青年教師年度工作總結2025怎么寫 【篇1】4300字
隨著外國語學校品牌化建設的不斷深化，時代和教育形勢的需求，對學校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學校領導班子成員深刻體會到：“培育名生，名生鑄造，成就”，因此，隊伍的建設是學?！熬毣芾?，內涵式發(fā)展”的品牌化建設的保證。外國語學?，F有一批享譽油田的各級各類，他們是學校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是，分析學校的師資結構，近五年進校的大學畢業(yè)生30多名，占到學校教師人數的三分之一強，全校教師平均年齡34歲。整個教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學經驗、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉化為教育能力，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍。
而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批”的要求。因此，學校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。
總結這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。
一、建設校園文化，營造青年教師成長的環(huán)境
古人云，授之以魚，不如授之以漁?，F在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學校需要創(chuàng)設一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設的過程是教師提升認識，形成凝聚力，踐行學校文化思想的過程，是凝煉教師的進取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡、家長認可、學校欣賞的青年教師，學校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。
二、搭建成長平臺，拓寬青年教師成長的途徑
一流的校園文化固然會激勵青年教師，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。
作為外國語學校教師，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領導所給予的期望,很容易導致教師產生較大的職業(yè)壓力，容易產生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作，既是對學校的品牌化發(fā)展不負責任，更是對青年教師的成長不負責任。所以，學校放手為青年教師搭建成長平臺，并積極引導青年教師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。
以本學期為例，大隊輔導員由青年教師擔任，在27個班主任中，青年教師就占13個，11個教研組長中，青年教師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學校發(fā)展的生力軍，充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學校的發(fā)展帶來新的欣喜。青年教師王，潛心于班主任工作，方法靈活，貼近學生的心靈，深受學生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質”---我的班主任之路何去何從？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書，行萬里路---學以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經驗，引起了全體班主任老師的共鳴。
三、制定發(fā)展目標，明確青年教師成長的方向
目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產生，并指引人的活動方向。學校認識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了，才能引導學生制定自己的學習發(fā)展目標”。學校指導青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個人的發(fā)展目標，有階段性個人發(fā)展計劃。能結合工作實際，結合學生發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向。
這個發(fā)展目標的具體內容包括個人專業(yè)成長現狀分析和學年個人成長目標。個人專業(yè)成長現狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度，可涉及課堂教學、學生管理、教學研究、教學設計、作業(yè)設計、理論學習等方面進行分析。學年個人成長目標。結合現狀分析，可制定一個總目標。然后結合學校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質、教育教學專著研讀、課堂教學、案例分析、教學設計、作業(yè)設計、編制試卷、聽課學習（確定自己主要聽課學習的導師）教學研究博客、學困生轉化、撰寫教學反思、評課稿、教學敘事等方面確定具體目標，要求既要有數量，又要有質量。
學校要求在制定發(fā)展目標的基礎上，更要落實行動，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設使青年教師的成長的積淀更加豐厚，體現了青年教師的教學實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個性的教學風格和思想，為成長為打下堅實的基礎。
其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學科教師課改實驗計劃、小結，培優(yōu)補差計劃、總結，教師個人教學工作計劃、總結，語文考試試卷、期末單科成績表、試卷質量分析、學年個人成長計劃、教師個人業(yè)務工作總結，課改教案、學習體會、論文、教學反思、聽課記錄、學生作品等內容，資料翔實，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡。
四、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度
而隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此，作為教師，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結構、教育教學技能進行調整，必須在實踐中不斷學習、研究和反思，必須對自己的知識、能力與經驗進行整合，這是教育發(fā)展的時代需要，是教師自身發(fā)展的需要，也是學校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導下，學校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。
（一）課題研究體現具體行動
學校特別注重校本教研，立足于解決實際問題，積極倡導“我的問題，我面對，我解決”的教研思路，要求注重過程，注重實實在在的成效，在研究課題中學校把申請的大課題具體細化為方便操作、解決實際問題的小課題，以切實突出課題研究的有效性，在行動中解決自己在教育教學中遇到的問題。近幾個學期以來，學校專門召開小課題研究交流會，推進小課題的研究。目前學校現有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項。學校加強指導培訓，營造研究氛圍，重視實施過程，重視研究實效。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔研究任務，30多位青年教師中絕大多數都有自己的研究任務，其中中小學語文組的孫、王、李、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承擔研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結合起來。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結題評審活動，提升了自己的研究水平。
（二）三類課程提倡勇于承擔
隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進行，分局高瞻遠矚，站在時代發(fā)展需要的高度，站在為學生終身發(fā)展奠定基礎的高度，積極主動的開設了“三類課程”。但是，大多數老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因此，為學校開設該課程帶來了一定的難度。學校明確“三類課程”的開設，師資力量主要培養(yǎng)青年教師，依靠青年教師來實施教學。所以，廣大青年教師紛紛擔任勞技課、研學課、國學誦讀課，一邊教一邊學，學課程特點，學教學理念，并積極實施。在分局組織的“三類課程”教學研培交流活動中，青年教師火和李分別承擔了研學課《實驗教學法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學生為主體，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。
（三）研討交流突出有效教學
近三個學期以來，在教育分局教研室的指導下，學校想青年教師之所想，急青年教師之所急，成立導師團隊，借助錄像設備，為青年教師搭建成長的平臺，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課、授課、評課、論文交流“四位一體”系列活動。
備課，突出“智慧協同”。在整個備課過程中，導師引領，同伴討論，青年教師歸納整理，通過全面讀懂教材、全面掌握學情，突出重點、突破難點，使教學設計成為青年教師、導師、同伴的“智慧協同體”。
授課，突出“學生主體”。在授課中，突出學生的主體地位，強調使課堂真正成為“學堂”，老師只起引導、組織、反饋作用，使課堂教學成為學生在教師引領下走進教材、掌握知識、形成能力的“自主學習體”。
評課，突出“反思成長”。在評課中，導師主評，青年教師反思。既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學細節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔惴乐拐n堂教學無效。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點、再次改進的“成長助推體”。
論文，突出“總結提升”。在論文撰寫中，學校特別引導青年教師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念關照自己的課堂教學，用新課程的理念指導自己總結提升，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結提升體”。
一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學能力有明顯提升。授課、授課、評課、反思、論文寫作能力都有了很大提高。
“培育名生，名生鑄造，成就”，經過不懈的努力，外國語學校的青年教師專業(yè)化迅速成長，盤活了學校人才資源，學校教育教學質量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進。
當然，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關系，如何使青年教師廣泛閱讀，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施，實現個性化發(fā)展等問題。但是，問題都是發(fā)展中的問題，“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄?！保鈬Z學校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
篇1寫作要點184人覺得有用
對于青年教師來說，年度總結可不是一件輕松的事。這既不是單純地記錄工作流水賬，也不是隨便拼湊幾條成績往上報。要寫好這種總結，得先把思路理清楚。
每年的工作內容都不一樣，但大致能分成幾個部分去梳理。教學這一塊，得回顧一下自己帶了幾門課，每門課的教學效果怎么樣，學生反饋如何，有沒有遇到什么困難，后來又是怎么解決的。像我去年教《心理學基礎》的時候，一開始發(fā)現不少學生對理論部分興趣不大，后來調整了一下教學方法，多搞些案例分析，效果就好多了。不過也有點小問題，就是課堂討論時間控制得不太理想，有時候會超時。
再說科研方面，這一年發(fā)表了哪些論文，參與了哪些課題研究，跟同事合作的情況怎么樣，這些都是需要提一提的。比如今年我參與了一個關于教育技術應用的研究項目，雖然只是負責一部分數據分析，但學到了不少新東西。只是當時在寫研究報告的時候，由于時間緊迫，有些數據核對得不夠仔細，后來才發(fā)現有個小地方寫錯了，雖然不影響整體結論，但總覺得有點遺憾。
管理和服務這部分也不能落下。這一年當班主任的經歷讓我感觸挺深的，平時不僅要關心學生的學習情況，還得留意他們的生活狀態(tài)。記得有個學生因為家庭原因情緒低落，我就主動找他談心，后來他慢慢開朗起來，還參加了學校的社團活動。當然，作為輔導員也得組織一些活動，像去年的讀書分享會就辦得不錯，就是場地布置上稍微有點亂，下次得提前規(guī)劃好。
除了這些顯而易見的工作成果，還有一些隱性的收獲也很重要。比如這一年參加了幾次培訓，學到的新理念和新方法可以直接用到教學中。還有跟其他老師交流經驗的機會，雖然有時候話題有點跑偏，但大家聊得很開心，互相啟發(fā)了不少。
寫總結的時候，別光顧著堆砌成績，也要反思一下不足之處。比如自己的專業(yè)技能是不是還有提升空間，跟學生的溝通方式是不是需要改進。這些問題要是能在總結里提出來，并且給出初步的想法，會讓這份總結顯得更有深度。
2025年度青年教師個人年度工作總結怎么寫【篇2】 700字
一、教育教學方面
本學年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師，我始終注重培養(yǎng)學生的寫作能力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。
二、教育管理方面
身為八（5）班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現學生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識；緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言。本學年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出，本學年兩個學期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心，是校領導的鼓勵，是所有同事的關心支持，是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天，當兩個課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝?！腋袆拥秸Z塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此！
我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然后收獲。謝謝！
篇2寫作要點145人覺得有用
寫總結的時候，很多人容易覺得這是一件很麻煩的事，其實掌握了方法并不難。比如，開頭部分要先把基本情況交代清楚，自己的工作范圍、職責啥的都得說一下，這樣后面才能更好地展開。接著，就是把這一年的工作成績拿出來，這個成績不是隨便編的，得是有依據的，最好能具體到數字，比如完成了多少個項目，解決了多少個問題之類的。
然后就是重點了，工作中的經驗和教訓。這部分很重要，它不僅是對自己工作的反思，也是對未來工作的指導。這里頭可以講講遇到過的困難，當時是怎么克服的，還有那些做得好的地方，為啥好，以后能不能繼續(xù)保持。記得要結合實際例子來說，這樣更有說服力。當然，寫這部分的時候，可能就會出現一些小問題，比如有時候會把“經驗”和“教訓”混著寫，結果自己看了都覺得有點亂。
接下來，就該談談對未來的規(guī)劃了。這個規(guī)劃不是空想，得基于現在的實際情況?？梢韵胂胂乱荒甑哪繕耸鞘裁矗心男┬马椖啃枰獏⑴c，現有的工作有沒有改進的空間等等。寫這部分的時候，最好能提出具體的措施，而不是泛泛而談。有時候，寫到這里可能會有點卡殼，感覺思路不太清晰，這時候不妨停下來想一想，或者找同事聊聊天，說不定就有靈感了。
寫總結的時候，別忘了用專業(yè)術語，這樣顯得更正式也更有分量。比如教育領域的總結，就可以用到“教學模式創(chuàng)新”、“學生反饋機制優(yōu)化”這樣的詞。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“機制優(yōu)化”寫成“機制改善”，雖然意思差不多，但還是會讓懂行的人察覺到點什么。所以寫的時候一定要多檢查幾遍。
小編友情提醒：
總結寫完后，最好能讓別人看看，聽聽他們的意見。畢竟一個人的視角有限，旁觀者清嘛。當然，有時候求別人幫忙看的時候，可能對方提的意見你不一定都能接受，這就需要自己好好權衡一下了。
青年教師年度工作總結怎么寫【篇3】 1000字
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。
篇3寫作要點249人覺得有用
青年教師年度工作總結怎么寫
年度總結，說起來簡單，做起來其實挺費勁。尤其是青年教師，剛入行那會兒，總覺得總結就是把這一年干的事羅列出來，再添點好聽的話就完事了。可后來才發(fā)現，這玩意兒要是沒點章法，寫出來既沒人愛看，自己回頭看看也提不起興趣。
寫總結的時候，得先把腦子里的東西理清楚。比如，教學這塊，有沒有遇到什么特別棘手的問題？這些問題又是怎么解決的？還有學生那邊，是不是有些孩子進步特別大？他們的變化背后又有什么值得總結的經驗？把這些事情想明白了，再下筆就不會太亂。
有時候寫總結，光有想法還不夠，還得有點專業(yè)術語撐場面。比如講到課堂管理，就可以提到“構建和諧師生關系的重要性”；說到教學效果，不妨提一下“注重因材施教，激發(fā)學生潛能”。當然，這些話要是用得太多，反而顯得空洞，所以得拿捏好分寸。
材料收集也是個關鍵環(huán)節(jié)。平時上課、批改作業(yè)、跟家長溝通這些事，都得留心記錄下來。特別是那些看似不起眼的小細節(jié)，說不定就是亮點。比如有個學生原本成績一般，后來因為某次活動突然開竅了，這樣的例子如果能具體描述一下，寫進總結里就很有說服力。
不過，寫總結的時候容易忽略一些小地方。像數字統(tǒng)計這部分，要是寫得不準確，看起來就會很不專業(yè)。像去年我寫的時候，就因為一時疏忽，把學生的平均分寫錯了，結果被領導一眼看出來。所以，寫數字這類東西，最好反復核對幾遍。
書寫注意事項：
寫總結的時候，別老想著用華麗辭藻堆砌，反而要多關注實際內容。比如可以聊聊今年參加過的培訓，學到的新理念；或者分享下和其他老師交流時獲得的啟發(fā)。這些東西聽起來平平淡淡，但都是實打實的經歷。
還有一點要注意，寫總結的時候，心態(tài)得放正。別想著敷衍了事應付過去，畢竟這不僅是對自己工作的回顧，也是對未來工作的展望。如果總是抱著應付的態(tài)度，寫出來的總結只會讓自己后悔。
小編友情提醒：
寫總結的時候，最好能找同事幫忙看看。他們可能一眼就能看出你遺漏的地方，甚至能指出一些你覺得沒問題但實際上有問題的地方。畢竟人外有人，天外有天，多聽聽別人的意見總歸是好的。
新進青年教師年度工作總結怎么寫【篇4】 1100字
時間飛逝，很快半年又過去了，學校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。學校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學經驗?，F簡單做幾點總結：
一、理論學習方面：
在張老師的指導下，我積極閱讀學習，對職業(yè)教育有了新的認識，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，認真領會新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過硬的專業(yè)知識，熟悉本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識?？梢哉f，熟悉新課標、熟悉教材，方能對癥下藥。
二、教學研究方面：
首先，作為一名青年教師，只有不斷的學習，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導教學實踐。我努力探索教學方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。不同的方法有不同的效果。平時的教學過程中應注意累積教學方法，形成自己獨立的教學風格，使教學得心應手。
三、正確對待聽課：
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。其次，互相聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學經歷，讓我覺得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實踐型轉換成科研型教師，在平時的教學中注意多寫些教學反思。我想，我今后應在這方面下更多功夫。
回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。
新進青年教師年度
篇4寫作要點202人覺得有用
新進青年教師年度工作總結怎么寫
剛入職那會兒，總覺得總結挺麻煩的，既得回顧過去一年的工作情況，還得提煉經驗教訓，心里頭就有點打鼓。后來慢慢摸索，總算摸到了一些門道。寫總結時，第一件事就是把這一年干過的活兒都過一遍腦子，從教學任務到課外活動，一件件捋清楚。比如，我?guī)Я藥讉€班的課，每個班的情況都不一樣，有的學生基礎好點，有的就需要多花時間輔導。
接著，就得想想哪些地方做得還不錯，哪些地方還有提升空間。像去年有個公開課，準備得很充分，教案改了好幾次才定稿，結果課堂效果超出了預期，學生們參與度很高。當然，也不是每次都能這么順利，有時備課時間緊，材料搜集得不夠全面，講課的時候就感覺底氣不足。不過這也沒啥丟臉的，畢竟成長，總要經歷這么個過程。
然后就是要把這些想法整理出來，寫成條理清晰的東西。這里頭有個小技巧，就是別光顧著寫成績，也要適當提一下問題。比如，我發(fā)現自己在課堂互動環(huán)節(jié)還有待加強，有時候提問后留給學生的思考時間太短，導致討論不深入。其實這個問題挺普遍的，很多新老師都會遇到，關鍵是要意識到并想辦法改進。
書寫注意事項：
寫總結的時候，最好能結合具體的案例來說事。像我有個同事，他特別擅長用故事吸引學生注意力，每次講知識點前都會先講個小故事，學生們聽得津津有味。我也試著學了幾招，發(fā)現確實能讓課堂氣氛活躍不少。所以，總結的時候可以把這類成功的做法詳細描述一下，這樣既具體又有說服力。
小編友情提醒：
記得把總結寫得實在一點，別光喊口號。像“提高教學質量”這種話雖然沒錯，但太籠統(tǒng)了，不如說說具體是怎么做的，比如通過什么方法提升了學生的學習興趣。還有，寫總結的時候要注意語氣，別太嚴肅，適當帶點幽默感會讓整篇文章更生動。
青年教師代表年度工作總結怎么寫【篇5】 1850字
青年教師代表年度工作總結
一、教育教學方面
本學年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師，我始終注重培養(yǎng)學生的寫作能力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。
二、教育管理方面
身為八（5）班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現學生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識；緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言。本學年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出，本學年兩個學期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心，是校領導的鼓勵，是所有同事的關心支持，是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天，當兩個課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福……我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此！
我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然后收獲。謝謝！
青年教師代表年度工作總結
時光飛逝，轉眼間參加工作已經一年半了，在這一年半時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的.靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，以下是我一年的工作小結，有不足，也有收獲：
很榮幸，剛下學就擔任班主任工作。評心而論，這是個富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手，不知道如何是好。但我認為，最基本的還是要有愛心。所以，我始終在努力成為一名富有愛心的教師?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。上課時，我是嚴師，對學習一絲不茍;下課時，我是他們的摯友，和他們玩一樣的游戲，從行動上貼近他們的生活，了解他們，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，呵呵，走近他們的世界，就很容易找到他們易于接受的教育方法，給予最適當的教育。
要當好班主任，還要有足夠的細心，重視主題班會的開展。如果沒有特殊情況，我班每周一第一節(jié)課的班會都要開，總結上周的工作，提出本周的要求，關注每一位學生的狀況，及時發(fā)現問題，解決問題。
當然，只有愛心、細心，是遠遠不夠的。“師者傳道授業(yè)解惑也”。教師的第一要務還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的，如果我僅依靠書本，學生會很厭倦我的課堂，為了從理論上提高自己，我經常閱讀報刊雜志，接受最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者，成為一名有新理念的教師。
在日常教育教學工作中，力爭認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。備好每一堂課，讓學生在課上都有發(fā)展;精心批改每一本作業(yè)本，做到及時反饋;勤于反思，在總結中完善自我。經常聽經驗豐富的教師的課，從中發(fā)現人家的優(yōu)點從而彌補自己的不足。會在課堂中觀察每一個學生，關注學生在課堂上的收獲。
在這一年的教學工作中我收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。比如說，在對待犯錯誤學生時，有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等。
在今后的工作中，我要不斷提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
篇5寫作要點166人覺得有用
做總結這件事，說復雜也復雜，說簡單其實也簡單。對于青年教師來說，每年到這個時候，總結工作都是個繞不開的任務。這不僅是對自己過去一年工作的回顧，也是對未來規(guī)劃的一個鋪墊。但很多人一提寫總結就頭疼，覺得無從下手。其實總結不是為了應付檢查，而是讓自己清楚地知道這一年到底做了些什么。
寫總結的時候，最重要的就是抓住重點。比如教學工作這一塊兒，可以先把本年度完成的教學任務列出來，像開了多少課、帶了多少學生、組織了哪些活動之類的。當然，光列數字還不夠，還得說說成效如何。比如說通過某項教學改革，學生的成績提高了多少個百分點，或者學生對課堂的反饋怎么樣。這些具體的數據和事例能讓人看到你的努力成果，比空洞的描述更有說服力。
書寫注意事項：
除了教學，管理方面的工作也不能忽略。如果負責班級管理工作，就得把這一年里的主要工作梳理一下。比如班風建設上有哪些進步，學生的思想教育抓得怎么樣，遇到的問題是怎么解決的。還有，日常的事務性工作也不能落下，像是參與學校的各種會議、配合其他部門的工作情況等。這些看似瑣碎的小事，其實都是整個團隊運轉不可或缺的部分。
不過，寫總結的時候，有時候會因為太想表達清楚而把話寫得啰嗦。比如有人可能會這樣寫：“為了提高教學質量，我采取了一系列措施，其中包括加強備課、改進課堂教學方法、增加課外輔導時間等等?！边@樣的句子讀起來就有點費勁。其實可以簡練一些，比如直接說：“為提升教學質量，我強化了備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化了教學方式，并增加了課外輔導。”這樣既表達了完整的意思，又顯得干凈利落。
在總結中提到的成績和不足之處最好能結合實際案例來闡述。比如在提到教學中的不足時，可以說：“今年在教授《xxx》這門課時，我發(fā)現部分學生對某些知識點理解較慢，經過反思后，我調整了講解策略，將難點分解成多個小步驟進行逐步突破，最終取得了較好的效果?！边@樣的例子會讓總結顯得更加真實可信。
小編友情提醒：
寫完總結后別忘了仔細檢查一遍。有些人寫完就直接交上去，結果里面會出現一些小問題，像標點符號用錯，句子不通順啦之類。這些問題雖然不大，但會影響整體的印象。所以花點時間認真校對一下，確保沒有明顯的錯誤，這樣才會給人留下更好的印象。
青年教師個人年度工作總結怎么寫【篇6】 3200字
作為一名老師，只有在不斷地總結中才能得出自己的教學方法。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于青年教師個人年度工作總結，歡迎閱讀!
青年教師個人年度工作總結一
又一年過去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進實驗初中校門，那時的你，那時的我，那時的實驗，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數不多的開荒者借實驗中學的地方艱苦辦學，到今天由陸校長帶領大家將實驗發(fā)展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務精湛、樂崗敬業(yè)的好教師，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學校，作為實驗的一員，我在感到驕傲的同時也在不斷內省：只有對自我有更高的要求并不斷調整、提高、完善自我，才能跟得上實驗的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實驗教師。
____年，我在實踐中摸索，在摸索中實踐，摔了一些跟頭，積累了一些經驗，收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20xx。
一、教育教學方面本學年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師，我始終注重培養(yǎng)學生的寫作能力，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。通過努力，我所教的班級語文成績在年級名列前茅，輔導學生多次在報刊雜志上發(fā)表文章，并在多次作文比賽中獲獎。
其中，學生耿廣航在20xx姑蘇晚報杯第八屆中小學生小荷當場作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名，所教八(5)班有近三分之一的學生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在____年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在20xx江蘇省中學生與社會作文大賽蘇州高新區(qū)現場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆江楓杯主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面身為八(5)班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現學生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言。
本學年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出，本學年兩個學期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心，是校領導的鼓勵，是所有同事的關心支持，是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天，當兩個課代表想法把我騙到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然后收獲。謝謝!
青年教師個人年度工作總結二
作為一名工作快四年的青年教師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自己的教學能力。
恰逢此時，學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了青藍結對這個平臺。經過聽課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學活動中的感想和收獲。
一、向指導教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平
對于我們缺乏教學經驗的青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學生的思想動向，通過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經驗。
二、研究教學方法，提高教學質量
作為一名青年教師，我首先做到一定要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應該點面結合，突出重點，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
四、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是經師，一種是人師。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我在授課時使用的方式、方法要更貼近現在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時認真反思自己的教學，積極參加教委組織的各種教學比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。
現在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。
某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，題目為《改進中國數學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。在批評中成長的孩子，學會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞;在恥辱中成長的孩子，學會的是內疚;在寬容中成長的孩子，學會的是耐心; 在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信;在贊揚中成長的孩子，學會的是欣賞; 在公平中成長的孩子，學會的是正義;在安全中成長的孩子，學會了有信心; 在接納中成長的孩子，學會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子，學會了在世間尋找愛。在逐字逐句的反思中讀完上述教育經驗，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自己提高教育教學能力的同時，也感覺到作為一名青年教師，當今社會所付于我們的責任的重大，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一起共勉。
篇6寫作要點71人覺得有用
青年教師個人年度工作總結怎么寫
做總結這事，說難也不難，但真要想寫出點門道來，得花點心思。特別是對于剛入行的年輕老師來說，這可能是頭一回正式面對這種形式的工作匯報。其實，總結不是單純地羅列工作內容，而是要在有限的空間里把這一年干了什么、做得怎么樣，還有接下來的想法表達清楚。
一開始得把全年的工作理一遍，別漏掉重要節(jié)點。比如開學初定下的教學目標實現了多少，有沒有遇到什么特別的情況。記得去年我?guī)У陌嗬镉袀€學生基礎特別差，當時真是愁死了，后來想著辦法給他補課，慢慢才趕上進度。這種事情雖然不算大事，但能反映工作態(tài)度，寫進去挺好的。
書寫注意事項：
成績和不足都要提。成績不用多說，肯定是自己的驕傲，但光寫成績容易顯得空洞。比如去年我參加了一個教研活動，學了不少新方法，用到課堂上效果不錯。不過，這中間也有些問題，比如說時間安排有點緊，導致準備不夠充分。要是能提前規(guī)劃好時間，效果可能會更好。
總結這部分最好能結合具體例子，這樣更有說服力。像我去年搞了個小組合作學習的嘗試，初衷是想提升學生的主動性，結果發(fā)現有的小組配合得挺好，有的卻鬧了矛盾。這事讓我意識到，光有想法還不夠，還得考慮到實際情況。
總結不是單純的流水賬，得有點深度?？梢哉務剬ぷ鞯睦斫猓热缥铱傆X得教書育人不只是傳授知識，還要關注學生的思想成長。這個想法雖然老套，但確實是真心話。至于未來的打算，那就得結合當前的問題提出來，像是希望加強與家長的溝通，或者進一步提升自己的專業(yè)能力之類的。
寫的時候要注意語氣，既不能太敷衍，也不能太夸張。有些同事寫總結喜歡用一些大詞兒，什么“意義重大”“成果顯著”，其實簡單直白反而更能打動人。而且，寫總結不是為了應付檢查，是給自己一個反思的機會。如果連自己都不重視，那別人看了也提不起興趣。
不過有時候寫著寫著就容易跑題，比如去年我寫總結的時候，本來想聊聊教學創(chuàng)新的，結果越寫越覺得學校管理也有不少值得改進的地方。這倒也不是壞事，只是提醒自己下次得更明確一點。
總結長度也得控制好，太短顯得敷衍，太長又容易讓人看膩。我覺得七八百字左右比較合適，既能涵蓋重點，也不會顯得啰嗦。要是實在不知道從哪兒下筆，可以從最近的印象深刻的事件開始寫，慢慢就會找到感覺。
小編友情提醒：
寫完后最好能找個時間靜下來仔細看看，有沒有遺漏重要的事情，有沒有邏輯不通的地方。有時候人一忙起來，寫東西就容易出錯，比如把“學期”寫成“季度”，或者把“提高”寫成“提搞”。這些小地方雖然不影響整體意思，但還是得留心一下。
