【第1篇 七年級《歷史與社會》備課組學(xué)期總結(jié)
天時人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,具體來說，談以下三個方面。
一、鉆研教材，實(shí)踐課堂教學(xué)
作為七年級歷史與社會教師，我們備課組三位老師清楚地知道，這一套人教版的歷史教材的編寫很不成功，課堂教學(xué)中需要我們教師對教材作大量的補(bǔ)充和拓展，不然想取得成績是不可能的事。所以，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，備課組除了備教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
同時，根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動時間有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材，做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課(包括課件制作和教案設(shè)計(jì))、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，
二、抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作
1、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)方面：本組老師主要以歷史與社會《教與學(xué)》、社會圖冊為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。
3、聽課方面：本組老師都能按學(xué)校的規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
4、公開課、評課方面：本學(xué)期9月29日和9月30日，本組老師都接受了我市教研員的學(xué)科調(diào)研，三位老師分別按照教學(xué)進(jìn)度上了三堂調(diào)研課。金紅芬老師和舒淑艷老師上的是同一課時的七上的《從地球儀上看世界》，張毅老師上的是《自然環(huán)境》這一課。課后，市教研員詹華東老師對我們?nèi)焕蠋煼謩e從教師的課堂駕馭能力、學(xué)生獲取知識的方法、教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)與突破等主要幾個方面給我們評課，并充分肯定了我們?nèi)唤處煹慕虒W(xué)能力。
5、積極參加市、區(qū)級各類教研活動與培訓(xùn)活動。本學(xué)期根據(jù)市教研中心和定海區(qū)教研中心的安排，我們備課組的老師先后參加了市教研中心在沈家門一初舉辦的市《歷史與社會》優(yōu)質(zhì)課評比的聽課學(xué)習(xí)活動;在10月份和12月份，又參加了定海區(qū)教研中心舉行的思想品德課程培訓(xùn)工作，認(rèn)真聽取了定海區(qū)教研員張曉輝老師所作的培訓(xùn)講座，讓我們知道了課堂教學(xué)前，備課時一定要先把握課程標(biāo)準(zhǔn)，懂得了課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的根本____，是編寫教材和命題的依據(jù)。通過這些集思廣益的聽課、評課、培訓(xùn)活動，開闊了我們的眼界，增強(qiáng)了與兄弟學(xué)校同學(xué)科老師之間的交流，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
6、做好每一次的月考批閱、登分和質(zhì)量分析工作。我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排，及時做好每一次月考結(jié)束后的閱卷工作，并及時上交每一次月考的考試成績單和質(zhì)量分析。
三范文top100、備課組內(nèi)和諧互助，氛圍極其融洽
我們七年級社會備課組由三位老師組成：博學(xué)幽默的張毅老師、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖媸缙G老師、循循善誘的金紅芬老師。本組教師一致懷抱助人即自助的做人宗旨，一致以提高年段整體成績?yōu)槟繕?biāo)，一學(xué)期以來，從來沒有你教的班級和我教的班級之分，每個人的心中只有一個概念：整個年段所有的班級都是我們?nèi)齻€人的任教班級。所以，組內(nèi)形成了極其融洽的和諧互助的氛圍，非常注重團(tuán)隊(duì)的力量，互幫互助，資源共享。每當(dāng)組內(nèi)其中一位教師精心設(shè)計(jì)好的課件和教案，都是毫無保留地供全組教師共同享用。舒淑艷老師和張毅老師他們兩位都不是本學(xué)科專業(yè)出身，并且這學(xué)期由于學(xué)校缺少社會教師，他們都承擔(dān)了比一般老師更多的工作量。張毅老師是我校辦公室付主任，又兼管學(xué)校的社團(tuán)工作，平時事務(wù)性工作繁忙，又承擔(dān)七年級兩個班級社會的教學(xué)工作;舒淑艷老師也是既擔(dān)任初二的語文教學(xué)又擔(dān)任初一的歷史與社會教學(xué)，跨學(xué)科又跨年段。他們兩位教師工作任務(wù)都比較繁重，思想?yún)R報(bào)專題但是從來沒有聽到他們有半句怨言。他們的這種敬業(yè)精神値人敬佩。
下學(xué)期我們備課組決心繼續(xù)揚(yáng)長避短，提高課堂實(shí)效，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下努力提高教學(xué)質(zhì)量。把備課組不只是當(dāng)成一個上傳下達(dá)的事務(wù)性組織，而是把組織教學(xué)反思當(dāng)成備課組的基本活動形式。大家實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思，真真切切地談感想、做學(xué)問，在有著統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教材、近似學(xué)情的備課組中交流自己的反思心得，讓心與心溝通，智慧與智慧碰撞，把豐富和鮮活的資源拿出來大家共享，在教學(xué)任務(wù)完成后拿出來自課堂的最有說服力的案例，總結(jié)一些自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)方法，解決教學(xué)困惑，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取更大的收獲。
【第2篇 第一學(xué)期初中歷史與社會教研組工作總結(jié)
第一學(xué)期初中歷史與社會教研組工作總結(jié)
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實(shí)各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。
本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會?！?/p>
學(xué)無止境，教無定法。在平時的`教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
【第3篇 歷史與社會名師工作室第二學(xué)期工作總結(jié)
過去的一學(xué)期是忙碌而充實(shí)的一學(xué)期。歷史與社會名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)以及業(yè)務(wù)任務(wù)。一個學(xué)期以來，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室十一位成員，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題，主要采取專家引領(lǐng)、名師示范、同伴切磋、理論學(xué)習(xí)等形式，為平陽縣的歷史與社會青年教師搭建一個學(xué)習(xí)交流成長的平臺。一個學(xué)期共開展六次活動，其中聘請溫州市、平陽縣專家講座兩次，學(xué)員開設(shè)縣級公開課二人次、縣級講座一人次，工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此工作室研修雖然辛苦，但更多的'是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。各位老師在學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，大家不斷成長，不斷收獲。
在不斷地實(shí)踐、指導(dǎo)、反思中，教學(xué)理念和教學(xué)水平也隨之不斷地更新提高。下面列舉其中的幾次活動：
今年11月10日，浙江省思想品德優(yōu)質(zhì)課評比在溫州龍灣區(qū)外國語學(xué)校舉行，我抓住這個機(jī)會，帶領(lǐng)十一位學(xué)員，沖破一切阻力，觀摩了五節(jié)課，并讓學(xué)員充分發(fā)揮自己的見解進(jìn)行評課，找到很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，觀摩名師課堂，真正起到名師示范的作用。再如今年10月19日，我們聘請了溫州教師教育院的夏陳偉教授給我們工作室成員做了課堂有效性提升的講座，夏老師不僅從理論層面給我們剖析了一節(jié)高效課堂應(yīng)該具備的要素，而且結(jié)合自己教學(xué)的大量第一手資料，深入淺出，生動詳細(xì)地用了三個多小時的時間給我們學(xué)員展示了高效課堂的教學(xué)模式，學(xué)員深受啟發(fā)，真正發(fā)揮了專家引領(lǐng)的作用。今年10月11日學(xué)員彭玉潔在實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)市級公開課《孫中山》，獲得了市教研員和廣大聽課老師的一致好評，教研員說要重點(diǎn)培養(yǎng)，推向省里。12月5日，學(xué)員厲光通在昆二中開設(shè)縣級課程整合和拓展性課程《釣魚島》，也獲得縣教研員和聽課老師的一致好評，這些都是我們工作室學(xué)員多次聽課、磨課，大家的相互切磋、相互幫助，群策群力的結(jié)果，在這個交流學(xué)習(xí)探究教法學(xué)法的過程中，學(xué)員完成了一次次地蛻變，化蛹為蝶。工作室活動初見成效。學(xué)員厲光通獲得市優(yōu)課評比二等獎，學(xué)員林麗君獲市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，學(xué)員陳英武代表平陽縣參加市教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽，陳英武微課制作比賽獲縣一等獎和市三等獎，學(xué)員徐美仙論文獲縣一等獎等成績。
每次研修活動都圍繞一個主題“如何提升課堂教學(xué)的有效性”，進(jìn)行嚴(yán)格的考勤、學(xué)員每學(xué)期至少撰寫三次活動心得，及購買教育教學(xué)理論書籍，寫讀書筆記一萬字或讀后感二千字，所有的作業(yè)及每次活動的內(nèi)容及活動拍攝的照片，都上傳歷史與社會名師工作室博客。從而擴(kuò)大了名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。
展望下一年的工作，我們信心百倍，在新的一年，要繼續(xù)探索高效課堂模式，爭取帶出特色教師，把讀書當(dāng)做第一精神需要，引領(lǐng)一批青年教師，走在教改的前沿陣地。真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師的重要發(fā)源地，未來名師的孵化器又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師的集聚園，和教育教學(xué)研究成果的生發(fā)地。
今年我本想帶學(xué)員到杭州參加浙派名師的課堂展示活動，由于大家工作都很繁忙，加上經(jīng)費(fèi)的問題，所以沒有去成，因此希望局領(lǐng)導(dǎo)為我們工作室的活動真正做到“請得進(jìn)來，走得出去”保駕護(hù)航。謝謝！
