全市教育工作總結(jié)（三篇）

【第1篇 2023年全市教育工作總結(jié)

——牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)我市教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展s0100

一、2023年全市教育工作回顧與總結(jié)

剛剛過(guò)去的2023年，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的指導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持農(nóng)村教育工作重中之重地位不動(dòng)搖，緊緊圍繞國(guó)家、省政府要求，積極實(shí)施“兩改”、“三建”和“一加強(qiáng)”工作，教育各個(gè)方面工作都取得了較好的成績(jī)，教育改革和發(fā)展事業(yè)取得了新的進(jìn)展。

一是農(nóng)村教育工作重中之重地位進(jìn)一步落實(shí)。召開了全市農(nóng)村教育工作會(huì)議和2023年度全市教育工作會(huì)議，把發(fā)展農(nóng)村教育作為今后一段時(shí)期教育工作的重心。加大對(duì)農(nóng)村教育的扶持力度，開展城市中小學(xué)對(duì)口支援農(nóng)村中小學(xué)工作。以控制學(xué)生輟學(xué)和救助貧困學(xué)生為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)“兩基”鞏固提高工作的督查，鞏固和提高“兩基”成果和內(nèi)涵。全市小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為98.67%，輟學(xué)率為1.25%；初中適齡少年入學(xué)率為95.95%，輟學(xué)率為0.72%，小學(xué)和初中畢業(yè)升學(xué)率分別為101.81%和50.16%。重視特殊教育，市特殊教育中心和青少年校外活動(dòng)中心已分別建成或投入使用，三類殘兒入學(xué)率為94.75%。幼兒學(xué)前三年受教育率達(dá)到54.50%，學(xué)前一年入園（班）率為83.90%。普通高中教育穩(wěn)步發(fā)展，普通高中招生46608人，比上年增加8301人，增長(zhǎng)21.67%；普通高中在校生達(dá)到115969人，比上年增加19852人，增長(zhǎng)20.65%。

二是教育“兩項(xiàng)改革”扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)一步深化和完善“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。截止目前，全市各縣區(qū)“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革方案均已順利通過(guò)省批準(zhǔn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)已基本撤銷，成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。霍山縣已被確定為全省首批17個(gè)樣本縣區(qū)之一。在全市范圍內(nèi)廣泛開展中小學(xué)教師評(píng)聘分開工作，進(jìn)一步推進(jìn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制，協(xié)調(diào)有關(guān)部門圓滿完成了四縣區(qū)532名鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位分流人員選聘中小學(xué)教師的考試考務(wù)錄用聘任工作。穩(wěn)步實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。在去年基礎(chǔ)上，2023年，全市義務(wù)教育階段起始年級(jí)全部進(jìn)入新課程。精心組織教師通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和以新課程為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，全市27000余名教師參加了培訓(xùn)。加大課改工作宣傳力度，在《皖西日?qǐng)?bào)》連續(xù)刊登課改文章，著力宣傳、推動(dòng)我市課改工作，引起較大社會(huì)反響。

三是教育“三項(xiàng)建設(shè)”顯著加強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定下發(fā)了《六安市教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)價(jià)體系》（試行方案），印發(fā)5萬(wàn)冊(cè)《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)文件匯編》。圍繞慶祝第20個(gè)教師節(jié)，開展10名師德標(biāo)兵、100名“三育人”先進(jìn)個(gè)人和100名扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)任教20年以上優(yōu)秀教師評(píng)選表彰活動(dòng)，舉辦了教師節(jié)大型慶祝活動(dòng)和師德巡回報(bào)告會(huì)。進(jìn)一步提高教師學(xué)歷合格率，全市專任教師學(xué)歷合格率小學(xué)98.7%、初中94.2%、高中81.8%。加強(qiáng)校舍建設(shè)。編制了《六安市“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，制定了市區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案，目前該規(guī)劃方案已通過(guò)專家評(píng)審，待市政府審批后實(shí)施。積極爭(zhēng)勸中小學(xué)危房改造工程”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”、“農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”資金和外資援助項(xiàng)目資金，如期完成了水毀校舍修復(fù)重建和一期危改工作任務(wù)。全年共改造中小學(xué)d類危房25萬(wàn)m2，完成了年初既定的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)六安教育網(wǎng)建設(shè)，啟動(dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育階段現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，霍山縣、金寨縣進(jìn)入首批工程試點(diǎn)，并順利通過(guò)專家驗(yàn)收。新增20所中小學(xué)校園網(wǎng)，46所中小學(xué)進(jìn)入全省第三批多媒體網(wǎng)絡(luò)教室項(xiàng)目工程。

四是職業(yè)教育生機(jī)和活力明顯增強(qiáng)。繼續(xù)加大職業(yè)教育宣傳力度和廣度，引導(dǎo)高、初中畢業(yè)生合理分流，免費(fèi)印制8萬(wàn)份初中畢業(yè)生升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)宣傳冊(cè)。中職招生20800人，比上年（16400人）增加4400人，增長(zhǎng)27%，在校生46268人，比上年（37455人）增加8813人，增長(zhǎng)23.53%。職普比為3.1:6.9。堅(jiān)持以社會(huì)需求和市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)為宗旨，積極引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校面向市嘗開展“訂單培養(yǎng)”和“菜單式教學(xué)”。促進(jìn)和加大職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，舉辦首屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)招聘會(huì)，簽定就業(yè)協(xié)議1000多份。充分利用成人教育網(wǎng)絡(luò)和職業(yè)教育基地，發(fā)揮農(nóng)民教育培訓(xùn)的主渠道作用，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

五是教育質(zhì)量顯著提高，素質(zhì)教育全面實(shí)施。繼續(xù)堅(jiān)持以提高教

育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，召開了全市高中教學(xué)工作會(huì)議，組織進(jìn)行高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。堅(jiān)持大德育觀，積極探索中小學(xué)德育工作的新途徑、新方法，召開“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作”研討會(huì)。組織實(shí)施初中升學(xué)體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試，近百名學(xué)生在國(guó)家、省舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。組織國(guó)家級(jí)、省級(jí)和全市教師選招考試共11次，全面綜合治理考試環(huán)境，狠抓考風(fēng)考紀(jì)和試卷安全保密工作。春季高考實(shí)際錄取率為39%，比上年上升8.7個(gè)百分點(diǎn)。秋季高考實(shí)際錄取率為60%，比上年上升3.86個(gè)百分點(diǎn)。普通高校職對(duì)口招生本?？七_(dá)線率97%，成人高考錄取率為69%。

六是市委、市政府中心工作和其他工作出色完成。積極響應(yīng)市委、市政府提出“堅(jiān)持工業(yè)化核心戰(zhàn)略和招商引資主戰(zhàn)略”的指導(dǎo)思想，積極參與招商引資活動(dòng)，引資2097萬(wàn)元，完成市委、市政府年初下達(dá)的500萬(wàn)元招商引資任務(wù)，榮獲2023年度市直8個(gè)引進(jìn)無(wú)償資金先進(jìn)單位之一。認(rèn)真辦理25件人大議案、建議和政協(xié)提案，召開議案、提案辦理通報(bào)會(huì)，榮獲一屆政協(xié)提案辦理先進(jìn)單位（在市直受表彰的9個(gè)單位中位居第5位）。認(rèn)真開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，2023年位居被評(píng)67個(gè)單位第14名（2023年位居被評(píng)49個(gè)單位第17名），榮獲六安市第二屆“文明單位”（在市直受表彰的32個(gè)單位中排名第6位）。積極參與和推進(jìn)行政審批事項(xiàng)清理工作、全市信息化工作和派人赴舒城縣桃溪鎮(zhèn)積極開展駐村扶貧等工作。認(rèn)真做好芬蘭瓦爾考斯市教育考察和中華文學(xué)基金會(huì)“育才圖書室”捐建等工作。

除以上六個(gè)方面的主要工作外，我們還在民辦教育、成人教育、教育宣傳、勤工儉學(xué)等方面也都做了大量卓有成效的工作，均取得了良好的效果。

全市教育事業(yè)取得了可喜成績(jī)，展示了教育形象，得到了社會(huì)的認(rèn)可。同時(shí)，也得到了市委、市政府、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這些成就的取得，是市委、市政府、省教育廳正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、支持的結(jié)果，是全市教育系統(tǒng)廣大師生員工克服重重困難、扎實(shí)工作、不懈努力的結(jié)果。在此，我代表局黨委和局班子所有成員向你們，并通過(guò)你們向全市教育戰(zhàn)線的干部職工表示衷心的感謝！

回顧過(guò)去的一年，全市教育事業(yè)改革發(fā)展能夠繼續(xù)保持良好的勢(shì)頭，并取得顯著的成效，主要體會(huì)有四個(gè)方面：一是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作，各地、各學(xué)校在推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本，努力辦好讓人民滿意的教育，樹立新的質(zhì)量觀、效益觀和教育觀，推進(jìn)各級(jí)各類教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。二是堅(jiān)持“有所為有所不為”的工作方針，突出工作重點(diǎn)，將有限的資源向重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程傾斜，堅(jiān)持抓重點(diǎn)帶動(dòng)全局。三是堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生、教師為本，著力解決好人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。四是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，高度重視調(diào)查研究，尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造性地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我市教育事業(yè)的發(fā)展還存在著不少困難和問(wèn)題：一是教育投入與教育發(fā)展的客觀需要相比仍然不足；二是教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足與人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的矛盾比較突出；三是城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展還不平衡，各級(jí)各類教育發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，特別是職業(yè)教育與普通教育的發(fā)展不甚協(xié)調(diào)；四是教育觀念轉(zhuǎn)變、體制改革、質(zhì)量提高的任務(wù)仍然十分繁重；五是教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng)，教育的輿論環(huán)境有待進(jìn)一步改善，等等。這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，客觀、冷靜地分析，下大力氣研究和解決，確保我市教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作全局

黨的十六屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，是我們黨對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。全市教育系統(tǒng)要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)今后教育工作全局，并使之貫穿于教育改革發(fā)展的各個(gè)方面。

科學(xué)發(fā)展觀是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在充分肯定改革開放以來(lái)我國(guó)重大發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，從新的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)，著眼把握發(fā)展規(guī)律，豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題而提出的一種正視現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須依賴人才這個(gè)根本和教育這個(gè)基矗全社會(huì)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的共同進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展，是人民群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技

能水平的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，關(guān)鍵是教育。教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程。

由于教育自身的特性，教育發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)、困難和問(wèn)題，需要社會(huì)和人們用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看教育和辦教育。從教育外部來(lái)看，由于教育具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性、民族性和滯后性等特性，現(xiàn)行政績(jī)考核評(píng)價(jià)制度雖然將教育工作作為干部考核的重要內(nèi)容，但教育工作在某種程度上還沒(méi)有得到真正重視，突出表現(xiàn)在科教興國(guó)戰(zhàn)略還沒(méi)有得到根本落實(shí)，在一些地方還沒(méi)有真正樹立起科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，教育在實(shí)際中沒(méi)能真正放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育的投入總是不能到位。

從教育內(nèi)部來(lái)說(shuō)，當(dāng)前，教育改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要在“五個(gè)協(xié)調(diào)”上下功夫，推進(jìn)教育事業(yè)改革與發(fā)展。

一是促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康有效地發(fā)展最終還取決于教育。教育作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育的價(jià)值在于服務(wù)，為人民和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，只有融入和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才能更有生命力和活力。要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要辦教育，尤其要使農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，推進(jìn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，通過(guò)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)而爭(zhēng)取政府和社會(huì)以更多的精力、更大的財(cái)力支持教育事業(yè)的改革與發(fā)展，增強(qiáng)和提升教育在社會(huì)上的地位和人民群眾心目中的位置，從而確保教育的優(yōu)先發(fā)展。

二是促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快構(gòu)建適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、符合我市教育發(fā)展實(shí)際的國(guó)民教育體系，把握好教育發(fā)展的節(jié)奏，注意協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展。一方面要促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其要協(xié)調(diào)普通高中教育與中等職業(yè)教育的關(guān)系。普通教育是提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的現(xiàn)代化建設(shè)需要多方面的人才，特別是中等技能型人才。無(wú)論科技怎樣發(fā)達(dá)，工業(yè)化水平有多高，中等層次的技能型人才總是占多數(shù)。盡管我市2023年中等職業(yè)學(xué)校招生較上年有了比較明顯的增長(zhǎng)，但無(wú)論是與普通高中招生相比，還是同實(shí)際的社會(huì)需求相比以及到2023年職普比大體保持相當(dāng)目標(biāo)要求來(lái)看，職業(yè)教育仍要大力加強(qiáng)，加快發(fā)展。同時(shí)，還要促進(jìn)初等教育與中等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。初等教育是基礎(chǔ)，忽視了初等教育，就不可能把中等教育的質(zhì)量搞上去，整個(gè)基礎(chǔ)教育也就不可能長(zhǎng)期協(xié)調(diào)健康發(fā)展。另一方面要促進(jìn)各類教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系。教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校既要做到規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，又要做到質(zhì)量高、效益好，既要避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，又要避免追求效益而忽視結(jié)構(gòu)比例等片面傾向，這就要求我們要根據(jù)不同的時(shí)期，確立不同的戰(zhàn)略重點(diǎn)，研究主要矛盾和矛盾的主要方面，解決主要問(wèn)題，以一個(gè)方面的突破來(lái)帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益統(tǒng)一發(fā)展。

三是促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。民辦教育的興起是順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是滿足人民群眾多樣化教育需求的客觀要求。發(fā)展民辦教育要克服認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。市、縣一級(jí)教育，主要是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是以政府辦學(xué)為主體，民辦教育為補(bǔ)充。各地要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃Y(jié)構(gòu)、教育需求和學(xué)校布局，科學(xué)合理地引導(dǎo)民辦教育的發(fā)展，鼓勵(lì)民資興辦職業(yè)教育，改造薄弱學(xué)校。要依法加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理，嚴(yán)格審批制度和教育教學(xué)評(píng)估。今年將對(duì)去年評(píng)估基本合格和限期整改的民辦學(xué)校重新進(jìn)行檢查評(píng)估。同時(shí)，作為教育行政部門要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)決克服以興辦民辦教育為由而減少政府舉辦義務(wù)教育責(zé)任的傾向，要加大對(duì)公辦學(xué)校管理和投入，提高公辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的良性格局。

四是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。由于在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制框架中形成的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了農(nóng)村教育與城市教育在校舍、設(shè)備、師資、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面差距。全面建設(shè)小康社會(huì)，最重要、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村，沒(méi)有農(nóng)村的小康就沒(méi)有全市的小康，不加快農(nóng)村教育的發(fā)展、縮短城鄉(xiāng)教育的差距，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位不動(dòng)搖，要統(tǒng)籌好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面工作，加大城市對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，確保城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

五是促進(jìn)示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造協(xié)調(diào)發(fā)展。示范學(xué)校創(chuàng)建是在特定歷史條件下形成的，是教育資源配置不均衡、不公平的體現(xiàn)。時(shí)代進(jìn)入21世紀(jì)，基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展是當(dāng)今教育發(fā)展的潮流。均衡發(fā)展是一種科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，是以發(fā)展為前提，以相對(duì)均衡為目的，體現(xiàn)的是一種公平和公正的理念。統(tǒng)籌示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造，就是改變過(guò)去集中優(yōu)質(zhì)資源給

少數(shù)學(xué)?！板\上添花”的做法，把精力、財(cái)力和人力傾注到薄弱學(xué)校。通過(guò)合理配置資源，促進(jìn)大多數(shù)學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源比例，逐步構(gòu)筑基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的高起點(diǎn)平臺(tái)，并充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)大的拉力作用和示范效應(yīng)，帶動(dòng)所有的學(xué)校向更高層次的發(fā)展。

三、2023年全市教育重點(diǎn)工作

2023年是新一屆市委、市政府工作的開局之年，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、保持教育良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的關(guān)鍵一年，也是全面實(shí)現(xiàn)“十五”規(guī)劃目標(biāo)，為“十一五”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一年，做好今年教育工作具有特別重要的意義。結(jié)合我市實(shí)際，我們將堅(jiān)持“一個(gè)指導(dǎo)思想”，突出“三個(gè)重點(diǎn)”，推進(jìn)“八項(xiàng)工作”，開展“三項(xiàng)活動(dòng)”，努力辦讓人民滿意的教育。關(guān)于今年的具體工作，市教育局將印發(fā)給大家，我就不再細(xì)講了，這里，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：

（一）突出三個(gè)工作重點(diǎn)，推進(jìn)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

一是努力提高義務(wù)教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線。近年來(lái)，由于小學(xué)實(shí)行免試入學(xué)，小學(xué)尤其是農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量明顯滑坡，據(jù)去年對(duì)部分農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)，有的被抽測(cè)的小學(xué)生語(yǔ)文最低成績(jī)只有50分，這直接影響到初中和高中的教育教學(xué)工作。我們把提高義務(wù)教育質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，目的就是希望各縣區(qū)和學(xué)校切實(shí)將教育教學(xué)質(zhì)量放在教育發(fā)展的首要位置。學(xué)校蓋得再好，畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量不高，就像工廠蓋得再好，產(chǎn)品質(zhì)量上不去一樣，這個(gè)企業(yè)要改造，這樣的學(xué)校也要進(jìn)行質(zhì)量改造，否則，對(duì)不起人民對(duì)我們的厚望。如何抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量？一是要繼續(xù)加大對(duì)義務(wù)教育的投入。進(jìn)一步鞏固和完善以政府投入為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”落到實(shí)處，新增教育經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村小學(xué)和初中傾斜，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三大工程”，繼續(xù)推進(jìn)布局調(diào)整，適時(shí)撤并一些規(guī)模偏小的小學(xué)和初中，進(jìn)一步優(yōu)化教育要素配置，擴(kuò)大中心小學(xué)和初中辦學(xué)規(guī)模，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和能力。二是開展義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，分析問(wèn)題，找出原因，提出對(duì)策。三是繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教育的支持和服務(wù)力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)村小和初中的管理和指導(dǎo)，要組織示范初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范小學(xué)、骨干小學(xué)的骨干教師跨校兼課、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、青年教師輪崗支教；安排一般學(xué)校教師、管理干部到這類學(xué)校拜師學(xué)藝。縣區(qū)教育局要把結(jié)對(duì)幫扶工作納入雙方學(xué)校年終綜合考評(píng)、實(shí)行捆綁考核。四是繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作。今年將召開全市義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作會(huì)議，將教育教學(xué)工作的視導(dǎo)范圍擴(kuò)大到高中、初中和小學(xué)，并充分發(fā)揮其評(píng)價(jià)結(jié)果，切實(shí)提高中小學(xué)尤其是農(nóng)村義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量。各縣區(qū)教育局尤其是教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)。

二是促進(jìn)高中教育均衡發(fā)展。高中教育均衡化是近年來(lái)針對(duì)高中教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象提出的新要求，其目的就是合理配置教育資源，使高中階段的學(xué)校大體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，以符合高中教育的普及性和基礎(chǔ)性。高中教育發(fā)展的不平衡，已經(jīng)影響到教育的公正和教育機(jī)會(huì)的均等，影響了人民群眾享受平等的受教育權(quán)，也一定程度上影響到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。縮小高中教育城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，已成為當(dāng)前和今后工作重點(diǎn)解決的任務(wù)。促進(jìn)高中教育的均衡發(fā)展，首先要切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把高中教育的均衡發(fā)展作為促進(jìn)教育全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，作為衡量一個(gè)地方工作好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，從而形成有利于高中階段教育均衡發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境和政策環(huán)境。其次要加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持和管理力度。要積極開展聯(lián)合辦學(xué)，整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮盛市示范高中的輻射、示范作用，拉動(dòng)一般高中加快發(fā)展，使擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)程成為促進(jìn)高中共同發(fā)展的過(guò)程，使處于各層次的高中學(xué)校在動(dòng)態(tài)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)高位平衡，提高高中教育的整體競(jìng)爭(zhēng)力。第三要爭(zhēng)取政府加大對(duì)薄弱高中的投入，引導(dǎo)民資改造薄弱高中，加大對(duì)薄弱高中的建設(shè)。引導(dǎo)薄弱高中走內(nèi)涵式發(fā)展，把師資素質(zhì)、管理水平、辦學(xué)特色等建設(shè)擺到更加突出的位置，積極探索適合本校實(shí)際的改革之路和發(fā)展模式。另外，有條件的縣區(qū)要在對(duì)生源預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，適時(shí)整合薄弱高中，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)高中兼并、整合薄弱高中，走集團(tuán)式發(fā)展之路。

三是推進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模發(fā)展。近年來(lái)，我市職業(yè)教育取得了一些成就。但是從職業(yè)教育的總量看，從高中階段教育職普比的角度看，從到2023年實(shí)現(xiàn)職普比保持大體相當(dāng)?shù)囊罂?，我們還有很大的差距。為了縮小差距，一要進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。各地和職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持“抓好就業(yè)、招生兩個(gè)關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展”這個(gè)工作思路，采取有力措施，擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校與普通職

業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校采取連鎖、集團(tuán)化等多種辦學(xué)模式，拉動(dòng)全市職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。尤其是部分比例低的縣區(qū)要趕上來(lái)，否則，有一個(gè)縣區(qū)的比例上不來(lái)，全市就很難上去。繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，確保職業(yè)學(xué)校學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、出得去”，努力提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率。加大職業(yè)教育宣傳力度，開展初中畢業(yè)生升學(xué)教育，繼續(xù)辦好一般普通高中綜合高中班，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流。二要在提高質(zhì)量和辦學(xué)水平上下功夫。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確職業(yè)學(xué)校的定位和發(fā)展方向，積極引進(jìn)民資興辦職業(yè)教育。按照“先發(fā)展，后規(guī)范；邊發(fā)展、邊規(guī)范”和“先做強(qiáng)，再做大”的工作思路，繼續(xù)深化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校試行“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育集團(tuán)的支持力度。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，打造特色品牌，營(yíng)造辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。各縣區(qū)要重點(diǎn)辦好一所骨干示范中等職業(yè)學(xué)校，使其成為當(dāng)?shù)仄占案咧须A段教育的重要力量。三要加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。職業(yè)學(xué)校要密切校企聯(lián)系，本著互惠雙贏的原則，建立“校企聯(lián)姻”，大力開展訂單、定向培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，不斷提高教師、學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)校自我發(fā)展能力。

（二）開展三項(xiàng)活動(dòng)，提升皖西教育新形象

1、以服務(wù)于教育工作大局為出發(fā)點(diǎn)，積極開展好教育宣傳活動(dòng)

教育發(fā)展需要良好的外部環(huán)境。良好的外部環(huán)境的形成受各方面因素的影響，其中宣傳工作是很重要的一方面。盡管當(dāng)前我市教育工作面臨許多問(wèn)題和困難，很多深層次的矛盾沒(méi)有得到解決，但我們應(yīng)該看到，近年來(lái)我市教育改革和發(fā)展所取得的成績(jī)是巨大的，在這些矛盾和問(wèn)題面前，成績(jī)是主要的。教育宣傳的任務(wù)，就是要讓全社會(huì)在關(guān)注教育發(fā)展中的問(wèn)題的同時(shí)，也看到教育取得的成績(jī)；要引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)到，教育所面臨的這些問(wèn)題，大多是發(fā)展中的問(wèn)題，是教育發(fā)展到一定階段所必須面對(duì)的，從而贏得他們的理解和信任；要讓人們看到，教育所面臨的這些問(wèn)題，是社會(huì)發(fā)展中帶有全局性，并非教育單方面的問(wèn)題，而是需要全社會(huì)的關(guān)心和支持?，F(xiàn)在，我們的教育宣傳工作在這方面還有欠缺，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)，好的典型，總結(jié)不夠，挖掘不深，宣傳不廣。實(shí)際上，在各地、各校，有大量的先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人，需要我們?nèi)タ偨Y(jié)、宣傳。所以，教育宣傳工作要調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變作風(fēng)；要認(rèn)真制定教育宣傳工作計(jì)劃，針對(duì)教育改革發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題和不同階段的熱點(diǎn)問(wèn)題，提前制定教育宣傳工作方案。比如，我們可以配合新課程實(shí)施，舉辦城區(qū)家長(zhǎng)代表報(bào)告會(huì)、電視系列講座等活動(dòng)來(lái)宣傳新課程，再如每年的高考、中考、招生以及每學(xué)期開學(xué)前，都要針對(duì)可能產(chǎn)生的新聞熱點(diǎn)以及群眾關(guān)心的問(wèn)題事先準(zhǔn)備相關(guān)材料，形成宣傳提綱，把握正確的宣傳導(dǎo)向，從而掌握宣傳的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，要加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系與溝通，與他們共同把握好加強(qiáng)輿論監(jiān)督與堅(jiān)持正面宣傳為主的關(guān)系，共同為營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境服務(wù)。搞好新時(shí)期教育宣傳工作，加強(qiáng)全市教育宣傳隊(duì)伍建設(shè)十分關(guān)鍵。各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校黨組織，都要高度重視教育宣傳工作，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，要建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)的教育宣傳隊(duì)伍，努力提高皖西教育的宣傳水平。市教育局今年將抽調(diào)專人來(lái)加大教育宣傳工作，充分展示我市教育的新成就。同時(shí)，要加強(qiáng)教育宣傳的歸口管理，建立學(xué)校成果性、形象性宣傳報(bào)道審核制度，防止部分學(xué)校盲目宣傳，反對(duì)學(xué)校利用高考成績(jī)排位來(lái)宣揚(yáng)自己。

2、以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展以“做人民滿意教師”為主題的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)

總的來(lái)說(shuō)，全市教師隊(duì)伍中的絕大多數(shù)是好的，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義向教師隊(duì)伍侵蝕，少數(shù)教師經(jīng)不住誘惑，利用職權(quán)和工作之便，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，有的教師體罰或者變相體罰學(xué)生，有的甚至師德敗壞，猥褻、強(qiáng)奸女學(xué)生，在社會(huì)上造成極壞的影響。市教育局黨委在認(rèn)真分析研究基礎(chǔ)上，決定將2023年作為師德師風(fēng)建設(shè)年，2023年作為鞏固年，2023年作為提高年。各地、各校要采取有效措施，把師德師風(fēng)建設(shè)抓好抓實(shí)。我們已經(jīng)出臺(tái)了六安市教師職業(yè)道德建設(shè)的“六要、六不準(zhǔn)”、教育系統(tǒng)干部職工的“十個(gè)嚴(yán)禁”和《六安市教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)價(jià)體系》（試行方案）等規(guī)定，明明白白地告訴教師該做什么，不該做什么，教師行為的底線是什么，違犯了規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的處分，現(xiàn)在是抓落實(shí)的問(wèn)題。各地一是要認(rèn)真開展宣傳教育。要有組織、有計(jì)劃地在本地范圍內(nèi)舉辦師德論壇、師德報(bào)告會(huì)和深入開展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)、做人民滿意的教師活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、教書育人，做學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的教師。二是要

注重加強(qiáng)督查。要成立督查組，制定督查提綱和方案，定期或不定期進(jìn)行明察暗訪，把這些軟性的要求變成剛性規(guī)章來(lái)執(zhí)行，形成完善的師德考核機(jī)制。堅(jiān)決查處違反師德師風(fēng)的人和事，解剖一批反面典型，開展警示教育。三是獎(jiǎng)懲要落到實(shí)處。各地可利用教師晉級(jí)、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等杠桿，將其作為評(píng)選的必備條件之一，實(shí)行“一票否決”。同時(shí)，在開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，各地要注重對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的研究和探索，通過(guò)研究不斷完善師德建設(shè)理論，再用理論繼續(xù)指導(dǎo)實(shí)踐，從而形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目的，大力實(shí)施薄弱學(xué)校改造活動(dòng)

由于受師資、生源、環(huán)境、歷史積淀等各種客觀因素的影響，學(xué)校之間辦學(xué)差異的矛盾日益凸顯，擇校熱現(xiàn)象愈演愈烈。無(wú)論從維護(hù)基礎(chǔ)教育的公平性，還是從解決教育本身的現(xiàn)實(shí)矛盾來(lái)考慮，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造，縮小校際間的差異，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，都已成為迫在眉睫和必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。各地要認(rèn)真開展調(diào)查研究，摸清底細(xì)，制定詳細(xì)的改造方案和計(jì)劃。要積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目，在資金投入、教學(xué)設(shè)施配備和項(xiàng)目安排等方面對(duì)薄弱學(xué)校給予傾斜，逐步改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。加強(qiáng)薄弱學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化薄弱學(xué)校班子配備和培養(yǎng)工作，提高薄弱學(xué)校教師素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，不斷提高薄弱學(xué)校管理水平。堅(jiān)持嚴(yán)格的政策導(dǎo)向，在對(duì)薄弱學(xué)校的招生上給予政策上的傾斜，引導(dǎo)學(xué)生到一些薄弱學(xué)校上學(xué)，使其生源上有保證，利用目前評(píng)估示范學(xué)校這個(gè)抓手，向農(nóng)村學(xué)校延伸并給予傾斜。各地要克服認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，要站在教育全局的高度，積極實(shí)行強(qiáng)校幫弱?；顒?dòng)，從教師隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等進(jìn)行幫扶，促進(jìn)區(qū)域教育的整體提高，逐步解決擇校熱，實(shí)現(xiàn)教育的公平公正。從今年開始，省級(jí)示范高中要幫扶一所薄弱高中、一所薄弱初中和一所薄弱小學(xué)，市級(jí)示范高中要幫扶一所薄弱初中和一所薄弱小學(xué)，骨干小學(xué)要幫扶一所薄弱小學(xué)。

（三）推進(jìn)八項(xiàng)工作，促進(jìn)教育工作再上新臺(tái)階

教育工作千頭萬(wàn)緒，需要重視和加強(qiáng)的方面很多，今年，我們打算通過(guò)著力推進(jìn)八項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)教育工作新突破。

一是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，不斷提高對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)水平。根據(jù)中央和盛市委的要求，從今年一月開始，用一年半的時(shí)間，分三批在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校都要把思想統(tǒng)一到中央的決策和盛市委的部署要求上來(lái)，堅(jiān)持以工作需要為先導(dǎo)，以能力建設(shè)為核心，把學(xué)習(xí)作為做好工作的第一需要，作為提高執(zhí)政能力的重要途徑，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密安排，確保通過(guò)教育達(dá)到提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、服務(wù)教育教學(xué)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)。要全面加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作，加快建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持綜合治理的方針，下大力氣把規(guī)范教育收費(fèi)工作推向深入。要進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，推動(dòng)教育法制建設(shè)和依法行政工作。加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，今年，各地要集中精力規(guī)范招生行為和辦學(xué)行為，全面啟動(dòng)對(duì)盛市示范普通高中復(fù)查評(píng)估工作。嚴(yán)格各類教育招生考試工作管理，確?？荚嚬焦桶踩?/p>

二是不斷鞏固和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。目前，全市各縣區(qū)已經(jīng)基本撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu)，大多數(shù)縣區(qū)成立了中心學(xué)校。但是，“一破三立”工作在一些地方?jīng)]有真正落實(shí)到位，執(zhí)行過(guò)程中存在著偏差，有的地方存在著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦翻牌，教育經(jīng)費(fèi)核算分中心、教育人事管理中心還未真正建立。今年，省委組織部與省教育廳將把“以縣為主”落實(shí)情況作為縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容之一。因此，新的一年，我們將結(jié)合各地實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)縣區(qū)“以縣為主”管理體制改革工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各縣區(qū)要有針對(duì)性采取措施，把“一破三立”的內(nèi)涵真正落到實(shí)處。今年，省里繼續(xù)開展“兩基”復(fù)查考核和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制督導(dǎo)評(píng)估工作，省里決定我市壽縣作為2023年省重點(diǎn)復(fù)查考核和督導(dǎo)評(píng)估6個(gè)縣區(qū)之一，其他縣區(qū)在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上均要接受市級(jí)復(fù)查考核和督導(dǎo)評(píng)估。希望各縣區(qū)尤其是壽縣要對(duì)照《安徽拾兩基”鞏固提高工作復(fù)查檢查和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制督導(dǎo)評(píng)估辦法》要求，做好農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實(shí)施方案的落實(shí)工作和相關(guān)工作，以期推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提高工作。

三是繼續(xù)推進(jìn)課程改革。義務(wù)教育階段課程改革實(shí)施三年來(lái)，我市廣大學(xué)校的辦學(xué)思想、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一些可喜的變化，課程改革正在向著素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。各地、各學(xué)校要繼續(xù)引導(dǎo)教師把課改的落腳點(diǎn)放到優(yōu)化課堂教學(xué)上，進(jìn)一步更新教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大力開展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村學(xué)校課改工作的

指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課改區(qū)域均衡推進(jìn)。加強(qiáng)校本課程開發(fā)，積極開展新課程背景下的學(xué)生評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)方法的改革，今年將重點(diǎn)做好省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中考改革方案的制定和實(shí)際操作，確保中考實(shí)驗(yàn)改革的成功，確?？陀^公正和社會(huì)穩(wěn)定，為2023年和2023年在更大范圍內(nèi)進(jìn)行初中畢業(yè)與高中招生制度改革奠定基矗高中課程改革在即，各縣區(qū)和高中學(xué)校要及早謀劃，早作準(zhǔn)備，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳工作。

四是切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)和師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)重要方面，任何時(shí)候都要堅(jiān)持“兩手抓”，霍山縣、壽縣等縣區(qū)在這方面做了有益探索并取得了一些經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于師德建設(shè)，我已經(jīng)在前面作了強(qiáng)調(diào)，希望各地把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。同時(shí)，要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)建設(shè)。按照課程改革的要求，有效地整合新課程培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，提高實(shí)施新課程的能力和水平，強(qiáng)力推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教研，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶工作。要繼續(xù)加快骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度，構(gòu)建有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制。圍繞調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極開展緊缺學(xué)科師資培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師統(tǒng)籌管理和資源的統(tǒng)一調(diào)控，探索建立科學(xué)的教師交流制度，按照因地制宜、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，把推進(jìn)教師交流與核崗定編相結(jié)合，推進(jìn)教師隊(duì)伍由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由強(qiáng)校向薄弱學(xué)校的合理流動(dòng)。

五是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。各地、各校要把加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和抓手。全面推進(jìn)素質(zhì)教育、重視德育、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，把“成人”與“成才”作為教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。新的質(zhì)量觀核心強(qiáng)調(diào)成人與成才并重，先成人后成才。各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，探索和構(gòu)建德育的科學(xué)體系，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，做到區(qū)分層次、整體銜接。發(fā)揮課堂主陣地和主渠道作用，增強(qiáng)課程的滲透性，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展好社會(huì)公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。除了積極配合有關(guān)部門做好校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳等整治工作，凈化青少年成長(zhǎng)空間外，還要充分發(fā)揮校團(tuán)委、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極、健康的網(wǎng)上生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育，采取得力措施引導(dǎo)學(xué)生守裝道德底線”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真開展好中小學(xué)法律知識(shí)教育，堅(jiān)決遏制中小學(xué)生違法犯罪勢(shì)頭。

六是高度重視學(xué)校安全工作。當(dāng)前，我市學(xué)校安全工作形勢(shì)總體平穩(wěn)，但危及師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的案件偶有發(fā)生。學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度重視學(xué)校安全工作，不能有絲毫的麻痹大意。要堅(jiān)持“安全第

一、預(yù)防為主”的方針，樹立“安全重于泰山”的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等檢查力度，排除各類隱患，進(jìn)一步落實(shí)安全工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制。要進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，特別是在學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、農(nóng)村試行寄宿制以后，更要采取有效措施，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急水平。可通過(guò)開展“平安校園”等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步整治學(xué)校周邊環(huán)境。加強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)安全防范的能力。

七是做好經(jīng)濟(jì)困難等弱勢(shì)家庭學(xué)生資助工作。國(guó)家從今年起，免除國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)，各地要加強(qiáng)對(duì)“兩免一補(bǔ)”工作的管理，使“兩免一補(bǔ)”工作落到實(shí)處，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”工作持續(xù)健康開展。積極創(chuàng)造條件，解決城務(wù)工子女入學(xué)問(wèn)題，讓他們享受到真正平等的待遇和機(jī)會(huì)。

八要依法規(guī)范民辦教育行為。按照當(dāng)?shù)亟逃季趾徒逃Y(jié)構(gòu)需要科學(xué)合理地加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)一些條件差的薄弱學(xué)校進(jìn)行投資改造，到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)舉辦幼兒園和中小學(xué)。在民辦教育中，有的投資者由于受利益的驅(qū)動(dòng)和對(duì)《民辦教育促進(jìn)法》的片面理解，盲目辦學(xué)。我們一定要按照《民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施條例》等法律法規(guī)，嚴(yán)格堅(jiān)持誰(shuí)審批，誰(shuí)監(jiān)督的原則，依法加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理，防止因管理不善而造成教育秩序的混亂。

同志們，做好今年教育工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。艱苦孕育希望，奮斗標(biāo)志成功，讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)開展，推進(jìn)全市教育事業(yè)改革發(fā)展，為全面建設(shè)小康六安做出新的更大的貢獻(xiàn)！

【第2篇 市教育局局長(zhǎng)在2023年全市教育工作會(huì)議上的總結(jié)講話

同志們：

2023年全市教育工作會(huì)議各項(xiàng)議程已完成，我僅就斯市長(zhǎng)的報(bào)告及《2023年全市教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》、《直屬學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》所安排的重點(diǎn)工作任務(wù)及要求講幾點(diǎn)意見：

一、各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，義務(wù)教育的均衡發(fā)展是_____教育發(fā)展的總綱

從__年開始，_____副市長(zhǎng)代表市政府已連續(xù)作了五個(gè)報(bào)告了，_____教育發(fā)展的總體思路，每年重點(diǎn)工作任務(wù)的安排，對(duì)各項(xiàng)工作的要求，都集中體現(xiàn)在這五個(gè)報(bào)告中。把握_____教育工作的總思路，具體工作措施和要求，必須研讀這幾個(gè)報(bào)告。五年來(lái)_____教育事業(yè)發(fā)展一以貫之的要求就是千方百計(jì)地促進(jìn)各級(jí)各類教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，千方百計(jì)地滿足人民群眾對(duì)各級(jí)各類教育的需求。這個(gè)工作方針真正體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求。由于這個(gè)工作方針一以貫之的貫徹，才有五年來(lái)_____各級(jí)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。就全區(qū)而言，_____的教育單拿出哪一項(xiàng)都不是最好的，但各級(jí)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展_____是唯一的。各級(jí)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是數(shù)量的要求，也有質(zhì)量的要求，沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有質(zhì)量的數(shù)量也是無(wú)意義的。所以，基本普及十五年規(guī)范的國(guó)民教育目標(biāo)是量和質(zhì)的統(tǒng)一。和諧社會(huì)的價(jià)值追求在于公平，教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，追求義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教育基本均衡是當(dāng)今時(shí)代整個(gè)教育體系中的重中之重。因此各類教育求協(xié)調(diào)，義務(wù)教育求均衡就是_____教育發(fā)展所需把握的總綱，脫離了這個(gè)要求，無(wú)論哪項(xiàng)工作有多大的宣傳效益都是不正確的，說(shuō)重一點(diǎn)這是不正確的政績(jī)觀的表現(xiàn)。

二、實(shí)施素質(zhì)教育是黨的教育方針的重要內(nèi)容

素質(zhì)教育是改革開放三十年教育領(lǐng)域提出的最重要、最長(zhǎng)期的決策。在各級(jí)各類教育中，特別是基礎(chǔ)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的實(shí)施意義特別重大，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育當(dāng)前的根本要求是創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育環(huán)境，構(gòu)建素質(zhì)教育體系。環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先是清除違反和不利于素質(zhì)教育方針貫徹的價(jià)值導(dǎo)向、行為做法。其次為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間。所謂構(gòu)建體系，就是要避免對(duì)素質(zhì)教育的膚淺理解，造成課內(nèi)搞應(yīng)試，課外搞活動(dòng)的局面，要形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校內(nèi)教育、校外教育的素質(zhì)教育體系。特別是課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。無(wú)論是素質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是體系的構(gòu)建，前提是解決指導(dǎo)思想問(wèn)題，解決觀念問(wèn)題。要注意教育切忌的是急功近利，政府對(duì)教育局的評(píng)價(jià)，教育局對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)都不能以出幾個(gè)尖子學(xué)生，暫時(shí)分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)的尺度。堅(jiān)持對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的才是教育工作者的良心所在。

三、注重教研，注重對(duì)教師的培養(yǎng)是教育局長(zhǎng)素質(zhì)高低的體現(xiàn)

教育一切問(wèn)題的解決歸根結(jié)底是教師的素質(zhì)。今天的_____教育“瓶頸”問(wèn)題是教師隊(duì)伍問(wèn)題。教師水平不高，課堂的教學(xué)效率就不高，學(xué)生難得有寬松的環(huán)境，在不具備人事制度改革的大環(huán)境的前提下，我們只能在教研和教師培訓(xùn)上下功夫。我們的教育局長(zhǎng)精力大多花費(fèi)在協(xié)調(diào)關(guān)系，追求教育的外延發(fā)展上，這不能說(shuō)錯(cuò)。但教育局長(zhǎng)的主要精力還是要放在教研和師資培訓(xùn)上，這方面多花一點(diǎn)錢是值得的。但要算賬，什么樣的方法最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)，不要比外出參觀的數(shù)量。要把著眼點(diǎn)放在每一個(gè)教師都能上標(biāo)準(zhǔn)課上。在普遍規(guī)范的基礎(chǔ)上，造就更多的骨干教師隊(duì)伍。這里就需要解決一個(gè)教研和培訓(xùn)機(jī)制確立的問(wèn)題。用制度保障教研培訓(xùn)的人、財(cái)、物，要形成切實(shí)可行的教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)?？峙陆窈笠欢螘r(shí)間看一個(gè)地區(qū)教育水平的高低，一個(gè)教育局長(zhǎng)素質(zhì)的高低，主要是教研和教師培訓(xùn)工作做得怎么樣了。

【第3篇 在全市教育工作會(huì)議上的總結(jié)講話

同志們：

2023年度全市教育工作會(huì)議歷時(shí)一天即將結(jié)束了。會(huì)上，_____副市長(zhǎng)精練總結(jié)了全市2023年的教育工作，詳細(xì)部署了2023年的工作。我僅就貫徹落實(shí)斯市長(zhǎng)的講話精神，以及今年全市教育的重點(diǎn)工作講幾點(diǎn)意見：

一、關(guān)于如何把握全市教育工作的總體思路

_____市教育工作的總體思路應(yīng)該說(shuō)在2023年全市教育工作會(huì)議上就提出來(lái)了。這個(gè)思路的核心內(nèi)容就是“千方百計(jì)加快全市各級(jí)各類教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，千方百計(jì)地滿足人民群眾對(duì)各級(jí)各類教育的需求”。在“十一五”期間，我們的核心奮斗目標(biāo)是“基本普及十五年規(guī)范的國(guó)民教育”。幾年來(lái)，按照這一工作思路，全市各級(jí)各類教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，距離“基本普及十五年規(guī)范的國(guó)民教育”的目標(biāo)越來(lái)越近。

所謂各級(jí)各類教育，其內(nèi)容包括高等教育、高中階段教育（普通高中教育和中等職業(yè)教育）、九年義務(wù)教育、學(xué)前教育、成人教育和特殊教育。作為民族地區(qū)的特殊性，還特別強(qiáng)調(diào)民族教育。

在各級(jí)各類教育體系中，重中之重是九年義務(wù)教育。雖然我們花大力氣完成了普及九年義務(wù)教育的任務(wù)，但教育面臨的許多重大問(wèn)題仍主要集中在這個(gè)階段，其中最突出的是義務(wù)教育的均衡發(fā)展問(wèn)題。由于存在城鄉(xiāng)之間和校際之間教育資源的差別，直接導(dǎo)致了教育資源的不均衡，從而導(dǎo)致教育的不公平。因此，解決義務(wù)教育階段資源均衡問(wèn)題是當(dāng)前地區(qū)教育、乃至中國(guó)教育面臨的首要問(wèn)題。為此，我們提出用抓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的辦法，來(lái)解決義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育的均衡發(fā)展問(wèn)題。所謂均衡主要指資源均衡，而資源均衡主要包括兩方面，一是設(shè)施條件，二是師資條件。設(shè)施條件的改善，需要地方政府在加大投入力度的同時(shí)，還要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃；而師資條件的改善在于政策引導(dǎo)，在于人事制度改革，在于教改教研，同時(shí)需要加大教師培訓(xùn)力度。我們的目標(biāo)是，到2023年全市所有中小學(xué)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求，最起碼設(shè)施條件要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求。而要完成這個(gè)任務(wù)，必須體現(xiàn)千方百計(jì)。盡管地方政府財(cái)力有限，只要我們把上邊的政策用好，把基層的資金調(diào)度好，還是有辦法解決的。關(guān)鍵是要有合理規(guī)劃，要打殲滅戰(zhàn)，用三年的時(shí)間把這個(gè)問(wèn)題解決好還是可能的。

“基本普及高中階段教育”是教育部提出的奮斗目標(biāo)，時(shí)間是到2023年。應(yīng)該說(shuō)，依靠我市現(xiàn)有的高中階段教育資源來(lái)滿足“基本普及高中階段教育”的任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的，關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變。必須明確，大力發(fā)展中等職業(yè)教育是解決“基本普及高中階段教育”的重要途徑。各旗市區(qū)教育行政部門在解決本地區(qū)“基本普及高中階段教育”問(wèn)題上，必須把眼光放在全市的中等職業(yè)教育資源上，不僅要把自己管轄下的職教中心辦好，還要努力把生源輸送到其他地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校，不能搞地區(qū)封鎖，要承認(rèn)優(yōu)質(zhì)的中等職業(yè)教育資源還在老牌的中等職業(yè)學(xué)校。如果我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的話，就不能搞地區(qū)封鎖。所謂轉(zhuǎn)變觀念，就是要千方百計(jì)說(shuō)服人民群眾，不能把眼光總盯在普通高中上，實(shí)際上這條路子很窄，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)并不是唯一的選擇。在有國(guó)家政策資助的情況下，要說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子選擇中等職業(yè)教育，這是最經(jīng)濟(jì)、也是很有前途的一種就學(xué)選擇?；酒占案咧须A段教育，最大的制約因素是初中學(xué)生的保有率。從初二開始，由于教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生輟學(xué)。盡管各地采取了一些控輟措施，但只要教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本問(wèn)題解決不好，控輟問(wèn)題就不可能解決好。而不解決控輟問(wèn)題，基本普及高中階段教育的目標(biāo)就是虛的。這個(gè)問(wèn)題需要各旗市區(qū)教育行政部門引起高度重視。

關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的問(wèn)題，一是擴(kuò)張數(shù)量，二是規(guī)范辦學(xué)。沒(méi)有數(shù)量擴(kuò)張就談不上普及，沒(méi)有規(guī)范辦學(xué)，即使數(shù)量有了辦學(xué)也僅流于托兒所方式。對(duì)于幼教工作，各旗市區(qū)教育行政部門一要加大投入，充分利用一切資源實(shí)現(xiàn)數(shù)量擴(kuò)張；二是要配置明白人來(lái)抓規(guī)范。

成人教育在于構(gòu)建終身教育體系。今年的教育工作部署增添了創(chuàng)辦社區(qū)教育的新內(nèi)容，這個(gè)任務(wù)各旗市區(qū)要保證完成。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、村嘎查的成人教育學(xué)校和點(diǎn)站，要按要求建立；對(duì)于農(nóng)村牧區(qū)已有的農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校，要豐富其教育內(nèi)容，規(guī)范辦學(xué)。成人教育問(wèn)題某種意義上說(shuō)從現(xiàn)在開始要向構(gòu)建終身教育體系發(fā)展，各地都要有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

民族教育要走向現(xiàn)代化。民族教育辦好了，它的意義是深遠(yuǎn)的。2023年，牧業(yè)四旗一定要徹底解決住宿生的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上加大對(duì)現(xiàn)代化設(shè)施的投入力度。民族學(xué)校不僅滿足于達(dá)標(biāo)，更要向現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。為此，牧業(yè)四旗、三少民族自治旗的民族學(xué)校要千方百計(jì)走向現(xiàn)代化，要把上級(jí)的各種政策利用好，地方的政策傾斜一定要讓人民群眾感受到。

對(duì)于特殊教育，羅市長(zhǎng)尤其關(guān)心。隨著今年_____市和阿榮旗兩所自治區(qū)一流的特殊教育學(xué)校的建立，_____的特殊教育將步入一個(gè)新階

段。各旗市區(qū)教育行政部門要特殊關(guān)心殘疾兒童少年的受教育問(wèn)題，要深入住戶把孩子接送到特教學(xué)校來(lái)，不要因?yàn)槟阕陨淼纳菩牟粔?，讓殘疾孩子失去受教育的機(jī)會(huì)。

二、關(guān)于素質(zhì)教育

我們第一個(gè)問(wèn)題談的是宏觀把握_____教育發(fā)展的總體思路，而素質(zhì)教育是從微觀上對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)總綱。關(guān)于素質(zhì)教育的意義就不多說(shuō)了，斯市長(zhǎng)的報(bào)告說(shuō)的很清楚，我僅就在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中如何貫徹素質(zhì)教育方針講點(diǎn)意見：

素質(zhì)教育是面對(duì)全體學(xué)生、實(shí)施全面教育的方針。素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育而言的。應(yīng)試教育是誰(shuí)有希望升學(xué)，誰(shuí)就得到偏愛(ài)的教育，是考什么教什么的教育。而素質(zhì)教育必須是面對(duì)全體學(xué)生的教育，不允許厚此薄彼。素質(zhì)教育必須是德智體美全面發(fā)展的教育，不允許考什么教什么。素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本要求就是開齊開足國(guó)家規(guī)定的所有課程，學(xué)生基本素質(zhì)的形成體現(xiàn)在國(guó)家的課程設(shè)計(jì)中，課程的隨意刪減或質(zhì)量的不同側(cè)重不符合素質(zhì)教育的要求。活動(dòng)內(nèi)化學(xué)生的素質(zhì)，有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)是教育教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，不能忽視。素質(zhì)教育是把做人、健康放在重要位置上的。健康是事關(guān)教育成敗的關(guān)鍵，所謂將加強(qiáng)體育工作作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，蘊(yùn)涵的就是這個(gè)道理。2023年的教育教學(xué)工作，就是要抓課程的開齊開足開好，抓學(xué)生的各種活動(dòng)，特別是學(xué)校的體育工作，把學(xué)生強(qiáng)身健體放在極其重要的位置來(lái)對(duì)待。為此，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)體育課程和體育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,要把它作為學(xué)校體育工作中心內(nèi)容來(lái)抓；要規(guī)劃體育場(chǎng)館的建設(shè)，滿足學(xué)生體育活動(dòng)的設(shè)施要求；要堅(jiān)持中考改革，遵循減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、弱化競(jìng)爭(zhēng)、照顧農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱校的原則，確定試題內(nèi)容、分配普通高中升學(xué)指標(biāo)，還中小學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是有一支好的教師隊(duì)伍，因?yàn)樘岣哒n堂教學(xué)效率是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。在沒(méi)有徹底實(shí)施教育系統(tǒng)人事制度改革、確立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制之前，我們的功夫主要下在教改、教研和師資培訓(xùn)上。教改教研要圍繞提高課堂效率進(jìn)行，要與教師培訓(xùn)相結(jié)合。不解決這個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，再多的教改教研活動(dòng)也是兩層皮。

實(shí)施素質(zhì)教育必須摒棄教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)沽名釣譽(yù)的行為，利用打造幾個(gè)尖子學(xué)生為自身造勢(shì)，這不是一個(gè)有良心的、正直的教育工作者的所為。我們一定要立足教育是為多數(shù)人服務(wù)的，是對(duì)全體學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)的，這才是素質(zhì)教育的真諦。

為推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，我們定于今年暑期在滿洲里市召開素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓大家觀摩、學(xué)習(xí)、體會(huì)滿洲里市多年來(lái)所形成的一整套素質(zhì)教育的運(yùn)行模式。

三、關(guān)于學(xué)校的安全管理工作

沒(méi)有比孩子的生命更重要的事了，學(xué)校的安全管理工作要警鐘長(zhǎng)鳴。防火、防盜、防人身侵害，食品衛(wèi)生安全、交通安全、校園周邊治安環(huán)境整治，以及預(yù)防學(xué)生中的暴力行為，重大活動(dòng)中的安全防范，都是學(xué)校安全管理時(shí)刻要注意的內(nèi)容。幾年來(lái)，學(xué)校的安全事故時(shí)有發(fā)生，分析原因多數(shù)是安全事故防范意識(shí)不強(qiáng)造成的。各旗市區(qū)教育行政部門、各學(xué)校一定要按照學(xué)校安全管理的要求把安全責(zé)任制度、安全防范措施、安全檢查、安全教育及相關(guān)的安全演練活動(dòng)制度化和常規(guī)化，在學(xué)校、學(xué)生的安全問(wèn)題上不能有絲毫松懈。各旗市區(qū)政府、學(xué)校在安全方面的投入不能猶豫，該消除的隱患要即刻消除，要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)懈怠的行為要有堅(jiān)決的懲治措施，杜絕任何安全事故的發(fā)生。目前，各學(xué)校面臨的最大的安全隱患是住宿生的人身侵害的防范、食品安全、防火和交通安全。學(xué)生宿舍要有室內(nèi)廁所，值宿人員不能脫崗，食堂管理人員要選擇責(zé)任心強(qiáng)、正派清廉的人，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要定期檢查食品衛(wèi)生。扎蘭屯市政府和教育局為解決住宿生的交通安全問(wèn)題有一個(gè)很好的舉措，_____市政府辦公廳為此下了轉(zhuǎn)發(fā)文，各旗市區(qū)政府、教育局一定要像扎蘭屯市那樣把學(xué)生的交通安全問(wèn)題解決好。安全問(wèn)題在于細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心不到，肯定要出問(wèn)題。

四、關(guān)于直屬校（園）的工作

“加強(qiáng)對(duì)直屬校（園）的管理”是2023年市教育局工作的重要內(nèi)容之一。2023年，市教育局對(duì)直屬校（園）的工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，盡管這個(gè)評(píng)估方案還不夠科學(xué)，但學(xué)校終于有了個(gè)工作遵循。今年，我們要進(jìn)一步完善直屬校（園）的督導(dǎo)評(píng)估方案，側(cè)重學(xué)校的安全管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理和突出工作的創(chuàng)新。這里所要忠告的是，各校校長(zhǎng)要控制自己的“自由度”，要履行重大事項(xiàng)的請(qǐng)示報(bào)告制度，要廉潔自律。我們承認(rèn)，過(guò)去市教育局在對(duì)直屬校（園）管理上不是很得力、很科學(xué)的，對(duì)學(xué)校的工作指導(dǎo)上水平是不高的。這里一是要強(qiáng)調(diào)市教育局自身的領(lǐng)導(dǎo)水平、指導(dǎo)水平的提高，二是各學(xué)校的自身工作要求要嚴(yán)格，要主動(dòng)創(chuàng)新。特別是各中等職業(yè)學(xué)校在2023年的招生工作上，在

教學(xué)質(zhì)量上，在學(xué)生的就業(yè)安排上都要有一個(gè)新的起色。無(wú)論你采取什么辦法，學(xué)習(xí)什么經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵一條是培養(yǎng)出合格學(xué)生，學(xué)生學(xué)完了能有生存的本領(lǐng)。校長(zhǎng)的功夫要多用在教學(xué)上，面對(duì)這樣的生源基礎(chǔ)怎么能把學(xué)校辦好，怎么能使學(xué)生的書不白念，這是目前中職學(xué)校很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這幾年由于中職學(xué)校生源不足，大家的主要精力放在了千方百計(jì)吸納生源上，而對(duì)學(xué)校的內(nèi)部管理、學(xué)科建設(shè)，以及面對(duì)生源質(zhì)量的變化，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，所投放的精力不夠。隨著國(guó)家政策的調(diào)整、人們觀念的變化，以及各旗市區(qū)教育行政部門的配合，生源問(wèn)題已經(jīng)不是主要矛盾。如何提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才則是中職學(xué)校面臨的主要矛盾了。只有把這個(gè)問(wèn)題解決好，_____的中職教育才能夠真正上一個(gè)新水平。為此，辦學(xué)的規(guī)范性、管理的嚴(yán)肅性、學(xué)科設(shè)置的科學(xué)性、教學(xué)方式方法的改進(jìn)，教職工的敬業(yè)精神以及人才培養(yǎng)過(guò)程的時(shí)代性，將成為2023年中職學(xué)校思考研究改進(jìn)的工作內(nèi)容。

五、關(guān)于行風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)代表著一個(gè)學(xué)校的形象，行風(fēng)代表著一個(gè)行業(yè)系統(tǒng)的形象。幾年來(lái)市教育局十分注重行風(fēng)建設(shè)，人民群眾對(duì)教育的信任度在逐年提高。行風(fēng)建設(shè)是大事，風(fēng)氣壞了，別的就無(wú)從談起。當(dāng)前，教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的扎實(shí)和教師的有償家教問(wèn)題。教育不能玩虛的，一大批有專業(yè)素質(zhì)、踏踏實(shí)實(shí)研究教育的領(lǐng)導(dǎo)群體才是_____教育的希望；一大批恪守職業(yè)道德，學(xué)高為師、身正為范的教師群體才是_____教育的希望。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，不成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的社會(huì)浮躁、政界浮躁必然反映到教育系統(tǒng)中，領(lǐng)導(dǎo)的不務(wù)正業(yè)不是個(gè)別現(xiàn)象，教育的行風(fēng)建設(shè)首要的是要解決這個(gè)問(wèn)題。教育的本質(zhì)是教書育人，教書育人是個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的事，大凡學(xué)校辦得好的、能經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，是那些感情傾注于教育、職業(yè)素質(zhì)高的校長(zhǎng)，而別的一時(shí)再好也是曇花一現(xiàn)。局長(zhǎng)、校長(zhǎng)不要象老板，不要做社會(huì)活動(dòng)家，如此，教育系統(tǒng)的行風(fēng)才正。有償家教是敗壞教育風(fēng)氣的“瘟疫”，此風(fēng)煞不住，教育的圣潔就不復(fù)存在了。雖然近幾年我們?cè)诮鉀Q有償家教的問(wèn)題上下了工夫，但沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，原因還是措施不力，以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度曖昧。所以，解決有償家教問(wèn)題，懲治措施必須有力。

為弘揚(yáng)正氣，市教育局做了一系列工作，諸如：組織優(yōu)秀教師每年度赴上海考察，出版《師魂》，舉辦優(yōu)秀教師的巡回演講，與_____市電視臺(tái)聯(lián)合開辦《呼倫貝教育人風(fēng)采錄》欄目等。各旗市區(qū)教育行政部門，要一手抓不良風(fēng)氣的懲治，一手抓弘揚(yáng)正氣的工作。要組織教職工學(xué)習(xí)《師魂》、觀看《呼倫貝教育人風(fēng)采錄》，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,給優(yōu)秀教師多創(chuàng)設(shè)一些參觀考察的機(jī)會(huì)，給一些待遇。

同志們，目前_____的教育工作遇到了前所未有的好環(huán)境、好機(jī)遇。這主要得益于黨中央科學(xué)發(fā)展觀的確立，得益于國(guó)家政策對(duì)教育的傾斜，也在于地方政府對(duì)教育工作的日趨重視。我們作為教育工作者，要抓住好機(jī)遇，按既定思路千方百計(jì)把_____的各級(jí)各類教育快速推向前進(jìn)。對(duì)2023年的工作，各旗市區(qū)政府、教育局要依據(jù)羅市長(zhǎng)的《政府工作報(bào)告》和斯市長(zhǎng)的講話精神，按照市教育局新修訂的《督導(dǎo)評(píng)估方案》對(duì)具體工作任務(wù)的分解要求，有一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃。我們有理由期待，通過(guò)大家的努力，2023年的工作比2023年做得更好！