初一班主任年終工作總結(jié)模板怎么寫(xiě) 【篇1】650字
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一班主任年度個(gè)人思想總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，尤其是那些重要的工作進(jìn)展、遇到的問(wèn)題以及解決辦法。先要把全年的工作做一個(gè)全面回顧，哪些事做得好，哪些地方還有不足，都得想清楚。比如，今年班級(jí)管理上，我著重抓了學(xué)生的日常行為規(guī)范，這很重要，因?yàn)橹挥幸?guī)矩立好了，學(xué)生才能在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
說(shuō)到具體工作，比如班會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一些紀(jì)律問(wèn)題，有些同學(xué)剛開(kāi)始不太適應(yīng)，后來(lái)慢慢就改過(guò)來(lái)了。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)光靠說(shuō)教效果有限，還得結(jié)合一些具體的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)他們。有一次有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)，我就讓他站在講臺(tái)上給大家講為什么這樣做不對(duì)，結(jié)果他自己也意識(shí)到問(wèn)題，以后就沒(méi)再犯過(guò)類似錯(cuò)誤。這種教育方式比單純的批評(píng)管用得多。
工作中也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像突然有個(gè)學(xué)生生病了，需要馬上聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)院。這種事情挺讓人緊張的，但處理起來(lái)其實(shí)也有套路。首先要冷靜，然后快速聯(lián)系家長(zhǎng)，接著安排其他同學(xué)照看好班級(jí)秩序，這樣既不會(huì)耽誤教學(xué)進(jìn)度，也能讓學(xué)生感受到集體的溫暖。這類事情多了，處理起來(lái)就會(huì)越來(lái)越順手。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟科任老師的合作也很重要。我們每周都會(huì)開(kāi)一次碰頭會(huì)，交流每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)這種方式特別有效，因?yàn)橛袝r(shí)候班主任掌握的信息不一定全面，而科任老師的反饋能幫我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如數(shù)學(xué)老師反映某個(gè)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就找他談心，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依镒罱悬c(diǎn)事影響了心情，及時(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題后，他的成績(jī)很快就上去了。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要注意細(xì)節(jié)，不能光喊口號(hào)，得有具體的數(shù)字和例子來(lái)支撐。比如，今年我?guī)У陌嗉?jí)考試平均分提高了多少分，參加學(xué)?；顒?dòng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)增加了幾個(gè)，這些都是很直觀的成績(jī)。要是沒(méi)有這些具體數(shù)據(jù)，總結(jié)就會(huì)顯得空洞。
還有就是語(yǔ)言要樸實(shí)，別太花哨。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)詩(shī)，主要是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況，所以用詞越簡(jiǎn)單越好。有時(shí)候我會(huì)用一些自己的話來(lái)表達(dá)，這樣更有真實(shí)感。比如，“孩子們的進(jìn)步讓我感到欣慰”，而不是什么“學(xué)生成績(jī)顯著提升，令人鼓舞”。前者聽(tīng)起來(lái)更接地氣，也更容易讓人信服。
小編友情提醒：
總結(jié)寫(xiě)完之后最好多讀幾遍，看看有沒(méi)有遺漏的地方，或者哪里表述得不清楚。有時(shí)候可能寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，或者把一些不重要的小事寫(xiě)得很詳細(xì)，而重要的事情反而一筆帶過(guò)了。這種情況要盡量避免，畢竟總結(jié)的目的是突出重點(diǎn)，而不是面面俱到。
初一班主任2025年終總結(jié)600字怎么寫(xiě)【篇2】 1600字
本學(xué)期，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛(ài)班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、工作業(yè)績(jī)方面：
1、班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主管理型班級(jí)”作為班級(jí)建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游;作風(fēng)上文明禮貌、獨(dú)立自主;班級(jí)管理上同心協(xié)力、專長(zhǎng)專能;課外活動(dòng)上性格開(kāi)朗、多才多藝。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過(guò)開(kāi)展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、通過(guò)學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)一系列措施逐步完善了“班委管、中隊(duì)評(píng)、協(xié)管助”的班級(jí)自主管理體制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級(jí)自主管理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開(kāi)課1節(jié)(期中家長(zhǎng)會(huì)策劃與設(shè)想)，期中考前后單獨(dú)家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。組織策劃班級(jí)“青春飛揚(yáng)”音樂(lè)會(huì)、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié)、“我和書(shū)籍有個(gè) 約會(huì)”班級(jí)讀書(shū)節(jié)、“我愛(ài)我家”親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，效果明顯。
入校以來(lái)，本班開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”、“校文明班級(jí)”“初中詩(shī)文比賽特等獎(jiǎng)”“校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”“東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生中校級(jí)主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2人(隊(duì)長(zhǎng)1人、國(guó)旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊(duì)1人、學(xué)校合唱隊(duì)2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2人、學(xué)校銅管樂(lè)隊(duì)3人、校田徑隊(duì)1人、校羽毛球隊(duì)1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等?？平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開(kāi)課一節(jié)(汕尾市侖嶺中學(xué))，獲得老師好評(píng)，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱號(hào)，六名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，五名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)二等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)三等獎(jiǎng)東莞市二等獎(jiǎng)1名，東莞市三等獎(jiǎng)3名。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進(jìn)步明顯。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開(kāi)心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)迎來(lái)絢麗多彩的明天。
自報(bào)優(yōu)秀等級(jí)。
被考核人簽名：
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)227人覺(jué)得有用
初一班主任____年終總結(jié)600字怎么寫(xiě)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任都得交一份總結(jié)，這是工作的一部分?？偨Y(jié)，既要體現(xiàn)成績(jī)，也要反映問(wèn)題，還得有改進(jìn)計(jì)劃。光說(shuō)成績(jī)不提問(wèn)題，那不是實(shí)事求是的態(tài)度。
我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，總覺(jué)得總結(jié)就是把事情羅列一遍，比如學(xué)生考了多少分，活動(dòng)搞了多少次，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了幾場(chǎng)啦。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣不對(duì)勁。成績(jī)是重要，但為啥能取得這些成績(jī)，過(guò)程才是關(guān)鍵。比如說(shuō)這次月考進(jìn)步明顯，得想想是不是因?yàn)榘囡L(fēng)改善了，還是教學(xué)方法調(diào)整了。這事不能憑感覺(jué)，得有依據(jù)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，有些細(xì)節(jié)特別容易被忽略。比如某次主題班會(huì)上，學(xué)生發(fā)言很積極，這就值得記錄下來(lái)。再比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，背后肯定有原因，可能是父母輔導(dǎo)多了，也可能是他找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，總結(jié)就生動(dòng)了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如時(shí)間久了記不太清具體數(shù)字，這時(shí)候可以翻翻工作手冊(cè)，上面一般都有記錄。
總結(jié)不能光看表面現(xiàn)象。比如有段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律不太好，表面上看是學(xué)生調(diào)皮搗蛋，其實(shí)可能是課程安排出了問(wèn)題。那時(shí)候我調(diào)整了一下課程表，把一些難度大的課安排在上午，效果就出來(lái)了。所以總結(jié)的時(shí)候，得學(xué)會(huì)從現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣才能找到解決問(wèn)題的辦法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)別寫(xiě)得太長(zhǎng)，老師的時(shí)間寶貴。建議分三部分寫(xiě)，第一部分寫(xiě)成績(jī)，第二部分寫(xiě)問(wèn)題，第三部分寫(xiě)改進(jìn)措施。成績(jī)部分要簡(jiǎn)潔明了，問(wèn)題部分要直面痛點(diǎn)，改進(jìn)措施則要切實(shí)可行。比如，這次期中考試成績(jī)不理想，就得分析原因，是復(fù)習(xí)不到位，還是學(xué)生狀態(tài)不好。然后針對(duì)這些問(wèn)題提出解決辦法，像加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，或者優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)，總結(jié)不是寫(xiě)詩(shī)，不用追求華麗辭藻，平實(shí)一點(diǎn)就好。但也不能太隨意，畢竟這是正式材料。比如，“這次活動(dòng)參與人數(shù)較多”比“好多人參加了這個(gè)活動(dòng)”顯得更專業(yè)些。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)筆誤，比如把“參與人數(shù)較多”寫(xiě)成“參加人數(shù)較多”，其實(shí)差別不大，但還是要注意檢查一下。
初一班主任年終工作總結(jié)3000字怎么寫(xiě)【篇3】 1300字
二．學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班！但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢？我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！
第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書(shū)，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家！
我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活！
學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！
三．不足與改善
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏；二是自我期望值過(guò)高；三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過(guò)細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累；對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用
做為一名初一班主任，寫(xiě)年終總結(jié)確實(shí)是個(gè)不小的任務(wù)。這總結(jié)得既全面又能反映工作成績(jī)，還得能讓領(lǐng)導(dǎo)看明白，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，就覺(jué)得總結(jié)這事挺麻煩的。不過(guò)，時(shí)間久了，也就慢慢摸到了一些門(mén)道。
寫(xiě)總結(jié)前，先把這一年的工作都過(guò)一遍腦子很重要。比如，開(kāi)學(xué)初是怎么安排座位的，班里的紀(jì)律情況怎么樣，學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。這些都得想清楚。有時(shí)候一忙起來(lái)，就容易漏掉細(xì)節(jié)。記得去年有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w特別低落，我當(dāng)時(shí)只顧著和其他同學(xué)交流，沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的變化。后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，要是早點(diǎn)關(guān)注他，可能情況會(huì)好很多。
總結(jié)里最好能具體到數(shù)字。像是班里參加活動(dòng)的比例，考試平均分提高了多少，這些都能體現(xiàn)工作成果。不過(guò)有時(shí)候想不起來(lái)具體數(shù)字怎么辦？可以翻翻記錄本，那里通常都有詳細(xì)的記載。當(dāng)然，有些東西可能不太好量化，像學(xué)生們的成長(zhǎng)，班級(jí)氛圍的變化什么的。這就得靠自己的觀察了，說(shuō)到底還是得用心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)個(gè)人反思。不是那種特別官方的說(shuō)法，就是自己真實(shí)的想法。比如，覺(jué)得自己在處理某件事的時(shí)候方法是不是太單一了，下次能不能換個(gè)思路。有一次我看到班里有兩個(gè)學(xué)生總是起沖突，當(dāng)時(shí)只是簡(jiǎn)單地批評(píng)了一下，結(jié)果他們反而更不服氣。后來(lái)我專門(mén)找他們談心，才知道原來(lái)是因?yàn)檎`會(huì)。從那以后，我就學(xué)會(huì)了多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言不要太生硬。畢竟這不是公文，而是對(duì)自己工作的回顧?？梢杂命c(diǎn)口語(yǔ)化的表達(dá)，這樣讀起來(lái)不會(huì)那么枯燥。像“這事辦得挺順手”這樣的句子就挺好。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如扯到一些跟總結(jié)無(wú)關(guān)的小事上去。所以寫(xiě)的時(shí)候得控制住自己，別東拉西扯。
還有個(gè)小技巧，就是多看看以前的總結(jié)。不是照抄，而是借鑒一下別人是怎么寫(xiě)的。當(dāng)然，每個(gè)班的情況都不一樣，不能完全照搬。我去年就借鑒了一個(gè)同事的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)時(shí)用了不少生動(dòng)的例子，我覺(jué)得很有啟發(fā)。后來(lái)我也試著在我的總結(jié)里加了些具體的例子，效果還不錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后別急著交上去。放幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。比如有些地方寫(xiě)得不夠清楚，或者有些話表達(dá)得不太合適。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，剛寫(xiě)完的時(shí)候覺(jué)得挺好的，隔段時(shí)間再看就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。我有一次就是這樣，寫(xiě)完覺(jué)得挺滿意的，結(jié)果過(guò)了兩天再看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方都能改得更好。所以，寫(xiě)完之后多檢查幾遍還是很有必要的。
精選初一班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 950字
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
四、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
初一班主任年終工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺讓人頭疼的。一方面得體現(xiàn)工作成績(jī)，另一方面也要反映問(wèn)題和不足，還要給未來(lái)的工作指?jìng)€(gè)方向。這中間的平衡點(diǎn)不太好把握。
先說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。手頭的數(shù)據(jù)不能少，學(xué)生的成績(jī)單、日常表現(xiàn)記錄、家校溝通記錄這些都得準(zhǔn)備好。整理的時(shí)候別急著分類，可以先把所有的材料攤開(kāi)，腦子里過(guò)一遍這一年的主要工作。比如開(kāi)學(xué)初制定的班規(guī)，后來(lái)有沒(méi)有執(zhí)行到位？班級(jí)活動(dòng)搞了幾次，效果怎么樣？這些都是需要回顧的。
接著就是提煉重點(diǎn)了。不是所有事情都要寫(xiě)進(jìn)去，得挑那些有代表性的事情。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生一開(kāi)始特別調(diào)皮，后來(lái)通過(guò)個(gè)別談話慢慢轉(zhuǎn)變了態(tài)度，這個(gè)故事就可以寫(xiě)。還有班級(jí)文化建設(shè)方面，比如設(shè)立了圖書(shū)角，現(xiàn)在大家的閱讀興趣提高了，這也值得提一下。
不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意順序，不能亂。最好是從大的方面入手，比如德育工作、教學(xué)配合、家校聯(lián)系這些大塊。然后往里面填充具體的事例。這里就容易出問(wèn)題了，有些人喜歡把事情堆在一起，結(jié)果寫(xiě)得又亂又啰嗦。我的建議是先搭好架子，再往里填內(nèi)容，這樣就不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
說(shuō)到內(nèi)容，語(yǔ)言上要謹(jǐn)慎。既然是總結(jié)，就得客觀，不能一味地夸自己。比如提到某次活動(dòng)辦得不好，原因是什么，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，這些問(wèn)題都要交代清楚。不然的話，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得你避重就輕，反而影響評(píng)價(jià)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以帶點(diǎn)小展望。比如下學(xué)期打算加強(qiáng)哪方面的建設(shè)，或者計(jì)劃組織什么樣的活動(dòng)。這能讓上級(jí)看到你的用心，也表明你對(duì)未來(lái)是有規(guī)劃的。
小編友情提醒：
檢查是非常重要的一步。檢查的時(shí)候要注意格式，段落劃分是否合理，有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。有時(shí)候忙起來(lái)容易忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)該不該加，括號(hào)用得對(duì)不對(duì)這些問(wèn)題。還有就是數(shù)字，千萬(wàn)別抄錯(cuò)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的位置錯(cuò)了，整個(gè)數(shù)據(jù)就全廢了。
寫(xiě)總結(jié)不是一件輕松的事，但只要把準(zhǔn)備工作做扎實(shí)，思路理清楚，再加上細(xì)心一點(diǎn)，應(yīng)該能寫(xiě)出一份不錯(cuò)的總結(jié)。
2025初一班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1000字
在班級(jí)管理中與學(xué)生同成長(zhǎng)溧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中 高國(guó)民帶本屆初一(10)班，在班級(jí)管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的初一班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。
上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補(bǔ)、完善，這樣也不至于浪費(fèi)了三年帶班所積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。與以前相比，感覺(jué)現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務(wù)實(shí)了。以前總是變著法子想管理的點(diǎn)子，總想立馬見(jiàn)效，能立竿見(jiàn)影?？墒屡c愿違，每每碰壁，從而也越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到：做不斷變化著的人的工作實(shí)在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人，始終致力于研究好“人學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)。前面已經(jīng)有10位班主任作過(guò)交流發(fā)言了，班級(jí)事務(wù)大同小異，已經(jīng)很全面了，我就選擇其中三個(gè)方面來(lái)講，其它的不再贅述。
班干部隊(duì)伍的建設(shè)。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù)，“盯人”和“聯(lián)防”，用在班級(jí)管理上，要讓班主任一人盯五十人，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，恐怕要被活活累死，就算累個(gè)半死，效果也并不見(jiàn)佳，所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體，和班主任一起“聯(lián)防”，或許能收到事半功倍之效。對(duì)于班干部，我覺(jué)得與其慢慢培養(yǎng)，還不如剛開(kāi)始就選對(duì)人，就如我班擦黑板理講臺(tái)的兩位女生而言，非常有責(zé)任心，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目，以前勞動(dòng)委員安排的是一個(gè)常丟三落四的學(xué)生負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，總讓人不省心。所以開(kāi)學(xué)初班主任還是要深入到學(xué)生之中，廣泛了解學(xué)生，以期慧眼識(shí)珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在學(xué)生投票競(jìng)選中他們獲勝的可能性就大，“熟練工”總比“生手”要好的多，稍加點(diǎn)撥就能進(jìn)入狀態(tài)，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直，最令人欣慰的一點(diǎn)是他們對(duì)待工作非常熱情，都努力想做好自己的工作。例如學(xué)習(xí)委員雖成績(jī)不理想，工作卻極負(fù)責(zé)，有同學(xué)就反映他管得太寬了，把班長(zhǎng)的事務(wù)也攬過(guò)去了，但絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上是有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，絕不敷衍，還是贏得了同學(xué)們的廣泛認(rèn)可與支持。要調(diào)動(dòng)班干部的積極性就應(yīng)給予他們展示的舞臺(tái)，我班周一至周五，每天一個(gè)值日班長(zhǎng)，幾個(gè)班干部輪流來(lái)，一天要進(jìn)行兩次總結(jié)，最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié)，并通報(bào)每位同學(xué)的當(dāng)天日?？己说梅?。班干部隊(duì)伍的建設(shè)正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心意，還不如自己來(lái)得便捷?，F(xiàn)在我是逐漸從臺(tái)前退至幕后，他們能說(shuō)好的就免開(kāi)尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺(tái)，力求打造一支作風(fēng)好、有能力的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
____初一班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚這一年到底干了什么。對(duì)于初一班主任來(lái)說(shuō)，這工作頭緒多，學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，各種習(xí)慣還在調(diào)整，所以日常管理就特別重要。每天早上要看他們到校沒(méi)遲到，課間還要留意教室衛(wèi)生，中午午休也要盯著點(diǎn)，晚上放學(xué)還得檢查下作業(yè)收齊沒(méi)。這些瑣碎的事看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)都挺費(fèi)精力的。
記得有一次開(kāi)班會(huì)，本來(lái)打算講紀(jì)律問(wèn)題，結(jié)果學(xué)生提了個(gè)建議，說(shuō)能不能多組織些活動(dòng)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)猶豫，怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，但后來(lái)想想，活動(dòng)確實(shí)能增進(jìn)同學(xué)感情，也能讓他們更快適應(yīng)新環(huán)境。于是就策劃了幾場(chǎng)班級(jí)比賽，比如籃球賽和知識(shí)競(jìng)賽，效果不錯(cuò)，大家積極性一下子高了不少。當(dāng)然，這也讓我意識(shí)到，作為班主任，有時(shí)候需要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，不然可能會(huì)忽略一些重要的事。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
教學(xué)這塊也不能放松。平時(shí)除了常規(guī)授課，還得關(guān)注學(xué)生的成績(jī)變化。有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)一直不太好，我就利用課余時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)。一開(kāi)始他很抵觸，覺(jué)得太難了，后來(lái)慢慢找到方法，成績(jī)也有所提升?？吹剿M(jìn)步，心里還是挺有成就感的。不過(guò)也有遺憾的地方，比如有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常缺課，輔導(dǎo)起來(lái)難度大了些，這部分工作可能做得還不夠到位。
還有就是家校溝通這塊。年初開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，有些家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子在家表現(xiàn)不太好，我就挨個(gè)找那些家長(zhǎng)聊了聊，了解具體情況。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不少問(wèn)題都是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?。所以后?lái)我試著定期發(fā)短信給家長(zhǎng)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，這樣既能讓家長(zhǎng)放心，也能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)。
工作中難免會(huì)遇到困難。有時(shí)候布置的任務(wù)，學(xué)生完成得不盡如人意，這時(shí)候不能急著批評(píng)，而是要耐心引導(dǎo)。比如上次有個(gè)學(xué)生作業(yè)總是馬虎，我先是提醒他注意細(xì)節(jié)，接著又讓他復(fù)述解題步驟，慢慢就改過(guò)來(lái)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有潛力，關(guān)鍵是要找到適合他們的辦法。
初一班主任2025年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 450字
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
（一）問(wèn)題和教訓(xùn)
由于沒(méi)有的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
（二）今后努力方向
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
作為初一班主任，年終總結(jié)，其實(shí)挺重要的。它不是單純的匯報(bào)，更像是對(duì)自己這一年工作的梳理。先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備，平時(shí)的記錄很重要，像學(xué)生的進(jìn)步情況、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的細(xì)節(jié)，還有那些突發(fā)事件怎么處理的，都得記下來(lái)。不然到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，腦袋空空的，啥都想不起來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把重點(diǎn)放在工作成果上，尤其是那些有代表性的事件。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生從成績(jī)墊底到名列前茅，這種變化背后肯定有自己的努力。你可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)是怎么做的，用了什么方法，最后達(dá)到了怎樣的效果。這部分內(nèi)容能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的專業(yè)能力。
光寫(xiě)成績(jī)也不行，還得反思一下不足的地方。比如有些班級(jí)活動(dòng)可能組織得不太成功，原因是什么？是準(zhǔn)備工作不到位還是溝通出了問(wèn)題？把這些問(wèn)題找出來(lái)，分析清楚，這樣下次就能避免類似的情況發(fā)生。不過(guò)有時(shí)候人難免會(huì)疏忽，像有一次我安排活動(dòng)的時(shí)候，忘記通知幾個(gè)家長(zhǎng)，結(jié)果當(dāng)天到場(chǎng)人數(shù)少了點(diǎn)，這事讓我特別注意以后一定要提前確認(rèn)好細(xì)節(jié)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很關(guān)鍵。班主任的工作不是一個(gè)人的事，需要和其他任課老師配合。如果某個(gè)學(xué)科成績(jī)一直提不上去，就得想想是不是課堂紀(jì)律有問(wèn)題，或者是作業(yè)布置不合理。這種時(shí)候就需要多跟科任老師交流，看看大家有沒(méi)有什么好的建議。有時(shí)候可能只是個(gè)小誤會(huì)，大家一商量就解決了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，但一定要真實(shí)。要是吹得太夸張，反而顯得不誠(chéng)懇。記得把數(shù)據(jù)也帶上，像考試平均分提升了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有幾個(gè)之類的。這些具體的數(shù)據(jù)能增強(qiáng)說(shuō)服力。
總結(jié)最好能體現(xiàn)個(gè)人特色。每個(gè)班主任都有自己的管理方式，把自己的特點(diǎn)融入進(jìn)去會(huì)讓總結(jié)更有看點(diǎn)。像有的班主任喜歡通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭情況，有的則更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。把你的獨(dú)特之處展現(xiàn)出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)也能看出你是個(gè)有想法的人。
