聾啞學校工作總結(jié)（七篇）

【第1篇 市聾啞學校2023年工作總結(jié)及工作要點

市聾啞學校2023年工作總結(jié)及工作要點 ——攻堅克難迎挑戰(zhàn) 務(wù)實進取求突破 2023年工作總結(jié) 2023年，是__市聾啞學校建校以來變化最大的一年，我校在市委和市政府的關(guān)心支持下，在市教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，克服種種困難，終于從破舊的老城巷中遷入新建的學校，學校在抓好正常的教學管理的同時，積極為今后的發(fā)展做準備，全面深化特殊教育改革，以提高教師師德水平為抓手，以提高教學質(zhì)量和強化教學管理為中心，以安全管理為保障，以殘疾學生的學、行、用為第一目標，堅持在改革中發(fā)展，在探索中前進，使我校在辦學條件改善的同時，在教學、管理等工作中也取得了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。一、克服困難遷入新校，保障安全加強管理2023年，__市聾啞學校除了完成正常的教學工作外，中心任務(wù)就是加緊努力早日遷入新校。04年初，因為老城改造已將舊學校的道路損壞，師生出入極不方便，且學校四周全部拆遷的一片狼籍，拆遷辦天天到學校催促要求盡快搬遷，但新校未建好不能使用，學校硬是頂住各種壓力，克服種種困難將本年春學期在舊校上完。當秋學期開學時，新校雖然已經(jīng)建好，但一無水源，二無道路，也沒有打圍墻，為了不耽誤聾啞孩子上學，學校硬是從附近的一所黨校借水再用水泵抽水使用，才解決了用水問題，終于在國慶節(jié)后正式開學。沒有圍墻，學校就派專人負責，將學生的生活學習范圍限定在生活樓和教學樓之間，每天上學、放學逐一點名，加強學生的安全管理，保證了學生的上學沒有受到多大影響，得到家長和社會的普遍贊揚。 二、加強教師師德學習，努力提高教師素質(zhì)04年我校積極按照上級部門的有關(guān)部署，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項重點工作來抓，在學校實行“師德考評”學習一票否決制，并以《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責、樂于奉獻，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻。抓師德建設(shè)學校做了四項工作。一抓學習。采取集中學習和自學相結(jié)合的辦法，學校利用每一大周政治學習的機會，集中學習了師德的有關(guān)知識，并要求教師進行自學，除做好學習記錄外，每人要寫有一定見解的論文。二抓比賽。為提高教師學習師德的興趣，使學習更豐富生動，學校組織了一次全體教師都參加的師德演講比賽，由老教師做評委，年青教師組成比賽隊伍，在四月份進行一次獨具特教特色的師德演講比賽。三抓討論。學校多次召開提高師德水平的座談會，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，將最有利于提高特教師德的經(jīng)驗推廣開來。四抓整改。學校根據(jù)反饋信息，制定了整改措施，并以制度的形式確定下來，還糾正了個別教師在教學過程中體罰學生等現(xiàn)象。通過師德教育，不僅提高了我校教師的師德水平，還在學校形成了一種熱愛特教事業(yè)，尊重學生，誨人不倦，為人師表，不斷進取的講師德氛圍。三、健全教學管理制度，明確后勤管理職責04年我校在教育教學管理方面取得了較大突破，一項項體現(xiàn)特殊教育規(guī)律性、特殊性和創(chuàng)造性管理制度的出臺，使我校在探索特殊教育管理方面邁上了一個新臺階，像《__市聾啞學校教職工請假制度》、《__市聾啞學校安全管理制度》、《市聾啞學校學生就餐、作息和寢室衛(wèi)生制度》等制度的實施，不僅讓教師在工作時“有法可依，有法必依”，也讓學生在學校教育中養(yǎng)成遵紀守法、明禮誠信的好習慣，為學會做人、學會生活、學會學習打下了堅實的基礎(chǔ)。04年我校在后勤管理方面取得較大成績，向上級部門爭取了“后勤人員經(jīng)費包干”的辦法，將以前在編后勤人員的編制凍結(jié)，并將該部分經(jīng)費拿出來在社會上招聘下崗工人，使后勤人員從以前的三名擴大到六、七名，緩解了我校后勤人員嚴重不足的問題。學校對新招聘的后勤人員實行規(guī)范管理，對保衛(wèi)崗、保育員崗、炊事員崗等后勤崗位按崗位特點分別制定了詳細規(guī)范的崗位職責，并簽訂管理協(xié)議，制度越規(guī)范，職責越明確，工作起來也就越簡單，依靠明確的職責新招聘的后勤人員很快便適應(yīng)了工作環(huán)境，使我校在沒有圍墻的學校上課沒有出一起安全事故。四、加強課改理論學習，校本培訓成效顯著為迎接新一輪特殊教育課程改革的到來，我校組織教師積極學習《現(xiàn)代特殊教育》上的新課改思想、理論，對課改涉及的“轉(zhuǎn)變課程功能，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程實施，改進課程評價”，要求教師堅持積累、批判與創(chuàng)新相結(jié)合的方法去學習，并結(jié)合聾教育的實際，結(jié)合我校聾生發(fā)展和教師隊伍的實際，突出發(fā)展藝術(shù)教育和個別化教育。今年我校先后有八名學生在全國性的美工比賽中獲得銀獎、銅獎等不同獎項。為適應(yīng)課改發(fā)展的要求，我校鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，今年我校又有五名教師的論文在安徽省特教論文評選中獲獎，有四名教師在全國首屆特殊教育論文大賽中獲獎。學校同時采取積極有效的措施培訓教師，鍛造教師隊伍，努力提高我校教師教學水平。為追求更高教學質(zhì)量，我們采取其中最行之有效，也是我們持之以恒去做的是校本培訓。今年我校擬定了《市聾校中小學教師繼續(xù)教育校本培訓方案》，全教師都通過了“新世紀教師素養(yǎng)”培訓考試，對新課程與新課堂教學新關(guān)系、聾生德育工作、《教育法》、《教師法》等等內(nèi)容，時間、地點、負責人都規(guī)定的明明白白，校本培訓計劃與實施已成為我校常規(guī)管理工作之一。五、以安全管理為保障，營造校園安全壁壘今年我校在抓安全管理方面做了大量卓有成效的工作。首先與所有學生家長都簽訂了“學生管理責任協(xié)議”，明確了家長與學校在學生安全管理方面的職責，實行所有學生一律接送制度，個別走讀生家長接送確實不方便的，要求家長與學校單獨簽訂學生上學、放學往返途中發(fā)生事故責任自負的保證書，在很大程度上避免了聾啞學生被拐帶的可能。其次是開展了豐富多彩的安全知識宣傳，組織了有效的安全教育學習。今年我校組織教師專門收看教育部張文生同志《學生傷害事故處理辦法》專題講座，通過學習提高了教師的安全意識和法律意識；除聽講座外還向每個班級及教師分發(fā)了《學生自救自護手冊》，讓教師向?qū)W生講解日常生活中遇到傷害的科學處理方法。另外學校還出過三次安全知識宣傳欄，大大增強了師生的安全意識防范意識。第三是建立了專門的安全制度，《__市聾啞學校安全管理制度》的制定，不僅使師生在教學生活在明確了安全責任，也為學校安全工作深入持久地開展提供了紀律保證。充滿挑戰(zhàn)2023年已經(jīng)過去，市聾啞學校在總結(jié)經(jīng)驗和展望未來的同時，又邁上新的征程。我們有理由相信，在黨和政府的關(guān)懷下，在市教育局的正確領(lǐng)導下，在市聾校全體師生的共同努力下，市聾啞學校一定能辦成一所有代表性的聾人學校，為革命老區(qū)__市的聾啞人求學創(chuàng)造一個理想的學習場所。 2023年工作要點 2023年，是深入學習保持黨的先進性教育的重要的一年，我校將在市教育局的領(lǐng)導和關(guān)懷下，繼續(xù)謀求聾校今后的發(fā)展做準備，繼續(xù)深化特殊教育改革，抓好教師的素質(zhì)建設(shè)，努力提高教學質(zhì)量和教學管理水平，力爭我校的各項工作有新的突破，新的起色。一、著力抓好重點工作1、繼續(xù)完成新校的附屬工程建設(shè)，將依托長安南路盡快將我校的圍墻打起來，給師生創(chuàng)造一個安全、適宜的工作、學習環(huán)境；將學校的自來水接通，不再從外單位借水；將學校操場修好，使學生的體育課有上課的場地，并爭以將校園內(nèi)的綠化搞起來。2、爭取上級部門安排資金將我校實驗室、儀器室、勞技室、律動室“四室”建起來，因為__市周邊市、縣級特教學校大部分都開了實驗課，而勞技課是聾啞學生學習后走向社會獨立謀生必不可少的課程，律動課是聾啞學生康復(fù)教育的課程，如今這三種課我校都因為沒有必要的設(shè)備而開課不到位。3、爭取上級部門安排資金將學校的防護設(shè)施裝上，因為新校教學樓、生活樓都是推拉窗，學生在樓上從窗戶向外探出身子沒有防護設(shè)施存在安全隱患，所以應(yīng)該盡快將防護設(shè)施裝上。二、突出做好中心工作提高教師素質(zhì)、提高教學質(zhì)量、抓好安全工作始終是學校的中心工作。以保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為帶動，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項中心工作來抓，以全國教育系統(tǒng)“四五”普法專用教材《教師法治教育讀本》為依據(jù)對全體教師的依法執(zhí)教做一次全面系統(tǒng)的培訓，繼續(xù)對教師進行思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責，樂于奉獻，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻。05年學校要按照新一輪課改的要求，對學校的課程做出更加合理的安排，力爭將勞技課的專業(yè)確定下來，并對是否開英語課做出準確的論證，對教學要達到的目標列出評估細則。 繼續(xù)將學生的安全工作作為學校的中心工作來抓，鞏固完善現(xiàn)有安全管理辦法，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將學校的安全工作做得更好。 加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，一個團結(jié)、上進的班子對一所學校的發(fā)展至關(guān)重要，我校上劃大市后校領(lǐng)導班子一直沒有配備齊，爭取市教育局黨委將我校的領(lǐng)導班子正式建立起來。 三、統(tǒng)籌安排常規(guī)工作 1、繼續(xù)對教師出勤、考勤實行獎懲制度，最大可能調(diào)動教職工的積極性。 2、按照學?！靶惺職v”要求，開展衛(wèi)生評比、作業(yè)展覽、寫字比賽、運動會、助殘日等常規(guī)教學活動。 3、繼續(xù)抓好學生的入學率、鞏固率。 4、加強對新校園設(shè)施的保護，杜絕在墻壁上的亂涂、亂畫現(xiàn)象，開展“愛護新校園從我做起”活動。

市聾啞學校2023年工作總結(jié)及工作要點

【第2篇 聾啞殘疾特殊教育學校校長期末工作總結(jié)范文

俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、深化教學研究，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，改進課堂教學，促進師生發(fā)展。

教研組定期進行業(yè)務(wù)學習活動，繼續(xù)組織聾教全體老師認真學習《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)聾教教學的新做法、新思路，要求結(jié)合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們?nèi)w組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文、數(shù)學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數(shù)學等大教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學科學習和應(yīng)用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業(yè)設(shè)計采用分組分層式，讓不同學生學有所獲。

2、 緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平臺。

（1）聽課：聽教研課，老師們做到組內(nèi)研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，課后評課、總結(jié)；聽資料課，我們利用網(wǎng)絡(luò)、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優(yōu)質(zhì)課，分享先進地區(qū)的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規(guī)課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（2）教研課：根據(jù)工作計劃，我們每位教師本學年都上了一節(jié)以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領(lǐng)，任課教師執(zhí)教相結(jié)合；聽、評課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發(fā)校本課程。

我們根據(jù)目前課程與教學情況，立足于課堂和教學實際，開發(fā)職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數(shù)學（鄉(xiāng)土教材）校本課程的開發(fā)并取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學改革

積極開展《信息技術(shù)在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質(zhì)量的提高結(jié)合起來，定期組織教師開展與課題相關(guān)的培訓、研究、總結(jié)、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發(fā)展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區(qū)級三等獎以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語水平急待提高，今后我們除了強調(diào)教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，并通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

【第3篇 __年市聾啞學校工作總結(jié)范文

一年來,__市聾校在上級黨政的領(lǐng)導下, 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓工作;加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

一、貫徹落實黨的十六大、十六屆五中全會精神，全力推動__市特殊教育的發(fā)展

__市聾校以《十六大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建__市特殊教育學校，為把__市聾校辦成集康復(fù)、學前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學校盡心盡力。

二、加強德育管理，提高聾生的道德水平

加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學校每周進行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。 開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學中摸索出“認知—范例—判斷—導行”的教學模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學校領(lǐng)導、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團支部、少先隊根據(jù)學校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團隊知識教育；組織“自編自演”活動，豐富了學校團隊生活。學校團支部還組織團員學生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學生行為習慣，取得良好的教學效果。

三、積極開展教改教研活動

__市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學習特點、學習困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進教學方法。

本年度__市聾校開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（__）教師教學技能大賽情況;參加第二屆（__）聾校教師教學技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（__年）聾校教師教學技能大賽暨教研活動。2）組織__市聾校__-__學年度第二學期教師基本功競賽活動。

廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場課堂教學大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。

送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；

送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學術(shù)年會，我校有學術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流。

__市聾校__-__學年度第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。

__市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學，但仍有很多聾啞學生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達自己的思想。解決特殊教育教學難的問題,是很多聾校都必須長期面對的課題。

1、在教學方法的改革方面，積極推行 “以口語為主導的全溝通教學法”

本學年度，我校在一至四年級開設(shè)強化口語訓練班，把推行 “以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發(fā)展前景評估，為他們制作耳模、科學驗配合適的助聽設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。

我們現(xiàn)在對“口語教學”的實施方法是：“以口語為主導、手語為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內(nèi)化?！薄?強調(diào)“以口語帶手語，口語和手語同步表達”。

2、加強推進聾兒康復(fù)工作

5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加 “聾兒康復(fù)教育教師資格認證”培訓及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。__年繼續(xù)開展了關(guān)于:1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽習慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學習語言的興趣；3、聽力語言訓練課的教學設(shè)計；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。

3、聾教育模式的改革

讓聾童回歸主流社會,是一場長久而艱苦的工作。國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和自身的工作實踐經(jīng)驗使我們認識到：聾教育應(yīng)向前拓展，對聾幼兒實施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。

4、聾校的信息技術(shù)工作

聾校的信息技術(shù)教育對聾生的學習生活有重要的意義,我校以開展'信息技術(shù)與課程整合的研究'的課題為切入點,提高聾生對信息技術(shù)的認識,培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學、積累信息技術(shù)與課程整合的實踐經(jīng)驗,大力推進校園信息化建設(shè)。

目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓，提高教師對信息技術(shù)的素質(zhì),培養(yǎng)教師熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學。根據(jù)聾生的特點進行信息技術(shù)教學，探索教學新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學有新的突破。建立學校網(wǎng)站，對外宣傳學校形象，增強學校影響力。對內(nèi)通過校-師、師-師、師-生等網(wǎng)上交流，提高學校管理能力、教師教學能力、學生自學能力，促進學校全面發(fā)展。

5、積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓。

四、以人為本，加強安全教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,維護學校正常的教育教學秩序。一年來,我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施:

1．領(lǐng)導重視，措施有力。為進一步做好安全工作，學校把安全教育工作列入重要議事日程，學校校長林俊源直接抓，副校長楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學校教導處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負責組織實施。

2．制度保證，措施到位。學校利用安全活動月的契機，不斷完善學校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標志，時時提醒學生注意安全，各班制訂安全工作計劃。在“查、改、防”三個方面下工夫。明確安全工作“只有起點永遠沒有終點”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3．開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查;用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識教育;開展地震、火災(zāi)知識講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上;教育學生不玩恐怖游戲、恐怖玩具;加強學生心理輔導,特別是當學生受到挫折時該怎么辦;預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生;全校開展冬季傳染病知識教育講座;學生紀律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過這些廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果突出的宣傳活動，進一步加強了我校全體師生的安全意識和自我防護意識。

五、存在問題

__聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：

1、人員合理編制問題。以廣州聾人學校為例：按教職員工與在校學生的比例算，__聾校的在編人員不足廣州聾人學校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。

2、場地問題。__聾校這不足五畝的場地使很多的教育、教學活動無法開展。

3、經(jīng)費問題。__聾校目前的經(jīng)費十分緊張,難以滿足學校教育、教學工作的正常運轉(zhuǎn)。

4、師資問題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進一步配置語言治療師、聽覺服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。__聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來，即使有些想來也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而__聾校絕大多數(shù)人員沒接受過正規(guī)培訓。即使是特殊教育師范學校畢業(yè)的教師也由于形勢發(fā)展太快而無法“與時俱進”。因此，參加特殊教育專業(yè)進修培訓就成了提高教師素質(zhì)的一個重要途徑。而__聾校教師卻常因經(jīng)費問題喪失培訓機會。

最近召開的黨的十六屆六中全會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。會議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧生活若干重大問題的決定》是一個具有重大指導意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟困為重點的社會福利。發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益?！碑斍?，盡管市財政非常緊張，但市各級領(lǐng)導對殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進行。借助黨的十六屆六中全會構(gòu)建社會主義和諧生活的東風，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機遇。我們必將努力工作，為把__市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學校。

【第4篇 聾啞學校教師個人年度工作總結(jié)

聾啞學校教師個人年度工作總結(jié)2017

聾教中心圍繞學校工作總體目標，團結(jié)依靠各教研組及全體教師，以提高教學質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，進一步加強了教學常規(guī)管理，推進了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強了服務(wù)意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量

加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，聾教中心積極組織實施各項教學工作，狠抓常規(guī)管理，提高工作效率。

1。在各個教研組的配合下，教師們的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等各個環(huán)節(jié)腳踏實地，卓有成效。

2。在期初、期末的工作中，發(fā)揮好綜合、協(xié)調(diào)、指導、服務(wù)的職能。期初，按照聾校課程標準設(shè)置的課程，提前科學合理地分好課，排好課表，為老師們迅速進入工作狀態(tài)做好準備。迎接好一年級的新生和各班的插班生，擴大生源。期末，組織專人科學命題，提前安排好學生的復(fù)習考試、教師的監(jiān)考、評卷等工作。

3。加強了教研組建設(shè)，抓實了教研組活動。開展教研組觀摩和交流活動，各教研組每月結(jié)合自己組內(nèi)教學上存在的問題開展一次教研活動，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展。

4。做好了2017年學生的高考報名工作，結(jié)合學生實際情況組織報考、考前輔導工作，確保學生順利考入理想高校。

5。嚴格按照考勤制度，做好教師的請假、缺課、代課、調(diào)課等記

錄工作，及時認真完成聾教中心教師量化考核工作，在請假代課量較大的情況下，安排好代課任務(wù)，責任落實到人，消除安全隱患。

6。按照工作計劃和試題庫建設(shè)方案，及時督促教師出好單元試題。本學期，一到七年級的語文、數(shù)學教師出好了每單元的試題和期末試題，聾教中心及時歸納、存檔，這些寶貴的教學資源不僅成為老師們教學最實用的工具，也是彰顯我校教學特色的亮點。

二、加強教師隊伍建設(shè)，保證教學效率

針對我校青年教師較多，且特殊教育專業(yè)教師人員較少的情況，加強了對中、青年教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。本年度初，制訂了《平頂山市聾教中心青年教師手語學習活動方案》，利用每周三下午業(yè)務(wù)會時間，組織青年教師定時、定點學習手語，提高年輕教師的專業(yè)技能。

發(fā)揮了骨干教師、教學能手和教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。骨干教師在自己所在的教研組積極開展教科研活動，指導中、青年教師上好課，努力做到人盡其才、才盡其用、用當其時。

三、改進教學理念，提高學生綜合素質(zhì)

1、發(fā)揚和保持我校美術(shù)職業(yè)課多年來的良好態(tài)勢，保證了學生升入高等院校的實際需要，又適應(yīng)了學生將來能適應(yīng)就業(yè)的需要和社會的需求。

2、根據(jù)市教育局體育藝術(shù)“二+一”方案和我校方案，加強興趣小組的指導工作，特開設(shè)了舞蹈、體育、計算機、美術(shù)、等興趣小組，每周二、四下午二節(jié)課后學生根據(jù)愛好到各興趣小組參加活動，提高了學生的綜合素質(zhì)。

3。 為了培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富同學們的學習生活，提高學習積極性和培養(yǎng)良好的學習習慣，開展了系列競賽活動，促進了學生的全面發(fā)展。5月份，我們成功地組織了《平頂山市特殊教育學校聾教中心數(shù)學口算競賽》，9月份，我們開展了《聾教中心小學組詞語默寫大賽》活動，10月份《聾教中心中學組觀察作文比賽》也順利落下了帷幕。元月份，組織高中部學生開展了英語單詞默寫大賽，促進了英語教學質(zhì)量的提高。

存在的問題：

1。由于我校全是單班教學，教師一旦請假，代課老師很難找，課只能上自習，或者上成其它的課，教學進度和效果受到了影響，怎樣解決教師請假時的上課問題，是我們面臨的難題。

2、缺少教學的`競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

下學期工作設(shè)想

1、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，推動教學質(zhì)量的提高。

2。教育、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們要抓實抓好。

3。青年教師手語培訓活動連貫地開展下去，并以此為契機，為青年教師綜合教學能力的提高創(chuàng)造更多的學習機會。

4。在保持現(xiàn)有職業(yè)教育良好的基礎(chǔ)上，高層次、多渠道探索新的職業(yè)教育課程，確保學生學將來能適應(yīng)升學和就業(yè)的需要及社會的需求。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。聾教中心會及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有學校的正確領(lǐng)導，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！

【第5篇 聾啞殘疾特殊教育學校校長期末工作總結(jié)

俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、深化教學研究，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，改進課堂教學，促進師生發(fā)展。

教研組定期進行業(yè)務(wù)學習活動，繼續(xù)組織聾教全體老師認真學習《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)聾教教學的新做法、新思路，要求結(jié)合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們?nèi)w組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文、數(shù)學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數(shù)學等大教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學科學習和應(yīng)用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業(yè)設(shè)計采用分組分層式，讓不同學生學有所獲。

2、 緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平臺。

（1）聽課：聽教研課，老師們做到組內(nèi)研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，課后評課、總結(jié)；聽資料課，我們利用網(wǎng)絡(luò)、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優(yōu)質(zhì)課，分享先進地區(qū)的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規(guī)課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（2）教研課：根據(jù)工作計劃，我們每位教師本學年都上了一節(jié)以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領(lǐng)，任課教師執(zhí)教相結(jié)合；聽、評課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發(fā)校本課程。

我們根據(jù)目前課程與教學情況，立足于課堂和教學實際，開發(fā)職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數(shù)學（鄉(xiāng)土教材）校本課程的開發(fā)并取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學改革

積極開展《信息技術(shù)在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質(zhì)量的提高結(jié)合起來，定期組織教師開展與課題相關(guān)的培訓、研究、總結(jié)、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發(fā)展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區(qū)級三等獎以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語水平急待提高，今后我們除了強調(diào)教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，并通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

【第6篇 __年市聾啞學校工作總結(jié)

一年來,_____市聾校在上級黨政的領(lǐng)導下, 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓工作;加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

一、貫徹落實黨的十六大、十六屆五中全會精神，全力推動_____市特殊教育的發(fā)展

_____市聾校以《十六大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學習黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建_____市特殊教育學校，為把_____市聾校辦成集康復(fù)、學前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學校盡心盡力。

二、加強德育管理，提高聾生的道德水平

加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學校每周進行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。 開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學中摸索出“認知—范例—判斷—導行”的教學模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學校領(lǐng)導、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團支部、少先隊根據(jù)學校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團隊知識教育；組織“自編自演”活動，豐富了學校團隊生活。學校團支部還組織團員學生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學生行為習慣，取得良好的教學效果。

三、積極開展教改教研活動

_____市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學習特點、學習困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進教學方法。

本年度_____市聾校開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（__）教師教學技能大賽情況;參加第二屆（__）聾校教師教學技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（__年）聾校教師教學技能大賽暨教研活動。2）組織_____市聾校__-__學年度第二學期教師基本功競賽活動。

廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場課堂教學大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。

送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；

送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學術(shù)年會，我校有學術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流。

_____市聾校__-__學年度第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。

_____市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學，但仍有很多聾啞學生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達自己的思想。解決特殊教育教學難的問題,是很多聾校都必須長期面對的課題。

1、在教學方法的改革方面，積極推行 “以口語為主導的全溝通教學法”

本學年度，我校在一至四年級開設(shè)強化口語訓練班，把推行 “以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發(fā)展前景評估，為他們制作耳模、科學驗配合適的助聽設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。

我們現(xiàn)在對“口語教學”的實施方法是：“以口語為主導、手語為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內(nèi)化。”。 強調(diào)“以口語帶手語，口語和手語同步表達”。

2、加強推進聾兒康復(fù)工作

5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加 “聾兒康復(fù)教育教師資格認證”培訓及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。__年繼續(xù)開展了關(guān)于:1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽習慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學習語言的興趣；3、聽力語言訓練課的教學設(shè)計；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。

3、聾教育模式的改革

讓聾童回歸主流社會,是一場長久而艱苦的工作。國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和自身的工作實踐經(jīng)驗使我們認識到：聾教育應(yīng)向前拓展，對聾幼兒實施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。

4、聾校的信息技術(shù)工作

聾校的信息技術(shù)教育對聾生的學習生活有重要的意義,我校以開展'信息技術(shù)與課程整合的研究'的課題為切入點,提高聾生對信息技術(shù)的認識,培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學、積累信息技術(shù)與課程整合的實踐經(jīng)驗,大力推進校園信息化建設(shè)。

目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓，提高教師對信息技術(shù)的素質(zhì),培養(yǎng)教師熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學。根據(jù)聾生的特點進行信息技術(shù)教學，探索教學新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學有新的突破。建立學校網(wǎng)站，對外宣傳學校形象，增強學校影響力。對內(nèi)通過校-師、師-師、師-生等網(wǎng)上交流，提高學校管理能力、教師教學能力、學生自學能力，促進學校全面發(fā)展。

5、積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓。

四、以人為本，加強安全教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,維護學校正常的教育教學秩序。一年來,我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施:

1．領(lǐng)導重視，措施有力。為進一步做好安全工作，學校把安全教育工作列入重要議事日程，學校校長林俊源直接抓，副校長楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學校教導處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負責組織實施。

2．制度保證，措施到位。學校利用安全活動月的契機，不斷完善學校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標志，時時提醒學生注意安全，各班制訂安全工作計劃。在“查、改、防”三個方面下工夫。明確安全工作“只有起點永遠沒有終點”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3．開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查;用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識教育;開展地震、火災(zāi)知識講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上;教育學生不玩恐怖游戲、恐怖玩具;加強學生心理輔導,特別是當學生受到挫折時該怎么辦;預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生;全校開展冬季傳染病知識教育講座;學生紀律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過這些廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果突出的宣傳活動，進一步加強了我校全體師生的安全意識和自我防護意識。

五、存在問題

_____聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：

1、人員合理編制問題。以廣州聾人學校為例：按教職員工與在校學生的比例算，_____聾校的在編人員不足廣州聾人學校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。

2、場地問題。_____聾校這不足五畝的場地使很多的教育、教學活動無法開展。

3、經(jīng)費問題。_____聾校目前的經(jīng)費十分緊張,難以滿足學校教育、教學工作的正常運轉(zhuǎn)。

4、師資問題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進一步配置語言治療師、聽覺服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。_____聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來，即使有些想來也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而_____聾校絕大多數(shù)人員沒接受過正規(guī)培訓。即使是特殊教育師范學校畢業(yè)的教師也由于形勢發(fā)展太快而無法“與時俱進”。因此，參加特殊教育專業(yè)進修培訓就成了提高教師素質(zhì)的一個重要途徑。而_____聾校教師卻常因經(jīng)費問題喪失培訓機會。

最近召開的黨的十六屆六中全會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。會議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧生活若干重大問題的決定》是一個具有重大指導意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟困為重點的社會福利。發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益。”當前，盡管市財政非常緊張，但市各級領(lǐng)導對殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進行。借助黨的十六屆六中全會構(gòu)建社會主義和諧生活的東風，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機遇。我們必將努力工作，為把_____市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學校。

【第7篇 聾啞學?；顒涌偨Y(jié)

為了促進青年志愿者協(xié)會會員與聾啞學校學生的進一步交流與了解，踐行青年志愿者“團結(jié)、互助、進步”的服務(wù)宗旨，我青年志愿者協(xié)會與聾啞學校于2009年4月19日進行了一次聯(lián)誼活動。

活動主題：愛從這里延伸

活動時間：4月19日 星期天

參加人員：青年志愿者協(xié)會會員(18人)

活動流程：按原定計劃，我們于九點半準時到達了聾啞學校，受到校方的歡迎。經(jīng)校放的同意我們的各式活動全面展開：一、我們的活動分四個環(huán)節(jié)進行：一是我們分成幾個小組，分別到各個班里，跟孩子們談?wù)勑模⒒ハ嘟涣?、學習。二是我們抽出部分會費為孩子們買了棒棒糖，面包等零食并由會長發(fā)放，由于零食準備不足，導致一部分孩子沒有拿到零食。三是幫助孩子們洗衣服，由于一些孩子年齡小，不能夠?qū)⒁路锤蓛?，因此我們安排部分會員幫助孩子們洗衣服。四是進行集體活動，活支由兩部分組成：一部分是玩“石頭剪子布”的游戲，另一部分是“搶籃球”。大家玩得都很開心。

此次活動總體來說是成功的`，但也存在著一些不足之處：一是參與人數(shù)太少，僅僅去了18個人，這一方面是活動的時間與團體操訓練時間相沖突，另一方面是會員參加活動的積極性不高。二是在活動之前，我們對活動中的一些細節(jié)考慮的不夠到位。

在以后的活動中，我們應(yīng)該盡量調(diào)動會員們的積極性并對活動做出詳盡的計劃，使活動的進行更加的順利，更加的有意義。