借鑒、參考,但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收,總會(huì)有所修改和增補(bǔ),從而內(nèi)化為自己的知識(shí),有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收,是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié),使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式,只是為了應(yīng)付檢查,失去了意義。
2、備課:
從本次備課情況檢查中了解,除老教師文翠珍為手寫(xiě)教案意外,其他教師均為打印教案,老師們基本上做到了超前備課。
對(duì)使用電腦備課的教師重點(diǎn)抽查了教材批劃,多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
另外,關(guān)于電子備課的問(wèn)題,可以這樣說(shuō),我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的,如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)上資源豐富,名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是,僅僅下載了電子教案,老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材,沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生,僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源?這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問(wèn)題。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況,建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減,老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃,應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全,下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃,希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè):
作業(yè)檢查中,我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn):
1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
2、作業(yè)有針對(duì)性,語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專門(mén)的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本,為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,還有周記本、積累本等。
3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改,范文top100并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式,便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展,同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了,自然親切,實(shí)事求是,充滿希望的評(píng)語(yǔ),富有啟發(fā)性,這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果,還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè),它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成,更有利于溝通師生情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
第二次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)
一、檢查時(shí)間:2024年11月3日
二、檢查內(nèi)容:
本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況:
教案檢查:
1、優(yōu)點(diǎn):絕大多數(shù)老師的教案都書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整,備課詳細(xì),能提前備課,部分教師已經(jīng)備到第三單元,大多數(shù)有教學(xué)反思。
數(shù)學(xué)組大部份教案能體現(xiàn)新課標(biāo)理念,管理范文網(wǎng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),選擇有效的教學(xué)方法。部分老師能根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)課后作業(yè),讓不同層次的學(xué)生得到不同的提高。部分教師能認(rèn)真地分析每一單元的教材及重難點(diǎn),更好地把握單元中每個(gè)課時(shí)之間的前后聯(lián)系。部分教師能夠針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳實(shí)具體的教后反思。個(gè)別教師能布置具體的預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí),有針對(duì)性。
2、存在問(wèn)題:數(shù)學(xué)組個(gè)別教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)潔,教后反思不夠及時(shí)或太簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性。
作業(yè)檢查:
1、優(yōu)點(diǎn):
作業(yè)上交齊,作業(yè)都能按時(shí)批改,有問(wèn)題時(shí)會(huì)當(dāng)面講解或集體訂正。有的教師運(yùn)用了很有特色的考評(píng)方法,例如彭愛(ài)云老師用五個(gè)五角星獎(jiǎng)勵(lì),既讓所有的學(xué)生得到五角星,又從中反映了學(xué)生的作業(yè)情況。
2、存在問(wèn)題:數(shù)學(xué)作業(yè)檢查中有的教師的練習(xí)本作業(yè)次數(shù)很少,學(xué)生訂正的作業(yè)在原題上涂改,個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行回批,有的教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的題目打的叉太大了,作業(yè)批改改記錄總體上過(guò)于簡(jiǎn)單。
第三次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)
一、范文寫(xiě)作檢查時(shí)間:2024年12月1日
二、檢查內(nèi)容:
本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況:
今天中午教導(dǎo)處對(duì)全校的語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師的備課、改作進(jìn)行了詳細(xì)檢查,從工整的書(shū)寫(xiě)筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧?,F(xiàn)將檢查意見(jiàn)反饋給老師們,希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。
、值得肯定和學(xué)習(xí)的地方:
大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師的教案設(shè)計(jì)都比較規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn),教材分析,教具準(zhǔn)備、過(guò)程、板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思也寫(xiě)得比較詳細(xì),有幾位語(yǔ)文老師不僅有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,還認(rèn)真寫(xiě)了本課時(shí)的反思,書(shū)寫(xiě)工整,值得大家學(xué)習(xí)。
二、需要改進(jìn)的地方:
1.部分教師備課缺少教學(xué)重難點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。有的老師教案不是很規(guī)范。還有的數(shù)學(xué)老師沒(méi)有備練習(xí)課。
2.教學(xué)反思力度不夠,思想不夠深刻,不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算,不能以草草的兩句話了結(jié)。
3.從這次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)老師們很多都是照搬照抄,對(duì)于課標(biāo)的理解不夠深入,平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入
思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫(xiě)入教案中。希望各教研組組織你們的學(xué)員認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》,組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高,思想?yún)R報(bào)專題從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
4、有個(gè)別教師沒(méi)有做到超前備課。
另外,在改作的時(shí)候也有一些問(wèn)題需要我們及時(shí)改進(jìn),極少數(shù)教師批改比較隨意,學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較潦草,我們提倡將作業(yè)作為培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的重要途徑來(lái)抓。每課的批改要有等第和日期,統(tǒng)一寫(xiě)在課題的右上方。建議1-3年級(jí)可以用☆和△批示,4-6年級(jí)可以用優(yōu)、良、合格、不合格批示。
總之,通過(guò)這次教學(xué)常規(guī)檢查,希望我們能看到自己的一些不足,以便在今后的工作當(dāng)中,認(rèn)真地反思,不斷地改進(jìn),真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。
第2篇 宏偉區(qū)教育局學(xué)校安全工作檢查總結(jié) 2650字
宏偉區(qū)教育局應(yīng)急管理工作總結(jié)
為強(qiáng)化廣大師生安全意識(shí),切實(shí)提高安全防范能力、應(yīng)急避險(xiǎn)能力和自護(hù)自救能力,保障學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,打造和諧平安校園,促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康穩(wěn)定有序地發(fā)展。教育局校安辦在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)校園安全管理工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。自3月21日起,對(duì)全區(qū)17所中小學(xué)、1所私立學(xué)校進(jìn)行了為期八天的安全工作檢查,現(xiàn)將本次學(xué)校安全工作檢查情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立落實(shí)學(xué)校安全崗位責(zé)任制
安全無(wú)小事,責(zé)任大于天。搞好學(xué)校安全工作,重在日常的安全管理,而有效管理的基礎(chǔ)是建立分工明確的崗位責(zé)任制。
在這次檢查中我們深刻地感受到,各學(xué)校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視安全管理工作,各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能站在第一責(zé)任人的高度,把學(xué)校安全工作放在學(xué)校工作的首位,放在學(xué)校重要議事日程,作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。
各學(xué)校按照安全第一,預(yù)防為主的原則,定期開(kāi)展學(xué)校安全工作大檢查,定期排查、分析學(xué)校安全題目;定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;定期開(kāi)展各種安全宣傳活動(dòng);杜盡各種危害學(xué)校的安全隱患。
各學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全制度的規(guī)定,逐步完善明確安全崗位責(zé)任,將崗位責(zé)任逐條細(xì)化,落實(shí)到人,層層簽訂崗位責(zé)任書(shū),建立了覆蓋所有工作的安全保障體系,進(jìn)行規(guī)范化管理,提高了管理水平。實(shí)現(xiàn)了人人關(guān)心學(xué)校安全工作,成為學(xué)校安全工作的參與者、宣傳(:管理范文網(wǎng)宏偉區(qū)教育局學(xué)校安全工作檢查總結(jié))者、管理者這一安全管理工作目標(biāo),初步形成一支學(xué)校安全工作的常規(guī)隊(duì)伍。
二、師生聯(lián)動(dòng),構(gòu)建學(xué)校安全教育活動(dòng)體系
一所學(xué)校的安全秩序來(lái)自于日常生活的細(xì)節(jié)和習(xí)慣的養(yǎng)成,一所學(xué)校的安全工作重在平時(shí)的安全教育是否貫徹在日常的教育活動(dòng)中。要使學(xué)生樂(lè)于掌握安全知識(shí),提高處理安全題目的能力,必須組織卓有成效的校園安全教育活動(dòng)。
在檢查中我們看到,各學(xué)校較好的利用3月份“安全活動(dòng)月”這個(gè)契機(jī),開(kāi)展了一系列的有針對(duì)性的主題周、主題日宣傳教育活動(dòng),多數(shù)學(xué)校把開(kāi)學(xué)第一周定位為安全教育周,開(kāi)展豐富多彩的以“安全伴我行”為主題的安全教育活動(dòng),同時(shí)與教職員工簽訂安全責(zé)任狀,與學(xué)生簽訂安全公約,與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書(shū),切實(shí)把安全工作抓到細(xì)處,落到實(shí)處,極大地豐富了學(xué)生的安全知識(shí),強(qiáng)化了全體師生乃至家長(zhǎng)的安全意識(shí)。應(yīng)急演練周計(jì)劃周密,演練實(shí)效,安全有序,全面提高了廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力?!叭苯逃茏寣W(xué)生更加珍惜生命,熱愛(ài)生活,使學(xué)生掌握了基本的生存技能,提高了學(xué)生獨(dú)立生活能力。“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”宣傳活動(dòng)更是豐富多彩,形式多樣,各校、園充分利用宣傳橫幅、主題宣傳板、宣傳走廊、主題黑板報(bào)、主題班報(bào)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、安全課教學(xué)、法制副校長(zhǎng)講座、觀看安全教育片、無(wú)預(yù)警預(yù)警疏散演練等學(xué)生形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,思想?yún)R報(bào)專題強(qiáng)化了安全意識(shí),提高了避險(xiǎn)能力。
三、結(jié)合實(shí)際,完善各項(xiàng)學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急管理工作是當(dāng)前學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容,科學(xué)有效的學(xué)校安全工作預(yù)案,既能確保應(yīng)急處置工作有序開(kāi)展,又能降低學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)。
提高檢查我們看到,各學(xué)校主抓安全工作的負(fù)責(zé)人,都能根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)和政策,結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真研究各種可能發(fā)生的危機(jī)情況,制定并根據(jù)演練實(shí)效不斷修改完善本校安全工作應(yīng)急預(yù)案。同時(shí),有針對(duì)性地從指導(dǎo)思想、工作原則、指揮調(diào)度、緊急疏散、傷員救治、事態(tài)控制、善后處置、信息傳遞等方面制定具體的應(yīng)對(duì)措施,預(yù)案設(shè)計(jì)中,處置流程清晰,責(zé)任主體明確,有很好的操作性、針對(duì)性、時(shí)效性。各學(xué)校充分利用各種宣傳工具,大力宣傳應(yīng)急預(yù)案和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、自護(hù)等應(yīng)急知識(shí),積極開(kāi)展各種應(yīng)急預(yù)案的演練,使師生熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)基本知識(shí)和技能,提高自我防范和保護(hù)意識(shí),提高應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)事件的能力。
四、科學(xué)管理,規(guī)范各項(xiàng)學(xué)校安全管理工作檔案
我們?cè)谏钪惺杪┟刻於加邪l(fā)生,我們?cè)谛@安全常規(guī)中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的安全題目俯拾皆是,安全工作是個(gè)不斷總結(jié)、不斷積累、不斷提高的過(guò)程,科學(xué)規(guī)范的檔案管理恰恰是這個(gè)過(guò)程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
在檢查中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校安全工作檔案科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實(shí)用,充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校安全管理者的管理水平和安全管理工作的連續(xù)性、常態(tài)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性,也展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的安全常規(guī)管理水平。
五、存在的題目
墨菲定律說(shuō)得好,凡是有可能發(fā)生的就一定會(huì)發(fā)生。的確,安全題目有其突發(fā)性、偶然性、特殊性,但是,作為安全管理者、教育者假如宣傳不到位、教育不到位、排查不到位、預(yù)防不到位,安全問(wèn)題就會(huì)存在必然性。
在檢查中我們看到,大多數(shù)學(xué)校在校長(zhǎng)的高度重視下,學(xué)校安全管理工作已融入正常教育教學(xué)活動(dòng)中,走向常態(tài)化,整個(gè)學(xué)校充滿濃郁的安全氛圍??墒?,仍有個(gè)別學(xué)校存在崗位責(zé)任不明確、工作落實(shí)不到位,安全管理松散,安全教育欠缺,安全宣傳乏匱等現(xiàn)象。
作為教育工作者,我們深知,學(xué)生就是一面鏡子,一個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)直接反映出教師的教育水平;一個(gè)學(xué)校教師的整體素質(zhì)直接反映出校長(zhǎng)的管理水平。
可是我們?cè)跈z查應(yīng)急疏散演練中發(fā)現(xiàn),有少數(shù)學(xué)校應(yīng)急演練針對(duì)的只是學(xué)生和學(xué)校管理者、組織者,忽略了演練的真正目的和意義。由于教師員工沒(méi)有全員參與,學(xué)生失去了危機(jī)意識(shí),缺少緊迫感,導(dǎo)致演練遲滯松散,達(dá)不到預(yù)期效果。范文top100難道我們需要強(qiáng)化的只是學(xué)生的安全意識(shí)?需要提高的只是學(xué)生的避險(xiǎn)能力?如果一旦災(zāi)難來(lái)襲,我們的教師員工將如何面對(duì)?
從各學(xué)校無(wú)預(yù)警應(yīng)急演練情況看,我們小學(xué)好于初高中,四小、五小、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、兩鎮(zhèn)
學(xué)校整體很好,整個(gè)演練過(guò)程緊張有序,充滿緊迫感、情境感。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因就在于小學(xué)的演練已經(jīng)走向正規(guī)化、常態(tài)化,全體師生危機(jī)意識(shí)強(qiáng)獵冬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師員工高度重視,各負(fù)其職,各盡其責(zé)。相信初高中在以后的安全管理工作中會(huì)不斷的完善教育管理機(jī)制,提高安全管理水平,強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí),全面提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
六、幾點(diǎn)建議
1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和崗位責(zé)任,完善各項(xiàng)安全工作制度,分工具體,責(zé)任明確,各司其職,各負(fù)其責(zé)。
2、層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。與教師員工簽訂安全責(zé)任狀,與學(xué)生簽訂安全公約,與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。
3、完善隱患排查機(jī)制,每一次隱患排查都要認(rèn)真做好記錄
4、完善各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案,同時(shí)做好每一次安全演練總結(jié)。
5、學(xué)校安全會(huì)議有記錄,領(lǐng)導(dǎo)教師人手一本安全教育手冊(cè),做好每一次對(duì)學(xué)生的安全教育記錄,范文寫(xiě)作安全課有教案。
6、安全工作檔案專人管理,力求科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實(shí)用。
第3篇 學(xué)校衛(wèi)生工作檢查總結(jié) 1700字
學(xué)校衛(wèi)生檢查工作總結(jié)
根據(jù)__市衛(wèi)發(fā)〔2023〕241號(hào)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作檢查的通知》,平湖衛(wèi)生行政、教育行政部門(mén)經(jīng)過(guò)協(xié)商決定,在前期學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作檢查的基礎(chǔ)上,由教育行政部門(mén)發(fā)文,要求各中小學(xué)、幼兒園根據(jù)文件精神,先進(jìn)行自查,將自查情況上報(bào),然后根據(jù)情況抽查部門(mén)學(xué)校、幼兒園?,F(xiàn)將前期檢查和本次檢查的情況總結(jié)如下:
一、下半年學(xué)校衛(wèi)生檢查情況。下半年各學(xué)校、幼兒園一開(kāi)學(xué),衛(wèi)生、教育兩局就組織衛(wèi)生監(jiān)督檢查人員以食堂食品衛(wèi)生安全和飲用水為重點(diǎn),對(duì)各學(xué)校、幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查,10月份,又組織疾病控制人員以預(yù)防接種證查驗(yàn)工作為重點(diǎn)對(duì)學(xué)校的傳染病防控工作進(jìn)行督導(dǎo),11月份再次組織疾病控制人員以結(jié)核病等呼吸道傳染病防控為重點(diǎn)再次抽查部門(mén)學(xué)校、幼兒園,12月衛(wèi)生監(jiān)督人員又對(duì)部門(mén)學(xué)校的教室采光照明、通風(fēng)、課桌椅配置等情況進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)。2024年下半年,各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織醫(yī)務(wù)人員對(duì)中小學(xué)生、兒童進(jìn)行健康體檢,期間疾病控制人員多次深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行質(zhì)控。
二、校醫(yī)、保健老師配置情況。目前我市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學(xué)校、幼兒園62所,配備36名校醫(yī),47名保健老師,9所小學(xué)(幼兒園)基本符合校醫(yī)配置標(biāo)準(zhǔn),符合率為14.5%。其中高中(含技校)共7所,設(shè)7個(gè)醫(yī)務(wù)室,配備校醫(yī)14名,保健老師2名,但沒(méi)有1所符合校醫(yī)配置數(shù);初中13所,設(shè)6個(gè)醫(yī)務(wù)室,配置了6個(gè)校醫(yī),8個(gè)保健老師,也沒(méi)有1所符合校醫(yī)配置數(shù);小學(xué)19所,設(shè)7個(gè)醫(yī)務(wù)室,配備了8名校醫(yī),17名保健老師,只有叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)1所小學(xué)符合校醫(yī)的配備要求;幼兒園20所,均未設(shè)醫(yī)務(wù)室,設(shè)有晨檢室,配備了8名校醫(yī),17名保健老師,有實(shí)驗(yàn)幼兒園等8所幼兒園符合校醫(yī)配置數(shù)。另外3所民工子弟學(xué)校配備了3名保健老師。存在的主要問(wèn)題為校醫(yī)配置數(shù)較低,校醫(yī)工作量較重,保健老師兼職的比較多,從事學(xué)生保健工作時(shí)間難以保證。
三、傳染病防控工作。從檢查情況看,各學(xué)校、幼兒園對(duì)傳染病防控工作均比較重視,建立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一負(fù)責(zé)人的傳染病防控工作責(zé)任制度,均設(shè)立了專(兼)職傳染病疫情報(bào)告人員,均建立了晨(午)檢報(bào)告和登記記錄制度,也建立了因病缺課病因追查和登記制度,小學(xué)、幼兒園均能嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)登記,并不定期地對(duì)中小學(xué)生、幼兒開(kāi)展傳染病防控知識(shí)宣教。2001年共在5所學(xué)校(幼兒園)發(fā)生6例肺結(jié)核病人,其中涂陽(yáng)5例,涂陰1例,學(xué)生4例,老師、管理人員各1例,發(fā)現(xiàn)病人后,衛(wèi)生、教育兩部門(mén)均能有效配合,第一時(shí)間作出學(xué)生、老師休學(xué)、休教安排,思想?yún)R報(bào)專題并根據(jù)規(guī)范要求開(kāi)展密切接觸者疑似肺結(jié)核的篩查和健康教育工作,到目前為止,出現(xiàn)肺結(jié)核病人的學(xué)校(幼兒園)均未出現(xiàn)第二代病人。
四、食品安全工作。9月份衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)結(jié)合食品安全整頓、食品添加劑專項(xiàng)檢查、乳制品專項(xiàng)檢查及食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)對(duì)各學(xué)校、幼兒園的食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)行了一次全面檢查。從檢查的情況看,經(jīng)過(guò)暑假期間的整改,我市學(xué)校食堂整體衛(wèi)生狀況有了明顯改善,所有學(xué)校均建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制,食堂環(huán)境定期清洗和保潔,食堂從業(yè)人員均取得有效健康證明,多數(shù)學(xué)校食堂索證索票制度落實(shí)到位,未在倉(cāng)庫(kù)查見(jiàn)超過(guò)保質(zhì)期或儲(chǔ)存不當(dāng)?shù)氖称?,未查?jiàn)濫用食品添加劑和使用劣質(zhì)食用油、不符合要求的一次性塑料餐盒、筷子和問(wèn)題乳粉的情況,多數(shù)單位操作符合衛(wèi)生規(guī)范要求。2024年衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)初評(píng)結(jié)果為11家達(dá)到a級(jí)單位的要求,25家達(dá)到b級(jí)單位。存在的主要問(wèn)題一是部分學(xué)校、范文寫(xiě)作幼(來(lái)自: 在 點(diǎn) 網(wǎng):學(xué)校衛(wèi)生工作檢查總結(jié))兒園衛(wèi)生管理制度執(zhí)行不到位,食品原料、添加劑和一次性塑料餐盒采購(gòu)索證登記工作不完善,留樣不規(guī)范;二是部分從業(yè)人員操作不規(guī)范;三是真正實(shí)施五常法管理的學(xué)校、幼兒園食堂還不多。
五、下一步工作打算。針對(duì)學(xué)校、幼兒園學(xué)校衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題,衛(wèi)生、教育兩部門(mén)商定在下周召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,商討如何更好地做好學(xué)校衛(wèi)生工作,特別是校醫(yī)、保健老師的配置問(wèn)題,同時(shí)向市政府匯報(bào),積極創(chuàng)造條件,使校醫(yī)的配置符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要進(jìn)一步明確學(xué)校衛(wèi)生工作責(zé)任,切實(shí)履行好各自職責(zé),嚴(yán)
格執(zhí)行《傳染病防治法》和《食品安全法》,從而保障全體師生的身體健康。