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小學(xué)教研活動總結(jié)模板集錦 十五篇

發(fā)布時間:2024-04-18 07:24:01 查看人數(shù):29

小學(xué)教研活動總結(jié)模板集錦

第1篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板集錦 2500字

小學(xué)教研活動總結(jié)

在這一學(xué)期里,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,也收獲了很多工作上的經(jīng)驗(yàn),通過大家的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作,有很多值得總結(jié)的地方:

一、體育教學(xué)工作:

1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過程管理。

在本學(xué)期開學(xué)初,我們就進(jìn)行了體育教研活動,制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃,教師們充滿朝氣和活力。老師們經(jīng)常在工作中相互交流,相互學(xué)習(xí),使大家在工作中得到不斷提高。

體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的進(jìn)步,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的廣播操和基本的運(yùn)動技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。

定期檢查教案,聽課記錄,不定期進(jìn)行隨堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,組內(nèi)的每位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課,給了大家自我提升和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、我們根據(jù)新課改的要求,積極探索新的教學(xué)模式和方法。

針對我校的場地設(shè)施條件和現(xiàn)有器材,每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合三個水平階段的大綱標(biāo)準(zhǔn),制訂教學(xué)計(jì)劃,要求體育教師,在上好體育課的同時,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作:

(1)大課間活動;

開學(xué)初,根據(jù)我校的實(shí)際情況,延續(xù)了上學(xué)期的冬季大課間方案,跑操大課間,后期天氣漸熱,我們采取了先班級自主活動,再集體做兩操的方式,其中有很多需要改進(jìn)的地方,我們將在下個學(xué)期到來前做出調(diào)整。

(2)抓常規(guī)紀(jì)律;

常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障,能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求,從思想態(tài)度的的要求到隊(duì)列隊(duì)形的規(guī)范,逐漸形成學(xué)生規(guī)范要求自己的習(xí)慣;對待學(xué)生,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),也應(yīng)注重提高他們的自信心,教學(xué)中多采取鼓勵和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神,使大部分學(xué)生樂于上體育課,這也是我們體育教師的目的。

(3)抓安全教育;

安全是學(xué)生接受教育的先決必要條件,備課和教具的準(zhǔn)備上都要體現(xiàn)安全管理,在課堂中要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范,增強(qiáng)學(xué)生安全意識;所以每位老師不論從備課還是教具的準(zhǔn)備,到最后到課堂的實(shí)施無一不把安全放首位,確保了本學(xué)期無一體育教學(xué)事故。

(4)抓備課、聽課、評課;

開學(xué)初體育教師嚴(yán)格要求備課,每個老師都做到一下幾點(diǎn):

1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分,以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做好準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、正確示范和講解動作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),采用科學(xué)的合理的教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為中心,因材施教。

5、教材內(nèi)容的教學(xué)安排由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量適度安排,防止身體過度疲勞,影響下節(jié)課的教學(xué)。

7、全組老師虛心請教合肥46中來我校支教的張松老師,使自己理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,研討新的教學(xué)模式,交流更合適的教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、體育教研工作:

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作:

1、集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。

2、對于區(qū)里組織的教研活動,體育教師積極參與,認(rèn)真聽課,做筆記,交流評課。

三、 體育訓(xùn)練比賽工作:

體育訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,本學(xué)期中,我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項(xiàng)目的共八支隊(duì)伍,共十余名體育教師負(fù)責(zé)課余的訓(xùn)練工作。

1、足球:1~4年級每個年級組建一支隊(duì)伍,每支隊(duì)伍一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次,每次時間放學(xué)后一個半小時。

2、軟壘:1~4年級每個年級組建一支隊(duì)伍,一三年級隊(duì)伍各一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次。二四年級作為當(dāng)年比賽隊(duì)伍,各兩名體育教師做教練,每周訓(xùn)練三次。每次時間放學(xué)后一個半小時。

3、_月~_月中旬的校長杯足球賽,在我組教師同心協(xié)力的組織下, 再一次讓孩子們享受到了足球帶來的快樂,激發(fā)了一波孩子們的足球運(yùn)動激情。

四、志愿者活動方面:

1、讀書節(jié),科技節(jié),游戲節(jié),春季三大節(jié)日,我體育組教師在志愿服務(wù)方面隨叫隨到,任勞任怨。5月,我組教師認(rèn)真的,出色的完成了校園內(nèi)外的劃線工作。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,全體教師團(tuán)結(jié)一致,一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教育科研力度,在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

五、存在問題:

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象,特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。

2、還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度,有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、各個水平階段因根據(jù)學(xué)情、學(xué)校現(xiàn)有場地、器材、季節(jié)等因素有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

4、我校特色項(xiàng)目,軟壘,足球的課余訓(xùn)練要繼續(xù)狠抓,走出去,請進(jìn)來,在訓(xùn)練中不斷總結(jié),摸索,積累經(jīng)驗(yàn),目前全國開展這兩項(xiàng)運(yùn)動的學(xué)校越來越多,想要取得令人滿意的成績,不下苦功夫是不行的。

六、改進(jìn)措施:

體育教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。

2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,多帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)和交流,樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。

3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作管理,以保證學(xué)生上課的安全。認(rèn)真組織好大課間活動。

4、加強(qiáng)體育器材的管理,每位教師嚴(yán)格按照要求取送器材。

5、加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作,提高學(xué)生運(yùn)動能力的同時不能疏漏安全問題。

第2篇 2023年__小學(xué)教研活動年度總結(jié) 2050字

為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng),切實(shí)做好校本教研工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開學(xué)初提出的教研工作要求,我校根據(jù)實(shí)際情況,積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一學(xué)年下來'研教合一',已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文、制作課件。二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。本年度開展四次性教案、作業(yè)檢查,并進(jìn)行量_化考核,評出等級。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵,對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在年度初教研活動計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展'聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課'的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個重要的教研活動。本年度,我校每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間,

認(rèn)真按照' 集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議-反思總結(jié)、內(nèi)化吸收'的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,通過一學(xué)年下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。三、校本教研中取得的成績1、師生角色發(fā)生了變化在研究課中,我們的老師都感覺到:教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動,改進(jìn)了單一傳授知識,教師講,學(xué)生聽的課堂模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)教師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在:以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動學(xué)習(xí)”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,并能說出自己的意見,積極參與課堂教學(xué)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)的變化教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),能從學(xué)生具體情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),這不能不說是一大進(jìn)步。4、評課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)老教師陳國華在評課中總結(jié)出:“導(dǎo)入激趣,喚起小學(xué)生參與動機(jī)是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’ 一堂好課就成功了一半。”

姚金強(qiáng)主任總結(jié)出:“讀書必有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn).有疑才有學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。學(xué)生一旦提出了問題,便已處于學(xué)習(xí)的主動位置, 這時學(xué)生便嗷嗷待哺地等待教師幫其解答,教師不應(yīng)急于去滿足學(xué)生的欲望,立即予以回答,應(yīng)留出時間,鼓勵并_引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生在親自動腦解決問題的過程去‘碰壁’‘遇險(xiǎn)’,從而迸發(fā)出思考的火花。”姚主任的言語之中包含了新的理念,全新教學(xué)方法。陳校長對教師的課堂

行為“引導(dǎo)”的認(rèn)識很有見解。“導(dǎo)”不是抱,一切由教師包辦代替;更不是“灌,” 由教師作一廂情愿的注入;也不是牽,變著法子讓學(xué)生就范;導(dǎo)的課堂作用在于“引,” 即不是單一地由教師提供信息,傳授知識,而是啟發(fā)學(xué)生主動去探求,從“學(xué)會”到“會學(xué)”。四、存在的不足1、有些教師有應(yīng)付的心理,活動不主動,有拖拉現(xiàn)象。2、教學(xué)設(shè)計(jì)還不能因地制宜。3、有些教師理論水平不高,聽課評課不積極,且都停留在表面現(xiàn)象,沒有達(dá)到深層次的進(jìn)行評課等。五、今后努力方向1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)愛崗敬業(yè)的教育。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。3、繼續(xù)進(jìn)行校研活動,不斷提高教師的教學(xué)水平,多上精品課。4、繼續(xù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課。5、多吸取先進(jìn)教師們的優(yōu)質(zhì)課,以期提高自己,多出精品課。

第3篇 小學(xué)二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動工作總結(jié) 2000字

很快的,一學(xué)期已悄然已過,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討,老師們對課程改革有了更深層次的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,當(dāng)然與此同時,我們也存在因惑與不解。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏一定理論作指導(dǎo),而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導(dǎo),那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對這一情況,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會選擇,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

二、 全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)'立足過程,促進(jìn)發(fā)展'的課程評價方式。為此,教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學(xué)生'召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運(yùn)用,就是我校改變評價學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵、表揚(yáng)的正面激勵。

三、借助集體的力量,搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動和諧全面發(fā)展》的課題,平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論。同時以年級組的集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,在點(diǎn)上得以深入。

四、認(rèn)真鉆研教材,運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識元、角、分》一課,施老師精心設(shè)計(jì)教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動探索問題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《》一課,錢老師充分利用“生活”中的利息問題,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時,處理好“雙基”教學(xué)?等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

第4篇 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié) 2000字

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié),歡迎大家分享。

我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入發(fā)動、落實(shí)計(jì)劃,狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,全面落實(shí)素質(zhì)教育,取得初步成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。

校長在抓好學(xué)校全面工作的同時,還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,他都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo),就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,在一系列的'對外公開課中得到同行好評,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動。

2、堅(jiān)持教研活動。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo),讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑,形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣,具備主動獲取知識的能力。②定時進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì),作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,取得初步成效。

⑴挖掘教材的思想教育因素,培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,充分挖掘教材中的德育因素,有機(jī)地進(jìn)行思想教育,日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。

⑵加強(qiáng)雙基教學(xué),發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出:“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一。”在日常的課堂教學(xué)中,教師們重視幫助學(xué)生掌握新課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識,把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中,并把知識轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。。

⑶運(yùn)用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生思維,我們科組教師有如下方法:

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。

2、在教學(xué)中,教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。

3、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。

4、寓教學(xué)于愉快活動之中。

⑸以老帶新,以新促老,教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中,老教師們無私奉獻(xiàn),青年教師虛心好學(xué)。老教師對徒弟言傳身教,把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授,使年輕教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。

⑹進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率的有效手段。首先骨干教師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體,增大了教學(xué)密度,提高了教學(xué)效率,突破了教學(xué)難點(diǎn),提高了教學(xué)質(zhì)量,并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,重視“雙基”教學(xué),精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,一年級做到在校完成作業(yè),并且老師當(dāng)天面改作業(yè),對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo)。

在這里我組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它科組學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)教研組工作再上一個新臺階。

第5篇 市級小學(xué)英語教師教研活動學(xué)習(xí)總結(jié) 450字

9月21日,我們265學(xué)員、各區(qū)縣教研員及骨干英語教師在河西區(qū)師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學(xué)年的第一次市級小學(xué)英語教研活動,本次活動內(nèi)容主要包括以下三個內(nèi)容:

一、由師大二附小英語教師張珉老師主講的北師大版六年級英語教學(xué)研究課。

二、天津市河西區(qū)教育中心英語教研員、特級教師李紅英老師對這節(jié)研究課進(jìn)行點(diǎn)評。

三、師大二附小特級英語教師、周靜校長講座,進(jìn)行名師思想?yún)R報(bào)。

觀摩了本節(jié)研究課使我對小學(xué)英語語法教學(xué)有了更新的認(rèn)識,在我平時的教學(xué)中,也經(jīng)常會感到語法教學(xué)枯燥無味,往往講了很多,練了也很多,但學(xué)生的收獲不多。通過今天的學(xué)習(xí),使我知道了很多語法教學(xué)上的新方法。李紅英老師的點(diǎn)評能做到理論聯(lián)系實(shí)際,使我在評課的方面有了更新的理念,特別是在“教學(xué)的語言和語言的教學(xué)”觀點(diǎn)上應(yīng)如何把握到位。周靜校長所倡導(dǎo)的“課堂應(yīng)素面朝天,不加粉飾而美麗”更使我有著對英語教學(xué)的重新認(rèn)識,有著我對教育的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求。

第6篇 小學(xué)音樂教研活動總結(jié) 3050字

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo),在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、組織學(xué)習(xí),制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初,教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,努力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃,并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。

二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂

“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,生機(jī)勃勃,我們緊隨新體系的浪潮,參加各種新體系的培訓(xùn),鉆研新體系、運(yùn)用新體系,使音樂課堂更加豐富、生動,從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂,切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期,音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。

三、開展活動,提高教學(xué)能力

1、定期組織主題研訓(xùn)活動

利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動,針對“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。

2、積極攥寫論文、課題

本學(xué)期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評選,其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項(xiàng)。

3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動

音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做到教學(xué)五認(rèn)真的同時,還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩,和備課組的教學(xué)展示活動,以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。

本學(xué)期,我作為學(xué)校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動,并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。

4、積極開展音樂社團(tuán)活動和藝術(shù)節(jié)比賽

本學(xué)期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù),共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個社團(tuán)課程,并根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!

另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動,在我的指導(dǎo)下,校合唱隊(duì)獲得區(qū)一等獎的好成績!

在今后的工作中,全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力,在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、制定好教研計(jì)劃是做好工作的前提條件:

根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)計(jì)劃,科研課題計(jì)劃,及本教研組的,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂

教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期每位老師都能按時參加,活動中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué),互相討論研究,共同進(jìn)步,本學(xué)期10月份,教研組進(jìn)行了一課三磨的活動,由實(shí)驗(yàn)校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學(xué)校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評,使大家受益匪淺。

三、認(rèn)真對待校極、區(qū)級各種活動

9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負(fù)責(zé)此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅(jiān)持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績??傊?,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

一、教研組基本情況介紹

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。現(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師,均專科以上學(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強(qiáng),教學(xué)水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。

二、本學(xué)期教研組開展情況

(一)團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補(bǔ)缺到樂器的添置,從制定招投標(biāo)計(jì)劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率,高質(zhì)量完成。

(二)立足校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長

教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水?!睘榱擞行Т龠M(jìn)研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。

自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過反思表達(dá)自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:

(1)隨堂課探討,教師結(jié)對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬,我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期,金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?;顒又校谡n教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功,贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后,還進(jìn)行了深入、熱烈的互動評課交流。

三、狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)青年教師。

教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外,還有觀看錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。

四、積極組織藝術(shù)節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。

從20xx年3月份啟動,4月份動員報(bào)名,5月分集體節(jié)目的成功匯演,辛苦著并收獲著,受到廣大家長、師生的好評。

五、課題、論文研究情況

1。一個區(qū)級課題《小學(xué)音樂評價初探》已經(jīng)結(jié)題。

2.一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進(jìn)行。

3.袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。

4.湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎。

5.陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。

6.金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎。

第7篇 小學(xué)公開課教研活動總結(jié) 1650字

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,以“公開課”為教研平臺,全校廣大教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課,絕大部分教師感到開展這樣的活動,是較為成功的,起到了公開示范作用,廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對本期教研活動作如下總結(jié)。

一、活動目的

旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

二、組織形式

1、每組推薦二名以上教師,參與做課活動。

2、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課。

3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課。

4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,以期達(dá)到取長補(bǔ)短、教學(xué)相長。

5、活動之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),形成材料,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

三、活動成果

1、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動,是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課還是評課,大家從思想上、行動上,都非常重視這次活動,把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會。

2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,都精心選材,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準(zhǔn)備。

在備課中,教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確,教學(xué)目的明確,主次分明,重點(diǎn)突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的.駕御課堂能力。

4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

5、教學(xué)構(gòu)思新穎。

通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知,活躍了學(xué)生的課堂氣氛。

6、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。

7、學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價,從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞,頒發(fā)證書和獎品。

四、工作建議和努力方向

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”。

2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8、做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。

“吾生也有涯,而知也無涯”。的確是這樣,知識是無限的,一個人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開拓進(jìn)取,那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,教研活動的成果的得到了認(rèn)可,可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),適應(yīng)教育的發(fā)展,為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn)。

第8篇 關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)匯編 4150字

小學(xué)教研活動總結(jié)

我校教科室在上級科研部門和學(xué)校的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),搶抓機(jī)遇,堅(jiān)持教育科研和教育實(shí)踐緊密結(jié)合的原則,把教學(xué)研究、教育科研融為一體,用教育科研解決教育教學(xué)上的問題和困難,用科學(xué)的理念、科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué);以課題研究帶動科研各項(xiàng)工作的開展,使課題研究工作和教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績。

一、完善機(jī)制,規(guī)范科研運(yùn)作

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系,建立了與時代相適應(yīng)的教育科研制度,促使校內(nèi)教科研活動正?;⒅贫然?。

由校長擔(dān)任第一責(zé)任人,構(gòu)建形成了業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處、教科室、學(xué)科教研組、全體教師的教科研網(wǎng)絡(luò),開展以教育科研專題研究、校本課程開發(fā)、校本后續(xù)培訓(xùn)為核心內(nèi)容的教育科研活動。建立了集體備課制度、聽評課制度、學(xué)習(xí)制度、專題研討制度、反思制度、課題申報(bào)管理制度、優(yōu)秀教科研成果評選獎勵制度等一系列教科研制度,強(qiáng)化管理,保證學(xué)校教育科研工作的有序、有效的進(jìn)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積淀底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。我校采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合,廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,開展教科研的校本培訓(xùn)活動,進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識。

聘請校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師分別作了普通高中的形勢與任務(wù)、師德修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范、常用教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、新課改形勢與教師角色轉(zhuǎn)換、新課改中的具體問題及對策、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作藝術(shù)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)成長、教師如何對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、powerpoint應(yīng)用技巧舉例、flash中文版使用技巧、校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用等專題講座;結(jié)合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫,組織觀看學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程課標(biāo)、山東省的學(xué)科培訓(xùn)材料、高中新課程的理念與任務(wù)(視頻)、實(shí)施有效教學(xué)策略(視頻)、提高課堂教學(xué)效益(視頻)魏書生教育教學(xué)藝術(shù)(視頻)等專家講座。

繼續(xù)采用“請進(jìn)來,走出去”的方法,一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會,拓寬思路,放大眼界,每次學(xué)習(xí)回來都要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流,并且交學(xué)習(xí)體會。

每位教師每周寫教育隨筆,每學(xué)期整理教學(xué)體會或撰寫教科研論文。學(xué)校還出資2萬多元為全校教職工辦了購書卡,鼓勵教師積極購買、閱讀教育理論書籍,朱清文校長一馬當(dāng)先,除了自己精心研讀外,還定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育理論書籍。

通過這些措施,促使每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。另外我們通過虛擬光驅(qū)建立了膠州二中教育發(fā)展資源庫,為老師們提供了大量優(yōu)秀的音視頻資料。

老師們可以在辦公室中隨時觀摩學(xué)習(xí)教育名家的講座。進(jìn)一步完善了網(wǎng)絡(luò)科研平臺,拓展學(xué)習(xí)交流渠道;教科中心網(wǎng)站具有獨(dú)立的ip地址和域名,具備了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題管理、研究交流、論文上傳等方便實(shí)用的功能,實(shí)現(xiàn)了教育科研管理的信息化。

老師們讀書、思考,做學(xué)問;上課、教書,做研究;交流、切磋,轉(zhuǎn)觀念;互幫、互助,共提高……形成了學(xué)校良好的教育科研氛圍。

三、做實(shí)課題,強(qiáng)化引領(lǐng)輻射。

以省市級課題為主導(dǎo),從開題論證,實(shí)踐研究方案等細(xì)微處著手,做細(xì)做實(shí)。不僅使大家在理論上,更是從實(shí)踐操作上來強(qiáng)化和引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)科研、實(shí)踐科研,扎實(shí)做好各級課題的日常研究工作。

十五期間的市級課題《農(nóng)村普通高中教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與研究》、《生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究》、《合作教學(xué)研究》等順利結(jié)題并通過鑒定。

20__年先后申報(bào)并立項(xiàng)了《農(nóng)村高中教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的方法途徑研究》、《新課程與高中教師發(fā)展研究》《高中學(xué)生發(fā)展性評價研究》等省市級課題;學(xué)校也對十一五期間本校的教科研工作作了規(guī)劃,并由各教研組推薦、教科室審定立項(xiàng)了十幾個校級課題。針對學(xué)?,F(xiàn)有的各級立項(xiàng)課題,緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。

各課題組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步明確分工,做到責(zé)任到人,切實(shí)承擔(dān)研究任務(wù)。及時修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

各課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查。及時召開課題組成員專題會議,抓好研究方案的落實(shí),密切關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控,做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,時時有人問,過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,使其規(guī)范化、科學(xué)化。姜彩霞老師承擔(dān)的校級課題《如何結(jié)合我校實(shí)際開設(shè)美術(shù)選修課》,研究過程規(guī)范、資料豐富,并且結(jié)合該課題研究,開發(fā)了系統(tǒng)的校本教材和教學(xué)課件。

朱清文校長承擔(dān)的青島市重點(diǎn)課題《普通高中心理健康教育模式的探索研究》自開題以來,由心理室的張立信、侯永豐等老師具體負(fù)責(zé)開展研究工作,通過多種途徑積極開展心理健康教育活動,如心理課、心理咨詢社、春之聲廣播站、心理健康教育報(bào),學(xué)科教學(xué)和班團(tuán)活動中滲透等等。

建立了心理資料庫,設(shè)計(jì)了《高一心理素質(zhì)測評》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷》等對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行測評,購買并自制了一定數(shù)量的心理測驗(yàn)量表、軟件,建立了學(xué)生的心理咨詢檔案;在總結(jié)本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,分別編寫了膠州市第二中學(xué)《心理咨詢手冊》及《心理健康教育——教師導(dǎo)讀》等校本教材,并同時創(chuàng)辦了心理教育報(bào)《長青藤》及校刊《耕耘――心理導(dǎo)航》等內(nèi)部刊物,為課題研究的順利實(shí)施和我校心理健康教育的健康發(fā)展提供了保障;學(xué)校被省教育廳確立為心理健康教育重點(diǎn)試驗(yàn)基地,省心理健康教育先進(jìn)單位。

結(jié)合《綜合實(shí)踐活動的理論與實(shí)踐研究》的后續(xù)研究,在各級部積極開展研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),充分利用社區(qū)資源,尋求學(xué)校教育與區(qū)域資源的最佳結(jié)合;建設(shè)了完善具有區(qū)域特色的綜合活動課程;鼓勵師生從事課題式研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在已有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,在盡可能的范圍內(nèi),得到最大限度的發(fā)展。提高了全校教師的科研水平和綜合素質(zhì),培養(yǎng)了一批既懂教學(xué)又懂科研的新型教師,取得了豐碩成果,于今年12月初舉辦了青島市綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會,受到了與會專家和老師們的一致好評。

四、重視校本,夯實(shí)教科研基礎(chǔ)

學(xué)校教育教學(xué)問題的研究即校本教研,是開展教育科研活動的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是整合校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程的中心和紐帶。我們在教育科研活動中注重突出時代性、針對性、實(shí)效性、全員性,以課堂教學(xué)為突破口,基于校本,基于教學(xué)實(shí)踐,使教師平等合作互補(bǔ)共建;研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

加強(qiáng)集體備課。以學(xué)科教研組為單位,每月一次組織集體備課,集體備課可以是單一學(xué)科的教師,也可以是不同學(xué)科的教師共同參與,大家相互討論,各抒己見,共同出主意,想辦法,把有關(guān)內(nèi)容分析透,研究深。在備課制度上做到“五定”——定時間、定地點(diǎn)、定人員、定專題、定主講人。通過開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動,集中了教研組或備課組集體的智慧,強(qiáng)化了合作意識,實(shí)行了資源共享,做到了優(yōu)勢互補(bǔ)。

開展教研組的專題研討。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時,開放自己,加強(qiáng)教師間以及在新課程實(shí)施等教學(xué)活動中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。以評課議題、專題討論、教學(xué)論壇等形式,實(shí)現(xiàn)信息和經(jīng)驗(yàn)的增值,使教師在開放的交流活動中互相激發(fā)碰撞,獲得單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西。每個教研組每周結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,選擇一個小的研究專題,或一個大課題的子課題進(jìn)行共同研究,利用每周五的教研活動進(jìn)行專題交流。提前定內(nèi)容,定主講人,報(bào)教導(dǎo)處在周計(jì)劃中公布,中層以上干部每人包干一個教研組,參與教研專題的交流研討。

實(shí)行結(jié)對幫教,推動青年教師快速成長。根據(jù)“一年入門,三年勝任,五年成才”的目標(biāo)導(dǎo)向,對一至三年的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方式,以骨干教師、學(xué)科帶頭人在同伴幫助中發(fā)揮作用,幫助和指導(dǎo)青年教師,使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

加強(qiáng)教學(xué)全程反思,提高教學(xué)質(zhì)量。按教學(xué)的進(jìn)程,教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)前,要反思教材、學(xué)生、教師三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要及時、自覺地對師生進(jìn)行為的反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

五、及時總結(jié)成果,推動持續(xù)發(fā)展。

我們要求每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

開展校內(nèi)理論筆記展評和成果評選活動。學(xué)校每年一次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)筆記展評和校內(nèi)教科研成果評選活動,對優(yōu)秀成果進(jìn)行獎勵。

開設(shè)教學(xué)論壇,提供交流平臺。以“校本教研論壇”、“課改論壇”為交流平臺,鼓勵教師不斷反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果,使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,使經(jīng)驗(yàn)得到提升和升華,形成符合新課程理論要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念。

積極開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,學(xué)校教科室及早發(fā)動,通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對外推出的力度和獲獎率不斷上升。20__年或在教育主管部門組織評選中獲獎的成果達(dá)到120多篇。這些成果學(xué)校將根據(jù)定《優(yōu)秀教科研成果評選獎勵條例》進(jìn)行年度表彰獎勵,并與評優(yōu)選先、職務(wù)評聘、分房積分等掛鉤,用政策推動教育科研工作的持續(xù)發(fā)展。

六、存在問題。

1、課題組與教研組工作整合需要更深入,部分課題組因?yàn)榻M長重視不夠,研究時冷時熱。教研活動記錄內(nèi)容偏少,欠規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)筆記反思少。教師的學(xué)習(xí)筆記存在只從雜志、報(bào)刊上摘抄,不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫反思,有的只有有情節(jié)而不思考,不分析。有的書寫不太認(rèn)真。

3、部分校級課題的研究缺少過程性資料,課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)。

4、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,但存在著高原現(xiàn)象,存在形式化傾向。

回顧一年來的工作,雖然取得了不少成績,也還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理,努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境。集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),與時俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把學(xué)校的教科研工作做得更好。

第9篇 小學(xué)教研活動總結(jié)2000字 2000字

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語文大世界”

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

第10篇 小學(xué)語文校本教研活動總結(jié) 4900字

2016小學(xué)語文校本教研活動總結(jié)范文

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:金龍鵬老師參加了市里舉行的公開課活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

2016小學(xué)語文校本教研活動總結(jié)范文

這學(xué)期,臨時沙場秋點(diǎn)兵,我成了語文教研組組長,有些惶恐。前幾年,我一直幸福地充當(dāng)著一個參與中,汲取著每一個教研活動的豐富營養(yǎng)。這一次,我成了活動的策劃者,有些無措。不過,我是幸福的,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣亩≌Z文人在幫助我,支持我,許我在摸索中前進(jìn)?;仡欉@一學(xué)期的語文校本活動,我們忙碌著,我們不斷創(chuàng)造精彩,我們更是收獲滿滿。

一、摸索中前進(jìn)……

語文教研組共有語文教師24人,平均年齡三十周歲左右。各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。

學(xué)期初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市小學(xué)語文教學(xué)新常規(guī),做到常讀常新。只有常常讀,才能有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。閱讀是最重要的語文作業(yè)。學(xué)生的練習(xí),盡量要在課堂內(nèi),在老師的指導(dǎo)下完成?;趯π鲁R?guī)的解讀以及切實(shí)落實(shí)龍灣區(qū)小學(xué)語文教研組長會議精神,我們改變了備課方式,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板,包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個方面。我們的備課簡化了教學(xué)的流程,加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的意識。

本學(xué)期,我們的常規(guī)校本教研活動扎實(shí)有效地開展。圍繞“基于活動的略讀教學(xué)”這一教研主題,我們把教研聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上,圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué),探討略讀教學(xué)的門道。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”教研活動聘請龍灣區(qū)教研員曹俊老師、特級教師俞國平老師蒞臨指導(dǎo)。此外,組長還積極倡導(dǎo)身為一名語文老師,更應(yīng)閱讀課外書籍,來充實(shí)自己的理論高度,語文組為老師們征訂了《小學(xué)語文》,《略讀有道》等書籍,力求每一位組員用知識武裝自己,在引領(lǐng)中提升,在活動中反思,在活動中輻射,我們努力前行在龍灣小語教研的前列。

二、精彩中收獲……

站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀,龍灣二小語文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。教研活動分步實(shí)施,群策群力,得益學(xué)生。本學(xué)期,教研組圍繞“基于活動的略讀教學(xué)”這一教研主題,以“合作打磨”方式展示進(jìn)行,教研活動遵循“三部曲”原則,各年段圍繞略讀教學(xué),展開了如火如余的團(tuán)隊(duì)“集體磨課”活動,在反思中改進(jìn),在反思中成長。

一份集體的溫暖

這學(xué)期,我們學(xué)校采用了集體備課的形式,采用一人兩單元的方式進(jìn)行歸納整理,負(fù)責(zé)教師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理,選出重難點(diǎn),制定教學(xué)環(huán)節(jié),制作ppt大家共享,其他教師在修改、思考的過程中,理出適合自己班級的教學(xué)方法,在教學(xué)中有效地突破了知識重難點(diǎn)的講解。

我們的教研活動,也采取了“抱團(tuán)取暖”的形式。教研活動分低,中,高三個年級段進(jìn)行,安排到上課的老師先自選略讀課文的課題,自行解讀文本,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)主要任務(wù)和主問題,挖掘言語實(shí)踐點(diǎn),設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)。然后在小組內(nèi)討論教學(xué)設(shè)計(jì),共享智慧,改進(jìn)和完善教案。形成初案以后,各年級段就展開了如火如特的團(tuán)隊(duì) “集體磨課”活動,不斷借班磨課,不斷提出意見,老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。雖然只是校級的公開課,但是每一位老師都是盡全力去展示,這才是最美麗的二小語文人。

一次精彩的展示

這學(xué)期,我們語文教研組有一個重要的教研活動,那就是區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂協(xié)作校專題研討活動暨王少秋名師工作室活動。為了做好這一次的活動,我們每一個語文老師都很投入。

學(xué)期初,我們制定了本次教研活動的階段性活動計(jì)劃,做到任務(wù)落實(shí)到人,反饋落實(shí)到具體時間。上課老師自行解讀文本,精心設(shè)計(jì)教案,每一次試教,語文團(tuán)隊(duì)就是她最好的“智囊團(tuán)”。當(dāng)我們遇到瓶頸時,我們邀請了特級教師俞國平老師來為我們指點(diǎn)迷津。于是,追尋專家引領(lǐng)的'蹤跡,結(jié)合自己的思考,還有學(xué)生的學(xué)情,我們不斷打磨《果園機(jī)器人》。最后,王潔瓊老師呈現(xiàn)了一堂別樣的課堂,給與會老師耳目一新的感覺。

本次活動,還安排了4個論壇,從主題的確定到最后的脫稿講演,我們絲毫沒有放松。王少秋老師高要求,細(xì)指導(dǎo),確保了這次活動的質(zhì)量。正是這一次次的案例重整,一次次的思維碰撞,一次次的名師的指點(diǎn),才讓每一個論壇發(fā)言贏得了陣陣掌聲,同時也得到了區(qū)語文教研員曹俊老師的高度肯定。

一份收獲的快樂

學(xué)期初,我們語文組迎來了第一件大事,那就是“小文學(xué)家”的評選和推薦工作。最后,六(1)班的虞智涵同學(xué)獲得2024年溫州市“小文學(xué)家”提名獎,龍灣區(qū)“小文學(xué)家”稱號;林依澍、陳恩博榮獲2024年龍灣“小文學(xué)家”提名獎。

2016小學(xué)語文校本教研活動總結(jié)范文

花開花落是一季,更是一個漫長的過程,花兒的綻放需要一個過程,在這個過程中語文組經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,品嘗了陽光的溫潤,回顧這一年的語文校本教研工作,組內(nèi)每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),正如李校而言,老師們“痛并快樂著”。在這個年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍中,快樂會孕育靈感,幸福會激蕩奇跡,就在這其樂融融的教研活動中,我們共同編寫了一個又一個小故事……

一、聽花開的聲音……

語文教研組共有語文教師24人,平均年齡三十周歲左右,在力爭上游的教研氛圍中,各級各類的骨干教師在不斷新增,其中市“教壇新秀”3人,市學(xué)科骨干1人,龍灣區(qū)名師1人,區(qū)教壇新秀4人,區(qū)學(xué)科骨干3人,區(qū)“教學(xué)新苗”3人。各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。

本學(xué)期,我們的常規(guī)校本教研活動扎實(shí)有效地開展。教研活動分步教研,群策群力,得益學(xué)生。這學(xué)期,教研組圍繞“落實(shí)言語實(shí)踐,打造卓越課堂”這一教研主題,低段聚焦兒童詩教學(xué),中段聚焦寫景文章教學(xué),高段聚焦略讀課文教學(xué),以“合作打磨”方式進(jìn)行,因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”教研活動聘請龍灣區(qū)教研員曹俊老師、浙江省教壇新秀陳傳敏老師蒞臨指導(dǎo)。此外,組長還積極倡導(dǎo)身為一名語文老師,更應(yīng)閱讀課外書籍,來充實(shí)自己的理論高度,語文組為老師們征訂了《小學(xué)語文》,《小學(xué)語文教師》等書籍,力求每一位組員用知識武裝自己,在引領(lǐng)中提升,在活動中反思,在活動中輻射,我們努力前行在龍灣小語教研的前列。

二、看花兒在綻放……

花開花落是一季,更是一個漫長的過程,花兒的綻放需要一個過程,在這個過程中我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,品嘗了陽光的溫潤,一起欣賞我們的教研吧。

每次的教研活動,組長都是精心策劃。久而,龍灣二小語文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。教研活動分步實(shí)施,群策群力,得益學(xué)生。本學(xué)期,教研組圍繞“落實(shí)言語實(shí)踐,打造卓越課堂”這一教研主題,以“合作打磨”方式展示進(jìn)行,教研活動遵循“三部曲”原則,各年段圍繞兒童詩教學(xué),展開了如火如余的團(tuán)隊(duì)“集體磨課”活動,在反思中改進(jìn),在反思中成長。

第一部曲:集體備課

在教學(xué)中,教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致,共同奮進(jìn)。為了充分發(fā)揮集體智慧,我們集思廣益、博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。教研活動分年段進(jìn)行,同一年極段確立課題,要求教師自行解讀文本,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)主要任務(wù)和主問題,挖掘言語實(shí)踐點(diǎn),設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí),年段老師齊心協(xié)力設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。

此外,在平常的常規(guī)課教學(xué)中,不少年級采用集體備課的形式,采用一人兩單元的方式進(jìn)行歸納整理,負(fù)責(zé)教師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理,選出重難點(diǎn),制定教學(xué)環(huán)節(jié),制作ppt大家共享,其他教師在修改、思考的過程中,理出適合自己班級的教學(xué)方法,在教學(xué)中有效地突破了知識重難點(diǎn)的講解。

第二部曲:團(tuán)隊(duì)合作

本學(xué)期教研組開展了各年段分主題進(jìn)行展示活動。在形成初步初案后,各年級組展開了如火如余的團(tuán)隊(duì)“集體磨課”活動,不斷借班磨課,不斷提出意見,老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。第一輪活動聘請專家引領(lǐng),在第一輪活動中結(jié)合老師們結(jié)合個人思考,追尋專家引領(lǐng)蹤跡,努力打造精品課例,一次次的案例重整,一次次的思維碰撞,一次次的活動感悟,也給第二輪上課的老師帶來了更多的靈感和學(xué)法指導(dǎo)。

第三部曲:專家引領(lǐng)

這一年來,我們浙江省教壇新秀陳傳敏老師、區(qū)教研員曹俊老師多次蒞臨指導(dǎo),這樣的引領(lǐng)活動活動既要教師結(jié)合個人思考,又要追尋專家引領(lǐng)蹤跡,力求打造精品課例。一次次的案例重整,一次次的思維碰撞,一次次的專家引領(lǐng),以促共進(jìn)步,共成長。

第四部曲:反思跟進(jìn)

各年級團(tuán)隊(duì)在經(jīng)歷一番研磨之后,研討過程中大家各抒己見、相互聆聽,使得活動氛圍輕松有序。大家在思維的碰撞中也為自己的教學(xué)尋找到了一些新的靈感。教研組成員全體都進(jìn)行交流,以尋求更佳的教學(xué)方案,及時進(jìn)行課后整理。我們堅(jiān)信磨課很艱辛,過程很精彩,反思更重要。

正因?yàn)橛辛朔此嫉母M(jìn),我們同時也注重反思的提煉。多年以來,我們語文組的教師積極參加教科研實(shí)踐活動,積極參與上級部門舉辦的各類比賽活動,并主動承擔(dān)公開課任務(wù),并獲得同行的普遍首肯。與此同時,語文老師們還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動。在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中,也屢次指導(dǎo)學(xué)生或區(qū)級一、二等獎。

三、品花之香蜜……

在組長的輻射帶領(lǐng)下,我校的骨干教師們紛紛行動,新教師們也躍躍欲試,個個嶄露頭角,撰寫的論文案例多次獲市區(qū)級獎項(xiàng),積極主動承擔(dān)市區(qū)級公開課、專題講座、論壇交流等。除此之外,每位語文老師認(rèn)真完成龍灣區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),認(rèn)真拍攝錄像課,并完成平臺的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作任務(wù),并學(xué)有所獲!

第11篇 小學(xué)教研活動總結(jié)合集 900字

小學(xué)教研活動總結(jié)

一、教研目的

通過開展教研活動,提高每位教師的教學(xué)意識和必要性,在課堂教學(xué)中如何對教改的要求、方法進(jìn)行教學(xué)。盡量避免機(jī)械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法,逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì),為社會培養(yǎng)合格人才。同時針對中心學(xué)校的三段兩反思進(jìn)行展示、摸索。

二、 參賽人員:

三、 成功與收獲

通過一天緊張認(rèn)真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思,全體數(shù)學(xué)教師對此項(xiàng)活動比較熱情并積極參與,認(rèn)真負(fù)責(zé),全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)行備課、備學(xué)生、備教具進(jìn)行課堂反思。每一節(jié)課均有始有終,每一課上完當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過這次活動有以下幾方面的收獲:

1、老師們對三段兩反思模式有了集體的結(jié)構(gòu)框架。

2、教師們感受到了集體的力量。

3、培養(yǎng)了教師們的合作意識。

4、能根據(jù)教材內(nèi)容,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)的進(jìn)行備課。

5、課前大家做了充分準(zhǔn)備,體現(xiàn)了直觀性,有利于學(xué)生的認(rèn)識。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、動腦、動口的能力。

5、全體教師充分認(rèn)識在課題教學(xué)中,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),靈活機(jī)動、隨機(jī)應(yīng)變、及時的、恰當(dāng)?shù)?、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進(jìn)行評價,充分鼓勵冒尖生。

6、全體成員明確了教研活動的意義,理解了教研活動是認(rèn)識自我、積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、樹立信心、共同提高、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

四、 存在問題

1、有個別教師說反思時稍有保留。

2、時間太短,模式已經(jīng)構(gòu)建,但效果還欠佳。

3、部分教師不明白“合作交流”實(shí)際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生,實(shí)現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的目的。

4、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練。

5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課教師幾乎沒有用,都是教師一步一步的引出新知識,教師放的還不夠。

6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間。

7、上課教師數(shù)學(xué)課堂的板書有點(diǎn)亂,認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書是錯誤的。

總之,本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果,收獲很大,今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下,揚(yáng)長避短,把工作做的更好。

第12篇 小學(xué)語文教研活動總結(jié)集錦 1700字

小學(xué)語文教研活動總結(jié)

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),積極開展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開展豐富多彩的教研活動,積極申報(bào)實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、積極開展語文教研工作:

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強(qiáng)每周三集體教研力度,有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程,顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過場。每次活動有記錄、有檢查。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認(rèn)真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽課時每位教師都能擠出時間聽課,做好記錄,無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時,做到了及時有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時評課,優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來,并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評,并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動,年組十位教師參加,設(shè)計(jì)教案,互相評課,修改教案,活動統(tǒng)計(jì)。

二、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動:語文老師,絕大多數(shù)是班主任,語文學(xué)科作業(yè)種類繁多:大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動多,但所有老師都服從安排。每次活動前,語文組都有計(jì)劃,有要求,有記錄,有總結(jié)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

1語文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn),規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,以及檢查辦法。

檢查時任務(wù)明確,制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì),優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時,認(rèn)真、規(guī)范,書寫工整,特點(diǎn)突出。

2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課,各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過場。每次活動有記錄。

(1)、備課做到了“八備”,即:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)板書與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿個性化,每單元有教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

(2)、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析,思路設(shè)計(jì),單元教學(xué)時間設(shè)計(jì)。

(3)、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范,教學(xué)過程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),課件使用恰當(dāng),有效突出了以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。

(4)、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內(nèi)容豐富,質(zhì)量較高。

發(fā)揚(yáng)集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。

一學(xué)年以來,我們不斷努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第13篇 小學(xué)教研活動總結(jié) 1600字

小學(xué)教研活動總結(jié)

一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里,我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

1、宣傳發(fā)動,提高認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動工作,提高政府、社會、學(xué)校的認(rèn)識。今年來,區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,5月6日至7日,全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座,在校長會、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位,要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作,創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí),9月3日至4日,我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會議,動員大家及早更新觀念,并發(fā)揮龍頭作用,在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行,我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動,省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多,省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加,還派人到福鼎、永安、廈門等地學(xué)習(xí),到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng),受條件限制,沒能請專家、學(xué)者開課、講座,但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會制作的新世紀(jì)(版)教材教師培訓(xùn)光盤73盤,分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn),完成新教材試驗(yàn)任務(wù),具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍,為03年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備。中國教育

3、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

二、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來,我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,促使教師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。99年市立項(xiàng)語文科'自學(xué)輔導(dǎo)式'課題,能融入新課程理念,開展現(xiàn)場研討,擴(kuò)大參與面,20__年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科'小學(xué)生實(shí)踐教育'課題,繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后,又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,兩個課題都取得了階段性成果,在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收,已順利通過。'小學(xué)生實(shí)踐教育'課題還于今年送省立項(xiàng),被確立為省教育科學(xué)'十五'規(guī)劃研究課題,各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際,把典型的、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng)。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起著很大的促進(jìn)作用。

第14篇 小學(xué)學(xué)校教研活動工作總結(jié) 1150字

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

首先,我們根據(jù)學(xué)校的安排,堅(jiān)持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學(xué)習(xí)活動,或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論,如:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié),如:《中學(xué)語文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。

其次,語文組全體成員在開學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個計(jì)劃中,每位教師要寫出自學(xué)的目標(biāo),理論學(xué)習(xí)的書單,撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習(xí)心得交流會來反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。

二、落實(shí)常規(guī),注重合作交流。

1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學(xué)校要求,每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商,內(nèi)容充實(shí),形式多樣,注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實(shí)效性。每一次的教研活動堅(jiān)持定時、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人,充分利用本組教師資源,堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)際,對人對己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始,形成了“確定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備——自主探究,鉆研教材——一人主講,集體討論——深化吸收,形成共識”的操作程序,使集備活動做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。

3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用,將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用,開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動。

三、科研先導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)改革。

1、強(qiáng)化自我反思,提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中,教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”:教學(xué)前的反思,要具有前瞻性,使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教學(xué)中的反思,要求及時,主動;教學(xué)后的反思,要有批判性,能使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課,總要把自己的所思所感所得記錄下來,或三言兩語,或千字短文,都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、積極參與課題研究,撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究,從自身教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中,結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實(shí)開展讀書讀經(jīng)典名著活動,積累了許多經(jīng)驗(yàn)和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力,為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第15篇 小學(xué)聯(lián)合體聯(lián)片教研活動工作總結(jié) 2350字

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入,為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)開拓校本教研新模式,努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,根據(jù)區(qū)教研室的安排,我校參與了由五處小學(xué)牽頭的__小學(xué)片區(qū)的聯(lián)片教研活動?;顒拥闹黝}是:推進(jìn)小組學(xué)習(xí),打造學(xué)生課堂。由五處小學(xué)牽頭組織,各聯(lián)片校教師與本校教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂交流。

合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體,為了達(dá)到共同的目的而在行動上相互配合的過程。小組合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式,即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下,教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性,通過指導(dǎo)小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的,改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動地位的局面,從而激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,也因此得以充分的發(fā)揮。我校有兩名教學(xué)能手的老師和一位青年教師參加了這次聯(lián)片教研的講課任務(wù)。在一次次的磨課過程中,她們的精神以及精益求精的品質(zhì)都值得我們每位教師學(xué)習(xí)。

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。

__老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將內(nèi)容一樣,但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。張華老師將說練緊密結(jié)合起來,課件運(yùn)用熟練,被老師們譽(yù)為———“時尚”;李婷老師是一位青年教師,她一次次向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教,使教學(xué)水平上了一個新臺階。

在這次的小組合作學(xué)習(xí)他們個個嶄露頭角,受到了同行的一致好評??傊?,這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動著重突出了“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題,這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課,教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

1、“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式運(yùn)用自如,有效教學(xué)得到明顯體現(xiàn)。

聯(lián)片活動著重突出了“構(gòu)建高效課堂”這一主題,這也正是本學(xué)年我們開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在聯(lián)片教研活動中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的'環(huán)節(jié)運(yùn)用自如,任務(wù)的呈現(xiàn)體現(xiàn)了為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

2、各位教師盡心盡力,是活動順利開展的保證。

全體教師,把參加每一次聯(lián)片活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會,視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。老師們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時間短等諸多困難,經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過程,幾易其稿,最終在現(xiàn)場展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

3、注重實(shí)效開拓創(chuàng)新,是聯(lián)片活動的亮點(diǎn)。

參加聯(lián)片活動的授課教師真正做到了領(lǐng)悟課標(biāo)、把握教材、關(guān)注教法學(xué)法,都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,使學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn);在現(xiàn)場課堂上端莊大方、有親和力;語言流暢生動、有感染力,教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,有實(shí)效性,讓每一位觀摩教師耳目一新,引發(fā)深入思考。春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾,教研能激起一腔智慧情懷。在課后的交流研討中,大家從教材運(yùn)用、策略構(gòu)建、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、目標(biāo)呈現(xiàn)、師生互動等五個方面見解。最后,區(qū)教研室專家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,并就如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提出了改進(jìn)建議,引導(dǎo)教師進(jìn)一步拓寬視野,從不同維度增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。與會教師通過主題聯(lián)片研討活動,在思維的碰撞中明晰了教學(xué)思路,體會了思考的價值與快樂,在智慧與情懷的飛揚(yáng)中,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升。

我校聯(lián)片教研工作雖然取得了一點(diǎn)成績,但還存在一些問題,如:博客的利用率不高,缺乏主動性等等。展望未來,我們即將迎來新的學(xué)期,也是新的挑戰(zhàn)的開始,各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與老師的密切合作,我們深信,我校聯(lián)片教研工作會更上一層樓。

由此次活動引發(fā)的思考:

1、老師在課堂上如何把握問題的梯度?

2、小組合作如何做到真正有效?

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間,大家都期待著下一次更精彩的教研活動。

小學(xué)教研活動總結(jié)模板集錦 十五篇

小學(xué)教研活動總結(jié)在這一學(xué)期里,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,也收獲了很多工作上的經(jīng)驗(yàn),通過大家的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作,有很多值得總結(jié)的地方:一、體育教學(xué)工作:1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過程管理。在本學(xué)期開學(xué)初,我們就進(jìn)行了體育教研活動,制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃,教師們充滿朝氣和活力。
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