高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn), 繼往開來,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。
篇1寫作要點80人覺得有用
高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫
到了年底，不少老師都會開始準備年終總結(jié)了。對于高一語文教師來說，這份總結(jié)不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來教學(xué)計劃的一種梳理。不過，寫總結(jié)這事看似簡單，其實里面有不少門道。下面我就給大家講講怎么才能寫出一份既專業(yè)又實用的總結(jié)。
先說說開頭部分吧。很多人喜歡開門見山地介紹自己的工作內(nèi)容，這當然是沒錯的。但要注意的是，別一開始就堆砌太多大而空的話。比如，“本年度我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念”，這種話聽著挺正式，但沒啥實質(zhì)性的東西。建議大家可以從具體的教學(xué)活動入手，比如“這一學(xué)年里，我主要負責高一年級的語文課程，每周有六節(jié)正課和兩節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)?！边@樣寫就顯得具體多了。
接下來就是成績部分了。這里不是讓你一味地夸自己有多厲害，而是要把取得的成績說得清楚明白。比如，“通過實施小組合作學(xué)習(xí)模式，班級平均分提高了五分左右?！边@樣的描述就很直觀。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙┑粢恍┘毠?jié)，比如忘了提到某個重要的比賽或者獎項。這就需要平時多留意記錄，不然到寫總結(jié)的時候就容易忘記。
再說說不足之處。每個老師都有自己的短板，關(guān)鍵是要敢于承認并且提出改進辦法。比如，“在處理個別學(xué)生的個性化需求方面還有欠缺，今后打算利用課余時間進行一對一交流。”這樣的表達既坦誠又能體現(xiàn)解決問題的決心。
還有一個容易被忽略的地方就是未來規(guī)劃。有些老師喜歡寫得特別長遠，比如“爭取五年內(nèi)成為市級優(yōu)秀教師”。這種目標固然好，但最好結(jié)合實際情況制定短期計劃。例如，“下學(xué)期計劃組織一次全校性的經(jīng)典誦讀活動，以此激發(fā)學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的興趣?！?/p>
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候千萬別忘了附上相關(guān)的數(shù)據(jù)支撐。像“全年共批改作業(yè)三萬份，參與教研會議十五次”之類的數(shù)字能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時候可能會不小心打錯數(shù)字，比如把“十五”寫成“五十”，這種情況就需要反復(fù)檢查。
小編友情提醒：
別忘了檢查格式排版。字體大小、行間距這些小細節(jié)雖然不起眼，但會影響整體觀感。要是不小心用錯了字體，比如正文用了宋體，而標題卻用了楷體，那看起來就會有點怪異。
2025年高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
時間過得真快，短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。回想當初，我9月20日奔赴河源和平中學(xué)， 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習(xí)普通話等等，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
教學(xué)工作篇
實習(xí)期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課
實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學(xué)做準備。幸運的是，和平中學(xué)有一個教學(xué)工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有的機會去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……
篇2寫作要點180人覺得有用
____年高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這活兒，說難也難，說不難，其實也就是把一年的工作好好梳理一遍。作為老師，尤其是教語文這一塊兒的，總結(jié)的時候得有自己的門道。一開始，最好先把這一年里帶的班級情況摸清楚，比如班上有多少學(xué)生，他們的語文成績怎么樣，哪些同學(xué)進步大，哪些地方還有不足。這些基本信息一搞明白，后面寫起來就有方向了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，這學(xué)期組織過什么活動沒？有沒有舉辦過什么特別的讀書分享會？學(xué)生們參與的積極性如何？這些都能反映出教學(xué)效果。要是活動辦得不錯，就多提幾句，這樣顯得工作有亮點。當然，也不能光說好話，遇到的問題也要提出來。比如，有些學(xué)生的作文水平一直提不上去，那原因到底在哪？是因為他們?nèi)狈﹂喿x習(xí)慣，還是對寫作技巧掌握得不夠扎實？這些問題都得想清楚，不然總結(jié)看起來就會顯得空洞。
還有一點需要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)要盡量真實。比如，這學(xué)期組織了幾次考試，平均分是多少，跟上學(xué)期比是提高了還是降低了，這些數(shù)字最好能具體點。畢竟數(shù)據(jù)是最直觀的，能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就看出你的工作成效。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，難免會因為手忙腳亂把一些數(shù)據(jù)記錯了，比如說把某次考試的平均分寫成了另一個數(shù)，這種事情偶爾會發(fā)生，只要不是故意的就好。
除了上面提到的這些，寫總結(jié)的時候還可以適當加入一些自己的想法。比如，你覺得語文教學(xué)未來應(yīng)該朝哪個方向發(fā)展？是更注重基礎(chǔ)知識的鞏固，還是更強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)？把這些想法寫進去，能體現(xiàn)出你的思考深度。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒陌选皠?chuàng)造力”寫成“創(chuàng)造型”，雖然意思差不多，但仔細看的話還是會發(fā)現(xiàn)問題。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，態(tài)度一定要認真。畢竟這是對自己工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。如果敷衍了事，不僅浪費時間，還可能影響自己的職業(yè)發(fā)展。所以，哪怕再忙，也得抽出時間好好整理一下思路，把總結(jié)寫得條理清晰、內(nèi)容充實。
寫總結(jié)這事，其實也沒啥捷徑，就是得踏踏實實去做。只要用心去寫，肯定能寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的總結(jié)。
2025年高一語文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。
每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
篇3寫作要點256人覺得有用
年終總結(jié)對于高一語文教師來說很重要，它不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來規(guī)劃的基礎(chǔ)。寫好總結(jié)需要一些技巧，今天就來聊聊該怎么寫。
先說說準備階段，收集材料是關(guān)鍵。平時上課用了哪些教學(xué)方法，學(xué)生反饋怎么樣，考試成績?nèi)绾?，這些都得記錄下來。不過有些老師可能不太注意細節(jié)，比如某次公開課的效果，只記得大致情況，具體細節(jié)就模糊了。所以平時養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣很有必要。當然，也有些老師會遇到這樣的情況：剛忙完學(xué)期末工作，腦袋一片混亂，這時候整理材料就會顯得特別吃力，甚至?xí)霈F(xiàn)遺漏重要事項的情況。
接著就是構(gòu)思框架了?？偨Y(jié)不是流水賬，要有條理?？梢詮慕虒W(xué)成果入手，比如學(xué)生的進步情況，然后講講自己的教學(xué)心得，最后談?wù)劜蛔阒幒透倪M計劃。這里有個小提醒，有些老師喜歡把重點放在成績上，覺得分數(shù)提上去就是成功，但這忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要是總結(jié)里只提到分數(shù)，可能會顯得比較單薄。
寫具體內(nèi)容的時候要注意語言表達。既然是總結(jié)，就得實事求是，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。比如說某個活動辦得很成功，就說得很簡略，這樣會讓人覺得敷衍。另外，有些老師在描述問題的時候可能會用詞不當，比如把“學(xué)生理解困難”寫成“學(xué)生學(xué)不會”，雖然意思差不多，但聽上去就顯得態(tài)度有問題。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫完初稿后最好放一放，過幾天再看，可能會發(fā)現(xiàn)一些疏漏的地方。比如有的老師可能會把“提高學(xué)生閱讀興趣”寫成“增強學(xué)生閱讀興趣”，雖然不影響大意，但還是需要注意措辭的準確性。
寫總結(jié)的過程其實也是自我反思的過程。希望各位高一語文老師都能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)，為接下來的工作打下堅實基礎(chǔ)。
2025年高一語文教師年終個人考核總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。 文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度個人考核總結(jié)。
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認真落實了作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望，我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》，論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長，我能深入課堂，指導(dǎo)青年教師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。
篇4寫作要點91人覺得有用
作為一名高一語文教師，寫年終個人考核總結(jié)是個常規(guī)工作。這可不是簡單的流水賬，得結(jié)合專業(yè)能力和教學(xué)實踐。開頭最好點明這一年教了哪些班級，帶了幾個班，負責什么課程。比如“今年我主要負責高一兩個班的語文教學(xué)，同時兼任備課組長”，這樣能清晰交代背景。
接著要說說教學(xué)成果。這部分要注意具體數(shù)字，像是“全年共完成教案36份，批改作業(yè)約12000份”。當然，成績不光是數(shù)量，還有質(zhì)量。可以說說學(xué)生在各類競賽中的表現(xiàn)，“輔導(dǎo)的學(xué)生中有5人獲得市級作文比賽獎項”，這就比單純說“取得了優(yōu)異成績”更有說服力。
再聊聊教學(xué)方法吧?？梢哉?wù)勥@一年嘗試的新手段，“引入了‘情境教學(xué)法’，讓學(xué)生通過角色扮演加深理解”。這里可以稍微詳細些，“比如在講解《赤壁賦》時，就組織學(xué)生模擬古人吟詩作對的情景”，這樣的例子能讓總結(jié)生動起來。
關(guān)于不足之處，別藏著掖著。比如說“在課堂互動上還有提升空間，有時提問后留給學(xué)生的思考時間不夠充分”。這既體現(xiàn)了自我反省，也為下一年改進提供了方向。
書寫注意事項：
跟同事的合作也很重要?？梢蕴岬絽⑴c的集體活動，“積極參加教研組組織的多次研討會議，提出建設(shè)性意見”，這顯示了團隊精神。
小編友情提醒：
可以展望一下未來。比如“計劃明年繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，爭取讓每一堂課都更加精彩”。但要注意，這只是一個大致的方向，不宜說得太滿，畢竟教育工作充滿變數(shù)。
寫總結(jié)的時候，記得用詞要準確，但偶爾也會出現(xiàn)一些小問題。像“我負責兩個班的教學(xué)任務(wù)”這種句子本身沒問題，但如果寫成“我負責三個班的教學(xué)任務(wù)”，就可能跟實際情況不符。還有就是數(shù)字部分要仔細核對，不然很容易出錯。
高一語文教師的年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 600字
高一語文教師的年終期末工作總結(jié)
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F(xiàn)在我的`眼前，侯嬉的生動，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆匆進班風班貌的整體成長。治理上，不疏忽，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持反省，角角落落，點點滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都清潔整潔，有一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風，坐如鐘，步隊時時劃一，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守?？傊?，要用多心，勤察觀，嚴要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個美好的開始。
每當站在三尺講臺上，面對著一張張生動可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
篇5寫作要點192人覺得有用
年終到了，高一語文教師該寫總結(jié)了。這類總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要反映教學(xué)成果。開頭部分，得先把基本情況交代清楚，比如這學(xué)期教了哪些班級，帶了多少學(xué)生。記得要把每個班的情況分開說，這樣顯得細致。比如一個班有四十多人，另一個班五十多人，還有班級里的學(xué)情差異也要提一下，有的班基礎(chǔ)好些，有的班相對薄弱。
接下來，就該講具體工作了?？梢韵日f備課情況，備課很重要，教材分析要透徹，教案要認真寫。有時候，教案寫得太簡略，只寫了大概框架，這就不夠好了。課堂上的教學(xué)設(shè)計也很關(guān)鍵，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，不能照搬別人的模式。比如某次公開課，本來準備得很充分，但上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)冷淡，后來才意識到可能是因為教學(xué)方法太單一了。
作業(yè)布置這塊也不能忽視。平時布置作業(yè)時，要注意題目的難易程度，不能太難也不能太簡單。有些老師圖省事，隨便找?guī)椎李}就布置了，結(jié)果學(xué)生做起來要么覺得無聊，要么根本不會做。批改作業(yè)也是個細致活兒，不能光看答案對不對，還要關(guān)注學(xué)生解題思路。有一次，有個學(xué)生作文寫得很好，但字跡潦草，批改時沒注意到細節(jié)，后來家長反映說孩子很委屈，覺得自己被冤枉了。
除了日常教學(xué)，還要多組織活動。比如搞讀書分享會，讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x感受，這樣不僅能提升他們的表達能力，還能激發(fā)閱讀興趣。不過，組織活動的時候，場地和時間安排要提前考慮周全，不然臨時換地方會讓大家措手不及。去年有個讀書會，本來定在學(xué)校圖書館，結(jié)果因為設(shè)備故障臨時改到教室，搞得大家手忙腳亂。
考試評價方面，試卷命制要科學(xué)合理。試卷難度要適中，既不能全是難題，也不能全是簡單題。有時候，命題時只想著覆蓋知識點，卻忽略了題型的多樣性，導(dǎo)致學(xué)生做題時感覺乏味。閱卷時也要公正，不能因為個人情緒影響評分。曾經(jīng)有個學(xué)生考得不好，找我申訴，后來仔細核對才發(fā)現(xiàn)確實是自己的疏忽，這才平息了矛盾。
小編友情提醒：
別忘了反思自己的不足。每個人都有缺點，重要的是能認識到并改進。比如自己有時候講課節(jié)奏把握不好，快的時候?qū)W生跟不上，慢的時候又浪費時間。還有溝通技巧也需要提高，有時候?qū)W(xué)生的問題回答得不夠耐心，讓他們感到沮喪。這些問題都需要在今后的工作中慢慢調(diào)整。
寫總結(jié)時，這些內(nèi)容都要涵蓋進去，但不能太死板。語言上要自然，不要刻意追求華麗辭藻。有時候，寫得太過花哨反而讓人覺得不實在。另外，數(shù)字和例子要用得恰到好處，既能證明觀點，又不至于堆砌太多枯燥的數(shù)據(jù)。
高一語文教師年終思想總結(jié)怎么寫【篇6】 750字
上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。
篇6寫作要點50人覺得有用
年終總結(jié)對于老師來說很重要，尤其是像高中語文老師這樣的崗位，總結(jié)得好能讓自己成長更快。寫總結(jié)的時候得先把這一年的工作回顧一下，看看有哪些地方做得不錯，哪些地方還有提升空間。比如，我今年帶了兩個班的語文課，一個班的成績進步很大，另一個班卻有點拖后腿，這讓我意識到教學(xué)方法可能需要調(diào)整。
平時備課的時候，我會特別注重讓學(xué)生多讀多寫。記得有一次講《紅樓夢》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對里面的詩詞不太感興趣，于是我設(shè)計了一個角色扮演的活動，讓他們扮演書里的角色，用自己的話來表達情感。結(jié)果那次課堂氣氛特別活躍，學(xué)生們的參與度很高。不過，這個活動準備起來比較麻煩，下次如果時間允許的話，我可以考慮把這個環(huán)節(jié)做得更細致一些。
除了課堂教學(xué)，我還參加了幾次教研活動。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂提問方式有些單一，總是習(xí)慣性地問一些選擇題式的簡單問題。后來我就試著設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。效果還不錯，學(xué)生的思維開闊了不少，但有時候也會遇到冷場的情況，這就需要老師提前做好充分的預(yù)設(shè)。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一部分。我一般會認真看每個學(xué)生的作業(yè)本，找出他們的薄弱點，然后有針對性地進行輔導(dǎo)。有時候看到學(xué)生的字跡潦草，心里挺著急的，就會在旁邊寫上幾句鼓勵的話。但也有時候因為工作忙，批改速度有點快，沒注意到個別學(xué)生的小錯誤，這就提醒我在以后的工作中要更加細心。
書寫注意事項：
我覺得作為語文老師，自身的閱讀積累也很關(guān)鍵。這一年我讀了幾本教育類的書籍，還訂閱了一些文學(xué)雜志。這些閱讀不僅豐富了我的知識面，也給我?guī)砹瞬簧凫`感。比如，我從一本書里學(xué)到了一種新的作文教學(xué)法，嘗試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平確實有所提高。不過，有時候自己看書的時間還是太少了，希望能擠出更多時間來充實自己。
