【第1篇】小學(xué)五年級期末總結(jié)國旗下演講稿怎么寫850字
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!
寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又即將傳來元旦的聲聲腳步。今天迎著黎明的晨光，我們匯聚在國旗下，整理即將走過的2025，祈盼新年的到來。為此，向全體老師和同學(xué)們表示新年的祝福!愿你們伴隨著新年的鐘聲在快樂中啟航。
回首2025年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬千。2025年是全體師生同舟共濟(jì)的一年，是艱苦奮斗的一年，是團(tuán)結(jié)拼搏的一年!這一年，我校在發(fā)展中求生存，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的突破。同學(xué)們在各級競賽活動(dòng)中獲得不少的佳績。飲水思源，學(xué)校成績的取得凝結(jié)著全校師生的汗水。
每年的1月1日為元旦，是新年的開始。為了迎接新年的到來，人們通過各種方式方法來表示。為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng)。各個(gè)國家由于其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，也都有自己不同的慶祝元旦的習(xí)俗 。
一些德國人元旦有個(gè)習(xí)慣——爬高，選又直又高的樹，小伙子順著樹干比賽爬高，以示步步高升。
意大利的一些地方元旦前夜午夜時(shí)，人們要把屋里的一些破舊不堪的瓶、罐、缸、盆等扔出門外砸碎，以示除舊迎新。
在瑞士，有元旦健身的習(xí)慣，他們有的成群結(jié)隊(duì)去爬山，站在山頂面對冰天雪地，大聲歌唱美好的生活;有的在山林中沿著長長的雪道滑雪，仿佛在尋找幸福之路;有的舉行踩高蹺比賽，男女老幼齊上陣，互祝身體健康。以健身來迎接新一年的到來。
同學(xué)們，你們又準(zhǔn)備怎樣來慶祝呢?有的同學(xué)說，我們把教室打掃的干干凈凈來迎接新年，有的同學(xué)還準(zhǔn)備把教室布置的漂亮點(diǎn)，而且學(xué)校為了慶祝元旦還為同學(xué)們安排了文藝匯演，我們各班同學(xué)更是加緊排練，到時(shí)為師生們獻(xiàn)上多姿多彩的表演。
總之同學(xué)們，你們可以動(dòng)起腦筋來，想一想做一做，讓我們一起過一個(gè)安樂祥和的新年，好嗎?同時(shí)我也祝愿大家在新的一年里成績進(jìn)步，身體健康，祝老師們家庭幸福，永遠(yuǎn)快樂，讓我們把熱烈的掌聲送給我們的老師和自己!
我的講話到此結(jié)束，謝謝!
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)122人覺得有用
在撰寫國旗下演講的期末總結(jié)時(shí)，得考慮到聽眾主要是小學(xué)生，所以語言既要正式又要生動(dòng)，能讓孩子們聽明白并有所觸動(dòng)。開頭部分最好能有個(gè)引子，比如說最近學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，或者提到大家共同經(jīng)歷的事情，這樣能迅速拉近與聽眾的距離。比如可以說：“同學(xué)們，還記得咱們學(xué)校上周舉辦的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”這樣的話既點(diǎn)明了主題，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
接下來就可以圍繞學(xué)習(xí)、生活展開。說到學(xué)習(xí)，可以提及這學(xué)期學(xué)到的新知識(shí)，像是數(shù)學(xué)里的新公式，語文課上的古詩名篇，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)里觀察到的小秘密。這些都可以作為例子來說明這一學(xué)期大家的進(jìn)步。不過這里需要注意的是，舉例的時(shí)候不能太籠統(tǒng)，要具體一點(diǎn)，比如提到某個(gè)同學(xué)在某次考試中取得了好成績，或者是在課堂討論時(shí)提出了很有創(chuàng)意的想法。
至于生活方面，可以聊聊校園生活的點(diǎn)滴，比如和朋友一起玩耍的快樂時(shí)光，或者是參加班級活動(dòng)的經(jīng)歷。記得強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)友愛是校園生活的一大亮點(diǎn)。還可以鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫總結(jié)時(shí)，別忘了表達(dá)對老師們的感謝之情。畢竟老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多心血，一句真誠的感謝會(huì)讓整個(gè)演講顯得更有溫度。當(dāng)然，這里也可以順便提一下家長的支持，畢竟家校合作才能更好地促進(jìn)孩子的成長。
小編友情提醒：
為了讓演講更有感染力，可以在結(jié)尾處加上一些激勵(lì)的話語，比如號召大家繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)，也可以適當(dāng)引用一些名人名言，增加演講的權(quán)威性和說服力。不過要注意選擇適合小學(xué)生理解的句子，避免使用過于復(fù)雜難懂的詞匯。
【第2篇】小學(xué)五年級語文2025學(xué)年度期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫1600字
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文潛力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
六、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算透過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有好處，語文課很搞笑。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必須聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高！
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)235人覺得有用
小學(xué)五年級語文____學(xué)年度期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫？這確實(shí)是個(gè)挺重要的事情。畢竟，工作總結(jié)得當(dāng)與否直接影響到下一年的教學(xué)規(guī)劃。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，總結(jié)工作時(shí)，第一步是回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，包括備課、授課和作業(yè)批改等方面。
先說備課吧，這一塊兒很重要。有時(shí)候老師會(huì)發(fā)現(xiàn)教材里的某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來比較吃力，這就需要調(diào)整教案了。比如說有一次講到古詩《靜夜思》，發(fā)現(xiàn)孩子們對“床前明月光”中的“床”字有不同的理解，有的孩子以為是睡覺用的床，有的則認(rèn)為是一種坐具。這時(shí)候就需要多花點(diǎn)時(shí)間講解背景知識(shí)，不然會(huì)影響后續(xù)教學(xué)進(jìn)度。
接著就是上課這部分了。課堂上的互動(dòng)特別關(guān)鍵，不能光顧著自己講。記得有一次講課文《桂林山水》，本來想快點(diǎn)過掉課文內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對漓江的美景特別感興趣，于是臨時(shí)增加了關(guān)于桂林地理環(huán)境的小討論。雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)打亂計(jì)劃，但后來發(fā)現(xiàn)這種方式反而提高了學(xué)生的參與度。
再說作業(yè)布置這塊兒，也得講究方法。有的作業(yè)設(shè)計(jì)得太過復(fù)雜，反而讓學(xué)生感到厭煩。像上次布置了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文，題目倒是不錯(cuò)，但要求太具體，導(dǎo)致有些學(xué)生抓不到重點(diǎn)，寫出來的文章空洞無物。后來調(diào)整了一下，改為自由發(fā)揮，效果就好多了。
還有一個(gè)值得注意的地方就是考試分析。每次測試后都要認(rèn)真看成績分布，找出普遍存在的問題。像這次期中考試，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在閱讀理解部分失分嚴(yán)重，原因主要是審題不清。所以接下來的教學(xué)中，就加強(qiáng)了這方面訓(xùn)練。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況。比如說有次突然接到通知說要提前結(jié)束課程復(fù)習(xí)迎考，那幾天就得加班加點(diǎn)準(zhǔn)備資料。雖然累點(diǎn)，但看到學(xué)生們能順利通過考試，心里還是很欣慰的。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事間的溝通也很重要。有時(shí)候某個(gè)班的學(xué)生集體表現(xiàn)不好，可能并不是某位老師的問題，而是教學(xué)方法需要統(tǒng)一。所以定期開教研會(huì)議很有必要，大家集思廣益，共同探討解決方案。
【第3篇】2025年小學(xué)五年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫1650字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出的時(shí)間研究備課，研究課堂，有的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。
而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對每周的主題活動(dòng)的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭當(dāng)規(guī)范生。
對于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。
在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次
一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;
二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;
三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。
良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力。
2025小學(xué)五年級班主任期末
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)135人覺得有用
一到學(xué)期末，老師們總得坐下來好好整理一下工作情況，這叫總結(jié)。寫總結(jié)不是隨便記流水賬，而是要把一個(gè)學(xué)期的工作理清楚，好為以后做參考。對于小學(xué)五年級的班主任來說，這個(gè)總結(jié)既得體現(xiàn)專業(yè)性，又得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理情況。
比如，開學(xué)初制定的一些目標(biāo)，像提高學(xué)生的閱讀能力、加強(qiáng)紀(jì)律管理之類的，后來是怎么一步步落實(shí)的？過程中遇到了什么問題？這些問題又是怎么解決的？這些問題都得在總結(jié)里交代清楚。像班里的某個(gè)學(xué)生，剛開始成績不太好，后來通過個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)步了，這就得具體說說用了什么方法。當(dāng)然，不能光說結(jié)果，還得講講過程，不然別人看了不知道你是怎么做到的。
有些時(shí)候，總結(jié)里提到的一些數(shù)據(jù)或者例子可能會(huì)顯得比較零散。比如說到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，可能只記得大概的情況，像參加人數(shù)、表現(xiàn)突出的學(xué)生名字之類，但具體數(shù)字可能記不太準(zhǔn)。這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，像每次活動(dòng)后做個(gè)簡短的筆記，這樣寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意把事情分分類。比如班級管理這部分可以單獨(dú)列出來，包括日常行為規(guī)范、家校溝通這些；教學(xué)工作也可以單獨(dú)列，像備課、上課、批改作業(yè)這些環(huán)節(jié)。這樣看起來?xiàng)l理會(huì)清晰一些。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如寫到某次活動(dòng)的時(shí)候，突然想起別的事情，結(jié)果把重點(diǎn)給帶偏了，這就是需要注意的地方。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的案例。比如某個(gè)學(xué)生從不愛發(fā)言到課堂上積極舉手，這中間老師做了哪些引導(dǎo)工作？把這個(gè)過程詳細(xì)地寫出來，比單純地說效果好更有說服力。當(dāng)然，案例不能太多，多了反而顯得雜亂無章。選擇那些最能代表工作成效的例子就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的措辭要得當(dāng)。不能太夸張，也不能太敷衍。像“取得了顯著成效”這樣的詞用得太多了，聽起來就不夠真誠?？梢栽囍靡恍└N合實(shí)際情況的表達(dá)，比如“大部分同學(xué)都有了明顯進(jìn)步”。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，或者一時(shí)想不起確切的詞，就隨便寫了幾個(gè)字，這也會(huì)讓總結(jié)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別忘了檢查一下。看看有沒有漏掉重要的事情，格式是不是符合學(xué)校的要求。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟大家都是同行，他們可能一眼就能看出你忽略的地方。
【第4篇】小學(xué)五年級期末工作總結(jié)怎么寫1650字
時(shí)間匆匆，歲月流逝。盤點(diǎn)近一年來的工作，我有不足與缺點(diǎn)，有感動(dòng)與感恩，也有成長與收獲。我所取得的成績，得益于領(lǐng)導(dǎo)們對我真誠的關(guān)心和悉心的指導(dǎo)，歸功于同事們對我鼎力的支持和熱忱的幫助。在此，我由衷地說一聲“謝謝”！一年來我認(rèn)真履行年段長職責(zé)，腳踏實(shí)地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我們五年3辦的全體老師圍繞學(xué)校工作和各部門工作計(jì)劃同心協(xié)力，努力做好各項(xiàng)工作，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真及時(shí)做好“上情下達(dá) 下情上知”傳遞工作
每周開完年段長會(huì)議，我就及時(shí)把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室布置的工作任務(wù)整理后并具體分解到班級或老師個(gè)人，然后貼在教師辦公室的公告板上，提醒各位老師關(guān)注并按時(shí)完成。同時(shí)，如果有老師、家長、學(xué)生反映的情況或班級存在需要解決的問題，我也馬上反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或各處室負(fù)責(zé)人，以便學(xué)校及時(shí)解決問題。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
一年來，我們五年3辦創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。各位老師在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，都能顧全大局，服從分配，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、我們辦公室的各位老師都以身作則，言傳身教，做到謙虛好學(xué)，善于取經(jīng)，不甘落后，在教育教學(xué)過程中逐漸形成比學(xué)趕超、努力提高質(zhì)量的局面。
2、輪值老師都能做好本辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。放學(xué)時(shí)關(guān)閉電腦和風(fēng)扇等電源，關(guān)好門窗，茶具每天沖洗干凈，并做好衛(wèi)生大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)年初我組織各班做好老師和全班家長的電話一覽表，讓學(xué)生抄回各科任老師的電話號碼給家長，方便家長與老師間的交流溝通。根據(jù)學(xué)校要求組織班、科任老師用電話或深入家庭了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行交流溝通，并召開家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對老師和學(xué)校的建議和意見，了解孩子在家里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。班、科任老師利用校訊通平臺(tái)布置學(xué)生作業(yè)，給家長發(fā)送有關(guān)孩子在校表現(xiàn)情況等信息，讓家長能及時(shí)了解掌握的動(dòng)向，積極配合老師采用確實(shí)有效的教育方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、組織學(xué)生積極參與中心小學(xué)舉辦的校園讀書活動(dòng)和學(xué)生技能比賽。在每次活動(dòng)中，各個(gè)班的同學(xué)都能積極參加，許多學(xué)生在讀書知識(shí)積累、硬軟筆書法、數(shù)學(xué)競賽、繪畫等比賽中獲獎(jiǎng)。
5、根據(jù)高年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理。由于小學(xué)生自覺能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠積極配合時(shí)刻注意對學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。
三、 創(chuàng)新求實(shí)、，提升教學(xué)水平
我五年3辦教師按照學(xué)校要求，認(rèn)真貫徹新課改精神，積極參與嘗試探索新型的教育教學(xué)模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真開展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)年我辦公室老師配合學(xué)校教研組，教導(dǎo)處開展教研活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一學(xué)年來，我更加深刻地體會(huì)到各位老師的團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段長順利開展工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們年段秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生學(xué)生打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。當(dāng)然，我們也存在一些不足。比如：在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面，還有待加強(qiáng)并常抓不懈；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；與家長交流溝通還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，特別是寫字、語音方面有待訓(xùn)練提高，還有課余很少組織老師進(jìn)行各種活動(dòng)。今后我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，盡我所能為同事、為學(xué)生、為學(xué)校多做些事！
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用
小學(xué)五年級期末工作總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題困擾著不少老師。其實(shí)總結(jié)這東西，得從實(shí)際出發(fā)，不能光靠空想。平時(shí)做了什么，遇到啥問題，后來又是咋解決的，把這些都記下來，就是個(gè)不錯(cuò)的開頭。
寫總結(jié)的時(shí)候，先想想這一學(xué)期都干了啥事。比如教學(xué)計(jì)劃有沒有完成？學(xué)生們的成績怎么樣？還有那些特別調(diào)皮的學(xué)生，是不是慢慢規(guī)矩了些？這些問題都要好好琢磨琢磨。要是有啥活動(dòng)搞得好，也可以提一提，這樣能讓總結(jié)看起來更豐富些。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如說本來是在說教學(xué)上的事兒，突然又開始講學(xué)校里的其他雜事，這就有點(diǎn)不妥了。還有，有些老師喜歡把數(shù)字寫得滿天飛，什么進(jìn)步了多少百分比之類的，如果這些數(shù)據(jù)沒經(jīng)過仔細(xì)核對，反而會(huì)讓人懷疑總結(jié)的真實(shí)性。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提一下自己的感受。畢竟工作了一學(xué)期，肯定有不少體會(huì)。比如說通過這次期末考試，發(fā)現(xiàn)孩子們在哪個(gè)科目上進(jìn)步明顯，自己是不是也跟著學(xué)到了新東西？這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)顯得更有溫度。
還有哦，有的老師喜歡把總結(jié)寫得很復(fù)雜，用一些特別難懂的詞兒。其實(shí)吧，總結(jié)最重要的是讓大家看明白，所以還是盡量用簡單直白的話來說比較好。要是用了太多專業(yè)術(shù)語，可能連自己看了都暈乎乎的。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能多檢查幾遍。因?yàn)橛袝r(shí)候打字的時(shí)候手滑，就把該寫的字漏掉了，或者多打了幾個(gè)字，這樣一來總結(jié)就顯得不太嚴(yán)謹(jǐn)了。要是時(shí)間允許的話，還可以讓同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說不定能發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題。
【第5篇】小學(xué)五年級音樂教師期末工作總結(jié)怎么寫950字
小學(xué)五年級音樂教師期末工作總結(jié)
這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教
五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)103人覺得有用
期末工作總結(jié)對于教師來說是很重要的事情，尤其是小學(xué)五年級音樂教師，這不僅是對自己工作的回顧，也是對未來教學(xué)的一種規(guī)劃。首先得明確總結(jié)不是流水賬，它需要重點(diǎn)突出，既要展現(xiàn)成績，也要反映問題。
寫總結(jié)時(shí)，得先把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來看看，對照一下哪些目標(biāo)完成了，哪些沒完成。比如，這個(gè)學(xué)期學(xué)校安排了幾次合唱比賽，作為音樂老師，就得記清楚自己是怎么組織排練的，孩子們的表現(xiàn)如何，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。還有，平時(shí)課堂上的一些活動(dòng)，像是樂器教學(xué)，要特別留意學(xué)生們掌握的程度，這都是很好的素材。
在寫總結(jié)的時(shí)候，不能光說好話，要實(shí)事求是地指出不足之處。比如，某節(jié)課上學(xué)生們的參與度不高，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，或者是選材不適合他們的興趣點(diǎn)。這時(shí)候就需要反思，下次該怎么改進(jìn)。比如可以多準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中來。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些突發(fā)狀況，比如有段時(shí)間流感比較嚴(yán)重，導(dǎo)致班級人數(shù)減少，影響了集體排練的效果。在這種情況下，就得調(diào)整策略，利用好現(xiàn)有的資源，確保教學(xué)質(zhì)量不受太大影響。同時(shí)也可以記錄下這些特殊情況，為以后類似的情況積累經(jīng)驗(yàn)。
除了教學(xué)工作，音樂教師還承擔(dān)著組織課外活動(dòng)的任務(wù)。期末總結(jié)時(shí)，可以回顧一下本學(xué)期組織的活動(dòng)情況，像音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)之類的，重點(diǎn)描述活動(dòng)的成功之處，同時(shí)也別忘了提出活動(dòng)中存在的問題。比如活動(dòng)前的宣傳是否到位，活動(dòng)現(xiàn)場的秩序怎么樣，這些都是需要關(guān)注的地方。
總結(jié)時(shí)還要注意語言的表達(dá)方式，盡量避免空洞的套話?？梢杂镁唧w的例子來支撐自己的觀點(diǎn)，這樣更有說服力。比如提到某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，就可以詳細(xì)描述這個(gè)學(xué)生的具體情況，他是通過怎樣的努力取得了這樣的成績，這對其他學(xué)生也是一種激勵(lì)。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，比如學(xué)校的教育理念是什么，作為音樂教師應(yīng)該如何配合學(xué)校的整體工作。這樣不僅能體現(xiàn)個(gè)人的工作態(tài)度，也能展現(xiàn)出對學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和支持。
【第6篇】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫1550字
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下
一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、努力進(jìn)行教師角色轉(zhuǎn)變
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動(dòng)的教學(xué)，把教學(xué)過程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)和共同發(fā)展的過程，努力使自己成為“活動(dòng)”的組織者, “過程”的參與者。
如教學(xué)中經(jīng)常采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時(shí)，為了讓學(xué)生理解相向、相對、相背這幾種運(yùn)動(dòng)方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動(dòng)：讓兩個(gè)學(xué)生分別表演出詳細(xì)、相對、相背運(yùn)動(dòng)的情形，學(xué)生在前臺(tái)上的表演引來了同學(xué)會(huì)心的歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識(shí)，掌握了幾種運(yùn)動(dòng)方向。
2.注重作業(yè)的開放性。
開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)后，我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，而設(shè)計(jì)這樣一道題目：任意寫出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)各三個(gè)。這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間，每個(gè)學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，真正掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。
3.注重學(xué)科的多元整合。
如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，使學(xué)生在寫日記的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且提高了寫作能力。再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”，將自己平時(shí)收集到的數(shù)學(xué)小知識(shí)或已學(xué)過的知識(shí)用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，不僅加深了學(xué)生對知識(shí)的理解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、反思教學(xué)中的不足與困惑
本學(xué)期工作中，由于自己和學(xué)生的共同努力，我班同學(xué)獲取了校五年級數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名，囊括了全部個(gè)人一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量，我感覺還有許多不足與困惑。
由于課改力度大，對舊有教學(xué)觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實(shí)施過程中往往會(huì)變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實(shí)踐中有時(shí)總會(huì)束手無策。
2.新教材配套的輔助材料及教具、學(xué)具不能到位，影響了教學(xué)效率。
3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用不夠，教學(xué)設(shè)施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。
4.在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應(yīng)試”的陰影。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有得到根本上的減輕。
“沒有，只有更好”在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課程改革的要求。
寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)145人覺得有用
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫
每到學(xué)期末，不少老師都會(huì)開始著手準(zhǔn)備期末工作總結(jié)。作為小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師，寫好這份總結(jié)并不簡單，既要回顧工作得失，又要展望未來改進(jìn)方向。以下是一些關(guān)鍵點(diǎn)，供參考。
教學(xué)方面，本學(xué)期主要圍繞提高學(xué)生計(jì)算能力和理解應(yīng)用題的能力展開。在計(jì)算部分，我采用了每天十分鐘的口算練習(xí)，從最基礎(chǔ)的加減法入手，逐步過渡到乘除法混合運(yùn)算。一開始孩子們有些吃力，特別是部分后進(jìn)生總是記不住進(jìn)位退位規(guī)則，后來慢慢摸索出適合他們的方法，比如借助實(shí)物幫助記憶。至于應(yīng)用題，我鼓勵(lì)學(xué)生們多畫圖分析數(shù)量關(guān)系，這種方法確實(shí)見效快，不少同學(xué)的成績有了明顯提升。
作業(yè)布置這塊，我盡量做到分層設(shè)計(jì)。對于成績較好的學(xué)生，會(huì)額外布置一些拓展題目，比如奧數(shù)題，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則側(cè)重于鞏固基本概念。不過有時(shí)候布置多了，批改起來就特別費(fèi)時(shí)間，有時(shí)甚至忙到深夜。另外，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，字跡潦草不說，解題步驟也亂七八糟，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
除了教學(xué)任務(wù)，我還負(fù)責(zé)組織幾次數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。記得有一次比賽前，我特意抽出一節(jié)課時(shí)間專門輔導(dǎo)參賽選手，結(jié)果效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)孩子拿回了不錯(cuò)的名次。這件事讓我明白，適當(dāng)?shù)恼n外指導(dǎo)確實(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣，也能讓他們感受到成就感。
班級管理方面，我覺得溝通很重要。每次月考過后，我都會(huì)找成績波動(dòng)較大的學(xué)生談心，了解他們遇到的困難。有個(gè)叫小明的同學(xué)，之前數(shù)學(xué)成績一直徘徊在及格線上下，通過幾次談話得知他媽媽工作太忙，平時(shí)很少過問他的學(xué)習(xí)情況。于是我建議家長多關(guān)注孩子的功課，同時(shí)也教給他一些自學(xué)的方法，一段時(shí)間后，小明的成績果然有所進(jìn)步。
還有就是家校聯(lián)系，我覺得這是做好教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)。這學(xué)期開家長會(huì)時(shí)，我特意準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的學(xué)情分析表，包括每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。家長們看了都很認(rèn)可，紛紛表示回去會(huì)配合學(xué)校一起督促孩子學(xué)習(xí)。不過，也有個(gè)別家長態(tài)度敷衍，認(rèn)為成績好壞無所謂，這就需要老師耐心引導(dǎo)。
接下來的工作計(jì)劃，我打算繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)方式，爭取讓每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。另外，我還想嘗試引入一些趣味性更強(qiáng)的教學(xué)手段，比如利用多媒體課件展示生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣既能吸引注意力，又能增強(qiáng)實(shí)用性。當(dāng)然，這些都需要時(shí)間和精力去實(shí)踐。
