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【第1篇 2023年師德建設工作總結(jié)范文：以德育人，凸顯教育特色
教育是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術(shù)。教師對學生的理解、信任和尊重必然喚起學生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務實，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。師德建設既是一門管理科學，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護教師的良好形象，學校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人為主體”的工作思路。引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。每學期都要組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，全期政治業(yè)務學習不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認識，增強德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，以教謀私等不端行為予以嚴厲處罰。
抓學生管理，把德育工作落到實處
一是抓課堂教學，落實養(yǎng)成教育。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是學校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學每一個環(huán)節(jié)中。教導處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學習習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊、開學典禮等儀式對少年兒童進行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、國恥紀念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學、攀比、缺乏愛心、沒有責任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。二是抓團隊建設，教育孩子學會感恩。少先隊是學生自我教育的重要組織形式。學校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強的青年教師金建新為政教主任，負責少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關注每一個學生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學校一樣，會掃地、擦桌子，個人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學校的紀律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。什么樣的習慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。
__年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點燃夢想”感恩教育報告。全體師生以及部分學生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個人的心，震撼了每一個幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們領悟了生命與成長的真諦，學會懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學?！彝ァ鐣灰惑w的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學生思想動態(tài)和學習情況。每學期末學校要將每生思想表現(xiàn)、學習成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會。學生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認真地匯報孩子在校表現(xiàn)，指導家教方法，列舉優(yōu)秀學生家長育人經(jīng)驗。老師和家長溝通多了，學生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學也就輕松多了。四是抓文化建設，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學校一是積極進行校園文化環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊室等多種形式專用場所。劉校長在__小學的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機等設備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學校周邊環(huán)境。徹底清理了學校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學生樂于學習，樂于訓練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習慣，變學習為興趣。
【第2篇 師德建設工作總結(jié)：以德育人，凸顯教育特色
教育是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術(shù)。教師對學生的理解、信任和尊重必然喚起學生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務實，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。師德建設既是一門管理科學，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護教師的良好形象，學校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人為主體”的工作思路。引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。每學期都要組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，全期政治業(yè)務學習不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認識，增強德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，以教謀私等不端行為予以嚴厲處罰。
抓學生管理，把德育工作落到實處
一是抓課堂教學，落實養(yǎng)成教育。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是學校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學每一個環(huán)節(jié)中。教導處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學習習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊、開學典禮等儀式對少年兒童進行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、國恥紀念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學、攀比、缺乏愛心、沒有責任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。二是抓團隊建設，教育孩子學會感恩。少先隊是學生自我教育的重要組織形式。學校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強的青年教師金建新為政教主任，負責少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關注每一個學生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學校一樣，會掃地、擦桌子，個人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學校的紀律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。什么樣的習慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。
XX年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點燃夢想”感恩教育報告。全體師生以及部分學生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個人的心，震撼了每一個幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們領悟了生命與成長的真諦，學會懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學?！彝ァ鐣灰惑w的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學生思想動態(tài)和學習情況。每學期末學校要將每生思想表現(xiàn)、學習成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會。學生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認真地匯報孩子在校表現(xiàn)，指導家教方法，列舉優(yōu)秀學生家長育人經(jīng)驗。老師和家長溝通多了，學生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學也就輕松多了。四是抓文化建設，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學校一是積極進行校園文化環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊室等多種形式專用場所。劉校長在__小學的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機等設備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學校周邊環(huán)境。徹底清理了學校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學生樂于學習，樂于訓練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習慣，變學習為興趣。
加強和改進未成年人的思想道德建設，是學校和全社會的共同責任，任重道遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極爭取各方面的支持，大力弘揚求真務實的精神，采取科學有效的措施，狠抓貫徹落實，勇于開拓創(chuàng)新，真正為社會培養(yǎng)合格人才。
【第3篇 學校申報科技教育特色學校工作總結(jié)范文
華師大張江實驗中學地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學（完全中學），__年搬遷至新校址。
學校擁有著獨到的地理位置優(yōu)勢，同時也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個發(fā)展歷程，最重要的是學校、老師和學生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗和感受到科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個角度而言，張江實驗中學得天獨厚的地緣特色為學校申辦“科技特色學校”奠定了最厚實的環(huán)境基礎和有利的行動抓手。
伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學校除擁有齊全的教學設施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實驗環(huán)境。
除擁有一流的辦學設施外，學校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設了包括圖書館、科技體驗中心和健康體測中心等完整設施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設的項目全部面向地區(qū)學生和居民開放。
__年年9月，新區(qū)決定由華師大實施托管，并由二附中派出管理團隊。陳勝慶校長率領的學校新班子，不僅擁有豐富的治學經(jīng)驗，也同時把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎上，學校在“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學目標指導下，經(jīng)過短短一年的努力，在實施科技教育、投身科學實踐、開展科技活動、參與科技競賽等方面取得了全面的豐收。
陳勝慶校長和他的管理團隊受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學思想。班子一致意識到，開展科技教育特色學校的創(chuàng)建工作是形成爭創(chuàng)一流的科技教育的激勵機制、進一步推動我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學校應在全面實施素質(zhì)教育的基礎上，做好在青少年中普及科學技術(shù)的工作，同時，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學校，形成學?？萍冀逃厣放祈椖孔鳛閷W校發(fā)展的重要抓手。
學校率領全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務院關于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》的有關精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學技術(shù)委員會等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進一步加強科技教育特色學校的創(chuàng)建和管理，推進學?？萍冀逃陌l(fā)展。
學校配備了科技教育領導班子及其運作網(wǎng)絡；學校通過項目管理的模式以推進創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長親自領銜；在學校制定和實施辦學規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學?？傮w發(fā)展目標。
學校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學校師生先后在各類科技競賽項目中獲獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，有新區(qū)教研室組織的“2011浦東新區(qū)初中物理競賽”、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識競賽’活動先進集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評比”、上海市教育學會組織的“__年年市勞技教師課件評比”、新區(qū)教研室組織的“2011年新區(qū)中學勞技學科競賽高中電子技術(shù)項目”、上海市中學生迎世博英語大賽組委會組織的“2011年區(qū)勞技學科競賽初中電子技術(shù)項目”、“2011年上海市中學生迎世博英語大賽(初中組)”、“2011年上海市中學生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2011“楊思杯”高三化學競賽區(qū)預賽”、“新區(qū)2011“天原杯”初三化學競賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競賽的良好成績。盡管，這些成績的等第不是最高，獲獎的面也不是最廣，但是，對于一所普通學校而言，對于剛剛從標準的農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型過來的學校而言，對于生源中，農(nóng)口戶籍學生和外來務工子女占了絕大多數(shù)的學校來說，扎扎實實地邁出的這一步就顯得難能可貴。
在此基礎上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學勞技競賽”，周到地組織準備工作得到了與會領導專家和兄弟學校師生的好評；學校也在比賽中收獲良好成績。
學校把普及科學知識作為學生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學校教育教學全過程中；并且，學校領導身先垂范，帶頭開設校本課程和講座，為科學教育的全面推進起到了很好的示范引領作用。
在學校課程建設中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學科之中；堅持深化科技課程改革，初步形成了以本校科技教育特色項目為主體的學校課程體系。__年-2011學年度間，已開設科技類相關的校本課程有：“生活中的化學”、“平面設計基礎”、“電腦平面設計”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應用”、“數(shù)學文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進張江”、“flash制作基礎”、“軟陶制作”、“初中化學課外實驗探究”、“多彩的科學實驗”、“綠色校園之化學”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學校特點和特色
而學校領導亦自覺投身課程的開發(fā)和建設；陳校長在教師中講解校本課程的設計方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅持為學生開設“數(shù)碼影像基礎”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。
學校主動引進“院士進校園”的主題活動，邀請軟件園老總胡洪亮等頂級科學家來校為學校的老師同學開設講座、論壇；邀請張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領導到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。
學校積極創(chuàng)設平臺，為包括張江實驗中學在內(nèi)的全市青少年搭建科學教育的交流舞臺。
2011年，學校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個區(qū)縣的近百所學校學生，圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的競逐，經(jīng)專家評委的認真把關和細致比較，包括我校學生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實驗中學的同門學生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實際行動迎接綠色奧運，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。
結(jié)合學校的地理特點，我校發(fā)起了“百校百河”科技活動的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。
與華東師大課程與教學研究所合作開展，積極開展有關科學素養(yǎng)、科學知識和科學教育的調(diào)研。
學校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學校的中小學生開設專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。
學校結(jié)合春游秋游活動，把學生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學校園；近一年來，先后組織了學生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學的中醫(yī)博物館、上海科技館和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學們新奇，令學生們?nèi)朊?，幫學生們叩開了一扇扇通向科學的大門。
學校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動，如校園科技節(jié)等主題活動來為科學教育造勢，為學生的科技成果提供展示的平臺。
學校建立科技教育的激勵機制；重視對科技教育的經(jīng)費投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>
與此同時，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會支持學校開展科技教育；并建立起一支由學校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導員隊伍；學校引導學生積極參與社區(qū)科普宣傳活動；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學為主題的系列宣教活動。
學校利用文廣中心和學校的裝備，為周邊學校的學生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務。學校的科普教育資源及活動陣地向周邊學校、社區(qū)開放，實現(xiàn)資源共享；
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級領導的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學的齊心努力下，學校的科技特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
【第4篇 學校申報科技教育特色學校工作總結(jié)
華師大張江實驗中學地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學（完全中學），__年搬遷至新校址。
學校擁有著獨到的地理位置優(yōu)勢，同時也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個發(fā)展歷程，最重要的是學校、老師和學生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗和感受到科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個角度而言，張江實驗中學得天獨厚的地緣特色為學校申辦“科技特色學?！钡於俗詈駥嵉沫h(huán)境基礎和有利的行動抓手。
伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學校除擁有齊全的教學設施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實驗環(huán)境。
除擁有一流的辦學設施外，學校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設了包括圖書館、科技體驗中心和健康體測中心等完整設施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設的項目全部面向地區(qū)學生和居民開放。
__年年9月，新區(qū)決定由華師大實施托管，并由二附中派出管理團隊。陳勝慶校長率領的學校新班子，不僅擁有豐富的治學經(jīng)驗，也同時把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎上，學校在“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學目標指導下，經(jīng)過短短一年的努力，在實施科技教育、投身科學實踐、開展科技活動、參與科技競賽等方面取得了全面的豐收。
陳勝慶校長和他的管理團隊受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學思想。班子一致意識到，開展科技教育特色學校的創(chuàng)建工作是形成爭創(chuàng)一流的科技教育的激勵機制、進一步推動我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學校應在全面實施素質(zhì)教育的基礎上，做好在青少年中普及科學技術(shù)的工作，同時，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學校，形成學?？萍冀逃厣放祈椖孔鳛閷W校發(fā)展的重要抓手。
學校率領全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務院關于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》的有關精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學技術(shù)委員會等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進一步加強科技教育特色學校的創(chuàng)建和管理，推進學?？萍冀逃陌l(fā)展。
學校配備了科技教育領導班子及其運作網(wǎng)絡；學校通過項目管理的模式以推進創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長親自領銜；在學校制定和實施辦學規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學?？傮w發(fā)展目標。
學校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學校師生先后在各類科技競賽項目中獲獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，有新區(qū)教研室組織的“2023浦東新區(qū)初中物理競賽”、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識競賽’活動先進集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評比”、上海市教育學會組織的“__年年市勞技教師課件評比”、新區(qū)教研室組織的“2023年新區(qū)中學勞技學科競賽高中電子技術(shù)項目”、上海市中學生迎世博英語大賽組委會組織的“2023年區(qū)勞技學科競賽初中電子技術(shù)項目”、“2023年上海市中學生迎世博英語大賽(初中組)”、“2023年上海市中學生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2023“楊思杯”高三化學競賽區(qū)預賽”、“新區(qū)2023“天原杯”初三化學競賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競賽的良好成績。盡管，這些成績的等第不是最高，獲獎的面也不是最廣，但是，對于一所普通學校而言，對于剛剛從標準的農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型過來的學校而言，對于生源中，農(nóng)口戶籍學生和外來務工子女占了絕大多數(shù)的學校來說，扎扎實實地邁出的這一步就顯得難能可貴。
在此基礎上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學勞技競賽”，周到地組織準備工作得到了與會領導專家和兄弟學校師生的好評；學校也在比賽中收獲良好成績。
學校把普及科學知識作為學生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學校教育教學全過程中；并且，學校領導身先垂范，帶頭開設校本課程和講座，為科學教育的全面推進起到了很好的示范引領作用。
在學校課程建設中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學科之中；堅持深化科技課程改革，初步形成了以本校科技教育特色項目為主體的學校課程體系。__年-2023學年度間，已開設科技類相關的校本課程有： “生活中的化學”、“平面設計基礎”、“電腦平面設計”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應用”、“數(shù)學文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進張江”、“flash制作基礎”、“軟陶制作”、“初中化學課外實驗探究”、“多彩的科學實驗”、“綠色校園之化學”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學校特點和特色
而學校領導亦自覺投身課程的開發(fā)和建設；陳校長在教師中講解校本課程的設計方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅持為學生開設“數(shù)碼影像基礎”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。
學校主動引進“院士進校園”的主題活動，邀請軟件園老總胡洪亮等頂級科學家來校為學校的老師同學開設講座、論壇；邀請張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領導到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。
學校積極創(chuàng)設平臺，為包括張江實驗中學在內(nèi)的全市青少年搭建科學教育的交流舞臺。
2023年，學校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個區(qū)縣的近百所學校學生，圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的競逐，經(jīng)專家評委的認真把關和細致比較，包括我校學生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實驗中學的同門學生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實際行動迎接綠色奧運，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。
結(jié)合學校的地理特點，我校發(fā)起了“百校百河” 科技活動的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。
與華東師大課程與教學研究所合作開展，積極開展有關科學素養(yǎng)、科學知識和科學教育的調(diào)研。
學校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學校的中小學生開設專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。
學校結(jié)合春游秋游活動，把學生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學校園；近一年來，先后組織了學生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學的中醫(yī)博物館、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學們新奇，令學生們?nèi)朊?，幫學生們叩開了一扇扇通向科學的大門。
學校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動，如校園科技節(jié)等主題活動來為科學教育造勢，為學生的科技成果提供展示的平臺。
學校建立科技教育的激勵機制；重視對科技教育的經(jīng)費投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>
與此同時，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會支持學校開展科技教育；并建立起一支由學校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導員隊伍；學校引導學生積極參與社區(qū)科普宣傳活動；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學為主題的系列宣教活動。
學校利用文廣中心和學校的裝備，為周邊學校的學生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務。學校的科普教育資源及活動陣地向周邊學校、社區(qū)開放，實現(xiàn)資源共享；
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級領導的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學的齊心努力下，學校的科技特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
