歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:工作總結(jié) > 總結(jié)大全 > 培訓(xùn)總結(jié)

2023校本培訓(xùn)工作總結(jié) 十五篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-18 20:30:02 查看人數(shù):68

2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第1篇 2023校本培訓(xùn)工作總結(jié) 3850字

1.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,使教師逐步從專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識(shí)為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。

一、加強(qiáng)教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。

在這個(gè)學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。為了樹(shù)立以人為本,奉獻(xiàn)精神的理念,老師們對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,使所有教師立足于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,逐步形成了一個(gè)沉重的老師,鑄就了老師的靈魂,良好的氛圍。

二、以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的,開(kāi)展以理論為主導(dǎo),以操作為本的實(shí)踐實(shí)踐,促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。

學(xué)校組織教學(xué)研討會(huì),課件制作,紙張交換等活動(dòng),使教師能夠參與綜合實(shí)踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進(jìn)信息技術(shù),學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持青年教師參加各級(jí)培訓(xùn),為他們出門(mén)講授,觀察教學(xué),參加教學(xué)和研究活動(dòng),學(xué)校及時(shí)提供機(jī)會(huì)為他們調(diào)整,安排工作,他們的學(xué)習(xí),訓(xùn)練時(shí)間,克服財(cái)務(wù)困難的困難,支持他們出去學(xué)習(xí),參觀,提高他們的整體素質(zhì)。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度。

要拿出來(lái),請(qǐng)進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究,主要教師,青年教師等培訓(xùn)課程,已有黃全榮,陳曉輝,龔奇宇,夏彬?yàn)I等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、教育和教育,促進(jìn)課程改革。

要求每個(gè)老師學(xué)會(huì)結(jié)合。通過(guò)反思,教師寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn),并將學(xué)習(xí)新的想法,新的想法,應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開(kāi)展了小型教學(xué)研究,將通過(guò)班,班,考核,課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課程改革的步伐。通過(guò)校本培訓(xùn)開(kāi)展教師的工作,改變教育觀,整體素質(zhì)有所提高,并逐步建立終身學(xué)習(xí),總是探索思想,決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),生活?yuàn)^斗。

2.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

結(jié)合______中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際,20____學(xué)年______中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段,20____學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段,即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,______中學(xué)各學(xué)科分別開(kāi)展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng),具體總結(jié)如下:

1、開(kāi)學(xué)初派各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),會(huì)后在本組召開(kāi)教研組內(nèi)會(huì)議,傳達(dá)會(huì)議精神,明確培訓(xùn)的目的。

2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對(duì)不同單元和課時(shí),進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,提高教師對(duì)教材的把握能力。

3、針對(duì)不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng)?;顒?dòng)分兩步走,一是集體備課,二是上研討課和評(píng)課。以語(yǔ)文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹(shù)》,研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹(shù)》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見(jiàn),研討會(huì)氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問(wèn)切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動(dòng)最后高 潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹(shù)》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng),在校長(zhǎng)黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個(gè)別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對(duì)培訓(xùn)不重視,個(gè)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本身基本功不強(qiáng),在文本解讀上沒(méi)有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。

3.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái),我們立足學(xué)校實(shí)際,遵循上級(jí)文件通知精神,以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動(dòng)”為載體,圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律,積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái),促使各項(xiàng)校本培訓(xùn)活動(dòng)有序開(kāi)展、圓滿成功?,F(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

一、落實(shí)培訓(xùn),營(yíng)造氛圍

1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)、每學(xué)年至少撰寫(xiě)質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并參加校級(jí),縣級(jí),市級(jí)評(píng)比。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。以教研組為單位,組織3次集體備課活動(dòng),一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);每位教師每年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)或講座1次;每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié);扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng),將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評(píng)課及專(zhuān)題發(fā)言人員。

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。組織教師先后開(kāi)展了師德培訓(xùn)、法制教育專(zhuān)題培訓(xùn)、心理健康教育等專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,本學(xué)年我校繼續(xù)組織開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng);組織開(kāi)展了校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比活動(dòng),并擇優(yōu)裝訂成冊(cè)。

二、精心組織,效果明顯通過(guò)校本培訓(xùn)

濃厚了學(xué)校教師的科研意識(shí),加強(qiáng)了教師的問(wèn)題意識(shí)、效率意識(shí)及反思意識(shí);提高教研組長(zhǎng)教育教學(xué)組織與管理能力;鍛造了骨干教師,使骨干教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由“知識(shí)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化;促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),促使青年教師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來(lái),教師積極參加了各級(jí)各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng),碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀,積極反思在開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作中

我們深深的認(rèn)識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法,我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后,我們將繼續(xù)努力,在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,尤其是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。

今后,我們將一如既往的根據(jù)上級(jí)文件精神的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,全面有序的組織開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升,每位骨干教師都能再上一個(gè)臺(tái)階。

4.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

隨著新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié):

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其資料。一學(xué)期聽(tīng)了許多課,不僅僅提高了自身素質(zhì),更開(kāi)拓了教學(xué)思路。

2、以教研活動(dòng)為依托,展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改狀況,撰寫(xiě)心得體會(huì),教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動(dòng)使自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí),實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識(shí)面,見(jiàn)識(shí)面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),不僅僅從理論上進(jìn)行了講解,同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開(kāi)。有一種“山重水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,使我能撥開(kāi)云霧,找到自我的方向,給自我做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

5.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)

冬天,凜冽的寒風(fēng)、寒冷的天氣,辛苦了一個(gè)學(xué)期的老師們送走了孩子們,本想好好享受著家的溫馨??纱藭r(shí),黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火,在這里,老師們正克服天氣寒冷的困難,齊聚一堂,進(jìn)行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。

本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平,先后學(xué)習(xí)了:

《巧用效應(yīng),做有智慧教師》、《課堂教學(xué)的運(yùn)用能力》、《教師怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長(zhǎng)的《____年教育教學(xué)思路》。

大家的感受就是一個(gè)字——“實(shí)”。校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),確立了“培訓(xùn)、教研、科研”三結(jié)合教師校本研訓(xùn)模式,形成教師個(gè)人的自我反思、教師____的同伴互助、專(zhuān)業(yè)研究人員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式。

老師們分組進(jìn)行了熱烈的研討,我們達(dá)成了諸多的共識(shí):培養(yǎng)自己的自信心用賞識(shí)促教學(xué)實(shí)效的提高、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教師的教育因創(chuàng)新而生動(dòng),教師的成長(zhǎng)因?qū)嵺`而燦爛。

短短的培訓(xùn),既有專(zhuān)家的講座,又有熱烈的研討,不但更新了我們的教育理念,也讓我們的思想活躍起來(lái)了。其實(shí),我們一直所希翼的,正是如此。教授、專(zhuān)家,他們掌握著扎實(shí)、先進(jìn)的教育理論,而我們一線教師,擁有著豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如果我們能有效借助他們的教育理論,站在前輩教育大家的肩膀上,以一定的教育思想,開(kāi)闊的、前瞻性的教育視野再來(lái)服務(wù)于我們的教育教學(xué),教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。我希望在以后,我們的學(xué)校能把這些專(zhuān)家多請(qǐng)到我們身邊,或者是通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對(duì)話的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)結(jié)束了,老師們研究的熱情更加高漲、投入教學(xué)的勁頭更加高漲,我們相信在新的學(xué)期,黃港小學(xué)的老師們會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步、驕人的成績(jī)的!

第2篇 中學(xué)2023學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1950字

為了進(jìn)一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn),為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教師終身學(xué)習(xí)的能力,按照上級(jí)要求,緊密結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要,組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),將教師個(gè)人發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展有機(jī)地結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)校本培訓(xùn),提高了我校教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的具體做法如下。

一、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)先行

加強(qiáng)學(xué)習(xí),做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育。副校長(zhǎng)汪興平與政教處主任戴__老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓(xùn),成績(jī)均達(dá)到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長(zhǎng)深入課堂、深入教研組、備課組,與教師一起學(xué)習(xí),一起交流,在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中解決問(wèn)題,在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)、合作中求創(chuàng)新,促學(xué)校工作不斷提高。

二、校本培訓(xùn)骨干先行。

加大骨干教師培養(yǎng)力度,選派骨干教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)、發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用,建立起一支年輕有為的骨干教師隊(duì)伍。

充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,上好示范課、觀摩課,擴(kuò)大教育成果。戴顯浩、陳潔、金秋燕、王聰聰、麻文龍等老師多次上學(xué)區(qū)級(jí)或縣級(jí)示范課,對(duì)于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

三、校本培訓(xùn)工作制度化、常態(tài)化

為了保證教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展,學(xué)校十分重視這項(xiàng)工作。專(zhuān)門(mén)成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),作為第一負(fù)責(zé)人。同時(shí)建立骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),按計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研。平時(shí)加強(qiáng)督促指導(dǎo)教師認(rèn)真參加各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研,提倡鼓勵(lì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),期末總查總評(píng)并將考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師考核,作為年度績(jī)效工資發(fā)放的重要指標(biāo)之一。XX學(xué)年主要活動(dòng)有:

1、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn);

2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn);

3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓(xùn);

4、繼續(xù)落實(shí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)暢通,積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能,提供學(xué)習(xí)交流空間和機(jī)會(huì);

5、定期進(jìn)行專(zhuān)題講座或輔導(dǎo),做到內(nèi)容、人員落實(shí);

6、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)(包括研究課、展示課、競(jìng)賽課、送教下鄉(xiāng)等);

7、認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)公開(kāi)課;

8、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社,保證數(shù)量和質(zhì)量,充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

四、以活動(dòng)為載體,組織好校本培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì)

1、指導(dǎo)教師專(zhuān)題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

2、開(kāi)展課堂教學(xué)技能競(jìng)賽暨“教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法”評(píng)比。

3、承辦全縣教學(xué)研討會(huì)(__縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等)。

4、積極參加學(xué)區(qū)、縣級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)(命題比賽、說(shuō)課比賽等)

5、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng),帶動(dòng)并促進(jìn)校本教研工作上臺(tái)階。

(1)定期開(kāi)好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,研究制定、及時(shí)修訂檢查各項(xiàng)計(jì)劃措施。

(2)上好每學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課,并同時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、議課、研討等活動(dòng)。

(3)聽(tīng)好家常課(推門(mén)聽(tīng)課)。

(4)每學(xué)期集中開(kāi)展校本培訓(xùn)2-3次,指導(dǎo)教師校本學(xué)習(xí)

(5)開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。

(6)每學(xué)期定期舉行各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽或聯(lián)考。

(7)積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)(市縣教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課、展示課、研討課、報(bào)告會(huì)等)。

(8)主動(dòng)參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動(dòng)。

(9)著力培養(yǎng)骨干教師,為青年教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高提供機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。

(10)積極開(kāi)展校際教研活動(dòng)(先后同鶴盛中學(xué)、楓林中學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng))。

(11)大力倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文(包括電教論文)。

五、校本培訓(xùn)主要成績(jī)

XX學(xué)年,認(rèn)真抓好抓實(shí)幾項(xiàng)活動(dòng)。我校繼續(xù)教育、教研教學(xué)成果輝煌。

1、青年教師成長(zhǎng)很快,骨干教師成功成才,成績(jī)十分優(yōu)異。

2、教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)率高。由李__、潘__、李__等老師在各級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文。

六、開(kāi)展校本培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)、特色,問(wèn)題與不足,改進(jìn)設(shè)想

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)不是負(fù)擔(dān),因?yàn)槲覀儼堰@項(xiàng)和教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái),把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái),有利地促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)。

通過(guò)這些工作,使我們深深感到,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價(jià)值的必由之路,是體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全方位培訓(xùn)的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,離實(shí)現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn),另外,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路,因此進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來(lái)年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個(gè)新臺(tái)階。

__縣__中學(xué)

XX年9月9日

第3篇 6年學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 3500字

20016年學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?,F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的能力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,取得了很好的效果。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專(zhuān)題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn)。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

5、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛(ài)心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),有4名老師獲獎(jiǎng),分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的.力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

20016年學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,結(jié)合我校的實(shí)際,著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、抓師德教育,樹(shù)立師表形象。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)德育工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,我校教師都能端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),并在工作中嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹(shù)立了良好的師德形象。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請(qǐng)教研員努恩吉雅、和平老師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課,深入教學(xué)一線,完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),并及時(shí)與教師交換意見(jiàn),共同研討,解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用,各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),教研組為單位,把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與,真實(shí)評(píng)價(jià),提出有建設(shè)性的意見(jiàn),提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

3、開(kāi)展專(zhuān)題研討

本學(xué)期,我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題,組織開(kāi)展語(yǔ)文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會(huì))(注重體驗(yàn),提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(yǔ)(注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題,我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課,領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中,著重對(duì)綱要精神的落實(shí),課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式,推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展,力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

第4篇 2023校本培訓(xùn)總結(jié) 8850字

1.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段,掌握多媒體一體機(jī)的知識(shí)和應(yīng)用技能,充分使用“薄改”項(xiàng)目提供的教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去。我校于20__年11月23日開(kāi)始,開(kāi)展了三期的“薄改項(xiàng)目”校本培訓(xùn),全校教師端正態(tài)度,按時(shí)出席、專(zhuān)心學(xué)習(xí)、認(rèn)真操作、相互交流、不斷促進(jìn)培訓(xùn)工作圓滿完成?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真完成各項(xiàng)預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項(xiàng)。

2、多媒體一體機(jī)軟件基本功能與操作。

3、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等。

二、貫徹落實(shí)基本培訓(xùn)原則。

1、面向全體教師,按需實(shí)施,分類(lèi)指導(dǎo)。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

3、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

三、順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過(guò)培訓(xùn),能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備,使大部分教師逐步由過(guò)去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用多媒體一體機(jī)加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、積極開(kāi)展多媒體一體機(jī)課的普及,使大部分教師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課,寫(xiě)電子教案。

3、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機(jī)技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,使師生少吸入粉筆灰,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

2.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,促使了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革,終身學(xué)習(xí)正在變成社會(huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢(shì)、新情況,帶來(lái)了新任務(wù)、新問(wèn)題,呼喚著新思路、新對(duì)策,更需要以新的教育理念,引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐。

近年來(lái)我校積極落實(shí)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識(shí),使教師們充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,意識(shí)到只有不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個(gè)個(gè)以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)活動(dòng)之中,視校本培訓(xùn)為自覺(jué)行動(dòng)。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)現(xiàn)況的分析,增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的重要性的認(rèn)識(shí),都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都會(huì)爭(zhēng)著去,以前外出學(xué)習(xí)實(shí)際上是變相旅游,現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng)。這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

二、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作,我校特成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和各教研組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定規(guī)劃,定期召開(kāi)培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議,研究各項(xiàng)工作,形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、措施激勵(lì),加強(qiáng)管理,制度保證

1、健全管理制度為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開(kāi)展,并富有實(shí)效性,學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度,將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。

2、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí),從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過(guò)了規(guī)定要求,真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

四、制定計(jì)劃,確定內(nèi)容,時(shí)間保證。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長(zhǎng)期而有序的進(jìn)行,切實(shí)提高我校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師的發(fā)展,我校在起動(dòng)校本培訓(xùn)工作之初,就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃,確定了培訓(xùn)內(nèi)容。

1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),師德為首,使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。在校本培訓(xùn)第一階段,我校在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí),提高師德水平,要求老師做到教書(shū)育人,注重言傳身教,熱愛(ài)學(xué)生,好學(xué)上進(jìn),敢于創(chuàng)新,在蓬勃開(kāi)展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。

2、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

3、課余時(shí)間有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個(gè)人電腦進(jìn)行專(zhuān)人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流、切磋,提高了課件制作水平,提升了運(yùn)用新技術(shù)、新手段實(shí)施新課程教學(xué)的能力

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,特別是對(duì)中青年骨干教師的扶持和對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),參與才藝展示的各類(lèi)比賽,如平時(shí)外出學(xué)習(xí)、觀摩聽(tīng)課、說(shuō)課競(jìng)賽等。

5、新教師培訓(xùn)。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)相互聽(tīng)、評(píng)課,傳授經(jīng)驗(yàn),以老帶新。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步。

6、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校為教師搭臺(tái)。如組織各種校級(jí)競(jìng)賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價(jià)值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,從而帶動(dòng)課堂教學(xué)改革,為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開(kāi)路先鋒的作用,進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開(kāi)展好讀書(shū),做一個(gè)有智慧的人的閱讀活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,并完成心得體會(huì),在全校教師中開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

總之,學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,雖然形式比較單一,但我們一直在努力,借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)以校為本,逐步開(kāi)發(fā),讓校本培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。

3.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文

一年來(lái),在校長(zhǎng)室的科學(xué)指引下,學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)學(xué)?!拔幕⑿?,精致管理,內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,有效、扎實(shí)、科學(xué)地開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)一年的扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進(jìn)了我?;A(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來(lái)的工作情況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)共進(jìn),為同伴成長(zhǎng)茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人翁地位,激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性,為同伴成長(zhǎng)茂枝繁葉。

一年來(lái),我校教師參加各級(jí)賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),教師200多篇論文在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動(dòng)中,獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心,激勵(lì)了教師的進(jìn)取心和自豪感。

二、形式多樣,內(nèi)容豐富,促進(jìn)智慧生成。

追求精致,尋找研究“點(diǎn)”。開(kāi)展“草根”報(bào)告會(huì),讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái),傳遞外人、外地教改信息,讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,激勵(lì)他人,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。舉行話題研討,每次活動(dòng)的主題明確、集中;事先“公開(kāi)”活動(dòng)內(nèi)容,使參與者“有備而來(lái)”;引發(fā)參與者圍繞主題展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過(guò)程,積累案例;關(guān)注“行為跟進(jìn)”,“以點(diǎn)帶面”,使教研與教學(xué)有效互動(dòng),互為促進(jìn)。

校際交流,構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理,優(yōu)化教育科研策略,構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍,組織全校教師投身課程改革,引起了教師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象的思考,并通過(guò)討論,逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”,促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人。學(xué)校與南京長(zhǎng)江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟,利用各校優(yōu)勢(shì),深化交流合作,共享發(fā)展成果。今年暑假,在市局的關(guān)心下,學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)與國(guó)外的交流與合作。

三、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助,為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/p>

積極開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng),形成開(kāi)放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。引導(dǎo)教師自覺(jué)地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),提高通過(guò)科研解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期中,在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動(dòng)中,24名老師獲二等獎(jiǎng),52名老師獲三等獎(jiǎng)。在江蘇教育報(bào)刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第__屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)選、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動(dòng)中中,100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

在取得上述成績(jī)的同時(shí),我們深知工作中還有許多不足之處。我們對(duì)于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問(wèn)題,一直在正視、思考和求解。我們將不斷實(shí)踐、思考、完善,深入踐行學(xué)?!白寣W(xué)引思”的教學(xué)主張,續(xù)寫(xiě)“十三五”的輝煌新篇章。

4.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文

一學(xué)期來(lái),我校校本培訓(xùn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的配合支持下,腳踏實(shí)地地有序地開(kāi)展著。我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合本校具體的實(shí)際情況,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的.提高,促使了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力創(chuàng)新,不斷地在改革中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,在探索中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù),并取得了較好成績(jī)。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機(jī)制

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在新的形勢(shì)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn),黃華強(qiáng)校長(zhǎng)主持研究教師繼續(xù)教育工作,并成立了以校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)組長(zhǎng),教務(wù)處易會(huì)邦、楊紹省為副組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定規(guī)劃,召開(kāi)會(huì)議研究各項(xiàng)工作,形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,還自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。

2、條件保障。為了豐富老師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)校為老師訂閱了期刊雜志,供老師們學(xué)習(xí)。我校的圖書(shū)室藏書(shū)師生可以隨時(shí)借閱。為了使教師們用新課程理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),學(xué)校為每位教師專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了學(xué)科文本解讀方面的書(shū)籍。給每位教師建立發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,由教師個(gè)人保管,定期檢查,學(xué)年末交到教科室備查。

3、經(jīng)費(fèi)保證。我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上毫不吝嗇,將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算,除了讓教師正常參與上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)之外,還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí),培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。

4、計(jì)劃制定。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,為了讓我校的校本培訓(xùn)工作長(zhǎng)期而有序的進(jìn)行,切實(shí)提高我校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師的發(fā)展,我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合分析本校現(xiàn)狀,制定校本培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃,確定了培訓(xùn)內(nèi)容。在20__年9月份和20__年2月份召開(kāi)兩次專(zhuān)門(mén)會(huì)議討論落實(shí)校本培訓(xùn)工作。召開(kāi)了全體教師會(huì)議,認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

5、時(shí)間落實(shí)。為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校規(guī)定每周教研活動(dòng)日。隔周安排一次教師觀摩、研討,其他時(shí)間另外安排,教師課余可自主學(xué)習(xí),通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),建立博客等進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、研究。

6、制度健全。為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開(kāi)展,并富有實(shí)效性,學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度,將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度。成立考核小組六月底進(jìn)行考核,由于制度落實(shí),全體老師都能主動(dòng)參加教師培訓(xùn)。

7、管理規(guī)范。學(xué)校為每位老師建立了檔案,將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí),從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過(guò)了規(guī)定要求,真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

8、自查督促。學(xué)校認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作,逐一檢查,認(rèn)真核對(duì),對(duì)不合要求的令其限期整改。

二、開(kāi)展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座。今年來(lái),我校組織部分教師參加市、縣培訓(xùn)。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們重視教師的培訓(xùn)工作,有計(jì)劃地安排他們參加培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng),甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期學(xué)校組織教師參加市區(qū)相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師都有了很深的感受和啟示,活躍了思路。本學(xué)期安排了37位老師參加各級(jí)培訓(xùn)單位短期培訓(xùn),安排林士強(qiáng)等3位老師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。同時(shí),我們?cè)谛?nèi)組織骨干教師主講,對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),本學(xué)期,學(xué)校共組織5次專(zhuān)題講座。

2、進(jìn)行教、研、訓(xùn)結(jié)合。圍繞新課程改革,在新課程理念指導(dǎo)下,使廣大教師積極開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過(guò)培訓(xùn),使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,從而為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度,共開(kāi)設(shè)了24多節(jié)教學(xué)研討課。教師們能根據(jù)教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng),開(kāi)展反思性學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性細(xì)節(jié)分析,在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計(jì)及500字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例,每位聽(tīng)課教師上交聽(tīng)課體會(huì)評(píng)語(yǔ)與聽(tīng)課記錄。

3、做好課題研究。教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合是研訓(xùn)一體化的重要標(biāo)志,也是將研訓(xùn)工作問(wèn)題化、專(zhuān)題化、課題化的重要途徑。只有這樣才能增強(qiáng)工作的研究性、目的性,進(jìn)而達(dá)到實(shí)效性。學(xué)年來(lái)我校以骨干教師縣級(jí)立項(xiàng)的學(xué)科課題為基點(diǎn),把課題落實(shí)到各教研組中進(jìn)行全員研究,這對(duì)提高教師的研究水平,加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是非常重要的。其中楊紹省老師《農(nóng)村初中科學(xué)課前作業(yè)的實(shí)踐和研究》等課題的研究,既培養(yǎng)了大批教師,又保證了課題研究出成果,學(xué)??蒲蟹諊鷿夂瘛?/p>

4、鼓勵(lì)教師教學(xué)研究?,F(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念,運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去,取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計(jì)劃有總結(jié),有自評(píng)有反思。教師每學(xué)年都會(huì)寫(xiě)出關(guān)于教育教學(xué)論文。本學(xué)期,我校在各類(lèi)論文評(píng)比中我校共有論文參評(píng),其中就有獲獎(jiǎng)。其中推薦市級(jí),榮獲縣一等獎(jiǎng)。

5、采取新老教師結(jié)對(duì)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),我校為每位新教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師輔導(dǎo)。本學(xué)年我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理,導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的幫教和指導(dǎo),使我校教師葉小偉、溫小靜、林莉老師很快熟悉業(yè)務(wù),步入正軌。

三、存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。特別是檔案管理存在較大問(wèn)題,材料收集、分類(lèi)、保管等工作都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、校本培訓(xùn)的效果有待提升。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對(duì)性,對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高,教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步。但是一學(xué)年的時(shí)間太短暫,培訓(xùn)的內(nèi)容太少,關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探索狀態(tài),還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,另外,由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,師資力量還較薄弱,我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。今后,我們將采取積極有力的措施,改正缺點(diǎn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,認(rèn)真組織校本培訓(xùn)工作,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的發(fā)展,為造就出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,讓校本培訓(xùn)之花在我校開(kāi)得更加燦爛。

5.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,制定西關(guān)小學(xué)校本培訓(xùn)制度,并以此推動(dòng)我校的校本培訓(xùn)。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)管理簡(jiǎn)報(bào)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。我們分別給新老師配備了指導(dǎo)老師。對(duì)新教師的培養(yǎng),學(xué)校主要采取“拜師結(jié)對(duì)”的形式,擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,相互合作,共同受益與提高。

2.案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

3.自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

4.同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)模式。每學(xué)期安排同年級(jí)教師同課異構(gòu)活動(dòng),通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思等一系列活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1.新課標(biāo)培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)期把解讀新課標(biāo)作為培訓(xùn)的重點(diǎn);同時(shí)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的主要任務(wù)來(lái)抓,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū),加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),通過(guò)中青年教師教學(xué)技能大賽,同課異構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展,評(píng)選出校內(nèi)各科教學(xué)新秀。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,'要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,不要小看理論思維。'理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),形式上大多是講座輔導(dǎo),內(nèi)容基本是從理論到理論,但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期,“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律??梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,一邊教學(xué),一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,然后結(jié)合實(shí)踐講理論,將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)。還可以請(qǐng)教師先講,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,培訓(xùn)者走上講臺(tái),組織教學(xué),進(jìn)行即席指導(dǎo),引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里,沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,不再單純講理論,而是分析案例,在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

3.組織青年教師班主任培訓(xùn)。在學(xué)校工作中,班主任工作是十分重要的,班主任是執(zhí)行校長(zhǎng)辦學(xué)思想和工作思路的基本單位,學(xué)校工作的質(zhì)量如何,是和班主任的工作態(tài)度,工作經(jīng)驗(yàn),工作效果有著十分密切關(guān)系的。因此如何提高班主任的素質(zhì),如何提高班主任的管理能力,是我們學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容,這幾年來(lái),我們重視班主任的培養(yǎng),重視對(duì)班主任工作的指導(dǎo),收到了一定效果。

4.組織好學(xué)校教研月。每年的5月,11月是學(xué)校的教研月。如何讓新教師走得更快,更穩(wěn),也是我們這個(gè)學(xué)期研究的主題。

5.以課題為引領(lǐng),開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動(dòng),從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對(duì)性,提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。三項(xiàng)省級(jí)課題劉愛(ài)蘭《挖掘本土傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵,培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的研究》,許曉花《構(gòu)建多元化的小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》,馮國(guó)梁《新課程背景下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織研究》都已結(jié)題了。本學(xué)年由劉愛(ài)蘭主持的《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》和吳建勛副校長(zhǎng)主持的《小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)研究》立為甘肅省十二五科研規(guī)劃課題。

6、校本課程的實(shí)踐和探索。本學(xué)期我校根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)了校本課程《德育課程》和《小學(xué)生美文誦讀》。

四、20__學(xué)年可喜的成績(jī)

蕭_:張掖市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。劉__:張掖市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。馮__:甘州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。曾__:甘州區(qū)小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。張_:甘州區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。本年度還有數(shù)篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。

五、校本培訓(xùn)后的反思

1.教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

第5篇 初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 900字

初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2024年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《2024年__區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)》為指導(dǎo),以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作,具體總結(jié)如下:

一、高度重視校本培訓(xùn)工作,成立校本培訓(xùn)工作小組

學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作,以教育局教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)為指導(dǎo),成立以校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門(mén)負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃,每學(xué)期期初及期末專(zhuān)項(xiàng)召開(kāi)會(huì)議,專(zhuān)門(mén)討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

二、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,切實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作

1.重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè),學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件,組織教師收看名教師報(bào)告視頻,經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職,以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書(shū),全體教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感,著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。

2.以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組,每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題,確保每次活動(dòng)有收益;組織開(kāi)展同題異課公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),同年級(jí)的教師每學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課,同一主題,不同的教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想,教研組在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng),相互借鑒長(zhǎng)度,彌補(bǔ)不足。

3.積極組織教師參加校外各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn),拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn),并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng),培訓(xùn)后,部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。同時(shí)邀請(qǐng)外校專(zhuān)家來(lái)校講座。

4.組織開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),本年度開(kāi)展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍,通過(guò)活動(dòng),提高了教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障,培訓(xùn)成效顯著。

學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障,外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定,報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用及車(chē)旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要,添置期刊、圖書(shū)等必要的培訓(xùn)教材。一年來(lái)的培訓(xùn),教師滿意度較高,培訓(xùn)扎實(shí)有成效。

第6篇 2023年9月教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié) 3400字

【教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)】

通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理,反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

【教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)】

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為

一、理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次,作為一個(gè)骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

本年度工作目標(biāo)

1、認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感,啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

同志們:經(jīng)過(guò)3天的集中培訓(xùn),公司舉辦的中青年干部培訓(xùn)班即將結(jié)束,下面我就培訓(xùn)情況簡(jiǎn)要總結(jié)舉辦這次中青年干部培訓(xùn)班,是公司黨委根據(jù)____關(guān)于加大年輕干部培養(yǎng)力度的精神和構(gòu)筑公司人才高地的需要,針對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)班子屆中考核發(fā)...

今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了,我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待 ,這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了,今晚的培訓(xùn)師,是一個(gè)年輕漂亮的女老師,她叫燕子老師!真是人如其名一般活潑靈巧。

我鎮(zhèn)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求,本年度對(duì)全鎮(zhèn)所有在職職工和各村黨員群眾進(jìn)行了系列培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)一、健全機(jī)構(gòu),完善制度,各項(xiàng)保障有了新加強(qiáng)。

20__年5月19日至5月21日,我參加了全國(guó)銀行間同業(yè)拆借中心舉辦的第180期全國(guó)銀行間本幣市場(chǎng)交易員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由中國(guó)人民銀行金融市場(chǎng)司債券交易處茍宇、中國(guó)外匯交易中心楊凝、邵靈豪分別授課,主要對(duì)銀行間拆借市場(chǎng)和債券市場(chǎng)政策法規(guī)...

中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié)__年11月19-23日,我和我校其他九位教師共同參加了中小學(xué)教師多媒體課件培訓(xùn)班,像本人這樣對(duì)課件制作、對(duì)計(jì)算機(jī)了解甚少的教學(xué)教師,參加這樣的培訓(xùn),心中有無(wú)限感慨。

緊張、充實(shí)的公路收費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)結(jié)束了。在這三個(gè)多月的日子里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《政治政治理論篇》、《路政管理教程》、《公路養(yǎng)護(hù)技能》,上課期間從不遲到、早退,認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解,在討論知識(shí)問(wèn)題時(shí),自我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,獨(dú)立完...

很多企業(yè)認(rèn)為社招新員工有一定的能力和經(jīng)驗(yàn),能夠快速為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,因此很少對(duì)社招新員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),甚至不對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的行為,而這種錯(cuò)誤造成的后果往往也是最嚴(yán)重的。

青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,教育和保護(hù)好下一代,具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才隨著信息時(shí)...

第7篇 2023小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2700字

本學(xué)期我校樹(shù)立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭橋”的管理理念,從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?,F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、抓師德教育,樹(shù)立師表形象

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

以胡錦濤____提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查,十月份召開(kāi)鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),選出典型,請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,依法從教,廉潔從教。

2、記錄教師成長(zhǎng)

我校每位教師的手中都有一本《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長(zhǎng)目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、我的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容,而在我的成長(zhǎng)歷程中,又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容?!督處煶砷L(zhǎng)手冊(cè)》它記錄著每位教師的成長(zhǎng)故事,反映了教師觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況,也加速了教師的發(fā)展。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課,深入教學(xué)一線,完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),并及時(shí)與教師交換意見(jiàn),共同研討,解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用,各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),特別是針對(duì)目前我校單班年級(jí)多,研究力量單薄,我們將對(duì)原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整,把小學(xué)單班年級(jí)的學(xué)校就近分片,讓教師在單位時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)中有交流、對(duì)話、探討的機(jī)會(huì),從而提高培訓(xùn)實(shí)效(中心校、四合小學(xué)為一片;上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片)。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位,把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與,真實(shí)評(píng)價(jià),提出有建設(shè)性的意見(jiàn),提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

3、開(kāi)展專(zhuān)題研討

本學(xué)期,我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題,組織開(kāi)展語(yǔ)文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會(huì))(注重體驗(yàn),提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(yǔ)(注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題,我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課,領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中,著重對(duì)綱要精神的落實(shí),課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的途徑。九月份,我們召開(kāi)了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會(huì),會(huì)上我們共推出九節(jié)研究課,其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂(lè)、品德與社會(huì)課各一節(jié),課后組織教師認(rèn)真研討,并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專(zhuān)題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式,推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展,力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

第8篇 2023年上半年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2200字

我校是上塘郊區(qū)的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校,師資水平較差,硬件投入不足。多年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn),通過(guò)校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,提高教師綜合素質(zhì),提升學(xué)校教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校立足本校實(shí)際,結(jié)合教育實(shí)踐中的一些具體問(wèn)題,開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作:

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

二.組織機(jī)構(gòu)完善

我校對(duì)校本培訓(xùn)工作很重視,在__年就建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由章陳杰校長(zhǎng)任組長(zhǎng),劉百新、呂建清任副組長(zhǎng),劉百新負(fù)責(zé)全片的校本培訓(xùn)工作,呂建清負(fù)責(zé)校區(qū)協(xié)調(diào)工作,成員由盧正、應(yīng)曉飛、劉海華、麻曉平擔(dān)任。并且明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定,出臺(tái)了校本培訓(xùn)工作的相關(guān)制度。

三.培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)

去年9月份,我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開(kāi)課、專(zhuān)題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入。教研培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最重要組成部分。教師根據(jù)本人的具體情況,擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)反思、自修筆記、課題研究、論文寫(xiě)作納入其中。學(xué)校定期檢查,學(xué)期末進(jìn)行考核,并且與績(jī)效工作掛鉤。

四.活動(dòng)多種多樣

1、骨干教師培訓(xùn)

學(xué)校里的骨干教師,在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì),往往先行了一步。在培訓(xùn)中,充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用,學(xué)校按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的要求,先后派出語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師參加省、市、縣、學(xué)校等各級(jí)組織的骨干教師培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)。再由他們?cè)趯W(xué)?;蚪萄薪M、年級(jí)組確定相應(yīng)的主題, (范文網(wǎng) ) 帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改、新理念,開(kāi)展課改研究,或現(xiàn)場(chǎng)示范、現(xiàn)身說(shuō)法等,讓普通教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng),有利于提高教育素養(yǎng)。同時(shí)我們還結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系,充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等,促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決,使教師師徒之間相互促進(jìn),共同發(fā)展。

2、班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對(duì)班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn)。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村學(xué)校存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理,使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法,提高動(dòng)態(tài)的管理能力,提高質(zhì)量評(píng)價(jià)能力,探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,最終達(dá)到提高班主任能力的目的。

3、心理健康培訓(xùn)

為加強(qiáng)學(xué)校心理健康校本培訓(xùn)工作,我校在3月30日下午進(jìn)行了教師心理健康培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使老師們掌握心理健康的基本常識(shí),對(duì)幸福工作和快樂(lè)生活有了新的認(rèn)識(shí),使老師以積極、健康的心理投入到教育工作中,以自身的健康心理引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),為教師更好地完成教育教學(xué)工作提供了保障。

4、教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教導(dǎo)處為龍頭,各教研組為基本單位,教師人人參加的教研體系,實(shí)行分科教研,合作交流。教導(dǎo)處每?jī)芍艽_定一個(gè)教研主題,教研組定期進(jìn)行教研討論交流,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)進(jìn)行集體備課說(shuō)課,共同研討上課技能,提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高,并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化,學(xué)校組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校電腦室對(duì)教師全天候開(kāi)放,并邀請(qǐng)技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專(zhuān)項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室配備電腦,方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí)、使用電腦。

7、小班化教學(xué)特色培訓(xùn)

發(fā)揮敬仁校區(qū)作為縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作用,以校區(qū)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)實(shí)踐”課題為抓手,積極開(kāi)展小班化教學(xué)特色培訓(xùn),能夠使一批骨干教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

8、教學(xué)評(píng)價(jià)研究

6月15日下午,我校邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校尤武杰老師在多媒體教室做了一個(gè)以《小學(xué)課堂評(píng)價(jià)例談——我們可以改變的學(xué)生評(píng)價(jià)》為主題的講座,學(xué)校全體老師參加了培訓(xùn)。通過(guò)此次活動(dòng),使全體教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)技能。

五、存在的問(wèn)題與不足

我們清醒地認(rèn)識(shí)到,實(shí)施校本培訓(xùn),并非一朝一夕、一蹴而就之事,還有許多不盡人意的地方。如:

1.部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動(dòng)未能參加,對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng)。

3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多,開(kāi)展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,重視程度不夠,主動(dòng)性不強(qiáng),這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極,一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。

4、經(jīng)費(fèi)有限,投入不足。

第9篇 2023年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2600字

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,繼續(xù)圍繞著'小腳丫課程'建設(shè)和'學(xué)為中心'課堂建設(shè)召開(kāi)多種形式的校本培訓(xùn)工作,從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進(jìn)行課程改革的潛力,下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

(一)師德培訓(xùn):打造積極向上的職業(yè)氛圍

本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心,始終貫穿了'以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)'這樣一個(gè)核心內(nèi)容,在實(shí)際工作中,我們以開(kāi)展集體活動(dòng),如拓展活動(dòng),在活動(dòng)中讓教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和作用,學(xué)會(huì)合作;同時(shí)利用教師會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育,并為教師購(gòu)買(mǎi)讓教師閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、糾正不良教育行為,樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神,重塑二十一世紀(jì)教師的新形象,加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二) '學(xué)為中心'示范班級(jí)評(píng)比:提高'學(xué)為中心'課堂執(zhí)教能力

延續(xù)上學(xué)期的校'學(xué)為中心'示范教師評(píng)比活動(dòng),本學(xué)期開(kāi)展'學(xué)為中心'示范班級(jí)的申報(bào)、過(guò)程引導(dǎo)和最后評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面,以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。

同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院 '一師一優(yōu)課'評(píng)比活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)揮教研組的力量,推出典型的'學(xué)為中心'的課,在這個(gè)過(guò)程中,教師都有所得。

(三)多種科研載體:提高教師科研能力

1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事,培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力

本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng),還是教師申報(bào)的做成一件事都需要圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,開(kāi)展行動(dòng)研究,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,提高教師的科研能力。

2、依托'三類(lèi)文體'促進(jìn)教師反思能力

在學(xué)期末,每位教師依據(jù)本學(xué)期工作,選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專(zhuān)題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例,其目的是促使教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行反思,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、依托市各項(xiàng)評(píng)比,提高教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力

本學(xué)期,我們?cè)谝劳惺芯氛n程評(píng)比活動(dòng),在校內(nèi)開(kāi)展校內(nèi)精品課程評(píng)比活動(dòng),提高教師的課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力;依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比,提高教師寫(xiě)作能力。

(四)開(kāi)展讀書(shū)沙龍:形成學(xué)校讀書(shū)氛圍

本學(xué)期,結(jié)合我校'學(xué)為中心'課堂建設(shè),我們?yōu)榻處熧I(mǎi)了許多相關(guān)書(shū)籍,同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀《第56號(hào)教室》一書(shū),讀書(shū)之后,教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得,并舉行讀書(shū)沙龍。通過(guò)讀書(shū)----撰寫(xiě)讀書(shū)心得-----讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流,促使學(xué)校教師之間讀書(shū)氛圍形成。

(五)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng):提高教師理論修養(yǎng)

圍繞學(xué)校'小腳丫課程'建設(shè)主題,學(xué)校聘請(qǐng)多個(gè)專(zhuān)家,如華東師大周文葉博士來(lái)校講座,市教研院陳素萍主任來(lái)校講足,提高教師對(duì)課程改革的理解,以及課程理論方面的知識(shí)。

二、工作特色

(一)圍繞學(xué)校主題開(kāi)展多種形式校本培訓(xùn)

學(xué)校本學(xué)期主要工作是'小腳丫'課程建設(shè)和'學(xué)為中心',圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)、做成一件事、教研活動(dòng)、講座、讀書(shū)沙龍等多種形式的校驗(yàn)活動(dòng),提高教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力,以及執(zhí)教'學(xué)為中心'課堂教學(xué)能力。

(二)以評(píng)比促發(fā)展

學(xué)校統(tǒng)籌各個(gè)層次的評(píng)比活動(dòng),本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)有課程評(píng)比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比、三類(lèi)文體評(píng)比等等,我們沒(méi)有就評(píng)比而評(píng)比,而是把評(píng)比做成一個(gè)過(guò)程,首先是傳達(dá)通知,發(fā)動(dòng)教師-------過(guò)程跟蹤------上交學(xué)校-------組織專(zhuān)家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)-----教師修正------上交。在這個(gè)過(guò)程中,教師收獲的不僅僅獎(jiǎng)狀,而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲。

(三)依具體的'載體'培養(yǎng)教師的科研能力

提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,但如何真正的實(shí)現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校尋找了具體的載體,把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上,通過(guò)一系列的載體有序的提高教師的科研能力。

教師的科研能力不同于理論工作者,因此我們?cè)趯?shí)際的工作中主動(dòng)培養(yǎng)的教師的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)研究和反思能力,以及寫(xiě)作水平的提高。因此我們把每項(xiàng)具體的科研能力依托具體的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問(wèn)題,且有意義、有價(jià)值,這有助于培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)。在教師課題立項(xiàng)中,我們緊緊把關(guān)教師選擇的問(wèn)題是否是真問(wèn)題,是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽(tīng)評(píng)課,而是在學(xué)期初,每個(gè)教研組圍繞著'學(xué)為中心'大課題,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn),選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,在整個(gè)教研活動(dòng)中,使得教師都有明確的問(wèn)題意識(shí)。無(wú)論教師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中,我們要求教師依據(jù)問(wèn)題----行動(dòng)----反思-------發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題-------再行動(dòng)------再反思------,這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,教師的行動(dòng)研究能力得到了提高。而我們每個(gè)學(xué)期的三類(lèi)文體,促使著教師進(jìn)行反思,我們每個(gè)學(xué)期的各類(lèi)論文、案例評(píng)比,促使著教師寫(xiě)作能力的提高。

三、主要成效

1、依托'新常規(guī)'促'學(xué)為中心'課堂落地。

我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上,在課堂變革的探索中,我們推出了教、學(xué)、研新常規(guī),對(duì)教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規(guī)定,從而使'學(xué)為中心'的理念落實(shí)到每一節(jié)日常課堂中。

我校開(kāi)出的的許多公開(kāi)課,受到了專(zhuān)家和同行的肯定。通過(guò)'學(xué)為中心'新課堂建設(shè),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了很大的提高,學(xué)生的動(dòng)手、合作能力得到了提高,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

2、構(gòu)建了學(xué)校'小腳丫'課程體系

在經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和研討,學(xué)校構(gòu)建了'小腳丫'課程體系,把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程,在基礎(chǔ)性課程中,對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行了校本化開(kāi)發(fā),如數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課,英語(yǔ)開(kāi)發(fā)了沉浸式英語(yǔ),語(yǔ)文開(kāi)發(fā)了大閱讀,科學(xué)開(kāi)發(fā)了家庭實(shí)驗(yàn)室,美術(shù)、育和音樂(lè)實(shí)施1+1課程模式;同時(shí)教師開(kāi)發(fā)了60多門(mén)拓展選修課程。

3、學(xué)校教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成

由于我們有主題、有序的組織讀書(shū)沙龍活動(dòng),帶動(dòng)了教師買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)的意愿,教師的讀書(shū)積極性有了很大提高,校園里教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

四、問(wèn)題反思

在校本培訓(xùn)過(guò)程中,存在兩個(gè)問(wèn)題:

第一個(gè)問(wèn)題:我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍繞著一個(gè)主題開(kāi)展多種形式的互動(dòng),但我們的研修項(xiàng)目比較單一,更多的是圍繞著課堂教學(xué)能力的提高上,應(yīng)該根據(jù)學(xué)校需要,圍繞更多的主題開(kāi)展校本培訓(xùn),使研修項(xiàng)目豐富化。而我們每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng),不二個(gè)問(wèn)題:教師層次比較單一,教師的層級(jí)發(fā)展做的不夠。

第10篇 最新的物理校本培訓(xùn)總結(jié) 850字

最新的物理校本培訓(xùn)總結(jié)范文

本學(xué)期我實(shí)行的是《自學(xué)、導(dǎo)學(xué)學(xué)案》,通過(guò)一段時(shí)間的施行、檢測(cè)與反思,我的總結(jié)如下:

一、取得的成績(jī)

1、形成反思習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)教后體會(huì)、教育教學(xué)隨筆或手記,隨時(shí)記錄下教育教學(xué)反思性的素材,所以積累了許多教育素材。

2、深化探究式教學(xué)課題研究,課堂上注重學(xué)生的探究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。本學(xué)期主要的`探究形式是控制變量法。

3、以自學(xué)、導(dǎo)學(xué)學(xué)案為載體,開(kāi)展教學(xué),學(xué)生適應(yīng)了這樣的方式,學(xué)生的自學(xué)能力得到很大提高,有越來(lái)越多的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)學(xué)生可以自己解決。

二、需要改進(jìn)的地方

(1)自我反思不及時(shí),不徹底

反思是校本研修最普遍和最基本的活動(dòng)形式,自我反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素。教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面,還要在教育層面;不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思,也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思,在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。要求教師的反思在內(nèi)容上要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面;不僅要進(jìn)行自我反思,還要在同伴互助中進(jìn)行反思,幫助同伴,提升自我。通過(guò)反思,教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見(jiàn)解,克服研修的被動(dòng)性、盲目性。

(2)同伴互助的少,未能體現(xiàn)校本研修的開(kāi)放性、合作性。

校本研修強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,主動(dòng)與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和探討,共同分享經(jīng)驗(yàn),共同探究問(wèn)題,就課改實(shí)驗(yàn)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題暢所欲言,思維的火花頻頻點(diǎn)燃。不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式,可隨時(shí)發(fā)生,也可隨時(shí)結(jié)束。在校本研修活動(dòng)中,教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題,尋求共同認(rèn)可的改進(jìn)方案,并且這樣的方案多數(shù)可以直接進(jìn)行實(shí)踐。教師通過(guò)自我反思,學(xué)會(huì)尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實(shí)際教學(xué)效果之間的差距。在這種合作參與式的研修活動(dòng)中,集思廣益,既有相互間的合作,又有教師個(gè)性化的發(fā)揮。

總之,我還會(huì)施行《自學(xué)、導(dǎo)學(xué)學(xué)案》的模式,課后針對(duì)課上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)案進(jìn)行修改,調(diào)整思路,希望領(lǐng)導(dǎo)多提出寶貴意見(jiàn),使我得到更快的提升。

第11篇 小學(xué)語(yǔ)文教研組校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1150字

本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,我校語(yǔ)文組圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù),現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想明確

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個(gè)人粗備、資源共享,合作交流,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)突出

本年度,語(yǔ)文組認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動(dòng)。

(一)、學(xué)習(xí)分兩步: 1、教師自主學(xué)習(xí):本年度,全體組員自學(xué)了《新教材疑難問(wèn)題研究與解決》,并記讀書(shū)筆記10000字左右。 2、組織成員集中學(xué)習(xí):本年度,我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn),如:學(xué)習(xí)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

(二)、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體,加強(qiáng)交流、研討,促進(jìn)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

本年度,我們語(yǔ)文組的的集體備課以年級(jí)為單位,按照“主備人初備——同級(jí)同科教師教研討——形成定案”的備課流程,能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)研修課以公開(kāi)課為載體,將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開(kāi)課,并做好說(shuō)課、評(píng)課研討活動(dòng)。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。每人參與公開(kāi)課研修在10次以上。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫(xiě)了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》。

三 、整理工作完善

本年度,我們語(yǔ)文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè),受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專(zhuān)家的一致好評(píng)。

四、不足之處

在2024年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家為我們指出了兩點(diǎn)不足:一是教師的聽(tīng)課記錄填寫(xiě)還不夠完善,二是教師的心得體會(huì)、反思、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫(xiě)日期。這兩點(diǎn)寶貴意見(jiàn),我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn)、完善。

第12篇 小學(xué)語(yǔ)文校本培訓(xùn)總結(jié) 650字

在學(xué)校開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革通適性培訓(xùn)之后,語(yǔ)文學(xué)科組全體教師積極投入分學(xué)科培訓(xùn)。老師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中積極、認(rèn)真、主動(dòng)的開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。使每位老師改變了原有的教育觀念。

培訓(xùn)采取專(zhuān)題講座與分組討論、大會(huì)發(fā)言的形式,理論與實(shí)踐結(jié)合。雖然時(shí)間短,由于形式新穎,并且以參與式培訓(xùn)為主,老師們的興趣很高,大家對(duì)此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認(rèn)識(shí)。

觀看教學(xué)片并對(duì)教學(xué)片的內(nèi)容進(jìn)行討論、分析、思考并在思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)新教法、新觀念。在多媒體教室全體老師聽(tīng)新課程改革課、示范課非常成功,課后分組討論評(píng)價(jià),老師們積極發(fā)言、認(rèn)真分析、研究、探索新課改的教法。每位老師認(rèn)真撰寫(xiě)課改論文,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),新教材的教案,并制成磁盤(pán)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,無(wú)一人缺席,老師們的激情很高、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想深刻體會(huì)到了課改的重要性。決心在今后的教育工作中積極開(kāi)展課改,以學(xué)生為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,老師既當(dāng)導(dǎo)演又當(dāng)演員,師生互動(dòng),積極發(fā)揮學(xué)生的作用,充分發(fā)揮挖掘,開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。在科學(xué)組各學(xué)科的教學(xué)中,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、錄像、現(xiàn)代化教學(xué)手段等多種媒體開(kāi)展教學(xué),在教學(xué)中增加樂(lè)趣,增添直觀感,提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力,培訓(xùn)學(xué)生各方面的能力。

作為工作在第一線的教師,任務(wù)艱巨,肩負(fù)的擔(dān)子十分沉重,要適應(yīng)新的課改,必須更新觀念,不斷提高自身素質(zhì),發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,積極探索、扎實(shí)工作,為平昌中學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們育才人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第13篇 教師暑假校本培訓(xùn)總結(jié) 1450字

暑假校本培訓(xùn)從8月25號(hào)正式開(kāi)始,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。這幾天集中學(xué)習(xí)并有幸聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告,專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),讓我從理論到實(shí)踐上認(rèn)識(shí)什么是新課標(biāo),什么是新課堂,使我的教育理念得到提升。下面是我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。

第一次是168中學(xué)的陸__主任,首先他播放了“168中學(xué)”視頻,敘述了幾個(gè)話題并加以拓展:艱難的創(chuàng)業(yè)之路、辦學(xué)理念、嚴(yán)實(shí)精細(xì)的管理是取得成功的保證、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之需求。

陸__主任講的幾點(diǎn)讓我受益匪淺,他說(shuō)教人而不是教教材,立足于對(duì)學(xué)生思維、知識(shí)體系的把握,了解教學(xué)知識(shí)。因?yàn)槲宜诘陌嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好,平時(shí)稍難一點(diǎn)的作業(yè),大部分學(xué)生寫(xiě)不好,他們就亂寫(xiě)一通,干脆不寫(xiě)??磥?lái)有效作業(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說(shuō)他們學(xué)校有自己的校本作業(yè),針對(duì)本校的學(xué)生特點(diǎn)。我想雖然目前自己學(xué)校沒(méi)有校本作業(yè),但我一點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)本班學(xué)生學(xué)情,自己摸索出一套“班本作業(yè)”。他說(shuō)參加比賽是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力,這點(diǎn)對(duì)我啟示最大,因?yàn)槲覄倎?lái)到這所學(xué)校,什么比賽也沒(méi)參加過(guò),內(nèi)心很渴望出去多聽(tīng)些課,因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己的基本功,為扎實(shí)的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)。少抱怨,做好自己的事!

第二次是興園學(xué)校的胡__校長(zhǎng),她說(shuō)話風(fēng)趣幽默,卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài)、大愛(ài)的精神投入工作;善待每一個(gè)孩子,他是家庭的希望;做孩子的榜樣,做學(xué)生的榜樣;努力工作是最好的抗衰老方法;教育無(wú)小事,用大愛(ài)去做每一件小事;要學(xué)會(huì)拿得起放的下,工作的最高境界是人累心不累。她說(shuō)的一句話我最喜歡,也感悟最深:走自己的路,讓別人也有路可走。同時(shí)她要我們注意自己的身體,多多鍛煉。確實(shí),沒(méi)有好的體魄怎么去盡心工作呢?,F(xiàn)代社會(huì),身體才是革命的本錢(qián)!

第三次是本校的余__老師,她是我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任,在演講的時(shí)候,她舉了大量生動(dòng)的事例,讓我們從中領(lǐng)悟到當(dāng)一個(gè)好的班主任對(duì)一個(gè)孩子一生的重要性。班級(jí)管理第一項(xiàng)是提高自身素質(zhì):關(guān)注自己的外在形象和精神面貌、成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+反思+嘗試、重要理念——積極心理學(xué);第二項(xiàng)是班風(fēng)塑造:最好的時(shí)機(jī)——起始年級(jí),最重要的事情——培養(yǎng)心靈,最易忽視的團(tuán)體——女生團(tuán)體,環(huán)境育人,兩個(gè)重要觀念——首因效應(yīng)和示弱原則;第三項(xiàng)是重視家長(zhǎng)的力量:培養(yǎng)家長(zhǎng),開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì);第四項(xiàng)是協(xié)調(diào)好各科老師:共同教育學(xué)生,定期開(kāi)學(xué)交流,合理的作業(yè)量,對(duì)片刻學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。我初當(dāng)班主任,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),她所說(shuō)的這些對(duì)我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭。我會(huì)在日常班級(jí)管理中積極借鑒應(yīng)用的。

第四次是馮校長(zhǎng),他主要從專(zhuān)業(yè)發(fā)展和孩子教育兩方面闡述,要求我們教師做一份工作,就愛(ài)一份工作,把自己的事情做好,加強(qiáng)業(yè)務(wù)的提高與培訓(xùn)。我雖然教了幾年書(shū),但是一直覺(jué)得自己的教學(xué)水平?jīng)]有提高,從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力下、提高自己的業(yè)務(wù)水平,加速自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第五次是邵校長(zhǎng),他主要從教師職業(yè)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師的角色和素質(zhì)。講述了我校現(xiàn)在面臨的一些教育挑戰(zhàn),對(duì)我們的教學(xué)心理進(jìn)行了梳理,讓我們感受到教師的重要使命和責(zé)任。

第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李__,他主要講述了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題和校本教研的特點(diǎn)、方式。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課,做到一課三上兩反思,要經(jīng)常磨課,至少備三次課,第一次備課要擺進(jìn)自我,不看任何參考文書(shū)、文獻(xiàn),全按個(gè)人見(jiàn)解準(zhǔn)備方案,第二次備課要廣泛涉獵,第三次備課要邊教邊改。經(jīng)常反思,一定會(huì)成為專(zhuān)業(yè)的教師。

還有幾次,在此我就不再贅述了??傊?,這次收獲頗豐。衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專(zhuān)家到校培訓(xùn)教師,也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情,在質(zhì)疑中探索,在實(shí)踐中前行。

第14篇 2023年小學(xué)暑期有效教學(xué)模式主題校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1750字

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升__教育品質(zhì),不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化,根據(jù)區(qū)教體局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況, __年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題,以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則,以提高師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平為核心,以增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線,制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心,以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案,并于于__年8月23日—27日,開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

一、校本培訓(xùn)動(dòng)員,教師全員參與

8月23日上午,__星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式,全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由朱__副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神,堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則,共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)。

朱__副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評(píng)估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊,圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究,著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式,全員參與,共同完成。

最后,朱__校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性,要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平,著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,打造__小教育品牌。

二、觀摩名師課例,加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展, 8月23日上午,校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王__的《望月》,數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈__的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭__《網(wǎng)游是非》,美術(shù)學(xué)科觀看的是李__《有趣的屬相》等。

在課例中,名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教材挖掘深,在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下,他們針對(duì)學(xué)情,充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧,既憑借教材又能跳出教材,賦予教材生命的活力,帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。

名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí),富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)教師王__的讓人聽(tīng)來(lái),如沐春風(fēng),沉浸在詩(shī)意中,流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受!在反復(fù)的靈活的朗讀中,學(xué)生讀出了文本的味道,讀出了自己的理解,也讓學(xué)生充分的參與了課堂,情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后,老師們受益匪淺,大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”,而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水!只有知識(shí)功底深厚又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新動(dòng)向、新成果,才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí),將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,并進(jìn)行反思和調(diào)整,逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)!

三、微課展示錄制,小課堂大智慧

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高,根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神,盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,我校于__年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組,同時(shí)進(jìn)行了__星路小學(xué)微課比賽?;顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持,四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委,朱__校長(zhǎng)、朱__副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo)。

“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng),全體青年教師踴躍報(bào)名參賽,對(duì)此次活動(dòng)高度重視。比賽現(xiàn)場(chǎng),參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示,評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評(píng)選。

比賽過(guò)程中,參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路,在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里,大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能(如引入、展開(kāi)、深入、結(jié)束的技能,講解、演示、環(huán)節(jié)過(guò)渡、媒體運(yùn)用的技能,板書(shū)的技能等),賽后,參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情高漲。

第15篇 師德培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師素質(zhì)年三項(xiàng)工作總結(jié) 3300字

“百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。”沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念,我校的教師教育工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的教師教育工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教師教育工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)教師教育的工作成立了以徐順濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》,不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,我校通過(guò)全教會(huì)動(dòng)員宣傳,使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn):為貫徹落實(shí)《瑞安市教育局關(guān)于做好__年暑期教師師德專(zhuān)題培訓(xùn)的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè),我校深入開(kāi)展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”的師德教育活動(dòng)。在暑期師德培訓(xùn)期間,學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為重點(diǎn)》,深刻領(lǐng)會(huì)和宣傳《條例》和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),做到依法治教,努力辦好人民滿意的教育。③深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),通過(guò)對(duì)先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個(gè)人事跡的學(xué)習(xí),著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識(shí),豐富服務(wù)內(nèi)涵,拓展服務(wù)途徑,提高服務(wù)能力,切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)、教育服務(wù)社會(huì)工作。④開(kāi)展“做一個(gè)幸福的教師”為主題大討論,倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范” 作和教育教學(xué)工作,努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外,老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料,交流學(xué)習(xí)心得,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。扎實(shí)有效的師德培訓(xùn),取得了顯著效果。

2、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

(1)注重青年教師的培養(yǎng):加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在教師教育中,我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。去年下半年,學(xué)校組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師命題比賽,大部分老師非常認(rèn)真,命題的質(zhì)量非常高,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個(gè)第一,五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時(shí),嚴(yán)格要求青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如具體要求他們?nèi)虆⑴c語(yǔ)數(shù)市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)論文、案例,執(zhí)教公開(kāi)課等,注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使青年教師的成長(zhǎng)。

(2)重視教師的繼續(xù)教育:教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開(kāi)學(xué)初先后派出教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,并鼓勵(lì)年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。

3、注重有效校本培訓(xùn)

(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教研組、備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用,我們從加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)著手,期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù),每個(gè)教研組、備課組期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),注重過(guò)程活動(dòng),效果顯著,為了激勵(lì)先進(jìn),學(xué)校組織全體教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)到福州學(xué)習(xí)考察,期末評(píng)出三個(gè)先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)上做題為“情系后進(jìn)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量”的觀點(diǎn)報(bào)告。

(2)深化主題研究。繼續(xù)組織教師開(kāi)展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究,各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),確立了研究主題,并結(jié)合平時(shí)的教研組活動(dòng),采用案例研究法進(jìn)行實(shí)踐研究,語(yǔ)文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問(wèn)題解決等方式進(jìn)行研討,數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何提高計(jì)算教學(xué)效率”開(kāi)展系列化研討活動(dòng)。此外,一年級(jí)五位語(yǔ)文老師,三位數(shù)學(xué)老師,一位美術(shù)老師,共開(kāi)出10節(jié)家長(zhǎng)匯報(bào)課,得到家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。

(3)參與區(qū)域活動(dòng)。英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息等六組15位教師參與了安陽(yáng)學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng),劉萬(wàn)勇、張周誼老師為聯(lián)片活動(dòng)上了研討課,同時(shí)還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)。

(4)網(wǎng)上教研:要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時(shí)要求廣大教室設(shè)立教育教學(xué)博客,學(xué)校有38位教師擁有個(gè)人教育教學(xué)博客,占總?cè)藬?shù)的二分之一,其中不乏中老年教師,如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時(shí),學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為教師提供學(xué)習(xí)材料。

四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一教師例會(huì)的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),我們結(jié)合實(shí)際,分類(lèi)要求,立足本校,著眼提高,通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)

1、校長(zhǎng)指導(dǎo):校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂,參與教研活動(dòng)。上半年,學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)隨堂課教學(xué)調(diào)研,徐校長(zhǎng)全程參與,面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。此外,2位教導(dǎo)作為市學(xué)科指導(dǎo)組成員,堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,積極參與并指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng),取得良好成效。

2、科研帶動(dòng):以科研促進(jìn)教師教育的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加課題研究、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。語(yǔ)數(shù)老師圍繞著溫州市立項(xiàng)課題《閱讀教學(xué)中有效實(shí)施隨文練筆的策略研究》和《活動(dòng)·教材校本課程的實(shí)踐研究》開(kāi)展研討活動(dòng)。目前學(xué)校有溫州市級(jí)研究課題3個(gè),瑞安市級(jí)課題6個(gè)。同時(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,成績(jī)顯著:19篇論文案例在瑞安市獲獎(jiǎng);兩篇論文入選溫州市__-__年度數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集,2篇論文獲溫州市一二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)學(xué)校積極做好教科研成果推廣工作,編印的“玉海擷珠”__年度教科研專(zhuān)集達(dá)26多萬(wàn)字。此外學(xué)校積極開(kāi)發(fā)《古詩(shī)文考級(jí)》和《活動(dòng)·智慧》校本教材。

3搭建平臺(tái):

學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng),分別舉行瑞安市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì),方彩霞老師做課一節(jié),并推送市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì)集中展示;舉行學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研討會(huì),浙江省著名特級(jí)教師朱國(guó)榮老師作全程指導(dǎo);開(kāi)展語(yǔ)文疑難問(wèn)題解決研討會(huì),易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課,市教研室黃永敏老師到會(huì)指導(dǎo);溫州市第四批語(yǔ)文骨干教師第七次活動(dòng)在我校舉行,溫州市語(yǔ)文教研員曹鴻飛老師作全程指導(dǎo),陳榮老師做課一節(jié)。除請(qǐng)進(jìn)來(lái)以外還走出去,總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂(lè)清、平陽(yáng)、本市其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。同時(shí)婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開(kāi)發(fā)研討課,得到呂志明主任的高度評(píng)價(jià)。

4、活動(dòng)促進(jìn):給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。上學(xué)年共有20余人次在學(xué)期級(jí)以上各級(jí)研討活動(dòng)中作公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。

今后,我們將深化專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),在培養(yǎng)青年骨干教師方面下功夫,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2023校本培訓(xùn)工作總結(jié) 十五篇

1.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,使教師逐步從專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識(shí)為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。一、加強(qiáng)教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)校本信息

  • 校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字 十五篇
  • 校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字 十五篇99人關(guān)注

    校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)——思考就是力量在本學(xué)期的校本培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的個(gè)人講座,觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例,并參加了形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐、反 ...[更多]

  • 小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié) 四篇
  • 小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié) 四篇84人關(guān)注

    本學(xué)期,我們切實(shí)按照區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署,本著“為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原則,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊(cè)》為培訓(xùn)重 ...[更多]

  • 校本培訓(xùn)總結(jié)模板500字 十五篇
  • 校本培訓(xùn)總結(jié)模板500字 十五篇81人關(guān)注

    一、完善教科室常規(guī)建設(shè),明確自身職責(zé)。1.本學(xué)年,教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長(zhǎng)――組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng) ...[更多]

  • 2023學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 九篇
  • 2023學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 九篇79人關(guān)注

    2023上半年我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,校本培訓(xùn)豐富多彩,成績(jī)喜人。“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是 ...[更多]

  • 2023校本培訓(xùn)工作總結(jié) 十五篇
  • 2023校本培訓(xùn)工作總結(jié) 十五篇68人關(guān)注

    1.2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,使教師逐步從 ...[更多]

  • 校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 十五篇
  • 校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 十五篇61人關(guān)注

    時(shí)光荏苒,歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過(guò)?;厥走^(guò)去的工作,繁雜卻充實(shí),忙碌而不失條理。有喜有憂、有苦有累,也有果。雖苦猶喜。雖累亦有收獲。現(xiàn)將本年度工 ...[更多]

  • 2023校本培訓(xùn)總結(jié) 十五篇
  • 2023校本培訓(xùn)總結(jié) 十五篇59人關(guān)注

    1.2023校本培訓(xùn)總結(jié)范文為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段,掌握多媒體一體機(jī)的知識(shí)和應(yīng)用技能,充分使用“薄改”項(xiàng)目提供的教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué) ...[更多]

  • 教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 十一篇
  • 教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 十一篇53人關(guān)注

    1.教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)一年以來(lái),我校在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校的教研校本教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù),并取得了良好的效果,下面就我校一年的校 ...[更多]

  • 2023年暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 七篇
  • 2023年暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 七篇52人關(guān)注

    根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神,這個(gè)暑期,我校有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?,F(xiàn)在作如下總結(jié)一、健全 ...[更多]

  • 教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板 十一篇
  • 教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板 十一篇44人關(guān)注

    校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技 ...[更多]