最新語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1050字
最新關(guān)于語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。中國(guó)教育語(yǔ)文網(wǎng)
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的`教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討。
5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng)，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書(shū)筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書(shū)室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書(shū)筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)89人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組的期末總結(jié)，其實(shí)是一種回顧與展望，它既要涵蓋教學(xué)工作的方方面面，又要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，先得把這一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)梳理清楚，哪些工作是按計(jì)劃完成的，哪些是臨時(shí)增加的，還有那些沒(méi)完成的任務(wù)，都得有個(gè)交代。
一開(kāi)始可以從開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)說(shuō)起，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)定的目標(biāo)是什么，比如提升學(xué)生的閱讀理解能力之類(lèi)的。接著就該具體講講是怎么做的了，比如組織了多少次集體備課，搞了幾場(chǎng)公開(kāi)課，還邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)過(guò)幾次。這些事情寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)細(xì)節(jié)，像是某次公開(kāi)課的主題是什么，效果怎么樣，大家討論的重點(diǎn)在哪里，這樣看起來(lái)就比較生動(dòng)。
對(duì)于一些重要的活動(dòng)，比如校內(nèi)外的比賽或是研討會(huì)，可以單獨(dú)列出來(lái)講。講的時(shí)候別光說(shuō)結(jié)果，還可以聊聊準(zhǔn)備的過(guò)程，包括團(tuán)隊(duì)成員之間的配合情況，遇到的問(wèn)題以及解決的辦法。如果有些活動(dòng)特別成功，不妨多花點(diǎn)筆墨，說(shuō)說(shuō)成功的經(jīng)驗(yàn)，這不僅是對(duì)自己的肯定，也能為以后的工作提供參考。
說(shuō)到成績(jī)，就不能只提數(shù)字，最好能結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)明。比如說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的作文水平提高了多少，具體體現(xiàn)在什么地方，是不是能在文章結(jié)構(gòu)上有明顯的改善，或者是表達(dá)更加流暢了。這些例子能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。
除了正面的成績(jī)，也不能忽略存在的問(wèn)題。有些問(wèn)題可能是長(zhǎng)期積累下來(lái)的，比如學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解始終不到位，這就需要反思一下平時(shí)的教學(xué)方法是否存在問(wèn)題。另外，也可以談一談外界因素的影響，比如教材更新后帶來(lái)的挑戰(zhàn)，或者教育資源分配上的不均衡。這些問(wèn)題提出來(lái)之后，最好能提出一些改進(jìn)措施，哪怕是初步的想法也好。
還有就是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分，每位老師在這個(gè)過(guò)程中肯定也學(xué)到了不少東西。可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)理念上的轉(zhuǎn)變，或者是掌握了哪些新的教學(xué)技巧。不過(guò)這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止即可，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是放在整個(gè)教研組的工作上。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得把時(shí)間線理順，從頭到尾都要保持清晰的脈絡(luò)。不要跳躍得太厲害，不然讀者會(huì)摸不清頭緒。當(dāng)然，語(yǔ)言上沒(méi)必要太死板，適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化能讓總結(jié)讀起來(lái)更親切。但要注意的是，口語(yǔ)化不是隨意亂寫(xiě)，該有的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還是要用，不然就顯得不夠嚴(yán)肅了。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)，看看有沒(méi)有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記提到某些重要的事情，所以回頭看看很有必要。不過(guò)要是發(fā)現(xiàn)有幾處小問(wèn)題，像是某個(gè)標(biāo)點(diǎn)用得不太恰當(dāng)，或者是某個(gè)句子有點(diǎn)啰嗦，那就改過(guò)來(lái)吧。畢竟誰(shuí)也不想自己的總結(jié)看起來(lái)像是草率應(yīng)付的。
語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1850字
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中成功失敗或快樂(lè)傷心非能用一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期
語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。
對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦學(xué)生活動(dòng)
1、五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、六月份1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。
這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。主要是得先把事情理清楚，這可不是件輕松活兒。先得把一學(xué)期的工作給捋順了，哪些事做得好，哪些事做得不夠到位，心里得有個(gè)譜。比如搞活動(dòng)，像公開(kāi)課、比賽什么的，都要記下來(lái)，特別是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，像是備課情況、課堂效果、學(xué)生反應(yīng)之類(lèi)的，都得留個(gè)底。
再就是資料收集這塊，得把相關(guān)的文件、記錄、照片啥的都整理好。別看這些東西不起眼，其實(shí)挺重要的，能反映出工作的全貌。像是教研會(huì)議的紀(jì)要、聽(tīng)課記錄、教師反饋啥的，都是總結(jié)里少不了的部分。要是沒(méi)這些，總結(jié)就顯得空洞了，就像少了調(diào)料的菜一樣寡淡。
寫(xiě)的時(shí)候，最好把重點(diǎn)放在成果和問(wèn)題上。成績(jī)，當(dāng)然是要夸一夸的，比如教學(xué)質(zhì)量提升了多少，學(xué)生的進(jìn)步有多大，這些都可以提一下。不過(guò)也不能光顧著說(shuō)好話，得把存在的問(wèn)題也擺出來(lái)。比如說(shuō)教學(xué)方法上還有哪些不足，師資力量分布是不是均衡，這些問(wèn)題得實(shí)事求是地反映出來(lái)。要是避重就輕，只報(bào)喜不報(bào)憂，那總結(jié)就失去了意義。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得講究點(diǎn)，別太隨意。要用比較正式的表達(dá)方式，畢竟這是工作匯報(bào)，不是聊天。比如說(shuō)用“提高”而不用“提升”，用“達(dá)成”而不是“完成”。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如說(shuō)把“提高”寫(xiě)成“增高”，雖然意思差別不大，但還是會(huì)讓讀者覺(jué)得有點(diǎn)不妥當(dāng)。不過(guò)這種小問(wèn)題，只要不影響整體理解就行。
再有就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用，這很重要。像教學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)、參與活動(dòng)的人數(shù)、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量之類(lèi)的具體數(shù)字，都能增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)得真實(shí)可靠，不能為了好看隨便編造。要是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，那總結(jié)就失去了可信度，等于白寫(xiě)了。
還有就是細(xì)節(jié)方面，有些地方可能不太好把握。比如說(shuō)寫(xiě)到某個(gè)具體案例的時(shí)候，描述得過(guò)于簡(jiǎn)略，讀者就很難明白具體情況。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了，記憶不太清晰，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容前后不一致，這就麻煩了。所以平時(shí)就得養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，該記的都記下來(lái)，這樣寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂。
最后要說(shuō)的就是態(tài)度問(wèn)題了。寫(xiě)總結(jié)得抱著認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)，不能敷衍了事。要是應(yīng)付差事，寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就會(huì)流于形式，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。所以，不管是寫(xiě)總結(jié)還是做其他工作，用心是最基本的要求。
語(yǔ)文教研組第一學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 950字
語(yǔ)文教研組第一學(xué)期期末工作總結(jié)
本學(xué)期我組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下，積極的開(kāi)展教育教學(xué)的研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，取得了一定的成效。下面，就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、教研活動(dòng)積極、正常開(kāi)展。本學(xué)期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課，4名教師參加了新教師匯報(bào)課的開(kāi)課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開(kāi)設(shè)了4次公開(kāi)課。在迎接我校三星級(jí)驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開(kāi)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。高三的五位教師也為我們開(kāi)設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都按照各自的計(jì)劃進(jìn)行推磨式開(kāi)課。教師積極的利用這些平臺(tái)展示自己、提高自己，也為我們所有的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有利于提高我組全體教師的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真的教學(xué)常規(guī)工作。我組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評(píng)工作，在學(xué)校的教學(xué)五認(rèn)真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優(yōu)秀。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我組認(rèn)真圍繞“課堂有效性”每月開(kāi)展一次理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)研修、教研活動(dòng)。并對(duì)____年江蘇高考考試說(shuō)明進(jìn)行了認(rèn)真的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組教師今后的'教育教學(xué)。
4、積極開(kāi)展各項(xiàng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長(zhǎng)”杯作文比賽、全國(guó)中小學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生有三十多人。這些活動(dòng)的成功開(kāi)展極大地推動(dòng)了我校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的寫(xiě)作氛圍。
5、認(rèn)真做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組教師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過(guò)程中，我組教師大力宣傳，認(rèn)真組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫(xiě)稿。
6、古詩(shī)文名句上墻。本學(xué)期我組教師針對(duì)高考考試說(shuō)明中古詩(shī)文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營(yíng)造了古詩(shī)文背誦的良好氛圍。
7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。xx年江蘇高考考試說(shuō)明中新加入了名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組教師精心編輯了這名著的導(dǎo)讀材料。
在這即將過(guò)去的一學(xué)期里，我組教師團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，積極探索，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ觥Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組第一學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期工作的梳理，也是為下一階段工作打基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。這類(lèi)總結(jié)不同于心得體會(huì)，它需要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，同時(shí)兼顧客觀描述與經(jīng)驗(yàn)提煉。如果想寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)，可以從以下幾個(gè)方面入手。
首先，明確總結(jié)的目的和方向。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橹挥星宄丝偨Y(jié)是為了匯報(bào)成績(jī)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還是為了尋找改進(jìn)路徑，才能有針對(duì)性地展開(kāi)敘述。例如，可以回顧一下這學(xué)期組織過(guò)的教研活動(dòng)，像公開(kāi)課、集體備課等，看看哪些環(huán)節(jié)做得比較到位，哪些地方還有提升空間。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)涉及到一些具體數(shù)據(jù)，比如參與人數(shù)、聽(tīng)課次數(shù)之類(lèi)，這些數(shù)字能直觀反映工作的成效。不過(guò)在記錄這些細(xì)節(jié)時(shí)，要注意不要啰嗦，盡量簡(jiǎn)潔明了。
其次，要善于挖掘亮點(diǎn)。每個(gè)教研組都會(huì)有值得驕傲的地方，可能是某個(gè)老師提出的創(chuàng)新教學(xué)方法，也可能是學(xué)生在某項(xiàng)競(jìng)賽中取得的好成績(jī)。把這些閃光點(diǎn)找出來(lái)，不僅能增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力，也能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣。比如我們組的李老師嘗試了一種新的閱讀教學(xué)模式，效果特別好，學(xué)生的理解能力明顯提高。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些時(shí)候老師們可能會(huì)過(guò)分夸大成果，這樣反而會(huì)讓總結(jié)顯得不夠真實(shí)。
接著，分析問(wèn)題的時(shí)候要實(shí)事求是。沒(méi)有哪個(gè)教研組能完美無(wú)缺，總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如我們組在開(kāi)展線上教學(xué)時(shí)就遇到了不少困難，部分老師的設(shè)備不太熟悉，導(dǎo)致互動(dòng)效果打了折扣。針對(duì)這些問(wèn)題，總結(jié)中應(yīng)該提出具體的解決方案，而不是僅僅停留在抱怨層面。像可以通過(guò)定期培訓(xùn)來(lái)幫助大家掌握新技術(shù)，或者建立一個(gè)資源共享平臺(tái)，方便教師們交流經(jīng)驗(yàn)。
此外，總結(jié)中還可以加入一些對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。畢竟總結(jié)不只是對(duì)過(guò)去的交代，更是對(duì)未來(lái)工作的指引?？梢越Y(jié)合當(dāng)前教育政策和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出一些切實(shí)可行的目標(biāo)。比如，下學(xué)期計(jì)劃增加跨年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)不同學(xué)段教師之間的溝通協(xié)作。當(dāng)然，這里有一個(gè)小疏漏，可能有人會(huì)忘記將這項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)到具體的執(zhí)行方案上，這就可能導(dǎo)致目標(biāo)流于形式。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的規(guī)范性，但也不要太過(guò)死板。適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)能讓總結(jié)更有親和力，更容易被接受。比如在提到某次成功的教研活動(dòng)時(shí)，可以用“大家齊心協(xié)力，最終取得了不錯(cuò)的效果”這樣的表述，而不是一味堆砌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
中學(xué)語(yǔ)文教研組的期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1450字
中學(xué)語(yǔ)文教研組的期末總結(jié)
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全體教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，增強(qiáng)了素質(zhì)教育意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀和學(xué)生觀，認(rèn)真研究學(xué)生的身心特征，創(chuàng)設(shè)民主，平等，和諧的教學(xué)氛圍，互教互學(xué)，全體老師堅(jiān)持每周集體備課，認(rèn)真討論重，難點(diǎn)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)改革教學(xué)方法。
初一年級(jí)開(kāi)始了新課程改革，全體教師實(shí)施以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的的學(xué)習(xí)方式，改變課堂模式，采用討論型，交流型，實(shí)驗(yàn)型，活動(dòng)型，將學(xué)生引到社會(huì)生活實(shí)踐中去觀察生活，獲得切身感受，吸收大量素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)優(yōu)生創(chuàng)作，參加作文大賽，發(fā)表文章，并在課余時(shí)間發(fā)動(dòng)全年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以'我愛(ài)文學(xué)'為主題的文學(xué)手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)作文，主動(dòng)寫(xiě)作文的積極性。在發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí)，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。新教師田雯瑩，江蜀月在初一全體備課組老師的幫助下，出色地完成了研究課的任務(wù)，并獲得全校老師的好評(píng)。茍小東，王正為老師在區(qū)級(jí)研究課上均獲得好評(píng)。老師們深入研究，探索學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)法相結(jié)合，因材施教，分層要求，分類(lèi)規(guī)定，自己利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況出學(xué)習(xí)資料和單元考試題，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，形成獨(dú)具特色的'嚴(yán)'，'活'，'趣'，'新'，'實(shí)'的教學(xué)特色。
初二年級(jí)語(yǔ)文備課組打整體戰(zhàn)，堅(jiān)持集體備課，群策群力，加大課文閱讀訓(xùn)練力度，統(tǒng)一開(kāi)出閱讀書(shū)目，堅(jiān)持大語(yǔ)文觀，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。融合教材舉行全年級(jí)詩(shī)歌背誦及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽和現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦大賽，開(kāi)設(shè)影視作品欣賞，禮儀知識(shí)等多門(mén)選修課。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
初三備課組在繁忙的教學(xué)任務(wù)之余，全體教師積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課，仍堅(jiān)持對(duì)新教材集體研究疑難點(diǎn)，有爭(zhēng)議的地方提出來(lái)討論并形成統(tǒng)一意見(jiàn)。研究每月月考范圍，并落實(shí)人頭出題，考后總結(jié)各班及全年級(jí)情況，找出差距以利教學(xué)，為畢業(yè)會(huì)考和聯(lián)招考試取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一年級(jí)全體師生參加語(yǔ)文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題，每位老師都承擔(dān)了一至二個(gè)課題指導(dǎo)任務(wù)，研究性學(xué)習(xí)提供給學(xué)生更多的'獲取知識(shí)的方式和渠道，在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過(guò)程中，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)人生，并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開(kāi)放性的思維，通過(guò)這次課題研究旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，研究能力和創(chuàng)新能力。課余組織學(xué)生參加創(chuàng)新作文大賽，通過(guò)提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。老師們注重學(xué)術(shù)討論，參加區(qū)中語(yǔ)會(huì)的學(xué)術(shù)研究，其中譚香成老師還作了發(fā)言。
高二年級(jí)備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新大綱，新教材，更新教育觀念強(qiáng)調(diào)朗讀古詩(shī)文，重視感悟與積累，重視熏陶和語(yǔ)感，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生視野整改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，將現(xiàn)代化手段的運(yùn)用納入了語(yǔ)文課堂。本學(xué)期與巴南區(qū)進(jìn)行了交流，李云中老師上了實(shí)驗(yàn)課，提出問(wèn)題共同探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改革教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)研討的氣氛。
高三年級(jí)教師犧牲個(gè)人利益，服從學(xué)校安排，在分校和學(xué)生吃住在一起，進(jìn)行封閉式教學(xué)，共同努力為明年的高考成功作準(zhǔn)備。
當(dāng)然，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，為了與時(shí)俱進(jìn)，我們?nèi)w教研組老師將不斷探討，不斷總結(jié)，下學(xué)期在此基礎(chǔ)會(huì)更上一層樓。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
中學(xué)語(yǔ)文教研組的期末總結(jié)怎么寫(xiě)，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。一方面得把這一學(xué)期的工作好好梳理一下，另一方面還得給下學(xué)期留個(gè)底兒，讓后來(lái)人知道咱們干了什么。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光是堆砌那些工作日志，得有點(diǎn)深度，不然看起來(lái)就太表面化了。
先說(shuō)說(shuō)內(nèi)容，肯定得包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，還有那些公開(kāi)課之類(lèi)的活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣。比如，這學(xué)期我們搞了好幾次公開(kāi)課，有的老師講的是古詩(shī)詞賞析，有的則是現(xiàn)代文閱讀理解。每次課后大家都會(huì)坐下來(lái)討論，看看有沒(méi)有更好的方法能讓學(xué)生更容易接受知識(shí)點(diǎn)。這些事都得提一提，不然別人會(huì)覺(jué)得你敷衍了事。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的情況，畢竟這是重點(diǎn)。每個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)進(jìn)度也參差不齊。有些班級(jí)的成績(jī)進(jìn)步明顯，這跟老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。像李老師就特別注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，效果相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)然也有個(gè)別班級(jí)成績(jī)提升不那么顯著，這也值得反思，是不是我們的教學(xué)策略出了問(wèn)題？
除了教學(xué)本身，教研組內(nèi)部的交流也很重要。這學(xué)期我們組織了好幾次集體備課，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)。記得有一次討論作文批改的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)論還挺激烈的。最后雖然沒(méi)達(dá)成一致意見(jiàn)，但大家都覺(jué)得收獲很大。這種開(kāi)放式的交流氛圍對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于資料整理這方面也不能忽視。每次活動(dòng)之后，都要及時(shí)把相關(guān)的材料歸檔，包括教案、課件、學(xué)生的作業(yè)本等等。要是平時(shí)不注意，等到需要用的時(shí)候找起來(lái)就麻煩了。上次我就差點(diǎn)因?yàn)檎也坏侥澄焕蠋煹慕贪付⒄`了后續(xù)的工作。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別太死板。有些人喜歡用一些高大上的詞匯來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，結(jié)果反而顯得不真實(shí)。比如有人會(huì)說(shuō)“本次活動(dòng)中取得了顯著成效”，聽(tīng)起來(lái)很正式，但實(shí)際上沒(méi)啥實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。與其這樣，不如直白一點(diǎn)，直接描述事實(shí)就好。
還有就是數(shù)字的應(yīng)用，適當(dāng)?shù)臄?shù)字能增加說(shuō)服力。像“本學(xué)期共開(kāi)展了十次教研活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)到兩百人次”，這樣的表述就很直觀。但如果只是籠統(tǒng)地說(shuō)“活動(dòng)很多，效果很好”，那就缺乏具體的信息，讓人摸不著頭腦。
語(yǔ)文教研組期末具體工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1850字
語(yǔ)文教研組期末具體工作總結(jié)
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中成功失敗或快樂(lè)傷心非能用一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期
語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的`逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。
對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦學(xué)生活動(dòng)
1、五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、六月份1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。
這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)204人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組的期末總結(jié)，既是對(duì)一學(xué)期工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)計(jì)劃的鋪墊。這類(lèi)總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際工作情況，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，也要突出個(gè)人特色。開(kāi)頭部分可以從總體工作目標(biāo)說(shuō)起，比如圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法等方面展開(kāi)。
這次期末總結(jié)，重點(diǎn)是要把一些關(guān)鍵點(diǎn)梳理清楚。比如，這學(xué)期我們組織了不少公開(kāi)課活動(dòng)，每個(gè)老師都參與了備課和聽(tīng)課。通過(guò)這些活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過(guò)在準(zhǔn)備過(guò)程中，確實(shí)遇到了不少挑戰(zhàn)，特別是如何平衡理論講解和實(shí)踐應(yīng)用，有些老師的教案設(shè)計(jì)得過(guò)于復(fù)雜，反而影響了課堂效果。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次調(diào)整，才找到一個(gè)比較合適的方案。
除了公開(kāi)課，我們還注重日常教學(xué)的改進(jìn)。比如針對(duì)學(xué)生作文水平參差不齊的問(wèn)題，教研組成員集思廣益，提出了一些具體的輔導(dǎo)策略。其中有個(gè)老師提議成立寫(xiě)作興趣小組，專(zhuān)門(mén)幫助那些寫(xiě)作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提高寫(xiě)作能力。這個(gè)想法得到了廣泛認(rèn)可，實(shí)施后也取得了一定成效。不過(guò)在實(shí)際操作中，由于時(shí)間和資源有限，小組活動(dòng)的頻次沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，這也提醒我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸侠矸峙滟Y源。
在教學(xué)研究方面，我們也做了不少?lài)L試。比如嘗試引入新的教學(xué)工具，利用多媒體技術(shù)輔助課堂講解。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些老師不太習(xí)慣這種變化，覺(jué)得麻煩，但隨著使用的深入，大家都逐漸接受了這種方式。不過(guò)也有個(gè)問(wèn)題需要注意，就是新工具的應(yīng)用不能喧賓奪主，它應(yīng)該成為輔助教學(xué)的手段，而不是主導(dǎo)課堂的主角。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教師間的交流也很重要。這學(xué)期我們?cè)黾恿藥状谓萄袝?huì)議，大家坐在一起討論教學(xué)中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。這樣的交流不僅增進(jìn)了彼此的了解，也為后續(xù)的教學(xué)工作提供了很多寶貴的思路。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)議時(shí)間安排得不夠合理，導(dǎo)致部分老師因?yàn)槠渌聞?wù)缺席，這一點(diǎn)在以后的工作中需要改進(jìn)。
六年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】 2000字
六年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
六年級(jí)教研組全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實(shí)地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無(wú)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊抓共管，力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)狀況
我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次。開(kāi)展全校性的觀摩課5次，積極參與聽(tīng)評(píng)課。每次活動(dòng)，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材的同時(shí)，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過(guò)，無(wú)論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂(lè)趣，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦！
三、完成任務(wù)情況
“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無(wú)論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長(zhǎng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對(duì)待學(xué)生，傾注愛(ài)心；對(duì)待作業(yè)，全批全改；對(duì)待家長(zhǎng)，溫和熱情；對(duì)待研討，積極參與；對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。
四、團(tuán)結(jié)與凝聚力
人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的.小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問(wèn)題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問(wèn)題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級(jí)管理工作帶來(lái)一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開(kāi)展了很多活動(dòng)：周末書(shū)市、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問(wèn)題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問(wèn)題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來(lái)的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
六年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
每到學(xué)期末，老師們都得絞盡腦汁寫(xiě)總結(jié)，這可不是件輕松的事。尤其對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，既要梳理一學(xué)期的工作，還得把成果和不足都交代清楚，實(shí)在不容易。不過(guò)，總結(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列數(shù)據(jù)，而是要把工作里的亮點(diǎn)、問(wèn)題、改進(jìn)方向都說(shuō)清楚。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。很多老師可能覺(jué)得總結(jié)沒(méi)啥好寫(xiě)的，其實(shí)不然。教研組的工作瑣碎又繁雜，比如聽(tīng)課、備課、組織活動(dòng)，還有批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是日常工作的一部分。把這些事情理清楚，寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候才不會(huì)漏掉重要的環(huán)節(jié)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著堆砌詞句，要挑重點(diǎn)寫(xiě)。比如這個(gè)學(xué)期，我們組開(kāi)展了不少活動(dòng)，像主題閱讀分享會(huì)、古詩(shī)詞誦讀比賽，還搞了幾次集體備課，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去，但要注意點(diǎn)到為止，不必事無(wú)巨細(xì)地描述。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
成績(jī)部分也是必不可少的。這不僅是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，更是為了給自己一個(gè)總結(jié)的機(jī)會(huì)。像我們組這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的作文水平明顯提高，有幾個(gè)孩子還在區(qū)里的作文比賽中獲獎(jiǎng)了。這些成果要是能具體點(diǎn)就更好了，比如說(shuō)某個(gè)孩子的進(jìn)步幅度有多大，或者某個(gè)活動(dòng)的具體成效是什么，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候老師們?nèi)菀自谶@部分寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像“效果顯著”這樣的詞用多了，反而顯得空洞。
再說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題。每個(gè)教研組都有自己的短板，像我們組就發(fā)現(xiàn)，個(gè)別老師的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，課堂互動(dòng)較少。這可能是長(zhǎng)期習(xí)慣使然，但確實(shí)影響了教學(xué)效果。寫(xiě)這部分的時(shí)候，不用太自責(zé)，關(guān)鍵是要提出解決辦法。比如，我們可以多組織一些教學(xué)研討，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享他們的做法。不過(guò)，有時(shí)候老師們提建議的時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)含糊，像是“希望能改進(jìn)一下”，這樣的話聽(tīng)上去就有些乏力，不如直接點(diǎn)明具體的改進(jìn)措施，比如“增加小組討論環(huán)節(jié)”。
小編友情提醒：
關(guān)于未來(lái)的計(jì)劃，這也是總結(jié)里很重要的一部分。我們組打算下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，計(jì)劃每個(gè)月舉辦一次專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。同時(shí)，也想嘗試用一些新的教學(xué)工具，比如多媒體課件，這樣能讓課堂更生動(dòng)有趣。不過(guò)，有時(shí)候計(jì)劃寫(xiě)得太多太滿，反而顯得不切實(shí)際，最好結(jié)合實(shí)際情況來(lái)制定目標(biāo)，別給自己太大壓力。
