小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1650字
二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀(guān)，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話(huà)，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、 指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4、 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)61人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)二年級(jí)班主任，要想寫(xiě)出一份合格的年度工作總結(jié)，得花點(diǎn)心思。這個(gè)工作不是單純地羅列事件，而是要把一年來(lái)的教學(xué)管理情況梳理清楚，既要體現(xiàn)工作的成效，也要反映出存在的問(wèn)題。
開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，可以從日常的教學(xué)活動(dòng)入手，比如課堂紀(jì)律的管理。這學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到班上有個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取了小組監(jiān)督的辦法，讓表現(xiàn)好的同學(xué)負(fù)責(zé)提醒那些調(diào)皮的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班上的紀(jì)律明顯改善了。這里要注意的是，寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，最好能具體一些，像“通過(guò)這樣的方式，班風(fēng)有了很大改觀(guān)”這樣的話(huà)就顯得太籠糊了，應(yīng)該說(shuō)清楚具體的改觀(guān)是什么樣的，比如“課堂討論氣氛更加活躍，學(xué)生參與度提高了”。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的組織也很重要。今年我們班參加了學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，從報(bào)名到訓(xùn)練再到比賽，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心準(zhǔn)備。在訓(xùn)練過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)卻不太理想。于是我就利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他們，還鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)里的體育活動(dòng)。最終，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這些學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一部分就可以寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)，比如提到某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程，“小明同學(xué)剛開(kāi)始跑步總是落在后面，經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)指導(dǎo)后，他的速度提高了很多?！?/p>
還有就是家校溝通這塊。我覺(jué)得跟家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系特別關(guān)鍵。這學(xué)期我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)議前都會(huì)提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，包括學(xué)生的近期表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，我就主動(dòng)上門(mén)家訪(fǎng)，了解具體情況后，和家長(zhǎng)一起制定了改進(jìn)計(jì)劃。后來(lái)，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。這里需要注意的是，家校溝通的內(nèi)容要真實(shí)可信，不能憑空捏造，要是能提到具體的學(xué)生名字就更好了，這樣顯得更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不能光寫(xiě)成績(jī)，還得提一下工作中遇到的問(wèn)題。比如這學(xué)期我負(fù)責(zé)的閱讀角，剛開(kāi)始設(shè)置的時(shí)候挺熱鬧的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍更新頻率不高，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。后來(lái)我調(diào)整了策略，每個(gè)月更換一次書(shū)目，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)捐贈(zèng)一些新書(shū)，這樣一來(lái)，閱讀角又重新吸引了孩子們的目光。這部分內(nèi)容寫(xiě)的時(shí)候要實(shí)事求是，不要刻意回避問(wèn)題，畢竟總結(jié)的目的就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題嘛。
班主任工作總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1600字
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)
一、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計(jì)劃。
1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
七、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)282人覺(jué)得有用
班主任工作總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是面對(duì)低年級(jí)的孩子們，他們就像剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，需要引導(dǎo)和幫助。寫(xiě)年度總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都理清楚，這樣才能寫(xiě)出一份既有條理又能讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的東西。
一開(kāi)始要回顧一下開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)，看看是不是都實(shí)現(xiàn)了。比如，我去年定了個(gè)目標(biāo)，就是希望班里的每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在回頭看看，這個(gè)目標(biāo)雖然沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)，但也取得了一些進(jìn)展。像小明同學(xué)以前上課總是坐不住，后來(lái)通過(guò)小組合作的方式慢慢改善了，這事得記下來(lái)。
接著要說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)。這一年學(xué)校組織了不少活動(dòng)，像是春游、繪畫(huà)比賽之類(lèi)的，這些活動(dòng)不僅能增進(jìn)師生感情，還能鍛煉孩子們的能力。記得那次繪畫(huà)比賽，我們班的小紅得了獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)她高興得跳起來(lái)的樣子特別可愛(ài)。這樣的事例可以具體描述一下，讓大家知道你的班級(jí)在活動(dòng)中表現(xiàn)如何。
家校溝通也很重要。平時(shí)要多跟家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋孩子的在校情況。有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家情緒不太好，我就約她來(lái)學(xué)校聊了聊，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽鳂I(yè)壓力大。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，孩子的情況明顯好轉(zhuǎn)了。這種互動(dòng)的事也要提一提，證明你很用心。
工作中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如，有時(shí)候安排的值日生忘記打掃衛(wèi)生，這就需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。還有一次，有兩位同學(xué)因?yàn)閾屚婢叽蚱饋?lái)了，雖然當(dāng)時(shí)處理好了，但事后還得開(kāi)個(gè)小會(huì)提醒大家團(tuán)結(jié)的重要性。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還要記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。比如參加過(guò)哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新方法。今年我去聽(tīng)了場(chǎng)關(guān)于班級(jí)管理的講座，回來(lái)后試著用了新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，效果還不錯(cuò)。這種自我提升的經(jīng)歷也能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)性。
小編友情提醒：
別忘了把一些數(shù)據(jù)整理進(jìn)去。像考試成績(jī)的平均分提升了多少，參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的人數(shù)是多少，這些數(shù)字能直觀(guān)地展示你的工作成果。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)有些偏差，像去年統(tǒng)計(jì)時(shí)可能漏掉了幾個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但這不影響大局。
小學(xué)二年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1500字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過(guò)去了。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)，記得孩子們剛從幼兒園來(lái)學(xué)校的時(shí)候，許多人對(duì)學(xué)校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住、愛(ài)插嘴，下課愛(ài)打鬧，作業(yè)不能及時(shí)完成……然而經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，孩子們成長(zhǎng)了、進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。
一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣
一年級(jí)是孩子校園生活的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。我覺(jué)得一年級(jí)的孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種評(píng)比來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如平時(shí)我會(huì)觀(guān)察孩子們的優(yōu)點(diǎn)：坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認(rèn)真的，路隊(duì)走得好的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)——或者是學(xué)習(xí)用品，或者是一次舉班牌的機(jī)會(huì)，或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵(lì)了孩子們的信心，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的，提升了他們的自信心。
二、關(guān)心孩子們的生活
我們班有48名學(xué)生，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛(ài)這些孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我會(huì)借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心的事和老師分享……對(duì)于班上幾名單親家庭的學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。漸漸地，孩子們和我的關(guān)系更密切了。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的小女孩，剛來(lái)時(shí)好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯(cuò)。有一次我看見(jiàn)她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子，就及時(shí)叫她起來(lái)發(fā)言。她回答對(duì)了，我就好好地表?yè)P(yáng)了她一番。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個(gè)人，家長(zhǎng)知道后，心里也特別高興。其實(shí)，班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，表現(xiàn)特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)“你有進(jìn)步了”，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也更強(qiáng)。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，我從不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我們班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，有的甚至不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越不足，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)。我常常在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們交流，碰面較少的家長(zhǎng)則通過(guò)校信通和電話(huà)與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪(fǎng)了班上三分之一的學(xué)生家庭，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就像朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)(6)班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)的班集體。當(dāng)然也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還比較薄弱。以后我會(huì)繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)68人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作這行，尤其是小學(xué)二年級(jí)的，確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。每年到了年底，寫(xiě)總結(jié)這事總得好好琢磨一下。總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把一年的工作思路、方法、成效都梳理清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出和成績(jī)。不過(guò)，有些地方容易疏忽，比如說(shuō)不能光顧著寫(xiě)成績(jī)，還得說(shuō)說(shuō)遇到的問(wèn)題，不然顯得太片面了。
先說(shuō)說(shuō)寫(xiě)總結(jié)的基本思路吧。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單回顧下這一年的總體情況，比如班里的學(xué)生人數(shù)、班風(fēng)建設(shè)的大方向之類(lèi)的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。接著就該進(jìn)入正題了，具體的工作內(nèi)容可以分成幾個(gè)模塊來(lái)說(shuō)，像是課堂管理、家校溝通、學(xué)生的德育培養(yǎng)這些方面。每個(gè)模塊都要結(jié)合具體的例子來(lái)談，這樣更有說(shuō)服力。比如在課堂管理上，要是班級(jí)紀(jì)律不太好，你用了什么辦法讓孩子們安靜下來(lái)，效果怎么樣，這些都是需要詳細(xì)描述的。
說(shuō)到家校溝通，我覺(jué)得這一點(diǎn)特別重要?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系要是做得不好，很多事情會(huì)變得很麻煩。平時(shí)我都會(huì)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還會(huì)通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下降得很厲害，我就主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，一起分析原因，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是家里出了點(diǎn)狀況，影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)溝通協(xié)調(diào)，最后孩子的情況慢慢好轉(zhuǎn)了。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的德育培養(yǎng)。二年級(jí)的孩子年齡小，很多事情都需要引導(dǎo)。我覺(jué)得樹(shù)立榜樣很重要，比如表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，讓他們帶動(dòng)其他小朋友進(jìn)步。還有就是多組織一些集體活動(dòng)，像春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)之類(lèi)的，既能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又能鍛煉身體。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小插曲，比如活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，導(dǎo)致當(dāng)天有點(diǎn)混亂。當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，覺(jué)得問(wèn)題不大，結(jié)果活動(dòng)結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子情緒不高，后來(lái)反思了一下，下次就得提前規(guī)劃好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到自己的不足之處。比如在教學(xué)方法上，有時(shí)候覺(jué)得自己講得太多，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少了些。后來(lái)嘗試改變方式，讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，效果確實(shí)比以前好了不少。這種自我反思的部分也很關(guān)鍵，能讓別人看到你是在不斷進(jìn)步的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，但也不要太死板。語(yǔ)言上盡量簡(jiǎn)潔明了，別用那些太過(guò)復(fù)雜的句子。要是能加上一點(diǎn)自己的感悟就更好了，比如從工作中得到了哪些啟發(fā)，對(duì)未來(lái)有什么新的想法。畢竟總結(jié)不只是完成任務(wù)，更是對(duì)自己工作的梳理和提升。
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3000字
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的.語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話(huà)變成一句話(huà)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，特別是帶低年級(jí)的孩子們，每天都得操心不少事。這不，又到了年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，咱們得先把這一年的班級(jí)管理情況梳理清楚，哪些事情做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面，這一年里，我主要抓的是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，很多孩子上課還不太守規(guī)矩，有的坐不住，有的愛(ài)說(shuō)話(huà)。我就一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們，慢慢讓他們知道什么時(shí)候該做什么事。比如，上課前要準(zhǔn)備好書(shū)本和文具，下課后要把桌子收拾整齊。經(jīng)過(guò)半年多的努力，現(xiàn)在大部分孩子都能做到這些基本要求了。當(dāng)然，也有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的，偶爾還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，比如把鉛筆削得滿(mǎn)地都是，這時(shí)候就得耐心跟他們講道理，讓他們明白這樣做不對(duì)。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)活動(dòng)吧。這學(xué)期我們組織了好幾次主題活動(dòng)，像是講故事比賽、手工制作展示什么的。這些活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們參與熱情很高。不過(guò)，準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的。比如說(shuō)有一次搞手工比賽，事先沒(méi)考慮到材料準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果有幾個(gè)小組臨時(shí)找不到合適的素材，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。后來(lái)我趕緊想辦法協(xié)調(diào)了一下，總算順利完成了這次活動(dòng)。從這件事我也學(xué)到，以后組織類(lèi)似的活動(dòng)，提前做好周全準(zhǔn)備很重要。
家校溝通方面也不能忽視。平時(shí)我經(jīng)常通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如某個(gè)孩子突然表現(xiàn)得很反常，這時(shí)候就需要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，了解背后的原因。有一次有個(gè)學(xué)生連續(xù)幾天情緒低落，上課也不積極，我就主動(dòng)聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，才知道家里最近出了點(diǎn)狀況。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)共同努力，孩子的狀態(tài)很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
工作中難免會(huì)碰到各種各樣的難題。就拿處理突發(fā)事件來(lái)說(shuō)，上個(gè)月班里有兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶玩具打起來(lái)了，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面挺尷尬的。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有急著責(zé)備誰(shuí)，而是先安撫雙方的情緒，然后分別找他們談話(huà)，了解事情的來(lái)龍去脈。最后，兩個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還互相道了歉。我覺(jué)得這樣的處理方式比直接批評(píng)效果要好得多。
2025小學(xué)二年級(jí)班主任工作年度總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2050字
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面
一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、*坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!
老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是份純真的愛(ài)。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢(qián)汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀(guān)察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有，也一定會(huì)更好!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)174人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任的工作涉及方方面面，總結(jié)起來(lái)可不容易。這工作既瑣碎又復(fù)雜，需要把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、班級(jí)活動(dòng)都梳理一遍，還得找出問(wèn)題和改進(jìn)的辦法。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把事情背后的規(guī)律找出來(lái)，這樣才能為下一年的工作打基礎(chǔ)。
比如，平時(shí)要多留意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些孩子進(jìn)步快，哪些孩子還需要幫助。記得有個(gè)孩子一開(kāi)始寫(xiě)字特別慢，作業(yè)經(jīng)常拖到最后一天才交，后來(lái)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和家長(zhǎng)配合，慢慢改掉了這個(gè)毛病。這樣的例子在總結(jié)里可以提一下，說(shuō)明采取了什么措施，效果如何。當(dāng)然，這里需要注意的是，不能光說(shuō)結(jié)果好就好，還要分析原因，這樣總結(jié)才有說(shuō)服力。
班級(jí)活動(dòng)也不能忽視。今年組織的幾次主題活動(dòng)，像讀書(shū)分享會(huì)、手工制作比賽，都挺受歡迎?；顒?dòng)中學(xué)生們的參與熱情很高，但也有不足之處。比如，準(zhǔn)備時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促，導(dǎo)致活動(dòng)流程不太順暢。這類(lèi)問(wèn)題要在總結(jié)里提到，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，比如提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，這樣下次活動(dòng)就能更順利。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都會(huì)收集一些反饋，有些家長(zhǎng)反映孩子在家做作業(yè)的習(xí)慣不太好，希望學(xué)校能配合指導(dǎo)。針對(duì)這種情況，可以在總結(jié)里寫(xiě)上加強(qiáng)家校合作的具體做法，比如定期舉辦家庭教育講座，或者建立微信群，方便隨時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。
總結(jié)里提到的問(wèn)題不能太多，得平衡好成績(jī)和不足的比例。如果問(wèn)題提得太多，可能會(huì)顯得工作沒(méi)做好，所以關(guān)鍵是要突出解決辦法。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心遺漏一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體日期記錯(cuò)了，寫(xiě)成了前一年的，這就得仔細(xì)檢查，別讓這樣的小差錯(cuò)影響整體效果。
2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1400字
自我工作以來(lái)，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿(mǎn)意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級(jí)時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻?，終于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
一到學(xué)期結(jié)束，老師們就開(kāi)始忙著寫(xiě)總結(jié)了。寫(xiě)總結(jié)這事，得從平時(shí)的記錄開(kāi)始。每次班會(huì)、活動(dòng)、考試啥的，都得有個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。這就好比種莊稼，平時(shí)不澆水施肥，到頭來(lái)收成肯定不好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先得想想這個(gè)學(xué)期有哪些大事。比如這次咱們班的小明進(jìn)步特別大，期末考試從倒數(shù)變成了正數(shù)。還有上次組織的春游，孩子們玩得可開(kāi)心了。這些事得先記下來(lái)，不然到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就忘光了。
接著就是把這些事情寫(xiě)清楚。比如說(shuō)小明進(jìn)步的事，得具體點(diǎn)。他原來(lái)數(shù)學(xué)總是不及格，后來(lái)上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也按時(shí)完成，這次考了八十分。這就比說(shuō)“小明進(jìn)步了”要好得多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如時(shí)間啥的，得留心點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還得提到一些不足的地方。像是咱們班的紀(jì)律不太好，尤其是午休那會(huì)兒，總有孩子吵鬧。這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)解決好，下次得想個(gè)辦法。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了提這些問(wèn)題，結(jié)果總結(jié)看起來(lái)就光是表?yè)P(yáng)，顯得不真實(shí)。
總結(jié)還得有點(diǎn)展望。比如下學(xué)期打算搞個(gè)讀書(shū)角，讓孩子們多看看書(shū)。這個(gè)想法挺好的，但得想想怎么落實(shí)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能心里想著好多事，可一動(dòng)筆就只寫(xiě)了幾個(gè)大概的想法，這樣就不夠詳細(xì)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能用上一些教育方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)“因材施教”“寓教于樂(lè)”之類(lèi)的詞。不過(guò)有時(shí)候用詞不當(dāng)，比如把“因材施教”寫(xiě)成了“因才施教”，雖然大家都能明白，但還是要注意一下。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得檢查一遍。看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候忙起來(lái)就懶得檢查，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的東西錯(cuò)漏百出。比如把“提高成績(jī)”寫(xiě)成“提搞成績(jī)”，雖然不影響理解，但總歸是不太妥當(dāng)。
