骨干教師工作總結2025怎么寫 【篇1】1200字
五年的光陰轉瞬即逝，現(xiàn)就這五年來我的思想、工作等方面的情況作如下總結。
一、加強思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，關注時事政治，并認真地參加學校組織的政治理論學習，利用聽課機會向思政課老師學習“中國特色社會主義理論”和“科學發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我各科的培訓工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。
二、抓好日常教學管理，提高教學服務水平。
我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學方法，提高教學效果;再次，狠抓日常教學管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度。第三，我作為研骨干教師，一直推動教改在新領域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著。
三、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。
四、立足課堂，在實踐中探究。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，圍繞“兩綱”教育，精心設計符合學生年齡特點的系列主題教育活動。
五、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！?/p>
篇1寫作要點200人覺得有用
骨干教師工作總結____怎么寫
提到總結，很多人會想當然地認為就是把一年的工作羅列一遍，其實不然。寫總結需要從實際出發(fā)，結合自己的專業(yè)背景和工作經(jīng)歷，既要體現(xiàn)工作的成果，也要反映問題所在。比如說今年我負責的教學任務，一開始我以為只要按部就班地完成就好，結果發(fā)現(xiàn)學生們的學習效果并不理想。后來經(jīng)過反思，發(fā)現(xiàn)教學方法單一是個大問題。
在寫總結時，首先要明確總結的目的，是為了匯報工作情況，還是為了查找不足以便改進。如果是前者，那就要注重展示成績，尤其是那些能體現(xiàn)個人能力的部分。比如我在指導學生參加競賽時，有幾個學生獲得了不錯的名次，這當然是值得驕傲的成績。但如果是后者，那就要敢于直面問題，不能避重就輕。像我所在的教研組，去年有個課題研究進展緩慢，原因就在于溝通不暢，這一點必須在總結中提出來。
書寫注意事項：
總結不能只是干巴巴的數(shù)據(jù)堆砌，而應該融入一些具體的事例。比如我提到的那次競賽輔導，除了成績之外，還應該講講過程中遇到的困難，以及我是如何克服的。這不僅能讓總結更有說服力，也能讓領導看到你的努力和智慧。當然，在敘述事例的時候要注意語言表達，避免太過口語化，畢竟總結還是有一定正式性的。
還有一點很重要，那就是總結要突出重點，不要眉毛胡子一把抓。像我今年的工作，既有日常的教學任務，也有參與學校的一些大型活動，還有對外交流的機會。如果把這些都平均用力地寫進去，反而會顯得雜亂無章。所以，我在寫總結時就把重點放在了教學創(chuàng)新上，因為這是我這一年最大的突破點。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)，導致內(nèi)容顯得空洞。比如我在總結中提到自己參加了幾次培訓，但沒有具體說學到了什么新知識，這對總結的質量是有影響的。因此，在寫總結時，盡量把每個部分都細化一下，哪怕只是一個簡單的體會，也會讓總結更加豐滿。
小編友情提醒：
寫總結的時候一定要注意格式規(guī)范，雖然我說了不要總分總結構，但基本的條理還是要有的。比如我的總結分為幾個部分，首先是基本情況介紹，接著是主要工作回顧，然后是存在的問題及改進措施，最后是未來的工作計劃。這樣安排雖然有點傳統(tǒng)，但確實能讓讀者一目了然。
小學語文骨干教師個人總結怎么寫【篇2】 2350字
小學語文骨干教師總結及范文
非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。
教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求。“國培”小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓我的成績是滿分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學此文轉自斐斐課件園問題，評論和被評有223次。
這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放!
小學語文骨干教師總結及范文
7月27日上午，我在縣思源高中參加了2025年澄邁縣小學教師全員能力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。為了豐富語文課堂內(nèi)容，大量非語文的東西源源不斷地涌進了語文課堂，語文課仿佛成了綜合課，似乎承載了太多非語文的東西。很多語文教師被當前紛繁的語文教壇混淆了語文本色。而要使語文課堂真正堅守語文本真、追求教學質效，做到返璞歸真，靜下心來想想，我認為：在恰當運用多媒體習得有效知識的'同時，最主要的是讓學生充分朗讀，領悟語言文字的美，感受情感的激蕩，喚醒童心童真。
語文學科是基礎工具性學科，母語是民族之魂，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源。從小打好學習母語的基礎，對學生的終身發(fā)展至關重要。1.教學內(nèi)容簡單。特級教師薛法根在課堂上遵從三個“不講”：學生已經(jīng)懂了的，不講;學生自己能讀懂的，不講;老師講了，學生還是不懂的，不講，留到以后再講。要達成這一教學境界，教師必須認真研讀教材，在深入上下功夫，在淺出上做文章。2、教學環(huán)節(jié)簡潔。一些語文教學課堂，因為教師組織得不嚴謹，使得教學環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套，頻繁更替，使學生應接不暇。其實，教師在課堂上要惜時如金，珍惜時間，就是珍惜學生的生命。所以我們的語文教學要盡量減少不必要的環(huán)節(jié)，去掉非語文的東西，即使是語文的東西，也要突出重點。語文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練、利落，這樣才能讓孩子學得扎實、有效。3、教學語言簡明。教師的引導、過渡、講解和評價的語言要力求精練、簡潔、準確。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達最豐富的內(nèi)容，所以我們在教學時力避羅嗦、雜亂，追求條理性、啟發(fā)性和藝術性，讓學生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中。
語文是母語課程，小學生學習語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程。語文學習的基本特色在于實踐，應該讓學生更多地直接接觸語言材料，尤其是通過多形式多用途的吟讀，讓學生感知、體悟言語現(xiàn)象，獲得知識、體驗情感、明曉道理，這是語文教學之“本”，是語文課堂本色化之“本”。語文課最有特色的教學設計是以“讀”為主線，領起并貫通全課。 讀，讓學生感知了詞匯，領略了情境，品悟了生活;讀，使課文散發(fā)魅力，課堂靈動，孩子愉悅，“細雨潤無聲”，這樣的教學安排突出了語文味，回到了語文課堂的根本上。 兒童是一個思想上、精神上、人格上獨立的人。兒童有兒童的感動，兒童有兒童的情懷和夢想。課堂上我們應該尊重兒童的真情表達，讓其真情流露。
因此，教學的設計要具有“兒童味”。學生是課堂的主題，我們的課堂教學，其生命就在于從學生的實際出發(fā)。如果課堂缺失了兒童精神，忘記了服務對象是兒童，把很多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童，那只能加速他們早日失去童年。必須根據(jù)學生的年齡實際和認知特點并結合新課程要求，無論是目標的數(shù)量，還是目標的難度都要仔細斟酌。不能根據(jù)教師個人的偏好，任意地制定教學目標，那是缺乏課程意識、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學，有效提高語文課堂教學實效，關鍵在于返璞歸真，讓語文課程回到原點，復原其本色，扎扎實實地教，完完全全為學生，這樣，學生才可在樸實的、真實的、有效的語文學習中增長知識和才干。
篇2寫作要點142人覺得有用
小學語文骨干教師個人總結怎么寫
作為一位小學語文骨干教師，總結自己的工作情況是非常重要的。這不僅是為了回顧過去一段時間的教學成果，也是為了明確未來的努力方向。寫好這樣的總結，需要結合自身經(jīng)驗和專業(yè)技能，從多個角度出發(fā)，既要全面也要具體。
在寫總結的時候，首先要梳理清楚這段時間的主要工作內(nèi)容。比如教學計劃的制定、課堂上的實際操作、學生作業(yè)的批改情況等。這些細節(jié)很重要，它們構成了整個工作的基礎。當然，在描述這些內(nèi)容時，要注意條理清晰，避免雜亂無章。比如，我最近一次負責的單元復習課，就特別注重將知識點串聯(lián)起來，讓學生能夠更好地理解課文內(nèi)容。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對古詩的理解還不夠深入，于是專門設計了一些互動環(huán)節(jié)來加深他們的印象。
接著，可以談談自己在教學方法上的探索。每位老師都有自己的獨特方式，總結時不妨多花點筆墨在這上面。例如，我嘗試過利用多媒體資源輔助教學，效果還不錯。不過有時候也會遇到一些小麻煩，像是投影設備突然出現(xiàn)問題，導致課堂節(jié)奏被打亂。這時候就需要快速調(diào)整策略，比如臨時改為板書講解，雖然有點倉促，但最終還是順利完成了教學任務。
除了日常工作，參加教研活動也很關鍵。通過與其他老師的交流，可以獲得很多寶貴的建議。記得有一次聽了一位資深教師的講座，她分享了許多關于作文教學的新思路，讓我受益匪淺?；貋砗笪揖驮囍堰@些想法融入到自己的教學中，結果發(fā)現(xiàn)學生的寫作水平確實有所提高。
書寫注意事項：
對待學生的成長也需要關注。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習過程中會表現(xiàn)出不同的特點。作為一名骨干教師，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并給予適當?shù)墓膭詈椭С?。比如班上有幾個孩子特別喜歡閱讀課外書籍，我就推薦了幾本適合他們年齡的經(jīng)典作品，沒想到他們讀后興趣更濃了，還主動跟我討論書中的情節(jié)。
小編友情提醒：
別忘了反思自己的不足之處。每個人都會有做得不到位的地方，關鍵是要勇于承認并積極改進。比如我在組織班級活動時，有時會因為時間安排不當而顯得有些混亂。后來我開始提前規(guī)劃好每一個環(huán)節(jié)，確?；顒泳挥行虻剡M行。
小學數(shù)學骨干教師研修總結報告怎么寫【篇3】 1100字
在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。
我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的'過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。
在抓好課堂教學的同時 ，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計1，反思1，學習筆記10000字等。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
篇3寫作要點274人覺得有用
小學數(shù)學骨干教師研修總結報告怎么寫，這次研修讓我學了不少東西，也碰到了不少挑戰(zhàn)。一開始拿到任務時，我有點懵，不知道從哪里下手。后來慢慢理清思路，才開始著手準備。
研修期間，我們主要討論了教學方法和學生心理。說實話，剛開始聽那些理論時，我還真有點跟不上。特別是關于認知發(fā)展那一塊兒，講得特別深奧，好多次我都得停下來琢磨半天。不過后來通過小組交流，慢慢就明白了。比如有個案例分析，講的是一個學生因為基礎差，總是做不對題。老師不是直接教他怎么做，而是先找出他哪部分沒掌握好，再一點點補上來。這種方法我覺得很實用，回去后我也試著用了下，效果還不錯。
還有就是課堂管理這部分，以前我總覺得只要備課充分就能搞定一切?？涩F(xiàn)在看來，光有這點遠遠不夠。比如有個老師分享說，她會提前觀察學生的性格特點，然后根據(jù)不同學生制定不同的激勵方式。這個方法聽起來簡單，但實際操作起來需要花時間去了解每個孩子。我試了一下，發(fā)現(xiàn)確實能讓課堂氣氛活躍很多。
寫總結的時候，我發(fā)現(xiàn)最難的就是把學到的東西條理清晰地表達出來。剛開始寫的時候，我總是東一句西一句的，感覺很亂。后來改了好多遍才好一點。其實總結并不是要把所有學到的東西都寫進去，關鍵是挑重點寫。比如這次研修，我就只寫了幾個關鍵點，一個是教學方法的調(diào)整，一個是課堂管理的小技巧。至于其他細節(jié)，能省就省，不然篇幅太長反而不好看。
另外還有一個小竅門，就是多用數(shù)字說話。比如提到某個教學法的效果時，可以具體說一下實施后成績提高了多少百分比。這樣不僅顯得更有說服力，還能讓領導一眼看出成果。當然，數(shù)字也要真實，不能瞎編，不然到時候被發(fā)現(xiàn)就麻煩了。
不過，寫總結的時候也有個小地方要注意。有些話不能說得太絕對，像是“完全改變了我的教學觀念”這種話最好少用。畢竟每個人的感受不一樣，說得太滿反而容易引起爭議。最好是客觀描述自己的收獲，比如“對某些理念有了新的理解”之類的，這樣既穩(wěn)妥又不失分寸。
骨干教師引領課活動總結怎么寫【篇4】 1150字
骨干教師引領課活動總結
xxxx-11-3，周二早上第二節(jié)課在中心校四2班，西達片區(qū)數(shù)學骨干教師林勝老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》骨干教師引領課活動按計劃進行，并取得圓滿成功。在本次活動中，林勝老師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，起到了模范作用。聽課活動結束后在數(shù)學組辦公室召開了評課活動，首先由授課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了堅實有效的基礎?，F(xiàn)將本次活動總結如下：
一、骨干教師的引領輻射作用得到了充分的發(fā)揮
（一）精心準備。授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。從教學設計到課件制作，下了很大的功夫，這也是取得較好的教學效果的原因之一。
（二）新課程理念在授課時得到了很好的.落實。課堂中，充滿著生機和活力，體現(xiàn)著學生是教學的主體。1、在遷移中建構新知。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行教學的。與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法是完全一致的。突破重、難點的關鍵是如何引導學生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理算法上來。林老師的鋪墊練習由兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)從而引出新知就充分體現(xiàn)了這一點。2、整課一氣呵成，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的知識遷移能力，良好計算習慣、估算意識的理念。3、設計額練習有針對性。使學生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。
（三）提高了課堂的實效性。教師的課件設對本節(jié)的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他是如何向40分鐘要效益的。
二、聽課教師在聽評課中得到了收獲和啟迪
1、教師們聽課的積極性很高，當堂無課教師積極參與。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。
2、教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會上，骨干教師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為；聽課教師點評骨干教師的教學，學習骨干教師的教學方法。
3、教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。
三、存在不足
（一）學困生的關注度不夠。
（二）練習量少。
總之，本次活動能夠圓滿完成任務，除了學校領導的高度重視和支持，更重要的是全體教師的積極參與。此次引領課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學習、交流機會。引發(fā)了教師們教學研討的熱情，特別是年輕教師，他們虛心學習，勤奮鉆研，積極參加教研活動。相信在骨干教師的指導、帶動下，我校的教學水平會不斷提高。
篇4寫作要點24人覺得有用
骨干教師引領課活動總結怎么寫
最近學校搞了一次骨干教師引領課活動，說起來還挺有意義的。這事讓我想起自己以前做總結的時候，總覺得自己寫得不夠好，后來慢慢摸索出一些門道。其實寫總結跟平時說話一樣，只要把事情講清楚就行，但想寫得讓人覺得靠譜，就得有點講究了。
先說說準備工作吧?；顒右唤Y束，腦子里面肯定是一團亂麻，這時候別急著動筆?？梢韵日覀€安靜地方坐下來，想想這次活動的主要目的到底是什么。比如這次活動是為了提升年輕老師的教學能力，那就要圍繞這個核心去整理材料。不要東拉西扯，把跟主題無關的東西一股腦兒都塞進去。我有一次就差點犯這種毛病，最后改了好幾次才找到重點。
接下來就是收集資料了。聽課記錄不能少，最好能記下一些細節(jié)，比如某個老師講課時用了什么方法，效果怎么樣。還有參加活動的其他同事的感受也要留心，他們的反饋往往能幫你補充很多沒注意到的地方。不過，有時候忙起來會忘記及時記錄，這就麻煩了，所以平時養(yǎng)成習慣很重要。
正式開始寫的時候，順序可以根據(jù)實際情況調(diào)整。一般來說，開頭簡單介紹活動背景和目的就夠了，不用啰嗦太多。然后重點放在活動的具體情況上，包括哪些環(huán)節(jié)、誰參與了、做了些什么。這部分要盡量客觀，避免夾帶太多個人情緒。比如這次活動中有個環(huán)節(jié)是小組討論，我就直接寫了討論的主題和大家提出的建議，至于我個人的看法，放到后面再說也不遲。
說到個人觀點，這部分也很關鍵。畢竟總結不是流水賬，得有自己的看法才行。比如我覺得這次活動有幾個亮點，一個是骨干教師分享的經(jīng)驗特別實用，另一個是互動環(huán)節(jié)讓大家學到了不少新東西。當然，缺點也不能回避，像時間安排有點緊湊，有些老師反映沒來得及充分準備。這些話要是說得太直接，可能會得罪人，所以措辭上要稍微委婉一點。
小編友情提醒：
別忘了提一下后續(xù)打算?；顒咏Y束了，不代表事情就結束了?？梢越Y合這次的經(jīng)驗，提出下一步的改進措施，這樣顯得更有深度。比如針對這次發(fā)現(xiàn)的問題，建議以后增加培訓時間，讓更多老師有機會參與進來。
寫總結的時候，字體大小和排版也是需要注意的。要是字跡太潦草，別人看半天也看不懂，那就白費功夫了。還有，如果時間允許的話，最好多檢查幾遍，尤其是數(shù)字和日期之類的小細節(jié)，很容易出錯。
骨干教師指導青年教師總結怎么寫【篇5】 3400字
骨干教師指導青年教師總結
導語：教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。以下是小編收集整理關于骨干教師指導青年教師總結，歡迎參考閱讀。
骨干教師指導青年教師總結一
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務，下面我對培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結如下：
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承擔工作任務。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議，宋麗十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了韓靜課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，韓靜是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡。
宋麗老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，宋麗成長的很快，上課的質量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。
韓靜自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學生交流，如何領會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導下，韓靜的教育教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力量。
骨干教師指導青年教師總結二
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲常齻冊谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅乐?，而且積極主動的.承擔工作任務。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)李*暢老師課堂時間的把握不妥當，有些語言強調(diào)的不到位，課后及時提出可行性建議，他十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在他的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，她是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡。
李*暢老師我?guī)犝n，指導他上課，教他管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，李德暢老師成長的很快，上課的質量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀，他是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在他在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到他的成長我很欣慰。
吳*玲自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學生交流，如何領會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導下，吳少玲的教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。
回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力量。
篇5寫作要點260人覺得有用
骨干教師指導青年教師總結怎么寫
寫總結這事，其實挺講究方法的。尤其對于骨干教師來說，給青年教師做總結，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓對方聽得進去。開頭這部分得先說說背景情況，不然別人不知道為啥要寫這個總結。比如，學校最近搞了個新項目，或者換了教學方法，這就得提前交代清楚。
接著就是具體的事項了。比如，這次指導的重點是什么，是教學方法還是課堂管理？這部分要具體到點，不能太籠統(tǒng)。像我有一次指導的時候，就發(fā)現(xiàn)有些青年教師在課堂互動上做得不太好，所以我就專門針對這一點提了些建議。這些建議最好是能舉例子的，這樣更有說服力。不過有時候寫的時候會有點亂，比如想表達的意思太多，結果一不小心就堆在一起了，這就要注意分段，把每一層意思分開寫。
還有個關鍵點就是成果展示。總結里不能只談問題，也要提到通過指導后取得的效果。比如說某個青年教師之前講課聲音比較小，后來經(jīng)過幾次調(diào)整，現(xiàn)在聲音洪亮多了。這部分最好能用數(shù)據(jù)說話，比如聽課人數(shù)增加了多少，學生反饋評分提高了多少。當然，有時候寫到這里可能會忘記補充細節(jié)，比如忘了提到某個具體的改進措施，這就需要回頭檢查一下。
書寫注意事項：
總結里還可以適當加入一些個人感悟。不是那種大道理式的感悟，而是結合實際工作的體會。比如我曾經(jīng)覺得，指導青年教師不能光靠講理論，還得親身示范。這就好比學游泳，光聽教練講動作要領沒用，必須下水試試才行。不過這里有個小問題，有時候寫著寫著就會偏離主題，比如開始講別的事情去了，這就得提醒自己及時拉回來。
最后這部分，可以展望一下未來。畢竟指導不是一次性的，可能還需要長期跟進。可以提出下一步計劃，比如定期舉辦交流會，或者建立一個資源共享平臺。不過有時候寫到這里可能會漏掉一些重要環(huán)節(jié)，比如忘了提到后續(xù)的具體安排，這就得仔細檢查一下，確保沒有遺漏。
中學骨干教師工作總結怎么寫【篇6】 2550字
作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下幾方面：
一、做好常規(guī)教育教學，提高業(yè)務能力
1、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。
2、上課方面
在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
3、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
5、學習《新課標》、《xx中學常規(guī)教學制度》
利用教研組、備課組學習和自學多次，并寫心得體會，記寫學習筆記5000字。
6、經(jīng)常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長
本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成績。
二、校本研修工作
1、激發(fā)學生的學習興趣
為學生創(chuàng)設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調(diào)。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發(fā)學生的學習積極性。
2、積極提高自身專業(yè)素質，爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。
3、采取多種教學形式，使學生樂學。
物理學科是自然學科中綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現(xiàn)學習的層次。
4、提高學生的動手能力
培養(yǎng)學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視規(guī)范學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5、注重學生課外閱讀的積累
積累是學生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養(yǎng)、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
仔細地反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
三、業(yè)務專研
1、研究相關材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會。
2、及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對于存在問題提出，及時整改。
四、履行效果
本組我能認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數(shù)學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結經(jīng)驗，分析不足，在今后教育教學工作中汲取優(yōu)點，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。
五、反思及設想
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在業(yè)務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
篇6寫作要點137人覺得有用
中學骨干教師的工作總結該怎么寫，這個問題困擾了不少人。寫總結不是單純地羅列事情，而是要把工作中的亮點、問題和改進措施都梳理清楚。先從教學方面入手，比如講了哪些課，用了什么方法，學生有什么反應，這些都是重點。記得要結合具體的案例，這樣更有說服力。
接著是班級管理這塊兒。一個學期下來，班里的紀律怎么樣，學生的成績有沒有提升，這些都需要詳細記錄。特別是那些調(diào)皮的學生，他們后來的表現(xiàn)如何，是不是有所改善，這都是值得提一提的地方。如果有些學生進步特別大，也可以適當夸獎一下，這樣能激勵其他同學。
還有就是參與的各種活動，比如公開課、教研會之類的。這些活動不僅能提高自己的業(yè)務水平，也能和其他老師交流經(jīng)驗。寫的時候，可以簡要描述活動的過程，然后說說自己學到了什么，以后打算怎么運用到教學中去。
工作中難免會遇到一些困難。比如說某個知識點總是教不會，或者是學生之間發(fā)生矛盾之類的事情。對于這些問題，要有自己的思考和解決辦法。不要只是抱怨情況有多糟糕，而是要具體說明采取了哪些措施，效果如何。
書寫注意事項：
平時多積累資料也很重要。聽課筆記、學生作業(yè)批改記錄這些東西，平時就該好好保存。到了寫總結的時候，拿出來看看，就能找到很多靈感。要是覺得手頭的材料不夠豐富，可以主動去找找相關的文獻或者上網(wǎng)查查資料，補充一下。
小編友情提醒：
寫總結的時候，語言要樸實一點，不用追求華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報，重點在于真實反映情況。不過有時候可能會出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不太恰當，或者句子結構稍微有點亂。但這沒關系，只要表達清楚就行。
