化學(xué)教師年終總結(jié)700字怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
化學(xué)教師年終總結(jié)700字
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，我擔(dān)任了高三年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
（5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是！”他們就會(huì)回答“是！”，“對(duì)不對(duì)？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
化學(xué)教師年終總結(jié)寫(xiě)起來(lái)確實(shí)需要一些技巧，畢竟不是隨便堆砌幾個(gè)數(shù)字就能完成的任務(wù)。既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要讓人覺(jué)得你這一年干得不錯(cuò)，這可不是件輕松的事。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
很多人會(huì)直接從教學(xué)工作講起，其實(shí)這樣不太好。不如先提一下學(xué)校的大環(huán)境，比如說(shuō)今年學(xué)校組織了不少教研活動(dòng)，這對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。當(dāng)然了，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在描述這些活動(dòng)的時(shí)候喜歡用特別正式的語(yǔ)言，反而顯得生硬，所以建議用比較平實(shí)的話說(shuō)出來(lái)就好。
接著就是重點(diǎn)了——具體的工作內(nèi)容。你可以把這一年教了多少課時(shí)、帶了多少學(xué)生都列出來(lái)，但光有這些還不夠，還得加上一些具體的例子。比如某個(gè)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生們反應(yīng)特別積極，通過(guò)動(dòng)手操作理解了復(fù)雜的化學(xué)原理。不過(guò)有時(shí)候描述這類(lèi)事情時(shí)，可能會(huì)忘記交代背景，比如這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么選在這個(gè)時(shí)候做，這就容易讓讀者摸不著頭腦。
還有一個(gè)容易被忽略的地方，就是和同事的合作情況。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事情，和其他老師一起備課、討論教學(xué)方法也很重要。這里要注意的是，寫(xiě)合作經(jīng)歷的時(shí)候，語(yǔ)氣不要太夸張，保持適度謙虛就好。有時(shí)候?qū)懙娜丝赡軟](méi)注意到，自己寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)像是在炫耀，這就有點(diǎn)過(guò)了。
至于成績(jī)，當(dāng)然是少不了的。不過(guò)成績(jī)這部分別太籠統(tǒng)，最好能具體一點(diǎn)。比如學(xué)生的考試成績(jī)提高了多少百分點(diǎn)，或者有幾個(gè)學(xué)生在全國(guó)性的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。但要注意的是，這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)題，有些人喜歡把所有的功勞都?xì)w到自己身上，忽略了團(tuán)隊(duì)的力量，這樣就不太合適了。
最后別忘了提到自己的不足之處。每個(gè)人都有短板，承認(rèn)這一點(diǎn)不僅顯得真誠(chéng)，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。不過(guò)，說(shuō)自己不足的時(shí)候別太過(guò)分，挑個(gè)不太關(guān)鍵的小問(wèn)題說(shuō)說(shuō)就行，比如覺(jué)得自己在某些新教學(xué)理念的應(yīng)用上還有待加強(qiáng)之類(lèi)的。
總結(jié)完這些要點(diǎn)后，整個(gè)年終總結(jié)就會(huì)顯得比較完整了。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候一定要結(jié)合自身實(shí)際情況，這樣才能寫(xiě)出既真實(shí)又有說(shuō)服力的文章。
初中化學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)3000字怎么寫(xiě)【篇2】 3300字
光陰荏苒，本學(xué)年度就結(jié)束了。這一年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年?；仡欁约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)計(jì)劃，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
今年我擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本校學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理而且個(gè)性也頑劣. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整。
本學(xué)年我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值，現(xiàn)將工作總結(jié)如下
一、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。而且挑一些有趣的實(shí)驗(yàn)或者舉一些生活中常見(jiàn)的比較有趣的現(xiàn)象吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計(jì)劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí)。并組織走出校門(mén)調(diào)查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
三.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
四.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。七今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
五.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
六. 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
七. 理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。
八.培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯
針對(duì)我校學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
九、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
十、工作考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，堅(jiān)持每天三簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，一邊專(zhuān)研教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。我積極參加學(xué)校搞的課改活動(dòng)和許多專(zhuān)家講座，這些講座使我受益匪淺。同時(shí)，我堅(jiān)持多聽(tīng)課，做到上課前有教案，備課充分
十一、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
在多年的工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
十二、不足及努力方向。
總之，一學(xué)年來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓! 在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)235人覺(jué)得有用
作為一名初中化學(xué)教師，年終總結(jié)是每年都要面對(duì)的一項(xiàng)工作。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要兼顧實(shí)際教學(xué)情況。首先得明確總結(jié)的目標(biāo)，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了回顧過(guò)去一年的工作，為未來(lái)改進(jìn)提供依據(jù)。
年度總結(jié)需要涵蓋教學(xué)計(jì)劃的完成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及個(gè)人在教學(xué)中的成長(zhǎng)。比如，在化學(xué)課程中，實(shí)驗(yàn)課是重點(diǎn)，要詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的數(shù)量和效果。如果某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可以分析原因，是準(zhǔn)備不足還是操作不當(dāng)。對(duì)于學(xué)生的成績(jī)變化也要進(jìn)行細(xì)致分析，找出哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
在記錄教學(xué)成果的同時(shí)，還要注重自身能力的提升。可以通過(guò)參加培訓(xùn)、聽(tīng)同行公開(kāi)課等方式提高自己的教學(xué)水平。這里有個(gè)小提醒，就是有些教師可能在記錄參加培訓(xùn)時(shí)，會(huì)忘記注明具體收獲，這會(huì)讓總結(jié)顯得不夠全面。另外，教學(xué)過(guò)程中難免遇到各種突發(fā)狀況，比如設(shè)備故障或者課堂紀(jì)律問(wèn)題，這類(lèi)情況的處理方法也值得記錄下來(lái)，作為今后的經(jīng)驗(yàn)積累。
除了教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神尤為重要?？梢杂涗浺恍┯腥さ恼n堂活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與小型化學(xué)競(jìng)賽或者舉辦科普講座。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能幫助他們更好地理解理論知識(shí)。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是教學(xué)工作中不可忽視的一部分。與同事間的交流和協(xié)作能帶來(lái)很多啟發(fā)。有時(shí)候，與其他學(xué)科教師的合作也能產(chǎn)生意想不到的效果，比如結(jié)合物理課的力學(xué)知識(shí)講解化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。這種跨學(xué)科的合作往往能讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，建議保持簡(jiǎn)潔明了。用事實(shí)說(shuō)話，避免空洞的描述。如果覺(jué)得難以把握，可以參考以往的優(yōu)秀案例，但切記不要照搬。畢竟每個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，只有真實(shí)反映自己的工作狀態(tài)和思考，才能寫(xiě)出有價(jià)值的總結(jié)。
2025高中化學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
本人____年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，____年8月進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教，11年來(lái)，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一 認(rèn)真?zhèn)湔n
1 備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
2 備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二 上課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用問(wèn)題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂語(yǔ)言我盡量簡(jiǎn)潔明了，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問(wèn)盡可能面向全體學(xué)生，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主，鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
三 作業(yè)的布置
結(jié)合本節(jié)課，找出重難點(diǎn)，布置作業(yè)做到精讀精練，針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
四 努力方向
工作中不足之處
(1)在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了。
(2)后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當(dāng)一回事。
針對(duì)這些情況，我以后一定會(huì)做出改正：在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則，對(duì)于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會(huì)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)。
努力減少后進(jìn)生，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)。
在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)，為人師表的知識(shí)，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
高中化學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)73人覺(jué)得有用
做總結(jié)這件事，說(shuō)起來(lái)容易，真做起手來(lái)，還真得花點(diǎn)心思。特別是像咱們這種教書(shū)的，一年到頭忙忙碌碌，到了年底，總得把這一年的工作好好梳理一遍，不然心里總覺(jué)得空落落的。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。要把總結(jié)寫(xiě)好，手里得有東西，就像廚師做菜一樣，食材準(zhǔn)備充分了，才能做出好味道。所以，先把這一年里的教學(xué)計(jì)劃、課堂記錄、考試成績(jī)啥的都找出來(lái)攤開(kāi)，對(duì)照著看看，哪些地方做得還不錯(cuò)，哪些地方還有改進(jìn)的空間。這就好比是在盤(pán)點(diǎn)自己的家底兒，哪些該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，哪些該反思反思。
接下來(lái)就是動(dòng)筆了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光顧著夸自己，也不能一味地自責(zé)。得實(shí)事求是，既不能吹得太過(guò)了，也不能太低調(diào)。比如，某次公開(kāi)課上，自己講得特別投入，學(xué)生們也反應(yīng)不錯(cuò)，這當(dāng)然是值得肯定的。但要是課后發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講透徹，那也得老老實(shí)實(shí)承認(rèn)，畢竟這是教學(xué)中的一個(gè)短板。就像種莊稼一樣，有的田地肥沃，收成就好，有的地勢(shì)低洼，可能就得多費(fèi)些心思改良才行。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要把總結(jié)寫(xiě)得具體一點(diǎn)。比如提到備課，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“認(rèn)真?zhèn)湔n”，而是要詳細(xì)描述一下是怎么備的。是通過(guò)什么方式搜集資料，用了哪些教學(xué)方法，學(xué)生們的反饋怎么樣之類(lèi)的。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才更有說(shuō)服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力和成果。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己記不太清楚某些細(xì)節(jié)了。這時(shí)候千萬(wàn)別慌，可以問(wèn)問(wèn)同事或者翻翻舊文件，總能找到一些線索。記得去年我寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，就因?yàn)橐粫r(shí)想不起某個(gè)活動(dòng)的具體日期，差點(diǎn)鬧了個(gè)小烏龍，后來(lái)一查日程表才對(duì)上了。雖然最后改過(guò)來(lái)了，但當(dāng)時(shí)心里還是挺緊張的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。畢竟大家看總結(jié)也是為了快速了解情況，要是寫(xiě)得太復(fù)雜，反而讓人摸不著頭腦。當(dāng)然，也不能太簡(jiǎn)略，畢竟總結(jié)還得能反映出工作的真實(shí)面貌嘛。
2025年化學(xué)教師年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1900字
第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。
(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來(lái)定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說(shuō)，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱(chēng)、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類(lèi)三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱(chēng)。毛澤東的《關(guān)于打退第二次****高潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱(chēng)，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九_(tái)___工作總結(jié)——
(2)前言。即寫(xiě)在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問(wèn)題;或者說(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò);或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過(guò)程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。
(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴(lài)于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫(xiě)好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
____年化學(xué)教師年終總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年的教學(xué)工作算是結(jié)束了，得好好梳理一下?；叵肫饋?lái)，這一年挺忙碌的，各種任務(wù)接踵而至。從備課到授課，再到批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都得用心去做。尤其是針對(duì)不同的學(xué)生，他們的接受能力不一樣，就得調(diào)整教學(xué)方法，這個(gè)過(guò)程其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡摹?/p>
化學(xué)這門(mén)學(xué)科本身比較抽象，很多概念需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解。所以實(shí)驗(yàn)室的工作量也不小，不僅要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，還得確保安全措施到位。記得有一次做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，有個(gè)裝置連接得不太緊密，導(dǎo)致氣體泄漏，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。后來(lái)吸取教訓(xùn)，每次實(shí)驗(yàn)前都會(huì)仔細(xì)檢查一遍設(shè)備，總算沒(méi)再出過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。
還有就是和同事們的合作，大家經(jīng)常一起討論教學(xué)方案。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，能爭(zhēng)論半天。我覺(jué)得這樣挺好的，集思廣益能讓思路更開(kāi)闊。不過(guò)偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些分歧，比如對(duì)于某個(gè)實(shí)驗(yàn)是否適合初中生操作，大家意見(jiàn)就不統(tǒng)一。最后還是商量著折中處理了，畢竟安全第一。
學(xué)生的成績(jī)也是衡量工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?？吹接行W(xué)生在期中考試后進(jìn)步明顯，心里特別欣慰。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生始終提不起勁頭，這就需要多花時(shí)間去了解他們的情況，看看是不是遇到了什么困難。我試著找他們談心，慢慢建立起信任感，效果還不錯(cuò)。
至于自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這一年也參加了不少培訓(xùn)活動(dòng)。聽(tīng)了幾場(chǎng)專(zhuān)家講座，學(xué)到不少新理念和新方法。特別是關(guān)于如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)這部分內(nèi)容，讓我受益匪淺。回去后就嘗試將這些新學(xué)到的東西融入課堂，感覺(jué)學(xué)生們對(duì)新方式還挺感興趣的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作為老師，除了教書(shū)還要育人。平時(shí)會(huì)留意學(xué)生們的日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)情緒不對(duì)勁或者行為異常，就會(huì)主動(dòng)關(guān)心一下。其實(shí)很多時(shí)候孩子們只是想找個(gè)傾訴對(duì)象，咱們稍微傾聽(tīng)一下，他們的心情就會(huì)好很多。
某化學(xué)教師09年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1300字
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個(gè)班(7、8、10、12)，周課時(shí)12 節(jié)。下半年，教高一4個(gè)班(5、6、7、22)，周課時(shí)12 節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒(méi)有收費(fèi)，只是教學(xué))，沒(méi)計(jì)報(bào)酬，辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“3 x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。
本人是高級(jí)教師，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績(jī)突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，所教班級(jí)成績(jī)較好。
帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力，王志民老師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為學(xué)校“教學(xué)新秀”。xx～xx學(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時(shí)對(duì)新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽(tīng)課特別多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí)，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長(zhǎng)較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績(jī)突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽(tīng)課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，確實(shí)搞起來(lái)了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng)，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)研究，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽(tīng)課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中時(shí)，王主任就表?yè)P(yáng)了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績(jī)。我研究的“問(wèn)題-討論式教學(xué)模式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比，我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過(guò)初選后，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專(zhuān)家和同行的贊揚(yáng)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)21人覺(jué)得有用
作為一名化學(xué)教師，寫(xiě)年終總結(jié)確實(shí)需要一些技巧。畢竟這不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的一種梳理。不過(guò)，很多人一提到寫(xiě)總結(jié)就頭疼，總覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫(xiě)出一份合格的總結(jié)。
開(kāi)頭部分最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本情況，比如擔(dān)任的課程、帶的學(xué)生數(shù)量等。這部分內(nèi)容要真實(shí)，不能夸大其詞，但也不能太謙虛。比如，“今年我負(fù)責(zé)了高一和高二兩個(gè)年級(jí)的化學(xué)課，總共帶了六個(gè)班，每個(gè)班平均四十多人。”這樣的描述既具體又不會(huì)顯得啰嗦。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，得詳細(xì)列出這一年的教學(xué)成果。這里可以分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，比如課堂教學(xué)效果如何，有沒(méi)有什么創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有提升，這些都要講清楚。記得要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，這樣更有說(shuō)服力。像“通過(guò)引入互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的課堂參與率提高了大約百分之十五，期末考試的整體平均分也比去年提升了八分。”
除了教學(xué)成果，還應(yīng)該談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題和解決辦法。比如某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍理解困難，那么這一年是怎么調(diào)整教學(xué)策略的。這部分內(nèi)容很重要，它反映了一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。比如，“針對(duì)有機(jī)化學(xué)這部分內(nèi)容難度較大，我嘗試將復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)分解成簡(jiǎn)單的模塊進(jìn)行講解，果然學(xué)生的接受度明顯提高。”
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)提及一些個(gè)人成長(zhǎng)的部分。畢竟教書(shū)育人不是單方面的付出，教師自身也需要不斷進(jìn)步?？梢詫?xiě)寫(xiě)這一年參加了哪些培訓(xùn)或者講座，學(xué)到了什么新的理念，對(duì)自己的教學(xué)方式產(chǎn)生了怎樣的影響。例如，“今年參加了市里組織的一次青年教師培訓(xùn)，讓我對(duì)啟發(fā)式教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也開(kāi)始在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論?！?/p>
小編友情提醒：
總結(jié)要收尾得當(dāng)。可以展望一下下一年的工作計(jì)劃，比如準(zhǔn)備嘗試哪種新的教學(xué)手段，希望達(dá)成什么樣的目標(biāo)。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不能太抽象，得具體可行。像是“下學(xué)期打算進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取能讓每一個(gè)學(xué)生都能親自動(dòng)手操作，從而加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解。”
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)于復(fù)雜冗長(zhǎng)的句子。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，但只要不影響整體意思就好。還有就是，總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)和事實(shí)一定要真實(shí)可靠，這樣才能體現(xiàn)出總結(jié)的價(jià)值。
高中化學(xué)教師年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1450字
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到'有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
高中化學(xué)教師工作總結(jié)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)253人覺(jué)得有用
寫(xiě)年終總結(jié)對(duì)于高中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)既重要又需要技巧的任務(wù)。這不僅是對(duì)自己一年工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的重要鋪墊。但很多人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)容易陷入誤區(qū)，要么過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體事例；要么太過(guò)冗長(zhǎng)，重點(diǎn)不突出。這里就結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和常見(jiàn)問(wèn)題，給大家講講怎么寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)。
首先，要明確總結(jié)的核心目的。它不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是要展示你的工作成果和個(gè)人成長(zhǎng)。比如可以圍繞教學(xué)成績(jī)、學(xué)生培養(yǎng)、教研活動(dòng)等方面展開(kāi)。像我在去年的教學(xué)中，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新，通過(guò)引入新的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯提高。這部分內(nèi)容就需要詳細(xì)描述具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程及取得的效果，而不是泛泛而談“提高了學(xué)生的興趣”。
其次，要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)。作為教師，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，但也不必過(guò)于死板。我去年在準(zhǔn)備總結(jié)時(shí)，就有個(gè)地方寫(xiě)得有點(diǎn)模糊，比如提到“在某次活動(dòng)中，取得了顯著成效”，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣表述太寬泛了。改過(guò)后具體寫(xiě)了這次活動(dòng)的主題、參與人數(shù)、活動(dòng)亮點(diǎn)以及最終效果，這樣才更有說(shuō)服力。還有一次，我寫(xiě)總結(jié)時(shí)因?yàn)橼s時(shí)間，把“化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素”寫(xiě)成了“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”，雖然意思沒(méi)變，但仔細(xì)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)確實(shí)不夠精準(zhǔn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些反思和改進(jìn)措施。比如我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)概念理解較弱，于是今年計(jì)劃增加基礎(chǔ)理論課時(shí)，同時(shí)利用多媒體手段輔助講解，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。這種具體的改進(jìn)措施能讓總結(jié)顯得更有深度和實(shí)用性。
小編友情提醒：
總結(jié)的格式也很關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭簡(jiǎn)要概述全年的工作情況，中間分點(diǎn)闡述主要工作成果和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)尾展望下一年的目標(biāo)。不過(guò)需要注意的是，每個(gè)部分的篇幅要均衡，避免頭重腳輕或者尾大不掉。記得去年我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，開(kāi)頭寫(xiě)得太啰嗦，后面關(guān)于改進(jìn)的部分反而寫(xiě)得比較倉(cāng)促，結(jié)果整體結(jié)構(gòu)顯得不太合理。后來(lái)調(diào)整后，整個(gè)總結(jié)看起來(lái)就順眼多了。
寫(xiě)總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，既要全面又要具體，既要客觀又要帶點(diǎn)個(gè)人特色。希望大家都能通過(guò)不斷實(shí)踐，找到適合自己的寫(xiě)作方式，在總結(jié)中展現(xiàn)真實(shí)的自我和專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采。
