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四年級教師工作總結(jié)900字怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-30 17:30:05 查看人數(shù):48

四年級

四年級教師工作總結(jié)900字怎么寫 【篇1】1150字

四年級教師工作總結(jié)900字

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4、力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的`古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處。

還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

篇1寫作要點(diǎn)254人覺得有用

四年級教師工作總結(jié)900字怎么寫

每個(gè)學(xué)期結(jié)束,做總結(jié)的時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間過得太快,一眨眼就到了交總結(jié)的時(shí)候。每次寫總結(jié)都像是在整理思路,把這一學(xué)期的教學(xué)工作理清楚,看看哪些地方做得好,哪些地方還有提升的空間。

一開始,寫總結(jié)的時(shí)候得先把這學(xué)期的整體情況梳理一遍。比如說教學(xué)計(jì)劃有沒有完成,課堂紀(jì)律怎么樣,學(xué)生們的作業(yè)完成情況如何等等。這些都是基礎(chǔ)內(nèi)容,但寫的時(shí)候不能太死板,要帶著自己的感受去寫。比如可以描述一下某個(gè)學(xué)生突然進(jìn)步了,讓你感到特別欣慰,或者某個(gè)課堂活動(dòng)讓大家特別開心之類的。這樣寫出來的總結(jié)就不會(huì)顯得那么枯燥。

寫總結(jié)的時(shí)候也要注意細(xì)節(jié)。比如說教學(xué)過程中遇到的問題,是怎么解決的。有時(shí)候一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來意想不到的效果。比如有一次我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候總是搞混單位,后來我就在講解的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)單位的重要性,還專門設(shè)計(jì)了一些練習(xí)讓他們反復(fù)練習(xí),結(jié)果效果還不錯(cuò)。這類具體的事例寫進(jìn)總結(jié)里,能讓總結(jié)更有說服力。

還有就是學(xué)生的成績。不能只看分?jǐn)?shù),還要結(jié)合他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等方面來看。有些學(xué)生可能這次考試沒考好,但平時(shí)表現(xiàn)一直很積極,這樣的學(xué)生也值得表揚(yáng)。當(dāng)然,對于那些成績進(jìn)步明顯的同學(xué),也別忘了提一下,這樣能鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩,比如不知道怎么組織語言。其實(shí)不用太擔(dān)心,可以先列個(gè)提綱,把想說的內(nèi)容大致分分類,然后慢慢填充進(jìn)去。寫的過程中,如果覺得某一部分寫得不太順暢,就跳過去,先把其他部分寫完,回頭再來修改也不遲。畢竟寫總結(jié)不是一蹴而就的事情,慢慢來就好。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里最好能提到一些未來的工作打算。比如下學(xué)期有什么新的教學(xué)方法想嘗試,或者準(zhǔn)備開展什么樣的課外活動(dòng)。這不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的規(guī)劃能力,也能讓自己對未來的工作充滿期待。不過要注意,目標(biāo)要切實(shí)可行,不能太過理想化,不然反而會(huì)增加壓力。

有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己記錯(cuò)了某些事情的時(shí)間點(diǎn)或者具體的數(shù)據(jù),這種時(shí)候別急著改,先把整篇總結(jié)寫完再說。等全部寫完之后,再慢慢核對一遍。要是實(shí)在記不清,就大膽地用大概的情況代替,畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),而不是糾結(jié)于具體的數(shù)字。

小編友情提醒:

寫總結(jié)的時(shí)候心態(tài)要放輕松,把它當(dāng)成一次自我反思的機(jī)會(huì)。畢竟寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是為了更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。只要用心去寫,肯定能寫出一份滿意的總結(jié)來。

小學(xué)四年級英語教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字

本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。

二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

(一)在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

(二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

(三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

(四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和*,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到'真誠'二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

三、在教研方面

如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個(gè)班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進(jìn)步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子的支持和鼓勵(lì),相信他們的明天會(huì)越來越棒!

篇2寫作要點(diǎn)110人覺得有用

做總結(jié)的時(shí)候,大家得明白總結(jié)不是流水賬,也不是單純羅列事情。它得有點(diǎn)深度,能反映出工作的成效和問題。對于小學(xué)四年級英語老師來說,總結(jié)就得圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,看看是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。

比如,教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣,學(xué)生們掌握知識點(diǎn)的情況如何,這都是重點(diǎn)。要是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總是記不住單詞,那可能就得反思一下教學(xué)方法了。有時(shí)候,可能因?yàn)檎n堂互動(dòng)少了點(diǎn),導(dǎo)致部分學(xué)生興趣不高,這就需要調(diào)整策略。

寫總結(jié)的時(shí)候,記得結(jié)合具體案例。比如,某次公開課上,采用了新的游戲教學(xué)法,結(jié)果學(xué)生的參與度提高了不少。這樣的例子能很好地證明新方法的有效性。當(dāng)然,也不能光說好話,得承認(rèn)存在的問題。像是作業(yè)批改有時(shí)會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié),這就會(huì)讓學(xué)生的小錯(cuò)誤積累起來,影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在總結(jié)中,專業(yè)術(shù)語用得恰到好處也很關(guān)鍵。像“聽說能力培養(yǎng)”、“課堂氛圍營造”這樣的詞,能讓總結(jié)聽起來更有專業(yè)感。不過,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)不小心把“聽說能力”寫成“聽寫能力”,雖然差別不大,但還是要注意檢查。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以提一提和家長的溝通情況。如果家長反饋孩子在家復(fù)習(xí)時(shí)遇到困難,那這可能是教學(xué)方法上的一個(gè)盲點(diǎn)。通過總結(jié)找到這些問題,才能為接下來的工作打下更好的基礎(chǔ)。

總結(jié)別太長,太啰嗦反而抓不住重點(diǎn)。最好是條理清晰,把重要的事情拎出來講清楚。要是總結(jié)里頭寫著“這個(gè)學(xué)期我們班的英語成績提升了百分之十”,這就要附帶說明一下是怎么做到的,是課堂活動(dòng)增加了,還是練習(xí)題量加大了?

小編友情提醒:

總結(jié)里可以提到一些個(gè)人感悟,但別太主觀。像“我覺得自己的教學(xué)水平提高了”這樣的話,換成“經(jīng)過這一學(xué)期的努力,感覺自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上有了一定進(jìn)步”就更好。畢竟,總結(jié)不是發(fā)感慨的地方,而是展示成果和規(guī)劃未來的平臺。

四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇3】 600字

時(shí)間如流水,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)的方法。

(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。

2、 自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學(xué)

篇3寫作要點(diǎn)160人覺得有用

寫總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)不是單純地羅列事情,而是要從工作中提煉出有價(jià)值的東西。比如,一個(gè)四年級語文老師,平時(shí)上課、改作業(yè)、備課,這些都是日常工作。寫總結(jié)時(shí),就得想想這些工作背后的意義是什么。上課時(shí)遇到學(xué)生聽不懂的情況,是教材的問題,還是自己的講解方式有問題?這些問題都需要在總結(jié)里說清楚。

有時(shí)候,寫總結(jié)會(huì)遇到一些麻煩。比如記不清具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn),這會(huì)讓總結(jié)顯得不那么完整。在這種情況下,可以先大致回憶一下整個(gè)學(xué)期的大事件,比如有沒有組織過什么特別的活動(dòng),或者某個(gè)單元的教學(xué)效果特別好,把這些重點(diǎn)列出來,再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。這樣做既不會(huì)漏掉重要的事,也能讓總結(jié)看起來更有條理。

還有就是要注意總結(jié)里的語言表達(dá)。有些時(shí)候,寫作者可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而寫出一些不太通順的句子。比如“學(xué)生們在閱讀理解上的進(jìn)步很大,尤其是在面對難題時(shí),他們的思路更加清晰?!边@樣的句子乍一看沒什么問題,但如果仔細(xì)琢磨,會(huì)發(fā)現(xiàn)“面對難題時(shí)”有點(diǎn)啰嗦,可以直接改成“尤其在難題面前”。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里最好能包含一些具體的數(shù)字。像這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課,批改了多少本作業(yè),參加過幾次教研活動(dòng),這些都可以寫進(jìn)去。這樣不僅能讓總結(jié)看起來更實(shí)在,還能幫助管理者了解工作的具體情況。

寫總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著寫工作成績,也要適當(dāng)提一下存在的不足。比如某次公開課準(zhǔn)備得不夠充分,導(dǎo)致效果不太好。不過,提到問題的同時(shí),最好能給出改進(jìn)的辦法,這樣才顯得有誠意。比如下次公開課前多聽聽同事的意見,提前試講幾遍,看看哪里還需要調(diào)整。

教師工作總結(jié):四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生,分析學(xué)困生形成的原因,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任,為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下,我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、 關(guān)心熱愛學(xué)困生。

學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,重要的是使學(xué)困生動(dòng)情,在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

二、 了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解,全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因,堅(jiān)持在了解中教育,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級,我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況,特別是學(xué)困生的情況:雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明,只有全面了解學(xué)困生的情況,才能有的放矢,作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。

三、 對學(xué)困生要因勢利導(dǎo),堅(jiān)持一分為二。

重視學(xué)困生改進(jìn)過程

1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表揚(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。

3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問題,并加以整理、分析,采取對應(yīng)措施,解決問題,從而取得良好效果。

4、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。

學(xué)困生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,只不過不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中,我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛護(hù)、信任,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。

四、 對學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。

對學(xué)困生的不良行為,我沒有掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)致從小到大,形成惡習(xí),但是大張旗鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會(huì)損害他們的自尊心,做出事與愿違的事。

在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對學(xué)困生我們只要關(guān)心他們,愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感,我堅(jiān)信,精誠所至,金石為開。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些不得法,還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

篇4寫作要點(diǎn)51人覺得有用

教師工作總結(jié):四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)怎么寫

每個(gè)學(xué)期結(jié)束,老師都會(huì)被要求提交一份工作總結(jié)。對于教四年級的老師來說,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作往往占據(jù)很大一部分內(nèi)容。學(xué)困生的表現(xiàn)多種多樣,有的是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,有的則是基礎(chǔ)薄弱。如何把這些零散的情況整理成條理清晰的工作總結(jié),需要一定的技巧。

剛開始寫的時(shí)候,可能有些老師會(huì)把注意力集中在具體事件上,比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了多少分?jǐn)?shù)。這樣的記錄當(dāng)然是必要的,但不能止步于此。應(yīng)該從這些具體事件中提煉出規(guī)律性的東西,比如這個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是不是因?yàn)槟撤N教學(xué)方法起到了作用。當(dāng)然,這里可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,比如有些老師在描述教學(xué)方法時(shí),會(huì)用到一些不太專業(yè)的詞匯,這樣就會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。

在寫總結(jié)的時(shí)候,還需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。比如提到某個(gè)學(xué)困生的成績變化時(shí),最好能提供具體的分?jǐn)?shù)對比。不過有時(shí)老師可能會(huì)因?yàn)槊y而記錯(cuò)某些細(xì)節(jié),這就需要在寫總結(jié)前好好核對一下記錄。有時(shí)候,明明記得某個(gè)學(xué)生考了七十多分,但翻看成績表后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)是六十幾分,這種小誤差如果忽略掉,可能會(huì)影響到總結(jié)的真實(shí)感。

除了數(shù)據(jù),總結(jié)中還應(yīng)該包含一些反思性的內(nèi)容。比如某次家訪后,家長反饋說孩子回家后學(xué)習(xí)積極性提高了,那么就可以思考一下是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化。也許是在家訪過程中改變了家長的態(tài)度,也許是在溝通中找到了更適合孩子的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然,這里可能會(huì)有一些筆誤,比如把“家訪”寫成了“家訪”,雖然不影響理解,但還是需要注意改正。

寫總結(jié)時(shí),還可以適當(dāng)引用一些教育理論。比如提到某位學(xué)困生的進(jìn)步時(shí),可以結(jié)合皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論來分析其成長過程。不過,有些老師可能會(huì)在這方面顯得有些生硬,比如直接照搬理論而不結(jié)合實(shí)際情況,這就需要在寫作時(shí)多加注意。

小編友情提醒:

總結(jié)不能只是羅列事實(shí),還需要有一定的深度??梢試L試探討一下學(xué)校整體的教學(xué)策略對學(xué)困生的影響,也可以分析一下社會(huì)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。當(dāng)然,這里可能會(huì)出現(xiàn)一些語義模糊的地方,比如用詞不當(dāng)或者句子結(jié)構(gòu)稍顯松散,這都需要在寫作時(shí)仔細(xì)檢查。

四年級音樂教師2025年工作總結(jié)怎么寫【篇5】 400字

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

篇5寫作要點(diǎn)54人覺得有用

四年級音樂教師____年工作總結(jié)怎么寫

做總結(jié)這活兒,特別是像我們這種教音樂的老師,還真得有點(diǎn)講究。先得把這一年的工作梳理一遍,想想哪些地方做得好,哪些地方還可以改進(jìn)。比如,這學(xué)期我?guī)Я藥讉€(gè)合唱團(tuán),一開始孩子們音準(zhǔn)不太好,后來通過反復(fù)練習(xí),總算在六一兒童節(jié)表演的時(shí)候拿了個(gè)不錯(cuò)的名次。

平時(shí)備課挺花時(shí)間的,教案得寫得細(xì)致點(diǎn),不然課堂上容易亂套。我記得有一次,因?yàn)闇?zhǔn)備不足,結(jié)果上課時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)卡住了,學(xué)生們都看著我,場面一度尷尬。后來我就吸取教訓(xùn),每次上課前都會(huì)提前熟悉教材,把每個(gè)環(huán)節(jié)都想清楚。

跟學(xué)生互動(dòng)也很關(guān)鍵,尤其是四年級的孩子,他們精力旺盛,有時(shí)候會(huì)突然冒出一些問題。記得有一天,一個(gè)學(xué)生問我為什么鋼琴的聲音那么清脆,我當(dāng)時(shí)愣了一下,只好隨口說是因?yàn)榍傧艺駝?dòng)快?,F(xiàn)在想想,這個(gè)回答其實(shí)不太準(zhǔn)確,但當(dāng)時(shí)真沒想太多。

音樂課上除了唱歌,還得教會(huì)孩子們欣賞音樂。我覺得這很重要,畢竟音樂不僅僅是唱唱跳跳,它還能陶冶情操。所以每節(jié)課我都會(huì)放一些經(jīng)典的曲子,讓他們感受不同風(fēng)格的音樂魅力。有時(shí)候我會(huì)挑些簡單的樂器讓他們試試手,比如口琴、小提琴之類的,這樣能激發(fā)他們的興趣。

還有就是跟同事交流,這也很重要。我們學(xué)校經(jīng)常組織教研活動(dòng),大家一起討論教學(xué)方法。去年有個(gè)年輕老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別提到利用多媒體輔助教學(xué)的方法,我覺得很有啟發(fā),就試著用到了自己的課堂上,效果還不錯(cuò)。

做總結(jié)不能光寫成績,缺點(diǎn)也得提出來。比如,我覺得自己在課堂管理上還有提升空間,有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋,自己就會(huì)有點(diǎn)急躁。以后得學(xué)會(huì)控制情緒,保持耐心,這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

總結(jié),最重要的還是真實(shí)。別弄虛作假,把自己覺得重要的事情都寫進(jìn)去,這樣領(lǐng)導(dǎo)看了也能了解你的工作情況。要是覺得自己寫得不夠好,可以找有經(jīng)驗(yàn)的同事幫忙看看,他們可能會(huì)給你一些有用的建議。

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 8950字

教學(xué)又是在教師的引導(dǎo)和精心安排的過程中進(jìn)行的。它可以避免自學(xué)上的困難和反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過程。下面是小編為您精心整理的小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板。

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板1

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處。

還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板2

時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺階。

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板3

回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期,我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、集體備課落到實(shí)處

本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排,認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容,對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt,進(jìn)行說課,修改課件,研究課后的拓展小練習(xí)。

(二)對上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討,下周導(dǎo)課進(jìn)行說課,組員提出修改意見。

(三)對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題,相互討論解決方法,我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說出自己的想法。集體備課落到實(shí)處,有了集體的智慧,每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,我們組的老師親密無間,互幫互助,我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績也說明了這一點(diǎn),班級之間差距在縮小,可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上,我們語文組都是大家在一起討論研究,尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下,我們對教案、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好。

為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時(shí)的鞏固,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,精心組織期末復(fù)習(xí),針對本冊書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷,使學(xué)生的成績有了進(jìn)一步的提高。

三、對學(xué)生充滿愛心

我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué),本次考試,整個(gè)年級沒有不及格的學(xué)生,這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作,老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生,一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,老師們充滿愛心。

我們今后努力方向:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

在悄悄回顧的同時(shí),更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板4

作為班主任,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂。

古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。

班級是整體,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。

一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對他們的問題我可以一一去分析??墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和朱老師一起選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)。現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素。

在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理??梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強(qiáng)化意識。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本 班科任 老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。 家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級工作的有效率和成功率。

小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板5

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足:

1、由于所教班級多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?,我都?huì)一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任的是三、四年級四個(gè)班的英語課。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,面對這四個(gè)班,我的壓力很大,責(zé)任也很重,所以在教學(xué)方面,我總是小心翼翼,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,了解學(xué)生的想法,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),向其他老師學(xué)習(xí)、請教,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。

在教學(xué)上,我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法,堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,進(jìn)行反思。在三年級的教學(xué)中,我盡量讓課堂變的輕松、活躍,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的,進(jìn)行知識學(xué)習(xí)。通過小組活動(dòng)、競賽、游戲等形式讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識掌握牢固。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

課余時(shí)間,我會(huì)及時(shí)地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,并與那些問題學(xué)生談話、溝通,試著了解他們的心里想法,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待,更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看。

在特長班上教學(xué)方面,我注意讓他們在掌握已學(xué)過的知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課外拓展、延伸。利用談話、游戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,讓他們真正喜歡上英語。

本學(xué)期,學(xué)習(xí)組織了新、老教師的公開課,在新教師公開課中,我積極準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),制作課件,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。老教師的公開課,讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處,而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評課過程中,我及時(shí)記錄整理自己在講課過程中的不足,向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,教學(xué)形式,進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長會(huì)活動(dòng),我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目,由于學(xué)生多,他們所掌握的英語知識有限,為了提高節(jié)目質(zhì)量,豐富節(jié)目形式,我積極地與各英語老師討論、交流,并組織學(xué)生練習(xí)。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,但在這個(gè)過程中,老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待,特別是每次練習(xí)時(shí),看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí),始終都是種認(rèn)真的樣子,每位老師也積極地配合,跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí),一站就是一兩個(gè)小時(shí),卻從不抱怨喊累,我經(jīng)常被這種場面感動(dòng)著。在這里我要說的是:我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個(gè)節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足:

1. 避免過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操作的教學(xué)傾向,積極尋找新方法。

2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,多抽出時(shí)間讀書,練字,不斷地積累知識。

3. 多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教管理班級、課堂的經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率,使課堂進(jìn)一步的完善。

總之,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我自己如釋重負(fù),感慨萬千!在此過程中,我改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,嘗到了教學(xué)的苦與樂,呀感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與幫助,不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來。這半年來,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,充實(shí)著,忙碌著。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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小學(xué)四年級教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫

做總結(jié)這事,說難也不難,說簡單吧又得花些心思。尤其是像咱們這種一線教學(xué)的老師,一年到頭忙得腳不沾地,總結(jié)起來總不能光流水賬似的寫一通吧。這總結(jié)得有點(diǎn)門道,既要體現(xiàn)工作成績,還得反映存在的問題,還有改進(jìn)措施,三者缺一不可。

就拿教學(xué)這塊來說,課堂管理肯定是個(gè)重點(diǎn)。我?guī)У氖撬哪昙?,這階段的孩子精力旺盛得很,上課愛動(dòng),注意力集中時(shí)間短。開始那會(huì)兒,我總覺得自己的課堂紀(jì)律把控得不好,后來慢慢摸索出些辦法。比如,課前我會(huì)提前幾分鐘到教室,跟孩子們聊聊天,了解他們最近的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣上課時(shí)就能有針對性地調(diào)整節(jié)奏。當(dāng)然,這也需要不斷觀察,有的孩子可能表面乖巧,其實(shí)內(nèi)心很活躍,這就得靠平時(shí)多留意了。

作業(yè)布置也是個(gè)學(xué)問。我覺得作業(yè)量不宜太多,但質(zhì)量一定要高。有一次,我設(shè)計(jì)了一組開放性題目,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生思路特別開闊,答案超出了我的預(yù)期。當(dāng)時(shí)我心里還挺高興的,覺得這樣的作業(yè)確實(shí)能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,就是批改這些作業(yè)耗時(shí)太多,有時(shí)候批到一半就感覺腦子發(fā)脹。后來我就試著把批改任務(wù)分散開,比如讓小組長先幫忙檢查一下基礎(chǔ)部分,這樣效率提高了不少。

除了教學(xué)工作,班級管理也是一大塊內(nèi)容。我班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)常惹事生非。一開始我采取強(qiáng)硬態(tài)度,結(jié)果越管越亂,后來我改變策略,主動(dòng)找他們談心,了解他們的想法。這招還挺管用,至少他們不再像以前那樣明目張膽地?fù)v亂了。不過我也意識到,單靠談心還不夠,還得加強(qiáng)家校溝通。有一次,有個(gè)學(xué)生的家長跟我反饋說,孩子在家表現(xiàn)很好,但在學(xué)校卻總是不配合。聽了這話,我才明白原來問題沒那么簡單,背后可能還有其他因素影響。

關(guān)于自身成長,我覺得作為老師,不能只盯著學(xué)生,也要關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。去年我參加了一個(gè)培訓(xùn),學(xué)到不少新方法,回來后嘗試著應(yīng)用到課堂上,效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些尷尬的情況,比如某次公開課上,我精心準(zhǔn)備的互動(dòng)環(huán)節(jié)居然沒人響應(yīng),場面一度冷場。事后想想,可能是我對學(xué)生們的興趣點(diǎn)把握得不夠精準(zhǔn),下次得更加細(xì)致地備課才行。

總結(jié),我覺得最重要的是實(shí)事求是,既不能夸大成績,也不能回避問題。畢竟領(lǐng)導(dǎo)看這份總結(jié),不是為了挑刺,而是希望從中看到你的努力方向。如果能寫出一份真實(shí)可信的總結(jié),相信對自己的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大幫助。

四年級教師工作總結(jié)900字怎么寫(精選6篇)

四年級教師工作總結(jié)900字怎么寫?每個(gè)學(xué)期結(jié)束,做總結(jié)的時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間過得太快,一眨眼就到了交總結(jié)的時(shí)候。每次寫總結(jié)都像是在整理思路,把這一學(xué)期的教學(xué)工作理清楚,看看哪些地方做得好,哪些地方還有提升的空間。一開始,寫總結(jié)的時(shí)候得先把這學(xué)期的整體情況梳理一遍。比如說教學(xué)計(jì)
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