關(guān)于師范生的教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】1300字
xx月xx日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束，踏著夕陽(yáng)的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，忙碌而充實(shí)，艱苦而快樂(lè)，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。
楓林綠洲小學(xué)于xx年開(kāi)始建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂(lè)”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造、名生、。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書(shū)院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長(zhǎng)沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭(zhēng)氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬(wàn)元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂(lè)室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。
我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間，第一周是教育見(jiàn)習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽(tīng)課，了解班級(jí)的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽(tīng)課，記下自己的心得、體會(huì)，遇到不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛(ài)，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺(jué)就想傾注一份愛(ài)到他們身上。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生，有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛(ài)，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽(tīng)到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來(lái)這兩名學(xué)生在后來(lái)的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來(lái)了，這些問(wèn)題在以后的課中都沒(méi)有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來(lái)的課中還受到老師的表?yè)P(yáng)，并給予高度的評(píng)價(jià)。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天，或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效，但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語(yǔ)，會(huì)讓他心里暖洋洋的;你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì)拿去給別人看，并說(shuō)：“你看!你看!這是老師獎(jiǎng)給我的?！蹦愕囊粋€(gè)燦爛的微笑，或許會(huì)讓讓增添一份信心。
篇1寫作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是一次重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這不僅能讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，還能讓他們提前適應(yīng)教師角色。在寫教育實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，很多同學(xué)會(huì)感到無(wú)從下手，其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。
一開(kāi)始，要明確自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)是什么，比如提高課堂教學(xué)技能、增強(qiáng)班級(jí)管理能力等等。然后回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，包括備課、上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)等方面。在描述具體事件時(shí)，盡量結(jié)合自己的感受，這樣能增加總結(jié)的真實(shí)感。比如說(shuō)有一次公開(kāi)課，自己準(zhǔn)備了很久，雖然效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂掌控上的不足之處。
在敘述過(guò)程中，不妨加入一些細(xì)節(jié)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。例如，提到某次班會(huì)活動(dòng)的成功舉辦，可以具體說(shuō)說(shuō)你是如何策劃的，遇到了哪些困難又怎么解決的。還有就是，不要忘了提及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢竟一個(gè)人的力量有限，很多時(shí)候需要同事間的相互配合才能完成任務(wù)。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。如果覺(jué)得某個(gè)部分特別重要，可以通過(guò)舉例來(lái)強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)出現(xiàn)啰嗦的情況，這時(shí)就需要控制一下敘述的長(zhǎng)度，只保留最關(guān)鍵的信息。還有，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，除非必要，否則會(huì)讓讀者閱讀起來(lái)費(fèi)勁。
再者，寫總結(jié)時(shí)要注意條理性。雖然不需要像論文那樣嚴(yán)格劃分章節(jié)，但大致可以分為幾個(gè)部分，像是基本情況介紹、主要收獲、存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施之類的。這樣既方便自己整理思路，也能讓讀者更容易理解你的想法。
小編友情提醒：
記得檢查一下文稿。有時(shí)候匆匆忙忙寫完后，可能會(huì)忽略掉一些小錯(cuò)誤，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)、句子不通順之類的問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然不大，但如果被發(fā)現(xiàn)的話，多少會(huì)影響整體的印象分。所以花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一遍是很必要的。
師范生教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)1000字怎么寫【篇2】 900字
五天的行程，凸顯匆忙無(wú)措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
來(lái)到小學(xué)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體會(huì)，系統(tǒng)化的就展開(kāi)了進(jìn)程。
課上，察覺(jué)了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽(tīng)課筆記，入微的觀察三尺講臺(tái)上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強(qiáng)硬的鐵碗教育下，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳說(shuō)。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長(zhǎng)安小學(xué)的課堂上，'崔萌，你是最聰明的孩子，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?'這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中摸索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會(huì)有發(fā)展，這思想上是一種束縛，大膽落實(shí)，正確引導(dǎo)，靈活活用，善于總結(jié)規(guī)律，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見(jiàn)習(xí)當(dāng)中，下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的一種思想，'要有愛(ài)學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理。'師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度，提取了重點(diǎn)，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。
篇2寫作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
師范生在教育見(jiàn)習(xí)期間，總會(huì)有一些需要整理的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。對(duì)于這類總結(jié)的撰寫，很多人可能覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)并不只是簡(jiǎn)單地記錄經(jīng)歷，而是通過(guò)梳理過(guò)程，提煉出有價(jià)值的東西，為以后的教學(xué)工作打基礎(chǔ)。
一開(kāi)始，先明確見(jiàn)習(xí)的目標(biāo)是什么。這很重要，因?yàn)橹挥星宄繕?biāo)，才能知道哪些內(nèi)容是重點(diǎn)。比如，是想提高課堂管理能力，還是想提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平？如果目標(biāo)不明確，寫出來(lái)的總結(jié)就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些遺漏的地方，比如有的老師可能只關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)，卻忽略了自身教學(xué)方法的調(diào)整。這就需要在回顧時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間，把那些容易忽略的部分也補(bǔ)充進(jìn)去。
接著，可以試著從幾個(gè)不同的角度來(lái)展開(kāi)敘述。比如，可以從學(xué)生的反饋入手，看看他們對(duì)課程的理解程度如何。也可以結(jié)合自己的觀察，談?wù)務(wù)n堂上的互動(dòng)情況。不過(guò)，在描述這些內(nèi)容的時(shí)候，要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊不清的說(shuō)法。有時(shí)候，一個(gè)小小的疏忽就可能導(dǎo)致表達(dá)不到位。例如，“大部分學(xué)生都能跟上節(jié)奏”這樣的表述就比較籠統(tǒng)，不如具體指出是哪些環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極回應(yīng)，這樣更有說(shuō)服力。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
還可以參考一些前輩的做法。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)把自己的教學(xué)心得分享出來(lái)，從中可以學(xué)到不少實(shí)用的小技巧。當(dāng)然，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)也要結(jié)合自身的實(shí)際情況，不能盲目照搬。畢竟每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣，適合別人的不一定適合自己。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些困惑，比如不知道該如何平衡理論知識(shí)和實(shí)踐操作的比例，這時(shí)候就需要反復(fù)琢磨，找到最適合自己的方式。
除了書(shū)面的總結(jié)，還可以嘗試用圖表等形式輔助表達(dá)。比如制作一份課堂活動(dòng)的時(shí)間分配表，直觀地展示各個(gè)環(huán)節(jié)的安排是否合理。這樣做不僅能讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣，也能幫助自己更好地反思整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程。不過(guò)，在制作圖表時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致信息失真。
小編友情提醒：
記得保存好所有的原始資料。無(wú)論是聽(tīng)課筆記還是學(xué)生的作業(yè)批改記錄，都是寶貴的參考資料。日后回過(guò)頭來(lái)看，這些材料不僅能喚起當(dāng)時(shí)的記憶，還能為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供新的思路。當(dāng)然，整理這些資料的過(guò)程可能會(huì)有些繁瑣，但只要堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值所在。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)1500字怎么寫【篇3】 1450字
光陰似箭!實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。 以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。 一.自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。 二.要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1. 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言;由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。 2. 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等。
3. 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。 三.工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
篇3寫作要點(diǎn)78人覺(jué)得有用
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)其實(shí)不是一件特別復(fù)雜的事，只要把實(shí)習(xí)期間遇到的事情、學(xué)到的東西理清楚就行。比如，一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候，可能心里沒(méi)底，不知道從哪里下手。當(dāng)時(shí)我手頭上有不少材料，但東一塊西一塊的，感覺(jué)不成體系。后來(lái)慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)實(shí)踐入手，把上課的情況梳理一下。
實(shí)習(xí)期間，最讓我印象深刻的是第一次正式站上講臺(tái)的經(jīng)歷。那天準(zhǔn)備了很久，教案改了好幾遍，還專門請(qǐng)教了指導(dǎo)老師。結(jié)果一上臺(tái)才發(fā)現(xiàn)，緊張得大腦一片空白。講到一半差點(diǎn)忘詞，好在臨時(shí)調(diào)整了一下思路才勉強(qiáng)撐下來(lái)。事后想想，這可能是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，沒(méi)什么大不了的。關(guān)鍵是吸取教訓(xùn)，下次就不會(huì)那么慌了。
還有一次，帶班期間處理學(xué)生之間的矛盾，當(dāng)時(shí)雙方情緒都很激動(dòng)，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。作為實(shí)習(xí)老師，我得想辦法平息事態(tài)。后來(lái)通過(guò)分別談話，了解事情原委，再組織雙方溝通交流，才把問(wèn)題解決了。這件事讓我意識(shí)到，當(dāng)老師不僅僅是教書(shū)那么簡(jiǎn)單，還得學(xué)會(huì)做思想工作，這個(gè)能力很重要。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是個(gè)需要耐心的工作。剛開(kāi)始覺(jué)得挺枯燥的，后來(lái)慢慢體會(huì)到其中的樂(lè)趣。尤其是看到學(xué)生的進(jìn)步，那種成就感是無(wú)法言喻的。記得有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，每次作業(yè)都寫得很吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間輔導(dǎo)后，他竟然能寫出比較完整的答案了。這樣的點(diǎn)滴變化，讓我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些棘手的問(wèn)題。比如有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，學(xué)生注意力分散，我就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。有時(shí)候備課時(shí)間有限，又要兼顧質(zhì)量，確實(shí)有點(diǎn)壓力。不過(guò)這些問(wèn)題都在實(shí)踐中逐漸找到解決辦法，比如多設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提前做好充分準(zhǔn)備之類。
師范生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考怎么寫【篇4】 1250字
師范生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文
____年11月21日至12月16日，我校xx屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。
10月份起，實(shí)訓(xùn)科開(kāi)始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會(huì)需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。
實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。
以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。
實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課，我們也安排了xx、xx級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的'水平。
同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。
本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
篇4寫作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
師范生在完成小學(xué)教育實(shí)習(xí)后，需要提交一份總結(jié)報(bào)告。這份總結(jié)既不是心得體會(huì)，也不是簡(jiǎn)單的范文，而是展示實(shí)習(xí)成果和自我提升的重要文件。如何寫出一份合格的總結(jié)？可以從幾個(gè)方面入手。
一開(kāi)始，要明確總結(jié)的目的。這不僅僅是記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還要體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)能力的提高。在動(dòng)筆前，不妨回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，將關(guān)鍵事件梳理一遍。比如，自己是如何處理課堂突發(fā)狀況的，又或者是在教學(xué)設(shè)計(jì)上有何改進(jìn)之處。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。記得把重點(diǎn)放在自己的角色轉(zhuǎn)變上，從最初的緊張到后來(lái)的從容，這種變化才是最值得強(qiáng)調(diào)的地方。
接著，可以談?wù)勗趯?shí)習(xí)中學(xué)到了什么。這里提到的知識(shí)點(diǎn)不用全面覆蓋，選擇印象深刻的幾點(diǎn)即可。比如，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者是怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)高效的課程。這些內(nèi)容應(yīng)該帶有個(gè)人特色，而不是泛泛而談。有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)反而更能打動(dòng)人心，像某次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生主動(dòng)幫忙收拾場(chǎng)地，這樣的瞬間就很有意義。當(dāng)然，也可以提及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，畢竟一個(gè)人的力量有限，集體智慧往往能帶來(lái)意想不到的效果。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
別忘了反思自己的不足。沒(méi)有人能做到十全十美，關(guān)鍵在于是否愿意正視問(wèn)題并努力改正。例如，可能在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)顯得啰嗦，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。這時(shí)就需要思考，是不是語(yǔ)言表達(dá)還不夠精煉，或者課堂節(jié)奏把握得不夠好。通過(guò)這樣的反思，才能為未來(lái)的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面，雖然不是特別重要，但也要稍作注意。標(biāo)題要醒目，正文分段清晰，字體大小適中。如果學(xué)校有統(tǒng)一的要求，那就按照規(guī)定來(lái)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如打印紙張不夠，結(jié)果字體被放大了好幾倍，看起來(lái)特別奇怪。這種時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)，調(diào)整排版方案，確保整體效果還行。
師范生模擬教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 2600字
實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，使我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。模擬實(shí)習(xí)則是為以后的模擬實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)，為以后真正的實(shí)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，也是我們摸清自己未來(lái)的方向，決定何去何從的一個(gè)重要過(guò)程。雖說(shuō)只有短短的三個(gè)星期，但讓我收獲了很多東西。這是一次難得的吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是我體驗(yàn)未來(lái)生活的一個(gè)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)與技能，讓我的人生更加精彩。
年月日，我懷著期待的心情來(lái)到了迎豐路小學(xué)宏宇小區(qū)，即將開(kāi)始我的實(shí)習(xí)工作。這次模擬實(shí)習(xí)被分到了四年級(jí)3班，在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們完成了實(shí)習(xí)隊(duì)要求的任務(wù)。例如兒童故事編講，以生命、健康、體育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，粉筆字的考核以及這次實(shí)習(xí)的重頭戲——教學(xué)。我所選擇的實(shí)習(xí)科目是數(shù)學(xué)與音樂(lè)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)我了解到自己目前的位置，離真正的教師還是有一定的距離。
實(shí)習(xí)的第一周，我們最主要的一個(gè)任務(wù)就是聽(tīng)課。通過(guò)每天的聽(tīng)課，基本上了解到同學(xué)們的心理活動(dòng)，要想取得同學(xué)們的尊重與信任，可不是一件很容易的事，自己要有足夠的知識(shí)，還的有一種魄力。我感受到學(xué)生是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的渴望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師，“老師能夠影響學(xué)生”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)；他們都希望得到他人的肯定，給自己一句贊美的話。學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，學(xué)習(xí)也是需要鼓勵(lì)的，只有這樣，才能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，我不僅限于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在教育的工作中一定不要忘記要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?，做到德育與教育相結(jié)合。第一周里，要取得與任課老師的聯(lián)系，與他們商討下周自己哪個(gè)時(shí)間段上什么課，并在這周內(nèi)備好課，做好充分的準(zhǔn)備。我的數(shù)學(xué)課確定在下周二，教學(xué)的內(nèi)容為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算乘法，音樂(lè)課確定在下下周的星期一教學(xué)的內(nèi)容為劉歡與莎拉布萊曼演唱的歌曲《我和你》。
實(shí)習(xí)的第二周，這一周略顯緊張的情緒，這一周我要站上講臺(tái)了。在周六周日的時(shí)候，我獨(dú)自一人已在教室里試教了幾次，但我知道，一個(gè)人的試教和真正的課堂還是有一定的差距的，所以在上課之前還是有點(diǎn)小緊張。上周定的時(shí)間是這周的星期二，星期一的時(shí)候老師給我說(shuō)我的課要到星期四去了，不由得讓我又放松了起來(lái)。我等待著這個(gè)星期四，一個(gè)特殊的日子。這個(gè)星期的星期四來(lái)的特別的快……只有幾分鐘就要上課了，任課老師把我叫了出去，說(shuō)可以上去了，這段時(shí)間叫同學(xué)們一起背誦乘法口訣表，以助于上課的時(shí)候能夠計(jì)算起來(lái)更加得心應(yīng)手。我慌張的走上了講臺(tái)，看著臺(tái)下那么多雙眼睛，我知道，我要拿出十一分的勇氣，在怎么樣也要把這堂課上下去，想著自己比他們的年紀(jì)都大，就什么也不怕了。一節(jié)課下來(lái)，自己對(duì)于這堂課還是比較滿意的，我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)完成，知識(shí)拓展完成了一個(gè)。叮叮叮，下課了……我虛心的請(qǐng)班主任與任課老師給予我意見(jiàn)，指出自己的不足之處。班主任給我的意見(jiàn)是感覺(jué)自己的自信心不夠，講臺(tái)上的語(yǔ)言不精練，說(shuō)話有點(diǎn)隨意，教學(xué)內(nèi)容比較好，板書(shū)非常的漂亮。授課老師給予了我專業(yè)上的一些意見(jiàn)，說(shuō)道在講解的時(shí)候要對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)。例如，今天劉暢同學(xué)說(shuō)到了距離，我們雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)路程，但是要糾正他的錯(cuò)詞，給予一些例子讓他明白距離和路程還是有差別的。要讓他們對(duì)速度有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，了解人騎自行車1小時(shí)行16千米叫做速度，一天，一分，一秒所行使的路程。在寫數(shù)學(xué)教案的過(guò)程中，樂(lè)老師給我教會(huì)了我很多東西，教我如何分配一個(gè)課時(shí)上多少內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)問(wèn)題，如何來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，教會(huì)了在備課之前要參閱很多關(guān)于這方面的練習(xí)，課堂上不僅僅只是解決課本上的那個(gè)例題，而是關(guān)于這方面的所有知識(shí)點(diǎn)，都要在課堂上講的很透徹。星期五，我又接著上了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，這節(jié)課我的感覺(jué)就是小學(xué)四十分鐘的課堂真的很短暫，我就把昨天沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)在今天這節(jié)課做了一個(gè)補(bǔ)充，跟著講了兩個(gè)例題就下課了。
實(shí)習(xí)的第三周，我重要的任務(wù)就是完成音樂(lè)的教學(xué)工作。星期一馬上也到了，課間同學(xué)做完操回來(lái)，就開(kāi)始上我的音樂(lè)課了，這次教學(xué)完成之后，我自己的一個(gè)感覺(jué)就是沒(méi)有預(yù)期的好，感覺(jué)很亂。任課老師給我的評(píng)價(jià)就是前面的導(dǎo)入部分有點(diǎn)一心二用了，一方面給同學(xué)們放音樂(lè)叫同學(xué)們唱，一方面又在導(dǎo)入，讓同學(xué)們分不清到底是怎么做，后面的演唱部分還比較的好，紀(jì)律也比較好，同學(xué)們也都用心再唱。這個(gè)星期讓我收獲最大的還有一件事情。也就是臨時(shí)決定給六年級(jí)四班帶了一節(jié)課，因?yàn)槔蠋熍R時(shí)有事情去了，我接下了這個(gè)沉重的任務(wù)，由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)備課，所以我就沒(méi)有教授課本上的東西，選一首自己喜歡,熟悉的曲子《瀏陽(yáng)河》給他們。我以前認(rèn)為，六年級(jí)的同學(xué)大一點(diǎn)，所以在教課時(shí)會(huì)比較困難，特別對(duì)于我這樣娃娃臉，還那么矮的人了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，一節(jié)課下來(lái)，讓我對(duì)于教書(shū)這份工作愛(ài)不釋手，因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)六年級(jí)的學(xué)生也還是很好的，相反，反而比低年級(jí)的小朋友好教多了，我從其他老師那里學(xué)到的不僅要關(guān)注教學(xué)，更重要的是要進(jìn)行組織教學(xué)。在六（4）班的到了很好的應(yīng)用，我把自己想象成為一個(gè)專業(yè)的老師，很好的管理了課堂，使得教學(xué)得以進(jìn)行。有一點(diǎn)不足的是，由于沒(méi)有課本，也沒(méi)有足夠的時(shí)間把簡(jiǎn)譜和歌詞寫在黑板上，所以教學(xué)任務(wù)完成的不是很好，沒(méi)有教授他們旋律。
這次實(shí)習(xí)，帶給了我感動(dòng)。星期五即將告別孩子們的時(shí)候，我們?nèi)粚?shí)習(xí)老師講述了想對(duì)他們的說(shuō)的話后，他們也都對(duì)我們講了一番話，：“老師，你教給我們的東西我們都記住了?！薄袄蠋煟蟼€(gè)星期你生日的沒(méi)有給你生日禮物給你說(shuō)句對(duì)不起。”“老師，謝謝你們給我們上了那么多課，我會(huì)一直記住你們的。”……這一句句感人肺腑的話語(yǔ)，聽(tīng)在我的心理，讓我的心不停地跳動(dòng)，眼睛亮晶晶的。我一直注視著窗外，心怕他們能夠看見(jiàn)我的淚水。我看見(jiàn)，一個(gè)同學(xué)表情越來(lái)越不對(duì)勁了，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……全班同學(xué)都流淚了，就連平時(shí)很粘人的全意，一個(gè)認(rèn)為很堅(jiān)強(qiáng)的人，也都兩眼紅潤(rùn)了起來(lái)，我瞬時(shí)走出了教室，害怕自己會(huì)舍不得。我想對(duì)你們說(shuō)一句，千萬(wàn)不要悲傷，我會(huì)很好的，我會(huì)一直記住你們的。我真心
的希望你們都能夠好好的，看到你們的笑容，看到你們?nèi)鰦伞Ｎ覀兌家煤玫模?/p>
總之，在這三周模擬實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西，我現(xiàn)在是一言難盡，一切盡在不言中。在這里，我要向老師同學(xué)們說(shuō)聲謝謝！謝謝你們?cè)谖疑袑懴铝诉@一段故事，給我的人生增添了色彩。
篇5寫作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
師范生在教育實(shí)習(xí)期間需要認(rèn)真梳理自己的工作，形成一份有質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告。這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)成果的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的鋪墊。寫好這樣的總結(jié)，關(guān)鍵在于如何將實(shí)習(xí)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、條理化。
在動(dòng)筆前，先整理一下自己的筆記，看看哪些事情做得比較好，哪些地方還有改進(jìn)空間。比如某次課堂上，學(xué)生們的反應(yīng)特別積極，可能是因?yàn)檎n件設(shè)計(jì)得比較生動(dòng)有趣。但如果某些環(huán)節(jié)學(xué)生顯得無(wú)精打采，那可能是互動(dòng)性不足導(dǎo)致的。把這些具體的情況記錄下來(lái)，便于后續(xù)分析。
接著就是要把這些零散的想法串聯(lián)起來(lái)?？梢試L試從幾個(gè)角度切入，比如教學(xué)方法的應(yīng)用效果、與學(xué)生的溝通技巧、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)等。對(duì)于教學(xué)方法，不僅要描述用了什么方式，還要結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明為什么選擇這種方法，它帶來(lái)了怎樣的成效。這里就需要注意，有時(shí)候描述過(guò)多反而會(huì)模糊重點(diǎn)，所以要適當(dāng)?shù)厝∩崴夭摹?/p>
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
記得把實(shí)習(xí)期間遇到的一些突發(fā)狀況也寫進(jìn)去。比如有一次上課前設(shè)備突然故障，結(jié)果臨時(shí)調(diào)整了授課流程，最后發(fā)現(xiàn)這種方式反而更適合當(dāng)時(shí)的課堂氛圍。這類事件往往能反映出一個(gè)人處理問(wèn)題的能力，同時(shí)也是成長(zhǎng)的重要部分。
不過(guò)在組織語(yǔ)言的時(shí)候，要注意不要太過(guò)正式化。畢竟總結(jié)不是論文，太拘謹(jǐn)反而會(huì)讓內(nèi)容顯得死板?？梢杂靡恍┵N近生活的表達(dá)方式，這樣既能讓讀者感受到真實(shí)感，也能讓自己更容易回憶起當(dāng)時(shí)的情景。
還有個(gè)需要注意的地方是時(shí)間線的把控。有些同學(xué)容易把所有的事情堆在一起寫，結(jié)果整篇文章看起來(lái)亂糟糟的。其實(shí)可以試著按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)敘述，這樣不僅清晰，還能幫助自己更好地梳理思路。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下有沒(méi)有遺漏重要的細(xì)節(jié)。有時(shí)候因?yàn)槭韬觯赡軙?huì)忽略掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如某個(gè)活動(dòng)的具體安排、某位同事提供的建議等等。這些看似不起眼的小事，實(shí)際上都可能對(duì)你的成長(zhǎng)起到重要作用。
師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2300字
師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
基本情況
一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是： xxx xxx xx xx xxxx xxx 。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習(xí)階段：
時(shí)間：XX年3月31日－XX年4月20日。
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2．實(shí)習(xí)階段：
時(shí)間：XX年4月20－XX年6月1
內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
三．教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jī)與不足
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
篇6寫作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
師范生教育實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)該怎么寫？這得從實(shí)習(xí)的背景說(shuō)起。一開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)沒(méi)底，畢竟大家都是第一次做這樣的事情。不過(guò)既然接了，那就得好好準(zhǔn)備。
一開(kāi)始我們小組就商量了一下，覺(jué)得總結(jié)得涵蓋幾個(gè)方面吧。首先是實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)情況，這個(gè)肯定是要提的，不然領(lǐng)導(dǎo)也不知道你們干了什么。然后就是遇到的問(wèn)題，每個(gè)小組成員都遇到了一些難題，有的是教學(xué)上的，有的是跟學(xué)生相處方面的，這些都要說(shuō)出來(lái)，讓大家都能看到。還有就是解決這些問(wèn)題的辦法，這也是很重要的，畢竟光說(shuō)問(wèn)題不提辦法就顯得很空洞。
接著就是具體的操作環(huán)節(jié)了。比如說(shuō)在課堂管理這一塊，剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)不太順利，有些學(xué)生比較調(diào)皮，上課的時(shí)候總是走神，或者做一些小動(dòng)作。后來(lái)我們幾個(gè)討論了一下，決定采取分組競(jìng)賽的方式，每個(gè)小組完成任務(wù)后可以獲得積分，積分多的小組可以在課后獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的效果還不錯(cuò)，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂紀(jì)律也改善了不少。
還有就是教學(xué)方法的調(diào)整。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們按照書(shū)本上的理論去教，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們接受起來(lái)比較困難。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，我們開(kāi)始嘗試互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式讓他們主動(dòng)思考。這種方法的效果立竿見(jiàn)影，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績(jī)也有了一定的提升。
在整個(gè)過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候準(zhǔn)備工作做得不夠充分，導(dǎo)致上課的時(shí)候有些手忙腳亂。還有一次，有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了一個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)愣住了，差點(diǎn)答不上來(lái)。好在后來(lái)查資料補(bǔ)上了，不然就太丟臉了。這種事情提醒我們，備課的時(shí)候一定要全面細(xì)致，不能有任何遺漏的地方。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
小組成員之間的配合也很重要。有時(shí)候一個(gè)人負(fù)責(zé)的事情太多，其他人又不知道怎么幫忙，這就容易出問(wèn)題。所以我們后來(lái)規(guī)定，每個(gè)人都要明確自己的職責(zé)范圍，有問(wèn)題及時(shí)溝通，這樣效率就高多了。而且大家還能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
